第一次做问卷调查的作文

第一次做问卷调查的作文（共18篇）

第一次做问卷调查的作文 篇1

第一次做问卷调查的作文

新学期，学校鼓励学生走进社会，并要求每个班级提出一个公共问题。我们班定题为“降低地铁票价，鼓励人们坐地铁，减缓交通拥挤状况。”全班同学带着问题走进社区，进行了一次有意义的问卷调查活动。

星期天中午，我和尤佳各带着10张问卷调查表来到肯德基餐厅，匆忙吃完午饭就“开工”了。我在餐厅里转了一圈，到底要请谁为我填写第一张表呢?

哎，那边有位阿姨没事儿，找她试一试。我怀着忐忑不安的心情走到阿姨面前，轻轻地说：“阿姨您好!我是北京东路小学的学生。我们学校正开展一项活动，您可以帮我填一张调查表吗?”

阿姨疑惑不解地问道：“我该怎么填呢?”都怪我没把话说清楚，我的脸“噌”地一下红了，连忙对阿姨说“您只要按照表上的问题回答就可以了。”于是那位阿姨在仔细阅读后，认真地填写起来。

看着阿姨一丝不苟的样子，我在心里大喊了一声“吔!”，那是因为我成功啦!阿姨很快填写完了，我对阿姨深深地鞠了一躬，说：“谢谢您!”说完，便像一只快乐的小鸟一样“飞走”了。

有了第一次的经验，我变得大胆了许多，表格一张张“飞”出去，又一张张“飞”回来。不过也些人不配合哦，他们像赶鸭子似的把我赶走。但我并不气馁，继续鼓足勇气圆满完成了任务。

这样的第一次让我懂得了：只要有决心、有毅力、有信念，就一定能成功。

第一次做问卷调查的作文 篇2

为控房价而立?听取民意而废?

“如果旅游新政不推行, 整个凤凰可能会陷入一片乱象之中。”凤凰古城风景名胜区管理处主任姚文凯对2013年政府执意采取“围城收票”政策给出了这样的解释。

姚文凯举了个例子, 2013年前后, 凤凰已陷入了房价飙升的泡沫里, 一个房间一年的租金达到3万, 而一个十个床位的客栈租金一年能达到30万, “当时门店价格虚高, 泡沫经济达到了最高限, 一旦泡沫爆炸, 凤凰经济就会明显下降”。

与此同时, 古城管理人员表示, 古城综合管理等体制欠完善, 引发一系列乱象, 如景点无序开发甚至恶意竞争, 导致市场价格混乱、服务质量低下, 无证拉客、欺诈游客、违规操作时有发生;古城核心区缺乏管控, 古城保护压力剧增, 公共设施、文物景点、生态资源、环境保护不堪重负……

然而, 这项突然颁发的“围城新政”, 引发了当地居民和商户的“极大不满”。2013年4月11日, 在实施“围城”的第二天, 大批商户和当地居民因不满“一票制”政策关门歇业, 聚集在古城北门码头, 将凤凰推到了“风口浪尖”。

因为强制性的购票要求, 游客纷纷认为提高了出行的成本, 不少游客选择放弃来凤凰古城旅游, 但这远不是第一张倒下的多诺米骨牌。游客的减少, 直接带来了古城内商户的经营压力。

“全场清货, 一件不留。”在张海贵的首饰店里, 从2015年6月至今, 这样的告示贴满了店内的每个角落。这家位于凤凰古城北门城楼附近的门店, 在经营的第十年, 遇到了一股持续的生意“寒流”。

由于货物积压严重, 张海贵不得不将店内商品打“一折”出售, “我积压的货可能10年都卖不完, 现在只能打折甩卖, 可还是没什么人来买。”他的一本记账本上, 清楚地记录着今年3月份的收入情况, 销售额为“0”的, 一共有6天。

三年来, 当地居民多次通过请愿、写联名信的方式向政府反映取消“围城收费”政策。凤凰县政府人员表示, “大量的、多次的上访, 让凤凰县委、县政府感到‘民意不可违’”。就在宣布暂停“围城收费”的前几日, 政府曾在网上发起了一次民意调查, 建议取消一票制的比例达到76%以上。

备受外界关注的凤凰古城门票是否取消终于落子敲定。自2016年4月10日起, 凤凰古城捆绑式一票制门票将取消, 恢复至2013年4月10日前的运营模式, 游客逛凤凰古城可以节省148元。这就意味着, 以后, 游客走在古城的青石板路、逛逛沱江, 只要不进古城内的景点, 便可以免费进城。当天, 凤凰古城便迎来了客流的高峰。

“接盘侠”不好找

与凤凰开始“围城收费”引起质疑不同的, 外界对此次取消“围城收费”大都拍手叫好。

姚文凯表示, 在新体系运行中, 出现了围城设卡验票方式已不适应旅游市场发展的新需求, 卡点内外、古城和其他地区发展不平衡问题难以解决, 城区内保护与交通压力巨大等一些新矛盾、新问题。

“网上都说好女不嫁凤凰男, 因为嫁到这里还要给148元的门票钱。”龙伟无奈地说, 他家周边的原住民都已经陆续搬到城外, 把古城内的房子租给外地人做生意。

据了解, 一进门就被收费, 游客对凤凰古城的第一印象不太好, 心里不爽, 就不能愉快地玩耍, 相应地也会降低在其他方面的消费开支, 甚至提早结束旅程。

而除了生意难做之外, 据当地人反映, “围城”期间, 不同程度上的出现了肆意拉客, 恶性竞争的状况。在这样的情况下, 由于盈利少, 恶性竞争的加剧, 使得古城保护的经济支持减弱, 古城内的公共设施建设也疏有提升。

“凤凰古城的青石板路, 沱江两岸的自然与人文风貌, 都是公共资源, 不属于某个人或者某个机构、单位, 如果自身盈利都难保, 政府又没有采取进一步措施的话, 就更难有人出来进行保护措施了。”专家分析。

而如今, “一票制”暂停, 凤凰古城的景象顿时别开生面。4月1 0日, 非节非假, 仅仅因为暂停“一票制”, 就迎来了一个旅游小高峰。当地的客栈一反生意冷清的常态, 其客满程度只有春节时可比, 而商户更是忙得“顾不上吃饭”。

但也有人提出了担心, 突如其来的游客爆满, 是否会导致当地旅游过载, 市场失序, 更加影响了古城保护呢?

有专家分析, 景区免营运需要必要的条件支撑。不可否认, 随着经济的发展, 以及公共管理水平的提升, 景区免费必然会成为趋势。不过, 如同高速收费公路“贷款修路, 收费还贷”的逻辑一样, 要实现全方位的免费, 把所有的维护、开放、推广和升级的责任, 全都由公共财政来兜底, 还需要地方政府有足够强大的财力保障。众所周知的西湖免费模式之所以无以复制, 就在于诸如像凤凰古城等地, 还是相对贫困地区, 在需要大量的输血供给的情况下, 无法对外进行大量的供血。如今围城买票模式取消, 谁来做古城保护与管理的“接盘侠”, 这个问题并不好回答。

“风物长宜放眼量”

“有时候, 我甚至希望凤凰古城不要来那么多人。”一直在古城生活的龙伟有着他自己的看法, 小时候, 河里以前成群的鱼跑来跑去, 也怀念以前放假的时候, 一家人在古城里闲逛的悠闲时光, “现在到处都是人, 导游打个旗子大声喊让大家快点走, 晚上也很吵, 把我们生活和节奏、安宁都打乱了”。

随着游客的涌入, 当地的原住民虽然为收入而高兴, 也为古城今后的保护而担忧。

有专家拿西湖举例分析, 2002年开始, 西湖成为中国唯一不收门票的5A级景区, 尽管各种日常维护费用, 每年增加过亿元, 但来杭州的游客几年之内已经翻番, 收入更是增加180%。倘若能够“风物长宜放眼量”, 在保护、开发与公益之间形成适度的平衡, 更关注于历史文化的保护与管理体制、“惠民”力度乃至服务厚重感的提升, 那么它对于古城的保护就是有利的。

据姚文凯介绍, “一票制”暂停后, 凤凰县针对可能出现的乱象有准备, 组建专门队伍开展专项整治活动, 针对旅行社管理、不合理的低价游、古城秩序等乱象展开整治。另外还加大了基础设施建设, 完善交通、标识牌等。

凤凰县表示, 下一步, 该县还将坚持一手抓古城管理服务体系的完善, 优化古城秩序;一手抓古城基础设施建设, 加强古城文物保护、古城堡保护、古城消防整治、古城风貌民居整治、古城下水道清淤、古城居民化粪池改造、古城星级厕所建设、污水收集管网建设、城区电网改造升级等工程建设, 让古城呈现出更加优良的环境。

第一次做问卷调查的作文 篇3

可以用学讲的理念引领课堂，指导三年级的起步作文。

如，苏教版小学语文第五册中的习作4：“秋天到了，走出校园，观察一处景物，然后抓住一两处景物的特点写下来。”

本次习作内容是描写秋景，写好本次习作的关键在于留心观察身边的事物，有所发现，并采用一定的描述方法，写出自己的所见、所感，表达自己对秋天的独特感受。习作4中同时还提供了一篇习作例文，写的是山坡上的一处美景，采用了总分的写法，重点写了山坡上的草和花，分别写了草和花的静态、蝴蝶等小动物的动态，很有生活情趣。

如果不用学讲的方式，就会按部就班地作如下教学：

1.认真阅读习作4，弄清本次习作的要求和目的，即先搞清楚写什么。

2.再读习作例文，看看该怎么写，教师对写法做简单指导。

3.再自己观察，将观察所得写下来。

一节课，教师的指导将占去20分钟左右，而学生大多时间是静静的聆听者，教师牵着学生的鼻子走。学生的自主能动性似乎只表现于说说自己观察到的事物，而这恰恰又是一个巧妇难为无米之炊的环节。学生因缺乏教师对观察方法的指导，而不明确观察的重点所在，同样会因为观察的无序而直接影响表达的流畅性;同时学生因缺乏语言上的指导，而会将看到的内容干巴无味地叙述出来。

但是，在学讲方式之下，教师在课前就要做足了功课：钻研文本，研究学生，为上课做好充分的准备，在此基础上，才会进行写作训练。具体步骤如下：

一、分小组布置课前观察任务

将班内几个有组织能力的小家伙安排做几个小组的组长，让其他学生自选小组，然后学生在自选的小组长带领下，走进校园，仔细选择自己喜欢的能代表秋天的景物，认真细致地观察。看看它们的形状、颜色，有风的时候和无风的时候都是什么状态，然后将观察到的写一篇日记。

二、自主表达

在写日记的过程中，可以结合自己学过的一些写秋景的秋游的文章，可以用上一些描写秋天的景色的成语。

三、上课

（一）分小组交流所得。

每个学生在小组内都可以畅所欲言，因为他们有了观察的第一手资料，而且，或长或短都写了观察日记，所以学生说起来都觉得有话可说。

（二）班内交流。

1.每组推荐一个学生介绍观察所得。可以读日记，可以说说观察中的趣事，教师和同学适当点评补充。点评的过程，就是对习作再次指导的过程，虽简要，却必不可少。

2.快速学习例文。默读，读后说说读懂了什么？可以质疑，可以讲收获。教师及时补充，总结出写法上的特点如下：

A.采用总分总的构段方式。B.用比喻、拟人等方法将观察到的景物写得具体生动。C.用动静结合的手法来写景物，让景物更有情趣，更有可感性。

3.再次修改完善自己的日记。可以鼓励学生将学过的好词好句用到自己的习作中，在修改方法上给学生指导。

4.展示课堂学习成果。可以是刚修改的一两句，也可以是一段。只要是学生在习作中有所进步，都要提出表扬。通过展示，提高学生的写作兴趣，让学生写作有动力。

第一次做高铁的作文 篇4

那天，我和妈妈要坐高铁去上海。这可是我人生第一次坐高铁啊!妈妈为了培养我的独立生存能力，让我自己去买票。

我在妈妈的陪伴下来到售票大厅门口。队伍好多好长啊!尤其人工卖票窗口。我看见大厅西侧有一排电脑，很多人都在用电脑购票，因此，我决定试着用电脑自己购票。

我来到一台电脑前，人数最少的一个队伍后面等候。没有轮到我时，我希望快点轮到我;可轮到我，我又有些手忙脚乱了，连手指头都无从适从。站在我身后的一位大学生姐姐，一看我就是一个新手，她热情地手把手教我：第一步点去哪儿;第二步点乘什么班次的列车，在站在一边的妈妈的建议下，我便很快选择了班次;第三步最难了，也是最让我担心的——塞钱，我真当心塞进去多余的钱不会出来，没想到，钱塞进去以后多余的5元钱居然顺利地从机器的出票口一起掉出来。这下，我打心眼里佩服：电脑咋就这么智能、这么能干!

买完票后，我们就来到候车大厅候车。候车时，我仔细阅读车票上的信息：根据车票上所指定的检票口、座位车，我都一一学会了自己检票，自己找座位……我帮自己检票、找座位的同时也帮助妈妈检了票找打破了座位，直至顺利达到上海。

第一次做沙包的作文 篇5

我拿起两块布，把有图案的一面朝里重叠起来，对齐它的一条边开始缝。把针穿进去，拔出来，再穿进去，如此反复多次。

因为我的线太长，出了一点小问题，线缠成了一个死疙瘩。怎么办?快刀斩乱麻吧。我拿起剪刀，“咔嚓”一声把那条乱线剪断了。穿针再接着缝。

经过一个多小时的努力，一个正方形的沙包就只剩下一点儿没缝了。我高兴级了，心想终于快要大公告成了。老师提醒我们最后一条边上要留一个小口。我把手伸进小口里，把毛糙丑陋的一面翻了进去，漂亮光溜的正面便出现在我的眼前。

唉!我把洞口留的太小了，豆子只能一个一个地排着队进去。沙包像一个小动物，洞口像一张小嘴巴，我正像在给它们喂食呢!我想了一个好办法，把缠线用的纸管扎到洞口里，这样，豆子就很容易地被灌到沙包里了。

第一次做什么的小学作文 篇6

做饭也要列个菜单，第一道：煮粥，第二道：花菜，第三道：洋葱炒肉，最后一道菜是炒鸡蛋。是不是有点馋啊，那我们开始吧!煮粥，看起来特容易，可一试，才知道我轻视了它。米要控制在大家可以吃饱的份上。先要将米清洗干净，放在水里晾一会，再连水带米下锅煮。水和米真是对好朋友，不一会稀饭就出炉了。

炒花菜可真难呀，先要择好菜花，选好配料。之后我将择好的花菜放入油锅，滋滋的声音给“花舞蹈家”配音，水先生给它们伴舞，酒盐酱油给她们当灯光。过了一会，“舞蹈花菜”出炉了。

接下来的这道菜可是我的独门绝技，这小小的菜可是道大工程。先将洋葱切片，肉切块，放进油锅里“汗蒸”下，再翻滚再炒一下。最后放上调料，洋葱炒肉就完成了。

炒鸡蛋，大家都会做，但我做的是心形炒鸡蛋。煎好鸡蛋后，将完整的“鸡蛋饼”放在盘上，用尖刀做出心形的轮廓，慢慢地将四周拨开，这样心形鸡蛋就出炉了。虽然很累，但却很快乐，也许这就是苦中有乐吧!想起妈妈每天都给我做早餐，心里一陈酸啊!下个星期六我还当家!

第一次做问卷调查的作文 篇7

文章讲了一位小学生作业没有交, 老师问他时, 他胆怯地告诉老师忘家里了。从学生的一系列表情老师知道学生十有八九是在说谎。老师很生气, 考虑到学生家离学校只有5分钟路程, 心里盘算着让学生回家拿, 如果拿不出来, 就当着全班同学的面狠狠地教训他一顿, 好让全班同学引以为戒。但老师看到他那不安的样子, 最终还是打消了这一念头, 而是平静地让他明天交。由于学生“做贼心虚”的心理, 学生在这次的数学课上表现得尤为积极, 第二天一大早就把作业交了过来, 能收到这样的效果老师也觉得原谅他一次是值得的。多年后, 老师再碰到这位学生时, 他已是一个二十出头的小伙子, 他向老师坦白了当年的作业事件, 这使这位老师更加震撼, 他没想到当时不经意的一个退让, 却让一颗幼小的心灵受到了如此大的触动, 会让一个学生至今还深刻地记着。故事很简单, 也再平常不过, 但它深刻告诉我们宽容的重要性。

我是一名中等职业学校的教师, 职校学生的教育不比小学、初中及高中的学生, 职校学生各方面素养相对较差, 且正处于青春的叛逆期, 所以对职校学生的教育难度要稍大一些, 但总的来说, 大部分学生的思想还是很单纯的, 只要我们抓住每个学生的特征, 走进他们的心里, 一切问题就可以迎刃而解。

我班学生张××, 父母离异, 他是一个不爱讲话的学生, 本性善良, 在班级里也是规规矩矩的一个学生。他最大的爱好就是看小说书, 捧着跟字典一样厚的书, 一看上就放不下来了, 下课看, 上课也看, 所以学习成绩较差, 他把父母给的零用钱几乎都用在校外的图书馆了。

一天中午, 正是吃饭时间, 一名走读生气喘吁吁地跑到我办公室, 告诉我班级后面的黑板被张××打破了。我一听, 生气极了, 一块黑板价钱可不小, 按学校规定得赔偿150元。因处于吃饭时间, 他肯定不会在教室里。于是我就让这名走读生帮忙去教室把打坏的黑板残壳清理掉, 心里琢磨着下午自习课上再找他。

下午自习课铃声一响, 我就冲进教室, 班级后面的墙面光秃秃的。今天的教室特别安静, 也许大家都等待着一场“暴风骤雨”。我原本想直入主题, 走到他的跟前, 好好地训斥他一顿, 让他赔偿黑板钱, 但又一想, 这个学生平常的表现还不错, 比班级里那些“老油条”好得太多了, 所以还是想给他一次机会, 让他自己承认, 主动把钱交给我, 事实上我心里也认定他一定会向我坦白的。于是, 当着全班的面, 我问:“班级的黑板是谁打破的, 请同学自己站起了。”尽管个别同学心里知道, 但还是保持沉默, 全班同学你看我, 我看你, 唯独张××坐在靠窗的位置, 始终没有抬头。大约过去了三分钟时间, 还是没有一个人站起来, 教室仍然一片安静。这时, 我觉得自己处理得有些失败, 但为了给自己台阶下, 于是我当着全班同学的面说:“给同学一节自习课的时间考虑, 请打坏黑板的同学主动来找我, 下班前我会在办公室等你主动承认错误, 希望同学能做一个敢做敢为的人。”之后, 我就离开了教室, 让学生自习。

在办公室里, 我等了好久, 直到下班张××也没出现, 心里凉了半截, 难道我所谓的老实学生也跟班上那些问题学生一样不负责吗?带着一肚子怨气, 我下班回到了家。到家之后, 我才发现包里的手机上已经有好个未接电话了, 一看是张××的电话, 我便回拨过去。电话那头传来了张××的声音:“沈老师, 对不起, 黑板是我打破的, 我刚才走到你办公室门口想跟你说, 但又没有勇气, 所以就回家了。回到家里心里一直觉得不踏实, 所以打个电话跟你说一声, 明天我会把黑板的钱带给你的。老师, 对不起啊。”听完这个电话, 心里真是高兴, 庆幸自己没有看错, 一直相信他会主动向我承认错误。他虽然平常缺少和其他同学的沟通, 但也绝不是一个故意破坏公物的学生, 其中是否有其他原因呢?带着这个疑问, 我拨通了那个跟我报告的走读生的电话, 在电话里他把事情的经过原原本本地告诉了我。原来中午吃饭的时间, 几个学生在教室里休息, 一个学生看到教室后面有个篮球, 想让张××一起玩, 他正津津有味地看着小说, 什么事都不放在眼里, 篮球一次次地抛向他, 最后他火了, 随手将篮球一扔, 狠狠地砸在后面的黑板上, 顿时黑板上出现一个大窟窿, 碎片一地。一看这情景, 他傻眼了, 飞快地冲出了教室。

事情很简单, 要说第一责任人是谁, 那肯定是张××, 毕竟黑板是在他手里打破的, 但所有责任都给他也不行, 另一个一直在那里用球扔他的学生也有错。介于他家庭情况的特殊, 家里条件也不是很好, 再加上他主动认错的份上, 我的心里已经有了计划。

第二天课间操的时候, 他手里拽着一把钱到我办公室, 说:“老师, 对不起, 这是我赔的150元黑板钱, 给你。”看着那一叠带着学生体温的五块、十块、二十的钞票, 我看到的是学生给我的一份诚信, 一份责任。我想那些钱肯是他平时攒下来借小说书的钱, 虽然不提倡学生看与学习无关的小说, 但学生的个人爱好也不能完全抹杀。我平静地看着他的眼睛说:“你能主动承认错误老师很高兴, 老师了解了情况, 这一次也不完全是你一个人的错, 150元钱太多了, 老师收你50元, 还有100元用班费赔吧, 你父母经常不在身边, 这些钱你要省着点用啊。”听了我的话, 他有些激动, 眼泪在眼眶里打转, 说:“谢谢老师, 我犯了错, 老师不但没有批评我, 还处处为我着想, 我以后一定会好好表现的。”

自从这件事以后, 张××整个人都比以前开朗多了, 班里的脏活累活抢着干, 参与班级活动也更主动了, 更主要的是我每次去巡视学生的上课情况时, 发现他不再看小说了, 学习成绩也就上去了, 今年放假前他也找到了理想的工作。

通过这件事, 我深深地体会到:教师应具备宽容的美德, 有了宽容, 老师才能保护学生的自尊, 才能对学生耐心等待, 才能唤醒学生。我们面对一群稚气未脱的孩子, 无论遇到什么事情, 退一步考虑问题, 怀揣着一份宽容的心, 用博大的胸怀坦然面对学生的过错, 用和风细雨的话语安抚学生的心情, 定会收到意想不到的效果。

摘要：职校学生的教育工作不比普通高中的学生的教育, 各方面素质较差, 又处于青春的叛逆期, 职校教师对不同的学生应采用不同的处理方法, 方能收到满意的效果。宽容, 就是其中的一种方法。正因为有了老师的宽容, 才能保护学生的自尊, 才能对学生耐心等待, 才能唤醒学生, 对某些学生来说, 这也许是最易接受的处理方式。作者结合自身实践谈谈如何做一名宽容的班主任。

关键词：职校学生教育,处理方法,宽容

参考文献

[1][苏]B.A.苏霍姆林斯基著.杜殿坤编译.给教师的建议.北京:教育科学出版社, 1984.6.

第一次做实验 篇8

今天，我们学了《捞铁牛》一课，老师建议我们回去做一做实验。

到了晚上，我们一吃完饭，等小锋到了，我们就开始做实验。我们分工合作：小锋用泡沫块做两只小船，我去准备一大盆水，哥哥找来一堆沙放进水盆里。接着，我和哥哥、小锋又分头找来两根绳子，一把钥匙和一些铁钉。然后小锋用绳子的一头绑好钥匙，把钥匙放进水里，插进沙堆。我们又把小船放进盆子里，接着放一些铁钉在小船上。我们按照老师的要求，让小船基本满载。我们又放了一根小棒子架在两只小船之间，小棒固定在两只船上。最后，用绑住钥匙的绳子的另一头绑在小棒中间，绳子要刚好绷紧，不能松动，老师说这也是实验成功与否的关键。另一条绳子一头也绑在小棒的中间，另一头由小锋轻轻地向着船的前方牵着，模拟船上的人划船的力量。

准备好了，小锋轻轻地牵着小绳子的一头，哥哥慢慢地一根一根从小船里拿起铁钉，铁钉越来越少，船身慢慢地向上浮，绑住钥匙的绳子越绷越紧，我们的心情也越来越紧张。继续慢慢往起拿铁钉，终于，钥匙从沙里拔出来了。“钥匙拔起来了，终于成功了！”我们高兴得跳了起来。

这是我们第一次做实验，我们高兴极了：通过这次实验，我们懂得了做实验一定要一丝不苟，我们也知道了水的浮力的作用真大，而怀丙，他真聪明，能想出一个这么好的办法去捞铁牛，他真是一个出色的工程师啊！

广东省清远市佛冈县汤塘镇三门小学三年级

指导教师：徐炼平

第一次做飞机的作文800字 篇9

我们在北京的旅行已经结束了，要乘坐12：30的飞机赶往潍坊。由于我是第一次做飞机，所以我感到既新奇又兴奋。提前两个小时我们就来到了飞机场。

爸爸说要提前一个小时去安检。走到安检查门，只见工作人员拿着票和身份证一一对照，然后站在那儿，为乘坐飞机的人都拍下照片，拍完照片后，就拿着行李放在X光下检查，同时，工作人员拿着金属探测仪在我身上探来探去，一会儿，我和爸爸妈妈都通过了安检，拿着行李走向候机厅，我们大约等了半个小时，来接我们的客车停在门口，我们排队上车。来接我们的客车就等于带着我们环游一下飞机场。真是不看不知道，一看吓一跳啊！飞机场可真大，多快赶上一个县城了！

不知不觉的，我们来到登记口，排队上机。只见空姐站在机舱门口彬彬有礼地说：“欢迎乘坐本次航班！”我来到机舱很快找到了我的座位11A，哇！真幸运，是个靠窗的好位置。我东摸西摸地看，十分好奇，心里也不那么紧张了。空姐告诉我们，在乘飞机之前，要阅读座位前方的“乘飞机注意事项”，我发现，大家都在认认真真的看。中午12：30，我系好安全带，飞机开始起飞了，机舱里的灯大部分都灭了，飞机缓缓的向前移动，速度越来越快。刹那间飞机离开了跑道，加速、上升，我的身子直往后仰，耳朵里胀得十分难受，妈妈叫我做吞咽动作或捂住耳朵。这时我什么也顾不上，身子紧靠窗口，俯瞰着国际机场的全貌。飞机上升到一定到高度就平稳了，这时电灯也亮了，空姐送来可口的`小吃。

我一边吃零食，一边观看着外面的白云，仿佛到了仙境般的地方，也好像动画片里的孙悟空那样腾云驾雾。一个小时过去了，广播里传来空姐的声音：“各位旅客请注意，本次航班已到达终点站——潍坊市国际机场。请大家解开安全带……”听完，我解开安全带，走出机口。

我真不敢相信飞机的速度，一小时前，我们还在北京，转眼间，就来到了潍坊。坐飞机真有趣，同学们也来享受一下其中的乐趣吧！

第一次做早餐的作文450字 篇10

星期六的早上，时针都指向了八点了，奶奶都没叫我吃早饭，我肚子饿的咕咕直叫，我来到奶奶的房间，见她睡得还是那么香甜，不忍心叫醒她，于是我就准备动手做早餐，做什么呢?哎，平时都是奶奶做给我吃，我还会挑三拣四的，当我做吃得时候，都不知从哪下手。

我想了一会儿，做青菜面条吃吧，由于是第一次做，显得手忙脚乱的，我把青菜先洗好切碎，拿好面条，就开始打开烽火炉炉门，把锅洗干净装上一些水放在烽火炉上，等水烧开，等了很久，才看见锅底的水有点冒小泡泡了，我连忙把面条倒进锅里煮起来，只见面条随着水的沸腾上下翻滚着，这时我把青菜也倒进去了，再煮了一会儿，我把烽火炉炉门关了。就等着奶奶起床了，这时奶奶起床了，我得意的对奶奶说：“奶奶，快洗脸，可以吃早餐了。”我用一个大碗盛了满满一碗面端到桌上，就等奶奶尝尝我的.手艺啦。奶奶洗漱完毕，就笑眯眯的坐在桌边尝着我做的面条，面条刚进口，我看见奶奶皱起了眉头把面条吞了下去，并说：“小轶，你自己也尝一口吧!”我怀着忐忑的心尝了一口，咦!怎么没味道呢?糟糕，刚刚没放配料，瞧我这颗猪脑袋，光会吃不会做。奶奶把面条重新放进锅里搞了一下，并放入适当的配料，这时面条真好吃。

第一次做早餐 篇11

记得那是暑假里的一天早晨，妈妈身体不舒服，我想我应该照顾妈妈，为她做一次早餐。做什么早餐呢？我只会煎鸡蛋！突然，我看见食品柜上有一袋吐司面包。对了，我可以做美味的三明治呀，既简单又美观，还是我和妈妈的最爱！（交代了第一次做早餐的原因，从中可以看出小作者是个懂事的孩子。）

我从冰箱里拿出了鸡蛋、生菜、番茄酱和火腿肠。材料准备完毕，下面就看本姑娘的厨艺了。我先在锅里放了点油，煎了两个鸡蛋，煎好的鸡蛋金灿灿的，一看就很好吃；接着，我把火腿肠切成一片一片的；然后把生菜洗干净。所有材料在桌子上摆放好后，我在盘子里铺上一层吐司、一层火腿肠、一层生菜、一层番茄酱、一层鸡蛋，再来一层吐司，每一层都饱含着我对妈妈深深的爱！最后，我用刀小心翼翼地把三明治切成三角形。大功告成了！（这一段写出了做早餐的过程，“先”“接着”“然后”“最后”等表示顺序的词运用得好，条理清楚。）

我得意地端起盘子向卧室走去，刚进卧室，我就发现妈妈起床了。我问妈妈身体不舒服为什么还起床，应该多休息。妈妈说她是被香味吸引起床的。（间接写小作者做的早餐好吃。）我笑了笑，把三明治递给妈妈。她尝了尝说：“真好吃，比我做的还好吃呢！”我听了心里比吃了蜜还甜。（妈妈的夸奖是对小作者最好的鼓励，真情流露自然。）

通过这件事，我体会到了做家务的辛苦。而妈妈每天做的事远远不止这些，可想而知，妈妈有多么辛苦呀！以后，我一定要多帮妈妈做家务。（结尾写出了小作者第一次做早餐的感受，体会到了妈妈的辛苦，升华了文章主题。）

【总评】

小作者叙述了自己第一次做早餐的过程，通过这次做早餐，小作者体会到了妈妈的辛苦。文章条理清楚，重点突出，语言流畅，内容具体。

阎长运

第一次做问卷调查的作文 篇12

1.调查对象及结果

随机抽取我院2007级计算机应用、机械制造、电子技术三个专业156名三年制高职学生，进行数学学习动机的问卷调查，统计分析结果如下：

(1)大多数学生认为数学是重要的，但部分学生对学习数学的目的性认识不正确。我们对学生学习数学的重要性、目的性的认识的调查结果显示，极少数的学生(仅占8.45%)认为数学不重要，大多数学生认为数学是重要的(占67.99%)，这说明大多数学生对学习数学的重要性的认识很明确。但只有勉强过半数的学生(占51.87%)认为学习数学的目的在于提高自身的科学文化素质。相当数量的学生(占42.48%)认为学习数学的目的是为了毕业或升学考试，这是一种错误的数学学习认识倾向，反映了“应试教育”对学生学习数学的消极影响。

(2)学习数学可以训练思维的观念已深入人心，学生对数学文化的认识急亟提高。从对学生学习数学的意义及价值的认识的调查统计可以看出，绝大多数的学生认为学习数学可以训练人的思维(占81.41%)，数学是“思维的体操”，这些观念已经深深根植于广大学生的心中。有一定数量的学生认为学习数学可以促使人的素质全面发展(占48.30%)，这与数学教育的终极目标相一致，值得提倡。只有少部分学生懂得数学是构成人类文化的一部分，了解数学在人类文化发展中所占的重要的地位(占25.83%)。

(3)大多数学生对学习数学缺乏兴趣，对提高数学成效信心不足。从调查结果可以看出，只有少量学生喜欢学习数学(占13.46%);一定数量的学生讨厌学习数学(占27.67%);半数以上的学生谈不上喜欢数学(占58.87%)，具体表现是上数学课不专心听讲、懒于思考;不做作业和抄作业以完成任务了事的比例分别高达32.13%、53.46%。这些表明了有相当数量的学生对学习数学缺乏浓厚的兴趣，接近3成的大学生甚至讨厌学习数学。同样，由于对数学不感兴趣，也不愿花时间努力，加上基础差，62.74%的学生对提高数学成效的信心明显不足。

2.应对措施

高职学生数学学习动机的激发，需要教师付出长期、艰巨和细致的劳动，这样才能取得显著效果。以下结合数学教育实践，谈谈激发高职学生数学学习动机的几种措施。

(1)注意阐述数学的重要意义。首先，数学对国家建设有重要作用。中国科学院院士、著名数学家王梓坤在《今日数学及其应用》[2]一文中指出：“数学与人类文明同样古老，有文明就必须有数学，缺乏数学不可能有科学的文明，数学与文明同时并存以至千古。”……近现代世界史证实：“国家的繁荣昌盛，关键在于高新科技的发达和经济管理的高效率”，“高新科技的基础是应用科学，而应用科学的基础是数学”。其次，由于计算机的出现，今日的数学已不仅是一门科学，还是一种普适性的技术：从航天到家庭，从宇宙到原子，从大型工程到工商管理，无一不受惠于数学技术。因而今日的数学兼有科学与技术的两种品质，这是其他学科所少有的。再次，数学对国家的贡献不仅在于国富，而且还在于民强。数学给予人们的不只是知识，更重要的是能力，这种能力包括直观思维、逻辑推理、精确计算机准确判断。因此，数学在提高民族的科学和文化素质中处于极为重要的地位。“数学的贡献在于对整个科学技术(尤其是高新科技)水平的推进与提高，对科技人才的培养和滋润，对经济建设的繁荣，对全体人民的科学思维与文化素质的哺育，这四方面的作用是极为巨大的，也是其他学科所不能全面比拟的。”我们也认为，数学以其学科的特点，陶冶人，启迪人，充实人，促使人的素质全面发展。它是一种文化，使人得到数学方面的修养，更好地理解、领略和创造现代社会的文明;它是一种方法论，使人善于处事和做人，能提高效率;它是“思维的体操”，使人思维敏锐、表达清楚。

(2)加强高职学生学习数学的目的性教育。学生学习数学积极性的高低、学习效果的好坏和进步的快慢，一般总是与学生学习数学的目的正确与否相关。加强学生学习的目的性教育就是要逐步提高学生学习目的的认识水平，端正学习态度，调动和激发他们的积极性和热情。学习数学的目的不是升学和应付数学考试，而是应该有三个层次：一是高职数学最基本的目的———必须为专业课服务，足够发挥其工具性作用。二是作为一名高职大学生应有的数学素养。数学能够给人科学思维与文化素质以及良好品质，能够给人发明创造的精细与谨慎谦虚的精神，能够激发人们追求真理的勇气和自信心……数学比起任何其它学科来，更能使学生得到充实和增添知识的光辉，更能锻炼和发挥学生探索事物的独立工作能力。三是数学作为进一步掌握某种知识的基础(包括升入更高一级学校的准备)。在岗位转换成为现实自然而然之事的今天，特别是在强调终身学习的理念下，继续学习新知识、新技能已成必需，若没有较扎实的数学基础，将是寸步难行。因此，要使学生明确认识到自己当前的数学学习与将来一生联系;深刻体会到学好数学是全面提高个人素养的有效方式，进一步学习的锐利武器。这样能使学生产生一种远景性学习动机，以此保证学生学习数学的积极性长久不衰。

(3)加强数学知识的建构，让学生体验数学学习中“成功的喜悦”。学习动机与学习兴趣能促进数学知识、方法、技能的掌握，反过来，学生经过努力掌握了数学知识、方法、技能又会激励和增强其动机和兴趣，这说明要让学生多体验“成功的喜悦”。进入高职的学生大部分缺乏必要的数学基础，而数学是一门系统性很强的科学，若不采取补救措施，将使学生仍然听不懂，从而失去学习数学的兴趣和动力。因此，在数学教学中要注意教材的衔接，注意补缺查漏，着重必要的数学基础知识完善，充分利用原有认知结构的正迁移，克服负迁移。一开始有意适当放慢教学进度，使学生学过的数学内容与高职新的数学知识的教学相结合，透彻新知识理解;给予其具体的辅导和学习方法的指导，使新旧交替自然，融为一体。在教学中教师还要注意根据学生的精神状态，课堂的反馈情况，运用热情的鼓励目光，肯定他们的点滴成绩，注意创设问题情境，精心设计难度适中的问题，让各种层次的学生能解决相关的问题，经常让学生感受到“成功的喜悦”。

(4)采用多媒体等先进手段辅助教学，激发学生学习数学的热情。采用多媒体教学，一方面使得一节课的信息量增大，部分缓解课时不足的矛盾。另一方面，借助多媒体强大的图像功能进行演示，使枯燥、抽象的数学知识变得直观、可视、富有动感，凸显趣味性，提高学生学习数学的兴趣。同样，适当利用数学软件让学生去求复杂的导数、积分，解微分方程，把函数展开成幂级数等，很快得到满意的结果，学生为之兴奋，学习热情被激发起来。

(5)充分挖掘数学的魅力，以提高学生的数学学习兴趣。让学生在学习数学的过程中感受到学习数学是一种社会需要和精神享受，了解到所学内容有用处时，这样最能激发学生数学学习的内部动机。学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，这种倾向是和一定的情感体验相联系的，它是学习的内部动机中最现实、最活跃、带有强烈的情绪色彩的因素。这就说明学习兴趣最为关键，应验了“兴趣是最好的老师”这一俗语。

(1) 多举数学与生活实际密切相关的事例，让学生感到数学就在身边。在刚学习“常微分方程”时，我曾以一句“微分方程天上人间常见模型”开了头，接着简单列举了空中、地面、生产、生活的应用事例后，展示出了事先写好的“请你破案———死亡时间鉴定”的有趣问题，立刻引起了学生的热议，使学生对素有“冰冷的美丽”之称的数学产生了亲切感。

(2) 结合专业实例，培养学生积极情感。散见于专业学科中的数学知识使得数学成为专业科学宫殿的通行之道，对理解专业知识必不可少，是解决一些专业问题的核心技术。由此，可与专业课教师密切合作，让学生亲身体验数学的有用和实用，从而使学生端正学习态度，自觉地把数学课同专业课一样对待，主动配合教学，提高学习效率。如电类专业学生学习级数时，让专业课教师告诉学生，非正弦周期电路分析的基础就是富里哀级数。

(3) 在课堂授课内容上，适时渗透数学史、数学思想方法的教学，以使学生感到数学有趣味，对思维有启迪，使其数学精神在潜移默化中形成。如在学习牛顿—莱布尼兹公式时，我简要介绍了微积分的历史，让学生明白数学产生于实际需要，了解数学家艰难、曲折的发现过程以及解决问题的思想方法。

(4) 课外开展形式多样、丰富多彩的数学活动，吸引学生爱好数学。在数学教学中，伴随着不断认识数学的价值和体会求解数学题的兴趣的过程，学生会逐步对数学产生一种积极而强烈的认知情绪，成为推动进一步学习的精神力量，这时若再采用一些方法，如“专题讲座”、“问题征解”、“数学思想方法论坛”、“数学应用讨论”、“数学建模竞赛”、“数学小论文撰写”等方式将使学生的数学学习兴趣倍增。

摘要：通过抽样调查分析高职学生数学学习动机现状, 并结合数学教育实际, 提出了激发高职学生数学学习动机的措施, 即注意阐述数学学科的重要意义;加强高职学生学习数学的目的性教育;加强数学知识的建构, 让学生体验数学学习中“成功的喜悦”;采用多媒体等先进手段辅助教学, 激发学生学习数学的热情;充分挖掘数学的魅力, 以提高学生的数学学习兴趣。

关键词：数学学习动机,数学学习目的,数学魅力,科学文化素质,学习兴趣

参考文献

[1]郑君文等.数学学习论[M].南宁:广西教育出版社, 2003.

第一次做面包的初一作文450字 篇13

今天上午，我、妈妈还有俞瑜阿姨及她的女儿宁宁姐和她的三名同学到宁夫面包房做面包。俞瑜阿姨认识面包房的老板。我们一进门，老板就热情地请我们吃了一些店里的特色糕点，介绍了他开的面包房——这面包房原来是由一个非常老的工场改造的，真有趣。天花板是原来的老工场的，根本没有被改造。还是老式的木头天花板，上面吊着几盏没有一点儿装饰的旧吊灯。大厅的墙上有几幅炭画，可漂亮啦。在大厅靠门的一边，花坛里种了几棵树，泥土上有厚厚的，像地毯似的一层树叶。在花坛外有四张长长的桌子，桌子

边围着椅子,是供人们休息用的……

过了一会儿，我们在师傅的带领下开始做鱼面包。先把一个大面团平分成九段，然后把每段面粉都搓成长长的一条儿，用扎麻花辫的方法，把这些长长的“面条儿”扎成三条长长的“麻花辫儿”，再把这三条“麻花辫儿”的两头捏住，做鱼身子。做好鱼身子后，我们就开始做鱼头，拿一团面团，用?g面杖?g得扁扁的.、大大的，再用这扁扁大大的“面饼”包住三分之一的鱼身子。接着照做鱼头的方法再做一个大面饼，从面饼上切下一个大三角，把剩下的贴大鱼身子的另一端，当尾巴。从切下的大三角上切出鱼鳃和鱼鳍，贴到鱼上。最后给鱼做个眼睛，切出嘴巴，给鱼鳃、鱼鳍和尾巴切出条纹，一条活生生的面包鱼就展现在你眼前啦。鱼做好了，还要放入发酵箱里发酵，需要五十分钟。发完酵后再涂上黄油，有些部位还要撒上芝麻。最后放入烤箱，只需十分钟，香喷喷的面包鱼就烤好了。做的鱼面包不但可以吃，也可以风干，做装饰品。而且非常有意思，是年年有“鱼”哦!但要注意一点，加过奶油、果酱或嵌着水果的面包，就是风干了也不能做装饰品，不然家里会引来很多馋嘴的小蚂蚁的!

第一次做的事情的作文450字 篇14

三八妇女节的晚上，我看见忙碌一天的妈妈坐在椅子上：皱纹早已爬上了她的面庞，白发早已黑发掺在了一块。我心一动：给妈妈一个惊喜——为妈妈洗脚！

我打好了热水，放到妈妈面前。妈妈一开始有些惊讶，但听了我的惊喜后，便不再阻拦。我小心翼翼地给妈妈脱鞋子，脱袜子，生怕自己把妈妈给弄疼了。将妈妈的脚放进脚盆后，妈妈开始享受这种美妙的生活了。我把妈妈床头柜里的《脚底按摩手册》拿了出来，一边看一边给妈妈按摩脚底板，妈妈似乎察觉到了似的，慢慢地睁开眼睛，用那双因为长年劳动而变得粗糙的大手轻轻地抚摸着我的头，慈爱地对我说：“璐璐，你长大了，也懂事了！”我听着听着，心里像喝了蜜一样甜呢！我开始细细观察那双脚，是一双粗糙的脚。看着看着，一股酸流爬上了我的心头。我轻轻地将妈妈的脚抬起，用干毛巾将脚擦干后，我对妈妈说：“妈妈，祝您三八妇女节快乐！”妈妈听了，激动地说不出话来，随即便钻进了被窝。我在一旁守着，一直到妈妈进入梦乡。我走到床边，帮妈妈盖好被子。我看见两行泪珠从眼角一直滑到妈妈的耳边。

第一次为妈妈冼脚，让我感慨无穷，我会永远记住那两行感动的热泪。

不争第一，做唯一的自己 篇15

在“我很小”之中，做到与别人不一样，做出有特色、有品位的自己，做出能自我实现的自己，就能摆脱“我大”的不归路。

如果有一个爸爸是经营之神，还有一个哥哥是华人首富，哥哥爸爸真伟大的感觉如何？

有一年，我与正崴的董事长郭台强（郭台铭之弟）一起去日本打球，在夏凉如水、满天星斗的夜晚，我问了他这个问题。他回答我：“不去想我哥哥的成就，我只做我自己的事，这样才会快乐。”

我识趣地转移话题，但他没说出口的话，我已可感受：有这样的哥哥，压力很大，虽然也有着骄傲，但如果心生比较，就会觉得自己一无是处，甚至会觉得痛苦，所以唯有放下，才能做自己，过自己的日子。

同样的问题，我没机会问王文渊（王永在之子，台塑七人小组召集人、接班人）。自从台塑七人小组接掌营运以来，获利屡创新高，绩效成就早已超越父执辈，但一有安全生产工作意外，就被说成“不肖子”，无法承继台塑精神。这样的情景，想必也不会好过。

企业经营是一条不归路，赚钱养活是唯一的答案，以至于经营者很容易走上唯数字化的竞争之路，要做第一、要做最大，好还要更好。

问题是，第一与最大，每个种类、每个行业只有一家，只有一人。如果这是企业经营所追逐的目标，那么，赢家一人，输家却无数，绝大多数的人都会变成失败者，这将是无趣且阴暗的世界。

郭台强的说法，或许是严苛的商场竞争逻辑下，“转个念头人生会更好”的最佳答案，别跟爸爸哥哥比，做自己就好。

“做自己”是寻找自己的专业、寻找自己的特色，做出和别人不一样的方法，走出和别人不一样的路。只要做出自己，就代表做出“差异化”，做到“差异化”，就表示有不一样的核心能力及竞争力，不一定会做成第一，也不一定会做到最大，但活得很愉快，活得有特色，赚钱获利更不成问题。

后王永庆时代的台塑，若一味追逐绩效，便绝对走不出“经营之神”的阴影。但如果强化社会责任、强调关怀、强调环保与绿色，这就是差异化，这就是做自己。

做自己，其实是“不争第一，争唯一”，避开绝对的规模竞争，避开冷酷的数字比较，也避开多数人成为输家的遗憾。这是在企业竞争之余，比较健康的经营态度。

要做到“唯一”，仍然有很高的难度。大多数公司的产品类似、生产方法类似、流程类似、原料类似，这就是没有创新，当然也没有竞争力，更不是唯一。

不止企业要“不争第一，争唯一”，个人的生涯也应该如此。即使是在罐头化的教育体系中成长，我们也要开发自己的专长，探索自己的天赋，努力发展出与众不同的能力。

只有做到唯一的自己，不只是安身立命无虞，极可能还会变成社会中开创新局的杰出人士，这是一点带有阿Q精神的健康思考。

后记

做自己，就是不要随波逐流，不要赶流行，不要跟着大众的乐音起舞，因为流行的赢家，永远只有极少数人，大多数人都变成衬托者，衬托别人的成功。

每一个人，都可以成为唯一的自己，开发自己的唯一特长，在平凡中特立独行。

第一次做--作文 篇16

记不清那是什么时候了，只知道是在秋天，树叶在不知不觉中也伴随着秋天的脚步哗啦啦的.掉着。这声音打断了我的思绪，望着一到明明可以做出来而又想不出来的题目发呆。使劲挠挠头，经过一番激烈的思想回忆后，脑子一片空白。趴在桌子上，像泄了气的皮球，放弃了。

目光环视着教室，同学们都在积极的写着试卷，而我早已写完了。无意间瞄到了同学抽屉里的语文书，脑袋竟不受控制的蹦出来一个词——作弊!对于这个异想天开，很想从脑袋里甩掉，但还是经不住答案的诱惑，悄悄的做了一次味着良心的事。

先是警惕的往往四周，大家都在忙写着试卷，放心了。再望望老师，没想到老师正用那严厉的眼光望着我!我的心顿时像小鹿似的乱撞起来，赶紧低下头，装作再看试卷。等这颗不安分的心安心后，悄悄的抬起了头，老师似乎没有怀疑我，低头在看报纸。抓紧时间，争分夺秒!心中暗暗的说着。再一次确认没有任何“危险”之后，像小偷似的蹑手蹑脚的翻开了语文书……“啊”小小的惊呼一声，似乎是影响到了同学，马上把书放进了抽屉，在试卷上写下了这个答案。

第一次做家务(作文) 篇17

——第一次做家务心得

回首过往，我已经在父母的唠叨声中渐渐长大，当我再次踏上新学期的路程，当我翻开新学期的书本，想起临行前母亲的叮咛，突然心底浮起一丝责任感和愧疚感：家里十平米的厨房成了母亲常年的“根据地”，她总是起早贪黑，给一家老小盛上早点，准备晚餐，让一个温馨的小家在他的劳动下变得干净整洁，父亲偶尔会帮助母亲收拾房间，擦洗地板等。想到这里，我便有了一个想法：这个周末不忙，我主动为他们做一次家务。

周六的早晨，预设的6点半的闹钟响起，我匆匆起床，蹑手蹑脚到卫生间梳洗，正常母亲会在七点半起床，做早点和家务。我打算今天好好“表现”一下，给他们一个惊喜。

梳洗完后，我到厨房将米洗好，放进电饭锅，放水的时候我迟疑了一下，也不知道多少合适，我想到了平时母亲熬得粥都比较稀，于是我又多加了两碗水。一按开关，看着红灯亮起，我心里就开始激动起来。

这时候，我再从橱柜里拿出一小碗黄豆，清洗一遍，准备磨豆浆。此时我想起平日在外面的早点摊子上的红枣豆浆，红枣是有意补血的，对于中年人的健康更是有益，于是我又放进了两颗红枣。我又想起平日学校食堂的花生豆浆，于是乎我再放入几颗花生来，一起洗了一遍放进豆浆机，但是在加多少水的时候我就心底又开始犯疑。我此时灵机一动，跑进书房打开电脑“百度”，根据网上所说的比例，大概在机器外观的两条水平线之间比较合适。

我想，早上光有稀饭和牛奶是不够的，于是我将冰箱的包子拿出来，放进微波炉加热，随手一调选了十分钟。这十分钟内，我又将客厅的茶几收拾了一遍，把父亲平时看的报纸整理好放进抽屉，把茶几和书法擦了一遍，又将客厅地板拖了一遍，当我把阳台父亲种的花都浇完水，我才想起厨房来。

微波炉已经自动停止了工作，几个可怜的菜包因为加热时间过长都“漏出了馅儿”，豆浆机正发出“滴滴滴”的声音，预示我豆浆已经做好，电饭锅因为“长期”的无人看管，导致锅内的水都溢到了外面，我拔掉电饭锅电源，将周围都擦洗了一遍，虽然粥熬得有点干，但是总算还是粥的模样。

此时，我听到母亲在我背后惊讶的声音，看着我的“杰作”不禁地笑。不一会儿，父亲也起床了，一家人“享受”这顿特别的早餐，看着他们津津有味又不时偷笑的表情，我的心里也乐开了花，虽然最终以父亲跑到阳台，看着自己辛苦种植的不需要浇水的花草，浸泡在水中的尖叫声结束。

第一次就把事情做对 篇18

克劳士比的核心思想是“第一次就把事情做对”，即要提高工作效率，第一次就把事情做对是最好的方法。在工作和生活中，我们每个人都会希望自己在每一项工作中都有良好的表现并且得到他人的肯定和赞扬，尤其对于职场新人而言更是如此。因为领导的一个点头、一句鼓励、一次肯定可能就是他一天工作的动力。但我们要知道，我们工作不仅是为了得到他人的肯定，更是为了完美地完成工作从而为企业创造更大的效益。我们每接到一个任务，第一意识不应是“如何将它做好”，而是“如何将它做对，零差错、零缺陷”。而我现在的岗位恰恰是他核心思想的最完美诠释。

授信出账岗是宁波银行苏州分行特色“一站式”服务中不可缺少的一个环节，它最大的特点在我看来应该是效率、合规、精准，“做对”在我们这里的标准似乎就等同于了“零差错”。从我第一天投入授信出账的工作开始，我就知道了自己所要面对的是一个多么需要严谨和认真的工作。它直接关乎客户的利益，任何一个差错的产生都有可能直接导致整个流程的失衡；放过其中任何一个风险审核点，可能产生的后果都是无法想象的。即使把控住了大方向，如对细节稍不加注意，也会使这个“一站式”链条生锈，结果就是客户经理反复跑，审计让你反复改。这是一个非常直观体现你工作能力的过程，可想而知，零差错是多么的重要。当然，你也不能举着“我要无缺陷”的口号来当自己效率低下的借口，我们是一个圈中的一个环，效率低下就是掉链子，所以又对又快才是我们岗位职责的根本所在，这也是我们必须下定决心去苦练的一门功夫。

都说一百个人眼里有一百个哈姆雷特，同样的，每个人也有自己的工作风格，这种风格是有别于他人的，且是与生俱来的。同样在生物学上，基因也是如此。物种的基因不论怎样变异，基因图谱中总有顽固被保留下来的。有那么一种人类的基因，我想命名之为“克劳士比的零缺陷”，工作再繁琐、时间再紧迫、关系再复杂，都只是你冲向终点时的外力，外力怎么能改变基因？因为这基因的另一个名字，叫做“不妥协”。在每一天的工作和生活中，都不要向“模糊”妥协，不向“问题”妥协，不向“9996”妥协。

我们已经太久地沉迷于习惯性思考，总是习惯于怠慢、看着办、模棱两可和差不多。而“态度决定高度”。事实是这样的，做事的态度很大程度上决定了事情的成败。“人非贤孰，孰能无过”的理论比“第一次把事情做对”更早一步的在思想里扎根了。每当我们开始着手一个新的挑战，脑海中就会不由自主的浮现出“没关系，第一次做，错了也是正常的，下一次最好就OK”等等侥幸心理。越是困难、烦琐的事情，这种呼声就越高。这不得不说是人的一种惰性，明明很清楚做事的要求，却在事前就为自己找好了借口，为做错找原因。所以说，态度决定一切，态度是“不妥协”的前提。只有抱定自己有能力在第一次就把事情做对，才能有“对”的行动被实施。

“模糊”是出账岗的死敌，流程的清晰、结果的把控是我们能否完美完成工作的关键，于是改变固有模式，不断学习创新就是未来发展的根本原动力。工作中，我们要实时关注合规要求、文件修改、产品调整，用最快的脚步跟上形势的变化，并在其中总结规律，寻找到自己的思维节奏，以快速聚焦的方式避免模糊上手。

在一项工作中，对于执行者而言，最大的问题就是没有问题。这其中的原因有很多，主要归结有三点：1、没有大问题，因而忽略小问题；2、认为提问题是工作能力不够的一种表现，不愿主动提出；3、将问题注入主观思考和臆断，并试图擅自解决。正因为这样，从而导致工作中有问题无法立即解决，甚至直接跳过问题，殊不知这样的做法只会导致问题范围增大，使得问题由小变大、由简单变复杂、由顺手变得棘手。要知道，当你不能解决问题时，你就是问题的一部分。在每一项工作面前，我们都要学会不向问题妥协。良好的开端是成功的一半，对于领导交给我们的任务，一定要先理解业务的意义，由表及里领会业务真正的意图和要达成的目标，并进行分析思考，对不明之处务必要提出，以便获取更多信息，从而将自己的理解转述给领导以便双方达成一致，不向领导的问题妥协，只有这样才能为下一步工作的有效开展奠定良好的基础。任务执行过程中，也会有新问题源源不断地袭来，这时不能因为怕麻烦而将问题搁置甚至忽略，差之毫厘失之千里，向小麻烦妥协就易招致大问题。因此，秉着“合规、精准、高效”的工作精神，要学会“麻烦自己、麻烦别人”，及时、主动发现问题、提出问题、解决问题。千里之堤毁于蚁穴，在工作中，一定要培养自己敏锐的察觉力，学会不向问题妥协，你的工作才能没有问题。

做人做事，道理相同。要把不向“99%”妥协作为目标，先从一点一滴的小事上开始做起并做对，在人生道路上要不断反思总结，要懂得“吃一堑，长三智”，对挫折和失败有深度的反思，不要认为自己有太多的资源可以奢侈，太多的时间可以荒废，太多的资本可以挥霍。我们要做到做人做事沉着稳重，不肤浅，不浮躁，珍惜现在的一切条件，认认真真做事，踏踏实实做人。

对每个人而言，在谋生之外工作的意义，就在于乐趣。而乐趣对于我而言，就是100%、零缺陷、不妥协。