中学生安全教育第一课

中学生安全教育第一课（共11篇）

中学生安全教育第一课 篇1

《中小学生安全教育第一课》观后感 今天早上，我们全家一同观看了《中小学生安全教育第一课》的片子，颇有感触。一个个触目惊心的画面，一个个瞬间消失的生命让我知道安全重于天。这部片子主要讲了我们身边有哪些安全隐患，并为我们介绍了当地震、火灾等来临时如何避险和逃生，在马路上和游泳等注意什么，节目还特别通过列数字、举例子等形式为我们拉响警钟。给我留下印象最深的是2008年汶川地震时，桑枣中学2000多名师生在1分36秒内安全转移，创造了“零伤亡”奇迹，为我们上了一课。

是的，灾害是无情的，却可以避免，只要在日常中多做预防性的演习，就有可能劫后余生。这使我想到了我们学校，我们每个学期都进行至少一次安全演练，每天上下楼都按秩序走，不在教室、走廊里打闹，这正是安全学习的有利保障。老师也经常提醒我们，上下学注意安全、不到危险的水塘边玩耍，去年不就是因为有几名初中生到河里洗澡而丢掉性命吗？这可是发生在我们莱芜本地的悲剧呀。

盛年不重来，一日难再晨，愿我们注意安全，珍爱生命！

中学生安全教育第一课 篇2

2010年8月31日, 安徽省滁州供电公司青年志愿者来到腰铺镇中心小学, 向学生讲解电力安全知识, 把安全用电知识的普及作为学生新学期第一课。笔者为这种形式的“安全第一课”叫好。

随着人们生活水平的提高, 电能已成为人们日常生活不可缺少的一部分。然而, 当电力走进千家万户时, 也给人们的安全留下隐患, 特别是一些少年儿童, 由于对用电安全知识不甚了解, 加之好奇心强, 偶尔会把“电”作为一种玩耍的工具, 造成意外的伤害。如有的儿童会爬上变压器台架上玩耍或向高压线上抛物取乐;有的中小学生私拉乱接电线, 擅自移动电气配件;还有的学生带电打开家用电器外壳……诸如此类, 均是引发用电安全事故的苗头, 极易发生人员触电事故, 给社会带来损失, 给家庭酿成血的悲剧。

中学生安全教育第一课 篇3

“2月9日，又是一个开学的日子，这天上午8点30分，晴空万里，清风徐来。在开学典礼上，全校3700名学生齐刷刷地站在学校的大操场上，由我给他们上了一堂消防安全教育课，目的就是让学生们将安全二字牢记心中。让平安相伴左右……当时的场景，现在想来，还宛如眼前!”2月12日上午，福建省福州市钱塘小学校长廖秀梅，这位有着30多年教龄的特级教师、全国优秀教育工作者，在向记者述说当时的情景时，言语中还是流露出些许激动。

在该小学，记者也目睹了学校对安全教育的重视：在学校一层大厅，有十余名小学一年级的学生，正专注地聆听着六年级红领巾义务小辅导员对安全知识的解说。“为了培养学生们的安全意识，形成学生问对安全知识的互动了解，我们要求5、6年级的高年级学生，原则上要能够为1、2低年级的同学讲解些比较通俗易懂的安全知识……”分管校德育工作的郑少丹副校长对记者说。而在2年3班，记者看到，几十名学生，也认真地听着老师在讲防火安全课。此外，记者还看到，学校各个班级的黑板报上，几乎都写着有关消防、交通等安全方面的内容……长期以来该校就重视抓好对学生的安全知识教育，并与省消防总队形成了共建单位。自发生长乐‘1·31重大火灾事故以来，学校领导更是以此为戒，用制度规范行为；通过发放安全教育读本，在学生中举办消防主题班会、消防主题画比赛等多种形式，强化学生的安全意识，教给学生安全自救的办法。

其实，除了钱塘小学，目前全省不少学校，都结合实际，把安全教育作为开学第一课来抓!

采访中，记者了解到，长乐“1·31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓，也再次给我们敲响了警钟。2月4日下午，福建省政府召开全省火灾隐患整治视频会议，对全省火灾隐患整治工作进行了部署，对学校安全教育提出了专门要求。

为认真贯彻省政府视频会议精神，福建省教育厅专门下发了闽教安组[2009]1号《关于认真做好春季开学初学校安全工作的通知》。该《通知》要求全省各设区市教育局，各高等院校，省属中等职业学校、中小学、幼儿园，要充分认识做好开学初学校安全工作的重要性，切实抓好校园火灾隐患排查整治工作。立即行动起来，全面开展学校安全隐患排查和整改，对校园火灾隐患进行认真、全面的排查和整治，彻底消除火灾隐患，严防火灾事故的发生。

同时，要利用“1·31”火灾事故的教训加强对教职员工的消防安全教育和应急演练，增强他们的消防安全意识，使他们明白火灾造成的危害，懂得如何规避危险和进行自救。

《通知》明确指出，抓好安全教育是做好学校安全工作的治本之策，也是学生素质教育的重要内容。长乐“1·31”重大火灾事故中，参加生日庆祝活动的9个青年人有7个是学生，他们连最起码的消防安全知识都不懂，这说明加强学生消防安全教育刻不容缓。各地各校要从中吸取深刻教训，要按照省政府视频会议上提出的每个学校“有校外消防辅导员、有消防安全读物、每季度有消防知识课、每学期有自救逃生演习、每年有消防主题活动”的“五有”要求，切实加大消防安全宣传教育力度，使学校师生消防安全教育率达到100％。开学后，各地各校要结合本地本校实际，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。要把防火安全教育作为开学第一课的重点内容，把上海商学院和长乐“1·31”火灾事故作为典型案例，对师生进行专门的防火安全教育。有条件的学校，应聘请当地消防官兵给师生上辅导课，并开展防火逃生演练。同时，还要进行防雷电、防食物中毒和交通安全以及节日“收心”等教育，教育要注重针对性、力求广泛性、提高实效性，要覆盖到每一个年段、每一个班级、每一名学生。通过教育，使全体教职员工牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，全体学生进一步了解学校的安全要求，明确有关安全规定内容，增强被淡忘的安全意识，防止因教育不到位而出现各类安全事故。

福建省教育厅学校安全办公室的同志表示，全省共有700多万学生，大部分学校都按照省教育厅的闽教安组[2009]1号文通知，根据学校实际，采取各种形式，把安全教育作为开学第一课，集中对学生进行安全教育。

中学生开学第一课安全教育讲话稿 篇4

在社会一步步向前发展的今天，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的中学生开学第一课安全教育讲话稿范文，欢迎大家分享。

中学生开学第一课安全教育讲话稿1

同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：

二、教学过程

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

3、游泳时要注意安全

1)、游泳需要经过体格检查。

2)、要慎重选择游泳场所。

3)、下水前要做准备运动。

4)、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

5)、水下情况不明时，不要跳水。

6)、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

4、交通安全

老师介绍三则案例：

案例一：两个中学生在行走时抛接篮球，球滚到机动车道上，将一辆正常行驶的摩托车绊倒，致使驾驶员脑部严重受损。交通法规明***确规定，行人在行走时不得在路上嬉闹和玩耍。据此，交警部门对这起事故作了责任认定，认定这两个中学生承担全部责任，两人家庭各承担一万多元的医疗费用。

案例二：1999年某中学后门发生一起因一个学生骑车下坡，将一名退休老师撞倒后死亡的交通事故。这不但给双方家庭带来巨大的伤害，而且也给这名中学生带来了巨大的心理损伤。

案例三：有数据显示，1998年全国因本文来自小草范文网交通伤害事故造成4199名中小未成年人死亡，9907人受伤。这绝对不是个骇人听闻的数字，每年在车轮下丧生的花朵已经不计其数。据悉，北京市平均每学期约50名未成年人非正常死亡。

通过这些故事，我们了解到了什么?谈谈你的感受?

行走时怎样注意交通安全：

1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

5)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

5、发生火灾怎么办

1)要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地

点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

2)一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3)逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

6、校园安全

1)上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒

时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。

2)不在教室里打跳，翻越门窗;不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。

3)不在宿舍内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。

4)离开宿舍时,人走熄灯、关闭电源。

5)不在宿舍存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。

6)课间活动不追逐打闹,不带刀子、棍棒等管制器具进入校园，以免对学生造成伤害。

三、小结：

只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。

中学生开学第一课安全教育讲话稿2

亲爱的老师、同学们：

大家好!今天是新学期的第一天，我们怀着激动的心情，迈着矫健的步伐回到学校，迎接新学期的挑战，体验新年新气象。我将利用一节课的时间围绕“安全”这个话题和大家谈起。因为安全是我们快乐学习与生活的前提，是我们每一个人的心愿。在此，我向全体同学提出以下建议，让我们行动起来，为安全而努力，让安全与我们同行。

据统计，全国每年中小学生发生安全事故达万起，在千人以上，其中中小学生的交通事故占有55%以上，数字触目惊心。

全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数，每天平均有40多人，每天有一个班的学生在“消失”。安全事故已经成为16岁以下少年儿童的第一伤害和死因，时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远，其实它就发生在我们的身边。某校一位学生在上学的路上，过马路的时候，不小心被一辆大客车撞出去十几米远，等到120的急救车过来时，这名学生已经停止了呼吸;在武汉市的一所小学，有一个学生奔跑时与同学撞在一起，牙齿被撞断，肝脏破裂，生命垂危;去年就在万家沉浸在春节的喜庆中时，浙江来自一个大家庭的5个孩子却在正月初五不幸溺水死亡，5个幸福的家庭一瞬间被不幸笼罩入学仅两天的四岁小女孩在超载校车中挤压窒息而死.....同学们，听了上述事例后你想到了什么呢?我们至少应该想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害，会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视安全，这些事故就可以减少甚至避免。

同学们，生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命，增强安全意识，让快乐与幸福伴随我们的童年。今天老师与同学们一起交流几个方面的安全问题。

一、交通安全

1、要遵守交通法规，基本常识有：行人靠右行，不闯红灯，不跨越护栏，横穿路心时要左顾右盼看是否有车辆经过，不脱把骑车，不骑“英雄”车，不跳车，不扒车。走读学生往返学校，必须遵守交通规则，注意交通安全。骑自行车的学生不能在车前或车后带人，不得并排骑车，不得骑撒手车。放学后要及时回家，结伴而行。

2、十二周岁以下的学生不准骑自行车，十二周岁以上的学生骑自行车要达到“五有”，即“有铃”、“有刹”、“有锁”、“有支撑”、“有反光膜”。缺一都有安全隐患。

3、不乘坐黑车，因为黑车是“三无”车，有诸多不安全系数，出了安全问题，费用难以保证，更谈不上赔偿。

4、坚决不乘坐超员车辆。每年因超员超载引发的校车安全事故占80%。乘车时不向窗外招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。(甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园一辆号牌为甘MA4975的运送幼儿的校车(核载9人、实载64人)，由西向东行驶至正宁县正(宁)周(家)公路榆林子镇下沟村一组砖厂门前路段时，与由东向西行驶的号牌为陕D72231的重型自卸货车发生正面相撞，造成21人死亡(其中幼儿19人)、43人受伤。)

5、注意上学和放学安全，在上学和放学时要抓紧时间，不要在路上玩耍;更不要在公路上乱穿，不在马路中间行走，要走马路两旁人行道;过马路不得翻越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆;不在马路上踢球、追逐打闹。

二、校园安全

同学要遵守《中小学生日常行为规范》，从小养成良好的生活行为习惯，具体而言：

1、同学们不能携带、玩耍刀具、可以发射橡皮子弹的玩具枪、火柴、打火机等危险物品进入校园。不得佩戴金银首饰等贵重物品。一旦发现立即收缴。在教室里不得使用MP3、MP4、游戏机、录音机、收音机、学习机等电器的充电器。像小刀、铅笔、三角板、木棒、拖把和扫把的柄都是有危险的，都不能当玩具，更不能用这些东西去戳同学的身体，而且在使用时要小心，不要碰到别人。上课时，应该把笔、三角板等物品放在铅笔盒里或袋子里，可以避免被戳伤，这一点特别重要。

2、除了锻炼、体育课、其他时间，无论是在平滑的走廊上，还是在粗糙不平的地面上，无论是从教室到厕所，还是从操场到教室，大家都不要奔跑。尤其是听到上课铃响时，同学们不要着急，不要奔跑，以免发生冲撞事件。上课铃响到上课开始，有两分钟的音乐铃声时间，听到铃响后，有两分钟的时间让大家走回教室，同学们脚步迈大一点走回去来的及。如果发现有同学奔跑，互相提醒一下。

3、锻炼、大课间、体育课跑步时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。建议大家在跑步、球场上踢球时，先做一做伸蹲跳、高抬腿等运动，做一下热身运动，可以让大家在活动时更灵活。

4、课间文明休息，不要奔跑，不要追逐，不要摔跤，严禁用扫帚、拖把、棍棒、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。严禁在楼梯和走廊里拍球、踢球。

5、上、下楼梯不得拥挤，自觉靠右行走，不得在楼梯阳台上追打嬉闹、攀玩护栏、手扶护栏跳跃。上下楼靠右行，行走时眼睛要看台阶，不要在楼梯上推拉、打闹，不许在楼梯上做跑、跳等危险动作，不许趴在扶手上滑行。遇到突然停电，如果在楼梯上则在原地等候，不能叫喊、恐吓、推拉，等到复明后在有秩序的疏散;如果在教室内，则坐在座位上，念念诗歌，不能跑动、尖叫。

6、在体育课、实验课、计算机信息课上，严禁学生违章操作，随意进行，必须在教师指导下照章开展活动，学生有病须提前向教师说明。劳动时应注意自身安全和他人安全。

7、与同学和睦相处，不能寻衅滋事，引发矛盾。

8、严禁在校期间，随意出校门，不得结交社会不良青年，内勾外联，妨害他人，影响学校。不得携带刀器、易燃、易爆有毒等危险物品进入学校;严禁学生在校内外结伙斗殴;遇到敲诈、勒索恐吓等现象，应立即报告老师、班主任或校领导。

9、禁止学生在外租房寄宿;校内住宿生须按作息时间就寝，不得在外留宿，不得留外人在宿舍过夜;注意防火、防盗。保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

三、食品卫生安全

夏秋交替季节，是多种疾病高发期，食物容易变质，要注意食品卫生安全。要谨防“病从口入，毒从口入”。

1、讲究个人卫生，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。

2、加强体育锻炼，按时集队、跑步或做操，增强身体免疫能力。

3、购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无”食品;不在街头流动摊点购买零食，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。不提倡吃零食，更不要吃不卫生的食品,以防因吃不卫生的食品而引发疾病。要养成勤俭节约的好习惯。

4、讲究环境卫生，不随地吐痰，不随地抛包装袋、废纸等杂物。负责的值日生每天保证室内整洁卫生，每天开门开窗，保证室内通风。

5、注意饮食卫生，不吃不洁、霉变食物，禁止摘食未成熟和喷洒过农药的果实;禁止在学校未指定的摊点就餐。

四、用电安全

1、不能接近、触摸电源和电器、禁止学生玩电，触摸电器插口等。

2、不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

3、发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告总务处，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时不得推脱。

4、同学们不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。

5、万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。

6、发现有人触电时，要先使触电者尽快脱离电源，再采取其它抢救措施。

五、疾病安全

1、生病要及时报告老师，以便及早治疗。

2、患传染病的学生要积极配合学校、诊所隔离治疗，关心自己更要关心他人。

六、防震防火突发事件安全

1、发生地震时，应用较软的东西，如书包先保护自己的头部，再弓着背以最快的速度逃离教室，跑到空阔的地方，如操场。

2、来不及逃离教室的时候，应躲藏在墙角，不得靠近窗户，以防被玻璃割伤。

七、防溺水安全：

严禁学生私自或结伴到引渭渠、河流、水库附近游玩和游泳。(地理位置特殊)

八、居家安全：

在家活动要注意安全。特别是父母不在的时候。

1、活动要远离建筑工地、道路等存在安全隐患的场所。

2、不到坑、池、塘、沟、河流、水坝、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放烟花爆竹，防止意外伤害。

3、不进入网吧、电子游戏厅等未成年人禁止活动的场所。

4、出门一定要告知父母长辈知道，告诉他们你和谁在什么地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担心。双休日，不要到学校玩耍。

5、在家不要自己随意使用一些家用电器。煤气灶、卫生浴具等要在家长指导下正确使用，不能麻痹大意。家里的电器及设备发生故障时不要擅自去动。还要注意防盗。

6、不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。

各位同学，我们只要从小养成良好的生活行为习惯，严格遵守中小学生日常行为规范，遵纪守法，时时注意安全，事事注意安全，记住家长电话号码和急救电话(110、120、119)，提高自我保护意识和能力，就能有效地避免和预防意外伤害。

教师要求：安全首问负责课间教室及走廊过道安全巡视

1、安全教育人人有责，各教师从身边小事做起，预防为主，教育为主，发现危险苗头及时教育。2、了解学生的思想动态，各班做好学困生的教育档案，做好学生的心理健康辅导。3、注意教育方式方法，杜绝体罚与变相体罚。4、发现安全隐患、事故及时汇报。

同学们： 一人安全，全家幸福;生命至上，安全为天;安全第一，预防为主。在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，无论做什么事，都要记着安全第一。

最后，祝各位老师工作顺利，祝各位同学在新的学期里快乐成长，学习进步!平平安安生活 快快乐乐学习健健康康成长

谢谢大家

中学生开学第一课安全教育讲话稿3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自一年级的xx。我演讲的题目是《让安全永驻心中》。

生命对每个人只有一次!我们都应该珍惜这仅有一次的生命，努力使它变得丰富充实、绚丽多彩。

有了安全，我们才能有基本的生命、强健的体魄;有了安全，我们才能有坚定的意志、高尚的追求。

所以，我们要时刻警惕生活中存在的危险，让自己健康快乐的长大。当我们独自在家的时候，要注意火、电的安全;当我们在上学、放学的路上，要注意交通安全，不要在马路上追赶、打闹，过马路时，先要左右看，在没有车辆的情况下，才能穿过马路;当我们出去玩时，不要和陌生人接触;在学校里不和同学追逐打闹，站队时不推搡(sǎng)前面的同学，不做危险的游戏。

生命就在我们的手中，就让我们携起手来关爱生命，关注安全，让我们每个人都珍惜生命，让安全永驻你我心中!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

中学生开学第一课安全教育讲话稿4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好!

今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全从我做起》。

安全连着方方面面，校园安全，交通安全，消防安全等等。

今天我要讲的是校园安全。

我是小学生，在校园内外听到的，看到的安全事故频繁发生。事故多发生在上学和放学的路上。就在我们校园内，有的同学也会一时冲动，乱追乱跑，摔伤的，撞伤的也有。无端横祸向我们飞来，血的教训让我们懂得，校园安全与我们师生密切相关，关系到我们学生能否健康成长，完成学业。关系到老师能否在个宁静安全的环境中教书育人。校园安全是我们学习各科知识的前提，安全是学校首要任务之一。校园安全必须人人关心，长抓不懈，落到实处。学校领导老师们尽心设计许多安全标志牌，告诫我们安全重于一切。为感谢老师对我们的关爱，少先队员们应做好以下几点：

第一、我们要有高度的安全意识，充分认识安全的重要性。

第二、要注意防范心理安全。

第三、在各项运动中要注意运动安全。

第四、要注意食品卫生安全。

第五、要注意教室里信息课和实验课的安全。

安全像眼睛，时刻陪伴着我!

安全像耳朵，时刻提醒着我!

有了安全，我们才能有健康的心态、强健的体魄;有了安全，我们才能有坚定的意志去攀登人生的阶梯;有了安全，我们才能像春天的桃李红红火火，快快乐乐，有了安全，我们才能有充沛的精神，勤奋学习科学知识。

安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们的人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。

为了我们的.健康，为了家庭的幸福，为了我们国家的昌盛，更为了世界少一点悲哀，多一份欢乐，让我们时刻记住：

珍爱生命，安全从我做起!

中学生开学第一课安全教育讲话稿5

同学们：

大家好!生命，一个多么鲜活的词语;安全，一个多么古老的话题;幸福一个多么美好 的境地。同学们：在一个家庭中，一人的安全更是牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的题目上，来 不得半点麻痹和侥幸;在安全的题目上，我们必须防范在先、警惕在前;在安全的 题目上，我们必须人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。只有这样，才能为我 们的生命筑起安全的长城。

一、注意交通安全。

1、雨雪天气地面上易结冰，道路湿滑，行走时不能急奔快跑。

2、下雪后不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。

二、注意校园安全。

1、课间活动可开展一些有益的健身运动如跳绳、踢毽子等活动。

2、路面有冰冻要特别小心，预防跌倒摔伤，尤其不能追跑。下楼梯时要特别注意安全，不得拥挤和冲撞他人，做到上下楼梯靠右行，预防楼梯口踩踏等事故发生。

三、注意防火

21、不随身携带烟花爆竹、火柴、打火机等易燃易爆物品进入学校。

2、不玩火，不随意焚烧废纸等。

四、注意防冻

1、手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。

1应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。

2、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来，还可以互相借助体温使冻僵的手脚暖和过来。

3、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复 正常。

同学们，生命是宝贵的，面对生命我们只有珍惜、畏敬。把安全意识化为自 己的行动，让危险阔别我们的生活，有平安健康才有幸福梦想，希望我们珍惜这唯一一次的生命，平安度过每一天。

中学生开学第一课安全教育讲话稿6

老师们、同学们：

大家好，今天我讲话的题目是“安全教育”。

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识。

在全国各类安全事故中，学校安全事故所占的比重很大。这些安全事故涉及到食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、危害等方面。有关专家认为通过教育和预防，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。在这里向全校同学提出如下要求：

一、树立自我安全意识

我们要有高度的安全意识、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识，让安全走进我们的生活，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班同学要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次安全隐患的排查，若发现问题，请及时向总务处汇报，防患于未然。

二、提高个人思想素质

团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。严禁打架、骂人。打架往往是从骂人开始的，而有些同学骂人已成口头禅，极不文明。我们应做到不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在校园内外发生暴力行为，争做文明的中学生。

三、关注课间安全

同学们上下楼梯要有序，切不可急步上下，要养成上下楼梯靠右行走的良好习惯，防止校园拥挤踩踏事故。在雨天，楼梯会很滑，请同学们在行走时务必轻脚慢步。大家课间要注意文明休息，不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、跳绳、踢毽子。

四、注意运动安全

上体育课和课外活动前要作好准备活动，要严格按照体育老师的要求去做，切不可做危险的动作，运动时要注意不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。当然，体育课也应遵守学校课堂纪律，上课不吃东西，不乱扔垃圾。

五、遵守交通规则和交通秩序

上学、回家做到文明行走，不骑车带人;不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆;不得两人成排，三人成行，要靠公路右行。

六、讲究饮食卫生，养成良好习惯

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不偏食，不暴饮暴食;不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

七、学会自护自救，提高防御能力

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园的主人。

中小学生安全教育开学第一课作文 篇5

庄严的升旗仪式拉开了开学典礼的序幕，鲜艳的五星红旗在小旗手的手中冉冉升起，嘹亮的国歌声响彻校园的每个角落;黄园长饱含深情的.新年致辞，蕴含着新年新学期美好的希望和祝愿;李彩霞老师代表全园教师表态，在新学期里将努力提高保教质量，用心呵护每一个孩子，让每个孩子在一幼自信、健康、快乐地成长;大大班小朋友刘羚毅代表全体幼儿发言，表示在新学期要争做“讲文明、讲卫生、懂礼貌”的好孩子。简短的开学典礼后，安全教育周启动仪式开始，该园法制副校长——双钟派出所彭所长给孩子们作了安全总动员，和孩子们一起重温了日常生活中的有关安全知识，孩子们的安全意识牢牢扎根在心中。

新的学期承载新的希望，放飞新的梦想，第一幼儿园将沿着内涵发展之路积极创新，做优做强示范品牌，让每个孩子在这个温馨的乐园更加快乐、健康、自信地成长!

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，要有效地开展幼儿安全教育，需要明确它的内容和方法。但是关心幼儿安全的不应仅仅是成人，同时还应该让幼儿学会自我保护，从小培养幼儿的忧患意识。

中学生安全教育第一课 篇6

星期六的早晨七点，我和妈妈坐在了电视机前，等着观看《中小学生春季安全教育第一课》。七点十七分，节目开始了，我屏住呼吸，认真观看。

星期六的早晨七点，我和妈妈坐在了电视机前，等着观看《中小学生春季安全教育第一课》。七点十七分，节目开始了，我屏住呼吸，认真观看。

安全教育是一个严肃的问题。要教孩子珍爱生命，安全第一，发生灾难时应该从容面对。通过案例分析以及专家的讲解，让我了解了在灾难来临的时候应该怎样自救。为了应对地震，学校平时应该加强演练。学校避震，地震发生时，要快速有序的撤离到空旷的操场上去。家庭避震，要选坚固的三角带、不易被砸的地方藏身，要蹲下，保护头部和颈部，保护好眼睛。地震时万一不幸被埋，千万不要惊慌，不要使用明火，不要乱喊乱叫，找东西敲击发出求救；外出游泳，要在家人的陪同下，不在游泳池打闹，万一不幸溺水，不要盲目下水营救，要呼救，请成人来救，借助工具来救人，最重要的是溺水者不要惊慌；发生火灾时，如有浓雾，要用湿毛巾捂嘴，迅速逃生，不可贪恋财物，不可乘电梯逃生，不可跳楼，万一身上着火，要地面打滚灭火；避免交通事故的发生，走路时要走人行道，横过马路要走斑马线，遵守交通信号灯，不在马路上追逐打闹，不要边走边看书。中小学生的安全，举国挂心，孩子的安全不仅是家长的责任，学校的责任，也是全社会的责任。看了这次节目，不仅增强了我的安全意识，也了解了很多的安全常识。生命只有一次，让我们珍惜生命吧！

中学生安全教育第一课 篇7

一、多元化的“第一课”内容

(一) 结合网络新媒体时代背景及学生特点, 将思想政治教育从“摇篮里”抓起、生命健康教育提上日程, 树立新生正确的人生观和价值观, 保持良好的心理品质。

据2013年7月中国互联网络信息中心发布的《第32次中国互联网络发展状况统计报告》显示, “我国网民规模达5, 91亿, 其中20~29岁的青年网民成为主力军占总比的29.5%”[2];而自2010年起, “90后”成为入学新生的代名词, 其思维灵活创新、好奇心重、言行自我。随着微信、微博、播客等个人媒体的日星月异, 网络环境已经成为校园自然环境、文化环境外的第三个环境, 很大程度上影响着青年学生的思想观念、生活、学习和精神状态, 这为高校学生管理带来了严峻的挑战。

健雄学院正视时代背景和学生特点, 把学生思政和思德教育放在第一位, 辅导员为所带新生开展入党启蒙教育讲座, 引导学生积极向党组织靠拢、坚定其政治方向和信念;结合国庆等时政热点, 在学生群体中开展“我和我的祖国”等主题研讨会, 帮助学生树立正确的人生观和价值观, 加强大学生的责任感和使命感。思政教育从入学第一课起步, 之后以思政实践课、主题研讨、社会实践、业余党课等形式一直贯穿整个大学生涯。

生命健康教育因其案例涉及轻生, 在学生心理健康教育中一直是较为敏感的话题, 考虑到本校高职学生认知水平、家庭状况等因素, 健雄学院依托学院“大学生成长指导中心”, 在开学第一课中以多种形式开展心理健康及生命健康教育, 如辅导员组织全体新生开展新生心理普查, 并对筛查结果进行反馈, 及时了解学生的个性特点和心理困惑, 有针对性地做好新生适应教育和心理辅导, 并利用“中心—系部—班级”三级心理网络模式对症状学生进行跟踪辅导, 使新生尽早解除困惑、提高归属感、建立健康融洽的人际交往圈, 这一举措也降低了学生恶性突发事件的发生率、维护了校园稳定。再如在班级中开展“我和我的大学”班会活动, 鼓励学生自主搜集案例、自行组织、展示自己的优势和理想, 帮助其认识自我、发现自我、珍惜生活。心理健康教育特别是生命健康教育就如一剂预防针, 并在之后的12月、5月主题月活动、紧急救护培训、心理健康课程等方式下得以强化、巩固。

(二) 重视学生素养培养和大学精神的塑造, 运用名人效应和伟人典型事迹, 教育新生树立高尚的道德品质和情操, 营造浓厚的校园文化氛围。

传统的道德品质教育和校园文化营造常沿用中国传统美德或古代孔子孟子等大家的训诫, 教育新生要明德、勤学、俭朴、助人、志向远大等。健雄学院也以“厚德载物、积健为雄”的校训教育学生。另外, 健雄学院更有其特别之处, 其名是以著名的本地 (江苏太仓) 籍物理学家吴健雄命名, 而“爱国、创新、求实、律己”的“吴健雄精神"是对传统美德的补充和升华, 其理念充实了学校文化环境, 从新生入校起时刻陶冶着健雄人的道德情操, 是学生素质教育的隐形平台。新生入学后, 学生处会组织参观吴健雄陈列馆、校史馆, 选拔学生代表进行“吴健雄精神与我”的公开研讨会, 以强大的榜样力量和典型事迹强化学生爱国意识、创新意识、感恩意识, 从入学即端正学习态度、明确学习目的, 怀揣发扬优秀的“大学精神”的信念。大学精神教育不仅体现在入学第一课上, 更有校园雕塑、健雄广场等硬件设施和5月底健雄文化节不断地丰富校园文化。

(三) 以就业目标为导向, 结合学院特有的“双元制”、“政产学研”办学理念, 早早树立新生择业理想和现代职业人意识。

对于培养应用型技术人才的高职院校而言, 职业教育如职业生涯规划教育是新生第一课的必选内容, 健雄学院也不例外, 但其办出了特色。其作为一所政府扶持的以服务区域经济为导向的高职院校, 具有高校的普遍性及其自身的特殊性, 这就决定了其教学目的不仅要培养知识面广、综合素质高的技术应用型人才, 更要针对地区经济对专业的需求来定岗培养能手。因此入学教育就成为学生认知我校专业教育理念及导向择业实习的起点, 为今后的学习实践导航。

传统的专业教育和职业教育是以讲座或课程介绍的形式开展的, 健雄学院在此基础上引进专业企业课程、建立生产实训基地、深入宿舍进行职业人理念的渗透和技能培训。

1.利用新生美化宿舍的契机, 在学生宿舍设立“企业文化窗口”, 由系部和学生双方共同更新信息栏内容, 宣传企业文化、职业理念、发布就业实习信息;并实现了企业管理理念与宿舍管理融会贯通, 如引进生产企业“5S理念” (即整理、整顿、清洁、清扫、安全) 来标准化宿舍卫生和安全, 这既能使新生养成良好的生活习惯, 又能让其在生活环境中体验和实践企业管理。

2.学校职业素质教育中心研发了《现代职业人》课程、学生处定制了《大学生成长手册》, 指导新生做好个人优势劣势分析 (SWOT分析) 和个人职业生涯规划, 并引导其在今后的学习生活中适时作出调整, 明确其职业理想, 做到早规划、有方向地学习。

3.利用学校“双元制”、“政产学研”办学特色所开发的资源, 即校内外建立的校企合作生产型实训基地, 带领新生参观、进行实地的专业教育, 使新生尽早了解企业管理和生产管理模式, 了解企业需要什么样的人才, 提前做好学习规划。

(四) 践行“学生第一”的学校价值观, 创新学生管理模式, 真正实现学生自我管理、自我服务、自我创新。

传统的入学教育十分重视班团建设, 班主任、辅导员共同参与打造团结向上的新班级, 为今后学生管理作铺垫。健雄学院以学生为本位, 旨在真正实现学生自我管理、提高其自我服务和创新的能力, 创新学生管理模式, 建立“学生小组—导师—辅导员”的分级管理模式, 从新生入学起实现老生带新生、聘任全体老师为成长导师、分组分级管理学生, 提升学生自主管理和服务的空间。引进学生信息化管理平台, 使新生从入学起体验信息及时、解惑方便、线上线下多方位交流的乐趣。引入西方“教练技术”及核心能力培养理念, 开展新生团队素质拓展活动, 增强新生的核心能力和团队凝聚力, 引导学生向内看, 提高学生的自觉性, 实现高效管理。

二、入学教育内容的多元化折射出其特点的多元化

以上健雄学院的入学教育内容不仅继承了传统的入学教育的优点, 内容丰富多元, 更将思想素质教育、生命健康教育、大学精神塑造和职业技能训练有机结合, 体现多元化第一课的创新之处;其入学教育内容抛砖引玉, 在之后的课程教学、实验实训、文化活动中都有所延续, 有利于培养综合素质高的应用型人才。因此, 其入学教育内容的多元化折射出其特点的多元化。

(一) 入学教育紧紧围绕办学特色, 由先进的理念引领, 适应时代特征。

新生第一课不是单纯地说教, 而是在学校特有的“健雄精神”、“双元制”办学理念、“学生第一”学校价值观、网络新媒体时代特征的带领和指导下开展的, 有理有据, 课程或活动有针对性和时效性。

(二) 入学教育时间短、内容广但重点突出, 具有可持续发展性。

入学教育时间一般一个月, 内容广泛, 涉及思政教育、校情校史、校纪校规、军事国防、专业教育、职业规划、心理健康、生命教育、大学精神教育、团队建设等, 但是教学安排上并非面面俱到统一课时, 而是有所侧重、重点突出;课程、活动及管理理念的植入都是接下来正式课内外教学任务的起点, 由浅入深, 贯穿整个大学生涯, 乃至对学生整个生涯具有指导性意义, 具有可持续发展性。

(三) 群情参与, 入学教育的形式丰富、主体多元化。

所有课程及活动有强有力的队伍支持, 参与程度高, 并得到了相关领域的专业技术指导。入学教育内容的多元化势必要求其形式的多样化。健雄学院采用“学院—系部—班级—导师小组”分工合作的组织形式, 开展形式多样的入学教育。在课堂内, 有课程、讲座、主题研讨会、班会、观影活动等;在课堂外, 组织新生团队素质拓展、参观合作企业、组织素质拓展活动、设立宣传窗口、文艺晚会等;在虚拟的网络平台上, 以日志、微博、微信等进行实时交流。

在人员安排上, 校级中高层干部为新生开设专题讲座, 讲授校园安全、情绪管理、校园或专业发展战略等;各级教师如辅导员、成长导师和专业教师为新生开展相应的课程和主题活动, 甚至连宿舍管理员也被邀请前来讲解宿舍管理要诀。校外师资如企业负责人、人力资源总监受邀前来进行宣讲或专题讲座;高年级在外工作或实习的学生回校进行新老生交流;新生走进企业实地参观时由现场技术人员讲解等。所有人员要么具备高学历和高资历, 要么具有就业指导师、职业规划师、心理咨询师或核心能力教练技术等专业资格证。

三、启示

综合以上几点, 多元化的高职入学教育模式不应局限于其内容、面面俱到, 而因结合时代特征、学校特色及学生特点, 将普遍性与创新性结合, 重点突出、有所侧重。健雄职业技术学院的多元化新生第一课以先进理念为指导、以典型事迹为引导、以学生为本, 激发了新生的学习兴趣和参与积极性, 巩固了学生对学校的信心和期望, 有助于引导学生在起点选对路、有步骤地实现目标, 成为优秀的现代职业人, 早日实现服务地方、贡献社会的目标。

但是由于学院办学时间不长, 该模式还有一些不成熟之处, 如各系部在自行组织入学教育部分内容时层次不一, 师资力量相对缺乏, 导致师生配比不协调、任务量集中、影响部分课程和活动的质量, 为此, 该入学教育模式将在推行实践中改进, 争取更大的创新和完善。

摘要：高校新生第一课即“入学教育”, 是帮助高校新生树立正确的价值观、理想信念, 加快适应校园生活的重要平台和起点环节, 在高校长期的教育实践中逐渐呈现出了模式化、体系化的特点, 学术界也涌现出“多元化”、“立体化”等入学教育模式创新研究。健雄职业技术学院结合时代特点、所在区域的人才需求、高职学生特点及双元制办学特色, 开好多元化第一课, 创新多元化高职入学教育模式。

关键词：高职入学教育,多元化,创新第一课

参考文献

[1]包慧君.关于高职院校新生多元化入学教育模式的研究[J].科技信息, 2012 (27) :232.

新生入学第一课——养成教育 篇8

曾经有一位著名的钢琴教师在收学生时，问第一位孩子：“你原来学过什么？”“我什么都不会。”“好！你的学费是500元。”第二位学生说：“我已经学了一年的钢琴。”“好！你的学费是1000元。”家长不明白，问：“为什么我的孩子已经有一年的基础了，却要付双倍的学费？”那位老师很肯定地说：“是的。因为我要花双倍的时间来纠正他在那一年中养成的不良习惯和错误动作。”

乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息”这句话道出了良好道德习惯对于人的重要性。

由此可见，养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有极其重要的地位，是教育中最“实”的基础部分，教育的“质”的指标，抓好养成教育才能使学生成为表里如一、言行一致的人。新生犹如一张白纸，任由老师用五彩的画笔描绘，是抓好养成教育的最佳时机。我认为学生的养成教育就像作画的构图布局，能有动韵美作，却也是从胸有成竹、构思布局开始的。布局合理，以后的知识教育就如绘画的内容加于其上，作品完成顺利成章，学生教育就步步而上。一年级新生的养成教育该如何养成？本人根据教育实践浅谈几点：

1 目标明确、要求具体

话说“没有规矩不成方圆”，一年级新生没有形成理性的、较全面的感观，他们的行为习惯很大程度上仅是自己的一时冲动、一种感兴趣的游戏。假如不改变学生的这种原始的学习状态肯定是很难把教育工作维持下去。教师这时就要把学生转化过来，告诉他们这样做是错误的，那样做是正确的，并让学生明白错误与正确的原因，让他们明确应该朝那个方向發展；点点滴滴要求学生怎么去做或引导学生怎么去做。如课堂上该怎样坐、怎样举手、怎样发言、怎样摆放自己学习用品、怎样完成自己的作业，课间怎样与同学友好相处、遇到事情用怎样的眼光去判断等等，其中有些要求甚至是不能讨价还价的、必须按要求去做的。那么，学生也就慢慢的会从幼儿园的学习心态转化到小学学习的状态中来。

2 养成教育要有恒心和耐心

我们从小就听说这样一个故事：一只淘气的猴子摘到了一只水灵灵的桃子，却看了大大的西瓜，于是扔了桃子摘西瓜；摘罢西瓜遇见了可爱的兔子，它马上放弃西瓜追兔子。最后，猴子当然一无所获。我们听了这个故事经常会耻笑猴子的丑态，蔑视猴子的此种行径。殊不知，有时我们也会犯这样简单而让人情不自禁的错误：上午提醒学生要这样，下午要求学生那样，学生还没缓过神，新的规矩又来了。长此以往，学生就会明白一个道理：你老师说你的，我做我的，你也没有那心来抓我的一个错处。而我们教师也会觉得力不从心，好像自己对学生要求的很严的，可学生还是那样我行我素，教育工作也是既劳心又费力却是如一团乱麻。说这样一句话可能大部分人都能明白——改变一个人的习惯是很难的。但反思维来想——养成一个人的习惯也是不容易的。这一点可能有些人不会去想。我们对孩子提出一条行为要求，最好要坚持一段时间，而且在这段时间内可以有的放矢重点提醒它，其中可以开展一些相关的活动，加强对他们影响的冲击力度，增强他们的兴趣，引起他们的关注；坚持一段时间，给他们一个自我反思领悟的空间，体味其中的滋味。如我在培养学生的读书习惯：我先提出让学生去读自己喜欢的好书，在提出这个要求的一两个月内我每天都留出半个小时让学生交流读书心得，并在每个星期都举行一次读书比赛。我发现学生在这个活动中一开始是带着任务去做的，到后来得到了书中知识的熏陶，又尝到了竞赛的乐趣，而且满足了与人交流的快感，马上兴趣高涨——我们班的学生基本上人手一本或多本自己感兴趣的课外书，他们时时追问我：老师，今天的读书活动在什么时候？由基于此，我不由感慨：学生的习惯养成要有一个过程，这一过程不是简单的时间堆积，不是单纯的表面行为变化，而是让学生有一个感悟的过程、一个由接纳到赞成并情不自禁跟着走的过程，因为我们的这些养成教育就像一杯好茶不一定色彩艳丽、香气扑鼻，慢慢品味却是回味无穷的。当然，这一过程中教师只要先泄了气，那么学生一定比你放弃的更早。

3 养成教育要走进学生

心理学上提到人的需求会说：人有群属的需求、有被尊重的需求、有实现自我的需求……这其中的“人”不仅仅指达到一定年龄的大人，也包括我们要教育的混沌的孩子，他们比含蓄、会做作、复杂的大人表现的更直白大胆，他们会站起来说：“老师我想要！”、“老师我行！”我觉的这些天真的孩子比我们这些大人显得更容易让人接近、更讨人怜爱。教师应该利用孩子的这些特点、抓住时机抛出引人向前的绣球：这时或许就是你轻轻的一声赞美、或许就是你的一个肯定眼神、或许就是一次亲切的谈话、或许是……却让他们感受到了自身的价值。有时，这远比教师在讲台上的义正严词更能收到效果。一次，我问我的学生：“你想跟谁交朋友？”学生们马上激动地高谈起来了，这时我看着那位我准备教育的学生小马（他是我们班的霸主，打人是他的拿手好戏。他没有一个朋友。）我说：“你们为什么不愿和小马交朋友呢？”同学们马上气愤地数落他的种种罪状，我看到他的头埋得低低的。我又说：“假如他能怎样？你愿意与他交朋友。”学生马上领会我的意思，一个一个说：如果他不打人、如果他不骂人……。我看着这位现在红着眼的学生说：“你肯定愿意有很多朋友，让我们这些朋友来监督你吧？同学们愿意吗？”“愿意！”其他同学异口同声地喊到。从此以后，有关小马的告状越来越少，他的笑脸也越来越多。走进孩子的世界，用他们的方式来解决孩子的问题，用他们的心态来衡量他们的想法更能达到你教育的目的。而他们那纯洁而艳丽的世界一定会让你情不自禁地要把他画成一幅图画。

4 养成教育要与家长合作完成

孩子的教育是多方面的合成体，她由学校教育、家庭教育、社会教育等组成。而其中社会教育是一个社会的大环境，它找不到具体的责任人，所以是很难控制的。但是，家庭教育基本上由父母担任，他们是孩子的第一教育者，所以对孩子的影响是至关重要的；他们又是有不同思想的个体，所以他们的教育也是各不相同的，对孩子的影响也各不相同，有时或许还会对学校教育有反作用。而且，学生的时间大都是在学校与家里度过的，两者就像是一条线条的两端，家长与老师只能各了解一端。两者如果能经常联系，各自反映在自己一端了解的情况，就能比较全面的了解孩子，对孩子做出正确的判断，遇到问题能最快地找到解决的方法；充分利用家庭的教育会让我们的养成教育有效而快速。所以，教师要经常与家长交流教育心得，各自反映孩子在学校与家内的表现现状，使学校教育与家庭教育相一致。

中学生安全教育第一课 篇9

今天，我看了浙江台少儿频道的【中小学生春季安全教育第一课】专题节目，是我和妈妈一起看的。

里面讲了中小学生安全防范意识，让每个中小学生在遇到自然灾害和突发事件的时候要沉着冷静的应付。如：在家里发生地震时，我们该躲在床底下和桌子底下。当火灾发生时，我们应该有序的从楼梯下出去，不能乘坐电梯。在马路上走时应该注意交通安全，横穿马路时要看看有没有车，要做到一停二看三通过。不能在马路上嬉戏打闹。要遵守交通安全法规。如果大家都不按交通法规上的去做，马路上会乱成一团粥，还会给大家带来生命危险。

开学第一课-安全教育 篇10

郑渊洁送给同学们“五条命”，其实就是五个能保证生命安全的常识知识。

第一条命：身上穿着背心、短裤的地方是外人不能接触的。

第二条命：坐车要系安全带，即使坐在后排也要系。下车的时候要从右侧车门下车，开门时用左手，这样便于观察身后的情况。

第三条命：遇到井盖要绕行。

第四条命：随身带一个哨。遇到危险的时候可以呼救用。

中学生安全教育第一课 篇11

攻略一：千万别一进课堂就讲课，要展现人格和学科魅力

夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲才能吸收；学习要有兴趣才能接受。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以对我们教师来说，以后的课不一定非得每节都能激起学生的兴趣，但第一节必须煞费苦心，精心准备（这其中包括个人的衣着服饰，体态语言等），更要一炮打响，让学生在很高的层面上认识你这位老师，并从此“死心塌地”的爱上你教的学科。这便是你教学成功的第一步。

因此教师第一节课的亮相非常重要，这一亮相要是博得了满堂彩，展现了教师的人格魅力，展现了学科的魅力，下面的教学就会顺畅些，圆满些。要是讲砸了，当然还有弥补的机会，但是，实际弥补起来却非常困难。打个不太恰当的比方，就像年轻人找对象，第一次见面没有给人留下好印象，十有八九要散伙。老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别，但其中的奥妙，也有许多相通的地方。

在上第一节课前，教师最好是修饰一下自己，理理发，沐浴一下。一是显得干净利索，二是显得对学生尊敬。假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸，多少会有助于马到成功，假如你不幸长得没有什么特点，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神焕发。

最忌讳的是老师进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师有新鲜感。上来就讲课，也会因为学生对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课最好是不要讲课。

攻略二：以激发学生学习兴趣为主，巧妙安排课堂实施步骤

首先，要做自我介绍，要有一个漂亮的出彩的亮相。这个开场白，可以透露一些“隐私”给学生，诸如求学经历以及来自何处。这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，促进师生友谊的建立。让学生在教师的自我介绍里，感受智慧之美、拼搏之美、进取之美。要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。

其次，要讲讲对所教授科目的认识，最好是联系现实社会中的一些具体的实际例子，来突出所教科目在经济社会发展中、在个人修养提高方面、在考学中的重要性，要让学生产生一种学好你所教学科的冲动。这样做，对于引导学生热爱自己所教的学科，激发他们的学习兴趣，鼓舞学生的士气都是很有必要的。

再次，介绍本学科的学习方法。可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合教师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人。

最后，介绍本学期的学习内容、学期目标，自己的教学计划、授课习惯、讲课特点、课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好地接受和适应老师。

初中科学教师俞和军表示，第一节课以激发学生兴趣为主，设计几个小实验，来向学生说明科学是一门依据实验的学问；着重指出初中科学和小学科学学习方法的不同，讲解专心听课、记笔记、交作业、订正、错题集等事项。他说：“许多时候我在想，我们那么匆匆赶进度有必要吗？让学生囫囵吞枣学习新知识，然后再花大量的时间去复习，为什么不在平时就巩固这些知识呢？为什么不以启发学生为主呢？当在题海战、人盯人战术、抢课抢时间中生存时，我能改变些什么？希望能从第一节课开始。”

攻略三：面带微笑，语言幽默，营造良好课堂氛围

初中语文老师周鹏程以《行万里路，读万卷书》为主题开展了自己的开学第一课，“今年暑假我不停地走，过湘西，涉滇池，爬雪山，走高原，我把旅途的风光、人文的观感、沿途的心绪，用万余字进行了记录。同时配合自己的微博、微信、QQ空间所记载的点滴做成PPT分享给全体学生。读一处风景，赏一方人文，走近沈从文、黄永玉、熊希龄、周敦颐、汪曾祺……走访苗族村落，走近纳西传承，瞻仰高原圣地……行万里路，读万卷书。新学期，我将和学生们共同游历，跟着课本，浸着文学，走进语文。”

上好开学第一课，心态、氛围、幽默、语气都很重要。

摆正心态，和学生的关系应该是朋友关系，不要高高在上，目中无人。要根据学生课堂上的反映，及时调整自己的状态，注意调动学生的情绪，牢牢吸引住学生，要叫学生对老师的第一堂课心悦诚服。

要做到情绪饱满，文才飞扬，说话铿锵有力，抑扬顿挫，吐字清晰，声音洪亮。

面带微笑，鼓励学生参与，使得课堂气氛活跃，不要搞得课堂气氛死气沉沉。

语言要温和，最好是本着幽默、风趣的路子走，内容要切合学生的认知水平和兴趣，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。不要一开始就给学生立规矩，给学生来个下马威，过于严肃的老师，会给学生的心理造成一定的压力，使学生产生恐惧心理，影响师生关系。

应该讲，任何一门学科都有他们的科学性和趣味性，任何一门学科都有其独特的魅力。教师的第一节课，应该是培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，就意味着你的第一节课成功了。良好的开端是成功的一半，下一步的教学工作就可以顺利展开了。

攻略四：注重感情因素，拉近与学生的距离

在教学实践中、知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含“情”。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情去感染学生、激励学生。

教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，一举两得，可谓“此时无声胜有声”。

老师也可以在开学第一课上设置一些奇妙的环节，以增进与学生之间的情感。沈阳朝阳一小一、二年级的开学第一课独具特色。开学第一课，人人得到一个大“红包”，不过，这个“红包”里装的可不是压岁钱，而是老师对孩子们的新学期寄语。“新学期老师想对你说：阅读是每天必做的事情，良好的习惯决定一切，我们是相亲相爱的一家人”“你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅翱翔”“希望新学期你能长得更高”……一句句饱含爱意的话语，让孩子们兴奋地跳了起来，久别的校园不再陌生，以送“红包”方式对学生们提出新学期的要求，能使孩子们更乐于接受，加深了学生和学校、教师之间的感情。

攻略五：精心备课，让学生觉得你很有水平

第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制，更多的是发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程。

上海市特级教师、嘉定二中高二语文教师孟琰玲的开学第一课为整个学期的课确定基调。她告诉记者：“开学第一天，通常我都不教课本内容，而是根据班级特点，提出一个主题作为贯穿新学期的主线，让学生对新学期充满信心。”

在第一节课可以刻意地将与生活联系紧密的现象抛给学生引发他们的兴趣，可以是让学生下来思考的，也可以是当场让学生讨论的，还可以是老师告知答案的，但一定要让学生感兴趣而且要让学生感觉到学科的魅力。

此外，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到课堂的节奏感。还有就是要脱稿授课，这样有利于把课讲活，让学生觉得你对学科精通、教学熟练，你是位有水平的老师。