武汉大学自主招生名单

武汉大学自主招生名单（精选8篇）

武汉大学自主招生名单 篇1

全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）获奖被纳入

2010年高校自主招生条件情况的通报

国基函［2010］011号

各级竞赛组织机构：

全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）是经教育部正式批准的目前我国唯一的全国性中学英语学科竞赛，是全国性的中学英语教学的评价手段和重要的激励机制，由国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办。自1991年首届竞赛举办以来，已成功举办了十七届，逾七千万学生参加了此项竞赛，竞赛及系列活动长期以来得到全国各级教育行政部门、教研部门的普遍认可和大力支持以及广大师生的积极参与和高度赞誉，竞赛成绩已成为中学生升学、加分、留学、高校优先录取等重要参考依据。

近年来，随着高校自主招生政策的推行，越来越多的高校把全国中学生英语能力竞赛参赛学生获奖纳入其自主招生条件中，在全国中学生英语能力竞赛中所取得的好成绩和获得的全国奖项正成为越来越多的莘莘学子实现他们大学梦的敲门砖。

据不完全统计，在2010年教育部批准的拥有自主招生条件的８０所高校中，中国政法大学、对外经济贸易大学、北京语言大学、中国矿业大学、中南财经政法大学、合肥工业大学、苏州大学、吉林大学、广西大学、河海大学等十所高校，在其《自主招生简章》中明确指出全国中学生英语能力竞赛（国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办）获奖者可申报（详见附件）；另外，包括北京师范大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、中国地质大学、中山大学在内的40余所知名高校在《自主招生简章》中提出了“竞赛获奖者”、“外语方面成绩突出”等条件。

为进一步推广本竞赛，使更多的学校和师生受益，全国中学生英语能力竞赛组委会特将本竞赛获奖被纳入高校自主招生条件的情况向全国各级竞赛组织机构作以上通报，望各级竞赛组织机构、教研部门、参赛学校对以上情况给予足够重视，使本地区已获本竞赛奖励的学生在高校录取中切实受益，并更好地宣传、发动、组织本竞赛活动。

关于以上通报的详情可致电全国中学生英语能力竞赛组委会查询。电话：010-88375525，***。

附件：部分教育部批准的自主招生高校《２０１０年自主招生简章》摘录

国家基础教育实验中心外语教育研究中心

二○一○年三月十六日

抄送：各省（自治区、直辖市）、各市（地、州、盟）、县（市、区、旗）级教育行政部门、教研部门，各中学

部分教育部批准的自主招生高校《2010年自主招生简章》 摘

录

1． 《中国政法大学2０１０年自主招生简章》 „„

三、报名条件

(二)高中阶段在下列全国性中学生竞赛中获得一等奖、二等奖的毕业生：

2.全国中学生英语能力竞赛(国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办)

„„

2．《对外经济贸易大学2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件

3、具有文学、语言文化方面的特殊才能，在全国中学生英语能力竞赛中获一、二等奖者；

„„

3.《北京语言大学2010年自主招生简章》

„„

一、选拔标准和报名条件

2.具备英语方面特长，如全国中学生英语能力竞赛中获奖者或可以提供其他资料证明英语专长者； „„

4.《中国矿业大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象

4.高中阶段参加全国中学生英语能力竞赛二等奖以上获奖者；

„„

5． 《中南财经政法大学2010年自主招生简章》

„„

二、报名条件

5、具有文学、语言文化方面的特殊才能，高中阶段全国中学生英语能力竞赛中获奖者；

„„

6.《合肥工业大学2010年自主招生简章》

„„

二、招生对象及条件

4．高中阶段参加全国中学生英语能力竞赛获三等奖及以上者；

„„

7.《苏州大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象

4、英语特长类：高中阶段参加全国中学生英语能力竞赛获三等奖（含三等奖）以上者；

„„

8.《吉林大学2010年自主招生简章》

„„

二、招生对象与条件

4、具有外语、文学方面的特殊才能，高中阶段获得：

（3）全国中学生英语能力竞赛全国决赛获奖者；

„„

９.《广西大学２０１０年自主招生简章》

„„

（一）招生对象

3.英语特长类：高中阶段参加全国中学生英语能力竞赛获三等奖（含三等奖）以上者；

„„

１０.《河海大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象

4、高中阶段参加全国中学生英语能力竞赛获二等奖及以上者。

„„

1１.《北京师范大学2010年自主招生简章》

„„

一、申请条件

3）在文学、语言文化方面具有特殊才能者；

„„

1２.《北京理工大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象和申请条件

2、具有文学、语言方面的特殊才能，高中阶段在人文学科、英语等方面获得省级及以上奖；

„„

1３.《华中科技大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生范围及对象

7.具有一定的语言学习潜质且高中阶段参加省级以上外语类竞赛获二等奖以上(含二等奖)的学生。

„„

1４.《哈尔滨工业大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象

(二)自主招生

2、在思想品德方面有突出表现、单科竞赛中取得省级二等奖以上成绩、科技创新方面取得优异成绩或在其他方面有突出特长且学习成绩一贯优秀的学生。

„„

1５.《西北工业大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生范围及对象

(1)高中阶段获得全国、省级各类竞赛获奖的学生；国际、全国航模竞赛获奖学生。

„„

1６.《中山大学2010年自主招生简章》

„„

第四条

选拔程序

4.高中阶段主要获奖证书复印件；

„„ 1７.《西安交通大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象

2.高中阶段参加各学科竞赛获得全国联赛省级赛区三等奖以上；

„„

1８.《武汉大学2010年自主招生简章》

„„

外语或其他方面具有特长并有一定的表现，获得省级及以上奖励或证书，„„

1９． 《中国传媒大学2010年自主招生简章》

„„

二、招生对象：

2． 在艺术、外语、文学创作等方面有突出才能。

„„

２０.《中国地质大学（武汉）2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件

1、竞赛获奖类：高中阶段特长突出的优秀人才，在市级及以上教育行政主管部门举办的语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、信息学等学科比赛中获得三等奖（含三等奖）以上者，„„

2１.《华中农业大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象和范围

1.招生对象：

(1)高中阶段在各类学科竞赛中获得省级三等奖及以上；

„„

2２.《西南财经大学2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件

(三)具有较强的创新和实践能力，在科学研究、科技创新、文学、语言、计算机等方面有优异成绩或特殊才能。

„„

2３.《西南大学2010年自主招生简章》

„„

二、报名条件

具备2010年参加全国普通高等学校统一招生考试报名资格的高中毕业生，符合下列条件之一者可向我校提出申请：

2、特长突出学生：在写作、外语能力方面有突出特长，可提供作品或证书证明的学生；

„„

2４.《中南大学2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件

(一)具备以下特长之一：

1.在国家规定的中学生学科竞赛中，获省级二等奖(含)以上。

„„

2５.《重庆大学2010年自主招生简章》

„„

第一条 申请条件

第二类：学生自荐

3、高中阶段在文学和外语方面有突出成绩并可提供相应材料经我校专家组认定者；

„„

2６.《中国海洋大学2010年自主招生简章》

„„

二、报名条件

2、在全国中学生学科奥林匹克竞赛中获得省级三等奖(含)以上奖励；

„„

2７.《西南交通大学2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件

在数学、物理、化学、信息学、语言等方面有突出才能者；

„„

2８.《大连理工大学2010年自主招生简章》

„„

二、报名条件

1、高中阶段获得省级学科竞赛三等奖及以上奖励者；

„„

2９． 《东北大学2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件

2、专项特长生：

②在高中阶段参加语言、文学方面竞赛获得省级二等奖以上，„„

３０.《华东理工大学2010年自主招生简章》

„„

一、申请条件

3.高中阶段在国际竞赛中或全国性重大比赛中获奖，„„

3１.《华南理工大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生对象与范围

1、招生对象：在学科竞赛、科技创新、实践能力、人文学科方面成绩优异，„„

3２.《江南大学2010年自主招生简章》

„„

二、招生对象

2、高中阶段获得其它国际竞赛奖、全国竞赛奖、省级竞赛三等奖以上，并由江南大学自主选拔录取资格审查小组认可者；

„„ 3３.《 南京航空航天大学2010年自主招生简章》

„„

一、招生范围及报考条件

二）报考条件：

7、我校生源基地中学中文化成绩排名列前20%，且经我校专家组认定在文学、外语、艺术、体育、社会工作等方面具有专长、才艺或取得较突出成绩。

„„

3４.《南京理工大学2010年自主招生简章》

„„

二、自主招生对象

3、英语特长生

英语才能突出的考生。此类考生第一专业必须填报英语专业。

„„

3５.《上海财经大学2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件：

3． 高中阶段在省级数学、物理、化学、英语、计算机和作文竞赛中获两个以上奖项者。

„„

3６.《西安电子科技大学2010年自主招生简章》

„„

二、选拔对象

3、在科技创新、电子信息领域、专利、外语、文学创作等方面有突出才能者。

„„

3７.《西北农林科技大学2010年自主招生简章》

„„

三、自主选拔对象及基本条件

2.高中阶段参加各学科竞赛获得全国联赛省级赛区三等奖及以上者；

„„

3８.《浙江大学2010年自主招生简章》

„„

二、报名程序

d.高中阶段主要获奖证书复印件和其他证明自己特长和优势的材料。

„„

3９.《中国科学技术大学2010年自主招生简章》

„„

二、选拔程序

2.高中阶段主要获奖证书复印件，„„

４０.《南京邮电大学2010年自主招生简章》

„„

一、报名条件

4、在科技创新、软件、外语等方面有突出才能，并经所在中学推荐获得南京邮电大学自主选拔专家组认可的成果者；

„„ 4１.《云南大学2010年自主招生简章》

„„

二、报名条件

2．高中阶段获得全国中学生学科竞赛省赛区三等奖及以上或某一学科领域有特长者；

„„

4２.《贵州大学2010年自主招生简章》

„„

二、自主选拔报名条件

3、高中阶段获得各类省级比赛三等奖及其以上奖励的学生。

„„

武汉大学自主招生名单 篇2

信息时报讯2015年武汉大学[微博]自主招生取消笔试!按照教育部规定,各高校将在2月发布自主招生简章。1月底,武汉大学率先明确2015年自主招 生取消笔试。武大不会组织大规模的统一笔试,但各个学科则可自行确定是否需要根据自身特点设置笔试测试。武大招办负责人表示,不再通过笔试来挑选一部分学生进入面试,而仅仅要看学生的申报材料。也就是要通过纸质的材料,来判断学生的学科特长以及创新潜质,并且作出决定,是否同意给他参加学校测试的机会。这一点对高校来说,比以前要难。

复旦大学英语自主招生试题选录 篇3

1. (09年) The police department is appealing for any information that may be ________ to this inquiry.

A. pertinentB. acuteC. persistentD. appropriate

2. (10年) Since the two countries couldn’t ________ their differences, they decided to stop their negotiations.

A. dissolveB. reconcileC. obligeD. render

3. (10年) Since no further information concerning the case was disclosed, people could not help _______ on its outcome.

A. speculatingB. apprehendingC. reflectingD. fumbling

4. (10年) The problem should be taken into serious consideration instead of being ________.

A. put backB. shrugged offC. dealt withD. disposed of

5. (09年) Is it really news that a couple _________ separation should be arguing about the custody of their children.

A. on the grounds ofB. on the strength of

C. on the threshold ofD. on the brisk of

6. (09年） Many governments thus _________ financing expenditure through domestic bank borrowing and printing money, both of which are inflationary.

A. fall toB. call onC. bring upD. resort to

7. (06年) A series of lectures have ________ the students’ interest in science and technology.

A. arisenB. enforcedC. risenD. aroused

8. (09年) Though our results need replication, this suggests that our results may be applicable to women attempting to _______ naturally.

A. contriveB. conserveC. convertD. conceive

9. (06年) The score that a student obtains before any adjustment and transformation is called the _______ score.

A. bareB. rawC. primitiveD. crude

10. (09年) Investors who ________ money based on market also may not be as diversified as they thought.

A. allocateB. expediteC. retainD. deliver

11. (09年) Modernism may well have been ________ from public view, but to the determined specialist it was still correctly available.

A. purgedB. underestimatedC. minimizedD. omitted

12. (10年) Don’t be too ________ about the food and it is good enough under this circumstance.

A. specialB. unusualC. attentiveD. picky

【答案与分析】

1. A。句子的意思是：警方要求得到一切与这件调查有关的信息。pertinent 与to搭配，表示“与……有关的”，符合本题的意思。acute 表示“灵敏的”，persistent表示“坚持不懈的”，appropriate表示“合适的”。

2. B。句子的意思是：由于两个国家不能协调彼此的分歧，因此他们决定停止谈判。reconcile the differences属于搭配，表示“协调差异和分歧“。dissolve表示“分解，驱散”，oblige表示“迫使或使感到必须做某事”，render表示“投降或者放弃”。

3. A。句子的意思是：由于缺少所披露案件的进一步的消息，人们禁不住对于案件的结果加以猜测。speculate on 为固定搭配，表示“对什么进行猜测”；apprehend为及物动词， 表示“领会，理解”；reflect作及物动词时，表示“反射，反映”，作不及物动词时，表示“仔细考虑”；fumble作及物动词时表示“笨拙地做”，作不及物动词时表示“搜索”，均不符合题意。

nlc202309051434

4. B。句子的意思是：对该问题不能轻视，应该严肃对待。shrug off意思是“轻视，不屑一顾”，符合句子意思。put back意思是“放回原处”，deal with意思是“处理”，dispose of意思是“处理，丢掉”，均不符合句意。

5. C。句子的意思是：刚分开的夫妇争夺他们孩子的监护权还应该称得上是新闻吗？ on the threshold of 表示“在……的开始、初期”，符合题意。on the grounds of 表示“以……为借口”，on the strength of 表示“受……的鼓励，依赖，由于”，不符合题意。

6. B。句子的意思是：许多政府因此呼吁通过国内银行借贷和印刷钞票带来金融支出，而这两种方式都可能导致通货膨胀。call on 表示“号召，呼吁”，符合句子意思。fall to 表示“着手，开始攻击”，bring up表示“培养，提出（供讨论或促使注意）”，resort to表示“求助，采取”，均不符合本题的意思。

7. D。句子的意思是：一系列讲座激起了学生对科技的兴趣。四个选项的意思分别是：arisen(arise的过去分词)表示“呈现，发生”，是不及物动词，例如：a new difficulty has arisen；enforced(enforce的过去分词)，表示“执行”，例如：The police are there to enforce the law； risen(rise的过去分词)，表示“上升，起立”，例如：The river has risen by several meters；aroused(arouse的过去分词)，表示“唤醒，激起”。

8. D。句子的意思是：虽然我们的研究结果需要通过反复的实验来验证，但这本身表明该研究结果有可能应用于那些尝试自然受孕的妇女。conceive表示“怀孕”，符合题意。contrive表示“发明,设计”，conserve表示“保存,保藏”，convert表示“转变,变换”，均不符合题意。

9. B。句子的意思是：在未经过任何调整和改变之前，学生得到的分数被称为原始分数。四个选项的意思分别是：bare表示“基本的”，例如bare necessities, bare facts等；primitive表示“原始的”，如primitive weapons；crude表示“天然的，未完成的”，常与oil, sugar, method等搭配；而只有raw和score是常用搭配，表示“原始分数”。

10. A。句子的意思是：基于市场来分配资金的投资者或许也并没有他们所想象的那样多元化。allocate表示“分配”，符合题意。expedite表示“加快，促进”，retain表示“保持，保留”，deliver表示“发表，递送”，均不符合题意。

11. D。句子的意思是：尽管现代主义已经被大众所遗忘，但对于这个有决心的专家来说它依然是盛行的。omit表示“遗忘，忽略”，符合题意。purge表示“清除，清洗”，underestimate表示“低估”，minimize表示“把……最小化”，均不符合题意。

12. D。句子的意思是：不要太挑剔了，这种情况下有这种东西吃已经很好了。picky表示“挑剔的”，符合题意；special指“特殊的”，unusual指“不寻常的”，attentive指“专心的”，均不符合题意。

武汉大学自主招生名单 篇4

“华约”6校名单：清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学

“北约”11校名单：北京大学（含医学部）、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、兰州大学、香港大学

武汉大学自主招生名单 篇5

来源：本站 点击数：10065次 更新时间：2014-6-24 12:58:43

经广西大学附属中学董事会批准，报南宁市教育局审批，同意录取以下同学为广西大学附属中学2014年初一新生。

登记号姓名10006吴宏浩10023谢思源10038梁忠祺10043郭楚琪10060张经略10077朱昭宇10093任雅娴10096颜汉宁10105吕季阳10115李星辰10121吴依俐10122韦凡坷10123梁汐嘉10149余果10166张峻源10171韦克雷10193马佳君10199苏子羿10202陈婕茜10205何宇乾10212谭锦邦10220黄柏瑞10233苏瑶10234陆思羽10246梁厚10267梁城铭10293陈明秋10306李峻荣10307

张友

登记号姓名13067杜苡菲13073农芷晴13098杜苡萱13106姚朗成13143罗雨曦13153陆永福13258李雨霖13259朱文轩13267兰彬13352黄焕山13401黄彬13459唐珂13488樊冠男13492廖润伟13497李可欣13499侯艺珂13500蔡文13511覃畅13529索星宇13535覃钰翔13566方丽欣13671刘璧宁13688张子扬13689邓雅晴13712黄义舜13726吴霜13736林小淋13741韦一13742

欧源

登记号姓名13235黎思颖13366李林薇13367陆柳妃13378罗子昊13384宁子涵13451蒙思妮13526周丛恺13799唐雨珂13810黄瑶瑶13851覃建宁14018黄盛南14632谢莹14689廖若彤14849刘礼贤14959韦心怡15093梁晨歌15165吴奇峰15438黄钟颍15442苏丽婷15569隆蕙质15575农浩15978莫斯惠16161钟浩东16218钟朗迪16305黄浩然16315李昊睿16505蒙逸婷16515钟政16825

周渝峰

1035410406104***310430卢慧李亘李诗语黄韵颖廖敏琪丘欣冉***3881***3994韦晨屹龙育邦黄梓易李柏桦吴汇芳蒙凡一******唐昕雨蒋思武赵浩然钟坤伶陈昕炜莫晨辉***3978***4017叶芊

黄中

农馥

曾昌

李森

麻智

10436苏展辉10444刘浩洋10494黄绮凡10517梁庭玮10542刘朝昕10546吴臻睿10553蒙春政10587陈仕潼10608罗俊羽10612邱磊10618李静怡10620梁宇嵩10693高欣奕10694冯荣美10696覃璐10703龙雨姗10738王宇轩10764甘泓泉10769零易衡10797甘霖10803黄夏欣10847陆雪莹10865李竺蔓10926王锐杰10958蓝玉贤10977陈彦翰11000黄海权11022覃京11048陈星羽11054

韦欣

14013刘源圆14081杨德意14106周雨乔14109莫凡萱14115何光泽14125沈玥14166劳家康14194邓皓14213黄思凡14215黄梓宸14257王劲滔14277蓝添14290莫淅韬14342谭梦雅14374翁尚霖14409雷芷琪14462李延韬14483莫祖栋14499吴建军14500农苑珊14502梁海峻14521冯新航14548杨禛14553陆威喆14558黄宇轩14579李欣昂14607杨志豪14625许幸14687马铭均14691

肖钰淇

10102黄淑颖10130李尚泽10178万钊伶10188黎秋雁10243吴颖昕10249黄宗俊10253魏浩钦10282沈森怡10291关超文10294连溪宁10312曹艺曦10321熊听雨10330邓杨芷10348宋丹琦10355朱婕10358韦馨杰10405莫宗琦10414黄婉晴10461陆芝颖10473黄予峥10478黄甘捷10487禅欣媛10498刘伦均10506隆思飞10522覃凯莉10529梁荣昆10593陈约民10597张攀10600蒙拉10619

吴悠然

14055何佳

14062钟储

14178班福

14298白佩

14344韦杰

14346易显

14353何光

14406杨林

14422陆全

14622覃彬

14737郑湘

14947马兴

15005玉芯

15049苏圣

15062徐可

15152曾心

15186梁沥

15233吕可

15258刘练

15273黄振

15296韦鸿

15387李响

15457张晋

15485苏颖

15517林文

15591韦力

15614经曼

15674朱温

15725葛思

15787

韦悦

******廖誉徽徐宁梁恬恬叶夏琳杨金锟周世杰******4924余靖航梁振宇何朝影冯莘原黎雪宁黄奎菲******梁嘉楠梁屿桥李欣宜宾明悦林思彤谢非凡******6296黄冠

黎宇

韦雨

吕彦

莫楚

练品

11166李严思懿11201李雨芯11204周 沫11210卢佳11216林竑基11244邓滨杰11249许澈11254陈诗影11264覃娅丹11267庞依娜11273蒙超炜11278农超操11290甘子晖11303岳吴双11319李谭欣11323周雳辰11324梁海莲11331韦林甫11340凌子婷11341杨雅迪11348朱浠文11349文胜可11350何宛桐11424周睿11453卢翔扬11460滕尧11476刘晋莹11483陆星宇11491吴岱平11495

谭 笑

15043陆百宁15070杜泽清15079吕雨函15087杜泽华15108钟倩15113彭俊茜15140韦泰全15288谢颢玥15380唐楚静15394吴志立15403蒋佳轩15431庞茂华15481胡少平15490李义铭15518许桓旖15542王祥龙15543梁艺泷15558隆兰心15581黄博洋15597麦俊涛15653刘涛15719陈思雨15730安亮洁15746谢林烨15756叶欣仪15826杨锐贤15863潘霖15878冯瀚15885潘思辰16054

唐若

10729邱奕翔10733周亮宏10736杨紫艺10741苏弘基10755杨子雯10778陈柯羽10782阮孟涵10820唐黎铸10887苏悦10921黄靖珈10930王靖宇10931刘可10939李心怡10945陈儋瑶10946王阳10967石钧沅10979黄欣妍10989戴子楠11003郁晓慧11017陈正阳11049黄世卓11052刘学睿11082郭骏11090凌文容11091李浚瑛11094方林平11117米俊朋11120钟宏杰11139杨迅11169

任俣

16341梁典

16379覃乐

16489谢雨

16494刘第16498钟宛

16597刘烨

16742盘智

16753张峻

16822任宇

16943白家

17148黄柏

0001韦子

0002王郭

0003武梦

0004卢菲

0005龙昱

0006廖翊

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李彦臻

16414吴逍风16476程靖雯16518张缘圆16555韦邦熠16572杨星宇16652赖梓彬16750谭逸韬16777潘鹏成16861曾雨薇17007林典17067李裕峰10139黄梓卿10175李宗桁10196陈卓珺10226彭文瀚10275马诗瑜10276李思源10322黄莉雯10389韦港10440冯薇霖10545杨滔10660罗振乾10668雷鑫10884丁榕10919李筠珊10965李香径11037韦卓君11053梁辰颖11211覃潇宵11219

马荣宸

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莫非其

0027李若

0028粟永

0029许恒

0030文清

0031吕金

0032谢思

0033李知

0034蓝智

0035杜瑞

0036崔鹏

0037黄麒

0038严莹

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0040钟娟

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0042郑皓

0043莫显

0044莫宇

0045钟毓

0046唐彬

0047唐若

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11690余悦11741刘珺杰11812黄予宁11815何俊贤11872王潇11970林子欣12056黎紫12227覃杰诚12234黄梁欢12239黄子琴12243黄海彬12334宋依璠12416丁怡文12436邓志文12442周海灿12458潘盈盈12497刘丁瑞12665蓝丁12687梁盛科12699邹添怡12745黄宇晨12948黎定国13014李奕贤13016黎栩志13048黄依朵13229林姝含

12363石韫玉12381唐莺芸12421罗琪12474刘栩杏12477李骆知非12496韦嘉宁12511全威龙12525程诗芸12541赵延梦12571区文彦12576卢宣而12614张英凯12630黄楚鸿12637伍尚宇12688何奕霖12723黄子楷12724蒋宗翰12756黄珊珊12812黄泷康12818韦秋宁12832樊静萱12854方子叶12857黄世展12881赵雯12892颜禹12903肖牧云

0064赵峰

0065罗雅

0066郑牧

0067王君

0068方布

0069李海

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0102廖文

0103廖盈

0104党灿

0105廖积

0106廖理

0107廖增

0108廖雯

0109廖艺

0110廖海

0111廖文

0112廖信

0113廖日

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0115廖晓

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0117廖永

0118廖紫

0119廖俊

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武汉大学自主招生名单 篇6

自：互联网

2013自主招生正式启动！为了帮助2013届的高三考生与家长更好的为高校自主招生进行准备，特此整理了四川大学2013年自主招生自荐信范文，自主招生个人陈述，自主招生推荐信，希望为考生们提供服务，供考生和家长们参考。

中考的教训，让我懂得了什么叫脚踏实地，什么叫不图虚荣，什么叫谦虚谨慎，什么叫取长补短„„高中三年，我努力夯实学科基础知识、掌握学习方法、提高操作实践能力、同时，利用课余时间广泛地涉猎大量书籍，不但充实了自己，而且培养了自己多方面的技能。XXX中学严谨的学风塑造了我朴实、稳重的学习态度，更重要的是在这样一个精英云集的地方，我学会了在竞争中挑战自我，在合作中欣赏他人。这样一步一个脚印走来，我尝到了成功的喜悦：成绩逐年上升，我看到了自己身上蕴藏着的无限潜能，它让我相信——如果给我一个支点，我也能撬起整个地球！

参加自主招生就是想给自己一个机会，寻找一个“支点”，选择四川大学我有以下四个方面的理由：

一是四川大学是一所国家教育部直属的，拥有研究生院，本科专业涵盖了理、工、文、经、管、法、教育等学科门类的全国着名综合性重点大学，是国家“211工程”和“985工程”首批重点建设大学，是一所有着坚实的学术基础和严谨的治学传统，校园环境优美的大学。李四光、马寅初、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等一大批着名学者曾在这里辛勤耕耘；着名诗人杨明照、着名词作家闫肃、着名经济学家钱荣?等，都曾经在这里学习。在这样的学习环境里，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我会受益匪浅。

二是四川大学是一所以工为主的大学，这符合了我的学科兴趣，我是一个理科生，尤其以数学、物理学科见长，这次推荐我参加自主招生的就是我的数学老师和物理老师。

三是四川大学所处的地理位置与我的家乡湖北宜昌一衣带水，从宜昌乘船到重庆，沿途就是文明遐迩的长江三峡，这会使我的求学之路在饱览祖国大好河山的愉悦心情中充满情致。

四是四川大学坚持以“厚基础，宽口径，强能力，高素质”的人才培养计划，在教学中注重创新能力培养，注重提高学生的综合素质，学校实施了一系列教学改革新措施包括：名师上讲台工程、中英文双语教学工程、“创新人才培养”工程、本硕连读制度等，还有一系列的完善学分制管理的制度，包括主辅修制、弹性学制、第二学位制、优异生培养制度等。我喜欢在这样自主开放的环境里学习，希望可以有更为广阔的发展前景。

现在有很多的大学生毕业后面临就业难的问题，这也将是我今后不能回避的，但我想，这是一个适应社会的问题。大学是一个可以接触并尝试众多领域的独一无二的场所，是一个沟通社会的平台。我希望这里掌握生活技能，培养自己的社会角色，使自己能承担社会责任，权利和义务，成为一个真正的社会人。现在的科技发展可谓日新月异，我的学习是要掌握最基本的学习工具和方法，将来利用这些工具和方法，再去学习新的东西。我们不可能靠在大学里学到的知识来维护一生的，以后如果不再学了，照样会落后，所以，本科读什么专业不能完全决定毕业后的工作方向。我希望根据我的学科特长，选择适合我的专业，但是我不会太在意专业的趋向，绝对服从学校根据我的情况进行专业调剂。在大学期间，我要重视的仍然是学习能力的培养，只要具备了这种能力，即使将来从事全新的工作，也一定能在边学边做的过程中获取足够的知识和经验，像我的父亲他学的是师范专业，但这不影响他成为一名优秀的法官。

说句实话，以我目前的实际，根本不可能深入了解自主招生，况且网海茫茫，鱼龙混杂，泥沙俱下，我也不想在大量的查阅和反复的挑选中耗费时间和精力，毕竟最终决定命运的是高考。所以，我把目光聚焦四川大学，希望四川大学是我正确的选择，也希望我的求知欲和自信心是四川大学的需要，愿四川大学成为我成功的摇篮，成为我实现自身价值的坚实支点。

自主招生只是一次机会，无论这个机会是否垂青于我，我都不会气馁，我会全力以赴，备战高考，去迎接六月的彩虹（我的六月不是黑色）！

收笔之际，郑重地提一个小小的请求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

此致

武汉大学自主招生名单 篇7

为了进一步深化高校招生录取制度改革和扩大高校招生自主权,我国从2003年开始实施高校自主招生政策,华中师范大学自2004年开始实施自主招生政策,那些通过该渠道走进大学的学生在专业学习、课外实践等方面的状况如何,与统招学生相比,他们的优势和不足各体现在哪些方面,后期培养是否到位。我们就此对2007年至2009年自主招生的学生进行了一项全面的调查,并选取一定量的统招学生作为研究参照,通过问卷和访谈的形式获取他们在学习、生活等方面的信息,力图深入探讨符合华中师范大学实际情况的自主招生培养政策,并为相关部门进一步完善有关自主招生政策提供建议和参考。

2 调查结果与分析

对自主招生学生共发放问卷353份,回收324份;对统招学生共发放问卷1000份,回收988份。通过自主招生入学的学生与统招生相比,他们的综合素质如何?笔者从以下几方面展开了评估:

2.1 自主招生学生的学习效能状况

自主招生学生的学习效能主要包括学习态度、学习效果、科研能力三个方面的内容。在学习态度方面,被调查的自主招生的学生中有12.7%的人认为自己自己学习态度非常端正,71.6%认为自己的学习态度比较端正,认为自己的学习态度一般的占11.6%。总体认为学习比较重要或者非常重要,学习动力比较大;在学习效果上,通过自主招生方式入学的学生认为自己的学习效果非常好的占调查人数的2.2%,认为自己的学习效果比较好的占46.0%,而47.1%学生认为自己的学习效果一般。他们自认为比较好或者一般,说明大多数学生都了解自身的学习的优势和不足,并有自己的学习计划;在科研能力上,具体体现在获得科研实践方面,自主招生方式入学的学生有10.8%的学生获得过学校的科研经费支持。通过学生群体资料的分析可以看出,自主招生学生获得学校科研经费支持的比例比统招学生的比例相对要大。

2.2 自主招生学生的课外活动状况

自主招生学生的课外活动状况是指学生对课余时间的利用和安排,主要包括课余时间的学习、参与学生工作、参加文体活动、课外兼职四个方面。

课余时间的学习主要包括学习专业课、学习英语或者辅修第二专业课程。通过这些学习第一是为了增加自己的就业资本,其次是提升自己的综合素质,再次是获取自己渴望的知识。

参与学生工作主要是指担任学生干部和参加社团活动,担任学生干部侧重的是班级学生干部和院级学生干部,大多数学生都参加了社团活动。学生参加社团活动的原因主要是丰富自己的校园生活,其次是锻炼交际能力,结交更多的朋友。自主招生学生参与文体活动比较积极,并获得一(下转第109页)(上接第67页)定的荣誉和奖励。自主招生的学生有特长的居多,个人才艺比较出众,乐于参加文体活动,展示自己。

课外兼职也是自主招生学生课外活动的一个主要方面,根据调查的数据显示,学生做兼职的原因主要是为了锻炼自己,积累社会经验,同时也为了赚取零花钱和补贴家用,减轻家庭负担。

2.3 自主招生学生与统招学生的对比分析

通过自主招生录取进来的学生质量如何,一直是自主招生学校关心的首要问题。学生的质量一般通过专业学习和课外实践这些方面来考核和测量,同时我们需要将其与统招学生进行对比分析,从中看出自主招收学生和统招学生之间的异同。

从整体来看,第一,自主招生学生在专业学习上的优势是学习计划性更强,学习动力相对较足,学习效率更高,另外,他们在科研领域的创新能力更突出。第二,自主招生学生在课外实践上的优势体现在他们参与了较多的社团活动和院校文体活动,同时他们对自己的参与目标比较明确,不仅能够从中活动快乐体验,而且能够收获一定的经验,不足之处可能体现在不能很好的权衡学习和实践的时间。第三,在就业预期方面,自主招生学生的优势体现在他们有比较明确的目标,对自身的竞争优势比较清楚,对就业前景持乐观态度,有较强的信心面对就业压力。不足体现在他们的职业生涯规划不明确,有独特的想法但是在行动上尚待加强,这一点对统招学生来说也是如此。

3 关于改进和完善自主招生学生后期配套培养体系的建议

根据《教育部办公厅关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知(2003)》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《普通高等学校自主选拔录取试点工作实施办法(试行)》等文件内容来看,国家推行自主招生政策的目的是:创新统考统招的考试招生方式,促进中学素质教育,促进大学创新人才的培养。结合调查结果以及对自主招生政策的理解,笔者认为可以从以下几个方面予以完善和改进自主招生学生的后期培养体系:

3.1 进一步推进自主招生政策的价值目标

作为特殊渠道招收进来的大学生,他们的综合素质相对比统招学生的要高一些,但是目前高校自主招生的现状是重选拔、轻培养,自主招生学生与统招学生处于同一种培养模式下,他们的优势并没有充分地发挥出来,因此应结合人才培养目标和方案,完善培养体制,这样才可以凸显自主招生政策的价值。对于我校而言,自主招生选拔应着眼于我校的人才培养目标——“教育家、科学家、政治家”,通过加强对自主招生学生后期配套培养体系的完善,以期培养出特殊人才和拔尖创新型人才。

3.2 整合资源,对自主招生学生实行“跟踪式”培养

目前我校的自主招生分为“竞赛类”、“师范类”、“特殊专长类”和“综合素质类”,在实现选拔综合素质优秀和专长突出人才的同时,体现了我校“厚基础、宽口径、高素质、创新型”的人才培养理念。但是,后续配套的培养方案也应有针对性,如如何指导自主招生各类型的学生科学合理地填报专业志愿;如何发挥自主招生学生在丰富和提升校园文化内涵中的作用;如何以自主招生学生推动学生的科学研究能力、科技创新能力,这些都需要学校相关部门整合资源,形成合力,打造从“入口”到“出口”的我校精英人才的系统培育工程,制定专门的培养计划探索对自主招生学生进行培养,为发挥他们的特长提供一个良好的条件和环境。

3.3 改善对自主招生学生的评价方式,注重对学生综合能力的培养

目前各自主招生高校对自主招生学生的评价方式和统招学生是一样的,基本上是以学业成绩、考试成绩作为评价标准,当然也有个别高校把自主招生学生各方面的综合能力作为一项评价指标,但是在操作过程中往往困难重重。如果要对自主招生学生的质量做出综合评价并制定专门培养方案对其进行培养,对目前的高校管理体制来说,也是一项很有难度的事情,因此只有在重视对自主招生学生的培养过程中进一步完善自主招生学生的评价方式,重视对这些学生综合能力的考核,才能实现自主招生政策的价值目标,实现创新人才的培养。

参考文献

[1]刘明利.高校自主选拔录取新生的探索与思考[J].中国高等教育,2007.12.

[2]刘静.历史与嬗变:中国高校自主招生10年[J].现代大学教育,2011.1.

完善高校自主招生 篇8

我国的高校自主招生开始试点于2003年。在过去的9年中，各校不断调整的自主招生政策，给人以充满变数之感。

2011年11月，中国人民大学推出的“圆梦计划”，提出适用对象是家庭“三代无大学生”的农村户籍学生。计划一公布，就与北京大学之前出台的“校长实名推荐”遴选细则中新增的“不孝敬父母不能推荐”的条款一样，遭到质疑。这使“圆梦计划”的制定者满怀委屈：“大学开始关注农村贫困生，难道有什么问题吗？”

事关评价体系的科学构建

针对农村家庭“三代无大学生”的招生规定，为何引来争议？有专家指出，因为农村“三代无大学生”的家庭，当然包括了村干部家庭和富裕人家，所以并不一定与“贫穷”划等号。有学者甚至怀疑：为什么不对“三代无大学生”这六个字作细化对象的规定呢？难道只是為了引起关注？

之所以这样怀疑，是因为2010年北大推出的“校长实名推荐制”，“提炼”于曾经实行的“学校综合推荐”，学校根据各种指标确定人选后，由校长签名、盖章，与先前的操作程序如出一辙，而北大则冠以“校长实名推荐制”之名，博得广泛关注。2011年，清华大学推出的“领军计划”，人民大学推出的“校长直通车计划”，其内容均与“学校综合推荐”一致，却同样因为新的冠名，引发广泛关注。

“没有公众意见参与的高校自主招生计划，在公布后遭到质疑，并不能推动这方面决策在当年有所调整，这也是自主招生计划一年一个样的重要原因。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，办教育本是长久之事，需要举办者按教育规律推进各种教育改革和发展的事务。如果试图借自主招生，制造各种炒作点，博取眼球，谋求急功近利的政绩，那就非但不利于高校自主招生评价体系的科学构建，更可能误导公众对自主招生的理解，就像今年特别高调的自主招生联考，竟把好端端的联考制度折腾为高校结盟对抗，引来公众对自主招生的反感。

自主招生联考之惑

说到自主招生联考遭受质疑的缘由，一位当初的积极倡议者介绍，其本意之一是把自主招生联考定义为社会化考试，由社会机构组织、大学自主认可、学生自主选择参加；本意之二是学业水平测试，重在考查学生的能力，然而在实际操作中，自主招生联考不仅变成了学校集团“圈地”抢生源的结盟考，而且考试的形式仍是与当今统一高考如出一辙的学科考，乃至联考中出现了一天考7门、一天考11个半小时的残酷局面，无怪乎有不堪重负的考生发出“简直不把我们当人待”的抱怨。

“在政策上将自主招生与统一高考、集中录取嫁接，是迄今自主招生的最大问题。”熊丙奇认为，对于参加高校自主招生笔试、面试获得自主招生资格的学生，还要求必须参加统一高考、填报志愿，高考成绩达到相应的录取优惠条件，才可能被大学录取。按照这样的程序设计进行操作，自主招生就演变为以录取分数优惠的政策抢生源。

再从考生的角度分析，一名考生在自主招生中只能获得一张录取通知书，考生没有增加选择权，许多大学对通过自主招生进校的学生，培养模式与非自主招生进校的学生完全一样。

东南大学党委常务副书记左惟认为，谁都知道，个性化培养需要校方投入的身心成本较高，结果又不可预计，其风险自然就高。因此，采取统一的培养模式往往被列为自主招生高校的首选。只是这样一来，自主招生也就失去了任何积极的意义。

北京四中校长刘长铭希望：“高校自主招生应当‘按图索骥’，重点考查考生的兴趣志向、专业态度、培养潜质和献身精神，适当兼顾学科基础。”

左惟说：“在现有的评价体系下，根据自身的办学特色，整体全面发展、少量保护个性，应是高校自主选拔录取的基本原则。”

如何向农村考生倾斜

“在现实中，确有一些凸显个性化差异的考生做不到学科的全面发展，但可以为社会做出全面发展的考生做不出的成绩。”左惟说。

从最初作为选偏才、怪才的高考补充方式，到致力于社会公平，高校自主招生的每一步探索，都意味着对现有高考体制下的某些利益群体的触动。许多时候，来自方方面面的无形压力往往使高校的自主招生录取扛不起程序正义的旗帜；而重拾缺失已久的信用伦理，则更需要跨过那道信息不能公开的障碍。

自主招生的公信力，就是在伴随公众的质疑中一路走低的。即使教育部在下发的一份通知中要求，自主招生试点高校在确定参加本校考核的申请考生时，应向学科专业方面表现突出的考生、向扎实推进素质教育的地区或中学、向农村地区中学或考生等适当倾斜。

有专家质疑：不按考生的实际考试分数和大学的实际评价结果进行录取，其中可能会有猫腻；在近年来高校自主招生对抢生源乐此不疲的背景下，名校们会给农村考生真正的实惠吗？给农村考生的名额会落到实处吗？

其实，向农村生倾斜的政策得到社会认可，从而为自主招生树立公信力的途径并不遥远。比如，可考虑由教授组成的招生委员会制定明确的面向农村地区考生的评价标准，并将标准公开，以便公众监督。

有专家建议，如果在自主招生评价中，添入地区因素和家庭因素的加分评价，就能在一定程度上体现出教育对贫困家庭学生所处的相对薄弱的教育环境的“校正”。还有，高校自主招生一贯的单一分数标准（有的竟规定入选“计划”的考生将在高考中享受30至60分的加分），难以体现对学生能力及其素质的全面评价。对此，应考虑实行多元评价体系，客观评价考生。

熊丙奇强调，从分数评价转向多元评价，这个全新的价值理念，特别需要通过自主招生高校向社会传递。

探索全面落实办学自主权

高校自主招生风向标的频繁变化，已影响了考生和家长们的心态。2010年，上海市一家机构的市民调查显示，83%的市民担忧自主招生政策的多变，会使孩子遭遇“权钱交易和暗箱操作”。

2012年自主招生将全面启动，对此，不少网友期待教育部门对在高校自主选拔录取中，存在违规承诺、替考等弄虚作假、徇私舞弊行为的，追究相关责任者的责任。有学者提出，自主招生中出现的违规操作、弄虚作假，应当按高考作弊论处。

公开一向是防止自主招生腐败的重要途径。为了高校建立健康的自主招生秩序，教育部门有责任要求高校必须公开自主招生考生的所有信息，而非只是象征性地公开姓名、考号、省份和毕业中学。2011年，针对中国人民大学自主招生一名11岁的“神童”进法学院，舆论即要求校方公开该生信息，却只得到校方“招生符合程序”的回应。

多年来，自主招生被质疑对农村考生不公，其理由，一是自主招生的笔试、面试会使农村考生因付不起赶考成本而放弃机会；二是自主招生的笔试、面试，更有利于城市学生发挥。可喜的是，清华大学此前公布的自主招生“自强计划”，已对公众质疑有所回应，规定了考生无需缴纳报名考试费用，并可向A志愿高校申请往返交通费补助。这表明，自主招生高校只要从学生利益出发，适当调整招生理念，就完全可以在自主招生中减轻学生负担、扩大学生选择空间、促进教育公平。

还有学者提出，高校试点自主招生，应该为全面落实办学自主权作探索。比如，能否将自主招生方面的管理、决策，由现在的行政部门交给独立的招生委员会，以避免自主招生过程受行政的干扰，同时，由教授们组成的招生委员会，可以根据学校的办学定位、特点，确定自主招生标准，并监督有关行政部门实施，由此提高自主招生标准的科学性。

自主招生改革不可倒退，因为这是一年前国务院颁布的《中国教育改革与发展规划纲要》所确定的高考改革精神。从历年自主招生的效果看，高考高分却走向平庸的学生不是个别。教育部门和自主招生高校都有必要反思其中的问题。我们的社会需要大批有创意的人才，创意需要个性、需要开发。对此，北京市石景山区教委副主任郝显军提出，我们的小学和初中，应该给孩子一个宽松的教育环境。左惟认为，高校自主招生应该尽可能给那些有个性、有特长、考试发挥不稳定的考生以机会。