关于学生军训的心得感悟

关于学生军训的心得感悟（共12篇）

关于学生军训的心得感悟 篇1

关于问题学生的教学心得与感悟

在大学生活中，学生们会表现出与高中截然不同的样子，在思想及生活习惯上都会有很大的变化，有些大学生会在大学里满怀激情，树立了远大的志向，反之，有一极小部分同学则变得黯然失色，失去了以前奋斗的激情，学习上迷失方向，生活上及其颓废，这类学生就是大学生活中的问题学生，在每个辅导员眼中这些同学的工作则变得及其重要。以下是我在工作过程中的总结与感悟。

一、多与学生接触

辅导员要多与学生们接触，当他们们在陈述某种事情或表达自己看法的时候，辅导员要认真专注地听，并尊重他们的观点，以便获得他们的信任。时常找机会与他们谈论他们的兴趣和爱好，以便更好的了解学生的心理状况。在平时的当他们走进教室时，辅导员及代课老师投以友善的目光，对他们的言行举止做一些正面的评论，比如“你今天走路很有精神”、“你的衣着得体大方”，等等，使他们的一天有一个好的开端。这样，学生在教室里心情舒畅，觉得辅导员接受并支持他们，他们便会表现好。

二、抓住闪光点及时给予表扬

辅导员要尽可能地去赞扬每一个学生，尤其在问题学生方面，在心里及精神上要给与极大地鼓舞与帮助，这样才会使他们各面有所信心。当学生表现良好、行为得当或学习进步时，要不失时机地予以肯定和表扬。辅导员要善于捕捉他们们的闪光点，尤其是在班级规模比较大的情况下，辅导员更要给这些学生以更多的关注，一旦他们们有好的表现，就要抓住契机，给予充分的肯定和真诚的赞赏与表扬，这样在心理上才会使他们得到安慰。

三、指派一个学生做他们的伙伴

辅导员在工作上比较忙，不肯能时时刻刻盯着每一个学生，所以，当忙不过来或不在教室时，辅导员指派同桌或邻桌的同学在学习等方面帮助他们，和他们结成伙伴关系，形成一帮一的搭档。这个伙伴应该是班级里比较成熟、责任心强的学生。应用这一策略的另外一种做法是，当学习遇到困难、行为出现问题时，搭档可以在学习及生活上给予最及时的帮助，这样既可以达到同学之间的交流与沟通，而且非常及时的纠正和改正了问题学生所犯下的错误，一起讨论学习上的问题、检讨行为上的不当，以达到互相帮助的目的。

四、因人而异布置作业

根据实际问题，做出相应的对策，问题学生在学习上相对较弱，如果布置的学习任务对他们来说显得负担过重，可以考虑减轻一些，比如，允许他们只做基础类的题目等。当他们的信心和能力增强的时候，适当增加作业量；如果他们的能力远远低于同班同学的水平，就专门给他们布置难度比较小的作业。如果他们的学习动机不足，那就要给他们设计一些能够引发学习动机、激起学习兴趣的作业。

五、时时提醒学生专心听课

“问题学生”中不少人注意力不集中，上课容易走神，一节课中很难自始至终地按辅导员要求完成各个环节的活动。因此，辅导员要设法提醒或暗示他们集中精力，把他们的思维唤回到学习上来。其实，这并不难做到，代课老师可以在上课时让他们说说自己的见解，或走到他们的课桌边、或用眼睛盯着他们、或在讲话时略作停顿，意在提醒他们要认真听讲。

六、及时与家长联系，共同进步

邀请家长到学校来，具体了解孩子在家的具体作息时间，和在家里的学习状

况。辅导员把孩子在学校的学习、表现情况告诉他们，并听取他们的意见，看看他们是否找到比较成功的教育策略，或者对于辅导员在课堂上如何应对有没有好的建议。与家长建立固定的沟通反馈渠道和时间，这样，辅导员可以每天或每周及时把学生的表现情况反映给家长，家长也因此可以及时给辅导员提供有关孩子表现的信息，这样就可以使家长和老师之间达成默契的配合，共同帮助学生进步。

七、仔细观察，找出学生问题行为的原因

当学生出现问题行为时，辅导员就要细心观察，找出导致这些问题行为的原因。辅导员要留意问题行为的情形，包括在这种行为出现之前或之后发生了什么事，这种行为通常是在什么时候出现，学生是在什么场合出现这种行为，他们的不良行为是否指向某个特定的学生等等。利用观察所获得的信息，可以判断出引发这些问题行为的原因。这样就可以及时捕捉他们的心理活动，发现问题并且及时解决问题。

对于多数辅导员来说，“问题学生”的教育确实是一个难题。他们既要面向全班学生，又要时时关注这些“问题学生”，有时苦口婆心、使尽浑身解数也收效甚微。但辅导员的职业道德和辅导员的良知告诉他们们，决不能漠视和舍弃“问题学生”，应当千方百计地教育、转化他们。因为转化“问题学生”和教育优秀学生具有同等重要的意义。

关于学生军训的心得感悟 篇2

首先, 当代大学生是幸运的一代, 同时也是受各种文化、各种思潮不断影响的一代。由于种种原因, 大学生的心理问题日益严重, 矛盾层出不穷。一方面, 大学生自我期望值很高, 承载着对自己、家庭、父母、学校等的厚望而有着强烈的自我成才欲望;另一方面, 大学生的心理普遍尚未成熟, 缺乏足够的社会经验, 面对眼前出现的一些问题和现象往往不能正确分析和看待, 凭血性和热情决定其态度, 从而导致一些问题的出现。他们在独立与依赖、理想与现实、心理闭锁与寻求理解、性成熟与性心理以及情绪等种种矛盾中寻求出路。在这个过程中, 如果没有好的引导和解决心理问题的方法将会对他们的成长造成严重的阻碍。再者, 在大学新生中, 还普遍存在着现实与憧憬中的美丽大学之间巨大反差, 一些适应能力差的学生会倍感失望, 导致对学习和发展缺乏热情, 终日处于无目标、无动力的涣散状态。在生活方面, 独生子女普遍自理能力差, 甚至缺乏独立生活的能力, 面对新的大学生活, 无法有效的支配。当他们面对大量的空闲时间, 则表现出空虚无聊, 因而选择网络抑或选择恋爱等等。而对于部分家庭困难的学生, 其经济困难的压力则可能转发为沉重的心理压力。

其次, 现在的大学生还面临着自主择业带来的激烈就业压力。大学生尚未完全走向社会, 面对来自学习、专业、经济、就业、情感等诸多方面的问题及压力, 部分学生没有正确的认识和理解, 开始感到不知所措, 产生了心理上的不适应, 进而产生消极、苦闷、失落、抑郁甚至焦虑、自闭等心理问题。大学生的心理健康状况面临着严重威胁, 心理健康已直接关系到大学生能否全面发展和早日成才。

高等教育就是为社会主义建设培养合格的人才。而一个合格的大学生, 除了应具有牢固的专业知识、进步的思想意识之外, 还必需有强壮的体魄和健康的心理。但长期以来, 高校片面注重对大学生的专业知识、技能教育, 而与之密切相关的心理健康教育却没有受到足够的重视, 教育理论与实践中的缺陷在一定程度上影响了当代大学生心理素质的提高, 继而影响大学生的学习、生活、人际交往、适应社会等诸方面。据《健康咨询报》报道, 在l996年对全国10万名大学生的抽样调查中发现我国大学生心理疾患率已高达21.38%。广州心理学工作者最近对5000名大学生进行了调查, 发现有23%以上存在着不同程度的心理问题。这些触目惊心的数字, 向我们展示了高校心理健康问题的严重性和迫切性。因此, 在高校开展心理咨询工作, 帮助学生克服心理障碍, 增进心理健康, 已经越来越受到人们的关注和重视。

二、心理健康问题的解决途径

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发 (2004) 16号) 精神, 教育部、卫生部、共青团中央制定下发的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》中指出“加强和改进大学生心理健康教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、推进素质教育的重要举措, 是促进大学生健康成长、培养高素质合格人才的重要途径, 是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。”因此, 加强大学生心理健康教育, 维护和提高大学生的心理健康水平, 避免和减少各种心理问题、疾病的发生, 就成为高等教育的重要内容之一。大力推进大学生心理健康教育工作, 也是当前摆在高等学校面前的一项重要任务。

当前, 有条件的高校已经开始开设心理咨询机构, 讲授大学生心理学、心理卫生保健等课程, 但由于其开展的深度和数量的不足, 还远远不能满足大学生对心理健康教育的要求, 再加上受传统思想的影响, 一些有心理问题的学生不愿向心理咨询结构和心理治疗师袒露自己的心理问题, 学校的心理咨询机构处于一种被动的地位。而现阶段的高校扩张, 使得高校辅导员常常要管理几百人, 也很难有时间有精力做好每个学生的心理工作。因此, 现在的大学生面临着心理问题无处诉说、无方式、途径缓解的窘境。

在这种情况下, 音乐心理教育对心理问题的独特作用, 逐渐引起了高校的重视。心理健康教育是思想道德教育、文化教育的核心和载体。而音乐心理教育恰恰是最贴近大学生的一种心理教育模式。音乐教育除了审美的功能外, 还有心理保健功能, 重要的是音乐教育非常容易被学生所接受, 实现形式多种多样。

三、音乐教育对心理健康问题的干预功能

1、音乐教育的理疗功能

音乐教育可以促进个体心理健康, 缓解学生的各种负面情绪, 这在很多心理学研究中已得到了证实。其实音乐教育对心理问题的治疗作用, 人们很早以前就已发现。早在《群经音辨》中就有“乐, 治也”的说法, 明确提出音乐是一种治疗心理疾病的手段。公元前的五世纪, 古希腊的毕达哥斯就已指出了音乐对人的心理活动的作用:“有用于医疗心中忧郁和内心病症的旋律……”。在19世纪, 克梅特发表了《音乐对于健康和生活的影响》, 科学地论述了音乐教育与身心健康的关系。音乐有着强大的力量使人愉快、满足并释放出巨大的热情, 使人找到了快乐, 得到了力量, 重新燃起了对生活的热爱, 使身心健康得到发展。在临床心理学上, 音乐心理治疗已作为一个独立的治疗手段而受到人们的重视。因此, 音乐心理教育应作为高校音乐教育的重要形式引起我们的重视。

音乐教育有交流和传递作用, 能沟通人们之间的内心世界交往, 使情绪和行为得到有效调节, 这就是音乐治疗原理的内在机理。音乐欣赏可以使人放松, 从而促进了心理健康。人的呼吸、血压、心跳等生理活动都有其固定的节律, 当音乐节奏与这些节律相似时, 人就会感到放松。另外的研究还显示, 聆听音乐还可以调节人体的内分泌, 分泌出能促进心理放松的物质。

2、音乐教育的宣泄功能

音乐具有最直接、迅速、深刻地影响人的内心世界的特征。柏拉图认为“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵, 如果教育的方式合适, 它们就会拿美来浸润心灵”实践证明, 音乐可以调节人的情感平衡, 使之身心愉快、精神协调、心境良好。毕达哥拉斯及其学派提出音乐“净化”论, 他们指出:“用音乐, 用某些旋律和节奏可以教育人, 用音乐和某些旋律、节奏治疗人的脾气和情欲, 并恢复内心能力的和谐……”这充分地说明了音乐无论对人的生理健康还是心理健康都能产生积极的影响和推动作用。大学生通过对音乐的学习和欣赏, 可以丰富他们的内心情感世界, 使他们的情感得到协调, 心理获得平衡, 宣泄和释放他们的不良情绪。有很多大学生往往不能正确对待学习和生活中遇到的一些的困难, 面对苦恼的生活、复杂的人际关系以及失恋等问题, 从而形成各种心理障碍, 据调查显示目前有相当一部分大学生处于种种困扰之中, 通过音乐这些困扰和麻烦都可以得到化解。首先, 节奏欢快、明亮的音乐, 因为它的速度多是中速和快速的, 而且它的旋律明快、节奏感强、力度中, 所以能很好地起到解除忧郁的作用, 它能使寂寞的心情得到充分的释放, 从而达到精神开朗、心胸开阔的效果。大学生多听听这种类型的音乐对于缓解他们的心理压力和烦躁不安的情绪具有良好的额缓解作用。例如, 《步步高》、《彩云追月》、《蓝色多瑙河》、《溜冰圆舞曲》等等都是这些曲目的代表。其次, 舒畅、悠扬、曲调柔和的音乐, 因为其速度和节奏一般比较平缓, 旋律舒缓、清新, 而且起伏不大, 节奏变化少, 能给人一种平静祥和的感觉, 所以具有镇静舒缓的作用。已经出现心理健康问题的大学生多听听这类的音乐, 可以令他们心情安定、心平气和、所以能平静的对待一切事物。例如, 像《汉宫秋月》、《渔舟唱晚》等等都是这样的音乐。再次, 像《江河水》、《流浪者之歌》、《二泉映月》、《索尔维格之歌》等这样的曲目, 由于其旋律多是低沉、忧伤而且速度较慢, 调性暗淡, 力度多为中等以下, 这类音乐对于宣泄忧郁的情绪具有很好的效果。最后, 通过学习和欣赏令人振奋、鼓舞人心的音乐, 能够培养大学生坚强的意志和不断进取的精神, 使他们柔弱的心灵获得强化, 从而能更好的面对未来不确定的一些问题和困难, 达到锻炼心志的目的。

音乐活动还通过表达和释放个体被压抑的情绪来促进心理健康。我们都有这样的经验, 当面临巨大压力时, 大声的唱歌, 或者听一下摇滚音乐, 随着音乐节奏吼上几声, 可以显著的舒缓压力, 发泄情绪。中国音乐治疗的奠基人、中国音乐学院音乐治疗专家教授张鸿懿认为, 真正的音乐治疗是通过音乐与情绪产生共鸣, 把负性情绪发泄出来, 再用音乐引导情绪的改变。

此外, 校园音乐文化生活对于维护大学生心理健康也起到相当重要的作用。高校音乐教育的特殊性在于能够作为心理咨询和心理辅导训练的重要的辅助手段维护和提高大学生的心理健康水平, 通过音乐的教育、表演和欣赏功能帮助大学生走出抑郁的心理, 在音乐表演协作中学会与人相处。

四、大力开展音乐教育活动

大学生心理健康问题是一个需要全体高校教育工作者共同关心的问题, 因此, 如何把音乐实践进行渗透教学, 将大学课程、心理健康教育和音乐教育联系起来, 寻找有效的实现途径, 进而提高大学生心理健康水平, 是摆在每个高校管理者之前的重要课题。

目前, 我国利用音乐对大学生进行心理疾病治疗, 主要是通过音乐艺术教育和开展校园音乐活动, 根据音乐治疗的原理, 由心理辅导教师对大学生进行心理辅导活动, 从而解决大学生的心理健康方面的问题, 提高大学生心理健康水平。音乐疗法是通过音乐所包含的两个刺激即听觉和触觉, 来对人的情感产生的影响, 从而引起人的身心变化。音乐能改善忧郁的情绪, 消除心中的紧张感、焦虑感和烦躁感。音乐的美妙的旋律和动感的节奏, 能让人们感觉到身心愉快, 释放压力, 相对于通过语言说教的方法而言, 音乐这种直接的心理刺激作用会更直接、更明显。音乐治疗的具体方法概括起来有以下几种:音乐聆听法、音乐想象法、音乐冥想法、工娱治疗、参与性音乐治疗和音乐心理剧。音乐聆听法是通过聆听特定的音乐以调整学生的身心。这种方法可以调整学生的不良情绪。对于高校来说, 音乐聆听法是比较容易操作而且可以节约资源的一种治疗方法, 应该在高校中得到普及和推广。音乐想象法是在美国得到较大发展的一种治疗方法。这种方法对心理辅导教师的要求比较高, 它要求教师要经过音乐治疗专业培训的, 这样才能收到良好的治疗效果。这种治疗方法比较适合进行个体治疗。在治疗过程中, 师要引导学生诉说产生的想象, 在音乐结束后和学生讨论想象内容的意义, 从而使学生的情感得到释放和升华。

实践证明, 音乐教学活动对于大学生健康心理素质的养成具有重要的促进作用。音乐教学可以调节人的心情, 缓解不良情绪, 比如, 在情绪低沉时, 可以听一听克莱德曼的钢琴曲;情绪焦虑时, 可以听一些节奏轻缓的轻音乐。音乐教学可以完善人格, 促进大学生个性发展, 因为音乐审美的对象是绝妙的音响和丰富的音乐形式, 这种审美过程产生的激情要远比其他艺术形式来得直接、深远, 所以, 音乐作品释放出来的审美信息对人的性格养成、意志品质的培养、健康情趣的形成具有重要的促进作用。音乐教学可以促进人发散性思维的发展, 提高人的创造力, 音乐通过塑造丰富多彩的音乐形象, 作用于人的情感世界, 使人产生丰富的联想和想象, 不仅可以培养大学生健康的审美情趣, 也有利于培养他们的创新意识和创新思维, 增强他们的创造能力。

总之, 音乐教育既能培养大学生的艺术爱好和才能, 又能让他们在创造中调动各类积极因素, 在效的提高学习效率和生活质量, 增强对环境的适应能力和社会竞争力。因此, 音乐教育是心灵的体操, 是灵魂的净化剂, 是提高大学生心理健康水平的一剂“良药”。

摘要：目前大学生的心理健康状况不容乐观, 在校大学生有许多都有心理障碍。古今中外, 音乐教育的重要地位以及对人类发展的重大作用都是不可低估的。本文将音乐教育与大学生心理健康教育结合起来进行研究, 论证音乐教育与音乐活动对维护大学生心理健康不可替代的作用。事实证明音乐心理教育恰恰是最贴近并能使大学生接受的一种心理教育模式。

关键词：大学生心理健康,音乐教育,心理教育模式

参考文献

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关于初中数学教学的心得感悟 篇3

【关键词】初中数学 兴趣 符号 自学 多媒体

随着新的《数学课程标准》在全国的推廣和实施，为数学教学树立了新的理念、提出了新要求，初中数学教学正在发生巨大的变化，初中数学教师应积极、迅速地总结过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，建立起新的初中数学教学观。新课标理念下的数学教学是仁者见仁智者见智，每位教师都有自己独有的教学模式和看法，笔者在从事初中数学教学实践中也有属于自己的一些感悟。

一、注重情感教育，培养学习兴趣

一位教育学家说：“一个数学老师最大的成功就是把他的学生教的喜欢学数学。”“兴趣是最好的老师”而数学学习兴趣是建立在和谐的课堂和良好的师生情感之上的。数学课堂上教师以良好的情绪影响学生，缩短师生间的情感距离，这样学生会倍感亲切、温暖，快乐的情绪油然而生，会使学生敞开心扉，更好地接受信息。反之，如果我们绷着脸，或情绪冷漠地走进教室，学生会感到情绪压抑，气氛紧张，使学生心理闭锁，容易阻碍新信息的输入。事实上，师生之间的情绪感染是互动的，学生的快乐情绪又会影响教师，进一步促进教师的快乐情绪，由此形成良性循环，产生快乐的教学气氛。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究，真正把课堂当成精神乐园。如在教“有理数的乘法运算”时，我问学生：“把零比作炸弹，任何数与零相乘都会发生爆炸，结果会怎样？”学生自然回答：“都会炸得一干二净，变为没有了。”显然这样的比喻幽默生动，使教学变得形象化，能让学生轻松愉快地学会。

二、重视数学中的符号学习

初中数学中，代数占据了数学内容的大部分，代数中的数学符号的学习是整个数学教学中不可或缺的组成部分。因为，作为一种特殊的数学语言――数学符号，在人们进行数学逻辑推理、数学计算以及解决数学问题上都扮演着重要的角色。同时，数学符号通常可以将抽象的数学问题通过最形象、最简单的抽象符号来准确、清晰地表现出来，以便于人们进行各种不同的数学交流与学习。因此，教师要提醒学生注意概念、定理和法则本身与表示它们的数学符号是相脱节的，从而引导学生充分挖掘隐含条件，揭示数学符号的涵义和实质。如：代数式6n可以表示什么？学生可以解释为：当n表示一件衣服的价钱，6n可以表示6件衣服的价钱；当n表示正七边形的边长时，6n可以表示正七边形的周长；6n也可以表示一只羊的体重是一只鹅的体重的6倍；又如，a和b分别表示长方形的长和宽，S表示长方形的面积，那么，S=ab表示计算长方形面积的公式，同时也表示长方形面积随长和宽的变化而变化的关系。

三、联系生活实际学习数学

在初中学生中，有相当一部分学生对数学枯燥无味的字母和数学符号感到厌烦，认为数学是单调的、无味繁杂的计算式推理，但是他们对于生产、军事或日常生活中见到或听到的实际问题却比较感兴趣，教师就要在课堂教学中把单纯的字母及数学符号问题转化为感兴趣的实际问题。在讲解“三角形”一节时，我提出“不过河能否求出河宽？”“不到敌人的阵地能否求出我军距敌军的距离？”“能不能在地面上测出敌机距地面的高度？”等问题；讲“方程”部分的内容时，我提出 “不知人，不知银的分银问题”，“鸡兔同笼问题”。

四、学生自学能力的培养

自学能力的培养是提高教学质量的关键。自学能力的培养首先应从阅读开始，对重要的数学名词、术语、关键的语句，指出记忆的方法，同时还要标上自己约定的符号。对于例题。让学生读题，引导学生审题，确定最佳解题方法。在初步形成习惯之后，根据学生的接受程度，再从难点、易错处阅读提纲，设置思考题，让学生带着问题纵向深入和横向拓展地阅读数学课外材料，比如要教体积的问题之前，老师可以拿出一瓶饮料，一个长方体和一个正方体的杯子，然后告诉学生说老师需要把饮料倒到其中的一个杯子当中，但是倒到哪一个才不会满出来呢？接着就请求学生的帮助，并提示学生解决的方法就在下一课的内容中。之后，告诉给学生杯子的长宽高，让他们回去通过预习来帮老师解决问题，并可以获得相应的奖励。这样，学生就会有浓厚的自学欲望，就是通过自主学习来解决实际问题。

五、利用多媒体辅助教学，提高教学效益

《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。因此，教师应根据教学内容恰当地运用多媒体进行辅助教学，提供更为丰富的数学学习资源。如在教学“圆的面积计算公式”时，学生对于其推导过程特别是等分的份数越多，拼成的图形就越接近长方形这种“化圆为方”的道理难以理解。这时可借助计算机辅助教学演示，把一个圆2等分，用红蓝表示两个半圆，再把两个半圆分成8个相等的小扇形，让小扇形一个一个地从圆中“飞出来”，排成两列，拼成一个近似长方形闪烁显示。再依次进行16、32等份的方法割补，让学生通过对比，直观地看出等分的份数越多，越接近长方形。这样教学将一个复杂的化圆为方、化曲为直的问题通过分割、拼合展现出来，减缓了学生思维、推理的难度，有利于突破教学难点，优化的教学效果，取得事半功倍的效果。

【参考文献】

[1]全日制义务教育数学课程标准.国家教育部.

[2]何华兴.把握数学发现方法提高数学创新能力[J].宿州教育学院学报，2003（2）.

[3]义务教育数学课程标准（2011年版）.北京师范大学出版社，2012.

[4]赵东珍.我对数学教学的感悟[J].学术研究，2012（4）.

[5]沙青末.浅谈如何将数学课堂的第一锤敲在学生心灵上[J].语数外学习，2013（3）.

[6]迟立波.初中数学课堂教学问题设计技巧探析[J].成才之路，2013（3）.

[7]诸淑红.提高数学课堂作业有效性的实践与探索[J].基础教育论坛，2012（1）.

大学生关于学党史心得感悟 篇4

中国共产党在100年艰辛的奋斗历史中，积累了党在不同历史条件下完成伟大艰巨任务的宝贵经验，这些宝贵的历史经验是我们治党、治国、治军、理政的宝贵精神财富。以下是东星资源网为您分享了大学生关于学党史心得感悟，供大家参考。

【篇一】大学生关于学党史心得感悟

在本次的“名师大家讲党史”网络公开课中，欧阳淞老师围绕我党近百年的历史展开，重点讲述了党的百年历史的主要启示。令我印象深刻的是老师所讲到的大局意识。回首中国共产党近百年的奋斗史，大局意识是我们党的优良传统和制胜之道。无论是革命战争年代，还是和平建设时期，我们党都依靠大局意识这个战略支撑来凝聚思想、激发士气、统一行动，夺取一个又一个胜利。在实现“两个一百年”奋斗目标的进程中，必须牢固树立大局意识。每个社会主体自觉地在大局下行动，就能做到心往一处想、劲往一处使，凝聚起中国特色社会主义事业建设的宏伟力量。

同时，欧阳老师也提到了“不忘初心，牢记使命”的重要性，习近平总书记指出，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴就是中国共产党人的初心和使命，作为新时代的大学生党员，我们也应该牢记自己的初心和使命，为实现中国梦贡献自己的力量。

我相信，通过“名师大家讲党史”系列课程的学习，我们也将成为“知史爱党、知史爱国、知史明智、知史担责”的新时代中国特色社会主义建设者。

【篇二】大学生关于学党史心得感悟

通过“关于党的近百年历史的几个问题”，从学习党的百年历史，要以习近平总书记关于党的历史的重要论述为指导、关于党的百年历史的梗概、关于党的百年历史的若干个紧要关头、关于党的百年历史的重要启示，四个方面全面的详细论述我党近百年的风风雨雨，以及得到的宝贵启示。

回眸党史，感恩当下，今天我们聚集在一起，一起为我们的党祝福，贺寿!今天我们走在新世纪的征途上，沐浴着晨曦的阳光，唱着春天的故事，我心情是那样激荡。然而，回首眺望走过的历程，却是那样的曲折不平坦。你看那洒满鲜血的路上，一个个脚印记载着多少风雨与沧桑。

100年的历史，就是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史;是中国人民掌握自己的命运，意气风发的建设新生活的100年;是中国共产党经受住各种风浪考验，不断发展壮大，不断开创各项事业新局面的100年。

【篇三】大学生关于学党史心得感悟

今天通过聆听欧阳淞教授的“关于党的近百年历史的几个问题”的网络公开课，让我对党的百年历史有了更深刻的理解，让我对中国共产党有了更深刻的认识。

党的百年历史中也面临了无数次考验，但在考验和困难面前，中国共产党始终牢记自己的初心和使命，全心全意为人民谋幸福，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。我们始终坚信中国共产党是具有远大理想、坚定信念的党;是全心全意为人民服务，始终代表全中国人民的根本利益，受到人民衷心爱戴的政党;是坚定不移沿着正确路线和道路不断前进的政党;是敢于斗争，善于斗争，不怕牺牲，奋斗不息的政党;是具有强大自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的政党。

“以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替”，学习党的百年历史，不仅可能让我们知兴替，也让我们从中学到很多做人做事的道理，我们要将中国共产党人的精神，党的优良传统和作风发扬传承下去。我们要坚信中国共产党的领导，坚持走中国特色社会主义道路，牢记党的初心和使命，为中华民族的伟大复兴而奋斗。

【篇四】大学生关于学党史心得感悟

党在吸纳每一名正式成员之前，都要经过严格仔细的考察，同时加深对每一名自愿者的了解。这是党在保持先进性上的重要一环，就是在于严格的把控好党员的数量以及每一名党员质量。这次学习对于我来说不亚于一场灵魂的洗礼，现在我知道，要想早日加入党组织，不仅要在思想上首先与党组织积极靠近，更重要的是应当约束好自己的言行，提升个人的精神修养，做一个诚实守信，正直磊落，助人为乐的合格青年。这是任何一名在与党组织靠拢的自愿者都应该有的觉悟，因为党员队伍建设的优劣不只是关系到党员个人的命运，而且直接影响作用于我们的国家我们的人民。所以加入党组织，增强自身的时代使命感和历史责任感，便是我们的第一要务。

【篇五】大学生关于学党史心得感悟

通过这段时间再次学习党章党史，我想不仅仅是知识上的充实，也是自我的总结与感悟。

作为一名大学生，尤其是想成为一名党员的大学生，首先要从自我做起，做一个有理想，有抱负，有责任感的当代青年。应该学好科学文化知识，学好共产主义的理论，在社会实践中提高自己，在为人民服务的过程中实现自己的人生价值，为实现共产主义理想努力奋斗。

【篇六】大学生关于学党史心得感悟

历史是的教科书。通过此次对党史的学习，我了解到中国共产党为谋取人民幸福所做的努力，并且深刻感受到了在中国共产党的带领下，中国人民的生活发生了翻天覆地的变化。新时代的我们，也应学习革命先辈们不惧危险，勇往直前的精神，在面对困难时更应该迎难而上，挑战自我，不忘初心，砥砺前行。

【篇七】大学生关于学党史心得感悟

通过此次学习，更加深入地了解了党史，内心很有感触，尤其是听到英雄们的故事时很是激动。从这些事迹中我看到了他们英勇就义，为国捐躯，慷慨赴死的革命信仰。现在的我所缺乏的正是他们心中的那一份坚定信念。对于理想，对于目标的坚定与坚持，勇于付出自己，敢于牺牲，不畏困难的勇敢。学习党史也让我明白，如今我们的幸福生活是来之不易的是先辈们努力奋勇奋斗、奉献牺牲而换来，我们应该珍惜现在的美好生活并且要牢记他们所付出的努力，用他们的努力来激励自己，让自己变得更好，让自己不忘初心、勇敢前行。

【篇八】大学生关于学党史心得感悟

关于学生军训的心得感悟 篇5

疫情防控个人心得感悟作文1

中国加油，武汉加油!2019年的最后一个冬天，疫情悄悄潜入武汉，它在空气中，人群中慢慢地传播，它的名字叫，“新冠状病毒肺炎”。这是2020年鼠年人们过的第一个安静的春节。

2003年的非典消失后，2020年的新冠状病毒肺炎来临，这是一次没有硝烟的战争，这是关于生死的战争。全国各地的白衣天使都来支援武汉，为了不再让更多人得这种病毒，许多警察来维持人民，把路封起来，不让村民聚集在一起，要购物时用出证卡，警察和白衣天使们都放下和家人团聚，他们都回到自己的岗位。白衣天使为了节省防护服，他们都不上厕所，我知道他们都很缺少口罩，所以我都不出门，有必要才出去就是为下留些口罩给警察和白衣天使们，减少他们的工作。为了避免一些人民得病，医院里的床位都满了，工人们在除夕节准备吃饭时，工厂打电话叫去建火神山医院，6天内必须完成，这是不可能的事。这么大的医院一个房间一千多张床。为了中国工人们及警察叔叔们每日每夜的工作，有时饭都来不及吃。我每天对着电视看新闻，看到有什么好消息，我看到有些白衣天使们放弃她们的长发，把头发剪短短的就是为了医院专门给的帽子戴更好更方便些。我看到新闻上一名男子手上拿一个袋子走到警察旁放在警察脚下就走了，警察打开袋子里面有很多钱还有一张纸条，上面写着，我爱祖国，请把钱转交给重灾区，这种默默无闻的精神值得我们学习。

我希望这次疫情能快点过去，希望白衣天使们能战胜病魔，团结的力量就是伟大，一定能战胜疫情。中国加油!武汉加油!

疫情防控个人心得感悟作文2

二月，本应是学生忙着开学的事情，父母们像往日一样努力赚钱，工人们在工地里忙碌，商人们忙着行商，路过菜市场时热闹喧嚣……但现况并不是这样，今年二月，是一个生病的二月，它不似以往那样热闹，反而多了几分沉默。

之所以学生停课，工人停工，大部分部门都不能运转，是因为我们要共同抗疫，齐心协力，做好防控工作。自从二月初起，有关部门在各个领域都进行了封路工作。自那以后，我便没有出过家门。有时，望着窗外空荡荡的街道，每家每户都紧锁的大门，偶尔有行人路过，我心中有说不出的寂静，希望赶快战胜疫情，恢复以往的热闹。

看了有关疫情的新闻后，我了解到这次疫情的严重性。庞大的确诊人数出乎我的意料，在这疫情肆虐的非常时期，最辛苦的是冒着被感染的风险在救病治灾的白衣天使。新闻中的他们身穿白大褂，戴着蓝色头帽、透明的防护眼镜和医用口罩，做好全身的防护工作，眼神里还透着一股倔强。对于病人来说，医院里的环境是陌生的，病床是冰冷的，夜晚是漫长的，唯有医生的悉心照顾是温暖的。医生是一份神圣而又伟大的职业，是他们把病人从鬼门关中救出来，感谢他们舍己为人，无私奉献的精神。

共同抗疫，人人有责。在中国疫情爆发时期，外国向我国伸出了援助之手，例如：俄罗斯和日本为我国捐赠资金和口罩以及防护衣物。但我们身为一个中国人，就要维护中国利益，在中国面临疫情危机时，中华人民应该众志成城、齐心协力、要共同抗疫。只有我们团结起来了，力量才够大，病毒才会灭。

降低感染冠状病毒风险的措施。一日三餐前使用肥皂和清水洗手，咳嗽和打喷嚏时使用纸巾或弯曲手肘掩盖口鼻，避免近距离接触有感冒或流感症状的人，烹调时彻底煮熟肉类和蛋类，在无保护时避免接触野生动物和家禽，少串门，在人口密集时戴口罩等。

就在科学技术快速发展的今天，我相信不久就可以解救痛苦的病人。让我们共同抗疫，对自己和家人的健康状况提高警觉，从身边的小事做起，关注疫情，了解疫情，共同抗疫。中国加油，武汉加油!

我期待学生能收到开学通知书，工人重回工地忙碌，菜市场依旧热闹喧嚣的那一天快点到来，快一点，再快一点。

疫情防控个人心得感悟作文3

在2020年的春节期间，有一种形状像花冠而得名的病毒，名为“新型冠状病毒”。这种病毒蔓延地十分迅速。它肆虐武汉，甚至蔓延全国。截止至今，全国确诊人数，已达到24363例;疑似病例，也达到了23260例;治愈人数的只有892人，而却有492人。这一个个数字，每天都在上升，不停地上升……

在这个非常时期，形势万分危急。如果我们不做好防控工作，我们也很有可能会感染病毒。所以，我们一定要远离野味，讲究卫生，注意身体健康安全。注意保持室内卫生，使空气流通。尽量不到封闭处，空气不流通处，或人流比较密集处活动。必要时，一定要佩戴好口罩，做好防护工作。

在这个特殊的战场上，涌现了无数的能人异士。其中，有无私奉献的白衣战士，有英勇无畏的人民子弟兵，有冲锋在前的新闻工作者，有为民请命的社会志愿者……他们无一不奋斗在疾情一线，他们都是伟大的英雄!我们要向他们致敬!

我们作为中华民族的一份子，当国家遇到困难时，我们不能无动于衷，虽然我们只能给国家做出那么微小的贡献，但也不能给国家添麻烦。我相信，中华民族，打赢这场没有硝烟的战斗!

疫情防控个人心得感悟作文4

2020年注定是个特殊的年份。当新年的钟声尚未敲响时，当全国人民正沉浸在新年团聚的氛围中时，一种怪异的病毒从中国武汉这座古老而又青春的城市悄然蔓延开来。通过电视新闻的报道了解到这次的病毒来势凶凶，而据了解此次病毒的来源竟然是跟食之野生动物有关。天那，野生动物不是用来保护的吗，怎么此时成为人类舌尖上的美味了，毒源是不是来自动物界另一种与人类抗衡的方式。

钟爷爷说这次的病毒是一种新型冠状病毒，而且是一个大型的病毒家族，发热、乏力、干咳是它的第一发应要素，可以引起感冒以及中东呼吸综合症和严重的呼吸综合症等各类严重疾病，这种病毒的传染性很强，可通过人体唾液，飞沫，接触性传播，传染性极强。因此，医护人员建议并呼吁大家佩戴口罩，每天开窗通风，勤洗手，保持环境的清洁，减少外出，或者尽可能不外出，保护自己的同时也是对他人的尊重。

隔着电视屏幕，看到奋斗在一线的白衣天使们，他们戴着口罩，穿着隔离服，全副武装下的他们不能喝水，不能吃饭，不能上厕所，因为隔离服一旦脱下隔离效果就失去原有的作用。也正是由于物资的紧缺，这一位位白衣天使才如此惜爱。看着他们与死神在对决，争分夺秒抢救每一条鲜活的生命，他们舍小家顾大家，透支身体的健康奋斗在抢救一线，让我们对所有的白衣天使们说一声：“你们辛苦了，别忘了保护好自己，我们为你祈祷!”

此次80多岁高龄的钟爷爷再次挂帅出征，为了祖国的安宁，人民的安危，他第一时间赶赴武汉，采访中几度哽咽流泪，若想尽快摆脱病毒，我想当前我们唯一能做的就是减少外出，不给祖国添麻烦，此刻尽自己一己之力，这或许是我们当前唯一能做也必须做的一件事。

病毒确实可怕，但我相信我们强大的祖国一定能够度过此次危难，大家共同携手、众志成城打败可恶的病毒，希望未来人类与动物和平相处，不破坏环境的平衡性。如此，才能迎来世界的美好。

疫情防控个人心得感悟作文5

2020年的春节如期而至，大街上张灯结彩，喜气洋洋。家家户户门前贴上福字，挂上了寓意吉祥的春联，真是“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”的好光景。

正当人们要开始美好的旅行计划时，一个像“抢劫犯”一样的事物，无情地夺去了所有美好计划。它是谁呢?没错，它就是“2019新型冠状病毒”，一个看不见摸不着的病毒。

它出生在湖北武汉，据说诞生在野生动物身上，比如蝙蝠、竹鼠、獾等动物，看起来似乎十分平淡无奇，但它其实蕴含着强大的感染能力，这种病毒牵动着全国、全洲，乃至全世界人民的心。因此展开了一场没有硝烟的战争。全国人民进入了“不出门，就是为国做贡献”的非常时期，往日繁华的大街也成了一座我们“最熟悉的陌生城”了。

但这时人群聚集最多的，又让人最揪心的地方那就是医院了。让人敬佩的是在前线工作着的“白衣战士”，用生命为我们打仗，他们一路上披荆斩棘，日以继夜，不辞辛劳与病毒殊死搏斗。最让我敬佩的是那位84岁的老人了，他曾在2003年有过“非典型肺炎”治疗经验的特技专家钟南山院士。在这次疫情来临时，他放弃了自己本该在家安度晚年的生活，义无反顾的冲上前线，连夜展开工作，不顾一切的研究病情，视频中的他眼里含着泪花，日夜操劳的红肿的眼睛，让人看了不禁感到心酸和崇高的敬意。向钟南山爷爷致敬!向奋战在前线的白衣战士们致敬!

关于吃火锅的心得感悟 篇6

这是妈妈从义乌回来的第一天，我便有火锅吃了。嗯，吃了一天的火锅，我心满意足地躺在床上看书。可是就是这一天，我的噩梦也开始上演了。

第二天：好耶，今天还是吃火锅，感觉真棒。妈妈在家就是幸福。

又快乐地吃了一天火锅，我唱着歌跑开了。祈祷明天是火锅 ......

第三天：嗯，真好，又能吃一天的火锅，呵呵。

唔，今天还吃火锅?

咦，怎么还是火锅?

..........

“搞什么嘛，又是火锅?”我不满地撅起了嘴巴， “ 妈妈，你女儿我不想吃火锅了，您什么时候炒菜呀? ”

“ 我可不炒菜，火锅多棒呀，不仅能节省时间，还能少洗几个碗呢! ”

“ 可是我们已经连续 6 天吃火锅了呢! ” 我颁着手指头数着， “ 再过一天就满一星期了!你都快破世界记录了呢!行行好吧，考虑一下? ”

“ 那你就自己动手丰衣足食啊! ” 妈妈顾自己忙活。

晕!真是一个不合格的家庭主妇。

“ 爸爸 ...... ? ” 我开始向爸爸进行心里攻击，眨着一双 “ 水汪汪 ” 的眼睛望着他。

“ 呃 ...... ，你别看我，我觉得吃火锅挺好的。 ” 爸爸埋下头顾自己啃饭。

“ 切，撒谎，爸爸也不合格。” 我将泪水缩了回去。

事到了如今，我只能无奈地拖着沉重的步伐向餐桌旁走去。埋下头，开始啃我的白米饭。唉，真是比杂粮还难吃，这苦日子到底什么时候算个头啊 ......

桌上的火锅哧哧地冒着泡泡，犹如地狱的烈火想把我吞噬。

“ 莎，把火锅关小点。 ” 我机械地抬起手，不用抬头就知道按钮的方位，很自然地按几下便搞定了。

终于时间结束了这一漫漫火锅天。

“ 妈妈，你什么时候去义乌啊? ”

“ 十二吧。 ”

..........

“ 唔，老妈不是去义乌了嘛!为什么我们还要吃火锅? ” 我不解地问爸爸。

“ 火锅简单嘛 ...... ! ”

近朱者赤，近墨者黑 ......

关于学生军训的心得感悟 篇7

一、尊重学生主体地位,珍视学生独特体验

学生是课堂学习的主人,教师应“导而弗牵”,即不要牵着学生的鼻子使其跟着自己设计的套路走。教师要尊重学生的主体地位,珍视其独特体验,让其自由自在地徜徉于文本之中,去充分地感知、评价、归纳,获取属于自己的思维成果。譬如,教学《散步》这篇经典之作,笔者设计并实施了“品味我们”“品味田野”“品味散步”三个板块,力求教出新意,教出成效。在“品味我们”这一板块,笔者要求学生从文本中选择一个自己喜欢的人物给予恰当的点评。学生对这一问题颇感兴趣,纷纷表达了自己的观点:有的说喜欢孩子,有的说喜欢“我”,有的说喜欢母亲,还有的说喜欢妻子,并且发言者都能作出比较妥帖的评价。在学生说出自己喜欢的人物后,笔者则要求该学生读读那位人物所说的话,尽可能地读出说话的味道,传达出相应的情感,当然还可以加上相应的动作。这一读书实践活动,促进了学生对人物形象的充分感知和认识。此板块的教学设计体现了多元解读的理念,富有较强的灵动性,这是因为笔者将解读与感悟的权利下放给了学生,且打破了以往按部就班逐个对人物进行点评的呆板做法。

一般情况下,教学《散步》这篇课文,大都着重引导学生感悟孩子之可爱,母亲之通达及“我”之尽责,但是笔者在教学过程中,没有忽视“妻子”这个角色——尽管她是一个不曾言语的人。笔者通过设计让“妻子”说一句话的活动,来激活学生的思维。学生一时来了灵感,他们结合自己的生活经验,畅所欲言。此环节很容易让学生偏离对文本的正确解读,但笔者通过不断地与学生进行交流,逐步地引导学生进行分析,最终促进学生较好地理解了“妻子”这一形象的可爱、可敬;并且让学生明白作品尽管没有描写妻子话语的文字,但妻子的形象仍跃然纸上,能够打动人的心扉。

上述教学活动中,教师处于主导地位,能够对课堂进行有效的调控,在鼓励学生进行多元解读的过程中,能够有效地展开师生、生生、生本等多个层面的“对话”,进而深化学生的认识。

二、紧扣文本进行解读,鼓励学生畅谈感受

《语文课程标准》强调,阅读是一个多层面、多元化的“对话”活动,它有助于促进学生对世界的认识,促进思维能力的发展,让学生获取审美体验。在这一理念指引下,教师在阅读课堂上务必要紧扣文本,组织学生开展研读、解读活动,要热情地鼓励学生畅谈感受,实现思维碰撞与成果分享。例如,教学《紫藤萝瀑布》,执教者由花的“花语”导入新课。上课伊始,执教者让学生说说紫藤萝的“花语”。学生凭借着初读课文所获得的原始感受,迫不及待地为紫藤萝“代言”。这一活动的目的是引导学生与文本进行初次对话。待学生将自己的意见发表出来之后,执教者并没有亮出所谓的标准答案,而是引导学生再读文本,与文本、作者对话,然后师生交流,并相机安排学生朗读自己喜欢的句子,在学生的感知、感悟又向前迈进的时候,执教者又要求学生给紫藤萝写“花语”。此时,学生对紫藤萝的认识已经获得了升华,他们有理有据的认识,是跟文本对话之后绽放的思维之花。比较前后两次“花语”,可以发现学生在认识和表达方面,皆有了较大的提升。

由此可见,阅读课堂上,教师要引导学生与文本、与教师、与同伴展开积极而有效的对话。对话活动中,教师要发挥自己的主导作用,尊重学生的主体地位,调动其主观能动性。当然,在活动过程中,教师要紧紧围绕文本,鼓励、引导学生进行多元解读。不管是当初的肤浅的感受,还是充分接触文本之后的深层次的领悟,抑或是教师点拨之后有大彻大悟,都是学生自己感悟、领会的思维成果。成果是喜人的,但过程亦不可缺少。在解读的过程中,教师注意把握好方向,即要求学生立足文本来畅谈体会,确保解读不游离于文本之外,而要始终围绕文本来进行,进而更好地领悟作者的创作意图,实现多元解读与一元解读的和谐统一。

三、发挥教师主导作用,适时矫正偏颇观点

阅读课堂上,教师是主导,是引路人;学生是主体,是探索者。面对学生出现偏颇的观点,教师要能够适时地予以点拨和矫正。例如,笔者在讲解《阿长与<山海经>》时,并没有先入为主地就阿长这一人物形象对学生进行讲解、分析,而是要求学生先来谈谈阿长给自己留下了什么样的直觉感受。在此基础上,再让学生通过细读文本来对阿长作出评价。学生根据阅读感受,发表了各自的看法。在此过程中,学生思维活跃,各抒己见,并且能够从文本中找到合适的“论据”,支撑自己的观点。交流与分享过程中,一些学生发表了相反的观点,例如,一个学生认为阿长很迷信,另一学生对此则提出了不同意见;一学生认为阿长很幽默,另一位对这一看法持有异议,认为他的解读有点牵强……面对学生理解上的偏颇,笔者充分发挥了自己的主导作用,适时介入,进行矫正。具体的做法是通过引导学生不断地争论与补充,使他们对于阿长这一人物形象的认识不断趋于完善,在学生头脑中越来越变得鲜活、鲜明。在此基础上,笔者引导学生针对“能否给课文更换个题目”这一问题进行了思考,引导学生想象“哥儿”接到阿长送给的《山海经》时会说的话。学生经过思考,陈述了自己的看法,这表明他们已经融入了文本,真正地跟文本、跟作者进行了对话,且产生了情感上的共鸣。

关于《离骚》的思想感悟 篇8

《离骚》写于屈原政治斗争失败之后，是一篇具有强烈政治倾向性的诗歌。它通过反映屈原和楚国腐朽贵族集团的矛盾和冲突以及屈原在严峻的环境中和自己脆弱一面的斗争，成功地塑造了一个高尚廉洁、坚贞不屈的抒情主人公形象。屈原所生活的怀王、襄王时代，是楚国历史也是中国历史的一个转折时期。楚国自春秋中叶以来，一直是当时中国社会的强国，以庄王为代表的楚国统治者曾经屡次表示过统一中国的愿望，不断兴师北伐，问鼎中原。但进入战国时代以后，中原地区的很多国家由于进行地主阶级的政治改革日益强盛起来，而楚国则仍然处于贵族集团的腐朽统治之下，国势日见衰落。到屈原生活的时代，随着西部强国秦国加快统一中国的步伐，楚国已经沦落到被动挨打的境地，国家前途和民族命运受到严重威胁。而以楚怀王为首的楚国腐朽贵族集团却仍然过着醉生梦死的生活，只知一味贪图个人的享受，置国家存亡、民族安危于不顾。屈原形象正是作为这些人的对立面而出现的。屈原虽然出身于楚国的贵族世家，但因为家族地位的中落，他本人已从贵族阶级中分化出来，坠入到“贱贫”的境地。

“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”。所谓“举贤授能”，就是不分贵贱，把真正有才能的人选拔上来治理国家，反对世卿世禄，限制旧贵族对权位的垄断。他还以奴隶傅说、屠夫吕望、商贩宁戚的历史事迹为例，说明了不拘身份选拔人才的合理性。所谓“循绳墨而不颇”，就是修明法度，即法不阿贵，限制旧贵族的种种特权。屈原的作品是他坚持“美政”理想，与腐朽的楚国贵族集团进行斗争的实录。屈原的“美政”理想反映了他与楚国腐朽贵族集团的尖锐对立，表达了他革除弊政的进步要求，而其最终目的就是要挽救祖国危亡，使楚国走上富强的道路。他的思想在中国历史上是先进的，在世界史上也是先进的，但他强烈地把治国安邦之心系附在楚王身上，有悖于现实，最终被扼杀在摇篮里。与此相关，屈原的作品还深刻揭露了楚国政治的黑暗、楚国贵族集团的腐朽和楚王的昏庸，表现了他坚持“美政”理想、坚持节操，“虽九死而犹未悔”的斗争精神；同时表现了他忧国忧民、爱国爱民、矢志献身祖国的决心。

他热烈颂扬古代的圣君如尧、舜、禹、商汤、后稷、文王以及齐桓、晋文和楚之三后等，热烈颂扬古代的贤臣如伊尹、傅说、吕望、周公、宁戚、箕子、介子、国神比干、伯夷、叔齐、伍子胥及楚之子文等。他还用对比的方法讲一些非圣之君如桀、纣、羿、寒浞、浇等。他想通过对比来说明圣君贤相的重要，并借以说明楚无圣君贤相的危险性，这些都是针对现实而发的。表现了深厚的爱国感情。屈原是一位伟大的爱国者。他得志之时，为国施才效力；他失意之时，念念不忘国家。他眷恋国家、热爱国家的思想感情，在长诗中得到了十分充分的体现。在顺利的时候，他 乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路！ ——愿与楚王共同振兴国家；在不利的时候，他也不顾个人安危，矢志献身于祖国： 岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩！ 他虽然被流放荒野，而且明知 鲧婞直以亡身 ， 謇謇之为患 ，却坚决拒绝要他明哲保身的劝告，始终是 忍而不能舍也 ，表现出对祖国的无限忠诚。

关于足球的心得感悟600字 篇9

在齐达内2球拯救法国队的比赛后，中国已经有两百多家神奇生发补发公司表示，愿意为齐达内免费实施补发术。

在被问及为什么罚丢足已锁定胜局的点球时，贝克汉姆表示：我们英国是世界上最具有绅士风度的国家，我们来葡萄牙就是为了奉献一场又一场经典的比赛，四年前如此，四年后同样如此，我的原则是绝不在领先的时候罚进点球，事实上我做到了。

在意大利队和丹麦队战成0：0之后的新闻发布会上，意大利队表示在欧洲杯结束后，以唯埃里、托蒂、内斯塔为核心的意大利男子模特队将参加20--年世界模特大赛，并将在8月份亮相米兰国际时装周。已经有时装界权威人士指出，紧身衣将引领20--年度时装潮流，蓝色将成为主色调。

为纪念诺曼底登陆60周年，本着互惠互利，有分同享，各取所需，睦邻友好，互不侵犯的新五项基本原则，德国队与荷兰队战成1：1平。

关于抗击疫情的个人心得感悟作文 篇10

庚子年的20，这个新年开启模式注定是不平凡的。一场似乎是猝不及防的冠状病毒肺炎疫情仿佛一夜之间席卷了全国。有多少人像我一样，这般的刻骨铭心。

疫情当前，虽然形式严峻，但是服务不停歇。在承赤高速，从年初开始，我们就提高警惕、高度重视，为了防止疫情扩散以及稳定局势，做出了积极响应。一方面，承赤高速上上下下强化管控，坚持每天对上班人员进行早、中、晚的体温测量，每天有相关工作人员对管理处各个角落进行不间断的消毒、卫生清洁以及防护物资储备;另外一方面，全面加强宣传和舆论引导，根据防控形势的不断变化，通过全方位部署，在各个收费站以及各个科室好了防控宣传工作，增强了全体职工同志以及群众自我防控、科学防控的意识。同时，临时调整收费站一线人员的上班时间，设置检疫站，与交警、路政和防疫站人员一起对上下道的车辆和司乘人员进行了标准化的彻底检测，减少了感染的风险。

这个新年，也许我们不再去朋友圈点赞千篇 一律的金鼠问候，也许我们不再与亲朋好友推杯换盏地美好团聚，但我们却一次次的集结、一次次的守望，让逆行和在线成为了这个时代最怦然的心动。湖北加油!我们从未走远，武汉加油!我们一直都在你身边。万众一心，众志成城，誓死打一场歼灭战!我们坚信，瘟疫之后，春满人间，爱满人间，让隔离和静待变成感动中国最美丽的一幕。

关于中学改革发展的感悟与思考 篇11

一、教育理念的变革是学校改革发展的原动力

思想是行动的先导和动力，真正的教育改革发展，首先应该是教育理念的变革。现结合人大附中近十多年来的发展谈一谈教育理念对一所学校改革发展起到的决定性作用。人大附中的跨越式发展始于1997年，现任国务院参事、人大附中联合总校校长的刘彭芝被任命为人大附中第九任校长。此时的人大附中在北京市并非是最优秀的学校，与北京四中等一流名校还有着不小的差距。刘彭芝校长在上任的第5天，就重新确立了人大附中的奋斗目标“国内领先，国际一流，创世界名校”，并提出了她独特的办学思想：“尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步。”可以说，这十多年，是刘彭芝校长“爱与尊重”的教育理念和办学思想在人大附中不断落实与深化的过程。正是在这种理念与思想的指引下，人大附中迅速发展，创造了一个又一个的奇迹。从我自已的办学实践来看，也足以证明先进的办学理念，是学校成功的首要因素。

人大附中朝阳学校是朝阳区引进人大附中优质教育资源创办的一所公立学校。学校秉承人大附中的办学理念，在课程设置、教学管理、教师培养、学校管理等方面全方位借鉴人大附中的办学经验，全方位共享人大附中的优质教育资源。

刘彭芝校长的教育理念何以能生发出如此强大的力量，关键在于其抓住了教育的本质。“尊重个性，挖掘潜力”正是对教育本质的最好诠释。当一个人的个性、潜力、秉赋得到发展和展示的时候，他是幸福的、自信的、积极的、自主的、充满正能量的。这是教育的应有之义，也是教育的规律。

很多时候，我们怀揣着希望前行，却经常走着走着，就忘记了自己为何出发，走向何方。我们的教育正是如此，多少年来，我们一直为教育拼搏奋斗，学生寒窗苦读、起早贪黑，教师日以继夜、呕心沥血，然而到最后，我们发现，我们的教育似乎只是为了高考的分数，教育的本质、价值、意义早已成为一个个空泛而模糊的概念，我们甚至以教育的名义扼杀个性和潜力。本是青春盛放的年纪，学生却被当成一个个没有热度的产品，凡考上大学的即为合格产品，落榜者为次品，升入重点大学者为优质产品。在我们广大的基层学校里，有太多这样的学校，校长是厂长，教导主任是监工，教师是操作工。这样一条流水线，从头到尾充斥着锻造的敲击声，哪里能听闻教育滋润灵魂的声音？

基层教育要改革，教育理念必须首先改！我们的教育真正缺少的不是宽敞明亮的校舍，而是对教育规律的尊重，对教育本质清晰的理解，以及改革教育的勇气和智慧。教育理念的改变，最好的办法就是走出去，连续不断地向教育先进的地方学习，进而解放思想，更新教育理念，尊重教育规律，结合本地区、本校的教育实际，精准定位，找准改革切入点，变革办学策略，逐步突破应试教育的束缚，让教育回归其本质。

二、教师专业发展是学校发展的关键

教育的对象是学生，因此，我们的着眼点是学生；而着力点应该是教师，教师资源是教育的第一资源和核心竞争力。我们当前教育水平有限，归根结底是因为师资力量的薄弱，学校教师专业能力得不到及时提高，教育理念得不到更新，专业发展动力不足，职业倦怠问题突出。

解决以上问题需从以下几个方面入手。

第一，搭建校本培训平台，增强教师的专业自主意识。在基层政府保证政策与资金支持的前提下，通过行政干预的方式进行教师培训是必要的措施与策略。借助校本培训例会、网络研修平台、教师沙龙、微信公众号等途径和方式，外聘专家进行专业引领，挖掘内部的资源进行同伴交流，激发热情自主研修，形成浓郁的氛围，教师就会伴随着新课程的实施，逐步走向“专业自觉”。同时，大力加强学习型、研究型和创新型的学校文化建设，发挥文化的凝聚和导向作用，也是促进教师专业成长的重要保证。

第二，搭建能力展示平台，提升专业发展层次。让广大教师展示自己的进步和专长，是有效提升其专业水平的重要策略。学校可以竞赛活动为载体，开展各种教学竞赛，比如优质课比赛、说课比赛、制作课件竞赛、教学设计比赛等，激活教师参加校本教研的内驱力。比赛不是目的，提升能力是关键，因此在举办教师比赛前，可先对教师进行培训，让其在任务驱动下掌握各种技能。校内教师集中的交流展示是非常好的提升教师专业素养的方式，例如在人大附中，每年暑期有集中的教师培训，每年寒假有教师的科研年会，在这些活动中，教师一方面可以向专家名师学习，另一方面通过教师实践经验的总结、展示、分享，互相学习借鉴，使广大教师的专业能力不断得到提升。

第三，搭建教学研究平台，同伴交流助力成长。学校教研活动是教师专业发展的重要平台，优质的学校，教研活动一定扎实有效，因此，基层学校应该特别重视教师教研活动的开展，学校应该有学科组长引领下的学科教研，还应该有备课组长引领下的备课组教研，教师只有在这种纵横交织的教研体系中，才能对学科发展、学科前沿、学科研究有整体的认知，同时对教材教法、教学实施等教学具体环节有深刻的理解。教师专业素养正是在这种同伴互助合作学习中得到提升。

第四，搭建读书交流平台，营造浓厚学习氛围。现代教师应该是终身学习的典范。而读书，则是终身学习最直捷的途径。担负着教书育人重任的教师，更应该热爱读书、认真读书，不断给自己充电，以更新理念、丰富知识、增长智慧。教育主管部门或学校要为教师读书提供更大的支持，积极实施教师读书工程，引导广大教师在科学的教育教学理论引领下，实践先进教学经验，学习成功做法，在读书中理解、感悟、反思、研究、交流，促进理论与实践的结合，促进教师的专业化发展。

第五，搭建外出学习平台，拓展专业提升途径。当前，在教育发达地区，有很多机构会组织各种教育教学的培训，在条件允许的情况下，选择优质的培训项目，让教师走出去，呼吸新鲜的空气，开阔视野，可以迅速提升教师专业素养。实践证明，走出去学习是最便捷、最有效地提升教师专业能力的途径。人大附中从2009年起，就特别建设了全国基础教育卓越校长卓越教师培训基地，截止目前，全国各地有几百所学校的校长和教师进基地进行了学习，成效显著。

三、构建较为完善的校本课程体系

是学校发展的突破口

从某种意义上来说，课程是学校的产品，在学校教育中处于核心地位，是学校发展的核心竞争力，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施。当前，县乡级中学在应试教育的大背景下，课程体系单一，大部分学校只开设了高考学科课程，其他课程几乎是空白，即使有也都沦为高考学科课程的调剂，学生三年围着几本教材“死啃”。多少年来，我们呼唤素质教育，倡导全面提升学生素养、发展学生综合能力，然而没有丰富的、有针对性的课程，这一目标永远是空中楼阁，因此，课程建设是学校内涵发展的核心。

我国的基础教育课程体系是由国家课程、地方课程和校本课程三个方面构成的，国家明确规定地方课程和校本课程占总课时数的10%到12%，从国家行政层面对校本课程建设提供了强有力的课程政策保障。从人大附中的发展经验来看，校本课程的建设对激发师生活力起着至关重要的作用。到目前为止，人大附中开设的校本选修课程达150门以上，基本可以满足学生个性化发展的全部需求。在人大附中，每周三和周五的下午，全校学生走班去学习自己感兴趣的课程，这些课程多是由在校教师、校外专业人员、校友等主动开设，学校建有完备的校本课程管理体系，人大附中的众多教育教学成果，以及学生每年获得的众多国内外大奖，都是从选修课中发展起来的，很多学生甚至在选修课程中找到了自己未来发展的方向。

因此，校本课程应该是基层学校课程建设的突破口，学校应该将校本课程建设作为一项发展战略，重点研究实施。校本课程的建设一方面可以促进教师专业发展，另一面可以挖掘学生潜能，为学生全面发展提供平台，一举两得，事半功倍。如何进行校本课程建设？首先，应该在学校建立校本课程发展机制，形成课程资源开发与利用的土壤；其次，在校本课程建设的初期，结合学生培养目标，重点开发一部分课程进行实践探索；再次，善于利用校外资源，扩大课程资源开发的广度；最后，加强课程管理，建立校本精品课程，促进课程发展。

四、社团活动是学校促进学生

能力发展的最佳路径

学生的成长基于三个要素：课程、课堂、社团活动。丰富的中学社团生活对学生学习及健康成长十分有益。社团活动可以是文化学习的兴趣延伸，如小作协、英语口语社、数学微积分社等；也可以是专项人才的初训基地，如书法社、街舞社、动漫社等。学生根据自身的需求与潜力，选择适合自己发展的社团，与志趣相投的同学在一起，可以激发他们对某一学科或项目的浓厚兴趣和钻研精神。同时，社团活动使学生的管理能力、组织能力、活动策划等能力都可以得到煅练与提升，是学生能力发展的最佳方式。学生社团建设可以由校团委进行引导与管理。在当前新的教育形势下，我们的学校从学生实际出发，开展多种形式的社团活动，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，培养了学生的能力，取得了良好的育人效果。

总之，在教育改革进入攻坚阶段、高考改革步入“深水区”的关键时期，面对教育改革的“新常态”，我们必须以教育改革“新思维”，推动中学改革发展，全面落实立德树人根本任务，奋发有为，主动作为，打造教育事业内涵发展的黄金期。

军训生活的感悟 篇12

既来之, 则安之。我在心里告诉自己:即使再苦再累, 也是自己人生中难得的一段回忆。

来到基地后, 就遇到了将陪伴我们5天军营生活的张教官。很幸运能遇见张教官, 有了他的指导, 以后的一切事情都显得那么有序而规范。

将被子叠成“豆腐块”是我们第一天学的内务整理项目之一, 由于准备好的被套对不上被子尺寸, 这一切对我来说显得更加艰难了。多出来一点不行, 少了一点也不行。最后, 我把被子叠出了棱角, 拉平了褶皱, 放在上下两层的单人床上。看着自己第一次捣腾出来的“豆腐块”, 我巴不得将它供在床头, 晚上冷了也不盖。

豆浆配白面大馒头是长乐基地的标配早饭, 五天如一, 那些在家里感到难以下咽的食物, 在长乐却能让人感到特别美味, 总想着再吃几口。到这儿以后雨就没停过, 医务室的老师为大家准备了爱心姜汤, 一口喝下肚去, 心里浮起阵阵暖意。几百个人坐在一起, 整齐划一, 不出声地吃着饭, 让人觉得莫名的奇怪。

三种步伐———齐步走、正步走、跑步是我们日常训练最多的内容。从左右分不清楚, 直至大家渐渐变得有那么点军人的样子, 这一切比我想象中要来得顺利。三种步伐, 我最不想练的就是跑步。我总会忘了立定后往前迈上四小步再靠脚, 越做不好, 越想逃避它。一旦做错, 我们就会受到惩罚。蹲姿、深蹲起、俯卧撑, 更有些惩罚是只有在这里才能享受到的“长乐大礼包”。虽然早做好了心理准备, 但我还是害怕从教官口中听到“就蹲个20分钟吧”。蹲?初来长乐的我以为这是件很容易的事, 其实不然, 时间一久, 腿脚就麻得难以忍受, 血管像是被人扯着, 绷在皮肉之下, 仿佛下一秒就要破裂。但换脚是不被允许的, 要是被发现了, 就意味着罚上加罚。

如果问我军训期间印象最深的是什么, 那还得是张教官。“你们是数媒4班的吧?”这是下车后第一次见面时他说的话。张教官个头不高, 皮肤黝黑, 表情严肃, 感觉比其他教官年长些。但在后来的训练中我们了解到, 其实他还年轻, 只是这些年, 为训练付出了太多。以前总听别人说军训的教官如何如何, 这次自己经历了一次, 感觉还是很不一样的。张教官一点也不亏待我们, 像他常说的那样“我们是一家人, 手心手背都是肉”。军人总能带给我们一种团结友爱的正能量, 在他的身上更是突出。离开长乐的最后一晚, 因为我在就寝后说话, 害得班级丢了一张宝贵的荣誉证书, 辜负了大家的努力。当时我们集体被罚站, 门外冷风嗖嗖, 院子里静静的, 没有别的声息。看着室友们一起默默地陪我受罚, 有些同学脸上还带着浓浓的睡意, 我心里又羞愧又自责, 真想对辅导员说:“事情因我而起, 让我一个人受罚吧。”可是话到嘴边, 竟没有勇气说出口。只能在心里默默地告诫自己:没有下一次。夜已深, 张教官闻讯赶来, 他没有责备我们, 也没有罚我们在石子地上做俯卧撑和500个深蹲, 过了一会儿就让我们进屋了。

在会操表演的前一天, 张教官的脚意外扭伤, 冰敷了很久, 还是肿得厉害。其实, 他完全可以提前结束训练, 请假休养, 但是他放不下我们, 怕我们不熟悉替代教官的口令而出错, 影响会操表演的成绩, 就强忍着肿痛, 坚持带领我们参加最终的会操展示。会操那天, 同学们早早来到操场进行预备训练, 每个同学都在心里为自己加油。终于轮到我们上场了, 不知是我们内心的期盼感动了上苍, 还是我们的努力有了收获, 表演时, 大家发挥得异常出色, 整齐划一的步伐, 端正有力的转体, 严肃坚定的眼神, 我们如愿获得了期待已久的荣誉———会操优胜班级。

军训这几天都没有阳光, 天被灰白色笼罩着, 不过结束的那天, 天气出奇的好, 天空露出了它最美的颜色。

离别了, 我坐在大巴车的窗口, 看见教官们排成两列, 向我们告别致意。张教官在第一列倒数第二个, 敬着军礼, 笑着对我们说“再见”。全班同学不约而同地对他喊道:“来啊, 来啊。”这句话像是只属于我们之间的暗号, 别的教官问这是哪个班, 他笑着说:“我们班。”迟迟没有把敬礼的手放下。

这一刻, 我内心的不舍与感激终于不自觉地化作了泪水。