高考活动总结

高考活动总结（通用10篇）

高考活动总结 篇1

由省、市多部门联合举行的信阳市出租车文明创建活动总结表彰暨第__届爱心送考活动启动仪式在信阳市羊山新区百花会展中心举行。

启动仪式上，信阳市领导对出租车客运管理先进单位、集体、个人和出租车文明使者、爱心使者进行了表彰。

在信阳市羊山新区百花会展广场上，数百辆出租车和私家车租车的爱心送考队伍整齐的停放在百花会展门前，所有车辆的挡风玻璃、后视镜都贴有爱心送考的车贴和绿丝带。

社会需要热心肠，正是出租车爱心送考车队不计回报并秉持帮助别人、快乐自己的精神，使得每年的爱心送考活动得以顺利进行。他们不仅是流动的城市风景，也成为了信阳精神文明的“名片”。我们正是受到他们的感染才参加的这个活动，希望以自己的微薄之力能够帮助到参加高考的学生。

据悉，今年是信阳市第十次在高考期间举行爱心送考活动，共有460辆出租车和100辆私家车参加到爱心送考的队伍。考试期间，考生看到贴有“爱心送考”的车辆时，出示准考证件就会享受免费接送的服务。

高考活动总结 篇2

一、了解《高考说明》词汇表的特点

《2016年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》(以下简称《高考说明》)中的词汇表具有以下特点:

1.《高考说明》词汇表只给出词性,没有词意。例如:consist v、construction n、constant a等,这种呈现方式避免了学生在理解词义时的局限性、机械性,有利于提高词汇词义在语言运用中的灵活度;强调词汇在具体语境中所具有的不同语言意义,可以避免学生形成汉语式英语。例如,‘head’一词,既可以作名词也可以作动词,词意有所差别——‘We often nod our heads when we express our agreement.’和‘They are heading for their camping site.’两个句子,其中后一个句中head的词义表达可以更加灵活,意思是他们正前往野营地或他们正往野营地进发。教师在设计课外学习活动时,应强调词汇在不同语境中的不同意义,使学生在现实的语言运用中了解词义的灵活性。

2.《高考说明》中的词汇是按照首字母的顺序编排的。例如:advertise、advertisement、advice、advise等。这种词汇的呈现方式一方面有利于学生对高考词汇形成整体的概念,对字母A至Z出现的词汇有明确清晰的认知;另一方面更有利于他们识别同形词和同根词,加强对词性的辨别。例如,adapt和adopt,analyse和analysis等。

二、遵循课外活动实施的原则

为了确保课外小组活动的收到良好的效果,更好地辅助课堂教学,在实施课外活动时,教师的活动设计应遵循以下原则:

1.目标性。只有目标明确,教学活动才能收到良好的效果,课外活动词汇学习也不例外。教师在设计每次课外活动时要有主题和活动所要达成的目标。以动词为例,找出在学习中遇到的容易混淆的动词,如同义词、近义词或者同形词。教师可要求学生分组进行,也可独立完成,最后再分享成果。例如,promote/improve/increase、accelerate/advocate/allocate、afford/affect等,此类易混动词在词汇表中有很多,集中呈现,便于查找。教师可以利用词汇表,让学生完成这类动词的学习,以此达到良好的学习效果。

2.趣味性。兴趣是学习最好的老师。在自由的空间和放松的气氛中增添学习的乐趣,避免了课堂教学的沉闷和拘谨,使学生更好地体验学习的愉悦,更好地参与学习、合作和探究。教师设计词汇比赛、口语会话、短剧表演等活动,以不同的形式,多角度地培养学生的语言运用能力。运用是词汇学习最有力的手段,正所谓“Practice makes perfect”。

3.多样性。多样化的课外活动旨在帮助学生形成语言的综合运用能力,而听说读写是英语能力的体现,因此教师在活动设计中要兼顾对学生听说读写能力的训练。学生可以通过运用《高考说明》词汇表中的词汇开展编写对话、讲故事等活动,创设不同的语言运用情景,抑或拓展课外阅读、摘录语句段落、听英文歌曲、欣赏经典电影等活动增加词汇量、增强语感,以此达成教材内外词汇学习相辅相成、融会贯通的学习效果。

三、及时评价课外活动效果

课外活动评价是课外活动高效有益的有力保障,没有了评价,学生的学习就没有了动力,不利于教师预设目标的实现。课外活动有了评价,才能避免其散漫性,才能使课外活动收放自如。所以对学生来说,学习评价格外重要。笔者认为,教师在进行课外活动评价时要注意以下两点:

1.保持温和的评价态度。课外活动的目的是提高学生的学习兴趣,辅助词汇教学,巩固高考词汇,不必像以分数定论的考试评价那样死板苛刻。词汇的记忆、熟练的掌握是一个循序渐进的过程,需要反复练习并加以重复,更需要一颗持之以恒和沉稳的心。温和的评价态度有利于学生坚持学习,不气馁、不放弃;无论收获多少,学生的努力得到了肯定,信心得到了激励,便会积极地坚持下去。所以,教师施以温和的评价是学生学习词汇、扩充词汇量的有效手段。

2.建立灵活的评价关系。传统的评价大都是师生之间进行,即教师对学生进行评价。然而课外活动的评价关系可以采用多种形式,如评价在学生之间进行。此种评价可以避免学生紧张、厌烦评价、担心评价结果等消极心理。教师让学生间相互进行评价,更能激发他们学习的主动性,使评价成为学生学习的方式而不是考试的一种手段。当评价成为一种查漏补缺的学习方式时,学生学习的积极性就会大大提高,从而达到更好的学习效果。

高考活动总结 篇3

高考真题

假定你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival）。请给外教露西写封邮件，邀她一同前往，内容包括：

1. 出发及返回时间；

2. 活动：包饺子、表演节目等。

注意：

1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；

3. 结语已为你写好。

_____________________________________________________________________________________________Looking forward to your reply.

Yours，

Li Hua

写作指导

正确使用时态

介绍活动计划类文章的主要内容是介绍即将举行的活动，因此在时态上要体现一般将来时的特点。在写作时，同学们应认真考虑所介绍活动是否真正发生在未来，如果确属如此，应将一般将来时落实到表示未来活动的每一个动词上去，以使表达更准确。比如下页的参考范文划线句子中we'll go and make以及we'll also spend都使用了一般将来时，来表示go、make、spend都是将来的动作。介绍活动计划类文章也可能涉及对活动地点的介绍，此时应注意其时态规律。介绍活动地点的过去情况应以一般过去时为主，介绍活动地点的现状应以一般现在时为主，介绍活动地点的未来情况应以一般将来时为主。总之，同学们要增强分析时态的意识，避免不必要的失分。

正确表达时间

写介绍活动计划类文章时经常会出现不同的时间，这时应注意时间的正确表达，不能受母语影响，根据汉语思维习惯来写（如“早上”就用morning，“下午”就用afternoon），而应根据英语表达习惯来组织语句（如“上午”应表达为in the morning，“下午”应表达为in the afternoon）。此外，还应特别注意介词的正确使用，比如“在晚上”应用介词in表达成in the evening，“在夜里”应用介词at表达成at night。

介绍活动计划类文章中经常会出现表示月份、星期等的词汇。比如表示月份常见的表达有in August、last December等，表示星期常见的表达有范文中的next Saturday，还有last weekend/week、this week、once a week、at weekends等。此外，有的时间表达常与一般过去时搭配，比如yesterday （afternoon）、an hour ago、the other day、in 1982、just now、today等；有的时间表达常与一般将来时搭配，比如next year、tomorrow、in the future、before long等；还有的时间表达常与现在进行时搭配，比如now、right now、at present、at this moment、these days等。这些时间表达有助于大家选用正确的时态，因此也要注意积累和总结。

善用过渡性词汇

在写介绍活动计划类文章时可能需要交代活动的先后顺序，此时可使用过渡性词汇first、second、then、finally、in the end等。交代活动时间的变换时可以使用yesterday/tomorrow、in the morning/afternoon/evening、next Monday/week等。介绍活动内容时可以使用besides、what's more、in addition、at the same time、in the meanwhile、also等过渡性词汇。

2015年高考英语新课标II卷书面表达题参考范文中的划线部分主要介绍活动内容，文中使用了过渡性词汇also，我们也可以使用besides或what's more，将其改为：We'll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. Besides/What's more， we'll spend some fun time together singing， dancing and playing games， which we hope will make them happy. 如果有多个活动内容需要介绍时，可以将这些词汇结合起来使用，使行文更加连贯。

掌握常用句式

介绍活动计划类文章介绍的活动可能不同，但其使用的语言表达也是有规律可循的。下面我们结合参考范文来总结一些介绍活动计划的常用句式。

邀请某人参加活动：①I'd like to invite you to join us for a visit to ... ②Would you like to join us in ...？ ③You're welcome to join us in ... ④I'd like to show you around ...

介绍集合和出发情况：①We'll meet at ... ②I'll wait for you at ... ③We'll start off at ...

介绍分组活动：We will be divided into a few groups.

介绍不同活动内容：①We'll have many activities such as ...， ...

and ... ②There will be many activities like ...， ... and ... ③We'll spend some time together v-ing， v-ing and v-ing.

说明要在活动地点拍照留念：①We will take photos there. ②Many photos will be taken there.

表达活动将给人留下深刻印象：①... will deeply impress you. ②You'll be deeply impressed by ... ③... will make a deep impression on you. ④... will leave you deeply impressed.

介绍返回时间：①We will return at ... in the afternoon. ②We should be back around ... in the afternoon.

表示盼望被邀请人回复：①Looking forward to your reply. ②I'm waiting for your early reply.

参考范文

Dear Lucy，

I'd like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the Double Ninth Festival. It is the day for the elderly in our culture. We'll go and make dumplings and cakes with the elderly people there. We'll also spend some fun time together singing， dancing and playing games， which we hope will make them happy. We should be back around 4 o'clock in the afternoon. If you are able to come with us， please let us know and we'll wait for you at the school gate at 9 in the morning.

Looking forward to your reply.

Yours，

Li Hua

作者简介：

高考活动总结 篇4

一、思想重视，合理组织

高考无小事，关乎每个学生的前途，任何一个地方的纰漏都可能影响学生的一生。因此，学校领导高度重视，把树立学生正确对待高考的思想教育当作大事来抓。学校成立了考风考纪宣传教育活动领导小组，统筹安排各方面的工作。由学校校长任组长,副校长为副组长，成员包括教导主任、政教主任、年级组长、班主任，做到分工负责、相互配合，层层落实责任，保证考风考纪教育活动扎实有效的开展，确保高考工作的顺利进行。及时召开会议学习文件领悟精神，认清形势，提高认识，克服松懈麻痹思想。认真谋划，精心组织，制定活动方案，确保这次活动能够有实效，为学生提供良好的考试环境。

二、逐级教育，明确形式

1、开好“五”会：考风考纪领导小组专题会、高三班主任会、参考学生大会、监考教师会、各班主题班会。

2、搞好考纪考风教育宣传

?①组织全体师生，认真学习法规、政策、文件，深刻理解高考新要求;并通过对近年高考舞弊案例的剖析，进行警示教育。

?②利用标语横幅、校园广播、黑板报、主题班会等形式，宣传有关法规政策，教育全体师生。

?3、签订责任状，明确工作职责

①签好“一”份承诺：学生诚信考试承诺书。

②签订“二”份责任状：班主任责任状、监考教师责任状。

三、认真检查，扎实开展

在考风考纪“宣传教育月”活动中,教务处工作人员按上级和学校领导的要求切实做好了以下几项工作:?

1、学校采取召开各级各类会议的形式，提高师生的思想认识。首先，召开各个层次的考风考纪会议，贯彻县招办关于考风考纪月活动的文件精神，提高各级领导及班主任对考风考纪教育的思想认识。其次，以班主任、科任教师为主要责任人，对本班学生进行充分有效地考风考纪教育，带领本班学生认真学习《考生守则》，《违纪考生的处理规定》等有关考试规定，并且进行考试技巧方面的辅导和训练。根据实际情况对容易出问题的年级及考生进行重点教育，对班级的班主任进行重点教育，确保万无一失。最后，召开全体师生大会，学习宣传考风考纪教育的重大意义，并提出具体要求。印发并组织全体师生学习有关考风考纪文件：《陕西省高考考生守则》、《违反规定行为的处理》等，提高了考生应考意识。

2、为了做好考风考纪教育，学校通过例会、班会、墙报、广播站、宣传栏、条幅、手抄报比赛、倡议书、决心书等多种形式进行了考风考纪教育宣传，使全体师生充分认识到考风考纪教育的重要性。学校向毕业班考生家长发一封《致XX年高考考生家长的一封信》。各班主任组织召开“诚信教育”主题班会，签订《考试诚信承诺书》，提高了学生遵守纪律的自觉性与主动性;有些班级结合近年来我校严肃考风考纪的实例开展教育活动，说服力强，成效显著。办好考风考纪教育专题板报，组织考生谈一谈份有关考风考纪教育的心得体会。在校园醒目的地方张贴考风考纪宣传标语,营造学习教育的氛围。

3、在教育学习活动中,我校结合实际认真对照检查是否有在监考工作人员执考不严、不公的现象,并制定出具体的整改措施。签订了校长与班主任责任状、签订了班主任与考生责任状。

高考活动方案 篇5

20xx年“高考复习备考研讨会”工作方案

为贯彻落实党的十八大精神，促进城乡教育均衡发展与和谐发展，落实青白江区教育局全面提升教学质量的要求，进一步发挥先进学校骨干教师的示范辐射和帮扶作用，加快推进北大附中教育集团内北大附中成都实验学校与青白江中学的高考复习进程，加强集团内高中毕业班复习教学工作，及时交流、总结我教育集团高三教学经验，发挥观摩课的示范效应，研讨总复习教学中存在的问题及解决对策，北大附中教育集团定于20xx年4月22日，在青白江中学召开20xx年“高考复习备考研讨会”，计划有来自集团内北大附中成都实验学校与青白江中学两校的领导、高三的骨干教师代表参加会议。为有效推进活动的.开展，特提出如下意见，希望认真贯彻执行。

一、指导思想

开展“高考复习备考研讨会”活动，是落实青白江区教育局提高教育教学质量、推进基础教育均衡发展的客观要求，是加强和促进我教育集团教师素质和业务能力提高的有效途径，对于全面加强教育集团教师队伍建设，实现城乡教育均衡化发展也具有重要意义。

二、活动原则

开展“高考复习备考研讨会”活动总的原则是：坚持龙头学校带动成员学校，充分利用北大附中丰富资源，提高成员学校教师教学水平，通过集团教师的沟通理解，互相学习，实现两校高考教学资源共享，促进集团教师共同进步和教学质量的提升。

三、组织机构

(一)领导小组

组 长：范刚

副组长：邝光德

成 员：

北大附中：周古莉 杨军 杨建斌 徐华

青白江中学：邱发军 温成杰 赵学斌 赖成兵 王泽凤

(二)工作小组

1、人员 组长：赖成兵

组员：曹勇华 杨登玖

2、职责 组长：

(1)全程参与高考复习备考研讨工作

(2)对高考复习备考研讨会各项工作进行安排与部署、指导与管理

组员：

(1)制定“高考复习备考研讨”活动方案;

(2)组织两校高三教师分学科研讨、交流复习方法与命题方向;

(3)收集两校优质复习资源，并汇总共享;

(4)组织北大附中和青白江中学高三骨干教师上复习研究课;

(5)按照领导的部署开展好高考复习备考研讨的各项工作;

(6)撰写“高考复习备考研讨”工作总结;

(7)会场布置、会务接待;

(8)照相、摄像、宣传报道。

四、参加对象

高考复习备考研讨会领导小组、工作小组成员和北大附中成都实验学校、青白江中学的高三数学、英语教师。

五、活动安排

研讨会流程如下：

1、由北大附中成都实验学校和青白江中学高三数学、英语骨干教师为教师们上复习研究课各1节，共计2节课：(上午8:40上第2节课)。

2、上午9:30组织两校高三教师分科研讨、交流复习方法与命题方向;并且两校教师交换联络方式(加入北大附中教育集团QQ

群号：155565641，备注学校+真实姓名)以便实现随时交流和资源共享。

3、参加交流发言的教师(及地点安排)有：

4、上午11:30集团董事会成员作总结。

5、高考复习备考研讨会结束，参会人员合影。

6、中午12:00到青中食堂用餐。

六、会务人员分工

会议主持：赵学斌

资料收集与撰写工作总结：王泽凤

摄像与照相：杨登玖

会场布置：赖成兵

后勤保障：邓耀良

北大附中教育集团

高考前活动实施方案 篇6

在个院校各专业单独招生的新形势下，本专业在目标公众的知名度并不高的情况下，本专业探索高等职业教育人才选拔的新机制，建立多元化高职录取模式，进一步落实试点高职院校招生自主权，促进我专业高职教育健康持续发展，面向更多高中生宣传本专业，决定2012年继续实施高等职业教育单独招生下地市宣传工作。

• 二：活动目的：

让省内更多的考生了解我传播专业办学特色、单独招生录取方案等情况，促进我专业集纳更多优秀毕业生。

• 三：活动内容：

1、宣传我专业办学特色提供现场专业咨询、问题解答、指导网络报名流程；

2、展示学生优秀作品，播放我专业形象宣传片；

3、现场与学生互动，教学生一些专业方面的操作技巧。

四：活动时间：

2012年2月—9月

五：活动地点：

长沙、株洲、湘潭、衡阳、常德、邵阳、益阳、娄底、永州、郴州、怀化11个地市

• 活动前期准备：

1、活动前发布该活动的程序，提前联系好各高中相关负责人；

2、宣传资料的打印，网站的建立、群微博的注册以及QQ群的建立；

3、安排合适的老师以及学生调配；

4、设备的准备和保护措施，安排路程以及交通工具。

第二阶段具体执行计划：

• 时间：2012年3月5日—10日

• 地点：各个地市高中学校

• 活动形式：每个学校分别派两位老师和六个学生，六个学生分别负责四个专业方向 •A（公关方向）：

• 成员：一名在校学生优秀代表且着正装

• 内容：与公众生讲解公关课程要学什么，今后该专业可到什么岗位工作，要做什么

工作，展示学生获奖作品

• B（编导方向）：

• 成员：两名在校学生优秀代表且着正装

• 设备：摄像机、笔记本电脑

• 内容：与公众讲解编导课程要学什么，今后该专业可到什么岗位工作，要做什么工

作，且要有教新生使用摄像机，展示学生自拍的微电影

• C（广告方向）：

• 成员：一名在校学生优秀代表且着装有自己个性

• 内容：与公众讲解广告课程要学什么，今后该专业可到什么岗位工作，要做什么工

作，期间要有学生作品展示。

• D（技术方向）：

• 成员：两名在校学生优秀代表且着体现自己个性

• 设备：单反相机、笔记本电脑

• 内容：与公众讲解要学哪些技术课程，今后该专业可到什么岗位工作，要做什么工

作；期间要进行学生作品展示，且要有教公众使用单反相机拍照，以及教新生做一些他们可能感兴趣的图片或短片。。

• 七：传播策略：

1、传播方式：结合网络、纸质媒介传播

2、传播媒介

3、传播内容：

a、我传播专业办学特色、单独招生规则、录取方案等情况；

b、本专业的培养定位和就业方向等公众较为关注的信息；

c、此次活动的后期效果以及单独招生的进程。

4、传播时机：2012年2月—2012年9月

项目启动主体活动具体开展后期跟进项目结束

2012年2月3月5日—10日3月10日—6月9月

网络传播发放宣传资料网络传播网络传播

以及人际传播

一、活动背景：

•2012年高考前，高三即将毕业的学生，为了在高考后，能够在自己分数成绩理

想的情况下能为自己选择一个好的学下，能为自己选择一个喜欢的专业。为了给他们提供全面信息使他们更好地了解我们长沙民政学院传播专业，因此，我们借助我们专业进行高考采访实训的机会，到各中学发放招生简章、粘贴海报以及发放与自己专业相关的物品。

二、活动目的：

1、通过各中学发放招生简章、粘贴海报以及发放与自己专业相关的物品让目标公

众能够更好地了解信息传播与策划专业的基本信息，例如专业的设置、就业的方向等相关信息。

2、通过这些活动方式让学生及家长在了解我们专业基本的信息之后能够产生

进一步了解我们专业的兴趣，为我们下一步活动能够很好的进行

三、活动时间：

2012年3月-——2012年6月

四、活动方式：

发放招生简章、粘贴海报以及发放与自己专业相关的物品

五、前期准备：

1、高考前，我们要做好招生简章、海报、与专业相关的物品以及信息联系表

2、活动实施前，我们要去了解各个学校的歌方面的环境，进行场地的选择以及沟通工作

3、收集公众的联系信息如：班级qq群、微博群、公众所在学校的网站管理人员等。

六、活动开展：

高考前（2012年3月-5月）：

1、在传播专业招生网站上及时更新高考招生的相关信息如：招生简章、招生方式、时间等。

2、由专业咨询人员在qq群和微博群中与公众交流，适时的给公众提供专业指导和疑难解答，告知传播专业招生的相关信息。

高考前（2012年5月-6月10日）：

1、在传播专业招生网站上及时更新高考招生的相关信息如：高考招生简章、招生代码、联系方式及招生时间等。

a、在传播专业招生网站上及时更新招生的相关信息

b、由专业咨询人员在qq群和微博群中与公众交流，适时的给公众提供专业指导和疑难解答，告知传播专业招生的相关信息。

c、向公众宣传传播专业的特色项目、师资力量等信息，提高公众的传播专业的关注度。d、录取全面结束后在专业网站公布录取情况。

高考活动总结 篇7

一、命题总结

高考作文是教育改革 “探”向社会的一个“窗口”。聚焦2015年高考,16 道作文题呈现出三大看点:

(一)题型:新材料作文“一家独大”

2015年有15 道新材料作文题(有些省区要求“诗歌除外”,有些要求写成“议论文或记叙文”),从题面上看大都要求“选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题”。唯有北京卷作文题为“假如我与心中的英雄生活一天”与“深入灵魂的热爱”二选一,但也是由材料引出标题。具体说来,15 道新材料作文题的类型与内容如下表:

命题专家选择命制新材料作文题,主要是因为这种考查形式独具优势:1将阅读和表达联系在一起,拓宽了切入点,让学生的习作不至于千篇一律;2能较好地防范考生套写和宿构。经过多年的实践、改进和完善,目前这一题型已渐入佳境,并且对高中语文教学有积极的影响。

需要指出的是,以上作文题中,“话题类”新材料作文与以往的“话题作文”几乎没有区别。试看天津卷作文题:阅读下面的文字,按要求作文。

近年来社会上流行一个词———“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”,近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料,结合你的生活体验与思考写一篇文章。

要求:1自选角度,自拟标题;2文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;3不少于800字;4不得抄袭,不得套作。

这道题在某种意义上就是在考话题作文“范儿”。构思时,考生不妨先将题目与生活对接———流行词源于社会生活的变化,“范儿”自然也来自生活。与生活对接,一是对当下社会生活的联想,如历年的“感动中国人物范儿”“身边的好人范儿”“道德范儿”;一是对阅读世界中人物的追怀,如“春秋战国思想范儿”(孔子、庄子等),“唐宋文学范儿”,“民国教育范儿”(晏阳初、张伯苓、陈鹤琴等)。与生活对接,只是将时代、民族、国家、集体、个人材料融入作文,接下来还要对各种“范儿”进行评析。参考立意:1外在有“范儿”,内在更应有“范儿”(“范儿”与一个人的修养品位有莫大关系);2不要盲从某些“范儿”;3 不做“功利范儿”和 “精致的利己范儿”;4要追求高品位的“范儿”,拒绝不文明的所谓“范儿”(“土豪范儿”等)。除“话题类”新材料作文题外,另有多道作文题也可以转化成某个话题,进而构思成篇。如江苏卷的材料是“智慧是一种经验,一种能力,一种境界……”“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”,可将其转化为话题“智慧的真谛”或“智慧的景象”。

(二)材料:体现 “讲价值”“贴生活”“重思辨”三大特点

在命题材料的选择上,16道作文题充分体现了“讲价值”“贴生活”“重思辨”三大特点,不仅“接地气”,而且鲜明地弘扬了主旋律,向广大考生传递了社会“正能量”。

1.讲价值。许多作文题立足主流价值观的引领,着力发挥高考试题“立德树人,和谐发展”的独特功能。如全国新课标卷Ⅱ作文题,利用材料创设风采人物评选的情境,要求考生从三位具有时代风采的模范人物中,选出自己“更”为赞赏的一位。材料中三个候选人的原型分别代表着矢志创新的科学家群体、爱岗敬业的大国工匠群体以及寻求个人爱好与社会价值相结合的自由职业人群,呼应着科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想,这些都有机渗透了社会主义核心价值观。又如全国新课标卷Ⅰ作文题“女儿举报父亲开车打电话”,直接取材于近期媒体(《扬子晚报》等)报道的新闻事件,在基本保持事件原生态面貌的同时,在写作要求中提出了“写一封信”的文体要求,希望考生选择一个说理对象,在有明确针对性的前提下,说真话、讲道理,表达自己的伦理观、法制观,帮助和引导学生树立并践行正确的法制观念。此外,北京卷作文题、天津卷作文题等也是如此。如北京卷作文题:从下面两个题目中任选一题,按照要求作答。不少于700字。

(1)在中华民族发展的历史长河中,从古至今有无数英雄人物:岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先……他们为了祖国,为了正义,不畏艰险,不怕牺牲;他们也不乏儿女情长,有和普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬,是一代又一代华夏儿女的榜样。

请以“假如我与心中的英雄生活一天”为题,写一篇记叙文。

要求:自选一位英雄,展开想象,叙述你和他(她)在一起的故事,写出英雄人物的风貌和你的情感。

(2)《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”?这样的热爱为什么能深入你的灵魂?

请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求:自选一物(植物、动物或器物,梅花除外),可议论,可叙述,可抒情,文体不限。

北京卷第一个作文题要求考生选择心目中的一位或古代或近当代的中华英雄,通过想象与他(她)共同生活一天来叙写故事、再造形象、抒发情感,有利于培育高尚的爱国情操,传承和发扬自强刚健的民族精神。第二个作文题指引考生思考生活、热爱生活,同样在强调“能力立意”的同时有意突出“文化立意”,着力弘扬中华优秀文化,凸显了加强自我修养的重要性。

2.贴生活。所谓“贴生活”,一是指题目材料紧贴社会生活中的热点事件、焦点话题,二是指部分考题与学生的家庭、学习生活关联紧密。如安徽卷的作文材料改编自对“中科院在沪研究所开放日活动”的报道,它会让考生联想到普通的印象和科学观察到的现象之间的不同,从而引发关于科技与人生、社会的诸多思考。题目贴近学生生活,能激发其展开想象,给予考生较大的发挥空间。又如山东卷用小中见大、常中见新的民谚设题,重庆卷用“公交车等妈妈”的事件设题,它们都有助于考生联系生活实际,畅谈独到见解,引领其关注社会生活,思考个人成长方向。这些题目的基本立意,都最大限度地体现了“引导学生真实地表达情感,不说假话、空话和套话”的努力。

3.重思辨。2015年高考中,较多的作文题选用了富有暗示性、启发性和弹性较强的材料,既便于考生多角度打开思路,又能让高者得其高,低者就其低,使不同层次的考生发挥出各自水平,很好地体现了高考的区分和选拔功能。如浙江卷的“人品与文品”,让考生“就事论理”,针对“作品的格调趣味与作者人品”发表见解;又提示“阐明你的看法”,旨在鼓励考生个性化地“发声”和表态。命题设定的内容较为 “专业”,加大了事理与哲理表达的难度,要求学生不仅有辩证的思维,而且有较多的阅读积累。又如福建卷思辨“路”的三则言论,湖北卷“喷泉与地下的泉水”的比照,四川卷“老实和聪明”的多角度审视等,都要求学生在统筹考虑中把握事物各个要素之间的内在关联,并在客观分析中把握事物矛盾的运动、发展、变化的内在规律。其中最值得关注的是上海卷作文题:根据以下材料,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。

人的心中总有一些坚硬的东西,也有一些柔软的东西。如何对待它们,将关系到能否造就和谐的自我。

该题延续了上海卷近年来已形成的注重思辨的风格,并且有新的特点。材料主体由两个句子组成。第一句中的“坚硬”和“柔软”可以激发考生进行丰富的联想,使其做出个性化的理解。第二句既沿袭了前几年作文材料的思辨色彩,又有所不同:其一,“和谐的自我”对个性化的理解起到约束作用;其二,“如何对待它们”不局限于二元对立,具有更大的开放性;其三,“如何对待”不仅关乎“知”,更关乎“行”,考生必须思考自己选取的方式、方法,与“和谐的自我”之间具有怎样的逻辑关系,是否具备可行性等问题。总的来说,材料表述平白浅近,但其提示的思考内涵丰富:一方面,它上承了传统文化中刚柔相济、反躬自律、知行合一等精神;另一方面,它顺接了现代社会所需的公民意识、公民责任。具体写作时,我们需要“向外”延伸扩展,即运用联想,走向“社会”“人生”“心灵”,弄清“坚硬的东西”和“柔软的东西”到底比喻什么;又要“向内”收敛,即根据题目指向,思考怎样才算“和谐的自我”,如“和谐的自我”首先是内心“坚硬”与“柔软”的统一,诸如“外冷”与“内热”,“刚毅”与“温柔”,“执着”与“变通”的协调与相融,其次是“内方”与“外圆”的统一,涉及对社会、他人、自我关系的梳理与调控等。

(三)能力:突出理性思维能力,着重考量“观照力”“开掘力”

高考作文固然要考量“内容”和“表达”,但其背后的真正推手是 “思想”。有“思想”的驱遣,“内容”才能更加厚重;有“思想”的导引,“表达”才能更加酣畅。“若将天地常揣摩,妙理终有一日开”,在写作过程中只有把“理”思量通透了,才能突显高中生作文的思想品质。2015年的高考作文题,主要考查了考生两种理性思维能力。

1.观照力。在高考作文中,“观照力”主要指审视题目的眼光和眼界。有眼光,才有审视的长度;有眼界,才有审视的宽度。比如全国新课标卷I作文题,以“规则、社会责任感与亲情”设题,要求考生不仅要看到事件的热闹、各方的争议,而且要看到“中国古代伦理观念中‘父为子隐,子为父隐’的传统与依法治国所要求的尊法、守法等方面存在矛盾”,要看到“警方从法律出发,查实、教育、处罚,这一系列工作都是分内之责,没有错;只是公开这起举报,值得反思”……广东卷则要求考生打开眼界,洞察“感知自然的远和近”的道理:信息化带来了便利,也带来了某些新的问题,包括人与自然的疏远,人的感受力的降低等。作文材料通过将传统的看云识天气与现代气象预测相比较,展示出人们在对自然规律的把握中离自然的 “近”和“远”;通过在森林中接触自然与利用网络了解自然这两种途径,展示出人们在对自然的感性体验和理性认识中离自然的“近”和“远”。材料末段认为:“从不同的途径去感知自然,自然似乎很‘近’,又似乎很‘远’。”材料只陈述事实,不作评判,意在引发考生的思考。可以说,写好本题并不容易,不能只是讲爱护自然,还需要有点哲理的思索,需要认识其背后的原因与存在的深层次问题。这两道作文题都在创设论辩语境上下足了功夫,力求引领考生在展开正面论述的同时自觉进行反向思维,更全面、辩证地探究问题、表达思想。

2.开掘力。“角度决定观念”“涉浅水者得鱼虾,涉深水者得蛟龙”。在高考作文写作中,多角度开掘,才能多维、整体把握,从片面走向全面;深度开掘,才能由表及里,透过现象揭示本质。如江苏卷作文题以“智慧”是“经验”“能力”“境界”为素材,从不同角度、不同层次引出“智慧”的话题,以引发考生的自由拓展、多向发散思维。题目本身并不复杂,但考生要阐释清楚、论证合理,就需要有较强的独立思考能力和较高的思维水平。全国汉语文卷的“阅读改变思想”、湖北卷的“喷泉与地下的泉水”等,也都对写作提出了逻辑阐释的要求。如湖北卷作文题,有限的笔墨蕴含了深邃的内涵:首先,泉水“蓄积”与“喷涌”的关联简单明了,却有着多向立意(“耕耘与收获”“过程与结果”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”等)的可能。其次,由“众人瞩目”与“鲜有关注”的对照,可展开对“现象与本质”“片面与全面”“个人与集体”“局部与整体”“孤立与联系”等的深度思考。这类思考强度较大的作文题,需要考生调动课内外积累的背景知识,清晰、有条理地组织语言,从整体上落实命题意图,让写作向深处开掘。

二、命题走向分析

(一)新材料作文仍将一枝独秀,新的作文题型“呼之欲出”

1.新材料作文因其注重所选材料内容的丰富性将继续占据主导地位。由于新材料作文是在高中语文课程改革的背景下被推出并逐步完善的作文题型,因此,它必然要体现新课程倡导的“多元文化”“多元解读”“个性化学习”等新的学习理念。为此,其命题就需要在提供的材料上强化含意的多解性,使不同学习风格的考生在材料面前能够发现含意的多解性,进而敢于冲破习惯性的思考方式,写出真实的自我。这在近年来的满分作文中可见一斑。

2.添加“任务型指令”的作文题将有所增多。2015年全国新课标卷I和卷II的作文题,都在以材料引发考生思考、激发其写作欲望的基础上,分别增加了“写一封信”“思考、权衡与选择”等任务型指令,着力发挥试题引导写作任务的功能,增强了写作的针对性和对象感,从而拓展了材料作文的测试功能,也使材料作文的考查功能不断完善。全国新课标卷的命题向来具有“风向标”作用,预计2016年将有部分省命题考区向全国新课标卷这两道题看齐,在材料之后添设“任务型指令”(有的还会限定只能写成议论文或记叙文)。

3.随着话题作文、命题作文(含半命题作文)、新材料作文(含漫画作文)的相继出现,给出开头要求续写成篇等考查形式,出现的机会也不是没有。试举一例:请以下面提供的一句话为文章的第一自然段,然后续写全文。

不要去欺骗别人,因为你能骗到的人,都是相信你的人。

要求:1认真阅读这句话,自定续写文章的立意;2题目自拟;3文体自选,但不要写成诗歌。

(二)侧重人文性、思想性,突出理性思维与生活感悟

《普通高级中学语文新课程标准》在“表达与交流”方面要求学生 “多角度地观察生活”,“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”,能“根据个人特长和兴趣自主写作”;“力求有个性、有创意地表达”,“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维”。可以预见,2016年的作文命题将继续落实这些要求,以社会主义核心价值观为指导思想,突出时代精神;讲究理性思维与生活感悟,注重材料内容、含意的广度与深度,加大思维力度,让具有不同思维习惯的考生尽量发挥其写作才能;从熟悉的题材或社会文化热点切入,引导考生激活人生体验和知识积累,展示真我风采。

三、备考策略

1.实施“两个调控”。一是全面备战各种题型,不留盲区。二是重点抓新材料作文,分类细化。如“故事类”“言论类”“情境类”新材料作文题各有怎样的审题要诀,学生必须了然于胸。另外,除了按材料类别划分出 “故事类”“言论类”等小类外,新材料作文还有 “矛盾分析类”“多则材料类”等。其中,“矛盾分析类”指题面存在着看似截然不同的观点,反映着矛盾错杂的社会现象(2015 年福建卷、浙江卷作文题等)。这类题的分析策略究竟有哪些?细细探究,依据个人的认识,至少包括“找准矛盾点”“审视矛盾现象背后的本质与根源”“分析矛盾的一致性与相互转化”等步骤。“多则材料类”(要求阅读多则材料来完成作文),审题立意时如何落实“先求同,再求异”的原则,同样需要在实际演练中加深认识。

2.做到“三个关注”。1关注主流媒体———它高扬的是当今社会的主流价值观。2关注草根声音———它反映的是芸芸众生的基本诉求。3关注自我生活———它奏响的是莘莘学子的青春旋律。就“自我生活”来讲,打上个人生活印记的素材,是最独特也最动人的;文中有“我”真实的人生体验的作文,是最值得称道的。同学们平时不妨做些个人回顾———回顾自我的生命历程(如给自己留下最深印象的事),回忆一些细节场景;回顾高中以来所写过的最佳作文,特别要留意那些能激发读者情感的作品;也可升格自己写过的那些“庸文”。临考前,可先列出一系列问题,比如:在我近20年的生活经历中,最让我难忘的人(事)分别是谁(什么)?我最喜爱(对我影响最大)的一本书、一部影片、一首歌分别是什么?为什么最喜爱它(具体影响表现在哪里)?我的特长、兴趣爱好分别是什么?我有哪些突出的优点、缺点?我的偶像是谁?为什么以他(她)为偶像?以他(她)为偶像对我产生了哪些影响?我最喜欢的名著人物是谁?他(她)身上有什么闪光点?对我有何激励?高中三年学习生活中,我最大的收获与最大的遗憾是什么?一年来,国内、国际哪位人物、哪一事件深深触动了我的心灵?我怎样规划自己的人生?未来三五年内,我最大的心愿是什么?……然后深入思考,试着做出回答;还可与身边同学围绕上述问题展开交流。

电化学知识总结及有关高考热点 篇8

1. 原电池、电解池、电镀池判定规律

若无外接电源，可能是原电池，然后依据原电池的形成条件分析判断，主要思路是“三看”：先看电极：两极为导体且活泼性不同；再看溶液：两极插入电解质溶液中；后看电路：形成闭合回路或两极接触。若有外接电源，两极插入电解质溶液中，则可能是电解池或电镀池。当阳极金属与电解质溶液中的金属阳离子相同则为电镀池，其余情况为电解池。

2. 电解有关计算的方法规律

有关电解的计算通常是求电解后某产物质量、气体的体积、某元素的化合价、溶液的pH及物质的量浓度等。解答此类题的方法有两种：一是根据电解方程式或电极反应式列比例求解；二是利用各电极、线路中转移的电子数目守恒列等式求解。以电子守恒较为简便，注意运用。

3. 电化学基础知识的应用

（1）金属的防护

①改变金属的内部结构。例如把Ni、Cr等加入普通钢里制成不锈钢。②覆盖保护层：a涂油脂、油漆、搪瓷、塑料等；b电镀耐腐蚀的金属（Zn、Sn、Ni、Cr等）。③电化学保护法：多采用牺牲阳极的阴极保护法。如在轮船螺旋桨附近的船体上镶嵌活泼金属锌块。另外，可采用与电源负极相连接的保护方式。如大型水坝的水闸的保护就是让铁闸门和电源负极相连。

（2）电解原理的应用

①氯碱工业（电解饱和食盐水）：2NaCl+2H2O 2NaOH

+H2↑+O2↑②活泼金属Na、Mg、Al的制取，例如，电解熔融的

NaOH制金属Na：2NaOH 4Na+O2↑+2H2O .③金属精炼：如铜的精炼：以粗铜作阳极，精铜作阴极，含Cu2+的溶液作电解质溶液。④电镀：待镀金属制品作阴极，镀层金属作阳极，含镀层金属的溶液作电解质溶液。其特点是阳极本身参与电极反应，电镀过程中相关离子的浓度保持不变。

二、分析热点问题，把握命题趋向

关于电化学的内容是历年高考的重要知识点之一，考查的内容主要有以下几点：

1. 原电池、电解池、电镀池的电极名称及电极反应式

例：铜片和锌片用导线连接后插入稀硫酸中，锌片是（ ）

A. 阴极 B. 正极 C. 阳极 D. 负极

解析：電解池的两级分别命名为阴阳极，原电池的两极分别命名为正负极。铜片和锌片用导线连接后插入稀硫酸中形成原电池，其中锌片失电子作原电池的负极。答案：D

2. 根据原电池、电解池的电极变化判断金属活动性强弱

例：X、Y、Z、M代表四种金属元素，金属X和Z用导线连接放入稀硫酸中时，X溶解，Z极上有氢气放出；若电解Y2+和Z2+共存的溶液时，Y先析出；又知M2+的氧化性强于Y2+。则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是（ ）

A.X>Z>Y>M B.X>Y>Z>M C.M>Z>X>Y D.X>Z>M>Y

解析：金属X和Z用导线连接放入稀硫酸中形成原电池，X溶解说明金属活动性X>Z；电解Y2+和Z2+共存的溶液时，Y先析出，则金属活动性Z>Y；离子的氧化性越强，其单质的金属活动性越弱，则金属活动性Y>M。故答案：A

高考英语作文：志愿者活动 篇9

Volunteer Activity 志愿者活动

In recent years the volunteering spirit has spread among the Chinese people especially among youngsters. According to a survey in there were about 1700000 volunteers who offered service for Olympic Games. Actually an increasing number of people become volunteers in China every year.

Volunteering actions are of tremendous benefits to both those in need and the society. Olympic Games are a good example. As is known to all volunteers played an active role in Beijing Olympic Games. Without them it would be a tough task to hold this un-precedent Olympic Games. Therefore we can say that it was those volunteers who ensured the success of these games.

As modern college students we should get actively involved in volunteering activities. By participating we can learn how to work well in a team how to improve our interpersonal skills and organizational ability. Undoubtedly all of these are critical for our person growth. So we should take this chance to learn and to grow.

【参考译文】

近年来志愿服务精神已经蔓延在中国人中传播开来了尤其是年轻人。据调查，大约有170万志愿者为奥林匹克运动会提供服务。实际上，每年在中国都有越来越多的人成为志愿者。

志愿行为对于那些需要帮助的`人和社会都是有极大的好处。奥运会就是一个很好的例子。众所周知志愿者在北京奥运会中扮演了积极的角色。没有他们这将会是一个艰巨的任务去完成这史无前例的奥运会。因此我们可以说是那些志愿者保证了那些运动的成功举行。

高考谢师宴活动方案专题 篇10

班级：材料学院高分子1101 学号：1123141009

姓名：张舒昀

宴请目的：学子A及其父母为答谢多年以来老师对A的栽培，让A在高考取得优异成绩特举办酒宴，感恩老师。同时感谢亲友的支持鼓励，同时表达对未来的美好愿望。

宴请名义：师生情，亲友情，同窗情，深情款款寄情歌酒。思过去，看今朝，展未来，祝福浓浓融情杯间。中道莫踌躇努力进行求上达，前程颇远大乘风飞去属高材。希望能够通过今日之宴向那些在生活中关心过自己的人表达最诚挚的谢意和衷心的祝福。

宴请范围：学生A高中校领导及老师共10人，同窗好友共12人，学生A父亲亲戚共20人（父亲家为彝族家庭，其余人均为汉族），父亲同事友人共15人，母亲亲戚共20人，母亲同事友人共15人。

宴请形式：汉族常规宴席，所有席位均按辈分资历一次排序，平均一桌10人左右，全场共9桌，但父亲亲人两桌按彝族习俗，男女分桌而坐。由于彝族人对菜肴没有太多忌口，所以全场宴席规格一致。

入

席：依照中国人“坐南朝北”（假设宴会礼台在北方）、“长幼有序”“彝族男女分席”等传统习俗来分配座位。学生A和其父母最先到达宴会地点迎接客人，学校部分领导及老师坐在正中间第一排，校领导上座，老师依次坐在领导左右，父亲方男宾客一桌在第一排左侧，母亲方长辈一桌在第一排右侧；第二排从左到右顺序依次为父亲方女性宾客一桌，学生A同窗好友一桌，母亲方平辈及晚辈亲人一桌；第三排父母同事友人共三桌。入座时应等长者坐定后，方可入座。席上如有女士，应等女士坐定，方可入座。拖拉座椅，手宜轻，不要有刮地板的声音。

点

菜：（这一步骤应当在谢师宴宴之前和举办方打好招呼）彝族人没有特别的饮食讲究，所以不用过多忌讳，但饮食时需注意要冷热均备，荤素得当，13到15个菜即可，主人要注意不能提及菜肴价格。如果准备的菜肴同时有牛、羊、猪、鸡，首先要吃牛肉，依次再吃羊肉、猪肉和鸡肉。同事彝族人很讲究吃鸡，鸡胸脯肉要给年长妇女吃、客人或当家的人吃鸡头鸡脖、鸡肝和胃要敬献给老人、鸡腿要给小孩子，应剩一些，不然会闹笑话。

斟

酒：在斟酒的时候要尊崇其本人的意愿，顺序应该是先给辈分高者斟酒由于本宴主题是谢师宴，所以应先敬校领导及老师，后父亲母亲方长辈，后敬父母，然后父亲母亲亲人好友，最后同窗。如果男方父亲不喜则以茶代酒，女方父亲男方母亲，女方母亲，同辈则按年长为尊的习惯来斟酒。斟酒时要注意礼节托盘斟酒，托盘高不过肩，手臂夹紧放在腰间。斟酒时站在客人右手边，半身侧身，右脚前，左脚后，斟酒不洒不滴。斟酒应按酒杯的8分量来倒。如果分红酒白酒啤酒则按红酒、啤酒、白酒的顺序来。

祝

酒：首先由学生A发言，因为是谢师宴为主题的酒宴，所以向老师表达谢意，感谢校领导和老师对自己多年的栽培教育和引导，没有学校就没有今天的成功，“老师对于自己的人生而言是夜路中的明灯，照亮了前进的道路···”鞠躬表示感谢，其次感谢父母对自己的养育之恩，没有父母的辛勤养育就没有今天的自己，父母用青春换来自己的成功，无限谢意尽在不言中，之后感谢亲人朋友的支持鼓励，因为生活中有大家的陪伴，所以能够克服各种困难，谢谢大家，最后感谢同窗好友们的陪伴和鼓励，一路上有你们的相伴才有自己今天的成功。最后展望未来，表示自己一定不会辜负大家的期待，在大学里也要努力的学习，报答大家的恩情。由学生父母祝酒，首先也是要向老师表示感谢，首先由衷感谢各位的领导老师亲人朋友的光临，金秋时节，凉风送爽。在这个满怀喜悦、收获成功的季节，在这个播种希望、描绘锦绣的季节，爱子荣登科第、金榜题名。今天，我们欢聚一堂，让我们共同举杯再次祝愿，大家明天更美好；同时也祝愿所有的来宾朋友合家欢乐，幸福安康！

劝

酒:在婚宴上，通常都是客人劝主人喝酒。不过由于主人公是刚成年的学生，不能过多饮酒，点到为止，一定要适量。彝族是好饮而痛恨酗酒的民族，有喝转转酒的习俗，没有强迫喝酒的习俗，有人敬酒要接下，但能喝则喝，不能喝的咪一下就可以了。按辈分一次摆酒斟酒，第一杯酒敬神，要洒在地上，第二杯敬长辈，晚辈不得先喝酒。按辈分大小依次敬酒，由学生A敬酒，要向前跨出一大步，不得直视长辈，长辈若表示回敬，晚辈要一饮而尽，否则为不敬。彝族人向汉族人敬酒，可按自己的酒量适量饮用，但不得拒绝，否则为不敬。彝族人以妇女敬酒为贵，如果是妇女敬酒一定要多少喝一些，并表示感谢。另外，所有人在劝酒喝酒时应把握分寸，不要饮酒过度。开车来的朋友不要喝酒，若不得已一定要喝，可由别人开车送回，不要酒后驾车。

离