《伸出我们的双手》教学反思

《伸出我们的双手》教学反思（共13篇）

《伸出我们的双手》教学反思 篇1

《伸出我们的双手》教学反思

“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”歌声还在耳畔回响，今天的口语交际课虽然不是特别成功，但整节课中孩子们的说，让我感受到温馨，感受到孩子们的童真。课堂上说话交流的气氛很浓厚，表现的欲望很强烈，在说的过程中处处都可以看见“人之初，性本善”，达到了预期的`目的。同时也有些许的遗憾：在让说生活中哪些人需要帮助，你是如何帮助他的。学生的思维比较局限，大部分说的都是学校的事情，很少有同学涉及到家里或邻里之间的事。我应该给与适时的引导，开拓学生的思维。并且在评价学生时，语言应该更简练丰富一些。作为语文教师一定要懂得语文的艺术，要用我们的语言去滋润孩子们幼小的心灵。

《伸出我们的双手》教学反思 篇2

(一)知识与技能

1.在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。

2.大胆发表自己的看法,说出自己的感受。

(二)过程与方法

能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论、角色扮演、同伴互评的学习过程和方法,增强交际的意识和能力。

(三)情感、态度与价值观

1.交际时态度自然大方,有礼貌,有表达的愿望和自信心。

2.明白“赠人玫瑰,手有余香”的道理,乐于帮助他人。

【教学重点】

1.学会倾听,了解对方讲话的主要内容。

2.大胆发表自己的看法,说出自己的感受。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

同学们,你们知道3月份有纪念意义的日子吗?对, 3月5日是“学雷锋纪念日”。雷锋叔叔是我们学习的好榜样,雷锋叔叔走到哪里,就把爱的种子带到哪里,当时流传着这样一句话:雷锋出差一千里,好事做了一火车。雷锋精神就像一缕春风,无论它吹到哪里,哪里就会感受到关爱的温暖,今天我们就来上一节有关爱的口语交际课——伸出我们的双手。(板书课题)

二、交流接受关爱的经历

1.出示关爱他人的感人画面。

只要大家留心、细心,就会发现在我们的学习生活中处处有关爱,处处有温暖,今天老师带来了一组照片, 大家请看(出示课件),《爱的奉献》作背景音乐。

画面一:扶起摔倒的同学

画面二:帮小同学提水桶

画面三:妈妈给宝宝喂饭

画面四:妈妈给宝宝洗澡

画面五:老师为我扎辫子

画面六:医生为小男孩检查视力

画面七:教同学做作业

画面八:背受伤的同学回家

2.看画面,谈感受。

过渡:孩子们,我们在父母的呵护下,老师的关怀下,同学的友爱中幸福成长,你肯定得到过关爱和帮助, 也有过幸福和感动的经历吧,说出来和大家一起分享分享。

3.出示温馨提示:

(1)开口说话,礼貌用语不能忘;

(2)说话清楚,声音洪亮,表情大方;

(3)学会倾听,了解对方讲话的主要内容;

(4)大胆发表自己的看法,说出自己的感受。

4.学生分享、交流得到的关爱和帮助。

5.请学生当小评论员,评价同学说得怎么样。教师相机板书:有礼貌、大声说、讲清楚、认真听。

三、激发关爱他人的兴趣

过渡:同学们,我们的生活多么幸福,得到那么多人的帮助和关爱,可是在一些贫困地区和国家,还有许许多多需要帮助的人们。

1.播放贫困山区孩子的学习生活的视频。

2.教师配音:

当城市的孩子吃喝无忧,在父母面前撒娇时,贫困山区的孩子早早担起生活的重担;

当城市里的孩子吵着要吃肯德基、麦当劳的时候, 贫困山区的孩子吃的是难以下咽的干馒头和粗茶淡饭;

当城市里的孩子坐在宽敞的教室里上课时,贫困山区的孩子却在土砖房中上课,几块砖头和破木板搭建起来的就是他们的课桌;

同在一片蓝天下,却看到这儿,你有什么想说的吗?此时此刻,你觉得我们应该怎么做?

3.学生观看后谈想法。

小结:让我们伸出双手,奉献爱心,用行动去帮助他们吧!

四、用行动帮助他人

(课件出示)图1:哭泣的小女孩

图2:过马路的老人

图3:在公交车上

师引导图1:瞧!这里有一个哭泣的小女孩,你们愿意伸出友爱的双手帮助她吗?

猜测一:她为什么哭呢?你会对她说什么,你打算怎样帮助她呢?

猜测二:她还有可能是因为什么哭呢?请学生安慰安慰她。

猜测三:她还有可能遇到别的麻烦而哭吗?

(1)师生交流、评论;

(2)学生分小组分角色演一演;

(3)请生上台展示,学生评论。

师引导图2:马路上车辆川流不息,一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖颤颤巍巍地过马路,你会怎么做,会对老爷爷说什么?

(1)分小组讨论帮助的方法(打算怎样帮助他);

(2)全班交流(具体的帮助过程);

(3)学生分角色表演;

(4)师生结合口语交际的要求(大声说、有礼貌、讲清楚、认真听)进行评论。

师引导图3:公交车上,一位阿姨一只手吃力地抱着孩子,另一只手紧紧抓住扶手,如果当时你正好在公交车上,你会怎么做?

生交流评议。

五、教师总结,拓展延伸

《伸出我们的双手》教学反思 篇3

设计理念：

《语文课程标准》在第一学段的“口语交际”目标中要求学生：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”进入二年级下学期的各次口语交际训练，要努力达到“阶段目标”要求。本次训练，要注重创设情境，把口语交际内容延伸到学生生活领域，从有话可说入手，鼓励学生敢说，乐意说；同时学会倾听，努力了解别人讲话的主要内容；大胆发表自己的意见和看法。

教学目标：

1.在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。

3.懂得真诚关心人、帮助人，不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。

课前准备：

1.多媒体课件：帮助残疾人、献爱心捐款的录像片段。

2.表现互相帮助的歌曲《熊猫咪咪》。

教学过程：

一、出示图片，揭示课题

1.师：同学们来看一段录像，看完后把你最想说的话告诉老师和同学们，好吗？（播放帮助残疾人，献爱心捐款的录像片段。）此时此刻，你最想说的话是什么？

（先在小组内交流，再指名在全班汇报。）

2.师：同学们说得很好。是啊，录像中的人都在帮助有困难的人，关爱他人。前不久，同学们也为汶川灾区的人民捐款，奉献了自己的爱心，正因为这样，咱们的社会才和谐，明天才美好。这节课，咱们就来聊聊有关互相关爱的内容，也就是语文园地二中的“口语交际”，这次口语交际的主题是“伸出我们的双手”。（板书主题）齐读主题。

二、明确要求，激趣引入

1.师：这次口语交际练习，老师希望大家做到（出示口语交际要求）：①开口说话，礼貌用语不能忘；②说话清楚，声音洪亮，表情大方。③学会倾听，了解对方讲话的主要内容；④大胆发表自己的看法，说出自己的感受。

2.学生读本次口语交际的要求。

3.指名复述本次口语交际的要求。

4.师：同学们，明确了要求，现在我们就要练习“口语交际”，想一想，学习中、生活中，在校内、在校外，你遇到过困难吗？接受过别人的帮助吗？（指名回答，相机指导说话。）

5.师：看来，同学们都得到过别人的帮助，你们也想去帮助有困难的人吗？来，咱们先一起读读这首互助儿歌。（出示儿歌，加动作朗读。）

互助儿歌

伸出我的手 伸出你的手

我来帮助你 你来帮助我

捧出我的爱心 捧出你的爱心

世界更美好 你我更快乐

三、想一想，说一说

1.师：同学们，生活中，有许许多多的人需要我们伸出热情的双手去帮助他们，让他们感到温暖。想一想，在我们的身边哪些人需要帮助？（先同桌说说，再指名说，教师相机引导并板书。）

2.师：只要是有困难的人，都需要我们伸出双手去帮助。当你遇到别人有困难，你如何去帮助他们呢？请先在小组里说一说，然后推选代表汇报。

3.交流，汇报，评价。

4.小结：听了同学们的交流汇报，老师明白了我们班的孩子都是有爱心的，老师真替大家高兴。来，为自己喝彩。（学生鼓掌）

四、情境表演，引导交际

1.师：现在，我们扮演不同的角色，以“伸出你的双手”为主题，进行口语交际表演。老师先扮演一个角色给大家“闯闯关”，有信心吗？现在注意了，老师是一个外地游客，来到学校门口，为寻找某个地方，准备问路，谁来帮助我？（指名帮助，提示学生在帮助别人时，既要热心又要注意自身安全，不要被坏人所蒙骗。）

2.师：如果是你遇到刚才这种情况，你会怎么说？怎么做？现在请同学们自由组合扮演不同的角色，进行交际表演。

3.还可以以其他情况进行分角色表演（如遇到残疾人、孤寡老人、迷路的人、摔倒的孩子、灾区的人民……）

五、升华情感，谈话总结

1.师：通过刚才的情境表演，我想每个同学的内心都播下了一颗爱心的种子。现在，老师多想听到你们内心感受最深的一句话，谁来说一说？

2.小结：同学们，帮助、关爱是我们中华民族的传统美德，伸出我们的一双手，捧出我们的一颗爱心，去关心我们身边那些需要帮助的人，我们的这个社会就会变得更加美好。最后，让我们在动听的歌声中结束这节课吧！（播放《熊猫咪咪》的音乐，请同学们边唱边跳。）

作者单位 云南省建水第一小学

伸出我们的双手 篇4

我的邻居是一位残疾老奶奶，老伴去世好几年了，儿女又不在身边，家里只有老奶奶一个人，老奶奶非常孤单，

伸出我们的双手

。

有一天，我对爸爸说：“今后，我帮老奶奶做家务，陪老奶奶解闷，逗老奶奶开心。“从此，我每天回家做完作业，就去帮老奶奶干活，扫地、擦桌子、倒水、洗碗，

作文

《伸出我们的`双手》()。干完家务活后，我就给老奶奶讲故事和笑话，常常逗得老奶奶哈哈大笑，老奶奶非常开心，夸我是个懂事的好孩子。

今后，我要把帮助老奶奶的事坚持做下去，做一个雷锋式的好少年。

伸出我们的双手作文 篇5

我们的手可以劳动，为我们创造未来;我们的手也可以帮助他人，让他们感受温暖。我记得以前在学校时，老师教过我们一个游戏：一个人站在另一个人身后，前排人向后倒，后排人便用双手托住前排人的身体。这个游戏看似简单，但是这却是对前排人的心理挑战，对后排人而言更是一种道德的考验。对于前排人，他们需要的是勇气和对后排人的信任。对于后排人说难也不难，但是也不简单，他们需要的是则任感，因为前排人一方面入危险期，他们需要别人的帮助。和前排人不同的是，后排人正处于安全期，他们不用担心自己会有什么事。但是，当他们换成前排人的时候，他们便知道了前排人的滋味，一个前排人是多么希望得到别人的帮助。所以当他们再次成为后排人时，就会毫不犹预的接住前排人，因为他已经知道了――那是他的责任。

当你身为前排人时，你是否想过，认会是你的后排人;当你身为后排遣人时，你又是否愿意承担自己的责任，主动去托住前排人。生活中，我们对于需要我们帮助，关心，爱护的人，我们应该毫不犹豫的做一个后排人，主动伸出我们的双手，每当我们伸出双手时，这个世界便会少一串泪珠，多一张笑脸。

以前我看到一则新闻：在10月，一出惨剧发生在佛山，几分钟后又被一小货柜车碾过。七分钟内在女童身边经过的18名路人，竟然对此不闻不问。最后，是一位捡拉圾的阿婆把小悦悦送到医院。七天后，小悦悦经医院全力离世。这样惨痛的实例让所有的人都震惊，那样一条活泼的生命，就在路人”淡定“的眼中慢慢的流逝，直至死亡。当一个人在最需要帮助，最需要别人伸出援手的时候，那些路人却选择漠视，不去理睬，不知这些人良心何在?没了良心的人，那只不过是苟活在这世上罢了。这个社会何时变得如此“冷漠”，18位路人经过小悦悦身边，却无人抻出援手，最后还是由捡垃圾的阿婆伸手救好她。那18位路人，我很想知道，当你作为一个后排人的时候，你有没有想过你的责任。让我们想一想，当你在最无助，最痛苦，最恐惧的时候，你难道不渴望得到帮助吗?答案是肯定的。

我由衷的希望，大家能伸出自己的双手，给那些无助的人一丝依靠，给那些绝望的人一些希望，给那些需要帮助的人一些帮助。

伸出你的双手，既使是微不足道的一点爱，也要带给别人关怀。

伸出你的双手，既使是不足挂齿的一件小事，也要带给世界温暖。

赠人玖瑰，手留余香。让我们都伸出自己的双手，尽自己所能帮助需要帮助的人。篇七：伸出我们的双手

当别人需要帮助的时候，我们都应该伸出我们的双手。

我们几个同学都寄宿在老师的家里，其中有一位同学叫张昊宇，他已经读二年级了，可是连汉语拼音都不会。

每天放学以后，我先把作业做完了，就教他学拼音。我先教他学声母，我读一遍他就跟着我读一遍，有的时候他发音不准，就叫他重读，直到读准为止。像这样坚持了几天，他把声母读会了，但是他只能按照先后顺序来读，我从中点一个他就不会了，特别像“b”和“d”他总是分不清。为了让他记牢，我就随便点着他读，还要他一边读一边写，加强记忆。坚持了一段时间，他终于把拼音学会了。上一个学期有一个叫黄中信的同学，读三年级了还不会拼音，我交了他三个月时间终于把他教会了。

伸出我们的双手小学作文 篇6

伸出我们的双手小学作文1

一天，天气晴朗，春风拂面。

我和妈妈去菜市场买菜。我们走在人行道上，马路上的车辆川流不息，人行道上人来人往，非常热闹。

刚到菜市场，我就东张西望，这时，我看到一位老奶奶穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。她头发花白，很凌乱，脸上布满了皱纹，落满了灰尘。她的眼睛直直地着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧！”我心里一下难过起来，我想起了我的奶奶，跟她的年纪差不多，奶奶整天待在家里看电视，看报纸，想吃什么就有什么吃，过着幸福快乐的生活，而这位老奶奶却连个温暖的家都没有，这么大年纪了，难道她没有孩子吗？为什么她独自在外？我有无数的疑问想要问她，看着老奶奶那可怜的样子，我赶紧从口 袋里拿出几元钱，扔到老奶奶的盆里。

可是，她的脸上却没见一丝笑容，还是那样呆呆地，已经麻木了，这时，又有很多人从她的身边经过，但所有的人都是匆匆而过，好像老奶奶不存在一样。

我是多么希望来来往往的人们能伸出援手，帮帮她，生活中还有许多需要帮助的人 ，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”但愿每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人，这样，世界才会更加美丽，生活才更加幸福。

伸出我们的双手小学作文2

一天放学后，同学们纷纷走出教室，楼梯上变得拥挤起来。忽然，一位一年级小妹妹的水壶掉了，小妹妹还没来得及捡起，水壶就滚下了楼梯。我想：一年级的妹妹那么弱小，如果她弯腰挤开人群去捡水壶的话，一定会被后面下楼梯的姐姐或哥哥踩到的。

于是，我推开人群弯下腰去捡水壶，当我快要捡到的时候，后面的人一推，我差一点摔跤了，水壶顺着楼梯又滚到一下格去了，好像在逗我说：“我的主人不是你，不是你！”我急了，飞快地向楼下冲去，捡起妹妹的水壶，递给了小妹妹。

妹妹拿着我递给她的`水壶，感激地说：“谢谢你，姐姐！”我笑着点点头。谁知这件事刚好让老师看见了。

下午上课时，老师把这件事情说给了全班同学们听，还在班上表扬了我。我笑了，“心想：原来帮助人是那么开心的事！

伸出我们的双手小学作文3

在碰到困难时，有人伸出双手来帮助我，那是多么美好的事啊！

曾经有人帮助过我，那时我在匈牙利才六岁，去爸爸店里玩耍，玩得可开心了。

突然，爸爸接到一个电话，电话打完爸爸对我说：“爸爸要去运货了，你在这里看店。”爸爸就带着沉重的货物走了。我在想，要有客人过来怎么办呢！俗话说：怕什么来什么，果真有人过来了。这是一位女士，金色的头发，个子不高，身体胖乎乎的，她叽里呱啦连比划带说，可是她说的话我完全听不懂呢！我心里着急死了。突然，我想到叫旁边的叔叔阿姨帮忙，我说：“叔叔阿姨您能帮我一下吗？我听不懂她说的话。”他们听到我的请求，可热情了，急急忙忙跑过来帮我。结果当然是ok啦！

我从心里感谢他们，事后，非常有礼貌的跟叔叔阿姨说：“谢谢叔叔阿姨帮忙！”他们说：“没关系的”。那位女顾客走后，爸爸终于运完货回来了，我就跟爸爸说了刚才的事情。我跟爸爸说：“下次我也要学会帮助别人，帮助别人肯定是件很开心的事情。”

当别人有困难时，请伸出我们的双手！

伸出我们的双手小学作文4

一天，天气晴朗，春风拂面。我和妈妈去菜市场买菜。我们走在人行道上，马路上的车辆川流不息，人行道上人来人往，非常热闹。

刚到菜市场，我就东张西望，这时，我看到一位老奶奶穿着又脏又破的衣服，缩着身子跪在马路边要钱。她头发花白，很凌乱，脸上布满了皱纹，落满了灰尘。她的眼睛直直地望着来往的人们，好像在说：“帮帮我吧，帮帮我吧！”我心里一下难过起来，我想起了我的奶奶，跟她的年纪差不多，奶奶整天待在家里看电视，看报纸，想吃什么就有什么吃，过着幸福快乐的生活，而这位老奶奶却连个温暖的家都没有，这么大年纪了，难道她没有孩子吗？为什么她独自在外？我有无数的疑问想要问她，看着老奶奶那可怜的样子，我赶紧从口袋里拿出几元钱，扔到老奶奶的盆里。可是，她的脸上却没见一丝笑容，还是那样呆呆地，好像已经麻木了，这时，又有很多人从她的身边经过，但所有的人都是匆匆而过，好像老奶奶不存在一样。

我是多么希望来来往往的人们能伸出援手，帮帮她，生活中还有许多需要帮助的人，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”但愿每个人都能伸出温暖的双手去帮助别人， 这样，世界才会更加美丽，生活才能更加幸福。

伸出我们的双手小学作文5

小时候，在昏暗的灯光下，我睡在那柔软的大床上，一只大手总是轻轻地拍着我，轻轻地哼着摇篮曲，哄我入睡。那时我什么都不懂，只知道依偎在妈妈的怀抱里，享受着那双手亲亲抚摸我带来的舒适感，听着妈妈说“睡吧，亲爱的宝贝”。那时我太小不知道什么是幸福，但我在妈妈那双的爱抚下时就感到了从未有过的感觉，我想那就是幸福。仿佛那是一只有魔力的手，在那双手下我的烦恼、悲伤全不见了。

现在随着时光的流逝我慢慢地长大了，已不再需要那双手了，开始和她憋气，嫌她嗦。但在悲伤时陪伴我、安慰我的还是她――我的妈妈。我慢慢发现我一直需要那双手，而那双手也从来没有抛弃我。我为我的不懂事、为我的愚蠢，而感到懊悔。

再美的梦也不及妈妈的那声“睡吧”，再好的东西也不及妈妈的那双手。

伸出我们的双手小学作文6

助人为乐是一种美德。老师常教导我们，当别人遇到困难时，我们要伸出援助之手去帮助他们，做一个助人为乐的好孩子。

一天，刮着大风，下着大雨，路上有许多的水坑，连路边新栽的小树都被吹折了。我打着把花花绿绿的雨伞，踩着路上的水坑，往家走去。走着走着，到了十字路口，我看见一位白发苍苍的老爷爷拄着拐杖，没有雨伞，身上都被雨水淋湿了，他顶着狂风暴雨，艰难地行走着。我连忙跑过去，搀扶着老爷爷，并把自己的雨伞递给了他。又用纸巾擦了擦他身上的水，平安地把老爷爷送到了马路对面。

不一会儿，雨停了，狂风也停下来了，暖烘烘的太阳出来了，乌云也被温顺的风姐姐赶跑了。灰蒙蒙的天空变成了蓝色，洁白如雪的白云哥哥也出来了，高高地挂在蓝天上。我把老爷爷送回了家，老爷爷露出慈祥的面孔，微笑着对我说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”我说：“不用谢，这都是我应该做的！”老爷爷热情地招呼我进屋，端来许多美味的糕点和茶水，紧紧地抓着我的双手，非要留我在家里吃饭……我心里乐开了花，但还是礼貌地告别了老爷爷，一蹦一跳地回家去了。

通过这件事，我深深体会到：在我们帮助别人的同时，自己也能从中得到快乐。

伸出我们的双手小学作文7

“花要叶扶，人要人帮。”助人为乐是我们中华民族的一种传统美德。

生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去``````

记得有一次，我和妈妈坐公交车。车上刚好有个空位置，我一屁股就坐了上去。过了几站路，上来了一位白发苍苍的老奶奶。这时汽车里想里了这么一段话：，“各位乘客，如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客，请您将座位让给他们。”我马上喊道：“老奶奶，坐我这吧。”老奶奶说；“谢谢你，乖孩子。”虽然我没座位坐了，可我的心里却象吃了蜜一样甜。

“赠人玫瑰，手有余香。”在生活中，只要我们伸出双手，世界就会变得更温暖。

简评：用爱的眼睛看世界，将会拥有更多温馨时光。短小精悍，层次清晰，气氛渲染，名句引用，虽文字简洁，但处处都有小亮点。作为二年级习作，能有如此条理，长此以往，前途不可限量。

伸出我们的双手小学作文8

伸出我们的双手，为地球“打扮”吧！我们的家园是用来保护的，而不是用来糟蹋的。随着科技的发达，我们的生活水平都有了改善，慢慢地人类变得懒惰，开始乱扔垃圾。地球妈妈的脸上开始有斑点，渐渐的地球妈妈身上也有了斑点。我仿佛看见了太阳公公在哭泣；月亮大妈也在伤心地哭泣。

人类，快清醒过来吧！你们现在在伤害地球妈妈，收回你们的双手吧，把地球妈妈清理干净，不要让地球妈妈再哭泣了！

几天之后，大家仿佛听到我的群埃都在勤劳地清理。当我走在大街上的时候，我发现地上“一尘不染”像刚铺上崭新的砖一样。再往前走，我看见了许多老老少少劳动的背影，有的在清理垃圾，有的则在给花草树木浇水，有的则在清理地面，他们一个个会心的笑了，不知不觉地我也跟随着他们劳了起来，和他们一起清理家园。

保护家园，人人有责，希望大家能做到以下几点：

（1）外出时尽量多骑自行车

（2）请不要乱扔垃圾

（3）多给花草树木浇水

大家让我们行动起来，让家园变美丽，让我们的家园减少污染！

最后，我希望大家号召自已的亲戚、朋友、老师、同学……都能来保护家园，让我们同心协力地喊出：“保护家园，减少污染，从我做起！”

伸出我们的双手小学作文9

3月7日是个非常特殊的日子。因为我们百花小学要举行“红领巾爱心”义卖活动。

早在几天前，全校的同学就已经准备好了自己的文具、玩具、生活用品……我也带来了许多我心爱的玩具，准备在这次活动中把它们义卖了。下午的第二节课到了，所有师生来到学校的大操场上。我们摆好了地摊，摆上各种各样的物品。义卖就开始了，我们二（5）班在张老师的精心带领下，选了六位售货员。

我很幸运，成了其中一员。我们六个同学戴上红色“天使帽”，在操场上格外显眼，就连高年级的哥哥姐姐也被吸引到我们班的摊位上来。很快我们班的物品就被一抢而空，连我们戴的帽子也被同学义买走三顶。最后，我也用自己的零花钱跟其他班的同学义买了物品。

此次活动，场面火热，义卖非常成功。我们班一共筹得义卖款457。4元。这些钱在大队委的统计后将被送到贫困山区的孩子们手上。

通过这次活动，同学们都献出了自己的爱心，懂得了只要每个人都伸出我们的双手，这个世界将会变得更加美好！

伸出我们的双手小学作文10

伸出我们的双手 我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。

一天，我走在放学的路上。突然，我看见一位老奶奶拄着拐杖，正准备过斑马线。 老奶奶刚迈出一只脚，一辆小车飞速的开过来，老奶奶赶紧缩回了脚。不一会儿，她又准备伸出脚，一辆摩托车又迅速的窜出来。吓得老奶奶浑身发抖。我连忙上前去

扶住老奶奶，并对她说：“奶奶，我来扶您过马路吧！”老奶奶脸上立刻露出了满意的笑容，我紧紧地握住老奶奶的手，小心翼翼地走过去了。她高兴地对我说：“谢谢你，小朋友！”我听了心里美滋滋的。原来，帮助人是多么快乐的事啊！

回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈竖起了大拇指，表扬了我。我想：如果我们每个人都伸出自

世界太冷了，谁会伸出一双手 篇7

在中国，大多数人以为圣诞节就该大家聚聚热闹一下，开开心心吃一餐唱一曲。在国外，圣诞节市场更受人欢迎。圣诞节市场似乎是个德国特产，据说源自纽伦堡。14世纪，纽伦堡的经济政策已颇为宽松，年底的时候，手工艺人可以自由售卖一年积累下来的富余产品。几百年下来，就渐渐成为了传统。今天的纽伦堡拥有全德国最美丽的圣诞节市场。

德国的其他城市也渐渐衍生出了各种有特色的圣诞节市场，中国这两年在一些城市引进了圣诞节市场，也获得了年轻人的青睐。

世界上已经有足够多的超市和大商场，还有各种网上商城，但圣诞节市场上有人们平时不容易找到的真正的“宝贝”，那是从中世纪时就有的传统商品：精巧的手工艺制品，用祖传秘方做的小甜点，崭新发亮的锅碗瓢盆，一看就觉得温暖无比的裘皮大衣，裹上巧克力酱的苹果、草莓和香蕉……一切人们在年底时想奖励自己的好东西，一切人们在新年里想拥有的新玩意，几乎都可以在那里找到。这些商品所散发的人性光芒吸引了后工业时代的金属一族。

在这个电子化年代，轻点鼠标，绝大多数商品都能送到门口。可有些时候，人们就是想在冷得发抖的季节，离开舒适的沙发和壁炉，戴上帽子，顶着北风出门。他们花上几枚硬币，收获几许欢笑，他们捧上一杯热饮，陶醉在家人的微笑中；他们在一间又一间童话般的小屋里流连忘返，寻找和体验那个叫作幸福的东西。他们在冷风中“不得不”欢喜地挤在一起，取暖取乐。

或许这和圣诞节的来历相关。这是一则被人热爱的故事：即将临盆的母亲身处异乡，突然腹痛，能够找到的、可以栖身的地方是一间马棚。在那个深夜里，寒风阵阵，马棚四周是来回踱步的羊或马，它们浑然不解地看着那个母亲。满头大汗紧咬牙关的她仰起头，深呼吸，继续使劲。马棚的屋顶甚至没有密封，风透过罅隙吹动着铺在地上的草秆。那个母亲透过隙缝看见天空，看见一颗星星，突然心中升起一股力量，又一次深呼吸，再一次用力。低垂的夜幕突然亮起了一束耀眼的光，透过马棚顶的隙缝照进来，照在新诞生婴儿的身上。母亲把婴儿用布包起来，放到马槽里。马槽就成了婴儿的小睡床。

听了这个美丽的故事，我特地去拜访了德国的马槽博物馆。来马槽博物馆参观的观众，多半是一家子。家长们总是耐心地给孩子们讲述这个故事的来龙去脉，语气亲切，脸色温柔。他们蹲下身来凑在自己孩子的耳边低语：“你看那个孩子虽然被放在马槽里，可他是被爱着的。”那些家长想对孩子说的是：“那个马槽里的孩子是那么珍贵，你对我而言也是同样珍贵。”

我被一座简单的雕塑深深打动：一个母亲怀抱着一个婴儿，没有脸部刻画，甚至没有细节，只有浑圆和谐的融合和怀抱。孩子听着母亲的心跳时是无须担心外在的凶险的，只需要在那个永远温暖的怀抱里沉沉睡觉，只需要在那双永远围护着自己的手臂中安心入眠。那位母亲，也因为怀抱着婴儿，感觉幸福安宁。

当一个孩子出生的时候，那一瞬间其实是孩子和母亲的同时诞生，母亲给了孩子生命，孩子也使母亲的生命得以完整和延续。这座简单的雕塑，把人带入了一个无法言说的深刻境界。

我心头涌上的是《赤子》的歌词：“世界太冷了，谁会伸出一双手”，还会有谁？自然是最初给了自己生命的那个人！

12月，让我们再次记起：每一个孩子的诞生，都是一个惊喜；每一个母亲的诞生，都是一个奇迹。

伸出我们的双手的小学作文 篇8

在这热闹的人群中，我看见了一位老奶奶，在人群中也许是最不起眼的，因为她是一个乞丐，她衣着不仅单薄，而且有破又脏，很让人嫌弃。可是我看见那位老奶奶很可怜的。她的眼睛直直的、呆呆的望着从她身边过往的人们，似乎在对他们说：“行行好吧，帮帮我!”她眼中射出来的光是那么的渴望啊!当时我的心中有一种说不出的感觉：她难道没有孩子吗?是她的.孩子嫌弃她吗?是她的孩子没有良心，所以不管老奶奶吗?这时，我毫不犹豫地掏了掏口袋，把了一些钱给老奶奶。

我走了以后又在想：我的奶奶虽然很节约，但是也比这位老奶奶过得好多了，有衣有食，什么也不缺，日子过得好多了!再看看这位老奶奶，她的日子不是过得太差了吧!她不是太可怜了吗?

伸出我们的双手二年级作文 篇9

别人需要帮助的时候我们应该伸出热情的双手。我们要学习雷锋叔叔的那种助人为乐的精神。

记得有一次放学，我看见一位一年级的小男孩在路边哭，我走过去问他：“你为什么要哭啊?”他一边抽泣一边回答：“我找不到妈妈了。”我对他说：“小朋友，不着急。你告诉我你妈妈的电话号码，我用我的手机打给她，让她来接你。”那个男孩听了我的话不哭了，而且马上告诉我电话号码。我拨通了电话，告诉那位阿姨孩子的位置，让她来接孩子。我和小男孩边聊边等，一会儿那位阿姨就到了，还坚持要送我回家。我只好和她们一起走。回到家，阿姨对妈妈说：“你家的孩子真懂事!真是太感谢她了!要不是她的话，我现在也找不到我的孩子。”我说：“阿姨，不用谢，这是我应该做的。”

我和妈妈笑着送走了他们，妈妈说：“我的孩子是‘活雷锋’啊!”我自豪地说：“我要尽我的能力去帮助需要帮助的人，要像雷锋叔叔学习!”

伸出我们的双手小学生作文 篇10

有一天下午，学校放学了，我和同学小科、小希一起回家，在流塘路上，遇到一个小孩子跌倒在地，不停地哭，我们同学几个就把他扶起来，并且帮他找到了他的妈妈。

今天上午我回家的路上，看到一人抱着小孩在地上蹲着，他的鼻子不断的流血，我赶忙拿出纸巾帮他止血。

在校园里，我们也有好多机会帮助别人。如同学小船的铅笔掉了，我帮她捡起来等等。

赠人玫瑰，手有余香。人人献出一点爱，人间永远是春天。

有机会向别人伸出自己的手，给他们一点力量，一点鼓舞，是最真挚的安慰。我们都有能力向别人传递爱心，献出爱心。

《伸出我们的双手》教学反思 篇11

伸出我们的双手

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“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”这是雷锋叔叔生前说过的话。虽然他只度过了二十二个春秋，但是他做过的好事却是数不胜数。

虽然他已经离开了我们，但他的事迹却一直伴随着我们成长。他的精神一直活跃在我们的生活里。在我们的周围，也有许多雷锋事迹的延续。比如:在坐公交车的时候，一个姐姐给一位年迈的老奶奶让座。年轻人扶盲人过马路的事。还有前些天长春市发生了一起丢孩子事件。有很多私家车、出租车和长春市市民都不顾自家的忙碌，自发地参加了寻找孩子的事件当中。谱写了一曲曲感人的雷锋赞歌。

看到了那么多的雷锋事迹，我暗自下定决心，一定要向雷锋叔叔学习。有一次，一个小朋友不小心摔倒了。我急忙跑上前去。轻轻地把她扶起来，并把小朋友送去了医务室。事后，老师和同学们都说我是个“活雷锋。”我的心里感觉美滋滋的。我觉得光做这些还不够，我还要更加严格地要求自己:在学校要做一个勤学好问乐于助人的好学生;在家里，做一个乖巧懂事帮父母分担家务的好孩子。

伸出你的双手作文 篇12

安妮沙利文曾经也是一位残疾人，一位拥有着悲惨童年的人，但是她在一位位好心人的帮助下，重见了光明。在离开盲童学校前，她收到了安诺斯校长的来信，决定去帮助和自己有着一样身世的海伦凯勒，并成为了她的家庭教师。从这以后，安妮沙利文竭尽全力地克服一切困难，教会海伦凯勒拼字母、识字、发音……创造了人间的奇迹，使海伦凯勒这个残疾人，成为了家喻户晓的大作家。

当我细细欣赏完这篇小学生作文大全

说到雷锋，人们一定会想起这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。没错，有一次，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来了，带几个馒头，就披上雨衣上路了。一路上，他看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的衣服脱下来给她穿上。雷锋估计她们早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀!”

的确如此，予人玫瑰，手有余香。，比尔盖茨把自己从微软公司获得的30亿美元分红全部捐给了慈善机构。而人们，也越来越关心，越来越爱比尔盖茨的产品，并积极地使用它们。

再看看身边的人吧，在我县各个单位工作的人们，都积极地为山区的贫困人民捐献衣物、日常用品、钱等，奉献出自己的一份爱心。有些时候，别人需要你去帮助，只要你付出了，帮助了他(她)，便可以体会到帮助了别人，快乐了自己。一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

伸出你的双手,献出你的爱心 篇13

——为西南石油大学恶性淋巴瘤患者向明池同学捐款倡议

亲爱的朋友们：

当你过着健康快乐的生活，当你享受着生命的愉悦，当你尽情的在教室里欢笑。此时您是否注意到在我们身边一个坚强的同学正饱受病魔的煎熬。他从大一以来，一直是机电院学工助理，为老师以及同学们默默提供帮助，并在大一下学期致力于创立以服务他人为基本理念的爱心助梦基金会（现更名为感恩筑梦学社），一心想为社会中弱势群体提供帮助。他就是西南石油大学10级机械工程及自动化5班学生向明池。不幸的是他现在被确诊患有恶性淋巴瘤，正就诊于华西医院血液科，病危通知书已下三次，癌细胞一天天“吞噬”着他虚弱的身体，也一天天敲击着他那脆弱的家庭，单亲家庭（父亲在其幼年时期已去世）已无力支付那庞大的医药费。但是他依旧保持了一颗乐观的心态，因为他知道他还有生的希望。为了不让这份希望熄灭，现在他需要我们的帮助！

现在向明池同学正处在生死攸关的时刻，大家请相信他还能好起来。现在很多人谈癌色变，认为癌症是不治之症。其实这种观点是很片面的。恶性淋巴瘤是世界上最常见的恶性肿瘤之一，所以对这种肿瘤的研究一直是医学界的重点之

一。经过近半个世纪的研究已取得了长足的进展，如今已有很大的希望治愈。现在就是我们弘扬传统美德，奉献爱心的时刻。你的一份爱心不仅能让他继续接受治疗，而且能让他感受到石油大学的温暖，能让他充满勇气直面病魔。任何时候我们都不能小看一个人的精神力量，当向明池同学感受到我们爱心的时候，我想他的力量将无比强大，之后唯一可能发生的事我们谓之奇迹。同学们你还在为那一元两元钱犹豫吗？现在可是你创造奇迹的时候！

同学们现在请停下你的脚步，走到捐款箱的前面，我们只需要您两分钟的时间，您的两分钟很可能给向明池同学换来几十年的生命！