海南的风景的作文

海南的风景的作文（共12篇）

海南的风景的作文 篇1

海南是一个美丽富饶的海岛。据说人类出现之前，海南是与大陆连成一体的，后来由于地壳运动，才与大陆分开。此岛孤悬南中国海域中，因而得名“海南岛”。是我国仅次于台湾岛的第二大岛。它是一个“四时常花，常夏无冬”的地方，气候条件特殊，年平均气温在24℃左右，为全国之冠。生长着几乎所有的热带海洋中的各种鱼类。

虽然在那里只玩了短短五天，但她那美丽的景色却深深地印在了我的心中。我们一行十几个人，一到那海边，我就迫不及待的要下海去。

那海水从远处看是蓝蓝的，蓝得就像是一块天蓝色的水晶，又像瓦蓝瓦蓝的天空一样。一个个大浪打来溅起了雪白的浪花，那浪花在阳光的照耀下，折射出五颜六色的光束，好似一个仙女正要从这五彩的玉石中诞生出来。浪潮缓缓退却，海面上顿时出现了一番奇景——各色各种的贝壳出现在金色的沙滩上，让你眼花缭乱，有的小巧玲珑，有的闪着绿光……都美丽极了。

我跑到近处捧起一看，却是清澈的海水。偶尔也会捧到一些小鱼小虾，它们一个个活蹦乱跳。我不忍心看到这么可爱的小生命就这样死去，所以每次却把它们放掉了。

海南，你真美啊!就如一道美丽的风景线，亮丽着祖国的南海!

海南的风景的作文 篇2

1. 比喻式结尾。

如《包装糖果的绚纸》:“世界是颗糖果, 有绚纸来包装它, 无论它是什么味道, 看起来很美, 都忍不住去品尝。风景就是那绚纸, 用你的眼睛去欣赏那整张美美的绚纸, 去发现美吧!”再如《家》:“家是什么?落叶说, 家是土壤;潮水说, 家是海岸;夕阳说, 家是天涯;归燕说, 家是鸟巢;我说, 家是游子们日思夜想的天堂, 是我们的心灵港湾。”

这两篇习作, 把风景比作绚纸, 把世界比作糖果, 把家比作土壤、海岸、天涯、鸟巢、天堂、心灵港湾, 使文章形象生动, 增加文采, 使话题意义显豁, 直观易懂。

2. 疑问式 (含反问式或设问式) 结尾。

如反问式:“诚实+信任+站在别人立场为别人着想, 这就是我所教给你的友人课程, 一共三节, 一共三点, 掌握了, 就能让朋友眼中的你更美好, 是个好朋友。你记住了吗?” (《友人课程》) 如设问式:“一段永久的温暖, 定格成永恒。我充满着无限的温暖去保留。怎能不美哉?暖了心的美。” (《暖了心的美》)

这两篇习作最后以反问或设问结束, 启示人们进行思考, 深化了文章的内涵, 就如同欣赏一支优美的乐曲, 曲虽终但余音缭绕, 给人留下无穷的韵味。

3. 反复式结尾。

如《和同学们在一起》:“和同学们在一起, 我不怕艰苦奋斗;和同学们在一起, 我不缺欢笑;和同学们在一起, 我不再孤独。和同学们在一起, 我的青春五彩缤纷。”再如《美丽的心》:“笔直的大道上, 有风儿在与我赛跑;人生的大道上, 有美丽的心与我同行。啊!美丽的心!美丽的心!”

这两篇习作的结尾“和同学们在一起”、“美丽的心”的反复吟咏, 使语言铿锵美丽, 震人心魄, 收到奇佳效果。

4. 后记式结尾。

后记交代文章的写作意图、经过、感触, 或补充交代一些文中涉及的问题, 帮助读者进一步理解全文。如《有朋友, 真的不一样》后记:“朋友, 你是阳光, 缺少了你, 我的绽放不再有芬芳;朋友, 你是翅膀, 缺少了你, 我的飞翔不再有力量。有朋友, 真的不一样!”又如《青春的脚步》后记:“青春的脚步急切而又深远, 我紧紧追寻着那青春无悔的脚步。”

这两篇习作的“后记”均是画龙点睛之笔, 骤然提高思想性和哲理性, 提高文章的档次, 使文章锦上添花, 增光添彩!

5. 排比式结尾。

如《和朋友在一起》:“岁月如歌, 朋友是最悦耳的音符;生活如画, 朋友是那最绚丽的色彩;人生如一杯咖啡, 朋友就是那纯白的牛奶和甜蜜的白糖。我的朋友们, 我爱你们, 我愿永远和你们在一起。”如《追寻》:“长河仍在奔腾, 历史的浪花一浪接一浪;经典仍在汇聚, 永久的经典常驻人们心间;我们仍在追寻, 追寻那历史的闪烁, 经典的结晶, 感受那别样的美好。”再如《在这个不寻常的秋天里》:“我用一颗炽心感染秋天, 从此秋天不再寂寥;我用一片枯叶勾勒秋天, 从此秋天不再单调;我用一首诗歌赞美秋天, 从此秋天不再朴实。秋天因道德升华而不寻常了。秋天很美很美。”

这三篇习作运用排比修辞作结, 读起来感到朗朗上口, 有一股强大的力量, 既增强文章的表达效果, 加强语气, 增加语势, 又使读者获得语言的美的享受。

6. 抒情式结尾。

如《愿这爱之花永不凋谢》:“愿这爱之花绽放在世界每个角落, 永不凋谢!”又如《读书真好》:“读一本有内涵的书, 读一本有诗意的书, 读一本有色彩的书……无论读了怎样的书, 遇见过多么独具一格的作者, 我说:读书真好!”

这两篇习作均用抒情的方式收束文章, 优美的文字抒发内心真实情感, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。

7. 号召式结尾。

如《爱在战争的天空下》:“战争可以摧残人的身体, 却消灭不了人的精神, 消灭不了人性和尊严和‘爱’的力量。让我们以最纯真的心与源自心的最美好的‘爱’去面对一切战争, 那么前进的道路将是和平的阳光大道。”

这篇习作作者最后发出号召, 呼吁人们勇敢去爱, 坚信爱能铸造和平的阳光大道, 这样的结尾鼓动性强, 能起到鼓舞人心的作用。

8. 引用式结尾。

如引用名言《我的良师益友》:“书籍一步步引领着我不断进步, 正如高尔基所说:‘书籍是人类进步的阶梯。’我终于明白为什么古人‘头悬梁, 锥刺骨’, 宋濂毫不懈怠地抄书了。书籍, 既是我的良师, 亦是我的益友。”又如《不要在冬天里砍树》:“树的凋零并非死亡, 只是存在的一种方式而已, 就像那句‘冬天来了, 春天还会远吗’。”引用古诗句《你就是一道风景》:“‘江山代有才人出, 各领风骚数百年’, 一道风景构成了‘英雄’这幅画卷。我敢肯定:我就是未来的风景。”

这三篇习作结尾之时, 巧妙引用高尔基、雪莱、赵翼的名言, 既体现作者的丰厚积累, 又扮靓文章结尾, 容易博得读者的好感, 容易引起读者的共鸣, 使文章增色不少。

9. 标题式结尾。

如《紧紧握住父亲的手》:“为了父亲的手不再衰老, 为了父亲的手不再痛苦。我要用心付出, 用爱来回报, 用我的小手创造更幸福的生活。紧紧握住父亲的手。”

这篇习作用自身的标题作结尾, 巧妙与文章标题遥相呼应, 如同开水加蜜, 芳醇久远。

1 0. 总结式结尾。

如《独上高楼》:“这就是生命的真谛, 不管付出有多么艰难, 是自己的理想就不懈追求, 追求自由, 追求崇高, 追求尊严, 挣脱时代的束缚, 抛开他人的劝阻, 独上高楼, 欣赏属于自己的一片景色!”如《品竹》:“竹它告诉我即使一个人爬得再高也不能骄傲, 虚怀若谷是人生的境界;竹它告诉我不要为生命的逝去而哭泣, 因为它曾经为这世界添了一道亮丽的风景线。竹, 吾一生之挚友良师也。”

这两篇习作的结尾都做到总结了上文内容, 使读者了然于胸, 在赞叹作者精辟的人生感悟之余, 又获得思想的启迪, 丰富了文章的底蕴。

1 1. 人言式结尾。

即用文中人物自己的语言结束全文。如《分享》:“妈妈, 我知道了, 分享就是在朋友伤心痛苦时, 为了赶走那些消极情绪, 而把自己的积极情绪送进朋友心里, 让他获得和我一样的好心情。”

这篇习作用主人公自己的话, 以声传情, 生动形象, 揭示了分享的主题。

1 2. 写景式结尾。

如《午后阳光》:“窗外, 午后的阳光依旧把小道照得亮堂堂。只是在他眼里, 午后的阳光变得很暖很暖。”又如《红润的木棉花》:“春天来了, 木棉花真的开了。啊, 有一个快乐、坚强、健康的女孩在春天里诞生。”再如《在这个不寻常的春天里》:“纯洁的天空包容着整个大地, 远山青翠高大。鸟儿在树上和鸣, 风吹过树叶发出‘哗哗’地声响, 树影在地上摇曳。在这个不寻常的春天里, 让我们每一个人, 都去享受小男孩爱花的美丽。”

这三篇习作结尾均采用景物烘托的手法, 分别通过午后的阳光来衬托享受父爱的温暖, 通过木棉花开衬托女孩的快乐、坚强、健康, 通过春景的漂亮衬托男孩心灵的美丽, 将情与景有机地结合在了一起, 既照应主旨, 又显得情韵深厚。

海南岛的风景作文500字 篇3

海南岛的中部，有一座雄奇壮丽的高山，那就是着名的五指山。放眼望去一座座山峰拔地而起，远处的山峦掩映在云雾之中，只能隐隐约约地看见一些轮廓。当你慢慢走近，五指山也渐渐揭开了神秘的面纱。瞧，秀美雄奇的山峰有的像一把巨大的宝剑，有的像一张纸，有的像千军万马奔腾而来，还有的像根大柱子在缓缓地往上升。雾和云环绕着山，恍如人间仙境一般。啊!这美丽的景色真是令人陶醉!

接下来该说到南海观音了，在三亚边界的海湾中，竖立着一座典雅的观音像。我在岸上看着观音，只见她神情庄重，好像有什么心事，身上穿着一件洁白的外衣。就像是云姑娘为她精心缝制的五彩袍。再加上手中捧着的玉净瓶，更是把整个观音雕像点缀得格外美丽。我一边在岸上喝着椰子汁，一边如痴如醉地欣赏着典雅的观音像。

对了，差点忘了海南丰富的物产。岛上有许多椰子园，椰子们被运到这里，经过加工，做成好吃的食品，就能放上架出售给我们了。像椰子粉、椰子糕、椰子糖、椰子果肉……椰子们经过加工，就变身成这些爽口的绿色食品了。

海南岛的热带森林里长着各种美味的水果。苹果、菠萝、荔枝、芒果等水果一个个都在这里绽开了笑脸。所以，海南水果每年的年产量都位居中国前列。

海南唯美的风景句子 篇4

1、椰风、海韵、旖旎的热带、亚热带风光，

2、海南岛北隔琼州海峡，与雷州半岛相望。琼州海峡宽约20公里，是海南岛和中国大陆间的海上走廊，又是北部湾和南海之间的海运通道。

3、踏入海南，心情如同这里的景色，一下子澄碧无痕、豁然开朗。纤尘不染的街道，青翠欲滴的树木，花儿吐娇献媚，碧空如洗，天朗气清，惠风和畅。

4、落地海口，一股股暖流扑面而来。晴和的天空，只有丝丝白云飘荡。走在榕树下，椰林里，热情的主人家滔滔不绝地介绍海南的自然风光、风土人情。

5、海南岛是中国唯一的热带海岛省份，被称为世界上少有的几块未被污染的净土。海南是一个色彩斑斓的世界，阳光、海水、沙滩、绿色、空气五大旅游要素俱全，具有得天独厚的热带海岛自然风光。独具特色的民族风情。

6、海南岛为我国一个省级行政区海南省的主岛。海南省简称琼，位于中国最南端。北以琼州海峡与广东划界，西临北部湾与越南社会主义共和国相对，东北濒南海与台湾省相望，东南和南边在南海中与菲律宾、文莱和马来西亚为邻。

7、这里没有春暖花开、细雨绵绵的含蓄，也没有秋风瑟瑟、落叶飘零的悲壮，更没有冬寒料峭、白雪皑皑的苍凉。四季如夏、鲜花常盛是她的风韵，蓝天碧海、阳光沙滩是她的内涵这就是海南，一个地处中国最南端、四面环海的人间仙境。

8、想到海南，一幅幅美丽的图画就浮上脑海，请到天涯海角来，这里四季春常在，这首耳熟能详的歌曲，使我对海南充满了热切的憧憬，浩渺海天中的明珠，我将有幸靠近你，欣赏你，走近你，融入你，你将展示给我一个怎样的奇丽面容

9、出了机场，眼前的景色好似一幅美丽的水墨画呈现给大家。那娇艳欲滴的绿色，饱满葱茏又柔软，不禁让人萌生出盈盈拢在掌心里的爱怜，好一派南国风光!在我的记忆里，海南和椰子树是紧密相连的，此刻，终于看到了大片的椰子树和海南特有的植物和谐地融合在一起，构成了美妙绝伦的图案，禁不住张大了双眼，贪婪地想把周围的景色尽收眼底。

10、海南的游览离不开海。这些年，也见过全国各地不少的大海，但海南的海，是我见过的最美丽的海。海南的海水特别清澈，特别湛蓝，让人一看就有想拥抱它的感觉。蔚蓝的天空，湛蓝的大海，清凉的海风，咸咸的海水味道浪花在大海里翻转，热情似火，逐至海那边的地平线，逐渐安然。碧海蓝天，绿树白云，给即将踏入婚姻殿堂的情侣们提供了绝好的拍婚纱照之地。

11、海南除了海水美，使人惊叹不已的还有热带植物园。植物园气候条件优越，属典型热带季风气候，自然植被发育良好，依山傍水，风景秀丽，葱葱绿海，喁喁鸟语，幽幽果香，清新世界，令人心旷神怡，留连忘返。漫步在清凉的植物园内，看着许许多多没见过也没听说过的热带植物，听着工作人员的讲解，那份新奇，那份感叹像海浪一样涌了上来，激情澎湃中留下了许多奇美的摄影作品。

12、海南是中国南海上的一颗璀璨的明珠，是仅次于台湾的全国第二大岛。岛上终年气候宜人，四季鸟语花香，海南一直是我心中的向往，我向往那里尉蓝的`大海，我向往那里的蓝天白云，我喜欢光着脚丫在洁净的沙滩上奔跑，我喜欢那里的椰风海韵，我喜欢那里与众不同的民族风情，我喜欢那深山林场中纯朴的山民。虽然去过中国许多地方的海，虽然对海早已没有了那种新奇，那分狂热，但是想近距离亲近海南的大海却是我多年的梦想!

13、槟榔谷，黎族人们生活的地方，走进槟榔谷，映入眼帘的是一棵棵高耸入云的槟榔树，黎族小伙猿猴一般的飞速爬树本领令游客们赞叹不已，一座座草顶小屋还保持着黎族原始的风貌，门前的阿婆，一边织着云锦，一边面带微笑的向游客喊着啵隆(你好)，游客们竖起右手的大拇指，回应着阿婆啵隆。我与那位慈祥的阿婆合影留念。那场精彩的黎族文化表演，令我们大开眼界，黎族的姑娘、小伙、阿公、阿婆共同为我们展示了原始的黎族风情。

14、沿着海岸线走着，踏着软绵绵的沙滩，任由海风扑面而来。被海风撩起的发丝，被海风挽起的衣角，一切的一切，都静止吧!在山地长大的我，一直渴望并向往着大海。童年时的我，最憧憬的是能像海边的孩子那样，光着小脚丫在大海的沙滩上奔跑、打滚，在海里嬉戏，玩个不亦乐乎。虽然人到中年，但童心未泯，在如此美丽的大海面前也禁不住表现出了孩子般的天真和灿烂。虽然不会游泳，但也在浅海区真实感受了海水的拥抱和抚摸，经受了海浪的涤荡，心情越发明朗和愉悦。

海南的风景的作文 篇5

一进“呀诺达”，只见青树绿蔓，草盛花繁，时不时的还会窜出一只松鼠来，显得很有生机。虽然外面温度高达37摄氏度，可一进森林，你会感觉无比清凉，身上的汗荡然无存。走过吊桥，趟过小河，奇异的植物无处不在。什么桄榔呀、鹰不泊呀、糊秃子呀······直让我眼界大开！

哟，前面有瀑布！只见瀑布犹如一条白色的巨龙从天上奔腾直下，声音则像千万匹战马呼啸而来。这气势不知有多少宏伟！那池水呢，十分清澈，水底的鹅卵石清晰可辨，在阳光的照耀下，反射着五颜六色的光芒。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立、有的鹤立鸡群、有的则连冒出水面的勇气也没有。我犹如进入了仙境。

再往前走，一棵巨大无比的树映入眼帘，导游说：“这棵树叫榕树，活了2480年了。”“哇，这么大！”我情不自禁地说。只见这棵榕树高约8米，一根根树枝就像一个个龙爪，底部粗壮，大约是1点5个普通树的宽······

我们终于走出了这片美丽的、生机勃勃的大森林。

海南的风景的作文 篇6

对于如何做教师, 解爱群有着自己的见解:首先, 她认为一名师德高尚的教师一定要在他的教学中凸现专业的学科素养, 不断学习钻研的精神, 广阔的视野, 以及执著的创新精神, 具备“一切为了学生, 一切为了学生的发展”的课程理念, 帮助学生认识自己, 做好自己的人文情怀与学者风范。于是“我的课堂要成为学生的享受”便成为她执著而朴实的梦想。让自己弄明白, 感动自己, 然后感染学生。看似非常朴素的要求, 其实要下相当的功夫。为此, 一是要在炼句上狠下工夫, 追求贾岛“两句三年得, 一吟双泪流”的精神与境界;二是注重课堂整体设计, 追求“虽为人为, 宛若天成”的高度;三是注重激情讲述, 追求“古今多少事, 都付笑谈中”的潇潇洒洒、“八千里路云和月”的壮志豪情以及“春风化雨, 大象无形”的潜移默化等等;四是要求自己要具有广阔的视野, 古今中外, 纵横驰骋。我们只有站在高处, 俯瞰整个历史, 才不会陷入迷茫, 努力实践尼采所说:“我们只有站在现在的顶峰才能解释过去”的理念;五是我的课堂一定要注重思想与现在。要对学生的“现在”有用, 以“现在”为有效落脚点, “为今人奋力, 为来者前驱”。而历史思想之于历史教育, 是最大的魅力之源, 是灵魂, 是寻找“人生的准据”的眼目, 正如李大钊所说:“历史是一条奔驰前涌的长流, 我在其中只占了一个很小的点, 真是前途渺渺、后顾茫茫, 倘不明察历史的趋向, 那人生将无所适从, 失所皈依, 有如荒海穷洋, 孤舟飘泛。”我认为, 正因为有了思想, 我们和我们的学生才可能不会随波逐流。

正因为有了上述的教学观和人生观与长期不懈地追求, 解爱群在教学教研方面取得了突出的成就, 获得了极高的荣誉:先后被人民教育出版社授予“课程标准实验教材历史培训团专家”, 教育部授予高中历史课程开发团专家, 海南省骨干教师, 海南中学新课程改革先进个人, 海南中学师德标兵, 多次获得教育厅考核优秀等荣誉称号;教学教研方面获得一等奖奖项10余个;发表在省级以上刊物上的论文和作品20余篇;参加省级和国家级的专题讲座近20次;参与了海南省基础会考命题、人教社教材培训工作研讨会、教育部远程培训课程开发等省级或国家级的重大教学教研活动10余次;2007年她带的班级参加高考, 有两名学生分别获得了海南省历史高考单科第一名和第五名;连续两届的高考班均分都处于比较领先的位置。

游玩海南的作文 篇7

暑假期间，我们一家人一起去了祖国南端的美丽岛屿——海南岛。那个无边的大海、柔软的细沙、浓浓的亚热带风光……都让我流连忘返，如痴如醉。云去是变化无常的，去又是纯白纯净的，云层上的那个世界被人们称为“天堂”。飞往海南的飞机升到了一万米的高空。在阳光明媚的时候，云薄薄的，似乎能看穿。在天气阴沉的时候，云厚厚的，似褥子。

透过窗户向外看，云似小精灵吃过的棉花糖，一个个的洞是小精灵咬过的地方；云又似一张大跳床，小精灵在上面蹦啊，跳啊，真开心。海第二天，我们来到了“天涯海角”。一到这里，我立刻被大海吸引住了。我马上卷起了裤脚、脱下凉鞋，迫不及待地向海边奔去。碧蓝的海水似一个调皮的娃娃，卷起了浪花漫上沙滩，一会儿就把我的裤子给打湿。浪一波一波地卷上沙滩，轻轻抚摸着我的脚，我突然觉得自己与大海融为一体，分不开了。我缓缓地走向沙滩，定睛一看，一个白色的东西被冲上了沙滩，我奔过去一看，原来是一只水母。我拿起它抛向大海：“去找你的伙伴吧！再见！”浪花似认得我一样，变得轻柔起来，挠着我的脚丫，还卷来了一人小螃蟹呢！我久久晃望着宽阔的大海，豁然开朗……沙那是我在岛上在最后一天，也是最快乐的一天。我来到魂牵梦萦的“东方夏威夷”——亚龙湾。

一进公园大门，我就近不及待地跑到海边。自多上次看了海，我就被大海深深地吸引住了。跑到海边低下头，猛然发现海沙是那么细，捧起一把抓在手里，感觉软绵绵的，而沙子从我的手缝里漏了出去。弯下腰摸摸沙地，感觉是在摸小兔子的绒毛；站起来，跳一跳，觉得脚底下踩的是棉花。看这大海与海沙的搭配，我忽然觉得大自然才是真正的审美专家。我轻轻躺下，手枕着头，望着海天，回味着在海南之旅的快乐时光……

海南的水果作文 篇8

其中，这里最出名的水果有椰子、杨桃、芒果和红毛丹等。别看椰子又大又重，外表又粗又丑，但是它的汁水却香甜可口，而且它的`皮还可以做成储蓄罐等精巧的工艺品。

杨桃的外表很像星星形状。俗话说“人不可貌相，海水不可斗量”，你不要被它那青色鲜亮的外表所迷惑，吃起来会又酸又涩。而那些表面稍微发黄一点的杨桃，味道倒是酸甜可口。

这里的小芒果外表光滑，颜色黄中带青，吃起来甜中带涩。别看它个头要比北方卖的小，但是吃完后绝对不会出现烂嘴丫和其他过敏现象。

海南的山竹非常新鲜，味道甜美。所以很多来海南旅游的小朋友都喜欢吃。记得我小的时候，因为吃山竹吃的太多，吃完后，山竹皮上的汁水把满手染得红彤彤的。而且肚子已经很撑了，可是嘴里还想吃。

海南的风景的作文 篇9

2007年7月至9月间, 本调查小组在海南儋州市雅星镇、村王五镇、东城镇、白马井镇及琼海市大路镇等地进行关于“海南农户金融、生产活动情况”的调查。目的是为了通过对海南农村金融与农村经济发展状况等方面进行实地调查, 从而分析海南农村金融与农村经济发展关系的证明, 为农村金融的改革提供客观可靠的依据, 并提出改革的政策建议。本次调查采取随机抽样的方式, 调查以海南农户为对象, 出于地理因素的原因本次调查主要以儋州为主体。其中发放问卷70份, 收回70份, 有效问卷64份, 无效问卷8份。回收有效问卷率为94.28%, 符合有效调查要求。

一、农村金融对增加农民收入的重要性

农业是国民经济的基础产业, 而金融则是现代经济的核心, 是经济发展的命脉, 要发展农业, 离不开金融的支持, 特别是我国, 这一点显得尤为重要。根据有关专家预测, 我国农业总产值每增长1%, 需要农业贷款增长2.2%。党和国家的领导人邓小平同志, 早在改革开放之初就提出, 农业的发展“一靠政策, 二靠科技, 三靠投入”。而在相应的政策变动不大的基础上, 资金和技术应该成为推动农业发展的两大重要因素。根据有关专家预测, 改革开放以后, 我国农业科技进步对农业经济增长的贡献率总体来上大约在30%-40%之间。如此高的科技进步率, 如果没有足够的资金保证作为支持, 那么很难实现这个目标。

而从目前来看, 农业发展的资金来源主要有三个方面:国家的政策支持, 金融部门的信贷支持, 农业生产主体自身的积累。从我国农业发展的历史来看, 这三方面的资金来源都不能有效促进农业发展。

资金是工农业生产经营活动的“血液”。目前, 要进一步增加农民收入, 必须调整农村产业结构, 推进农业产业化进程, 而这又离不开金融机构有效的信贷支持。当前, 除给予农村金融机构必要的政策扶持外, 农村金融部门应积极转变观念, 改进支农方式, 调整贷款投向, 加大支农力度, 切实发挥金融在促进农民增收中的作用。

二、农户金融活动情况调查

(一) 被调查农户的基本情况

我们分别对海南省儋州市的雅星镇新让村、王五镇粮料村、东城镇长茅村以及白马井镇山花村还有琼海市大路镇的文三村等地进行了调查, 调查人数分别为20、11、12、15、6户。其中有20户黎族和44户汉族。被调查者的平均受教育年限为7年, 平均年龄为37岁。

(二) 农民收支情况

2006年与2005年相比, 主体收入从4777元到5065元, 增加了6.09%, 而支出则从5361元减少到了4929元, 减少了8.76%。由此可见农民的生活水平有了提高。再看收入的来源时, 劳务收入的比例很小, 相对来讲王五镇的粮料村和琼海的大路镇的劳务收入较多, 2005年平均可以达到380元和200元, 而2006年有较大的增长分别达到了4900元和1600元。由于有这份劳务收入这两个村的收入也要比其他地方的高, 同样支出也是高出很多。

(三) 农户存款情况

从调查的结果来看, 农村的借贷情况并不乐观。农民很少有多余的钱存到银行里, 接受调查的人中, 有39人从来就没有存过, 占到了总数的60.94%;有19人是偶尔存, 占29.69%;而仅有6人是经常存的, 占9.38% (见图2) 。也就是说只有不到10%的家庭有可以在满足的日常生活消费和农业生产需要的情况下可以进行储蓄, 而更多的只可以基本满足生活需要, 甚至有大部分是收不抵支。

(四) 借款方式情况

在正规金融机构借款的较少, 只有1人是经常借款, 16人是偶尔借, 多达47人是从不去借的 (见图3) 。也就是说有73.44%的农户没有在金融机构去借过钱。调查过程中得知主要是因为没有担保、没有抵押等问题。农户主要是通过民间借贷来解决资金的需要。有的是亲属间的相互帮助, 有的是向农药化肥等农业生产资料销售商的赊欠, 还有的是民间的高利贷, 有多达50人, 也就是78.13%的农户选择这种方式。原因多种多样, 有的是因为民间借贷手续简单, 有的是因为没有固定资产做担保。据了解, 高利贷在越是贫困的地方, 利率就越高, 在一些贫困的山区, 甚至月利率达到5%以上。

(五) 借贷资金的用途

调查中被访农户借贷资金主要用于生产资料、生产设备和生活资料的购买, 分别为63.3%、11.7%、25%。这说明海南农村的基本情况是农户还在为生产资料和生产设备的购置而寻求资金。对于借贷资金用于购置生产设备的这部分农户来说扩大再生产是他们借款的目的, 而他们的资金需求相对来说比较容易满足, 因为需要这些资金的人往往都是当地比较富裕的人, 他们有资产可以提供抵押。而且, 只要生产设备能赚钱, 金融机构就有保障回收贷款。所以, 农村金融机构更愿意把钱借给这部分人, 这样的贷款需求与现与的农村制度的摩擦比较小。但是这里有一个问题, 如果农村金融机构没有足够的资金, 信贷供给不充分, 那么能否得到充足的贷款就要靠人情关系了。

三、农户金融及生产活动存在的问题

(一) 社会信用环境不理想

对农村中广大农户和个体工商户的经济和资信状况, 金融机构还没有建立起全面、系统的个人信用档案, 无法对农户贷款进行有效评价和连续监控;社会信用观念比较淡薄, 特别是近年来个人和企业逃废债务逐渐增多, 使金融机构发放贷款惧怕心理加重;缺乏农户和农村中小企业的贷款担保制度, 贷款风险集中于金融机构, 农民贷款需求中有相当部分不符合贷款条件, 无法得到满足。

(二) 支农资金不充足

农村资金供求矛盾比较突出, 特别是近年来农村资金大量分流, 加强了农村资金短缺, 邮政储蓄和商业银行在农村吸收的资金绝大部分回流到城市, 削弱了支农资金实力。农村信用社资金过多投放乡镇企业形成沉淀, 大量资金被积压, 影响对广大农民的信贷支持。

(三) 农村贷款困难

当生产生活中有困难的时候, 农民们是怎么来解决困难的呢。从统计中可知只有14户是通过正规的金融机构来解决的, 有多达50户的农民采取的民间借贷的方式来解决的, 比例占到了78.13%。而采取民间借贷的原因是有36人认为是方便, 有5人认为是利息低, 还有9人是其他原因 (见表1) 。这方便中不少人是因为在急需资金的时候不能立即从金融机构得到贷款, 在18.00%的其他原因里面还有很多是因为没有担保或者是没有抵押的情况下金融机构不给予贷。

从统计资料可以看到并不是农民不想贷款不愿意贷款而是贷款的手续太复杂要求太多, 把很多想贷款的农民贷不到款。因为没有资金影响收入甚至因此而去借高利贷。在农业生产中资金不足是农民反映最强烈的问题。据省农村社会经济调查队去年上半年对7个市县、420个农户进行增收方面的问卷调查, 在答题的313户农民家庭中, 有87.2%的农户认为资金不足是实现今年经营目标的主要障碍。

(四) 农业结构单一

受多种因素影响, 海南长期以来农业产业结构单一, 尽管近几年的农业结构调整取得了明显成效, 渔业的产值占农业总产值比例由1995年16%, 上升为1999年的19%;瓜菜、水果在种植业中的产值比重分别由1995年的27.5%和9.9%上升到1999年的38.0%和12.6%。但必须看到, 目前海南省广大农村地区仍存在社会农业结构不合理, 特别是农产品加工业较缺乏、“三农”服务系统极不完善等突出问题。从统计中也可以看到在借款后农民主要是投入到种植业中。

四、建议

(一) 加强对农村金融的政策性扶持, 引导农村金融机构进一步增加信贷投放

目前, 调整农村产业结构, 推进农业产业化进程, 促进农民增收, 正引发一场大规模的资金需求。人民银行要根据当前农村资金的需求情况, 进一步增加支农再贷款的规模, 适当放宽支农再贷款使用的范围和条件, 对涉农企业给予特殊的再贴现措施等, 引导农村信用社适当延长对农业的贷款期限, 增加对农业龙头企业和农副产品精深加工业的信贷投入。要适当调整邮政储蓄资金运用政策, 对邮政储蓄存入人民银行的存款要与其他金融机构执行同样的利率, 缓解邮政储蓄对农村资金分流的压力, 为农村信用社经营创造宽松的环境。另外, 人民银行还要和涉农金融机构大力推进信用乡镇建设, 提高广大农民和涉农企业的信用观念, 改善农村信用环境, 为农村金融部门增加信贷投放创造良好的条件。

(二) 农村金融部门要积极转变观念, 改进支农方式

随着农业产业化的不断推进, 农业正逐渐从计划体制下的政策性包袱转变为潜在的经济效益增长点, 农村金融部门应积极转变观念, 进一步改善金融服务, 改进贷款管理方式。建立约束与激励相对称的信贷投放机制, 适当降低农业贷款利率等。在贷款投放上, 要由发放生产资料贷款转向重点支持科技含量高、生产经营集约化程度高、产品附加值高的农副产品深加工项目, 既要满足广大农户对信贷资金的合理需求, 使贷款投放做到“点面结合”, 扩大贷款覆盖面, 又要满足规模特色种养业和农副产品加工业的合理资金需求, 最大限度地发挥支农资金的使用效益。

(三) 加大对乡镇企业和农村工商业的信贷支持, 多渠道增加农民的收入

实践表明, 发展乡镇企业和农村工商业对消化农村剩余劳动力、促进农民收入快速有效增长具有十分重要的作用。但由于多种因素的影响, 目前大部分乡镇企业处于关停状态, 使农村金融资产遭受很大损失。近年来, 农村金融部门为防范信贷风险, 基本上采取一刀切的办法, 很少再对乡镇企业发放贷款, 致使一些技术水平较高、效益较好的乡镇企业发展缓慢, 吸纳农村剩余劳力不足, 对促进农民收入增长的作用减弱。当前, 农村金融部门应重新审视对乡镇企业的信贷政策, 对经营管理水平较高、信誉较好、产品有市场、有效益的企业积极给予信贷支持, 支持乡镇企业进行技术改造和产品结构升级, 促进乡镇企业进行二次创业, 进一步发挥乡镇企业在吸纳农村剩余劳力中的作用;同时还要积极支持农村各类服务组织, 支持农产品产、供、销一体化建设, 以促进农民收入快速增长。

(四) 增加对农村小城镇建设的信贷投入

发展农村小城镇有利于促进农村城镇化进程, 增加农民的就业机会。当前, 农村金融部门应把支持发展农村小城镇建设作为信贷投放的一个重要内容, 增加对农村小城镇建设以及城镇建设所需的道路、水电、电信等配套设施的投入, 以促进农民收入快速增长。

(五) 建立农业保险减少农业风险

海南省农业基础设施和农业技术等还在不断完善, 农业抵御自然风险的能力还比较弱。而且由于多方面的原因, 农业保险发展一直缓慢, 到目前仅有中国人民保险公司海南省分公司独家开展农业保险业务, 每年收取的农业保险保费收入不足500万元, 险种也仅有橡胶树风灾保险、林木火灾保险、西瓜种植保险等几种险种。所以建立农业保险有利于减少农业风险。

(六) 组织农村剩余劳动力转移

外出务工方面, 农民最关心的是劳动安全与社会保障。希望政府组织劳务输出, 也是农民的一个心愿。劳动力转移, 不但可以增加农民收入, 提高单位价值而且可以使人力资源得充分利用。由政府出面对农村的剩余劳动力组织输出, 输出到那些对体力要求较高的地区。这样不但可以使农民工的利益得到保障而且可以缓减城市对强体力劳动的需求, 让更多的人充分就业。

(七) 优化农业结构

农村的主要收入是农业生产, 所以进行什么的生产结构直接影响农民的收入。要有多种方式的生产, 不只是海南传统的橡胶种植, 还应该多几种经济作物, 可以是热带蔬菜瓜果种植也可以是鸡猪鸭等牲畜养殖。“不要把鸡蛋放在一个篮子里”这样受影响就比较少, 收入也会比较稳定。

摘要：农村金融直接影响农户的收入, 文章以海南省农户金融活动为研究对象, 通过实地社会调查, 搜集第一手资料和数据, 研究海南省的农户金融活动情况及其与增加农民收入的关系。研究表明:海南农户储蓄频率低, 劳务支出对收入的影响大, 农户从正规金融机构借贷困难, 多依靠民间借贷, 这些都抑制了农户收入的增长。

关键词：海南,农村金融,农民增收

参考文献

[1]、刘斌, 张兆刚, 霍功.21世纪中国发展问题报告中国三农问题报告[M].中国发展出版社, 2004.

[2]、谢设清, 刘士谦, 卓鹏.贷款对农户收入影响的调查[Z].

[3]、张大龙, 刘爱国.对当前农村信用社支农金融服务情况的调查[J].上海会计, 2001 (9) .

[4]、赵咏望.对海南农业和农村经济发展战略的思考[D].海南发展战略研讨会论文, 2000 (4) .

海南的冬天作文 篇10

冬日鲜活的太阳，是奖给海南的一枚金质奖章。

早晨，天空中几朵逍遥的云游过来，鲜亮的阳光射透云层，柔和的硕长光柱透视生命的快乐与雾般茫茫的忧愁。晨风淡淡吹送，送来清彻的凉爽。幽淡的晨景，意味着永恒的慰藉。远远看见那山，山峦在初升的阳光照射下，山体的轮廓勾勒出坦荡柔和与缓慢坚毅，裸露出亘古的宁静与庄严。如弓背的远山低压在季节迭更的等待里，即使失去春雨浇灌丰腴的绿，所有的人们都不再抬头仰望，也不必乞求斜阳下照出的绯红明媚。

夜晚，海南丰姿十足的冬日圆月照着大地，撒了一层薄薄的霜。静谧的冬夜，月色似很冰冷，斜斜地对城楼温柔诉说私语。漫步街道上，踏着朦胧的月色穿过漫长的路，夜湿漉漉的，像是要沉下去似的。夜渐静，随着夜风的窜动，翻飞的树叶没有夏天的奔放，热烈，反倒归于一种敏洁与纯真，增添了夜色的厚度。街头上的路灯暗了，天上的明月，便调遣银色柔软的光线，抹平了地上所有的坑凹。人行道的树荫里，摇曳的光影轻轻的垂下，像一叶亮丽的羽毛，轻轻的撩拔心怀。偶尔，三头两片大叶榕的叶儿，悠悠地飘落在斑驳的砖道上，翻个跟头，与树冠筛下的细碎月光掺在一起，从寂静的夜光里，出其不意地发出“沙沙，沙……”的声音。

当我真的站在冬日的夜里，认真审视自己，意外地感觉到自由心灵触碰叶片纤维的灵动。冬天赐予宁静的爱，是她深沉的怀抱暗暗涌动着春天的躁动。冬天赋予生命的轮回，是她告诉人们平和也是美好生活的品质。淡白的，寂寞的，坚硬的冬天郁积情感的新意。

美丽的海南作文 篇11

多彩东海

来到海南三亚的第一天，我们一行人就来到了东海。东海是三亚国家级自然保护区之一，海洋生物约有600多种。刚到海边，我的心就被那平静却蕴含着无数生机的大海吸引了。冬日的三亚却有着夏日的几分气息，下午的骄阳焦烤着沙面，几个孩子踩着小脚印去追那只小沙蟹，海面时不时会打着大小不一的海波……

从海上下来，夕阳已经在慢慢下沉，我与妈妈向热闹的人群走去。夜晚的三亚也格外美丽，穿着海南特色衣物的男女，广场上人头涌动，更衬托出东海的平静与美丽。它宛如大千世界里的一朵洁白莲花，纯洁，高雅，却又像一位母亲，孕育着不同的生命。

神话南山

南山位于海南三亚市南山文化区内，传说于唐天宝年间，律宗祖师鉴真五次东渡日本受阻，登南山弘法，得观音菩萨护持，第六次东渡成功。《崖州志》记载：“光绪六年（公元1881年），三亚鸭仔塘村（南山东南麓）忽自产莲花，叶甚茂，三年乃谢。光绪二十三年，复产，愈甚，至今愈茂”。由此可见南山与佛门之殊胜因缘也。

第二天一大早，我们就从文化园中的宾馆徒步走向了南山，首先望见的必是观音像。此观音像立于海中，左天涯海角，右大东海，显得格外高大却又不失典雅与非凡的气质，使到此地的国内外人士不由大加赞赏。

天涯海角

说起天涯海角不得不说起这样一处景观“南天一柱”。相传“南天一柱”是清宣统年间崖州知州范云梯所书。相传很久以前，陵水黎族有两位仙女知道后偷偷下凡，立身于南海中，为当地渔家指航打鱼。王母娘娘恼怒，派雷公雷母抓她们回去二人不肯，化为双峰石，被劈为两截，一截掉在黎安附近的海中，一截飞到天涯之旁，成为今天的“南天一柱”。

听完导游讲述完“南天一柱”的由来后，我便迫不急待脱了鞋，将小脚丫伸进细密的沙子里。沙子像小虫抓挠着我的脚底，让我不禁放声大笑，“这无疑是最舒服的时候了！”我暗暗的想。

再会，海南

海南的风景的作文 篇12

为了让大家在最短的时间内一览文题,我首先做一个简单的表解。

在借助上表一览江苏省13个大市的中考作文题之后, 请允许我表达一下我对每道题的具体感受,虽然只是管中窥豹,但还是想一吐为快。

一、苏州题

在你的生活中,你曾遇到过怎样的眼神?那留在你记忆深处的眼神,又曾怎样长久地拨动着你的心弦?

请以“遥远的眼神”为题,写一篇文章。

要求:(1)将题目抄在答题卡上;(2)除诗歌、剧本以外,文体不限;(3)不要少于600字;(4)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。(60分)

【点评】和2012年的“心中有支欢乐的歌”相比,“遥远的眼神”我更加喜欢。这是一道有引导语的命题作文。引导语由两个帮助考生写作的问句组成,是引导考生回忆和再现生活的两个问句,是搜寻范围由大到小、逐渐聚焦的两个问句。

“眼神”,即眼睛的神态。考生可以想到“怎样的”眼神:是那么炯炯有神,还是那么蒙眬灰暗? 是那么惹人怜爱,还是那么勾人魂魄? 是那么见之忘俗,还是那么动人心弦? 考生也可以想到“谁”的眼神:来自于人,还是物? 考生更可以想到“眼神”带给“我”什么感受,留给“我”怎样的影响和思考。

而“遥远”,起码是指时间和空间上的距离,既不是现在,也不在身边。当然,还可以指即将消逝或者已经消失的。

然后再结合引导语:原来“眼神”是在“记忆深处”;原来“眼神”是在“长久地拨动着你的心弦”,是在心里。虽然“遥远”,却始终“相随”。考生如果这样思考,不仅有话可写,而且也不会走题偏题。

二、南通题

声音,也许来自天籁:风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音,也许来自生活:掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音,也许来自情境:书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处,很多生活影像也许已经泛黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌外,文体不限;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名;(4)书写要正确、规范、美观。(65分,其中含写字5分)

【点评】且不论内容,单说这题面的排列,真好看,读起来更抒情。近年来,南通中考作文题保持了一种风格,总是那么情深深意蒙蒙,但2013年在这个基础上又有了些变化,变得和江南水乡的苏州一样,有吴侬软语的味道。大家请细看,“有一种声音,在记忆深处”和“遥远的眼神”多像一对亲姐妹,只不过一个激情张扬些,一个清秀脱俗些。欣赏这道题时,我情不自禁地怀想起2012年江苏省第十二届中学生作文大赛(初中组)现场复赛题“有一种声音”,于是别有一番滋味在心头。

而且南通明确规定书写5分,让我感动得几近落泪。

三、常州题

阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌,上面写着:“慢慢走,欣赏啊!”很多时候,当我们朝着远方的目标一路奔跑的时候,常常会错过许多不该错过的风景。况且,如果你有一双慧眼,风景又何止是清风明月、奇山异水呢?

请以“不该错过的风景”为题,写一篇文章。

说明:(1)要有自己的经历、体验和感悟,不得抄袭;(2)除诗歌、戏剧外,文体不限;(3)不少于600字;(4)请勿透露考生个人信息。(60分)

【点评】读题之后,立马想到,常州人还真喜欢“慢”,常州城不应该叫“龙城”,该叫“慢城”。记得2011年考过“理解是一个慢慢的过程”,现在又来一个“慢慢走,欣赏啊! ”,切不可在风雨兼程的匆匆赶路中错过“不该错过的风景”。学会关心自己,才会懂得关心他人;学会享受生活,才会珍惜并创造美好的生活。

引导语的最后,做了一个非常好的提醒:别把“风景”教条,它的内涵丰富着呢,写实的,写虚的,比拟的,象征的……只要具备“风景”的特质,均在可写之列。其实,这道题真正的秘密在于“不该错过”:本该具有却丢失,原是必然却无缘,是那个岁月该有的,是那个季节该有的,是那段艰辛的过程该有的……

四、盐城题

请以“放慢脚步”为题,写一篇文章。

要求:(1)认真思考题目含义,选择恰当的角度;(2)除诗歌外,文体不限;(3)不少于600字;(4)不得出现真实的地名、校名和人名;(5)书写认真规范。(60分)

【点评】同样是对急功近利式的浮躁表达一种反思甚至批判,盐城卷的命题人更为直截了当。“放慢脚步”四个大字,观点立场、价值判断、审美取向等,一切尽在不言中。苏北人的特质于命题中可见一斑。与常州题相较,盐城题还真少了那么点婉约和柔美。

风格虽然有别,但异曲同工。“放慢脚步”,是为了“慢慢走,欣赏啊!”,还是因为“行色太匆匆”? 是因为走得太快了太领先了,还是因为走得太吃力太疲惫了? 是为了左顾右盼,多一些收获,还是因为方向有错、办法欠妥,需要总结、反思甚至调整? 正如命题要求中所提到的,认真审题,内涵较丰,角度亦多。

放慢脚步,是对个体还是群体?是对个人还是国家?是对小事还是大事?是放慢脚步,还是放慢心灵? 是放松心情,还是放下欲望? 无不是可以用武之地啊! 既然如此,弱水三千,又如何取一瓢饮呢? 这对思路纷至沓来的考生而言,无疑是一次挑战。

五、扬州题

渐至佳境

【渐至佳境】比喻兴味逐渐浓厚或境况逐渐好转。

知识越学越有趣,乐曲越弹越流畅,风光越赏越美妙,作品越读越精彩,与人相处越来越和谐,对镜微笑越来越自信……

成长中,谁都有过姿态不断调整,知识不断深化,领悟逐步加深,境界逐步提升的经历。

要求:(1)自选文体(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章;(2)感情真挚,不得抄袭;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)书写分3分,请认真书写。(60+3分)

【点评】首先想到的一句话是,苏中地区都能单独列出书写分,前有南通的5分,这里有扬州的3分,后有泰州的4分。当然,2013年徐州也有3分书写分。

扬州的“渐至佳境”实在是一道让人叫绝的好题,和高考作文题相比,不仅不逊色,而且要胜几筹。

四个字,既暗示文章应该有的高潮———“佳境”,且这“佳境”又是因人而别,可大可小,可实可虚;又暗示到达高潮的情节发展过程和特质———“渐至”,且扬州的“渐至”又与常州、盐城的“慢”一脉相连,心心相印。“渐渐”而来的过程和变化,“至”于“佳境”时的喜悦与心动,让阅卷者也会产生“垂涎三尺”的阅读期待。

稍有点遗憾的是,引导语实在太多,又是成语解释,又是两段不同侧面的提示,命题者是担心考生读不懂“渐至佳境”四个字吗? 其实,这种理性一时“短路”的“人文关怀”,总是在惠及一部分人的同时,又伤害了另一部分人;在“打开”思路的同时,也“定式”了思路。这是应试教育的背景下,把正常的考试过于政治化的一种不正常的表现,损害的是最起码的考试公平。非要让“不知者”知之,这样的选拔还有什么意义呢? 因此,如果排除命题人想要炫一下自己的可能的话,那么,这样的“渐至佳境”,对于阅卷而言,说不定反而是“人为添乱”,会导致评价质量的“每况愈下”。

六、泰州题

请以“这样多美丽”为题,写一篇文章。

要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于600字,不出现真实的校名、人名;(3)书写工整规范(4分)。(60分)

【点评】就五个字,如盐城题一样,前无引导,后无提示,干净利索。“美丽”是一个特别时髦又特别永恒的话题,于是就有了泰州这道关于“美丽”的作文题。

同样是“美丽”,这一道题又更美丽。写作的关键在于,要抓住“这样”和“多”,做足文章。可以是本来已经“美丽”,但再来一个锦上添花,于是“这样多美丽”;可以是本来“美丽”但有点俗气,于是来一个删繁就简,于是大方得体、清新脱俗,便显得“这样多美丽”……凡此种种,不一而足。

七、南京题

捧读一本心爱的书,我们常有走进书中的感觉:书里的故事好像就是自己的故事,书里的情感似乎就是自己的情感,书里的思考也仿佛就是自己的思考……

请以“书里有个‘我’”为题,写一篇作文。

要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(2)不得出现真实的校名、人名。(50分)

【点评】印象中,南京中考语文的命题人对读书情有独钟,2012年是“带一本书去旅行”,2013年是“书里有个‘我’”。六朝古都的子嗣若不读书,中华希望何在?

乍一看这道题本身,似乎有点怪味豆的感觉;但只要细看一下引导语,便会即刻明白,这其实就是一个关于沉醉于读书的故事。“三更有梦书当枕”,书里书外是一人。这和我们平时训练的“我喜欢的一本书”有很多相似之处。

阅读,就是一种寻找,在陌生的地方找到熟悉的自己。要写得好,你必须得“读”进去,用心用情用体验去读,然后随情节一起发展,跟书中的“我”一起沉浮。内外虽是两个“我”,但要让它们成为一个“我”。

或许是我个人的偏好,大凡敢于在考试中还提倡读书或写作的,我总觉得这个题里“有个‘我’”。

恕我直言,我没有细细研究每个大市的中考语文试题总的分值是不是一样,也没有研究过读写分值的比例。可是,全省各大市中考作文赋分有66分,有65分,一般也得60分,而南京的作文为什么只赋50分呢?

八、淮安题

根据要求完成作文。

书签是夹在书里用来标记阅读的,它让阅读更加方便。书签取材广泛,哪怕是用过的一张车票,喜欢的一片树叶……皆可成为书签。书签大都画面随意,文字简洁,富有哲理,体现着设计者的匠心。

一枚小小的书签往往承载着动人的故事,寄托着别样的情愫。书签还具有一定的隐喻意义,引发着我们无数的联想……

请以“一枚书签”为题(也可根据上面的材料自拟题)写一篇不少于600字的文章。

要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)文中不得出现真实的人名、校名和地名。(60分)

【点评】淮安题的贡献在于考生可以自己根据材料拟题;而且,这是一道面对“文体不限”时,可以写成说明文的题。

淮安题的另一个优点是,和南京题一样,在写作要求上只列了两条,简洁利落。当然,在内容的选择上,淮安题也与南京题相近,与读书有关。

当然,说的是“书签”,关注的依然是背后的人,是背后的人的读书生活和精神生活,可见命题者还是颇具匠心的。建议大家在作文训练时,好好用上,而且请一题多做,就像一鱼多吃一样,意义和收获将会是你们想象不到的。

但我不喜欢的地方是,引导语太婆婆妈妈了,和扬州题有得一比。有什么放心不下的? 我不相信,都参加中考了,还有考生不懂“书签”的用处和意义吗?

九、徐州题

总有一次惊喜

要求:(1)以“总有一次惊喜”为题目,写一篇600字以上的文章,文体自选;(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。(63分,含书写分3分)

【点评】请允许我表达第一眼之后的印象:这是一道好犯难的命题。这个“惊喜”到底是发生了呢,还是没有发生呢? 是过去时,现在时,还是将来时? 如果是将来时,是要在一次次失望中隐含着必然有一次“惊喜”的出现呢,还是等待命运和上帝,总会有“铁树开花”“咸鱼翻身”的机会呢?

题面是“惊喜”,而文章恐怕更多的还是叙写“平庸”“无趣”“艰难”“倒霉”“失望”之类。这样的写作导向是好呢,还是不好呢? 这和“面对绝望(平庸)”之类的作文题又有何异呢? 哦,知道了,有差异,它在灌注一种理念:即使一次次失望或者绝望,依然要充满希望地生存下去。海子说得好,“面朝大海,春暖花开”,可海子自己也没把未来等来;普希金说得好,“不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静。相信吧,快乐的日子将会来临”,可惜的是,普希金没有走到不惑之年,也就为自己的人生画上了句号! 生活不易啊!

回眼再看,发现这道题还是有点道理的。一是有激励作用,即使“众里寻他千百度”,也要相信,曙光就在前头。二是有引导作用,要学会寻找快乐、惊喜的元素。三是题目中有几根“暗桩”,如果发现不了,就会写偏题或跑题。比如,是“惊喜”,不是“欢喜”;此处的“总有”,不是“常有”,而是“难得有”;数量词是“一次”,万不能不小心写成“数次”;还有 ,“惊喜”二字也可以多解。如此看来,这道题还是有许多可圈可点的精彩之处的。

十、宿迁题

当苦苦探索而不得其解,或解决问题的办法不够理想,此时,你是否想到,还有一种办法……

请以“还有一种办法”为题,结合自己的学习、生活写一篇文章。

要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名。(60分)

【点评】宿迁人就是不一样,写作文也那么实在。这是一道面向生活,面向真实生活的文题。引导学生写真事、说真话、抒真情,文章求其诚,这是叶圣陶老先生的主张,也是写作的正路。

题目虽然是“还有一种办法”,但写文章可不能只有一种办法。虽然几条曾经尝试过的路被证明是行不通的,可文章中还是要先铺写或做必要的交代,然后,再考虑“还有一种办法”。“还有一种办法”是做到的,还是刚刚想到有待验证的,这就看文章到底是怎么一个做法了。

好一个联想:办法总比困难多;天无绝人之路;山重水复疑无路,柳暗花明又一村。这些俗语、名言是积极的正能量,更是写作的暗示。“蓦然回首”,宿迁题与徐州题还是有某种默契神似的。

十一、连云港题

在我们成长的旅途上,大自然的阳光雨露带给了我们恩泽,师长的关爱拨动了我们的心弦,生活的波澜触发了我们的感慨,青春的火花点燃了我们的激情……这种力量伴随着我们茁壮成长。我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷!

请以“成长的力量”为题,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)文中不得出现真实的校名、地名和人名;(3)不得抄袭;(4)字数控制在600字~800字之间;(5)卷面整洁,书写工整。(60分)

【点评】比起2012年用海子诗中的“道路前面还是道路”来命题,2013年的这道“成长的力量”应该更适合中考。再加上一段引导语,这个正能量应该是发挥到了极致:“我们不断地汲取与发挥那成长的力量,一路前行,再也不会畏惧那路上的荆棘坎坷! ”

这个引导语也是一个喋喋不休的唠叨,而且,还会给人误导。因为,根据这样的提示,成长的“力量”便会下意识地聚焦在“阳光雨露”“关爱”之类的“他力”和“外力”上,如果大家都这样写,文章会让人觉得好没劲。甚至,我总觉得,顺着这个引导语,作文的题目应该改为“外来的力量”。当然,这肯定不是命题者的初衷,因为,即使是来自外部的力量,也要转化成内在的动力。换句话说,这“力量”可能不仅来自于外在,更多的应该来自于强大的自己。

十二、镇江题

在《现代汉语词典》中,“潜台词”有“比喻不明说的言外之意”的意思。

请以“那令我心动的潜台词”为题,写一篇文章。

要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名;(3)不少于600字。(60分)

【点评】这道题蛮有味道的。一是“潜台词”的味道。考生必须懂得什么是潜台词,必须寻找有写作价值的潜台词。既要有潜伏,又不能潜伏得太深,否则,谁都弄不明白就麻烦了。二是“心动”。为什么会让“我”“心动”? 两者之间有什么故事,什么默契,什么关联?做出来就是真的有味道,否则就是走“味”偏“道”。三是所写的人和事最终能证明心理暗示的作用与意义。四是以故事线索为题。如何用好线索关联人事,展开故事,表现人物,呈现情感与主旨,的确是一件不得不用心的事。

十三、无锡题

无锡有两道作文题,一大一小。先承上说大作文。

阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)

远方的山是美丽的,远方的海也是美丽的。

幻想的翅膀让我们总觉得斑斓的远方,才是最精彩的去处。

然而又有谁知道,自己脚下那一小块驻足之地,才是最稳实可靠的地方啊!它能磨砺你的思想,敏锐你的目光,坚定你起步的脚板,充实你背负的行囊……

请以“我从脚下出发”为题,写一篇文章。

要求:(1)可以写你生活中经历的事情和明白的道理;(2)文体自定,诗歌除外;(3)文章中不得出现校名、人名,如必须出现,一律用“×××”代替;(4)不少于600字。

【点评】在举国上下、各行各业、各式人等都在追梦的今天,无锡的命题者反其意而用之,大胆地命出“我从脚下出发”的文题,这不能不说是一种勇气。

把写作的视点转移到关注自身,关注自己的脚下,关注每一步的行动和实践,实在是体现了应有的“正能量”。从脚下出发,其实是从脚下的土地出发,从所处的岗位出发,从已经拥有的出发,从现实出发……如果平时真能以“我”为中心,写好一系列故事,何愁这600字不感人呢?

要求(1)太重要了,既要有经历的事,更要从事中明理。如何表达,还是需要写作智慧的。

再说小作文:

阅读右边的漫画,完成题目。(6分)

漫画题目:适当弯曲

请用自己的话概括漫画所表达的观点,并对观点作简要的论证。(字数100字左右)

【点评】见到漫画作文题,非常亲切! 虽然只是一篇6分的议论片断。当然,更有意义的还在于,从题型来说,这是一道看图作文;从表达方式来说,这是一道关于议论的小作文。

按常理,观点的概括不会有错,一是漫画本身就有一个对比,二是还有题目的强烈提示:适当弯曲。难度在于对观点的简要论证。既然要论证,就必须回答“为什么”。是用公理来论证呢? 还是找事实来论证呢? 还是运用逻辑推断来论证呢? 阅卷时怎么把握呢?而且,还要在100字左右的“螺蛳壳”里。

如果平时不写不练议论文,这6分恐怕就基本泡汤了。

逐题表达了个人的认识之后,最后,请允许我做一个简单的归纳。

风景独好的命题作文,呈现了如下几个鲜明的特点:

一是真实性与导向性的融通。综观2013年江苏省13个大市的中考作文命题,可谓题题都指向考生真正的生活,指向考生真实的读书学习和人生成长的生活,无一道给人以“假、大、空、玄”之感,这不能不说是一个命题的奇迹。更为精彩的是,这些题目在直指考生真实生活的同时,体现出了非常好的教育引导功能:引导考生学会读书、学会感恩、认识人生、感受成长、寻找方法和力量……充分发挥了中考作文作为“指挥棒”和“风向标”所应具有的正能量的引领作用。

二是公平性与人文性的渗透。公平性既表现在让每一位考生都有话可说、有事可写,更体现为能让不同层次的考生都有一个相应的发挥空间,一般考生“写得出”,优秀考生“写得爽”。与此同时,这些文题又充分体现了对考生的人性化关怀。例如,有的在题目中非常明确地写上“我”,有的在写作要求中注明“结合自己”等字样,旨在引导考生从自己的生活中寻找素材;有的,甚至借助引导语打开或激活考生的写作思路。总而言之,命题者希望考生能够写作愉快。

三是科学性和艺术性的结合。综观2013年的命题表述,无论是题干、标题、要求还是注意事项等,都没有出现明显的标点、语法、修辞和逻辑方面的错误,更没有出现“无厘头”式的引导语和常识性、科学性的错误;既没有冷僻、艰涩的文言,也没有不规范的网络语言。以上这些细节,体现了命题者治学的严谨以及良好的语文素养,更体现了命题本身的准确性和科学性。更让人感到高兴的是,在注重表达的准确性、科学性的同时,许多命题还具有较好的艺术性,传达出了一定的命题智慧。只说泰州的“这样多美丽”,和“美丽”相比,命题的优劣就不可同日而语,更不用说“渐至佳境”和“我从脚下出发”等命题,那可真不是一般的智慧了。

俗话说得好,“题好一半文”。我相信,2013年全省各地诞生的中考好作文,数量肯定相当可观。从考试选拔人才的角度看,让不同层次的考生各得其所、各展其长,这是最为理想的状态。再说,好的考场作文题不只是一笔考试的财富,更是一笔作文教学的财富,尤其是在初三作文教学中。这些题目,有的甚至完全可以放在初一、初二时,结合作文教学与训练使用。我们提倡生态写作,坚持的就是低碳高效,和谐共生。既要资源节约,更要资源共享,充分利用,反复使用,让优秀的命题资源发挥最大最好的效益。