学前教育宣传月主题活动心得体会

学前教育宣传月主题活动心得体会（共12篇）

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇1

为贯彻落实-市教育局《关于组织开展20-学前教育宣传月活动的通知》，抓好社区、家庭、幼儿园“三位一体”的教育共同体，让教育传递爱，让爱启迪教育，营造和谐社会良好氛围，我校结合社区实际，开展了一系列的宣传活动，现将活动情况总结如下：

一、我校对宣传活动高度重视，精心组织，成立了“幼小协同，科学衔接”学前教育宣传月活动领导小组。

二、依托专业资源，加强协调合作。充分利用幼儿园人力、设备资源，当地的文化、民俗资源，利用各种集会、活动，广泛宣传，赢得家长、群众的支持与理解。

三、宣传活动丰富多彩，形式灵活多样。宣传内容科学规范，确保宣传实效我园围绕活动主题，组织开展主题活动，面向全村开展多种形式的科学育儿宣传指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣传，形成上下联动、全社会参与的良好氛围。

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇2

一、“中国梦”宣传教育效果调查基本情况

高校是进行马克思主义理论宣传教育的主阵地, 开展“中国梦”宣传教育活动是推进马克思主义大众化的重要举措。高校三年级学生在校学习、生活的时间较长, 熟悉学校的思想政治教育体系, 完成了思政骨干课的学习, 他们具有良好的思想道德素质和政治修养, 对他们进行“中国梦”主题宣传教育活动的调查, 可以比较充分地了解高校“中国梦”宣传教育活动实效。问卷调查涉及到全校51个班级, 每个班级10份, 共发出510份调查问卷, 收回问卷504份, 有效问卷486份;其中男生占36.1%, 女生占63.9%;中共党员占13%, 共青团员占79.20%, 群众占7.40%。同时访谈了部分学生辅导员、机关学生助理等20余人, 进一步了解学校“中国梦”宣传教育活动开展及效果情况。

调查问卷内容主要涉及三个方面:一是“中国梦”的内涵、发展方向、实现途径、重要遵循及包含内容等;二是关于学生个人梦想方面的内容, 包括学习生活满意、梦想的说法、实现的梦想因素等;三是高校“中国梦”宣传教育活动成效, “中国梦”融入高校学生思想政治教育的基本路径等内容。调查数据为课题研究提供直接参考和依据, 并对调查中反映出来的问题进行归因分析。整体来看, 此次调查问卷涵盖范围广, 调查对象构成设置比较合理, 具有较强的代表性;青年学生问卷填报认真, 填报质量好, 填报结果具有一定的代表性, 能够客观真实地反映出高校青年学生对“中国梦”宣传教育的总体认识, 达到了预期目标。

二、青年学生对“中国梦”相关内容的认知状况及分析

课题组认真探索当代青年学生的时代特点, 充分考虑当代青年学生的认知行为能力, 结合学生行为特点等实际情况, 运用思想政治教育的基本原理和方法, 在调查的基础上进行统计、整理, 情况如下:

(一) 调查显示, 在深入开展“中国梦”主题宣传教育基础上, 青年学生对“中国梦”知识体系认识清楚, 对中华民族的伟大复兴有信心, 坚定中国特色社会主义共同理想信念

党的十八大以来, “中国梦”理论丰富和发展了高校思想政治教育工作。高校通过主题宣传教育活动, 引导青年学生通过各种渠道深入学习“中国梦”的理论体系。统计来看:在认识“中国梦”的方式上, 72%的同学首选了电视、网络, 43.4%的同学选择了课堂、报告, 25.6%选择了报纸、杂志, 23.7%选择了听取他人讲述。“中国梦”的目标是“实现中华民族伟大复兴”, 80.3%的学生对“中国梦”基本内容认识程度高。“中国梦”的提出是建立在对中国国情和未来发展深刻把握的基础之上, 80%以上的同学熟悉“中国梦”的基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福, 也有少数同学对基本内涵不能够完全了解;84.3%的同学熟悉“中国梦”的重要遵循是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量, 是指引全党和全国各族人民凝心聚力、共同实现“中国梦”的指南。

(二) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对个人梦想有清晰地认识, 他们充满梦想, 坚信实干兴邦, 这是聚集大学生青春正能量, 实现“中国梦”的基础

梦想是激励人们发奋前行的精神动力, 青年学生群体具有鲜明的个性和时代特点, 93.7%的同学认为我国当代大学生有梦想。77.8%的同学认为通过努力奋斗, 梦想可以实现;17.6%的同学认为现在是个充满机会的年代, 很容易实现梦想;只有4.6%的同学认为梦想只是空想罢了, 根本无法实现。人有了梦想后, 就需要通过努力去实现。80.3%的同学认为通过努力奋斗, 实现梦想;8.9%的同学认为通过走关系, 找别人帮忙, 实现梦想, 4.5%的同学认为自己无所作为, 等着上天安排, 5.9%的同学认为通过其他因素, 实现梦想。从社会发展来看, 青年学生的个人梦想与“中国梦”紧密相连, 22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。

(三) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对理想信念教育有了更深刻的认识, 对“中国梦”融入高校思想政治教育的基本路径有了更直观的看法

从思想政治教育规律来看, “中国梦”主题宣传教育活动是系统工程, 需要积极探索“中国梦”主题宣传教育活动的机制和平台, 努力构建学习践行“中国梦”的有效方式。调查中, 您认为作为在校大学生应该以怎样的方式去实现“中国梦”调查中, 75.7%努力学习将来为国家的复兴出一份力;65.6%尽职尽责的做好自己的工作, 遵纪守法;72.3%提高自身的思想道德修养, 让社会变得更加和谐美好;40.8%先实现自己的梦想, 再来考虑实现中国梦。可以看出青年学生为“中国梦”的实现有了较好的认识。思政课体现了党的意识形态工作, 是高校开展“中国梦”理论教育的主阵地, 89.9%的同学认为思政课的理论学习对青年学生“中国梦”理想信念的树立有影响, 74.9%的同学认为通过思政课教学使大学生充分掌握“中国梦”的理论知识;75.5%的同学认为通过形势政策报告, 帮助大学生深入了解“中国梦”的历史与现实;57.2%的同学认为深入社会实践, 深化青年学生对“中国梦”的认识。

三、“中国梦”主题宣传教育活动中存在的问题及成因

从调查整体情况, 三年级学生面临毕业, 在校期间经历的各类学习和实践训练。青年学生通过“中国梦”主题宣传教育活动, 主流是积极健康的, 深刻解了“中国梦”的内涵、意义, 他们坚决拥护党的路线方针政策, 认识到国家的发展和自身的命运密不可分, 对“中国梦”所诠释的建设中国特色社会主义道路, 达到最终理想目标充满信心。同时, 也要看到在不断变化的社会大环境下, 部分青年学生对“中国梦”的内容认识不清楚, 对个人梦想理解不到位, 理想信念教育存在的问题及成因:

(一) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要认识强化

理解“中国梦”, 首先要搞清中国梦的基本内涵, 这个内涵是对近代中国历史的科学总结, 更是对中国未来发展的科学展望。调查中, 近20%的学生对“中国梦”的基本内涵、重要遵循不完全了解, “中国梦”的相关说法含义、“中国梦”所希望的美好世界的内容等方面也不能全面认识和掌握。究其原因:一是说明青年在“中国梦”宣传教育中, 青年学生自我定位不完善, 认为与自身发展联系不紧密, 对国家相关的形势、政策关注度较低, 二是说明在现有的“中国梦”宣传教育路径上, 青年学生认识不到位, 理论自主学习能力不高。

(二) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要引导宣传

主题宣传教育活动是高校集中时间、人力, 推进“中国梦”进青年学生头脑的有效载体。中国有“中国梦”, 青年有青年的“个人梦”, 好梦要靠自己圆。在调查中, 活动主题实效性不甚理想, 在“中国梦”主题宣传教育活动, 61.7%的同学认为班级开展了相关主题活动, 22.1%的同学认为班级未开展, 16.2%的同学认为不清楚班级是否开展主题活动。究其原因:一是说明主题不突出, 与青年学生时代特点不适应, 没完全结合学生群体特点, 活动形式得到不认可, 活动形式缺乏感染力, 内容缺乏吸引力;二是机制和平台还不完善, 各级组织没有形成合力, 活动组织方式得不到认可, 学生党员、干部发挥作用不明显。

(三) 对“个人梦”与“中国梦”关系需要强化认识

比尔·盖茨的10大优秀员工准则中的第5条是:具有远见卓识, 并提高专业知识和技能。青年学生的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。调查中, 22.4%的同学认为“中国梦”的实现影响个人梦想的实现, 18.7%的同学还没有确定。究其原因, 一是说明实现“个人梦”的专业技能认识不够清楚, 青年学生对专业知识和技能的重要性认识不足, 对个人发展目标规划不准确;二是说明青年学生对新时期就业形势和压力准备不足, 对专业技能没有足够的认识, 特别是青年学生扎根基层所需要的技能, 服务社会的就业理念待提高。

四、加强大学生理想信念教育的对策与建议

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。[2]新时期, 以“中国梦”为切入点, 在“中国梦”宣传教育中, 高校要始终站在“培养什么样的人, 为谁培养人”的高度, 强化对青年学生的理想信念教育。

(一) 构建“中国梦”主题宣传教育的三个机制

1.部门配合。以提高学生理想信念教育为目标, 职能部门协同配合, 共同推动“中国梦”宣传教育活动。在学校党委的统一部署下, 党委宣传部、思政课、学工部、研工部、团委等部门按照职能分工, 进一步明确主题教育活动的内容, 围绕“中国梦”的时代内涵、发展方向和实现途径, 同社会主义核心价值紧密结合部门工作特点, 明确各自的任务, 开展“中国梦”理论和实践的宣传教育引导, 形成立体化的“中国梦”宣传教育活动氛围。在开展工作过程中, 注重工作实效, 协调好相关部门的工作, 使之有机地协同配合起来, 形成“中国梦”宣传教育合力, 创新“中国梦”宣传教育的活动方式与活动载体, 扩充其在高校中的传播渠道, 实现传播的广阔性和多元化。引导青年正确认识、深刻理解“中国梦”这一重大战略思想, 使教育工作行之有效, 促使青年学生正确对待社会思潮, 将个人梦与“中国梦”紧密结合起来, 为实现“中国梦”贡献智慧和力量。

2.队伍联动。学校思想政治教育一线队伍的紧密联合, 主要是指思政课教师、辅导员、专业教师等各方面的联动, 共同开展“中国梦”宣传教育活动。思政课的教学任务, 就是培养具有“中国梦”、热爱“中国梦”、以“中国梦”为自豪、愿意为“中国梦”而奋斗、具有实践“中国梦”能力的当代中国青年。[3]思政课在传授“中国梦”主题知识的同时与理想信念教育结合起来, 引导青年学生加强理论学习;辅导员要深入学生中间、倾听学生声音, 研究青年学生关心的热点问题, 了解青年学生的思想需求和变化规律, 针对性地开展“中国梦”理想信念教育, 帮助他们梳理思想困惑和生活矛盾, 提升青年学生个人梦的针对性, 增强“中国梦”及国家的认同感;专业课教师在专业课技能知识教学中, 要充分认识实现“中国梦”需要的专业知识和技能体系, 引导青年学生认识专业课程学习重要性, 促进学生专业知识和专业技能的深入学习, 提高学习专业技能的积极性, 为就业做好专业技能基础。

3.师生互动。青年学生是学习马克思主义理论的主体, 发挥教师“导”的功能, 创造良好的师生互动氛围, 促进“中国梦”宣传教育的认识。一课堂上, 通过讨论式的学习, 鼓励学生积极参与“中国梦”教学中, 增强学生学习的主动性, 引导学生正确看待“中国梦”与“美国梦”“土耳其梦”等的本质区别, 引导学生认清“中国梦”对中国未来走向的重大意义;二课堂中, 教师要重视理论联系实际, 调动学生的主体能动性, 增进师生、同学之间的互动交流, 了解青年学生的真实想法和看法, 正确认识“中国梦”的进程中的各种思潮, 引导青年学生将个人价值与国家命运密联系在一起;形势政策报告中, 引导学生运用马克思主义基本原理, 理性认识“中国梦”进程中的不足与问题, 正确对待国际国内形势政策的变化, 科学理性的认识和分析形势, 在比较中思考, 在分析中选择, 在综合中提高。

(二) 完善“中国梦”主题宣传教育的四个平台

1.网络平台。新媒体的兴起为学习“中国梦”提供了新视角、新理念和新方式, 网络的飞速发展能充实高校理想信念教育的内容, 丰富理想信念教育的手段, 为高校理想信念教育注入新的活力。调查显示, 大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%, 其次是电视媒体占20.8%。新媒体成为获取信息、了解社会的重要渠道。[4]应当认真研究高新技术条件下学生思想活动的特点和规律, 重视和运用信息网络技术, 充分发挥网络、电视、手机、校刊等多种媒体作用, 加强“中国梦”主题教育, 形成具有中国特色的价值导向, 丰富“中国梦”的舆论氛围。广泛利用思政网站、博客、微博、微信、飞信等新媒体技术手段, 引导青年学生表达对“中国梦”主题的看法、想法, 提高青年学生理想信念教育的实效性, 扩大覆盖面, 增强影响力。

2.校园文化平台。中国梦引领下的高校校园文化建设既是对大学生思想政治教育的有益补充, 更是大学生思想政治教育的重要途径。[5]高等教育承担着立德树人的根本任务, 高校校园文化是大学赖以生存发展的精神支柱, 是大学内涵式发展的重要推动力量, 具有内在教育导向功能, 能起到对学生潜移默化影响的作用。校园文化主要是一种精神向导力量, 青年学生是高校校园文化建设的主体, 在“中国梦”理论引领下, 坚持社会主义先进文化前进方向, 崇尚立德树人理念, 时刻在校风、学风、教风等环节传递着文化的内涵, 把实现伟大“中国梦”的满腔热情转化为提高理想信念, 引领当代青年文化建设健康发展, 从而提高青年学生的思想道德素质, 帮助青年学生选择正确的人生观和价值观。

3.党校团校平台。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上就会‘缺钙’, 就会得‘软骨病’。”[6]显示了理想信念对人的精神世界的决定性作用。在“中国梦”的理想信念教育中, 高校党团组织要步调一致, 通过“党建带团建、团建促党建”的工作模式, 确立共同的理想信念教育主题, 紧密结合“中国梦”的丰富内涵, 引导青年学生做“中国梦”理想信念的信仰者、推动者、实践者, 坚定对中国共产党的信任, 坚定走中国特色社会主义道路的信念, 巩固党在青年中的思想基础、组织基础和队伍基础, 为党赢得青年奠定扎实的根基。促使青年学生珍惜中国来之不易的社会发展成果、党团组织要深入到同学中去, 通过“中国梦”的学习, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 既要掌握深厚的专业知识和良好的知识结构, 又要积极探索信息时代的学习特点和方式, 为青春梦想的放飞打好坚实的基础, 规划人生, 实现自身的价值, 共筑中华民族复兴伟大梦想的理想信念。

4.社会实践平台。马克思主义认为, 理论与实践是密不可分的, 实践既是理论的源泉, 又是检验理论的唯一标准;反过来, 在充分实践基础上形成的争取理论是实践的指南, 没有科学理论指导的实践是盲目的实践。高校青年学生具有的时代特点, 决定了他们对社会现实问题难免认识不足、不全, 容易形成“空谈误国”的局面, 受部分社会思潮的影响, 对社会发展充满一些负面情绪。在社会实践中, 把“中国梦”理想信念教育通过实践的方式进行, 在社会实践中熟悉中国国情、了解民意、正确认识现实与理想之间的差距;引导青年学生认识“中国梦”是每个中国人的梦、每个青年学生的梦, 在实践中学会做人、学会做事, 提高处理好改造客观世界与改造主观世界的关系的能力;引导大学生认清形势, 努力调整完善自己的知识结构, 提高所修学科知识同实际相结合的能力以及同其他学科相结合的能力, 鼓励学生向实践型人才发展, 把实现“中国梦”的努力落实在自己的学习、生活和工作中。

摘要：2013年以来, 各高校深入开展了“中国梦”主题教育活动, 培养学生的历史使命感和社会责任感, 深化理想信念教育。本文在调查北京某学院“中国梦”宣传教育活动实效基础上, 就“中国梦”宣传教育工作中的薄弱环节进行分析, 提出了构建部门配合、队伍联动、师生互动等三个“中国梦”主题宣传教育机制, 完善社交网络、校园文化、党校团校、社会实践等四个“中国梦”主题宣传教育平台, 深化“中国梦”主题宣传教育活动。

关键词：中国梦,高校,青年学生,宣传教育,实效

参考文献

[1]习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时发表重要讲话[N].中国青年报, 2013, 5 (05) .

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].中国青年报, 2014, 5 (04) .

[3]韩喜平, 尤绪超.高校思政课教师的“中国梦”担当[J].学校党建与思想教育, 2014 (03) .

[4]李合亮, 王辉.新媒体与大学生形势与政策教育[J].思想教育研究, 2012 (10) .

[5]陈冲, 杨延圣.“中国梦”引领下的中国特色高校校园文化建设[J].思想政治工作研究, 2013 (08) .

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇3

为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《广东省发展学前教育第二期三年行动计划（2014-2016年）》文件精神，提升家庭科学育儿水平，营造全社会关心支持学前教育的良好氛围，根据《教育部办公厅关于开展2015年全国学前教育宣传月活动的通知》要求，广东省教育厅开展了丰富多彩的2015年学前教育宣传月活动。

活动一：举行启动仪式，呼吁给孩子适宜的爱

5月19日下午，2015年广东省学前教育宣传月启动仪式在佛冈县机关幼儿园举行。广东省教育厅副厅长朱超华、清远市副市长陈建华、佛冈县副县长黄丽、清远市和佛冈县教育局负责人，以及部分幼儿园教师代表、家长代表、幼儿代表共200多人参加了启动仪式。

全国学前教育宣传月设立于2012年，此次的宣传月是我省开展的第四届学前教育宣传月，主题为“给孩子适宜的爱”。本届宣传月重点针对当前幼儿家庭教育中普遍存在的问题，组织开展形式多样的宣传活动，从而引导和帮助广大家长理性把握爱的“温度”和“尺度”，遵循幼儿的发展规律，陪伴孩子成长。

启动仪式上，朱超华副厅长向全省的教育行政部门、幼儿园和家长们提出三点意见：各地教育行政部门要精心组织部署学前教育宣传月工作；各幼儿园要以“给孩子适宜的爱”为主题，积极开展科学育儿指导工作；广大家长要更新育儿理念，积极吸收科学的育儿知识，正确把握“给孩子适宜的爱”的方式，有效地理解、倾听、尊重、支持和陪伴孩子。

自2011年实施第一期学前教育三年行动计划以来，广东省学前教育取得了显著的成效，“入园难”问题得到缓解。截至2014年底，全省共举办幼儿园15416所，比2010年增加4255所；在园幼儿数达379.34万人，比2010年增加102.1万人；学前教育毛入园率达到95.67%，比2010年提高13.1%；省规范化幼儿园比例达到60%以上。今年2月底，《广东省发展学前教育第二期三年行动计划（2014-2016年）》正式印发并开始实施。

据广东省教育厅基础教育处副处长张宏伟介绍，第二期学前教育三年行动计划将巩固和扩大一期行动计划成果，进一步落实好关于幼儿园规划建设、师资、管理等方面的工作要求。按照第二期三年行动计划提出的发展目标，到2016年，学前教育资源将满足适龄儿童入园需求，初步建成以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体的学前教育服务网络。届时，全省学前教育毛入园率将达96%以上，规范化幼儿园比例达到70%以上，公办幼儿园和普惠性民办幼儿园比例达75%以上，全省95%以上的乡镇建有1所以上规范化公办乡镇中心幼儿园。

活动二：学习《指南》精神，倡导“科学育儿”

5月25日—26日，省教育研究院举办的“科学育儿”家庭教育优秀案例征集工作总结暨学前儿童家庭贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》策略研讨会在广州召开。省教育研究院院长汤贞敏，省教育厅基础教育处处长方树生，华南师范大学、广东第二师范学院、广州大学等相关学科专业的专家学者，与来自全省各地的幼教管理者、教研员、教师代表、家长代表等300多人聚首研讨交流，共谋学前教育科学发展、优质发展、特色发展。

会议对在去年9月省教育研究院组织开展的全省“科学育儿”家庭教育优秀案例征集活动中取得优秀成果的组织及个人给予表彰，并交流研讨有效实施教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的策略与途径。

会议指出，学龄前的家庭教育对儿童发展有着极其重要的影响和作用，幼儿园保教阶段是儿童从家庭生活逐渐融入集体生活、从家庭教育为主向学校教育为主转化的过渡阶段，在保证幼儿园保教质量和水平的同时，要切实做好家庭科学育儿指导，最大效度发挥家园共育的合力，促进儿童身心全面健康发展。一要加大《指南》的家庭宣传力度，最广泛地提高家长科学育儿认识，普及先进理念和科学方法；二要强化教研力度，提高《指南》的实践操作性，充分发挥应有效益；三要充分发挥家长学校作用，使幼儿园保教与家庭教育和谐一致，实现家园有效共育。

会上，华南师范大学教育科学学院副院长郑福明教授作了《幼儿园贯彻<指南>的家长工作策略》主题报告，并作广东省基础教育课程体系改革研究重点项目“学前儿童家庭贯彻《指南》的策略研究”开题报告。深圳市梅林一村幼儿园园长姚艺、东莞市大岭山镇中心幼儿园园长刘金萍、华南师范大学附属幼儿园家长代表谢子娟介绍了家园合作经验。广州大学教育科学学院学前教育系主任叶平枝教授、广州市天河区教师进修学校高级讲师尤登星分别作《和孩子一起成长》《<幼儿园教师专业标准>背景下的说课》专业讲座。

（本文摄影：郑志军、周锦宜）

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇4

郑富芝指出，科学、全面地做好入学准备教育，确保幼儿有一个良好的学校生活开端，对幼儿后继学习和终身发展具有重要意义。今年学前教育宣传月以“科学做好入学准备”为主题，旨在引导全社会特别是广大教师和家长坚持科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心健康全面发展，为幼儿今后的学校生活和终身发展做好全面的素质准备。

郑富芝强调，要把学前教育宣传月活动持续深入地搞好抓实，把科学保教的种子真正播撒到老百姓的心里去。一是坚持科学导向。要深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高广大教师科学保教水平。要不断健全教研机制，加强教研指导，扎实解决教师在保教实践中的实际问题。要加强对家长的支持引导，切实扭转当前一些家长过早、过度强调知识准备的认识偏差。要加强对校外培训机构的监管，坚决治理提前教授小学课程内容的违规行为。二是坚持双向衔接。幼儿园要准确把握入学准备的内涵与要求，注重培养幼儿生活习惯、学习品质及社会性发展等方面的关键素质和能力，为幼儿后继学习和终身发展奠定基础。小学要帮助幼儿做好入学适应，坚决落实免试就近入学要求，坚持“零起点”教学，减缓幼小衔接的坡度和难度，切实减轻家长对幼儿“跟不上”的担忧和压力，从根本上消除幼儿园滋生“小学化”的土壤。三是确保宣传实效。各地要充分发挥电视、广播、报刊、网络、微信等多种传媒的作用，组织开展内容丰富、形式多样的宣传活动，加大宣传力度，确保宣传月活动有内涵、有声势、有影响、有实效。

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇5

一、要严守政治纪律和政治规矩的思想根基严守政治纪律和政治规矩，最为重要的就是要保持清醒的政治头脑和坚定的政治信念，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验不动摇。

要做到这一点，首先是加强学习。在现实生活和工作中，不加强党的政治纪律和规矩修养学习就会放松了世界观的改造，只有学习加强了、认识提高了，才能自觉地把党的政治纪律作为自己的行为规范和人生准则，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前保持清醒的政治头脑和坚定的政治信念，始终与党中央保持高度一致。

二是要牢固树立政治纪律和政治规矩意识守纪律讲规矩，要树立大局意识。要着眼全局，在任何时候任何情况下都必须在思想上政治上行动上同局党委保持高度一致，要处理好局部与全局、当前与长远、个人与集体的关系，自觉围绕大局有效履责、充分发挥作用，绝不能各行其是，因小失大，以私废公。要讲政治、顾大局，明辨是非，不谋个人私利、不计个人得失，全心全意把聪明才智用到干事创业上来;要做到小局服从大局个人服从集体、下级服从上级，保证政令畅通，令行禁止。

三是要自觉遵守政治纪律和政治规矩“讲规矩是对党员、干部党性的重要考验，是对党员、干部对党忠诚度的重要检验。”没有规矩不成方圆，纪律和规矩从来都是规范社会运行的行动指南和准则。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个党员，纪律是高压线;对于一个政党，纪律是生命线。党员干部守纪律、讲规矩，首先要牢记自己党员的身份，做到真正的心中有党，这是讲纪律的要求，更是守规矩的具体表现。真正做到了心中有党，才能自觉用党员的标准约束规范自己，才能明了哪些事不能做，哪些话不能说;哪些该这样做，哪些该那样做;哪些要请示，哪些要报告，才能真正做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党。衡量一个党员干部合不合格，守纪律、讲规矩是一条重要标准。

通过学习教育，我深刻感受到在今后为了进一步提升工作水准，提高个人综合能力，我要努力做到以下三点：

一是要认真学习党章、党纪条规和法律知识，做到懂法纪、明规矩、知敬畏、存戒惧。

二是要维护党的权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党组织保持高度一致，维护党的团结，服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定。

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇6

近期我校开展了制止非法宗教活动宣传教育活动，通过此项活动使我更加清楚的认识到非法宗教活动对新疆社会的稳定和经济的发展，对民族团结和祖国统一的危害性有多大。具体表现在以下几个方面:

首先，破坏了安定团结的良好局面。大量事实表明，非法宗教活动是影响社会稳定的重要因素。哪里有非法宗教活动存在，那里正常的社会秩序、工作秩序和生活秩序，以及民族团结就受到影响。哪里非法宗教活动猖撅，特别是背后有“三股势力”操纵，那里不仅一切正常秩序和民族团结遭到破坏，经济发展受到影响，甚至发生**、骚乱事件，严重危害人们生命财产的安全。在这样的地方，基层组织和政权也受到严重影响和削弱，党和国家的各项方针政策也得不到全面正确地贯彻执行。

其次，为国外敌对势力插手中国内部事务提供了口实，破坏了我国在国际舞台上的形象。非法宗教活动的大量存在，已严重威胁和影响了新疆的社会稳定、经济发展、民族团结和祖国的统一，也破坏了信教群众正常宗教活动的开展。新疆各级政府为了保障各族人民的根本利益，保障宗教信仰自由权利和正常宗教活动，依法加强了对宗教事务的管理，采取各种措施制止非法宗教活动。境内外的民族分裂主义和宗教极端主义趁机对我国的宗教政策进行攻击，并在国际上大肆鼓噪，污蔑我国制止非法宗教活动是“打击宗教”、“剥夺宗教信仰自由权利”。不仅破坏了我国的国际形象，损害了我国的政治经济利益，影响了我国与世界其他国家的友好合作关系，也给国外敌对势力打着“人权”的幌子，干涉我国内部事务，破坏我国的统一和领土完整提供了“口实”。通过此次我校开展的制止非法宗教活动宣传教育活动，使我校全体师生提高了对伟大祖国的热爱，认识到个人首先属于一个国家，任何时候都要服从和服务于国家的崇高利益，要热爱家乡、加强团结，努力维护社会稳定和祖国统一。同时此项活动的开展也为有效防止非法宗教渗透到学校，为净化校园环境打下了坚实基础。

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇7

1对象与方法

1. 1对象本次调查对象是2011年3月24日进入铁路车站乘车的铁路旅客。共调查了旅客160人, 其中男性113人 ( 70. 6% ) , 女性47人 ( 占29. 4% ) 。年龄16 ~ 70岁, 平均年龄 ( 26. 79 ± 11. 12) 岁。见表1。

1. 2方法

1. 2. 1样本量根据样本量原则, 按照单纯随机抽样方法的计算公式计算每层需要的样本量, 按旅客聚集场所分为列车和候车室, 分为二层则需要调查160人。

1.2.2健康教育方法本次调查选择在昆明火车站及运行线路长、停靠车站城乡比例适中、运行目的地远的2011年3月24日K472次由昆明―北京西直达快速列车上开展调查。在列车读报栏内放置结核病防治宣传读物, 列车运行后每30 min播放1次结核病核心知识宣传资料, 每次1 min。列车开行2 h后随机进入一节硬座车箱进行问卷调查, 直至满足样本量。

选择安装有艾滋病防治宣传专用视频播放屏的候车室, 候车室内预先放置结核病宣传读物, 旅客可以自行取阅; 滚动播放卫生防病公益短片。旅客放行前30 min按座位片区进行问卷调查。

本次宣传活动同时在车站广场开展咨询和发放宣传品等活动, 旅客进入车站后无打扰方式, 在旅客关注旅行信息的同时自行接受结核病核心信息。

1. 3调查方法本次调查采用自填问卷的方式, 问卷参考《2006年全国公众结核病防治知识信念行为调查问卷》制定[3]。共发放问卷165份。收回有效问卷160份。问卷主要包括《中国结核病防治规划实施工作指南 ( 2008年版) 》中的5条结核病防治核心信息: 1肺结核是一种经呼吸道传播的慢性传染病, 主要通过患者咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人; 2咳嗽2周以上或痰中带血, 应怀疑得了肺结核; 3怀疑得了结核病, 应到县 ( 区) 级结核病防治机构/疾控中心诊治; 4国家免费为肺结核提供抗结核病药品和主要检查; 5只要坚持正规治疗结核病是可以治愈的[4]。

1.4质量控制本次调查由铁路卫生技术中心制定方案, 并于2011年3月12—15日对参加活动人员进行培训, 本次参与调查和数据录入人员均为铁路疾病预防控制中心专业技术人员。问卷采取自答方式, 收回问卷时确认问卷内容回答完整。对1名文盲旅客采用问答方式, 确保提问客观, 不诱导。

1. 5统计方法采用Epi Data 3. 0和SPSS 13. 0统计软件分别对数据进行录入和分析。

2结果

2. 1旅客得到宣传信息的情况81. 9% 旅客听到了广播播放的结核防治知识, 72. 5% 的旅客看到了候车室的宣传视频, 53. 1% 的旅客看到了放置的宣传读物, 47. 5% 的旅客看到并进行了阅读。见表2。

2. 2宣传活动效果

2. 2. 1结核病核心知识知晓率调查情况本次宣传活动后结核病防治5条核心知识总知晓率为76. 4% ( 611 /800) , 单条信息知晓率以结核病的症状和能够治愈最高, 单条核心信息知晓率之间差异有统计学意义 ( χ2= 17. 624, v = 4, P < 0. 01) 。见表3。

注: χ2= 17. 624, v = 4, P < 0. 01。

2. 2. 2对身边患结核病患者的态度50. 6% 的被调查旅客表示对身边患结核病的人会给予更加关心, 24. 4% 的旅客表示尽量保持距离, 15. 6% 表示和往常一样, 2. 5% 表示不和他 ( 她) 来往了。见表4。

2. 2. 3对结核病的重视情况通过宣传活动后85% 的旅客认为得了结核病会去医院看病, 13. 1% 的旅客认为看看情况不确定。在选择就诊部门时, 68. 1% 的旅客选择了到结核病防治所/疾控中心就诊, 22. 5% 的选择到县级以上综合医院就诊。见表5。

3讨论

3. 1铁路开展站车旅客防病健康教育情况铁路站车是我国人群聚集的主要大型场所, 旅客也是铁路开展人群教育的主要对象之一。铁路疾病预防控制机构在春运、暑运、“5. 8”红十字日、“12. 1”世界艾滋病日等均在铁路站车开展大型防病知识健康教育宣传活动。本次活动为3月下旬, 旅客流量以日常旅行和出差人员为主, 本次调查的旅客职业分布广泛, 居住地以农村/乡镇、中小城市为主, 其知识的传播和辐射面是大的, 有利于扩大结核病防治知识的宣传覆盖面。

3. 2铁路站车场所结核病知识健康教育活动效果本次健康教育活动后, 旅客结核病防治5条核心知识总知晓率为7 6 . 4 % ( 6 1 1 /8 0 0 ) , 高于2 0 1 0年全国第1次结核病流行病学抽样调查的5 7 . 0 % ( 720 912 /1 264 905) [1]。但是离实现《全国结核病防治规划 ( 2011—2015) 》提出的全民知晓率达85% 的目标差距仍然很大。单条信息知晓率与2010年全国第5次结核病流行病学抽样调查比较, 对结核病症状的知晓率提高了9. 9% , 能够治愈提高了32. 8% , 结核病经呼吸道传播提高了5. 1% , 国家有免费政策提高了42. 4% ; 得了结核病应该到结核病防治院/疾病预防控制中心就诊的提高了6. 6% 。2010年全国第五次结核病流行病学抽样调查结果首诊到结核病防治院/疾病预防控制中心就诊率仅为6. 9%[5], 而本次调查已升至68. 1% . 通过本次宣传可提高结核病患者的早期规范治疗, 对结核病的控制管理意义重大。

3. 3宣传方式与旅客的接受情况81. 9% 旅客听到了广播播放的结核防治知识, 72. 5% 的旅客看到了候车室的宣传视频, 提示旅客由于旅行需求对广播和视频的关注度高, 是站车宣传和旅客选择的主要方式[6]。 46. 3% 的旅客看到了播放的结核病防治知识宣传短片, 由于视频宣传播放的短片和其他卫生防病短片滚动播放, 与旅客关注的时间有限有关, 也与旅客在候车室停留的时间有关, 候车时间长的旅客能够有充分的时间观看到视频节目。53. 1% 的旅客看到了放置的宣传读物, 47. 5% 的旅客看到并进行了阅读。结核病防治知识宣传册能够图文并茂全面地宣传结核病知识。 在站车宣传活动中, 3种方法可以互补, 在候车室环境吵杂, 广播播放列车信息频繁, 应以视频和宣传读物为主; 列车上可选择娱乐节目时段有效播放, 其宣传成本较低, 旅客在乘车特定的环境中也能够专心听节目, 应选择广播宣传为主。

结核病防治知识知晓率是国家结核病防治规划的重要考核指标, 利用旅客旅行期间在铁路候车、乘车以及旅客因旅行需要关注广播和视频节目的有利时机, 因地制宜有针对性地设计开展铁路旅客结核病防治宣传活动成效显著, 应纳入结核病防治策略实施。可为实现《全国结核病防治规划 ( 2011—2015) 》提出的全民知晓率达85% 的目标服务。

参考文献

[1]王宇.2010年全国第五次结核病流行病学抽样报告[J].中国防痨杂志, 2012, 33 (8) :485-508.

[2]云南省人民政府办公厅云政发[2012]27号.云南省人民政府办公厅关于印发结核病防治规划 (2011—2015) 的通知[Z].2012-2-12.

[3]中华人民共和国卫生部疾病预防控制局.全国公众结核病防治知识信念行为调查报告[J].北京:中国协和医科大学出版社, 2008:1-92.

[4]高翠南, 许卓卫, 谭青云, 等.结核病信息对结核病知晓率影响的研究[J].中国防痨杂志, 2012, 34 (8) :433-435.

[5]于兰, 吕青, 夏愔愔, 等.2010年全国结核病防治核心信息全民知晓率调查分析[J].中国防痨杂志, 2013, 35 (1) :60-64.

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇8

9月20日是网络安全宣传教育日，区教体局通过LED屏、全干会集体学习等方式宣传活动相关内容，倡导全体机关干部绿色上网、文明上网、健康上网，营造了“共建网络安全，共享网络文明”的良好氛围。全区各级各类学校结合活动主题，精心谋划，周密部署，不断创新形式，丰富内容，组织开展了系列宣传教育活动，具体做到了“五个一”，即组织了一次网络安全讲座或广播，设立了一个网络安全宣传橱窗，在学校网站开辟了一处网络安全宣传栏目，组织观看了一场网络安全宣传片，编写了一期网络安全黑板报。每一名在校师生都接受了一次深刻的网络安全教育。

活动中，永丰小学、南屏中学、裕丰小学、霞峰小学、永丰中学等多所学校，通过主题班会、专题讲座、LED、宣传栏等多种形式，开展网络安全宣传周活动，营造了浓厚的网络安全宣传氛围，增强了师生识别和应对网络安全的能力。实验中学、东关小学、社后学校等学校通过网络安全排查，播放宣传教育片等途径，普及网络安全知识，引导学生从小养成健康、绿色上网的好習惯。实验小学、嵩峰中学、下溪小学等学校组织师生学习网络安全相关知识、举行知识竞赛等，引导师生理性、绿色上网，增强师生识别和应对网络安全的能力。下溪中学、少阳小学等学校向家长发放“致家长的一封信”，通过“小手拉大手”等活动，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响全社会”的目标。

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇9

小明在放学回家的路上边走边看，也不看路边的汽车和行人，只是低头津津有味地看着这本漫画书，好几次差一点点就走到了行车道上，这样太危险了，走路的时候不能看书，这样不安全，对眼睛也不好。

放学回到家里，吃饭时小明也爱不释手的拿着漫画书看，他边看边吃，饭都凉了，他才想起吃两口饭，但手里还放不下书，这样一心二用对小明的胃和眼睛都不好。

到了晚上，该睡觉的时候小明还在偷偷看书，灯光很暗，小明侧着躺在床上，很费劲的看着书，这种姿势对眼睛更不好了。

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇10

【篇一】校园禁毒宣传教育活动总结

为贯彻落实特区教育局的文件精神，为进一步提高全校师生共同参与防毒禁毒的宣传防治工作力度，以及加强师生对的极大危害性，与禁毒意识，结合学校实际开展了一下几个方面的工作。

一、加强领导，成立宣传活动领导小组

我校高度重视，明确开展禁毒防治工作的重要性和必要性，提高认识，迅速成立了学校预禁毒宣传活动领导小组，由校长担任组长，书记担任副组长，其他校委成员和班班主任任成员，加强对禁毒防治工作的领导与实施。

二、认真部署，制订禁毒宣传活动方案

学校召开了专门的“6.26”国际禁毒日宣传活动动员大会。并把“6.26”国际禁毒日宣传活动与安全工作相结合，将禁毒宣传工作列入学校6月安全生产月系列工作的重点之一，确立了活动主题——“珍爱生命，远离”，制订了禁毒宣传月活动方案，讨论并布置了禁毒宣传活动的工作。帮助学生树立正确的理念，建立一种有利于身心健康的行为方式，从而避免可能导致吸毒的危险行为。

三、组织活动，扎实开展禁毒防治宣教工作

1、通过通过教职工会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、手抄报、广播等多种形式学习宣传《禁毒法》，把学习宣传《禁毒法》贯穿整个禁毒宣传活动全过程。

2、各班组织出一期以“禁毒”为主题的黑板板，要求在6月28日前完成。学校组织出一期内容丰富的禁毒宣传栏。发动学生撰写有关“禁毒”的广播稿，每天中午1：30及傍晚时间由小广播员全校广播。

3、各班组织召开以珍爱生命，远离”的主题班会活动，还要动员学生走出校园、走进社区，参与社会禁毒宣传活动。

4、开展观看电教片活动。6月28日，下午6：30，我校组织师生在学校多媒体教室观电教片活动。通过此次活动进一步提高对的危害意识，看完电教片后，学生进行小组讨论，纷纷说出自己的观后感，端正了今后的学习态度。

【篇二】校园禁毒宣传教育活动总结

我校在5月20日—6月30日禁毒系列宣传教育活动中，围绕着“美丽青春，拒绝”宣传教育主题，采取多种形式，开展了适合小学生年龄特点的宣传教育活动，帮助学生增强自觉远离的意识和抵制的能力，确保了我校无，学生不吸毒。

一、提高认识，领导重视

学校领导十分重视禁毒宣传教育工作，学校的负责领导主动与派出所加强联系，成立了专门的领导小组。学校领导班子召开禁毒宣传教育会议，研究解决有关问题，对全校师生进行禁毒宣传教育工作，组织师生学习有关禁毒文件，使学校师生对禁毒宣传教育工作都有明确的认识。

二、坚持正面引导，采取多种形式，加强禁毒宣传教育工作

1、做好舆论宣传。

我们在“6.26”国际禁毒日前，集中周一升旗仪式国旗下讲话以及各班主题中队会时间对学生进行禁毒宣传。同时充分发挥各宣传阵地的教育作用。

2、开展禁毒专题教育系列活动。

在禁毒宣传月活动期间，我校以合成危害作为禁毒宣传教育的重点内容，结合我校实际，认真组织全校师生开展如下活动：

(1)5月20日至6月1日，组织全校师生认真读一本禁毒的书籍。

(2)5月28日，组织全校师生观看一部禁毒教育专题片。

(5月28日组织全校师生观看有关禁毒的教育片，图为雷鸣镇关工委领导的讲话。)

(雷鸣镇中心小学的学生们正在认真地观看影片。)

(3)6月17日开辟一期内容丰富的禁毒墙报、专栏。

(4)6月9日至6月21日，举办一次以“美丽青春，拒绝”为主题的班会。

(五(1)班王芸老师正在开展“美丽青春，拒绝”的主题班会。)

(五(3)班谭晓晶同学为同学们讲解的危害)

(四(2)班的朱老师讲述青春的意义，给我们造成的危害。)

3、开展专题教育活动。学校结合学生的年龄特点在全校范围内开展了“美丽青春，拒绝”系列专题育。如：“美丽青春，拒绝”主题中队会，“美丽青春，拒绝”征文等形式多样、寓教寓乐得教育活动，有效提高了学生对危害性的认识和自己抵制的能能力。

4、结合各种教育、渗透禁毒教育。我们在对学生进行禁毒教育的同时，将禁毒教育与劝阻青少年吸烟、预防艾滋病、法制教育、行为规范教育等结合起来，努力做好预防教育工作。同时将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来。利用家长会时间，对家长进行集中教育培训。

在今后的育人之路上，我校将一如既往，进一步加大管理力度，做好学校的禁毒宣传教育工作，为学生铺建一条通往成功的健康大道!

【篇三】校园禁毒宣传教育活动总结

为紧紧围绕和服务于以禁毒严打整治为主线的禁毒人民战争，坚持“面向全民、突出重点、常抓不懈、注重实效”的方针，以“依法禁毒，构建和谐”为主题，深入开展禁毒宣传教育活动，充分发挥舆论宣传作用，坚决遏制蔓延，切实减少危害，按照市禁毒委文件要求，我办事处广泛深入开展了禁毒宣传活动。现将禁毒宣传月活动开展情况总结如下：

一、领导重视，周密部署宣传月活动

我处党委、政府历来对禁毒宣传工作高度重视，接《通知》后，分管领导迅速组织禁毒工作领导小组开会，及时传达《通知》精神，研究部署宣传工作，成立了领导小组为做好禁毒宣传活动提供了组织保障。

二、充分利用各种宣传资源，广泛开展宣传活动

由综治维稳办牵头，以派出所为主体，司法所和文化站共同协助配合，充分利用会议、板报、标语、街头宣传、入户宣传等形式，在全处范围内紧紧围绕“依法禁毒、构建和谐”主题，深入学习贯彻和宣传《中华人民共和国禁毒法》为重点，以全民参与为主线，开展宣传：

1、集中宣传月期间，办事处悬挂禁毒宣传图片、张贴禁毒宣传标语、播放禁毒专题片等开展宣传，发放宣传资料1000余份，受教育群众约2000人/次。

2、各村、社区、学校、企业出动义务宣传员，共出板报3期、张贴标语10条，组织村党员干部和在校师生观看宣传教育碟片9场次。

3、办事处妇联、团委按照市里工作安排，组织广大禁毒志愿者深入院落、单位、学校、娱乐场所散发禁毒宣传品，学校还开展了禁毒宣讲比赛和小手拉大手活动。

4、办事处禁毒帮教工作领导小组，深入到有吸毒人员的村委会，开展调研，对部份吸毒人进行帮教。

【篇四】校园禁毒宣传教育活动总结

按照县禁毒委统一部署和《疾控中心20x年“6·26”禁毒日宣传活动方案》的要求，县疾控中心结合自身实际广泛深入地开展了一系列禁毒宣传教育活动，现将有关工作总结如下：

一、提高认识，加强领导

疾控中心领导充分认识到禁毒宣传的重要性，切实将该项工作摆在重要位置，研究制定了禁毒宣传活动方案，并加强组织领导，分工到人，并做到齐抓共管。主要领导亲自督促负责宣传教育活动的组织协调和指导，禁毒领导小组负责牵头，明确职责，抓好落实。

二、积极开展禁毒宣传教育活动

积级在职工中开展了宣传工作，除组织职工学习县综治维稳委有关文件外，还召开会议，对疾控中心禁毒宣传工作进行了部署，要求职工积极收看有关宣传危害性的电视节目。6月24日，召开了会议，传达了有关文件精神，要求各位职工加强危害的宣传，看好自己的人，管好自己的门，坚决杜绝吸毒、贩毒的事件在疾控中心发生，对自己亲属中有吸毒、贩毒的情况及时汇报。6月26日，疾控中心性艾科和健教科的工作人员在县政府统一设立宣传点上开展禁毒、拒毒、防毒的现场咨询活动，向群众宣传危害性，解答群众的咨询。本次活动悬挂禁毒横幅1幅，接受群众咨询100余人次，发放禁毒宣传资料1000余份。

三、加强对吸毒人员及家属的宣传教育。

禁毒宣传月活动中，疾控中心健教科和性艾科有针对性的对吸毒人员开展以美沙酮维持治疗法为重点的禁毒宣传活动。再次对现有吸毒成瘾人员进行排查，了解他们的实际现状，以不同的方式进行宣教，并且把吸毒人员家属也列为重点，通过他们共同营造浓厚的治疗氛围，使该项工作尽快被吸毒人员接受，让成瘾者及其家属能够认识和了解美沙酮维持治疗法的大势所趋和好处。

禁毒工作是一项长期性的任务，我们决心在县委、县政府的领导下，多方配合，长抓不懈，努力做好禁毒法制宣传教育工作，为构建和谐上城贡献力量。

【篇五】校园禁毒宣传教育活动总结

根据教育局文件要求，我校在国际禁毒日来临之际，开展了一系列的禁毒宣传教育活动，现将本次活动总结如下:

一、做好舆论宣传

我校充分发挥各宣传阵地的教育作用，利用黑板报、宣传栏等对学生进行禁毒教育，并在校园电子屏幕上打出远离，珍爱生命等标语口号，在校园内营造了良好的禁毒氛围。

二、开展好专题教育活动

(1)禁毒主题升旗仪式。

6月20日早上，我校举行了远离，关爱生命升旗仪式。

首先由陈勇副校长对全校师生进行了本次禁毒教育宣传系列活动的总动员，全体师生在大队委员的带领下集体宣誓--为了我们的身心健康成长，为了我们的家庭美满幸福，为了我们的生活和平安宁，我们坚决做到，牢记危害，永远拒绝!

(2)禁毒知识图片展。

为了对学生进行生动、科学的禁毒宣传教育，学校在校门口醒目位置展出三面禁毒知识展板，展板不但介绍了什么是、的危害，还以生动形象的事例，把贩毒人员的可悲下场活生生地展现在学生面前，使学生对和禁毒的重要性有了更深刻的认识。

(3)禁毒承诺活动。

我校将学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，开展我和爸妈同拒毒活动，让学生担当禁毒宣传员向自己的父母、亲人进行禁毒宣传，共同签署承诺书，号召家长共同努力打击吸、贩毒行为，让在我们的生活中消失。

(6)禁毒宣传主题班会。

通过主题班会，使学生了解禁毒的知识。各班借助图片、多媒体辅助教学，通过师生互动，讨论、交流等形式让学生们真正体会禁毒的必要性及意义。

(7)禁毒征文比赛。

图书馆宣传月活动的经验与启示 篇11

1 图书馆宣传月活动的背景与由来

图书馆宣传月最初形态为图书馆宣传日、宣传周, 逐渐演变为宣传月, 国内文献记载最早起始于1954年左右[2], 由来已久;伴随着信息技术的突飞猛进, 海量的资源, 日新月异的信息技术对读者的信息利用能力提出了严峻的挑战。

1995年联合国教科文组织作出决议, 设立“世界读书日”, 其目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣, 并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重[3]。但现实中往往存在以下几个问题:

1.1 崇尚读书的良好风尚正在一点点的消退

随着网络的飞速发展与快速普及, 人们生活节奏的日益加快, 很多人被繁杂的信息所包围而失去了潜心读书的好习惯, 更有些人对图书馆的丰富资源熟视无睹, 很多老师和同学一个学期也很难跨入图书馆一步, 图书馆大量的资源闲置而得不到有效利用。

1.2 当今社会是科学信息迅猛发展的社会,

信息通道加宽, 图书馆出现了电子文献与纸质文献并存的新格局, 网络信息资源已成为图书情报资源的一个重要方面

高校图书馆的读者群主要是高校的教学、科研人员和学生, 他们对文献信息需求的专业性和时效性强, 但读者信息资源利用能力普遍欠缺。有些同学虽然经常出入图书馆但仅限于借借还还, 对图书馆所收藏的大量电子图书知之甚少, 师生对学校投入巨额资金所购买的各种中外文数据库尚不了解, 利用更是有限, 读者普遍缺乏现代电子信息资源的利用能力或者说尚没有养成利用电子资源的习惯。

2 图书馆宣传月活动的组织实施

2.1 大学生读书论坛活动

读书论坛可以以“我最喜爱的一本书”、“我与图书馆”、“读书与成才”等为主题, 各位读者可以各自对图书的理解, 讲述自己与图书的不解之缘, 聆听心灵深处的感悟, 深受读者喜爱, 已成为广大读者每年一度的顶级盛宴。

2.2 大学生征文比赛与校园广播展播

大学生征文比赛同时也是宣传月中的重点项目, 相比于读书论坛的热闹纷呈, 这里则是没有硝烟的战场, 于无声处听惊雷, 很多征文不乏深邃明晰以至于在确定获奖名单时无法取舍, 同时可以精选了一批获奖美文在校广播轮流播放, 营造一个书香校园, 同时保护与激励大家的读书积极性, 因此项活动参与者众多, 影响面广, 每年应坚持不低于10%的征文获奖率, 以使更多热心的读者能一如既往地支持征文比赛, 号召更多同学加入读书的行列。

2.3 图书馆利用与馆藏资源介绍系列讲座

图书馆拥有浩如烟海的图书资源, 更有在书架上看不见的数字资源, 为了使数字资源建设成果展现给广大读者, 增强读者通过现代科技手段利用图书馆数字资源的能力, 吸引广大读者以更大的热情关注电子资源, 除平时举办不定期的数据库利用讲座外, 在宣传月期间每年都应集中推出若干场次各种数据库讲座, 以提高数据库的使用效率及读者网络信息资源利用能力。

2.4 名师讲坛

为了提高宣传月活动的影响力, 每年应邀请1~2名著名学者来校讲学, 如中国科学院老科学家科普知识宣讲团、对当地风土人情、传记历史的专家学者等为广大师生喜闻乐见的讲座, 增强宣传月活动的亲和力。一般名师讲坛应同图书馆的馆藏资源结合起来, 以讲座的形式推广图书馆此类图书的知晓率及出借率。

2.5 读者沙龙之书友会

可以尝试将读者沙龙的书友会引入此次盛会, 即在图书馆协管员QQ群发布本次书友会之主题书目, 接受读者报名, 在读者沙龙举办地点召开书友会, 并附之以同名电影展播、行业权威讲座。该活动将对某一方面共同感兴趣或者有相同阅读体验的读者相聚在一起, 气氛非常融洽, 很容易激活读者的兴奋点, 培养读者阅读乐趣, 增强读者阅读动力。例如举办余华《活着》可以辅之以张艺谋同名电影展播, 可以近期学生评价最高的著作如关山明月《明朝那些事儿》、《路遥文集》等举办专门主题活动, 必会得到广大师生的欢迎。此项活动可邀请1~2位本行业权威引导读者阅读, 启迪读者思维, 举办效果会更佳。

2.6 网上报告厅优秀节目展播

高校图书馆多采购了多媒体类电子资源如《爱迪科森网上报告厅》等多媒体数据库, 可在宣传月期间安排若干场网上报告厅优秀节目展播, 如其中的《金正昆谈现代礼仪》、《于丹<论语心得>》等, 使这一广袤的资源为广大读者所熟悉、接受与习惯。

2.7 图书馆青年志愿者表彰大会

图书馆与高校青年志愿者协会联手, 将图书馆打造为学生实践的基地, 在为图书馆、为广大读者服务的同时增强广大青年学生为社会、为学校、为同学无私奉献的精神与能力, 可在图书馆宣传月期间集中表彰表现突出的青年志愿者, 同时完成下一届成员的换届、选举工作, 使广大读者了解、甚至加入图书馆服务队伍, 也可让图书馆志愿者在这一盛大节日更加感受志愿服务的荣耀与快乐。

2.8 其他活动

为了号召更多同学多读书、读好书, 可举办“十大借阅之星”评选表彰;为了将图书馆新近图书及时推向读者可尝试设立“新进优秀图书展览”;为了提高大家学习图书馆利用知识的积极性, 可举办“图书馆利用知识有奖问答”;这些活动的最终目的就是要“让校园飘溢书香, 让阅读成为风尚”。

3 图书馆宣传月活动的意义

图书馆宣传月活动作为学校校园文化建设的重要组成部分, 在营造读书风尚, 丰富校园文化、构建和谐校园等方面发挥了重要的作用。

3.1 营造了校园良好的读书风尚

每年都定期开展的持续一个月的图书馆宣传月活动引起了广大师生的强烈关注和广泛支持。丰富多彩的宣传月活动营造了浓郁的读书氛围, 树立了良好的读书风尚, 使更多的同学通过这一活动了解图书馆, 关注图书馆, 使更多的同学从校外的黑网吧走进宽敞明亮的图书馆, 在纷繁复杂的现实世界寻找到一片宁静恬美的心灵港湾。

3.2 提高了读者对图书馆的利用能力

现代图书馆分类明晰、种类繁多, 读者不接受一定的培训很难充分地利用好图书馆的各项信息资源, 特别是近年来投入持续加大的电子信息资源, 要提高电子信息资源的使用效率, 发挥其最大的社会效益就要不断地持续提高读者利用图书馆各项资源的能力, 同时通过读者教育培训营造一个文明、有序、和谐的现代图书馆利用氛围也是至关重要的。

3.3 丰富了校园文化建设内容

高校图书馆作为大学的文献信息中心, 同时又是师生获取知识、提高修养、陶冶情操的育人基地, 每年定期开展的持续一个月的图书馆宣传月活动引起了广大师生的关注和支持。通过这些宣传活动有效的营造了校园崇尚读书的良好氛围, 提高了师生的人文素质和生活品位, 丰富了广大师生的业余文化生活, 努力使图书馆成为校园文化的活动中心。

4 对图书馆宣传月活动的一些思考及启示

4.1 应坚持深入地宣传发动, 争取广大师生的广泛参与

师生是我们服务的主体, 也是宣传月活动的参与主体, 同时也是宣传月活动最终实效的评价主体。争取广大师生的广泛参与关系到宣传月各项活动能否顺利地实施并达到预期的效果, 这就要求我们必须首先明白读者的需求, 找到读者最感兴趣的兴趣点, 设置合理的项目与活动形式, 采取各种便宜措施, 降低读者参与的门槛, 才能争取到读者的广泛参与与好评。

4.2 与网络信息资源相结合, 创新活动举办形式

网络已经融入广大师生的日常生活, 已经成为读者获取信息的主要来源, 甚至参与社会生活的重要途径, 同时图书馆的各项信息资源也面临着数字化、网络传输利用的大趋势, 这就要求我们的图书馆宣传月活动应充分发挥网络的时效性强, 传播效率高, 节约能源的优势, 因势利导, 贴紧网络信息资源利用的各项技能, 通过网络的形式开创一些新的宣传月活动, 如网络信息资源利用知识竞赛、百科知识网络竞赛、图书馆利用网络竞赛等活动, 活动发布网络化、举办形式网络化、评价方式网络化。

4.3 发挥资源共享理念, 举办高校间联合宣传月

图书馆的存在本身就源于资源共享的理念, 图书馆的利用也要坚持资源共享的理念。紧邻的几所高校可以利用地理优势、资源优势联合举办宣传月, 举各家之所长, 免重复劳动之所累, 整合优势, 共同服务, 联合举办, 势必会丰富宣传月所宣传的资源服务优势, 丰富举办的形式、方式, 极大提升广大师生的参与热情与宣传效果, 更好地实现图书馆宣传月“宣传资源, 推介服务”的目的, 共同缔造一个书香校园。

摘要：图书馆宣传月是宣传图书馆馆藏资源、推介图书馆服务、同读者建立良好沟通渠道的有效平台与途径。本文重点介绍了图书馆宣传月活动的背景、组织实施及重点活动如大学生读书论坛、大学生有奖征文比赛、图书馆利用知识竞赛、大学生协助图书馆管理委员会会议、图书馆青年志愿者大会、名师讲坛、读者沙龙、馆藏资源介绍与利用系列讲座、开设校报图书馆服务专栏等的举办详情及经验, 并提出应坚持深入宣传发动, 争取广大师生的广泛参与, 与网络信息资源相结合, 创新活动举办形式, 发挥资源共享理念, 举办高校间联合宣传月的建议。

关键词：图书馆,宣传,读者服务

参考文献

[1]宋洁.基于Web2.0理念的高校图书馆服务月活动开展建议[J].图书馆论坛, 2010 (5) :146-148.

[2]康卡諾夫斯卡婭, 維亞.区图书馆宣传书籍的经验[J].文物参考资料, 1954 (4) :54-60.

学前教育宣传月主题活动心得体会 篇12

责任到人健全制度体系

安全大于天，责任重于山，安全生产责任制是经历长期实践证明的成功保障制度。12月出台的《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》亦将“健全落实安全生产责任制”放在了首要位置。在不断更新完善的安全生产责任制度，对全队各岗位、各工种和职能部门的安全生产责任作出了详尽划分。纵向上，从队长、党委书记直至项目负责人、班组长和岗位人员等各级人员;横向上，包括安全科、劳人科、财务科、工会等各职能部门，均担负起清晰明确的安全生产责任。

为确保责任制落实到人，九一二大队实行安全生产“党政同责，一岗双责，齐抓共管”，每年年初均纵横向层层签订安全生产责任状，并配置安全员和群众安全信息监督员。考核中，大队对安全生产成绩突出的单位及个人进行奖励;对不合格单位及个人实行安全生产否决权及行政责任追究，提高违规成本，倒逼安全生产责任制稳固落实。为激励安全生产，大队每年用于考核合格单位、安全管理人员的安全奖励及群众安全信息监督员的岗位补贴费用超过10万余元。全队由此编织起横向到边、纵向到底、全员覆盖的严密防护网，真正健全安全生产责任制，做到群防群治。

预防到位夯实安全根基

“安全第一，预防为主，综合治理”是九一二大队一贯坚持的工作方针。安全没有苟且，事故一旦发生，将可能对数个家庭造成无法治愈的伤痛，九一二大队由此最大程度将安全生产关口前移至源头预防。

近年来，大队不断推进地勘单位安全生产标准化建设，不遗余力，先后投入20万余元进行钻探安全生产标准化建设，现场管理和体系运行良好，顺利通过评审。大手笔投入进行钻探的标准化建设，在施行中却受到不小的阻力。班组的老毛病被禁止了、个人的坏习惯被限制了，新“植入”标准很快遇到“身体”的不适感、排斥性。从“说”的安全到“做”的安全，职工抱怨被“束缚”了手脚。最终，大队仍大刀阔斧地在所有钻探队伍中推行了标准化，并强化了现场监督机制。让标准成为一种习惯，大家开始意识到安全生产的重要性，也催生了一批标准化钻探队伍。

隐患排查和安全设施建设则是安全根基的夯实行动中的基础性工作。在重要时段，九一二大队结合生产实际，发文部署安全工作，开展全面督导与排查，全方位、无死角、零容忍。寻常时段，不定期组织隐患排查，配合建立的安全网络，坚持安全月报，掌握全队安全动态。事故预防在源头，大队每年投入不少于20万元用于维护酸烟雾净化塔，增设安全防护设施、检测和维护特种设备，发放安全防护用品、药品等，筑起坚实后盾，为全队的经济发展保驾护航。

理念到心推行常态教育

安全生产“以人为本”导向性的核心在人，人的不稳定因素包括心理、生理、能力，其中心理更是重中之重。心中无安全，所有防护措施将形同虚设，一切管理体系也土崩瓦解。

为了打好“攻心战”，九一二大队出台了完善的《安全生产教育制度》，结合产业实际收集了各类安全教育培训素材，利用集中和分散的形式组织多样化的安全培训，队安全检查组现场教育，提高员工安全意识。

教育培训绝非一劳永逸，必须坚持不懈，推行安全教育常态化。大队每年开展安全知识竞赛、安全教育培训班、应急演练等形式多样的安全活动，投入5万余元专项费用。同时总结汲取社会重大安全事故教训。去年丰城发电厂“11.24”特别重大事故发生后，大队第一时间批示局安委会1号文件，并召开全队安全生产工作会议。今年所在市发生重大交通安全事故后，大队特别邀请当地交警部门开办交通讲座。对于项目部、机台组等末端环节场所，每位职工要求做到熟记工作安全条例，醒目位置要求张贴安全生产招贴画、宣传标语及标志，班组长、野外项目安全员要求尽到日常提醒义务。以高频的安全教育，潜移默化培养出习惯，继而形成深入人心的安全理念，从“要我安全”到“我要安全”，最终到“我会安全”质的转变。去年全队32辆小车行驶110万余公里无事故，今年的安全之路仍在稳固向前。