优秀学生干部自我总结

优秀学生干部自我总结（通用13篇）

优秀学生干部自我总结 篇1

自入学以来，我一直担任学习委员的职务，在工作上、学习上、生活上严格要求自己，各方面能力都有了显著提高。在这一学年中，我努力的方向在进一步发挥自己的能力，在各方面上发展自己，努力做到全面发展。

在学习方面，学习态度严肃认真，认真做好课前预习和课后笔记整理工作。学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦。另外，积极阅读有关的书籍和资料扩大自己的知识面，善于总结学习经验，不断改进学习方法，自来到文科班后，未出过班里前5。

在思想方面，作为一名共青团员，我自觉遵守团的章程，履行团员义务。我始终坚持四项基本原则，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会理论体系。

在工作方面，努力营造学习氛围，及时告知同学们需要传达的事宜，维持自习纪律。课余，让大家在一起交流学习经验，让大家在学习上互相帮助，形成互帮互爱的班级氛围。

在生活方面，喜欢结交朋友，在学生中赢得了良好的口碑，以实际行动感染身边的人。人无完人，我也有自己的缺点，如有时会粗心、人生经历较少造成处事不够成熟等，我将更不断反省自己不断加强学习，时刻以一名优秀学生干部，中学生行为准则要求自己，争取在各方面都得到更好的提高和完善。

优秀学生干部自我总结 篇2

一、目前学生干部工作中存在的问题及原因分析

在我们的周围总是会有这样一些学生干部:天天都很忙, 今天开会策划这个活动, 明天准备举办那个比赛, 后天又搞联欢。这种积极开展各项学生活动的精神我们还是应该肯定的。但是, 一些学生干部很难寻找到学习与工作的融合点。还有一些学生干部, 不愿意当“小干部”, 只愿意当“大干部”, 热衷于竞选学校、二级学院 (系) 的学生会主席、副主席。有极少数学生干部与老师关系很好, 但与同学关系一般, 成天围着老师转, 却忽略了普通同学。更有甚者, 滥用老师对他的信任, 忘乎所以, 造成很坏的影响。固然, 大多数学生干部是品学兼优的, 上述现象只是少数, 但也足以引起我们的深刻反省。为什么会出现这种情况呢?究其原因是多方面的, 可以归纳为以下三条。

1. 学生干部的思想认识不到位。

2. 学生干部的综合素质或能力不到位。

3. 学生干部的努力的程度与方向不到位。

二、学生干部的身份本质

究竟该如何理解和看待学生干部呢?

首先, 是学生。既然是学生, 学生干部就应该践行学生的本分, 做一个合格的学生。学生的本分是什么呢?学习。这里, 学习是广泛的, 不言而喻, 大学生开展的学生活动, 固然是学习的一种方式、一种载体、一种形式, 要把知识性和思想性融入活动之中, 才能作为学习的一种方式, 起到促进自己和促进同学们学习的作用。

其次, 是干部, 是学生的干部。既然是干部, 就应该履行干部的使命, 做一个合格的干部。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学生学习这个中心, 牢牢抓住培养学生成才这条主线, 协助老师、服务同学, 为学校的稳定、发展作出自己的贡献。很多情况下, 这些目的的实现是通过组织学生开展活动。因此, 组织活动就成为干部的一项重要工作, 但绝对不是唯一手段, 更不是目的本身。

最后, 是学生干部。既是学生, 又是干部, 两者不可分割。因此, 如果只顾自己学习而不顾服务同学, 那么这样的人可能是合格的学生, 不是合格的学生干部;如果不顾自己学习而专搞所谓的活动, 或者只为自己的私利, 那么这样的人既不是合格的学生, 又不是合格的学生干部。

总而言之, 学生干部, 首先是学生, 其次是干部, 最后是学生干部。

三、学生干部的作用

当学生干部有益于学习锻炼, 提高自己。学生干部应该努力发挥好以下五个方面的作用。

1. 服务作用。

学生干部应该树立为同学服务、为大家服务的责任。能急同学之所急、帮同学之所需, 增强服务意识, 树立以服务为荣的思想, 有吃苦耐劳精神。时时为大家着想, 力所能及地为同学排忧解难, 满腔热情地为班集体服务。

2. 桥梁作用。

学生干部是沟通学生和教师的桥梁。教学要收到良好的成效, 需要师生经常交流思想、互相理解, 这就要求学生干部将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动;将学生的想法、意见、问题反映给教师, 及时化解和消除师生之间的矛盾, 使教师与学生之间关系协调、情感通融。

3. 助手作用。

学生干部是学校领导和辅导员、班主任从事管理工作的得力助手, 学校的一些工作、班级的事务, 都需要学生干部配合完成。学生干部应该明确自己的职责, 增强责任感, 不怕事、敢管事, 热心为集体服务。

4. 带头作用。

在高校学生管理工作中, 学生干部是骨干力量。学生干部应当严于律己、以身作则, 成为同学效仿的榜样。要求别人做到的, 自己首先要做到;严令禁止的行为, 自己坚决不做。要在学习、生活等方面都成为模范, 做得比别人好, 令人敬佩。

5. 凝聚作用。

一名学生干部就应该是一面旗帜, 学生干部是学生中的核心。应该有感召力、影响力、向心力。要主动团结同学, 养成良好的品格, 言行一致, 用自己的人格力量来影响、感染周围的同学, 使同学们心往一处想, 劲往一处使, 营建良好的班风。

四、学生干部应具备的素质

素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础上, 通过后天的实践的基本特征。同时, 它又具有很强的可塑性, 总是随着社会实践发展而发生变化。当代大学生思想活跃, 兴趣广泛, 知识面宽。因此, 学生干部必须具备多方面的优良素质。综合起来包括以下五个方面。

1. 思想道德素质。

良好的思想道德素质是作为一名大学学生干部的基本要素。我们常用“德才兼备”作为人才的标准, 这里的“德”就是指人的思想道德, 也是人的素质最主要的内容之一。一般来讲, “德”包括思想、政治、道德三个方面。学生干部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对普通学生影响很大, 高尚的道德情操是学生干部吸引、感召、引导人的内聚力。

2. 人文修养素质。

学生干部要做好社会工作必须具备出色的人格魅力。人文修养素质可在一定程度看出某人的精神状态、个性气质、品德情趣、文化修养、生活习惯等。要想做好一个学生干部, 就要有很好的人格魅力。

3. 心理素质。

良好的心理素质是学生干部有效开展工作的又一重要因素。它包括广泛的兴趣、丰富的情感和坚定的意志等方面。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径, 它可以增强学生干部的感染力和影响力, 得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力。

4. 科学文化素质。

这是构成学生干部素质的文化基础。学生通过高考进入校门, 就都具有了一定的知识水平, 而且求知欲强, 喜欢探索, 这就要求学生干部有相对于普通同学更高的科学文化素质和合理的知识结构。一般来说, 学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴, 更容易建立起自己的威信, 更容易开展社会工作。

5. 能力素质。

学生干部要想出色地完成各项工作任务, 就应不断增强领导才能, 提高能力素质。能力素质包括很多方面, 其中最为主要的有组织能力、决策能力、分析判断能力、沟通协调能力、创新能力五个方面。

五、从实际行动做优秀学生干部

学生在走上学生干部工作岗位的那一刻起, 在思想上就应该开始提醒自己:我已经是一名学生干部。要在思想上深刻认识到这一点, 为成为优秀学生干部奠定一定的基础。

1. 具有服务意识和奉献精神。

学生干部并不是学生官, 学生干部不应该也不能够是身份的象征, 更不能带有“捞取一些资本、得到一些好处”的功利思想。学生干部应该是, 也只能是为同学服务的学生公仆, 必须做到无私奉献、任劳任怨、无怨无悔, 这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。因此, 学生干部应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念, 无论何时何地, 始终把服务同学放在第一位, 不计较个人得失, 正确处理个人和集体利益的关系, 有奉献精神。

2. 具备高度的工作责任感。

这种高度的工作责任感集中表现在:有强烈的集体观念和集体荣誉感;注重反馈信息;要从同学的角度出发, 贴近同学, 设身处地地为他们着想, 想同学之所想, 急同学之所急。从同学中来, 到同学中去, 密切地联系同学, 扎扎实实、脚踏实地地开展工作, 认真完成各项工作任务。

3. 树立大局观念, 妥善处理各种关系。

学生干部应该正确协调学习与工作的关系, 因为学习是学生的首要任务, 更是学生干部的首要任务, 只有学习成绩好了, 才能有更多的精力和时间用于自己的工作, 也才能在同学中树立威信, 形成更强大凝聚力。同时, 和谐的人际关系是学生干部顺利开展工作必不可少的前提基础。学生干部的主要人际关系类型有个体和群体人际关系。学生干部应遵循平等、诚实、守诺、尊重、宽容和互利的原则, 采取建立良好的第一印象、乐于助人、学会赞赏、懂得宽容、有幽默感、正确批评和讲究语言技巧工作方法, 从而建立并维护和谐的人际关系。学生干部在做好自己本职工作的同时, 要互相配合、互相帮助, 就像一部机器里, 每一个零部件都在发挥着它不可忽视的作用一样, 只有当这些零部件相协调相一致了, 这部机器才会运转得更快更好。因此, 在工作中, 一定要服从大局的需要, 各个部门之间要互相协调、互相帮助。只有这样, 才能使整个团体具有强大的凝聚力和战斗力。

4. 注重工作方式方法的总结, 提高办事能力。

学生干部要“多看、多问、多做、多思考”, 虚心向老师、向各位师兄师姐和同学们学习、求教, 既要掌握理论与实际相结合、一般与个别相结合、形式与内容相结合、原则性与灵活性相结合、从同学中来到同学中去、分清主次等一般工作方法;又要在开展具体的学生工作和活动中, 学会讲究方式方法, 懂得全面组织调动人财物、协调上下左右各方关系、及时沟通思想与信息、理顺情绪和凝聚人心的艺术, 并通过各项实际工作, 在继承的基础上善于总结、勇于开拓、敢于创新, 不断提高工作能力。

5. 加强自律, 在各方面起到模范的作用。

“上梁不正下梁歪”。学生干部在各方面都做好表率, 时时处处以身作则, 用良好的言行举止去影响、带动其他同学。这样, 无形之中不但能提高自己, 而且能调动同学们积极向上的积极性。有了这股强烈的上进劲头, 开展学生工作就一定会得心应手。

6. 开展批评和自我批评。

勇于承认错误, 敢于剖析自己、正视不足, 勇于接受老师的监督与指正和同学们的批评, 勇于承担由于自己的失误而导致的责任, 做到发扬优点, 克服缺点, 改正不足, 达到不断进步的目的。

总之, 做好学生干部, 主要是从自己做起, 要求严了, 各方面必然就好了。

参考文献

[1]杨南.谈高校优秀学生干部应具备的素质[J].广西民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2005, (12) .

[2]张丽黎, 杨玉莹.浅谈学生干部的素质与能力[J].科技信息 (学术研究) , 2007, (19) .

[3]颜学俊.浅析大学学生干部的培养[J].内江科技, 2006, (4) .

[4]张元龙.高校优秀学生干部素质要求简论[J].绍兴文理学院学报 (社科版) , 2005, (1) .

如何成为一名优秀的高校学生干部 篇3

关键字：学生干部；素质；效应

高校学生工作是一项系统工程，是一项既复杂又富有科学性的工作，而学生工作中又离不开学生干部。学生干部是高校内一个特殊的学生群体，是学校教育管理的一支重要力量，是学生中的优秀分子。如何让自己成为一名优秀的高校学生干部，是值得每一位学生干部深思并实践的问题。

一、理解一个概念

学生干部是优秀学生的代表，是学生的带头人和代言人。然而，学生干部队伍中总会存在参与活动很多而成绩却逐渐下降、不愿当“小干部”只愿当“大干部”、对同学颐指气使等等情况。究其原因主要是一些人没有正确理解学生干部这个概念，没有正确把握自己的角色。

学生干部，简单说来是联系老师和同学的纽带和桥梁，协助老师开展工作，以更好地为同学服务。学生干部，首先是学生。既然是学生就应该践行学生的本分——学习。其次是干部，是学生的干部。既然是干部就应该履行干部的本职，协助老师、带领同学、服务同学，做好沟通的桥梁。最后是学生也是干部，二者合一，既要 “学好习”又要“工好作”。

二、处理两个关系

要当好学生干部，履行好工作职责，学生干部必须正确处理好以下两大关系：

1、处理好人与人的关系。

一是与老师的关系。师生关系是学生干部首先必须处理好的人际关系。良好的师生关系是学生干部圆满完成学业的需要，更是有效地开展工作的需要。正确处理好师生关系，要尊敬老师，维护老师的威信，缩短与老师之间的心理距离；要积极主动与老师交流，力争在学习、思想、情感、工作等方面得到帮助指导；要及时认真完成工作任务，多请示、多汇报。

二是与同学的关系。建立良好的群众基础，对学生干部顺利开展工作是很重要的。学生干部应以“全心全意为同学服务”为宗旨，树立“从同学中来，到同学中去”的观念，真诚关心同学，积极为同学服务；要以理服人，公正为人，更不能拉帮结派；要多征求和听取同学的意见及建议，创造条件发挥同学的能力和特长；要尊重同学的人格和尊严，对同学的缺点与错误进行批评也要讲究方法和策略，要让同学感觉到是帮他而不是害他。

三是与学生干部之间的关系。学生干部之间更多的是伙伴关系，要多合作、少争功、多协商、少争吵，要尽量避免矛盾冲突，否则会造成不支持和拆台的现象，造成很不好的影响。

2、处理好学习与工作的关系。

学习与工作的矛盾是每个学生干部都会面临的问题。作为学生干部，经常要耗费比一般同学更多的时间和精力用于工作，有时甚至还要占用正常的学习时间。有的学生干部因这个关系处理不当而影响学习和工作、影响个人发展。应该怎样正确处理学习与工作的关系，做到“两不误、双丰收”呢？

第一，要把学习放在首位。学习是学生的天职，不能因为学生工作忙而放松自己对学习的要求。成绩不好的学生干部是很难树立起威信的。因此，必须坚持将学习放在第一位，做到勤奋好学，学有所成。

第二，要科学地安排时间。时间管理对于每个学生干部而言都是十分重要的，既然选择担任学生干部的工作，那就只能“牺牲”自己休闲和娱乐的时间。要合理分配工作和学习时间，工作尽可能地不随意挤占学习时间；学习的时候认真学，工作的时候专心干，做到“鱼与熊掌兼得”。

第三，要提高工作效率。工作能力绝不是用工作时间长短来衡量的，更重要的是效率。因此，学生干部在工作时，要雷厉风行、要科学谋划、要调用一切积极因素，用最短的时间完成工作。

三、具备三种素质

学生干部素质，是指学生干部做好学生工作所必须具备的基本条件和内在品质。具体来说，学生干部应具备以下基本素质：

1、思想政治素质。学生干部作为基层组织工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治素养和思想品质。当前社会，各种思潮对传统的思想观念提出了挑战，在这种情况下，学生干部更应自觉坚定信念、提高政治敏锐度，更应以身作则、为人楷模，保持旺盛的热情，积极工作。

2、能力素质。学生干部要想出色地完成工作任务，就要不断增强才干、提高能力。能力素质包括很多，如：学习能力，能主动而快速的学会新鲜事物，从而不断扩大视野、开拓思路；决策能力，应对布置的工作，结合实际情况，找出关键问题所在，及时作出有效可行的决策；分析判断能力，要能通过表象分析、判断事情的内在本质；组织能力，要能充分调动每个人的积极性，团结互助、精诚合作；创新能力，在工作中能不能提出新见解、新方案，能不能打开新局面，创新能力至关重要，也是工作是否能做出与众不同成效的关键。

3、心理素质。良好的心理素质是学生干部对同学实现有效领导的重要因素。一个情感贫乏、意志薄弱、缺乏主动精神和自主能力的人是很难有大作为的。相反，学生干部如果在工作中表现出百折不挠的自制力，有主动精神和独立自主精神，善于控制自己的情绪，始终保持高度的自信心，就能有效地增强个人的感染力和影响力，得到同学的信任和敬佩。

四、达到四种效应

所谓学生干部要在同学中达到的四种效应，即：

1、榜样效应

榜样效应是指先进人物在影响和激励人们的过程中所产生的效果。这种效应现象就是意识能动地反作用于物质活动的过程。因此，学生干部要努力塑造自身良好形象，让自己成为广大学生的学习楷模，以此来感染、激励、号召和带动学生共同进步。

2、感染效应

感染效应主要是人们通过了解榜样，受到深刻教育和极大鼓舞。一名优秀的学生干部作为榜样，既可促进自己进步，更可以感染和教育周围的同学，让大家在感染下共同奋进、不断成长。

3、号召效应

号召效应是人们在榜样光环的影响下，更积极主动地投入和献身工作。榜样的号召力是无形的力量，可以激发起同学们饱满的热情和高昂的斗志，继而迸发出巨大的力量去克服困难、战胜困难，取得更大的成绩。

4、带动效应

带动效应是人们在榜样行为的影响下，通过效仿形成人人踊跃的局面。学生干部可以通过自己的人格魅力，以身作则，以实际的行为带动他人，影响他人，在自己周围甚至学校内营造起一种相互追赶的良性学习氛围。

优秀学生干部个人总结 篇4

前一个多月里，初干班培训、寝室长培训和学生骨干培训接踵而至，占用了我不少的时间，花费了我不少的心思，但我认为这一切都是值得的!无论是在初干班还是在寝室长培训班，我都独放异彩，于百十来号人中脱颖而出，受到老师们的一致好评。但更重要的是在培训中，我得到了很多，以前总觉得自己高中三年持续了三年的学生干部，有过身兼四职的辉煌过去，即使现处一工部农学院也是学生干部中的佼佼者，就觉得自己飘飘然不知所终了!然而，和整个一工部的所有班长一对比，才知道自己和别人的差距的所在。人有的班长能给班上学生讲题;能想方设法给自己班儿同学们搞试卷测试做，然后在组织批改;有的班长艺术细胞特发达，能把班会弄的.有声有色;还有的班长更牛，能点燃一整个班的激情……相比之下，虽然我也有我的过人之处，但不得不承认我还有很大的进步空间。我的学习还要朋友们帮忙，自己都困难，更别提给大家讲题了;我的文艺细胞除了发达在演讲和朗诵上，其他地方都是干瘪;我的激情确实也有，但有时自己都还不够用，再别提燎原整个班级了。

作为班级的领军人物，我迫切的想给大家一个更好的领导方式，让大家拥有一个更好的学习和生活环境，从而更全面综合的发展。通过培训，我充分的认识到了自身的不足之处，在今后的日子里我将努力处处带好头，做一个更优秀的好班长!

接下来，我再来总结一下班级的现状。近段时间，班级各方面事务均运转良好，各项活动组织开展的都很到位，大家伙儿都过得很开心。但是到目前为止，还有部分同学意识不到大学学习的重要性，对学习积极主动性明显不够老师布的作业临时临末了才去补，课前没有预习，课上没有笔记，课后又觉得没时间复习，老师布的作业甚至存在不少抄袭现象。

临近考试，大部分人都还是认真在复习，希望通过这一个月起死回生。然而，也有一部分同学，做出的只是一个样子，谈及考试，吓得要命，可是真正努力的时间却没见得有多少，似乎在他们心里，挂科已是天注定，努力再多也没用。

自从班级分为了六个学习小组，自习的纪律我就没有管的像以前那么严了，因为被收了手机，又按我们八个班委指定出的位子坐(平时爱说话的都打散了)，他们没有娱乐消遣了，就只好学习了，几乎不存在有人说闲话制造动静的现象。大家呢，在相互之间的讨论与交流中，也逐步发现了学习的兴趣。原来认为很难很复杂的题目现在经过思考和讨论后，也变得很容易就能解决了。另外，在讨论过程中，大家又增进了彼此的了解，强化了彼此的友谊，推动了良好的班级学风建设，很不错!

可是通过院里的模拟考试，我看到我们掌握的还很少，根本不够应对即将到来的年终考试。可是，总有一群“乐天派”似乎一切都没发生，也不把不会做和没有做出来的题目当回事儿，我很无奈!

但我仍在努力，努力提高自己的学习水平，努力找回大家的信心，努力带动大家学习的激情……

优秀学生干部自我鉴定 篇5

我叫，来自天津塘沽滨海新区，良好的家庭教育环境培养了我吃苦耐劳的精神。2006年考入西安石油大学电子工程学院，成为电气工程及其自动化一名学生，我无论在学习上还是班级工作管理中都取得了很好的成绩。

我在入学之初，就加入了电子工程学院学生会并是班级的生活委员，并以个人积极的态度和出色的工作能力得到了主席和班主任的肯定：在大二时，由于工作出色被选为电子工程学院外联部部长同时获得中级干部的称号，并且推优入党：从大三时至今，成为班里的组织委员。我从着将近四年的干部经历中，我意识到一个优秀的干部对一个班级发展的重要性，为此我始终严格的要求自己，不断的完善自己。

政治思想方面：我在思想政治方面要求进步，自觉学习党的理论。坚持党的四项基本原则，坚持党的基本路线，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，认真学习“八荣八耻”，拥护党的方针政策。我坚持以一名优秀学生干部的标准来要求自己，来规范自己的言行，时刻不忘提高自己的政治觉悟和道德修养。我对自己严格要求，遵纪守法，遵守学校各项规章制度，尊敬师长，团结同学。为人正直，诚实守信是我最大的特点。

在班级工作方面：作为学生干部，我热爱学校，热爱班集体，模范遵守学校的各项规章制度。上课从不迟到早退，课堂上认真听讲，严格遵守课堂纪律，充分起到了班级的表率作用。在学生会中担任部长工作期间，我尽职尽责，积极协助各个部门开展院里的活动，同时在作为班里的班干部期间，主动地处理班级各项事务，热心为同学们做好服务。我作为一名干部，具有鲜明的是非观和正义感，无论是在学习和生活上乐于帮助他人，与同学们形成了和谐、融洽、互助的关系。

我对自己所担任的干部工作认真负责，不断给同学们介绍一些好的学习方法和经验。在学生会期间的工作中，不断地培养部员的能力，教会他们是与非，树立正确的人生观，并且再不在学生会期间，时刻关心学生会的发展出谋划策，希望自己的院系能办出非常出色的活动。在班级中，对待挂科的同学，我主动找他们谈心，了解挂科的原因，帮助他们走出挂科的阴影，通过大量的思想工作，使他们能够顺利补考，班级集体观念到提高，班级团结友爱的良好风貌得到提升，班级同学整体成绩得到快速提高。

在学习成绩方面：作为学生，学习是十分重要的，在学习上，我已经养成了良好的学习习惯，有极强的自觉性，善于在学习中发现问题并对其进行深入细致的思考，总要弄个清楚明白，逐渐形成了严谨、敏捷的思维习惯，这对我的学习有很大帮助。在对学习的不断思考中我逐渐摸索、总结了一些好的学习方法，形成了规律性的认识，不但提高了我的学习效率和学习成绩，还把一些高效、有益的方法在广大同学中加以推广，帮助同学共同进步，使我个人在同学中的威信不断提高，同时我在大一取得了计算机二级证，大二通过了四级，大三取得了应用心理学辅修毕业证书，并且拿过奖学金数次，综上所述，我是一名积极进取，不断追求更大进步；学习上刻苦钻研，勤奋踏实；工作上积极负责，注重团队合作；生活上作风简朴，严于律己的全面发展的优秀学生干部。

最后，我特别感谢学校领导和老师们对我的亲切关怀教导，同时感谢全班同学在班级工作中给予我的大力支持和帮助。今后，我将会更加严格的要求自己，用优异的成绩见证自己青春的无悔。

西安石油大学电气0602

某某

优秀的学生干部的自我评价 篇6

在校期间担任学院团委副书记，担任浙江省优秀社团负责人，担任学校社团联合会社团管理中心主任。曾多次带领团队完成社会实践，包括调研项目和创新创业项目，曾多次起草策划校际活动，影响效果良好，得到多数媒体报道。

成绩优秀，学科基础扎实，获得学校二等奖学金。

大学期间的学习工作，拓宽了知识面，提高了各方面的能力，具备较好的沟通能力、组织领导能力、团队合作精神和责任心。热衷奋斗事业的同时提高自身的学习能力和适应能力，成为一名优秀的学生干部、学生党员。

优秀学生干部自我总结 篇7

一、相信自己是最棒的

选出令自己满意的班干部是我们每位班主任所期待的, 但这可是一件让人感到非常头疼的事情;特别是像这种高二新接手的班级, 学生的关系相对固化而复杂, 每位学生对彼此的看法评价早已形成, 新班主任要选出优秀的班干部更是难上加难。因此, 我没有像其他班主任一样急于在第一周把班干部定下来, 而是采取中医中所说的“望、闻、问、切”的办法, 通过各种途径了解掌握目标学生的信息, 听其言, 观其行, 然后在第二周民主竞选班干部。第二周花了一节课时间艰难地把班委、团委成员确定下来了, 但是, 没过多久, 几个班级管理要员“班长、纪律委员、劳动委员”课后都找我说要辞去自己的班干部职务, 这其中就有班长黎某。黎某辞职的理由很简单, 就是说自己不想当。

不想当?“当官”是一个人能力的体现, 能给人以成就感, 国人想“当官”可以说是从娃娃开始形成的思想观念。结合我一个星期以来对黎某的观察了解:他忠实厚道、踏实肯干、自律性强、不“拉帮结派”、言语不多, 平时不善于表现自己。所以我断定黎某说的不是真的, 真正原因是对于没有多少班干部经验却突然要担任班长这一要职的担忧、不自信。

于是我对黎某开始了第一次“洗脑”, 主要谈了以下三个方面的内容。第一, 推举他担任班长的理由:忠实厚道、踏实肯干———让老师觉得放心, 让同学感到贴心;自律性强———能够做到模范表率作用;不“拉帮结派”———是来自五湖四海的同学的黏合剂;言语不多———体现男性本有的风采, 能够谨言慎行是一种优秀的品质。第二, 给黎某讲述了世界著名的交响乐指挥家小泽征尔因自信成名的故事。第三, 老师的态度。老师相信黎某是最有能力和资格担任班长一职的人选, 是最棒的, 相信黎某一定会是一名优秀的班长。我与黎某单独交谈了一个多小时, 最后他高兴而略带羞怯地离开了办公室, 黎某表示自己愿意担任班长一职, 相信自己不会辜负老师的期望。

是呀, 自信是一个人成功的先决条件!麦修·阿诺德说过:“一个人除非自己有信心, 否则不能带给别人信心;已经信服的人, 方能使人信服。”告诉你的班干部, 他 (她) 就是最棒的!

二、鱼与熊掌可以兼得

孟子曰:“鱼, 我所欲也, 熊掌, 亦我所欲也;二者不可得兼, 舍鱼而取熊掌者也。”自此, 遇到两件不同的事物而难以取舍时, 人们总会拿“鱼与熊掌不可兼得”来安慰自己或告慰他人。其实, 很多人在引用孟老夫子这句“鱼与熊掌不可兼得”时, 有违孟子原意。孟子所说的“鱼与熊掌不可兼得”主要是从事物的对立性角度来说的, 而万事万物存在对立一面的同时, 我们必须更加善于把握事物的统一性, 因为只有事物的统一才能最终实现事物的发展。换句话讲, 知识学习 (常常表现为文化成绩的高低) 和能力锻炼 (担任班干部) 并不是绝对对立的两个事物, 二者完全可以兼得, 而且应该兼顾。

可惜, 很多人就是喜欢强调事物的对立面, 甚至有的教师和学生家长也是这样教育孩子们的。这不, 黎某就拿这句“鱼与熊掌不可兼得”来“忽悠”我。那是第一次月考后的一个晚修, 黎某拿着自己觉得不太理想的成绩单来找我, 很坚定地说自己不想当班长了, 做班长很耽误学习, 家长和某某老师也讲过“鱼与熊掌不可兼得”。

于是我对黎某开始了第二次“洗脑”, 主要谈了以下三个方面的内容:第一, 从哲学上说明“鱼与熊掌二者可以兼得”, 知识学习和担任班干部锻炼能力并不冲突, 而是统一的, 在人自身的全面发展中能实现统一。第二, 以现实的事例告诉他能力锻炼的重要性。李克强总理在北京大学法律系学习期间不但学习成绩优秀, 而且是校学生会主要负责人;原国务院总理朱镕基就说自己是因为大学期间做了学生会主席才锻炼出了自己的组织能力和口才的等等。第三, 从人的全面发展的角度、从接受中学教育的目标方面告诉他担任班干部的重要性。学生来到学校学习应该有两个目标:学习科学文化知识和锻炼能力, 这也是人的自我发展的需要。交谈接近尾声, 我问黎某是否还想辞掉班长?他告诉我他想继续做班长, 锻炼自己的能力, 为将来适应社会打基础。

三、正义存在每个人的心中

笔者认为, 正义存在每个人的心中, 只是有人坚守, 有人受“权钱交易”等各种复杂的社会关系挤压而放弃, 甚至扭曲正义。班长黎某的一次“控诉”让我印象深刻, 更加坚信了自己对正义的判断。

那是期中考试前的某个晚修, 黎某到办公室找我说想跟我聊天, 看他一脸的疑惑和委屈, 凭直觉我知道不会有好事。问了半天, 他道出了事情的原委:班上一名陈姓女同学经常讲话、逃课和乱扔垃圾, 他记了她的名字, 以致陈某挨了老师的严厉批评;所以陈某对他怀恨在心, 在班上大骂, 说了很多脏话, 甚至有大打出手的架势。陈某的过激行为, 让黎某对自己管理班级产生了些许怀疑, 当然也有一点委屈和难过, 甚至对自己担任班长一职有些动摇。

接着, 我与黎某进行了真诚而深入的交谈, 这也是我给他做的第三次较为正式的思想工作。这次我主要谈了以下五个方面的意思:一是指出该女生陈某的过激行为是不对的。黎某做得很好, 是对陈某和班级负责任的表现。二是谈了班级管理的正义性。我告诉黎某班级管理的正义性, 在于它的班规、校规以及实施程序的正当性, 就是不为少数同学谋利益, 而是为全班大多数同学谋利益;每个同学都能感受到来自班规、校规的制约, 同时又能从遵守班规校规中感受到获益。告诉黎某班规的制定代表了全班同学的意志和利益, 班干部按班规管理班级是正义的事情。三是讲述了我与班上王某的一次谈话。王某是我们班的明星人物, 家庭背景好, 长相也还不错, 就是经常迟到、旷课, 在教室里吵闹更是肆无忌惮;因此, 纪律委员梁某记了他很多次名字, 他受到班规的重罚。王某很生气, 趁教室没人时把纪律委员梁某的书扔进垃圾堆, 并往书上洒水。很奇怪的是, 我后来找王某谈话, 问他哪个班干部最好时, 王某竟然说:“纪律委员最负责最好!”四是告诉黎某“正义存在于每个人的心中, 只是有人坚守, 有人暂时背叛”。一个人对正义的背叛并不等于正义道德的泯灭, 或许只是正义在其内心煎熬中的暂时退让。上述纪律委员梁某与后进生王某的故事说明, 王某虽然在行为上做了违背正义道德、良心的事情, 但是他的正义之心并没有泯灭。五是希望黎某能够正确认识和对待少部分同学的抱怨或责难。别人的抱怨和责难是我们前进的助推器, 我们要以更加包容的心态去对待, 有则改之, 无则加勉, 有时甚至要学会“装聋作哑”。

浅谈培养优秀班干部 篇8

关键词：班级管理；优秀班干部；培养

班级管理是学校最基本的组成部分，只有班级的管理工作做好，学校的工作才算做好，因为班干部是班主任管理班级的具体实施者，是学校各项工作和任务的最终落实者。因此，培养出一个出色的班干部团队是班级管理工作中极其重要的工作，也是班級积极向上的必备条件。

一、什么样的班干部才是优秀的班干部呢

班主任老师都在说，班干部是老师的左膀右臂，那什么样的班干部是班主任心目中理想的班干部呢？我认为有两点：

1.老师在省心

能让老师省心的班干部是班主任强有力的助手，他能在老师在的情况下，使班级一直处于最好的状态，并能积极起到表率作用，往往能解决有时候老师都不能解决的问题。

2.老师不在放心

当班主任不在的情况下，能够放心地把班级交给班干部，使班级基本能做到班主任在与不在一个样，能积极履行班干部职责，督促同学按班级规定的方式学习、生活。

以上“两心”说起来简单，但培养起来是十分困难的，毕竟作为学生，都有一定的惰性，老师在可能还好，老师不在就难说了，所以要在培养学生积极主动性，花费大量的工夫。

二、如何培养出优秀的班干部

1.培养平等意识

班主任首先要让班干部有个清醒的认识，首先他是一个学生，先做好学生该做的事，不能因为自己是班干部就可以有特权思想。学校和班级所制订的规章制度，班干部首先要遵守，甚至要做的比其他同学好，自己做到以身作则，才能“以德服人”。

2.培养自律意识

自律意识是班干部必备的品质。作为一名优秀的班干部，最重要就是以身作则，做好表率。让他们明白“己欲立而立人，己欲达而达人”的思想，想要让别人信服自己，必须自己做好模范，起到榜样的作用，如果自己没有做好的事，再去要求别人，往往引发的后果就是发生矛盾和争议。

3.培养职责意识

班干部就是班主任管理班级的左膀右臂，在培养的过程中，我们应该培养他们的职责意识，树立“不在其位，不谋其政”的职责意思。可以让班干部各司其职，同时互相配合，协同工作，让同学们感受到班干部是为同学们服务的，是为同学们好，这样才能使班干部更好地开展工作。

三、培养班干部应杜绝的几种情况

班主任在班干部培养的过程中，应该注意杜绝以下几种情况的发生。

1.不要和班干部距离过近

班主任和学生应该保持适当的距离，特别是班干部。我认为和学生的距离应该保持在能和学生谈心，但不可交心，也就是说，就学生心里的问题可以和他探讨，帮助学生解决问题，但不能把自己的问题也和学生商量沟通。

2.不应有完全的信任

为了树立班干部在班集体的威信，有时我们会就一些问题偏听班干部的一面之词，因为毕竟我们了解情况最多还是在班干部那里，如果事实真相偏离班干部所说，无形中我们伤害了其他大多数同学。因此，班主任老师应该在全面了解事实真相的基础上，有目的的偏袒，引起其他同学的不满。但事后一定要单独叫班干部批评教育，使他认识到自己的错误，同时也避免因为当众斥责而失去管理同学的勇气。

3.不要混淆分工

班主任在日常班级管理中，一定要注意分工明确，也就是说该劳动委员负责的不能因为自己更信任文体委员而让文体委员去干劳动委员该干的事，以避免出现班干部之间的矛盾。同时一定要杜绝一位同学担任多个班干部职务的情况，这样会在其他同学中产生老师就只喜欢那一个同学的想法，这种情况也容易引起班主任和学生之间的冲突，使其他同学对班干部心存不满，而导致疏远班干部、孤立班干部。

总之，每个班主任管理班级的方法可能各有不同，但对班干部的要求应该是一样的，最终的目的也应该一样——为了班级的健康发展。因此，培养出色的班干部对班主任老师非常重要，同时对班级管理和班级发展也起着至关重要的作用。为了班级的发展和学生的健康成长，让我们用心打造一个优秀的班干部团队吧！

（作者单位 新疆维吾尔自治区巴楚县第二中学）

优秀学生干部自我总结 篇9

我叫李颖，是西安建筑科技大学冶金工程学院材成0901班学生。现任冶金工程学院学生会外联部部长。自入学以来一直从事学生干部工作并取得了一定成绩。我在日常生活中始终严格要求自己，在政治思想、学习成绩、学生工作等方面力争上游，努力使自己成为全面发展的有志青年，具体表现为：

一、在政治思想方面，作为一名入党积极分子，我处处严格要求自己，坚持党员的先进性要求，争取起到入党积极分子的模范带头作用。我积极地参加党组织的活动，并积极地协助党支书的工作，拥护党的领导，坚持党的基本路线。在平日的生活里认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”，“科学发展观”等重要的党的指导理论和思想。并且将这些理论理解与平日的实践结合，在思想和行动上严格要求自己。通过业余党校的学习，使我对党的理论及重要思想有了更深层次的了解和认识，从而更坚定了共产主义信仰，并进一步认清作为一名大学生、一名学生干部的重要责任，对自己的要求也越来越高。在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，全心全意为同学服务。

二．在学生工作方面，“急老师之所急，想同学之所想”是我学生工作的目标；“勇往直前、永不言败”是我学生工作的信念。两年前，我带着心中无限的畅想，进入梦寐以求的大学深造，以无限的热情寻求进步，时光飞逝，转眼间我已是大三的学生了，回顾过去，感触颇深。既为自己在学业上取得的成绩而高兴，更为自己能从学生工作中得到锻炼而振奋。

作为学生会外联部部长，考虑问题时首先要从部门的长期发展考虑，要制定出部门长期努力发展的方向和目标，不断的创新，走可持续发展之路。我知道承担这项工作需要承受的压力，但我更知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理。随着大一新生的入学，大批的新鲜血液涌入我们部门，为了提高新生对学生会工作的认识，促进部门积极健康的发展。我对部门所有成员进行了培训，使得部门成员树立起团队意识，也促进了我们部与其他部门的交流，使学生会这支队伍更加具有凝聚力、向心力。

在这一年学院的新生运动会、元旦文艺晚会、骨干培训、新生艺术品大赛、网络炼钢大赛、校运会等活动中，我和我们部成员积极走访商家，寻求赞助。为学院活动争得物资，做好我们部门的本职工作，为学院学生活动的开展尽最大的努力。

三、学习成绩方面，在学习上，我勤学苦练，积极要求上进，刻苦钻研专业知识，不放松对专业知识的学习，还不断的巩固自己已学的知识，做到温故而知新。因为在这个充满竞争的社会里，我很清楚，只有不断的充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。而且我也可以很好的处理工作与学习的关系，做到学习工作两不误。并多次参加学校举办的各种比赛，在2011年获学校网络炼钢大赛二等奖；环保创意大赛一等奖等。

四、在生活方面，我乐观坦诚，不畏艰苦，乐于帮助身边的人，善于培养和领导各种个性不同的学生干部，也因此，我得到了广大同学的支持和拥护，群众基础较为扎实。我也拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，使得我在社会实践和团体协作方面积累了许多经验，形成了较好的组织管理理念，同时也加强了我自身的团队合作精神与社交能力，更加注重团队合作精神和集体观念。

小学生优秀班干部自我介绍 篇10

王玉博：对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。

苟瑞宁：我有一股执着向上的追求。我追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的我就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。我追求学习向上。我追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，我还特别喜欢看书、绘画、唱歌和弹琴。

过怡渲：我爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。我善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，实践让我吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。

让后进生成为优秀的班干部 篇11

关键词：班干部的标准；后进生

1 乐于表扬后进生的优点，使他们树立自信

从幼儿园开始，优秀生就一直在受着老师和家长的表扬，表扬对于他们来说已成为家常便饭，没什么稀奇的，慢慢地，表扬已无法成为他们的动力。后进生则不同，因为后进，所以陪伴他们长大的，大多是责骂，他们很少能得到表扬。因此，后进生当班干部时，班主任要多肯定他们的工作，适时地给予表扬，他们会充满动力，对自己更加自信，从而更加认真地做好工作。对于这点，我是深有体会的。例如，今年我任教的班上来了个出名的捣蛋鬼，在初一时他的名字可是全校闻名，三天两头往校长办公室跑。初二分到了我的班里。刚开始我也是头皮发麻，不知拿他怎么办好，后来听了办公室老师的建议，让他做了纪律委员。刚开始做的时候，他依然是吊儿郎当，也不大管别人，可是我发现班里的同学很怕他，违反纪律的同学只要被他瞪一眼，马上就收敛很多。于是我把他叫到办公室，大力表扬了他的威信，肯定了他的工作，在表扬他时，我看到了他脸上的欣喜。后来，他变得积极起来，不仅自己的学习态度改变了，而且把班上的纪律管得很好。

2 善于挖掘后进生的潜能，使他们乐于奉献

首先，只要老师们细心观察，就会发现，大多数后进生都为人直率。在老师同学面前，他们更敢于说真话。虽然他们有时自己也会控制不住违反纪律，但是当他们发现别人的违纪行为时，他们更敢于说出来。而成绩好的同学不一定适合做班干部。我们经常会发现，有一部分成绩好的同学只会埋头读书，根本不关心周围发生了什么事情，也有一部分同学看到了别的同学违反纪律，却因为害怕报复或不想多事而视而不见。从这点看起来，后进生能做好班干部。

其次，我发现，后进生还是一个乐于助人的群体。很多时候，当其他人有难事，生活中遇到不平事，最先伸出援助之手的是他们，最先站出来的是他们。去年我们班上发生的一件事让我感触颇深。数学课上，有一个同学身体不适，因忍不住在教室里就吐了满地，很多同学只是捂着鼻子做嫌恶状，这时，走出来二话不说拿起扫把扫赃物的，是坐在最后面的一个后进生。因此，可以说很多后进生，都具备做班干部的潜质，假如我们能给他们机会，我想，他们一定能做得很好。

3 勤于跟后进生进行沟通，使他们掌握技巧

一般来讲，由于后进生自制力不强，如果突然让他们当班干部，又没有多跟他们沟通，教他们一些管理的方法和技巧的话，即使实他们内心很想努力上进，可能却因为没有掌握正确的管理方法，导致碰到问题无从下手，而使他们失去继续管理下去的勇气。我教过这样的一个后进生，他经常在学校里惹事生非，但是我在班级管理中发现，他比较有责任心，且能写会画，我抓住这一点，我安排他做班上的宣传委员，负责出班级墙报，但由于出板报的经验欠缺，一连两次板报评比班上都没有获奖，这大大挫伤了他的锐气，于是我赶紧找他谈话，告诉他，出板报不是画得好就行，关键要能结合主题，而且要有新颖性，你应该多找些板报书来看看。他听了我的劝后，马上找来板报书进行研究。果然不负众望，在以后的的黑板报评比屡屡获奖。

优秀学生干部自我总结 篇12

新形势是指经济全球化、科技国际化、文化多样化、信息多元化的大环境。在此环境下, 针对高校学生干部需要在工作中具有更高的标准并创造出新的道德工作理念及概念, 在活动工作中逐渐形成一套全面积极的自我管理模式, 对建立满意度进行反馈和补充, 这是当今时代高校学生干部加强培养, 充分体现其作用及地位的一种趋势。学生干部在从事学生工作活动中主要体现在以下几个方面:

(一) 带领引导作用

高校团委学生会等学生干部队伍在各自例会的的时候, 部长及副部长除了引导传授新生部员组织进行活动的方法外, 并且会帮助新生部员进行科学的学习方法, 让他们既能在工作活动中锻炼自己, 又能在学习方面成为班级里的佼佼者。在新生日常生活中, 学生干部用自己丰富的经验指引着新生如何应对并处理困难, 充分发挥带领引导作用, 真正用自己的思想、行为影响和带动其他同学一起进步。

(二) 组织管理作用

学生会首先是一个学生组织, 它在党委的领导下、团委指导下, 发挥组织管理作用, 为同学服务。由于我院学科设置较多, 学生人数较多, 所以为了积极配合党委团委的课外管理学生学习工作活动, 我们把工作重心是抓好同学的上课效率, 并辅加丰富多彩活动。

(三) 发挥榜样表率作用

学生干部自身的威信不是通过职务和权力树立的, 而是通过自身素质及行为表现真正成为同学们的榜样。首先在学习上, 大学最重要的任务就是学习, 学习是根本, 一切出色的工作都建立在充分完成学习的基础上, 尤其是学生干部更要注重学习和知识的积累。其次在生活上, 学生干部也要懂得节俭, 不可开奢侈浪费之风, 同时要帮助在生活上有困难的同学。最后在工作上, 作为学生干部可能在很多时候都要牺牲课余时间, 在别人学习时, 你可能在工作;在别人休息时, 你可能在学习, 但是这些时间的牺牲换回的是你能力的提高。

二、建立普通学生对学生干部服务满意度的调查

基于新形势下高校学生干部在学生工作及活动中应体现的作用和地位, 结合高校学生干部特点, 建立了普通学生对学生干部服务满意度的调查。具体分为以下几点:

(一) 可感知性

可感知性是指学生干部在组织工作活动的中, 利用学院具有的硬件设备, 以良好的外在形象为广大学生进行服务和积极影响的一种形式。当然, 这必然不能缺少学生干部在活动前准备的精密计划以及对学院硬件设备利用的充分性。而刚进入学生组织的同学还要进行长期的培训, 包括活动所用设备的采用, 面对参与活动同学的服务态度以及活动时的着装要求。最终目的是使活动圆满完成, 是学生干部具有胜任他人的服务能力和影响力。

(二) 可靠性

结合高校学生组织中从事活动的经历中, 可靠性应从二个方面去探究:1) 学生干部组织自身是可靠的。也就是说, 在学生组织建立后, 学生组织中的部门结构及部门成员不能随意变动。例如, 我院本来属于学生会组织的心理协会部门, 再没有通知其他学院学生会团体的情况下, 独立于我院学生会, 导致在举行全校性质的心理相关活动中, 组织者往往会通知学生会, 而不是心理协会部门。这对于学校组织来说, 心协部门的不可靠性就体现出来了。2) 学生干部在活动期间向老师及同学承诺的事情能准时有效地完成。例如, 老师要求学生会及团委成员在举行优秀学生颁奖大会前, 准备好获奖名单及奖品, 通知获奖人员到场时间。但是在颁奖活动开始时, 可能会出现获奖名单少人活多人的现象。这对于老师来说, 就造成了学生干部的不可靠性。相反, 例如外联部在举行“学生节”前期, 做了大量的宣传海报, 在外联部的长期准备下, 活动如期举行, 并圆满完成。这相对于参与活动者, 就体现了外联部学生干部的可靠性。

(三) 保证性

可靠性是从学生干部的自身内部要求出发的, 而保证性是从老师学生的角度出发的, 两个单向的性质构成了双方双向的信赖需求。保证性应从以下两个方面进行考察:1) 学生干部是值得老师学生信赖的, 这种信赖体现在日常活动中。学生干部组织的大大小小的活动, 当符合老师的标准并让学生感受活动的积极意义性和可行性时这种保证就在体现出来了。2) 学生干部可以从学院得到适当支持, 从而在进行活动中满足质和量的要求, 让学生更加满意, 这种支持包括活动经费和场地的批准。

(四) 移情性

考察学生干部的移情性指标, 要在学生的日常学习生活方面体现出来。一方面, 作为高校的学生干部, 不仅要在活动中起到模范作用, 在学习方面, 也是不可忽视的一种优势。在举行活动前, 要充分考虑到学生及组织活动者自身的学习时间问题, 不能和学习冲突, 应以学习为重。另一方面, 学生干部能很好的理解广大学生的需求, 根据需求举办相应的活动, 是活动既火爆, 有充满积极地意义。

(五) 反应性

即学生干部愿意帮助同学解决困难并授予方法的性质。例如:大一新生来到学校很想了解学校学院设置及概况, 以便能更好的适应新校园, 这时就要需求以学生干部为主体的学长学姐提供帮助。而相应来说, 我们作为学生干部能乐意帮助新同学并给于指导, 只就是反应性的具体表现。

三、结合高校学生干部情况进行实践调查

针对本次实践调查 (以天津工业大学纺织学部为例) : (我们假设期望为最好, 设为满分5分, 故E=5) 。在实际生活中, 不同的服务其五个属性的重要性是不同的, 所以我们根据以下公式来加以计算:SQ= (P1×W1+P2×W2+P3×W3+P4×W4+P5×W5) /E×100。

Pn=学生对第n个问题的感知方面的平均数值;Wn=第n个属性的权重;E=学生期望方面的平均数值。结果如下表所示:

优秀班干部自我总结 篇13

我叫xxx，是xxx专业2012级的学生。现任班级团支书，院学生会组织部干事、心理健康协会活动部部长，管理学部管理科学、涉外旅游管理、应用心理学专业学生第一党支部学生党员负责人。自入学以来一直从事学生干部工作并取得了一定成绩。我在日常生活中始终严格要求自己，在政治思想、学习成绩、学生工作等方面力争上游，努力使自己成为全面发展的有志青年。

脚踏实地，力争上游

思索这一年来的学生干部工作，其中有苦有乐，有失去，但更多的是获得！以下就自己在学习生活、工作等方面的表现做个人总结：

一、思想上，积极进取，向先进看齐 我认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想，学习十八大文件精神，结合总书记提出的“中国梦”，积极改造自己的世界观、人生观、价值观。积极向党组织靠拢，接受党的考验，于2012年12月正式成为一名光荣的共产党党员。我严格要求自己，搞好师生与同学关系，以党章规定的党员标准严格要求自己，以实际行动来展现在党的教育下的当代大学生的风采。

二、学习上，积极上进，刻苦钻研

我深知学习的重要性。我勤学苦练，不放松对专业知识的学习，还不断的巩固自己已学的知识，做到温故而知新。每学期的成绩都能保持在班级前40%。因为在这个充满竞争的社会里，我很清楚，只有不断的充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会。而且我也可以很好的处理工作与学习的关系，做到学习工作两不误。在课外之余，我经常参加学院举办的各项文体活动并取得了一定的成绩，如学院“十八大”主题演讲比赛“三等奖”，学院“感恩，诚信”征文比赛“二等奖”等，增强自身勇气，扩宽视野。

三、工作中，尽职尽责，锻炼自我 担任班长，尽心尽力，配合班主任老师完成教育教学、班级管理、学风建设工作；服务同学，经常组织同学开展集体活动，如班级气排球赛、圣诞文艺晚会等，既丰富了同学们的课余文化生活，又加强了班级凝聚力并在学院举办的各项比赛中荣获佳绩，如2013年广西大学行健文理学院手语操比赛“第一名”，2013年广西大学行健文理学学院班级特色活动“二等奖”。担任院学生会组织部干事，积极响应院团委的号召，积极参加学生会各项工作。担任学生党支部学生党员负责人，一丝不苟，认真完成好党务办的每一项工作。这一年多来的学生工作生活，自身素质和工作技能不断提高，为今后能够顺利就业打下坚定的基础。

四、生活方面，平淡为真，简单为实

我是一名贫困学子，时刻保持艰苦朴素的生活作风，不攀比物质享受。生活中乐于助人、团结同学，尊师重教。性格乐观开朗、真诚自信的我在一年多的大学生涯里建立了比较好的人缘关系尽量与舍友、同班同学搞好关系。憧憬未来，永往前行

思索过去，把握现在，挑战未来，我信心百倍！请相信：自信、乐观和拼搏定会使生命绽放光彩、硕果累累！

学习生活之余，我还积极参加各种社会实践活动。今年暑假时，我有幸参加全区百万大学生“关爱农村留守儿童”志愿者活动并担任分团团长，组织分团40名大学生志愿者深入自治区级贫困村开展“关爱农村留守儿童”及“美丽乡村”活动，我们与留守儿童结成帮扶对子，汇聚爱心，为孩子们带去了学习和生活用品，指导他们完成暑假作业等，分团事迹有幸刊载于千千网。

走进行健学院这个知识的殿堂，无论是哪一方面我都从严要求自己，做事做人都恪守自己的准则！一直以来，我遵守学院的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和较强的集体荣誉感和工作责任心。作为一名党员，我思想进步、遵守社会公德、积极投身社会实践和关心国家大事，争取做一名社会有用之才，实现自我人生价值！我还有很多不足，但也不乏潜力，我相信通过不懈的努力，自己的整体素养和综合实力定会再创新高！

“人的一生，没有最高层次的目标，只有更高层次的追求，人只有不断向着更高层次目标不懈追求，才会不断发展、进步。

总结过去，是为了提醒自己把握现在和未来。过去的荣誉是用来鼓励现在的，我会更努力进取，取得更辉煌的成绩。每一次的总结，都是一个新的一点。放远目光，坚定信心，保持乐观积极的态度、严谨的工作作风认真的对待每一件事，努力地提高自己的综合素质。只有这样，才会活的更精彩，更充实，更有价值！篇二：优秀学生干部个人总结 优秀学生干部个人总结 尊敬的院领导：

我是陈庚，2011级土木工程一班的一员。时光飞逝，转眼间我已是大三的学生,回顾过去的二年，感触颇深，既为自己在学业上取得的成绩感到高兴，也为自己担任体育委员工作和实践中得到锻炼感到欣慰。在两年的大学学习生活 中，我严格要求自己，积极进取，在老师和同学的鼓舞帮助下，我在学习、思想、工作等各方面均取得了较为优异的成绩，收获颇多，曾多次获得奖励。获得了2011——2012学年的学业优秀一等奖，三好学生，在学部篮球赛中组建专业团队获得了第一名。

作为一名学生，学习是学生的天职，我深知学业的重要性，在学习上，我比别人付出了更多的努力，不断提高自己的文化知识和专业技能由于我懂得勤能补拙的道理，学习上我刻苦努力、勤奋好学；坚持做好课前预习、课上认真听讲、课后复习三个环节；面对困难不低头。除了学习课堂知识外，我还积极的参加各种培训班，努力提高自己科学内涵随着专业课的逐渐增多以及即将来临的就业压力，我也将学习的重心逐渐放在了专业课的学习上。不仅发扬着刻苦学习的精神，更在努力培养自己终身学习的发展观念。知识是无边无际的，要想成功就得怀着活到老，学到老的理念，不断地学习，不断地进步，紧跟时代的脉搏而进步。在平时生活中，要以班干部严格端正自己的作风，乐于助人，待人热情，对同学以诚相待，生活俭朴，作风正派。在同学遇到困难时，我总毫不犹豫地，不由自主的想帮助他们。当然我也会真诚的指出同学的错误缺点，正确的对待同学的批评和意见。从而不断的提高自己。不仅于此生活中我是个乐观开朗积极向上的同学。平时，我坚持天天跑步，加强身体锻炼，希望做一个全面发展的大学生。

在思想上我从没松懈过。做事做人都恪守自己的准则！遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质和较强的集体荣誉感和工作责任心。在班级里，在学校里，在生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，时时刻刻都能够起到模范带头作用，服务于全院的广大师生，严格地要求自己，处处以身作则。积极自觉地将其思想溶入自身的生活与学习中，树立正确的人生观、世界观、价值观，争取在各方面做到最好，能处理好个人与集体的关系。一直都非常积极地向党组织靠拢。坚持四项根本原则,拥护改革开放，热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导。

我积极乐观，我诚实守信，乐于助人。讲道德、遵守校规校纪、遵守中学生守则，加强集体荣誉感。积极参加学校、社区、社会组织的各项活动。以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战。发现自己的不足，我会取别人之长补自己之短，努力完善自己、丰富自己。我肯定自己，我挑战自己，我超越自己。我会一直以好的心态端正学习‘严肃自己’改变自己的不足，努力向上，我会以此激励自己，勤奋刻苦，以身作则，为以后的学习道路留下串串美丽的脚印，也为我担任学生干部而感到骄傲！篇三：优秀班干部自我鉴定优秀范文 优秀班干部自我鉴定优秀范文 回首两年的大学生活和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。