关爱教师活动方案

关爱教师活动方案（精选15篇）

关爱教师活动方案 篇1

一、指导思想：

进一步推进师德建设，在全校营造“尊师重教”的氛围，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，积极进取，开拓创新，推动学校各项事业的全面发展。通过活动，让学生用实际行动感恩教师，让老师在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任，用实际行动关爱学生。

二、活动时间：

xx月xx日——xx月xx日

三、活动安排：

活动一：由学校通过拉横幅、电子屏等形式，大力宣传，营造浓郁的节日气氛。(具体由办公室和总务处负责)

活动二：开展“感恩教师”的教育活动，由大队部倡议全校同学用实际行动感恩教师。(由德育处负责)

活动三：每天送上几首歌曲——活动期间，课间将播送《每当走过老师窗前》、《米兰》等歌颂教师的歌曲，表达对老师的.热爱。(由电教处、体育组负责)

活动四：教师节前，在校门口橱窗展示学校办学实绩、年度优秀教师风采，加大宣传力度，努力营造全社会尊师重教的浓厚氛围。

活动五：送祝福——教师节这天，上课时必须真诚的响亮的向老师问好：老师，您辛苦了，祝您节日快乐!(具体由各班主任负责)

活动六：各班办一期以“感恩师长”为主题的黑板报，德育处于月日下午进行检查考评。(具体由各副班主任负责)

活动七：学校按镇党委要求，月日迎接企事业和村委会的慰问。(具体由校长室负责)

活动八：学校组织一次教师“师徒结对”仪式。(具体由教导处负责)

活动九：学校发出向“五年级班主任和英语教研组老师学习的倡议书。(由校长室负责)

关爱教师活动方案 篇2

“寻找最美乡村教师活动”(以下简称寻美)四年来在偏僻边远乡村教学第一线寻找到50多位优秀老师。这些老师忠诚于党和人民的教育事业,师德高尚,爱生若子,教育教学能力强,数年乃至数十年如一日以饱满的热情默默工作,教书育人,业绩突出。“寻美”活动说明党与政府乃至整个社会是对他们肯定与鼓励的,他们也理应得到肯定与鼓励。不仅如此,“寻美”活动更是对广大乡村教师的肯定与鼓励,因为“最美乡村教师”是千千万万乡村教师的代表,同时也是对改革开放35年来各级党委、政府对乡村教师队伍建设的成绩的肯定与鼓励。我相信,被表彰的最美乡村教师一定会珍惜荣誉,一定会精益求精,把工作做得更好,他们会更加美丽。一花引来百花开。最美乡村教师是广大乡村教师的代表,也是他们的标杆,在最美乡村教师的引领下,广大乡村教师学有榜样,见贤思齐,不断前进,个个美丽。乡村各级党委、政府、学校也将认真总结最美乡村教师的“美丽之处”以及“美丽经验”,以点带面推而广之,同时解决乡村教师的困难,把乡村教师队伍建设成一道美丽的风景线。美丽的教师将培养出美丽的学生,师生皆美,美美与共,那么我们的乡村教育将进入姹紫嫣红的春天,我们的乡村校园将成为学生流连忘返的美丽花园,成为最吸引孩子的地方,这对于巩固普及义务教育的成果大有好处。学生是家长的命根子。老师好了,学校就能吸引学生,就能吸引家长,学校就成为乡村社会的文明灯塔,老师就成为乡村社会文明建设的掌灯人。光明唤醒光明,爱满人间,教育的真谛就得到体现。“寻美”活动宛如画龙点睛,把整个乡村教师队伍乃至乡村教育的活力与灵性激发出来了。

我欣喜地看到将近一半的最美乡村教师来自西部乡村,尤其是民族地区乡村。他们有骑着骆驼挨家挨户劝孩子上学的阿力甫夏,有十六载孤身独骑四万里家访的阿力太,有门巴孩子护梦人———美丽的格桑花———格桑德吉,有盲童之光———吉拉,有纳西古寨掌灯人———藏族校长王偏初,有“布依族山歌”———刘习聪,有“瑶寨红烛”———杨贤生,有背出一个学校的“背篓校长”———田玉才,有海岛园丁———李修雄,有撑船渡生的石兰松,有特殊孩子的“妈妈”——张美丽、张秀丽姐妹,有“天生丽水”的张桂梅、扎根边疆“达芳汗”,还有“会泽七子”80后教师团队。尤其值得歌颂的是四川省凉山州泸沽湖达祖小学现任校长林子闳老师和他的妈妈游静芬老师以及前任校长李南阳老师,他们均来自宝岛台湾,将自己的一切无私地奉献给深山湖畔的各族孩子。这是对民族地区的乡村教师的莫大肯定与鼓励。尽管天高山险路远谷深,他们能够感到中央的关怀,感到祖国大家庭的温暖,这对民族地区乡村教师队伍建设、对振兴民族教育、对增强中华民族一家亲,意义非凡。建议结合“一带一路”的“新丝路”的建设,加大对边疆地区尤其是民族地区“寻美”比例的力度,把最美的丝带献给边疆乡村教师,乡村教师将成为新丝路上最靓丽的风景。这样,新丝路不仅是经贸之路,更是文明之路、教育之路。

“寻美”活动已经成为品牌,已经成为教育界乃至社会各界交口称赞的品牌。“寻美”是寻找社会正能量的活动,是光明的美丽,美丽的光明。现在媒体对负面揭露太多,尤其是对教师队伍中的少数败类揭露太多。负面是要揭露的,但是受众看多了也会心里灰暗,对社会产生负面的感觉,尤其是涉世不深的儿童、青少年。寻找教师队伍中“美丽”、捕捉社会中的亮点更是需要的。“寻美”活动无论对教师队伍建设还是对弘扬社会正确的价值观都是很有积极意义的,对处于在寻找人生意义的青年人也有很好的导向性意义。教师队伍以及社会,光明还是占主流,他们也就像成长中的人一样,也要我们找到其闪光点,予以表扬,以正能量激励教师队伍以及社会在正道上朝着正方向走。还有“寻美”的标准公开,程序公开、透明、公正,光明正大,结果真实可信,经得起多方长时间的检验。没有虚假,没有腐败,没有潜规则,没有暗箱操作,没有故弄玄虚、夸大其词。这是我们这个“寻美”与某些选美不一样的地方。意义光明,程序光明,宣传朴实,这是我们这个品牌的特点与亮点,极其宝贵,务必珍惜。

常言道好花不常开,但也有百年老店。以后“寻美”的关键问题是如何“保鲜”。(1)宁缺毋滥,确保货真价实;(2)敬请已经被表彰的最美乡村教师继续保持艰苦奋斗的作风与饱满的工作热情,谦虚谨慎,戒骄戒躁,珍惜荣誉;(3)老子讲“不尚贤,使民不争”,固然消极,但也提醒我们防止“寻美”活动变成无序恶性竞争的“名利场”;(4)继续完善程序,建立过程与结果评价监督机制,保持正大光明的传统,争取更大光荣。

摘要：光明日报和中央电视台联合举办的寻找最美乡村教师大型公益活动,连续四年报道众多在偏僻边远乡村教学一线教师的先进事迹,其中很多获奖的最美乡村教师来自西部地区。目前,这一活动已成为品牌,得到教育界乃至整个社会的交口称赞。在以后寻找最美乡村教师活动中,建议结合“一带一路”国家战略,进一步加大对少数民族地区和边疆地区“最美乡村教师”的寻找和报道力度。同时,也希望这一活动能够长期开展下去,以公开的标准、公正的程序,确保入选的乡村教师经得起时间的检验。

来凤县开展关爱特困大病教师活动 篇3

今年52岁的老教师向玉香激动地说：“我在教育第一线工作了32年，32年来一直在海拔1100米的绿水镇五台小学任教。2009年9月9日下午，我突然感到头部剧痛，倒地不省人事，转省内多家医院治疗不见病情好转，最后经武汉协和医院诊断为‘颈内动脉血管瘤’，受病后，前后住院四次，已花去医药费10多万元，除医保报销外，目前仍有7万多元的巨额债务，今天县慈善总会为我救助了4000元，解决了我的燃眉之急，感谢各级领导。”

长期以来，基层教师默默无闻地工作在第一线，教书育人十分辛苦，但基层部分大病教师因病返贫的问题一直无法解决。为解决基层教师因病返贫的实际问题，今年元月，县慈善总会同县教育局商定在全县开展关爱特困大病教师活动，一是开展调查摸底，通过摸底，对全县因病返贫的教师进行筛查审核，特别困难的优先纳入救助；二是在全县教育系统开展“送温暖，献爱心”活动；三是在全县教育系统开展感恩教育，推进慈善文化进校园，将慈善文化与校园文化相结合，慈善教育与德育教育相结合，慈善理念与学生成长相结合，树立师生慈善互助意识，营造慈爱友善的校园文化氛围。

（来风县慈善总会办公室）

荆州区慈善总会召开第三届会员代表会议

7月4日，荆州区慈善总会第三届会员代表大会暨“慈善一日捐”活动动员会议在区委礼堂召开。区委书记袁德芳讲话，区长刘润长主持，区部分“四大家”领导参加会议。大会圆满完成了各项议程和任务，选举产生了慈善总会新一届领导班子，陈天新当选为区慈善总会会长。

袁德芳在会上强调，要进一步凝聚发展慈善事业的共识；要通过广泛宣传发动，在全社会形成“兴慈善、泽社会”、“人人为我，我为人人”的良好氛围；要通过提高认识，精心组织，营造浓厚氛围，不断提升募款能力；要注重开发丰富多彩的慈善项目，打造名优慈善品牌，进一步增强慈善总会自身动员社会、发动社会的能力，加大救助力度，突出发展慈善事业的重点；要通过加强组织领导、协调配合以及制度监管，来加强发展慈善事业的领导，确保社会困难群體的生活得到保障；要以换届为新的起点，共创全区慈善事业发展的新局面。

区慈善总会会长陈天新作慈善任职报告。他表示，近年来全区慈善事业得到了长足的发展，慈善活动日益活跃，有力推动了“四区”建设进程。组织了“慈善一日捐”、“爱心放飞希望慈善助学”、“慈善医疗济困”、“慈善助老”等一系列慈善捐赠活动，使许多困难儿童重新背上书包，让许多孤寡老人得以安度晚年。

据悉，近年来，全区各单位、爱心企业家、个人积极募捐善款共430余万元，救助特困特优高中生300余人，救助患重大疾病困难家庭300余户，救助城乡特殊困难对象2万多人，累计发放救助金400余万元。共资助开办了15个“慈善阳光班”，资助300多名贫困学生完成高中学习，为全区100多名唇腭裂患者免费做了矫治手术。

关爱儿童活动方案 篇4

“关爱儿童”工作活动方案

按照区妇联的要求，开展家庭教育和早教培训。**村以培养孩子“关爱”他人为目的，开展了一系列活动。对幼儿进行以“爱” 为主线的情感教育，通过有计划、有目的的教育和引导，让幼儿在自己喜爱的活动中得到教育和启发，从关爱身边的人做起，关爱同伴、关爱父母、关爱老师，从而让幼儿逐步学会关爱自然、关爱社会等，从而促进幼儿心理健康地成长。

**村于5月15日、16日开展关爱儿童教育活动。活动的主题是“游戏体验关爱”。玩游戏是孩子的天性，我们便在开展角色游戏、构建游戏活动区等活动中渗透关爱教育。

1、在游戏中体验关爱

培训家长和宝宝一起“玩角色游戏”即医生和病人的角色。病人（由父母扮演）可以躺在地上，有人喊“有人受伤了”。这时就会有好多的人跑过去，围在旁边，“医生，快来，有人受伤了”这时穿着白大褂的“医生”（由宝宝扮演）便会像摸像样的蹲下，然后，用手在他的身上压几下，然后用听诊器听一听，或是请他躺下，问一问哪里受伤了，有时还会给他们挂盐水。这钟游戏，可以促进孩子们从他人角度思考问题，唤起类似的情绪体验，学习关爱行为。

“扮家家”游戏，宝宝们可以随时随地的玩这个游戏。游戏人数2人以上。孩子们一个扮演爸爸，一个扮演妈妈，“妈妈”抱着自己的娃娃穿梭在家里，有时，“爸爸”会告诉“妈妈”要上班了，“妈妈”则会关切地跟“爸爸”说你下了班早点回来。在游戏中让宝宝扮演不同角色，体验并表达不同的情感，让宝宝运用已有的社会认知常识在角色扮演的活动中学习调节自己的行为，学习表达自己的关爱，让孩子们在游戏中学会如何“关爱”他人。

２、在日常活动进行“创爱”行为

让孩子通过体验游戏，来进行日常生活中的创爱活动。让孩子在游戏中的关爱情感迁移到我们的日常生活中。在我们的生活中有许多教育的题材。比如家中的小金鱼之死。花、草的枯萎等等。这些都可以成为教育孩子的素材。教孩子要体谅并帮助父母作一些力所能及的家务活。对亲人、同伴给予关爱。从小养成勤俭节约的好习惯等等„„体验到向别人奉献关爱带来的欢欣和快乐。

关爱空巢老人活动方案 篇5

麻湾完全小学

一、指导思想：

以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出以“人为本”，从空巢老人迫切需要、又能办得到的志愿服务入手，动员社会力量广泛开展关爱空巢老人志愿服务行动（以下简称“关爱行动”），推动“关爱行动”持续健康发展，促进社会和谐稳定。

二、行动主题：老吾老以及人之老。

三、行动内容：

1、生活照料。根据空巢老人具体情况开展生活照料志愿服务。如对生活不能自理空巢老人，提供送餐、帮助做饭、打扫卫生、帮助购物、陪同就医等志愿服务；对生活半自理的老人，提供一天一次电话问候、三天一次上门服务、急事随叫随到等志愿服务；对生活不能自理、经济困难的空巢老人，除提供必要生活照料志愿服务外，积极开展政策咨询、倡导慈善援助和社会捐助等志愿服务。

2、心理抚慰。组织志愿者定期或不定期为精神寂寞、特别是有心理疾患的空巢老人提供心理抚慰志愿服务，采取电话问候、上门慰问、为老人读报、陪老人聊天等方式，有针对性地进行心理咨询和心理疏导。定期在社区开展各种有益身心健康的讲座、报告会、讨论会，组织空巢老人积极参与社会活动。

3、应急救助。根据本地空巢老人的具体情况，如空巢老人分布情况、高龄空巢老人规模、平常应急救助情况等，及时为社区空巢老人提供应急救助志愿服务。

4、健康保健。定期开展老年健康保健知识讲座，建立社区空巢老人健康状况信息档案（如健康状况、生活方式、体检情况等），依托社区卫生服务中心，为困难空巢老人提供义诊和保健咨询志愿服务。

5、法律援助。组建法律援助志愿服务队，通过举办法律知识讲座、定期或不定期提供法律咨询等形式，为有法律纠纷的空巢老人提供司法援助。

6、文体健身。依托社区老年人活动室、老年健身活动设施，组织招募一批文体志愿辅导员，经常开展社区老年体育、文化娱乐志愿服务活动，丰富空巢老人精神文化生活。

7、亲情关爱。根据空巢老人家中子女不在身边的现状，组织亲情关爱志愿者经常主动上门，嘘寒问暖。在中华民族传统节日如春节、元宵、端午、中秋、重阳，看望慰问空巢老人；对空巢老人情况记录存档，在他们生日之际，赠送贺卡或小礼物。

四、行动方式：

1、以“定向结对”为主要服务方式。根据空巢老人的实际需求，采取“一对一”、“一对多”、“多对一”等形式开展“关爱行动”。活动中突出重点，优先为困难空巢老人提供关爱志愿服务。

2、就近就熟和以低龄老年志愿者为主、其他专业志愿者为辅招募社区志愿者。市级部门、各区（市）县在招募志愿者时，要根据空巢老人特别是高龄空巢老人行动不便、大多有病、不易接近陌生人、不愿意给别人增添麻烦的特点，尽量就近就熟招募低龄健康老

人成为“关爱行动”志愿者，使他们在拥有较多的共同语言、熟悉的生活背景下建立信任关系，推动关爱志愿服务活动开展。

五、工作举措：

组织招募志愿者队伍。加强志愿者培训。要加强对开展“关爱行动”的指导。各级各类志愿者组织要根据志愿服务的实际需要，采取多种形式，对志愿者进行职业道德教育、志愿理念普及和相关专业技能培训，不断提高志愿服务水平。建立志愿服务“台帐”。在市民政局、市老龄办等的指导下，对空巢老人基本情况进行摸底调查，对空巢老人的基本信息、服务需求等情况统一建档，制定有针对性的志愿服务规划，确保所有需要帮助的空巢老人都纳入“关爱行动”范畴。组织开展志愿服务活动。各级各类志愿者组织与社区基层组织保持紧密工作关系，在居家养老工作的基础上，根据空巢老人在生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助、文体活动、亲情关爱等方面需求，定期开展志愿服务，不断满足他们日益多样化的志愿服务需求。

六、工作要求：

1、加强组织领导，建立“关爱行动”工作机制。

2、制定志愿服务工作规范，推动志愿服务规范化、制度化。“关爱行动”，重在“关爱”，而不是“赡养”。志愿服务有其特定的内涵即志愿者无偿为服务对象提供时间、技能和爱心。因此，“关爱行动”既不能泛化为“赡养老人”的方方面面，更不能走过场、搞形式主义。

3、加强资助资金管理，确保专款专用。全市将以项目管理的方式，按照志愿者提供志愿服务的内容，制定统一的志愿者资助基本标准，建立资助志愿者管理办法，做到账目明细、使用合理、管理规范，确保资助资金发挥应有的社会效应，推动“关爱行动”持续健康发展。

关爱女孩活动方案 篇6

为落实东乡中心小学“关爱女孩”活动，改善并提高女童的生存权、发展权、受教育权和参与权保证女童各方面的权益，改善女孩生活状况，提高女孩文化素养。特制定南寻小学“关爱女孩行动”活动方案。

一、成立领导小组

组长：岳光辉

副组长：马苹果

成员：各班班主任

二、以校为单位开展“四个一”主题活动。

1、以校为单位开展“四个一”主题活动。

（1）以期中考试为契机，四至六年级召开一次“女生、男生向前冲”主题班会，创造女生、男生你追我赶、争先创优的良好局面。

（2）结合六一儿童节活动，学校举办一次“女生才艺展示活动”，使女生在健康高雅的业余爱好中陶冶情操。

（3）利用新学年之初，组织一次“做个好女孩”演讲或征文比赛，倡导女生争做自尊、自信、自立、自强的人。

（4）十月份，在中高年级开展一次“女生知识竞赛活动”，引导女生多读书、读好书、好读书。

2、关注女孩生理和心理健康。充分利用心理教师培训的机会，发挥学校心理咨询室的作用，针对个别女孩出现的心理问题，教师要进行“一对一”的咨询和疏导，切实解除女孩青春发育带来的困惑以及学习生活中遇到的压力、烦恼等，引导她们快乐、健康成长。

3、帮助女孩解决实际困难。建立留守女童档案，开展“一对一”帮扶活动，从心理上、生活上、学习上给予力所能及的帮助，真正为她们解决一些实际困难，帮助她们树立生活和学习的信心。

三、保障措施

1、将“关爱女孩行动”纳入工作计划，安排专人负责，集中精力抓好落实、抓出成效，确保“关爱女孩行动”顺利推进。

2、及时将先进的经验和做法进行宣传推广。做好“关爱女孩行动”系列活动档案、图片资料的搜集整理工作。

南寻小学

关爱学生——教师的工作重点 篇7

教师对学生的爱, 与一般人的爱有所不同, 它不是来源于血缘关系, 也不是来源于教师某种单纯的个人需要, 而是来源于教师对社会主义教育事业的深刻了解和个人责任感。教师满怀觉悟地去爱学生, 就能赢得学生对自己的爱, 良好的师生关系就越是能够迅速确立起来, 并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂, 可以有力地把学生吸引到教育过程中来, 亦是激发学生进行自我教育的动力, 推动学生朝着目标前进。教师的一言一行发挥着示范和激励作用, 对学生的情感起着潜移默化的作用。老师对工作的热爱, 对学生的关爱, 这种挚热的情感投射到学生的心灵上会唤起学生相应的情感反馈, 继而学生把对教师的爱迁移到教师所教的学科上, 起到爱屋及乌的作用。因此, 教师要关爱学生, 不断提高自身的素质和品德修养, 用自己精湛的课堂教学艺术打动学生, 引起学生思想上的强烈共鸣, 以达到以情激情之目的。记得一次课堂练习, 我发现一个学生做错了, 我用手摸着她的头说:“孩子, 仔细读题。”当时其他的同学都笑了。我说:“笑什么, 难道你们不是老师的孩子吗?”下课后, 同学们围着我说, 老师你有时像妈妈一样, 有时严厉, 有时和蔼可亲。因此, 在教学工作中, 关爱学生、激发学生学习的兴趣与教师的自身素养, 提高自己的课堂教学艺术分不开。在促进学生学习的同时, 也培养了学生热爱知识、热爱科学的情感。

二、从细节做起, 关爱学生

每个年龄段的孩子性格、习惯、特点和兴趣都不一样, 应该针对具体情况解决问题, 这是白丽娜老师《7-12岁需警惕的几个信号》告诉我的。司晓庆老师的《昂起头来, 真美》让我知道:自信原本就是一种美丽。作为老师要让更多的孩子拥有自信, 拥有更多快乐……还有她的文章《小学教育随笔》, 简短精悍的十九条教育随笔让我明白了怎么更好地当一名合格的老师。我们还要蹲下身子与学生对话, 也努力着去用自身的行动去影响他们, 要学会换位思考, 要对孩子真心多一点、平等多一点、赏识多一点。在很多次上课的时候, 经常可以看到这样的情况:有的学生经常开小差、出神或做些小动作, 也有的甚至说些与课堂教学无关的话题, 他们想说就说;老师点名学生回答问题时, 其他大部分学生无所事事;也有的想要回答时手举得高高, 可老师没请到他回答后, 就不再听别人的回答……因为他们没事可做, 就认为这不关他的事。而且经常会出现没请到后就无精打采甚至埋怨, 回去还会告状说:“老师总是不叫我”。从孙庆荣老师的文章《教育孩子学会倾听》提到:老师在这时应该给学生明确目标, 这部分学生应该干什么, “听”也是目标, 在“听”中学生能发现更多的问题, 在“听”中能激起学生思维的火花;当学生在一定程度上认识到“听”的重要性后, 还应该教给学生“听”的方法, 培养其“听”的能力。孙老师还告诉我具体的方法:编一首儿歌来经常提醒他们:“要发言先举手, 同学回答手放下, 端端正正仔细听”, 平时上课发现做得好的同学马上进行肯定和表扬, 提醒他们不要随意打断别人的发言;有的孩子只听老师讲的, 我就告诉他们, 听老师讲和听同学答一样重要, 如果同学说得对, 你就可以学到知识, 如果同学答错, 你可以从中吸取教训, 并再举手发表自己的意见。课堂上我经常刻意表扬几个听得认真的同学, 树立榜样, 孩子的从众、模仿心理重, 很容易跟上。有时我有意识地安排学生复述同学的意见或答案, 判断同学的见解。再结合一些如“小小评论员”、“文明小听众”之类的活动, 学生就会有较长时间的兴趣和耐性去倾听其他同学的发言, 倾听的效果自然会好很多。“冰冻三尺, 非一日之寒”既然是一种学习习惯, 我们教师除了有意识地去培养、去提醒、去督促学生养成, 还要坚持, 坚持到每一堂课、坚持到每一个活动。所以, 我们要从细节做好, 教好每一个学生, 关爱每一个学生。

三、诲人不倦, 是师爱的重要内涵, 是教育事业对教师提出的基本要求

教师对学生的爱, 并不是一种无目的的情感享受。所以, 关爱学生的情感一定要同诲人不倦的精神紧密地结合起来, 对学生进行长期的反复的教育。育人是一项艰巨的任务, 不可能一蹴而就。教师不仅要热爱学生, 还要教育他们。因此, 教师在带着一颗爱心培植和处理师生关系的过程中, 还必须同时做到对学生诲人不倦。在教学工作中, 认真钻研教材教法, 认真备课。坚持向40分钟要质量, 把提高教学质量放在首位。而针对部分学生学习习惯较差, 经常不完成作业等情况, 要经常利用休息时间跟孩子们谈心, 指出他们的缺点和错误所在, 并让他们补齐作业。通过一学期的努力, 不交作业的现象减少了。看到学生们的点滴进步, 我由衷的欣慰。在对待学困生方面, 我注意留心观察他们, 发现他们身上的点滴进步, 及时在全班予以表扬和鼓励, 使他们生树立起学习的信心, 尽最大的努力使他们感受到老师和同学们的爱。就拿初一的王星同学来说。我刚教这个班时, 这个学生从不听讲、不交作业, 整天上课一副厌学的情绪, 在任何课上都违反课堂纪律。我发现了这个特殊的孩子, 并没有找他谈心。而是悄悄地观察他, 发现这个孩子他也想表现, 也有积极要求上进的一面。因此, 在平时的授课当中, 经常给他一些简单的问题让他回答, 让他有学习的信心。慢慢的, 我发现他变了, 开始按时交作业了, 上课听讲了。虽然有时也违反纪律, 不交作业, 我想这样的学生出现反复是正常的, 任何事物的发展都是曲折性的前进的。一次生物实践活动设计比赛, 王星的设计非常的认真, 版面干净清晰, 是我始料未及, 虽然相较于其他同学尚有不足, 但是他的进步不容置疑。我及时地对这次的活动进行了总结, 王星也获得了小小的奖品。而这次的鼓励也更进一步地促进了王星的改进和提高。记得有这样一句话, 没有种不好的庄稼, 只有不会种庄稼的农民。我想教育学生也是如此。因此, 在以后的教育生涯中, 我针对每个学生的性格, 因地制宜, 采用不同的教育方法, 使学生们都有不同程度的转变, 这正是教师的职业价值的体现。

四、尊重和信任学生, 也是关爱学生的重要体现

教师要倾情关爱学生 篇8

通过详细调查，我基本可以断定是小A所为。小A平时常违纪，很喜欢吃零食，这正是教育小A的好机会。于是我单独找到他，动之以情，晓之以理：1.刚才在班上讲那句话的目的是为了照顾他的面子，其实通过调查、了解、我已经知道了事情的真相，不让他心存侥幸。2.如果钱包没有拿出来，你就没有办法消除同学对你的怀疑；同时如果这次侥幸过关，尝到甜头，可能就会有第二、第三次……最终有被发现的时候，到那时就悔之晚矣。3.钱包交出来以后，为了不引起同学们的怀疑，维护他的自尊，我会告诉大家钱包是同学捡到后交到门卫的，并承诺不对他进行任何处罚。4.为了让大家相信是其他同学捡的，我以政教处的名义（笔者负责政教处工作）写个通报表扬，内容是有位做好事不留名的同学捡到钱包，现已归还失主，对这种拾金不昧、做好事不留名的精神进行表扬。5.向他说明人无完人，谁都有犯糊涂、做错事的时候，只要知错能改就是好样的，老师很欣赏知错就改的学生。6.此事绝对保密，不向任何人提起。

听了这入情入理的话，小A彻底打消了顾虑，泪流满面地承认了错误，并交出了钱包。我对小A进行安慰的同时，对其知错能改的行为进行了肯定和表扬，并教育他不要讲此事放在心上，应放下包袱，只要以后能从中吸取教训，就是一个好学生。

小A走后，我故意去了一趟门卫室，并请门卫配合，接着写了一个通报表扬。然后我进入教室，对同学们说：“钱包已经找到，我已经从门卫室领回来了。我的感觉不会错，我们班上的同学不会做偷盗的事，以后大家不要去猜疑同学。”随即有同学问：“为什么小A进教室的时候好像眼里有泪水？”我反问：“如果你被别人冤枉了你会不会难过？”然后通过此事对全班同学进行教育，呼吁同学之间要以诚相待，要互相尊重，相互关爱等。此后，我一直信守诺言，从未向任何人提起此事，班上也再没有发生过盗窃事件。小A在守纪方面比以往有了明显进步，学习的积极性也有了明显提高。

之所以能得到小A的信任，与我平时对学生的关爱密切相关。课余时间，我常到学生当中去，与学生沟通、聊天，对学生一视同仁，不因成绩差异而歧视学生。对学生所犯的错误，就事论事，不带成见。学生生病时经常打电话或到学生家去看望。特别是我每周要求学生写周记，周记内容不限，可以是学习中的烦恼，生活中的感受，与同学的矛盾、对老师的看法等。对于学生的周记，我每篇必回复，通过这种方式来与学生进行交流，了解学生的思想动态。许多“后进生”都把我当成良师益友，和我说心里话。有的学生在周记里写道：我们班的同学，哪怕是学习成绩不好的同学，课间脸上都是流溢着微笑，看起来比其他班上的同学幸福多了。每每看到这些，我都倍感欣慰。我每周一到校的第一件事就是迫不及待地阅读学生的周记，与学生一起分享他们的快乐与忧愁，并与他们进行心灵的交流，这也是我最快乐的事。这已成为我的习惯，因此，寒暑假我反倒有种失落感，因为对学生的牵挂已经成为我生活最重要的一部分。

关爱留守儿童活动方案 篇9

活

动

方

案

福农小学 2013.9

关爱留守儿童活动方案

为深入推进创先争优活动，充分发挥基层党组织和党员教师在教书育人中的先锋模范作用，上关中心小学决定在全校开展“关爱留守儿童，推进创先争优”活动。本次活动通过加大关爱留守儿童力度，对留守儿童在生活上悉心照顾，在学习上耐心辅导，在心理上细心疏导，努力实现留守儿童学业有教，生活有帮，困难有助，安全有保，让每个留守儿童在党的阳光雨露下健康、快乐地成长。

“关爱留守儿童，推进创先争优”活动计划从2010年11月初开始，分抓建示范、全面覆盖和巩固提高三个阶段，用三年时间在学校内全面推进。2010～2011学年度为“抓建示范年”，重点是成立留守儿童之家，抓好示范。2011～2012学年度为“全面覆盖年”，在抓建示范的基础上，以点带面，全面展开。2012～2013学年度为“巩固提高年”，重点对活动开展以来涌现出来的情况进行“回头看”，强化举措，巩固成果，进一步推动关爱留守儿童活动长效机制的完善和落实。

活动拟从四个方面将关爱留守儿童工作做细做实：

一、成立“留守儿童之家”。要求各校抓好关爱留守儿童阵地建设，成立“留守儿童之家”。“留守儿童之家”室内的布置要求温馨、富有童趣；要求设有亲情电话，便于留守儿童与远在外地打工的父母进行情感倾诉；要求配备图书和一些体育活动器材，力求配备电

脑，以丰富留守儿童的课外生活；要求“留守儿童之家” 每天配有教师专门负责辅导留守儿童的学习，负责心理咨询和干预。

二、建立留守儿童档案和联系卡。各校全面深入地调查走访，摸清留守学生的底数，为每个留守儿童建立了专门档案和联系卡。其基本内容为：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排学籍管理负责员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

三、落实一名代理家长，结对帮扶。各校组织教职工负责联系为每位留守儿童落实一名代理家长。代理家长可以是镇机关事业单位干部职工、村干部、有帮扶能力的共产党员以及社会有识之士。每个教职工必须作一名留守儿童的代理家长，党员教师至少做2名以上的留守儿童的家长。代理家长自愿与留守儿童组成代理家庭，做他们生活知情人、学习引路人和成长保护人，定期与留守儿童、家长和老师沟通走访，解决他们生活、学习、心理上的实际问题。

四、做到“五个一”和“三个优先”。关爱留守儿童，每个教师要做到“五个一”，即一周一谈心，每周与留守儿童谈一次心，对其进行心理疏导和情感呵护；一月一电话，每月给留守儿童家庭打一次电话，了解其在家里的思想、学习、生活和健康等情况；一季一探望，每季度进行一次家访，实地了解留守儿童在家情况；一学期一慰问，每学期送一次学习、生活用品或钱物，帮助他们解决一些实际困难；

一年一团圆，每年底或年初要与留守儿童的父母座谈沟通，反馈留守儿童一年来的学习、生活等情况。在日常教学中，教师还要做到“三个优先”，即学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先安排，切实把对留守儿童的关爱作为学校的重要工作来抓。

此项活动的开展必将改善留守儿童的生存状况，构建起多重留守儿童呵护网络，也使创先争优活动真正落到实处。

福农小学

关爱留守儿童活动方案 篇10

根据《市人民政府办公室关于印发<市永久基本农田划定工作方案>的通知》精神，本次永久基本农田划定工作，各村居主要涉及到外业调查工作、而外业调查是整个永久基本农田划定的关键环节，工作量大、时间紧、工作任务重。为切实做好全镇永久基本农田划定，结合本镇实际，制定本工作方案。

一、工作目标

本次基本农田划定后，按照相关要求，在基本农田保护片设立统一规范的基本农田保护牌和标识。划定的基本农田按国土资发[]167号文件要求，落实到村组和承包农户，并建立相应的图、表、册和台账，在此基础上，与各村签订保护责任书;向基本农田承包经营户发放保护责任卡。按照国家土地利用数据库建设标准，将基本农田保护图、表、册的内容纳入数据库管理，实现数据库联网。

二、工作任务

1、依据图件和《基本农田图斑号与面积对照表》，进行全野外、按图斑逐地块调查，明确基本农田信息(组、责任人)和农户信息(责任人、面积)，将永久基本农田面积逐一落实到以土地利用现状图斑为单位的地块。

2、填写基本农田保护责任表并建立台账。

三、工作步骤及时间安排

1、熟悉工作任务，探讨工作方法。对照图斑采取野外调查采集地块确定各村的图斑(在8月20日前完成)

2、明确基本农田地块边界及基本农田责任人，一定要做到准确无误(在9月30日前完成)。

教师对学困生的心理关爱 篇11

要针对学困生的心理状态，做到有的放矢

学困生一般都有紧张、急躁、自卑、焦虑、厌学、叛逆等情绪心理。心理学认为：“过度紧张也会加强引发不良症状的持续”。因此，老师对学困生在学习生活中的过错行为，要因人而异，于情寓理，用慧眼和微笑取代训诫，用善待和友谊取代惩罚，以消除他们的紧张心理，让他们放松心态接受教育。

1.严中有爱，用心感化。例如：我初做班主任时，学困生犯了错误，我就会对他们进行严厉地批评教育。结果他们依然我行我素。他们心里到底是怎样想的？为什么对我苦口婆心的教育无动于衷？慢慢我总结出原因:就是我不了解他们，他们感受不到我的爱。于是我放下架子，同他们谈话时，以平和的心态，在言辞、语速、语调、声量、动作表情上，都充满对他们的鼓励和信任，宽容和接纳，表露出对他们的错误由衷的忧虑和痛心，让他们从内心深处感受到老师严厉中充满关爱，领悟教师的一片玉壶冰心。久而久之，他们就会从心理接纳你，从而知错改错，振作精神，增强主动求知意识，将内心对老师的感激转化为持之以恒、勤于探究的学习决心。

2.尊重个体，开启心智。准确说来，班级内学困生人数与教师的劳动成反比，比值的大小，取决于老师能否结合学生个体心理认知，建立健全发挥学生主体意识的有效途径；取决于教师是否善于探索新型师生关系的沟通方法，研究开启学生学习心智的技能策略，去营造“自主、合作、探究”的学习氛围。美国心理学家加得纳说：“每个人都同时拥有九种智力，只是这九种智力在每个人身上以不同的方式，不同的程度组合存在，使每个人的智力都各具特色。”因此，世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。教师要相信学生人人都有某种智力因素崛起的可能。以前我班级有个学困生，他其实脑子很好，但由于长期养成了消极懒散的学习习惯，导致记忆力减退，注意力不集中，总觉得自己记忆力很差，时间一长，背诵成了难题，每次默写总是错字连篇，但他朗读语感很好，我于是每次课堂上让他给学生朗读，并及时鼓励他既然朗读这么好那背诵一定会很快的，慢慢他就喜欢经常用诵读来加强记忆，这样过段时间后我发现他喜欢背诵，善于识记了。所以我们要从不同视角发现学困生各自智力因素的特色，制定转变他们学习方法、情感态度、价值观念的策略。以达到教与学同步，使学困生在不断否定自我中得到更新，在不断修正自我中走向成熟。

要消除对学困生的偏见，找回自尊自信

现行教学受应试教育影响，成绩成为教师评价学生好坏的标准，成绩好的学生深受老师关爱，而那些学困生即使有了进步，也会被老师忽视，而他们的缺点和过失常常引人注目，有的甚至成了老师管教的“杀手锏”。从而导致学困生心理的不平衡，差距越来越大。

1.转变观念，平等对待。我们教师要本着“为了一切学生”、“一切为了学生”、“为了学生一切”的教育观念来转化学困生，才能真正落实素质教育。教师的教育方法欠佳不怕，可怕的是教师用歧视的眼光，偏见的做法，低估的言辞去刺伤他们渴望理解和关爱的心灵。学困生的情感是脆弱而敏感的，例如：有很多班主任喜欢凌驾于学生、家长之上，在班级里对学优生“关爱”有佳，但对学困生只要他们一犯错就对他们进行讽刺挖苦，动辄“你看谁谁多优秀，你无可救药了”，“你是差生更应该小心才是”，“叫家长来领你回去，我们无法管教了”等等。这种做法不仅没有效果，反而会造成他们的逆反心理。赞可夫说：“教师这门职业，要求一个人的东西很多，其中重要一条就是要求自制”。所以，教师的言行只有尊重学生个体心理发展规律，体察学生当前所想所为，并换位思考，用爱心去感化，那么许多困难将会迎刃而解了。

2.张扬个性，寻找亮点。学习者的学习动机由个性心理产生，没有良好的心理支配，学习中不会有足够的投入。因此，教师要创设激发学生学习动机的情境，多和他们谈心交流，多鼓励张扬他们的个性，寻找他们的闪光点。比如：一般学困生受多种因素影响或多或少有心理障碍，从而容易造成不信任别人、隐藏心里秘密的现象。教师应当走近他们，以朋友方式去和他们交流，让他们愿意把你当做倾诉对象，从而打开他们心灵之窗，寻找正确的教育方式。再如:有许多学困生在体育、绘画、音乐、表演、制作、劳技等方面都有特长，但他们由于自卑而不敢表现自己，教师要多给他们提供张扬个性、展示特长的舞台，可以适当让他们担任，艺术、体育、劳技等学科课代表等。从而使他们找回自尊和自信，成为校园又一道靓丽的风景。这就是赞可夫所说：“当教师是在形成儿童集体的基础上来实施个别对待的时候，这种个别对待才能获得巨大的力量”。

要为学困生树立榜样，进行感染熏陶

“榜样的力量是无穷的”。在学校里，教师是学生最亲近、最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样，教师的理想人格，会像一丝丝春雨潜移默化地影响着学生的人格。教师只有以身作则、严于律己、率先垂范，才能熏陶感染学生，同时也要重视集体的榜样作用，用先进带动落后，实现共同发展。

1.以身作则，不令则行。教师人格魅力是思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。教师人格高尚、完美，就对学生有感染力，使学生产生敬佩、依赖、亲切感，教育效果就好。如果说学生是教师的模板，是教师生命的延续，那么一个班级就是班主任的模板，是班主任个性的延续。因此，班主任在班级的日常管理中应该率先垂范，言行一致，用自己的实际行动感染学困生，真正成为他们学习、效仿的楷模。如管理班级卫生时，教师能做到自己衣着整洁，办公室收拾齐整，不随地吐痰，不随手丢杂物，走进教室习惯检查桌子是否排得整齐，随手把讲台上的粉笔盒摆好，看见地上有纸团便随手捡起，把门口倒了的拖把扶起来等等。大到教育教学，小到各种场合下的言谈举止，处处给学生以表率，潜移默化地感染着学生、激励着学生，他们身上就有“亲其师，信其道”的师恩情感升华，使他们在不知不觉中学会求知、学会做人。

2.团结并进，师生共励。集体的力量是巨大的，教师应依据班情、学情，精心营造一个团结奋进，互相帮助，“人人为我，我为人人”的班集体，使每个学生都有“班进我荣，班退我耻”的集体荣辱观，让学困生感受到来自集体的关爱和温暖。我在班级管理中经常开展“手拉手、多帮一”活动,举办《班级在我心中》等多种形式的主题班会,对来自困难家庭的学困生，组织学生捐款捐物等。在发挥教师个人人格魅力的同时，也要发挥班级优秀学生的榜样作用，形成师生互励，共同奋进的氛围，从而激发他们积极进取的态度，使他们在学习中不再有“鸿鹄将至，思援弓而射之”之感。

总之，只要你教学得法，学困生的希望之花才会得到浇灌；只要你心中有太阳，学困生的心灵之窗不再黑暗；只要你的爱有艺术，学困生心灵希望之灯才得以点燃。这样，我们坚信：今天的“丑小鸭”定会成为明日的“白天鹅”。

教师要全方位地关爱学生 篇12

一、透过现象看本质

前不久, 我们对初一年级的二十五位学生就以上现象进行了问卷调查, 内容是我怎样花100元钱。 结果是:买学习用品2个, 请客吃饭等10个, 支付代做作业的同学的酬劳13个, 不知怎样花的同学0个。 看来人对钱都有一种支配欲, 只是欲望不同而已, 分析其原因有以下几点:

1.攀比, 个人的虚荣心较强。

在调查的学生中, 初一 (1) 班徐蕾成绩不理想, 家境比较困难, 她常常省下自己吃饭的钱请同学的客。 当问及她原因时, 她哭着说:“我条件不好, 成绩又不理想, 担心同学会看不起我。 ”这是因为她太自卑了, 想满足一下虚荣心而已。

2.学生经济收益来源渠道多种。

测验考试成绩“达标”后的“奖金”:家长会在大考小考前人为地制定考试奖励办法, 并郑重许诺“达标”后的奖金以鼓励等。 学生获取经济收益渠道越多, 就越不在乎钱的来之不易, 花钱随心所欲。 浪费钱物的现象屡见不鲜:他们随意浪费食物, 更换文具, 追求名牌衣物, 这样不但不具备中华民族勤俭节约的优良品德, 而且会很大限度地影响自身的学习、身心健康。

3.思想上存在享乐主义。

有的学生思想上存在享乐主义, 在家里过的是 “饭来张口, 衣来伸手”的生活, 而且对生活十分挑剔, 吃的要精细, 穿的讲究新潮高档, 用的书包都要名牌。 有的学生上学、放学还要请人接送;有的学生直接打的回家让父母下楼给钱, 甚至花钱让人代做作业。

二、学生学习生活中的不良现象的副作用

表面看, 学生学习生活中不良现象比起社会上的腐败问题是小巫见大巫, 但细想一下, 隐患颇多, 祸患无穷。

学生会产生厌学、逃学情绪;经常请人代做作业的学生, 缺少自己学习的重要环节, 久而久之, 再也不想独立完成作业;还有的学生聚众玩游戏、打台球, 消磨时光, 耽误学习, 成绩直线下降, 学习劲头不足, 开始厌学甚至逃学。

投机取巧, 缺乏责任感, 任何事情自己不想做, 总想不劳而获, 请学生代做作业应付了事, 不讲究质量, 花钱代步, 从不体谅父母挣钱的艰辛, 长期这样, 对人对己对社会就会缺乏责任感。

三、全方位地关爱学生

发生在学生身上学习生活中的不良现象现象, 真实地反映社会的现实, 学生的心灵潜移默化地受一些不良意识的污染。 学生中存在的种种不良现象亟待教育工作者、家庭和社会深思, 我们不能视而不见、熟视无睹, 更不能袖手旁观。

1.学校教育要及时, 防微杜渐是良训。

多开展一些有意义的班级、团队活动, 例如召开以“我成长、我快乐”、“青春梦想”为主题的班会, 使每个人感到集体的温暖, 正确认识自我;请革命前辈、劳模作报告, 教给学生做人的道理, 勇担责任, 不要扯皮推诿, 大胆探索, 创新超越, 在实践中磨炼意志;提高辨别能力, 正视现实:社会上腐败之风是不正的、是暂时的。 随着人们思想意识的增强、社会的进步, 这些不正之风不久将会被文明之风取代。

教师利用班会课、晨会和课堂进行学习目的性教育, 端正学习态度, 把充沛的精力投入有意义的学习中, 真正明白人生在勤的道理。 学生要不断地通过学习开阔眼界, 增长见识, 通过专业知识的学习增强自己的技能, 不断地提高发现问题、分析问题和解决问题的水平, 在学习的黄金时期认真完成自己的学习任务, 尽快成长为爱岗敬业、技能精湛、视野开阔的有用之才。

建立家长学校, 学校与家长互通学生信息, 更全面地了解学生, 关爱每个学生, 不歧视任何学生, 给学生人生之快乐, 生活之激情, 鼓励学生尊敬老师、长辈, 关爱同学, 与同学和睦相处, 当学生有困难时主动伸出援助之手, 在关心他人的同时, 享受愉悦之情, 感受世界充满爱。

2.重视家庭教育是现代教育的必然。

学校教育和家庭教育形成合力, 会收到事半功倍的效果。因此, 学校要充分利用校信通、家长会的机会与家长取得密切的联系, 多渠道了解学生的学习、生活情况, 建全家长学校的管理, 鼓励家长听课、参与班级管理, 全面指导家庭教育, 指导家长“信任孩子”。 每一个家长, 都应该对孩子有充分的信心, 家长对孩子的信任, 无形中会给孩子无穷的力量, 指导家长“赏识孩子”。 孩子的兴趣就是探索世界, 对做什么都觉得好奇, 越是不让干的、不会干的越想干, 什么都想尝试, 但家长又不放心, 不能放手, 这样孩子永远像温室里的花朵禁不起风雨。 家长要放手大胆地让孩子尝试力所能及的事, 并善于赏识孩子的一切努力和点滴, 甚至要学会赏识孩子的失败, 让孩子感到家长永远是他的后盾。

家庭活动形式多样, 内容丰富, 如旅游、爬山、家庭聚会、慰问老人等, 孩子们对这些生动、活泼的活动很感兴趣。 教师抓住传统节日为契机, 开展丰富多彩的家庭活动。 在中秋节期间开展”我爱我家”的系列活动, 通过活动的开展, 借助情感桥梁, 以”亲情”为纽带, 对孩子适时进行情感教育, 增进孩子与家长的感情。

一个和睦、稳定、文明健康的家庭人文环境对学生的成长影响意义深远, 有利于培养孩子活泼开朗、勇敢进取的性格, 培养孩子树立平等、宽容的现代意识, 让孩子们懂得要成才、先要成人的道理。 这种宽松和谐的家庭气氛需要父母精心营造, 言传身教, 用心把孩子培养成有良好的公民道德意识和具有社会责任感的一代新人。

关爱环卫工人活动方案 篇13

“宁愿一人脏，换来万人洁”——环卫工人是马路上的天使，是城市的美容师。为动员更多人关注环卫工人，教育学生从小爱护环境，培养文明风尚，现结合我校实际情况，特制定我校“学雷锋”主题教育方案。

二、活动时间及主题

时间：20XX年3月10日—20日

主题：城市因您而美—关爱环卫工人

三、具体活动

(一)宣传时间：3月10日—13日

1。校园宣传屏幕播放“城市因您而美—关爱环卫工人”口号;

2。制作宣传条幅(3条)“尊重环卫工人劳动请勿乱倒乱丢垃圾”，“向环卫工人学习，向环卫工人致敬”，“讲究文明卫生，弘扬传统美德”向广大师生宣传环卫工人的无私奉献精神，让全社会人人关心、支持、参与环卫事业，尊重和爱护环卫工人的良好社会风尚。

(二)开展《关爱环卫工人》主题微班会时间：3月18日(周三)

1、学生在班级观看环卫工人感人事迹专题宣传片(腾讯视频《城市因您而美》。

2、学生代表发表观后感言。

3、班主任在各班进行爱心教育讲话。

(三)开展学雷锋志愿者活动即“关爱环卫工人从我做起”的志愿者活动。

1.活动内容：慰问环卫工人、清洁街道、清理乱张贴

2.活动时间：3月17日(周二或周三)下午13：00—XX：00

3.参与人员：崇善志愿者

4.工具准备：钳子、扫把、水桶、手套等。

5.活动程序：大厅集队、排队出发、目的地清洁卫生。

6.负责人：陈雪芬、朱祥聪、林茜茜、李卫江

7。清洁地点安排：

金山路、康乐路、育才路、东大街

8、拍摄：邀请温岭电视台对活动进行拍摄

9.注意事项

(1)活动前对学生加强安全教育，确保活动绝对安全。

(2)做好劳动的分工安排，明确地点范围，指导学生劳动并密切注意学生动态。

(3)在外活动时，要一切行动听指挥，要统一行动。

(4)活动开始前，全体学生在大厅集合统一出发，活动结束后，学生统一收队。

大溪二小少先队大队部

关爱老人活动策划方案 篇14

活

动

计

划

二零一二年六月

目录

一、活动主题

二、活动背景

三、活动目标

四、活动时间

五、活动内容

六、活动人员

七、注意事项

八、活动预期成果

一、活动主题

青春暖流，关爱老人

二、活动背景 有这样一群人，他们走路颤颤巍巍，前行艰难；有这样一群人，他们“出门一把锁，进门一盏灯”。他们有的孤独一人，有的疾病缠身，有的无亲无友，有的经济困难。或许你习惯了在爷爷奶奶的膝下承欢，习惯了一家人共享天伦之乐，可你是否想过那些孤寂的老人，想过他们面对的清冷生活。

背景：

外围整体环境：据调查资料显示，截至2011年底，全国60岁以上老年人口达到1.85亿，占总人口13.7%。

据资料显示：我国老龄事业正面临二大挑战:

第一是快速老龄化。现在全国平均人口增长率是0.66%,老年人的增长率是3.16%。这意味着老龄人口的增长是正常人口增长的5倍。第二是老人高龄化。我国现有1300万名80岁以上的老人,这些老人急需照料。

三、活动目标

尊老爱幼一直以来都是我们中华民族的优良传统。作为社区民生志愿者，我们身上荡漾着青春的气息，是感染社会的最强力量之

一。希望通过自己的一份爱心，给老人带去关爱、快乐和温暖的同时，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升

大学生的社会公德意识。

四、活动时间

活动时间为2012年06月XX日

五、活动内容

1.点滴情谊，岁月痕迹。到达目的地进行简单交流后，将志愿者分配到每个老人家，与老人一同回忆，诉说当年的美好情怀，与老人一起敞开心扉，记录一年年，一月月感动的瞬间，倾听他们的故事，一同追忆往昔的峥嵘。情到深处必有共鸣，我们或与会一同欢笑，或许会一同落泪，将浓浓的爱心与深情彼此传达。

2.爱心检查，健康常伴。多一份健康，多一份快乐，结合社区志愿者所学专业，由医护专业毕业的志愿者对老人进行一套基本的健康检查，量血压，测脉搏，测心率。让老人们对自己的身体状况有所了解。

3.力所能及，学子风采。老人们随着年龄的增大，必然会导致手脚不便，生活方面或许很多事情都会遇到障碍。我们会为他们打扫房间，整理床铺，将桌椅摆放整齐，让老人们生活更加的舒心更加便利。

六、活动人员

区民生志愿者XX名

七、注意事项：

1.志愿者应本着志愿服务，感恩奉献的精神用心关爱老人。

2.志愿者需热情积极，与老人交谈时应注意措辞。

3.多与老人聊有关于过去光辉事迹的相关话题题，切忌坚持己见发生争执或打破沙锅问到底。

4.为老人打扫时不随意翻看其物品。

5.注意言行举止文明礼貌。

八、活动预期成果

1.通过这次活动我们能为当地老人提供更多的活动选择，更加丰富的日常生活,缓解甚至根治其一系列相关心理问题。

关爱教师活动方案 篇15

四川联通公司表示, 将坚持三项工作原则与方式, 即坚持员工目标与企业目标相结合;坚持“发展为先”、注重“以人为本”, 实现企业与职工利益双维护、双促进;坚持常态化展开工作和长效性机制建设相结合。从基层做起、从小事做起, 用“真诚”贯穿关爱工作过程, 建立常态化工作项目, 完善长效性工作机制, 努力做到关爱工作与基础性、制度化、体系化的经营管理工作相结合, 提升员工幸福感和自豪感, 打造员工满意的和谐企业。坚持精神关怀与物质关怀相结合, 形成具有公司特色的关怀文化。

据了解, 四川联通“关爱员工”专项活动涵盖企业内所有员工, 重点围绕六个层面, 开展二十项“关爱员工”专题活动。

一是聚焦员工素质, 提高员工发展能力和工作活力。突破原有自发的人才培养模式, 改善公司整体的学历结构和从业人员资格比例, 力争在五年内到达或略高于南方21省平均水平。

二是聚焦资源配置, 把管理资源优化配置到基层。深化薪酬内部分配的各项创新机制, 激发员工队伍活力。完善激励与约束机制, 搞活内部薪酬分配, 重点向一线员工倾斜。

三是聚焦管理能力提升, 着力解决工作效率效益。建立健全员工交流情感和表达诉求的畅通渠道, 通过总经理接待日、总经理信箱、总经理QQ在线、各专业线QQ群、员工恳谈会、短信平台、文化长廊、内部网站等途径, 保证员工诉求得到及时回应与合理解决。继续深入开展“面对面、心贴心、实打实服务职工到基层”活动, 切实解决员工困难、疏导思想障碍、帮助员工树立信心和规划职业生涯, 把对员工的关爱延伸到员工家庭。

四是聚焦员工感知, 营造积极的工作氛围。通过手机报、电子期刊、海报、易拉宝、楼宇宣传片、云门户网站“幸福心视界”等多维度宣传, 让员工幸福指数和对企业的认同感都得到提升。把握青年思想脉搏, 加强青年思想基础, 让青年员工前进的步伐与企业创新发展的步伐同行。积极建立青年人才库, 大力培育选树青年典型, 用榜样的力量激励带动更多的青年学习先进、争当先进、赶超先进。进一步加强青年人文关怀, 不断拓宽企业领导与青年的沟通渠道, 并积极在青年婚恋、文化娱乐、人际关系、心理疏导等方面开展工作。

五是聚焦员工文体活动, 丰富员工业务生活。开办健美、瑜伽、有氧舞蹈、太极拳、羽毛球、万步走活动、摄影、钓鱼、棋牌等兴趣班;完善“职工之家”建设, 更新各种活动室, 开放青年读书吧及“卡拉ok”室;继续组织深受员工好评的元宵灯谜会、春节联欢会、员工拓展等活动, 更好地为员工提供展现才华的舞台, 以健康的体魄、积极的心态投入工作。开展“奋战在一线”优秀图片展活动, 从不同角度展现联通人在网络建设、安全生产、优质服务等不同岗位上兢兢业业、奋战拼搏的真实场景, 弘扬企业精神。