第一课中学时代检测

第一课中学时代检测（通用11篇）

第一课中学时代检测 篇1

第一课时

【教学内容】

1.欣赏《蓓蕾之歌》、《跨世纪的新一代》。2.学唱《中学时代》。【教学目标】

1.学唱《中学时代》，并能够有表情地演唱这首歌。2.注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。

3.聆听欣赏《蓓蕾之歌》、《跨世纪的新一代》，体会歌曲意境。【教学重点】

能够有表情地演唱《中学时代》。【教学难点】

1.如何做到有表情地演唱。

2.注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。【教学准备】

多媒体、钢琴、CD机等。【教材分析】

1.《蓓蕾之歌》

《蓓蕾之歌》是李岚清同志于1999年为第三届全国教育工作会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作的。歌曲为四四拍，二段体。歌词充分表现了对人民教师的尊敬与赞扬。歌曲轻快活泼，富有朝气。

2.《中学时代》

歌曲是由王晓岭作词、戴于吾作曲，于1983年创作而成的。

《中学时代》为四二拍，大调式、两段体（AB），歌词采用了一问一答的形式。描绘了中学时代的一幅美好画卷。

A段有两个八小节的乐句构成，第二乐句是第一乐句的变化重复发展，互为“起、承”关系。

B乐段开始转入了八小节的过渡句，小调色彩的旋律与第一乐段形成了对比，起到了“转”的作用。【教学过程】

一、导入 教师：亲爱的同学们，新学期开始了。从今天开始我们将踏上音乐学习的新旅程。

二、欣赏歌曲《蓓蕾之歌》

教师：从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗长成为大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁，精心培养着我们健康成长。让我们倾听一首给老师的歌《蓓蕾之歌》。先让学生把歌词念一遍，知道歌词的寓意，然后听一遍体会这首歌的情感。讲解这首歌的作者及感情。再听一遍。

三、欣赏歌曲《跨世纪的新一代》 1.教师播放歌曲，学生聆听回答问题。

教师：这首歌曲情绪有什么特点？表达了怎样的思想感情？ 学生回答。

2.教师范唱让学生对歌曲有一个初步的感受。

教师：歌曲是由几个乐段组成？每一个乐段的节奏有什么特点?是什么调式？（二段体；节奏型采用了重复发展的手法；大调式）

学生回答。

3.教师弹奏歌曲的旋律学生演唱并思考：二个乐段的旋律各有什么特点？（第一乐段共四个乐句，每个乐句的起唱音分别是sol、fa、mi、re的下行音阶；第二乐段四个乐句采用了重复，发展的手法。）

4.教师弹奏第二乐段再次聆听，使学生对歌曲进一步的去感受、理解，教师要引导学生讨论、分析歌曲的结构、节奏旋律等特点。

（学生倾听，对歌曲进行分析并回答问题。）

5.教师弹伴奏。学生演唱歌曲的旋律，讨论分析旋律的特点。通过视唱旋律、解决音准、节奏问题并对歌曲的音乐有一个完整的感受和体验。

四、学唱歌曲《中学时代》

1.先朗读歌词，听一遍歌曲，大体了解这首歌的速度及情绪。2.再听一遍让学生跟着轻声哼唱。

3.在乐谱上恰当的位置画上换气记号，聆听第三遍，学生跟着大声唱，并注意换气。

4.讲解合唱练习，注意两个声部的均衡，做到“边唱边听”。即在演唱自己声部的同时，注意倾听另一个声部。【课堂小结】

这节课我们了解到了三首歌曲，既让我们体会老师的辛苦又让我们感到中学时代的重要，跨世纪的新一代就是你们！

第二课时

【教学内容】

1.学唱《校园的早晨》。2.欣赏《飞来的花瓣》。3.学吹竖笛。【教学目标】

1.能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

2.认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。【教学重点】

1.领略校园歌曲的风格、特征。

2.演唱歌曲并通过速度、力度、节奏等方面的变化来表现歌曲情绪。【教学难点】

1.力度记号。

2.注意学习竖笛时的演奏姿势。【教学准备】

多媒体、竖笛、钢琴、音响资料（CD机）。【教材分析】

1.歌曲《飞来的花瓣》

《飞来的花瓣》是一首歌颂人民教师的混声四部合唱歌曲。由望安作词、瞿希贤作曲。全曲抒发了学生对老师的思念及感激之情。歌曲为降E大调，四四拍，结构为二段体。

第一乐段（1——9小节），旋律多在中低音区进行，深情而委婉；第二乐段（10——32小节），旋律舒展开放，表现出学生对老师的无限之情。

2.歌曲《校园的早晨》

《校园的早晨》是著名作曲家谷建芬和音乐人高枫的作品。二十世纪曾经在校园中风靡一时。

歌曲旋律优美、清新活泼，休止符号和切分音的运用更使歌曲增添了鲜活的跳跃性活力。歌曲为2/

4、4/4变换拍子，结构为带再现的三段体。【教学过程】

一、导入

教师：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？ 学生：9月10日。

教师：今天，我们来欣赏一首以老师为题的歌曲《飞来的花瓣》。

二、欣赏歌曲《飞来的花瓣》 1.教师播放《飞来的花瓣》。

教师：《飞来的花瓣》是单声部还是多声部？ 学生：是多声部。

教师：很好。声乐的演唱形式可分为：独唱、齐唱、对唱、重唱还有合唱，而合唱又分为同声合唱和混声合唱。我们刚听到的《飞来的花瓣》又是属于哪种？

学生：混声合唱。

2.教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？” 3.学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

4.师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己任教的故事、或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

5.学生复听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

三、学唱歌曲《校园的早晨》

1.教师：下面我们要学唱一首歌曲《校园的早晨》。首先我们大家一起来聆听这首歌。在聆听时思考，从歌曲中我们能将歌曲划分为几段？（播放歌曲）

学生：分为三段。ABA形式。

教师：现在请大家聆听第二遍，将你认为是比较困难的句子找出来。学生回答。

2.学生跟随教师弹奏的钢琴学唱歌曲。教师在伴奏的同时要及时的发现学生演唱过程中的问题。

学生演唱。

3.教师：同学们现在跟随钢琴的旋律完整的演唱歌曲，注意之前在演唱过程中出现的问题。

学生演唱。

四、学习竖笛

教师：现在让我们用另一种方式来表现音乐。请拿出大家手中的乐器——竖笛。

1.教师简单介绍乐器（竖笛）。2.教师带领学生学习竖笛。

（1）指法练习：注意按、抬时的关节不能塌。

（2）气息练习：吹奏时用舌头加入“突”音，气息平稳。3.学习sol、la、xi、do的吹法。【课堂小结】

本单元不仅欣赏到了赞美老师、表达师生情的歌曲，还通过学生自己的演唱表现了具有青春洋溢、潮气蓬勃的中学时代。

从本节课开始教师将带领学生学习吹奏竖笛。在教学进度方面，教师还要多关心那些进度较慢的学生，帮助这些学生树立信心。

第一课中学时代检测 篇2

现代诗歌有自己的特点, 例如内容、形式和艺术方面不迎合中学生的需求, 不容易被中学生接受, 且现在教学上过分强调了语文的工具性和实用性而忽视了诗歌教学以人文本和美育之感。这也让一线老师陷入比较为难的境地。初中语文具有的应试教育的大环境, 教师既想让学生没有任何负担地欣赏诗文、体会意境, 又要教会学生掌握赏析和应试技巧, 实乃不易。林老师在《秋天》这堂里让我们明白了诗歌可以读得这么美, 读得这么轻松, 让学生既能爱上“快乐语文”, 又真正地掌握了技巧, 实现了课堂教学的有效性。

一、课前充分的准备工作

个人认为, 一堂优秀的课离不开充分的准备工作。而课前工作准备主要分为两方面:教师和学生。

教师是课堂的引导者, 他们必须认真研读教材明确自己的教学目标, 围绕教学目标精心设计教学环节, 根据学生的实际学情和现有教学条件, 充分调动学生学习的主动性, 激发其内在的学习动力, 从而写出符合自己本班学生水平的教学计划。当然, 在这一步骤中, 每个老师对教材都会有自己的解读, 能以教材为依据写出具有创意并融入自己独特见解的教案从某种意义上来说就已经是教学的成功。

而在整个教学过程中, 学生是出发点, 也是实现教学目标的终点, 所以学生应该做好预习准备工作:例如借助字典做好解决生字词, 同时初读全文以获得真实的初读印象, 再细细品味, 带着疑问来听课, 效果才佳。从当时课堂呈现的效果来看, 这两方面, 林老师和她的学生们都做到了。

二、注重诵读营造诗意空间

将各种形式的诵读运用于课堂教学之中, 以读来感知文本、带动文本语言的品析, 从而达成体悟诗情的目的是大部分教师都喜欢的教学环节。且林老师自身的朗读能力也较强, 课堂当中琅琅的书声使人置身美好的诗歌世界, 营造了诗歌教学应有的意境。

笔者认为, 读的形式多样, 并不是每个有朗读能力的教师都能将此环节运用得恰如其分。难得的是林老师以一年轻老师的身份, 但教法却不失老练, 她不仅注重诗歌诵读, 而且注重诗歌诵读的实效性。林老师设计的第一环节就是“听秋”。通过配乐视频朗读, 课堂一开始就用古典的配乐和大师的朗诵声声, 营造起“秋天”的意境。可以说, 一上课, 林老师就把学生和听课的老师们一起拉入了诗境。在听完大师深情的朗诵, 学生们也是跃跃欲试。这时班得瑞的《安妮仙境》如天籁之音响起, 林老师又拉着我们的手进入了第二环节“诵秋”。全班学生在柔和的音乐的伴奏下齐声诵读, 他们读秋的同时全身心也在感受诗歌带给他们的音乐美和音韵美。在这时, 我们可以明显感受到教师营造出了一个比较诗意的空间。

第三环节的品秋里面也穿插着朗读, 此处看似意外实则出彩。在学生思考教师设置的针对该小节的两个题目时, 教师充满感情地范读, 此时学生思, 听, 看, 写多重思维并进, 课堂的高效集中于此。先听秋, 后诵秋, 再品秋, 层层深入。品秋之后, 再由学生读秋。就这样, 老师范读, 学生听读, 学生诵读, 品读之后带着理解再诵读。每一次的朗读都有更深一步的理解;而对诗歌意境的越靠近又提高了学生的朗读水平, 二者相互促进、携手共前, 岂不美哉?

林老师将“品秋”作为其解读文本之环节, 是她带领学生体会秋天三幅画面的过程。在这里, 林老师的分析详尽细致而且巧妙, 可谓“题题有意, 步步为营”。品读第一小节时, 林老师抛出了“哪些东西体现了农家风光”的问题, 旨在引导学生通过特定的意象去体会诗歌勾勒出的情境, 而学生也能答出了“背篓、镰刀”等物。林老师进一步“逼问”学生:“为何用背篓而不用卡车呢?毕竟卡车装的更多, 更能体现农家的丰收啊”?听到这个问题, 不单单是被提问的学生傻了, 作为听课老师的笔者心里也是咯噔了一下:此题该做何解答?教师这不是在给学生挖陷阱吗?林老师看着大家一脸茫然, 继续引导:“背篓与卡车相比, 有什么特点?”学生们七嘴八舌地答开了:有说背篓比较小, 卡车装的多;有说背篓只能用肩膀扛起来, 而卡车必须用油才能开动……教师又问:“那乡间小路上农民背着背篓的场景和开着卡车过去的场景, 那个更适合这首诗歌的意境”?大家这才醒悟过来, 林老师轻轻一点, 道破其中奥秘:“背篓是需要双手去完成, 与人体接触。”于是学生们答出了第二问题:这一小节营造出一种宁静、丰收、休闲的农家氛围, 而“背篓”比卡车更能体现农家的朴实。从背篓这一词广泛的想像空间来营造浓郁的诗意角度去探讨, 这样, 学生可能就会对诗歌语言的多义性有了自己的切身的体悟。而在林老师设置的阶梯式的问题里面, 帮助学生将文字转换成一幅幅具有诗意的美丽秋景图。可以说, 对诗歌本身的解读以教参为依据, 加上教师个人对诗歌的个性而深层的解读, 从而形成了诗歌教学的诗意是林老师教学的一大特色。

三、还课堂与学生

教学要顺应教育教学规律和青少年身心发展规律, 学生的主体地位真正在教学过程中充分体现, 使学生在学习过程中真正感受愉悦、兴奋体会到发现和成功的乐

在课堂教学的第二节, 林老师煞费苦心找来两幅画, 让学生找一找哪幅画更能表达诗歌所体现的意境。一节诗, 两幅画, 这跟现在学生中十分流行的“找你妹” (一款找不同的游戏) 如此相似, 学生发言的踊跃程度可想而知。有的学生抓住了诗歌里面的“圆圆的网”而选择了第一幅, 教师则引导学生思考为什么用“圆圆的网”, 给读者什么的样的意境?学生们七嘴八舌表示圆网容量大、充实, 教师再加以引导, 从而顺理成章地描绘出渔民清晨出航时盼满载而归的美好愿望。还有学生发现了第二幅图有夕阳之景, 而诗歌里描绘的是带有“白霜”和芦篷船的清晨, 于是结合诗歌加以朗读, 学生边读边体会, 一副《霜晨归渔图》的意境就清晰地呈现在学生的脑海里了。林老师的教学真是做到了“润生细无声”啊!

课堂教学第三节赏析也是一大亮点。林老师将班里某位学生的画放大到课件上面, 并让全班同学一起来讨论画里的哪些意象应该出现, 哪些意象不该出现, 并请学生来谈谈这样选择的理由。我们知道, “意象”一词是中国古代文论中的一个重要概念。“意”是指内在的抽象心思, “象”是指外在的具体物象;“意”源于内心并借助于“象”来表达, “象”是“意”的寄托物。诗歌创作过程中, 作者对外界事物心有所感, 需要借助于某个特定具象, 然后融入自己的情感, 才能营造出一个特定的艺术天地, 读者阅读时才能在这个艺术天地里进行二次创作 (审美过程) , 还原诗人所见所感, 获得内心的共鸣和审美愉悦。由此看来, 意象的选择和营造是诗歌创作的关键和基础。此教学环节是大有深意的, 教师将赏析提到了意象选择的这一高度, 这也就完成了教师预期的教学目标:让学生明白准确而独特的意象, 可以引导读者更便捷更顺畅地进入诗人所营造的意境, 更近距离地靠近诗人和他的诗歌。

在这一环节里, 学生的画, 学生的评论, 学生的思考, 一切都让学生说了算。诗歌本也无需有定论, 同一首诗歌带给不同阅历、不同家庭背景的读者的感触自然不同。可以说, 有多少个读者就有多少种解读。可喜的是林老师没有刻意引导学生到一个固定的“标准答案”上, 而是让学生去呈现他们的读后感, 分享他们的见解, 品味语言, 这占去了全节课三分之一的时间, 课堂上发言踊跃, 气氛热烈。正是因为林老师把课堂时间留给了学生才有了这样的效果。这对于第一次上现代诗歌的初中学生来说, 他们的主动性提高了, 他们的兴趣增加了, 这难道不就是此课堂最大的成功之处?

四、巧设写作情境

林老师的课堂结尾更注重实效。课堂的结尾处, 林老师播放了学生们都耳熟能详的《春天在哪里?》的诗歌, 并让学生四人一组进行讨论, 让学生根据课文改写歌词《秋天在哪里》。此环节不仅有效地激发了学生创新的欲望和写作的兴趣, 拓宽学生的写作思路, 还促进学生主动探索、主动发展, 使他们形成能力。林老师做到训练了初一学生的写作能力, 又引导学生去深入理解诗歌, 如此妙招不得不令人称赞。

中学开学第一课活动方案 篇3

（三）电子屏：教学楼前电子屏宣传内容是“牵手梦想走向未来”，7：00之前准备好。（都xx负责）

（四）校园环境卫生：7：30之前收拾干净。（王xx负责）

（五）升国旗：3名升旗手7：30到旗杆北面就位。（郑xx负责）

（六）横幅：内容“xx十中2016年秋季《牵手梦想走向未来》开学典礼”，7：00之前操场主席台横幅要挂好。（刘xx负责）

（七）音响：7：30之前音响要搬到南操场就位。（李xx、谷xx负责）

升国旗及活动用的音乐：7：30之前国歌伴奏、国歌，活动伴奏音乐（张xx负责）

照相、摄像：7：30之前到南操场就位。（王xx、郑xx、谷xx负责）

（八）学生队伍：7：45学生在教室门口排成两路纵队，由班主任带领到南操场就位。自东向西分别是初

二、初

一、初

三、初四，每班排队两路纵队。（各班主任负责各班级，周xx、都xx、宗洋、包晓东分别负责初

一、初

二、初

三、初四级部学生，王xx总负责整队）

（九）教师队伍：全体科任教师7：45到操场就位，排成4路纵队，站在初

一、初三学生之间。（孙xx负责）

（十）诗歌朗诵：7：45学生到操场就位。（宋xx、周xx负责）

合唱《少年强》：7：45学生到操场就位。（丛xx、张xx、毕xx负责）

教师朗诵：7：45学生到操场就位。（刘xx负责）

（十一）主席台：在主席台上设一个高支架话筒，用于校长、市领导致辞。（谷xx负责）

（十二）应急救护小组：由校医王xx、陶xx、邹xx、李xx4人组成应急救护小组。校医携急救箱、与邹xx、李xx站在教师队伍东侧待命。陶xx将学校汽车开到旗杆北侧待命。（王xx负责）

（十三）捐赠台：在主席台正前方，草坪上摆放一排桌子用于领导捐书或礼品。（王xx负责桌子，王xx负责桌布）

（十四）参观少年宫：主题活动结束后，邹海霞校长、梁军副校长、桂君副校长陪同领导参观少年宫。综合楼卫生要在9月1日再收拾一次。一楼版画教室（孙xx负责）、电脑拆装教室（谷xx负责）、录播教室（杨静、唐美玉负责）；二楼学生阅览室（姜文娜负责）；三楼微机室（张xx负责）；四楼心理咨询室（宋得凤负责）；（王xx总负责8：00回综合楼，其他教师在操场活动结束后立即到所分管的教室待命）

中学开学第一课活动方案 篇4

(二)彩旗：上午7：00之前，校门口台阶两侧、南北甬路东侧插上彩旗。(姜x正负责)

(三)电子屏：教学楼前电子屏宣传内容是“牵手梦想走向未来”，7：00之前准备好。(都xx负责)

(四)校园环境卫生：7：30之前收拾干净。(王xx负责)

(五)升国旗：3名升旗手7：30到旗杆北面就位。(郑xx负责)

(六)横幅：内容“xx十中秋季《牵手梦想走向未来》开学典礼”，7：00之前操场主席台横幅要挂好。(刘xx负责)

(七)音响：7：30之前音响要搬到南操场就位。(李xx、谷xx负责)

升国旗及活动用的.音乐：7：30之前国歌伴奏、国歌，活动伴奏音乐(张xx负责)

照相、摄像：7：30之前到南操场就位。(王xx、郑xx、谷xx负责)

(八)学生队伍：7：45学生在教室门口排成两路纵队，由班主任带领到南操场就位。自东向西分别是初二、初一、初三、初四，每班排队两路纵队。(各班主任负责各班级，周xx、都xx、宗洋、包晓东分别负责初一、初二、初三、初四级部学生，王xx总负责整队)

(九)教师队伍：全体科任教师7：45到操场就位，排成4路纵队，站在初一、初三学生之间。(孙xx负责)

(十)诗歌朗诵：7：45学生到操场就位。(宋xx、周xx负责)

合唱《少年强》：7：45学生到操场就位。(丛xx、张xx、毕xx负责)

教师朗诵：7：45学生到操场就位。(刘xx负责)

(十一)主席台：在主席台上设一个高支架话筒，用于校长、市领导致辞。(谷xx负责)

(十二)应急救护小组：由校医王xx、陶xx、邹xx、李xx4人组成应急救护小组。校医携急救箱、与邹xx、李xx站在教师队伍东侧待命。陶xx将学校汽车开到旗杆北侧待命。(王xx负责)

(十三)捐赠台：在主席台正前方，草坪上摆放一排桌子用于领导捐书或礼品。(王xx负责桌子，王xx负责桌布)

(十四)参观少年宫：主题活动结束后，邹海霞校长、梁军副校长、桂君副校长陪同领导参观少年宫。综合楼卫生要在9月1日再收拾一次。一楼版画教室(孙xx负责)、电脑拆装教室(谷xx负责)、录播教室(杨静、唐美玉负责);二楼学生阅览室(姜文娜负责);三楼微机室(张xx负责);四楼心理咨询室(宋得凤负责);(王xx总负责8：00回综合楼，其他教师在操场活动结束后立即到所分管的教室待命)

中学秋季开学第一课总结报告 篇5

通过开展这些突发事件应急疏散逃生演练，进一步提高了六中师生的防灾减灾意识和基本的逃生技能，真正的把安全工作落到实处，有效促进学校安全教育工作的开展。

为扎实做好20**秋季开学前的准备工作，确保新学期开学后，各项工作能够井然有序、扎实开展.8月27日上午，蘑菇气中学全体教职工欢聚在一楼会议室，济济一堂，召开了20**学年秋季开学第一次教职工大会。会议由杨苹校长主持。

首先，各位校级领导分别就自己分管工作做出新学期部署，提出新学期工作思路，内容详细，指导意义强。随后，杨校长首先做了讲话，对上学期全校工作做了总结，对全体职工的辛勤工作给予高度肯定，并希望全体职工在新学期能够坚守岗位、严以律已，按照“以人为本、依法治校、科研兴校、质量立校”的办学理念，进一步提高全校的各项工作，努力打造平安、和谐、成长、新常态的工作局面。

《开学第一课》中学生观后感 篇6

《开学第一课》中学生的姿态感这里有两篇文章2020

《开学第一课》中学生的姿态感。

2020

《开学第一课》中学生的姿态感

学校在九月开学，国庆节在十月。我们在学校的第一课将是我们祖国多事的70年。

今年的《开学第一课》，红旗下的演讲者讲了五个故事。故事想告诉我们的是无尽的信念、不断的进步、别人的牺牲以及孤单而坚韧的守望。

回忆它的起源，没有人能否认1949年天安门广场五星红旗冉冉升起的那一刻是中国近代史上的分水岭。

历史可以追溯到100年前，1849年！

今年，联盟在《南京条约》门口的墨迹未干，旧帝国仍然梦想着中国。实现暗淡的今后需要特别长时间。今年，邓永昌出生在广东番禺县。他的名字意味着他的家庭将永远繁荣兴盛。然而，这个国家的命运是脆弱的，世界是困难的，渴望永昌是极其困难的。后来，它从“永远”变成了“世界”。看《开学第一课》时，我自然想起了他邓世昌！这是一个与致远联络在一起的名字。

1889年，邓世昌成为致远的官方治理乐队，现年40岁。邓世昌是清军为数不多的“西学东渐”、“训练有素”的专业人士之一。是他几年前从英国带回致远号，以及其他三艘“远”牌高级战舰。北洋水师一度以亚洲为荣，聚光灯也几乎一样.后来的故事广为人知中日战争中天气的突然变化，黄海之战，邓公和船上所有官兵的英勇牺牲。下雨的时候，邓世昌经常对官兵说:“谁不会死，我希望他会死在本人的地点。”“在国难中死去，尽可能突然地看到死亡”，魏仔！然而，回首当时和那一刻，除了悲壮，可能还有太多的东西让人咀嚼，如屈辱，挥之不去的仇恨，不甘等。你为什么向你的国家报告你的死亡？你没有离开地面，真令人难过！

1894年。你能年复一年地答复黄海海浪的征询题吗？

2020年，在中日战争中，中国水下考古队在黄海丹东海域觉察致远残骸，并组织打捞。120年来，中国政府和海军从未停顿过对历史的询征询，“既然破戟和掉下来的沙子和铁还没有卖出去，他们就会擦亮本人，洗干净本人，以承认前几个朝代”，为了荣誉，为了经历，也许是为了报仇。

中国海军将在2020年庆祝其70岁生日。通过70年的艰苦努力，中国海军正在一代又一代地实现强大陆军的梦想。《开学第一课》年，冬季171号战舰副政委讲述了“宙斯盾“的故事。他的女儿段祺瑞和袁媛不明白他父亲确实切工作是什么，因此他父亲讲述了几千英里外守卫商船和打击海盗的故事.一个温柔的年轻父亲和一个坚强的老兵！

节目中浩大推出的“海口舰”，是中国军事工业自给自足、艰苦奋斗培育的杰作。与老一代驱逐舰相比，“海口舰”充满现代感，防范才能强。因此，它赢得了“中国神盾”的佳誉。事实上，“宙斯盾”是一个强大的家族，包括几个型号(171属于051C系列，更先进的051D系列已经被广泛安装)。海口战舰只是这个家族的代表。

据报道，在入海后的14年里，海口“佩戴”五星红旗的船只已经航行了34万海里，覆盖了亚洲、非洲和美洲。2020年，中宣部授予海口船“时代典范”称号。

让人们深深感动的是，这一次我们在《开学第一课》站在同一个舞台上，这是过去5年严冬中我们第12次和家人在一起.我认为从1949年到2020年，红旗下应该有数千万个史诗故事。只有相信、关注和继承故事中的主要人物，我们才会有方法来建立一个更美妙的中国！

2020

《开学第一课》中学生姿态感二

有一群人有不同的时间、不同的地区、不同的职业和不同的性别.但是有着同样的梦想他们都在为编织“中国梦”而不懈努力。这次《开学第一课》国旗的故事特别感人。给我印象最深的是，我应该永远记住他们的努力，学会感恩，明白如何给予。

当95岁的老奶奶郭德先讲述1949年在重庆白公关制造五星红旗的故事时，我不禁想起了《红岩》年的姜姐。她在扎子东受了特别多苦。面对残酷的惩办，她守口如瓶，视死亡为死亡。面对敌人，她冷漠不屈，以示对红旗的尊重。正如郭德先奶奶所说:“我们流了多少同志的血，这是为了新中国的成立和红旗永远飘扬……”。如此的英雄太多了。李大钊、孙中山、周恩来、张学良、梁启超和毛泽东.每个名字都令人敬畏和难忘。我想说:‘感激你，假设你不在那儿，我们现在就不会生活了。＇

是那个叫温特的父亲戳了人们的眼泪。他的名字听起来特别冷，但却温和了14亿人。他有一个叫“中国神盾”的家庭。在过去的14年里，海口号用五星红旗覆盖了340，000海里，游遍了亚洲、非洲和美洲，屡次击退武装海盗。

2020年，中宣部授予海口船“时代典范”称号。当这位“时代楷模”向他的女儿致敬时，我忍不住哭了。在过去的五年里，我父亲和他的妻子小孩在严冬只见过12次面。我们可以每天和父母在一起，没有人想和家人团聚。然而，他说，假设我们想在这个国家生存或死亡，我们必须防止不幸或幸运吗？保卫祖国的尊严和荣誉是一项责任。当我想起在千里之外的海上飘扬的五星红旗，我由衷地为此感到骄傲。还有那些挺立在巍峨的昆仑山上，在遥远的海礁岛上坚守荣誉，在边防哨所书写抱负的士兵。你的奉献值得每个人的感激。

开学第一课中学生观有感 篇7

节目用嘉宾演讲，人物故事，互动体验，文艺表演等寓教于乐的方式为我们呈现一堂别开生面的“梦想课堂”，在这个特别的课堂上，一个个因为拥有梦想而使生命变得更璀璨，使世界变得更美丽的普通人闪亮登场。而在这里面让我最感动的人是钢琴大师朗朗和使用假肢的舞蹈老师廖智。著名的钢琴大师朗朗曾经是个替补年，17岁的朗朗在芝加哥拉文尼亚明星演奏会上，戏剧性的紧急代替身体不适的安德鲁瓦兹与芝加哥交响乐团合作演奏柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》，他说：“机会是留给准备好的人的。”朗朗用实际行动告诉我们：替补也能出彩，为梦想努力，有梦的人生就能出彩。廖智是绵竹汉旺镇的美女舞蹈老师汶川大地震的幸存者，却也在那次地震中失去了双腿，想通过义演筹款给家乡的人筹款捐衣年4月雅安地震发生后，她奔赴抢险救灾一线当志愿者。在节目里，廖智表演了一曲《轮椅舞》，因为我自己也学舞蹈，我深深了解这个《轮椅舞》难在哪里，她能和轮椅，舞伴配合得这么好，真的很厉害！

我是一个比较懒的人，学舞蹈经常旷课，下课也不练习，因为老师教的舞步学过了，上课也不怎么认真。但是看到了廖智老师就算双腿残疾还是坚持跳舞被她深深感动了，我应该向廖智老师学习，哪怕残疾，也要坚持自己的梦想！

第一课中学时代检测 篇8

2013－2014年度上学期

一、活动目的通过开展《开学第一课》活动，实现对学生的引导启发、激励警示作用，让学生明确新学期目标和个人目标，发展个人兴趣，培养自主意识、参与意识和社会责任感。同时结合假期经历和新学期计划，对学生进行理想信念教育和责任教育，督促学生更好的进行自我规划，激发学生拼搏的激情，实现我校的“三自四立”教育。进一步引导学生积极参与社会、了解社会，充实个人生活，让学生将个人理想与现实生活紧密结合起来，从而形成正确的价值观和人生观，成为引领孩子们价值观和人生观向上推动的力量。

二、活动安排

（一）入校课程

1、活动对象八、九年级的学生

2、活动时间

2013年9月1日下午第一节至第三节课。

3、活动内容

第一部分（40分钟）：以“我读书、我快乐”为主题，结合假期里的读书情况，组织开展形式多样（推介好书、畅谈感悟、诵读经典、演讲比赛等）的读书交流活动，让同学们畅谈收获体会，分享阅读成果，让经典滋润花季，让阅读伴随成长。

第二部分（40分钟）：对学生暑假参与社区活动、社会调查活动、游学活动等以课件的形式进行展示和解说（照片要带着日期）。对科技作品、艺术作品进行展示。

第三部分（40分钟）：

八年级：

开展“励志”教育，让学生形成珍惜时光、奋发图强、立志成才的意识，引领学生树立远大奋斗目标，进一步激发学生学习激情。

九年级：

开展“理想”教育，让每一个学生对自己的人生做好规划，调整心态，把握成功。让他们做一个有理想、有文化，努力去服务社会、服务他人的人。

4、活动要求

（1）班主任提前选好主持人和组织者，把活动的内容让主持人和组织者在假期里做好准备。做好分工，选好组长，协调好相关的同学，确保开学第一课的顺利召开。

（2）每个班级在黑板上设计好开学第一课的主题。

5、活动评价

（1）检查人员

八年级：王美贞栾小平李玉泉张德林

九年级: 单珍孙述文张永涛常强

各检查组通过巡视各班活动开展情况，划出A、B、C等级，初二A等5个，B等6个，C等4个；初三A等6个，B等6个，C等4个。评价结果于9月3日11:00前上报德工部，纳入当月班级考核。

2．每个班级把开学第一课的教案于9月3日11:00前上交一份给德工部，德工部对上交的教案进行评选，评选结果，纳入班级评价。

（二）收看中央电视一台《开学第一课》

1、活动对象八、九年级的学生

2、活动时间

2013年9月2日9：00－10：403、活动内容

收看中央一套节目《乘着梦想的翅膀》

4、组织要求

班主任认真强调，与生一同观看。

各班要结合节目开展主题班会，每位学生撰写一篇观后感，引导学生从我做起，从身边小事做起，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现伟大中国梦而勤奋学习、努力奋斗。

9月4日以班级为单位精选15篇收齐送德工部。要求用学校作文纸认真书写，标明班级和姓名。

三、宣传报道

文宣中心

四、初一新生入学教育

1、时间

9月3日---11日（周六、日休息）

2、内容

（1）少年军校，具体见《立新中学第十八期少年军校活动安排》

（2）每天下午第一节各班开展“习惯养成”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高

学生的生活能力。教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

开学第一课观后感中学生 篇9

爱是分享：

爱，需要分享。汶川大地震过后，每天，献血车前，都会排着长龙。有个学生，每天清晨起来排队，等着献血，因为献血车装不下没轮上，他满脸失望，迟迟不肯离去。回到学校后，他跑到老师那里哭泣。一天、两天、三天······老师劝道：“你为什么不过几天再去献血呢?”他的回答竟如此让人感动：“你们大人有钱、有物，可以捐出去。我们小孩没有工资，只有身体里的血液可以捐出去了。”是的，血液可以分享，爱也可以分享!

爱是力量：

爱，成就力量。汶川大地震带给人们的伤痛还没有离去，一场新的风暴又接踵而至。8月8日，热带风暴“莫拉克”将台湾许多村镇摧毁，一方有难，八方支援，情急之中，志愿者们从全国各地驰援灾区，救济灾民。

诚然，天灾不可违，但只要人间有爱，就有无比巨大的力量;只要有力量，就可以化解一切灾难。天灾再大，也打不垮爱的力量。也许，天灾中，有人失去生命，但是，爱的力量，永远不会丧失!

爱是承担：

爱，化作承担。一张特殊的作息时间表，记录着一位初中生九年的艰辛和磨难：早上，他摸黑起床，烧开水，做早饭，给奶奶喂药、喂 饭 ;散学后，他总是跑步回家，给奶奶做饭，陪奶奶散步，为奶奶捶背。日复一日，年复一年，从不间断。

爱，就是承担。爱的承担，是付出，是担当，是责任，更是使命，不可推卸，不必逃避。

爱是荣耀：

爱，充满荣耀。在西藏，有位百岁老人，不论严寒酷暑，刮风下雨，始终坚持升降国旗48载。看见天安门广场上五星红旗冉冉升起，有人曾羡慕过那些雄赳赳、气昂昂的国旗护卫队员举手投足，分毫不差。殊不知，他们每天需要耐得住枯燥训练的寂寞，历尽酸甜苦辣。有人曾羡慕过航天员杨利伟，认为只要坐一趟宇宙飞船，上一次天，就能出名。殊不知，重重训练的背后，肩负着对祖国的爱。这种爱，充满荣耀，充满自豪。

我爱我家，我更爱我的祖国!

第一课中学时代检测 篇10

同学们：

对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业。

一、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

二、遵守交通规则和交通秩序。来校、回家做到文明行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在宿舍内使用充电器、热得快、电热毯等电器；上下床辅注意安全。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫科或教师。

五、学会自护自救，提高防御能力。学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

百善文明为先，万思安全最重。文明在于细节的处理，安全在于未然的防患。让我们积极行动起来，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟常鸣，永记心间。

普定县坪上中学安全法规室陈恩洪

中学开学第一课思想教育讲话稿 篇11

各位老师，各位同学：

大家好!

新春伊始，万物复苏。在这明媚的春光里，在这充满希望的新学期，祝老师在新的一年里，身体健康、万事如意;同学们好好学习、天天向上。

同学们，新的一年开始了，大家又长大了一岁，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新学期、新打算，你们想不想在新的学期中取得更好的成绩呢?

第一新的学期要一切从头来。不管你过去怎样，老师们最关心的是你现在的表现，你能不能把握每一个今天。在新的学年里，你面临新的任务和挑战，你有机会从头再来。如果因为过去有了一点成绩而洋洋得意，骄傲自满，你必定会停滞不前，甚至一落千丈。同样，如果你过去有这样那样的不足，你应该勇于告别过去，完善自我，挑战自我，重塑一个崭新的自己。

第二要培养习惯，学会做人。欲成才，先成人。在激烈竞争的现代社会，仅仅有点成绩、有点才能还不够，只有具备了良好的习惯、美好的品德、高尚的情操，才能真正成为对社会有用的人才。因此，我们要以《中学生日常行为规范》和学校规定的行为准则，处处严格要求自己，要做到自尊自爱，努力上进，在学校的各种活动中争先创优。要举止文明，礼貌待人，尊敬师长，团结同学，要严守纪律，有意识的培养良好习惯。

第三主动学习，实干加巧干。在学习上，要有明确的目标，要不怕吃苦，要积极主动地去钻研，去思考，去聆听，去阅读，要做学习的主人，不做学习的奴隶。主动学习的知识容易懂，记得牢，会越来越有兴趣，越来越觉得学习的快乐，而被动学习则正好相反。所以，希望同学们从新学期开始都要做学习的主人。另外，在学习上，我们提倡两个字“实“和“巧“。实就是要踏踏实实地学，扎扎实实地练，掌握最基本的知识，做到“日日清，周周清“，决不让问题从自己眼前溜过去。巧就是要灵巧地学，而不是投机取巧，是要掌握好的学习方法。要根据学科特点，自身差异，在老师的指导下，寻找适合的最有效的学习方法。只要做到了这些，就一定能取得好的成绩。

第四勇于争先，敢拼才会赢。要求同学们要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人没有的顽强不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐劳的品质，还有适合自己的学习方法，也就是说要敢于战胜学习道路上遇到的种种困难，做一个克服困难的勇士，而不作困难面前的逃兵。尤其是九年级毕业班的同学，本学期你们就将要面临人生中的一次挑战——中考，希望你们能发扬拼搏精神，做自己学习的主人，做自己命运的主人。

第五行为习惯要规范，做文明中学生。当我们走在这整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室里。同学们，也许你并不在意自己偶然说出的一句粗话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是，你已经成为了中学生行为规范的.破坏者。作为新时代的中学生，我们的一举一动、一言一行都是我们内心情感的外露，都是我们品质情操的体现。古人云：“毋以恶小而为之，毋以善小而不为。“只有在实际生活中积小“善“，才能成大“德“。

作为一名陆安市实验中学的一名中学生具体我们应该做到哪些呢?

一、见到老师要招呼可以叫“老师早“、“老师好“。

二、上、下课向老师问候时，态度要认真，声音要清楚、洪亮。

三、向老师提问题时要先举手，老师同意后方可站起提问。和老师说话时要先起立让座，老师示意坐下再坐下。

四、在走廊上行走，上下楼梯时要靠右行;进出教室、上下楼梯或在其他人多的地方要让老师先走。进办公室时，应在门外喊“报告“，经许可方可入内。

五、尊重老师的劳动。上课时认真听讲，课后按时作业。支持老师的各项工作，积极做好老师交给的各项工作。

六、虚心听从师长教导。不在背后议论师长。对师长有意见要用正确方式提出，不顶撞，不强词夺理。

七、老师家访时要热情欢迎，招呼“请坐“，走时说“谢谢“、“再见“。

八、尊重父母的辛勤劳动。经常、主动地向家长报告在校情况，体贴父母，主动承担力所能及的家务劳动。

九、每周的升旗仪式、大课间活动应该按学校要求准时的、按次序、整齐安静到达场地参加活动，要尊重国旗、国歌，不讲话、不打闹。

同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起，养成良好的行为习惯，做文明中学生。平时不讲粗话、脏话;遵守校纪校规，不迟到早退不旷课、不打架斗殴、不勒索他人钱物、不随地吐痰、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，不穿奇装异服;尊敬师长，团结同学，互帮互助;爱护花草树木、公共设施;不进网吧，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。