中小学生介绍大连的作文

中小学生介绍大连的作文（共9篇）

中小学生介绍大连的作文 篇1

今年暑假期间，我和爸爸妈妈一起去大连玩。很早就听说大连的景色非常美，我十分向往。

20xx年7月14日晚上6点，我们终于出发了。爸爸在前面开车，我和妈妈坐在后排坐。车子开的很快，很就上了高速路，渐渐的天黑了，为了防止爸爸犯困，我和妈妈给爸爸讲笑话，过了一会我就觉得累了，不知不觉就躺在妈妈的怀里睡着了，等我睁眼醒来，我们已经到大连了。

大连这个城市干净整洁，马路两边都是花草树木，好像来到了一个大花园，让人有一种心旷神怡的感觉。爸爸休息了一会，我们就去了大连最有名的风景区――老虎滩。

老 虎滩有美丽的大海，还有远近闻名的海洋公园。公园里有珊瑚馆、鸟语馆、极地馆、神秘的海底世界以及海洋动物表 演场。

珊瑚馆里有五颜六色的珊瑚让人流连忘返；鸟语馆里有孔雀、丹顶鹤、白天鹅等80多种鸟类，共两千余只珍禽在里面自由飞翔，让人感觉像 是在森林里一样，极其自然；在极地馆中，人们仿佛置身在冰雪的世界，可以在模拟极地的环境里，真实的观赏到企鹅、北海狮、海象以及北极熊等珍稀极地动物； 神秘的海洋世界里有最大的鲨鱼展示池，我们从水中通道走过时叶石龙、水母、海马以及石斑鱼在我的身边游来游去，仿佛触手可及，好像真的置身于海底。

我 看得津津有味，爸爸妈妈仿佛也沉醉其中。海洋动物表演馆内最多可以容纳20xx人余人，等大家都坐好了，训养员带着两只海豚，向大家敬礼。然后开始表演顶 球、钻圈、游泳比赛、跳跃出水等一个比一个精彩节目，在观看比赛的时候，我非常荣兴的与海豚做了一个亲密的接触，我手抚摸它的头，它用嘴吻我的脸，我高兴 极了。

大连，真是个美丽的城市，老虎滩海洋公园真是个神奇的世界，在这里人们和动物没有距离，这是一个和谐的、完美的画卷，如果每个地方的 人和动物的关系都能向这里一样，那我们的生活将比童话里描述的更美丽。我想我一定要努力学习，等我长大后，为了动物与人能够和平相处，做出自己的贡献。

中小学生介绍大连的作文 篇2

关键词：对外贸易；中小企业；创新

中图分类号： F279 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-4-2

0 引言

改革开放后，大连充分利用自己的地理优势，迅速发展起以进出口为主要支柱的对外贸易，成为中国发展最快的地区之一。特别是中国加入WTO后，大连的进出口贸易更是取得了较大幅度的增长。但大连的对外贸易企业建立时间比较短，尤其以中小企业为主，缺乏核心竞争力，虽然数量比较多，但是规模比较小，技术不够先进，能够参与的竞争都是低水平之间的竞争。经营的商品格局没有创新，实业化、集团化、国际化的经营非常缓慢。特别是近几年，外部的需求大规模减少，造成大量的对外贸易企业裁员、停产甚至破产，损失惨重，国际上发达国家的贸易保护主义抬头，对我国的贸易产品重新筑起贸易壁垒。而在国内，企业的经营成本不断的上升。同时印度等新兴的发展中国家的劳动力成本比我国的劳动力成本更低，这又冲击了我国出口商品的低成本优势。

即使在此国际国内困难的大环境下，大连的中小外贸企业也取得了较为可喜的成绩，很多中小企业通过内部和外部的改革，实现了对外贸易资源的优化配置，提升了企业竞争力，增大了出口量，总体运行良好。但与此同时也不可避免的暴露出一些亟待解决的突出问题与不足。

1 大连市中小外贸企业发展的问题

1.1 缺乏整体战略的指引

部分外贸企业对开展对外贸易缺乏明确的整体战略规划，导致具体的策略规划无法取得预期的效果。由于企业没有长远的计划，往往使对外贸易结构缺乏合理性，甚至可能是外贸企业的产权出现不清晰的情况，而使企业的整体盈利能力下降和减弱。

1.2 组织结构不合理

大连不少中小企业的组织结构还比较传统，没有建立起适应现代国际贸易发展的组织架构，使其在对外贸易管理中，无法履行和适应相关制度和规则。

1.3 缺乏对国家出口促进措施的了解

这方面主要体现在服务贸易的出口上，大连市中小外贸企业服务贸易出口较少的主要原因在于很多的外贸企业对国家服务贸易出口促进政策缺乏了解，而且国家的有些有关于专项资金的申请，设置的门槛较高、履行的程序繁复，使这些促进措施的实际执行效果较差。据专家预测，如中小企业在服务贸易出口方面能有效的利用国际的出口促进措施，大连市服务贸易出口额在短期内的增幅即将达到2%以上。

1.4 缺乏高端对外贸易人才

大连市的中小外贸企业如今很难吸引到高端的复合型国际贸易人才。这已经成为了影响大连的对外贸易发展的主要因素之一了。这和大连本地的经济发展情况有关，更和中小企业缺乏现代的管理理念，无法培养和留住人才有关。

1.5 缺乏对国际市场新形势的认识

大连部分中小企业对已经发生巨大变化的国际市场规律反映缓慢，或者只是被动的接受，而没有主动去适应新的国际贸易机制。如今的对外贸易早已不再依靠廉价的劳动力和加工贸易，创新和创名牌才是发展之路。而大连市的中小外贸企业普遍缺乏创新。更是缺乏具有影响力的品牌企业，与国际甚至国内发达地区的水平都存在着不小的差距。

2 针对以上问题采取的相关策略

针对以上问题而言，大连市外贸的各相关层面应该在以下方面积极采取相关策略应对。

2.1 政府加快通关便利化的改革

对于通关便利化改革，电子口岸建设、全国通关一体化和检验检疫一体化等改变对外贸易环境的建设方面必须持续推进加快。这些都是进一步推动大连市对外贸易发展的有力保障。对增强大连市中小企业的对外贸易从业者的信心也很有帮助。

2.2 建立政府层面的服务监管机制

随着我国参与经济全球化程度的不断加深，“走出去”“引进来”外贸经济发展中已成为大连及我国中小企业发展的必然趋势。因此，我们需要积极借鉴一些优秀企业做法与先进经验，加快推进财税政策促进机制与制度建设，为大连中小企业“走出去”与“引进来”营造良好的企业财税环境，并争取必要的权益保护。在大连中小企业外贸企业实施外贸经济战略的初级阶段，国家应给予企业相应的财税优惠支持，引导企业投资于国家急需的区域和行业，提高企业的经济效益，推动“走出去”“引进来”战略的顺利实施。政府应健全完善企业外贸经济财政支持政策。一是加大财政贴息力度，二是设立特定准备金。三是推行外贸经济投资预算制度。

2.3 改善外贸协会的职能与作用

美国和欧盟、日本等国家的外贸协会等商业协会都会在自己的主要贸易国设立分支机构或独立机构，作为开拓国际市场的桥头堡，同时又可以通过这些商业协会解决国际贸易纠纷。商业协会还可以作为智库研究目标国市场，为政府和企业的政策与策略制定提供依据与参考。而大连的外贸协会有着政府背景，但知识落后、工作程序繁琐，无法为大连市的中小企业开拓国际市场。因此，改革大连市以外贸协会为代表的各类商务协会的架构与功能，提高其服务能力是促进大连市外贸发展的重要措施。

2.4 企业进行新产品与新技术创新

大连市中小外贸企业的出口产品与国外和国内大企业一些产品比较起来仍有不小差距，特别是在设计和技术方面，还无法与高端产品竞争。所以必须提升中小企业出口产品的创新能力，不断优化出口商品结构。争取培育出更加具有竞争优势的外贸新产品。要以工匠精神制造出高质量的产品，来满足欧美市场和新兴市场特别是国际中高端市场的需求。同时在大连市的外贸领域也必须紧跟最新科技的发展。不断提升科技创新能力，特别是自主创新能力。如在2016年2月，商务部为了应对外贸下滑的形势，组织了17个调研组对我国外贸企业的运行情况进行了专项调研。调研覆盖了进出口额占全国97%的20个省区20大出口行业的200家重点企业。从调研结果看，虽然当前外贸形势异常严峻，但凡是创新较好的企业，其受到的冲击也较小，很多自主创新能力较强的企业反而逆势抢占了国际市场，取得了不俗的业绩。因此大连市的中小企业必须跟上时代与科技的步伐，改变过去以加工贸易为主的外贸结构，才能不被市场淘汰。

2.5 企业采用新的对外贸易方式

跨境电子商务可以说是当前最红火的国际贸易方式。跨境电商通过扩展整个对外贸易的产业链，大幅提高了国际贸易的效率及利润增长率。2015年，我国跨境电子商务增速高达30%以上，市场采购贸易方式出口增速超过70%。在我国最早试点的浙江义乌，于2012年试行市场采购贸易方式后，当年出口额达90亿美元，同比增长150%，实现了外贸的高速增长。这种国际贸易模式的创新，通过线上线下的同时运营，如果发展顺利，能完成全球范围内的整合，对传统的对外贸易方式将形成巨大的颠覆。大连市的中小企业必须借着跨境电子商务的东风，改变传统的对外贸易方式，特别是大连市政府大力鼓励和扶持的中韩贸易，是中小企业发展跨境电商的最好选择。

3 结语

综上，通过以上措施的建立或加强，结合已经建立的体系，从而建立大连中小企业外贸发展体系是大连中小企业国际化的必经之路。它的构建，不能面面俱到，应该突出重点，本着先急后缓、先易后难的原则，逐步建立以通关便利和监管为保障、以新的组织形式和对外贸易方式变革为特征、以创新为灵魂的企业发展策略，从而不断提升大连中小企业外贸水平。在未来，跨国公司将成为国际贸易的主导力量，大连市甚至全国都必须致力于打造自己的经济航母，以期其在未来代表中国在国际上发挥更大的作用。对大连市的传统中小外贸企业，要鼓励推动其向多功能的大型跨国外贸企业方向发展。改变以往功能单一，只侧重于贸易，甚至只做出口贸易的情形。未来的外贸公司必须要起到收集信息、拓展市场、支撑金融等综合的带动和促进作用，从而成为国际贸易中的磐石与支柱。

参 考 文 献

[1] 潘丽莉，吕馨.浅析中小企业对外贸易的风险管理[J]. 中国商贸，2014（14）.

[2] 林瀚.浅谈中小企业在对外贸易中的困难及其对策[J]. 商业文化（上半月），2015（05）.

大连大学的简历介绍 篇3

大连大学的历史可以追溯到始建于1949年4月的原大连大学;1950年7月大连大学建制撤销，当时的大连大学工学院独立为大连理工大学，大连大学医学院独立为大连医科大学，大连大学科学研究所独立为中国科学院大连化学物理研究所。1987年10月，在原大连理工大学分校的基础上，合并了大连医学、师范等学校，组建了新的大连大学。大连市委、市政府对大连大学高度重视，时任大连市副市长的赵亚平教授出任新大连大学的首任校长、党委书记。

多年来，大连大学在先进大学文化的引领下，秉承“让每一个人都成功”的核心理念，倡导“崇尚学术、崇尚科学”的优良校风，坚持“面向未来，发展是硬道理”的科学发展观，坚持“以贡献求支持、求发展”，实现了历史性的跨越，现已发展成为一所拥有哲、法、经济、教育、文、史、理、工、医、管理10大学科门类的综合性普通高等学校。学校现有24个学院，46个本科专业，35个硕士点。全日制在校学生15000余人,外国留学生、成人教育学院学生5000余人,设有附属中山医院、附属新华医院2所三级甲等直属附属医院。

大连大学始终把建设高素质的师资队伍放在首位，努力积聚丰厚的人才资本。学校现有教职工3700余人(含两所附属医院医护人员)，具有博士学位的教师356人，其占专任教师比例数列辽宁省80余所高校中的前列。专任教师中有长期在校工作的.中国工程院院士1人，博士生导师16人，正高职人员262余人，副高职人员819人;有国家百千万人才工程百人层次人选2人、国务院政府特殊津贴获得者15人;有全国优秀教师、教育部优秀青年教师资助计划入选者、教育部“高校青年教师奖”获得者、辽宁省优秀专家、辽宁省高校教学名师、辽宁省百千万人才工程百人层次人选等20余人。师资队伍结构产生的深刻变化使科研水平、教学质量显著提高，学校的学术氛围、文化理念等软环境建设也产生了质的飞跃。学校被市政府确定为大连市“人才储备基地”。

大连大学不断实行教学模式改革，利用多学科的综合优势，注重专业建设，优化与整合课程体系，为学生提供了“因材施教、教学相长”的学习环境，学生培养质量明显提高，考取研究生比率和一次性就业率逐年上升，在国际、国内大学生数学建模竞赛、亚太大学生机器人大赛、“挑战杯”创业计划大赛、全国高校机械创新设计大赛、全国大学生电子设计大赛、全国大学生英语竞赛、舒曼国际青少年钢琴比赛、CCTV模特电视大赛、全国青年学生室内设计大赛等各种科技、文体比赛中均取得优异成绩。学校建有国家大学生素质教育基地、国家级大学基础物理实验示范中心、国家级高校特色专业建设点等一批国家级基地;建有省级实验教学示范中心及培养基地5个，省级精品课程13门，省微电子通信与IT产业人才培养、培训基地。2005年以来，学校获得国家级、辽宁省教学成果奖15项，启动校级教改课题332项，建有226个稳定的教学实践基地。

学校注重塑造先进的大学精神，积极树立现代文化模式，大力倡导求实的文化理念，努力建设以素质教育博物馆和纪念园为标志的文化载体，充分调动师生结合人才培养和素质教育开展文化建设活动的积极性。

大连大学有计算机应用、有机化学、专门史、结构工程、机械制造、企业管理、外科学7个辽宁省省级重点学科、重点培育学科;已建成辽宁省智能信息处理重点实验室、辽宁省生物有机化学重点实验室、辽宁省复杂结构体系灾害预测与防治重点实验室、辽宁省高校岩土与结构工程技术研究中心、辽宁省高校生物物理学实验室、辽宁省高校通信与信号处理重点实验室、辽宁省生物材料医学研究中心、辽宁省高校中国古代社会与思想文化研究中心10个部、省级重点实验室、工程中心及人文社科基地。近年来，学校承担一批国家863和973项目、国家自然科学基金级和国家社科基金项目、国家支撑计划项目等，其中国家863、973项目和国家科技攻关计划项目近30项，国家自然科学、社会科学基金项目116项;学校获国家科技进步二等奖2 项，国防、军队科技进步一、二等奖6项，省部级自然科学和科技进步一、二等奖16项，列辽宁省80余所高校的前列。

学校总占地面积128.2万平方米，建筑面积50.3万平方米，图书馆面积2.16万平方米，馆藏图书135.4万余册。由综合体育馆、中心体育馆、网球馆、游泳馆等组成的体育场馆面积达2.07万平方米，体育设施达到国际比赛标准，是2008年北京奥运会美国田径队的训练基地。

大连大学注重吸引国外智力，积极开展国际间交流与合作。先后与日本筑波大学、中央大学、名古屋外国语大学、北陆先端科技大学院大学、金泽大学，美国特洛伊州立大学，韩国中南大学院、群山大学、昌原大学校、鲜文大学等50余所高校和科研院所建立友好合作关系，聘请外国专家与知名学者来校任教、讲学、访问，学校也组团或派教师出国进修、考察及学术交流。

目前，大连大学已经进入了上层次、上水平、建特色的新的发展阶段。当前和今后一个时期学校工作的指导思想——全面贯彻党和国家的教育方针，积极探索和尊重高等学校办学规律，实施“质量立校，人才强校，文化兴校，依法治校”的办学方略，以学科建设为龙头，以提高人才培养质量为核心，以文化建设和队伍建设为基础，以管理创新和办学资源多元化为保障，以加快内涵发展为主题，以改革创新为动力，立足大连，面向辽宁，服务全国，努力培养“会做人、会学习、能做事”的应用型人才，不断提高学校的整体办学水平和教育质量。抓住国家振兴东北老工业基地、建设大连东北亚国际港运中心的双重历史性机遇，依托辽宁省五点一线沿海发展战略，结合大连市Intel微电子基地、软件与服务外包基地、现代装备制造基地、区域金融与物流中心、最佳旅游中心建设的实际需求，实施人才强校战略，到“十一五”末期，将学校建成有一定优势和鲜明特色、在辽宁地区有较大影响的综合性大学;经过10到15年的努力，将学校办成综合优势明显、学科特色鲜明，在全国有一定影响的教学研究型综合性大学。(

大连大学专业设置设有历史学、历史学、临床医学、医学检验、口腔医学、护理学、中药学、护理学等专业。 大连大学的重点专业

先进设计技术中心、生物工程研究中心、生物医学材料研究中心、环境工程研究中心和性别研究中心5个重点学科基地、

大连大学的录取规则

1.调档比例：不超过110%

2.身体健康状况要求：按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。另建议报考体育类、旅游管理、酒店管理专业的男生身高不低于170厘米，女生身高不低于160厘米。

3.录取原则：

对于已进档考生按照分数优先的原则择优录取，按照高考投档成绩从高到低进行排序，优先满足高分考生的专业志愿。当考生的高考投档成绩无法满足所填报的专业志愿时，如果考生服从专业调剂，学校可将考生调剂到招生计划尚未完成的专业，直至所有专业录满为止。对不服从专业调剂的考生做退档处理。高考投档成绩相同条件下，文史类专业优先录取语文成绩较高者(语文成绩相同者优先录取外语分高者),理工类专业优先录取数学成绩较高者(数学成绩相同者优先录取外语分高者)。

4、艺术类、体育类专业录取办法：详见附件《2013年大连大学艺术体育类专业录取办法》。

5、对于加分或降分投档考生的处理：录取时按照高考投档成绩录取。

大连大学现有师资力量

学校现有教职工3700余人(含两所附属医院医护人员)，具有博士学位的教师356人，其占专任教师比例数列辽宁省80余所高校中的前列。专任教师中有长期在校工作的中国工程院院士1人，博士生导师16人，正高职人员262余人，副高职人员819人;有国家百千万人才工程百人层次人选2人、国务院政府特殊津贴获得者15人;有全国优秀教师、教育部优秀青年教师资助计划入选者、教育部“高校青年教师奖”获得者、辽宁省优秀专家、辽宁省高校教学名师、辽宁省百千万人才工程百人层次人选等20余人。师资队伍结构产生的深刻变化使科研水平、教学质量显著提高，学校的学术氛围、文化理念等软环境建设也产生了质的飞跃。学校被市政府确定为大连市“人才储备基地”。

大连大学毕业生就业状况

近年来，大连大学实行了以“创新学分”为拉动的系列教学改革模式，利用多学科的综合优势，注重专业建设，优化与整合课程体系，为学生提供了“因材施教、教学相长”的学习环境。开展以“创新学分”、“大学生创新教育基金项目”、“大学生工作室” 等为制度和载体的大学生创新教育工程，学生的创新实践能力不断提高，在各类国内外科技、文化竞赛活动中取得了优异成绩，数学建模竞赛、创业计划大赛、机械设计大赛等赛事成绩居辽宁省高校前列;学校招生地域已覆盖到全国31个省、自治区、直辖市，生源质量逐年提高;近三年应届毕业生初次就业率保持在90%以上。

大连大学的收费标准

四、收、退费说明1、学费收取标准：按照省物价部门批准并办理收费许可的标准向学生收取学费、住宿费。2、学费的退费办法：学生因故退学或提前结束学业，根据学生实际在校时间，按月计退剩余的学费。

大连大学在校生情况

大连开发区规划展览馆的介绍 篇4

(本馆属于目前国内最先进的互动多媒体式的新型展览馆，在展示手法上彻底改变了传统展馆以展板为主的展览模式，展览内容全部采用电子显示设备展示。全馆采用计算机及服务器，投影机，各类触摸屏，显示器共300余台，其他进口影音及中央控制设备4000余件，包括美国、丹麦、比利时等名牌灯光及控制设备10000余件，展馆设备有三大特点，即中央控制、互动、易于更新。(The hall is a new-type exhibition hall adopting the most advanced interactive multimedia system now in China.It thoroughly cast away the exhibition boards used in traditional exhibition halls while adopting instead electronic displays for all contents.In the entire hall, a total of 300-plus computers, servers, projectors, touch screens and displays are in use, in addition to 4,000-plus other imported visual & audio as well as central control units.Moreover, 10,000-plus famous-brand lighting and control facilities made in the U.S., Denmark and Belgium etc.are also working in the hall.All in all, these facilities are generally characterized by central control, interaction and easiness of updating.高科技的广泛应用，使大连开发区规划展览馆成为中国最现代化的展览馆之一。全国第一台芬兰产水雾投影幕、国内最先采用的美国新科技定向发声的定向音箱、英国发明的隔着玻璃能触摸的触摸互动屏、产自香港的能与参观者互动的大屏幕和互动桌面投影等设备在本馆内都可以见到。这些现代化的展览设备和中央控制管理等系统的全面运用，将让您体会到真正的现代化、智能化、数字化、中国顶级专业化规划展馆带来的舒适享受。

With the extensive application of high technologies, the Planning Exhibition Hall of Dalian

Development Zone has become one of the most modern exhibition halls in China.The first

Finland-made fog screen in China, China’s first directional sound box made with the latest U.S.technology producing directional sound, British interactive touch screen controllable over glass, big screen from Hong Kong for interaction with visitors, interactive tabletop projector… all these

equipments are visible in the exhibition hall.Thanks to the all-around application of these modern exhibition equipments and central control systems etc., you will have a genuinely comfortable tour around this modern, intelligent, digitalized and specialized planning exhibition hall of top grade in China.整个展览再现了大连开发区所走过的风雨历程，集中反映了大连开发区建区20多年来所发生的翻天覆地的变化和取得的辉煌成就，全面描绘了大连开发区未来的美好前景。正如“前言”所述，这里记录了大连开发区的过去、现在和未来)。在互动墙的左侧是我们的入口，您将从这里正式开启今天的参观之旅。

The whole exhibition is a showcase of the history of Dalian Development Zone.It reflects the huge changes and great achievements that have been made in Dalian Development Zone in the past two decades ever since its creation, and also portrays its future bright prospect.Just as mentioned in the Foreword, the exhibition is a record of the past, present and future of Dalian Development Zone).On the left side of the interaction wall is our entrance.We will begin our today’s tour from here.妙文上海翻译公司版权所有

中小学生介绍大连的作文 篇5

一、训练过程中对“口才”二字的掌控和把握

大连卡耐基演讲口才学校，在训练人口才的过程中，对“口才”二字有不同的解释、进而采取相应的训练手段。“口”主要表现在语言表达的流畅性、抑扬顿挫、快慢缓急，再加上表情、“才”是自己的思想、眼神和头势等配合。看法、观点和感悟，或你能表达出来的别人的思想、看法、观点和感悟。“才”部分个体间有巨大差异，“才”从严格意义上讲，无法短时间内培训，跟人的价值观、观念和思维有关。但“口”可以在短时间内培训的，即表达能力与技巧。

1、如果单纯培训“才”，就是想培训出来个“李白”，估计三五年后还得从来，短时间内培训的可操作性几乎没有。

2、把你自己的“才”，或别人的“才”，只要你能表达出来，别人一律视为你的“才”。因此，足见在日常生活、工作和人际交往中“口”的重要性。“口”完全可以培训，而且不像想象的那么困难。操作方法，主要理解“口”的深层原因，然后对症下药！

3、“口”的培训方法：

a）解决紧张问题。这部分主要针对心理承受力、放开心境。包括：声音、表情、眼神和头势。

b)表达的逻辑性问题。语言组织的“公式”，即语言组织技巧。

c)解决表达亲和力、感染力、震撼力和穿透力的问题。表达3V融合训练。

4、各类口才培训机构，如果过度关注“才”这部分，或者以“才”为训练的出发点，毫无疑问，培训效果肯定非常地差。因为，从严格意义上讲，“才”无法培训，更绝对不可能在短时间内训练成的。

5、判断口才培训机构培训是否有效果，你就探知是否针对“口”及相应的对策和方法即可。不管对方如何保证培训后就能口吐莲花。先决条件是你得有“莲花”，口才培训是让你能把“莲花”吐出来，而不是培训使你拥有“莲花”。培训使你具有“莲花”的说法绝对是不能实现的！

二、指导口才训练的理论

1、【完形论，整体大于各个部分总和】完形心理学家认为“整体美比它的各个部分的总和要大”，所以应该考虑到一个情况的整个形态，而不是考虑这个情况中的各个组成部门。训练师关注的是整个人，因此严格地说学校课程并不是教授口才，而是追求自我发展的课程。

2、【人本论，自我实现人格】人能自我肯定、视自己为一个有价值的人，并能够因为了解自己而达到目标。

3、【自我效能感论、强化论、引证论】心理学证明立刻点评比在稍后作点评更能使学员接受和记住。教师不用有损信心的批评，教师强调学员发表的谈话中的整体优点，如果有需要

改正的地方，教师也以间接的、不伤人的方式达到改正的目的。由于一个人必须感觉成功才能成功，教师要努力使每一个学员在发表谈话之后，觉得有成就感。教师应该经常引述著名作家、知名人士名言，来加强点评的功效。

4、【差异论、从众论】课程要求个人先求内心的成长，然后才形之于外的原则，尊重每一个学员的个性。教师对学员深切地了解个别差异的存在，要学员从各方面来和自己受训前的感觉相比较，而不要和其他的学员相比。学员要把所学到的东西带进他们生活的每一方面。辅导学员确实地把所学到的东西真诚地、有意义地运用于生活中，是教师的责任。而且由于课堂中所产生的群体推动力量，学员几乎都是自动自觉地去实际应用。

5、【动机论】教师强调可能获得的益处，指出每一次的学习如何能培养技巧，展示改变态度可以产生的效果，以此来诱发学员产生达到他们目标的动机，学员每一次发言后教师都指出其进步的地方。

6、【操作制约论】好的表现立刻给予嘉勉，并不断强化，缺点则不予注意，到时候学员自然会把好的表现养成为习惯。

7、【强化论】演讲练习以学员的实际经验为基础，这样可以使学员了解自己的发展和动机。他们认识到在某种情况下自己所感觉到的畏惧并没有什么稀奇，学员也可以发现应用课程所讲授的原则和戒条的价值，因为发表谈话的学员就是活的见证，他们证明这些原则和戒条的功效，证明了这些原则应用在私人生活和业务上都能获得益处。

8、【方法论】每门课程1/3时间都用来建立学员的自信心；由于自我效能感和自我发展的意识，在自信心建立起来之后，重点转向现在和未来。

9、【自我暗示论】一个人内心的自我谈话决定一个人对自己的看法，并且是行动的基础。他们由日增的自信和热忱中获得面对生活的力量，他们增进了更有效地沟通意见的能力，使他们在业务上、社交上和私人生活中都享受更好的人际关系，得到了最大的满足追求自我发展。

三、训练课程安排

1、放开部分：主要针对“声音、表情、眼神和头势”

2、语言组织：各类场合“讲话公式”

3、融合训练：主要训练演讲口才3V的融合四、自我锻炼口才

1、毅力

失败不能排除心态的影响。除非你放弃，否则你不会被打垮。不管你跌倒多少次，只要再起来，你就不会被击垮。失败继续坚持，继续努力，你就会成功。不要因失败而变成一位懦夫，面对失败和挫折要奋勇向前。

当你尽了最大的努力还是没有成功时，不要放弃，不要改变目标，只要开始另一个计划就行

了。失败很难使人坚持下去，而成功就容易继续下去。如果工作比你想象的还难，请记住：没有免费的午餐，没有整天躺在床上睡觉而使你成为运动冠军的。

世界上没有一样东西可以取代毅力。才干也不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才很普遍；教育也不可以，世上充满了学无所用的人。只有毅力和决心无往而不胜。

2、口才成功八步

①树立目标：到什么时候、达到什么样的标准；

②大声地讲话：如果你的情绪已经紊乱不堪、如果你站在听众前怕得发抖，你就要特别大声地讲话；

③迅速地讲话：当你迅速讲话时，你的大脑就能更快地发挥功能；（如果你能集中力量快速阅读，那么在你只用读一本书的时间内，你就能读两本书，并且获得更透彻的理解）； ④适当地停顿：你在迅速讲话时，在标点符号的地方作适当的停顿，这样你就可以获得戏剧性的静默效果。这样听众就能赶上你所表达的思想；

⑤强调重要词：在你想要强调的词后面停顿一下，就能起到强调的作用。强调那些对你或听众重要的词，例如，“你”这样的词；

⑥声音带着微笑：如果你面带笑容、眼含微笑，就能使你的话音包含着微笑。这样你大声而迅速地说话时，就能避免发音粗哑；

⑦改变声调：只要你能大声地讲话，你就能改变讲话的音高和音量；

⑧立即行动：当你镇定自若以后，你就能用热忱的、活泼的语调讲话了。

3、三周成功自我训练口才

理论：成功很简单，但是非常麻烦！麻烦最容易使人失败，而且容易为这种失败找到名正言顺的借口；困难和挑战反而容易激发人成功，因为人往往并不怕必然的大困难！时刻体味哲学的量变质变规律。你可能进行了10天都没有什么太大的进展，可是，不知是谁的安排，一切都会按照你当初的要求前进。前面的80%时间往往毫无成果,不要气馁、不要灰心，后面的20%就会使你心想事成！

工具：想象力---由此发展出来的2个技巧，暗示和自我意象→信念、自信心、专注

21天训练自己口才的流程

既然你已经下定决心练口才，成功流程的前几步你已经具备，在这里省略不叙述了。下面是练口才流程！

①思考 → ②目标 → ③计划 → ④行动 → ⑤评估

①思考：首先思考以前没有这个能力的原因是什么？以后思考⑤评估结果的书面文字，以求

改进！(1天时间)

②目标：自我目标“训练最大胆讲话，训练最大声讲话，训练最流利讲话”。

自我誓言：我一定要最大胆地讲话，我一定要最大声地讲话，我一定要最流利地讲话。达成时间：21天。

③计划：

1.自我暗示：每天清晨起床前、晚上睡觉前，各默诵10遍：“我一定要最大胆地讲话，我一定要最大声地讲话，我一定要最流利地讲话，我一定能做到！”白天也要自我暗示，默诵或写出来，至少10遍。默诵时要看到、听到众人都在为你精彩的讲话鼓掌，你为此而自豪！（10分钟）

2.自我意象：至少10分钟想象自己在众人面前成功的演讲，看到、听到众人对你精彩的讲话佩服得五体投地，他们都站起来举手提问，情绪高昂，你都不知道先回答谁好，最后一个人跑上台去，眼含热泪，说：“谢谢你，你解答了困惑我内心10年的问题，你给了我第二次生命！我还想请教一个问题？”说完后就跑回座位上去了。你更加热情，面带微笑，说出一连串富有哲理的论断，众人啄木鸟般地点头，最后你用富有诗意的话加上催人奋进的手势结束回答，众人想起雷鸣般的掌声达1分钟之久！（10分钟）

3.至少5分钟在镜子前面练习微笑（说茄子的嘴型），并同时练习手势和站姿。（5分钟）4.每天至少10分钟深呼吸训练。每天大声朗诵激励文章5分钟、大声讲话至少5分钟。（20分钟）

5.每天至少和5个人有意识地交流思想。（10分钟）

6.每天训练自己一次10分钟的演讲，或一次10分钟的默讲。（10分钟）

7.每天给亲人或同事至少完整叙述一件事情。（10分钟）

8.每天露齿放声大笑10次，培养笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，不可以半笑不笑。（4分钟）

9.训练正视他人的眼睛、目光和视线，培养自信心、观察力和洞察力。（4分钟）④③行动：每天完成②，坚持、坚持、再坚持。有志者、事竟成；攀登有心唯久锲，攻关无关在熟谋！

⑤评估：一天结束，抽出20分钟评估今天的结果并白纸黑字地写出来：

A.什么地方做的不够，如何改进。

B.是不是勇敢地讲出了第一句话，声音大还是小，为什么不大声？

C.自己什么时候紧张卡壳了，如何改进？表现不好的当时，是否自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；

D.坚定目标，明天继续从②开始！

4、自我提升辅助练习资料和其它

①激励性文章，比如羊皮卷的某个章节，文字少于等于600字，别太多！

②大声朗读。朗读必须声音大，否则无效。朗读分为大声快读、大声慢读、大声快慢变化读、大声改变语调读、大声快慢并改变语调读、大声快慢，改变语调，加表情头势读。③复述与背诵。注意声音的抑扬顿挫、快慢缓急、眼神和表情、头势等

中小学生介绍大连的作文 篇6

关键词：创新创业教育；实践教学

2007年教育部启动了“大学生创新性实验计划”，大连理工大学是首批入选的60所学校之一。2012年，教育部在“大学生创新性实验计划”基础上，正式启动“大学生创新创业训练计划”，我校随之全面推进该计划。

在“时间上留有余地，空间上保证场所，机制上彰显自由”，培养具有创新实践能力的精英人才的指导思想下，我校以强化实践和营造氛围为基调，以兴趣驱动和参与做事为导向，以问题探索和课题研究为核心，以全校普及和水平提升为目标，以自主选题和自主实验为内容，以个性培养和导师指导为手段，以创新激情和团结协作为蕴含，全面推进大学生创新创业训练计划。在计划实施过程中，我校围绕“培养创新思维，迸发创造激情，转变教育思想，提供创业平台”，注重培养学生的创业意识、创业思维、创业能力、创业实践，鼓励学生提出具有市场前景的创新性产品或服务，进行创业训练。

一、提出“创新性、研究性、个性化实验教育”新理念，将大学生创新创业训练计划纳入人才培养方案，大面积推进该计划的实施

围绕大学生创新创业训练计划，我校提出了“创新性、研究性、个性化实验教育”新理念。通过大面积实施该计划，带动广大学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，提高学生创新精神和实践动手能力。

为了保证大学生创新创业训练计划顺利实施，学校新修订了本科生培养计划，将大学生创新创业训练计划纳入人才培养方案，设置了个性化课程学分。学校规定，学生承担的大学生创新创业训练计划项目通过结题验收后计3学分。学校实施大规模大学生创新创业训练计划的具体要求和举措包括：积极引导学生尽早进入科研实验室和学校，接受科学研究的锻炼和学术氛围的熏陶；鼓励学生做教师的科研助手，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力；学生在教师指导下，自主选题、自主设计实施方案，项目立项应有一定的创新性；引导学生开展基于问题的学习，开展研究性实验，增强学生探究意识；避免多人做同一个实验，提倡个性化。

自计划实施以来，学校每年发布《大学生创新创业训练计划项目指南》，供全校学生选择，教师和学生实施双向选择。立项题目来源于以下四个方面：与课程学习有机结合，从课程学习中引伸出的研究课题；开放式、探索型和综合性实验教学中延伸出值得进一步深入研究的课题；结合教师承担的学科前沿课题、有关重大研究项目，可由学生独立开展研究的子课题；由学生自主寻找与实际生活相关的课题。

二、建立了组织机构、管理模式、实施办法、激励机制，为实施大规模大学生创新创业训练计划提供长效机制保障

1.建立了主管副校长挂帅，教务处牵头，各部门密切合作的组织机构

2007年，学校成立了以主管副校长挂帅，教务处牵头，各部门密切合作的“大连理工大学大学生创新性实验计划组织协调委员会”。根据创新创业训练计划内容的变化，学校对人员进行调整，成立了“大学生创新创业训练计划组织协调委员会”。同时，成立了“大学生创新创业训练计划工作委员会”。

我校大学生创新创业训练计划实行学校和学部（学院）两级管理模式，校级管理由“大学生创新创业训练计划组织协调委员会”负责，学部（学院）级管理由“大学生创新创业训练计划工作委员会”负责。

2. 遵循注重“研究过程”而非“研究成果”的原则，制定了一套注重过程管理的实施办法

一是制定了《大连理工大学大学生创新创业训练计划实施办法》。《实施办法》中明确了组织与管理、项目申报、项目评审、项目运行、项目验收、经费管理等制度。

二是制定了《大连理工大学大学生创新创业训练计划过程记录册》，建立了大学生创新创业训练计划项目月报、开题检查、中期检查和结题验收制度。

三是制定了项目结题、学生评价标准。项目结题注重学生是否自主进行研究性学习、设计实验方法、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作，不以是否发表论文等量化指标作为结题验收标准。项目验收以书面总结报告、研讨会报告、学术会议报告、答辩和成果展示等形式进行，阶段报告、论文、专利、产品设计图纸、调查报告、软件、仪器装置、获奖证书等可作为附件，一并提交存档。项目通过验收后，学生可获得3个个性课程学分。

3. 建立了“四个一”制度，确保拥有一支优秀的指导教师队伍

为了强调人才培养是教师的第一学术责任，学校建立了“四个一”制度：每“一”名在岗教授、副教授和具有博士学位的讲师每“一”年至少提出“一”项适合大学生科研训练的研究项目供学生选择，至少指导“一”名以上大学生开展创新创业训练计划项目。

“四个一”制度的出台，一方面为大规模实施大学生创新创业训练计划提供了优质的指导教师队伍；另一方面，促进了将高水平教师承担的学科前沿和面向国家重大需求的课题资源，转化为优质的大学生创新创业训练计划项目资源。自“四个一”制度实施以来，学校一大批著名教授参与到大学生创新创业训练计划中来，他们亲自帮助学生选题，并指导大学生进行创新性研究活动，充分发挥了高水平、有影响力的学术大师在创新型人才培养中的作用。

目前，我校已有国家级创新创业训练计划项目685项，省级项目180项，校级项目5938项，学生受益率近50%。

4. 制定针对指导教师和学生的激励政策，体现“以人为本、科学发展”的理念endprint

学校坚持“以人为本、科学发展”理念，在“四个一”制度基础上进行了广泛调研，以多种形式了解指导教师的指导情况和想法，逐步完善了指导教师激励政策。这些政策包括：依据指导项目数量计算工作量；在每年举行的大学生创新创业年会中评选出10名优秀指导教师，优秀指导教师在晋升职称时给予倾斜；指导学生工作及指导质量纳入教师提职、考评体系中；各学部（学院）设定管理组织实施岗位。

学生是创新创业的主体，只有充分调动学生的创新积极性，才能使创新创业训练计划不流于形式。学校研究制定了切实可行的激励学生积极参与创新创业训练计划的激励政策，包括：将大学生创新创业训练计划纳入培养方案，项目通过结题验收后学生可获得3个个性课程学分；建立灵活的选课、免听制度，学生可根据项目需要的知识结构申请优先选学与项目相关的课程，也可根据项目内容、水平及完成情况申请免听相关课程；建立推免研究生优先制度，对在项目中表现突出的学生给予表彰，达到免试推荐研究生基本条件的，在免试推荐时给予倾斜。

5. 设立各类创新创业计划专项基金，为大规模大学生创新创业训练计划可持续发展提供经费保障

为了推进大学生创新创业训练计划的实施，学校每年划拨不少于300万元建立专项基金，实行专款专用。

一是创新创业计划基金。每一个立项的项目根据项目级别、研究内容给予不同的经费支持。

二是学术交流基金。鼓励学生在国内外正式期刊上发表论文，申请专利，参加国内外学术会议，并给予经费支持。

三是创新引导基金。对取得较好成果的项目加大支持力度，鼓励并引导学生深入研究，保证创新项目的创新性和延续性，取得更好的研究成果。

四是创业引导基金。对优秀项目给予创业引导，形成“创新成果—创业训练—创业实践”一体化的创新创业训练计划体系。

学校对市场前景好、能取得经济效益的创新项目加大资助力度，使项目从产品原型向产品转化。为了规避大学生直接创业的风险，保证创新项目的创新性和延续性，学校设立了若干个创业实训实验室，学生创新成果在创业实训实验室进行孵化，待成果孵化成功后，与学校科技园合作，以学生名义成立公司，进行创业实践。

三、构筑以高水平学科实验室、实验教学中心、大学生创新实践基地为支撑的大学生创新创业实践平台，为实施大规模的大学生创新创业训练计划提供优质条件保障

1. 建立学科实验室向本科生开放制度，将优质学科资源转化为优质教学资源

学校在《关于实施精英教育 培养精英人才的若干意见》中，明确提出要根据国家、教育部、省重点实验室以及学校重点建设的学科实验室的实际情况和特点，规定开放时间、形式和范围，最大限度地向本科生开放，接受学生进入实验室完成大学生创新创业训练计划项目。通过实施本科生早期进入科研平台与课题组制度、研究生导师指导本科生科研制度等，把学校的优质学科和科研资源更加有效地转化为本科生创新创业训练计划的教学资源。目前，全校已有3个国家重点实验室、10个省部级重点实验室及其他相关实验室向大学生开放。

2. 建立实验教学中心向学生开放的制度，接受大学生在实验室自主地开展创新创业训练

学校要求本科生实验教学中心全部向学生开放，学生可以自由进入实验室开展大学生创新创业训练，所有实验室免收实验场地费和仪器使用费，为学生创新创业研究提供条件保障。目前，全校已有7个国家级实验教学中心、15个省级实验教学示范中心向学生开放。学生可以根据自己的进度、时间自由进入实验室，包括晚上和周末。

3. 建设高水平、综合性、全开放的大学生创新实践基地，为大学生进入实验室自由开展创新创业训练提供条件保障

为了推动大学生创新创业训练计划项目的实施，学校依托创新教育优质资源建设高水平、综合性、全开放的大学生创新实践基地，并在时间、空间和内容上全面开放，为学生创造主动性实验的环境和氛围。目前，学校已经建成了校级创新实践基地1个、学院级创新实践基地15个，学生自主管

理，可以自由进入实验室。在这些创新实践基地，学生自拟实验方案、自选实验仪器，参加小组讨论，在老师指导下完成创新创业训练任务。据初步统计，学校每年约有300余项大学生创新创业训练计划项目在创新实践基地完成。

四、搭建“网络+沙龙+论坛+年会”多样化的交流展示平台，提高大学生创新创业训练计划项目引导性、示范性，扩大学生受益面

为了加强大学生创新创业训练计划项目的交流，学校创建了大学生创新创业训练计划网站，并且建立了创新学术论坛、项目沙龙、创新年会等多样化学术交流机制。学校每年召开大学生创新创业训练计划启动会，开展宣传周活动；各学部（学院）建立了每个月至少举办1次的“项目沙龙”制度；各学部（学院）设立了创新创业成果展示室，展示创新创业项目成果。另外，学校每年定期举办全校大学生创新创业年会。

自大学生创新创业训练计划实施以来，学生的创新意识、开拓精神显著提高，学生自我查阅科技文献、撰写科技论文、自主动手能力和创新意识逐渐增强，取得了一批创新创业成果。多个项目入选全国大学生创新创业年会“我最喜欢的项目”之十大大学生创新成果、优秀学术报告、优秀论文、最佳创意项目等。70多个项目已转化为创业项目，有6家公司通过孵化成功注册。学生们全学程置身浓厚的创新创业氛围中，感受到创新创业就在身边，在不断做出创新创业成果的过程中获得了成就感，树立了自信心。

我校教师也在大学生创新创业训练计划实施中取得了一系列成果。指导创新创业训练计划项目的教师先后发表有关培养创新人才的论文40余篇，承担相关教学研究与改革项目30余项，出版了《高等学校创新创业教育理论与实践的研究》等10余本专著和教材。

大连的海小学生作文 篇7

为了看海，我们住在和大海相距不足一里的吴爷爷家。他家住在黑石礁小区的顶楼，那里地势很高，是看海的绝佳位置。

天刚朦朦亮，我就被不绝于耳的“知了”声从梦中叫醒。我趴在阳台上朝大海望去，只见灰蒙蒙的一片，什么也看不清，只能感觉到一阵阵带着咸味的空气迎面扑来，正如歌中所唱的“腥咸咸的海风哟，清爽爽的刮”，那种感觉真的很清新，也很快意。又过了一会，海面上亮了起来，往远处看，你会看到几只小渔船若隐若现的出现在海面上，这时的大海给人一种独特的神秘感。

中午，海滩上人山人海，是一天中最热闹的时候了，我们也被这欢乐吸引了来。沙滩上到处可见穿着湿漉漉的泳衣享受着阳光浴的人们。虽然烈日当空，但你并不感觉很热，相反倒觉得很舒服，象在享受露天桑拿一样。这时如果你站在高处往下看，会看到无数顶五颜六色的帐篷，好像一朵朵鲜花，在沙滩上竞相开放。游泳的人们就像一条条自由自的鱼，在大海的怀抱里穿梭着，遨游着。这时的海滩上到处人头攒动，到处欢声笑语，这里成了一幅欢乐的图画。

晚上的大海，又是另一番景象，海面上渔火争明，星光璀璨，你根本分不清哪里是海，哪里是天。白天的潮热在渐渐退去，海浪拍打着沿岸的礁石，发出巨大的响声。涨潮声一阵大似一阵，虽然单调，却不乏韵律，这里又完全变成了一场盛大的音乐会。

初三学生暑假旅游作文：大连之旅 篇8

早就听说大连是座美丽的城市，暑假的一天，爸爸妈妈要带我去大连玩，听到这个消息我既兴奋又激动，大连是什么样的呢?带着这样的疑问，我们登上了开往大连的轮船。

我们首先去了大连极地动物馆，进入大门一股冷风迎面扑来，我们先要去看海狮表演，一位训兽师带着一只海狮上了台。看，它挺着雪白的肚皮，好像一位出色的演员神气十足地走到台子的中央，逗得我笑出声来。第一个节目海狮识数。训兽师拿出一个数字卡片“3”，训兽师抚摸着它的脑袋，只听海狮抬头叫了三声，第二张卡片是“7”，可海狮只叫了六声，第七声不叫了，我正纳闷呢，只见它站在那儿扭头看着训兽员就是不叫，似乎在说：哼!不给我吃的我就是罢演了，训兽师无可奈何地从口袋中拿出一条小鱼，又摸了摸它的头，不海狮又叫响了最后一声，好一个顽皮的小海狮。瞬时间，全场爆发出热烈的掌声和欢呼声。

第二个节目海狮顶球，训兽师拿出一个五彩的皮球，在手里转起来，要放在它的鼻子上时，它好像闹了脾气似的，摇摇晃晃地扭过头，看都不看训兽师一眼，训兽师无奈之下只好从口袋中拿出一条鱼放在它嘴边，在小鱼的诱惑下它才顶起球，抬着头，边顶球，边跳着舞，那欢快的舞步惹得全场哈哈大笑，只见海狮纵身一跃，把五彩球扔到了观众席上，接着又“吧哒吧哒”地走到了训兽师身边邀功请赏。

第三个节目是海狮带项圈，海狮好像最喜欢这个游戏了，只见训兽师把项圈向它扔去，它把头一伸接住了第一个项圈，训兽师又向半空扔出了第二个项圈，它向空中一跃又接住了，想不到身材笨重的它动作还挺灵巧。表演很快就结束了，我只好恋恋不舍地离开了。

中小学生介绍大连的作文 篇9

张存浩,山东无棣人,1928出生于天津。我国著名物理化学家，我国高能化学激光的奠基人和开拓者、分子反应动力学的创始人之一。1980年当选为中国科学院学部委员（院士）,1992年当选为发展中国家科学院（TWAS）院士，2007年当选为英国皇家化学会会士。1947年获中央大学化学工程学士学位，1950年获美国密西根大学化学工程硕士学位，1998年获香港中文大学荣誉理学博士学位。20世纪50年代与合作者研究水煤气合成液体燃料；60年代，作为火箭推进剂和发动机燃烧研究的领导者之一，研究固液型火箭发动机，并与合作者首次提出固体推进剂的多层火焰燃速理论；70年代，从事化学激光的研究，取得了多项成果；80年代以来，在分子反应动力学和化学激光等领域做出了开拓性和突破性的工作。1952年10月加入中国民主同盟，1959年1月入党。曾任中国科学院大连化学物理研究所所长，第二、三届国家自然科学基金委员会主任、党组书记，中国科学院化学部主任等职务。现任中国科学院大连化学物理研究所研究员、中国科协荣誉委员、北京分子科学国家实验室（筹）理事长、科技部科研诚信建设专家咨询委员会委员。

一、成长经历

1928年2月23日，张存浩出生于天津的一个书香世家，祖籍山东无棣，早年留学美国。母亲龙文瑗系云南哈尼族人。姑父傅鹰是享誉中外的物理化学家，1955年当选为中国科学院学部委员（院士），曾任北京大学副校长。姑母张锦于23岁时获得美伊利诺大学化学博士学位，是中国有机化学领域较早的女博士，后任北京大学教授。

张存浩在2岁时母亲就教他认字。抗战爆发后，日本侵略者的铁蹄很快席卷华北，张存浩这时正在天津读小学，母亲龙文瑗不愿自己的儿子接受日本的奴化教育，毅然将只有九岁的张存浩交给在重庆大学任教的姑父母带到后方抚养。从1937年起，傅鹰和张锦夫妇将张存浩带在自己身边，极尽教育启蒙之责，直至他成年。少年的张存浩更是自幼好学，在家庭环境的熏陶下，逐渐养成严谨、创新的治学态度和学风，以及重视理论与实践相结合的风格。

张存浩在抗战早期极其艰苦的环境下随姑父姑母辗转于重庆和福建，于1938年考入重庆南开中学学习，1940年转入福建长汀中学。1943年，15岁的张存浩由高二肄业考入厦门大学化学系，次年转入重庆中央大学化工系，1947年毕业，1947～1948年在天津南开大学化工系读研究生，1948年赴美留学，先入爱阿华州大学化学系，后又转到密西根大学化工系读研究生，在R.R.怀特教授的指导下从事酸性树酯相中的催化酯化反应研究。1950年8月获密西根大学化学工程硕士学位。

1950年6月，美国悍然入侵朝鲜，从中美关系发展看，他料定美国会很快阻止中国留学生归国，致使他的科学报国梦遭到延误。虽然张存浩的姑母曾坚持要求他在美国念完博士再回国，但在取得硕士学位后，他立即放弃了继续深造的机会和国外多家单位给予丰厚待遇的工作机会，在国家最需要他的时候，毅然回到当时条件还十分艰苦的祖国。

回国之后，张存浩暂居北京。当时，东北科研所大连分所（中国科学院大连化学物理研究所前身）的奠基人张大煜先生经常来北京，到教育部留学生管理处延揽人才。有一次，张大煜先生在管理处遇见了张存浩。他非常渴望张存浩能到大连工作，当即邀请他到大连分所参观。张存浩当夜便跟随张大煜先生乘火车到大连。张存浩在大连分所看到了很多当时国际上都是十分精良的先进仪器设备，是做科研的好地方，于是决定谢绝了北京大学等京区四家著名高校和科研单位的聘请，于1951年春，告别了抚养他的姑父姑母和家人，只身一人来到大连，开始了他为祖国科学事业做贡献的征程。

二、主要研究领域和成就

（一）20世纪50年代：开展水煤气合成液体燃料研究

张存浩刚进所时，被分配到合成燃料研究室工作。当时，中国只在玉门有很小的油田，石油资源十分匮乏，加上西方对新中国进行全面封锁，石油紧缺的形势十分严峻。为解决国家急需，他接受了张大煜所长交下的任务，投身于水煤气合成液体燃料的研究。这也是当时全世界的热门课题，美、英、德、前苏联都正在花大力气从事这项研究。

从煤经过水煤气合成液体燃料，过去用的是稀少昂贵，且催化效率很低的钴催化剂。美英等国正在研究的铁催化剂又具有积碳严重、催化剂寿命短等严重缺点。张存浩和楼南泉、王善鋆、陶愉生、汪骥等很在短的时间内研制出了高效氮化熔铁催化剂，建立了流化床水煤气合成油工艺体系，并解决了流化床传热与返混等难题，取得了“小试”和“中试”的成功。每立方米水煤气的乙烯及三碳以上产品的产率超过200克，显著超过当时国际最高水平（160克），在产品分布、催化剂寿命等方面也都处于国际领先水平。这项成果在1956年获得首届国家自然科学三等奖。

（二）20世纪 60年代：开展火箭推进剂的研制

20世纪50年代末，紧张的国际形势迫使中国必须独立自主地迅速发展前沿技术，张存浩迅速转向火箭推进剂这一新领域。作为研究火箭推进剂和发动机燃烧的负责人之一，他率领团队冒着生命危险在火箭试车台上做固液型火箭发动机实验，经数千次实验，先后研制出液体氧化剂喷注器等关键部件。

大型固体火箭的研制迫切需要一种能够反映实际燃烧过程的燃速理论。在研究固液火箭推进剂的基础上，与何国钟等人开展推进剂燃烧的基础研究，提出了固体推进剂的多层火焰燃烧模型和理论，比较全面的阐明固体推进剂的表面火焰结构以及对燃速和侵蚀燃烧规律的影响。第一次揭示了侵蚀燃烧现象中临界流速存在的根源。此项目于1964年完成并获国家自然科学三等奖。1968年成功研制出样机，并解决了燃烧过程中的关键科学问题。

（三）20世纪七十年代：开创我国高能化学激光研究领域

张存浩是我国高能化学激光的奠基人和开拓者。1971年9月，张存浩一家从农村回到大连化学物理研究所继续从事科学研究工作。1973年1月，在艰苦的条件下，大连化物所组建激光化学实验室，并任命张存浩为室主任。当时，面对国外的挑战，激光成为国家战略需要的前沿课题。张存浩回首当年：“搞激光比搞火箭推进剂还难，主要是一无所有。资料、仪器、设备样样都缺，光谱仪、示波器什么都没有。”这是新的前沿高技术，以当时的中国科技水平和科研条件来搞这项研究，难度确实很大，而这项工作又需要集成多个学科的知识，对张存浩来说，意味着又一次“改行”。但以他的性格，愈是新的，愈是难的前沿研究，愈是重要的任务，就愈不惧怕。这也就是他常说的在科研上“不入虎穴，焉得虎子”。

他率领团队开展我国第一个重要的化学激光体系的研究，解决了化学激光关键技术，成功研制出我国第一台连续波超音速化学激光器，达到国际先进水平。“文革”期间，成功进行了验证试验，激光器整体性能指标达到当时世界先进水平，为我国化学激光的后续发展奠定了基础。此项成果获1978年国家部委的重大成果二等奖。

（四）20世纪80年代：开拓我国短波长化学激光的研究方向

为了廓清激光与物质相互作用的本质，张存浩、沙国河等测得了脉冲氟化氢激光支持的气体爆震波的波速，在此基础上，张存浩率领团队转而研制波长更短的氧碘化学激光，这与国际上开展氧碘化学激光研究基本同步。在张存浩、庄琦、张荣耀等的带领下，于1985年在国际上首次研制出放电引发的脉冲氧碘化学激光器，处于世界领先地位。此项研究获得了国家自然科学三等奖。

在早期的一次我国激光研究的规划会议上,张存浩对化学激光功率易于放大和不依赖外部能源等独特优越性做了深入阐述和说明，赢得了决策层的支持，为化学激光在我国的初期发展争得了必要的空间。1992年，张存浩领导团队研制出我国第一台连续波氧碘化学激光器。此后，氧碘化学激光的研究在张存浩等的带领下仍不断取得新的突破，激光器整体性能保持在国际先进水平。

四十年来，在国家的支持下，张存浩开创的氟化氢（氘）和氧碘两大类化学激光均取得了巨大进展。他为推动我国在这一领域的快速发展发挥了至关重要的作用。

（五）开展化学激光新体系的基础研究，开创我国分子反应动力学研究领域 张存浩在研制化学激光的同时，十分注重化学激光的机理和基础理论研究。上世纪八十年代，张存浩领导的团队率先开展了新“泵浦”反应和分子碰撞传能动力学方面的研究，以此为基础，作为奠基人之一开创了我国分子反应动力学研究领域，取得了多项国际先进或领先的研究成果。

上世纪八十年代起，张存浩在国际上率先提出了采用O2(b1Σg+)(0,1)带跃迁，可获得 866 nm O2(b1Σg+)近红外化学激光设想，在理论上论证了可行性，并开展了探索性的实验研究。近年来，他又尝试探寻O2(a1Δ)和N-F新体系，以及利用拉曼介质与强激光相互作用，发展化学激光特定波长可变的技术。

他带领研究生应用激光双共振多光子电离光谱技术，在国际上首创了研究极短寿命分子激发态的“离子凹陷光谱”法，并用该方法首次测定了氨分子预解离态转动光谱及其时间约为10-13秒的寿命。使得分辨分子超短寿命态的弥散光谱成为可能。这一方法普遍适用于研究分子快速预解离态的转动结构和寿命。

他和沙国河院士还在分子碰撞传能研究中，得到了比较精确的多种小分子量子态传能过程的绝对截面，并归纳出若干倾向性定则，其中大多数定则与经典图形的定性解释相符合。这一发现引起国际同行的极大兴趣，1997年在英国召开的国际著名科学前沿讨论会“分子光谱和动力学戈登会议（Gordon Conference）”将这一工作作为会议的中心主题，并邀请张存浩院士作了“激发态分子碰撞传能中的量子干涉效应”的特邀报告。

这些研究工作中的部分研究成果应邀撰写了综述性论文，在《Science》（262，315（1993））上发表，并被《Science》主编评价为亚洲代表性科研成果之一。“分子碰撞传能过程中的量子干涉效应”被评为2000年中国十大科技进展新闻之一。此项研究成果获1999年国家自然科学二等奖等奖励。

（六）引领我国化学激光和分子反应动力学学科快速发展

张存浩是“任务带学科”的典范。他在开创我国化学激光、分子反应动力学等研究领域并取得了多项杰出成果的同时，还推动我国化学激光和分子反应动力学等学科的建立和快速发展。

他在开辟我国氟化氢（氘）、氧碘激光体系应用研究的基础上，与庄琦、杨柏龄、桑凤亭等于1995年筹划创建了我国短波长化学激光重点实验室。他又以在我国率先开展化学激光新体系和分子反应动力学研究为基础，与楼南泉、朱起鹤、何国钟、沙国河等于1992年共同创建了我国分子反应动力学国家重点实验室。他积极创造有利条件，为化学激光和分子反应动力学两学科造就和培养了杨学明等一批领军人才。在张存浩的引领下，这两个重点实验室均已成为我国乃至世界化学激光和分子动力学的研究中心之一，共有8项成果先后获得过国家级科技奖励，3项成果入选为中国十大科技进展新闻。

三、科技管理的突出贡献

张存浩对我国科学事业的贡献不仅仅是他的多项对国民经济和国家建设有着重要战略意义的科研成果，还应包括他在科技领导岗位上的卓越贡献。他在大连化物所担任室主任、副所长、所长时，领导并参与解决一系列强国富民的重大科学问题，且取得的许多重大成果至今仍然是国家所急需。同时，他致力于学科建设和开展基础研究，合理布局新学科，积极开展广泛的行之有效的国际合作与交流，引进并培养一大批杰出的青年人才，对于有才干的中青年科技人才，他敢于大胆地提拔并委以重任，竭力为他们脱颖而出创造有利条件，为历史悠久、大连化学物理研究所的快速发展注入了新的生机和活力。

国家自然科学基金今天的蓬勃发展和良好声誉不仅得益于国家大幅度增加经费投入，而且与历届委主任的科学决策和高屋建瓴的战略部署分不开的。张存浩曾担任第二、第三届国家自然科学基金委员会主任。他坚持贯彻第一届基金委主任唐敖庆先生制定的“依靠专家、发扬民主、择优支持、公平合理”的十六字评审原则，在努力营造有利于创新的科研环境方面大胆开拓。为了更好地发挥科学基金的作用，他针对不同时期科学基金工作的特点，适时地提出了“控制规模、提高强度、拉开档次、鼓励创新”及“加强基础、突出创新、调整结构、提高绩效”等一系列的资助政策。

在他担任基金委主任8年多的时间里，自然科学基金总经费增加了近8倍，这首先归功于党和政府的重视，也与他和同事们的共同努力是分不开的。在他的领导下，科学基金积极开展国际合作与交流，先后与35个国家和地区的科技界建立了合作关系；增设管理科学学部；新增了13个资助类别，科学基金日渐形成了比较完善的资助格局。为了通过基础研究培养更多的高层次科技人才，他主持制定了国家自然科学基金委员会的一系列鼓励和培养青年人才的政策和具体措施。例如：为引进和培养杰出的年轻科学家，在1994年设立了国家杰出青年科学基金。现有2000多位杰出的青年科学家获得资助，已有100多位获国家杰出青年基金资助的科学家当选为中国科学院、中国工程院院士。他们中的绝大部分已成长为我国的科技研究领域中将帅型人才。这项措施的实施为我国今后建设创新型国家奠定了科技领军人才的基础。同时，以他一贯的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的强烈忧患意识，在我国科技管理部门中第一个设立了专门从事学风管理的机构——国家自然科学基金委员会监督委员会，保障了国家自然科学基金事业的健康发展，同时也赢得科技界乃至整个社会的赞誉。他对繁荣我国原始创新、繁荣我国基础研究、繁荣我国科技事业做出了重要贡献。

四、严谨治学

张存浩在他六十多年的科研生涯中做出多项重大贡献，与他对科学的执着追求、勇于开拓创新的献身精神、严谨治学和求真务实的科学态度是密不可分的。他无论是担任课题组长、还是室主任，提出的许多科学理论和思想在取得成果和获得的各种重大奖励时，他总是把最大的功劳归于工作在第一线的学生和合作者。如他的学生解金春博士回忆：“获首届吴健雄物理奖的那篇论文，张先生排我为第一完成人，把自己排在最后。如果换了别人处理这类事，很可能导师把自己排在第一位，可能也是理所当然的”。

张存浩担任科技领导工作期间，作风民主、为官清廉、严于律己。例如：作为自然科学基金委主任的他参加或者出席项目评审会议时，总是以身作则，哪怕是每次在会上做一简短的发言或是投一张票时，他总是严格要求自己，恪守有关规章制度和程序规定，始终做到了不搞单位本位主义、学科本位主义，并且对不良风气严厉斥责。

张存浩一贯主张开展有利于科学繁荣的学术研讨。据他的学生回忆：“研究室有一次举行学术报告。张老师发表一个意见，我站起来反驳，不同意他的说法，而张老师一点也没有生气。张老师和别的学者有时因学术上的不同意见也争得面红耳赤，但这更加深了他们的学术友谊”。

五、培育英才

张存浩在培养青年人才方面倾注了大量心血，对真正优秀的青年人才，他是发自内心的爱惜。他积极创造和提供有利条件，促进了他团队中一批优秀的中青年骨干和学生，如何国钟、沙国河、杨柏龄、朱清时、桑凤亭、杨学明等，已成长为具有国际影响的科学家。

张存浩对杰出青年人才的爱惜，不光只限于本学科、本单位，而是遍及许多学科和多个单位。20世纪90年代，中国的科技投入还比较少，科研经费十分拮据，国内和刚回国不久的优秀青年科学家因缺乏基本的科研条件和研究经费，他们的科研工作常常因此而受到影响。张存浩在担任国家自然科学基金委员会主任期间，在自己职责范围内尽力支持他们的研究工作。现任上海交通大学校长的张杰院士曾感激地说：“张存浩先生对我们的坚决支持，时时激励着我、温暖着我，使我在回国一年多时间内，与同事们一起用国产元件建成了TW级的飞秒激光装置，并利用这台装置取得了一系列的成果，得到了国际学术界的认可”。

张存浩把获得的何梁何利奖金和在香港等地讲学所得的酬金全部捐赠给了大连化物所设立奖学金，以此激励更多的青年学者发奋学习、献身科研、报效祖国。