中文类专业的求职简历

中文类专业的求职简历（共18篇）

中文类专业的求职简历 篇1

最新的中文系专业求职简历模板

个人基本信息

姓名：

国籍：中国。

目前所在地：广州。

民族：汉族。

户口所在地：湖南。

身材：161cm47kg。

婚姻状况：未婚。

年龄：25岁。

培训认证：

诚信徽章：

求职意向及工作经历：

人才类型：

应聘职位：普通求职。

工作年限：2。

职称：无职称。

求职类型：全职。

月薪要求：3500元。

希望工作地区：广州。

个人工作经历：Xx饰品有限公司。

职位描述：

1.负责日常采购工作的接单、排单、询价、比价、下单、跟单，并依据合同条款按时完成付款工作。

2.新的供应商的开发，价格的谈判，供应商资料的管理与分类。

3.进行跨部门的联系与沟通。

教育背景

毕业院校：xxx城市学院

最高学历：本科。

所学专业一：中文系。

所学专业二：

受教育培训经历：湖南城市学院 中文系 语言能力。

外语：英语优秀。

国语水平：良好。

粤语水平：一般。

工作能力及其他专长：

1.办公软件操作熟练，ERP系统操作熟练。

2.个性开朗，为人诚实，责任心强，工作细心，踏实，工作心态积极、乐观。

3.服务意识与团队合作精神强，良好的沟通与协作能力，书面表达能力强。

4.具备优秀的职业道德品质，良好的学习能力，能承受一定的工作压力。

中文类专业的求职简历 篇2

简历是对自己的生活经历,包括学历、工作经历等,有选择重点地加以概括叙述的一种常用写作。简历的内容有很强的目的性,“简历是求职者给招聘单位及主考官的第一印象,其重要作用是引起招聘单位对求职者的关注和兴趣,进而对其产生信任和欣赏的感觉。”[1]从这个意义上讲,简历写作不仅仅是写作技巧的问题,它也是自我推销能力的体现。换言之,简历是大学生求职的敲门砖,是实现其与用人单位之间人际关系的桥梁。

那么,求职简历应该如何设计才能最大程度地发挥好大学生与用人单位之间的纽带作用呢?本文围绕评价理论的三个子系统,提出求职简历写作中的一些实用性建议,引导大学生通过不同的方法来增强简历的人际力量,从而达到强化求职者和招聘经理之间人际联盟的最终目的。

1 评价理论

评价理论是马丁(J.R.Martin)等人20世纪90年在系统功能语言学的基础上发展起来的一个系统性的词汇-语法框架。其研究内容涉及说话者或作者在各种社会关系中用以表达某种特定的价值取向和立场所采用的现实或潜在的协商手段。即人际意义在社会关系中是如何实现的。正如Martin所言:“评价理论是关于评价的,即语篇中所协商的各种态度、所涉及到的情感的强度以及表明价值和联盟读者的各种方式。”[2]

评价理论的框架包括三个子系统:态度(Attitude)、介入(Engagement)和级差(Graduation),这三个子系统之间彼此独立却又有着紧密地联系。态度是指心理受到影响后对人类行为(Behavior),文本/过程(Text/Process),及现象(Phenomena)做出的判断和鉴赏。该系统又分三个子系统:判断系统、情感系统和鉴赏系统。介入系统指说话者/作者用来调整对自己话语所承担责任的手段。介入可以分为单声和多声。单声的话语是通过陈述语气的肯定形式来实现的。多声的话语表现形式多种多样,主要通过投射(Projection)、模糊词语(Hedges)和情态(Modality)等手段来实现。所以单声意味着排除对话性(Elide Dialogism)。级差系统则对评价的力度或焦点进行分级,包括语势(Force)和聚焦(Focus)两个子系统。语势调节可分级的态度范畴的力度(Volume),如是强势(Raise)还是弱势(Lower)。聚焦是把不能分级的态度范畴分级。聚焦分明显(Sharpen)和模糊(Soften)。

评价理论为语篇分析提供了新的分析工具。它已经被应用到很多不同体裁和类型的语篇当中,例如,学校场合语篇、媒体语篇、学术语篇、自传等等。评价理论在各类话语分析中的应用表明,“它是一个富有张力的功能语言学理论框架。”

鉴于评价理论人际关系的本质及其强大的生命力,以及本质上的人际意义功能,本文认为评价理论对大学生简历写作有着较强的理论与实战指导作用。

2 评价理论对简历写作的启示

2.1 从态度系统看

评价理论的前身系统功能语言学认为,语言一方面用于传达信息,另一方面在于与他人建立或保持良好的人际关系。而简历是大学生与用人单位之间的桥梁,为了能吸引招聘者的眼球,我们应该尽量鼓励学生从以下几方面着手:第一,在简历写作中要大胆而诚实。在简历写作中不要弄虚作假,同时,也应该尽量展现自己的优势和能力,多用肯定性的词汇。第二,用词简洁、精炼。因为HR在招聘时要阅读成千上万份简历,决定一份简历的去留往往只需要几十秒的时间。第三,根据所申请的具体职位设计简历。要明了所申请职位应该具备什么样的素质,从而让自己的能力与该职位的有机匹配。例如,若要应聘教师职位,简历中应凸显“责任感”、“耐心”、“热心”等与教师相关的素质。

2.2 从介入系统看

介入系统指说话者/作者用来调整对自己话语所承担责任的手段。根据一些学者诸如P.R.White和Caroline Coffin的研究,大多数文本是多声的。尽管如此,他们也发现,在众多声音中,必然有一个声音是处于主导地位。作者通常用第一人称来投射其真实的观点、判断和情感;第二、第三人称所陈述的内容通常用于证实或增强作者观点的可信度。

从这方面而言,尽管通常认为简历是用自我陈述来展示应聘者的能力和素质,鼓励学生合理适当地以其他方式为自己提供佐证,这可以进一步增强可信度。例如,在简历中附上他人对自己能力的正面评价可以为简历增添砝码。

2.3 从级差系统看

简历的本质及其人际意义的目的决定了简历大多是对自己的肯定、赞美之词。但肯定和赞美之词一定要结合自身实际把握好度,否则反而会降低内容的可信度。也就是说,在措词(语势)上一定要恰当,避免空泛,要以事实、数据说话。

3 结语

本文围绕评价理论的三个子系统,结合大学生求职简历的本质和功能,从态度、介入和级差三个方面提出了求职简历写作中的一些实用性建议,引导大学生通过不同的方法来增强简历的人际力量,从而达到强化求职者和招聘经理之间人际联盟的最终目的。

为了让简历在大学生求职中最大限度发挥“敲门砖”的作用,实现大学生与用人单位之间沟通的良好局面,作者认为大学生在简历写作中首先要严把内容关,根据应聘岗位设计简历、如实凸显自己的相关优势、剔除与职位不相关的信息;在措词方面要简而精,尽量以词组或动词短语等形式评价自己的能力,自我评价要合理,体现级差性;其次要选用合理利用介入系统,在自我评价中适当借用他人对自己能力的评价以增强说服力,在简历的形式和布局上下功夫,从视觉上吸引招聘者的眼球。

摘要：围绕评价理论的三个子系统,提出求职简历写作中的一些实用性建议,引导大学生通过不同的方法来增强简历的人际力量,从而达到强化求职者和招聘经理之间人际联盟的最终目的。

关键词：评价理论,简历,人际力量

参考文献

[1]刘舸.简历如何突出求职者的优势[J].秘书,2005,(12).

孔子的求职“简历” 篇3

孔子虽然是宋国贵族的后裔,但是他3岁时,父亲叔梁纥就死了。因此,他从小过的是贫穷低贱的生活。孔子十几岁时,鲁国掌权大夫季氏大规模宴请国内知名的作家学者,孔子也兴冲冲地赶去参加。由于他还在为母亲披麻戴孝,也由于他年龄太小,被一个叫阳虎的大官给拦住了。这是孔子最早的一次求职行为,他想通过这样的社交活动谋求晋升之路。

孔子17岁时,在礼仪修养方面已经有些名气。鲁国大夫孟厘子临终遗言,让自己的两个儿子懿子和南宫敬叔都去拜孔子为师,向他学习礼仪。教这两个贵族子弟礼仪,可能是孔子平生的第一份工作,而这份意外得来的工作,奠定了孔子延续一生的职业——教学。

这份教学工作只是短期的辅导。但自此以后,孔子就办起了私塾。不过,这种私塾只是业余兼职性质的,等到年龄稍长,孔子就找了份正式一些的工作,做鲁国贵族季氏家的小管家,管理仓库货物。别看这份工作不起眼,它却是孔子日后人生起飞的一个基础。

在南宫敬叔的要求下,鲁国国君给了他们师徒一辆车、两匹马、一个仆人,让他们出国留学,去东周首都进修礼仪,实际上就是拜见老子。这一次出国进修,对孔子日后的招生工作大有好处。回到鲁国之后,拜孔子为师的人多了起来。

孔子30岁时,齊国国君齐景公和宰相晏婴访问鲁国,曾询问孔子秦国是如何强大起来的,孔子的一番回答让齐景公颇为赏识。孔子35岁的时候,鲁国发生动乱,于是避难到齐国,做了齐国大夫高昭子的管家。

找这一份工作,孔子是有野心的,他想通过高昭子攀上曾经赏识过自己的齐景公,进朝廷做官。齐景公果然接见了孔子,向他请教了如何治理国家的问题,孔子的回答也让齐景公相当满意。但是,宰相晏婴对孔子的那一套却不感兴趣。其他一些齐国大夫,可能出于嫉妒,也想加害孔子。无奈之下,孔子只得回到鲁国。齐国求职虽然宣告失败,但是孔子在齐国期间并没有虚度光阴,他曾向齐国的一位宫廷音乐大师学习了一首名叫《韶》的宫廷乐曲,刻苦到了“三月不知肉味”的程度,给齐国人留下了不错的印象。

回到鲁国后,孔子一直没有找到理想的工作。到40多岁时,他已成为了有名的学者,鲁国、吴国只要发现了出土文物,都跑去请教孔子。有一段时间,鲁国政局一片混乱,孔子也就不再谋求官职,一心教书、研究,整理《诗经》《尚书》《礼记》等经典著作。

孔子50岁那年,鲁国大夫公山不狃占据费城,背叛季氏,自立朝廷,派人邀请孔子去他那里做官。孔子多年没有官做,想要去应聘,但是他那著名的犟驴弟子仲由(子路)不让他去。

此后,孔子继续求职,终于做了中都宰。不久,又升为司空、大司寇,一度还代理宰相。这期间,孔子做了几件有声有色的事情:整顿社会秩序;外交上以强硬态度对待齐国等等。他的种种表现使齐国感到害怕,因此,齐国以向鲁国国君赠送美女的方法,离间孔子与鲁定公。最终孔子被迫离开鲁国,踏上漫长的出国求职之路。

孔子这一趟“周游列国”的大致路线是:卫→匡→蒲→卫→曹→宋→郑→陈→蒲→卫→晋→卫→陈→蔡→叶→蔡→楚→鲁。这一路,孔子师徒前后走了14年!这期间,他的一些弟子的工作得到了落实,但是孔子本人,就没有得到过一份正式的工作,始终是寄人篱下,混口饭吃而已。

后来,孔子的弟子冉求被鲁国召回,担任要职。冉求向鲁国当政者季康子推荐老师,季康子有意任用孔子。但是等孔子真的以“海归”身份回到鲁国,鲁哀公、季康子向孔子咨询了一番治国道理之后,还是没能任用他。这个时候,孔子已经60多岁,从此不再求职,专心教书和整理文献。

幼师类中文求职简历 篇4

姓 名： 刘XX 国籍： 中国

目前所在地： XX 民族： 汉族

户口所在地： XX 身材： 166 cm52kg

婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 教师：幼教、小学教师、家教：

工作年限： 职称： 无职称

求职类型： 全职 可到职日期： 随时

月薪要求： XXX—XXX 希望工作地区： XX

个人工作经历：

公司名称： 起止年月：XX ～ XXXX有限公司(涂料市场报)

公司性质： 民营企业所属行业：广告/媒体

担任职务： 采编、出纳

工作描述：

离职原因： 地理位置较远

公司名称： 起止年月：XX～ XXXX体改研究会

公司性质： 其它所属行业：学术/科研

担任职务： 拓展部文员

工作描述： 1、参与XX年XX改革论坛调研活动。

2、行政改革发展论坛广州会议。

3、协助拓展部完成“改革观察”电视栏目开展及录制。

离职原因： 地理位置较远

教育背景

毕业院校： XX音乐学院

最高学历： 本科 毕业日期： XX

所学专业一： 声乐、钢琴 所学专业二：

受教育培训经历：

起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号

XXX XX XX音乐学院 通俗音乐 毕业证书

XX XX XX音乐学院 声乐、钢琴 毕业证书

XX XX XX学院委员会党校XX期培训班 党校培训 结业证书

语言能力

外语： 其他 一般

国语水平： 良好 粤语水平： 优秀

工作能力及其他专长

普通话水平：贰级

驾照：c牌

特长、爱好：

掌握windows操作系统系列、office软件。

看书看报、上网、听音乐、游泳、逛街。

详细个人自传

所获奖项：

在20XX学年的专业观摩中，获美声组第三名。

在20XX至XX学年评为“优秀团员”、“三好学生”。

社会活动：

20XX年曾在XX琴行担任钢琴教师。

20XX年多次跟随XX教授组织合唱，担任钢琴伴奏。

自我评价：

本人对待工作认真负责，思想上积极要求上进，能吃苦耐劳，为人诚恳，性格开朗有爱心，善于与人交际，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，创新意识。能不断努力提高自身能力与综合素质，在未来的工作中，我会以最充沛的精力去面对每一个挑战，以严谨踏实的作风完成每一项工作，与公司(学校)共同发展。

个人联系方式

通讯地址： XXX

联系电话： 186XXXXX 家庭电话：

手 机： XXXXXX qq号码：

人力资源求职中文简历写作 篇5

户口所在： 云南 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加  身 高： 168 cm

诚信徽章： 未申请  体 重：

人才测评： 未测评

我的特长：

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 行政/后勤：1、行政，人力资源：2、人力资源，市场/营销：3、市场营销

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 兼职 可到职日期： 随时

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广东省,,

工作经历

华南理工大学 起止年月：-09 ～ -07

公司性质： 所属行业：

担任职位：

工作描述： 华南理工大学经济与贸易学院08旅游管理第二党支部，团支书；经济与贸易学院党课一班组织委员

离职原因： 学生干部换届

华南理工大学 起止年月：-09 ～ 2009-07

公司性质： 所属行业：

担任职位： 华南理工大学经济与贸易学院礼仪队，主管

工作描述：

离职原因： 想把下一学年的重心放在学习和班集体上

华南理工大学 起止年月：2008-09 ～ 2009-07

公司性质： 所属行业：

担任职位： 华南理工大学南校区学生会执行委员会学术与科技部，干事

工作描述：

离职原因： 想把下一学年的重心放在学习和班集体上

华南理工大学 起止年月：2008-09 ～ 2009-07

公司性质： 所属行业：

担任职位： 华南理工大学经济与贸易学院学生会女工部，干事

工作描述：

离职原因： 想把下一学年的重心放在学习和班集体上

志愿者经历

华南理工大学 起止年月：2010-07 ～ 2010-12

担任职位：

工作描述： 亚运会颁奖礼仪志愿者培训1分队队长；亚运会华工场馆第五中队中队长；亚运会华工颁奖礼仪队队长

教育背景

毕业院校： 华南理工大学

最高学历： 本科 获得学位:  毕业日期： -07

专 业 一： 旅游与酒店管理 专 业 二： 金融

起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号

2008-09 2012-07 华南理工大学 旅游与酒店管理，辅修金融 获得学校二等奖学金；两次获得“优秀学生干部”称号；获华南理工大学经济与贸易学院“ -

2010-07 2010-08 南方医科大学顺德校区亚运会颁奖礼仪专业志愿者培训基地 进行亚运会颁奖仪式全过程的培训 成为广州亚运会颁奖礼仪专业志愿者 -

2011-02 2011-06 2月至6月 广州香格里拉酒店 酒店餐饮、客房、前台服务 - -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 一般

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

电脑技能 获得全国计算机等级考试二级证书，能熟练运用office办公软件，曾经学习过网页设计、图片编辑等软件

其他技能 正在学习驾驶、有一定的美术基础

期待的行业 1、通讯 2、金融 3、旅游和酒店

期待的岗位 1、行政 2、人力资源 3、市场营销

可到岗日期 目前可能只能是周末，但毕业后可以是全职

详细个人自传

“我个性开朗乐观，重视沟通，善于交流；学习能力较强，适应能力强，能较快融入新环境；

中文专业中文求职信写作 篇6

久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰幕。现把一个真实的我以自荐书的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

选择了教育事业，选择了XX大学，春风化雨育桃李的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和教学基本功的培养，不断充实自己的头脑。才高为师，身正为范。作为师范生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的***人理念；使我坚信到贵校工作是我的明智选择。

最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

XXX谨呈

中文类专业的求职简历 篇7

一、文化语境与词义的关系

1、文化语境

马林诺夫斯基 (英国人类学家) 把语境分为两类:文化语境和情景语境。二者相辅相成。文化语境是决定语言所指的大环境, 是说话者涉及的实际发生的事。文化语境是由无数具体的情景语境构成的整个语言系统。而情景语境则是语言在某一具体选择中的环境, 决定着说话者在某一具体场合中实际所说的话, 它受文化语境的支配。

2、文化语境与词义的关系

文化语境被认为是间接影响语义的非语言因素, 它是词义引申的最大限度。一种语言的历史、地理、政治、经济、宗教、社会风俗等各种文化因素都属于非语言因素。同一词语, 在不同的语言中内涵意义可能大不相同, 这主要是由于不同民族在价值观、思维方式、生存环境等方面的差异, 而这些差异正是在社会历史和文化中形成的。可见, 文化语境对词义的影响非常之广且难以把握。J. R. Firth指出:“对词的分析要看其所处的句子, 对句子的分析要看其所处的情景或场合, 而场合的分析要看其所处的文化。”当学习者判断和选择词义时一定要考虑文化语境的影响。

二、英汉词汇文化内涵差异的原因

1、地理环境不同

由于各民族自然环境不同, 生活的空间就不同。特定的地理文化造就了特定的词汇内涵。中国地处亚洲大陆, 东部临海, 西部多山, “东风”让人感觉舒适温暖, 所以汉语中“东风”含有春天、温暖之意。“西风”却象征着没有生机、寒冷。相对于英国来说, 大西洋上吹来的“西风”是令人舒服的, 来自欧洲大陆北部的“东风”是寒冷的, 令人不愉快的。

2、宗教信仰不同

宗教信仰是一种特殊的社会意识形态和文化现象, 也是文化的一个必要组成部分, 直接影响着人们的生活, 因此是影响词汇文化内涵的重要因素之一。不同的宗教信仰赋予英汉词汇不同的文化内涵。

佛教和道教在中国文化中影响最大, 所以很多汉语中的词汇也来源于此。而英语词汇主要是受到以基督教为主的宗教文化的影响, 具有一定的民族宗教色彩。如英语“Man proposes, God disposes.” (谋事在人, 成事在天) 。只有了解了宗教文化的差异, 才能更准确的理解词汇的文化语境。

3、价值体系不同

中西方价值体系的差异影响词汇的文化内涵意义。价值体系作为一个整体系统, 是一定社会、民族在一定时代社会意识的集中反映, 包括理想、信念、价值取向等方面。价值观不同, 对待事物的观点和看法必然有所差异。中西方文化在价值观上的不同主要体现在对于集体主义和个人主义的观念上。在中国的文化中, 主要强调集体和团队的重要性, 中国人的性格也因此内向、含蓄。在汉语中, 个人主义是自私的代名词, 具有贬义。而西方人把Individualism视为拼搏进取的同义词, 具有积极的褒义。例如在美国, 他们提倡个性的发展, 重视个人自由、个人权利, 这是一种个人利益至上的伦理观。

三、英语专业词汇教学中导入文化语境的方法

1、调动学生词汇学习的积极性

动机作为影响语言学习的重要因素之一, 在英语专业词汇教学中同样发挥着驱动作用。在课上, 教师要营造轻松愉悦的课堂氛围, 鼓励学生学习接受新知识。而在具体的方法上可以设计多样化的活动来完成教学任务。例如单词竞赛游戏。要求学生在课前对教材中的重点词汇做系统、全面的预习, 课上限时猜词。对于表现突出的学生给予加分鼓励。学生在课前预习的过程中会注意到词汇的文化涵义, 同时也锻炼了他们自主学习的能力。在师生和生生的互动中, 课堂参与的积极性也会相应提高。

2、探讨和比较中西方文化的异同

要分析单词所包含的文化涵义, 在很大程度上要了解一个整体的西方文化。教师在词汇教学中帮助学生理解和掌握词汇的文化涵义, 加深对英语国家文化背景知识的了解是十分必要的。增加学生对文化知识的比较和探讨, 比如组织学生进行小组讨论或辩论, 鼓励他们对比分析中西方文化, 这样学生不仅习得了词汇, 同时也培养了文化意识。

3、使用英文原版材料

老师在备课时对于教学材料的选择要精心, 尽量多使用英文原版材料, 例如英文原版的文学作品、报刊杂志、电影或录像以及网络资源和材料。这些材料的文字表述很地道, 同时提供给学生丰富的文化背景知识, 学生也可以学到在不同语境下正确使用词汇。教师要督促学生课后多利用原汁原味的英文原版材料, 比如每天收听英语新闻等, 学生在关注时事新闻了解世界最新发展趋势的基础上也吸收了文化知识。

四、英语专业词汇教学中导入文化语境的意义

1、避免语用失误

语言是文化的表现形式之一。不同民族的风俗习惯不同、思维方式不同、价值观念也不同, 这就造成了同一个词在不同的民族文化中具有不同的意象和联想。了解了词汇的文化背景才能正确的表达和理解, 否则就会差之毫厘, 谬以千里。英语学习者切忌将汉语对某一词或结构的语用意义套用在英语上而造成语用失误、交际失败。

2、激发学生英语学习的兴趣

教学大纲中对于英语专业学生词汇量的要求很高, 如果学生对于英语单词只是生记硬背, 势必产生厌恶感, 并且记忆的效果也不好。了解词汇的文化涵义可以使学生全面的掌握词汇的意义, 同时还加深了对英语国家文化传统、风俗习惯的理解, 进而学生的学习英语的兴趣也会提高。

总之, 在英语专业词汇教学中导入文化语境, 不但能促使学生更好地掌握单词的用法, 使英语学习更加有效, 而且在此过程中, 学生还能汲取英语国家丰富的文化背景知识, 深刻理解西方文化所蕴含的思维方式和价值观念, 以促进中西文化的交流与融合。

摘要：词汇是语言学习的基础, 本文首先概述了文化语境与词义的关系, 分析了英汉词汇文化内涵差异的原因, 着重论述了英语专业词汇教学中导入文化语境的方法和意义。

关键词：英语专业,词汇教学,文化语境

参考文献

[1]唐祥金.现代英语教学论:理论与实践研究[M].北京学苑出版社, 2001.

[2]阮忠兰.语境词汇教学方法应用于英语词汇教学的实证研究[J].华章, 2009 (12) .

[3]王豫梅.浅谈词汇的语境意义在英语阅读中的重要性[J].科教导刊, 2011 (2) .

个性求职简历 篇8

在求职的时候，简历是非常重要的敲门砖，因此简历的包装是非常重要的，好的简历才会给自己带来机会。于是求职者不禁要问，如何在这短短的2秒钟内抓住HR的眼球呢？人力资源专家表示，要像起新闻标题一样拟写邮件的主题。

1、提炼主题关键词，忌用“求职”、“应聘”。

HR首先看到的就是邮件主题，要吸引他点击，就要突出你最具竞争力的优势，提炼成几个关键词。比如你应聘的岗位是工程师，要求有5年工作经历，而你已有8年的工作经历，那么可以把邮件主题定为“8年资深工程师”。这其中最大的窍门是，研究应聘岗位的职位描述，根据要求对号入座。

2、简历一页即可，忌用附件形式发送。

简历的最开头，也可以用一句话将自己的优势概括出来，这样进一步调起HR的胃口。尽管网络空间很大，但电子简历仍然要遵循精简的原则，一页内容即可，尽量要点化、数据化，用事实和数字说话。正如上述跟帖者所说，有的HR几乎没有耐心和时间等附件慢慢打开，有的企业甚至出于系统安全的考虑屏蔽掉附件，因此最好不要用附件发送简历。

3、文本形式即可，标新立异要慎重。

电子邮件似乎给求职者提供了很大的展示空间，比如有的求职者用视频的方式介绍自己等，但事实上，除非招聘岗位特别强调从业人员的创意和个性，否则绝大多数HR都不大看好这种标新立异的方式。首先这种文件需要耗费HR更多的时间来看，而且应聘者太过个性会让hr质疑他的团队合作能力。

最后，专家强调，没有真才实学的求职技巧是欺骗，只有在对自己准确定位的基础上，合理地运用一些求职技巧，才能真正达到提高求职成功率的目的。

（余莎22）

中文专业求职信 篇9

您好!

我是XX大学XX级中文专业的应届本科毕业生。步入教育事业一直是我的梦想，XX大学的几年历练为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名中学语文教师。

久闻贵校是培养人才的重要基地，教师成长展才的沃壤，重视教育，重视能力，上下团结一心，有坚实的教育基础，对此，我十分仰慕。现把一个真实的我以求职信的形式展现给您，望贵校给我一个展示才华的机会，为贵校出力争光，同时也圆我的育人梦想。

在思想上积极要求进步，乐观向上，保持对大是大非的清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行教学实践，既实践了所学，又锻炼了能力。

大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵校科学管理体制和明达的XXX人理念;使我坚信到贵校工作是我的明智选择。

踏实守信、真诚待人、处事热情、积极进取是我的座右铭，诚冀贵校给我一个施展才华的机会，成为贵校风雨同舟的一员，我必能为贵校的发展助上一臂之力!

最后，祝贵校广纳贤才，再创佳绩!

此致

敬礼!

求职人：

会计专业中文求职信 篇10

您好！我是吉林大学的大四学生，即将步入社会，对未来充满期待。我相信“良好的开端是成功的一半”。我希望贵公司是我成功的起点，我能有幸与贵公司一起创造辉煌的未来。

我出生在美丽的边城临江。，我以优异的成绩考入吉林工业大学经济管理学院，开启了人生的新 篇章。从入学开始，我就是班里的团支书。繁忙的工作不仅培养和锻炼了我的工作能力，也锻炼了我解决问题的能力，使我在面对问题时能够冷静分析，仔细思考，这些都对我的职业选择产生了深远的影响。

在做好本职工作的同时，也积极参加学校组织的各种活动，鼓励同学们参与，为他们出谋划策；在日常生活中，我可以紧密团结同学。我相信集体力量是强大的。只有把我们拧在一起，才能把所有的工作都做好。社会主义现代化建设需要综合素质的管理人才，所以我在学好专业知识的同时重点学习英语和计算机。在英语方面，我加强了听、说、读、写的能力；电脑方面，从基础知识入手，进一步掌握了office的功能，自学了互联网的基础知识，可以灵活运用。

选择专业后，为了拓宽知识面，还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件和excel等应用的基本应用。为了提高自己的专业知识，还学习了战略管理、企业管理、财务管理、资本运营等Mba相关案例教材，并应用到实习中。希望贵公司给我一个施展才华的机会。我会努力工作，勤奋学习自己的专业知识，不负众望。

此致

敬礼！

求职人：xxx

求职:看看招聘主管怎样筛简历 篇11

在企业所有岗位的应聘简历中，应聘销售岗位的简历是最多的，也是最五花八门的。原因很简单，在市场竞争越来越激烈的今天，任何一个企业对营销人才的需求都是巨大的，而居高不下的淘汰率和流失率也是营销队伍最大的一个特色；另一方面，数量多达8000万的营销人和每年加入这个群体的新生力量，使得每一个岗位都会有众多的竞争者。

每一个企业的人力资源部门或者营销管理者，都面临一个问题：如何从这些五花八门、数量不菲的简历中筛选出符合企业要求的营销人？而每一个求职者也都面临一个问题：如何从这些五花八门、数量不菲的简历中脱颖而出获得招聘方的青睐？

阅人无数、火眼金睛的招聘主管们，即使未曾与求职者谋面，也可以从简历中窥一斑而见全豹。对求职者而言，了解这些招聘主管们是如何从简历中沙里淘金的，无疑也将大大提高自己敲开求职第一道大门的成功率。

那么，招聘主管怎样筛简历呢？

看求职者的简历投递形式和过程

见微知著，看求职者的简历投递方式，招聘主管可以评估其求职动机、工作态度、行为风格与思维习惯。

有的求职者在发送简历的邮件中，只有简历附件，而在邮件正文中没有关于主题的丝毫说明。这类营销人在招聘主管眼中，要么是应聘意愿不强，要么是眼高手低的“清高”者。

如果企业招来这样的营销人，那么在潜在客户面前，他最可能的行为就是，“嗯，这是我们的产品，你自己看吧！”对这种缺少换位思考、缺乏主动意识的营销人，招聘主管大都不吝惜于随手删掉他的简历。

还有的营销人，应聘职位都写错了，或将发到其他公司的求职信不加修改就发了过来，这是一个严重的错误。这样的营销人在招聘主管看来，要么是“病急乱投医”，要么是粗心大意的马大哈，在遭遇销售压力或销售困境时，敷衍了事是他们最有可能采取的做法。客户明明是要今年的新品目录，他可能会将去年甚至前年的产品清单寄过去；遇到销售旺季应接不暇的时候，客户明明要求本月底交货，他可能会安排在下月月中或月底交货手忙脚乱，主次不分，只会给企业添乱。

更有甚者，有的网络求职者，采用人才网站简历批量发送系统，向数十家企业发送简历，一键搞定。等到招聘主管打电话过去，他反觉得非常诧异，对企业认识更是一点也谈不上。这样发送简历效率倒是不错，但求职者的盲目显而易见。遗憾的是，网络招聘的简历中有绝大部分就是以这种形式发送的。

看简历的行文风格及笔墨重点

优秀的营销人有一个共同点，就是善于把握客户的心理，善于把所销售的产品或服务的特点，与客户的需求加以匹配。他们坚信，只有客户需要的产品或服务，在客户眼中才是最好的。

这是一种思维习惯，是以客户为中心的思维习惯，这种思维习惯不仅仅在与客户打交道中会表现出来，在个人的日常生活、工作行为中也会自然地表现出来。

在求职过程中，这种客户导向的思维习惯会体现在个人简历的表述重点上。个人简历是营销人推销自己的一个载体，招聘主管从简历的内容中可以看出其主人的思维习惯，如果求职者深入了解了应聘企业的性质与职位要求，在简历的表述上就会有所侧重，着重表述应聘企业所需要的。

一般说来，招聘主管关注求职者的两方面：一是过去的工作职责；二是在过去岗位上所取得的业绩。如果求职者对自己的工作职责、工作业绩都表述不清，或者表述得没有条理，招聘主管就会认为他缺乏必要的职业化训练，职业化意识不够。

比如，营销人最骄傲的莫过于攻城拔寨的战绩，这些战绩以量化的数字来展现是最有说服力的。喜欢用表格、数字来表述的，这种营销人做事一般有条理，具有结构化思维的习惯，具有较强的目标导向与结果导向意识。反过来，如果招聘主管看到的简历里只有工作过程的描述，而无数字化的结果呈现，那么他就会认为这份简历的价值不大。

再如，如果企业要招聘中高级营销人才，招聘主管会看重求职者谋划布局、带领并培养团队施行公司战略规划的能力，如果求职者简历中只描述如何评估与选择经销商，如何策划执行某项促销活动等，显然简历主人的职业经历是低于企业要求的。

看求职者的职业生涯轨迹

人生的过去是未来的证明，从求职者的职业生涯轨迹分析其可能拥有的能力或存在的缺陷，是非常有意义的。

如果招聘主管从简历上看到求职者所处行业前后没有连贯性，或者工作领域没有连贯性，个人又无明确的求职目标，通常来说，他会认为这是求职者缺乏明确的职业生涯规划，随波逐流胸无大志的表现。对自己的职业生涯都缺少认真思考的求职者，招聘主管又怎会青眼有加？

招聘主管知道，在简历中不写曾做的具体职位或语焉不详者，多半是在企业职位层级中处于比较低的位置，那么如果是招聘销售管理职位时，这样的简历就不是他需要的。

有的求职者会在简历中列出好几个意向职位，如果这几个意向职位没有关联性，既有销售区域经理，又有行政人事、媒体公关等，招聘主管往往就会放弃这样的简历。因为，这样的求职者对自己的职业规划相当模糊，倘若是刚出校门的学生，勉强尚可不必计较；如果是工作了三年以上，对自己的认识和定位还如此迷糊，显然是不适合企业的。

对意向简历着重关注，标注重点，以备面试

即使一份简历初步过关，可以通知求职者面试了，但简历的筛选、甄别工作并没有止步于此。

在安排这些求职者面试之前，招聘主管还会重新仔细研读每份意向简历，加以评估，做出相应标记，对每位面试者除了准备常规性问题，还要针对简历准备一些针对性问题，这是面试的必要准备。

招聘主管有这样的经验：虽然大多数求职者在写简历时是诚实的，但隐瞒不利信息、夸大业绩、居功诿过却是人的本性，尤其是营销人的简历，由于营销工作的性质，可能简历中存在大量的“包装”性质，甚至虚拟编造工作经历。因此，招聘主管对简历中感兴趣的地方，或者有疑问的地方，一定会加以标注，以便在面试时详细询问求职者。

比如，简历中显示，求职者的工作业绩优秀，近年来职位也在级级攀升，却突然去职，那么招聘主管就会对去职原因刨根问底。在某些关键之处，招聘主管有时甚至需要求职者提供相应的证据。

招聘主管会注意的细节还有很多，比如，他会仔细查看求职者接受教育和工作的时间，注意其中的排列次序，一个工作结束到另一个工作开始中间是否有空白时间段？对这段空白时间求职者是否有合理解释？工作时间与受教育时间是否有重叠之处？等等。招聘主管会根据这些简历中发现的蛛丝马迹，准备相应的问题询问求职者。

对求职者来说，简历是必须通过的第一关，而招聘主管就是这道关口的守门人。了解了招聘主管是如何筛选简历的，就能把自己最适合目标岗位的素质和能力，以最适合的方式展示给招聘主管，从而成功地朝你的目标迈进一步。■

中文类专业的求职简历 篇12

关键词：项目教学法,计算机应用基础,单元教学设计,制作个人求职简历

1 引言(Introduction)

随着全球经济一体化的到来,各国越来越重视对人才的培养,其中计算机应用能力则是其培养的基础和重点。《计算机应用基础》是高等职业院校的一门公共必修课,旨在培养学生具备基本的信息化素养,以提高学生对计算机操作和常用办公软件的实际应用能力为目标,进一步增强学生的动手实践能力和分析解决实际问题的能力[1],为其后续的专业课程服务。

2 教学背景(Teaching background)

Word是微软公司旗下Office办公软件的重要组件之一,一直以来都是市场上最流行的文字处理程序。它提供了许多易于使用的文档创建工具,使用户能通过自行摸索就了解和掌握基本功能;同时也提供了丰富而强大的功能集,能提高用户处理复杂文档的效率。

表格是Word文档中常见的处理对象。在Word中,不仅可以用表格来组织和管理数据,还可以用表格实现不规则排版的效果。

一份好的求职简历对毕业生在应聘过程中的重要性不言而喻。在每年高校求职的高峰期,企业的人力资源主管收到的简历往往都在成百上千份以上,在筛选的过程中,不可能对每份简历都做到详细了解,因而求职简历一定要简洁大方,并充分体现自己的优异点。

3 学情分析(Learning situation analysis)

这门课程的教学对象是大一新生。他们思维活跃,接受新事物速度快。随着计算机和网络在家庭的普及,以及中学阶段许多学校基本都开设过计算机课,使得学生们具备一定的计算机操作能力,属于非零起点的教学。学生们对枯燥的讲授型教学兴趣不高,喜欢从实际的案例中体会理论,学习知识,得到结论[2]。针对以上特点,本教学单元以“制作个人求职简历”为教学项目载体,实施融教于做、做中促学的理实一体化教学法,充分激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。

4 教学目标(Teaching objectives)

通过本次课2学时的学习,学生能够掌握表格的设计与应用,达到以下三个方面的教学目标。

4.1 知识目标

(1)掌握创建、编辑表格的方法。

(2)掌握合并和拆分单元格的方法。

(3)掌握表格内容排版的方法。

4.2 能力目标

(1)能够熟练完成表格插入和编辑的基本操作。

(2)能够根据内容需要修改表格结构。

4.3 素质目标

(1)培养学生分析问题和解决问题的思维能力。

(2)培养学生从已有知识出发,善于总结和自主学习的能力。

5 教学过程设计与时间分配(Teaching process design and time allocation)

5.1 项目描述与分析(5分钟)

某同学今年6月份即将毕业,他希望能找到一份专业对口,且福利待遇较好的工作。如何在竞争激烈的就业市场中脱颖而出,给用人单位留下良好的第一印象,这就得从制作个人求职简历开始。

制作表格首先要明确所设计表格的基本要求、内容和结构。可以在纸上设计好框架,然后按照框架样式来制作表格[3]。本项目将通过创建表格、合并表格和设置表格属性三个任务来介绍制作个人求职简历的方法。

5.2 项目实施(45分钟)

任务一:创建表格

(1)初始化页面:1新建一个Word空白文档。2在“页面设置”对话框的“页边距”选项卡中,将上、下、右边距设为2.4厘米,左边距设为3厘米。

(2)为表格添加标题:输入标题内容“个人求职简历”,设置标题字体为宋体、小二、加粗、居中对齐,并在“调整宽度”对话框中设置“新文字宽度”为8字符。

(3)插入表格:插入一个4列19行的表格,并输入相应内容。

任务二:合并单元格

(1)对表格中的“个人介绍”“教育背景”“求职意向与工作经历”“专业技能及特长”“兴趣爱好”及“获得证书”所在行进行单元格合并。

(2)通过拆分、合并单元格,调整贴照片的单元格,在其中输入“一寸免冠彩照”,并将其“文字方向”设置为竖向文字。

(3)完成“教育经历”和“工作经历”的文字方向设置。

(4)对表格中其他需要合并的单元格进行合并处理。

任务三:设置表格属性

(1)将整张表格的“单元格对齐方式”设置为“中部居中”。

(2)将“个人介绍”“教育背景”“求职意向与工作经历”“专业技能及特长”“兴趣爱好”及“获得证书”设置为“仿宋”“小四”“加粗”,在“边框和底纹”对话框中设置相同的底纹。

(3)设置整个表格的边框。

(4)根据内容的多少对整张表格进行适当的调整。

(5)完成后(如图1所示),将之保存在桌面上,以“学号+姓名”的方式命名。

5.3 项目升级:制作课程表(30分钟)

操作步骤包括:(1)新建一个空白文档,在“页面设置”对话框中,将“纸张方向”设置为“横向”。(2)插入一个5行7列的表格,合并后调整单元格列宽,在表格中输入相应内容。(3)采用“样式三”绘制斜线表头,并对其参数进行设置。(4)对整个表格进行边框设置,并将整张表格的“单元格对齐方式”设置为“中部居中”。(5)对课程表中的文字部分进行设置。(6)完成后(如图2所示),以“学号+姓名”的方式命名,将之保存在桌面上,并退出Word。

5.4 项目小结(5分钟)

本次课通过对两个项目实例制作过程的讲解,初步掌握了用Word制作表格的基本步骤,学会了拆分与合并单元格、斜线表头设置、根据内容对表格进行排版等表格编辑方法,为以后的学习打下了一个坚实的基础。

5.5 课后练习的布置(5分钟)

给出课后练习的内容“制作出国留学并保留学籍申请表”,提出练习的要求,对关键步骤给予提示。

6教学效果评价(Teaching effect evaluation)

因学生完成项目的结果已保存至桌面,老师将对每位同学的完成情况进行打分,算做一次平时成绩。在评价过程中,可掌握学生的共性与个性问题,待晚自习时统一进行点评和指导,帮助学生进行校正与提高。

7结论(Conclusion)

法语专业求职信中文+法文 篇13

monsieur gilles gagnon

chef du service à la clientèle

les automobiles acme ltée

455 rue du lierre

maville on h4r 2s6

monsieur,

ayant lu dans le soleil de maville que vous cherchiez un apprenti-mécanicien, je vous envoie ma candidature pour ce poste.

j’ai toujours aimé la mécanique automobile et j’ai souvent réparé la voiture de mes amis et des membres de ma famille. j’ai travaillé l’été dernier comme pompiste à la station service albert séguin. j’y ai acquis beaucoup d’expérience dans les petits travaux mécaniques et l’entretien des automobiles. je pense que mon expérience pourra s’avérer précieuse pour votre entreprise.

j’aimerais beaucoup que vous m’accordiez une entrevue pendant laquelle nous pourrions discuter de mon curriculum vitæ ci-joint.

dans l’attente de votre réponse, je vous prie, monsieur, de recevoir mes salutations distinguées.

商务秘书专业中文求职信写作 篇14

尊敬的领导：

您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来阅读我的自荐材料！

我叫XXX，来自“海上古丝绸之路”的起点——福建泉州，今年22岁，是XXX理工学院2008届商务秘书专业毕业生。

三年的大学生活转瞬即逝，但我还是不得不说这三年终将成为我人生的转折点。上大学，是第一次出远门，第一次到大城市，第一次坐火车，第一次看到长江，第一次住集体宿舍，甚至是第一次吃“大锅饭”，这么多的第一次造就了现在的我！

毕业了，总感觉没学到什么，但好好想想，其实这三年自己明白了太多太多的道理，这笔财富将使我获益终生！

当然光靠“道理”是找不到工作的，所以我在认真学习专业知识的同时，也不忘根据自己的兴趣，学些计算机方面的专业知识，课余也不忘自己的爱好，经常打打篮球，强健自己的体魄。甚至在将要毕业之时，为了多学点计算机知识，面临严重赔本的风险买了台电脑。

现在，我除具有本专业需要掌握的较强的语言文字表达能力、较强的公关办事能力、基本的管理能力和办公软件的操作能力外，还熟练掌握计算机的基本操作，并能用dreamweaver、photoshop、flash等做一些简单的网页，我还在实习期间学会了开车，并考取了驾照，现持有驾驶证B证，另外，经过三年大学生活的锻炼，篮球也打得可以。当然我还有很多很多需要学习的，在以后的工作中我将继续不断的学习。

我性格比较内向，但为人真诚，真正做起一件事情来，特别是别人交待的事情，从来都是认认真真，宁可别人负我，也不能对不起别人！

又面临一个人生的转折点，我相信自己的选择，很希望能和贵公司合作，如果有幸被贵公司录用的话，我将凭我的能力和贵公司共同进步；如未被选中，那定是我的能力还未能达到你们的要求，我将继续不断的学习！

再一次感谢您阅读我的自荐信，祝愿贵公司不断发展前进！

此致

简历筛选，让求职者也没用？ 篇15

宁可去精华而不可存糟粕

“使用这种系统其实也是出于无奈。”北京某服饰企业的人事部工作人员范先生告诉记者，他以前每天都要几次清理企业的招聘信箱，不少的求职简历并不符合要求，却还是占了邮箱空间，让很多真正优秀的简历反而无法及时被看到。

自从在某招聘网站发布了招聘信息并使用了简历过滤系统以后，他们的工作量减少了很多。

“能够发到我们邮箱的简历都是机器检查过、并符合我们的基本要求的。这是企业招聘更有效率的做法。”他对记者解释说。

在谈及是否担心机器误判的问题时，范先生并不讳言他对“过滤”系统有些看法，“机器过滤肯定会有问题，不少求职者并没有达到资格，是用虚假信息骗过机器，而有些人的简历可能因为一些小失误而被屏蔽了。这些问题其实很难避免。”

简历过滤究竟是如何对简历进行判断的呢？实际上，简历筛选系统会被设定一些关键词来进行过滤。只招收英语六级水平的企业如果设定了“英语六级”，就可以选择含有“英语六级”的简历发到自己的邮箱。但是如果这样填写简历，也可能通过“过滤”——英语四级通过，达到英语六级水平。

机器决定命运还是知识决定命运？

“证书资格并不代表知识和经验，即使企业的招聘者懂得这个道理，但挑选简历的程序并不懂。不少人才的职业生涯就被机器给改变了。”

北京某高校的大四学生小楠从2007年6月到现在，投递过近百份简历。在了解网络招聘筛选过程后，他已经放弃了在网络上找工作的想法。他认为通过别人介绍或自己主动上门去寻找工作机会更靠谱一些。

他觉得，网络招聘的筛选方式太不近人情，很多有能力的人因为一两个证书资格而被拒之门外，而死读书的“书呆子”即使参加了面试也很难得到工作，浪费了机会。

这样的想法并不是小楠这样的大学生求职者才有，有过四年网络游戏策划工作经验的阿风也认为简历筛选机制并不合理。

阿风在北京某网游公司工作了几年，由于公司变故必须重新找工作。但怀揣工作经验的他在网络上没有得到面试的回应，他认为这是因为自己的简历被筛选系统“扣下了”。于是他修改了自己的简历以期获得筛选系统的“放关”，现在他的工作单位就是他蒙混过关的企业之一，用人方在了解他的工作经验以后最终录用了他。

“有些企业的人事部经理根本不知道他们收到的简历已经通过‘过滤’了。”阿风说。他有这样一个观点：由于简历过滤并不智能，为了“混碗饭吃”，有时使出一些“手段”也是无奈之举。

简历过滤，滤不掉人才

“在大型招聘求职网站出现之前，过滤系统就已经成型了。”北京某大学管理系教授兼就业指导中心负责人的萨老师说道。

她认为，简历过滤系统并没有带来一种新的简历淘汰方式，相反，这只是旧有的人工筛选简历的“机器代劳”而已。在过滤系统出现前，企业由于简历量巨大，也早就采用了流水线的简历筛选流程。大企业的人事部职员每天会处理不少简历，他们用的方法就是先看有没有“关键字”。

“没有一份简历是万能的。”萨老师对于简历的作用抱有这样的观点，简历虽然是对以前学习和工作的成果总结，但也是找工作的工具。如果忽视了其本身的工具性，即使简历的记录再好，也并不能说这是一份好简历。

电子技术专业中文简历 篇16

姓 名： xxx

性 别：  男

民 族： 汉族

政治面貌： 团员

出生日期： 1987年9月

户 口：  杭州市

婚姻状况： 未婚

学 历： 大专

毕业院校： 浙江东方职业技术学院

毕业时间： 06月

所学专业： 应用电子技术

外语水平： 英语 (熟练)

电脑水平： 熟练

工作年限： 实习/应届

联系方式：

求职意向

工作类型： 全职

单位性质： 不限

期望行业： 电子、微电子技术、通讯、电信业、生产、制造、加工

期望职位： 电子/电器维修

工作地点： 杭州市

期望月薪： 不限/面议

教育经历

2003/8-/6就读于浙江省临安市岛石镇昌北中学

2006/9-就读于浙江省浙江东方职业技术学院

培训经历

2006/9-2008/1在学校进行电子设备装接工培训

专业技能

能熟练进行电子设备焊接与装接，能熟练运用计算机Windows操作系统，能熟练运用计算机Word、Excel等Office软件，较熟练运用Protel、Proteus、CAD软件

工作业绩

-三等奖学金   12月

2006-二等奖学金   12月

2006-度优秀团员     月

第三届学生职业技能比赛电子设备装接比赛一等奖   205月

自我评价

中文专业大学毕业生求职信 篇17

中文专业大学毕业生求职信，在阅读本文之前大学生个人简历为了让求职者了解更多的求职知识以下推荐一篇中文专业毕业生求职信作为参考。应届毕业生在求职时应该怎样写求职信呢?请以这份中文秘书专业求职信为模板。

尊敬的领导：

您好!

我是XX大学中文系的应届毕业生。中学时代，蒙受浩浩师恩，为报师恩而步入XX大学的我，四年来在这所“为人师表”的高等学府中不断坚定了成为人民教师的信念，为步入我的老师所走过的路不断地充实自己，努力塑造自我。

四年来所学到的`，所获得的，所思考的一切须通过实践才能使其转换为实际的价值。我真心希望贵校能给我提供实现这一价值的机会，把我纳入贵校的教师队伍中，为学生的理想成长竭尽所能。

最后，祝贵校在新世纪的教育战线上独树一帜，屡创佳绩!

此致

求职简历要给力，简而有力是关键 篇18

自以为找出了问题所在的他，便有了重新修改自己的简历，增加自己求职资本的想法。他觉得自己的简历太过简单，于是就在网上找到一家专做求职简历的网店，将自己的相关资料提供给他们，请他们给自己量身定做一份简历。

很快，小金就拿到了网店制作的简历。看了那赏心悦目的简历，小金求职有了底气。胜券在握的他，又踏上了求职之路。然而，令他没想到的是，面试主管对他花大价钱做的求职简历似乎并不买账。在去一家电子企业应聘的时候，面试主管看了他的简历，问了他几个问题后，拍着他肩膀说：“小伙子，你的简历水分太多，华而不实，粉饰的东西太多。我们企业要脚踏实地的人，不欢迎不务实的人。说实话，你这样的简历很难找到工作，简历简历，要简而有力，你有些矫枉过正了。去掉粉饰，实事求是，回去修改下再去求职吧。”

面试主管的话让小金郁闷了。花了大价钱做的简历却不给力，那简历要怎样做才够给力呢？他有些茫然了。

点评：无论是做人还是做事，都要务实，写简历也一样。不要在简历上做过多的修饰，因为简历中你所做的所有修饰在面试中都会被发现，你做的粉饰越多台塌得越快，你摔得会越疼。对于求职者而言，在做简历时必须诚实，不能造假，更不能有过多的修饰，如果妄图以假乱真，总有被人识破的时候，到时跌倒的是自己。求职者做简历，不仅要简而有“力”，还要实事求是，把坦诚的自己亮给大家看。同时，还要结合自己的专长和经验，在简历中找准职业定位。因为，在职场中我们可能面临很多择业选择，在做这些选择之前，应该先认清自己，了解自己想做什么，能做什么，需求是什么，要懂得如何做好职场定位，在简历上做好这方面的功课，对求职者来说，才最“给力”。

（山东 王瑞红）