听声音数糖果优秀教案

听声音数糖果优秀教案（共5篇）

听声音数糖果优秀教案 篇1

听声音数糖果优秀教案

活动准备

供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。

糖罐一只(最好是铁罐)，糖果若干。

活动目标

鼓励幼儿积极、大胆地参加活动。

能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多1”或“少1”的数概念。

活动过程

一、玩法

1.“今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果’的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”

2.小朋友用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能站起来大声告诉大家。(听到放进了几颗糖果，并要及时验证)

规则

一定要蒙住眼睛，不能看。

听完后不能马上说出答案，待教师请到后才能站起来大声回答。

二、玩法

1.“今天老师还带来了许多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀?”(教师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的数字)

2.“这次游戏的玩法和刚才的.不一样。小朋友蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能马上说出答案。等老师说开始，小朋友就去踩有这个数字的板板。”

规则

一定要蒙住眼睛，不能看。

每教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

踩板板时不能拥挤，用脚碰到板板就行了。

三、玩法

1.“接下来我们再玩一个更有难度的游戏，也要竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后等老师说开始，小朋友就去踩比这个数字多1的板板。踩对的孩子老师要来抱一抱他，还有好吃的糖果奖励。”

2.也可以用同样的方法玩“少1”的游戏。(“多1”或“少1”的环节教师可以依据幼儿的游戏水平及时调整)

规则

一定要蒙住眼睛，不能看。

教师说“开始”，幼儿才能离开座位去踩板板。

>>中班数学《听声音数糖果》教学反思儿童

《1 辨听声音》教案 篇2

教学目标

1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。

2、让学生以关注的态度在充分感知声音的活动中,学会对各种不同声音加以简单的区分和鉴别,对声音的大小、高低、远近、方向加以适当地了解。

3、通过对声音的研究,培养学生探索声音的兴趣,热爱生活、大自然的情感。

教学重点与难点

1、重点：能够区分、鉴别不同物体发出的声音并加以归类。

2、难点：对声音的高低能加以区分和鉴别。材料准备

水、每组烧杯3个、筷子、铃铛、玻璃瓶、纸等。

教学过程

一、游戏引入 游戏“猜猜我是谁？”

1、师生互动。

导言：今天有这么多的老师和我们一起上课,你们想不想认识一下这些老师？今天我就给同学们一个和老师交流的机会,请一位同学走到教师的面前,说一句你嘴想说的话,其他同学趴在桌子上,听听是谁在和老师说话？你是怎么知道的？

2、你没有看见他说话是怎么猜出了他呢？

3、引出课题。

二、探究活动

1、倾听、感受声音。

（1）你仔细地全神贯注地倾听我们教室内和教室外的声音吗？（2）交流：你刚才听到哪几种物体发出来的声音？

（3）听声音活动,老师通过课件播放一些声音,说说是什么声音？（4）你还知道哪些声音？学生说,教师板书。（5）出示分类表,为声音分类。交流汇报分类情况。

三、听听固体、液体、气体发出的声音。

1、引导学生用各种方法使物体发声。

（a）听听老师发出的是什么声音？（拍手声、敲桌声、跺脚声„„）（b）这些声音一样吗？为什么能产生出不同的声音呢？ 板书：（不同的物体能发出不同的声音）

2、你能用桌子上的不同物体发出不同的声音吗？我们分组来玩玩,在玩的过程中要想办法让它们发出不同的声音来。

3、学生分组实验。

4、汇报实验结果。（边说边做）

5、小组活动——给声音分类。

教师参与小组活动：像滴水声,倒开水声这些声音分别是由哪些物体发出的呢？它们有什么共同的特征？（液体）,是呀,那么我们可以把它们归类到由液体发出的声音这一类中去,那么同样的像打击声、火车开动声,我们归到哪一类中去呢？（固体）,那剩下的呢？（气体）

5、汇报,小结：对呀,我们可以根据发声物体的不同,把声音分类成由固体发出的,由液体发出的,由气体发出的。也可以分成自然界发出、人类活动发出。

6、除了我们刚才动手制造的声音,你能再举出一些同类的声音吗？比如由固体发出的声音,人类活动发出的声音。（学生举例）

四、分辨声音的变化。

1、分辨声音的方向变化。

游戏：“闭眼猜声”,分辨声音的方向。听4个方位传来的声音。（个人听、全班听）

2、分辨声音的远近变化。

3、分辨声音的大小。

4、分辨声音高低的不同。

（1）师：猜猜看,我们每个组的桌子上都放有三个烧杯,假如我们把烧杯理放上多少不等的水,再去敲打,三个烧杯发出的声音是不是一样？有什么不一样？

（2）请把三个烧杯里装满水,你敲一敲,你发现了什么？（有高低）（3）请你再敲一敲,按从低到高的顺序排列。个人反馈。

5、小结：通过刚才的游戏,我们发现了什么呢？（声音有方向、远近、大小、高低的不同。）

五、小结、延伸。

1、回顾整节课的内容。

2、在这节课中,你有哪些收获？

听花开的声音优秀作文 篇3

楔子

雅和中学里，各色各样的器材摆放了一地，花儿们绽开的笑脸，使校园中增添了生机。草儿耷拉着脑袋，和煦的陽光乘着春风，传播到每一寸草地，就像这校园一样，到处都是宁静的喜悦。

殷小桃捧着书，垂着头，闲适地走在石板小路上。大家两个或三个地集成一对，边走边聊，只有她一个人在孤独地走着。她知道，她被孤立了。她自从考进雅和中学以后，都是这个学校的明星，她的一举一动是那么优雅得体，被人们评头论足。她并不坏，只是不爱笑、闹、聊，没有一个人因此会怜悯她，都认为她傲慢极了，自恃无恐。

第一章 殷小桃，你好

“Hai，早安。” 殷小桃对着雅和中学使劲地摇了摇手。没错，这就是她梦寐以求的学堂。为此，她有过奋斗，有过拼搏，也有过拒绝。

风徐徐地的吹，吹枯了柳梢。叶片儿总是忍受不了秋风的肆虐，伴随着大家悠扬的歌声在空中翩翩起舞。风是同学们离别母校的唯一温暖。大家回忆着自己美好的往事，纷纷为自己即将流失的童年生活中附上一个圆满的句号。

殷小桃很幸运地成为了贵校的一员，以优异的成绩被雅和中学录取。一身洁白的连衣裙，细而长的发丝直垂腰间，令大家羡慕不已。殷小桃能赢得大家的注意，不只是她的才貌出众，而且家境优渥。

“同学，你来自哪一所学校?”

“华东附小。”

“ 噢!我的学校也在那个城市。”

“这么巧，你呢?你来自哪里?”

“我来自A城市。”

“我来自C城市。”

虽然校园秀色可餐，但殷小桃的心早已飞走了，悄悄地聆听着新学员们的对话。

开学后的几个星期，它在班里颇受欢迎。热心、助人、陽光、好学，简直无可挑剔。就连雅和中学的老师也十分喜欢她。渐渐地，她目中无人，傲慢无理，甚至和老师顶嘴，上课讲起了悄悄话……成绩也明显下降了许多。同学们也逐渐发现，她的性格高傲又冷酷，随后被朋友抛弃。一天又一天，她把自己封闭在一个无人的世界里。适应了孤独的生活，并喜欢独来独往，她曾经的朋友见殷小桃孤独地靠在墙边，心里像打翻了五味瓶，酸溜溜的，觉得殷小桃其实也并不坏，只是有点傲气罢了。真希望她可以改正啊!她停留片刻，便向殷小桃走去说“我们继续做朋友吧!”

殷小桃那高傲的态度毫无改变，站起了身，冷笑道：“想和我做朋友，还 早呢 !”朋友听了火冒三丈，气冲冲地跑了出去。

“殷小桃真不讲理，就像一只刺猬。”同学们听了，都决定跟她保持三米距离。可就在那一天，何云湘微笑着走向丧失底气的殷小桃，拍了拍她的肩膀说：“你好!”

第二章第一次被侮辱

这是一种难以形容的感觉。殷小桃像一只迷失在沙漠中的骆驼。秋风掠过了她俩的脸颊，玻璃想得撼人心魄，驻足门前的同学们纷纷议论。

“你好!”这句简短的话语，却让她淌下了泪花，因为自从她被朋友抛弃后，第一回听到让她惊心的话，这让殷小桃冰冷的心里漾起了一丝温暖。是啊，这何尝不让人心动呢?鸟儿叽叽喳喳地欢叫着，似乎为她祝福，窗外被她栽下的月季又饱含着一缕花苞，荡进了她的心田。

因为被同学们长期冷落，激动地说不出话来。却不知如何反应，更不知如何表达感谢。

对于雨后的第一缕彩虹，心里明明装满了期待。然而，一个理智告诉她，不应该表现出种种兴奋。

最后，何云湘向殷小桃笑了笑，其他同学见了，纷纷为何云湘打抱不平，都想整一整殷小桃。便趁她不注意时，把她最喜欢的笔摔在地上，然后一溜烟地跑了。

第三章挺身而出

鸟儿带走了最亮丽的色彩，窗前月季也随着时间的流逝，枯黄了。

殷小桃的脸上仍闪着一股冲动的傲气。

“这就是我们班的冷面公主。”

一次次的谩骂朝她袭来。这时候，爱出分头的雨幽再也看不下去了，避开人群，档在殷小桃的面前，狠狠地说：“同学们，难道你们就没有过一次过失吗?这样做不觉得羞耻吗?”

储存在雨幽体内的小宇宙在那一瞬间爆发了。这时候，何云湘也冲到了雨幽的面前，说“大家都是朋友，我们应该和睦相处。”

虽然大家表面假装若无其事，但心里开始动摇了。

刹那间，所有的目光都化成了一点聚集在殷小桃的身上，他们的眼光充满了质疑。

这种无声的侮辱胜过千言万语。

一股强烈的伤感和委屈顿时涌上心头。泪水模糊了她的眼眶。

殷小桃坚持不让自己流泪。

大家面面相觑。

“ 我觉得雨幽讲得很有道理，我们应该朝这个方向努力。”班长平静地说。

“真不愧是班长，有了最关键的一幕，相信……”

终于，殷小桃的脸颊闪出了一滴眼泪，教室里顿时安静了下来。

第四章高傲的小天鹅

老师站在讲台上，“文艺汇演，我们班准备跳个天鹅湖，谁会?”一只白皙的手举了起来。是殷小桃!她居然会跳舞?大家半信半疑。“孔凌，你找几个同学伴舞。”老师顿了顿，又拍了拍桌子，说道， “好了，跳舞的事到此为止，现在我们开始上课!”

依然是下课，可是，从同学们叽叽喳喳和望着她的眼神，殷小桃可以感受到同学们态度的变化，心中微微有了一丝的喜悦。为了这个效果，她不知排练了多少回，却还 是有震慑人心的力量啊!

傍晚，排练室内。

音乐缓缓响起，小桃踮起脚尖，在舞台上舒展、跳跃、转身。纤细的.身姿将芭蕾舞诠释得更加完美。一哒哒、二哒哒、三……她跳跃着，身体转动着，这首曲子她早已烂熟于心，却依然拥有着这么大的魅力。殷小桃从这头舞到那头，没有中断。音乐到了高潮。她的动作快起来，保持着依然的优雅，繁复精妙的动作使人眼花缭乱。一切都那么完美、那么美丽。

旋转，三、二、一、停。所有人都鼓起了掌。大家知道，那个坚持、高傲的殷小桃，一如既往的优雅，不变，她扬了扬头，又开始练习。

第五章迟到的对不起

时间过得真快，元旦汇演来了。

“下面有请七(11)班的殷小桃同学给我们带来《天鹅湖》。伴奏：孔凌。”如往常一样，古朴典雅的音乐响起，她转身、跳跃，划出一道道优美的弧线，动作没有一点失误，完美无缺。音乐恰到好处的停止，她落地、立定，圆满完成了这次表演。可是，掌声最热烈的却不是他们班。 殷小桃明白，同学们还 不能接受自己。

她在下台时，因为鞋子太滑，摔了一跤。台下的唏嘘声响成一片老师却皱起了眉头，问道:“鞋子是谁购买的?”“叶小芙。”叶小芙是文娱委员，成绩出众，出类拔萃，向来看不惯殷小桃，这次摔倒，殷小桃也并不惊讶。可是，她实在是忍不下去了。等期末考试一考完，她就转学。这几天，她都在家里备考，没有去学校。

这天，她去学校收拾好东西，发现里面静静地躺着一封信。她一股脑地往里面塞。

回到家以后，她划开信封，信纸中的是叶小芙清秀的字迹。她写了很多，但却表达出了她对自己的歉意，诚恳的对她道歉，并且希望她回来。日期是5月16日。自己出糗的那日是5月1日。呵!时间过得这么久，她才想到她吗?殷小桃冷笑一声，手一挥，信封稳、准、狠地掉落到了垃圾桶中。她明白，多一个殷小桃，少一个殷小桃对于七(11)班并没有多大影响。是啊，我和他们没有关系!殷小桃怀着这样的心情考完了试，便将东西搬到国樱中学去了。国樱中学去了和那个雅和中学一样，是市重点，不过，这已经不让她在意了。

第六章再见了，大家

因为她是临时转学，班主任也没和同学们说。是啊，这样也好，她本来也不会有一点留恋，可以更轻快的离开了。

她草草地办好了转学手续，脚步沉重地离开了。她走一步，望一望那幢熟悉的教学楼;她走一步，看一看那宽阔的操场;她走一步，理一理那吹乱的头发。她在心中默默地和它们逐一告别，当然了，还 有同学们和那些凋零的花朵。

风呼呼的刮着，似乎在为她送行，花草在风中摇曳着，向她摆摆手。这何尝不是一种解脱呢?想到这儿，她微微整理了一下心情，顿了顿，快步离开了校园。

在走出校园的那一刹那，她流下了没有知觉的一滴泪。渐渐地，那纤细瘦小的身影消失在了街道的拐角……

第七章我想和你做朋友

国樱中学公告栏。

熙熙攘攘的人群，聚集在公告栏面前。

上面引人瞩目的几个大字，映入殷小桃的眼帘。这是一封道歉信，而它的属于者，便是殷小桃。

亲爱的殷小桃同学：

你好!

距离你离开雅和中学，已经有两个多月了，我们是七(11)班的同学。毕竟你是因为我们而转走，因此，我们对你，表达最深的歉意。但是，你也有错，如果你不那么高傲，我们大家也不会对你充满敌意……再次向你诚恳的道歉。

希望你能够重新回来，做我们的同学!

七(11)班全体同学

11月8日

殷小桃的心中，有欢乐，也有惊讶。她犹豫了再三，还 是整理了东西，离开了国樱中学。

尾声

听，花开的声音

再次踏进雅和中学的门坎，是需要够大的勇气的。

殷小桃看着熟悉的教学楼和花坛，脸上露出了笑意。走进七(11)班，殷小桃大方地和同学们打招呼。是的，她变了，这两个多月里，她懂了很多，也学会了很多，再也不会变成那个殷小桃了。

有人说，花苞的绽放，就是花心的破碎，而殷小桃这朵独特的花儿创造所之无人能及，因为对于一朵花，无论绽放的瞬间多么璀璨华丽，终究做回了原来的自己。花儿不顾一切的绽放着自己的美丽，是需要多大的力量呀，就像殷小桃跨进雅和中学的那一刻，带动了所有的情绪，将挣脱束缚的力量于对生命短暂的哀叹化为温柔的瞬间。

同学们都拥上来，和殷小桃拥抱并对她表示问候，殷小桃也俏皮地加以回答。此时此刻，在不经意的某一瞬间，花儿们改变了姿态，都展示出了自己的独有笑靥，艳丽地绽放。

听声音数糖果优秀教案 篇4

活动目标：

1、感受耳朵的重要，了解爱护耳朵的简单常识。

2、听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动重难点：

使幼儿感受耳朵的重要性，了解爱护耳朵的简单常识。

听辨同伴的声音，发展听觉的灵敏性。

活动过程：

一、猜谜引出课题

左一片，右一片，隔座大山看不见。

二、游戏“猜猜我是谁”

1、教师讲解游戏的玩法：

请一位幼儿趴在老师的腿上，请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××，猜猜我是谁？”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。

2、幼儿进行游戏

当幼儿才不准确时，教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。

3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)

4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

三、耳朵还能听见什么声音？

1、你的耳朵听到过什么声音？（引导幼儿说说声音是什么样的，请幼儿学说象声词）

2、请幼儿听听磁带众的各种声音，说说是什么发出的声音，并学一学这些声音。

四、看看我们的耳朵

1、引导幼儿互相观察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的图片，进一步认识耳朵。

3、教师小结：我们的耳朵能听见各种各样的声音，小耳朵真是我们的好宝贝！我们要爱护它。

五、爱护我们的耳朵

1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢？

2、请幼儿自由发表自己的观点。

3、教师小结：不往耳朵里塞小东西；听音乐、看电视音量要适中；不对别人大喊大叫等。

教学反思：

活动一开始以谜语引出，让幼儿来猜一猜，引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富，幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底，并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。

游戏是幼儿最感兴趣的活动了，通过游戏的形式，使幼儿感受到耳朵的好处：能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片，简单认识了耳朵。

在讨论如何保护我们的耳朵时，大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。

活动的不足之处：小班幼儿的生活经验不足，对象声词的认识不够，以至于孩子没东西可说，如果在课前对各种象声词先丰富一下，可能效果会好一点。

另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时，也因幼儿经验的缺乏，让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

听声音数糖果优秀教案 篇5

活动目标：

1.了解故事内容，理解词语“寂寞”、“孤零零”，学说短句：“我来陪陪你”。

2.运用探究、表演等方法，感受小动物与老公公之间的情感。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1.教学挂图《最好听的声音》。

2.鸟、猫、蛙、狗、羊、公鸡、马等图片。

活动过程：

(一)教师出示教学挂图，引发幼儿听故事的兴趣。

1.教师：这个小院子里住着谁?找一找，有没有住着其他的人?。来.源快思老师教.案网，老公公一个人住在院子里，他的心情怎么样?从哪里看出他不高兴?(丰富词汇：孤零零)

2.教师：老公公一个人孤零零地住在小院子里很不快乐，你有什么好办法使老公公快乐起来呢?

3.幼儿自由讲述。

教师：刚才，小朋友想了很多办法使老公公快乐，下面我们来听听故事里的老公公是怎么快乐起来的?

(二)讲述故事，并通过提问鼓励幼儿讲述。

1.教师讲述故事的前半部分。

教师：小鸟和小猫是怎样关心老公公的?它们对老公公说了些什么?(学说短句“我来陪陪你”)老公公怎么会快乐起来的?可是，天天听小鸟、小猫叫声，日子久了也会听腻的，这怎么办呢?

2.幼儿自由讲述，教师对回答正确的幼儿给予表扬和鼓励。

教师：小鸟想出什么办法使老公公更加快乐了呢?

(三)教师讲述故事后半部分。

1.教师：图上有哪些小动物?是怎么唱歌的?

2.教师：从故事中的哪些话可以听出来老公公很快乐?小鸟和其他小动物看到老公公很高兴，它们自己觉得快乐吗?为什么它们也会觉得很快乐呢?

3.教师：帮助和关心别人是一件快乐的事情。你有过这样的感受吗?谁来说一说?

(四)集体完整欣赏故事。

教师边出示图边完整地讲述故事。

(五)表演故事。

教师扮演老公公，幼儿自选角色，创造性的进行故事表演游戏。

活动延伸：

语言区活动：引导幼儿进行故事的复述，进一步了解故事情节。

家园共育：请幼儿回家后，把故事表演给爸爸妈妈听。

教学反思：

本次活动从幼儿生活背景入手，让幼儿听辨生活中不同的声音，从而引发对声音的兴趣。中班幼儿不善于集中注意力“听讲”，本活动采取让幼儿自己操作，自己探索，了解了声音轻重。