中考满分作文赏析与借鉴

中考满分作文赏析与借鉴（精选8篇）

中考满分作文赏析与借鉴 篇1

中考满分作文赏析与借鉴 《对我影响最大的一个人》

一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。他——我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。

相识

九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。一开始，没有一拍即合或者热火朝天，我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。而他也只是安静地坐着，礼礼貌貌，低调得很。我尚不知道他的传奇“，只是那工整认真、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。

相知

他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀 ——敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。

我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？ 于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。

除此之外，影响我的还有他的笑。熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。原来我也能学会认真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。他说：”我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。或许因为我们影响了彼此吧。至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒废学业。他有些时候总会让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。他--无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。【评点赏析】 本文有三大亮点：

1、选材。文章素材来源于最熟悉的学习生活，把自己与同桌的交往情谊当作写作的对象，贴近学 生的生活。

2、结构。本文结构齐整，用三个小标题来作为文章脉络的分界线，同时串联成一幅完整的“同学情谊图”。

3、语言。本文语言可谓优美、隽永，富于哲理。比比皆是的精炼词语，彰显小作者语言功底的扎实。淡淡的叙事，造就了文章别样的情致。“相识、相知、相敬”三个精练的小标题的运用，恰到好处的点明了“我”和同桌相处的过程，也是文章结构变得明细，这对于考场作文来说，是一个亮点。诗意的语言，精准的用词，把开学初自己的心情刻画得既真实又细腻。“绽放”一词很精准，表达出“我”对同桌的钦佩之情。表面看来，没有什么细节的刻画，但娓娓道来的交往情节却别有一番情致。文末照应开头，是让文章变得结构明晰的一种好手法，还能起到点题和突出文旨的作用。中考满分作文赏析与借鉴之《对我影响最大的一个人》 修长的身材，褐色的双鬓，澄澈的眼眸，再便是那副创 造美的好嗓子，如梦似幻般的一颦一笑，便将我的心深深拴 住了。cr

你的歌声不像眼下流行音乐那样千篇一律地在

猎奇、缠绵或哗众取宠的无病呻吟之中谋求生存，同样唱着 歌的你，完全是以诵读优美诗歌般的虔诚歌唱着诗歌般的生 活。于是，在感受你每句歌词中跃动的诗情画意的同时，我 明白了该以真实的自我去迎接我的生活。

不是么？只有唱出自己的心境，才能真正做到用心歌唱。《歌剧 2 》中的孤寂，《无翼天使》中的落寞，《星星》中

无尽的希望与自信„„让真实的自我以一种自己热爱的方式 宣泄出来，我就在你的影响下快乐地过着每一段真正属于自 己的生活。

就在新世纪到来之际，你呀，这个神秘的男子带着令我 陶醉的美声或销魂的海豚音登陆我的心灵，于是，我看到你 的魅力牵动了一个新的世纪。我虽然没有下定决心由此而踏 上职业音乐之路，可是，我的每一滴血液里都奔涌着对音乐 的渴望——要知道，在此之前，音乐几乎还是我生命中的一 个盲区！

你讴歌《奉献》，用几乎是超越人类极限的音调为“奉

献”作出了最独特也是最美好的诠释。于是，在你音乐的教 诲中我懂得了奉献真正的价值。

你是一个家喻户晓的歌手，原本应该站在舆论的风口浪 尖，然而，所有舆论的荣耀光环似乎都没有眷顾你，生命的 安宁与生活的真谛就在你低调的生存方式中被演绎得美仑美 奂。于是，你的从容淡泊默默地改造着我的世界观——这个 世界静谧的天宇下，有一个原本顽劣的东方学子，正以“宁 静致远”的生存法则执著前行。

今天，就在这考场内，你以“花木兰”的装束浮现于我 的脑际，一头飘扬的褐发仿佛美妙的五线音符，于是，我再 一次为你歌声里承载着的东方文明而动容——因为你，我更 爱我的民族，我的祖国。

谢谢你，海豚音王子。谢谢你，维塔斯。

【评点赏析】

这篇高分佳作以“海豚音王子”维塔斯对“我”的影响 为题材，一出现就引起了阅卷老师的关注，其亮点主要表现 在如下三个方面：

1.个性选材。选取一般考生不可能选择的“海豚音王

子”这一材料写作，既避免了选材“撞车”现象的发生，更 吸引了阅卷老师的眼球。

2.妙用人称。文章以第二人称行文，一方面巧妙地拉近

了“我”和一个来自遥远国度的歌唱家之间的距离，也使得 字里行间溢满亲切感。

3.紧扣主题。

文章以清晰的脉络展示了考生的行文思路，在“真实的自我”“快乐地过着每一段属于自己的生 活”“每一滴血液里都奔涌着对音乐表达的渴望”“懂得了 奉献真正的价值”“以‘宁静致远’的生存法则执著前行” 等方面彰显维塔斯对“我”深远的影响，主题被演绎得极为 广阔而深刻。

记下你心中的美

【原题展示】

阅读下列材料，按要求作文

记下你心中的美

美无处不有，美无时不在。在你的生活中，一定会有美 好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人 的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉，等等，点点滴滴，聚 集心头。生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你 力量。记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。

要

求：．选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，要写出 这些人或事“美”的特点。

2.要写出自己对美好事物的感受，要有真情实感。

3.尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。．题目自拟，内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美” 的感受，传达出“美”的感染力；字数不限。

【思路点拨】

（一）阅读材料，把握内涵

材料作文兼考我们的阅读能力和写作能力。因此，仔细阅读

材料，把握材料内涵，是写好此次作文的第一关。材料中 “美

无处不有，美无时不在”一句告诉我们，凡是涉及美的经历 或感受，都在这则材料范围之内。但我们如何界定美，却是 需要仔细考量、琢磨的问题。首先，对于写作来说，美就是 一种“见人所未见，言人所未言”的创造，即发现别人未曾 发现的，表达别人未曾表达过的。其次，不要局限于提示（亲

情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉等）的 范围选材。

我们作文的视角还可以延伸到 “读书之美”、“自 然之美”等范围。

（二）选好角度，拟好题目

所谓选好角度，就是选择从你最独特、最新颖的发现、感悟 写起。角度的确定，还得注意对材料“大”“小”的取舍。美，涉及的内容宽泛，主题不可谓不大。但我们作文时不宜 就“大” 写“大”、泛泛而谈，不宜停留在那些大众化的“温 暖”、“关怀”、“友谊”、“荣誉”等范畴取材行文，而

应尽量挖掘那些“小”事或平凡人物中蕴藏的美，以使作文 内容独特而具体，达到感人的效果。关于拟好题。本材料已 经用“记下你心中的美”明示了作文内容的要求，如果你将 此题作为自己作文的题目，则可能犯审题欠严谨的毛病。因 为你不能对你的读者说“记下你心中的美”。怎样拟题？取 决于你审美感受的深浅。如果你从人际交往或读书对话中获 得一种温暖、一种感动，那么可拟“温暖的时刻”，记下你 那一时刻美的发现；如果你感受过包容（宽容）的幸福，那 么可拟“有一种幸福叫包容”，表达包容之美；在 2008 年 5 月 12 日的汶川特大地震灾难发生后，举国上下，一片救援！尤其是那些生活并不富裕甚至贫穷的人们，自觉地走排队捐 款献血„„可以相信，大家对那些悲壮的场面至今都还记忆 犹新！就此，可拟“留在心底的风景”，抒发对人性之善、之美的崇敬之情„„用心发现身边之美，作文的精灵尽在其 中。

（三）围绕主题，综合表达

从材料的提示语和作文要求来看，此文宜采用抒情散文或叙 事散文的形式，综合运用叙述、描写、抒情或议论的表达方 式来达到对美的讴歌。下面列举几个相关佳作片段供同学们 欣赏。

【佳作片段一】

在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改 青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排挞绕，楼前积水当湖看”，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，再加上远处“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的境界定会让你心 旷神怡、惬意满怀。（2008 年中考满分作文 《诗意地散步

是

心灵的享受》）

【简析】

是什么建构了这充满诗情画意的片段？是作者那跨越时空的

审美想像和联想所致。简单地说，这段无非是写什么时间在什么地方散步，看到了什么。但这又绝不是一般的明月松林和流水，而是能让人“心旷神怡、惬意满怀”的诗意的独特领悟。

【佳作片段二】

我家门前有一排枣树。每逢夏末秋初，红艳艳的枣儿掩映在绿叶丛中，格外惹人注目。一日午休时，我听到门外有动静。走到窗边一瞧：原来是个邻家男孩在树上偷枣。我大声惊呼，奶奶走出来。那男孩惊慌失措中“扑通”一声摔倒在地，胳膊被树枝划出了一道长长的血口子。奶奶连忙走过去，把那 男孩搀进家中，拿出纱布给他仔细地包扎好伤口。然后，又从提篮里取出枣装满男孩用来“行窃”的塑料袋。男孩说了声“谢谢奶奶”便飞也似的逃走了。奶奶望着百思不解的我，一脸慈祥地说：“孩子，对人要宽容，量大福大啊！”奶奶的宽容如一缕阳光照亮了小男孩心灵中那个阴暗的角落。奶 奶也把宽容的种子种在了我的心田。

（2008 年中考满分作 文《宽容是阳光》）

【简析】采用叙事方式表达了宽容之美。

【佳作片段三】

岁，我张大了，渐渐孤傲了，但《名人传》却逆转了我，他们都有伟大的成就，而他们也都是磨难造就的人，他们在 漫漫黑夜中摸索前进，而坚强是他们心中的航标，即使看不 到光明，他们却将坚强表现得淋漓尽致。贝多芬在双目失明 后继续创作乐曲，坚强是他音乐的音符；米开朗琪罗在教堂 中，即使心不情愿，也全神贯注的雕刻，坚强是他的灵感，直到生命最后仍在坚持。我心中孤傲的火焰慢慢熄灭，化作 一泓平静泉水。（2008 年中考满分作文《成长回眸》）

【简析】综合运用叙事、抒情、议论的方式抒写了成长之美。

【成功佳作】

留在心底的风景

永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至 善至情的情怀，筑起了一道道最美的风景。

——题记

春天的田野上，绿草红花编织起了一块块鲜艳的地毯，中间 闪烁的几缕银光，是花朵中的玉泽在和阳光嬉戏。空气中弥 散着暖暖的甜香，招引着几只蜜蜂蝴蝶，成为彩色五线谱上 灵动的音符。

两个小孩在草丛中追逐着，沐浴着春光，一样的年华，一样 的纯真。一不小心，美丽的羊角瓣跌歪了，细红的血丝从擦 破皮的稚嫩的小手上渗出来，她爬起来，满含委屈的大眼睛 里亮晶晶的，虎头虎脑的小男孩飞跑过来，用手帕擦干小女 孩受伤的血痕。手帕上就绣出了一朵红花草，殷红的。那是 世界上最纯洁无瑕的花朵，人间最纯真的心灵。

寂寞的严冬里到处是单调的枯黄色，四处一片萧瑟，连往日 明净的小河也失去了光彩，黯然无神地躲要冰面下恹恹欲睡，有母女俩，在散发着丝丝暖意的阳光下，母亲在为女儿梳头，她温和的把头发理顺，又轻柔的一缕缕编织着花瓣。阳光亲 吻着长发，像撒上了金粉，闪着飘忽的光辉。女儿乖巧的依 偎在母亲怀里，不停地说着什么，不时的把母亲逗出会心的 微笑，甜甜的亲情融化了冬的寒冷，使萧瑟的冬景奏出春的 美丽。

在一个风雨交加的日子里，你顶着寒风，使劲蹬着自行车，你要爬上前面那个陡坡，可雨那么急，风是那么烈，你有些 迟疑，有些畏惧，忽然背后传来一个声音：“加把劲啊，年 轻人！”你得了鼓励，咬咬牙，终于冲了陡坡，你感激地回 头望去，却见了一陌生的皓首老者，倚杖驻足在雨帘中向你 点头，那一头银发，如同雨中盛开的白莲。

在桂树下，摆着两张藤椅和一个茶几，两杯淡茶微微透着清 香，两位老人恬适地坐着，四周很静，只有湿漉漉的鸟叫声 带着馨香和清脆从参差的树叶中透出来。两位老人不常讲话，只是做针线的那位偶尔抬起头来，帮着看报的老伴儿拂去落 在头上的桂花，随便即两人相视一笑，就像是一种无需培养 的默契一般，只要一个浅浅的微笑，就能够深刻而亲密的交 流。他们走过了多少风雨，一切都趋于平淡，只是眼里却分 明写着永恒。

„„

蓦然，我想，生命画卷上只要是用真情书写的，都是美丽的 风景，总能让人感动。

不管是浓的，还是淡的。

【赏析】

巧用题记揭示主题。“„„各种至善至情的情怀，筑起了一 道道最美的风景。”既点题，又巧妙地揭示了主题——“最 美的风景”。构成这道最美风景的是“至善至情的情怀”，同时也是文章取材的视角。

从平凡与自然中领悟美。文章以第一段作为后面四幅图画的 背景。四幅图画之所以能成为风景，是因为他们分别充溢着平凡生活中的童真、亲情、鼓励、白头到老之美。

视角独特，感悟深刻。读罢无不给人以深远的温馨。

满分作文：我面对挫折

每个人都渴望成功，但通往成功的道路上充满着恶魔。他们对你虎视眈眈，随时都有可能扑向你，打败你。怎么办 呢？我在一次挫折之后找到了答案。

我从小就体弱多病，几乎每星期要看一次病。唉，真倒 霉！中考偏偏要考体育。体育对我来说是个恶魔，它太可怕 了。“认命了吧，这中考可不是闹着玩的。”我对自己说。

只剩 15 天就要考体育了，必须加紧训练。于是，灰蒙蒙 的跑道上出现了一个女孩的身影，灯光下出现了一个正吃力的做仰卧起坐的影子，树荫下出现了一个反复练习跳远的女 孩。“一定要考好，这是对我的大考验。”我时时刻刻叮嘱 着自己，拼命地训练着，可老天总喜欢捉弄人，我病倒了。

在医院里，我躺在床上，仿佛觉得全身的血都凝固了，就像泄气的皮球。回忆起艰苦训练的日子，眼泪就不自觉地 流了下来。我是一个败阵的兵。梦里，我看见同学们都在跑 着、跳着；醒来，我犹如一只失去翅膀的鸟儿。转辗反侧中，蓦然回首那些著名的人物，想着他们的英雄事迹，我信心大 增起来，暗暗对自己说：我要鼓起劲，我要打胜仗，我要重 新插上翅膀，我要飞向蓝蓝的天空！

出院了，我重新开始训练。跑得不快，我练起跑，这是 在短时间内提高短跑速度的一个捷径； 立定跳远，我跳楼梯，弹跳力会得到加强；仰卧起坐，我坚持每晚临睡前练习。每 一次都练得我腰酸背痛，汗流浃背。“太苦了，停下来歇一 会吧！”

有一个诱惑的声音在叫我。“不，绝不能！我一定 要坚持下去！”我拒绝了诱惑，咬了咬牙，“恶魔！我不会 向你屈服！”

日复一日，体育补考的间到了。我信心百倍地进入了考场。你猜，我考了几分？满分！哈哈！我考了满分！太棒了！太 棒了„„

当你遇到挫折时，你应奋勇向前，千万别悲观失望。记 住这么一句话吧：失败并不是最终的结果。

［点评］本文值得借鉴的地方： 1、让故事有些波折，不要平铺直叙。文章中写的故事是个小故事，材料也不新： 一个体弱多病的中考生如何克服困难，在体育科考得满分。如果平铺直叙自己是如何如何做的，就呆板了。作者设计了 一个波折：

她在中途又病倒了。

怎么办呢？是放弃还是坚持？ 她选择了坚持。“文似看山不喜平”，由于这个波折，文章 就有看头了。2、注意修辞手法的运用。实话说，本文的故事

编得不怎么样，故事本身抢分不多，但作者很注意修辞手法 的运用，在行文造句中得了不少分。跑道上„„灯光下„„ 树荫下；梦里„„醒来„„转辗反侧中；跄得不快„„立定 跳远„„仰卧起坐。这些句子都是她的得分点。“如果故事平淡，就要在用词造句上下功夫”。这是一条重要的经验。

［思维拓展］这篇文章可以适用于“面对困难”、“面对挫 折”、“难忘的经

满分作文：幸福，在那楼梯的两头

幸福，在那楼梯的两头„„

每当我放学，按响“ 502 ”，都期盼那头是父亲，因为他

总是在我还没上到二楼时，就已经冲下来，替我接下书包，牵着我的手，半喘息着说：“把咱家宝贝累坏了！”我跟在 父亲后头，摇晃着父亲的大手，走到五楼！

就在这楼梯的两头，总有一双大手轻抚着我被风撩乱的 发絮，轻抚着我心中的躁乱，使我如沐春风，沉浸于无尽温 柔。那就是我的父亲。

就这样，一年又一年地飞逝，转眼间，我已升入初中又 面临毕业了。就在那天，当我在楼道里挪着步子，等待父亲 的大手时，我突然感到一秒又一秒竟然如此漫长！感应灯出 了故障，一闪一闪的，在昏黄的灯光下，我看见父亲那匆忙 的神情，听见他那夹杂着剧烈心跳的喘息声。我黯然地站在 那儿，猛然感到父亲的苍老：两鬓已经花白，眼中布满血丝，脸上也已沟壑纵横„„这一切都在刺着我的眼睛我的心。我 双手紧紧地握住书包带。他伸出大手说：“爸爸帮你拿！太 沉了！”我牵住他的手，说：“不用。爸，不沉！”一直走 到五楼„„

从那以后，每当我按响门铃，就快步向楼梯的那头跑去，这样，父亲接我的地点从二楼到三楼，又从三楼到四楼„„ 回到家，我把爱运在手掌，轻抚着他的白发。看着父亲的面 庞，昔日的美好都展现在眼前，可他现在却如此苍老！不禁 心酸冲鼻！好着泪水总算没有掉落下来。

现在，每当父亲买菜回家，我都飞奔下楼，抢过他手中 的重物，托起父亲的大手，说“太重了。爸，以后让我来做 这些！”我知道，父亲眼中的感动！

“女儿，你长大了！”„„一直到五楼。

如果说家是最温馨的地方，那么在这楼梯的两头，便是 温馨的浓缩，是爱的深沉！

幸福，在那楼梯的两头。

［点评］本文值得借鉴的地方：当我们想表现一种爱、一 种感情或一种幸福的时候，经常会走入一个取材的误区：总 以为只有“大故事”才能体现这种高尚美好的东西。而本文 的作者，却只写一些小故事：小时候，爸爸总是从五楼跑到 二楼接她。当她长大之后，伤心地发现爸爸已经苍老，为了 减轻父亲的负担，她快步从一楼跑到三楼，后来又跑到四楼，让父亲减少跑一层楼的力气。后来，她从五楼跑到一楼，为 父亲提菜，牵着父亲上楼。

这些小故事效果如何？非常感人。

这是我们应该借鉴的地方。其次，还有两个地方也很值得借 鉴。一是作者善于构思，将楼梯的两头设计成幸福的交流空 间，让父子之爱都在楼梯的两头尽情展示，非常精妙。二是，作者十分善于描写心理活动，写得细腻真挚。你可以试试看：

如果抽掉文中心理描写的内容，这篇文章将会怎么样？肯定 没有那么精彩了。

［思维拓展］这篇文章可以适用于“分担”、“难忘”、“爱”、“××

满分作文：因为有爱，我幸福

当你得到关爱时，朋友，我敢说你是幸福的。在我走过 的 15 个春秋里，我得到过多少关爱？已数不清楚。这里，我 只能摄取生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱心，请你来 分享我的幸福。

雨中的伞

看着窗外倾盆的大雨，我跟梅显得十分焦急。却又无可 奈何—这么大的雨，我们俩都没带伞，冒雨回去吗？那分明 等于买药吃。正在我俩唉声叹气时，我们班调皮鬼杰忽然坏 笑着说：“怎么，回不了家了？我送你们怎么样？”看他那 幸灾乐祸的样子，我们把头扭向一边。他又嬉皮笑脸地凑上 来：“两位小姐别生气，我这儿有一把伞，你们拿去。”说 着把伞放在我们面前，“女孩子可不能淋雨，淋湿了就会感 冒，感冒了就会变老，老了就„„”说着他抱着头冲进雨帘。我望着他的背影在雨中片刻消失，竟半天没能说话。“喂，你感动了？”梅忽然问，我点点头。杰在这种情况下，把我 们最需要的东西给了我们，我能不感动吗？他的调皮变得那 么可爱。

夜里的风铃声

夜神用它厚厚的黑衣裹着大地，风婆婆偏偏闲不住。吹 几口冷风扰得沉沉入睡的人们觉得冷瑟瑟的。我被冻醒了。这时候我多么希望妈妈能给我添床毯子，或者一床薄被，使 我更温暖一些。咦，我房间门顶上的风铃怎么丁丁当当地响 了起来？又传来熟悉的脚步声——哦，是妈妈！赶紧装睡。等那脚步声停止以后，我忽然感到被子厚实了许多，一双温 柔的手把我这额前的几绺头发挪开后，脚步声又渐渐远去，只留下一串串丁丁当当悦耳的风铃声，那么清脆，那么动人，我的腮边已挂满了泪水„„

路边的修车摊

真倒霉，我的车胎被扎了，天又下着毛毛雨，离家少说 也有七八站路，不知何时才能走到家，一大堆作业等着我哪！

看着天色渐渐黑了下来，我无可奈何地推着车朝前走。猛然 看见一个马路边的修车摊，我好像见了救星一样，急忙奔过 去。

“怎么，车坏了吗？快推过来，我看看。”修车师傅热 情地说。可糟糕的是我身上竟然没有带一分钱。“可是，我„„”我嗫嚅着，半吞半吐地说不出来。不等我往下说，修车的师傅已扒下车胎，三下两半地补了起来。“师傅，我 没带钱！”我急忙说。“没关系，出门在外，谁能不遇到点 儿急事呢！”不一会儿，他已把车修好，乐呵呵地放到我面 前。我感激地接过车，泪水和着雨水，打湿了我的眼睛，竟 然不知说什么好。好师傅，素不相识，在我遇到困难的时候。您给了我最需要的帮助。

„„一份份关爱，一颗颗真诚的心。当我们人人都能享 受关爱并付出关爱时，世界就会变成幸福的人间！

［点评］本文值得借鉴的地方：上面我们谈到“串珠 式的结构”，这篇文章又作了一个精彩的示范，这是非常值

中考满分作文赏析与借鉴 篇2

水, 有时是雪, 有时是露, 有时是冰凌, 有时是雨珠……变的是形态, 不会变的是晶莹;日子, 有时是甜, 有时是苦, 有时是幸福, 有时是酸楚……变的是感受, 不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物, 都有不变的地方。

请以“不会变的是_______”为题目, 写一篇文章。 (55分)

【提示与要求】

(1) 在横线处填写一个词或短语, 将题目补充完整, 然后写作;

(2) 可以写你的经历、见闻, 也可以写你的感悟、认识;

(3) 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;

(4) 文中不要出现真实的姓名、校名、人名等, 否则会被扣分;

(5) 抄袭是一种不良行为, 相信你不会照搬别人的文章, 否则会影响你的成绩;

(6) 考虑到内容的充实, 文章不要少于500字。【命题透视】

2010年安徽省的中考作文是一个给材料的半命题作文。“不会变的是_______”这个命题既揭示了生活中的一些普遍存在的哲理, 具有辩证色彩, 同时这个诗意化的命题也给考生预留了足够的写作空间, 在内容和主旨上有恰到好处的限制;既唤醒了考生的生活积累, 又引导他们进行理性的思考。文题所给的材料也有效唤起了考生的生活体验。

我们写半命题作文首先要注意的一点就是要审题, 给材料的也要注意审材料。这个题目材料中共有两句话, 第一句指出水和日子这两种事物虽然会时时在发生变化, 但这变化的是形式, 而其本质是不变的;第二句话其实是对第一句话的总结。材料意在说明事物既有变化的一面, 也有不变的一面。也即是事物是变与不变的统一体。我们写作时要特别注意事物之间的这种对立统一关系。这个命题的题目“不会变的是_______”, 我们仔细分析, 不难看出要补充的内容是写作的对象, 比如亲情、爱好、读书、旅游等等。而“不会变的”则是写作的重点, 我们在文中就要具体写清楚这一对象一般有哪些变化形式, 而其中不会变的又是什么。一定要注意这变与不变之间的对立统一关系。

以上是我们所说的审题, 我们要写好这次作文, 还要注意选择好文体。这里所说的要选择好文体, 包括两个方面:一是要根据题目的表述选取与题目相称的文体。很多半命题作文, 题目本身就带有文体倾向, 如果把握不准确就容易写偏。如“不会变的是_______”应该是叙事抒情性的记叙文, 我们写作时要把不变的原因写清楚。二是要根据自己的特长选择自己容易出彩的文题。有时, 题目比较宽泛, 不带有明确的文体倾向或文体限定, 这就让我们拥有了更多的自由空间, 我们可根据自己的特长来选适合自己的文体来写作。

另外我们在写作时还要注意融入自己的真情。近年来中考作文的评分标准都是要求要写有“我”之文, 要抒发自己的真情实感。“不会变的是_______”这个作文很有利于我们抒情。这不变的对我们有什么影响、我们对这不变的有什么感受等, 我们写作时只要把自己心中的真实感受抒发出来, 写出感人的作文是不难的。

■考场佳作

生我养我的村庄是一个美丽的地方。这里民风纯朴, 景物随着四季、早晚的变化而变化, 但在我心中却是“欲把村庄比西子, 早晚浓淡总是美”, 永远不变的是我对村庄的思念——

村庄中的树林别有一番情趣, 阳光透过密密的丛林, 落在片片油绿的树叶上。微风拂过, 绿影婆娑, 那几束阳光在树冠上跳跃、舞动。树下, 绿影被切割成不规则的形状, 和着微风, 犹如一场绝妙的皮影戏。

地面上, 静静地躺着不知何时落下的树叶。原来生命勃发的夏季, 也有落叶的凋零, 多少夹杂着几丝秋的哀怨。弯下腰, 俯身拾起落叶, 细细观察叶片上的纹络, 上面记载着生长的风风雨雨。飘逸的云朵像童年遗失的童话, 静静地躺在梦幻般的蓝色梦境里。暖暖的阳光在这里显得格外温柔, 仿佛厌倦了被钢筋水泥包围的城市中的奢华, 眷恋着村庄中纯朴的乡民和大地。田埂被划分得整齐俨然, 田垄上, 零星地点缀着一些不知名的花儿, 让原本静穆的田野变得活泼起来。

清晨, 村庄是一幅素描, 只寥寥几笔, 便勾勒出它的美妙神韵。天际刚刚露出一片鱼肚白, 村民们就扛着锄头, 背着背篓, 去田间劳作了。几缕晨雾中袅袅上升的炊烟, 绕着房顶, 绕着大树, 慢慢消失在天际中——

中午, 村庄是一幅油画。色彩鲜明, 热闹非凡。麦田里, 暖风催熟了沉甸甸的麦穗, 空气中弥漫着丰收的喜悦。树荫下, 有高谈阔论的叔叔伯伯, 有闲话家常的三姑六婆, 也有谈论柴米油盐的阿婆大娘, 就连年过古稀的老人们也兴致勃勃地杀起象棋来。棋子落定, 志在必胜, 一副胸有成竹的神态。他们有时也会孩童般争得面红耳赤。

傍晚, 村庄是一幅水墨画。太阳慢慢被天际的晚霞淹没, 黄昏的呼吸渐渐降低了声调。暮色中渐次亮起来的灯火犹如空中繁星, 让回家的路人升腾出无限温馨。墨绿的山, 安静地进入了梦乡。

不会变的是思念

⊙一考生

夜里, 我做了一个甜蜜的梦:在一片无际的田野里, 我伴着缕缕微风, 朝着村庄的方向走去……

【得分亮点】扣题准确语言优美

本文是一篇极有特色的散文精品。文章写作上的鲜明特点之一是扣题相当准确。这个文题写作的关键一点是要注意变与不变的对立统一关系, 很多同学对这一问题处理得不太好, 他们写作时要么只着眼于变上, 要么只着眼于不变了, 这样都给人一种顾此失彼的感觉。本文在这个问题上处理得相当好。文章通过描写清晨、中午、傍晚一天中不断变化的景致, 来展现村庄的美丽景色, 表达作者对村庄永远不变的情感——思念, 文章最后的梦境也巧妙地点出了这个中心。本文写作上的第二个特点是语言优美流畅, 让人读来有身临其境之感。如“微风拂过, 绿影婆娑, 那几束阳光在树冠上跳跃、舞动”、“太阳慢慢被天际的晚霞淹没, 黄昏的呼吸渐渐降低了声调”这些描写都相当优美, 都能从不同方面展现村庄的美。

不会变的是青春色彩

⊙一考生

曾经迷恋过生气勃勃的绿, 因为那是生命的象征;曾经沉溺过深沉忧郁的紫, 因为那是浪漫的标志。而现在, 我恋上了洒脱的红, 因为那是青春与梦想的颜色。

红动青春。是的, 青春!因为青春, 我可以不必在意别人的目光, 大摆大摇地穿着艳丽的服饰穿梭在人海中;我可以不理会别人的流言蜚语, 而无羞愧地拍着胸脯大声说:清华, 非你不可!因为青春, 我可以去想, 可以去做, 可以去触摸梦中的象牙塔, 因为我还年轻。

红动青春。是的, 青春!哪怕我被绊倒一万次, 我也要第一万零一次地爬起。因为, 青春。我还有无限的激情和力量去与命运作斗争。贝多芬能扼住命运的咽喉, 相信我也能。因为我还拥有青春。“在这赛场上, 没有人可以打败我, 除非杀了我。”艾弗森, 当年一个只有183厘米的毛头小子如是说。可惜, 他已老去。而风华正茂的我今天也要引用这句话, 是的, 在青春的赛场上我会用汗水来诠释这句话。

青春, 是红色的, 是活力四射的岁月。我相信只要给我一个支点, 我照样能够玩转地球。是的, 我要用努力来召唤现实, 就算别人笑我痴笑我傻, 我也要不走寻常路。就算失败, 就算不被理解, 我也要走自己选择的路。此时不搏何时搏?青春多好, 至少可以随心尽兴去闯一闯, 就算前方的路未知。

没错, 这就是我, 一个正在成长的90后, 气势与激情碰撞着我怀揣青春梦想的心。虽然前行的路不是一帆风顺的, 虽然前行的路也是变化莫测的, 但永远不变的是青春色彩。我要用这火红的青春色彩来激励我前进, 我要用这火红的青春色彩来照亮我的一生!

【得分亮点】语言富含激情结尾画龙点睛

看了这篇作文之后, 我们几个阅卷老师禁不住相互传阅, 大家都对这篇作文的功底赞叹不已。使这篇作文不同凡响的原因有两个方面:一是语言富含激情, 读来让人深受感染。文中综合采用了多种修辞手法, 既使文章形象生动, 富有文采, 同时对偶、排比等修辞手法的运用也加强了语言的气势, 读来使人有高山听鼓之感, 直入人心, 引人深思。二是本文的结尾相当有特点, “虽然前行的路不是一帆风顺的, 虽然前行的路也是变化莫测的”, 这句话揭示了人生路上变的因素, “但永远不变的是青春色彩”这句话既照应了标题, 也起到总领全文、升华主旨的作用。

悄悄地, 你走了, 却留给我满怀的惆怅, 我只好在这里回忆我们的梦想与希望。

——题记

小时候, 友谊是一弯虹桥, 架在你与我的手中, 我们一起携手, 展望未来。

“X, 你长大了想做什么啊?”躺在草地上的你眨着眼问我。“我?我不知道呢。X你呢?”“啊!你不知道?”我脸红了, 仿佛做了什么错事。你说:“我的梦想就是当老师。”“是吗?原来这么简单。这么说的话, 我也有梦想啊!”我恍然大悟。“是什么呢?”“作家。不过我们俩的梦想都很遥远呢。”“所以才要一起努力啊!”你坚定地说。我抬起头:“没错, 是该努力了!”你拉着我的手, 我们一起走过童年。

上学后, 友谊是一弯虹桥, 立在我与你眼中, 我们不在一所学校, 但我们常在一起, 共同努力, 为了理想而奋斗。

背靠着背, 坐在槐树下, 我们用充满朝气的脸凝望着那初升的朝阳。“X, 你最近好吗?”你回过头来问我。“同学老师都挺好的, 我很快乐!”我不禁抬头仰望那蔚蓝的天空。此时, 我的心情是明亮的, 蝉鸣的夏天, 微风拂过我的脸庞, 你的长发扫到了我的脸上, 带着一抹香味。你笑着对我说:“X, 我们来比赛好不好?期末时, 看谁的分数高。”“好啊, 我赢定了!”我骄傲地笑着说。“那可不一定哦!等着吧, 我一定会超过你的!”你笑了, 像茉莉花一样, 清新自然。我们目光交织在一起的这一刻, 铭记我心。

现在啊, 友谊是一弯虹桥, 刻在了我们的心中, 永远有着绚丽的色彩。

“X, 怎么了?”我好奇地看着泪眼婆娑的你, “是谁欺负你了?”“不, 没有什么, 只是沙子进眼晴了。”你赶紧揉了揉眼晴。“这么老土的谎言你也说得出来, 骗谁呢你!”我有点不高兴了, “X, 如果有一天, 我们分开了, 你会记得我吗?”“说什么啊你!那肯定了啊!”“哦!我也会的!如果到了那一天, 记得三年后在老地方等我哦!我一定会来的!”你终于笑了, 只不过, 笑得有点无奈。后来, 周围的景物都还一样存在, 可你搬走了。现在, 我给你的答案依旧, 我记得你, 我会等着与你的重逢。

友谊是一弯虹桥, 定格在我们的生命中, 一直到永远, 留给我永远的回忆, 那一弯虹桥, 友谊的虹桥, 如彩虹般美丽。

【得分亮点】抒情真切主题突出

中考作文评析与考场满分佳作 篇3

走进自然，阳光、泥土、野花……哇，好香！推开家门，爸爸的饭菜，妈妈的唠叨……哇，好香！一杯奶茶，一本新书，一个自由的午后……生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳，请你以“哇，好香”为题，写一篇记叙文。

写作要求：①将题目写在作文格的第一行；②文章贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文中不能出现真实的人名、校名、姓名。

【2016年湖北省荆州市中考作文题】

【考题解析】

荆州中考作文一贯强调“抒写真实生活，倾吐心中真情”，努力实现“我手写我心”的作文目标。2016年与2015年中考作文题相比，命题形式相同，均为全命题作文，其不同之处是去年以“裸题”方式呈现——“那天，雨一直下”，今年不仅有提示语，有助于考生发散思维倾情而作，而且以短语式的命题——“哇，好香”这种感叹的语调，更富有生活情味，让人不禁浮想联翩。此次作文命题，面宽点多，其自由性与灵活性非常强，给考生提供更加宽广的思维空间，更有利于考生彰显个性，挥洒才情。

如何写好此次作文，大家可以從如下方面入手：

一、慧眼识珠，立意深刻。

生活中有许多香味值得我们留恋与珍惜：书之香、物之香、味之香、食之香、自然之香、、亲情之香、生命之香、生活之香、人格之香……写此文，我们可以从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的历程与个人生活的空间（学校、家庭、社会）来梳理生活积累和情感积淀，可从生活中那些充满真善美的细节方面来选取最为典型素材；也可从亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情等范围来精心选取最有价值的素材。不仅如此，我们还要深入思考，步步追问：这是一种怎样的香味，为什么令我陶醉，这种香味对我的成长有何影响力……作文中，不单要突出其味之香，更重要的是要表现对自我的影响力。只有这样，才能使文章的立意深刻起来，胜人一筹，在读者心中留下余香，永远芬芳。

二、视角独特，构思精巧。

写此文，我们可以写亲人关爱的芬芳，可以写同学提醒的芬芳，可以写老师教诲的芬芳，可以写社会大爱的芬芳，可以写陌生人的人格芬芳……此外，还可以借花之香比喻人格之香，以景衬人，传神展现人格如花一样美丽和芳香。还可以写生活中美好的瞬间，散发如花一样的芬芳，让人心醉不已。写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现岁月深处的那些美好场景，让它吐露醉人的芬芳。只有这样，文章才能收到于细微处摄魂的艺术效果。为了尺水兴波，我们可以在开篇运用倒叙，形成悬念，引起下文；可以插叙过去如花的记忆，与现在离别的伤感形成鲜明对比，使得文章形成波澜，引人入胜。另外，同学们倘若还运用铺垫、映衬、抑扬、伏笔、误会等写作技巧，一定会让文章跌宕起伏，扣人心弦。

三、优化语言，灵动鲜活。

写此文，一定要注意美化语言，使之灵动鲜活，充分彰显自我的个性与才情，让人读之一见倾心，欲罢不能。我们可以讲究用词的典雅，使之富有韵味，比如“香气阵阵，这是生命芳华的吐露；香气幽幽，这是美好生活的展现；香气淡淡，这是世界对我们最好的馈赠”；可以运用辞格，使之形象生动，比如“短的是故事，长的是情谊、你来时，满山欢歌；你走时，情满山坡、爱是一朵无声的花朵”；可引用诗文，使之平添文学色彩，比如“零落成泥碾作尘，只有香如故、无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”；还可方式多样，使之情韵独俱，比如“它们在回归大自然的那一刻，他们释放了自身无与伦比的暗香，期待这幽雅的芬芳能留给世界一份最美好的回味。那些花儿的一生都在等待，它们往往用最沁人的芬芳，最美丽的绽放来迎接每一个匆促过往的行人，但花开花落又有几人晓？几人怜？几人惜”；可运用流行语，使之新鲜可感，比如“香喷喷，好吃看得见、你是我的香饽饽”。总之，美化语言，会让我们的文章极具张力，文采斐然，分外出彩！

中考满分作文赏析 篇4

要我说，我们这个年龄就像我面前摆着的水果盘，五彩缤纷又口味各异。（开门见山，开篇点题）

快乐如草莓，好吃又好看，红彤彤的果皮下包含着甜蜜的汁水。十五六岁，正值花季，我们才刚刚向童年挥手告别，却又迎来了新一轮的快乐生活，我们大喊大笑，在大街上撒丫子乱跑。我们就像草莓一样，努力地长大好被“挑选上市”。我们的快乐如草莓，是放进嘴里那一刻，心里最幸福的那一种感觉。

挫折如苦瓜，能苦得让人掉眼泪。人生本就没有一帆风顺的，我们要时不时地尝一口苦瓜，才能记住教训，健康长大;挫折是锻炼我们成长的必修课。有时，当我们无法面对挫折时，身边一双双温暖的手会伸到你面前，没错，这正是我们的亲人朋友，以及老师们。我们的挫折如苦瓜，含泪吞下去后迈出自信的步伐。

忧伤如葡萄，外表好看，心里却酸溜溜的。不知怎么了，处于情感敏感季节的我们，发生一点不愉快的事，就乱七八糟地想老半天。社会上有人常以怀疑的眼光看我们90后，可谁知道我们“放肆”的外表后面又有多少悲伤、消极、多疑??长大了，烦恼也长大了，青春期的我们，都是叛逆的“反教派”。我们的忧伤如葡萄，喜滋滋地咬开果皮，却迸出酸酸的汁水。

成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是涩的。我们一路上挥洒着汗水，跌跌撞撞迈着艰辛的步子来到成功的大门。我们这个年龄，其实多半是积极进取的，我们并不会因为在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我们会去把路慢慢铺平整，再继续向前走。成功如柿子，我们会耐心等待，充满自信。

中间四段，比喻独特，同时也写出了我们这个年龄的特点，给人一种积极向上的感觉。

望着眼前的水果盘，琳琅满目，却正正好好地描绘出了我们这个年龄不同的色彩。想到这，我毫不犹豫地拿起水果，仔细咀嚼，品尝我们这个年龄该有的“味道”。（首尾呼应，重点突出）

不成曲调也是歌

青春年少的美丽际遇，梦想未央的闪耀岁月，那些时光彼岸搁浅的痛，都是此岸暖我的灯。——题记（亮点一：文辞优美）

那是在二班的日子。一年一度的运动会，似乎应了那每逢运动会必下雨的定律，天空飘着点点细雨，却非“天公不作美”，反增添了丝丝凉爽。这让报名参加八百米跑的我更增添了信心。

站在起跑线上，随着枪声，我奋力冲出，急速奔跑，轻松地把别人甩在身后，雨丝调皮地跳到身上，惬意极了。但跑完第二圈时，我开始体力不支，此时雨好像也变大了，一颗一颗重重地打在身上，两条腿像灌了铅。密密的雨帘中，我艰难地捕捉到一个个超过我的身影，慢慢失去了信心。忽然，我耳边响起了熟悉的声音——“班长加油!”是班里一向活跃的几个男生，他们边鼓励着我，边在跑道内侧陪我一起跑着„„听着他们的呐喊，我一鼓作气，拼了!冲过终点，筋疲力尽，我瘫坐在地上，似乎有汗水从脸颊淌下，雨水也肆无忌惮的冲刷脸庞，夹杂着点点泪水„„

雨似乎变本加厉，抽打在身上。缓缓挪到班级驻地旁，隔着一层灰蒙蒙的雨幕，我踌躇了。“快过来!别浇着!”是老师!“老师，我真糟!”我垂下头。“不，你同样用尽汗水和力量。”“我是失败者。”“谁都不能避免失败。我相信，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”老师的声音柔和又肯定。抬起头，我诧异的看向老师，她的眼中隐含着深切的关怀和浓浓的暖意。这时，老师身后多出那几个男生，脸上有着如同往常的笑容。大家附和着：“班长，你八百米居然跑完了?太厉害了吧。”“对啊对啊，要是我一定跑不下来。”„„此刻，我终于明白了他们的良苦用心，笑容渐渐浮现在脸上，“嗯，必须的!”转过身，我偷偷地抹了抹眼角，原本混乱的思绪中，似乎有什么渐渐明了„„

我本以为，这世上只推崇胜者，成功是胜者唯一的标志;我也以为，没有了成功，就没有了一切。如今，我终于释怀，不成曲调也是歌，用尽汗水与力量，无怨无悔!

雨仍轻快地下着，我看向周围，同学们的笑容都明净的如同雨中的一抹阳光，溢出清清淡淡的温暖。

本文最突出特点：善用环境造势，情景交融，文笔优美

坚持的力量

放下笔，目光洒向窗外，视野顿时精彩起来。蔚蓝的天空，洁白的云朵，世界是那样的美丽。

可我的心情却与这美丽的世界格格不入。（欲扬先抑）桌子上，堆放着层层叠叠的作业纸与复习资料，讲台上，老师讲课的声音也被热浪压榨成了呓语般的噪音。在这紧张的中考复习时刻，我当初的力量却仿佛消失了。

每天清晨，揉着疲惫的双眼起床，面对着一张又一张的复习资料，在老师一声高过一声的讲解中，激情地度过忙碌而又充实的一天。晚自习下后回到家中，还在不厌其烦地做着中考资料。母亲也在一旁陪着我。就是凭着这股力量，我一直走到了现在。

那是怎样的一种不服输的劲儿啊！我知道，我不能失败。

还记得初二时，可能是因为组建新班级的缘故，自己有些不适应，学习状态是一天不如一天。每次上课老师点我回答问题，我却不知所云。第一次月考和第二次月考的成绩，都是惨不忍睹。

“我要坚持！”有一股声音在心中呐喊。于是，我开始奋斗，不再思绪飘散，不再怨天尤人。我将所有的精力全放在了学习上，脑海里只有文言诗文、英语单词、数学难题、物理概念„„功夫不负有心人，从第三次月考起，我的成绩有了明显进步，一直到了现在。

这一切，都是坚持的力量。

可是今天，我的力量呢？

“我不能输！我要坚持！”想到初二，想到母亲，我的心里又开始呐喊，我的力量似乎又回来了。中考复习再紧张，也要坚持！没有坚持的力量，又怎么会有成长的进步！奋斗的过程虽然十分艰辛，但没有苦，又哪来的甜呢？

我把视线收回教室，拿起笔，继续认真听讲。为了中考，为了亲人，也为了自己，我必须坚持，必须努力。

1、欲扬先抑，首尾照应。文章一开始写“我当初的力量却仿佛消失了”，结尾写“我的力量似乎又回来了”，从开头的“放下笔，目光洒向窗外”，到结尾的“我把视线收回教室，拿起笔，继续认真听讲”，从心理和行动上写出了“我”的变化。

2、巧用插叙。文章两处插入回忆，一处是初三“激情地度过忙碌而又充实的一天”，一处是初二的奋斗历程。正是这两处插叙，点明了“我”坚持的原因，写出了“我”奋斗的历程。插叙的运用，使叙事更为集中。

3、抒情自然。淡淡的烦躁，隐隐的坚持，都在作者的叙事与描写中自然流露。一开始用“美丽的世界”烘托“我”烦躁的心情，然后在插叙中表达“我不能失败”和“中考复习再紧张，也要坚持”的心理，最后水到渠成地抒发“我必须坚持，必须努力”的情感。可以说，文章的描写让叙事更生动，而议论和抒情则让文章有了灵魂。

倾听时间的声音

钟滴滴嗒嗒地响着,我抚着钟，思绪飘向从前。劝君惜取少年时

时间，它是人们生命中的匆匆过客，往往在我们不知不觉中，他便悄然而去，不留下一丝痕迹。人们常常在他逝去后，才渐渐发觉，留给自己的时间已经所剩无几。也正是如此，才有了古人一声叹息：少壮不努力，老大徒伤悲。

少年，一切的事物都是那么激烈，以为自己长大了，便一心想着要证明给妈妈看。踏进初一的那一刻，我知道我不再是小孩子了，终于可以张开翅膀，开创自己的一番天地，我的心就像是久久被关在笼子里的小鸟突然被释放出来，欢声笑语成了我生活的主流，乐在其中，那时我似乎不懂，什么叫责任。几次三番，妈妈劝我快中考了好好学习，我总说，那是九年级的事，还早。那时，我丢掉了和生命同样重要的东西——时间。

你越无视时间，就越会被时间无视，这世界，只有时间是大公无私的，不会因为某人的权势和地位而停留半刻。此情可待成追忆

悔，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。九年级的生活充实，就愈发觉得有价值，这才明白，初一的我是多么幼稚，也许现在仍然幼稚，这是时间给我的警示。在我度过的十几个春秋中，我做过许多事情，其中有令人快乐的，但也有令我后悔的事，至今想起来仍历历在目，也希望时间可以倒流，去改变那些事情。

一寸光阴不可轻

时钟滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，贵如黄金也有再得的时候，“千金散尽还复来”;然而青春对任何人也只有一次，它一旦逝去是永不复返的。可是，世人多惑于此，爱金如命、虚掷光阴的真不少呢。我总感觉，浪费时间的时候，时间就在吞噬着生命。

陶渊明说的好;盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

岁月不待人呐，刚上初中时，以为三年会很长，叹息着遥遥无期的毕业，如今梦想成真，却很痛心，这三年，我辜负了太多人。

如今，倾听着时间，这滴滴答答让我明白了许多。

生命里不能没有风雨

辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。

一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。

同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为“不经历风雨，怎能见彩虹?没有人能随随便便成功”。

冰心说：“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳!然而当初它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”所以我们每个人面对不幸时都不能一 蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一根链条。因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态、我们的选择，决定了人 生的方向。

翻开历史，不难看出，许多杰出的人物都是经历了一番风风雨雨，才看到了美丽无比的彩虹。我国著名作家史铁生因一场大病，双腿残废，坐上了轮椅，这场人生的风雨对他来说无异于晴天霹雳，是一场多么沉重的打击!但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱，终于成为我 国文坛上著名的作家。音乐家贝多芬双耳失聪，但他依然写出了《英雄》、《命运》等大量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。坚强地与 命运、与不幸抗争，最终取得了巨大的成功。

生命力不能没有风雨，风雨挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂?不经历磨难的人生，怎么会发出炫目的光彩?

站在烦恼里仰望幸福

人生烦恼无数。

把心沉静下来，什么也不去想，就没有烦恼了。这样的话，像扔进水中的石子，想想甚至什么都没想，就沉静下来了，而芸芸丛生，在听着“咕咚”一声闷响之后，烦恼便又涟漪一般荡漾开来。真是层出不穷。

幸福总围绕在别人身边，烦恼总纠缠在自己心里--这是大多数人对幸福和烦恼的理解。差学生以为考了高分就可以没有烦恼，贫穷的人以为有了钱就可以得到幸福。结果是，有烦恼的依旧难消烦恼，不幸福的仍然难得幸福。

烦恼，永远是寻找幸福人命中的劫数。

寻找幸福的人，有两类。一类像是在登山，他们以为人生最大的幸福在山顶，于是，气喘吁吁，穷尽一生去攀登。却发现，永远登不到顶，最终看不到头。他们并不知道，其实，幸福这座山，原本就没有顶没有头。

另一类人也像在登山，但他们并不刻意要到哪里。一路上走走停停，看看流岚，赏赏红霓，吹吹清风，心灵在放松中，得到某种自足。

尽管不得大愉悦，然而，这些琐碎而细微的小自在，萦绕于心扉，一样芬芳身心，恬静自我。

对于心灵来说，人奋斗一辈子，如果最终能挣得个终日快乐，就已经实现了生命最本质的价值。

有的人本来幸福着，却看起来很烦恼;有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。

活得糊涂的人，容易幸福;活得清醒的人，容易烦恼。这是因为，清醒的人看太真切，一较真儿，生活中就烦恼遍地;而糊涂的人，计较得少，虽然活得简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。

所以，人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。

这个世界，为什么烦恼的都有。为权，为钱，为名，为利，人人行色匆匆，背上背着这个沉重的布囊，装得越多，牵累的也就越多。

几乎所有人都在追逐着人生的幸福。然而，就像卞之琳《断章》诗所写的那样，我们常常看到的风景是：一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现，自己正被别人仰望和羡慕着。

其实，谁都是幸福的，只是，你的幸福，常常感受在别人心里。

我们携手走进青春

到中流击水，浪遏飞舟。——题记

青春，是一座桥，一座幼稚单纯通向睿智坚强的桥。恰同学少年，风华正茂，尽是追求，尽是拼搏，让我们与老师、与同学携手走进青春感受这奋进昂扬的美好时光。

师生斗智求真知

阳光泼洒在窗棂，数学老师正在给我们手舞足蹈讲课。“正多边形对称轴是它每一个边的中垂线，条数是它的边数!”这洪亮的声音充满威严，让人觉那仿佛是不容置疑的真理。可是，一丝思维的火花在脑中闪过：“正方形的两条对角线也是对称轴呀!所有的正偶数边形都有与对角线重叠的对称轴”。老师显然错了!课后，我立即追上他，告诉他我的想法，他迟疑片刻说：“你画图没有，几何画图就明白了!教书几十年，我心中有数!”他的语气坚定自信，又语重心长。一旁的同学说：“老师是大数学家，你一个学生就不要和专家争了。”老师笑了笑，起身想离开。我不甘心，立即用笔画图给他看。老师抬抬眼镜，疑惑地看着图形上的线条——正方形的确有与对角线重合的对称轴!他显得惊讶，紧锁着眉头，手摸下頦，看了良久。终于，他舒展眉毛，对我说：“哎呀，老师还真弄错了„„正偶数边形还有与对角线重合的对称轴!”大家会心地笑了。

让我们与老师一起追求知识和真理，携手走进青春!

同窗助威展风彩

雨丝落在操场，可比赛仍在继续。我正与对手们站在800米赛道的起点线上，哨声一响，箭一般冲了出去。加油声在耳畔，不断响起，似松涛!似雷鸣!迎着风，冒着雨，快步向前，对手们一个个从身边闪过，前方的身影越来越少，我暂时领先为第一!400、300„„到最后冲刺的200米，加油的人群中传来一个焦急的声音：“来了!来了!右边，快啊!”余光中，右边的确有了黑影，对手几乎与我持平，这最后竞争的关键时刻来了。“快啊!快啊!„„加油!加油!„„同学助威声越来越烈，似急促的战鼓，冲锋的号角，我迫使自己的每个细胞都与氧气结合，迸发出奇伟的能量，在同学的鼓励声中，我忘情了，没命了，发狠了，超越对手，险胜夺冠!

让我们与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春!

青春岁月，来匆匆，去匆匆。曾记否!到中流击水，浪遏飞舟。让我们，永远携手走进青春，收获知识，收获成长，收获无悔青春。

中考满分作文加赏析 篇5

那是几年前的一个春天,我到邻村一位好友家作客.我们一块去野外散步,走到她家的果园里时,她郑重地折了一枝桃花,递到我手里,说:“送送给你,愿咱们永远都是好朋友.”那时,我们临近小学毕业,同学们互相写留言,送礼物,但是没有一个想到送花的.

我用塑料薄膜将这枝桃花包起来,飞奔回家.我想:“可不能让这枝友谊之花凋谢了.”回到家,我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上,并做了标记.几天后,我欣喜地发现,它们成活了.

花谢花开,又是一年,我已经在山外中学上初中了.我的那位朋友因为家境贫困,没能继续上学.由于离家远,功课又紧,我很少回家.渐渐地,我忘记了那枝桃花,忘记了那棵桃树.

暑假的一天,爷爷端来一筐桃,让我尝尝鲜.爷爷挑出几个红红的大桃给我,说:“苗苗,这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的.那桃真是好品种,结得又大,又甜,又多.我又把那些芽嫁接到别的树上去了.”我心头一震,这才想起那枝桃花.爷爷又说:“你的那个朋友到我们家来过两次,都没见到你.她还特地跑到果园里去看那桃树,可惜季节不对,没看到桃树结果.”

我跑到果园里,来到那棵桃树前,望着那寂寞的桃枝.那枝桃已分了好几个杈,枝繁叶茂,上面还挂着好多青里透红的桃子.

看着这累累硕果,我的眼泪不觉流了下来.谁说桃李无言,我分明听到它在说:“我们永远是朋友.”原谅我吧,好朋友,竟然这么长时间没跟你联系了.都说是“人非草木,孰能无情”,却原来草木比人更有情.

老朋友,我这就去找你.

【赏析】

中考满分作文600字赏析 篇6

那是一个艳阳高照的周末，飞腾将军放学回家，路过一棵柚子树时，树上忽然掉下一只 马蜂，刚好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。飞腾将军猛地使了一记降龙十八掌，便把那马蜂拍得脑浆横流，一命呜呼。

之后，飞腾将军抬头仰望大树，只见一只只马蜂正疯狂地啃着抽子树皮，好像那是香酥脆嫩的小点心。

“这还得了，敢啃吾家袖子树！”飞腾将军怒从心头起，恶向胆边生，顺手抄起路边的一根竹枝，用力朝几只乌蜂横扫过去。只听见“啪啪啪”数声之后，几只马蜂便命丧黄泉了。突然，死者的几个同伙拖着枪，杀气腾腾地向飞腾将军发起了猛攻。不愧为飞腾将军，只见 他把一根竹枝舞得如一条神鞭，又是“啪啪啪”数声之后，敌军便死的死，伤的伤，剩下的收起枪，仓皇逃去。

飞腾将军以为战斗就此结束，正准备离去，可谁知，那马蜂群吹起了冲锋号，铺天盖地 而来。

“糟了！”飞腾将军情急之下，在地上抓起一把把土粒，“噢噢噢”地撒向蜂群，马蜂顿时作鸟兽散。

正当飞腾将军准备打道回府之时，忽一大蜂呼啸而至，此蜂非比寻常，长约两厘米，浑 身黑中透红，红中泛紫，紫中发亮。那身后武器，定是非比寻常。飞腾将军暗忖：此蜂定是

蜂王，千万不能小视！

飞腾将军目光如炬，一眨也不眨地盯着那蜂王。只见那蜂王如闪电般直冲过来，飞腾将军忙将手中竹枝舞得呼呼作响，但那大蜂也非等闲之辈，纵闪腾挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲过竹枝猛烈的攻击。但终因与飞腾将军力量相差悬殊，最后毙命于竹枝之下。飞腾将军哈哈大笑：“谁说马蜂厉害，我终于战胜了它们！”

飞腾将军用打秃了的竹枝在铺了一层尘灰的黄土路上大书八个字：“与马蜂斗，其乐无穷！”

中考满分作文赏析与借鉴 篇7

从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。

题目一:那份不一样的真情

题目二:我们一起品味过的_____快乐 / 忧伤)

要求:(1)若选题目二,请先从“快乐”、“忧伤”两个词语中选择一个,将题目补充完整,然后作文。(2)文体自选(诗歌除外),不少于600字。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(4)卷面整洁,字迹清楚。

【思路点拨】

2014年长沙市的这道选题作文,一如往年般光彩夺目,得到了当地师生及媒体的一致好评。据不少接触过往年命题的考生反映,考场之上,初识此题,便有一种似曾相识的感觉,无论哪一道作文题,取材均不存在障碍,有下笔如流的愉悦感。

纵观长沙考区近几年的作文命题,风格鲜明,极具延续性。这种命题风格,主要表现在三方面。从题型看,一直采用选题作文。所谓选题作文,就是命题者提供了两道考题,让考生根据自己的积累与爱好,自由选择其中一道题目写作。这种题型,由于有较大的自主选择空间,利于扬长避短,发挥个性特长,颇受师生青睐,并成为近年命题的一种新方向。纵观长沙近三年中考作文题,一直以“命题+半命题”的形式出现。因此,对当地考生而言,熟悉选题作文的写作技巧,掌握命题作文与半命题作文的出彩方法,尤为重要。专家指出,这种风格,依然会影响2015年长沙地区的命题思路。从内容看,高度关注自我生活。虽然每年的考题各不相同,但将近几年的考题放到一起,我们又不难发现其内在的规律。无论是“给自己一个拥抱”与“_____是我的名片”,还是“伸出我的手”与“在_________世界中感 悟” ,无论是“我不相信眼泪”与“从另一个角度去”,还是2014年的“那份不一样的真情”与“我们一起品味过的______” , 均属于典型的自我类考题。更值得注意的是,在这些考题中几乎每年都出现了“我”(我们)或“自己”之类的字眼。不过,值得注意的是,在这种看似类似的命题之中,其实写作难度在逐年加大,命题已经不再是简单地要求考生讲述自我成长的故事,而是要求考生学会品味与思考。从要求看,体现开放与限制并举。就“我们一起品味____”一题而言,虽是半命题作文,却要求从“快乐”与“忧伤”两个词中选择一个,这种限制,能够最大限度地避免猜题、押题及抄袭现象的出现。另外,由于受湖南高考命题的影响,长沙考区曾一度要求写成“记叙文或议论文”,不过,最近两年又重新回归到了“文体自选”这一全国大势上来。对于考生而言,完全可以扬长避短,各显神通。

怎样才能让作文写得与众不同,甚至脱颖而出呢?下面几点至关重要。

一、仔细审题,确保主题准确。考场作文,切不可随意选题,更不可草率成文。要知道,下笔之初,拿出三五分钟的审题时间,是非常有必要的。审题精准,笔墨才能不偏不倚,紧扣主旨;审题有误,容易导致主题偏离,甚至中考失败。就“那份不一样的真情”这一考题而言,从题型上看,属于命题作文。既然是命题作文,就意味着写作时不能更改标题。如果你有更好的创意,也只能是通过副标题的形式呈现。据长沙评卷中心负责人介绍,凡是自拟标题的作文,扣两分。就标题内容而言,“真情”是写作的主体,也就是说,这篇文章重点要挖掘的是动人的情感;“不一样”,强调的是这种情感的不同寻常、与众不同的地方;“那份”是一种限制,也就是说,文章所抒之情应该是重在某一方面,或许是不一样的师生之情,或许是不一样的亲情,或许是不一样的其他情感,不能面面俱到。明白了这些,整体方向就不会出现大的失误了。写作“我们一起品味过的_________” , 更要小心谨慎。众所周知,作为半命题作文,考生有一半命题权力,那就是补题,可这道命题却引入了限制,你可以将标题拟为“我们一起品味过的快乐”,也可以将标题拟为“我们一起品味过的忧伤”,但绝不能写成“我们一起品味过的快乐与忧伤”,或是其他标题。因为命题明确指出,你只能从“快乐”与“忧伤”两个词语中,任意选择一题写作。否则,思路再巧,语言再美,也是竹篮打水一场空。初一看,“快乐”与“忧伤”这两个词语,似乎是对立的;细细一想,其蕴含的情感内涵也有相似之处。无论是你品味过的快乐,还是忧伤,都得有意义,不能一味地沉醉于游玩,也不能一味地陷入痛苦,你得透过它们品味出生活的美好与幸福。另外要注意的是,无论选择哪一项写作内容,主人公必须是“我们”,而不能是“我”或其他人物。

二、精心选题,力求内容出彩。就近年全国各地中考命题来看,选题作文已经成为新趋势。命题者为何要采用这种命题呢?其用意是明显的。采用一道命题出现,虽然有利于公正评分,但不一定适合所有考生的实际。用两道题呈现,选择的空间、发挥的余地,相对较大。2014年的这两道命题,其实是三道题,一题写“真情”,一题写“快乐”,一题写“忧伤”,这些考题看似简单,要写出亮点并非易事。这三个考题虽然均饱含丰富的情感,但其取材方向还是有所区别的。比如选择“我们一起品味过的快乐”,讲述的事情自然得与“快乐”有关。如写与同学之间的快乐时光,你与家人在一起的快乐生活,你与老师交流时的快乐感受;如果选择“我们一起品味过的忧伤”,写的则是充满痛苦或带着忧伤的故事。到底如何选择呢?给你带来快乐的人或事也许很多,但要将这种快乐写出真情实感,写出非凡意义,又挺有难度的。在生活中,忧伤的事情或许也遇到过,如果满足于讲述失去亲人、遭遇挫折之类的事件,显然有些俗套。因此,面对这一半命题作文,大家还得深挖一层。想一想,有没有更容易出彩的材料呢?比如,写自己与同学一起在语文、阅读、诗词等世界里寻找快乐,写自己与亲人、朋友在生活中相互关爱的生活细节,那就有点意思了。又比如,同样写忧伤的故事,你讲述的是与伟大人物一起品味忧伤,写的是自己与李白、杜甫、司马迁等人物一起感受命运的坎坷,内容自然不同一般。如果这些材料,你都无法占有,选择“那份不一样的真情”或许是最佳选择,因为在平时作文中,以情感为主题的作文你一定写过不少,将那些曾经让你刻骨铭心的故事再现出来,也是个不错的主意。由此可知,究竟选择哪一道命题来作文,还真是一个不小的学问。你得考虑内容是否新颖,得考虑积累是否丰厚。

三、精心雕琢,展示自我才情。考场作文的较量,往往是语言表达的较量。写记叙文,你就得考虑材料是否新颖、情节是否诱人、语言是否精彩;写作议论文,则要想一想,你提出的观点能否启人心智,论述的材料是否丰富而经典。也就是说,在一篇文章里,你总得在表达上有些突出亮点。比如写作“那份不一样的真情”,自然离不开巧妙的情节,离不开精美的细节。俗话说,最美的风景总在风雨之后,若能从波澜曲折的情节中引出,情感自然会更显动人。与此同时,得学会在细节上下功夫。这些细节,或许是在学校里,在你遭遇挫折时老师的一个鼓励的眼神、一次温暖的握手;或许是在家庭里,父母给你关爱的那一个个寻常动作、一句句普通话语。这些内容,越是刻画得细腻,那份不一样的情感才会越显真挚。当然,在这类抒情性的记叙文中,若能适当地加入一些景物描写,或让景随情出,或让情因景生,文章也就有了情景交融的效果。写作“我们一起品味过的快乐”时,则要学会转换角度,找到那些能够写出诗情画意的好角度。比如,写“一起品味过的快乐”时,你可以写不同诗人带给你的不同快乐。这样一来,无论是李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”,还是陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,便可以信手拈来了。写作“我们一起品味过的忧伤”时,若能引导大家一起感受陆游、文天祥、司马迁等人物的忧伤故事,引用一些与人物相关的经典诗词,引用帕斯卡尔的“一个人的崇高源于认识到自己的痛苦”、福莱的“令你忍受痛苦的事情,可能令你有甜蜜的回忆”之类的名句,文章不仅会材料经典,主旨深刻,自然也会拥有不同寻常的美感。

【优秀作文】

那份不一样的真情

⊙长沙一考生

生在江南,是我人生最大的幸福!

在我眼里,她是白云下的一汪深海蓝,蕴含着宝藏的神秘与海水的宁静;她是孤枝上的一抹腊梅红,展示着生命的希望与火焰的热情;她是百花丛中的一枝梨花白,洋溢着人性的圣洁与心灵的淡然。不一样的江南,让我对她拥有着一份不一样的情感。

我成长在江南的一个小镇。这里很朴素,却也非常美好。三月,烟雨重重,如梦似幻,亭台楼阁在雨幕中若隐若现;六月,暖阳高照,清新舒爽,露水在太阳的映照下光彩熠熠;九月,秋风飘扬,高旷辽远,田野里的金色写满着丰收的喜悦;十二月,雪花纷飞,圣洁淡雅,白茫茫的风景宛如仙女撒下的礼物。生活在这样的江南,有一种说不出的幸福。

江南是美女的化身。她如一位袅娜的少女,千里杨柳是她柔顺的青丝;万里云堤,是她云鬓上轻巧的发卡;淡绿的浅草,是她颦颦蹙蹙的笼烟眉;清泉碧溪,是她含情目里多情的泪珠。她如一场烟花,绚烂至极;她如一樽清酒,含香醉人;她如一幅画卷,引人向往;她如一首歌谣,悠扬宛转。欣赏着这美女一般的江南,你会乐得禁不住笑出声来。

江南是诗意的故乡。千百年来,数不尽的文人墨客,寻着她的墨香而来。“春来江水绿如蓝,能不忆江南”,这便是她的无穷魔力,一睹芳容,便无法忘怀;“烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家”,这便是她的繁华盛景,这里物阜民丰,你一踏上这块土地,便不再想家;“莲叶深处谁家女,隔水笑抛一枝莲”,这便是她的风土人情,一颦一笑,充满着随性自然。生活在她怀抱里,你不是诗人,胜似诗人。

江南是生活的乐土。捧一把土壤,手上会存有泥土与落花的芬芳。喝一口清澈泉水,甘甜会通过舌尖抵达灵魂。我还听过她的美妙歌声,风呼呼,雨潇潇,无丝竹之音乐,有和谐之韵味。让自己的心贴近江南,你会禁不住幸福地放歌!

你若是来过江南,也会惊叹:“春光十里扬州路,卷上珠帘总不如。”

【简评】

考场上,能够写出如此令人拍案叫绝的美文,实非易事。本文之美主要表现在几方面:

1.取材独特,诗意盎然。写作此题,大多考生关注的是身边的人与事,可本文作者另辟蹊径,将目光放到了自己生活的江南之上,角度别开生面,内容令人耳目一新。也正是由于选择了这一独特的角度,于是江南之美景,与江南有关的诗词,也便扑面而来了。本文的成功告诉我们,写作不能满足于语言的表达,写作的角度与取材的方向也极为关键。

2.脉络有致,宛如诗行。考场作文出彩的方法很多,结构巧妙是其中的一种。正如这篇佳作,主体部分的三个段落,分别用“江南是美女的化身”、“江南是诗意的故乡”、“江南是生活的乐土”作总起的句子,继而由总及分地展开。每一小段,脉络清晰,各有侧重;三个小段,整齐对应,有诗一般的美感。这种结构上的亮点,获得了评卷老师的一致好评。

3.表达多样,语言华美。纵观全文,表达技巧可以说是运用得淋漓尽致。“三月,烟雨重重,如梦似幻”之类的短句,整齐精美,朗朗上口;“她如一位袅娜的少女,千里杨柳是她柔顺的青丝”之类的比喻与拟人句,精美贴切,美不胜收。加上“莲叶深处谁家女,隔水笑抛一枝莲”等众多与江南相关的诗词,语言也便有了令人惊叹的美感了。

4.首尾精妙,浑然一体。开篇两段,一简一繁,妙不可言,尤其是在“她是白云下的一汪深海蓝”这一排比句中引出,有下笔引人的效果。收束也是尽显功底,一句诗词,加一个“惊叹”,不仅呼应开篇,深化了主旨,也将自己“那份不一样的真情”展示得入木三分。

【优秀作文】

那份不一样的真情

⊙长沙一考生

暮色沉沉,天空被细雨打湿。车站旁的快餐店,透着暖橘的灯光。店内客人三三两两,玻璃橱窗上凝结一层薄薄水雾,聚集成滴。我坐在桌边,埋头吃饭。

“吱呀”一声,吹进一阵冷风。我一抬头,玻璃门被推开了。一个老头收好伞,在门口地毯处反复蹭着脚上的泥水。老头六七十岁,戴顶布帽,黑色的袄褂被洗成了灰蓝。几个大布包压着他佝偻的背,空荡荡的裤管里支出两根干瘦的脚杆,一双黑脚套在塑料凉鞋里。

老头进门,并不直奔柜台,而是找了个没人的角落,默默地坐下。或许是来避雨的,我这样想着,便不再理睬。这时耳边传来一阵低低絮语,我淡淡地斜瞥了一眼。不知几时,老头竟站到了我身边。他花白的头发、胡子,胡乱地糊了一脸;脸上像黄土高原一样,沟壑纵横。嘴巴一开一合,念念有词。倒霉!我心里闪过一丝厌恶——又碰上了乞丐。我收回目光,转过头,扔下一句硬邦邦的话:“我一分钱都没有了。”

我遇到的乞丐实在太多了,可到后来,发现他们全是假的,骗人骗得真真切切。记得曾有个长得慈祥的老太拉住我,称自己的车票钱被扒手偷走了,求我给几块钱帮她回家,我慷慨解囊。不料,接连几天我都碰到了那个老太,还是那个打扮,还是那个理由……

拉回思绪,却见老头正和服务员说着什么。他弓着腰,不断地点着头,一脸的笑容,脸上沟壑更深。“不是不给,是你不能在这吃……”老头卖力点头赔笑。这时我前面的一位女孩起身离开,玻璃门刚合上,老头竟然端起女孩的剩饭,狼吞虎咽起来。静静地看着眼前的这一幕,我觉得脸越来越热。饭吃到嘴里,像是掺了沙,硌得牙疼。

曾听人说,乞丐是社会的毒瘤。前有东莞丐帮恶行揭秘,后有三里屯卖花老人事件,乞丐这个特殊群体,早让我们失去了信任和同情。冷脸相对,也渐渐成了习惯。看着老人扒拉着快餐盒里最后几粒米饭,我感慨万千。乞丐是瘤,可也是长在城市上的肉啊!

包里还有一个面包,我鼓起勇气,扯扯老人的衣袖。“爷爷,给您!”说完,飞快地把面包塞进了他怀里。“吱呀”一声,我推开门,逃也似的离开了餐厅。这时背后又传来低低的絮语,脑海中我仿佛看到老人嘴巴一开一合,俨然一尊佛,吐着唤醒良心的梵音。

【简评】

本文之精彩,主要表现在以下几方面:

1.挖掘深入,材料出新。以乞丐为题材的作文,比较常见,甚至有些陈旧,但出人意料的是,在看似寻常的材料中,考生却写出了新意。无论是情节的巧妙安排,还是“乞丐是瘤,可也是长在城市上的肉”之类的议论,或是“俨然一尊佛,吐着唤醒良心的梵音”之类的感触,均有震撼人心的效果。也正是这些匠心独运的构思,让材料有了不一样的光彩。

2.事件不大,情节曲折。这样的故事,在生活中可谓司空见惯,可考生调动思维的大笔,在情节安排上大做文章。下笔在景物描写中引出,继而在讨厌的情感中展开,最后在一个出人意料的画面中引出高潮并自然收束,情节逼真,让人有宛如亲历之感。

3.刻画细腻,人物鲜活。人物神态及动作的成功刻画,是本文的一个突出亮点。描写老人时,从肖像到神态,从衣着到言语,均极为妥当,如“脸上像黄土高原一样,沟壑纵横”、“他弓着腰,不断地点着头”之类的句子,宛如神来之笔,让人物跃然纸上。描写自己时,笔墨不多,却也传神,无论是那一“收”一“转”一“扔”中透露的厌弃感,还是一“扯”一“塞”一“逃”时表现出的愧疚感,无不细腻入微,栩栩如生。加上“饭吃到嘴里,像是掺了沙,硌得牙疼”之类的心理活动的描写,本文便有了进入一类文的资本。

4.夹叙夹议,主旨深刻。作为一篇文章,能够将故事讲得曲折生动,已属出彩。可考生没有满足于此,而是在此基础上深入挖掘。针对“乞丐是社会的毒瘤”这一看法,结合自身的经历与感受,发出了“乞丐是瘤,可也是长在城市上的肉”这样的独到看法。这种思想上的认识,在当今这个时代,显得极为宝贵。尤其是结尾时将老人视为考验世人的“一尊佛”,说他“吐着唤醒良心的梵音”,寥寥几句话,让全文有了画龙点睛的效果。

【优秀作文】

我们一起品味过的忧伤

⊙长沙一考生

风入初夏,带着渴望,我们一家快乐地回到了久别的故土。踏着开始有些松软的泥土,闻着空气中弥漫着的各种清香,望着原野上渐渐绽放的花草,心中突然有了“久在樊笼里,忽得返自然”的惬意。是啊,眼前的一切,如此宁静而美好。

放眼望去,紫色的燕子花铺天盖地,像一幅长长的画卷,挂在我们面前。田埂上的绿草,一直绵延到远方。忽然,不远处几只白色的大鸟,吸引了我的注意。它们在这如画的田间闲庭信步,洁白的羽毛一尘不染,真是好看。“快看,天鹅!”“哪里是天鹅,那是白鹭。”妈妈的语气那么平淡,似乎有点见惯不惊。这么美丽的鸟,我还是第一次见到,怎能不惊喜异常。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”爸爸背起了熟悉的诗句。“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木黄鹂。”我也补了一句。如此美景,如今真是难得一见了。

或许是我们的诗情画意,触得了妈妈的情思,她也禁不住唱起了儿歌:“牵羊,卖羊,一卖卖到荷叶塘,鹭鸶子绊了脚,回去贴膏药。”起初我听不懂,后来妈妈说,这是他们儿时玩游戏唱的歌。她还说,在以前,白鹭在田间随处可见。尤其是早春三月,村边的柳树刚刚绽放新绿,一条条小溪,自上而下,沿着村子,一路“哗哗”地唱着欢歌。人在田边开始播种,白鹭在山水间自由飞翔,何其快乐!听着妈妈的话,我想象得到她当年的幸福。

白鹭们没有理会我们,仍然旁若无人地在田间觅食。远远地看着它们,我们不敢靠拢,生怕惊扰了这些精灵。突然,一声巨响刺破长空,我吓出了一身冷汗。几只白鹭四处逃散。我看到,一只白鹭的羽毛上,沾满了鲜血。飞了几下,又跌落下来。虽然在电视上见过这样的情景,可当我真正面临这一刻的时候,内心顿时有了一种无比的震撼与忧伤。没有想到,为了一己私利,还有人会对如此美丽的生命下手!

回程的路上,谁也没有说话。我们的心头,染上了一层沉重的忧伤。真不知道,美丽的白鹭——这一上苍赠给天空的诗行,明年还是否会出现在我们的视野里。我们渐渐远离了村野,恍惚中,眼前总是那“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”的情景。

【简评】

这篇以关爱环保为题材的佳作,有几大突出得分点:

1.取材独特,主旨积极。写作这一半命题时,其他考生大多从自我生活之中取材,可本文另辟蹊径,将目光放到环境保护上。这种切合时代热点、关注环境保护的美好思想,不失为本文取胜的一大得分点。更值得一说的是,文章写作的题材虽然很大,可行文时只是通过一次出行来引出,收到了小中见大、滴水生辉的效果。

2.反向切入,情节出彩。本文标题为“我们一起品味过的忧伤”,可偏偏反向切入,从快乐的感受写起。或写一家三口出行时的幸福,或写面对白鹭飞翔时的愉悦,甚至用了大量笔墨描写家人面对美景时的诗情画意。就在评卷者担心文章是否离题时,考生笔锋一转,用一幅血淋淋的画面引出了忧伤的主题。起伏的情节,让内容变得深刻而诱人。

3.切入细小,表达出色。写自然环保类作文,最怕的是空洞的说教。为了避免这一常见的失误,考生在语言上下了大功夫。如初入田野时看到的风景,因细腻的描写,可谓美如画卷。又如在描写眼前之景时,巧妙地引用了“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”之类的诗句,以及“牵羊,卖羊,一卖卖到荷叶塘”这类的民谣。这种语言表达上的出彩,让原本寻常的材料有了不一样的光彩,这也是本文最突出的得分点。

【优秀作文】

我们一起品味过的快乐

⊙长沙一考生

遥望当空皓月,带着柔和的晕圈,一如当年。只可惜,你们已不在身旁。

犹记初见时,都是一脸稚气未脱的模样,因结伴回家而熟识。不知你们是否还怀念,那沙丁鱼罐头似的车厢。每每等车回家都带着冲锋陷阵般的觉悟,视死如归般的心境,杀上车去。还记得有天,人很多,多到上下车门口的玻璃窗上,都紧贴着几张脸。可司机大叔似乎没意识到这点,依旧抱怨着:“车厢后面那么空,再挤挤啊!”被几个书包快卡得动不了的阿琼,翻了白眼说道:“现在四面楚歌,就差当场自刎了。”狼哥杏眼一瞟,学着《甄传》里华妃的语气,冷哼了一句:“贱人——”我们齐声嗤笑道:“就是矫情!”那时,我们年少轻狂,灿若朝阳,整个车厢都是我们毫无形象的笑声。

印象最深的,大抵就是年初的那场元旦汇演。撰稿拟词,我忙得脚不沾地;狼哥设计动作也板眼俱全;端茶送水,捶背捏肩,都归了秋娘;而阿琼,却清闲地嗑着瓜子,站在一旁看我们排练,还美曰其名“艺术顾问”。按狼哥的说法:“这种装模作样的人,就该拉出去群殴十分钟。”那天,我们的心态出奇的好。两耳不闻雷鸣般的掌声,两眼不见满堂济济的人,偌大的舞台上,仿若只有我们几个人。曲终人散后,我们携手并肩出礼堂,堂外雨雪霏霏,还夹裹着凛凛朔风,手里捧着的奖状却是温暖的,因为它承载着我们五颗灼热的心。

临近毕业那天,终归是笑着分别的。大家相互插科打诨,争论着谁的同学录更矫情。“米共的最酸了,还什么秋游那天,谁谁谁贪睡没去,放你鸽子,让人哭得稀里哗啦。”狼哥扬起了下巴,满脸不屑地说道。“哪有秋娘的最矫情,还拽洋文!”米共慌张解释道,脸却已经涨得绛红。就这样打打闹闹,我们嬉笑着跑过了三个站,到最后都是走回去的。许多细节都已淡忘,唯记得微云堆里露出的半弯月色。我以为,那是一生中最明亮的月光。

席慕容曾说:“友谊如同花香一样,还是淡一点好,越淡越使人依赖。”三年间,我们一起骂过哭过,更多的却是携手笑对人生。在这离别时候,我想笑着告诉各位:“明月装饰了我的窗子,而你们却装饰了我的梦。”

【简评】

同样写考场作文,有的人玩的是一种文字游戏,虽然词句华美,却让人望而生厌;有的人讲的是寻常趣事,虽然字句朴实,却能让人思绪万千。本文显然属于后者。文章之所以被评卷中心评为满分,其突出亮点主要表现在几方面:

1.精心取材,充满情趣。快乐的事件很多,但不一定都适合做写作材料。即使适合,也得考虑材料角度的多种多样。本文在这方面显然进行了精心安排。乘车这一故事,意在突出青春的活力;演出这一素材,意在展示大家的进取;分别的场景,重在突出朋友的情感。这三则材料,又紧紧扣住了“友情”这一主线。材料取舍上的这种智慧,不失为本文的亮点。

2.内容鲜活,语言风趣。本文之所以能够让人有身临其境的感觉,主要得益于风趣幽默的表达。如乘车这一细节,无论是“就差当场自刎”的画面,还是模仿华妃语气说出的那句“贱人”,均洋溢着浓浓的青春气息。排练节目的情景,寥寥几句,更是将大家紧张而快乐的气氛渲染得格外真切。这些,如果不是亲身经历,断然是无法展示得如此逼真的。

2014年湖北高考满分作文借鉴 篇8

【题目展示】

2014年湖北省高考语文作文题目如下：

游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

【作文再现】

登临绝顶，始见云霞

湖北考生

杜甫豪吟“会当凌绝顶，一览众山小”，旨在告诉我们：唯有登临绝顶，才能领略群山的隐约，见识云霞的灿烂;唯有意志坚定，对山顶的景色有狂热追求的人，才能领略到别样的精彩。

其实，登山如此，人生何异之？

我们只有坚持自己远大的目标，并为之不懈奋斗，不为人语所羁绊，才能抵达人生的巅峰。

《游褒禅山记》中，因为听从了他人的建议，王安石半途而返，从而无法极尽游玩的乐趣。最后，作者对此深表遗憾。试想，如果当初他坚持自己的目标，不为他人言语所动，也许他就是那唯一见识到奇异美景的辛运儿了！因此，他深吟“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，大声地告诉后世学者，追逐目标应该竭尽全力，不能半途而废;不论结果如何，都问心无愧！

而对于别人的话，他也告诫：此学者不可不深思而慎取之也！所以，我们应当理智地分析他人的见解或评论，对实现我们目标有利的，我们可以欣然接受，反之则应不为所动。因为，既然选择了远方，我便只顾风雨兼程！

诚然，高处不胜寒。通往山顶的道路是崎岖的，行人是孤独寂寞的，但，那又怎样？

纵然经历了千般辛苦，纵然遭受万般嘲讽，甚至被人讥讽为“毫无用处”时，他始终坚持自己的梦想，孤独却坚定地向山顶走去，因为，他的目标是顶峰。最终，他成功地发明了电动机，问鼎科学巅峰。他最终看见了山顶的云霞，他就是法拉第。不仅如此，与他一起名垂青史的，还有他那句震撼人心的名言：“那么，刚出生的婴儿又有什么用呢？”

居里夫人说过：“人们在任何时期，都可以过有用而且有趣的生活。”因此，面对非难和攻击、嘲讽和质疑，我们大可不必在意。只要一心渴望登临绝顶，我们就能领略云霞的灿烂，生活亦可丰富有趣。

你看，王石倔强地迈开脚步走了上去，最终抵达珠峰的山巅，见证了大自然的云蒸霞蔚;你看，李娜微笑着迈开脚步走了上去，最终到达了网坛的顶峰，领略了网球的绝佳风光;你看，莫言执着地迈开脚步走了上去，最终到达了文坛的巅峰，让诺贝尔文学奖对国人不再是一个梦想！

因此，朋友们，想要见识日出的绚丽，你必须忍受早起的煎熬;想要领略彩虹的美妙，你必须经受暴风雨的洗礼;想要享受云霞的灿烂，你必须执着坚守，矢志不渝。我们应有吹尽狂沙始得金的毅力和勇气，才能正视他人言语，始终坚守目标，毫不动摇，最终登临绝顶，邂逅云霞！

登临绝顶，始见云霞！

【满分分析】

首先，本文抓住了中心立意。其实，这则材料有多种立意。我们可以整体来谈，也可以分开来谈，分别谈山脚、山腰和山顶的好处，均符合题意。但是，从中学生实际认知来看，谈山顶的好处最易入手，因为山顶象征着理想和目标，而这恰恰是我们中学生平时最有话说的，也符合中学生的身份，显得充满朝气，很容易打动阅卷老师。如果选择山脚或山腰，诚然也可以写出好文章，但难度比较大，一不留神就会给人留下消极、颓废的印象。

其次，本文的题目准确生动。题目犹如人的脸面，事关全局，因此，考场作文题目的拟写要求首先是“准确”，然后才是“生动”。在当前新材料作文大势所趋之下，我们必须读懂材料，然后准确地从材料中抽取或剥离出关键词。拟题时，我们不妨将关键词嵌入其中，直接在关键词的前或后加上修饰语或限定语，来表达自己的观点，明确无误地告诉阅卷老师——我扣题了。否则，轻易更换关键词，容易给老师造成跑题的印象。在此基础上，尽可能地使用一些修辞手法，或比喻拟人，或对偶仿写，或引用化用等，使题目显得生动一些。如此，作文题目既体现了观点，又文采斐然、光芒四射，怎不讓阅卷人眼前一亮！很明显，《登临绝顶，始见云霞》 就很典型，明显比一般同学所拟写的《向上》《山顶风景》《坚持不懈》题目要高出一个境界。

再次，本文的语言优美流畅。优美的语言，就像一道亮丽的风景线，让人赏心悦目，尤其是在高强度的快速阅卷中，在成千上万份道理一样、材料一致的作文面前，语言优美者必定会脱颖而出。本文开头，引用杜甫的诗句显得权威;接着引出自己的观点，并用排比句式进行强化，显得准确干练有气势;接着，作者用到了课本上的《游褒禅山记》，明确告诉了老师我是可以学以致用的。尤其值得一提的是，作者显示了自己高超的驾驭语言的能力：在对《游褒禅山记》进行处理时，不是大段大段地照抄原文，不采用叙述性语言，而是评论性语言，显得不蔓不枝，准确干练。

最后，本文结构合理，过渡自然，说理透彻。记叙文是以情动人，议论文则是以理服人。我们研究高考高分作文时发现它们的一些共同特点：段落适中，长短不一，错落有致;结构清晰，外表多是并列式的，可以使文章条理清楚，层次感强;而内核则多是层进式的，可以使文章有力度与深度;过渡自然，行文流畅自然。本文也是如此，无不自然而然。

总之，这篇文章紧扣主旨，展开辩证分析，符合题意;道理清楚，有较强的说服力;结构完整，能综合运用论证方法，材料较丰富;能揭示事物之间的因果关系;结尾能够照应题目，回扣中心。因此，获得满分也是理所应当的。

【写作借鉴】

那么，从这篇文章中，我们能学到一些什么呢？

第一，写好标题，眉目传情。平时，可以有意识地背记一些优秀题目，以备写作时直接使用或化用。有些万能的题目，不妨背记一下：《××是金》《善待××》《让××芬芳》《××方可成功》《××塑造人生》《给生活加点××》《成功的花开在××的枝头》《左手××，右手××》等。