数学怎么整理错题集

数学怎么整理错题集（共12篇）

数学怎么整理错题集 篇1

凯程考研辅导班，中国最权威的考研辅导机构

2018考研数学：重点整理自己的错题集

2018考研的同学们在复习备考的初期阶段需要准备一个错题本，把自己平时做错的题抄在上面，然后自己解析，逐渐形成自己的复习指导书。下面是在整理错题本时的一些注意要点，希望对考生能够有所帮助。

1.高等数学

极限、导数和不定积分这三个部分是考试中考查的重点，其他部分都是在这三个的基础上进行延伸。

2.线性代数

是初等变换，含有参数的线性方程式解的讨论，还有就是方程的特征值、特征向量，有了他们，线性代数的复习就会很流畅。

3.概率论与数理统计

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能光看会，就不去算，很多的同学看会在草稿纸上画两下，没有认真地算。平时没有算过一定量的题，考试的时候就容易错，这就要求我们平时对一些基本的运算题，不是说每道题都认真地做到底，但每一种类型的计算题里面拿出一定量进行练习，这样才能提高你的准确率。

【选择题】

(1)考查点：选择题一共有八道题，这个丢分也很严重，这个丢分的原因跟填空题有差异，就是选择题考的重点跟填空题不一样，填空题主要考基本运算概念，而选择题很少考计算题，它主要考察基本的概念和理论，就是容易混淆的概念和理论。

(2)失分原因：首先，有些题目确实具有一定的难度。其次，有些同学在复习过程中将重点放在了计算题上，而忽视了基础知识，导致基础只是不扎实。最后，缺乏一定的方法和技巧。由于对这种方法不了解，用常规的方法做，使简单的题变成了复杂的题。

(3)对策：

数学怎么整理错题集 篇2

关键词：错题,学生,整理,摘录

错题整理在高中英语学习中的重要性不言而喻, 特别是在高三学期, 纷繁复杂的知识点让人眼花缭乱, 有种“剪不断理还乱”的感觉, 所以错题整理显得尤为重要。但目前的现状是虽然高中大半时间已经过去, 但高三大多数学生仍然不能科学有效地进行错题整理。要知道更善于总结失败教训的人往往更容易成功。在这里我想谈谈我的看法及建议。

一、收录内容

一说到错题整理, 大多数学生仅限于单项选择的错题, 而且做法单一, 像记流水账似的把平时练习中的错题一一罗列, 就题论题, 充其量不过是知识点的堆砌。还有一种普遍现象就是很多学生把错题集和课堂笔记混在一起, 不分彼此, 这种做法是不可取的。因为错题集有别于课堂笔记。它是个人的错题档案, 体现的是个人的思考过程, 有着明显的个人色彩。而课堂笔记是对课堂上老师所讲内容的记录, 有助于学生对知识内容重难点的把握和记忆。举个例子, 甲同学的课堂笔记可以借给乙同学抄录, 但他的错题集可能对乙同学没有多少参考价值。

在我看来, 错题集的收录内容可以包括个人的易混语法现象;易混单词短语;易拼错单词;个人解题方法总结等等, 这些对个人的英语学习和成绩的提高更有实用性。

二、分类整理

据观察, 学生整理错题集很少涉及完型、阅读、任务型阅读等, 即使偶尔有之行为, 也是偏重于阅读材料中的单词词组的整合。对于高考各类题型, 学生应根据自身具体情况侧重点要有所不同。

对于单项语法题的整理侧重于同一考点不同题型的转化, 善于举一反三, 分析句子成分结构, 比较各题之间的区别, 整理错题时把思考过程以自己理解的语言或符号记录下来, 老师刚讲解完明白, 时间一长又不知所以然这是常有的事。

完形题除了整理文章中涉及的单词短语, 还要善于运用发散性思维, 形近意不同的名词;同一动词和不同介词或副词的不同搭配短语都是需要整理的内容;更主要的是记录自己当初的解题思路和出错的原因及正确的思维路径, 提醒自己下次练习再碰到此类题目时要改变错误的思维方法。

阅读理解的错题整理在于做题思路的反思和更正, 回忆当时自己做题的思维过程, 整理过程中一定要暴露自己出错根源, 上课时注意老师的分析, 错题是什么类型, 细节查找题, 推理判断题、词义猜测题还是大意概括题等等, 然后各类题型的切入口, 解题步骤, , 解题技巧等等都要如实记下来, 有了自己的心得总结阅读能力也会自然提高。

希望任务型阅读练习中少出错的学生在整理错题时除了要整理同义单词词组, 还要对自己常见错误单词拼写进行归类, 近似的单词进行比较记忆;记录常用动词、名词形容词等词性变化的规则;语法错误如从句与非谓语动词转化间的错误等等更是要好好记录后, 仔细琢磨, 直到弄懂弄通为止。

书面表达的错题整理一般被很多学生忽视, 但如果对这给予足够重视的话, 对英语写作能力的提升有明显的促进作用。这部分可使用改错形式, 自己作文中典型的错句摘录其中, 既提高观察能力、纠错能力又总结自己出错规律, 冠词经常用错还是时态或其他;另外以话题分类剪辑些优秀范文的开头或结尾, 积累各类套语 (最好含复合句、非谓语动词等较复杂的结构) 和高档单词和词汇, 平时经常翻阅背诵必能降低出错率又提高作文档次。

三、形式多样

常听有经验的老师们讲, 要知道学生对英语投入精力多少, 翻翻学生错题集就知晓。不少女生喜用不同颜色的笔标出重难点。我建议对每道题的整理应按一定的颜色规律来, 比如, 原题用黑色笔, 错误答案红色笔, 正确答案及解题思路用蓝色笔, 当然也可以用各色荧光笔画出注意范围。除了颜色多样外, 也可以在版面上做文章, 有的学生喜欢单项按专题, 书面表达按话题;而有的学生喜欢按出题的时间顺序来整理, 因人而异。

四、留有补充

一道错题经过一次的整理往往还不足以保证让你下回不再犯同样的错, 很多学生都有这样的体会———这种题目明明整理过, 可换了种表达方法下回做题又错了, 这说明知识漏洞还未补好, 一次的错题整理只是做了表层的功夫, 这需要我们还要不断地收录相关知识内容, 不断地比较、体会, 甚至多次的出错才能总结教训, 真正理解这类醒目。所以整理错题集要注意留有空白版面, 建议用活页笔记本, 以便下回补充深入处理内容。

五、整理时间

错题集的整理时间可以视个人情况而定, 课堂上如果老师能留出专门时间整理最好, 如果没有的话, 及时利用课堂练习后或课前课后等零碎时间见缝插针, 统筹规划时间, 更重要的是, 期间不求时间花得多, 而在于当时是否是静心下来自己感悟错题, 平时细水长流梳理温习, 切不要全部留在考试之前狼吞虎咽, 否则, 错题集本身的作用就没有了。

整理数学错题集 篇3

关键词：错题资源；解题能力；初中数学；案例教学

长期以来，我们数学教师只是从认知角度出发，将数学学习看成是一个由感知、注意、记忆、理解等构成的认知过程，在教学实践中教师反复讲解，学生被动接受，在这样的学习中学生逐渐失去了自主学习，自由思考的意识和能力，所学的知识大多属于惰性知识（必须经刻意提醒才能回忆起来的知识）。然而，数学学习是一个认识规则、掌握规则、运用规则的学习过程。要使得学生的数学学习与应用能力真正得到培养和发展，就必须使学生具备自主学习的意识，具有独立从事学习活动的机会和自由思考的空间。真正达到“减负增效”目的的有效方法。

一、建立错题资源的必要性

在平时数学教学中，我们发现很多学生作业存在这样的情况：马马虎虎地做，老师订正讲解后，匆匆忙忙改正，有的学生不会做就抄同学的答案，字迹潦草，错误率高。甚至有时我们故意告诉学生这道题做错了，有些学生会毫不犹豫的很快擦去原有做法，立即重做一遍，而不去思考我说错了没有，或原有做法错在什么地方，为什么错。长期以来，课堂学习过于重视学习内容而忽视学习行为，不能独立地认识自己思维过程的正确与否，缺乏反思意识。那么激励学生写错题反思尤其重要，教师可以了解学生对知识的掌握、理解程度及其错误的原因，又可以根据学生对知识的掌握情况调整自己的教学方法，帮助学生修正错误，让每位学生都能轻松地接受知识，正确地运用知识，达到事半功倍的效果。

二、研究错题的必然性

在新课程实施中，学生需要成为反思型学生。错题反思的主体是学生，激励学生写错题反思对于数学教学非常重要。让学生写错题反思看似简单，但要是长期坚持不是一件容易的事，但只要坚持去做就一定能有效的提高教学成绩。这就需要教师因势利导，激励学生写数学错题反思，利用错题教会学生找到学习数学的方法，技巧，原本的错误才会成为磨刀石，“错误”也因此变得美丽，从而有效地提高数学课堂的质量。那么，教师要利用错题教会学生找到学习数学的方法，技巧，对错题进行研究就成为一种必然性，通过研究错题让所有学生都爱学数学，学好数学，应用数学。

三、初中数学几何知识错题分类及错因分析

从几何知识易错题来看，学生常见的易错题的产生有以下几种：

1、概念不清晰。概念是对事物进行判断和推理的基础，其重要性可想而知。在数学学习的过程中，有些学生不注重对数学概念的理解，对该透彻掌握的概念一知半解，模糊不清，导致了一系列的错误。

例：已知三角形内的一个点到它的三边距离相等，那么这个点是（ C ）

A、三角形的外心 B、三角形的重心。C、三角形的内心 D、三角形的垂心。

错因：概念混淆。切入点：角平分线上的点到两边的距离相等。

2、基础性知识的错误。即学生对诸如定义、定理、公式等知识的掌握不扎实而产生的错误。

3、思维性知识的错误。这是学生应用知识解决问题的过程中经常发生的错误，表现为跳跃性思维和发散思维的欠缺等。

4、公式不熟悉。公式是解数学题的基础，要想学好数学，必须能够掌握并灵活应用公式。有些学生学习公式时死记硬背，生搬硬套，看似会用公式，实则对公式不熟悉，对公式的理解只限于表面。极容易因为新旧公式的前后干扰，造成所学知识混淆而产生错误。

例：一个多边形的内角和与外角和相等，则这个多边形是（）

A.四边形B.五边形 C.六边形D.八边形

错因：忘记了内角和公式（n-2）×180°

切入点：多边形内角和定理及外角和定理。[答案]A

纠正措施：在教学时，绝不能简单的把公式抛给学生。应重视公式的形成过程，通过推导、数形结合等方式，引导学生体悟公式的本质特征，从而增强学生应用公式的能力。

5、审题不清楚.正确的审题是做对数学题目的前提。有的学生在做题过程中急于求成，审题意识不强，拿到题目之后匆忙看一眼就动笔答题，很容易因为审题时错看漏看条件，对题目条件挖掘不充分，这是考生出错率最高的类型题目。

四、初中数学代数知识错题分类及错因分析

1、学生答题习惯引发的错误。

2、忽略题目中的隐含条件。不考虑一次函数、二次函数、反比例函数的定义中隐含的条件。

总之，有效地减少数学解题错误、控制解题错误不是一蹴而就的，这一方面需要数学教师在具体的教学过程中根据自己的实践经验，重视那些容易出错的知识点，做到未雨绸缪；另一方面，即使学生出现了解题错误，也要采取合适的方式进行处理，针对错误类型及个体差异，帮助学生改正错误，同时，学生自己也要引起足够的重视，重视对待错题的态度以及学会培养搜集错题的习惯。弄清楚出错的原因，防止一错再错，并且要养成有解题回顾的好习惯，在回顾与反思中汲取教训，总结解题经验，提高数学解题能力。

数学怎么整理错题集 篇4

学生在运用数学知识解题时，出现错误是常有的现象.每位数学教师在每天的教学中都要遇到学生的错误.大多数教师为学生的错误而烦恼，特别当错误率高的时候，更是怨声载道.我也常常质疑学生的能力，有时也抱怨学生上课的听课效率之低.我们教师的目标总是希望每个学生都能百分之百的学好，但事实并非如此，仍然有一部分学生不能掌握.作为教师，我们最重要的应该反思自己的教学行为，哪个环节出了问题？那么我们又如何对待学生出现的错题，让学生在改正错题中成长呢？针对这个问题我进行了一系列的教学实践，发现在教学中收集学生的错题并运用错题进行教学是一个不错的方法.错题集不但能培养学生养成良好的学习习惯和态度，而且更能帮助教师反思自己的教学，从中发现教学存在的问题，从而调整自己的教学策略，提高自己的教学水平.反思教学要求教师要不断地反思自己的教学，研究自己教学工作中遇到的问题，勇于反思，善于反思，从而解决存在的教学问题，完善我们的教学.在实际教学中，学生在做题的过程中出现的错误是难免的，通过收集学生的数学“错题”，让教师明确每个教学内容在教学中缺憾的地方，从而检查自己的教学行为.因此，在教学时要充分利用错题本这一资源，让“错题”成为“开启智慧的宝贝”.一、利用错题集备学生

岁岁年年“生”不同，年年岁岁“错”相似.送走了一届又一届的初中毕业生后，来年的教学，学生共性的错误处常常在我预料之中，由此可作为备课、教学的刻意强调之处，做到有的放矢地告诫学生，此处是同学们常常出错的地方，进而分析指出怎样避免之，怎样得出正确的答题，这样就减少学生的错误率，起到“他山之石，可以攻玉”的作用.而对于个性的错题往往与学生本身的个性有关：那些好动、调皮的男生易犯审题不清或计算上的差错；比较文静的女生，由于逻辑思维不够缜密，理解不够透彻，应用不够自如的是非之错，表现在答题不严密，不完整.对此，我常作个性化的辅导，予以纠错.二、把错题变成例题

根据信息的传递与保持规律，教学中的反馈必须留出时间，留足空间，边讲边练，讲练结合，使师生有思考的空间，达到有效调控的目的.通过这道例题的讨论，学生们也最终明白了，每道题都有特点，关键是一定要思考得到位、全面，审题时绝对不能马虎.通过一道错题，把它转化成一道例题，学生的参与性提高了，学习的效果也达到了.三、利用错题集调整教学实效

在教学中，教师可以根据学生的错题，来反思自己的教学，对问题要进行分析，制定改进措施，为以后的教学做好预防，慢慢积累成经验，从而使教学质量不断提高.同时，间接反馈也可以帮助教师的教学.间接反馈是指教师从学生听课的表情，姿态，动作或音容笑貌中发现自己教学中存在的问题，主要可以通过“察言观色”获得反馈，并及时调整课堂教学.比如：学生表情轻松，说明对内容理解透彻，教师可以按原计划教学；如果学生还在埋头记笔记，就要适当地调慢速度；如果学生双眉紧索，表情木然，说明学生在学习上遇到了困难，教师要通过穿插提问等方式，了解学生的学习障碍，以便改进教学方法，调整教学进度等等.实践证明，教师要在课堂中及时抓住问题，因势利导才能有效的掌握学生学习中的失误之处，精当讲评，在薄弱处重锤敲打，学生的学习过程就会踏实教学就会丰硕而实在，才可以真正做到堂堂清，天天清，周周清.四、教会学生整理“错题集”

苏教版二年级数学上册-易错题集 篇5

一、计算

45+6-22

二、写算式1、2、3、4、2个4相加的和是多少？

5、2个3相乘的积是多少？

三、我会选

一）、（）同样长的小棒能搭出一个平行四边形。

A、5

B、2

C、6

二）、可以用4×2表示的算式是（）A、4+2

B、4+4+4+4

C、2+2+2+2

三）、小芳拔了30个萝卜，小军比小芳拔的少。小军最多拔了（）个。A、31

B、20

C、29

四）、从20里面连续减4，减（）刚好减完。

A、5次

B、4次

C、3次

四、填空w

W

w

.X

k

b

1.c

O

m

乘数

乘数

积4281、4个5比5个5少（），比3个5多（）。

2、两个乘数都是3，积是（）。

被除数和除数都是6，商是（）

2、9=（）÷9

五、画一画、连一连、量量

一）、右边有五个点，在每两点之间画一条线段，一共可以画（）条线段。

·

·

量一量画出的线段中最长的一条大约是（）厘米。

·

·

·

六、解决实际问题

一）、小兵有38枚邮票。小琴的邮票比小兵多19枚。小东的邮票比小琴少16枚。

1、小琴有多少枚邮票？

2、小东有多少枚邮票？

3、小琴的邮票比小东多多少枚？

二）、一班有57本书，二班比一班少8本，三班比一班多16本。二班有多少本书？三班呢？

三）、看图

1、小芳用18元买了3辆玩具汽车，每辆玩具汽车多少元？

2、小军买一只玩具狗和一辆玩具汽车，一共要用多少元？

三）、小兔跳了多少格？

四）、有32朵花，分一些给8个同学后还剩4朵，分掉了多少朵？

五）、小兰8分钟唱了2首歌，每首歌唱了几分钟？

六）、李老师带领8个同学去公园，每张门票4元，一共需要多少元？

七）、买4块巧克力的钱可以买1个蛋糕。妈妈带的钱正好可以买4个蛋糕，如果买巧克力，可以买几块？如果每块巧克力8元，每个蛋糕多少钱？

八）、买5个布娃娃的钱可以买一辆玩具车，小李带的钱正好可以买4辆玩具车，如果买布娃娃，可以买几个？如果每个布娃娃7元，每辆玩具车多少钱？

九）、12个苹果，平均分给文文和他的3个朋友，平均每人分几个？

十）、三年级植树73棵。二年级比一年级多植树13棵，比三年级少植树28棵。二年级植树多少棵？

十一）、三个朋友拾鸡蛋。小军比小兰少拾15个。小兰拾了37个鸡蛋。小明比小兰多拾33个。小军拾了多少个鸡蛋？小明呢？

七、智力冲浪

1、猫妈妈钓了一些鱼招待客人，小鱼的数量比10条多，比30条少，客人的人数和每人分得到条数同样多。猫妈妈家可能来了（）位客人，它一共钓了（）条小鱼。

八、小刚在马路旁看一辆汽车开过，请根据时间顺序给下面的图标上序号。

数学怎么整理错题集 篇6

数学上册错题及分析

第一单元

1、看图：纸条长（7）厘米。（长度从尺子刻度从1厘米到7厘米）

错因分析：学生只注重纸条的右端对准7厘米处，忽视0刻度是否对准纸条的左端。2、1米—20厘米=(19)厘米

错因分析：学生对于长度单位的换算不熟练，少数学生20-1来解决。强调统一单位后相加减。

3、一共有（2）条线段。

错因分析：学生只注意到其中两条线段，对于两条线段合起来的第三条线段不理解。强调线段是直线上两点间的距离。

4、你的食指的宽度是1（米）。错因分析：对于食指的宽度学生直观能力不足，厘米与米的概念弄不清。

5、填上单位名称。一本练习本卖5（），玩具飞机卖7（）。姚明的身高226（），上海东方明珠电视塔高468（）。错因分析：对于身高学生已经基本掌握，知道226米对于人来说是不切实际的，但遇到上海东方明珠电视塔高468就有些措手不及了，对电视塔心中没有表象。

第二单元

13、补充口诀：五五（二五）

错因分析：学生说的比写的快，把中间的“十”跳过。14、3个4相加，和是多少？

错因分析：学生看到“和”就认为是加法。

15、得数是6的乘法口诀。（二三得六）（三二得六）错因分析：学生学习了乘法口诀以后，相对于乘法交换两个因数交换，也就认为乘法口诀也可以交换。

16、写出4个积是24的算式：（）（）（）（）

错因分析：“算式”、“口诀”、“读作”三者的关系有点互相混淆。

17、两个加数都是6，和是（）。两个因数都是6，积是（）。

第六单元

18、得数相同，但口诀不同。

（2）×（8）16（8）×（2）错因分析：学生看到两道乘法算式，考虑二八十六的两道乘法算式。对于题目中“口诀不同”这句话的要求学生忽视。

刍议数学错题集的意义 篇7

【关键词】 数学 错题集 复习

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）11-001-01

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学。数学的特点就是有高度的抽象性、结论的确定性和应用的广泛性。数学是一门思维的科学，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体，数学的研究对象和特点体现在数学考试中就形成了数学考试的学科特点，数学学科的特点是高考数学命题的基础。

数学以其自身的学科特点的复杂性决定其严谨性：解题过程中容不得犯一丁点儿的错误，可谓是“一步不慎，满题皆输”。大到每一个解题的思路，小到每一个步骤，每一个数字，都会使得前面所有的努力前功尽弃，整道题目的得分全部流失。因此，到了高中，学生学习数学的畏难情绪空前高涨。我结合自己多年的教学研究观察发现：在学生应试失败的几个常见原因中，重复出错是考试成功最大的障碍。针对此类问题，数学错题集的存在意义就尤其重要。

一、典例分析，防患于未然

所有有个人爱好的人都能理解，如果在逛街的时候遇到了自己喜欢的东西会毫不犹豫的就买回家去，以免错过了再也买不到了。而我想说的是对于数学爱好者而言，如果遇到了一个非常棒的经典例题，我会毫不犹豫的就把它摘抄下来，其兴奋程度绝对不亚于那些收藏爱好者遇到珍宝。因为数学不同于其他的科目，它属于触类旁通的，一通百通，也是发散式思维的，一个典型的例题那是具有代表性意义的。况且，能够接触到新的题型对学生来说也是十分有益的。近年来，随着高考改革的进程不断推进，每年高考都会有新的题型出现，并不是说学生都全然陌生的，只是这些考题新在解题思路的巧妙，平时学生多接触一些“另类”的典型题目，对学生的数学思维发展必定是有好处的，也能起到预防针的效果。因此学生遇到典型例题，可以随手摘抄下来，并不一定要下多大的功夫研究，只要理解思路即可。所谓“见多识广”，典型例题就算是拿开开阔眼界，对学生来说也是百利而无一害的。

二、查漏补缺，完善知识脉络

教师们教学讲究进度，总是在一开学就根据学期的时间安排统一规划了课程的进度，平时的课程安排也基本上都是按照预期目标进行的。这样统筹安排固然是好处多多，却忽略了学生的个体差异性。不是每个学生的织里水平和理解能力都是一样的，教师的统筹安排实在绝大多数同学的智力水平的基础上进行的，但有的学生由于智力水平或者是理解能力稍微差一点的话，就只能每天仓皇的跟在大家的后面赶进度，既来不及消化之前所学的内容和方法、思路，也没有时间去完善现在正在进行的课程，没有时间把所有的知识重新梳理一遍，就相当于是硬给学生灌输了许多知识，但是来不及消化就会“滞食”，前后不连贯也会出现消化不良或者是更为严重的会出现“知识断层”。

三、归类总结，复习有重点

很多学生到了复习的时候就特别的迷茫，不知道从哪开始下手，数学书从头翻到尾，从最后一页再翻到第一页，发现所有的内容都是上过的，老师讲过的，似乎没有不会的，可以到了考试的时候就抓耳挠腮，这里没有复习到，那里好像也没看到，结果考试考的一塌糊涂。什么原因呢？就是因为系统性太强了，没有复习的重点，眉毛胡子一把抓，既浪费了珍贵的复习时间，有没有抓住复习的重点，那些不会的题目还是不会，错过的题目下次遇到了还是照样犯错。

数学错题集的存在就是为了解决重复犯错的问题。平时那些易出错的题目都要抽空分门别类的归好类，思路方法一一陈列清楚，使人一目了然之前错哪了，正确思路是啥。当然错题集不是用来当摆设的，每过一段时间都留一部分时间给学生，要求学生自己分析总结下典型的错题原因，加深印象，以免下次重复犯错。分门别类的总结错题还有一个好处：就是复习的时候有重点。我们在讲课的时候经常强调要突出重难点，什么是重难点？学生不会的地方就是难点，重点就是教会学生学习。每个学生犯的错误都不尽相同，所以教师不可能一一都照顾到，让学生自备错题集，自我纠正，吾日三省吾身，教师只要起到勾画蓝图的作用就行，细节由学生自己去补充，给学生充分的发挥余地，也给学生复习勾画重点。这样复习的时候既有重点，目的性又够强，可以节省不少时间。

四、前车之鉴，防止重蹈覆辙

有时候会出现这样的情况；在讲解某些题目的时候，教师会针对某一道题目特别强调一些出错特别多的地方，有的学生这一次思路是对的，也做对了的题目，但是受到老师讲解思路的干扰，他下次再遇到类似的题目，就会不自觉的重复老师强调的出错的思路，从而出错。这种情况让教师很有些哭笑不得，左右为难。这时候最好的处理方法就是：让学生自认为思路不是很清晰或者是教师反复强调经常会出错的题目，以及错误的思路都抄录在数学错题集上，有空的时候就经常翻阅，这样可以有效的避免因受到教师讲解的错误思路的干扰而做错题的情况。

五、结语

对于教学。或许每个老师都有一套自己的教学方法，无论这些方法有多大的差异，但重在实用。白猫黑猫抓住老鼠的就是好猫，造次我只是粗浅的谈了些自己的见解，与诸同仁共勉之！

错题集 篇8

1、下列对公平的认识正确的是

①公平是我们社会生活中追求的一个重要主题②公平就是平均、平等 ③公平意味着参与社会合作的每个人既要承担应承担的责任，又能得到应得到的利益 ④公平要求对参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的对等和统一

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2、2013年9月12日，淮北19小伙子李文举在下班路上因施救摔倒的路人，不幸被过往的车辆撞成重伤。李文举的事迹迅速在新浪微博上转发，得到社会的高度评价。这告诉我们：

A、维护社会公平是对每个社会成员的基本要求

B、承担社会责任的代价很大，要尽量逃避责任

C、见义勇为是服务社会、奉献社会的基本形式

D、要按照正义标准对人对事、做人做事

3、党的十八报告指出：到2020年，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。这是我党首次明确提出居民收入倍增目标。这一目标的提出有利于

①维护公平，消除社会收入差距 ②改善民生，提高居民消费水平③扩大内需，释放居民消费潜力 ④发展生产，完善基本经济制度

A、①②③B、①④C、③④D、②③4、2012年是全国19省市全面开展对口援疆的第二年，各援疆省市扎实推进工作，共实施安居富民、定居兴牧、教育卫生等群众迫切需要的援助项目1297项，拔付资金114.2亿。扎实推进对口援疆工作

①说明民族区域自治制度具有无比的优越性 ②有利于巩固平等、团结、互助、和谐的民族关系③有利于促进各民族的共同繁荣④有利于促进东西部协调发展

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

5、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。面对PM2.5的影响，我们中学生应该

①主动淘汰高能耗、高污染的落后生产设备，积极调整产业结构，转变发展方式，实现生产领域的减排降耗②调整经济结构、发展循环经济、节约能源、保护环境③积极参加绿化活动，植树造林，爱护森林资源④以乘坐公共交通工具代替乘坐私车出行，以骑自行车和步行方式代替坐车出行，尽量减少能源消耗和污染排放

A．①②③④B．①②C．③④D．②③6、2013年2月3日，国务院批转了发改委、财政部、人力资源社会保障部制定的《关于深化收入分配制度改革的若干意见》，要求各地区、各部门认真贯彻执行。深化收入分配制度的改革

①需要继续坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的基本经济制度②是公平正义之举，有利于维护社会的长治久安③有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性④有利于构建社会主义和谐社会

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①④

7、世界格局多极化是当今世界的发展趋势，下列选项能够体现这一趋势的是（）①欧盟已扩大到27国，一个实体统一的大欧洲已初步成型②美国打着“人权”和“民

主”的旗号在国际经济合作中附加种种政治条件③非洲、美洲等多个发展中国家当选联合国非常任理事国 ④社会主义中国日益强盛，在国际事务中发挥着举足轻重的作用

A、①②③④B、①③④C、②③D、①②④

D．改革 1．党的十八大首次把“科学发展观”写入党章。实现科学发展的政治保证是（）A．党的基本路线B．改革开放C．以经济建设为中心

8．2012年年底我国贸易总额首次超过美国，成为世界最大贸易国家。这表明我国长期坚持的基本国策是（）

A．以经济建设为中心

优先发展是因为（）

①教育是我们党、我们国家发展进步的直接动力 ②教育为人的幸福生活奠定基础 ③教育决定一个国家和民族的兴衰成败 ④只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质

A．①②B．②③④C．①③④D．①③

10．漫画《山水》启示我们（）

①必须走可持续发展之路 ②应认识到自己对自然、社

会和子孙后代应负的责任 ③必须坚持保护环境和合理利用

资源的发展战略 ④要推动社会走生产发展、生活富裕、生

态良好的文明发展道路

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④ B．改革开放C．对外开放D．对外贸易 9．党的十八大报告中指出，要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针。坚持教育

11．我国有13.7亿人口，5 467万文盲，这两个数字沉

甸甸地负载在中华民族腾飞的翅膀上，严重地影响着我国经济和社会的发展速度。针对这两个数字，我国对现代化建设应当继续（）

①实施科教兴国战略 ②坚持党的基本路线 ③贯彻计划生育基本国策 ④实行对外开放⑤坚持人民民主专政 ⑥以经济建设为中心

A．①②③B．①③C．④⑤⑥）D．③⑤⑥ 12．中宣部、教育部将每年的9月确定为“中小学弘扬和培育民族精神月”。之所以要大力弘扬和培育民族精神，主要是因为（A．中华民族是一个历史悠久的民族

B．民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑

C．弘扬和培育民族精神是社会主义精神文明建设的根本任务

D．弘扬和培育民族精神是先进文化建设的基础工程

13．改革开放30多年来所取得的成就，使我国跻身于世界强国之林，在国际舞台上发挥着举足轻重的作用。下列认识不正确的是（）

A．我国是世界上最大的发展中国家，已经成为具有全球影响力的地区性大国

B．我国在国际事务中的作用日益重要，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与

C．我国目前的经济实力和综合国力已经超过除美国之外的任何国家

D．我国已经成为维护世界和平与稳定的重要力量，在国际社会树起了负责任大国的形象

14．我们的社会既需要能够使宇宙飞船上天的人，也需要能够使抽水马桶不漏水的人。这说明社会需要（）

①高层次的专业人才 ②有一技之长的普通劳动者

人④有科学文化知识和实践能力的人

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

15．2013年1月31日《人民日报》讯：“世界大企业联合会”的研究结果表明，2012年中国对世界经济增长贡献率是所有发达国家贡献率之和的2倍。世界经济正从“由欧美引领的发展模式转移至依靠中国带动”。这表明（）

A．中国已全面建成小康社会

B．一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认

C．独立自主、自力更生是我国发展的根本基点

D．我国为解决国际争端、地区冲突和打击恐怖主义作出了积极贡献

16、中共中央政治局决定从2013年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。教育引导党员干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，赢得人民群众信任和拥护，夯实党的执政基础，巩固党的执政地位。

请你运用思想品德课知识分析，在全党开展党的群众路线教育实践活动有何意义？（10分）

17、材料一：改革开放以来，我国国内生产总值由1978年的3645.2亿元上升到519322亿元，城镇居民人均可支配收入由1978年343元上升到24565元，农村居民人均纯收入由1978年的134元上升到7917元。中华民族伟大复兴展现出美好的发展前景。

材料二： 2012年12月6日，中央发布了关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。其中第八项是“要厉行勤俭节约，严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。”随后，由网民、市民发起和推广的“光盘行动”在全国开展。

（1）请简要回答材料一体现的思想品德课道理。（8分）

错题集应该如何 篇9

常见的“错题集”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正;二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

本文介绍新型的“错题集”――活页型错题集，其整理步骤为：

1分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2记录方法，

备考资料

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

高中数学错题集的建立与使用 篇10

【关键词】高中数学 错题集 建立 使用

一、建立高中数学错题集的必要性

1. 有利于强化高中生对于数学习题错误的记忆

大部分高中生在学习数学知识的时候由于对于知识原理的理解不到位难免出现应用错误，需要学生端正自己的学习态度对做题过程中出现的应用错误使用错题集来记录能够加深学生对于习题错误的印象，从而更好地熟悉知识点，正确地深入学习知识点。

2. 有利于促进高中生的数学知识学习能力

建立错题集就是让学生不断记录自己学习错误的过程，将以往的习题错误解法进行一一记录与反思能够达到知识点深入的目的。学生在这一过程中能够通过不断地查缺补漏，完善数学知识点的把握不足，减少数学知识应用短板从而能够在万千题海中掌握数学题目的应用规律，提升自我的数学学习水平。

3. 有利于提高错误习题反思的便利性

学生通过错题集的建立，能够让平时不够集中的错题摆脱其散乱性从而有序地排列在专门的错题本上，让人能够通过简单的翻阅就能复习之前的错误知识，将数学学习中的错误理解一步步地累积之后进行系统地反思后再不断深化自己对于知识点的记忆，并在这种便利之下及时把握数学知识的重难点，提高学习的有效率。

二、如何正确地建立起完善的错题集

学习高中数学的学生大多数不具备较强的数学思维能力，面对各种各样的数学题目类型自然不能很好的应用课堂知识最后出现许多错题。建立完善错题集的第一步要求学习者能够具备错误分类的能力，将做错的题目以合理的分类标准予以区别后归纳在不同的错误板块之中。笔者认为科学的分类方式应是按照知识运用错误的原因将错误习题进行一一区别，这样有利于学生掌握同一类型错误的规律，从而学会举一反三达到事半功倍的目的。关于数学错题集的建立总的来说可以从以下三个部分来完成：

首先，分析错题的根本原因。在拿到一道错误习题时，应用课堂上教师讲授的知识运用方式入手，分析自己之所以将知识点运用错误的原因并在错题旁边用醒目的有色笔进行标注、订正。一方面能够在反复思考中加深学生自己对于知识点的记忆和掌握；另一方面能够在以后的翻阅中及时回忆起错误原因，提高复习效率。主要的错误原因一般都有：知识概念不清；知识运用不灵活；解题过程不细心等等。

其次，将错误习题进行类别区别以及整合。在建立错题集过程中，应注意将题目的类型以及造成错误的原因按照某一判定方式进行区别于整合，之后通过请教老师或是周围同伴找出正确的解题方法进行标注。这样既能够保证错题集建立的完整性、科学性又能够方便日后错误查阅的便利性。比如数学题目中有许多图表题，可分为图表错误类型；概念运用题可分为知识运用错误类型等。

最后，装订方式的选择。高中学生学习数学知识是在大量的错误习题中进步的，因此错题集的内容将是不断增加的，在选择装订办法时应尽量考虑日后的错误习题的添加，建议采用活页装订的方式能够避免最后习题搜集出现混乱。

三、错题集的正确应用方式

教师鼓励学生建立错题集的目的不是单纯的错误习题搜集，而是希望通过错误习题整理的方式回顾数学知识点，并在反复查阅、利用错题集的过程中巩固数学知识。因此，如何正确应用好手中的错题集是学生最后能否充分发挥错题集效用，提高自身数学学习水平的关键。正确地应用已经建立的错题集应用以下几个方面来实现：

第一，教师可以通过定期的错题集本查阅对学生的错题集建立情况进行监督，并及时发现学生在错题分析、建立方式中的不科学、不完善，从而予以改进性地指导让学生掌握正确的错题集建立办法，让学生通过错题集的建立重燃数学学习热情。

第二，保证错题集的翻阅频率。错题集的建立对于大部分的高中学生来说并没有太大的难度，但在建立之后往往不能将错题集的效用性充分发挥。错题集能够帮助学习者记录学习过程中的数学知识错误，并从点到面地促进学习者全面地完善数学知识的应用。保证错题集的翻阅频率能够让学生在错题回顾过程中反复巩固正确的题目解法，降低再次犯错的概率，从而清扫更多的学习障碍。

第三，进行错题集整理心得交换。高中学生在学习过程中由于学习思维方式的不同，导致错误的原因也大多不同，鼓励学生与学生之间的整理心得交流一方面能够让大家通过错误、整理思路的交互扩宽彼此的数学逻辑思维；另一方学生能从他人的错误经验中获得部分警醒从而降低错误率。

四、结语

高中数学教学中不能缺少数学习题练习，而大部分学生对于数学题总是感到头疼，主要的原因在于题目不熟悉，做过的题目总是一错再错。针对这一现象，高中学校数学教师大多数主要是通过鼓励学生建立数学题集的办法来巩固所学知识并强化数学知识的应用。错题集的建立与应用是一种科学的数学学习方式，值得在高中数学教育中积极开展。

【参考文献】

[1]欧永琛.谈谈高中生数学学习的困惑及对策[J]. 数学学习与研究，2011（03） .

[2]杨翠琳.巧用错题助成功[J]. 科教新报（教育科研），2010（13） .

六上错题集1 篇11

错例呈现： 给多音字注音 树冠（guàn）旋转（zhuàn）错误原因分析： 想当然的，随意地读 纠错策略及改进措施：

1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。

2、学生订正。

3、指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误读音。错例呈现： 照样子用“像„„又像„„”写句子。

学生多数写成“有的像„„有的又像„„” 错误原因分析： 受以往作业题型影响

纠错策略及改进措施： 明确用“像„„又像„„”写句子，是把一种事物想象成其它两种事物；学生订正。

3、草虫的村落

错例呈现： 抄写词语：寒暄（寒喧）错误原因分析： 形近字混淆

纠错策略及改进措施： 明确“暄”在词语中的意思是“温暖”，所以是“日字旁”；订正。

回顾•拓展一

错例呈现： 划去不恰当的字（辨 辩）认 有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。错误原因分析： 审题不清，词义不明 纠错策略及改进措施：

1、要求认真审题；

2、复习“辨”与“辩”的意思，认真区别；

3、举一反三：（辨 辩）论（辨 辩）别 争（辨 辩）分（辨 辩）错例呈现：

“出”字按部首查字法应查（）部，再查（）画；“幽静”的“幽”，用音序查字法先查（），用部首查字法先查（）部。“出”、“幽”的部首学生不明确。错误原因分析： 在学生看来，两字的部首不明显，“中坐”的概念不深。

纠错策略及改进措施：

1、告知学生难检字的三种部首：起笔、整个字、中坐（适当解释）

2、指出“出”、“幽”的部首是中坐（∣、山）

3、举一反三：爽（大）

5、詹天佑

错例呈现： 八达岭施工示意图：中部凿井没有选取中部位置 错误原因分析： 对文中和老师所描述的“中部”不重视。纠错策略及改进措施：

1、请学生细读课文相关语句并对照所作示意图找错。

2、更正错误。

错例呈现： 选词填空： 精密 周密（精密）的计算 错误原因分析： 词义不明，搭配不当。纠错策略及改进措施：

1、查词典明确“精密、周密”的意思，及常用的搭配词组。

2、订正。

3、举一反三：（）的仪器（）的计划（）的观察

6、怀念母亲

错例呈现：

给句中画线部分换一个词语。

我痛苦了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。（废寝忘食）错误原因分析：

理解“废寝忘食”的字面意思，但用法不明。纠错策略及改进措施：

1、指出“废寝忘食”的意思是顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。

2、明确句中“食不下咽，寝不安席”指悲伤而吃不下，睡不着。

3、更换成“寝食难安”。

错例呈现： 选字填空：篇 遍 编 编及 编寻不获 错误原因分析： 字、词义不明。纠错策略及改进措施：

1、查工具书理解三个字和两个词语的意思。

2、订正。

错例呈现： “频”字左上少点。错误原因分析： 观察不细致。纠错策略及改进措施：

看书观察，明确左边是“步”。已发

9、穷人

错例呈现： “抱怨”的“抱”写成“报”，“怨”多点

错误原因分析： 作业时不仔细，导致同音字，类似部件混淆。纠错策略及改进措施： 区别“抱”与“报”；区别“怨、宛”与“察、祭”等词语的部件。

10、别饿坏了那匹马

错例呈现： 选词填空 继续 陆续 持续 连续

两国经济和文化的交流已经（连续）了一千多年。

错误原因分析： 对“连续”、“持续”词义及用法不明确。

纠错策略及改进措施：

1、查字典理解“连续”：一个接一个；“持续”：延续不断。

2、订正，再用这两个词说话。

11、唯一的听众

错例呈现： 选字填空 竟 竞（竟）走 错误原因分析： 词义不理解。纠错策略及改进措施：

1、师介绍“竞走”这一体育运动项目；

2、订正 错例呈现： 查字典 “悠”的部首是（心），还有（6）画。错误原因分析： “悠”字右上部件不明。纠错策略及改进措施：

看书，明确“悠”字右上部件是反文（4画），该字除部首有7画。

回顾•拓展三

错例呈现：

改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。（修改病句）有些学生找不到错误。错误原因分析： 词语搭配不明。

纠错策略及改进措施：指出几组习惯搭配的词：生活改善 水平提高

错误改正，熟读后改正。

13、只有一个地球

错例呈现： 给下列加点字注音。渺(miáo)小 ．错误原因分析：平时发音不准

纠错策略及改进措施： 查字典明确正确读音miǎo，反复呈现着读。错例呈现： 给带点字换个意思相近的词语。

人类不能指望在破坏了地球以后再移居（移民）到别的星球上去。错误原因分析： 对词义一知半解 纠错策略及改进措施：

懂得“移居、移民”的异同；再找“移居”的近义词（迁居、搬迁）

14、鹿和狼的故事

错例呈现： 把下列词语补充完整。一命（乌）呼 错误原因分析： 同音混淆，字义不明。

纠错策略及改进措施： 懂得“呜呼”的意思，判定“呜呼”的部首。

15、这片土地是神圣的

错例呈现： 给带点字选择正确读音，打上“√”。树干（gān√ gàn）错误原因分析： 发音不标准，对字词的读音不重视。纠错策略及改进措施：

教给据义定音的方法，懂得“树干”的意思，选择正确读音。

回顾˙拓展四

错例呈现：

把成语补充完整，再按要求归类。三顾茅庐（“茅”少撇；“庐”下写成卢）错误原因分析： 书写不认真。

纠错策略及改进措施：订正；让学生说说错误原因，今后如何避免。

17、少年闰土

错例呈现： 解释词语： 其间：中间 错误原因分析： 对词语解释不全面 纠错策略及改进措施：

先让学生说说“其”和“间”的意思，再解释词语的意思。（其中；那中间）错例呈现： 朗读错误：五行（háng）

错误原因分析： 将“五行”的意思理解为“几行” 纠错策略及改进措施：

理解词义：指金、木、水、火、土五种物质；正音五行（xíng）

18、我的伯父鲁迅先生

错例呈现： 根据意思写词语：祭奠死者并慰问家属（追悼）错误原因分析： 对“追悼”和“吊唁”的意思混淆。

纠错策略及改进措施：

查工具书“追悼”和“吊唁”的意思（“吊唁”还含有慰问家属的意思）错例呈现： 书写：“咳嗽”的“嗽”右边写成“负” 错误原因分析： 形近字混淆

纠错策略及改进措施：看书纠错。

19、一面

错例呈现： 朗读错误：憎恶（â）

错误原因分析： 多音字读音不明 纠错策略及改进措施：

1、查工具书了解恶（â）与恶（wù）的意思；

2、改错；

3、举一反三：â wù 凶恶（）可恶（）恶（）劣 无恶（）不作 深恶（）痛绝

综合性学习：轻叩诗歌的大门

错例呈现： “思乡诗”与“送别诗” 混淆 错误原因分析： 诗意不明

纠错策略及改进措施： 学习并积累送别诗：《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》、《赋得古原草送别》。学习并积累思乡诗：《静夜思》、《九月九日忆山东兄弟》、《泊船瓜洲》、《月夜忆舍弟》。错例呈现： “写景诗”当“咏物诗” 错误原因分析： 对“咏物”不明 纠错策略及改进措施： 理解“咏物”，学习并积累咏物诗：《咏鹅》、《咏柳》、《竹石》、《墨梅》； 学习并积累写景名句。

错例呈现： 给带点字注音

亲昵（nī）依偎（wāi）错误原因分析： 生活中口语读错。

纠错策略及改进措施： 查字典正音牢记：亲昵（nì）依偎（wēi）错例呈现： “停车坐爱枫林晚”的“坐”意思不明 错误原因分析： 古今意思相差远

纠错策略及改进措施： 理解诗意和“坐”的意思（因为）错例呈现： 不知“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句 错误原因分析： 对此诗陌生 纠错策略及改进措施：

学习王勃《送杜少府之任蜀州》全诗，熟记名句“海内存知己，天涯若比邻”。

21、老人与海鸥

错例呈现： “旋涡”的“旋”读成了第四声。错误原因分析： 生活中口语错误

纠错策略及改进措施： 查词典明确正确读音。错例呈现： 根据意思写词语 环绕着、上上下下来回飞行。（盘旋翻飞）部分学生只写了“盘旋”或“翻飞”。错误原因分析： 对意思理解不到位。纠错策略及改进措施：

再读意思，理解全面。明确所指词语是“盘旋翻飞”。

22、跑进家来的松鼠

错例呈现： “蹿出来”的“蹿”读音不准 错误原因分析： “蹿”与“窜”混淆。纠错策略及改进措施：

自查工具书明读音；区别“蹿”、“窜”与“串”的读音。

23、最后一头战象

错例呈现： 从第七段中找出一对反义词。部分学生找不到。错误原因分析： 反义词 不明显 纠错策略及改进措施：

找文中表示心情的词语；理解词义；懂得“焦躁不安”和“漫不经心”在文中是反义词。

错例呈现： “燥”与“躁”难辨 错误原因分析： 同音、形近混淆

纠错策略及改进措施：查字典理解两字的意思；字形（部首）与字义结合识记。

25、伯牙绝弦

错例呈现： 对“绝”在不同语境中的意思理解困难。

错误原因分析： 难度大 纠错策略及改进措施：

看词典中注释、词例； 完成《课时特训》：“给‘绝’选择正确的解释”

1、断绝；

2、穷尽；

3、走不通的；

4、独一无二的；

5、极、最。伯牙绝弦（）悬崖绝壁（）绝处逢生（）绝大多数（）美妙绝伦（）斩尽杀绝（）错例呈现：

志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 翻译时漏主语。错误原因分析： 古文中省主语 纠错策略及改进措施：

懂得古文的精炼，因与前句相仿而省主语。用现代文翻译要加上主语。

26、月光曲

错例呈现： “幽静”与“清幽”辨析困难

错误原因分析： 两个词意思相近纠错策略及改进措施：

读词义，读文中所在句子；做《作业本》第二题。错例呈现： 判断错误：《月光曲》这篇课文是贝多芬写的。错误原因分析： 审题不清 纠错策略及改进措施：

多读句子，正确理解意思后再判断。

回顾˙拓展八

错例呈现： “就”的部首错误

错误原因分析： 想当然，没有依据。

纠错策略及改进措施：

言语理解-错题整理 篇12

这段文字说明基因兴奋剂检测()

A.需要不断完善技术手段 B.需建立完备的检测体系

C.遭遇的困境与解困思路 D.面临的道德与技术难题

2.现代自然科学，不是单单研究一个个事物，一个个现象，而是研究事物、现象的变化发展过程，研究事物相互之间的关系，这就使自然科学发展成为严密的综合起来的体系，这是现代自然科学的重要特点。这段文字的主旨是()。

A.现代自然科学，研究一个个事物，一个个现象 B.严密的综合起来的体系是现代自然科学的重要特点 C.自然科学发展成为严密的综合起来的体系

D.现代自然科学的重要特点是研究事物、现象的变化与关

3.一个民族需要民族精神，一个时代需要时代精神，创业精神应当成为我们的的民族精神，成为我们的时代精神，精神可以变物质，物质可以变精神，两个文明建设互相依存，互相促进。

这段文字表达的最主要的意思是：

A.一个民族需要民族精神，一个时代需要时代精神 B.精神可以变物质，物质可以变精神 C.两个文明建设互相依存，互相促进

D.创业精神应当成为我们的的民族精神和时代精神

4.针对宪法，人们有多种认识。比如《美国百科全书》认为：“宪法是治理国家的根本法和基本原则的总体。”日本《世界大百科事典》认为：“所谓宪法，意思是指与国家的组织及活动有关的各种根本法规的总和。”朱福惠先生认为：“宪法是调整国家机关与公民之间的权利义务关系和国家机关之间相互关系的国家根本法。” 这段文字理解正确的是：

A.从宪法所规定的内容角度定义宪法 B.从宪法的阶级本质角度定义宪法 C.从综合的角度定义宪法 D.从宪法的法律特征角度定义宪法

5.什么样的人，做什么样的梦，梦是思想感情的延伸，是心灵世界的（）A、陈述 B、自白 C、反照 D、透视

6.学生的求知欲(问题意识)和表现欲(参与意识)、求知的欢乐和实现愿望是推进课堂教学发展的永恒的动力。没有认识的______，实质上就没有______。填入横线部分最恰当的一项是()。A．需要 教学 B．欲望 教育 C．需要 教育 D．欲望 教学

7.当前人们常常感叹艺术的功利化和庸俗化倾向，这已是有目共睹的现实。这种倾向的本质正在于画家审美精神和文化品格的_______。在油画创作中技巧固然重要，但这毕竟只是_______，实质起作用的还是画家自身的审美精神和文化品格。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。A．意识性、外表 B．取向性、铺垫 C．鄙俗化、方法 D．贫乏化、基础

8.截至2007年12月7日上午，三峡电站年内已发电约590亿千瓦时。至此，三峡电站投产已累计发电2050亿千瓦时。三峡电站的经济效益从来没有人怀疑过，屡遭质疑的是三峡工程的环保效益，如破坏长江流域生态，造成泥沙沉积等。而三峡工程26台发电机组全部投产后，与燃煤火力发电机比，每年要少消耗5000万吨煤炭，向大气少排放1亿吨的二氧化碳。

这段话主要表明了()A.三峡电站的经济效益是主要的 B.三峡电站的经济效益大于环保效益

C.对三峡电站的环保效益的评价应该是一个整体 D.对三峡电站的环保效益现在尚不能做出评价 9.温总理在中欧领导人会议上的讲话，首先重申了中国政府一贯坚持的原则，即西藏和台湾都是中国领土不可分割的一部分。并希望默克尔能在会见**喇嘛一事上认错，此后特别强调，法国、德国是中国的朋友，是战略合作的伙伴，朋友和伙伴也有说过错话做过错事的时候，但只要认识了，改正了，我们还是一如既往友好相待。对这段话的正确理解是：

A.表明了中国底线外交的三个层面：清晰性、反馈性和建设性 B.表明了中国底线外交的三个层面：原则性、反馈性和灵活性 C.表明了中国的外交政策的原则性和灵活性 D.表明了中国的外交政策的原则性和适应性

10.饮食偏好和进餐模式在人的儿童阶段已形成，而儿童时代的食品选择和饮食习惯将会对人的一生造成重要影响。收集的证据显示，在2至11岁儿童对食物和饮料的偏好和购买”要求”，对于他们的消费习惯同样产生不小的影响。目前的食品和饮料的构成和电视上狂轰滥炸般的儿童食品广告给儿童的长期身体健康带来很大危险。通过这段文字可看出作者的主要观点是（）

A．儿童要养成良好的饮食习惯

B．儿童时代的食品选择和饮食习惯会影响一生 C．电视广告会影响儿童的偏好和购买”要求” D．垃圾食品电视广告会影响儿童健康

11.蜘蛛侠当时说过一句很著名的台词，能力有多大、责任有多大。假如说虚假广告对消费者的权益造成了伤害，明星获得了利益，就该追诉明星的责任，但有一部分明星可以得到豁免，比如说这个明星不具备独立的行为能力，他是儿童、童星。这段文字主要讨论的话题是：

A.代言虚假广告的明星要不要承担相应的法律责任 B.代言虚假广告的明星要承担相应的法律责任 C.明星是虚假广告的最大受益者 D.虚假广告对消费者的权益造成了伤害

12.鲨鱼是海中的恐怖杀手，表皮多呈单调的灰色。乍看之下，这似乎是在潜近猎物时，不容易被发现的一种保护色，但事实不然。动物的体色有多种功能，除了掩护(保护)自己外，还有向同类异性炫耀的作用。盆鱼的眼睛跟多数鱼类一样，有一显著的不同点是，它的视网膜上只有分辨明暗的杆状细胞，任何东西在它们的眼中只是不同层次的“灰色”而已。因此，即使有了缤纷多彩的体色，然在异性眼中也是“毫无意义”的，甚至是进化上的一种“消费”。所以它们就一直保持着最纯朴的体色——灰色。从这段文字中提炼的寓意不正确的是()。A．觉得世界是单纯的人，他自己也可能是一个单纯的人 B．单纯的人如果以为世界都是单纯的，可能会造成严重的后果 C．单纯的人如果以为世界都是单纯的，不一定造成严重的后果 D．不论人还是动物，简单的生理机制是形成单纯的根本原因

13.所有企业和用人单位都要强化社会责任，______和______农民工的劳动和创造，不得违反国家法律法规和政策规定损害农民工权益。填人划横线部分最恰当的一项是（）。A．保护爱护 B．珍惜爱护 C．鼓励保护 D．重视保护

14.澳大利亚研究人员最新的调查结果显示，银河系中十分之一的行星可能具备生命存在的必要条件。这些行星的平均“年龄”大多比太阳早10亿年，从理论上讲，在这个时间段，任何生命都有足够多的时间进化。根据文意，理解准确的是()。A．澳大利亚研究人员完成了一次最新调查 B．银河系的行星可能存在生命

C．行星的平均“年龄”都比太阳早10亿年 D．最新发现银河系十分之一的行星可能存在生命 15、2008年，中国大地上堪称祸福更替，悲喜交集。所谓“福”和“喜”，大抵是百年一遇，普照人心。如迎接北京奥运会和残奥会，纪念改革开放30周年，而所谓“祸”与“悲”，则属于__________，__________填人划横线部分最恰当的一项是： A．惊天动地、千难万险 B．惊涛拍岸、山河破碎 C．猝不及防、石破天惊 D．防不胜防、有惊有险

16、这世上有一种文字可以抵抗岁月，它的存在不因现代媒介的日渐茂盛而萎缩、消亡或被替代，它_____在人的内心，将它生命的芬芳_____在人汨汨流淌的血液中，它总是能够调动起人所有的阅历和人生储藏，让曾经的____，只属于个人的美的感受一再降临。依次填入划横划处最恰当的一项是：

A.储藏 散发 灵光一现 B.深埋 飘散 渐行渐远 C.潜入 弥漫 若隐若现 D.蛰伏 浸润 稍纵即逝

17、愉快的时光总是如此短暂，一切_______般不留下一点影子的吉光片羽，在隐隐约约“嗖”的一声中随风而逝，留下广阔恒远的风在我身边吹个不停。填入划横线部分最恰当的一项是： A．稍纵即逝 B．走马观花 C．白驹过隙 D．浮光掠影

18、亚洲新人奖对于新人导演来说，只可能得到一次，今后他们或辉煌于一方，或__________于一隅，__________。在本届电影节上出现的那些从新人出发，现在依然年轻的导演，这些年的发展轨迹也各不相同。填入划横线部分最恰当的一项是： A．偏安、见仁见智 B．隐居、莫衷一是 C．谪居、各显神通 D．蛰居、因人而异