秦兵马俑的阅读附答案

秦兵马俑的阅读附答案（共10篇）

秦兵马俑的阅读附答案 篇1

秦始皇是秦朝的第一个皇帝，他最大的功劳是统一了中国。不过，他的残(cán)暴(bào)也很有名。也许因为杀人太多，他特别害怕自己死后冤魂会来报仇，就决定在陵墓里造一支军队，来保卫自己。就这样，被誉为世界第八大奇迹的`兵马俑诞生了。

古时候，人们相信人死后会有灵魂，埋(mái)葬(zàng)死人时就把一些日常用的东西放进坟墓，好让灵魂在另一个世界里用。皇帝活着时享尽了荣华富贵，死后当然也想过得舒舒服服的，他们的坟墓里除了吃的用的，还得有伺候他们的仆人和卫兵。最早是把活 人 杀 掉，跟皇帝一起埋进坟墓，后来改用泥巴或木头做的人体模型来代替。这些模型叫做俑。

1.最早统一中国的皇帝是___________。秦始皇兵马俑被誉为______________________，位于___________省。

2.秦始皇特别害怕什么?为什么?

_________________________________________________________

3.兵马俑是什么做成的?皇帝希望兵马俑为他干什么?

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参考答案：

1.秦始皇 世界第八大奇迹 陕西

2.害怕自己死后冤魂会来报仇。因为他一生残暴，杀人太多。

3.兵马俑是用泥巴或木头做的。皇帝希望死后让兵马俑伺候他，保卫他。

(意思对即可)

秦兵马俑的阅读附答案 篇2

【摘?摇 要】全日制高中教科书（必修）语文第三册《伶官传序》课后附有与课文有关的另一段文字，这段文字与课文互为补充，有助于加深学生对课文内容的理解，然而这段文字出现了注释不当和漏注的情况，需要编者订正。

【关键词】阅读材料；注释不当；漏注

全日制高级中学教科书（必修）语文第三册（人民教育出版社2007年版）中有《伶官传序》一课，课后附有与课文有关的另一段文字，两段文字同出于欧阳修的《新五代史》。从教材的选材上说，两段文字互为补充，相得益彰，学生阅读后文可以加深对课文内容的理解。然而在阅读材料中出现了注释不当和漏注的情况，这样不利于学生的课后阅读。

阅读材料中有“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使雠德源之力也”一句，教材作注在“教坊”一词之后，这是很不当的。教坊使是一个职官名称，唐代始设置，为教坊长官。唐设教坊，掌教习音乐、俳优杂技。“教坊”是一个词，固然不错，但“教坊使”却是另外一个词，这正如“北京大学”这个专有名词一样，“北京”可以独立出来单独成为一个词，在“北京大学”这一词中“北京”只是一个构词成分。“教坊使”中的“教坊”是构词成分，不应该把“教坊使”拆开分注。况且在同一册《语文》课本中有《琵琶行》一课，课文中已出现对“教坊”一词的注解，此处又出现，似有重复之嫌。

“内园栽接使”也是一个职官名称，然而此词教科书却失注。“内园栽接使”一词在《辞海》《辞源》以及常见的各种职官词典里是查不到的，它不像其他的职官很容易在工具书里检索得到，这就更需要作出注解。“内园栽接使”这一职官在典籍中并不罕见，如《清续通志》卷一百三十：“唐代诸使名号不一，唐有开稻田使……教坊使、内园栽接使……。后唐有……内园栽接使。”内园栽接使一词又见于《五代会要》卷二十四《诸使杂录》、《事物纪原》卷六“内园”条下。那么“内园栽接使”是何种职官呢？《资治通鉴》卷二百七十三“皆教坊使陈俊、内园栽接使储德源之力也”下，胡三省注曰：“梁内园栽接使犹唐之内园使也。宋白曰栽接使贞元中已有之，《职官分纪》五代有内园栽接使，国朝止名内园使。”据此可知“内园栽接使”犹唐宋之“内园使”。关于“内园使”，龚延明《宋代官制辞典》中有解释：“内园使，官名。属西班诸司使。唐始置。五代后梁有内园栽接使，宋代称内园使，多无职掌，仅为武臣迁转之阶，后改称武略大夫。”侯外庐先生的《中国思想通史》第四卷中也谈到“内园使”，他说：“庄宅使中的内庄宅使、内园使、内宫苑使等，是管理皇庄的。”以上所引基本上说明了“内园栽接使”这一职官的情况，教科书的编者应当作出补注，以解决学生在阅读中的障碍。

《蟋蟀的住宅》阅读附答案 篇3

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（）和（刨开、挖）。

2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（扒）、（搬）、（踏）、（推）、（铺）。

3、“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从这句话，你体会到了什么？答：蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅，非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.4、蟋蟀的住宅内部特点是（简朴）、（清洁）、（干燥）、和（卫生），外部特点是（向阳）、（隐蔽）、（有门）和（有平台）。

5、蟋蟀的出名是因为它的（唱歌）和（住宅）。

6、选择恰当的关联词A：蟋蟀的出名（不光）由于它的唱歌，（还）由于它的住宅。B：（因为）它的工具是那么简单，（所以）人们对它的劳动成果感到惊奇。C：蟋蟀（宁可）自己一点一点挖掘，（也不）肯随遇而安。

中国的月亮阅读附答案 篇4

②不过月亮所交的朋友当中，也不是全都冷面无情。它运气很好，交上了一个真正爱月的民族，那就是我们这些炎黄子孙。我们中华民族在文学作品中赋予月亮不朽的生命，而且主要不是靠神话。月亮照着汉朝的宫殿，照着唐朝的长安;也照着统一饭店，照着违章建筑，从古代到现代，一直安慰着那些屋子里的人。

③我们这个民族认为，只有靠月亮，才能完成一幅文学上不朽的名画。李白描绘着“长安一片月，万户捣衣声”的画面，似乎唐朝夜里的长安城必须靠月光装饰才够美，最好整座都映着月光。杜甫画的则是“星垂平野阔，月涌大江流”，那滔滔滚滚的大江，那波浪上跳动的月光!田园诗人王维画得不错，他在《桃源行》里画松树，画房子，不够，再添一个月亮就使全盘美化起来：“月明松下房拢静”。松树本身不够美，白居易的《琵琶行》里有三幅文学上的“月亮图画”杰作。第一幅是“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”第二幅是“东船西舫悄无言，惟见江心秋月白”第三幅是“去来江口守空船，绕船明月江水寒”。张九龄画的那大幅的壮丽的文学图画，也很使人动心，“海上生明月，天涯共此时”。对中国人来说，月亮就是美的化身，月亮就是美。

④中国人喜欢跟月亮交往。李白有一次下山，月亮送他回家，“暮从碧山下，山月随人归”。老人家做人豪迈痛快，心情激动的时候怕人说他是疯子，所以只有找月亮喝酒去，“举杯邀明月，对影成三人。”李白、月亮、影子，多热闹，但又多寂寞。老人家主张“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。杜甫也是“月友”，也说过“几时杯重把，昨夜月同行”，他爱月，跟月对酌。王维弹琴的时候，月亮伴着他，“松风吹解带，山月照弹琴”。月亮是中国人永恒的朋友，真挚的朋友。

⑤中国人相信月亮是有情的，通人性的。张泌说月亮会关怀人，是一位痴心朋友，“多情只有春庭月，犹为离人照落花”。正因为这样，中国人面对明月的时候，往往情绪波动，好像躺在心理治疗诊所的大皮椅上，童年，故乡，远地的亲人，自己的身世，都涌上了心头。“床前明月光，疑是地上霜”，连着接下去的那两句，谁不会吟，谁不能解?这是李白的，杜甫呢?“露从今夜白，月是故乡明”，老杜之心，千万人之心。王昌龄想得远，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”，其他的“月明星稀，乌鹊南飞”(曹操)，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”(张继)，“烟笼寒水月笼沙”(杜牧)，“明月几时有，把酒问青天”(苏轼)这些月的诗句，中国人念起来津津有味，还有卢纶，也有“万里归心对月明”的感触。

⑥我们的中秋节，又叫月亮节。这一天，我们爱月的.民族觉得自负，因为我们靠历代作家诗人的努力，已经赋予那块作太空流浪的大石头不朽的生命。中国人把月亮迎接到现代，中国的月亮没有一丝的矿石味儿。

(1)下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的两项是( )

A、作者在文中“中固人在面对明月的时候，好像躺上现代心理治疗诊所的大皮椅”一句表达了月亮是通人性的：月亮能关怀人，孤独的人、寂寞的人、忧伤的人，痛苦的人、而对月亮的时候，都能获得心理的慰藉。

B、历代中国文人主要是根据神话进行丰富的联想和想象，从而赋予月亮不朽的生命和美的形象。

C、本文引用大量的诗句，充分地反映出中国人对月亮的特殊感受、特殊情缘。文章首尾呼应，突出了中华民族爱月的主旨。

D、中国人喜爱月亮，把中秋节叫月亮节。因为“月是故乡明”，所以我们爱月的民族为中秋节而感到自负。

E、诗句“明月别枝惊鹊”(辛弃疾《西江月》)在意趣或内容上与第⑤节中曹操的《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”相似。

(2)阅读第③段文字，概述作者所列举的李白、杜甫、白居易三位大诗人笔下之月的不同特点。

(3)为什么说“中国的月亮没有一丝的矿石味儿”?

(4)中国艺术追求的静寒境界，宁静而渊澄，有一种自然而平淡的美。中国艺术的静寒之境，是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。你是否赞同这个说法?结合本文和生活实际，谈谈你的思考。

参考答案

(1)BD

(2)

李白：皓月当空，普照四方;

杜甫：江月涌动，充满活动;

白居易：月光如水，静谧温婉。(大意对即可)

(3)

①对中国人来说，月亮是美的化身，只有靠月亮才能完成文学上不朽的名画。

②中国人喜欢跟月亮交往，把月亮当作朋友和倾诉的对象。

③月亮通人性，月亮会关心人，通过月亮表现文人们的品行、情怀。

(4)赞同。静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣，宁静涤荡了人们的心灵污垢，是一种独特的心境。譬如“松风吹解带，山月照弹琴”是理想落空的苦闷之中追求精神解脱的一种表现，其意境就蕴含静寒的境界。

女巫的面包阅读附答案 篇5

有一个顾客每星期来两三次，玛莎小姐逐渐对他产生了好感。他是个中年人，戴眼镜，棕色的胡子修剪得整整齐齐的。衣服破旧，有几处补丁，而且宽松皱褶。但是，他外表整洁、很有礼貌。这个顾客老是买两个陈面包。新鲜面包五分钱一个，陈面包五分钱两个。他从来不要别的，只买陈面包。

有一次，玛莎小姐注意到他手指上有一块红褐色的污迹。她立刻断定这位顾客是艺术家，并且非常穷困。玛莎小姐坐下来吃肉排、喝红茶的时候，常常会好端端地叹起气来，希望那个斯文的艺术家能够分享她的美味的饭菜，不必待在阁楼里啃硬面包。玛莎小姐的心，我早就告诉过你们了，是多情的。

为了证实她对这个顾客的职业的猜测，她把以前从拍卖会拍得的一幅绘画从房间搬到外面。那是一幅威尼斯风景，一座壮丽的大理石宫殿矗立在前面的水景上，许多明暗烘托的笔触。艺术家是不可能不注意到的。

两天后，那个顾客来了。

“两个陈面包，劳驾。”

“夫人，你这幅画不坏。”顾客说道。

“是吗?”玛莎小姐说，她看到自己的计谋得逞了，便大为高兴。“我最爱好艺术和——”(不，这么早就说“艺术家”是不妥的)“和绘画。”她改口说。

“你认为这幅画不坏吗?”

“宫殿，”顾客说，“画得不太好。透视法用得不真实。再见，夫人。”他拿起面包，欠了欠身，匆匆走了。

是啊，他准是一个艺术家。他眼镜后面的目光是多么温柔和善啊!他的前额有多么宽阔!一眼就可以判断透视法——却靠陈面包过活!假如天才有两千元银行存款、一家面包店和一颗多情的心作为后盾，艺术和透视法将能达到多么辉煌的成就啊——但这只是白日梦罢了，玛莎小姐。

最近一段时间他来的时候往往隔着货柜聊一会儿，他还是一直买陈面包。她觉得他仿佛瘦了一点，精神也有点颓唐。她很想在他买的寒酸的食物里加上一些好吃的东西，只是鼓不起勇气来。她不敢冒失。她了解艺术家高傲的心理。

玛莎小姐在店堂里的时候，也穿起那件蓝点子的绸背心来了。她在后房熬了一种神秘的温棒子和硼砂的混合物。有许多人用这种汁水美容。

一天，那个顾客又像平时那样来买他的陈面包。玛莎小姐去拿面包的当儿，外面响起一阵嘈杂的喇叭声和警钟声，一辆救火车隆隆驶过。顾客跑到门口去张望，玛莎小姐突然灵机一动，抓住了这个机会，往两个陈面包里各塞进一大片黄油，再把面包按紧。

顾客再进来时，她已经把面包用纸包好了。顾客走了，玛莎小姐情不自禁地微笑起来，可是心头不免有点着慌。

她是不是太大胆了呢?他会不高兴吗?

那天，她的心思老是在这件事上打转。她揣摩着他发现这场小骗局时的情景。

他会拿起干面包和清水当午饭。他会切开一个面包……

想到这里，玛莎小姐的脸上泛起了红晕。

前门上的铃铛恼人地响了。有人闹闹嚷嚷地走进来。玛莎小姐赶到店堂里去。那儿有两个男人。一个是叼着烟斗的年轻人，另一个就是她的艺术家。

他的脸涨得通红，帽子推到后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬的。他攥紧拳头，狠狠地朝玛莎小姐摇晃——竟然向玛莎小姐摇晃。

“笨蛋!”他拉开嗓子嚷道，接着又喊了一声类似“五雷轰顶的”话。

年轻的那个竭力想把他拖开。

“我不走，”他怒气冲冲地说，“我非跟她讲个明白不可。”

他擂鼓似地敲着玛莎小姐的柜台。

“你把我给毁啦。”他嚷道，他的蓝眼睛几乎要在镜片后面闪出火来。“我对你说吧，你是个讨厌的老猫!”

玛莎小姐虚弱无力地倚在货架上，一手按着那件蓝点子的绸背心。

年轻人抓住同伴的衣领。“走吧，”他说，“你也骂够啦。”他把那个暴跳如雷的人拖到门外，自己又回来了。“夫人，我认为应当把这场吵闹的原因告诉你，”他说，“那个人是布卢姆伯格。他是建筑图样设计师。我和他在一个事务所里工作。他在绘制一份新市政厅的平面图，辛辛苦苦地干了三个月，准备参加有奖竞赛。他昨天刚上完墨。你明白，制图员总是先用铅笔打底稿的。上好墨之后，就用面包屑擦去铅笔印。陈面包比擦字橡皮好得多。布卢姆伯格一向在你这里买面包。嗯，今天——嗯，你明白，夫人，里面的黄油可不——嗯，布卢姆伯格的图样成了废纸，只能裁开来包三明治啦。”

玛莎小姐走进后房。她脱下蓝点子的绸背心，换上那件穿旧了的棕色哔叽衣服。接着，她把温棒子和硼砂煎汁倒在窗外的垃圾箱里。

(选自欧亨利《女巫的面包》，有删改)

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏，最恰当的两项是(5分)

A.小说介绍主人公采用了单刀直入的方式，一开篇就直截了当地介绍了女主人公的基本情况，还介绍了故事发生的场景。

B.小说采用了欧亨利式结局，小说前文没有任何伏笔，小说的真相在结尾部分才交代出来，让读者看到一个与表象完全不同的结局，出人意料。

C.小说对玛莎小姐“多情、自以为是”的行为予以了辛辣的讽刺，告诫人们做事不要主观臆断，好心办坏事。

D.小说有一明一暗两条线索，明线是两个陈面包，暗线是女主人公的同情心。

E.小说善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富有哲理的戏剧性场景，用漫画般的笔触勾勒出人物的特点，还善于通过细节描写制造与再现氛围，文字生动活泼。

答：【E3分，A2分，C1分。C“辛辣”程度太深，文中既有对玛莎小姐的讽刺，也有对玛莎小姐的同情;B“小说前文没有任何伏笔”错误;D小说的明线是玛莎小姐与设计师围绕两个干面包的买卖和交往，暗线是设计师工作的进展过程和完败结局。】

(2)请按故事进程有层次地概括小说的主要内容。(6分)

【答案：玛莎接触布卢姆伯格并产生好感;她猜测并“证实”了布卢姆伯格的艺术家身份，希望与其发展感情;玛莎关心布卢姆伯格，往他买的两个面包里塞奶油;玛莎塞的奶油毁掉了布卢姆伯格的劳动成果，从而结束了一个情感故事。(从小说的开端、发展、高潮、结局四个角度入手，1点2分，2点3分，3点4分，4点6分】

(3)请赏析文中画线句子的作用。(6分)

【画线句子是对玛莎心理的刻画描写(手法1分)，写出了玛莎对布卢姆伯格才华的欣赏与处境的同情，以及自己对爱情的向往(内容理解2分)，生动地地刻画出了玛莎多情的性格特点(2分)，为下文玛莎采取行动追求爱情(往陈面包里塞奶油)埋下了伏笔。(推动故事情节的发展也可，2分)(得分不得超过6分)】

(4)有人认为小说的最后一段非常精彩，也有人认为将其删去，更能体现欧亨利小说的风格，请结合文本谈谈你的看法。(8分)

【我认为应保留最后一段。(1)情节上：小说最后一段描绘了玛莎小姐走进后房的一系列动作，脱下蓝点子绸背心，倒掉温棒子和硼砂煎汁，与前文的情节相互照应，这样使小说的故事情节更加完整。(2)人物形象上：这一情节也成功地刻画出玛莎小姐爱情破灭后悲痛心理，使人物形象更加丰满。(3)小说的主旨及艺术效果：小说对玛莎小姐的予以讽刺的同时也给予了同情，保留最后一段文字更能激发读者对玛莎小姐的同情，从而更好地体现小说的艺术效果。(1点3分，2点6分，3点8分)

我认为应该删去最后一段。(1)从文章主旨而言，更加体现了“好心”带来的“灾难性后果”，突显了小说主题。(2)与前文的层层伏笔形成呼应，最终揭示布卢姆伯格的身份，使故事情节更加完整。(3)体现了小说留白艺术，给读者更广阔的想象空间，更能体现欧亨利小说的艺术特色。(1点3分，2点6分，3点8分)】

二

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的`两项是(5分)

A. “街上传来一阵急促的喇叭声和叮当声，一辆救火车轰隆隆地驶过去”这一细节，对情节发展起到了重要作用。

B.玛莎小姐的思想与行为有着一条她自以为是的爱情的轨道，而穷画家的思想与行为则沿着另一条路线运行，两条路线始终交织在一起，难解难分。

C.文章两次谈到两千美元的银行存款，既表现了玛莎小姐虽年已四十但仍有恋爱资本，也表现了玛莎小姐对穷画家的理解支持和对未来美好爱情的憧憬。

D. 玛莎小姐穿上她最美丽的蓝点绸背心，用润肤剂来润泽肌肤，甚至偷偷地在五分钱两块的陈面包中塞进大量美味的黄油，这一切都证明了玛莎小姐正在渐渐地一步一步地展开它温馨多情的爱情攻势。

E.小说意味隽永，发人深思，表达了对庸俗、浅薄、畸形病态的生活现象的否定，真切曲折地反映出人性的复杂层面，隐含着对人世间荒谬丑陋事物的愤慨与抗议。

(2)文中多次提到“陈面包”，有何作用?请结合作品做具体分析。(6分)

(3) 根据小说内容，简要概括并分析玛莎小姐的形象特点。 (6分)

(4) 小说的主人公有人认为是玛莎小姐，有人认为是布拉姆伯格制图员，你认为是谁，请结合文章内容加以探究。 (8分)

参考答案

⑴ E项3分，B项2分，C项1分(E项主题阐释过度,B项“两条路线始终交织在一起，难解难分”不当， C项 “理解”不当，玛莎小姐始终不了解制图员。)

(2) ①内容上，文章多次谈到“陈面包”，暗示了男主人公的制图员身份。②结构上，“陈面包”多次出现，为玛莎小姐自作多情的结局和男主人公真正身份的揭示做铺垫，推动情节发展。③“陈面包”是全文的线索，贯串全文情节，男主人公因买陈面包而与玛莎小姐结识，玛莎小姐又在陈面包中加入黄油而无意中破坏了对方的设计图，最后揭示了陈面包的用途。

(3) 玛莎小姐心地善良，热情，富有同情心;(2分)对爱情渴望、浪漫、充满幻想;(2分)仅凭主观想象办事，结果“好心办坏事”，反而害人害己。(2分)

(4) 观点一：

玛莎小姐是主人公。①从主题角度看，小说表现的是人与人之间需要沟通了解、不能一味相信自己的判断，而始终生活在幻想中的玛莎小姐显然最能表现这一主题。②从篇幅上看，文章对玛莎小姐着墨最多，有大量的心理描写。③从情节结构上看，因为陈面包而对男主人公产生好感、用风景画加以试探、在陈面包中加入黄油、受到制图员的嘲讽和奚落等环节，都是围绕玛莎小姐展开的。④从人物关系(或手法)上看，写布拉姆伯格制图员先前的淡漠和最后对玛莎小姐的嘲讽奚落是为了衬托玛莎小姐的主观臆断，由此也突出了主题。

观点二：

《木屐的彼岸》阅读附答案 篇6

①游走于广州的长街深巷，尤其是老西关，随处可见麻石铺砌的青石板路。这使我想起那首家喻户晓的广东童谣：“落雨大，水浸街，阿哥担柴上街卖，阿嫂出街着花鞋。花鞋、花袜、花腰带，珍珠蝴蝶两边排……”可以想象，人们穿着木屐踩在青石板路上忙里忙外时，一种悦耳的声响引人遐想，“嘀嗒—嘀嗒”，仿佛由远而近的马蹄声，或是牛毛细雨打在窗棂上的声音。多年以后，这些熟悉的声响仍盘旋于脑海里，遗憾的是，俱往矣，那种让人回味无穷的情景已难以再现，渐渐地，在时光深处陷入沉寂。

②木屐最让人怀念的地方，不光是它与青石板路触碰时的声响，还有其深厚的文化积淀和历史渊源。木屐在古代早已流行，据说晋文公是第一个穿木屐的人。《释名·释衣服》曾记载：“屐，搘也，为两足搘以践泥也。”

③几十年前的广州，木屐的潮流还造就了木屐店的红火。前些天，访遍老城的犄角旮旯，寻觅木屐店的踪迹，未果。从网上得知，天河那边有一家连锁的木屐店，谁知过去一瞧，让我大失所望，那个档口卖的是日式木屐。我特意问老板，“有广州人穿的那种木屐吗？”老板一脸茫然，指着那些冰冷的木屐说，“这些都是啊。我们的客人有很多广州人，我也是广州人。”我不清楚老板是否明白我的意思，也许老板大智若愚，不想聊起与时下无关的往事。但这一切已不再重要，重要的是当木屐从一种文化演化成一种记忆，它的光环也正变得暗淡。

④某个秋日的傍晚，再次回到昔日的住处，偶遇多年未见的街坊，她年逾古稀，儿孙满堂，十年前举家移居国外，最近独自回广州颐养天年。聊起当年的往事，她便从卧室的床底拖出一个落满尘土的木箱，从里面找出一双陈旧的漆花屐，它尽显沧桑，但褪色的漆底上还隐约能看见斑斓的图案，仿佛岁月的刀痕忽略了它的存在。灵动与真诚、淳朴与幽深，都镌刻在那双已然衰老的木屐里。

⑤时光荏苒，老城依然跟随着都市的步伐行进，但木屐却选择躲进历史的森林，从人群恍惚的目光淡出，蜷缩在人去楼空的记忆堡垒里。这或是木屐的宿命使然。从五味杂陈中捧起木屐破败的身躯，如同捧着一艘即将靠岸的舰艇，翻涌的海浪扑面而来。科技迅疾地异化了人类的言行举止，现代化的魔掌无孔不入地伸进了千家万户。无法想象，一百年后的人们是否还要靠自身的力量走路？也许，有人觉得这是一个匪夷所思的.伪命题，然而它却像若隐若现的精灵一样，让你不置可否。

⑥木屐，它在眼前静默不语，却反而在记忆的彼岸里散发出针尖般的光芒。

⑦万物皆有定数。说实话，现在提起木屐，人们首先联想到的词语除了感叹，更多的是惋惜。岭南素来雨水充沛，这让木屐的生命得以诞生，却未能延续。换个角度想，木屐可能会以另外一种形式重生。比如，盛夏时节，广州的街头，女士所穿的人字凉鞋不正是木屐的改良版吗？

⑧我笃信木屐是有彼岸的。历经沧海桑田之后，终有一天还会归来，收获此起彼伏的掌声，抵达更为深邃的艺术高地。

（摘自《广州文艺》第11期，有删改。）

16．请解释第③段画线句子（“木屐从一种文化演化成一种记忆”）的含意。（4分）

17．本文第一段引用了一则广东童谣，有什么作用？请简要分析。（5分）

18．文章结尾说，“我笃信木屐是有彼岸的。”这话浓缩了本文的意蕴，请你简要解读。（6分）

答案

16．（4分）几十年前，木屐在广州随处可见，而如今，已难觅其踪影。（评分要点：“文化”指此物普遍流行、可做地方标志；（1分）“演化”指时间流逝，事物变化；（1分）“记忆”指不复可见；（1分）地点、范围1分。）在示例中，“几十年前……而如今”得“演化”1分，“随处可见”得“文化”1分，“难觅其踪影”得“记忆”1分，“广州”得“地点、范围”1分。与“文化”“演化”“记忆”相扣的词语不要求字面相同，只要意思对即可；至于“地点、范围”，使用本文涉及的“广州”“广东”“岭南”均可。】

17．（5分）【答案示例：①奠定全文怀旧的基调；（2分）②激发读者对逝去的生活的回忆，引起读者的共鸣与关注；（2分）③该童谣具有岭南文化特色，自然引出关于木屐的怀想，增强了文章的内涵与韵味。（2分）本题最多得5分】

《孤独的熊猫咪咪》阅读附答案 篇7

孤独的熊猫咪咪

在一座高高的山上，长满了密密的竹子。这里住着熊猫的家。家里有熊猫爸爸、熊猫妈妈和他们的小宝宝——咪咪。

因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把他看做是掌上明珠，对他百般宠爱。咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤，咪咪简直成了家里的小霸王。

一个晴朗的日子，黑熊妈妈带着小黑熊来到熊猫家做客。熊猫妈妈十分热情地接待了他们，还拿出一串黄澄澄的香蕉请小黑熊吃，咪咪猛地从妈妈手里夺下香蕉：“这是我的！”他把香蕉全抱在怀里，一根接一根地剥着吃，嘴里还故意发出“叭叭”的声响。

爸爸又拿出花皮球给小黑熊玩，咪咪扔下香蕉，又抢过皮球：“不给！不给！”

“咪咪，不许这么没礼貌！”妈妈生气了。

看着爸爸妈妈今天没依着他，咪咪放声大哭，遍地乱滚，无论对他说多少好话他都不肯起来。

真扫兴！黑熊妈妈只好带着小黑熊回家了。

咪咪这般无礼，谁也不愿再到他家做客了。可是，咪咪偏偏爱热闹，家里太寂寞了，他就跑出去找小伙伴玩。

刚走出门，他听见一只百灵鸟在歌唱：“圆溜溜的太阳爬上坡„„”

他朝东边一看，鲜红的太阳才露出一半儿，明明是扁的嘛！这小小的百灵乌竟敢乱唱，咪咪大喝一声：“住嘴！太阳是扁的，不是圆的。”

“什么，太阳是扁的？哈哈哈！”树上的百灵鸟大笑起米。

“你敢笑我？”咪咪抱着树猛摇起来，一边摇一边叫：“我说扁的就是扁的。”

百灵鸟被吓跑了。

咪咪来到草地上，一群小猴子正在那里骑车玩。咪咪走过去：“我们来比赛骑车！”

比赛开始了。小猴子们把车蹬得飞快，咪咪笨拙地蹬着丰，远远地落在了后面，他把车重重地摔在地上：“骑车不算数，我们来比爬树！”

“一、二、三„„”咪咪才爬了三步，小猴子们已上了树顶。

“咪咪输了！咪咪输了！”

咪咪恼羞成怒，他一掌打在一个小猴子的脸上，小猴子捂着脸呜呜直哭，他却像一个胜利者似的，大摇大摆地走了。

从此，没有谁再理睬咪咪了，只要见他来了，大家都躲得远远的。味咪失去了所有的朋友，感到十分孤独。他找到老象爷爷，向他诉说心中的痛苦，还流下了伤心的眼泪。老象爷爷慈爱地看着他，语重心长地说：“孩子，好好想一想，大伙为什么不愿和你在一起？想明白了，你就不再是孤独的咪咪了。”

1．文中一个词语形象地表现出咪咪的性情，请将这个词语写在下边的横线上。

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2．咪咪养成这种性格的主要原因是什么？

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3．黑熊妈妈为什么“只好带着小黑熊回家”？

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4．大伙为什么不愿和咪咪一起玩了？

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5．咪咪这种毛病当然需要我们大家的帮助，下面请你构思一个简要的“行动计划”（50字以内）。

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参考答案

1．小霸王

2．“因为只有咪咪这么一个孩子，爸爸妈妈把他看做是掌上明珠，对他百般宠爱。咪咪要什么，就给他什么，恨不得把天上的星星也摘下来给他。从早到晚，爸爸妈妈都围着他转，听他使唤”

3．咪咪太不礼貌（意对即可）

4．咪咪太霸气，不讲理（意对即可）

《备受误解的乌鸦》阅读附答案 篇8

鸟类学家研究发现，乌鸦堪称“鸟中

诸葛”，其聪明机灵的程度令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁，常常可以看到乌鸦，它们在等着吃受汽车惊扰而爬出来的虫子。乌鸦还会把核桃扔在马路上，等汽车把壳压碎了再吃里面的果仁。

乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只则迅速将它放下的食物抢走。如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也绝不能诱骗第二只乌鸦中计。

在鸟类世界中，乌鸦的语言是最丰富的，其叫声大约有三百余种。泰国动物学家纳端经过两年多的反复研究和分析，创作了一部举世无双的《乌鸦会话词典》。乌鸦有着惊人的拟声能力，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话。如果问它：“你叫什么名字?”它极有可能会“洋洋得意”地昂起脑袋回答：“乌鸦。”

值得一提的是，乌鸦之间很讲感情。人们常常会发现，遇难乌鸦的周围总有不少同伴在跳来跳去，久久不肯离去。很多鸟都是母鸟把幼鸟哺育长大后便各奔西东。而乌鸦却不同，小乌鸦长大后不但不离母鸟而去，而且对自己的“父母”十分孝敬。老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处觅食，衔回来一口一口地喂。老乌鸦一旦病死，小乌鸦还召集“亲友”为其送葬。在一些国家，乌鸦还是吉祥的象征。在英国，有一个古老的传说：“如果伦敦桥上的王室大乌鸦一旦绝迹，英国的国运就会一蹶不振。”因此，奉旨养乌鸦的“侍鸦官”可以说是手操英国国运盛衰的大权。为了防止万一，饲养员还在自己家里另外养了几只乌鸦，以确保无论在何种情况下桥上都有乌鸦。可见，在英国人的眼中，乌鸦是吉利的鸟儿。

在尼泊尔，每年还有传统的.“乌鸦节”。这一天，居民纷纷把自家的屋顶打扫得干干净净，放上炒米、饼干等食品，供乌鸦来享用。谁家的房顶上来的乌鸦最多，谁家就最吉祥。最后要提一下的是，“天下乌鸦一般黑”这一结论也与事实不符，在也门就有白色、棕色和灰色的乌鸦。

1.请结合选文概括出乌鸦鲜为人知的优点。

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2.科普类说明文的语言往往讲究准确和生动，请结合文中划线句子加以分析说明。

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3.根据上文内容，选出理解不正确的一项

A.选文是一篇消除对乌鸦的偏见，为乌鸦“正名”的科普文章。

B.选文是按照“总说--分说”的结构方式说明事理的。

C.作者的写作目的是告诉人们欧洲的乌鸦是聪明的。

D.乌鸦是一种杂食性动物。

参考答案：

1.(1)乌鸦很聪明;

(2)乌鸦语言丰富;

(3)重感情知报恩。(意对即可)

2.“极有可能”表明乌鸦在人问话之后做出回答的可能性很大，但不是一定的，绝对的，由此体现语言的准确性;“得意洋洋昂起脑袋”运用拟人的手法，将乌鸦学舌的活泼可爱的形象表现了出来，由此体现了语言的生动性。(意对即可)

《读书三境》的阅读附答案 篇9

基础教育一直是最受学校和家长关注的，最为基础教育重中之重的初等教育，更是得到更多的重视。语文网为大家准备了小升初语文读书三境阅读题及答案，希望能帮助大家做好小升初的复习备考，考入重点初中院校!

小升初语文读书三境阅读题及答案

读书三境：环境、心境、禅境。

读书人尚雅，特看重读书环境，有如明人吴从先说法：“读书宜楼，其快有五;无剥啄(笔者注：剥啄即叩门声。下同)之惊，一快也;可远眺，二快也;无湿气浸床，三快也;木末竹颠(即树梢竹顶)与鸟交语，四快也;云霞宿(即停留)高檐，五快也。”这吴君还嫌不够畅快，索性又主张到山中小径去读书， 且还要“山上须泉，径中须竹，读史不可无酒，谈禅不可无美人。”(引自《小窗自纪》)。照此读书法，又是居楼啦，又是上山啦，还得有泉有竹有酒有美人的，浪漫倒是浪漫，可也真够麻烦的。此境非我辈读书人所能奢求。

实际上，只要养成读书的习惯，又何必太苛求读书的环境呢?还是人家曾国藩说得好：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书;苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清静之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时?但问立志之真不真耳”，可谓言之凿凿，一语破的!对于爱读书人而言，禁止他读书，这简直是一种折磨;对一个不爱读书人来说，强迫他读书，于其也是一种折磨。前者是痛苦的，后者是尴尬的。真正爱书者，他仿佛没有理由不读书的，一年四季他都在读书：“读经宜春，其神专也;读史宜夏，其时久也;读诸子宜秋，其致别(致别意为自然的景致与人的情致丰富)也;读诸集宜冬，其机畅(机畅指神机流畅)也。”(清·张潮 《幽梦影》)。而对于不爱读书者，他有一万个借口不读书，没有借口也能随便找个借口。正如厌学的玩童所唱：“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋又凄凉冬又冷，收拾书包过新年。”现实生活中，不少人牢骚没有读书的环境，其实他是没有读书的心境啊!

关于读书的心境，通常与读者的年龄、阅历、志趣、情愫、气质密切相关，书人心境可谓新颖独特而繁多。关于阅历有如“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月”(清·张潮《幽梦影》)。你看，这“窥”“望”“玩”三字足以显示读书皆因阅历之深浅为所得之深浅啊!古人朱焘在其《北窗呓唔》中也曾感慨：“少年读经，其功专也;中年读史，其识广也;晚年读释典，其神静也。至若最无聊时读庄列诸子，不得已时读屈宋骚经，风雨时读李杜歌行;愁苦时，读宋元词曲，醉中读齐谐志怪，病中读内景黄庭。”书人心境于此刻画得可谓淋漓尽致。

关于禅境。此境界非悟性高根器大的读书者不能入其内。有了优秀的读者而若无优秀的书，同样也不能到达，只有优秀的读者读优秀的书才能渐入禅境。何谓悟性高根器大读者呢?读书前他心有灵犀独具法眼，读书时他心不外驰物我超然，读书后他通脱达观举一反三。

居于禅境的读书人，“闭门即是深山，读书随处净土。”可获得大自在大彻悟，真如书仙是也!他不但能读有字书，也能读无字书，能读无字书，方可参最上禅机，亦可得惊人妙语。《菜根潭》有言：“人解读有字书，不解读无字书。人知弹有弦琴，不知弹无弦琴。以迹求不可神求，何以得琴书之趣?!”读书能入禅境的读者是幸福的，因为书已成为他心灵的道场与生命的禅床!

试题

一.第一段中的三境次序是否能变换，为什么?

二.文中第三段所说的曾国藩一席话，从_______、__________两方面说。

三，第三段中“他仿佛没有理由不读书的”句中“仿佛”的作用是_______________

四，文中第三段最后一句作用是_______________

五，文中第四段引述了两段关于读书心境的古人论述，你认为有没有必要，为什么?

六 说说达到文中所说的`“禅境”需具备的条件

参考答案：

一 不能，环境 心境 禅境由外到内 由浅到深，层次更清晰

二 环境 心境

三 强调，引人注意

四 联系现实生活，引人深思

五 有必要，因为人的阅历、性格等会随时间流逝而发生变化，从而影响到一个

人的心境，使读书时的心境也不同，有力证明论点(可以自己总结)

六 两个条件：

1 悟性高根器大的读者，即优秀的读者：读书前心有灵犀、独具法眼;读书时心不外驰物我超然;读书后他通脱达观举一反三

2、优秀的书，有字书 无字书，能读无字书，就能参最上禅机

草房子的阅读附答案 篇10

1. 草房子的作者是( ),他是( )大学的教授。

2. 书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为( )第二次是因为( )。

3、秃鹤的`本名叫( )，大家叫他秃鹤是因为( )。

4、桑桑最喜欢的女老师是( )，最喜欢的男老师是( )。 。

5、桑桑得的病是( )。

6、秃鹤因为( )，所以不能参加汇操。

7、秃鹤在《 》中演伪军连长( )。

8、桑桑砸锅卖铁为的是( )。

9、离板仓大约一里地，有条大河。大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古寺，叫( )。

10、桑桑是油麻地小学文艺宣传队的( )。

二、选择题。(请将正确答案的序号 填在括号里)

1.秃鹤的父亲给秃鹤擦 让秃鹤长出头发。

A.姜 B.茶叶 C.醋 D.土豆

2.桑桑是 的儿子。

A.桑乔 B.温幼菊 C.蒋一轮 D.邱二爷

3.桑桑所在的学校叫 小学。

A.油油 B.油麻地 C.柿油 D.桑乔小学

4.桑桑用了 做成渔网。

A.被单 B.蚊帐 C.袋子 D.衣服

5.桑桑用网打了鱼后，他母亲用 来惩罚他。

A.打他屁股 B.不准吃饭 C.摘掉蚊帐 D.罚站

6.当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却 抢了他风头。

A.穿着新衣 B.骑着车子 C.戴着白帽 D.戴着草环

7.油麻地小学因为 没有拿到会操第一。

A.桑桑 B.杜小康 C.纸月 D.秃鹤

8.油麻地小学会操 没有参加。

A.杜小康 B.阿恕 C.秃鹤 D.桑桑

9.秃鹤所在的小村子，是个种了许多 的小村子。

A.枫树 B.杏树 C.梨树 D.桃树

10.《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘 。

A.采苓 B.百灵 C.白雀 D.纸月

三、判断题。(下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”)

1.细马很喜欢放羊。 ( )

2.油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。 ( )

3.细马想离开油麻地，他就去把自己的户口迁出来了。( )

4.桑桑很喜欢听温幼菊唱的无词歌。 ( )

5.桑桑几乎是细马惟一一个朋友。 ( )

6.桑桑不喜欢吃红菱。 ( )

7.秦大奶奶没救落水的乔乔。 ( )

8.桑乔是油麻地人。 ( )

9.桑乔不在乎荣誉。 ( )