学生会的心得体会

学生会的心得体会（通用11篇）

学生会的心得体会 篇1

学生干部总结

不知不觉，进入学生会也快一年了，时间过得真快，我也即将告别大一升入大二，准备迎接学弟学妹们，我的大一生活就在这忙碌的节奏中度过了，依稀记得当初进学生会时的场景，又是笔试又是面试，热情满满，如今，随着时间的推移对学生会有着很多感触，总结如下：

一：这将近一年以来我们举办过很多次活动，特别是这一学期，像魅力女生、礼仪模特大赛、校园文化艺术节以及红五月晚会，就素质教育部主要承办的大型活动有：十八岁成人宣誓仪式、青年志愿者服务活动、清明义工活动；还有泥塑比赛、辩论赛等一些小活动。活动基本上都很成功，作为学生会的一员必然也经历了这每一次活动，每次活动完之后我们都有去总结，由第一次迎新晚会到目前举办的活动进步是明显的，而且进步很大，有些活动虽然只是参与了幕后的工作，正因为如此，更让我明白了搞一次活动看似简单背后是如此艰辛。

二：我明白作为一名学生干部自己的一举一动、个人形象都代表着整个学生组织的形象。对于上学期我犯的错误给组织抹黑，组织还能给我机会我真的很感谢，我也很想比以前更努力但似乎没有了当初的那份热情，我也因为兼职与活动时间的冲突常常推托组织的任务，与部门里的交流也越来越少，包括学长学姐讲换届，给自己定位之类的，我淡定不感兴趣，学长说的有些人不上进、心态不佳可能就是讲我吧，但这是实话，不过我觉的挺对不住学长上学期给予我的表彰，没有为组织付出什么，如果还能呆在组织，希望能好好弥补。

三：学生会的确是一个平台，经历过才知道，锻炼是一定的，学到东西也是无疑的。我感觉自己在处事方面更加成熟和稳重了，在交流方面也有提高，但在表达和创新方面 仍没突破。

四：最后，我真的要感谢学长你这一年以来对我的关照，虽然有时候学长对我们严格了一点，我明白是工作需要，如果我有什么做的不好的地方请学长别往心里去。

以上就是我这一年一来的总结，有好的一面也有不足，希望不足能在今后的工作中改进。

素质教育部赖怡静 二０一一年六月

学生会的心得体会 篇2

关键词：规划人生,目标制定,就业

一、现在普通大学生与我的学生的现状对比

(一) 我指导的学生与众不同之处

我是福建农村一个普通中学老师, 十多年来, 每年都培养一批美术学生考上高等美术院校。我的学生考上大学后, 与普通的大学生有很多的不同, 大体有如下几个特点:

1. 上大学后的学生, 有1/3的学生在班里成绩是前一的, 有2/3在班里是前5名内的。

学生上大学后, 拿到奖学金是很正常的。有很多学生一学期可以拿到5000、6000、8000的奖学金, 还有少数学生拿到国家一等奖学金9500元 (连续三年班里第一) 。学生在大学里的各种获奖是家常便饭, 每个学生大学毕业正常都是一大沓证书的。

2. 学生考上大学后, 边读大学边赚钱的学生达到75%左右 (女生我不鼓励她们边念大学边赚钱, 但她们在寒暑假时大多会去公司、工厂打工, 或者同学合作摆摊如卖春联卖烧烤之类) , 学生勤工俭学比率比全国平均高过很多。其中有1/5的男生在上大三后不用家里出生活费, 有的连学费都是自己用上大学的空余时间赚来的。大学毕业就业率都是100%。

3. 有1/3的男生在毕业满三周年内自己创业, 有的开公司, 有的办厂, 有的开店, 有的与同学自己接业务。他们的工资比普通的大学生就业的工资高过2-20倍。有部分学生获得“优秀大学生创业者”称号并多次上省市级电视台。

(二) 现今多数大学生现状

而当今学生在高三时读书很拼命。而一考上大学, 有很多学生就认为要松一口气, 好好玩一玩。这就导致现在的大学生, 有一部分是与网络结缘、与游戏结缘。有一部分是把时间花在谈恋爱上面。有一部分是喜欢玩与消费, 学业不重要。还有一部分比较乖比较听话, 很认真的读书, 但大学毕业后却发现大学学的东西在社会的现实需要有很大差距。所以现在流行一句话:“大学毕业等于失业”。就是找到工作的, 也存在学的不够用的现状。

大学生毕业后, 正常是找一个公司工作。而5年后、10年后他们才发现:还是单身一个, 就是有对象也不敢结婚, 就是结婚了也不敢生小孩, 房子还是没着落, 自己的工资不够用成了“啃老族”整天向父母要钱。

二、让学生有“人生一盘棋”的观念

学生高中毕业后至大学就业间, 我要求学生头脑里要装有如下几个问题:

1.你大学毕业后准备确定怎样的就业方向?

2.你准备毕业几年后结婚?

3.你准备结婚多久后生孩子?

4.你5年后、10年后会在哪里居住?

5.你以后想居住的地方现在的房价是多少?如果你要买房子要怎样买?钱要怎样付, 具体付多少?

6.你的工资要怎样安排?要细化到各种支出上。

7.孩子出生后, 孩子的母亲正常会有几年的时间不能上班, 这时男方怎么办?

8.孩子出生的1年内、4年内、5岁后, 作为孩子的父母你们怎样计划, 你们怎样具体分配你们的收入。

9.孩子长大后, 孩子的母亲何去何从?

10.你们的父母怎样办?一父母一起过, 还是与父母天各一方?

11.父母、祖父母都会有生老病死的一天, 遇到长辈病老时怎么办, 怎样处理工作与长辈的关系?

12.以后有思考第一工作第二收入的关系吗……

这些问题是我要求学生先装进头脑里, 如果学生在大学期间对我这十几个问题能明确回答的越多, 说明他们的人生的整体目标越明确。目标越明确的人, 大学毕业后创业的人成功率非常高。

三、人生不同阶段的奋斗目标和努力方向不同

(一) 在学生大学录取以前

在学生大学录取以前, 我让学生把的目标定高, 尽量让学生争取考得更好的学校, 然后根据目标制定详细的学习计划。正常来讲, 我们定的目标高一些, 到时虽然没达到目标, 但也接近目标, 这也就达到我的教学目的了。

(二) 高考后, 对大学的好坏不用太在意

高中毕业后, 让所有人都考上好学校是不现实的。有些学生考上较好的学校, 有些学生考上较差的学校这是正常的。有的考上好学校了, 他们也不一定满意, 因为还有比他们更好的学校。所以学校的“好”与“差”没有固定标准。现实说明, 好大学不等于就一定有好就业。再好的大学也有人找不到工作的, 再差的学校也有很多就业得很好的。只能说大学的好坏与就业有一定的影响, 但不是绝对的影响。所以指导学生用怎样的心态上大学就至关重要了。

(三) 自主奋斗是个人成功的内因

要让大学生毕业后有一个好的工作, 就要在读大学之前进行指导。最好是在大学录取后, 又在大学就读之前进行指导效果最好。

学生取得《录取通知书》时是非常开心的, 有很多人已经有了高中苦难的结束, 开始享受人生的开始的心态。这时我经常给他们的是一盆冷水。

我常对刚考上大学或已经上大学的学生说如下几句话:

第一句:“不要迷信大学”;第二句是:“别迷信你们的大学老师。”

这样说的目的是让学生不要把希望寄托在大学或大学老师身上, 那些都是一个人成功的外因, 不是内因。一个人成功的内因是他自己。

四、把理想与现实结合起来

(一) 影响就业的几个重要因素

就业的好坏与大学的成绩不一定成正比。正常说, 就业的好坏与下面几个因素有关:

1. 家庭背景。比如世界首富比尔盖茨, 这个不展开。

2. 边读大学边赚钱的学生。

这类上大学时不是只一味的死读书, 他们会利用寒暑假去接触社会, 赚一些钱。在赚钱的同时, 逐渐认识社会的需要。慢慢明确学习目标 (大学生不知道社会需要而学习的是盲目学习, 没方向的学习) , 这个目标不是一下子就完全明确的, 是在不断接触社会中慢慢明确的。如果在大一或更早就先一步明确奋斗目标的人, 总比大学毕业后才思考这个问题的人早有几年的经验, 他们的就业会比普通的学生好很多。有了今后的目标的同时, 他们在上大学的时候, 就会更加有方向的认真学习。对学校有安排的对今后帮助比较大的课程, 他们就会很认真地去学习。对那些对今后帮助较少的科目, 可能有60分就万岁了。另外还有一部分大学没安排的科目, 他们会利用课余时间认真去学习。并且会边学习边去实践, 顺便也赚一些小钱, 这会给他们积累很多实践经验。

3. 一部分比较认真的学生, 他们虽然无法在学习的同时去赚一些钱, 但他们努力参加学校和班级工作, 并且很认真学习学校的功课。他们在大学期间会得到很多的奖状与证书, 也经常性的获得奖学金。

4. 除了上面三类外的学生, 我把它们归类为普通大学生。

普通大学生的情况前面讲过, 不再重复了。他们中虽然也有很多就业得不错, 不过, “大学毕业等于失业”这句话说的失业的人, 绝大多数还是出自本类人。

(二) 明确奋斗目标

“必成功方程式”, 有5点:1.明确的目标。2. 详细的计划。3.立刻采取行动。4.不断地修整目标和总结失败。5.坚持到底。

成功的第一个关键就是要有一个明确的目标。但确立目标不是喊口号, 这个目标必须要确实可行的, 通过努力一定可以实现的。如果确立的目标通过努力也无法实现的话, 这就不是目标, 而是口号。

怎样确立确实可行的目标呢?这就需要实践, 在实践中慢慢的确立和明确目标。而这个实践就要求学生在课余时间或放假时间里一定要多接触社会。接触社会的方式多种多样:去厂里打工, 去公司见习, 去工地帮工, 帮人看店, 摆个小摊都可以。也可以多接触年长长辈或接触社会经验丰富的人, 向他们请教社会的各种问题。只要我们虚心求教, 善于学习, 态度诚恳, 对方正常是会与我们交流的。

刚开始可能没有目标, 或者目标不清楚。随着接触社会的次数和时间的增多, 我们的目标会越来越清晰。

(三) 远、中景目标与现阶段具体目标相结合

远景目标大概就是上面那十几个问题。中期目标可以是一年也可以是三年。近期目标可是一天也可以是一个月。一个远景目标要分好多段, 每一段都又可以详细到每一周、每一天。这就是我们每天具体要做的。

虽然每一天我们做的事都就是那些, 但有远景目标的人与没有目标的人, 几年后的结果是不一样的, 虽然他们的总付出相差并不一定很多, 但结果却是大相径庭。

(四) 要以经济建设为中心, 赚钱是人生的物质基础

钱是人生的基础, 怎样赚钱也是人生最重要的功课了。我们读书、读大学也是为了赚钱, 为了有更好的人生。但现在大多数的大学毕业生赚的钱不够他们自己目前花, 就更不用说用于完整的人生了。

总之, 学生都运用了上面的方法去实践, 每一年都有很显著的效果, 也产生了很多的成功案例, 而这些成功的案例又给我为之后的教育提供了现实实例。学生通过这些实例, 会更好地规划自己的人生, 从而更好地适应社会。

(实例一) 专科不一定差:

我的另一个学生某城, 他平常画得很好, 基本功非常扎实, 但在美术统考时成绩却不是很高, 被苏州工艺美术学院录取 (专科) 。而平时画得比他差的师兄弟们都考上本科了, 只有他是专科的。

他为了争一口气, 在大学期间花比别人多得多的时间学习。在大一暑假时, 他到厦门帮一个开咖啡厅亲戚画壁画, 他亲戚要算工资给他, 他不收。这样他亲戚就帮他拉生意。在帮亲戚画完壁画后。亲戚帮他接了3家壁画订单, 画壁画的价格是每平方300元。这样, 城就有了现金收入。边画, 边有新的订单再来, 在暑假的最后2周时, 涨价到每平方500元, 还有几家要求城先过去帮他画。在大二暑假时, 城每星期的收入是5000元。

在学期时间里, 城也利用课余时间卖高档羽毛球拍, 一个月有一两千元的收入。

现在他开了自己的一家业务公司。

(实例二) 姐弟双优:

我有两个姐弟学生, 家住农村, 年龄相差2岁。姐姐某珠考上北京服装学院, 弟弟某景考上江西师范大学。某珠上大学后大班里正常是第一的, 从第一学期开始拿奖学金就成了家常便饭, 她说:“一学期, 她拿了8次奖学金, 班里第二多的拿了2次。”在某景上大二的春节, 他们的父母对我说:“珠和景在大学里都是班里成绩最好的, 珠这学期拿到8000元的奖学金, 景拿到了6000元的奖学金。回家时, 证书搬回来一大沓。真感谢教师指导得好, 让姐弟俩的专业基础扎实。”

参考文献

[1]《陈安之成功之道》的演讲视频.

提高学生语文作文水平的心得体会 篇3

关键词：作文教学；水平；心得体会

作文是学生对所见事物的观点表达，是对心里所想语言的形成，可以说作文水平的高低在一定程度上可以反映学生的语文综合成绩。但是很多学生在写作文时文字比较生硬，只是简单的语言表达，令读者读起来也比较呆板。基于上述情况，如何提升学生的作文水平成为各语文老师共同思考和努力的目标。以下作者将结合自己的教学经验，谈一下提高学生作文水平的心得体会。

一、让学生主动参与作文教学

如果学生能够主动参与到作文教学，那么作文教学的效率自然也就会提高，老师的教学活动也会开展得比较顺利。因此，老师在开展作文教学时首先要做的就是激发学生对写作的兴趣，教学方法不能太过单一，要使用多种教学方法相结合。例如，对于不同作文水平的学生提出不同的要求，成绩不好的学生要相对简单一些，而且还要给予适当的鼓励与赞美，让学生感受到成功的喜悦。再如，很多学生提起来写作文就害怕，因此老师在教学前就要帮助学生克服这种恐惧心理，让学生放开写，只需要将自己所想用语言表达出来就是好作文，学生掌握了作文写作的窍门自然就会主动参与到教学中来。

二、将作文素材丰富化

学生在写作文时之所以会出现文字呆板、缺乏灵魂的问题，就是因为作文写作素材比较少，学生不知道要写什么，看到作文题目凭空想象地埋头就写，因此写出来的作文也比较空洞。但是在实际生活中有很多美需要我们去发现，很多美的事物需要用优美的语言来形容，比如，老师在开展作文教学时就可以帮助学生理解某些写得比较优美的作文，吃透其中的经典句子，争取让学生在发现美的事物时不至于无话可说。

总体来说，作文教学和其他课程教学不一样，它是一个循序渐进的过程，需要学生在生活中、在学习中不断积累素材，逐渐学习语言表达的过程。当然，这也需要各语文老师在教学过程中共同努力，不断探索出提高学生作文水平的新方法。

参考文献：

学生会文娱部干部的心得体会 篇4

进入学生会已经一个月了，从参加面试到进入这个团体，对我来说是意外的，说实话我实在是不知道有这么多的面试，不过最后我还是加入了，也感到十分开心。

我进入学生会才一个月，不是很长，但我也感受到了文娱部这个部门的工作还是算多的，也可能是集中在这个时间段吧。当然我也知道在接下来的时间里还有更多的事等着我们去做。当然我们也会尽力去做好。经过一个月的学习工作，我感觉到很充实，时间被充分利用时我非常开心，不用像一部分同学那样喊着无聊。我也开拓了自己的视野，在大学这个小社会里尽自己最大的努力办事。当然也有忙不过来的时候，有些时候很多事会重叠在一起，那也就免不了到处跑。不过还是坚持下来了，虽然有点辛苦，可还是挺快乐的。在思想上我知道任何一项工作都不是一个人就能很好的办成的，而是靠集体有效的分工合作才能做好。我的团队意识得到提高。

通过我的观察，学生会很少开集体大会，我觉得挺好，开部门小会才能杜绝推脱，才能把工作分配的更好，更好的提高工作效率。每一次的小会都会刚工作更明朗。

在这一个月里活动主要就是团学培训以及十佳歌手预赛，大家做事都很积极，合作的也挺好，每发一次短信，每打一个电话在锻炼我。比如与不停的人通话注意的细节项称呼以及传达的各类信息等我从中也学习到了许多，集体的力量是伟大的。当然学生会不只是一个处理各种活动的平台同时也是一个锻炼自己能力的地方，从中不仅人事到更多的学长学姐同时增强了与人文学院各个班级同学的联系，有了更多的新朋友。也为以后更好的做事打下基础。

当然从这一个月的学习中发现了自己很多的不足，比如会粗心会有点小错误，办事不够圆满，与学姐学长的沟通交流不够等等。当然有不足才会有更好的进步，我也相信我可以做的更好的.。

作为学生会普通的一员，在接下来的十佳决赛以及话剧节等的活动中我要学会更合理安排自己的时间，提高工作效率。仔细对待每一件事情不管巨细。加强与学姐学长的交流与沟通，虚心向他们学习，礼貌待人。留心观察仔细思考，从一起工作的同事的工作中，取其长处，提升自己的能力，充分利用学生会这个资源，加强沟通，提高自己的服务意识。不推卸责任故意推脱，做事更加勤劳，争取把自己的工作做得更好。

学生党员的心得体会 篇5

心得体会

一、古时候有曾子杀猪的故事，曾子的妻子一句哄孩子的话：“我从集市回来后，杀猪。”曾子为了教育孩子诚实守信不骗人，硬是把猪杀掉了，给妻子一个教训，更是给孩子树立了诚实守信的好榜样。

“人而无信，未知其可也”。自古以来，诚实守信就是中华民族的传统美德。我们要以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。

诚实，就是忠诚老实，不讲假话，守信，就是信守诺言，说话算数。“人无信不立”，“诚信是公民的第二身份证”，一个人要想在社会上立足，就必须具有诚实守信的品德。在人们的交往中，也许不诚信会在短时间内给你带来一定的利益，但最终失去的是他人对你的信任，不诚信必然要付出昂贵的代价。

现实生活中，不诚信、见利忘义的事常有，拿最近的“欧典地板”说吧，为了赚钱，捏造“总部在德国”，品牌地板竟为“贴牌产品”等等。这种欺骗消费者的行为就是不诚信、见利忘义的事，这就是可耻的事。

“诚实守信是为人之本”，我们中学生是祖国的未来，民族的希望，一定要做到诚实守信，心得体会二

科技在于创新

一切的科学技术来源于创新，邓小平曾说：“科学技术是生产力，而且是第一生产力”。可是没有创新精神，又哪来的科学技术呢？

翻开人类文明发展史，不就是一部人类不断创新的历史吗！从中国古代的“四大发明” 到西方现代“电子计算机”的发明和应用，无不是创新的必然结果。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。当今世界，国际竞争日趋激烈，各国之间的竞争说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。在科技革命迅猛发展的新世纪，科技创新越来越成为当今社会生产力解放和发展的重要标志和基础。越来越决定一个民族和国家的发展，想不想创新，敢不敢创新，能不能创新，关系到整个建设有中国特色社会主义兴衰成败。

青少年是祖国的未来，民族的希望。同样，青少年也是创新的未来。创新的希望有青少年身上，青少年要敢于善于创新，把创新热情与科学态度结合起来，努力使自己成为具有创新能力的高素质人才。为此，青少年首先要刻苦学习，努力探索，注重实践，培养独立思考，解决实际问题的能力；其次，敢于质疑敢于向传统挑战，不迷信权威，树立敢为人先的精神。再次，要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力。

心得体会三

学习八荣八耻，对于我们党来说，无疑是一个老话题。但在今天，我们党把这个老话题突出地提到全党同志面前，无疑又有其新的要求。在全党开展以实践“八荣八耻”重要思想为主要内容的学习八荣八耻教育活动，就是我们党着眼于新世纪新阶段的新形势、新任务而作出的重大决策。扎实深入地开展这一活动，应正确处理老话题与新要求之间的关系。

先进性是具体的、历史的，一个政党要保持先进性，就必须体现时代性。我们党作为马克思主义政党，无论是思想理论，还是路线、纲领、方针、政策和全部工作，以及党的建设等，都须顺应时代发展的要求，反映人民群众的意愿，正确引导中国社会不断前进。要做到 这些，就必须坚持用时代发展的要求审视自己，以改革的精神加强和完善自己。在新世纪新阶段，我们党着眼于当今世界和当代中国的发展变化，坚持以邓小平理论和“学习八荣八耻”重要思想为指导，对全面建设小康社会作出战略谋划和全面部署，强调树立和落实科学发展观，采取措施加强党的执政能力建设，实现了党的指导思想以及各项方针政策在新的历史条件下的与时俱进，为保持党的先进性提供了理论指导和政策保证。在全党开展学习八荣八耻教育活动，就是要用邓小平理论和“学习八荣八耻”重要思想进一步武装党员头脑，使全党同志明确新形势新任务对党员先进性提出的新要求，通过认真解决党员和党组织在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，促进影响本地区本部门本单位改革发展稳定、涉及群众切身利益的实际问题的解决，不断增强党员队伍和党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供坚实的政治保证和组织保证。

古人云：听其言，观其行。这不仅适用于对一个人的评价，也适用于对一个政党的判别。我们党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。人民群众评价我们党，不仅要看党的思想理论、方针政策等是否先进，更要看党在当代中国社会发展中所起的作用，看广大党员是否发挥了先锋模范作用。当前，在党员队伍中还存在着一些与先进性要求不相适应的问题，影响党的先进性，损害党和人民的事业。因此，开展学习八荣八耻教育活动，不仅要解决思想认识问题，更要解决各种实际问题。这一方面要求党的思想理论工作努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断增强创造力、说服力、感召力，着力回答重大理论和实际问题；另一方面要求广大党员干部实践党的先进性、弘扬党的先进性，使先进性的思想之花结出丰硕的实践之果。在实际工作中，应当防止两种倾向：一是把先进性要求理想化，不顾改革开放和发展社会主义市场经济的现实，提不切实际的要求，这样反而不利于党员先进性的发挥；二是把先进性要求抽象化，说起来头头是道，做起来走样变形，这样只能引起群众的反感。

我们党来自人民，植根于人民，服务于人民，人民群众的拥护和支持是党的胜利之本和力量源泉。在长期执政的条件下，我们党的先进性必然表现为拥有广泛而坚实的群众基础，保持对广大人民群众的强大凝聚力和感召力。失去群众基础，不但毫无先进性可言，而且必将失去执政地位。今天，尽管我们党已拥有6800多万党员，但相对于一个13亿人口的大国来说，党员仍然只是少数。面对错综复杂的国内外形势和艰巨繁重的现代化建设任务，我们党要团结带领广大人民群众实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须充分发挥党员干部在社会发展中的带头作用，始终保持同人民群众的血肉联系，充分调动全体人民的积极性、主动性、创造性。先进性与群众性是辩证统一的。开展学习八荣八耻教育活动，就是为了不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。牢牢把握这一点，广大党员干部才能积极主动地投入到学习八荣八耻教育活动中去，以实际行动影响群众、带动群众，从而使我们党做到与时代发展同步伐，与人民群众共命运。

心得体会四

在我的脑海里，“八荣八耻”社会主义荣辱观似乎离我很远，开始还觉得是我们的上层建筑用来给大家讲大道理的，好像没有什么很实在的东西我们能够抓得住。但细细想来，却又不完全是这么回事。其实在现在看来，纵向比较解放前国民党统治时期的人民生活，我们今天的日子可以说富足安康；横向比较世界上大多数发展中国家，我们也能够感觉到一定程度上的优越感，也就是老师们在课堂上讲的社会主义优越性吧。应该说，大部分的老百姓看我们的国家和政府好不好，主要是看自己的生活好不好，腰包鼓不鼓。他们不能也没有意识去看“八荣八耻”社会主义荣辱观，但今天我们大部分的老百姓都觉得社会主义确实好，社会主义带给大家幸福生活。这在六七十年代也许就只是大家嘴里唱的歌，但今天我们都 能够切切实实地感觉到。所以说，在中国“八荣八耻”社会主义荣辱观是推动了国家的生产力，促进了综合国力的提高。

在中国，三代领导人都紧紧抓住了“八荣八耻”社会主义荣辱观，并结合我国国情将其发展开来，创造出了毛泽东思想、邓小平理论，然后又将其应用到社会主义建设中去。我认为，在走社会主义道路的国家当中，我们国家最大的优势就是有一个强有力的政府，***，不容易让国家走大的弯路。就算有方针政策上的问题，也能够在党内解决掉，不会像其他多党国家换政党，换政策，搞得大家晕头转向，无所适从。而且我们看到，我们的以江泽民为代表的第三代领导人已经非常成熟，领导我们国家大步迈向新世纪。在1998年我国遭受那么大的自然灾害的情况下，我们的政府不仅有力地组织大家抗灾救灾，同时也大力抓经济建设，国企改造，19万元创业奖学金等你拿！当年我国的国民生产总值依然达到了计划的八个百分点的增长。朱总理的鞠躬尽瘁，死而后已的话语仍时时感动着广大老百姓，而香港和澳门的回归更是显示了我国的国力和国家地位的提高。中美互访、五-八事件、世贸谈判、台湾大选，我们的政府在处理这些问题上所表现出来的成熟稳重、不卑不亢，让我们对祖国的将来充满了信心。

学习学生手册的心得体会 篇6

“无规矩不成方圆”，什么都得讲规矩。重庆大学继续教育之所以称得上是半个社会，这就需要我们要有一定的行为规范准则，而《学生手册》就是这样一部法律，它指引我们重庆大学继续教育生要时时刻刻注意自己的形象，规范自己的行为，让我明白了作为一名重庆大学继续教育生，我们该做什么，要做什么，要怎么做等。从中也看出了学校对加强和改进重庆大学继续教育生思想政治教育工作的高度重视，对学生学习生活的关怀。在重庆大学继续教育的这个大课堂中，我们深深的觉得自己有太多没做好以及还没做的却即将要做的事，明白了以作为重庆大学继续教育子应有的精神和义务。从校训“致知于行”中，我认清了我作为一个重庆大学继续教育生真正的要做些什么，应该要往哪个方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正确的走向成功。

《学生手册》讲的不紧紧是一些规则，从另一面看它给我们的启示是如何过这重庆大学继续教育生活，如何在这2年半里规划自己的人生。从课本“为不断加强学校的重庆大学继续教育生实践能力，创造能力，就业能力，创业能力的培养，推动和促进我校学生科技工作的顺利开展，培养学生的自主创新精神”来看，我觉得我之前学的东西如此之少，而这也指引我要去怎么学习，让我知道了实践的重要性。通过此，我不断的反思，虽然我现在已是毕业的学生，但如果能更好的把握时间和机会，以后，我相信也是硕果累累的！3月17号中午我们进行了学前教育课程，用一上午的时间我们学习了重庆重庆大学继续教育本科学生学籍管理实施细则。

为全面贯彻党的教育方针，维护学校正常的教育教学秩序和生活秩序不断提高教育教学质量，保障学生的合法权益，促进学生的全面发展，我们进行了学籍与学分的学习。重庆重庆大学继续教育本科学生学分制实施办法可以深化教育改革，培养有创造精神和有实践能力的高素质人才。

这个部分共有十章，第一章是入学与注册，这个是我们每年进入校园所做的第一件事，也是我们必须做的一件事，在每学期的第一周由班干部收集大家的学生证交给院级和校级工作人员进行档案复查。第二，三章是课程考核与成绩记载，考核分为考试与考查两种。考核方式按照教育教学计划规定执行。考试课程以期末考试成绩为主。考查课程的成绩评定按五级制计分（优秀，良，中，几个，不及格）。我们应该注意的是不得抄袭他人作业，不得无故旷课。如果因病不能上课，那么应该请假，请假手续要参照学生手则其他相关条例。第四章有关转专业与转学。第五章是有关休学、保留学籍与复学，应该注意在休学期间的有关问题。第六章是降级。第七章是退学。第八章有关奖励与处分。第九章是重点有关毕业‘结业’肄业与学位，我们应该重点注意这部分的相关条例。

通过学习这些是我们对重庆大学继续教育更加了解，是的我们知道重庆大学继续教育应该干什么部应该干什么，让我们更加遵守重庆大学继续教育的法则。我们对自己所做的努力更有信心，知道我们会得到什么通过自己的努力。俗话说得好无规矩不成方圆，有了这些，给新上重庆大学继续教育还在迷茫的我们一条清晰的道路，一条通向成功的阳光大道。我们都认为重庆大学继续教育的学分制度很人性化，通过多年的应试教育及考试，好多学生对学习都没有太大的兴趣，而这么人性化的学分实施制度，能过更加增加我们的学习积极性，对学习产生更加浓厚的兴趣，是我们不荒废重庆大学继续教育2年半的时间，用知识好好的武装我们自己。是的毕业之后我们能够得到自己想要的生活。让我们能够把校训牢记于心：致知于行，是的我们意识到自己身上所扛着的重任，更加提高我们的自律意识，在2年半时间里更加积极的投身于学习学业中。秉承着致知于行的校训，更好的完善自己个人素质的修养。根据这些条例我们能够志存高远，坚定信念，我们能够制定更加合适的学习计划，更好的掌握专业知识和专业技能，更加充实我们2年半的重庆大学继续教育生活，努力实现中华民族的伟大复兴的共同理想与坚定信念，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，培养我们同学之间的深厚感情，正确处理学习、生活二者之间的关系，增强学习兴趣，自觉的努力学习。是我们做到自强不息，追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，珍惜时间，学业有成。

作为一名重庆大学继续教育生，我们将谨记学生手册学籍于学分管理实施细则的每一条纪律，坚定自己的毅志力及自律能力，积极参加各院组织的演讲活动、教授讲座与辩论会，提高自己的人际交往能力、组织能力、个人素质。

21世纪对未来人才的要求，不只是具有宽厚的基础知识和专业知识，更应该具备创新精神和创新能力。我们只有具备一定的创新精神，才能使我们能力和潜力不断保持和放大。作为技术创新的知识源头，高校理应承担起培养创新人才的历史责任，培养出高能力，高素质，高知识的新时代创新型人才，必须树立一人为本，检查与创新人才的标准，价值取向及所赋予的时代要求相适应，构建创新型人才培养模式。

培养重庆大学继续教育生创新精神，创新能力是提高本科质量的一项重要内容，根据“以学生为本”的原则，处理好培养目标、培育观念、、师资力量和团队组织等之间的互相关系，共同直接和坚决渗透作用于创新能力培养的各各环节和过程。在培养创新能力的过程中，可以采取多样的形式培养方案： 1.将创新教育纳入本科生培养计划，设立创新教育学分。2.发挥课堂教学在因材施教和创新一时中的主战场作用。3.充分发挥第二课堂在提高学生综合素质和培养创新精神及 《学生手册》的学习，让我更加懂得如何去珍惜这2年半的重庆大学继续教育生活，让我懂得只争朝夕，莫得闲，白了少年头，空悲切。曾今是我们知道了青春的史册不能留下遗憾，我们便在今朝学会成长，一身披荆斩棘的豪情，满腹的侠骨柔肠，乘着和煦的春风，踏着淋淋的细雨，我们的心归于宁静是故里。我开始知道了人生需要规划，重庆大学继续教育需要展现自我，提高自我，超越自我！

浅谈转变学生厌学的体会 篇7

一、营造良好的班风, 创设积极的学习氛围

古人云:“近朱者赤, 近墨者黑。”环境对于每个人的发展起着至关重要的影响。一个良好的社会环境造就了人们安定舒适的生活, 一个良好的家庭环境为孩子身心健康的发展奠定了坚实的基础, 同样我们的学习也需要一个良好的环境作保障, 所以营造一个良好班风的集体有助于促进学生学习成绩的提高。不难发现, 凡是有着自主宽松的良好学习氛围的班集体, 它所培养出的学生其整体的学习水平一般不会差。这正是因为学生之间存在着一种竞争意识。当他们发现周围的许多同学都在很认真很刻苦地学习时, 他们就会感到压力, 而正是这种压力促使他们产生了拼搏的动力, 从而使得他们也开始努力。事实上, 他们被别人影响的同时也在不知不觉地影响别人。久而久之, 良性循环, 整个班级的成绩自然而然的就被提高了。相反, 一个班风不正, 课堂纪律又难以保证的集体要想在成绩上取得巨大进步也是不大容易的。

古有“孟母三迁”的典故, 讲的也是这方面的道理。由此可见, 良好的班风是一种潜移默化的教育力量。在这样的氛围中, 充满了教师的挚爱, 同学的友情, 不懈的追求。好学生心情舒畅, 如鱼得水, 成长得更快、更好。品德较差和厌学的学生也会受到感染, 逐步克服自己的缺点和不足, 向好的方向转化。可以说, 良好的班风犹如一处生命的绿洲, 能让每个班级成员的灵魂得到净化, 正所谓“蓬生麻中, 不扶自直”。

二、克服心灵沟通障碍, 营造和谐教学氛围

著名教育家陶行知有一句名言:“先生不应该只教书, 他的责任是教人做人。”而谈心是对学生进行思想教育的一种重要手段。在教育教学工作中, 教师总是希望通过谈心, 沟通师生之间的感情, 达到影响、教育学生的目的, 而学生的心理与个性特征是复杂的, 这样就使谈心具有一定的难度。有一句话是这样说的:“在爱的照耀下的人, 他会用爱心去照亮世界, 在爱心中长大的人, 他会用爱心去温暖世界。”可以说没有热爱, 就没有教育。与学生谈心, 要以热爱学生为出发点。谈心沟通时, 要充分体现出对学生的关心、体贴和爱护。让学生感受到教师的关怀和爱护之情, 从而消除疑虑心理和反感情绪, 这样才能让学生体会到教师的爱心, 相信教师的真心, 对改正缺点或错误充满了信心。但厌学的学生情况复杂, 要根据具体的对象“对症下药”。

1. 所谓的后进生。

后进生因成绩不好往往有一种自卑心理, 情绪低落, 对教师常表现出防御心理和对抗心理。与这些学生谈心沟通, 要发现他们的闪光点, 鼓励他们抬起头来走路, 克服自卑心理, 树立自信心。我们班的B同学在学习时比较吃力, 理解接受东西比较慢, 他妈妈经常打电话询问孩子的学习和成绩, 我也很着急。有一次和他妈妈谈起了这件事, 我对她讲不要光把眼光放在孩子的学习成绩, 除了成绩孩子本身还有很多优点, 比如说他关心集体, 乐于助人, 生活自理能力强, 这些都值得我们去肯定和表扬。我们现在应该多表扬多鼓励孩子, 让他逐渐建立自信心, 使孩子在各方面都进一步提高。在学习上他有一点点的进步, 我都会及时在班级上表扬他、鼓励他。因而孩子的学习劲头很足, 学习积极性很高, 在期末考试的时候, 他取得了相对理想的成绩。

2. 失足生。

有一部分学生犯了错误, 一蹶不振, 产生了自暴自弃的心理, 从而对学习失去兴趣, 有甚者中途辍学。对这部分学生, 我通过调查、家访、让学生写日记等方式来了解学生犯错误的原因及过去工作的效果, 与他们谈心沟通时, 我采取“参照式”, 进行“横向”与“纵向”对比, 使他们认识到犯错误的原因, 所犯错误的危害性, 进而增强改过的自信心。重新点燃内心的求知欲, 激发内在动力, 那么成绩自然就跟着提上来了。总之, 恰当的心灵沟通是做好学生思想工作的主要形式, 只要重视、得法就能使学生产生强大的内动力, 发挥潜能力, 在和谐的学习氛围中学习, 使学生的身心得到健康发展。

三、学会换位思考, 建立融洽的师生关系

新课程强调, 教学是一种对话和交往, 教师和学生是一对相互依赖的生命, 是共同成长与发展的学习伙伴, 教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。教育家陶行知先生说过:“真教育是师生之间心心相印的活动, 唯有从心里发出来的, 才能打到心灵深处。”教师与学生的生理年龄差距是客观存在的, 而心理距离是可以努力缩短的。在伴随学生人生发展的过程中, 教师所担任的是引路人的工作, 他所扮演的角色是引路人的角色。因而, 在教育教学工作中, 必须淡化教育者的角色痕迹, 与学生平等对话。建立朋友般的师生关系, 做到师生之间的相互悦纳。就好像批评学生, 如果你一边声色俱厉, 用高八度的声音教训学生, 一边又转过身去和颜悦色与同事闲谈, 把学生搁在一边, 我觉得这就是不尊重学生的表现, 是师生关系不和谐的音符。师生关系也是环境, 环境不好必定会影响学生的身心健康, 所以教师要创设一种和谐的新型师生关系, 要用真心之犁去耕耘学生的心田。

四、坦诚相待, 架设班主任与家长沟通的桥梁

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务是如此的复杂以至如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养, 那么不管教师付出多大的努力, 都收不到完善的效果。”这样, 教师不但对学生负有“传道、授业、解惑”的职责, 还应和家长交流沟通甚至帮助其家长更新教育观念。因为在教育教学过程中, 学校教育与家庭教育在教育目标上是否一致, 直接影响教育质量的提高, 关系到学生的健康成长, 共同的愿望和一致的社会责任。要求教师与学生家长之间必须进行充分的合作与交流, 建立一种和谐的友情关系, 从而多角度、多层次地发挥教育的功能, 以促进学生全面发展。然而班主任找家长谈话, 多半是学生出了问题。但是班主任要反思自己工作中的不足和失误, 绝不能“竹筒倒豆子”式地将其不是“一吐为快”!这种倾诉式的交流, 作为教师来说似乎心里轻松了, 但是我们想一想, 家长是一种怎样的感受?学生得到反馈后又是怎样的感受?因为每一位家长都觉得“庄稼别人的好, 孩子自己的好”, 在他们心里, 自己的孩子永远都是优秀的。假如, 教师在家长面前尽说学生这也不好那也不好, 无药可救了, 把学生看扁了, 会严重地挫伤家长的自尊心, 毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。所以教师应当实事求是地全面地向家长反映其子女的表现情况。总之, 要树立正确的“学生观”, 客观地、全面地评价每个学生, 使学生家长听后, 觉得这是教师的肺腑之言, 感到学校教育的目的和任务是与学生家长的愿望相一致的, 从而做到心理兼容, 共同教育学生, 取得最佳的效果。

教师的教育对象是学生, 而学生的性格千差万别。要提高全班几十名学生的成绩, 确实不是一件容易的事。要“对症下药”、“因材施教”, 适时地找学生进行“推心置腹”地谈心, 营造良好的班风, 消除师生间的隔阂, 与家长架设沟通桥梁。我想, 教师如果能做到这几点, 就能大大地调动学生学习的主动性, 提高学习效率, 使全体学生都成为跨世纪的“四有”新人, 为祖国的繁荣昌盛做出巨大的贡献。

参考文献

[1]吴康宁.教育社会学[M].北京:人民教育出版社, 1998.

[2]郑全全, 俞国良.人际关系心理学[M].北京:人民教育出版社, 1999.

[3]彭剑飞.班主任心育艺术[M].长沙:湖南人民出版社, 2004.

提高学生数学素质的体会 篇8

一、在课堂教学中，注意引导学生主动参与学习

教学过程是促进学生“自我发展的过程”，教学的对象是具有潜在智能，充满着情感和个性各异的人。教学目的只有通过学生本身的积极参与、内化、吸收才能实现。因此，在教学中，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中，通过运脑、动口、动手，充分体现其在学习活动中的主体作用，从而使学生获得知识、发展智力、提高素质。

激发求知欲望，是学生主动参与学习的前提，一个好学生必须具有强烈的求知欲望和进取心，才能善于追求新知识，不断更新知识，才会在知识的海洋中永不满足，主动获取知识。学生求知的欲望和各种能力的培养，与教师教法的改进密不可分，传统的“满堂灌”教学方式已显不妥，必须采取启发式教学，才能激发学生思维的积极性和求知的欲望，启发式教学是通过教师的讲、诱导学生的想，即启发学生积极思维，使学生由被动的学习，通过教师的引导使学生不断地产生问题，不断地分析问题，不断地追求问题的解答，自觉地掌握知识，调动学生学习的积极性。课堂上要留给学生一些机会，让学生多思考、多探讨，充分发展自己的思维，充分发挥学习的主动性和创造性，引起学生强烈的求知欲，有利于培养学生的思维能力，提高课堂教学效益。学生有了学习兴趣，就有了进一步思考的动机。要真正理解和掌握所学的知识，还需要教师结合教材内容加强直观形象教学，充分发挥教具和学具的作用，让学生亲自动手操作，参与教学活动的全过程，学生通过主动参与，亲自动手操作，同时在操作中不断思考发现规律，从而激发了学生的情感，学习的主动性也就随之而增强。例如，我在讲高一立体几何时，经常提倡学生自己动手，制作几何模型，将几何模型和图形结合起来观察、分析、讨论，使学生从感性认识上升到理性认识，降低了难度，使之问题得以解决。

二、利用数学思想方法进行教学，提高学生数学素质

近几年的高考数学试题，除继续强调考查中学数学基本概念、基础知识和基本方法外，也强化了对高中生数学能力的考查，要求学生不但要理解、掌握中学数学中的基础知识、基本方法，还必须对中学数学中常用的思想方法有一定的理解，并能应用其分析问题、解决问题，才能取得理想的考试成绩。

在高中数学教学中，常用的数学思想方法有：函数与方程的思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化思想方法等，每年的高考题中，都有对这些思想方法的考查要求，作为教师在教学中就必须重视数学思想方法，培养学生解题能力、思维能力。在某种意义上讲，解题能力的高低往往体现在能否熟练地应用数学思想方法去分析问题、解决问题上，合理的等价转化，数形结合，分类讨论等，可以使学生在解题过程中少走弯路，少犯错误，以求解题的事半功倍之效，从而提高学生的数学素质。

三、教会学生复习功课，提高学生思维能力

几乎每个学生都懂得复习的重要性，但究竟怎样复习，才能取得较好的效果呢？并没有引起大多数同学的重视。很多同学认为只要功夫到了，就会水到渠成，其实单调重复的复习能使人昏昏欲睡，机械的复习也往往会成为精神负担，只有科学地复习，才能收到较好的效果。在教学中，教完一个单元后，可以要求学生做好单元学习总结，把本单元学到的知识和方法进行系统整理。整理时并非简单内容的罗列，而是有重点地进行归纳，并精选出典型例题来说明归纳的内容，学生自己动手经过这样的整理后，对学过的知识点及方法将会掌握和记忆的更清楚牢固。久而久之，学生掌握的知识点及方法就多了，在遇较复杂的问题时，可以把学过的知识及方法联系起来综合考虑问题，这样自然思维能力得到了提高。

关于学生学习的心得体会 篇9

知识时常需要更新，随着时间的流逝，知识又可能遗忘，但获取知识的方法却不会被丢失。相传有一个人，巧遇一仙翁，仙翁点石成金送给他，但他不要金子，而要仙翁点石成金的指头。这个人为什么要指头呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限的，但如果有了点石成金的指头，那就可以随心所欲了。古人说：“授之以鱼，只供一饭之需，教人以渔，则终身受用无穷”也就是这个道理。毛泽东同志说过：“学习是学习，学习的学习也是学习，而且是更重要的学习”。

学习方法是学习时采用的手段、方式和途径。学法是在学习过程中产生和运用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，这需要付出的艰苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天坚持不懈，日久天长，学习才可能成为自觉的行为，从而掌握学习的主动权。所以，学习方法并不是什么捷径，它只是踏踏实实、刻苦学习的程序以及在这个学习过程中的各项具体措施。

国维有段为世人常常引用的名言：古今之成大事业大学问者，必须经过三种境界。“昨夜西风雕碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一景也；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二景也；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处，此第三景也。”第一景说的是要有信心，“独上高楼”，非信心不可；第二景说的是要有决心，“终不悔”实在是最大之决心了。第三景说的是要有恒心，“众里寻他千百度”，没有恒心，如何达得到？

古人说：“凡事预则立，不遇则废。”智力相同的两个学生有无学习计划，直接影响到学习效果。科学地利用时间，在有限的时间内有计划地学习，这是科学学习方法的一条重要原则。所以学习缺乏计划性是成绩难以提高的主要原因之一。

要提高学习效率，变被动学习为主动学习，做学习的主人，应把握几个步骤：

第一步就是抓好课前预习。

在预习过程中，边看、边想、边写，在书上适当勾画和写点批注。看完书后，最好能合上课本，独立回忆一遍，及时检查预习的效果，强化记忆。同时，可以初步理解教材的基本内容和思路，找出重点和不理解的问题，尝试作笔记，把预习笔记作为课堂笔记的基础。

我国古代军事家孙子有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”这是指对自己和自己的对手有了充分的了解之后，才可能有充分的准备，也才可能克敌制胜。预习就是“知己知彼”的准备工作，就好像赛跑的枪声。虽然赛跑规则中不允许抢跑，但是在学习中却没有这一规定，不但允许抢跑，而且鼓励抢跑。做好预习学习，就是要抢在时间的前面，使学习由被动变为主动。

简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。

第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

学生必须上好课、听好课，首先做好课前准备，包括心理上的准备、知识上的准备、物质上的准备、身体上的准备等；其次要专心听讲，尽快进入学习状态，参与课堂内的全部学习活动，始终集中注意力；第三要学会科学地思考问题，重理解，不要只背结论，要及时弄清教材思路和教师讲课的条理，要大胆设疑，敢于发表自己的见解，善于多角度验证答案；第四学生还要及时做好各种标记、批语，有选择地记好笔记。

上课是学生在学校学习的基本形式，学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。根据教学大纲的规定，一个学生在中学上课的总数大约有二万多节。把每节课四十五分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊！学习成绩的优劣，固然取决于多种因素，但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩，首先就必须利用课堂上的四十五分钟，提高听课效率。

听课时应做到以下四点

1、带着问题听课；

2、把握住老师讲课的思路、条理；

3、养成边听讲、边思考、边总结、边记忆的习惯，力争当堂消化、巩固知识；

4、踊跃回答老师提问。

这样基本上掌握了听课的要求。

第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点，采取多种方式进行复习，真正达到排疑解难、巩固提高的目的。

课后要复习教科书，抓住知识的基本内容和要点；尝试回忆，独立地把教师上课内容回想一便，养成勤思考的好习惯；同时整理笔记，进行知识的加工和补充；课后还要看参考书，使知识的掌握向深度和广度　发展，形成学习上的良性循环。

复习是预习和上课的继续，它将完成预习和上课所没有完成的任务，这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握，在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧，进而在运用知识的过程中，使知识融会贯通，举一反三，并且通过归纳、整理达到系统化，使知识真正消化吸收，成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中，既调动了大脑的活动，又提高了分析问题和解决问题的能力，知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲，知识掌握如何，由复习效果而定。

第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。

首先要做好作业的准备工作，把预习、上课、课后复习衔接起来；其次要审好作业题、善于分析和分解题目；第三要理清解题的思路，准确表达，独立完成作业；第四要学会检查，掌握对各学科作业进行自我订正的方法。

托尔斯泰说过：“知识只有当它靠积极思维得来的时候，才是真正的知识。”无论学哪一门功课，课堂上老师讲的，笔记本上记的，课外阅读的......等等，都是书本上的知识，要把他们转化为自己的知识，使自己能够自如地运用，就必须通过作业实践来转化。

 

;究竟为什么要做作业呢？作业的作用主要有：

1、检查学习效果；

2、加深对知识的理解和记忆；

3、提高思维能力；

4、为复习积累资料；

在作业时，“审题”是非常重要的。怎样审题呢？

1、要看得（理解）准确。失之一厘，差之千里。

2、要善于解剖。深刻领会其中的含义。

3、要把握联系。运用相关知识解析之。

第五步是课外学习。

要逐步掌握科学的学习规律，包括打好基础，循序渐进，温故知新；搞好课外学习，包括主动进行课外阅读，参加课外实践活动；要掌握正确的课外学习方法，如泛读法、精读法、深思法；要掌握读书要求，如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。

课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实际密切地联系起来，帮助同学们加深对课内所学知识的理解，扩大文化科学知识的眼界，拓宽思路，激发求知欲望和学习兴趣，培养自学能力与习惯，增长工作才干。这也就是常说的：“课内打基础，课外出人才”。

学生做家务的心得体会 篇10

似乎是人越大就越不知道自己要干什么，每次，面对着长达三个星期的假期，我有的不是可以不上学的兴奋，而是陷于无聊的的痛苦。确实，一个百无聊赖的假期是痛苦的，没有作业的压力，没有家长的唠叨，没有老师的叮嘱，更没有同学的陪伴。于是，电脑、电视成了我们打发时间的唯一方式，而我们，变成了真正意义上的宅男宅女。因为我从小就被爸爸母亲宠爱着，所以很少做家务，连抹布都没碰过。上学时，天天只顾着学；放假时，心里就只有玩了。

我要改变，这种一沉不变的生活方式，简直就是在挥霍生命。让生活变得充实起来，我决定从做家务做起。

平时看母亲在忙活，耳濡目染了些，做起来才不至于太生疏。明天爸爸母亲都有事就只有我一个人在家，我想我大概可以大展身手了。

第二天清晨，我屁颠屁颠的爬了起来，开始我的打扫大作战。拿着扫帚和垃圾铲把整间屋子认认真真仔仔细细地扫一遍，其实我也曾经草草的进行过，后果是一会拖地会拖出很多灰尘，都黏在地板上，很难打扫，得不偿失，所以，为了之后可以跟轻松，只能先努力喽；接下来，便是拖地，我家用的还是那种老式的布拖布，所以，每洗一次拖布，便要用手将其拧干，否则，你会发现，地拖完了，脏水还在那。

现在是我享受一人呆在家里的自由时间，我可以上上网，看看电视，听听歌……这便是我在家做家务的全过程，虽然只是简简单单的两端文字，但这却是我在家一点一滴摸索出的结果。做任何事情，都有其适合的节奏，按照这种节奏，才能事半功倍的将其完成，否则，只能是徒劳；而这种节奏，需要我们在实践中慢慢探寻。做家务亦是如此，打乱任何一个步骤，只能增加你瞎忙活的时间。

培养学生作文兴趣的体会 篇11

不少学生的写作脱离实际，仅凭想象或生编硬套，想一句写一句。如何改变这种现象呢？可鼓励学生从身边的生活中去寻找，用自己的眼、自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。

二、注意对材料的积累，学会迁移巧用

由于现在的学生学习压力较大，平时很少会主动去阅览室，因而脑中无物，缺乏写作材料，对作文望而生畏。要使学生有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。但仅仅靠多读是不够的，学生对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的“源头活水”，并能学会迁移，运用到作文中去。我们学校安排由语文老师带领学生去阅览室借阅书籍，也正是出于这方面的考虑。事实证明，效果非常明显。

三、通过多种渠道，给学生展示的平台

在日常生活中，我们经常可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而让他写下来时却绞尽脑汁，无从下笔，或字数较少，质量较差。原因何在？因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少，“说”代替不了“写”。因此在平时的教学过程中，我注意通过多种渠道，让学生“说”“写”“说写结合”。如让学生坚持写日记，写读书心得，课堂一分钟演讲等等，通过这些形式，培养学生口头作文能力、书写能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作时能做到中心明确、条理清楚。

四、注意对学生的表扬、肯定，培养学生的信心

人是感情动物，大人都喜欢表扬，何况孩子？因而在平时的教学过程中，应注意对学生提出表扬、肯定，肯定他们的优点，多鼓励、表扬；对学生的不足和缺点，也尽量用委婉的方式予以指出。在指导和批改学生的作文时，应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生的作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣。

五、鼓励学生积极创作

俗话说：“兴趣是最好的老师”，要学好一种东西，兴趣是至关重要的。因此在作文教学中，应鼓励学生积极创作，培养他们创作的兴趣，而展示学生的成果和推荐发表学生的文章则是激发学生创作的一个有效途径。我们学校在广播室、校园栏目、校刊校园网等方面都需要学生的优秀作文，这也给学生提供了展示的平台，对提高学生作文的兴趣起到很重要的作用。因此，每次学生的作文，我都要求学生认真对待，多做斟酌修改，并由教师指导。对其中的一些质量较高的作文、推荐给广播室、校园栏目，校刊校园网。学生的作品一经展出，使会使学生产生成就感，从而感受到作文的分量，大大提高他们创作的积极性。