师生经典诵读大赛课件

2024-09-14

师生经典诵读大赛课件（精选10篇）

师生经典诵读大赛课件篇1

枫叶国际学校初小部“师生诵读大赛”策划

活动目的：

加强枫叶学生对祖国传统文化和民族感情的认同感，让学生与圣贤为友，与经典同行，让读书之风盛行校园，让求知的渴望在学生心中生根发芽，进一步锻炼学生的表达能力，激发学生的学习热情。

活动对象：全体初小部师生

时间安排：2014年3月31日星期一早读、晚读

地点：各班教室

参赛方式：

1、各班语文、英语教师向仇海琴老师提供诵读范围，语文7篇，英语3篇，包括古诗、散文等多种形式（背诵部分以课本为主，朗读部分可课外补充），可以配音乐，需教师提前在教室做好准备，形成题库。

2、利用早读、晚读时间由评委团队进班抽签确定两名学生，每名学生抽签确定自己背诵内容，班长抽取一篇朗读文章由个人展示或集体展示。时间3--5分钟。

评分标准：

1、语言表达明确，吐字清晰，普通话标准。20分

2、语气语调丰富，感情丰富，表达效果强10分

3、态度神情：姿势动作，神情、眼神准确鲜明自然。10分

4、仪态形象：着装合理大方，自然得体，举止大方精神饱满。10分

5、英文题材附加分5分，教师参与加5分，整体效果突出再加5分。15分所有评委为两位同学背诵及朗诵评分，三项总分为该班所得分数。

评委人员：

一、二年级：王珂胡惠兰三、四年级：徐文王艳芳五、六年级：陈媛周智七、八、九年级：仇海琴张昭华王青莲

奖项设置：

因本次学生参赛为抽签方式，故不能体现个人能力所以不设置个人奖项。小学组设班级设诵读班级优胜奖3名

初中组设班级设诵读班级优胜奖2名

教师方案：

参赛方式：选定3至5篇文章，参赛老师从中选择一篇练习朗诵，可配乐。评分标准：

1、语言表达明确，吐字清晰，普通话标准。20分

2、语气语调丰富，感情丰富，表达效果强10分

3、态度神情：姿势动作，神情、眼神准确鲜明自然。10分

4、仪态形象：着装合理大方，自然得体，举止大方精神饱满。10分评委人员：

修海英王青莲刘小青邱俊凯仇海琴陈媛张昭华王珂徐文奖项设置：教师诵读一、二、三等奖。

奖状制作：朱萍

颁奖时间：待定，某个周一。

镇江枫叶国际学校初小学

2014.3.14

师生经典诵读大赛课件篇2

2009年至今, 资市小学开始开展以“营造书香校园, 塑造美好人生”为主题的读书活动。诵读活动的开展学校重点做到“四个落实”:1、诵读内容落实。要求一、二年级学生诵读《三字经》;三、四年级诵读《弟子规》;五、六年级诵读《论语》。同时把课程标准推荐的小学生背诵的古诗及语文课本中出现的古诗词共95首分解到各个年级开展诵读。2、诵读时间落实。我们采取了春冬季开展“午读”, 夏秋季开展“晨诵”的形式, 每天保证学生诵读20分钟, 各班充分利用零碎时间, 寻找机会让学生多接触古诗文, 多读多背从而多用, 不增加负担, 使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。并且利用每周的写字课时间, 将当周所吟诵的古诗词, 通过书写加强记忆。同时要求学生每天回家复习10分钟, 和家长一起读, 营造浓厚的家庭诵读氛围。3、诵读辅导人员落实。成立了以校长为组长, 其他领导为副组长和成员的诵读指导小组, 落实以语文老师和班主任为主要力量的诵读辅导群体, 采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式。同时教务室加强督查与监管, 保证了活动的正常进行。4、诵读目标落实。月头将诵读内容、诵读进度、诵读记载等上墙向学生公开, 并利用黑板报开辟经典诵读专栏。月底, 教务室根据班级诵读安排进行查、访、听、看, 对学生诵读情况进行全面了解, 对班级诵读目标进行达标检查。

诵读活动同时通过“四条途径” (开展实施, 即听、看、抄、赛) 。听, 听广播。学校星星广播室开设“校园之声诗文小广播”, 由学生主持、播音, 其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。看, 通过设立诗文牌和诗文长廊、举办诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句, 在有意、无意之中将古诗文记住。抄, 让学生做诗文卡、办手抄报、制诗文集。赛, 按班级、年级、学校逐层举办古诗词诵读会活动, 全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式, 并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一系列活动评出优秀选手和优秀班级。对各班在吟诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学给予奖励, 鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量 ;对活动开展中表现突出的班级、教师也进行大张旗鼓的表彰。

师生经典诵读大赛课件篇3

一、结合课题全面推进

结合重点课题《以阅读促进小学生品行发展实践研究》，学校组织语文科组教师精心选材，编写校本读物，激发师生阅读热情。图文并茂，文字简洁的《雅文赏读（低、中、高）》《茶香诗韵（低、中、高）》三本校本教材，把新课标推荐的80首古诗穿插其中，为学生提供了经典阅读的脚本。每学期初，少先队大队部围绕校本教材，有计划、有步骤地组织策划学校诵读活动，安排各中队充分利用早读、午读（每天20分钟）的诵读时间，组织学生阅读《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》等。在诵读中，学生领悟到“黄香温席”“孔融让梨”仁爱孝悌的思想以及“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”之博爱情怀。学生通过反复诵读，熟读成诵，牢记于心，在潜移默化中受到民族精神的熏陶，懂得了如何尊老爱幼、与同学和睦相处。

二、组建班级图书角

小巧精致的班级图书角是孩子们的最爱。每到下课时间，孩子们就簇拥在班级图书角前，一个个小书虫捧着自己钟爱的书籍，如饥似渴，全神贯注。中午学生午休起床后，老师们播着轻快抒情的音乐，让学生边听着音乐边看书。轮到班级借书的时候，同学们积极踊跃、井然有序地来到学校图书室办理借阅他们喜爱的书籍。开卷有益，一本本“精神食粮”为学生打开了一扇扇“知识之窗”，孩子们真正和书交上了朋友。

三、搭建展示的舞台

一年一度的读书节活动给孩子们提供了一个充分阅读及展示才能的舞台。读书节活动期间，少先队大队部开设“跳蚤书市”“古诗诵读比赛”，组织“小小读书沙龙”“读书知识竞赛”“小博士故事会”等。几年来，学校坚持开展 “书香家庭”“书香少年”的评选活动，发动学生制作“优秀读物推荐卡”“阅读存折”等形式多样读书活动。评出“书香少年” 260名，“书香家庭”185 个。全体师生在浓浓的读书氛围中，展现个性风采和精神面貌，提高了审美情趣和文化底蕴，培养了阅读兴趣，开阔了知识视野。

四、开展“读书漂流活动”

为了让每个学生真正爱上阅读，让经典读物真正成为学生学习和生活的一部分，让读书成为一种习惯。2013学年第一学期的读书节，少先队大队部还组织开展了“读书漂流活动”。通过宣传发动，号召大家积极参与“读书漂流”，让学生进一步认识到开展“漂流活动”的意义，明确读书活动的目标、任务，大队部发动中队辅导员做好书香班级的布置，营造浓郁的阅读氛围，同时利用语文课堂，做好导读、“漂流”方法宣传；提倡个性阅读，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，鼓励学生自由结成读书好友对子，互相交换图书，开展漂流活动。“漂流”活动，为师生搭建了一个快乐的读书平台。

“漂流”活动，加强了同学们之间的沟通，增进了友谊，培养了阅读兴趣，拓宽了阅读视野，在他们幼小的心灵中播种了一颗智慧的种子，随着孩子们的成长，这颗种子将会生根、开花、结果。

五、与书为友，提升师德

古人云，厚学养德。如何提高教师的师德和业务水平，其中最重要的一条途径就是读书。藉此学校提出了《“以读聚德”德育模式校本行动研究》这一总课题，“‘以读聚德德育模式校本研究”以构建发挥阅读育德功能的实践策略为研究重点，深化对阅读在师生道德品质发展和良好行为塑造方面的价值的认识，从而推动阅读治疗在学校德育工作中的运用。党支部基于学校总课题，根据当前形势及自古以来倡导的厚学养德的思想，提出了《以阅读提升教师师德水平的实践探索》的研究子课题，借助“阅读”这一平台，打造一支具有爱心、诚信、责任感的教师队伍。

学校还通过举办“青年教师读书会”“读书沙龙”“道德讲堂”“师德演讲”“经典美文诵读”等，组织教师开展内容丰富，别样多彩的品书活动，分享身边的教育故事，成长经历，讲述心中的中国梦、教育梦。使广大教师从优秀文化中汲取营养，树立良好的师德规范，展现良好的师德形象。

读书活动的开展，不仅丰富了教师的教育理论、教育智慧，促进了专业成长，更陶冶了教师的情操，提升了师德，滋养了人生。

经典诵读大赛策划书篇4

一、活动名称：2012年经济与工商管理学院经典诵读大赛

二、活动背景：诗歌是中华民族的精髓，每个人都不应忘记，诵读是学习重要的方法，每个人都不厌倦。为加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，弘扬民族优秀文化传统，让同学们在诵读经典和诗文创作过程中了解、熟悉中华优秀文化传统，提高个人语言文字表达能力和文化修养，特在本院策划举办此次经典诵读大赛。

三、活动目的：根据国家教育司最新出台的文件“国学经典诵读活动进学校”的精神，为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进学生终身发展，积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园。让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性，提高同学们学习中华优秀文化传统的兴趣和积极性，在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。

四、活动宗旨：诗歌是中华民族的精髓，每个人都不应忘记，诵读是学习重要的方法，每个人都不厌倦。由此可让同学陶冶性情品德，熟悉中华优秀文化传统，提高个人文化修养，还可以推进素质教育。

五、活动对象：本院09级、10级在校学生。

六、活动时间：2012年4月21日(地点待定)

七、活动流程：

（一）1、开幕式：领导人物致开幕词。

2、主持人讲话，介绍活动流程。

3、正式比赛：参赛班级按照抽签顺序进行比赛。

4、诵读完毕后评委对其表现进行评分。

5、比赛结束后，统计结果，公布结果。

(二)注意事项：正式比赛时选手必须提前20分钟到场，到指定区域就坐。若演讲需要配音乐,应提前将音频材料于抽签时交于值班人员，并做好详细标明。

（三）:奖项设置：设一等奖二名，二等奖二名，三等奖三名，优胜奖若干。

（四）评分办法：评分办法：本次比赛采用百分制进行评分，组织5名评委对每一个参赛班级进行打分，分别去掉一个最高分和一个最低分，然后将评委有效分相加除以有效分评委数，即为选手所得分。

（五）：评分细则（100分）

1、印象分（20%）仪表端庄，衣着整洁，表情自然。

2、朗诵内容分（20%）主题鲜明，突出“传统经典”

3、朗诵技巧分（50%）感染力强，整体效果良好，节奏把握准确，能准确表现诗歌的内涵。

4、时间掌握（10%）朗诵时间为七八分钟左右，超过或不足酌情扣分。

经典诵读大赛观后感篇5

第二天下午两点四十分，我早早的打开电视机并准时观看山东省少儿频道播出的经典诵读大赛，来自自全国各地的小朋友们，纷纷展现自己的才能，有的朗诵了优美的诗歌，有的朗诵了经典文章，真让人赏心悦目，他们的口才真是太好了，我觉得大家也应该多参加这样的节目，展现出自己独特的一面，更好地把口才气质变得更好。我还知道：诵读还可以让我们开阔视野，而且这让我们对诗词美文的记忆更深刻了，通过诵读，背诵也能增长我们的文化素养和素质，通过积累，学习也会有很大的进步。诵读使我们有文化素养，让我们懂得更多知识。诵读是中国的传统文化。诵读使诗词变得那么优美，有那么富有感情，读起来让人朗朗上口，让人陶醉。

从四面八方来的同学们表演的有声有色，各具特色，他们的表演真是引人注目呀!让我的心里久久不能平静!

小学经典美文诵读大赛主持词篇6

生：敬爱的老师师：亲爱的同学们，合：大家下午好！

生：读千古美文，做少年君子。

师：诵中华经典，做“四有”新人。

合：史召桥学校经典美文诵读大赛——现在开始！生：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天师：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前

生：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有敏感的心灵，独特的体验，谱写了一首首动人的诗句

师：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶生：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

师：火红的青春，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

生：玉不琢，不成器，人不学，不知义。通过诗歌，我们知道了该如何认真学习。

师：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”通过字经，我们懂得许多做人的道理。

生：让我们在学中做, 师：让我们在做中学, 生：让我们和诗歌经典一起合：神采飞扬

师：首先请欣赏六年级的同学们带来的表演《中华少年》。请三年级同学做好准备。师：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。

生：今天我们欢聚，金秋的阳光带来了秋的声音。请倾听三年级同学带来的《听听，秋的声音》。请二年级同学做好准备。

师：在我的眼里，秋天是幅美丽的自然图画。而如此美丽的景色，又是谁描绘的呢？下面请二年级同学为我们解答。请欣赏《秋天的图画》。请四年级做好准备。

师：渡远千峰外，轻舟八桂临。象山浮水月，芦笛逸清音。九马丹青画，一江烟雨琴。秋风邀夜月，夜月作诗吟。你知道这首诗是描写哪里的景色的吗？生：哦，我知道，是描写桂林山水的。

师：对。人们都说：“桂林山水甲天下”，可见桂林山水是多么的美了。下面就请四年级的同学带我们走进桂林这片美景当中。请一年级做好准备。

生：看了哥哥姐姐们的表演，一年级的弟弟妹妹们也坐不住了，下面请他们给我们讲一个《校园故事》。请二年级做好准备。

生：一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。老师，送您一株紫丁香，祝您天天开心，事事如意！请欣赏二年级同学的《一株紫丁香》。请三年级同学做好准备。生：字典，是我们识字的工具，是我们学习的好帮手。可今天，字典公公家里却发生了争吵，到底是为什么呢？请听三年级同学的《字典公公家里的争吵》。

师：看到同学们的出色表演，老师们也跃跃欲试了，也想为大家表演。请听《再别康桥》。生：听老师说，在广东省新会，有一座鸟的天堂，那里林木茂盛，是全国最大的天然赏鸟乐园，是人们心驰神往的旅游胜地。你们想去见识见识吗？就让四年级同学带我们去感受一下吧。请听《鸟的天堂》。

师：这棵大榕树为鸟儿创造了温馨的家园，用自己庞大的身躯筑造了鸟的天堂。我相信将来无论是几百年、几千年，甚至几万年之后，这里还是鸟的天堂。生：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。师：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

生：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。师：请欣赏五年级的《古诗连诵》。一年级请做好准备。

生：下面，让我们掌声鼓起来，欢迎一年级为我们带来的《秋叶飘飘》。

生：在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。

师：但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？生：请听诗朗诵《延安，我把你追寻》。五年级请做好准备。

生：接下来请欣赏五年级《走遍天下书为侣》选段。请六年级做好准备。师：他，出生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭

生：他，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。师：他，还是一位诗人，书法家。

生：他就是伟大的领袖毛泽东主席。毛主席的作品给传统的诗词开辟了一个崭新的境界，从中看出他坚强的革命意志，博大渊深的胸怀，厚实的文学修养，高强的表现艺术。下面请六年级同学朗诵毛泽东词选《水调歌头•游泳》和《沁园春•雪》。

生：1997年7月1日，在中国历史博物馆门前的香港回归倒计时牌上，当大大的零字出现的那一刻，中国人民积聚心中的爱国情感喷涌而出。让我们欣赏老师们的诗朗诵《最后一分钟》。

师：今天的所有比赛项目已经结束了，下面有请赵校长为我们讲话。生：感谢赵校长的讲话。

师：评委们正在紧张地统计着分数，我们现在休息10分钟，回来之后马上宣布获奖名次。生：中华经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；它是我国传统文化的精髓，滋养着我们一代又一代的中国人。

师：不读诗、不赏诗、不爱诗的人心灵是荒芜的，不读诗、不赏诗、不爱诗的民族文化是单薄的。

生：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

师：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

生：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

师：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。生：愿五千年文化瑰宝大放异彩，师：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。下面宣布获得一等奖的是（），获得二等奖的是（），获得三等奖的是（），有请赵校长颁奖。获得参与奖的是（），获得表演奖的是（），有请姚主任为他们颁奖。

师生经典诵读大赛课件篇7

老师们、同学们：

大家好！

今天，我们全体师生相聚在这里，共同品味了一餐美味的国学经典。在此，我代表学校对获奖的同学和老师表示热烈的祝贺，对为本次活动辛勤付出的老师们表示衷心感谢，感谢你们的参与！

国学经典是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。经典诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以陶冶我们的性情，让我们悟出做人的道理，从而提高人格魅力，提升精神境界，对我们良好道德品质的形成起着潜移默化的作用。

“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”我们开展这次活动，目的在于营造浓郁的读经典、诵经典的氛围，激发全体师生的读书兴趣，在诵读中拓宽视野、陶冶情操，提升我们的语文素养。希望全体同学以本次经典诵读比赛活动为契机，在老师们的教育、引导下，让“读经典·诵经典·用经典”成为同学们日常学习活动的一种新常态。爱中华，读经典，让我们每一位师生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，让我们的人生更加丰富多彩。

师生经典诵读大赛课件篇8

男：尊敬的各位领导、各位老师、各位家长

女：亲爱的同学们。大家上午好!

男：四月，是一个充满热情的季节

女：四月，是一个适合读书的季节

男：伴随我校语文读书活动实验的深入，书香之气正溢满校园

女：伴随我校语文读书活动实验的深入，经典名篇正引发热潮

男：今天，我们欢聚在朝阳沟中学，诵读千古美文，传承华夏文明。女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听诗词书韵。

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。

女：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

合：朝阳沟中学亲子师生诵读大赛现在开始。

女1.有一扇门，打开它你看尽世间的美妙风光；有一扇门，打开它你阅遍人生的各种际遇。这是一扇怎样的门如此的神奇？这是一扇如何的门这般的眩迷？下面请听崔艳萍老师为我们带来的《为你打开一扇门》。

男2.“乌鸦反哺羔羊跪乳”，鸟兽尚有感恩之心，人何以堪？下面让我们在二年三班家长为我们带来的《感恩》中寻回那份拳拳赤子之心。

女3.“比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”中学生如刚刚升起的太阳。只要升起心中的太阳，他们定能翱翔环宇创造属于他们的未来。下面请听二年二班学生与家长我们带来的《升起心中的太阳》。

男5.每一个稚嫩的面庞都是父母最爱的容颜；每一个稚气的声音都是父母最熟的旋律。在岁月的流逝中当蹒跚学步的幼童成长为步伐矫健的少年时，父母满心的欢喜满心的期待满心的挂念都在《孩子，妈妈想对你说》中缓缓地呈现出来。下面有请一年一班的家长为我们带来《孩子，妈妈想对你说》。

女6.有母亲般的黄河，有父亲般的长江；有神奇的兵马俑，有玄奥的莫高窟；有最高的珠穆朗玛峰，有最干的塔克拉玛干。让我们在一年三班家长为我们带来的《我的祖国》中感受我们独特的自豪与骄傲。

男7.有人说教师像红烛，有人说教师像春蚕。教师到底像什么呢？让我们在二年四班家长为我们带来的《老师像什么》中找寻真相吧。

女8.有凛冽的朔风，有料峭的春寒，有发芽的小草，有融化的积雪。北方的春天一扫南方春天的绵柔带来一阵清新的空气。让我们一起在一年四班家长为我们带来的《北方的春天》中品味北国的韵味吧。

男9.教育事业是天底下最阳光的事业，教师职业是全天下最幸福的职业。作为一名教师，有怎样的情怀有怎样的心声呢？让我们从刘明俐老师的《我自豪，我是一名人民教师》中感受那份心灵的悸动吧。

女10.有一粒种子，种下去会给你一个春暖花开的境界；有一颗种子，种下去会还你一个生机盎然的生活。让我们在三年一班家长为我们带来的《播撒幸福的种子》中获取这神奇的种子吧。

男11.蝴蝶用它的翅膀，在绿荫中嬉戏，在艳阳下翩跹；蜜蜂用它的翅膀，在花丛里勤劳，在芬芳中跳荡。如果人拥有一双翅膀将会是怎样的场景呢？让我们在二年一班学生与家长带来的《如果我有一双翅膀》中尽情联想吧。

女12.大地拥有绿色便充满生机，山坡拥有绿色便显出活力。当我们身边的绿色 1

逐渐被吞噬时，让我们行动起来维护那驻守我们生命家园的绿色。下面请张桂华老师为我们带来《绿色，驻守生命的家园》。

男13.一次美丽的邂逅让生命充满传奇，一次最美的遇见让生活充满神奇。让我们在李铁英老师的《最美的遇见》中回味那些记忆中的温馨吧。

女14.落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。下面请一年二班学生为我们带来《感恩的心》。男15.无论走多远，我们都不能忘记自己是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄的子孙。祖国，这个字眼包含着多少魅力啊！下面请英语组为我们带来《我的祖国》。

女16.其实天很蓝，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸，其实梦很浅，万物省自然，其实泪很甜，只要心如愿。让我们在三一年班学生的《感恩父母》中把对父母的那份回馈之心淋漓极致地表达出来吧。

男17.有一种爱是怒其不争，有一种痛是哀其不幸。没有父母愿意打孩子；没有教师愿意罚学生。常亚楠老师的《孩子，我为什么打你》传递出教师对学生的殷殷期盼之情浓浓期待之意。

女18.您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。您用青春写出无悔的人生。您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；您的爱，我们永远也报答不完，让我们和一年一班学生一同说出《老师，辛苦了》。

男19.有一种情感让我们体会温暖，有一种情谊让我们拥有感动。这就是友谊。种下一颗友谊树，收获一片人生的绿荫。有请三年二班学生为我们带来《友谊是一株树》。

女20.女子将眉毛比作它的叶形，文人将美姿比作它的腰身。拥有婀娜赞誉的是柳，拥有娉婷美称的是柳。让我们在刘春海老师的《江南柳》中再次感受柳的独特风韵吧。

男21.教师——人类灵魂的工程师，教师——太阳底下最光辉的职业，今天，让我们在一年二班家长的带领下《感谢师恩》。

女22.当五星红旗迎风飘扬时，当义勇军进行曲高声奏响时，炎黄子孙的血液开始沸腾，华夏大地的山川开始润泽。《我爱你，中国》是中华儿女共同的心声，是中华儿女相同的呼唤。有请二年一班的学生带领我们吟诵《我爱你，中国》男23.永远充满豪情的是爱国壮志，永远激励人生的是报国热情。一年三班学生为我们带来《祖国，我亲爱的祖国》。

女24.你的眼中因为有爱，所以天空湛蓝。我的心中因为有爱，因此笑容也灿烂。因为有爱，悲伤已不复存在。二年四班学生为我们带来《因为有爱》。

男25.校园里书声琅琅，校园里笑声连连。校园里春花正开，校园里春草正茂。一年四班学生为我们带来《春游校园》。

女26.曾经，它的旋律让我们心潮澎湃；曾经，它的旋律让我们勇敢前行。曾经，它的奏响让中华儿女自豪；曾经，它的鸣唱让中华儿女骄傲。二年二班学生为我们带来《义勇军进行曲》。让我们感受心灵的共鸣。

男27.父爱如山，母爱如水。感谢山为我们遮挡了寒风，感谢水为我们滋润了生命。说不完的感恩，道不尽的感激。二年三班学生为我们带来《感恩父母》。

女28.我们的祖国，高山巍峨，雄伟的脊梁俯瞰历史的疯狂雨落，让我们赞美伟大的祖国，让我们歌颂我们的祖国，下面请欣赏数学组张美丽和王宪华老师诵读的《我的祖国》

结束语

男：今天是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同诵读。

女：今天是一个收获的日子，我们收获美文，诵读精彩。

男：我相信，会有更多的人喜欢上美文诵读。

女：我相信，美文诵读会带给我们更多的欣喜。

师生经典诵读大赛课件篇9

吴正敏

（2013年6月20日）

尊敬的各位领导，老师们、同学们：

大家好！

今天，我们满怀喜悦之情，隆重举办全县青少年中华经典诵读电视大赛，旨在教育激励广大青少年重温国学经典，传承文化瑰宝，弘扬时代新风，放飞青春梦想，在民族优秀文化的熏陶中提升素养、历练品质，树立振兴民族之宏志，争做品学兼优之英才。

本次诵读大赛由县关工委、县教育局、县广电台联合举办，从年初在全县青少年学生中发出“诵读国学经典、传承中华文明”倡议，到广大青少年学生积极掀起学习经典、诵读经典热潮，再到今天大赛的成功举办，全县广大“五老”同志心系未来、关爱后代、退而不休、发挥余热，为诵读活动的顺利开展倾注了大量心血，各位老师也认真组织、精心指导，付出了艰辛努力。在此，谨向广大“五老”、各位老师和关心支持青少年健康成长的社会各界人士表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意！

中华文明博大精深，源远流长，其间国学经典更是浩如烟海，灿若星辰。周易道德、四书五经，可谓字字珠玑、-1-

篇篇精华；诗经楚辞、唐诗宋词，读来朗朗上口、意蕴深长；礼仪忠信、精忠报国，无不荡气回肠、催人奋进……五千年的文化沉淀，在人类文明史上留下了民族精神的深深烙印，闪烁着道德力量的万丈光芒，引领一代又一代华夏儿女从国学经典中陶冶情操，汲取智慧，濡养心灵，砥砺人格。希望广大青少年以此次经典诵读大赛为契机，自觉学习经典、坚持诵读经典，使民族经典文化洋溢每一座校园、走进每一个家庭、浸润每一颗心灵，不断增进学识、磨练意志、塑造人格、升华境界，使中华民族千年人文之光薪火相传、永放光芒！

师生经典诵读大赛课件篇10

为大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校普通话整体水

平，扎实推进我校语言文字创建达标工作，决定由校组织开展“中华颂﹒2012经典诵读大赛”。为保证比赛活动顺利开展，特制定本方案。

一、指导思想

以提升广大民众人文素养，提高全社会普通话水平，构

建和谐语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在学校师生间迅速掀起说普通话、学经典美文的新热潮，引导广大民众认知传统、弘扬传统，使普通话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，全面推动学校语言文字规范化和学校语言文字创建达标工作，为经济社会平稳较快发展提供强大精神力量营造文明和谐的社会环境。

二、参赛对象

全校教师。

三、比赛日程安排

“中华颂﹒2013经典诵读大赛”活动分三个阶段进行:

（一）准备阶段。

（二）比赛。

（三）颁奖（比赛现场）

学校对开展“中华颂·经典美文”普通话诵读比赛活动

进行总结表彰。

四、比赛内容及形式

（一）比赛内容

1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各单位自选篇目，确定内容。