爱心传递的名言句子

爱心传递的名言句子（精选14篇）

爱心传递的名言句子 篇1

(1)你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开了轨道。

(2)地球无爱则犹如坟墓。

(3)爱可以战胜一切。

(4)希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。

(5)不被任何人爱，是巨大无比的痛苦;无法爱任何人，则生犹如死。

(6)爱是自然而来的，不是买得到的。

(7)一切真挚的爱，是建筑在尊敬上面的。

(8)不被任何人爱，是巨大无比的痛苦;无法爱任何人，则生犹如死。

(9)应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。——高尔基

(10)爱能使伟大的灵魂变得更伟大。

【关于爱心传递的名言】

爱心传递的名言句子 篇2

不幸的童年, 培育了她吃苦耐劳、乐于助人的优秀品格;青少年时的经历, 造就了她顽强奋斗、无私奉献的高尚精神。

她7岁时, 母亲患了乳腺癌;12岁时, 父亲因公殉职。她一边读书, 一边照顾母亲, 经常陪妈妈到医院复查, 还和妈妈沟通交流、互相勉励。家务活儿, 黄迪主动去做, 买菜、做饭、洗衣、搬东西、换灯泡、打扫卫生⋯⋯她说:“每个人都应该孝敬长辈, 更何况是自己的亲人。”

在学校, 她是优秀班干部, 还是个文艺特长生, 长笛过九级, 书法获得过许多荣誉。大学期间, 她入了党, 并担任了党支部书记。她经常和志愿者们一起参加关爱空巢老人的活动, 帮助老人料理家务, 陪老人说说话儿, 给老人演演小节目。

参加工作后, 黄迪用人生第一笔工资, 给社区里的35位老人每人买了5斤“爱心鸡蛋”。平时, 她积极参加公益活动, 经常打扫楼道、参加值班巡逻, 并主动向灾区捐款捐物。她还参加了前门街道百姓宣讲团, 热情地向人们宣讲“我的梦, 中国梦”。

2007年, 黄迪一家被全国妇联授予第六届全国“五好文明家庭”荣誉称号;2010年, 黄迪荣获北京市首届“万名孝星”称号;2012年, 荣登“中国好人榜”;2013年, 荣获“北京市优秀大学毕业生”称号。2014年, 获评“国企楷模·北京榜样”优秀人物。

爱心的传递 篇3

②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她內心十分痛苦。

③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

④她轻轻摇醒小男孩，问：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在了男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。

⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。

（选自《读者》）

【阅读训练】

1.根据文章内容，找出表现文中的“她”情感变化过程的词语。

2.结合上下文说一说第⑦段画线句中加点词语“温暖”指的是什么？

3.分析结尾画线句在选文的结构和内容上的作用。

4.你如何评价文中的小男孩？

有关爱心传递名言 篇4

2) 帮自己的忙，帮到后来，只忙了自己，这是常常要遇到的。——鲁迅

3) 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦;无法爱任何人，则生犹如死。——德·格林贝克

4) 爱是美德的种子。——但丁

5) 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼。罗兰

6) 不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。——泰戈尔

7) 慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。——英·莎士比亚

8) 聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是帮助别人。——埃·哈伯德

9) 存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。——歌德

10) 爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。——卢莎公爵夫人

11) 爱是理解的别名。——泰戈尔

12) 当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感。如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。——蒙古·洛岱丹巴

13) 德行善举是惟一不败的投资。——梭洛

14) 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。

15) 爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就以它为养料。(左拉)

16) 地球无爱则犹如坟墓。——英·勃朗宁

17) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。——美·爱因斯坦

18) 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克

19) 奉献乃生活的真正意义。——阿德勒

20) 父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。——希腊·苏格拉底

21) 感谢是爱心的第一步。——西谚

22) 那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助?——伊丽莎白·比贝斯科

23) 没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——狄更斯

24) 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。——德·席勒

25) 爱人不以理，这是害人;恶人不以理，这是害己。

关于爱心的童话：爱心的传递 篇5

咦，她今天怎么这么开心?哦，原来她要去参加小猪的生日会呀。小白兔急忙冲到森林小店中，买了一个红气球，又蹦蹦跳跳地向小猪家奔去。跳着跳着，不知被什么东西绊了一跤，气球就往高空飞去。小白兔急得像热锅上的蚂蚁。她一边叫一边跳：“我的气球快回来!”气球一点也不听话，继续往高空飞去。豆大般的眼泪像雨一样落了下来。就在这时，小鸟姐姐来找小白兔玩了。小鸟关切地问：“小白兔，你怎么了?”小白兔指指天上的气球，又指指自己。小鸟看了一会儿，一下子明白过来，说：“这点小事，交给我吧。”刚说完，小鸟就像箭一样飞向天空，又飞快地叼着气球回来了，把气球还给了小白兔。小白兔真诚地向小鸟表示了感谢。

最后，小白兔高高兴兴地带着小鸟去参加生日会了。

优爸点评：小作者年纪不大，文字的功底可是很令人赞叹，全文顺畅，清晰，小作者也借助这个故事传达了乐于助人的正能量。文章读起来温馨、可人，故事情节不复杂，但对人物和情感的表现很细腻，首段以漂亮的景物描写、拟人手法的运用突出活泼跳跃的感觉，展现小白兔愉快的心情，这是侧面的衬托。小白兔的“急忙冲到森林小店中”、“蹦蹦跳跳”是对小猪生日会的期待，而“豆大般的眼泪像雨一样落了下来”则表现了小白兔失去气球的着急心态。寥寥几句，小作者就把小白兔的心情变化展现出来，让文章有了相当清晰的主线，而通过小鸟的帮助，突出了文章的中心“爱心的传递”。

不过，优爸认为，小作者可以在文中多加一个角色和一点剧情，让小白兔得到帮助后也去帮助别人，让“传递”的主题更加突出，你看怎么样?

小作者：李梓铨

指导老师：陈智文

传递爱心的初中作文 篇6

还记得一年级时，一无所知的我们听到义卖会的兴奋劲吗?是啊!当时我们都是满怀着热情去参加义卖会的。面对十元钱的小玩意儿，都会不假思索地交钱，以为只要花钱越多，就越历害。可是现在连三元都要精打细算的我们，都懂得了要将更多的钱去捐助更多的人。

一周前，老师在升旗仪式上宣布了要举行义卖会的决定。可是，我们却表现的平淡无奇。因为献爱心这种事已经成了一种习惯。周三，同学们陆陆续续将义卖品拿到教室里。郝博文还说要一直当服务员，并为班级打字，忙得不可开交。张浩栋、杜欣扬还为班级做了爱心箱，虽然不是特别精美，但他们的心意都充份表达在爱心箱这三个别有深意的字中。许多家长也在为班级的义卖会出力。

义卖会开始了，同学们和家长忙得不可开交。看，服务员们都将他们的看家本领拿了出来。有的大声吆喝，希望将更多的商品卖出，有的拿着商品满楼跑，作了一回游动商场，有的拉好友来买东西，不惜向他们撒娇。过了一会儿，喊痛了，跑累了，但他们献爱心的脚步却从未停止。我们每一个人都是这样，不是吗?为了帮助他人，我们一点小痛小累又算什么呢?

家长们也不甘落后，拎着大包小包来到教室，电饭锅、鲜鲜水果样样齐全。在卖场上，一会儿切水果一会儿烧黑米粥。忙得仿佛在做年夜饭，虽然很累，但每一个人心中都喜气洋洋。因为“赠人玫瑰，手有余香。”用自己的双手给予别人幸福，总要比收获快乐吧!

同学们都欢天喜地地吃着，却忽视了幕后人员，那就是我们的卫生人员。他们像消防人员一样，见到垃圾就将它们清除。但是，他们买东西时间最少，我想他们也一定不会反对吧!

学会赞美 将爱心传递 篇7

在教育工作中，学生往往会因教师的一句不逊之言受到伤害，并因此一蹶不振。也会因为一次表扬、赞美而走向成功。鼓励的力量是无穷的，学会赞美学生是非常重要的一种教学方法。

教师赞美学生，首先要加深对学生的了解，对学生的优点与成绩都烂熟于胸，对学生的性格、爱好和想法都了如指掌；其次要掌握一定的赞美技巧，具体地说应遵循以下两条原则：第一是确定最优内容。这里所说“优”是指学生身上最值得赞美并且希望受到肯定之处。赞其所长，人人都有长处，人人都希望自己的长处受到赞美。赞美学生能写一手好字，能唱一首动听的歌曲，乐于做一件好事，会使学生兴奋不已。一个成功的教师对学生的长处应该看得很清楚，大到理想和品质，小到一言一行，都有值得赞美之处。赞其所想，师生之间应该常交流思想，沟通感情。大至世界风云，小至朋友交往、校园新闻、同学趣事，都应各抒己见，畅所欲言。这样师生之间就会更贴心，彼此的共同语言就会更多。赞其所爱：人各有所好，如果学生所爱好之事受到教师的肯定和赞扬，他一定会深感欣慰，学生迷上书法、绘画，你不妨赞美学生的作品相当出色；学生坚持体育锻炼，乐此不疲，即使教师无暇跟他同跑共练，也应该表示对“生命在于运动”这句名言的赞同。赞美学生具有非同一般的意义，学生听到这些赞美，谁不心花怒放呢？第二是捕捉最佳时机。同一句称赞的话在不同时间说出，效果截然不同。赞美学生，要考虑时间和场合。

第一，在一些人多的场合赞美，总会感到脸上有光。这是人之常情，较之优秀生，后进生更需要教师的赞美和鼓励，因为他们由于长期受歧视遭冷落，一般都很心虚，对外界极敏感，对他人心存戒备，看起来好像缺乏自尊心。实际上他们的内心深处极渴望老师的理解和信任，他们十分在乎老师对他们的评价，哪怕只是“写字有进步”、“上课积极多了”、“对老师长辈有礼貌”、“善处同学关系”之类似乎很平常的称赞，学生也一定感到十分自豪，只要在工作中留心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个孩子，使之发扬光大，使每一个学生都感到“我能行”、“我会成功”。

第二，人在成功时心情格外舒畅，这时教师的一句赞美就如锦上添花，其价值可抵万金。发表作品，评上三好，受到奖励，乃至制成一件小制作，帮别人做好一件事等，都可看作是或小或大的成功。这时，如果能听到教师的一句情真意切的赞美，其欣喜之情可想而知，这赞美足以向学生证明：教师正在分享你成功的喜悦呢！

第三，语言表达是一门奥妙无穷的艺术，用怎样的方式赞美学生，也大有学问。恰到好处地直接赞美，如学生热爱集体，对同学总是热情帮助，对作业总是很认真、很细心等，教师就可以抓住这些闪光点，感人之事，用恰到好处的一两句话直抒胸臆，表达自己由衷的赞美，这会使学生受到莫大的鼓舞。异曲同工地间接肯定，用委婉的方式表达对学生的赞美，有两种常用方式：第一种是引用别人的话以表达自己的赞美之意，学生写字有进步了，教师可以对他说：“办公室的老师们都说你的字写得好，纷纷想拿到自己班上去展示。”虽然是引述他人之言，但比直接赞美更令人陶醉。第二种是通过跟某位学生的对话来赞美另一位学生。例如，聪聪平时学习不太努力，成绩平常，教师可以当着小刚的面教育说：“聪聪你的成绩下降，在于怕吃苦怕下工夫，你看小刚，前一个阶段你俩的学习成绩差不多，但是小刚的学习一直很专注，很勤奋，成绩直线上升，你真应该向小刚学习！老师相信你一定会和小刚一样优秀！”这样既是教育聪聪，又是赞美小刚。一箭双雕，意味深长，学会赞美吧！

爱心包裹 传递关爱 篇8

进入2010年,中国扶贫基金会再次发起“全国贫困地区及灾区学生六一关爱行动”,呼吁社会各界通过捐购爱心包裹的形式,关爱贫困地区及灾区小学生,让他们感受到全国人民的关爱。

六一期间,据扶贫基金会统计显示,自2010年爱心包裹项目“全国贫困地区及灾区学生六一关爱行动”启动以来,受到了社会各界的热烈响应,受益面覆盖了西南旱区、玉树灾区、全国贫困地区和汶川地震灾区。全国已有26个省(自治区、直辖市)63个项目县的23万小学生收到爱心包裹,累计捐赠金额已达2873.9万元。其中,玉树灾区的所有小学生,西南旱灾中受灾极为严重的12个县的小学生,以及新疆、西藏等少数民族和贫困边远地区的小学生都收到了爱心包裹。

爱心包裹项目是中国扶贫基金会发起的一项全民公益活动,通过动员社会力量捐购爱心包裹的形式,关爱贫困地区及灾区小学生(2010年以后扩展到全国贫困地区)。项目以搭建透明、便捷的公益参与平台,推动全民公益为使命。爱心包裹中的善品是根据受益对象需求的不同精心配备的学习和生活用品。中国扶贫基金会依托中国邮政的网点在全国开通3.6万个爱心包裹捐赠站,社会各界爱心人士只需要通过邮政网点捐购爱心包裹(统一的善品和捐赠标准),就可以一对一地将自己的关爱送给需要帮助的人。中国扶贫基金会计划从2010年开始,将项目覆盖范围扩大到全国贫困县的所有贫困小学生,以帮助更多贫困孩子快乐成长。

中国扶贫基金会表示,这种捐赠是以实物方式到达捐助者手中。即捐赠者指定地区捐出爱心款后,由中国扶贫基金会指定供应商统一采购爱心包裹,分发给受助学生。而后中国扶贫基金在20-30个工作日内,开具捐赠票据并通过挂号信邮寄给捐赠人。在20-40个工作日后,捐赠者将收到受益学校或学生寄的回音卡(在爱心包裹内统一放置的含邮资的明信片)。

捐赠的包裹类型包括100元一个的学生型文具爱心包裹、1000元一个的学校型体育爱心包裹,以及面向玉树灾区推出的价值千元的家庭型温暖包。设立在全国3.6万个邮政网点的“中国扶贫基金会爱心包裹捐赠站”均可办理。捐赠人可以对捐购包裹类型、捐购包裹数量、受益学校所在省、受益学生年级、受益学生性别等事项进行一定程度的选择。也可以进行在线捐赠。

2010年4月8日,爱心包裹项目被民政部评选为“中华慈善奖”(最有影响力慈善项目)。爱心包裹获得的相关奖项还有:民政部与英特尔公司联合评选的“芯世界公益创新奖”、《环球慈善》杂志评选的“2009年度中国十大慈善新闻”、中国社会工作协会及《公益时报》评选的“2009年度中国十大公益新闻”

传递爱心的正能量语录 篇9

2) 以爱来奋斗，有爱，就要行动!我们是为爱和宽恕而生。

3) 心中有爱，人间即是天堂。

4) 用财富装扮身躯，不如用道德美化心灵。

5) 一个人最大的挑战，是如何去克服自己的缺点。

6) 掌握幸福秘诀的人，就是以他人的幸福为幸福，以他人的喜悦为喜悦的人。

7) 存好心，说好话，行好事，结好缘，做好人，人有善念，天必佑之。

8) 生气──最受伤害的是自己，原谅别人，才能释放自己。

9) 当你看不到别人的缺点时，你就能从别人的行为语言思想中得到无限的智慧。

10) 爱自己的人就会谨言慎行的保护自己，并要用三分之一的时间来深切反省自己。

1) 忧思和沮丧是生命的杀手。

12) 生命不要求我们成为最好的，只要求我们做最大努力。

13) 没有崇高信仰的人就如同一潭死水，永远荡不起壮阔的波澜。

14) 我不识何谓君子，但看每事肯吃亏者便是;我不识何谓小人，但看每事好占便宜者便是。

15) 付出不计回报的那些智者，心里不感到失落，而且会更快乐。

16) 没有爱，生命将不可能存在;没有爱，生命将会是痛苦，生命将会是一种惩罚。我们必须学会爱的技术。我们也需要互相支援，以建立一个有爱的家庭单位社区。世界是好是坏，全视我们日常的生活方式，以及我们爱的方式。

17) 种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。

18) 勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。

19) 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。

20) 安莫安于知足;危莫危于多言;乐莫乐于好善;苦莫苦于多贪。

21) 有勇气自杀，为什么不拿自杀的勇气继续活下去?

22) 令人尊敬的人有共同的特性;懂得照顾，能体察别人的感受;懂得谅解，能同情别人的处境;言语温和，行为有礼，常保自己美好的品质。

23) 有一些话，只能存放在自己心中，做为智慧的教育，说出来好像在训导对方，反而显出自己的愚痴。自己要做好，也要尊重别人。

24) 了解一个人需要的不是时间，而是彼此撤去心防。

25) 懂得关怀别人，是成长的真正开始。

26) 勇于承担，是一份动人的力量。

27) 只有经历人生的种种磨难，才能悟出人生的价值。

28) 有同情心，才能利人;有谅解心，才能容人;有忍耐心，才能做人。

29) 人生那个指引你走上光明大道的人，就是你的良心。

30) 容易发怒的人，情绪智商也不怎么高，是小人利用的对象。

31) 财富是每一个人所离不开的，为了使生活更美好更便利，可以适当追求财富。但是不要忘了你有一个心灵世界，它比有形的世界更加宽广美丽，只要稍微用心就能发现无比珍贵的东西。所以，不要因追求外物而遗失高贵的心灵，那样会得不偿失。

32) 人的一生是由无数个今天总合而成，每个今天都充实的过，一生便会充实。

33) 以微笑包容觉行 为半径，画出一个**的圆满人生。

34) 不认为自己是幸福的人，绝对没有幸福。

35) 幸福，从心开始，从现在开始!

36) 学习成长的机会不在未来，而在每一个活着的当下。

37) 追悔过去，不如把握现在，成就未来。

38) 欲进步需思退步，若着手先虑放手。

39) 努力工作以‘成就’某事，而非‘获得’某物。

班主任德育论文：用爱心传递爱心 篇10

班主任德育论文：用爱心传递爱心

一个有道德、有理想的人，他会努力地学习；同时，一个正在丰富自己知识的人，他的道德修养也会在逐渐地提高。知识与品德应该是互相影响，相辅相成的。对于一个世界观正在形成的中学生，如果不把品德培养放在首位，就很难使之成为将来对社会有用的人。元朝的学者吴澄说：“学必以德性为本。”清末的康有为也提出“以德育为先”的口号。我赞成前人的观点和主张。在工作中我是这样做的：

一、把自己的言传身教与学生的自我约束结合起来

叶圣陶先生说过：“教育工作的全部就是为人师表。”1995年7月28日的《中国青年报》上的一篇题目为《一个母亲的抗争》中有这样一段话：“一个孩子，从小崇拜爸爸妈妈。一上学就开始崇拜老师，不再崇拜家长。原因一个是老师知识多了，更重要的是，孩子从人格上不再崇拜父母，因为父母说话总不算数，或者家长自己说的，却经常做不到。”这一段话说得是比较中肯的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、刻题，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。

从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的，他们会自觉地遵守学校的各项规章制

度，自觉地约束好自己、管理好自己。

二、把情感教育与严格要求结合起来

作为教师，有时当我们真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，你并不一定使他们马上克服缺点、改正毛玻记得刚参加工作时，我对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生投入很多精力。比如他们犯错误时我不止几次地耐心给他们讲道理；有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品；有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费，可是，在他们身上有时仍然出现问题。我深刻反省，最后发现自己只做了一半工作，还有一半没有做到，那就是对学生的严格要求。在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲，“严”是父亲的解释。而老师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？（班主

任）古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”我们教师都应该是君子。因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并配以灵活的措施。这样做的结果是，学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。

三、把理想教育与刻苦学习结合起来

帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为自己的理想去奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼儿，谈起来容易，让学生们实现起来就困难了。因为在现实通向理想的道路上充满着各种阻碍，学生们只有发扬锲而不舍的奋斗精神，才能实现理想的目标。所以作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。

对于每位年龄在十几岁的小学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够

稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，但却很容易影响他们的学习积极性，那么教师就要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏进取，让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。因此，我经常利用小班会时间或者课余时间给学生们介绍学习方法，与他们共同探讨如何面对人生，面对现实；给他们讲南朝孙康映雪苦读的故事，讲宋朝陈正之勤能补拙的故事，讲顾炎武勤勉好学、终志不懈的故事，等等，使学生始终牢记理想，自强不息。

四、把传统美德与社会现实结合起来

汉代大思想家王充说：“德不优者，不能怀远。”中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。像疏食淡饭不改其志的孔子，威武不屈、忠贞如一的苏武，忧乐天下的范仲淹，万古忠义的岳武穆，等等。如果把这些可歌可泣的人物事迹讲给学生们听，足以在

思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向人间正道。但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动，因为我们的学生面对的是活生生的社会现实；而且我们的社会即将跨进21世纪，我们的学生即将成为21世纪的青年。新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们，各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前，如果不把传统美德教育与社会现实有机地结合起来，学生们就很难培养出健康而高尚的品德。当然，在学习上他们的进取心也将受到不良的影响。

五、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来

一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情，饱满的热情投入到学习中去。严肃的纪律与活泼的班风，二者之间不仅不存在着任何对立，而且有着密切的联系。因为只有严肃的纪律才能创造一个具有朝气的班集体，而在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时，总要与同学们制定一个切实可行，让每一名学生没有理由不执行的班规，一旦有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。与此同时，我又千方百计地创造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛，各类征文活动、学雷锋活动。

这些活动，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养了他们的集体荣誉感。如今，在我连续3年担任的班主任班级，总计获20多次市教委及学校组织的各项奖励。

让爱心继续传递 篇11

怀着这样的心，我某天突发奇想，在微博上随意搜索北京、西施、领养几个关键字以后，圆圆那可爱的模样就这样出现在我眼前了。它和饼饼太像了，以至于一时间我泪眼婆娑，为了认识圆圆，我关注了张阿姨的微博，了解到张阿姨和女儿共同创建的救助小院。

圆圆和张阿姨结缘是在2013年北京的深秋，当时才6、7个月的它在车底下躲着来往的人群，阿姨一声温柔的呼唤让它放下戒心，从此小家伙不再流浪，有了自己临时的家。因缘际会，圆圆一直没有等来它的有缘人，这几年陪着阿姨从单元楼搬到通州的小院。它也从不谙世事的小姑娘变成了随和乖巧的大姐姐，也会照顾新来的成员。

时隔两年后的深秋，我遇见了它，圆圆的出现仿佛为我注入了动力，生活不再浑浑噩噩，于是在和阿姨联系两个月后的某一天，我挺着8个月的肚子去见圆圆。张阿姨50多岁，干净利落、和蔼可亲是我对她的第一印象。说起救助，她和女儿可是比较资深的老救助人了，从最初的单纯喜欢到后来对生命的尊重，每一个经过张阿姨的手救助的孩子都有了好的归宿。从最初几只小狗到现在几十只小狗，张阿姨从城里的单元房搬到了通州的小院，这几年张阿姨为了照顾狗狗独自搬到小院生活，小院干净整洁，根据狗狗的不同情况，阿姨为它们分了三个生活区，老幼病残要随时照顾的安排在自己的起居室，小型犬在客厅，中大型犬在前屋，个别调皮捣蛋的家伙还有自己的小单间。

不同于其他救助中心里小狗脏兮兮的模样，小院里的狗狗个个儿干净漂亮，容光焕发，阿姨说虽然给它们定期洗澡自己会累点，但谁不喜欢干净漂亮的小狗呢，这也是帮它们能尽快找到新家的方式。在小院的狗狗中不乏有纯种犬，“金毛、博美、贵宾”都是小院的常驻民，它们无不例外都是因为疾病被抛弃。

印象最深的是一只叫毛毛的“金毛”，憨憨的它行动总是慢半拍，阿姨说毛毛有严重的癫痫病，需要每日吃药，定时打针。因此脑子总是处于随时可能会晕厥的状态，智力也受到药物治疗的影响，因此总是憨憨傻傻的，很多时候它会无意识地大小便失禁，护理起来相当有难度。比起护理，最让阿姨难过的是它频繁犯病，2015年的冬天，毛毛的病情加重，癫痫发病时阿姨夜不能寐，整宿对它照顾。类似这样的情况在阿姨的朋友圈里经常出现，每每看到关于毛毛的消息，我总是很心疼，心疼毛毛，也心疼日夜照顾毛毛的阿姨。

“纯种犬实际上很容易患上原发性疾病，尤其到了老年，小院里的每只纯种犬都是因为不同程度的疾病被人抛弃的，这只小博美被我救起的时候年龄就已经很大了，现在心脏、关节都有问题，每天要服药。还有这只小贵宾犬，是因为腿有问题站不起来被人遗弃的。我带它去医院检查，医生说做了手术它就能够痊愈，现在的它已经手术完成处于恢复期，已经能跑能跳了。养狗啊，一时兴起的人多，能负责任的又太少，所以找合格的领养人真是太不容易了。”张阿姨对我说。

问起现在小院的情况，张阿姨直言自己的小院不同于大型的救助机构，定期都有固定捐款，小院能建起来多亏这么多年结识的好心人，每年小院的房租以及柴火费都是微博微信上爱心人士一点一滴积累出来的，如果有小动物需要大手术费，用较高时也会众筹。多数情况下小院狗狗的费用还要靠自己和女儿的贴补。偶尔还有人会送来粮食等物资，非常感恩每个对小院出资出力的有爱之人。

现在小院部分“常驻民”有的已经跟随张阿姨五年之久，有的生病需要长期吃药，但大多数都是健康漂亮的，阿姨的愿望就是能让它们进入家庭，有主人每天能亲亲抱抱它们，每天打理小院最多也就是摸一摸它们，想顾及它们亲亲抱抱的心理感受都没有时间，阿姨如是说。

如果你也想为小院出一分力，助养或领养一只健康漂亮的小狗。那么请加张阿姨微信：zhang8163，或者关注张阿姨的微博。

爱心传递正能量 篇12

师兄师姐们还在为堆积满屋的旧书而烦恼吗？

师弟师妹们还在为量多价高的新书而忧愁吗？

都淡定！我们能帮您..1．活动目的：1）为了使教材循环利用，实现有限的资源，为家庭贫困学生提供更实惠的买书条件

2）所有盈利将捐给慈善机构！让你们的爱心在建院一

届届地传递下去吧！

2，活动内容：1）以1元一本价格回收大二，大三同学的大一用书。大一新生可以每本2元价格在旧篮球场购买所用的书（思想道德修养与法律基础，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论以每本3元回收，售书价格另订）现场来不及整理或不方便整理，青协干事记下宿舍号，第二天再去收，或联系负责人。

2)现场设置捐款箱，同学可奉献自己的爱心

3，活动时间：2013年9月10-11日晚上19:30-22:00为回收教材时间，11,12日，11:30-13:00，下午16:00-18:00在旧篮球场，为新生定点售书

4，对象：建院南校区学生

5，收书标准：收各个系（主要是建艺）相关的限选，任选，必选大一新生要用的课本，课外读物除外，所收书本破损程度不超过20% 6,负责人；佩珊（630873）泉机（667302）榆杰（633717）

爱心传递活动总结 篇13

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编整理的爱心传递活动总结，欢迎阅读与收藏。

爱心传递活动总结1

本学期11周至13周，我们长沙理工大学拓荒者协会举行了爱心传递活动，本次活动主要是以班级为单位资助一个贫困的孩子，通过这次活动我们能号召更多的班级同学加入到奉献爱心的队伍中，也使更多真正需要帮助的孩子得到适当的帮助。

在第11周，我们协会主要进行活动前期工作的准备，协会内部干部进行讨论商议活动将如何进行，其中策划部写出本次活动的策划；宣传部负责设计出本次活动的横幅喷绘；本次活动的主要负责人是肖宇和杨松，他们只要负责联系资助的班级。

在第12周星期三，我们协会组织部将横幅喷绘挂到汀香园和甘怡园门口，并在甘怡园门前设立了咨询点，以便班级负责人更好的了解本次爱心传递活动的具体情况。办公室干事负责将有意愿资助贫困孩子的班级登记记录下来，咨询结束后，交由活动负责人肖宇和杨松对该班级进行联系，确定资助的对象，并要求班级负责人写资助方案，以更好的确定班级资助的流程，便于日后班级和协会的合作，将本次活动搞得有声有色！

在13周，我们协会召集资助的班级负责人开会签订协议，并缴纳资金由我们协会同意将资助款项通过邮政储蓄打到被资助孩子的账号，其中我们会邀请其中的几个班级负责人一同前去作为一个公正。

本次活动报名的班级很多，各个班级都非常活跃，收到了良好的效果，体现了现代大学生的奉献精神，希望我们协会以后多举行这一类型的活动并且办的更加优秀，让我们大学生这种奉献爱心的精神传递下去！

本次活动总体上进行得比较顺利，但也存在着不足：

一、活动前期因没有提前申请场地，导致场地被别的协会优先申请，本来初定的星期二作为咨询日的临时改为了星期三。

二、09级的干事经验不足，在向班级介绍本次活动的具体情况时很多地方解释的不到位，带给了一些班级的疑惑。

希望以后大家注意以上几点，将活动进行得更加完美！

爱心传递活动总结2

一、活动实施情况

礼轻情意重，当一张张凝聚着少先队员们诚挚情谊、赤诚之心的贺卡传向四面八方时，为时半个月的“让红领巾在爱心传递中飞扬”的活动谢下了帷幕。这次活动得到了学校领导的大力支持，并得到了全体辅导员及少先队员的积极响应，最终获得了圆满成功。本次活动，全校共购买贺卡2292枚，合计捐资1283.52元。筹集的善款数额虽小，但队员们用自己的行动在向社会号召着更多的人参与爱心助学行动中来，相信涓涓细流终将汇成汪洋大海。

二、活动评价

队员们在活动中学会了感恩，懂得了用感恩之心去感谢所有帮助过自己的人，包括父母、老师、朋友，懂得了如何与人交流、沟通；同时懂得了即便自己的力量微薄，也应尽量去帮助他人，明白了授人玫瑰手留余香的道理。相信通过这次活动，已给孩子们进行了一次心灵的洗礼，让他们学会向善与奉献，学会珍惜自己拥有的幸福。

三、思考

如何才能让少先队活动扩大成一种社会影响，号召更多的人参与到爱心行动当中，让少先队真正发挥出先锋队的作用呢？加强少先队阵地建设，广泛发挥队员们的宣传力与号召力，通过少先队的组织，让少先队的活动形成一股舆论力量，向社会这个大校园扩散开去，从而让少年先锋队也成为一股足以影响社会的力量。

四、辅导员点评

本次活动的成功开展，来源于队员们的积极配合与广泛参与。在这次活动中，队员们带着满腔热情，纷纷自愿积极购买贺卡，并互相奔走宣传，为活动进一步扩大范围做出了不少努力。相信在今后的生活中，队员们仍会不断地通过各种形式奉献自己的爱心，让爱心大行动不定时，不定形式，持久地进行下去。

爱心传递活动总结3

“义务支教 传递爱心”筑梦支教团队暑期社会实践之“三下乡”活动是在党*央关于开展科技、文化、卫生“三下乡”工作的号召下，由郑州职业技术学院团委主办，材料工程系“义务支教 爱心帮扶”筑梦支教团队承办的“三下乡”实践团队，于20xx年7月2日至20xx年7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马小学开展的“三下乡”实践活动。此次活动受到了当地学校领导的高度重视，活动得到了当地领导的高度赞扬。队员们在此次活动中也是满载而归。

默契vs 同样的理想

7位兄弟姐妹们一起走过了一年的大学生活，我们早就有了共同的语言，形成了很大的默契。我们是一家人，都是坚强的自强学子。当地校长跟我们说：你们很渺小，因为你们都长得很小巧，没找到一个长得高大的;你们很伟大，因为你们时刻都保持着最旺盛的精力;你们是精英队伍，因为你们在工作中表现得非常出色;你们是铁人，每一句语言都透露出你们大学生顽强拼搏、吃苦耐劳的骨气;你们很幸福、快乐，因为你们就像一家人。从接收到团委通知起，成立统筹小组商议方案到集体合作写方案到活动前的准备到实践到后期总结，我们7位队员齐心协力，意志坚定，战胜种种不是困难的困难，我们都有着强大的团队意识，这都得益于我们长久以来的相处和同风共雨!我们队伍有着一致的理念：争对每个学生的特点，给予最适合的教导，让每位学生都变得自信、勇敢和坚强!

休息=充电

在业余生活中，在非正式场合，我们是一群快乐的小羔羊，我们活跃在自己宽敞的草坪上，但是我们从没迷失过方向，因为我们是一个团结奋进的团队。在下乡的日子里，我们以满天闪闪的星星和月初朦胧的月亮之光为灯光，我们“两个和尚”挑水喝、抬水洗澡。我们每天在星光下排成一排边洗衣服边聊着今天和学生之间发生的点点滴滴，重温在白天的快乐中。学校坐落在河流边，最热情的要数这里的蚊子，在它们的带动下，我们也只能以热情相赠，每晚工作休息时间，我们就搭成“火车”一起跳着兔子舞，和蚊子一起偏偏起舞，这是大家最快乐的时候，因为这是最轻松的时刻。我们知道，今天的工作已圆满完成，我们将以更饱满的激情迎接明天的到来。还记得一天晚上，副校长来办公室看望我们，校长和我们站成一圈，一边谈话，也跟我们一起跳起舞来了，因为蚊子一刻也不放过我们，这就是我们的生活中快乐的一角.成功属于准备好的人 在工作中，我们时刻保持着严肃、谨慎的态度，我们做好最充分的准备，因为这就是防止出错的最好办法。

我们在活动前一个月就开始准备讲义，筛选课程资料，试讲，我们精益求精，预测种种可能发生的情况和寻找最佳的应对措施，出发前三天早出晚归的排练，我们留着汗水，挥着手臂，歌声响亮，每天微笑而归。我们准备好了，所以我们信心满怀，出发!在下乡过程中，白天我们上课，和学生交流，中午老师们批改学生的日记，晚上进行一个钟的总结会议、队员分享和交流，解决每天遇到的问题，这是我们最激动的时刻，因为忙碌了一天，我们7位队员又可以像一家人一样坐在一起“聊天”了，而且和以往不同的是，我们的话题都变成了我们的学生。就像第四天晚上的总结会上，我们商量着评奖的问题，最后是把原定的综合测试、优秀个人、优秀班级这些内容删掉了，取而代之的是每班一个属于他们自己的特别的奖项。

因为我们的目的很明确：我们的活动要有新意，而不是一味追求形式主义。方法是死的.，人是活的，必要的时候要随机应变，我们的宗旨是：一切为了学生!了解学生的特点——渴望知识与爱的孩子 第一天到校报名的学生很多很多，开课后的两三天断断续续都有学生家长带着儿女来报到。当面对越来越多来报到的孩子时，我们所有队员带着焦虑的面孔，因为孩子们脸上闪现着对上学充满渴望的表情，我们都不忍心让他们回去，一张张天真可爱的脸，我们不能让幼小的心灵受伤害，但是由于学生人数已大大超过预定计划，最后我们站在了同一条战线上，安排后到学生到课室旁听，他们享受着报到学生同等的待遇。

孩子们很兴奋，虽然他们藏在了心里。孩子们内向，很害羞，很文静，刚开始的时候，他们甚至自我介绍的声音都很小，很多人甚至说不出话来。作为老师的我们，第一天就感受到了艰巨的任务。当晚我们就集中在一起，分析着学生的心理，寻找着最佳对策。第二天我们开始收到了学生的日记，我们7位老师认真读着每位学生的心声，脸上绽放着灿烂的笑容，因为我们知道接下来怎么做了。一位学生的日记里写到：今天我感觉自己好勇敢，自我介绍竟然能在讲台上进行……很有趣!在老师们的带动与有争对性地鼓舞下，学生们一天比一天勇敢和活跃，课后孩子们紧紧抓住任课老师，问很多很多天真无邪的问题;放学后第二课堂里，我们一起出去运动，一起为篮球队加油，一起谈天说地……操场上、教室里，校园上空，到处洋溢着老师和孩子们欢快的笑声。每天学生们都很听话地交给老师们他们的日记，里面说了很多很多话，他们告诉老师们今天学到了什么，今天又变勇敢一点点了，他们还会说很多感谢的话。

到了第三天，我很怕中午的到来，因为那个时候，所有老师都在办公室里边改学生日记边泪流满面，那个场面谁都没有说话，只有抽纸巾“窸窸窣窣”和抽泣的声音，感动和骄傲同在，因为学生进步了!最后一天的闭幕式，是最感人的时刻，所有的积蓄，所有的情感一霎间沸腾。学生们在台上手舞足蹈：小品、相声、舞蹈、歌唱、诗歌朗诵……一个个完美的节目，孩子们勇敢地站上了舞台，自信的笑容，铿锵有力的声音……这就是我们带给他们的成长——自信、勇敢和坚强!摸索心灵的世界——开展支教活动的灵魂 对学生的了解是上课成败的关键。只有了解了学生的需求和学生渴望的教学方式等，才能上好一节课。所以，每天队员们都想方设法去与学生聊天，利用下课时间，早读时间，甚至是放学后短短的半个钟，聆听孩子们的心声，打开他们的心扉。特别是一些调皮捣蛋的学生，和他们讲义气，他们自然会尊敬你、听你的话，而不能以异样的眼光去看待他们，以严厉的话语批评他们。

因为每个人都一样，需要的是自尊心，只要我们尊敬他，他也会尊敬每一个人。初中生正处于叛逆时期，他们讲义气，爱面子，希望得到同学老师的肯定和赞许。然而有一点大部分老师都是做的不够好的，我们关注了活泼、调皮的学生，而应该放更多的注意力在那些沉默是金的学生身上。只要老师多关注内向的学生，多给点支持与鼓励，他们心里会慢慢被感化，而且会慢慢变得活跃开朗起来。为了更快更近一步拉近与学生间的距离，我们以学生写日记上交的方式，让不爱说话的学生向我们表达自己的心声，提供了一个了解学生性格的平台。每当看到他们的日记，老师们都会很开心，写上争对性评语，给他们鼓励。读者他们的日记，回复自己想说的话，就像跟他们谈心一样，结果是学生把心交给我们了。

同时，每位老师很有必要尽快记住学生的姓名。在报名的第一天，老师们就几乎把学生名单给背下来了，第二天上课叫他们回答问题时，能够一下子把学生的名字叫出来，还记得学生的日记里提到：“老师居然知道我叫什么名字，真的很开心”记住学生的名字就会让他觉得你关注他，他一定会信心百倍的。施与人爱，他人必以爱相报!通过参加这次社会实践活动，我们也各自发现了自身的许多不足之处。比如：专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足。这些不足，我们将会努力克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取更进一步的发展。

三下乡活动已圆满地画上了句号。尽管在这个过程中，我们遇到了一些困难，但在大家的相互帮助和共同努力下，也都一一得到解决。其中的辛酸与感动，我们永保心中。然而，这一切并没有结束，我们将以此作为人生新的起点，怀揣着这一段美好的记忆，带着感动与思考起程，去探索更加广阔的生命长河!

爱心传递活动总结4

本学期11周至13周，我们长沙.工大学拓荒者协会举行了爱心传递活动，本次活动主要是以班级为单位资助一个贫困的孩子，通过这次活动我们能号召更多的班级同学加入到奉献爱心的队伍中，也使更多真正需要帮助的孩子得到适当的帮助。

在第11周，我们协会主要进行活动前期工作的准备，协会内部干部进行讨论商议活动将如何进行，其中策划部写出本次活动的策划；宣传部负责设计出本次活动的横幅喷绘；本次活动的主要负责人是肖宇和杨松，他们只要负责联系资助的班级。

在第12周星期三，我们协会组织部将横幅喷绘挂到汀香园和甘怡园门口，并在甘怡园门前设立了咨询点，以便班级负责人更好的了解本次爱心传递活动的具体情况。办公室干事负责将有意愿资助贫困孩子的班级登记记录下来，咨询结束后，交由活动负责人肖宇和杨松对该班级进行联系，确定资助的对象，并要求班级负责人写资助方案，以更好的确定班级资助的流程，便于日后班级和协会的合作，将本次活动搞得有声有色！

在13周，我们协会召.资助的班级负责人开会签订协议，并缴纳资金由我们协会同意将资助款项通过邮政储蓄打到被资助孩子的账号，其中我们会邀请其中的几个班级负责人一同前去作为一个公正。

本次活动报名的班级很多，各个班级都非常活跃，收到了良好的效果，体现了现代大学生的奉献精神，希望我们协会以后多举行这一类型的活动并且办的更加优秀，让我们大学生这种奉献爱心的精神传递下去！

本次活动总体上进行得比较顺利，但也存在着不足：

一、活动前期因没有提前申请场地，导致场地被别的协会优先申请，本来初定的星期二作为咨询日的临时改为了星期三。

二、09级的干事经验不足，在向班级介绍本次活动的具体情况时很多地方解释的不到位，带给了一些班级的疑惑。

希望以后大家注意以上几点，将活动进行得更加完美！

爱心传递活动总结5

20xx年的6月1日，小清泉班的泉娃们度过了一个意义非凡的儿童节。

早上7点，各队热心的家长们就来到学校为六一活动做准备，给孩子们化妆，布置义卖会场。这次的义卖凝聚了泉爸泉妈们的无限心血。从5月份开始，每个泉娃家庭就开始准备义卖的手工品：纯手工制作的小黄人、端午香包、沙画瓶、不凋谢的玫瑰，一针一线全是满满的爱。有的小队还准备了丰富美味的食品，连棉花糖机也登场了我们的义卖大会。

8点钟，“童心绽放，因爱精彩——经纬小学20xx欢乐六一节”活动开始，小清泉班以全校合唱比赛第一名的身份参加本次六一节展示，演唱了《我的中国心》和班歌《快乐的小清泉》。童声震校园，泉娃们向全校师生和家长们展现了他们最好的精神面貌，每一个孩子都秀出了自己的精彩，喝彩的掌声响彻校园。

我们一书一剧的优秀团队《小青虫的梦想》剧组代表小清泉班也登上了六一大舞台，6位小演员生动的演绎了小青虫化蝶的故事；低年级弦乐表演中，小清泉班的三位小帅哥登台表演，经过一年半的坚持学习，他们的小提琴水平提升迅速，已俨然是专业的小演员了。

孩子们在前操场汇演的同时，热心的家长们已经在后操场忙碌起来，布置义卖区，摆放义卖品和价格标签，悬挂标语牌、手工制作品和爱心公益卡片，安装为这次义卖活动特意购买的棉花糖机……为后半场义卖做足了工作。在他们的努力下，操场跑道商棚林立、彩球点缀,变成了经纬义卖的嘉年华会场。

当孩子们表演完毕来到后操场，义卖会顿时热闹起来，琳琅满目的商品让他们无比兴奋，小义卖员们除了在商棚下招呼小伙伴来购买商品，还到各班及操场上进行兜售，他们推销自家物品时自信的神态，卖出商品后开心的笑容，是整个义卖会最靓丽的风景。小清泉班的义卖产品得到孩子们最热烈的欢迎，棉花糖机前排起了长龙，泉爸们专业娴熟的为孩子们现场做各种色彩的棉花糖，食品摊和手工艺品摊前人头攒动，孩子们对每样物品都爱不释手，义卖取得极大成功，义卖所得的利润，将全部捐赠给经纬小学结对帮助的贫困小伙伴们。

冯艾 用知识传递爱心 篇14

她曾两次参加西部偏远山区义务支教活动，用自己的力量去改变那里的贫穷和落后；她曾担任首位中国青年志愿者援非服务队队长，前往素有“东非屋脊”之称的埃塞俄比亚，在亚的斯亚贝巴大学从事中文教学工作，传递着来自中国民间的声音；她曾在四川绵竹为汶川地震的灾区群众做心理指导，默默无闻，无私奉献；她曾在上海世博会筹备之际，参与编写了城市志愿者读本、接待北京来沪参博的志愿者，尽职尽责。

一次次的志愿服务让她深刻体会到：“有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。”的确，志愿服务是艰辛的，即便是记者周日在电话中采访她时，她依然奋斗在志愿活动的现场。是的，她是真正拥有纯粹快乐的人。

“帮助他们，是一种责任”

冯艾从小家庭条件比较优越，父母都是高级知识分子。1996年，毕业于清华大学附中的她以优异的成绩考入复旦大学社会学系。大学期间，冯艾利用暑假组织光华公司员工在安徽颍上县建立了暑期社会实践基地，并每年坚持前往当地希望学校对口扶贫，用他们勤工俭学的收入先后资助了50余名当地学生。不仅如此，冯艾还参与发起建立复旦大学“爱心基金”，吸纳复旦校友和社会人士捐款近100万元，帮助同校120多名贫困生完成学业。

大学临近毕业，获得众多荣誉、受到众多表彰的冯艾和其他同学一样，避免不了要抉择今后人生如何发展。爸妈希望她能回北京；南方数家她实习过的大公司都向她纷纷发出了邀请；符合直研资格的她却选择报名参加中国青年志愿者扶贫接力计划复旦大学研究生支教团，到宁夏回族自治区西吉县教书。报名前，一位好朋友劝了她整整一夜：“到宁夏要耽误一年时间，西吉又缺水，太苦了，你会受不了的。”冯艾却充满理想主义色彩地说：“能去体验一种不一样的生活，能够为山区的孩子带去知识、为老百姓做点事，这是多么难得的机会呀！”

2000年8月，冯艾毅然来到西吉，这个曾被联合国有关机构认定为“不适于人类生存”的地方。冯艾为了尽快融入当地生活、了解学生状况，走遍了班上所有孩子的家。一次，她去一个叫窑儿湾的村子家访。气温降到零下十几度，下着大雪。一进学生家门，家长连忙请她上炕。就在她脱鞋的时候，家长看着那双她在县城花39元买的皮鞋，对闺女说：“娃，你要好好读书，将来就能像冯老师一样穿上皮鞋了！”听到这句话，冯艾的心就像针扎一般。就是这双皮鞋，让冯艾真正了解了西北山区里的人到底有多么的贫穷，也让她强烈地感受到山里人对于改变命运的渴望。“帮助他们，从起初源于心灵的震撼和感动，慢慢转变为一种沉甸甸的责任。”

冯艾在西吉的本职工作是教书。“至今我还记得第一次走上讲台时的那种忐忑不安的感觉。”为了能让孩子们喜欢自己、喜欢上自己的课，她牺牲自己的休息时间，利用大量的课余时间给学习基础差的孩子补课，有时一忙40多天顾不上洗澡。渐渐地，“课上课下主动提问的学生多了，学习成绩也有了大幅度的提高。”过去，白崖中学一年只有一两名学生能考上大专。冯艾去后，她带出来的学生有几十个都上了大学。一名学生在考上师范大学后给冯艾的信中写道：“我把你和我母亲的照片摆在床头，每晚看着，都会给我无穷的动力和勇气！我将来准备像你一样，回到大山，播种希望！”

“我得到孩子们纯真的爱”

宁夏支教归来，冯艾进入复旦大学社会学系攻读硕士学位，平静有序的学习之余，对西部的眷恋总是牵动着冯艾年轻热情的心。终于，2003年6月，当得知团中央将组织1万名大学生志愿者服务西部的消息，冯艾跑到校团委要报名参加，团委老师告诉她：“这项计划只招募本科应届毕业生，你可以不去的。”“请老师帮帮忙，我真的太想再做一回志愿者了。”冯艾恳求道。经过团中央批准，冯艾终于如愿以偿，来到了祖国西南边陲海拔3000多米的云南彝族山区战河乡，进行她的第二次支教服务。

初到战河中学，眼前的景象更让冯艾大吃一惊。操场上搭了三大间简易木板房，墙上的裂缝比男人的拳头还宽，一扇窗户都没有。这就是250多名学生的宿舍，孩子们的被褥破破烂烂，更有甚者拿麻袋当褥子。学校没有图书室，学生除了教材连本字典都没有，更不用谈课外书了。初一的学生会写错自己的名字。有孩子问她，因特网是用来打鱼的还是捉鸟的。孩子们的学习基础差得让冯艾痛心，看着他们，冯艾暗下决心，一定尽心尽力教给学生们更多的知识，让他们了解外面的世界有多精彩。

在当地老师的眼中，志愿者是全才，什么课都能上。所以，冯艾是语文老师、英语老师，还是政治、地理、历史老师，甚至教过全校的音乐课。最忙的时候，每周差不多30节课，没有周末，一个月连续工作28天。而冯艾还会利用仅有的3天休息日去同学家里进行家访。

在孩子们的眼中，冯艾不仅是老师，更是朋友、大姐姐。一次，冯艾要去北京开会，临行前上最后一堂语文课，走进教室，就发现讲台上摆满了各种叫不出名字的野花。在美丽的花从中露出一小块讲台，上面是学生用粉笔写的一句话“祝老师一路平安”。第一排的孩子用颤抖的声音问：“老师，你还回来吗？”“当然回来了！”冯艾说，“那一瞬间，孩子们的欢呼声几乎要把屋顶掀翻。那一刻，泪水充盈着我的双眼，我知道我得到了这个世界上最宝贵的东西，那就是孩子们纯真的爱！”

志愿服务成为一种习惯

2005年8月，冯艾成为首位中国青年志愿者援非服务队队长，来到素有“东非屋脊”之称的埃塞俄比亚，在亚的斯亚贝巴大学从事中文教学工作。半年服务期满之际，冯艾主动要求延长服务期，这一举动开创了中国青年在非洲大陆从事为期一年志愿服务的先河。

这期间，冯艾每月的生活费仅200美元，为了省下更多的钱来资助学生，她每天都是乘坐当地的公交车上下班，身边的人说冯艾是他们见过的唯一一个坐小巴的中国人。

当冯艾得知有个“艾滋孤儿村”，那里收留的孩子或是被患艾滋病的父母遗弃，或是父母已经死于艾滋病的。冯艾立即召集6位志愿者看望孤儿，给孩子们带去书籍、运动鞋、玩具、糖果，和孩子们一起做游戏，并资助了一名即将上初中的女童。

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2008年，汶川地震后，冯艾是团中央首批灾后青少年心理康复专家志愿团的一员，在四川绵竹不仅为受灾群众进行心理疏导，还把安置点的孩子们都组织起来，成立了一个个志愿服务小分队。服务结束后，她与团员共同撰写上万字的灾后青少年心理康复建议。此后又参与在海南组织的四川灾区儿童心理康复夏令营，为近百位孩子做心理辅导。

2010年上海世博会筹备之际，上海世博会事务协调局和上海市世博会筹办工作领导小组志愿者组编写《上海世博会城市志愿服务站点志愿者读本》，不仅面向15万城市志愿服务站点志愿者，同样适用于全市200万城市文明志愿者。作为执行编写团队的牵头人，尽管身怀六甲，但冯艾毫不懈怠地工作直到这本书正式出版亮相。当冯艾还未充分体会到当妈妈的幸福时，世博重任当前，她连产假还没休完就又投入到紧张的世博工作中。

志愿服务人人能为，人人可为

十几年的志愿服务经历让冯艾更加明白一个道理：她要更加努力工作，好好生活，不仅仅是为了自己和家人，更是为了那些她曾经帮助过的学生。“因为我的每一个进步都是对我学生的鼓励，他们也会因为有这样的老师感到自豪。”直至今天，冯艾教出的很多学生已经成为志愿者，他们以同样的方式来回馈社会。

如今的冯艾在上海市教卫工作党委宣传处工作，她既是志愿服务的践行者，也是志愿服务的组织者、号召者。时下，她正参与筹建上海高校的志愿服务育人联盟，这个联盟将大学生的培养与公益服务紧密结合，更加注重志愿服务的内涵建设，强调志愿服务的育人目的，让志愿者在帮助别人的同时，自己也能快速成长。冯艾表示：“我们希望让更多的大学生志愿者在参与志愿服务的过程中，不仅体会到帮助别人的快乐，更能提升专业能力，加强对所学专业的认同和热爱，并为今后的职业发展找到方向，真正实现志愿服务的育人功能。”

同时，冯艾对今后志愿服务事业寄予了更多的希望：结合自己的服务经历，她希望国家能够继续开拓国际志愿服务，这能够增进大国凝聚力，民族凝聚力，既是大国国际责任的体现，是一种软实力的体现，也是一种民间外交。“今年，我们组织上海大学生文化志愿者队伍赴非洲交流巡演。在莱索托，志愿者受到极高规格的接待。莱方国王、首相和各部部长都来观看文化志愿者的演出，我们以志愿服务的形式不仅向世界人民传播中国文化，也让海外华人的民族自豪感倍增。我想既可以有海外长期志愿服务项目，也可以有短期文化志愿者交流项目，让民间外交去传递一些我们的声音。”冯艾说，“现在志愿服务慢慢成为一种文化，一种时尚。其实，志愿服务没有门槛，人人能为，人人可为，每个人都可以成为志愿者。”