2023年湖北省宜昌市中考语文真题及答案

2023年湖北省宜昌市中考语文真题及答案（通用5篇）

2023年湖北省宜昌市中考语文真题及答案 篇1

2013年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试语文试题

汉字(10分)1．请在下列句子中的括号内，根据拼音写出汉字或给加点字注音。(2分)①夕阳xié()带着紫红的薄纱依偎着黄昏，清风低唱着轻盈的歌儿漫步田野，在樊笼jī()绊的生活中，只要你勇敢追求，大自然自由的精灵能助你长出灵动的翅膀!②2013年1月，英国部分超市牛肉制品中混入马肉的消息曝()光，此后事件不断发酵()，多个欧洲国家卷入“挂牛头卖马肉”的**之中。

2．请在下边成语中的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。(2分)A．梦()以求 B．春光明()3．结合语境，解释句中加点词的意思。(2分)①2012年12月，由国家语言资源监测与研究中心参与举办的“汉语盘点2012”揭晓，通过对众多的热词、新词进行清查、整理，“梦”、“钓鱼岛”当选为2012国内字词。

②他画的画，在我们这里很有名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。4．请在文中横线上填上恰当的谦称。(2分)“谦称”是对自己谦逊的称呼。谦称自己学识浅薄为“鄙”；谦称自己不聪明称“A ”；谦称自己身价低微用“卑”；古代帝王对自己的谦称叫“B ”。

5．颜真卿、柳公权是唐朝著名的书法家，他们各自形成的书法风格影响至今。颜真卿的书法作品笔力圆厚，气势雄浑，被称为“颜体”；柳公权的书法笔意瘦挺，体势劲媚，被称为“柳体”。

右边甲、乙两幅书法作品从风格上看，哪幅作品属于“颜体”？(2分)

(甲)(乙)

阅读(60分)

一、仰慕劲松品格之高洁。(20分)［甲］ 松风阁记(节选)

刘基

松之为物，干挺而枝樛，叶细而条长，离奇而巃嵷，潇洒而杜疏。故风之过之，疏通畅达，有自然之音。故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥。宜乎适意山林之士乐之而不能违也。

金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉枫飒走石潄；稍大，别如奏雅乐；其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。

方舟上人为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林而去人不远，夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颖水而以为高，登首阳而以为清也哉? [注]①樛(jiū)：弯曲向下。②离奇：树根盘曲。巃嵷(lóngzòng)：高耸。③扶疏：枝叶繁茂。④黩(dú)：忧。⑤昏秽：黑暗的和肮脏的东西。⑥寂寥：寂静。⑦宜乎：怪不得。⑧违：离开。⑨石潄(lài)：沙石上的急流。⑩上人：和尚。⑾洋洋：快意的样子。⑿汩(gǔ)：乱。⒀永日：度过漫长的一天。⒁高：品行高尚。⒂清：品行纯洁。

［资潭链接］(1)颖水：河名。相传尧想把天下让给许由，许由不接受，隐居在颖水附近。并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵，就跑到颖水边上去洗耳朵。(2)首阳：山名。相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后，逃避到首阳山，不食周粟而死。

［乙］ 南轩松(李白)南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。

[洼]①绵幂(mì)：延绵覆盖。6．解释文中加点宇词的意思。(4分)(1)方舟上人为阁其下(2)予尝过而止之(3)盖虽在山林而去人不远(4)柯叶自绵幂 7．请用三个“／”给[甲]文中画横线的句子断句。(2分)其 大 风 至 则 如扬 波 涛 又 如 振 鼓 隐 隐 有 节 奏。8．翻译[甲]文中画波浪线的句子。(2分)观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，无外物以汩其心。

①⑿

⒀

⒁

⒂⑩

⑾

⑨

⑧

④

⑤

⑥

⑦

①

②

③

9．[甲]文中的“洋洋乎若将留而忘归焉”一句，使我们联想到一个有类似意思的成语。请写出这个成语(2分)：

10．在[甲]文中，作者通过对松风阁的环境描写，表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。请从[甲]文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。(2分)11．请找出律诗《南轩松》中押韵的字。(2分)12．请用简洁的语言写出你对[乙]诗中“色染秋烟碧”一句的理解。(2分)13．[甲][乙]两则材料都写到了松，但写作内容的侧重点有所不同，请概括出其不同之处。(2分)14．《南轩松》中的诗句“何当凌云霄，直上数千尺”，其内诵与意境与我们学过的杜甫《望岳》诗中的哪两句诗有异曲同工之妙?请写出这两句诗。(2分)

二、欣赏梦想花朵之美丽；(13分)

逐 梦 金红柳

①每个人都会做梦，梦就像是一个人的灵魂，伴随人的一生。梦既司空见惯，又神秘莫测；梦既虚无飘渺，又真实可见。

②关于梦，从古到今始终有一层神秘的色彩。大脑到底是如何形成那些无拘无束的梦呢?迄今为止，众说纷纭。目前公认的观点是：从生理上看，人的睡眠总是处于有规律的快波睡眠和慢波睡眠的交替之中，梦是快波睡眠的一种表现，人在此阶段，供给大脑皮质的血流量增加，耗氧量也增多，这时不仅呼吸加快，心跳和血压也出现波动。这说明此时人虽处于睡眠状态，但大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态，梦就发生在这“**”之际。从心理上分析，就如古人所说“日有所思，夜有所梦”。的确，梦的内客与白天发生的事情有关系，但梦决不都是日常生活的翻版，而是生活内容经过“改装”后的产物。比如，梦见从山上掉下来，可能预示着害怕失败或者遇到不可克服的困难。但要记住梦是经过“伪装”的，现实只是梦形成的基础。

③梦，正是囤为它所具有的这种特殊的“现实性”和“理想性”，广大文人志士乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求。李白借用“忽复乘舟梦日边”，表明自己对从政仍有所期 待。南朝乐府《西洲曲》吟出“南风知我意，吹梦到西洲。”唐张若虚《春江花月夜》感叹“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”游子的思乡之苦黯然销魂，也只有在梦中得到暂时的慰藉。甚至毛泽东都感叹“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。”

④梦，它不仅让我们充满希望，更激发我们的斗志与追求。如今一个响亮的词汇——“中国梦”，正震撼着每一个中国人的心灵，激励着每一个炎黄子孙。千百年来，有多少仁人志士为了中华民族傲然屹立于世界民族之林，引领着我们不停地在寻梦、追梦。他们以“穷则独善其身，达则兼济天下”的 A，以“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的 B，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的 C，以“天下兴亡，匹夫有责”的 D，为“天地立心、为生民立命、为万世开大平”。

⑤中国梦是中华民族五千年来生生不息的不懈追求和美好的向往!中国梦是历史的、现实的、也是未来的!中国梦，也是每个中国人的梦!世界必将见证，一个更加美丽的中国梦将在我们手中梦想成真!15．仔细阅读文段②，用简洁的语言概括梦形成的原因。(2分)16．文段②为了说明梦的形成，运用了哪些说明方法?(列举出两种即可)(2分)17．文段③中画横线句子在文章结构上有何作用?(1分)18．“悲壮与豪迈”、“浩然之气”、“使命与责任”、“一腔情怀”四个短语，是从文段④中抽出来的。请根据文意，将他们还原到文中的A、B、C、D处。(3分)A B C D 19．文中说“广大文人志士更乐于用梦寄托自己的人生理想或情感追求”。请仿照文段③中画波浪线的句子，在文中横线上再补写一例(补写的句子中不得再引用文中已出现的诗词句)。(3分)20．成大器者不管身处何处，梦想都不会消失。陈涉虽佣耕田垄，但面对同伴的嘲笑，发出感叹“嗟乎！”请将陈涉的话补充完整。(2分)

三、品味宋词内蕴之丰厚(15分)

走进宋词 佚名

①走过了唐王朝缔造的诗歌岁月，穿越了五代兵戎的黯淡时空，便走进了融入天地的宋词境界。

②宋词是一张巨网，密密地交织着爱、恨、情、愁。

③一个个风花雪月的故事，几百年的舞榭歌台，就由宋词演绎。A 柳三变今宵酒醒在晓风残月的杨柳岸边，留下对恋人离去的淡淡的苦楚； B，李易安把对丈夫的爱恋化作一句“帘卷西风，人比黄花瘦”；更不说周邦彦因“年华一瞬，人今千里，梦沉书远”而生的无限情丝； C 那在“小园香径独徘徊”的晏殊，突发智慧的光芒，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”便悄热流露于笔尖。还有那“老夫聊发少年狂”的苏东坡“西北望，射天狼”不屈的奋战，辛稼轩“廉颇老矣，尚能饭否?”的无限沉重的感慨。只可惜他们的豪情壮志，终究支撑不起风雨飘摇的大宋王朝。

④。

⑤宋词是词人们心灵的回响，散逸着他们洞穿历史心扉的灵气。有“断送一生憔悴，只消几个黄昏”的辛酸，也有“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的欢欣，不乏风雨飘摇中的“凄凄惨惨戚戚”的孤弱无援的苦闷，也不乏辛辣的“一川烟雨，梅子黄时雨”„„这不是“少年不识愁滋味”、“为赋新词强说愁”的无聊，这是沧桑变换之后心灵的折射。于此，心中不由流露出对千百年前词人们把酒与月共饮的追慕与共鸣。那里的天是“碧云天”，地是“黄叶地”，“水是眼波横，山是眉峰聚”；有多情的词人“独上高楼，望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，浪漫到肆无忌惮的地步„„在这包含各种滋味的宋境。

词中，你总能体会到古人所饱受过的各种心 ⑥宋词是一坛醇酒，愈放愈浓，愈品愈香。

⑦那种好酒没喝过，但知道陈年好酒的醇厚，何况是如此一坛好酒呢？王国维在细细品尝了几口之后，轻轻说出了三种味道，也是做学问的三种境界。一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是“登高远望，绝处求生”之境；二为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是，之境；三称“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，是“豁然开朗，一片光明”之境。他如果再细细品味，又会有多少石破天惊的话长留天地间呢? ⑧一位哲人曾说：人类留下的一切最终都将化作一抔黄尘，随风飘散，仅在天地间留下一抹淡淡的痕迹。我想，宋词让我执着，因为它不是黄尘道上的小石砾，而是凝立于天地间的一座丰碑，永不倾颓。

21．“只说、也不说、且不说”是从文段③中的方框中抽出来的，请根据语意，将他们还原到文中A、B、C处。(2分)A B C D 22．从词的创作风格来看，词有豪放派和婉约派之分。豪放派大气磅磷，情感充沛；婉约派刻画细腻，含蓄委婉。请指出文段③中画横线的词句分别属于哪种流派的词。(2分)23．请根据文段⑤的内容，仿照文段②中画波浪线的句子，在文段④的横线上填上一句恰当的话。(2分)

24．请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。(2分)25．请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横，山是眉峰聚”。(3分)

26．结合文段⑦的有关内容，将句干“二为‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，是

，之境”补充完整。(2分)27．自然界中的春花秋月，往往被文人们酿成了爱恨情愁的诗文。请你写出王安石在《泊船瓜洲》中，由春景涌起的浓浓思乡愁的两句名诗。(2分)

四、感受魔术魅力之神奇。(12分)

神奇的魔术师

冬苗

①女儿小海伦的生日就要到了，约当茨却高兴不起来。

②妻子小心翼翼地与他商量：“女儿想多邀些小朋友，开个生日‘派对’好不好?”“随你安排吧!”约当茨大手一挥，不耐烦地说。“小海伦一直把你当作心目中的英雄，大伙也想听你讲海上的惊险故事呢!”妻子柔声细语地说，“呃，对了，还有一位魔术师要来表演，他自己找上门，不好意思拒绝。”“魔术师?哈哈，混饭吃的江湖骗子!”灼当茨放声欠笑，笑声很空洞。妻子惊恐地望着他，不知丈夫发生了什么事。

③小海伦生日那天，来了不少小客人。屋子里，就像涌进一群花喜鹊，热闹极了。

④男主人却不问不闻，衔着雪茄，独自去河边散步了。约当茨这次远航归柬，郁郁寡欢，心事重重。自约当茨从河边回来时，魔术表演己近尾声。看来的确很精彩，院子里不时爆出哄笑声、鼓掌声。妻子嗔怒地瞟了他一眼，连忙让出座位，“哎，你到哪儿去了?到处找不到你。这魔术太奇妙了!你不看，真可惜啦!”“骗小孩子而已!”约当茨鄙夷不屑地哼了一声。

⑤“唷，这位先生刚刚钓鱼回来吧？收获不小啊!”魔术师年岁已老，发须斑白，但精神矍铄。他向约当茨高声喊话，吸引了大家的注意。“呵，说我吗？”顷刻间，约当茨成了全场的焦点。“我帮你把鱼儿放进盆里!”魔术师端来一瓷盆，走到约当茨身旁，果然从他藤椅的前后左右，一把把抓出活蹦欢跳的金鱼来，扔进水里还能游动。“好，压轴戏由我们大明星登场啦!”魔术师用口哨吹奏进行曲，一条漂亮的斑点狗蹦到台前。眼看魔术师扔出礼帽，原来只是虚晃一枪，礼帽急藏身后。斑点狗果真上了当，东嗅嗅，西扒扒，不见礼帽的影踪，最后，竟从灌木丛中，艰难地拖出一只大皮靴来。它一步一趔趄，气喘吁吁地把大皮靴拖到主人的脚边。更加意外的是，魔术师竟从大皮靴里抱出一只红眼睛的小白兔，送给小海伦，作为生日礼物。全场的孩子都兴奋得尖叫起来，欢乐的气氛达到了顶点。

⑥约当茨也忍不住鼓起了掌，笑出了眼泪，吩咐妻子送上丰厚的酬金。魔术师却不肯收受，只和约当茨干了一杯葡萄酒。他说，年轻时他是名消防队员，火灾中，为抢救医院里的病人，被砸下的横粱压断双腿。他拉起裤管露出金属假肢，寒光凛凛，使约当茨全身一震。

⑦一切都明白了。他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来。与这位神奇的魔术师相比，约当茨作最坏的打算，也仅仅将据去一条腿，难道就到了世界末日? ⑧夕阳下，约当茨目送魔术师的汽车渐渐远去，轻轻用口哨吹起了《手手进行曲》。天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!28．文中妻子说“他自己找上门”，请从文中找出与此句相呼应的句子。(2分)29．文中约当茨在不同的时间段，对魔术师持有不同的态度。请在下列横线上填上恰当的双音节词语。(2分)约当茨在魔术师到来之前的态度是A，他在看完魔术师的表演后的态度是赞扬，最后他目送魔术师远去时，对魔术师的态度是B。

30．文中妻子的言语和动作均不多，但她的形象却跃然纸上。请结合文中的一处具体的语言或动作描写分析妻子的形象。(2分)31．文章结尾说：“天空明净，微风拂面，远处的青山更青了!”有什么深层含义?(2分)32文章标题是“神奇的魔术师”，从全文来看，魔术师“神奇”在哪些方面?(2分)33．文中魔术师身残志坚、乐观向上的形象，正像陆游笔下的梅花，即使被压成泥，也不忘向人间措撒芳香。请你写出《卜算子·咏梅》中含有此意的两句词。(2分)[注]因命题需要，本试卷所选文段均有删改，特此说明。

写怍(50分)34．人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处青春年少的我们，常常行走在自然风景内，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里„„我们或快乐，或感动，或徘徊„„这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟，催我们奋进，促我们成长。

请你以“行走在 ”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。

要求：①先将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、地名。③字数在600字左右。

2013年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试

语文试题参考答案及评分说明

1．(2分)①携、羁 ②曝：bào 酵：jiào 2．(2分)A寐：睡(睡着)B媚：美好

3．(2分)①盘点：清查、整理 ②绌：不足，不够 4．(2分)A：愚 B：孤(寡人、朕)5．(2分)属于“颜体”的作品是(乙)

6．(4分)(1)建造(2)曾经(3)距离(4)树木的枝干(或树枝)

7．(2分)其大风至／则如扬波涛／又如振鼓／隐隐有节奏。(错—处扣1分，扣完为止)8．(2分)观赏松可以使我眼睛舒服，聆听松可以使我耳朵舒服，没有外来的事物扰乱心境。(关键字“观”、“适”、“外物”字意及语句通顺流畅各0.5分)

9．(1分)流连忘返(错—字扣1分)

10．(2分)又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉？ 11．(1分)幂、夕、碧、尺。12．(2分)松树茂密翠绿的枝叶，似乎将周围的空气都染绿了似的。其中—个“染”字用得妙，将景物着上了宜人的色彩。

13．(2分)《松风阁记》侧重写松风或松涛的声音；《南轩松)侧重写松树的茂盛或苍翠。14．(2分)会当凌绝顶，一览众山小。(错一字扣1分)

15．(1分)梦形成的原因：从生理上看，人处于快波睡眠状态时，大脑皮质的某些区域仍处于紧张的活动状态。从心理上看，梦的内容与白天发生的事情有关系，它是生活内容经过“改装”后的产物。

16．(2分)作诠释、举例子、分类别。(答对一种得1分)17．(1分)承上启下或过渡

18．(3分)A、—腔情怀 B、浩然之气 C、“悲壮与豪迈” D、使命与责任(对一处得1分，满分3分)

19．(3分)示例：陆游借用“铁马冰河入梦来”，表明自己为国戍边的渴望。(作者、诗句、主题各1分，作者名和诗句错一字扣0．5分；如果诗句内容与梦无关，其它内容正确，扣1分)

20．(2分)燕雀安知鸿鹄之志哉!(错一字扣1分)

21．(2分)A、且不说 D、也不说 C、只说。(对一处得1分)

22．(1分)“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”属于婉约派的词。“西北望，射天狼”属于豪放派的词

23．(2分)宋词是一碗调料，分明饱含着酸、甜、苦、辣。(句式相同.1分，答全酸、甜、苦、辣内容1分)

24．(2分)“肆无忌惮”本指放肆到什么都不顾忌，在这里是贬词褒用(1分)，充分表现词人 兴致之高及忘情心态。(1分)

25．(3分)示例：运用比喻的手法，把“水”比作美人流动的眼波，“山”如美人蹙起的眉毛。把景语变成情语，把所见自然山水化写成有情之物。(说明：修辞手法1分，赏析2分。修辞手法有比喻、拟人、对偶，如果有答夸张的也行。赏析文字要和修辞手法统一。)

26．(2分)苦苦追寻，竭尽全力。(体现出为目标而努力追求、奋斗的词或短语皆可)27．(2分)春风又绿江南岸，明月何时照我还?(错一字扣1分)28．(2分)“他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来”。29．(2分)A：鄙视、冷淡 B：钦佩、感激(意近即可)

30．(2分)示例一：“妻子小心翼翼地与他商量：女儿想多邀些小朋友，开个生日派对好不好，”“小心翼翼”、“商量”可以看出妻子是个体贴、温柔的女人。

示例二：“妻子子嗔怒地瞟他一眼，连忙让出座位”，“嗔怒”是假，“让座”是真，通过这一动作描写，写出了妻子的温婉和对丈夫的关心。(能抓住具体的语句或词语分析出具体的形象特点即可)

31．(2分)运用环境描写烘托出约当茨重新树起生活的信心，对未来充满了希望。32．(1分)一是魔术的技艺高超、神奇；二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生活的信心；三是魔术师身残志坚，乐观坚强的品质止人感到神奇。(答对一点得.1分，满分2分)33．(2分)零落成泥碾作尘，只有香如故。(错—宇扣1分)34．[评分细则]

一类文：45分-50分 主题格调高雅，自己的体验和感悟独到；内容充实，选材典型；

结构严谨，思路清晰；语言流畅生动；文体特点突出。

二类文：40分-44分 主题格调清新，自己的体验和感悟鲜明；内容充实，选材不俗；

结构合理，思路较明；语言流畅；文体特点明确。

三类文：30分-39分 主题格调不高，有自己的体验和感悟；内容具体，选材一般；

结构欠合理；语言平淡；基本符合文体要求。

四类文：0分-29分 主题格调低下；选材平庸，内容空洞；没有自己的体验和感悟；

结构散乱；语病较多。

[注]

1、总分讦定前，根据书写情况好坏，适当给予奖惩，在3分内浮动。

2、总分评定后，错别字另行扣分。3个错别字扣一分，每篇扣满3分为止。

2023年湖北省宜昌市中考语文真题及答案 篇2

“和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时，也应该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：①文题中必须含有你所选定的字。如：《家和万事兴》《一个宁静的午后》《心旷神怡的小木屋》《人间自有真情在》等（以上四题不得选用）。②行文符合自选文体的一般特征。③文中不得出现真实人名校名。

【文题解读】

一、读懂命题意图，明确写作范围。

该文题中的关键词语是“和、怡、真、静”这四个字，但命题者并不是要求学生依照这四个字去阐述茶道精神，而是从中任选一个字作为主题，叙写自己的生活经历或人生感悟。例如：“真”字，有真心、真诚、真知、真性等义，考生可以选取真心做事，真诚待人，追求真知，保持率真等作为主题；“怡”字，有怡人、怡悦、怡然自乐、心旷神怡等义，提醒人们要常怀快乐之心，常持怡悦之情，常做怡人之事……

二、确立文章主旨，精选典型素材。

这四个字传递的是一种高雅的、深厚的、精致的、不怎么“接地气”的情怀与思想，仿佛只有修为极高的人才能拥有此类心境，实则不然，考生只要放眼生活、捡拾生活、提炼生活，就会发现，普通的生活情境里有太多的人、事、物、景都能折射出和、怡、真、静的精神内核和生命姿态。譬如，关注自己，可以品味夜读诗书时真实的读书生活之“静”，也可以体会放飞风筝时心灵自由飞翔之“怡”；关注他人，可以看到苏东坡笑看名利的淡泊之“真”，也可以仰视嵇康远离卑微从容赴死的求“真”人格；还可以欣赏到在路边小摊上品酒饮茶的老汉从容快乐的“怡”然之境；放眼世界，可以表达人类与地球“和”谐相处的深情呼唤；也可以反弹琵琶，从成人的虚情假意与儿童的真诚透明之对比中表达考生对“真”的人际交往的深切向往……一言以蔽之，写好此文，应做到主题明确而集中，选材独特而精准，并力求融入“我”的独特经历或生命体验。

【考场佳作一】

心旷神怡的二胡曲

◎宜昌一考生

今年六月初，学校举行了名曰“中考热身”的最后一次调考。考完后，老班“良心发现”，特别“恩准”我们初三班学生休假半天外加一个夜晚。回到家里，由于考试失利，我心里不爽，干什么事都没有心情，所以丝毫没有假日休闲、怡悦舒适的感觉。

记得那天晚上，月朗星稀，天气闷热，不巧又停了电，我独自一人坐在院子里纳凉，心情郁闷且有些害怕。我甚至担心鲁迅先生笔下的“美女蛇”此时会露出墙头，而我又没有收敛“飞蜈蚣”的匣子。

忽然，院外传来了悠扬的二胡声，在这寂静的月夜里显得尤为悦耳动听，让人感到心旷神怡。

我循声找去，哦，原来是邻院的退休干部黄爷爷正在月光下如痴如醉、怡然自乐地拉着二胡。

琴声悠扬，如丝如缕。那琴声犹如蝴蝶的触须，轻轻地搔弄着我心底最柔弱的地方，让我仿佛穿越了时空的隧道，思绪飘荡到一个遥远而又陌生的年代。这个熟悉的曲子我曾经从电视里听到过，据说，那是一首在上世纪六七十年代广为流传的老歌，好久没有听到了，现在听起来，觉得格外亲切，让人遥想过去，忘却现实生活中的烦恼，一种怡悦舒爽之感渐渐弥漫了我的心头。

琴声悠扬，如歌如诉。听众越聚越多，把黄爷爷家的院落挤得满满的。黄爷爷弓法娴熟，指法灵活，一曲《洪湖水，浪打浪》把听众的思绪带到了洪湖革命根据地。我仿佛看到一只只木船上满载着英姿飒爽的洪湖赤卫队员，仿佛看到了根据地人民亲手创造的新生活。和着那动人的旋律，我们都情不自禁地轻声哼了起来：“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香，人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡……”一曲终了，大家仍兴犹未尽，寂然无声，陶醉在这美妙的月夜琴声和心旷神怡的情境里……

黄奶奶见我站在那里沉思遐想，便感慨地对我说：“孩子，这就是我们那时候唱的流行歌曲。哎，想想那个年代，大家几乎人人都会唱呢！”

现在人们的生活富裕了，生活节奏也加快了，摇滚乐、街舞可以让人宣泄、放松，那虽然称得上是一种美，但我觉得它太刺激、太喧闹；而像这样在静静的月夜里听上一曲悠扬的二胡独奏，让自己疲倦的身心怡悦片刻，我认为才是一种格调高雅的美。因为这片刻的怡悦，是一种忙里偷闲时的清欢，是一种闹里取静时的恬静，更是一种令人心旷神怡的美的享受。

时至今日，每当想起那晚月夜听曲的情形，我的心神就会沉浸在一种恬淡舒爽、清欢怡悦之中……

【评点】

文章围绕“怡”的主题，巧运文思，精选素材，真实地抒写出“我”的所闻、所思、所感，表达了“我”对格调高雅的美的追求以及拥有快乐之心与怡悦之情的向往。全文融叙事、描写、议论、抒情于一体，语言精练，句子流畅，字里行间流露出作者独特的感受和体验。

【考场佳作二】

幽静雅致的故乡小屋

◎宜昌一考生

我爱故乡，更爱大山中那幽静雅致的故乡小屋。

其实，故乡的那间属于我家的小屋并不小，因为它容纳了我们一大家子人。算起来大约也有六、七间房吧，可它以苍茫的大山为背景，自然就显得小了。近看小屋，红瓦白墙，虽没有“大家闺秀”一类珠光宝气的范儿，却也颇具一些“小家碧玉”的文静生气呢！

远眺小屋，树木掩映，隐约露出小屋的灰色屋脊。小屋点缀着大山，给大山增添了蓬勃的生机与活力，大山又用它厚重静穆的景致把小屋衬托得既庄严美观，又幽静雅致。

山中小屋的晨景尤为美丽和恬静。不必说仲春那个百花盛开、争奇斗艳的时节，清晨的美景将小屋点缀得迷人而又妖娆；也不必说深秋那个天高云淡、万里飘香的季节，清晨金风送爽，将山中小屋笼罩在一片和煦温馨的气氛之中。单说在烈日炎炎的盛夏，抑或在大雪纷飞的寒冬，故乡小屋的美景，都别有一番恬淡幽静的情致。

夏日的早晨，太阳不像晌午那样炙热，她就像一位羞红了脸的少女，焕发出青春的光彩。阳光透过那一层层似丝似帘的雾气，洒在林中的每一片绿叶上，也洒在大山中的每一寸土地上。林中叽叽喳喳欢叫着的喜鹊，催我早早地打开大门。哇！一股泥土的芳香扑面而来，那种沁人心脾的甜香让我感到耳目清爽、心旷神怡。眼前这一幅飘渺而又生机盎然的美景，把我和我的小屋融进了一片清静的仙境。

冬日的雪后，大山中的小屋更是别有一番风韵与情致。雪后的大山像身着银裙的罗敷，洁白得让人炫目而不忍触摸。山林、田园，一片白茫茫。站在山边的田垄上，偶尔也会看见银色中泛出淡淡的绿意，那是即将破土而出的麦苗；嫩绿的油菜叶儿从雪地里拱出身子，探出小脑袋，好奇地顾盼着这一片银装素裹的山林与田园，这一切仿佛给大山中的小屋带来了温暖与希望。这时的小屋简直就是天宫中的琼楼玉宇，卓尔不凡，雅静脱俗。

住在这大山中的小屋里，不必像城里人那样，为了营造一个幽静雅致的环境，买来花盆，种上各色各类的花草，再精心地侍弄管理，费尽心神。大山中的花草是数不尽、赏不完的。只要涉足户外，你就会尽享奇花异卉的芳香与惊喜。这些大自然的美丽使者呼吸着大山的气息，享受着大山的阳光，吮吸着大山的雨露，开放出绚丽夺目的花朵，供我们这些居住于山中的幸运者去亲近，去欣赏。

啊！我爱故乡那美丽巍峨的大山，我更爱大山中那幽静雅致的故乡小屋！

【评点】

文章围绕“静”的主题，独辟蹊径，选取“我”与故乡景物发生勾连的素材，通过描绘大山中四季的美丽景致，凸显了故乡小屋的幽静雅致，表达了“我”对家乡山水、对大自然的无比热爱之情。

2023年湖北省宜昌市中考语文真题及答案 篇3

第Ⅰ卷（选择题，共31分）

一、积累与运用（10分）

l．（2分）下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（）A．单于chán 忌惮dàn 口头禅chán 鸡毛掸子tǎn B．讴歌ōu 伛偻 gōu 老妪yù 呕心沥血ǒu C．沧海cāng 苍茫cāng 怆然 chuàng 满目疮痍chuāng D．啜泣zhuì 拾掇duo 点缀zhuì 辍耕陇上chuò 2.（2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.一碧万顷 鳏寡孤独 恃才放旷 忧谗畏讥 B.豁然开朗 塞翁失马 辗转反侧 落英缤纷 C.觥筹交错 箪食壶浆 老骥伏历 泯然众人 D.披坚执锐 物事人非 一鼓作气 因势象形

3.（2分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）

从出土的楚乐器看，编钟与编磬往往在一起，以构成“金石之声”。编钟音色丰富优美，重击如，轻敲若，闻之令人心旷神怡；编磬至今仍有优美的音质，并刻有以凤鸟为主题的凹凸纹饰。这些凤鸟，有的回首展翅，有的昂首远眺，有的仅露首尾神态盎然，充分体现了楚人声形兼美的匠心。A.风动杨柳 雷霆万钧 栩栩如生 动感十足 B.风动杨柳 雷霆万钧 动感十足 栩栩如生 C.雷霆万钧 风动杨柳 栩栩如生 动感十足 D.雷霆万钧 风动杨柳 动感十足 栩栩如生 4.（3分）下列各项中，没有语病的一项是（）．．A.令人倍感骄傲的是，荆门已连续四年获得省级文明城市。

B.在荆门的古代文明中，最引人注目，也最具独特魅力的是楚文化。C.楚文化的辉煌成就主要取决于是否推行变法和发展经济。D.不断弘扬、宣传和挖掘楚人精神是我们义不容辞的责任。5.（3分）下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）A.《伊索寓言》大部分是动物寓言，仅少部分是以神或人为主人公。

B.《水浒传》人物形象鲜明，性格各异。如同为侠肝义胆，鲁智深侠义中透着率真，常以假见真；李逵则侠义中显出粗鲁，却粗中有细。

C.《格列佛游记》是一部以富有童话色彩的奇幻故事讽刺社会现实的小说。

D.词到宋代达到艺术顶峰，和唐诗并称双绝，各极其美。词有豪放派和婉约派之发，苏轼、辛弃疾都是豪放派的重要代表人物。

二、阅读议论文，完成6-9题（12分）

“善的友爱”更持久

①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱”“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对善的追求，传递的是平等、尊重和互助。

②稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久：当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。

③现实生活中的事例能充分说明这一点。一段时间以来，社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户，我会扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人是亲情使然，扶客户可能会带来好处。但是，如果跌倒的是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一定有利他精神在作支撑。在这里，选择“扶”不是期望从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共识，互信友爱的良好人际关系才能得以维系。

④作为一种道德品质和价值观，友善引领人们在纷繁复杂的社会生活中寻求真挚的道德情感，在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。基于“善的友爱”，来自不同地区，有着各自独特的家庭背景、文化习惯、成长经历甚至不同语言的人们才能走到一起，共同工作和生活；基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是在交往交流中实现互助共赢，在实现自我利益的同时促进他人利益的增加。在社会意识多样多变的社会转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的桥梁、形成人与人联系的纽带，用“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。这正是社会主义核心价值观倡导友善的原因所在。

⑤有一首歌这样唱到：这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量，抑或说“善的友爱”的力量。对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。

（选自2014年4月28日《人民日报》，作者：朱佩娴）

6．（3分）下面对文中有关内容的理解，不正确的一项是（）A.“善的友爱”是建立在“有用的友爱”和“快乐的友爱”基础之上的。B．友善是能促使人与人之间建立持久、稳定的友好关系的一种友爱。C．利他精神基于理性认知和自觉，是践行“善的友爱”的先决条件。D.“善的友爱”能在实现自我价值和自身利益的同时造福他人与社会。7.(3分)下面对本文结构层次的分析，正确的一项是（）A．①/②③/④⑤ B．①②/③④/⑤ C．①②③/④/⑤ D．①②/③/④⑤

8.（3分）下列从文中摘录的句子，不能体现文章中心论点的一项是（）．．A．“善的友爱”比“有用的友爱”“快乐的友爱”更值得倡导。B．“善的友爱”更稳定、更持久、更值得人们去追求。C．友善就是“善的友爱”，它传递的是平等、尊重和互助。D．对这种“善的友爱”，我们应当珍视，更应当践行。

9.（3分）下面对本文有关写法的分析，不正确的一项是（）．．．A．文章从“友爱”的分类说起，通过阐释三种友爱的不同含义，引出议论的话题。B．第③段运用设问以引发读者思考，并在对比中突出论证“‘善的友爱’ 更稳定、更持久、更值得人们去追求”这一观点。

C．第④段把友善提高到一种道德品质和价值观的层面进行进一步分析和论述，具有秀强的现实意义。

D．末段列举典型事例，反映了人们的普遍期望，引起读者共鸣，增强了文章的说服力。

三、阅读古诗文，完成10-15题（23分）

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

庄子与惠子游于濠梁

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

钓鱼记

予尝步自横溪，有二叟分石而钓，其甲得鱼至多且易取，乙竟日亡 所获也，乃投竿问甲曰：“食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？”甲曰：“吾方下钓时，但知有我而不知有鱼，目不瞬，神不变，鱼忘其为我，故易取也。子意乎鱼目乎鱼神变则鱼逝矣奚其获？”乙如其教，连取数鱼。予叹曰：“旨哉！意成乎道也。”

（选自宋代林昉《田间书•杂言》）

【注】 ①意：意愿，愿望。②奚:怎么，哪里。

10．（3分）下列各组句子中，加点词的意思不相同的一组是（）．．．A．①是鱼之乐也 ②是天时不如地利也 ．．B．①安知我不知鱼之乐 ②安得广厦千万间 ．．C．①神变则鱼逝矣 ②佁然不动，俶尔远逝 ．．D．①子意乎鱼，目乎鱼 ②目似瞑，意暇甚 ．．11.（3分）下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（）A．本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于物事之外。

B．庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。

C．惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。D．庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。12.（3分）下面对《钓鱼记》有关内容的理解，不正正确的一项是（）A．这篇文章运用对比手法，生动地写出了甲乙两老汉“钓同而得失异”的情形。B．甲老汉之所以屡有收获，产要得益于他冷静沉着，不浮躁，不急于求成。C．作者认为“意成乎道”，意思是说要实现愿望必须掌握一定的规律和方法。D．故事说明了在客观条件相同的情况下，专注于目标和结果的人往往容易获得成功。

第Ⅱ卷（非选择题，共89分）

13.（4分）请将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（1）（2分）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！译文：

（2）（2分）食饵同，钓之水亦同，何得失之异耶？

①

②译文：

14．（5分）阅读《卜算子·咏梅》这首词，回答问题。

（1）（2分）这首词表现了梅花在 的环境下，仍然保持着 的品质。（2）（3分）这首词虽在咏梅，但意在言外。试作简要分析。答：

15.（5分）请将下面文段中引用的古诗文补充完整。（选填5处，多填按前5处评分）

撩开青青苇，站在《诗经》的河畔低唱“蒹葭苍苍，①。所谓伊人，在水一方。②，道阻且长……”推开一扇门，走进夫子的讲学聆听：“见贤思齐焉，③。”“岁寒，④。”烽火连天，听诗圣嘨吟：“国破山河在，⑤。感时花溅泪，⑥。”月色入户，随东坡起舞：“人有悲欢离合，⑦，此事古难全。但愿人长久，⑧。”……在文学的河里，流淌着数不尽的风骨与温情。每掬一口，便使生命获得甘露，心灵获得安宁。

四、阅读小小说，完成16-20题（15分）

最后的绝招

“面人雷”，当然姓雷，但叫什么名字，谁也不清楚。他是吃捏面人这碗饭的，六十来岁，骨骼清奇，黄面短须，双眼锐亮，像鹰眼，有点儿冷。

只要不下雨落雪，“面人雷”会准时出来摆摊。他的行头很简单：一只可收放的小支架，上面挂一个纸板，正中写“面人雷”三个大字，两边各写一行小字：“为真人捏像”“以绝技传家”。再有一个小木箱，里面放着捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顾客站个十来分钟就行，称得上是“立等可取”。顾客 满意了给钱；觉得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——这样的情景似乎从没出现过。他捏面人，先是几个手指翻飞，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和细铁签修一修，无不形神毕肖。

闲暇时，“面人雷”会安静坐下来，手里拿着面粉，两只眼睛左瞄右瞅，专捏那些有特点的人物。如那些“老江湖”，算命测字的“半仙”，街头卖艺的赤膊汉子，强讨巧要的乞丐……当然，他也捏那些在广场游荡乘机作案的小偷，专门“碰瓷”的骗家，还有避着人做“白粉”生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。

这么大广场，这么多人流，各类案子总会发生的。负责车站治安的警察，常会秘密把“面人雷”找去，请他帮忙破案。“面人雷”会把那些涉案疑犯面人拿出来，冷冷地说：“只管抓就是，错不了。”

他们知道“面人雷”靠这手艺吃饭，便要按人头给钱。“面人雷”说：“这算是我的义务，免了！只是……请你们保密，给我留碗饭吃。”小偷抓了；“碰瓷”的抓了；贩“白粉”的也抓了。

那些面人捏得太像了，一抓一个准。一个秋天的深夜，无星无月，风呼呼地刮着。

“面人雷”睡得正香，门闩被拨开。屋里突然亮起了灯，被子被猛地掀开，三条大汉把“面人雷”揪了起来。

“面人雷” 立刻明白是怎么回事了。他很镇静，说：“下排琴，总得让我穿上挂洒、登空子，戴上顶笼，摆丢子冷人哩。”

“面人雷”说的是“春 点”，也就是江湖上的隐语。其中一个年龄较大的汉子，脸上有颗痣，说：“上排琴（老哥），是你把我们出卖了，你该懂点规矩，今晚得用青于（刀）做了你！”对 方掺杂着说“春点”，气氛也就有些缓和。

“面人雷”笑了笑，也不绕弯子：“我这把年纪了，死也不足惜。兄弟，我捏了一辈子面人，让我最后为自己捏一个吧，给老家的儿孙留个念想。不过一会儿功夫，误不了你们的 事。也不必担心一个年老体衰的人，还能把你们怎么样。”

三个人同意了。

“面人雷”打量了他们几眼，说：“谢谢。”然后拿出一大团面粉和工具，坐在桌前，对着小镜子捏了起来。

三个人坐到一边去，抽着烟，小声地说着话。他们知道这个老江湖懂规矩，他们也做到仁至义尽。

“面人雷”很快就捏好了，是他的一个立像，三寸来高，右手拿着个小竹片，左手握拳。底座边刻上一行字“手中有乾坤。‘面人雷’自捏像。”

那三个人拿着面人轮流看了看，随手摆在桌上。夜很深很暗，一行人急速远去。

两天后，在二十里外的深渠里，发现了“面人雷”的尸体。

人命关天，公安局很快就找到了“面人雷”的住处。在现场勘查时，只找到了一叠汇款存根和几封家信，还有桌上那个栩栩如生的面人。其外，几乎没有什么线索。

刑侦队长是个年轻人，业余喜欢搞雕塑。他把“面人雷”的自捏像放在办公桌上，关起门来看了整整一天。他发现那只形如利刀的小竹片，尖端正对着那只握着的拳头，而拳头从比例上略大，似乎握着什么东西。手中有乾坤？他小心掰开那拳头，掌心出现了几个极小的面人！在放大镜下一看，眉眼无不清晰，其中那个脸上有痣的汉子是个黑道上的头目，曾因诈骗坐过牢。

几个疑犯很快就被捕归案。

“面人雷”追悼会非常隆重，正面挂着“面人雷”的遗像——是那尊自捏面人的放大照片。

侧面是一幅挽联： 手中有乾坤，小技大道。．．．．．心中明善恶，虽死犹生。

(选自《小小说》，作者：聂鑫森，有删改)16.（3分）赏析第一段中划线的句子。答：

17.（3分）阅读第二段，用三个短语概括“面人雷”技艺高超之处。答：

18.（3分）概括“面人雷”的形象特征。答：

19.（3分）结合上下文，说说加点的“手中有乾坤”的含义和作用。答：

20.（3分）“最后的绝招”作为文章的标题，妙在何处？ 答:

五、综合性学习（10分）

人生的意义在哪里？成就人生的关键因素是什么？班上决定以此为话题开展综合性学习，请阅读下列材料，完成24—26题。【材料一】新闻。

八年前，刘宁以近650分的高分，成为四川凉山某县理科状元，考入中国科技大学，四年前，刘宁大学毕业，却没有找到理想的工作。他开始沉迷网络，四处流浪。大年初六的下午，一位好心 人发现，一名年轻的流浪汉，已经连续三天在西南交大九里堤校区的长椅上过夜，他帮助联系到流浪汉的家人。第二天，刘国华从老家赶来，儿子却再次消失。刘宁称： “让我像大多数人一样结婚生子，挣钱养家，我觉得很无聊很没意思。”

（《成都商报》2014年2月11日）

【材料二】漫画。

21.（2分）阅读【材料一】，请你为这则新闻拟一个标题。答：

22.（3分）如果在网吧遇到刘宁，你将如何劝导他？请你以刘宁同学的身份给他写一张留言条。

答：

23.（5分）阅读【材料二】，解说漫画内容。（100字左右）答：

六、作文（50分）

24．请以“换个角度看生活”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。要求：①将题目在作文格的第一行。

②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。③认真书定，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名和姓名。

荆门市2014年初中毕业生学业水平考试

语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（每小题2分，共10分）1.C 2.B 3.D 4.B 5.B

二、议论文阅读（每小题3分，共12分）6.A 7.B 8.C 9.D

三、古诗文阅读（共23分）

10.D（3分）11.C（3分）12.D（3分）

13.（1）我不是你，固然不知道你；你本来也不是鱼，你不知道鱼快乐是（可以）确定的！（译出“固”“全”各1分，大意正确1分。）

（2）我们钓鱼用的鱼饵相同，钓鱼的河水也相同，为什么有钓得到鱼和钓不到鱼的不同呢？（2分，大意正确即可）

14.（1）艰难恶劣 高洁坚贞（2分，每空1分）

（2）作者运用托物寓意的手法，以梅花的高洁品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品格。（3分。表现手法1分，言外之意2分）

15.①白露为霜 ②溯洄从之 ③见不贤而内自省也 ④然后知松柏之后凋也 ⑤城春草木深 ⑥恨别鸟惊心 ⑦月有阴晴圆缺 ⑧千里共婵娟

四、小小说阅读（15分）

16.外貌描写，突出“面人雷”，目光犀利、精干冷峻的特点。（3分。描写方法1分，表达效果2分）

17.工具简单 立等可取 形神毕肖（3分。每个短语1分，意思相近即可）18.技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有智谋.（3分。抓住三点即可）

19.一语双关，看上去“面人雷”自夸捏人技艺高超，实际上是暗示自捏像手中藏有破案的玄机。（3分。“双关”1分，含义各1分）

20.激发读者阅读兴趣；点示了小说的主要情节；突出了人物形象。（3分。每点1分）

五、综合性学习（10分）

21.示例：（1）昔日高考状元今日流落街头；（2）高考状元成为流浪汉（2分。要求语言简洁，能够概括新闻的核心内容，引起读者的注意）。

22.示例：人生之路就在脚下，关键在于自我把握，与其埋怨这个“不如意”那个“不称心”，还不如脚踏实地，把人生之路走稳。身体的流浪不可怕，精神的流浪最可悲。为了自己，也为了可怜的双亲，回家吧！（3分。要求：以情动人，以理服人。“情”可以从亲情、友情、自爱自重等角度来说；“理”可以从人生的意义、人生的态度、精神的追求和价值的实现等角度来说，能突出一两个点即可。）

23.示例：一个人蜷缩着坐在一捆铺盖卷上，胸前写着“高考状元”四个字；这个人没有脑袋，在脑袋的位置上是一个大大的问号；画的右下角是一顶学位帽。这幅画表现了一个人即使有很高的学历，但如果迷失了人生方向，也是十分可悲的。

（5分。评分标准：能抓住要素（人的姿态、铺盖卷、字、问号、学位帽）3分；说明顺序合理1分；揭示内涵1分。）

2023年湖北省宜昌市中考语文真题及答案 篇4

语文试题

一、（8分）积累运用

l.（2分）选出下列加点字字形和读音都没有错误的一项。

A.炽热（zhì）嗔视(chēn)同仇敌忾(kài)随声附和（hè）

B.擅长（shàn）熟谙（àn）未雨绸谬（móu）发愤图强（fèn）

C.发酵（xiào）毗邻（bǐ）偃旗息鼓（yǎn）惟妙惟肖（xiào）

D.庇护（bì）校对（jiào）相形见绌（chù）好高骛远（wù）

2.（2分）读下面的文段，指出划线处没有错误的一项。

生生不息的长江水养育了勤劳智慧的世代楚人，也孕育了无与伦比的荆楚文明；［A］见证了水乡泽国的沧桑巨变，也见证了荆楚名城的数度辉煌。离乡大概有20几年了，［B］虽然呼吸不到那熟悉的荆风楚雨，［C］心中却从未放下那方水土深深的眷恋！［D］

3.（4分）阅读下面语段，回答问题。

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

①写出语段的中心句。

②说出划线句子运用的说明方法(列举两种)。

二、（16分）综合性学习

“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海„„”一曲《长江之歌》激起了同学们探究长江的热望。班上决定以“我在长江边长大”为主题开展综合性学习，请你参与。

4.（8分）江山多胜迹，风骚贯古今。下面是围绕主题搜集的经典诗文，请你补充完整。

长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，① ；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽，②。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，③ ；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，④。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，⑤

；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过，⑥。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便，⑦

；京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。

⑧。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！

5.（2分）阅读下面新闻一，请为这则新闻拟写一个标题（10字以内）。

6.（2分）针对三则新闻事实，班上决定组织一个街头宣传活动，班长以对联的形式撰写了一条宣传标语，请你补充完整。有时涝有时旱须长远打算□□□□□□要统筹规划

7.（4分）如果你是这个街头宣传活动的主持人，请你准备一个60字左右的开场白。

新闻一：今年4月份以来,地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气,农田干裂,鱼塘缺水。截至5月30日,荆州八个县市区受旱面积已达529 12万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里,曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。

新闻二：2010年7月8日至21日,荆州普降大到暴雨,长江水位高涨。连续暴雨导致全市188.64万人受灾,因灾死亡7人,受灾面积28.09万公顷,倒塌房屋8929间,损坏房屋19478间。专家认为，围垦占用湿地，滥砍滥伐森林，堵塞淤积水系，是洪涝不断的主要原因。

新闻三：据悉，目前长江荆江段主要污染物为氨氮、高锰酸钾和大肠菌群，造成污染的主要因素是城市生活污水直接排放长江和工业废水的处理率低下。目前，已加强对长江流域水污染防治及河道疏浚工作，在科学治理、统筹规划上拿出了具体措施。

三、（12分）古诗文阅读行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧

海。出师表（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

8.（2分）指出与“咨臣以当世之事”中“以”字用法、意义相同的一项。

A.先帝不以臣卑鄙

B.故临崩寄臣以大事也C.以伤先帝之明

D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

9.（2分）指出下面加点词解释有误的一项。A.今安在（哪里）

B.先帝不以臣卑鄙（身份低微，见识短浅）C.躬耕于南阳（身体弯曲）

D.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）

10.（2分）请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。

11.（2分）诵读下面句子，请分别用“/”把句中一处主要停顿标示出来。

①直挂云帆济沧海②奉命于危难之间

12.（2分）用现代汉语翻译下面句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

13.（2分）请你用成语或俗语写出《行路难》和《出师表》中隐含的典故（各写一个即可）。

四、（10分）议论文阅读

做一个汉字传人

①世界上有四大古文字，唯有汉字硕果仅存，至今不衰。其实汉字的发展并不是一帆风顺，它曾面临“拉丁化”的挑战，计算机的挑战„„不过事实告诉我们，承载着几千年人类文明的汉字，是有着顽强的生命力的。但，当下，汉字依然面临着挑战。作为人类的智慧成果，汉字并没有得到应有的敬重；作为文化传承的工具，汉字也没有得到精心的维护。在汉字教育和汉字运用方面，有不少问题是值得关注的。

②比如字理的模糊。和拼音文字不同，每一个方块字都有着独特的字理，研究字理成了一门学问，这就是“小学”，即文字学。我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。陈独秀曾在狱中编写《小学识字读本》；鲁迅听章太炎讲解《说文解字》，写过别具慧眼的《门外文谈》；郭沫若更是甲骨文方面的研究专家。可是，今天的识字教育似乎无“理”可言，文字学早被驱逐出课堂，学生只知点横撇捺，不知造字理据。所以才会有人经常把“天翻地覆”写成“天翻地复”，把“不胫而走”写成“不径而走”，把“草菅人命”写成“草管人命”。

③又如读音的紊乱。汉字是音形义的结合体，准确的读音，是掌握汉字的基本要求。有些人却视读音为儿戏，秀才识字读半边，古已有之，于今为烈。于是，“龋齿”成了“yǔ齿”，“濒临”成了“pín临”。“说服”的“说”字，字典里注音为“shuō”，口语里读音为“shuō”，却被不少电视台的主持人刻意改读成“shuì”。

④再如形体的失范。汉字的字形有一个演变过程，到了汉代经历“隶变”以后基本成熟，从笔画到结构，形成了社会共识。新中国建立以后，通过自觉的文字改革，书写有了明确的规范要求，可这些规范并没有得到应有的遵循。“世博会”的“博”左边常被写成“忄”了，“康师傅”的“康”下边写成了“水”。甚至电脑字库里的有些字，一打出来就是错的，比如“假”字的右上角误成了“几何”的“几”，“肺”字的右半边误成了“城市”的“市”。当年铅排时代，印刷厂的字模要经过专家严格审核。如今电脑字库各行其是，错了也无人过问，出现了文化管理上的盲区。

⑤还有书写的退化。世界上有近两千种文字，唯有汉字形成了一门独特的书写艺术——书法。写字，历来是文化人的基本功。看看“五四”以来的作家手稿，哪一个不是写得一手好字？“墨宝”，曾经是一个十分流行的词语。可是不知从什么时候起，汉字书写被边缘化了。当年教育部长蒋南翔曾经说过：“我最怕两样东西：一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。”

⑥汉字，是我们民族的文化瑰宝。汉字能有今天，是和一代又一代汉字传人的努力分

不开的。如今汉字的接力棒已经到了我们手里，作为一个汉字的传人，如何正视汉字的生存现状，提高汉字的文化地位，让汉字绽放出更为灿烂的花朵，这是历史赋予我们的责任。

（作者：秦光，有删改）

14.（2分）说出本文的结构方式。

15.（2分）第2段举陈独秀、鲁迅、郭沫若的事例，想表达什么样的观点？

16.（2分）读第5段，说出划线句子采用的两种论证方法。

17.（2分）“撼祖国强盛，卫京都泰安。”这是故宫博物院赠送给北京市公安局锦旗上的感谢语。上面有一个错别字，请你指出并改正这个错别字。故宫作为研究古文物和古文字的地方，竟然也写错别字。如果将这个事例放到文中，你认为放到第几段最合适？

18.（2分）结合文章内容，说说要做一个汉字的传人，我们可以怎么做？

五、（12分）散文阅读

阅兵之后

①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。

②阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了。在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。

③阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”

④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。

⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀!

⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？

（作者：熊刚，有删改）19.（2分）本文采用第几人称？试体会其妙处。

20.（2分）指出第3段划线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处。

21.（2分）读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。

22.（3分）读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？

23.（3分）此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。

六、（12分）小说阅读

汤姆的午餐

在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。

刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”

第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”

坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”

露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。

在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。

汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。

露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”

露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。

就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”

汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。

“你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了„„”大个子汤姆轻声说。

露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下„„教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。

露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！

“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。

（作者：李荷卿，有删改）

24.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。25.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？

26.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？

27.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。

28.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？

七、（50分）作文

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。

②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。

④文章不得出现真实的校名、姓名。

语文答案及评分标准

1.D

2.A

3.①苏州园林可绝不讲究对称②作比较打比方

4.①猿鸣三声泪沾裳②江入大荒流③后天下之乐而乐④徙倚湖山欲暮时⑤举杯消愁愁更愁⑥病树前头万木春⑦铜雀春深锁二乔⑧不尽长江滚滚流

5.示例一：沿江也缺水洪湖直喊“渴”示例二：荆州旱灾严重示例三：干旱在持续湖底可走人

6.示例一：一边治一边污示例二：有人治有人污示例三：昨日治今日污示例四：一边疏一边堵

7.示例一：长江，是我们的母亲河。水质污染夺去了她娇美的容颜，持续干旱消逝了她丰腴的体态，泥沙淤积侵占了她博大的胸怀。我呼吁：行动起来，拯救母亲河！

示例二：我们生在荆楚大地，长在长江岸边。长江母亲养育了我们，孕育了荆楚文明。可是由于人为破坏，长江正遭受着严重威胁。朋友们，救救长江！救救我们自己！

答题要点：①抓住长江的特点；②反映长江的现状；③有呼告的语言色彩，感情真挚。

8.B

9.C

10.停、投、拔、顾一连串的四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。

11.①直挂云帆/济沧海②奉命于/危难之间

12.这就是我用来报答先帝，并尽忠于陛下的职责本分。

13.姜太公钓鱼——愿者上钩、乘风破浪三顾茅庐、鞠躬尽瘁（各说一个即可）

14.总分总（或总分）

15.我们的前辈文化人，几乎都曾受到文字学的熏陶。

16.举例论证对比论证道理论证（或引用论证）（说出两种即可）

17.“撼”改为“捍”；放在第2段最合适。18.①认真学习汉字的音、形、义、理；②规范使用汉字；③传承汉字艺术；④做好宣传普及工作。（意思相近，言及两点即可）

19.采用第二人称；便于作者直抒胸臆，表达真情实感。

20.动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。

21.运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。（或答：巧妙地把儿子的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。）

22.表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。

23.都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说（褒义贬用）的表达方式。

24.汤姆代汤米受罚。

25.汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）

26.环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。

27.小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。

28.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）

“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。

（作者：李荷卿，有删改）

24.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。25.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？

26.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？

27.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。

28.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？

七、（50分）作文

生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！

请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。

②贴近生活，关注内心，言之有物。③认真书写，力求工整、美观。

2023年湖北省宜昌市中考语文真题及答案 篇5

【中考真题】

“和、静、怡、真”四个字，不仅是中国茶道精神的四谛，中国传统文化的精髓，同时，也应该是当今社会和谐的愿景，人们言语行为的规范。请你以自己的生活经历或人生感悟为素材，从这四个字中任选一个字为主题，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：①文题中必须含有你所选定的字。如：《家和万事兴》《一个宁静的午后》《心旷神怡的小木屋》《人间自有真情在》等（以上四题不得选用）。②行文符合自选文体的一般特征。③文中不得出现真实人名校名。

【文题解读】

一、读懂命题意图，明确写作范围。

该文题中的关键词语是“和、怡、真、静”这四个字，但命题者并不是要求学生依照这四个字去阐述茶道精神，而是从中任选一个字作为主题，叙写自己的生活经历或人生感悟。例如：“真”字，有真心、真诚、真知、真性等义，考生可以选取真心做事，真诚待人，追求真知，保持率真等作为主题；“怡”字，有怡人、怡悦、怡然自乐、心旷神怡等义，提醒人们要常怀快乐之心，常持怡悦之情，常做怡人之事„„

二、确立文章主旨，精选典型素材。

这四个字传递的是一种高雅的、深厚的、精致的、不怎么“接地气”的情怀与思想，仿佛只有修为极高的人才能拥有此类心境，实则不然，考生只要放眼生活、捡拾生活、提炼生活，就会发现，普通的生活情境里有太多的人、事、物、景都能折射出和、怡、真、静的精神内核和生命姿态。譬如，关注自己，可以品味夜读诗书时真实的读书生活之“静”，也可以体会放飞风筝时心灵自由飞翔之“怡”；关注他人，可以看到苏东坡笑看名利的淡泊之“真”，也可以仰视嵇康远离卑微从容赴死的求“真”人格；还可以欣赏到在路边小摊上品酒饮茶的老汉从容快乐的“怡”然之境；放眼世界，可以表达人类与地球“和”谐相处的深情呼唤；也可以反弹琵琶，从成人的虚情假意与儿童的真诚透明之对比中表达考生对“真”的人际交往的深切向往„„一言以蔽之，写好此文，应做到主题明确而集中，选材独特而精准，并力求融入“我”的独特经历或生命体验。

【考场佳作一】 心旷神怡的二胡曲 ◎宜昌一考生 今年六月初，学校举行了名曰“中考热身”的最后一次调考。考完后，老班“良心发现”，特别“恩准”我们初三班学生休假半天外加一个夜晚。回到家里，由于考试失利，我心里不爽，干什么事都没有心情，所以丝毫没有假日休闲、怡悦舒适的感觉。

记得那天晚上，月朗星稀，天气闷热，不巧又停了电，我独自一人坐在院子里纳凉，心情郁闷且有些害怕。我甚至担心鲁迅先生笔下的“美女蛇”此时会露出墙头，而我又没有收敛“飞蜈蚣”的匣子。

忽然，院外传来了悠扬的二胡声，在这寂静的月夜里显得尤为悦耳动听，让人感到心旷神怡。我循声找去，哦，原来是邻院的退休干部黄爷爷正在月光下如痴如醉、怡然自乐地拉着二胡。

琴声悠扬，如丝如缕。那琴声犹如蝴蝶的触须，轻轻地搔弄着我心底最柔弱的地方，让我仿佛穿越了时空的隧道，思绪飘荡到一个遥远而又陌生的年代。这个熟悉的曲子我曾经从电视里听到过，据说，那是一首在上世纪六七十年代广为流传的老歌，好久没有听到了，现在听起来，觉得格外亲切，让人遥想过去，忘却现实生活中的烦恼，一种怡悦舒爽之感渐渐弥漫了我的心头。

琴声悠扬，如歌如诉。听众越聚越多，把黄爷爷家的院落挤得满满的。黄爷爷弓法娴熟，指法灵活，一曲《洪湖水，浪打浪》把听众的思绪带到了洪湖革命根据地。我仿佛看到一只只木船上满载着英姿飒爽的洪湖赤卫队员，仿佛看到了根据地人民亲手创造的新生活。和着那动人的旋律，我们都情不自禁地轻声哼了起来：“四处野鸭和菱藕，秋收满畈稻谷香，人人都说天堂美，怎比我洪湖鱼米乡„„”一曲终了，大家仍兴犹未尽，寂然无声，陶醉在这美妙的月夜琴声和心旷神怡的情境里„„

黄奶奶见我站在那里沉思遐想，便感慨地对我说：“孩子，这就是我们那时候唱的流行歌曲。哎，想想那个年代，大家几乎人人都会唱呢！”

现在人们的生活富裕了，生活节奏也加快了，摇滚乐、街舞可以让人宣泄、放松，那虽然称得上是一种美，但我觉得它太刺激、太喧闹；而像这样在静静的月夜里听上一曲悠扬的二胡独奏，让自己疲倦的身心怡悦片刻，我认为才是一种格调高雅的美。因为这片刻的怡悦，是一种忙里偷闲时的清欢，是一种闹里取静时的恬静，更是一种令人心旷神怡的美的享受。

时至今日，每当想起那晚月夜听曲的情形，我的心神就会沉浸在一种恬淡舒爽、清欢怡悦之中„„ 【评点】

文章围绕“怡”的主题，巧运文思，精选素材，真实地抒写出“我”的所闻、所思、所感，表达了“我”对格调高雅的美的追求以及拥有快乐之心与怡悦之情的向往。全文融叙事、描写、议论、抒情于一体，语言精练，句子流畅，字里行间流露出作者独特的感受和体验。【考场佳作二】 幽静雅致的故乡小屋 ◎宜昌一考生

我爱故乡，更爱大山中那幽静雅致的故乡小屋。

其实，故乡的那间属于我家的小屋并不小，因为它容纳了我们一大家子人。算起来大约也有六、七间房吧，可它以苍茫的大山为背景，自然就显得小了。近看小屋，红瓦白墙，虽没有“大家闺秀”一类珠光宝气的范儿，却也颇具一些“小家碧玉”的文静生气呢！

远眺小屋，树木掩映，隐约露出小屋的灰色屋脊。小屋点缀着大山，给大山增添了蓬勃的生机与活力，大山又用它厚重静穆的景致把小屋衬托得既庄严美观，又幽静雅致。

山中小屋的晨景尤为美丽和恬静。不必说仲春那个百花盛开、争奇斗艳的时节，清晨的美景将小屋点缀得迷人而又妖娆；也不必说深秋那个天高云淡、万里飘香的季节，清晨金风送爽，将山中小屋笼罩在一片和煦温馨的气氛之中。单说在烈日炎炎的盛夏，抑或在大雪纷飞的寒冬，故乡小屋的美景，都别有一番恬淡幽静的情致。

夏日的早晨，太阳不像晌午那样炙热，她就像一位羞红了脸的少女，焕发出青春的光彩。阳光透过那一层层似丝似帘的雾气，洒在林中的每一片绿叶上，也洒在大山中的每一寸土地上。林中叽叽喳喳欢叫着的喜鹊，催我早早地打开大门。哇！一股泥土的芳香扑面而来，那种沁人心脾的甜香让我感到耳目清爽、心旷神怡。眼前这一幅飘渺而又生机盎然的美景，把我和我的小屋融进了一片清静的仙境。

冬日的雪后，大山中的小屋更是别有一番风韵与情致。雪后的大山像身着银裙的罗敷，洁白得让人炫目而不忍触摸。山林、田园，一片白茫茫。站在山边的田垄上，偶尔也会看见银色中泛出淡淡的绿意，那是即将破土而出的麦苗；嫩绿的油菜叶儿从雪地里拱出身子，探出小脑袋，好奇地顾盼着这一片银装素裹的山林与田园，这一切仿佛给大山中的小屋带来了温暖与希望。这时的小屋简直就是天宫中的琼楼玉宇，卓尔不凡，雅静脱俗。

住在这大山中的小屋里，不必像城里人那样，为了营造一个幽静雅致的环境，买来花盆，种上各色各类的花草，再精心地侍弄管理，费尽心神。大山中的花草是数不尽、赏不完的。只要涉足户外，你就会尽享奇花异卉的芳香与惊喜。这些大自然的美丽使者呼吸着大山的气息，享受着大山的阳光，吮吸着大山的雨露，开放出绚丽夺目的花朵，供我们这些居住于山中的幸运者去亲近，去欣赏。