一述三评活动总结

一述三评活动总结（共3篇）

一述三评活动总结 篇1

一述三评活动总结

根据教体局、中心校要求认真学习领会贯彻执行新密创组“关于在创先争优活动中开展党组织和党员‘一述三评’工作的通知”精神，仅仅围绕以“坚持实践科学发展观，推动和谐校园建设”为中心议题，把学习实践科学发展观、开展“一述三评”工作与和谐校园文化建设的理念相渗透。学校党支部依据上级党委文件精神，大力营造和谐的干事文化，凝聚力量，融合中心，集思广益，共谋大计，传承创新，为学校的发展提供了坚强保证。“一述三评”工作在我校开出了鲜艳之花，结出了丰硕之果。现就我校开展此次活动情况做以下总结。

自从中心校下达文件精神后，我校认真组织，高度重视，把此次“三评”活动做为推动我校校风，师风建设来抓。我们认真学习了《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》、“十七届四中全会精神”、“开展‘一述三评’工作的通知”，推动学校科学发展、构建和谐校园的一系列部署为坚实抓手，广大党员教职工自主开展各种类型的学习活动，学习中认真记笔记，写心得体会。在工作之余，同级段、的党员教职工自觉开展了学习讨论活动，以求更快更深刻地理解上级党委关于“创先争优”活动的内涵，通过学习，学校党员力争把全体党员、教职工的思想认识统一到学校科学发展、人人创先争优的大局上来，引导广大党员牢固树立发展意识、爱校爱岗意识、教书育人质量意识、道德校园道德课堂意识、以德治校以法治校意识，促进党员、教职工争先创优干劲不断高涨。

开展此次活动时间较长，由活动组制定活动计划，组织专题学习；活动领导及时归纳、总结，上报材料。通过日常每周一次的教研活动和教研，提高教师的理论水平；通过骨干教师讲坛，“师徒帮带结对”，让骨干教师的作用引领辐射全体教师；通过课堂教学观摩提高教师的常规课的教学质量。青年教师观摩课活动和“同题并购”、“同类型课堂教学”研讨活动，利用走出去请进来，让老师们从专家名师的报告中、课堂上都能得到许多有益的启迪，开阔了教师的眼界，活跃了教师的思维，提高了教师的理论水平和实践能力。

学校党员高度重视对教师和学生的思想道德教育，学校德育工作以加强和改进未成年人思想道德建设为主线，以行为习惯养成教育为突破口，通过完善“文明班级”评比制度，充分发挥青年团的“做文明人，做文明事”的宣传监督作用，强化了《小学生守则》、《小学生行为规范》的学习和教育，让良好的习惯成为学生日常的自觉行为。为了培养学生的良好行为习惯，我们在每周确立一个好习惯的目标，督促学生，并且要时时发现问题，时时改进问题，使同学们能够有效巩固良好的行为习惯的意识，进一步促进了学生全方位行为素质的提高。校兴我荣，校衰我耻，促进学校跨越式发展，在今后的工作中，我们党员仍将牢牢抓住“一述三评”工作这个坚定地抓手，引领广大党员、教职工增强责任感、使命感，珍惜机遇，加强学习，解放思想，敢于创新，科学发展，不断提升学校的文化内涵，精心打造文明和谐校园、道德校园，为开创学校教育工作新局面而继续努力工作。

通过此次活动的开展，使我校老师们更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同时也为我们以后工作指引了方向。我们也借此为契机，努力工作，改进不足，使我校校风、师风建设有所改善，使我校教学工作更上一台阶。

一述三评活动总结 篇2

根据德市旌教[2013]236号文件和镇党委相关会议精神，为了更好的是我校工作取得更好的成绩，我校积极认真地开展了“三评一述”活动。现就我校开展此次活动情况做以下总结。

一、指导思想明确

本次活动以党的十八大和中纪委二次全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕我校教育教学中心工作，坚持标本兼治、纠建并举的方针，广泛动员各界积极参与，充分发挥农村、村组群众的监督作用，推动我校进一步改进作风，不断强化服务意识，提高管理水平，切实解决群众反映强烈的行业不正之风问题，为学校又好又快发展提供作风保障。

二、积极开展自查自纠活动

我校通过宣传发动，摸清家底，制定了评议方案，准备了相关资料，结合“走、建、惠”活动，对照信息公开、依法办事、服务质量、廉洁自律、制度建设等五项评议指标，召开了座谈会，发放了征求意见表，走访了教师、学生家长、公布了举报电话、设立了意见箱等，主动征求了群众的意见，查实找准我校各项工作中存在的问题，切实整改。

三、认真组织召开民主评议现场会

10月16日上午9点，区教育局领导到我校组织召开了“三评一述”现场测评会。此次会议我校共邀群众代表53人，其中镇村干部代表6人，居民代表8人，村民代表11人，学生家长代表20人，学

生代表8人。大会分三项议程进行，首先由学校校长、党支部书记黄泽荣同志进行述职、述廉工作报告，报告内容言简意赅，通俗易懂，真实可信；接下来由参会代表为我校工作提出意见和建议，代表们纷纷表示对学校开展的各项工作都十分满意，唯一的建议是能够改善教师的住宿条件，黄校长承诺尽自己的最大努力尽快解决；最后代表们对学校的各项工作进行了量化评分，据统计我校平均得分96.61分。

校兴我荣，校衰我耻，通过此次活动的开展，使我校老师们更加清楚过去的工作成效，也更加了解工作中存在的不足、差距，同时也为我们以后的工作指引了方向。在今后的工作中，我们将改进不足，为开创学校教育工作新局面而继续努力工作。使我校校风、师风建设更进一步，使我校教学工作更上一台阶。

旌阳区通江学校

一述三评活动总结 篇3

江西广昌“三述三评”激发大学生村官创业热情

“引导发展烟叶303亩，村民人均增收400余元;协助争取烟水配套工程项目128万元，惠及四个村组170余户烟农……”这是广昌县B江镇青寿村大学生村官徐军上任2年上交的一份成绩单。也正因此，在服务期满“三述三评”考核中，他连过三关，被评为“优秀”等级。今年来，该县全面推行大学生村官“三述三评”年度和服务期满考核，激发大学生村官干事创业热情，为农村基层组织建设注入了崇实务本的.正能量。

如何打造一支下得去、待得住、干得好的大学生村官队伍，广昌县结合实际，创新举措，建立“三述三评”考核机制，即村述村评，由大学生村官在任职所在村，向村两委成员、村民小组长、党员和群众代表述职;乡述乡评，由大学生村官在任职所在乡镇，向乡镇领导班子成员和乡镇所属单位负责人等述职;互述互评，由县委组织部组织全县所有大学生村官集中开展互述互评，参会人员对述职的大学生村官进行民主测评和民主评议。考核内容包括学习调研、工作完成、日常表现以及表彰奖励等情况，结果分“优秀、称职、不称职”三个等次。综合考核结果作为大学生村官续聘、奖惩、选拔任用、报考研究生、公务员招考、事业单位招聘等重要依据。