李怡讲座报告

李怡讲座报告（共10篇）

李怡讲座报告 篇1

“现代性”与“中华民国文学史”

——记李怡教授“民国记忆与中国现代文学”的讲座

by迦宁

2010年12月8号，李怡教授为我们作了“民国记忆与中国现代文学”的讲座，他的讲述为我们提供了一种看待历史的新角度，开阔了视野，并提出“时间概念背后是空间观感的改变”等观点，引起了大家的深思。现围绕讲座中的关键词“现代性”与“中华民国文学史”，结合李怡教授的著作《被召回的传统》，梳理一下由讲座获得的认知，以及个人的理解和感想。

讲座开始，李怡老师从中华民族近百年的历史入手，以一百年前至今为时间轴，以中国近代有代表意义的事件为节点，例如1911年4月的广州起义、10月的武昌起义、1912年元旦的中华民国成立，为我们还原了100年前历史的轮廓，引导大家对时间进行重新感知，总结了大家之所以对于民国历史普遍有种模糊感的原因。李怡老师指出，造成对民国历史模糊的原因之一是1949年以后，一种新的历史记忆法的出现，这种记忆法是具有中国特色的，它省略了1911年！这涉及到“现代”这一历史概念。他指出欧美资本主义国家以地理大发现（即哥伦布发现新大陆）为时间点来划分古代与现代，地理大发现带来不同民族、不同国家是不可分割，处于同一历史进程中的。现代性概念在不同的社会制度中呈现不同的意义，他认为资本主义的“现代性”概念是资本主义全球化的理论基础。而中国的历史以五四运动和新中国成立为时间点划分为现代和当代，中国的“现代”这一概念来自于前苏联，在斯大林钦定的《联共（布尔什维克）简明党史教程》即采用了革命史的概念，强调一个时间点的意义——十月社会主义革命。中国与之形成了自己对历史的独特的划分，强调1919年的“五四运动”和1949年的中华人民共和国的成立，以此作为中国现代和当代的开端。这也造成了民国记忆的逐渐被淡忘、模糊。

通过“现代”这一概念，李怡老师将民国历史与中国文学结合起来。他提到，虽然中国现代文学以“现代”命名, 但“现代”这一概念的基本内涵却长期模糊不清。唐弢先生是中国社会科学院文学研究所的著名学者, 中国现代文学学科的开创者之一, 上世纪80年代中期, 他的学生汪晖请教何谓现代文学的 现代”之时, 唐弢先生也只是回答说, 这是一个“很复杂”的问题。中国学术界是在上个世纪90年代中期以后引入西方“现代性”理论。就“ 现代性” 概念而言, 西方的理念就是“现代性概念首先是一种时间意识,或者说是一种直线向前、不可重复的历史时间意识, 一种与循环的、轮回的或者神话式的时间框架完全相反的历史观。”而中国的“现代性”除时间意识之外，还有空间意识，他以清朝乾隆年间英国使臣来华晋见乾隆皇帝和清末第一任大使郭松涛出使英国的见闻为例，提出“时间概念背后是空间观感的改变”的观点，引人深思。

目前中国学界对“现代”这一概念的理解依然存在着分歧。在如何更好地描述中国现代文学史的问题上，李老师提出了对学界现有概念的质疑。在李老师看来，“近代、现代、当代文学”“20世纪中国文学史”和“新、旧文学”这三个概念都不能全面又令人信服地描述我们的文学史，我们应特别关注中国历史发展的自身情节，回到历史的本身。这就涉及到一种新的历史记忆方法——国家社会历史特定形态概念，由此引出“中华民国文学史”来替代“中国现代文学史”，“中华人民共和国文学史”来替代“中国当代文学史”。

李怡老师以为, 在中国现代文学的考察中引入符合历史实际的国家形态的视角, 不仅仅是呼应了中国文学史固有的秦汉-唐-宋-元-明-清的以国家社会形态为基础的叙述模式, 而且更有利于在一个准确的时空范围内厘清中国作家的特殊人生体验、社会遭遇、政治处境以及他们所依托的文化传播方式。事实证明,恰恰是在这些对文学影响甚深的领域, 中国文学因为有中华民国与中华人民共和国的存在而呈现出了一系列的重要差别。至少, 我们可以看到：前者在内战—内乱—分治之下尚未被国家的意识形态体制所驯服, 它保留了中国知识分子在自然状态下谋生、发展和自我实现的基本形式, 其经济待遇、人际关系、写作环境、出版传播条件都有值得注意的特点: 中国作家有机会厕身中产阶级生活圈, 保有较大的写作空间与出版传播的可能, 虽然他们不得不承受国民党的独裁统治的压迫, 也不得不面对军阀混战与日本侵略的种种灾难, 然而战争与准战争状态下的某种失序倒也带来了新的生存空间, 在这样的局面中, 一个以同人精神为主导的文学格局基本形成：以对文学的信仰为纽带构造精神的大厦, 以个体的力量为基础实现群体目标的整合, 国家的力量不断形成对个体理想的压抑和冲击, 但并未造成对个体追求的摧毁和替代。值得注意的是, 在20 世纪下半叶以后, 中国文学更多地被纳入到了一个严格的国家体制的管理当中, 作为独立撰稿人而存在的中国作家变身而为国家干部, 这一方面为广大作家提供了前所未有的经济保障, 但另一方面也使得作家的身份变得暧昧起来: 究竟是作为社会的监督者与批评者的知识分子? 还是作为国家体制一部分的干部? 显然, 在国家干部的定位中, 中国文学的同人时代结束了, 中国作家更在生存环境与写作环境方面都较前者有了根本的不同。

在李怡老师的感性引领下我们走进了民国档案，他介绍了民国时期知识分子生存的环境及其地位，指出教育机构和出版传媒的发展为知识分子创造了更多的就业机会，在民国时期知识分子获得了经济与社会地位的重大改变。比如说相对松散的户籍制度造成的作家学者的流动，千疮百孔的书报检查制度带来的创造自由，以及出版业的私营状态和稿费、版税制度的完善对作家创作的影响等。他谈到了国民党内英美式民主派与红色苏维埃“一个政党、一个制度、一个中心”的这种对立思维，造成的内部统治力量的分崩离析，也给多元话语以成长的空间。他以鲁迅为例说明知识分子在这个制度设计中的生存方式还是相当过得去的。工人也不都是苦大仇深。地方军阀像在我们的叙事中阎锡山、韩复榘那样没文化的，其实都是刻意妖魔化的叙述。阎锡山留学日本，韩复榘在山东搞乡村教育，那时培养现代国民、现代公民教育的一部分。曹锟虽然贿选但是相当礼遇知识人。国故派的章士钊和激进派的胡适私人关系很好，互相调侃，因此现代文学史中认为出现的水火不容的斗争姿态有刻意之嫌。实际上民国文化圈知识分子之间渐进、激进和保守常常在一个学校里比如北大、清华等多元共存，在课堂上互为争鸣，而在课下，他们往往是相交甚厚的同事和朋友。这些是我们以往的历史教科书中所看不到的，所以，感觉很新颖，对史料的掌握往往能够打开另一扇探秘历史的窗子。

总之，李老师认为以前对文学史的描述近代/现代/当代的模式是陈旧的，无法和世界接轨；“二十世纪”和“现代性”的提法又过于照搬西方了，不利于描绘和表述中国现实，这两种思路都是有问题的。而他顺手拈出的民国/中华人民共和国分法是最符合中国政治社会的国情的，因而也是最有阐释力的，为重新表述五四提供了新的可能。但是，与理论相伴产生的问题也是有的，我们是政治社会，政治分期的表述是最清楚的，但是我们阐释的是和当代存在现实还密切相关的政治社会，“中华民国”的提法可能本身就很理想化。在今天的言说环境下，我们能这样想，但是能这样提出来吗？民国有孙的民国、北洋军阀的民国、蒋的民国，现今的条件离正面提出民国话语，给民国一个公正、客观的评价好像还有一段距离。因为，对历史的情感态度涉及对当下的辨别和体认。

我觉得“中华民国文学史”与“中华人民共和国文学史”，实际上的时间分期和现代文学史、当代文学史分期出入不大，只是在价值取向上更旗帜鲜明了一些。另外，与二十世纪中国文学史的提法也不矛盾，结合当时的语境，后者的提出是为了对意识形态划分标准的一种超越，是为了强调“现代性”的延续。此外，李老师对民国文化生态和文学生产机制的重视和感性再现，让我看到了文学、文化本来应有的生态性、多元性，从某种意义上说，这带给我的冲击是超越了文学，超越了学术的，带来的是人性层面的思索，是对“非此即彼”、“二元对立”思维的超越。

前沿讲座报告 篇2

（理工类）

专业班级： 10计算机科学与技术（统招班）学生学号： 1005103051 学生姓名： 韦程 所属院部： 信息技术学院

2012——2013学年 第 2 学期

金陵科技学院教务处制

一、现今计算机主要应用

随着计算机的高速发展，计算机应用进一步向各行各业渗透，上至高、新的尖端技术，下至家庭生活与各种电器，计算机无处不在，无时不在。

（一）科学计算

科学计算也称数值计算，指用于完成科学研究和工程技术中提出的数学问题的计算，计算工作量很大。它是计算机最早的应用领域，世界上第一台计算机的研制就是为科学计算而设计的。随着科学技术的发展，各领域的计算模型日趋复杂，人工计算已无法解决的这些复杂问题都需要依靠计算机来进行复杂的运算。

在天气预报中，大量的卫星气象云图、气象资料，如果用人工进行计算，预报一天需要计算几个星期，就失去了时效，现在用计算机，取得10天的预报只需要计算数分钟，这就使中、长期预报成为可能。

在航空与航天领域，复杂的微分方程及大量数据测算工作，需要高速瞬间完成计算任务，也都是计算机应用的重要阵地。

（二）数据处理

数据处理也称为非数值计算，指对大量的数据进行加工处理，例如分析、合并、分类、统计等，形成有用的信息。与科学计算不同，数据处理涉及的数据量大，但计算方法简单。

在计算机的应用领域中，数据处理占有极大的比重。在经济发达的国家里，约占80%至90%的份额。目前，数据处理广泛应用于办公自动化、企业管理、事务管理、情报检索等，数据处理已成为计算机应用的一个重要方面。

（三）过程控制

过程控制又称实时控制，指计算机及时采集数据，将数据处理后，按最佳值迅速地对控制对象进行控制。从20世纪60年代起，就在冶金、机械、电力、石油化工等产业中用计算机进行实时控制。现代工业，由于生产规模不断扩大，技术、工艺日趋复杂，从而以实现生产过程的自动化控制系统的要求也日益增高，利用计算机进行过程控制，不仅可以大大提高控制的自动化水平，而且可以提高控制的及时性和准确性，从而改善劳动条件、提高质量、节约能源、降低成本。现代化工厂中，生产过程的自动控制是计算机应用的又一重要领域。

（四）人工智能

人工智能AI(Artificial Intelligence)一般是指模拟人脑进行演绎推理和采取决策的思维过 程。在计算机中存储一些定理和推理规则，然后设计程序让计算机自动探索解题的方法。人工智能可用于机器人、计算机象棋、机器证明定理、专家系统(如医疗诊断专家系统)等。人工智能是计算机应用研究的前沿学科。

（五）信息高速公路

信息高速公路的建议最早由美国提出，将美国所有的信息库及信息网络连成一个全国性的大网络，把大网络连接到所有的机构和家庭中去，让各种形态的信息(如文字数据、声音、图像等)都能在大网络里交互传输。这个建议引起了世界各国和地区的极大震动，纷纷提出了自己发展信息高速公路计划的设想，我国也不例外。

（六）电子商务

电子商务是指通过计算机和网络进行商务活动。世界各地的许多公司已经开始通过Internet进行商业交易。他们通过网络方式与顾客联系、与批发商联系、与供货商联系、与股东联系，并且进行相互间的联系。他们在网络上进行业务往来，其业务量往往超出正常方式。

电子商务系统也面临保密性、可测性、可靠性等挑战，但是，我们相信这些挑战将随着技术的发展和社会的进步是可以战胜的。

二、未来几年计算机科技行业的发张

在前几年科技的发展中，我们当中的多数人可以预见：2012年的四大科技发展趋势将在未来几年进一步凸显，移动、社交、云和大数据将进一步壮大。未来几年主要的发展趋势如下：

趋势一：科技将在新兴国家实现疯狂发展

新兴市场对于科技的需求将增长。拉丁美洲、中欧和东欧，以及中东地区将在IT上支出7300亿美元，增长近9%。三分之一的消费者将来自于这些地区。

趋势二：对于部分移动设备供应商来讲，2013年将决定成败

就移动设备而言，2013年将出现以下三种情况：

屏幕小于8英寸的迷你平板电脑将崛起，占平板电脑销量的份额将达到60%；智能手机和平板电脑市场将增长20%；对于移动平台而言，2013年将决定成败。不能获得至少50%应用开发者支持的移动平台将失败。谷歌和苹果已经越过了这个门槛。微软目前的比重为33%，RIM为9%。趋势三：大型IT公司收购小型云服务商

SaaS(Software-as-a-service)软件运营服务模式过去1年间实现发展，甲骨文和SAP等大型供应商斥资数十亿美元为抢占市场铺路。

IDC认为我们还有看到任何东西。其预测：“未来20个月内SaaS领域内的并购额将超过250亿美元，高于过去20个月内的170亿美元。”

部分公司由于估值过高难以被收购，如已经上市Salesforce.com市值已经达到220亿美元，未上市的Box估值已经达到12亿美元。但部分其他公司则适合被收购：Okta、Zenoss和ServiceMax。

趋势四：很多小型、专业的云技术将出现

2012年，很多新型云技术的出现使得人们以更容易的方式建设“云”，成本也相应降低。这意味着后面几年很多新型云技术将出现，为某些行业服务，如医院、建筑公司和银行。

趋势五：大数据将发展壮大

就如2012年移动设备和云计算成为了每家公司的必需品那样，大数据将在后面几年被每一个人所使用。

IDC表示，大数据市场的年增长率将达到40%，2012年该市场的规模约为50亿美元，到2013年规模为100亿美元，到2017年规模将达到530亿美元。

趋势六：新数据中心技术获得发展

在2012年生根的新数据中心技术将在后面几年实现进一步的发展。这包括融合系统(Converged Systems)，即公司购买集计算、存储、网络和软件于一身的设备；另外一个是软件定义网络，这是一种建设网络的新方式。

这为思科、戴尔、惠普和甲骨文等大型公司提供了巨大商机。但如果出现战略失误，他们也将面临巨大风险。多家初创公司正在快速崛起，计划对巨头发起挑战。

三、心得体会

这两次的IT领域的讲座开阔了我的眼界，更让我在迷茫中看到希望，新技术的涌现，让我在以后的日子里能更加的不断鞭策自己不断的学习、学习、再学习。

讲座报告 篇3

姓名：李雪

专业：15级环境工程学硕

学号：21151011021 指导教师：邹立

宏基因组学研究进展

摘要：宏基因组学是通过提取某一环境中的所有微生物基因组DNA、构建基因组文库及对文库进行筛选寻找和发现新的功能基因及活性代谢产物的一种方法。宏基因组学以环境中微生物的基因组的总和为研究对象, 从而规避了传统方法中绝大部分微生物不能培养的缺陷, 因此近年来在环境微生物学研究中得到了广泛应用。本文对宏基因组学的应用及研究现状进行综述。关键词：宏基因组学；文库构建,；文库筛选

Advances of Metagenomics Abstract:Metagenomics is an advanced methodology by means of extracting all microbial genomic DNAs in certain environmental habitat, constructing and screening metagenomic libraries to seek novel functional genes and biologically active compounds.Metagenomics is the study of microbial meta-genomes from environmental samples, which is independent on the ability to cultivate microbes in the laboratory.It provides a new way of examining the microbial world and has been widely used in microbiological research for the past decade.Here we discuss some recent progress in metagenomics applications.Keywords:Metagenomics, Library construction, Library screening

环境微生物是自然界中分布最广、种类最多、数量最大的生物类群。然而，由于环境99.8%的微生物不能用常规的培养方法培养，人们对于绝大多数难培养微生物物种几乎是一无所知，对于这些微生物功能的描述受到培养的限制。而从开发微生物资源的角度来看，那些迄今为止还未发掘的难分离培养的微生物才是发掘新化合物的重要来源[1]。近年来发展起来的宏基因组学技术避开传统的微生物分离培养方法直接从环境样品中提取总DNA，通过构建和筛选宏基因组文库来获得新的功能基因和生物活性物质，宏基因组文库既包括了可培养的，又包括了未培养的微生物遗传信息，因此增加了获得新生物活性物质的机会。

1.宏基因组学技术策略

宏基因组学的基本策略是：采用原位裂解法或间接提取法尽可能完全地抽提环境样品中的总DNA；利用合适的载体，如粘粒载体、Fosmid载体、细菌人工载体(BAC)等，将宏基因组DNA克隆到模式微生物中，如大肠杆菌、链霉菌，构建宏基因组文库；通过外源基因赋予宿主细胞的新性状或基于某些已DNA序列筛选，寻找新的生物活性物质或基因(簇)[2]。

获得高浓度、大片段、无偏好的环境样品总DNA是宏基因组文库构建的难点之一。近年已有多种宏基因组DNA的提取纯化方法陆续建立起来，大体可分为两类：一类是直接提取法，又称原位提取法。这类方法不经过样品中微生物的培养和分离，通过化学法、酶解法或物理法直接破碎环境中的微生物细胞而使DNA 得以释放，并对DNA进行纯化。其中以Zhou法[3]和Tsai[4]法最为常用。该法操作简便、省时、成本低，所获得DNA具有较好的完整性，并能够代表某一生境的微生物群落多样性。但该发放常会出现细胞裂解不完全或DNA与土壤杂质成分产生共沉淀而无法有效地去除等问题，所以一般需要进一步的DNA 纯化处理，同时所提取获得的DNA片段较小(1kb~50kb)，主要适用于小片段文库的构建；另一类是间接提取法，即异位提取法，是利用离心介质或者梯度离心等方法先把微生物从环境样品中分离出来，再按处理纯培养细胞的方法裂解微生物细胞提取DNA。该法获得的宏基因组DNA受到胞外杂质污染干扰较少，纯度较高、DNA 完整性好(20 kb~500 kb)，适合构建大片段的宏基因组文库。但该法操作较繁琐、费时、成本高、偏差大、DNA 得率较低，其产率只是直接裂解法的1%~10%[5]。

2．宏基因组学的应用及研究现状

2.1水体宏基因组学

水体环境基因组学目前主要以海洋和极端环境为主，海洋环境基因组学是功能基因组学的一个重要分支，主要研究海洋生物群落的组成多样性、生理生化及生态功能。

近几十年来，海洋生态环境受到了很大的破坏，极大地影响到了海洋生物的生存。利用基因组学对海洋环境进行抢救性研究是环境学家所面临的巨大机遇和挑战，成为环境学研究的新热点。通过海洋生物全基因组功能分析信息，可以深入了解有关生物响应海洋环境的调控机制并将其应用于海洋病害防治中，如通过功能基因组途径筛选出爱德华氏细菌的致病基因，这对于研制防治这种细菌病的药物非常重要[6]。2.2土壤宏基因组学

土壤是自然环境中最复杂的异质体系，这决定了土壤微环境的多样化和土壤微生物的高度多样性。到目前为止，土壤宏基因组学技术已在新基因发现、生物活性物质的发现以及土壤生态等几个方面得到了广泛的应用。

从土壤宏基因组文库中获得新编码基因是该技术的主要功能所在，已发现的新基因主要有生物催化剂基因、抗生素抗性基因以及编码转运蛋白基因。土壤宏基因组学技术最引人注目的贡献是新生物催化剂的发现，包括腈水解酶和淀粉酶、蛋白酶、氧化还原酶、脂肪酶、酯酶等，并且在此基础上获得新酶的许多特征信息。土壤宏基因组学技术除用于新基因和生物活性物质的筛选和挖掘外，也为研究土壤微生物复杂群落结构提供了重要工具。通过对基因组文库中16Sr RNA基因序列的系统化研究，使环境微生物的多样性分析趋于完整客观。2.3其他

除上述应用外，环境基因组学还可用于病原微生物基因组的研究。人体同样存在无数种不同的微生物，虽然人们对其中相当部分基因建立了培养的方法，但仍有不少是难以培养、功能不详的。这一新的研究思路的引进，有可能帮助人们更加全面地认识微生物与人类的关系，认识病原体的致病机制，寻找预防和治疗的方法[7]。

3.结语与展望

到目前为止, 研究者们己通过宏基因组克隆技术筛选获得全新的功能基因和活性物质, 大大促进了药学和生物技术工业的快速发展, 增长了人类对微生物的生态学与生理学的认知, 也为人类探索自然界广袤的微生物资源提供了无限的遐想。但由于宏基因组技术作为一种新的技术刚刚起步, 在构建宏基因组文库的实施过程中还存在着很多待以解决的问题。一方面需要探索更加适合构建宏基因组文库的载体和真核表达宿主细胞；另一方面需要完善宏基因组学与生物信息学的结合。随着生物学的不断发展, 文库构建和筛选策略的不断提高, 异源基因表达能力和产量的增强, 宏基因组学技术将成为研究环境微生物多样性, 筛选新的功能基因和生物活性物质的重要手段之一。

参考文献：

讲座报告 篇4

4月16日晚，由我院团委和新航道国际教育集团主办的以“用英语点亮人生”为主题的公益报告会在肯尼迪报告厅举行。“中国雅思之父”、新航道国际教育集团总裁兼校长胡敏教授应邀为我院学子进行了一场精彩的英语学习讲座。学院党委书记费鹤祥、院长李海俊出席，院团委书记赵祖伟和600余名学生代表聆听了讲座。

胡教授结合自己的创业经历向同学们讲述了在英语学习过程中目标和良好心态的力量，用哈佛大学对一批大学生进行长达27年的跟踪研究为例说明了目标的重要性。他说，学习英语没有捷径，只有坚持不懈的努力和专注才能获得成功，制定清晰长远的英语学习目标并把目标细化是成功的关键，学会感恩及回馈是实现目标的阶梯。讲座最后，他告诉大家，新航道之所以会有今天的成功是因当初的坚持，才使新航道又焕发新活力。他希望同学们在学习的过程中一定要持之以恒，争取早日成才，迎接中国的发展，更好的走向世界。

余荣泉 2012-04-18

第六届黄帝文化国际论坛在我院举行

3月22日下午，由中华炎黄文化研究会、郑州市人民政府主办，新郑市人民政府、河南省黄帝故里文化研究会承办的以“江山如画”为主题的第六届黄帝文化国际论坛在我院歌剧系教学剧场举行。黄帝故里拜祖大典是全球华人的盛大节日，黄帝文化国际论坛是华人专家学者弘扬中华文化的高端平台，希望与会专家紧紧围绕“江山如画”这一主题，深入挖掘黄帝文化内涵，凝聚全世界华人华侨的力量，为中华民族的伟大复兴，祖国的和平统一做出应有的贡献。

开幕式结束后，央视著名节目主持人马东主持论坛。他对我院优美的校园环境给予了高度评价，对我院师生积极参加论坛的精神进行了充分肯定。论坛开始后，著名文化学者、第六届黄帝文化国际论坛主席余秋雨围绕本届论坛“江山如画”的主题进行了首场讲座。讲座开始前，他对参加讲座的我院师生说：我不仅是本届论坛的主席，同时也是西亚斯的教授。我院师生对此报以热烈的掌声。随后，余先生以《中华文化的自然景观和精神景观》为主题，从“君子之道”、“礼仪之道”、“中庸之道”三个方面阐述了中国历史文化发展过程中，自然景观与精神景观的相融相合。为纪念明代著名政治家、思想家、改革家、“救时首辅”高拱诞辰500周年，中国社会科学院历史研究所研究员、中国明史学会会长商传着重阐述了高拱对中华民族优秀传统文化的传承以及改革成就和影响。嘉宾们的精彩演讲博得了现场观众的阵阵掌声。

余荣泉 2012-03-23

张新民监事为国际教育学院学子进行英语学习讲座

3月6日晚，学院监事张新民在肯尼迪报告厅为国教院学子进行了“英语学习方法与技巧”的讲座，国际教育学院院长贾莉及国教院全体辅导员老师和400多名学生聆听了讲座。

张新民监事着重从读音、音节、重音三方面讲解英语学习技巧，以提高同学们对英语学习的认识，并提出“方法对头，功夫到家”和“处处留心皆英语”等深入浅出的学习建议，希望同学们能够合理有效的利用学校丰富的资源，积极主动学习英语，努力提升自己的英语学习能力和应用能力，为日后的课程学习以及未来的发展奠定良好的基础。

贾莉院长最后作总结讲话，她希望同学们能重视英语学习，对英语有好奇心和敏感度并要求大家正确对待“密九”考试，端正学风，劳逸结合，在英语学习上取得更大进步。

余荣泉 2012-03-07

我院举办“关注健康 关爱女性”健康知识讲座

为庆祝“三八”国际劳动妇女节，关爱女职工身心健康，3月7日下午，由我院工会主办的“关注健康 关爱女性”健康知识讲座在行政楼报告厅举行，讲座由郑州大学第三附属医院孔红霞﹑贾国丛两位教授主讲。学院党委书记费鹤祥、院长李海俊、党委副书记张海涛莅临讲座现场。

讲座开始之前，费书记首先致辞。他说，女性的社会地位随着社会的发展逐渐提高，生活质量虽逐步改善，但压力却与日剧增。他呼吁全社会共同关注女性健康，同时向所有女教职工表达了诚挚的节日祝福。

随后，有“三附院第一刀”之称的孔红霞教授从女性生命的六个时期入手，分别讲解了女性相关器官的发病原因、防治措施，并提醒大家注意保持好的心态，预防疾病发生。乳腺科专家贾国丛教授则为大家讲解了常见乳腺疾病的治疗方法和注意事项。两位教授结生动形象的讲解，亲切幽默的语言，博得了在场教职工的阵阵掌声。

余荣泉 2012-03-08

全国高等学校艺术教育专家讲学团走进西亚斯

为切实为学生提供优秀的艺术教育资源，营造良好的文化环境，根据教育部和教育厅的统一安排，“2011年全国高等学校艺术教育专家讲学团”成员、国家一级指导卞祖善和著名舞蹈家吕艺生分别于11月14日、16日莅临我院做专题讲座。

14日下午，卞祖善教授专题讲座在行政楼一楼报告厅举行。讲座开始前，我院党委书记费鹤祥为卞祖善教授颁发聘书，将其聘为我院客座教授。随后，卞教授以钢琴家贝多芬的成长经历为主线，向同学们讲述了贝多芬在音乐道路上的艰辛与坚定。并以维也纳古典乐派代表人物海顿、莫扎特两位音乐家对贝多芬的影响来讲述了贝多芬的生平和音乐创作历程。

16日上午，在行政楼一楼报告厅，吕艺生教授在报告中就“舞蹈是一切艺术之母”展开话题，以深入浅出的方式，幽默诙谐的语言，精彩纷呈的案例阐释了舞蹈与各种艺术形式以及舞蹈与素质教育的关系，为我院学生带来了一次美妙的艺术洗礼。据悉：吕艺生教授已被聘为我院客座教授。

余荣泉 2011-11-18

院党委书记费鹤祥为学院团学干部做专题讲座

为切实提高我院团学干部的思想觉悟，提升团学干部实际工作能力与文明素养，11月15日晚，我院党委书记费鹤祥在歌剧系教学剧场为我院团学干部作了题为《当代大学生现状及团学干部应具备的素质》专题讲座，学务处等相关部门负责人和院团委、学生会及个各专业学院（部）学生会团学干部，社团联合会学生干部及各班班干部聆听了讲座。

费书记从他的大学经历讲起，分析了自1977年恢复高考以来我国高等教育发展的曲折历程，并以他多年从事高校教育事业的经验分析了当代大学生的生活、学习状况。他强调，西亚斯是一所中西合璧的院校，学院始终以培养国际化复合型人才为目标，广大同学应抓住机遇，努力学习，使自己具备超前的意识、创新的思维、务实的工作精神、严谨的学习作风、高尚的品德。他说，团学干部还应具备较强的亲和力和人格魅力、较高的实际工作能力及较强的政治敏感性，并要求广大学生干部从自身做起，把握好青春，脚踏实地地为自己的发展、为学校建设、为国家繁荣而奋斗。

余荣泉 2011-11-17

曹策问教授应邀来我院讲学

11月1日下午，原河南省政协副主席、郑州大学校长曹策问应邀在我院行政楼一楼报告厅以“谈谈信息化和数码化的世界”为题进行了讲座，我院党委书记费鹤祥、院长李海俊、副院长董企铭出席。

曹策问教授结合自身的经验，用渊博的知识、独到的见解为大家讲解了信息化时代世界的需求与变化及信息化时代的到来对人类社会生活的影响，并以美国苹果公司总裁乔布斯为例，分别介绍了在信息化和数码化时代里几个重要的层次，即“识别”、“数码化的数学工具”、“听觉信息的数码化”、“视觉信息的数码化”、“生物信息的数码化”，使大家对“复原技术”、“五度相生律”、“纯律”、“生物工程”等新概念有了进一步了解。曹教授幽默风趣的讲座，赢得了现场观众阵阵掌声。

余荣泉 2011-11-1

第五届黄帝文化国际论坛在我校成功举办

4月3日，以“黄帝文化与当代中国人价值观”为主题的第五届黄帝文化国际论坛在我校歌剧系教学剧场举行。全国政协常委、民革中央副主席何丕洁，中华炎黄文化研究会常务副会长赵德润，郑州市人民政府副市长刘东，新郑市相关党政领导及我校李海俊院长出席开幕式，来自国内外的数百名专家学者及我校部分师生参加了此次论坛。

本届论坛由央视策划人朱海担任论坛总策划，北京电视台著名主持人徐春妮担任主持。开幕式后，台湾大学教授、国学大师傅佩荣，中国人民大学教授、博士生导师顾海兵，澳大利亚昆士兰大学商学院副教授、美国加州州立大学研究员钟茂森相继进行了演讲。

在4月4日的论坛上，首都师范大学教授房宁、《科学决策》杂志执行主编李晓宁、思八达教育集团创始人刘一秒等知名人士，从弘扬黄帝文化，凝聚民族精神，促进社会和谐，致力民族复兴等方面，从不同角度讲述了黄帝文化的丰富含义及重要价值。下午6时，论坛圆满闭幕。

黄帝文化国际论坛已经成为黄帝故里拜祖大典的主体活动之一，被誉为黄帝故里拜祖大典的“灵魂工程”，越来越受到全球华人的关注。人民日报、新华社、中国新闻社、光明日报、中国旅游报、河南日报等20多家媒体对本届论坛进行了报道。

心理讲座报告通讯稿 篇5

—记信管理分院开展大学生心理讲座报告 2012年5月18日13：00信息与管理分院，塑造阳光心态，享受完满的心态的大学生心里讲座报告在2号楼报告厅举行。本次讲座由分院辅导员蒋旭波老师做主持，此外的我们请来了国家二级心理咨询师、心理卫生协会会员钟佳君老师为我们做主讲。

本次的讲座紧紧围绕着大学生要改正心态，正确的看待人生中得失的话题展开来讲。在这里钟老师结合他多年来的讲学经验，以及专业的综合素质为我们简单的介绍了大学生主要存在的一些常见的心理问题。接着钟老师又从亚里士多德一句名言：生命的本质在于追求快乐！引入六个工具来告诫我们在场的每一位要如何学会去的改变态度，学会活在当下。另外为了使我们更好的认识到大学生心理这一问题的重要性，钟老师还特地的深刻的分析了曾今她遇见的发生在我们学生身上的一些常见的心理问题。

在这短短一个小时的讲座过程中，钟老师怀着一颗赤子般的心，情绪饱满，用诙谐幽默的语言的，“手舞足蹈”的动作给我们在场的每一位上了一堂精彩的心理健康教育课。在场同学们都聚精会神，同时不少人还拿着笔记本认真记下了精彩要点，场下并不时的响起同学欢快的笑声。在讲座会接近尾声的时候我们的辅导员蒋旭波老师为我们本次讲座做了简短的总结，最后我们同学们也用热烈的掌声表示了对钟老师的感谢。

文化素质核心讲座报告 篇6

李夏禹

2011011367 自13

清华大学作为中国首屈一指的高校，经常会邀请很多知名的学者教授，不定期的给清华的学生们举办一系列的讲座活动。那些被邀请过来的学者教授经常会对这个社会的某些现象或者对某一个领域有着非常独特的见解。是我虽然在清华读的是自动化系，平时可能接触的人文的领域机会会偏少，但是通过几次的文化素质核心的讲座还是让我了解到了很多文化艺术领域的东西，可谓收获颇丰。接下来便详细介绍一下我在清华这四年里听的那些文化素质核心讲座以及我的感受。

我第一个听的讲座是肖鹰教授解读韩寒神话与当代反智主义，这也是我在诸多讲座之中印象最深刻一个讲座。因为这个讲座可能最尖锐，更加贴近我们的生活，教授的观点也更加的鲜明，所以我对它的感触也更多一些。肖鹰教授首先向我们介绍了一下现今社会中关于韩寒的一些现象，再指出了韩寒很多的疑点，比如韩寒的很多作文有可能是韩寒的父亲代写的，以及韩寒是否真的如同社会上所流传的一样那么有才。在讲座的过程中甚至还有非常崇拜韩寒的一个学生站起来与主讲教授进行激烈的讨论，最后愤然离场的桥段。这也让我深刻的感觉到韩寒在这个社会上的确很具有话题性。虽然我不是韩寒的粉丝，对韩寒的作品接触的也不是很多，教授在很多事情的分析上也很有道理，但是我还是觉得不应该在没有证据的情况下这么武断的去批判一个人。同时我也对社会上，不仅仅是韩寒，还有别的很多名人的效应和反智主义，也值得我们去思考和深究到底这种现象的出现时因为什么；什么样的大众审美观才会让这种现象在我们现在这个社会所存在下去；如果教授所说的关于韩寒的那些都属实的话，韩寒这种欺骗大众的行为又该受到什么样的惩罚呢？

第二个讲座的题目是“人类最早的戏剧—古希腊戏剧”，虽然从小到大对戏剧不是很感兴趣，也没有听过几次戏剧，但是对于戏剧这种艺术形式在内心还是存在一些向往的，更何况是来自西方文明之源的古希腊的戏剧更是让我有一种想去见识一下的冲动。在讲座中，罗锦鳞教授给我们大致介绍了古希腊戏剧的起源和发展的情况，让我们这种很少接触文艺方面的工科生也大开眼见。

第三个讲座的题目是“启蒙之所 智识之源---一位剑桥教授看剑桥”，给我们做讲座的教授是来自剑桥大学的教授艾伦麦克法兰，这也是我第一次听全英文的讲座，感觉也很新鲜。这次的讲座主要是麦克法兰教授给我们介绍了一下关于他在剑桥求学时的经历。在他看来剑桥不仅仅是一个学术研究之所，它的很多教育的方法都在启发人们的思想，开拓人们的思维。剑桥和别的学校相比更加注重学生的教育，其特有的tutor导师制度让每一个学生每隔一段时间都会和导师讨论自己最近的学术成果，这对学生的学习有着极大的帮助。

第四个讲座的题目是“信息化助推我国由‘制造大国’迈向‘制造强国’”，主讲人是我所在的自动化系著名的吴澄院士。企业生产信息化是自动化系主要研究所CIMS所的主要研究课题之一，这也和我正在学习的课程有一定的关系。吴澄老师的讲座相比我们在课堂上学习到的更加贴近于这个社会，更加通俗易懂。平时在课堂上学习这方面知识的时候经常会不知道怎么和实际生活或者工作中结合，通过吴澄教授的讲座，让我充分了解了我们自动化系在工业生产体系中的作用，以及对整个中国工业的作用。

第五个讲座的题目是“建筑中的人文情怀”，主讲的教授是清华大学的建筑教授秦佑国。这次的讲座是在人文图书馆的大同厅举办的，这也是我们学校图书馆举办的“学在清华，真人图书馆”系列活动的一站。这个系列的活动也是以真人的经历为着重点将其呈现给同学们。秦佑国教授今年已经七十岁的高龄，并且在美国留学过。他求学的经历，和那时候清华的环境，包括他学习的动力为什么选择建筑学这些经历都给我留下了很深的印象。

第六个讲座是何怀宏教授的“何以为人，何以为文”。清华大学最近一直在弘扬人文日新的理念，特别是在清华占据大部分的工科学生日益忽视自己的人文情怀的前提下。何怀宏教授给我们介绍了人、文在他心中的概念，以及教育了我们如何在心里形成人文的观念。同时教授还给我们强调了人文在我们生活学习中的帮助和作用。这次的讲座也让我更加理解了从前忽略的人文观念。

第七次的讲座是钱善华教授的“台湾原住民音乐之美”。台湾最近的几年里和大陆的关系日益密切。我也在学校参加过海峡两岸交流的活动，这次活动以后我很向往去台湾旅游，见识一下台湾的风俗人情，但是却由于学业和台湾通行证的原因一直没有机会去到台湾游玩。恰好这次有台湾师范大学的教室来到清华做了这个讲座。钱善华教授给我们从台湾原住民音乐的起源一直介绍到它现在的发展情况，随后钱教授还给我们播放了一段视频向我们展示了台湾原住民的一项盛大的活动。从中也让我见识到了台湾原住民的文化的魅力。

第八次的讲座的主题是“消费、环保与幸福”，是由我校人文学院的卢风老师主讲的。讲座主要向我们介绍了在现今社会的价值观下，人们的消费倾向对于环境的影响。卢风教授批评了我们现在社会上的一些现象，因为它们是导致现在环境污染日益严重的主要原因。同时教授也向我们介绍了他心目中正确的消费观念。

计算机前沿讲座报告 篇7

为了拓展同学们的知识面，给同学们提供更广的就业方向，学院特地开展了计算机前沿讲座这门课。第一个讲座，老师给我们讲解了各种高科技，比如说无人机，比如说监控但是我个人更偏好于无人航拍的机器，老师也带来了真实的机器给我们演示，所以课后对无人机又进行了进一步了解。第二个讲座，老师是个留学生，给我们讲了各种厉害的脑波科技和医学，我课后也进行了脑接技术的了解，学习情况如下：

一、无人机 什么是无人机？

无人机是通过无线电遥控设备或机载计算机程控系统进行操控的不载人飞行器。无人机结构简单、使用成本低，不但能完成有人驾驶飞机执行的任务，更适用于有人飞机不宜执行的任务。在突发事情应急、预警有很大的作用。

无人机航拍

无人机航拍是以无人驾驶飞机作为空中平台,以机载遥感设备,如高分辨率CCD数码相机、轻型光学相机、红外扫描仪，激光扫描仪、磁测仪等获取信息，用计算机对图像信息进行处理，并按照一定精度要求制作成图像。全系统在设计和最优化组合方面具有突出的特点，是集成了高空拍摄、遥控、遥测技术、视频影像微波传输和计算机影像信息处理的新型应用技术。为适应城镇发展的总体需求，提供综合地理、资源信息。正确、完整的信息资料是科学决策的基础。各地区、各部门在综合规划、田野考古、国土整治监控、农田水利建设、基础设施建设、厂矿建设、居民小区建设、环保和生态建设等方面，无不需要最新、最完整的地形地物资料，已成为各级政府部门和新建开发区急待解决的问题。我们用遥感航拍技术准确地反映出地区新发现的古迹、新建的街道、大桥、机场、车站以及土地、资源利用情况的综合信息。遥感航拍技术是各种先进手段优化组合的新型应用技术。昆明劲鹰无人机航拍技术以低速无人驾驶飞机为空中遥感平台，用彩色、黑白、红外、摄像技术拍摄空中影像数据；并用计算机对图像信息加工处理。全系统在设计和最优化组合方面具有突出的特点，是集成了遥感、遥控、遥测技术与计算机技术的新型应用技术。

无人机航拍的特点

无人机航拍影像具有高清晰、大比例尺、小面积、高现势性的优点。特别适合获取带状地区航拍影像（公路、铁路、河流、水库、海岸线等）。且无人驾驶飞机为航拍摄影提供了操作方便，易于转场的遥感平台。起飞降落受场地限制较小，在操场、公路或其它较开阔的地面均可起降，其稳定性、安全性好，转场等非常容易。小型轻便、低噪节能、高效机动、影像清晰、轻型化、小型化、智能化更是无人机航拍的突出特点。

无人机航拍的应用范围

无人机航拍遥感技术可广泛应用于国家生态环境保护、矿产资源勘探、海洋环境监测、土地利用调查、水资源开发、农作物长势监测与估产、农业作业、自然灾害监测与评估、城市规划与市政管理、森林病虫害防护与监测、公共安全、国防事业、数字地球以及广告摄影等领域，有着广阔的市场需求。

人的大脑是由数以万计的针尖大小的神经交错构成的。神经相互作用时，脑电波模式就表现为思维状态，像是计算数学时的专注等情绪状态。人的大脑平均每天产生7万个想法。而且，每次神经活动时都会产生轻微的放电，放出的电通过脑电波技术（医学上称为脑电图）就可以测量得到。单个神经产生的放电是很难从头皮外测量到的。但是许多神经共同放电产生的集体电波是可以测量得到的。因此，我们测量到的大脑状态是由许多神经共同放电产生的集体神经活动决定的。

二、脑接技术

经过一个世纪的实验，神经系统科学领域的专家们已经定义了大脑中控制具体活动的部位。比如，控制四肢的区域位于大脑的顶部。而负责视力的区域则位于大脑的后部。从进化论的角度看，大多数动物的大脑也具备这些功能。随着人衍化为较高级的物种，大脑前额处 的皮质产生了更高级的思维。人的情绪，精神状态及专注状态都受这个区域的控制。

不同的神经活动会产生不同的脑波模式，从而表现为不同的大脑状态。不同的脑波模式会发出不同振幅和频率的脑电波。例如，当脑波位于12到30Hz之间时，即Beta波，表示 大脑正处于专注状态。当脑波在8到12Hz时，即Alpha波，表明大脑正处于平静放松的 状态。除了脑波外，肌肉的收缩也会产生不同模式的波动，称之为肌电图。NeuroSky的设备可以检测到像眨眼等肌肉运动，从而在测量脑电波时可以把肌肉产生的电波过滤掉。

神经中电信号的传输并不像其在电线中那样穿行，也没有电源来补充电力。然而每根神经都会自己产生放电。每一次电信号到达神经末梢时，都会放出化学物质，告诉周围的神经 产生自己的电信号。这些电信号称之为“动作电位”，当神经产生电信号时，就会有相应的 脑波活动产生。

原子和分子都会产生正负电荷，这些带电粒子称之为离子，正负离子也像两个磁铁上的正负极一样连在一起。当没有信号传输时，神经会用脉把正离子输送到细胞外。这些脉需要 大量的能量因为正离子还要返回到目前带负电荷的细胞中。脉所需的能量来自于三磷酸腺 苷，三磷酸腺苷是把能量传输到全身肌肉的分子。

热力学第一定律表明能量只能被改变，不能被创造及消灭。脉上的能量就被存储为细胞核内外间的电荷差。但是当阳离子流动到细胞并消除了电荷差后，存储的能量就会以波动的 形式释放出来。正如海洋中小的波浪汇合成大的波涛一样，成千上万的神经同时活动也会 形成大的脑波。神念科技的设备就能测量得到这些脑波。大脑的可塑性就是神经之间可以产生新的连接，丢掉旧的连接。简单来讲，人们之所以可以把事物联系起来，是因为当神经同时活动时，它们就会联系在一起，反之亦然。当人根据NeuroSky（神念科技）的设备要求产生特定的脑电波时，就会不自觉的强化有益的大脑状态相关的神经群之间的联系。久而久之用户就能随心所欲的产生这些有益的大脑状态。

学术报告心得(讲座心得) 篇8

1、数字推理

数字推理题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从4个供选择的答案中选出自己认为最合适、合理的一个，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。近年来数字推理题的趋势是越来越难，即需综合利用两个或者两个以上的规律。

在备考该题型时，大家首先要熟记数字的平方、立方，提高对数字的敏感度，看到某个数字就应感觉到它可能是某个数字的平方或立方，例如看到63、65大家就应该想到它可能是8的平方加减1得来的 其次，牢记基本数列如:自然数列、质数列、合数列等。

2、数学运算

该题型主要是考查考生解决数学问题的能力。考生要尽量用心算而避免演算，这样才能加快做题的速度。数学运算中涉及到以下几个问题：

a.四则运算 b.比例分配 c.浓度问题 d.路程问题 e.流水问题 f.工程问题 g.种树问题 h.青蛙跳井问题 i.年龄问题等

数学运算的解题方法与技巧: a、认真审题，因为数量关系的题干极其精练，它的每个字每个词都有它存在的价值，尤其注意题中的一些关键信息，只有这样才能将题意化繁为简。

b、在平时通过训练和细心总结，尽量掌握一些数学运算的技巧、方法和规则，熟悉常用的基本数学知识。

学术报告讲座听后感 篇9

——分数微积分及在结构非线性振动分析中的应用 报告人： 张卫教授

报告时间：2010年12月30日

报告主题：分数微积分及在结构非线性振动分析中的应用

报告地点：工程南楼334

分数导数可看作是Abel核函数的Volterra积分，它的值不仅与当前时刻的值紧密联系，还与整个历史有关。因此，将分数微积分应用于某些粘弹性材料，能很好地描述材料的时间效应，如对许多高分子聚合物材料。与经典粘弹性本构模型相比，分数微分型粘弹性本构模型不但能描述粘弹性材料的本构关系及其力学特性，而且确定模型所需的实验参数少，能够在较宽的频率范围内精确地描述材料的力学行为。

近年来, 非线性分数微分型粘弹性本构关系得到科研人员的重视。研究表明, 一大类高分子阻尼材料在大应变下表现出非线性力学性能, 采用线性化分数微分型粘弹性本构模型不能准确建模;同时还发现, 某类高分子阻尼材料的非线性粘弹性力学特性可由非线性分数微分型本构模型精确描述。

作为力学方面的专家，张教授开始并没有讲那些深奥的理论，而是播放了他以前在日本做过的一些有趣的试验来激发大家对科学的兴趣。他深入浅出，将那些尖端的科技解释得通俗易懂；又循循善诱，鼓励大家在科学的道路上努力钻研。在愉快的学术讨论中一个小时飞快地过去了，最后同学们对张教授精彩的报告报以热烈的掌声。

张卫老师的主要科研工作有：主持完成了广东省自然科学基金: 新型高分子阻尼材料在结构振动控制中的应用；主持完成了教育部留学归国人员科研项目：基于有机硅的粘弹性阻尼材料热粘弹性研究；主持完成了教育部重点实验室访问学者科研项目：应用新型粘弹性阻尼材料进行转子－轴承系统振动被动控制；作为主持人之一或“共同研究者”完成了国际合作项目：应用新型粘弹性材料降低机械系统的非线性振动及冲击、高分子材料的分数导数本构模型与其微观结构的关系等（日本学术振兴会）。作为主持人或主要研究者完成了多项横向科研课题，主要有：应用新型粘弹性材料研究烟草机械的减振降噪，人齿力学行为的三维有限元仿真研究，广州新白云国际机场航站楼钢结构强度、稳定性校核计算，增程抽油井受力分析计算，北江大堤西南镇险段护岸工程后评估，海南某油码头108m大跨下承式钢拱桥静、动态性能研究等。

通过多方面介绍，我们了解到张老师主要研究分数微分型阻尼对几类非线性振子系统的影响：(1)推导出能求解含非线性分数导数的数值算法，并给出了误差估计。此项工作，为将某些材料的非线性分数微分型耗散特性引入到经典非线性振子系统，进而对其非线性动力学特性研究奠定了基础。本文对含非线性分数算子的微分方程的数值模拟表明：我们的算法结合Newmark型数值积分，可获得分数导数非线性微分方程较高精度的数值解，且算法稳定性好、收敛较快。(2)建立几种含分数微分型阻尼的非线性分数阶振子方程。研究的背景是：对一大类高分子聚合物材料，实验及理论研究皆已表明，分数导数描述的材料阻尼，能更精确地刻画系统的耗散特性。因此，从机理上研究这些系统的动力学性能是非常必要的。也研究了含二次非线性项的分数微分型振子、分数微分型Duffing振子、分数微分型Van der pol振子三类振子系统，并分别研究了自由振动和受迫振动的情况。(3)对含二次函数的分数微分型非线性振子的研究表明：阻尼力在线性函数分数微分起主导作用的情况下，分数导数的阶值越大，振子衰减越快；非线性项系数越大，振子衰减也越快。另外，系统弹性越强，振子的震荡周期就越小。受迫振动中分数导数的阶值、非线性项系数、激励大小都与振子非线性强弱成正比。(4)对分数微分型Duffing振子的研究表明：分数微分型阻尼的分数较小时，振子将出现倍周期分岔并导致混沌。在不同的外激励频率下，分数微分型Duffing振子会呈现单个吸引子、双吸引子、直至出现奇怪吸引子。在一定参数范围内，分数微分型Duffing振子较经典Duffing振子，在较小的激励下即可进入混沌。(5)对分数微分型Van der pol振子方程的研究表明：分数微分型阻尼较经典整数阶阻尼达到稳定自激振动的时间将更长。分数导数越大，分数微分型Vander pol振子的非线性特性越接近于经典Van der pol振子。分数微分型Van der pol振子的受迫振动分析表明：在一些参数下，分数导数阶值较小时，可导致振子作混沌运动。研究表明：含分数算子的非线性振子具有区别于经典振子的不同动力学特性。本文研究的这几类分数微积分非线性振子至少在国内还未见诸文献。

关于课题结题报告的讲座要点 篇10

根据2010年4月16日朱副院长在鄞州的无PPT讲座记录整理

（整理人舒家华）

课题成果主要有两种形式：书面形式，即研究的报告、论文；物化形式，即可视的实体、成就。

课题研究必须建立良好的心态：教育科研不是出于外来的被迫，而是出于内需的自觉。

为帮助教师们更好地理解教育科研的内涵和结题报告撰写的要求，特提出以下认识，与大家探讨。

一、正确处理好教育科研报告的五大关系

1．结题意识与立项意识。立项的目的是为了结题，结题意识是课题研究的核心意识，所以立项之初必须建立结题意识，并围绕结题目标而设计方案、实施策略。

2．结题报告与工作报告。结题报告以研究者的预设的思想、思路和问题贯穿，以线状洞彻；工作报告以面带点，只有经过重新整合、提炼、挖掘才能成为课题研究的结题报告。

3．个体执笔与集体接纳。结题报告确实是由一二个教师执笔的，但实际上是由好几个教师在实践或实证的，所以执笔人不能闭门造车，应充分接纳众多教师的实践或思考的亮点。实践证明，研究成果或研究报告最出彩的地方，往往在于其他教师的相关亮点。

4．研究报告与材料呈现。结题报告不单单是一种文字，而且还在于材料的积累、呈现和利用、分析，所以，平时的材料收集和积累过程远比报告的撰写过程重要。

5．结题报告与立项方案。结题报告固然是以原立项报告的方案为基础的，但不是原方案的简单的重复。例如原方案需要“理论依据”这样一个部分，而结题报告则可不需要单独德“理论依据”这一部分。因为，原方案是为了站在巨人的肩膀上或增强科学性，而结题报告则是为了证明或发展这些理论，所以所谓的“理论依据”则须分散在具体的实践环节或成果环节。（具体在下面再论及）

二、结题报告是对研究内涵的概念化过程

研究的最大价值在于对教育内容、教育规律、教育方法、教育效果等具有创新性的发现、发明或证实，而创新性的发现、发明或证实需要能体现研究方向、简洁响亮、富有个性（即用自己的语言表述）等特征的概念进行表述。我们做了大量的工作，如何将它串起来，统一在被提炼出来的某个主题下面，就是概念化的过程。

例如桐乡三中的朱永春老师，教物理，但他不改物理作业，只核对答案，而且一周核对一次。但就是这样一位“另类教师”，却坚持批改学生的日记，并会以几倍甚至几十倍的文字量批改和回复学生的日记；他与同为教师的妻子，均会在每天晚饭后约请二名学生一起去散步聊天；他在日常教育管理中，最重视广播操的价值，将广播操视作比学习更为重要的事情，连广播操都不行的班级、师生，是难以创造什么成绩的„„他说人家是“教书育人”，即“先教书后育人，或边教书边育人”，而他觉得“必须先育人，只有育好了人，才能教好书。”所以后来，他将自己的工作概念为《基于“育人教书”理念的“心灵激活”教育实践》。他在他的工作经验（研究成果）介绍时说：“相信每一位校长是想把学校办好的，相信每一名教师是想把书教好的，相信每一个学生是想把书读好的，所以，我们的任务不是去严管，而是去激活。因此，真正的优秀教师，不是把课堂设计得怎样，而在于把学生调动得怎样！”可见朱永春老师成功地用“育人教书”、“心灵激活”概念化了自己的实践和思考。

杭州一教师，教数学，且常常接收不爱学习至少见数学就头痛的“差班”学生。他在接收之初，每到数学课，却不是教数学，而是讲故事——讲动听的却与数学风马牛不相及的故事，本来昏昏欲睡的“学子”纷纷抬起头来听故事了，一天接着一天，几天甚至几周以后，同学们最盼望的一件事就是数学老师来“上课”，老师佯以“老是这样，有负自己数学教师的身份，所以自己的心理压力太大”的说辞相告，同学们竟主动地欣然提出让步协议：“老师您半节课讲故事，半节课教我们数学吧”。可爱的学生们为了听故事，于是在另半节的数学课听得比较认真。再几天或几周甚至几月以后，老师又佯以“校长知道了我不好好教数学的事情，已暗示我的年度考核和继续聘任问题”发愁，学生来气了，发誓要学好数学为老师赢得生机，老师报以“你们如果能课前预习，来提高上课效率，我一定还讲故事”许诺。学生将头抬得更高，信誓旦旦，并在今后的日子双方毫不食言地践行了自己的承诺。该教师经几年的实践摸索，形成了规范的课题，并得出了简单而精辟的感受：“要让已经不爱学习的学生重新去学好数学，首先要让他们主动地抬起头来听课，而讲故事就是最好的办法。”因此他将该课题的核心概念创新为“抬头教学法”，显然很个性、形象。（本例经整理者稍作完善——注）

义乌一小学，对“减轻学生过重的课业负担”有自己正确的理解：查你“主课是否增加，副课是否减少”；赏你“主课是否减少，副课是否增加”。因此该校每月二次专题活动，每周二节小型活动，他们比较成功地提出了“活动丰盈计划”，这就是概念。

鄞州钟公庙小学，本地学生与外来民工子女各占一半。许多类似的学校将外来民工子女另眼相看，但该校则能一视同仁。他们引用了《管子·幼官》第八篇的“和合谐习”一语，提出了“和合教育”的概念，该课题获得了宁波市2009

年教育优秀成果一等奖、省2010年优秀成果二等奖。

所以将研究内涵的概念化的过程，是结题报告的首要问题，概念化的过程就是品牌化的过程。

三、课题标题的拟制要追求的原则和策略

课题标题不但要包含研究对象、研究领域（或内容）、研究方向、研究方法等要素，而且要尽量保证标题的新颖性、内涵型、独特性。

例如，我们不乏教坛新秀或很能上课的教师，也不乏对教材教法有深入理解的老师，但是，“理解教材”不等于“理解课程”，“理解教材”不等于“理解编者意图”。因此，我们不但要培养对教材有理解能力的教师，而且要培养对课堂有理解能力的教师；继而进一步，不但要培养对课程有理解能力的教师，而且要培养对课程有开发或丰富能力的教师。于是我们提出了“基于课程开发的教师专业发展研究”的命题。

再例如，宁波北仑的淮河小学的“阳光城”闻名全省，三天前中央电视台电视剧制作中心著名导演和独立制片人考察该校，将把该校推向全国。该校的“阳光城”里有“动漫城”，他们在几年时间里，不但先后开展了动漫数码、动漫农庄等教育活动和水墨动画、陶艺动画、京剧动画、绘本动画等动画教学活动，而且还开展了为学生所欢迎的动漫作文、动漫数学、动漫科技、动漫英语、动漫音乐、动漫体育等系列化的课程，“小学动漫系列校本课程的开发和实践”成为他们的命题。而且他们深知“校本课程不是一门课程，而是系列课程”的道理，树立了“校本课程动态化发展”的理念，并根据现在广大师生的实际收获和体验，提出了“一切即有可能”的新口号，着手拟制了“可能性教学”的新命题。

四、课题结题报告的主体框架及形式要件

课题结题报告必须保留以下四个部分，并将资料综述、理论依据分解后有机地渗透在这四部分之中：

1．问题的提出。该部分必须坚持“忌宏观，求实际，求深刻”的方略，忌讳国内外教育流向或背景介绍、新课程的宏观理念或要求的介绍，更忌讳某某某文件怎么说、某某某领导怎么讲。你要知道：不是文件发了、领导讲了才重要，而是问题重要了，文件才发了、领导才讲了。因此，你不如直接讲问题的真实性、针对性、重要性，把“你自己”看得见、摸得着的背景讲清楚。

问题的提出，也就是研究的背景，所以问题或背景要清晰，只有这样，才能使自己清楚“为什么要研究、研究什么、要研究得怎样”三大关键。所以问题是研究的基础。

2．思路与设计。思路和设计，不是原立项方案中的研究内容和研究步骤的简单重复（因为它们是粗浅的、笼统的），而是在真实的实践过程中所形成的具有逻辑性的想法和执行主线。

例如有这样一个思路：“①校本课程的目的是为了满足不同学生的需求，实现国家课程无法满足的功能；→②如果只开一门课程就算实现了校本课程的开发，那就干脆由国家再统一增开这门课程就解决了，何劳一线教师；→③所以不能只开发一门校本课程，而应开发一组校本课程甚至一批校本课程，而且是国家和地方难以做到的；→④校本课程不求严格的学术标准，而求丰富的活动性和可体验性，所以校本课程不在于严格的体系，而在于能否比国家课程更具活动性和可体验性；→⑤校本课程是以教师为主体开发的，但课程的真正的享用主体是学生，所以校本课程的开发也不能排除学生的参与；→⑥校本课程因为与环境、对象、条件的联系最紧密，“船小转向快”，因此校本课程的动态变化和发展性更强。”这就是研究的“思路”，根据这一思路，再分6节逐条设想对应的、可真正操作的具体工作，就成为“设计”。

例如，有一个班主任，将自己的班级命名为“俺们村”，并按村委会和村民的管理模式设计班集体运作和教育方式。又我上午在东湖小学，就品牌学校的建设问题，基于“学校的任何思想和目标总是通过课程来实现的”的理念性思路，初步建议该校作这样的设计（提纲）：“降难扩容——减课增科——上静下动——外乐内信”。

3．研究的过程与措施。研究的过程，是对上述“研究的思路与设计”在付诸实践后的实情记录（当然不是派流水账似的记事或纪实，而是按逻辑区间的标准作合理分类后的整合式记录）；研究的措施，则是对上述“研究的思路与设计”在付诸实践时的组织性、制度性、引导性、保护性、控制性、检测性、评价性等的说明。

当然，研究过程与研究措施，不能分成两大部分，各自阐述，而应相辅相成，在“写过程”的同时将“措施”亮出来，甚至在小标题中予以连缀，并用出彩的几个小标题将若干个“过程与措施”串起来。（估计由于时间关系，本部分起，朱副院长未作详解——整理者注）

4．成果与分析。成果主要围绕你的研究目标展开，特别是围绕三维目标的第一目标即“情感、价值、态度”展开。最佳的成果是：找到了什么原则，发现了什么规律，形成了什么方法，使得学生变得怎样了。千万不要扩大化，将无关的成果拉进来，例如做阅读教学的课题，他在“请学生代替老师阅读”与“由老师代替学生阅读”上，无方法性、规律性、发展性成果，而把“学校被评为卫生先进学校”拉了进来。