大学生会计专业实习周记

大学生会计专业实习周记（精选8篇）

大学生会计专业实习周记 篇1

不想到的日子还是到了,本周是我实习周期的最后一周,我特别不想离开公司,离开我可爱的同事们,但天下无不散之筵席,我最后还是不得不选择离开.

在这短短的十周时间里,我每时每刻都告诫自己,我在公司里的表现不仅代表的是我个人的形象,还关乎着学校的声誉,所以我在各方面严格要求自己,我虚心向师傅们请教的态度得到了公司的认可,我临走的时候,我给高老师买了一件小礼物,以表达我对她十周来孜孜不倦的教导的感谢之情.

回顾这十周以来所经历的点点滴滴,发觉实习真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味.实习之前还对学校的安排抱有成见,但实习过去我能深深体会学校的良苦用心了.我知道了课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓住了最基本的就能以不便应万变.这次实习,时间虽然很短,但我学到的却是四年大学中从未学到的.比如,如何与同事,与领导相处.人际关系是刚踏入社会的大学生需要学习的重要一课,在实习时,我经常会留心周围的同事是如何相处的,也尽量虚心请教,与同事们相处,不但可以放松神经,也学了不少为人知道.

时间过得真快,转眼第二周已经结束了,因为刚进公司的缘故,一些重要的事情我都没有涉及,但是我并没有灰心,也没有觉得大材小用.我想只有从最基本的开始干起,一点一滴地积累,做好我负责的每一件小事,让领导和同事放心,将来才能成就一番大事业.“不积跬步,无以致千里”,“江海不拒细流,方能成其大”“一屋不扫,何以扫天下?”说的就是这个道理.

大学生会计专业实习周记 篇2

高职教育的培养目标是生产、管理一线的高素质技能型专门人才,因此也更需要了解现实社会中专业岗位的实际情况,更要具有符合行业岗位要求的实践工作能力,开展与专业有关的实践活动,有利于培养学生的自主管理能力,环境适应能力以及未来就业竞争能力。

二、高职学生假期实习经历调查和分析

(一)调查目的

调查会计专业学生对选择本专业的认同感,对假期实习的认识,探讨如何制定学生假期专业实习相关制度。

(二)调查对象

江苏财经职业技术学院2012 级会计、财务管理、审计实务、会计与统计1 250 名学生,遍布江苏、浙江、安徽、吉林等14 个省,回收有效问卷1 086 份。

(三)调查方法

笔者参考了国内专家的相关研究成果,结合大学生假期社会实践要求,设计出相应的问卷。本问卷设计主要从以下几个方面展开:一是学生选择财务会计专业的信息渠道;二是根据家长对在三年大学生活的期待;三是对在大学期间假期实习的认识;四是针对财会岗位的特殊性,落实假期实习单位需要帮助,您能为自己的孩子在寒暑假里找一个实习单位;五是根据家长自己的体会,您认为对于学生在校期间应加强哪几种能力的培养等,在问卷设计中既设计了部分单选题,也设计了多选题,同时还设计了自主回答的问题。对收回的问卷进行量化统计分析。

(四)调查结果的整理与分析

1.学生选择财务会计专业的信息渠道。从表1 中可以看出,大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的(占被调查对象61.5%),学生自己选择专业占38.58%。与同学一起填报占16.75%;班主任、任课老师推荐的占12.8%;学院专业网站3.49%。因此学生的对所学专业的选择大部分还有赖于家长,说明家长对学生在所报专业上的选择上起着主要作用。

2.对学生在大学期间应掌握技能的认识。从表2 中可以看出,在大学期间,除了学好专业理论知识外,家长希望学生在校期间能学会独立,能处理个人事务。

表3 显示,大多数家长认为职业院校专业技能与实务操作能力的训练与培养比较重要(分别占82.96%和77.5%),与前面表2 的调查基本一致,说明职业院校区别于其他高校的重要方面是动手能力的培养,这也是职业院校的特色所在。同时对综合素质培养的认同度也较高,达68.32%。

从表4 中可以看出,家长对学生的人际交往和语言表达能力和团队合作与协调能力分别达79.09%和75.1%,说明现代社会岗位分工越来越细,会计工作对内、对外都涉及到与他人配合、协调,才能较好地完成任务;家长对专业能力的认同达73.02%,超过上页表3 的专业专业知识。说明用人单位首先看重的是学生的专业能力。

3.对高职学生在校期间进行专业实习的认识。表5中,您认为学生在大学期间是否应该利用寒暑假期间到公司、工厂、服务单位进行专业实习、积累经验,有效消除寒暑假期间放任自流现象,完全同意与同意的分别占40.88%与54.24%,等毕业后再说和不同意的分别占2.57%和2.27%,说明大部分家长都支持在寒暑假期间高职学生应该到有关单位进行专业实习。

表6 中,如果请家长在寒暑假里为自己的孩子找一个财会岗位的实习单位,以利于提高专业契合度,完全做到的占33.15%,要做些工作能做到的占52.49%,无法做到及让孩子自己找单位的分别占8.19%和10.68%。说明八成家长都能为自己的孩子进行专业实习提供实习单位,这与上页表1 大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的基本吻合。

表7 中学生利用寒暑假期间到公司、工厂进行实习工作,您认为最好从事哪方面工作,与所学专业很相关、基本相关的分别占29.36%和56.22%,先熟悉企业情况的占14.4%,说明八成家长认同实习的内容应与所学专业相关,防止目前假期实习中出现的学生在实习单位做一些简单重复的操作工、甚至打杂与所学专业毫不相关的现象。

4.对学生大专毕业后职业发展方面的认识。表8 结合您的工作体会,你认为学生大专毕业后直接工作与先直接工作后再根据工作实际决定深造分别为4.88%和27.62%,若条件允许直接专转本、专接本的占60.68%,放弃就业机会,一定要继续深造的占6.81%,说明在目前社会普遍重视学历的情况下,近七成的家长选择的是提升学生的学历层次,以利于在未来就业竞争中能通过设定的“门槛”,取得更好的职业岗位。

三、构建高职会计专业学生假期专业实习制度的建议

大学生会计专业实习周记 篇3

关键词 会计专业 顶岗实习 安全管理

一、大学生安全教育的主要内容

学生企业顶岗实习是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要和学生职业能力形成的关键教学环节，对大学生而言其安全主要由人身安全、学业安全、财物安全和心理安全等构成。

人身安全是指狭义上是指人的肉体身躯及其生理功能未受到侵害、损伤或威胁，并且人能健康、舒适和高效能地进行生产、生活或参加有关社会活动。广义上是指人的生命不受侵犯、身体健康不受侵害和人身自由不受限制。

学业安全是指一个人在参加学习期间，其法定的受教育权不受侵犯，能顺利地完成学习任务。

财物安全主要是指财物所有者所拥有或占有、可支配的钱财、物资不被他人非法占有、使用等。

心理安全是指一个人有正常的安全心理和合理的安全需要，无异常安全心理现象和不正确的安全心态。

二、实习期间安全工作的组织管理

学生实习实训教学安全管理工作中，部分高校的成功经验是实行学院与专业系二级负责制。由教务部门在院长和分管副院长领导下统一负责管理该项工作，各专业系及相关教师负责具体实施与管理。

教务部门负责研究制定学院实践教学安全管理的各项规章制度，并组织实施。为了保证顶岗实习的效果，还成立了学院学生顶岗实习安全巡查组，代表学院负责顶岗实习的安全巡查工作。在遇到突发事件时，负责各部门的协调工作。

各系实习实训安全管理实行一把手工程，成立学生实习实训安全工作领导小组，统一负责本系学生实习实训安全工作，确保学生实习实训的安全、有序、规范；负责检查本系实习实训基地教学安全管理规定的落实情况。

实习指导教师是实习实训安全工作直接责任人，负责学生实习实训期间安全管理的日常工作。如果遇到违纪、安全事故等情况应该及时处理，并及时向专业系领导报告，报告内容应该包括：事故事件性质、发生原因分析、现场处置措施或方法、事故事件责任等。

三、学生顶岗实习的过程管理

1、顶岗实习前，学校要事先确定实习指导教师，由实习指导教师负责学院统一安排顶岗实习学生的安全管理日常工作，自联实习学生的安全教育及管理工作由自联学生家长负责。学生校外实习出发前，应对学生进行实习安全编组，采取男、女生混合编组，尽量避免女学生单独编组，同时加强实习学生的安全教育、培训，增强安全应变能力。

2、专业系在选择校外实习基地的过程中，应慎重考虑校外实习基地的合作可行性，要选择信誉较好、能够宽以待人的企业作为校外实习基地，使学生能够有不断进步地空间，并注意建立学院与用人单位的良好关系，使学生在和谐、安全的氛围中实习。

3、实习学生住宿原则上应由学院与企业解决，专业系和企业应对学生的住宿环境做出相应的评估，存在安全隐患的，要先解决后入住。要教育学生，入住后如发现存在安全隐患，应立即向指导教师反映，指导教师应迅速反应，采取相应的措施予以解决。

4、各系应积极动员学生办理意外伤害保险，摸清实习学生办理保险情况，并向实习单位讲明所接受学生投保情况。

5、顶岗实习前，指导教师将实习班级学生姓名、家庭地址、顶岗实习负责人姓名、指导老师姓名及上述人联系电话等造册备查。

6、学生外出实习前， 对实习学生进行集中安全教育，对实习中可能出现的各种安全隐患，防范措施给学生讲清，必要时应与每位学生签定实习期间的安全管理责任书。

7、实习学生必须尊重实习指导教师，并遵守接受实习单位的规章制度和安全制度，对违反规定的学生，指导教师应及时给予批评教育，对情节严重者，指导教师应立即停止其实习活动，令其返校，并向学校报告。学生因事、因病不能到岗实习必须同时向实习单位指导老师和学院指导老师请假；更换实习单位必须由本人申请，指导教师、专业系批准；若未经允许擅自外出、更换实习单位等，出现安全事故，由本人负责，学院不承担责任。

8、各指导教师要抓好从学院到实习单位落实的衔接工作，及时将实习单位联系人等姓名及联系方式告知学生；每半个月要与实习学生联系一次，时刻提醒学生注意防火、防电、防溺水、防交通事故等事项，提高认识，有问题要在第一时间向学院汇报；专业系在实习阶段要组织指派巡查人员至少两次深入实习点，了解学生实习情况，检查并消除安全隐患；学院实习安全巡查组要定期召开学生实习安全会议，深入实习点检查各系实习安全工作进展情况，督促指导各系完善工作。

对学生进行安全教育，目的是让学生们多了解安全法律要求和一些安全常识，强化学生的安全意识。在实习中教育学生一定要注意保护人身安全、财产安全，使学生关爱生命、注重安全。围绕学生的安全实习工作有很多，如何有效合理地进行，值得学校及实习指导教师不断深入地研究和探讨。

本文系河北省高等教育学会研究课题《高职院校会计专业学生顶岗实习的研究》（立项编号：GJXHZ2013-313）的阶段性研究成果之一。

参考文献：

[1]盘菊莲.关于高职生顶岗实习的几点体会[J].职教论坛，2012，（14）.

[2]梁艳.职校实习生工作场所学习以及身份认同的限制因素分析[J].职教通讯，2010（7）.

[3]刁翔正，张俊.高职学生顶岗实习期间权益保障问题研究[J].职教论坛，2010（25）.

会计专业实习周记 篇4

本周是我当会计实习生的第一周，因为是工作实习的第一周，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样踏进办公室，只见几个陌生的面孔我微笑着和他们打招呼从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我所以待人一定要“真诚”，做事也要“真诚”。

至于工作上的，开始，先是看林师傅如何操作、如何分类同城交换以及结算的数据与票据，同时，师傅一边自己的工作一边为我讲解这里工作的流程及作用记账的内容还算简单，但每步都有代码，银行机构的各个分行、处理处以及不同区都有各自的代码，师傅操作起来能非常熟练，但让初次接触的我觉得有点困难师傅也说会先做一些基础的事情但是万事开头难，我会努力学习的!

会计专业个人实习周记. 篇5

(四会计电算化是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用,首先带来数 据处理工具的改变,也带来了信息载体的变化,电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响,从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。会计电算化促进着会计的规范化、标准化,通用化促进着管理的现代化。

实习单位是以半手工、半电算化方式进行会计核算的, 手工核算的主要有材 料的核算、产品成本的核算。工资核算及报表的编制通过数据的汇总主要以电算 化来实现。

(五通过此次实习,不仅培养了我的实际动手能力,增加了实际的操作经 验, 缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离, 对实际的财务工作的有了一个新 的开始。而且充分认识到自己的不足, 由于电算化并不是每一个单位都可以普及, 现在我国很多会计主体都是以半手工、半电算化的方式进行会计核算, 所以在实习的同时对学校没有学到的珠算知识进行自学。

处在这个与时俱进的经济大潮时代, 作为一名财会专业的学员, 在校学习期 间应更好的学好财会专业里的专业知识, 打好理论基础;在财务实习的时候按要 求认真参与每一个实习的机会,总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不 足, 密切关注和了解会计工作发展的最新动向, 为以后即将从事的会计工作打下 坚实的基础,走向工作岗位时,能够让自己成为一名名副其实的财会专业人才, 在大浪淘沙中能够找到自己屹立之地, 让自己的所学为社会经济做出自己应有的 贡献。

会计专业实习周记范文

随着会计制度的日臻完善,社会对会计人员的高度重视和严格要求,我们作为未来社 会的会计专业人员, 为了顺应社会的要求,加强社会竞争力, 也应该严于自身的素质, 培养 较强的会计工作的操作能力。于是, 本学期初, 我们乐于参加了学校为我们提供的会计实习。

作为学习了差不多三年会计的我们, 可以说对会计已经是耳目能熟了。所有的有关会计的专 业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系, 我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用,那我们也会是无从下手,一窍不通。

下面是我通过这次会计实习中领悟到的很多书本上所不能学到的会计的特点和积累, 以及题 外的很多道理。

以前, 我总以为自己的会计理论知识扎实较强,正如所有工作一样,掌握了规律, 照芦葫画 瓢准没错,那么,当一名出色的会计人员,应该没问题了。现在才发现,会计其实更讲究的 是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践,其它一切都为零!会计就是做账。

登账的方法:首先要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记帐凭证。然后,根据记帐 凭证,登记其明细账。期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账。结 转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表、利润表、损益表等等报表。这就是会计 操作的一般顺序和基本流程。

会计专业实习周记四篇 篇6

实习周记二

税务局规定每月申报纳税期限不得超过每月的 15 号,今天负责报税的侯姐教我怎么 报数了.看似简单倒有点需要耐心去计算.我们公司是核定征收的小规模纳税人.随着这 几年发展,客户们月开的发票几乎都超出定额范围外,这就要求我们这些做财务的在报 税方面认真仔细的做好,当然我也只能从头学起,毕竟没有经验。登陆择国税局的网上办 税,然后点击纳税申报,登录后,开始填写计税依据一般在没有超额的情况下每月扣缴的 税额是一样的,当然也有个别税种是按季缴纳，也有半年缴纳一次的比如城镇土地使用 税分别在 4 月、7 月缴纳。若是超额的情况下除了缴纳固定每月应缴的税额外，城市维 护建设税、地方教育费附加、教育费附加、印花税-购销合同、以及个人所得税-利息股 息红利所得均分别按照它们的计算依据一一计算填写申报，如未按期申报缴纳的话，将 被罚交滞纳金。国税也一样，虽不用网上申报，国税局会自动从我单位开户银行划转税 款，但是如果本月超额的话，应当填写增值税纳税申报表上门申报。且税

局规定企业所 得税从今年起按季缴纳。国税局系统：增值税，消费税，车辆购置税，铁道部门、各银 行总行、各保险总公司集中缴纳的营业税、所得税、城市建设维护税，中央企业缴纳的 所得税，中央与地方所属企业、事业单位组成的联营企业、股份制企业缴纳的所得税，地方银行、非银行金融企业缴纳的所得税，海洋石油企业缴纳的所得税、资源税，外商 投资企业和外国企业所得税，证券交易税（开征之前为对证券交易征收的印花税），个 人所得税中对储蓄存款利息所得征收的部分，中央税的滞纳金、补税、罚款。地税局系 统：营业税、城市维护建设税（不包括上述由国家税务局系统负责征收管理的部分），地方国有企业、集体企业、私营企业缴纳的所得税、个人所得税（不包括对银行储蓄存 款利息所得征收的部分），资源税，城镇土地使用税，耕地占用税，土地增值税，房产 税，城市房地产税，车船使用税，车船使用牌照税，印花税，契税，屠宰税，筵席税，农业税、牧业税及其地方附加，地方税的滞纳金、补税、罚款。增值税纳税人分一般纳税人和小规模纳税人，只有主营范围为国税得单位才可以申 请成为一般纳税人，一般纳税人税率一般只涉及 17%和 13%两个税率，农副食品税率为 13%，其他大部分都是 17%。每个纳税人在税务局都有一个专管员，在收取税务证的时候 将会收到一个税务系统的管理码，地税凭管理码报税。本周就纳税方便进行了深入的学习和理解，感觉比在税法课上学的还多，印象还更 深刻，可能这就是书本跟实践的区别吧，实践告诉我，我还是需要继续努力的。

实习周记三 周四，我跟指导老师周姐一起去税务局购买了发票，发票的管理制度发票是：领已 办理税务登记的单位和个人，可以按下列规定向主管国家税务机关申请购领发票。首先 购票申请。单位或个人在申请购票时，必须提出购票申请报告，在报告中载明单位和个 人的名称，所属行业、经济类型、需要发票的种类、名称、数量等内容，并加盖单位公 章和经办人印章。提供有关证件。购领发票的单位或者个人必须提供税务登记证件，购 买专用发票的，应当提供盖有增值税一般纳税人确认专章的税务登记证件，经办人身 份证明和其他有关证明，提供财务印章或发票专用章的印模。持簿购买发票。购票申请 报告经有权国家税务机关审查批准后，购票者应当领取国家税务机关核发的《发票领购 簿》或者《增值税专用发票购领簿》，根据核定的发票种类、数量以及购票方式，到指 定的国家税务机关购领发票。单位或个人购买专用发票的，还应当场在发票联和抵扣联 上加盖发票专用章或财务印章等章戳。有固定生产经营场所、财务和发票管理制度健全，发票使用量较大的单位，可以申请印有本单位名称的普通发票;如普通发票式样不能满 足业务需要，也可以自行设计本单位的普通发票样式，报省辖市国家税务局批准，按规 定数量、时间到指定印刷厂印制。自行印制的发票应当交主管国家税务机关保管，并按 前款规定办理领购手续。用发票的单位和个人必须在实现经营收入或者发生纳税义务时 填开发票，未发生经营业务一律不准填开发票。单位和个人填开发票时，必须按照规定的时限、号码顺序填开，填写时必须项目齐 全、内容真实、字迹清楚，全份一次复写，各联内容完全一致，并加盖单位财务印章或 者发票专用章。填开发票应使用中文，也可以使用中外两种文字。对于填开发票后，发 生销货退回或者折价的，在收回原发票或取得对方国家税务机关的有效证明后，方可填 开红字发票，用票单位和个人填错发票，应书写或加盖作废字样，完整保存各联备查。用票单位和个人丢失发票应及时报告主管国家税务机关，并在报刊、电视等新闻媒介上 公开声明

作废，同时接受国家税务机关的处理。指导老师周姐告诉我：公司设立的时候，每个公司都应该备有财务章、合同章、公 章以及发票专用章，在税务局购买发票的时候，必须将发票领购折、发票专用章或者财 务专用章带上，在发票购买柜台上就盖好相关的印章。

实习周记四 本周是实习的最后一周了，我更加珍惜我来之不易的实习机会，我抓住一切机会，虚心的跟我的同事学习有关做账程序。本周要转交账簿资料给客户了，所以我们要打印 账簿，我在同事的指导下，将金蝶 k3 软件中的会计凭证一一审阅后再通过设置针孔打 印机将会计凭证打印在凭证专用纸上。凭证打印后我们将原始凭证再一一审核后，确认没有错误后再将原始凭证全部装订 在打印凭证的背面，这样，完整的账簿就全部完成了。指导老师跟我重点说明了做手工帐登记账簿的基本要求，为了保证账簿记录、成本 计算和会计报表不出现差错，登记账簿必须根据审核无误的记账凭证进行。登记账簿的 基本要求是：(1)内容准确完整。登记会计账簿时，应当将会计凭证日期、编号、业务 内容摘要、金额和其他有关资料逐项计入账内，做到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整；(2)登记账簿要及时；(3)注明记账符号；(4)书写留空；(5)正常记账使用蓝 黑墨水；(6)特殊记账使用红墨水；(7)顺序连续登记；(8)结出余额；(9)过次承前；（10）定期打印。国家相关部门对“过次页”的本页合计数的结计方法，根据不同需要作了规 定：第一，对需要结计本月发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自本月 初起至本页末止的发生额合计数。这样做，便于根据“过次页”的合计数，随时了解本 月初到本页末止的发生额，也便于月末结账时，加计“本月合计”数。第二，对需要结计本年累计发生额的账户，结计“过次页”的本页合计数应当为自 年初起至本页末止的累计数，这样做，便于根据“过次页”的合计数，随时了解本年初 到本页末止的累计发生额，也便于年终结账时，加计“本年累计”数。第三，对既不需要结计本月发生额也不需要结计本年累计发生额的账户，可以只将 每页末的余额结转次页，如某些材料明细账户就没有必要将每页的发生额结转次页。如果是实行会计电算化的单位，总账和明细账应当定期打印，发生收款和付款业务 的，在输入收款凭证和付款凭证的当天必须打印出现金日记账和银行存款日记账。并与 库存现金核对无误。之所以这样做，是因为在以机器或其他磁性介质储存的状态下，各 种资料或数据的直观性不强，而且信息处理的过程不明，不便于进行某些会计操作和进 行内部或外部审计，对会计信息的安全和完整也不利。至此，会计生产实习结束。通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了 实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对未来实际的财务工作的 奠定了一定的基础。篇二：会计专业实习周记8篇

会计专业实习周记8篇

实习周记

（一）今天是周六，挑一个晴朗的早晨记下我第一周来的实习心得。实习，虽然不是真正的工作，但却是我工作生涯的一个起点，也是从学生过渡到工作人士的一个不可或缺的必经阶段。刚进入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鲜。一张张陌生的面孔，不认识但是都面带微笑很友善。有一位很热心的同事，我叫她芳姐，带着我逛这逛那，带我参观了一下公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识，很活泼的一个女生。

第一天的快中午时，我被公司的领导带到财务科姓高姐那，并被告知我以后就跟着她学，我很乐意，因为高姐很热情地接待了我，还带着我和她一起吃了午饭，下午姐姐给我谈了一下她的工作概况和她的主要职责，我都记在了心里，因为这可能就是我将来要承担的职责。高姐说平时她的工作量不是很大我也没多少事情做但是她会尽量安排我能做的事情给我做，让我在这两个月的实习中尽可能的学到更多的东西。

我所在的财务办公室除了高姐之外还有四个人，他们分别是豆哥，楠楠姐，潘姐以及孙姐。他们为人都十分和善，这样也使我更不拘谨能更快融入这里。

一周的时间很快就过去了，在这一周里，我尽量让自己更快地去适应环境，更快地融入这个大集体中，因为只有和上司、同事都处理好关系，才能有利于自己工作的展开。我感觉自己这一周是浑浑噩噩的过去的。首先因为做了两天的车才到这里精神状态没有跟上，再者就是对于这里还不是很熟悉一直在努力适应这里。办公室的人都十分好，一边对我说要好好调整过来，一边又怕我太无聊给一些不急我又能做的事情给我做让我打发时间。这一周我也抽时间看了这个公司的会计报表，尽可能的了解这个公司的情况。

实习周记

（二）今天已经是第二周了。我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。

这一周我的工作和上周没什么太大的变化。我主要负责接给入职员工开押金收据，购买办公用品，兑换零钱，收发快递，记录一些小额的开支，保管一些零钱等等。虽然工作内容没有太大变化，但工作效率却比以前提高了不少，带我的老师高姐也教了我一些新的东西，比如去银行要填哪些单子，填写的规范等等，但并没有让我实际操作，她说下周应该可以带我跑跑银行了。因为大家都在一个大办公室里面所以我也经常帮其他人做做事。在这两周的时间里我已经和办公室里面的唯一一个男生豆哥玩得老熟了，在他不忙的时候他会教我怎么样做食堂的入账怎么样处理食堂和工会的账目。虽然我接触的时间比较少但是我感觉这里面有很多要学的东西。

对于会计分录我是比较熟练的用友的会计软件我也会操作一点，但是这个公司用的用友的财务软件我没有用过，但是在豆哥悉心指导下我慢慢的会操作了，但是只有在人少豆哥不忙的时候才会给我操作，这也让我不能很快的熟练操作这个财务软件，我自己也知道不能急要慢慢来这样才能学得更扎实。

在这两周里，每一天我都过得很充实，因为我接触的人和事都是学校里未能接触过的，我也

深深体会到把书本上的知识转化到实践中去的重要性。只有理论和实践相结合了，所学来的知识才不是纸上谈兵。我相信下一周我会过得更充实，也更有意义。

实习周记

（三）在慢慢的学习与进步中，我的实习周期也已经快一个月了。在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的高老师还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过高老师边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

这一周开始，我慢慢开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将其转化到时间中去。我接触了现金日记账，银行日积账以及红字更正法的实际操作，但都是高老师在做，我在旁边慢慢地学。下周高老师说会让我实际操作。这周我还帮公司收发了很多快递，由于我及时地联系快递，正确地填写单子，为公司提高了办事效率，也受到了公司同事的赞许。

这一周我不单单做了很多琐碎的事而且计算了大量的单据，我的任务主要是核对，看有没有算错。核算的单据不仅仅包括食堂和后勤部门的入库单据出库单据还包括各个部门各种报销单据以及各个部门的领料单据。在计算的闲暇之余我还会看部门其他人做的这种凭证，有什么不懂的地方我会虚心的向他们请教，他们也会很耐心的给我解答。核算是简单的但是十分繁琐，稍微分神或者按错一个数字就前功尽弃了。因为我是新手计算速度比较慢，当我看到办公室其他人用计算器时我懵了。他们速度十分快完全不用看计算器上面的按键，五个手指全部用上而且几乎不会出错。我在想自己什么时候能达到这个水平啊。

这一周又是这么快过去了，每天忙忙碌碌却很开心。大家各忙各的，互相合作，每一个都是不可缺少的，各司其职，各尽其责，相处得也很融洽，我觉得很有收获。

实习周记

（四）又到了我记下我一周心得体会的时候了，到今天已经是第四周了，实习周期的一半已经过去了，真的是弹指一挥间。上一周的时间，高老师主要是指导了我如何登记现金日记账，如何登记银行日记账，如何填写支票，填错后如何改正等等。这周高老师说要让我单独操作，她发现问题的时候再给我指正，她问我有没有问题，我虽然心里有点虚，但还是拍拍胸脯说没问题。

现金日记账，银行日记账虽然看似简单，但真正操作起来还是遇到了不少麻烦。比如要注意借方，贷方的登记方向，要注意“0”的个数，要注意小数点的位数等等。刚开始的时候，我由于不熟练，经常填错小数位，所以借方，贷方一直不平，我只好用红字更正法，但有时候红字更正法更正的次数太多，已经无法继续做账了，只好重做一张。还好有高老师在旁边耐心地指导我，不断地指正我的错误，我很感谢她。

因为这周是月底所以要进行材料出入库的核对。因为工作量比较大我也有幸参加了虽然我做得比较慢。其实也就是将各种出入库单据相互加减，计算出最后还有多少库存，核对一下仓库管理员有没有做错，出错的话还需要查清楚原因。这其实就是一种内控机制，防止仓库管理员中饱私囊。我虽然做得比较慢但是运气很好出错比较少，整个过程虽然磕磕绊绊但是结果还算顺利。我想这主要归根于老师平时的教导以及办公室的人耐心指导和提醒。

前三周都是在处理一些琐事中度过的，过得比较顺利，但这一周我就有点头大了，让我实际

操作还是会出现很多问题，看来理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。实习周记

（五）越是临近实习期结束，越会觉得时间过得飞快。这周已经是实习的第五周了，按照学校的要求，我的实习周期的一半已经过去了。回顾这过去的四周时间，我从一个对人对环境一切都很陌生的实习生慢慢地开始熟悉环境，熟悉周围的人和事并能独立处理一些事的人。刚进公司，我从擦桌子、端茶倒水，收拾办公室开始，到后来，经过高老师的指点和孜孜不倦的教诲，我渐渐地能够独立处理一些事情，并能够在某些方面独当一面，我觉得自己有了很大的进步，并以此感到非常地自豪。

这一周我依旧跟着高老师学习一些出纳要做的工作。上一周，我在填写银行日记账，现金日记账时还经常出错，弄得手忙脚乱，但通过一周的操练和实践下来，我已经能基本保证不出错了，高老师也对我的进步感到比较满意。

这一周整体而言还是比较空闲的，办公室的人在这周主要是赶出会计报表而对于这些东西我也是爱莫能助帮不上一丁点忙，再者他们也不敢要我帮忙，怕我出错这样得不偿失。我也就只能在边上看看，学习学习做报表的技巧，但是说实话收获不大，这个应该需要更多的工作经验积累。

由于这一周是温习第四周的工作，经过一周的锻炼已经熟练很多了，所以也就比上一周轻松一点了，但是我并没有因此放松对自己的要求，而是趁着空闲的时间尽量多问问高老师我不懂的问题，觉得时间过得很快。期待下一周我能有新的收获。

这周周末的时候我们办公室的人一起去聚了个餐然后去唱了ktv，在这个过程中我和办公室的人关系越走越近了，他们也都答应教我更多的东西。

实习周记

（六）这周过去我的为期两个月的实习就要结束了，非常地不舍得离开这家公司，也舍不得离开相处了这么久的同事，因为他们不但教我业务上的知识，也教了我很多做人得道理。

这周高姐姐教我一些凭证的填制。一提到凭证，我想这应该是我的强项，因为以前在学校时做过会计模拟实习，所以对凭证的填制不以为然，觉得凭着我惊人的记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。这种浮躁的态度让我忽视会计分录的正确填制，以至于高老师让我自己尝试制单时，我感到手足无措，这时才想到高老师的良苦用心。对于凭证的填制真的有很多要注意的地方，这也让我明白了做会计一定要十分的细心才行。

因为白天自己的麻痹大意，导致自己的工作很失败。这一周时间，我每天回家都用功补课，我把《会计学原理》又拿出来复习了一遍，并把一些常用的会计分录又重新写了一遍，背到滚瓜烂熟为止。我一边学习公司的业务处理，一边试着自己处理业务。

这一周我还接触了一个新东西那就是装订凭证，看见豆哥轻轻松松给我演示了一遍我以为很简单，把凭证弄整齐之后就去打孔，可打好之后发现都是斜的，豆哥有好心的帮我善后并鼓励我说：“没关系，慢慢来。”在豆哥的指导下装订了几本后我开始掌握了一点点窍门，装订的虽然不是很好但是也像模像样。

通过前几周的实习，我已经把前面的业务都很熟练了，但一接触新的业务，还是有一种挫败

感。虽然在学校学习了那么多的理论知识，但真正运用到实践中还是需要一个过程的，我决定在仅剩的两周时间里赶紧练习。实习周记

（七）这周已经是我实习周期的倒数第二周了，这周过去，只剩一周我就要回学校了。越是到最后，我越发现自己没有实习到的东西还有很多，真想再延长几周时间，但这是不可能的，因为还要回学校进行我的实习汇报。

这么多周下来，我深切体会到了会计专业的特殊性，会计，是一门实用性、操作性很强的学科，如果不进行实际操作演练，而只是凭着书本上的一些理论性的东西去从事会计这门行业的话，你的工作将会非常地不适应，以至于在工作中出现意想不到的差错。可见会计的谨慎性有多么地重要。这周我还是从事上周原始凭证的填制，由于上周的教训和我后来偷偷地在宿舍恶补了一下书本上的知识，这周操作起来就比上周好多了。而且，我也加深了对红字更正法的实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上“作废”两字就可以了，但在公司里面，要用红笔划调，再盖上责任人的章，这样才能作废。对于数字的填写，高老师再三叮嘱我字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，并且记账时要清楚明细分录和总账名称，我不敢有丝毫的马虎，因为这是关乎一个企业的业务。

这一周实习下来，从制单到记账的整个过程基本上有了一个大概的了解，并结合书本知识总结了一下做账的来龙去脉。通过自己的努力，我的实习变得越来越得心应手，我感觉很欣慰。

实习周记

（八）不想到的日子还是到了，本周是我实习周期的最后一周，我特别不想离开公司，离开我可爱的同事们，但天下无不散之筵席，我最后还是不得不选择离开。

在这短短的八周时间里，我每时每刻都告诫自己，我在公司里的表现不仅代表的是我个人的形象，还关乎着学校的声誉，所以我在各方面严格要求自己，我虚心向师傅们请教的态度得到了公司的认可，我临走的时候，我给高老师买了一件小礼物，以表达我对她八周来孜孜不倦的教导的感谢之情。在这八周的实习时间里，虽然我接触的大都是一些琐碎的事情，但是这些事情是身为一个财务人员在正常的工作中都会接触的东西。大学四年教会了各种理论知识，但是在实际的工作中却有许多小事情是要参加工作后慢慢学的，通过这次实习我学到了很多实际操作的东西。虽然看上去这些都是琐事但是如果没有接触过的话还是很难上手的，感谢这八周来教我的人。

回顾这八周以来所经历的点点滴滴，发觉实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。实习之前还对学校的要求抱有成见，但实习过去我能深深体会学校的良苦用心了。我知道了课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就能以不便应万变。这次实习，时间虽然很短，但我学到的却是四年大学中从未学到的。比如，如何与同事，与领导相处。人际关系是刚踏入社会的大学生需要学习的重要一课，在实习时，我经常会留心周围的同事是如何相处的，也尽量虚心请教，与同事们相处，不但可以放松神经，也学了不少为人之道。

终于要离开了，和公司再见，和可爱的同事们再见。篇三：会计实习周记24篇 1.今天是我当会计实习生的第一天。因为是工作实习的第一天，我怀着惴惴不安的心情，之前听过很多关于实习生的传闻，说他们在单位要么被当成透明人，要么就净干些杂活，于是有点担心自己会和他们一样。踏进办公室，只见几个陌生的面孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我担心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。所以待人一定要“真诚”，做事也要“真诚”。

至于工作上的，开始，先是看林师傅如何操作、如何分类同城交换以及结算的数据与票据，同时，师傅一边自己的工作一边为我讲解这里工作的流程及作用。记账的内容还算简单，但每步都有代码，银行机构的各个分行、处理处以及不同区都有各自的代码，师傅操作起来能非常熟练，但让初次接触的我觉得有点困难。师傅也说会先做一些基础的事情。但是万事开头难，我会努力学习的！2.上班的第二周，我慢慢适应了上班的生活，慢慢适应了公司的环境，一周下来都是做一些很基础的事情，真正做会计是还没那么多。那天部门经理安排我去税局帮忙，我好开心，我终于可以有有关会计事情做了。到了那，了解了本年应缴未缴的企业所得税的基本情况，主管安排了应收票据、长期待摊费用、管理费用、财务费用等科目给我。面对着那些我从来没有见过的表格、从来没有见过的凭证、从来没有使用过的软件，我似乎被打倒了，突然感觉自己什么都不会做，感觉自己学的都是理论，真正使用起来谈何容易。可想而知，那天我是怎么窘迫的度过的，当然那天我甚至连一个科目都没有完成。

没有办法，不会也要硬着头皮做，我相信自己会慢慢学会，于是我遇到不懂的地方就问林师傅和另外一个林姐，一开始还觉得不大好意思，后来脸皮好像变厚了不停的问，呵呵，都不知道两位有没有嫌我很烦阿。慢慢的，我有了点思路，每个科目我要首先获取或编制明细表，然后根据编制的程序表实施一些审计程序，主要是抽查凭证、分析性复核，再根据抽查的结果填制检查情况表，最后再完成审定表。仔细想想这个过程最起码从表面上看也没有什么复杂的，不过对于一个什么实务也没有接触过的我却被它困扰了一周。3.经过两周多的时间，我对公司的环境已经基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上来了，我的办事效率也因此提高了不少，因为去一个地方找一样东西不用再东找西找东问西问了，看来融入环境对干好工作是很有帮助的。

这里的工作，每天似乎在重复着做一些事情，可这一切却仍然对我充满了新鲜感。抽空的时候，我接触了大量的记账凭证和原始凭证，我对会计的认识也得到了进一步提高。编表的时候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越来越快，怪不得别人说在事务所干上一个月excel水平提高很多.这一周开始，我慢慢开始接触了一些真正意义上的会计知识，并将其转化到时间中去。我接触了现金日记账，银行日积账以及红字更正法的实际操作，但都是林师傅在做，我在旁

边慢慢地学。下周师傅说会让我实际操作。这周我还帮公司收发了很多快递，由于我及时地联系快递，正确地填写单子，为公司提高了办事效率，也受到了公司同事的赞许

每天忙忙碌碌却很开心。大家各忙各的，互相合作，每一个都是不可缺少的，各司其职，各尽其责，相处得也很融洽，我觉得很有收获。

在这三周里，每一天我都过得很充实，因为我接触的人和事都是学校里未能接触过的，我也深深体会到把书本上的知识转化到实践中去的重要性。只有理论和实践相结合了，所学来的知识才不是纸上谈兵。我相信下一周我会过得更充实，也更有意义。4.来公司快一个月了，在这一周里，我收获颇丰，不但把以前所干的事情干得越来越好，越来越熟练，和同事之间的关系也相处的越来越融洽了，另外，带我的林师傅还带着我跑了银行，教我支票的填写规范，现金日记账，银行日记账的登记方式，填错后如何更正等等。虽然这些大学里的老师都有教过我们，但经过林师傅边讲解边操作给我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻主要是指导了我如何登记现金日记账，如何登记银行日记账，如何填写支票，填错后如何改正等等。这周林师傅说要让我单独操作，她发现问题的时候再给我指正，她问我有没有问题，我虽然心里有点虚，但还是拍拍胸脯说没问题。

现金日记账，银行日记账虽然看似简单，但真正操作起来还是遇到了不少麻烦。比如要注意借方，贷方的登记方向，要注意“0”的个数，要注意小数点的位数等等。刚开始的时候，我由于不熟练，经常填错小数位，所以借方，贷方一直不平，我只好用红字更正法，但有时候红字更正法更正的次数太多，已经无法继续做账了，只好重做一张。还好有林师傅在旁边耐心地指导我，不断地指正我的错误，我很感谢她。

经过这周这么多的实际操作，还是学到了很多东西，也知道理论和实际是有差距的，我决定以后要多加操练，这样才能提高工作效率。5 前一阶段的时间主要是完善各式各样的电子表格，主要包括程序表、审定表、明细表、会计报表调整系统表、财务决算表、财务报表附注等。对前面三张表还是比较熟悉的，至于后面三张我又陷入了缓慢的学习状态。现在看来其实也并不复杂，只是完成任务的时候只顾着做，事先缺少了一些指导与思考，以至于大脑混乱、做事没有条理。现在来看这些表格，觉得在质量控制上还是有些帮助的。会计报表调整系统主要是通过填列本年和上年的试算平衡表来对资产负债表、利润表、现金流量表等进行审定，最大的优势在于编制调整分录来对报表进行自动调整，不过感觉该系统在某些方面还不够智能;财务决算表的数据其实是从会计报表调整系统中审定数中直接获取的，它是最终附于审计报告之后的报表，财务决算表工作簿里面自带一张审核表，对会计报表之间的钩稽关系进行了一次审核;财务报表附注工作簿中主要有财务报表和个附注项目明细，工作簿中自带的审核公式对表与附注的钩稽关系进行了很好的自动审核。下一阶段的工作便是打印整理复核工作底稿，对于从来没有完整接触过一个项目的我，这些底稿对我来讲还是充满了挑战性。

一周又是这么快过去了，每天忙忙碌碌却很开心。大家各忙各的，互相合作，每一个都是不可缺少的，各司其职，各尽其责，相处得也很融洽，我觉得很有收获。6 因为自己本身的专业是偏工程造价的，所以会计的工作对我来说可能并不如那些专业会计毕业的实习生，但是我对自己有信心经常忙里偷闲的复习一下会计书上的知识。今天，我对于如何签发支票，作废的收据、填错的支票怎样处理又回顾了一下，有些细节上的东西以前学时没太注意，等到实际操作上就要犯错误了，签发支票、收据等都要特别信心，要有耐心，不能浮躁，会计其实是一项比较烦琐的工作，看我们如何对待了，我本人比较喜欢计算，喜欢数字，喜欢把一堆看似乱七八糟的东西整理的井井有条，所以我对会计越来越有兴趣，越来越喜欢做会计。工作都是辛苦的，特别是周末前的一两天，电话特别的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的时候可以安心的休息。电话一多就容易乱，幸好有同事在旁边一同应付，更多的时候他们帮我，有时候我也帮他们。大家互相帮助也使问题容易解决得多了。

现在，我从一个对人对环境一切都很陌生的实习生慢慢地开始熟悉环境，熟悉周围的人和事并能独立处理一些事的人。从刚开始什么都不懂，到后来，经过林师傅的指点和孜孜不倦的教诲，我渐渐地能够独立处理一些事情，并能够在某些方面独当一面，我觉得自己有了很大的进步，并以此感到非常地自豪。7 这一周是实习第七周的工作，上一周，我在填写银行日记账，现金日记账时还经常出错，弄得手忙脚乱，但通过一周的操练和实践下来，我已经能基本保证不出错了，林师傅也对我的进步感到比较满意，所以也就比上一周轻松一点了，但是我并没有因此放松对自己的要求，而是趁着空闲的时间尽量多问问林师傅我不懂的问题。

这周除了填写银行日记账之外主要也在帮忙对会计报表审计报告进行复核。复核工作主要包括对报告正文、报表以及附注的核对，看起来比较容易，不过我却觉得这项工作非常具有挑战。发现了问题，尝试着去查找原因，然后修改，过程中总是充满了成就感。而且，这一过程中也使我对报表之间的以及报表和附注的钩稽关系有了更加深刻和直观的认识。通常存在的一些问题主要包括：报表中的“其中”栏填写不完整或不正确、坏账准备的计提与会计政策不符或未披露完整个别认定法计提的坏账准备、附注中现金流量表补充资料各项目填列不正确等。尤其是现金流量表补充资料的问题，通常出了问题后会很麻烦，现在也跟着林师傅学着编制现金流量表呢!这周工作既是巩固了上周填写银行日记账的具体流程和操作，又开始学习和接触新的东西，就是对会计报表审计报告进行复核。巩固和学习让我在上班的每一天都觉得过的很充实。8 由于这一周是温习第上一周的工作，经过一周的锻炼已经熟练很多了，所以也就比上一周轻松一点了，但是我并没有因此放松对自己的要求，而是趁着空闲的时间尽量多问问林师傅我不懂的问题，觉得时间过得很快。这么多周下来，我深切体会到了会计专业的特殊性，会计，是一门实用性、操作性很强的学科，如果不进行实际操作演练，而只是凭着书本上的一些理论性的东西去从事会计这门行业的话，你的工作将会非常地不适应，以至于在工作中出现意想不到的差错。可见会计的谨慎性有多么地重要。这周我还是从事上周原始凭证的填制，由于上周的教训和我后来偷偷地在宿舍恶补了一下书本上的知识，这周操作起来就比上周好多了。而且，我也加深了对红字更正法的实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上“作废”两字就可以了，但在公司里面，要用红笔划调，再盖上责任人的章，这样才能作废。对于数字的填写，林师傅再三叮嘱我字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，并且记账时要清楚明细分录和总账名称，我不敢有丝毫的马虎，因为这是关乎一个企业的业务。9 第九周了，尽管已经过了两个多月了。而且感觉每天都是忙着工作的。但是觉得过的很充实。刚开始开始抽凭的时候，我接触了大量的记账凭证和原始凭证，我对会计的认识也得到了进一步提高。后来编表的时候，我逐步掌握了一些技巧，操作的速度也越来越快，怪不得别人说在事务所干上一个月excel水平提高很多呵!这周，我被经理安排到他们厂房去进行存货和固定资产的盘点，当时真的是又害怕又兴奋。我害怕我会做不好，因为我从来没见过别人怎么做，这对我来讲是一个挑战;但我我又因为这种挑战感而兴奋。在他们相关人员的陪同下，我们来到了他们的厂区。面对那些我从未见过的机器设备，大概我也最多看看上面的标签而已;还有那成堆的产成品，当时我就顾着他们在跟我说，我真不知道怎么去盘那满屋堆放的东西。就这么糊里糊涂的盘点完，出来感觉好失败，感觉都是他们在说，他们要是真想掩饰点什么，我根本发现不了的。也许是第一次做吧，有点紧张哈，不过感觉也就是那么回事。有了第一次，第二次就会熟练，以后多做几次也就能掌握好了。10 因为马上就是中国人最重视的节日春节了，因此公司里也需要布置一番，买一些春联，灯笼之类的东西增加节日气氛，这就免不了要从公司的备用金里取出一部分钱，由于已经在公司一段时间了，一些小额的现金是由我来保管的，所以购置装饰品的钱就是我来登记并把钱给了另一个同事让他买了拿单据回来报销。对于给出的钱，我都数两遍，确保无误，同事拿回的单据我也会核对，确保准确无误。

值得高兴的一件事是在放假前老板还给我们发的过年费，虽然我只是刚来实习的，但老板也给了我1000的过年费，真的很高兴。工资还没有这么多就发了这么一笔钱，回去也能过个好年开心了。

虽然已经在公司两个多月时间了，但是我还是像刚来的时候坚持早上早点去公司，先扫一下办公室，再帮同事的办公室收拾一下，我知道任何事情都是贵在坚持，虎头蛇尾的话，不仅会给公司留下不好的印象，而且也会给学校造成不好的影响，连累了学校的声誉。所以，我每时每刻都要严格要求自己，为了给自己争气，也为了维护学校的声誉。11 放假完回来的第一周上班时间，还不太忙。稍稍对这之前的两个多月的实习时间的一些感受。

我一直以为会计的实际操作会与学校里老师所教的和我们所见到的一摸一样，实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的改变而改变。要想做个好的会计员不止要把书本上的知识学好，还的懂的根据实际情况的来 运用所学的知识，这样才能真正把账做好，把会计的本职工作做好。刚开始经过林师傅的经验传授，我们都多少对实际会计事务有所了解，也对会计这份工作有了信心，不在像没接收培训之前什么都不懂，当然这全归功于师傅对我们的教育。

不少人都在会计师事务所实习过一段时间，有些人自认为学到很多东西，也有些人觉的浪费时间的，其实不光时实习，学习，上班等许多方面的事情都有两面性，每个人都有自己的理解，其实关键还是在于自己如何把握。只要是有学到东西，那就是没白白浪费时间，即使再少都好，所以我们都应该积极的投入到这次的培训中，把握这次难得的机会，好好锻炼自己，使自己能够胜任以后所从事的工作。12 这一周的我在负责公司工商年检的任务，于是公司给我专门安排了培训人员教我如何进行营业执照工商年检的事前材料准备，年检需要的材料主要有验资报告、营业执照副本、公章、公司章程、资产负债表、损益表。网上年检的基本步骤为：⑴登录“福州工商网”点击“网上年检通道”进入“网上年检”登录网页，按照系统提示填写“年检报告书”并提交；（2）完成提交5个法定工作日后登录查看登记机关预核准情况，未通过预核准的可根据“任务列表中”工商机关的审核意见重新修改补正并再次提交；（3）通过预核准的企业下载打印“年检报告书”，并按照“年检须知”的要求和企业类型携带加盖印章的“年检报告书”、许可证复印件、营业执照副本等材料到原登记机关办理年检手续

大学生会计专业实习周记 篇7

关键词：实践教学,会计教学,校外实习

校外实习是会计专业学生增长知识和提高能力的有效途径。为了提高学生的实践能力, 许多高校都设置了校外实习这一培养环节, 但目前不少高校的校外实习常常由学生自找单位、回校后老师给个分数, 对学生是否实习、实习内容、实习时间长短、实习表现与效果等缺乏指导和监督和考评机制, 校外实习流于形式。如何使校外实习真正能够提高学生实践能力?中国农业大学会计系经过连续5年的实践, 探索出了一整套解决该难题的规范化做法, 并取得了很好的效果。

一、我校会计专业校外实习的规范化建设实践

校外专业实习是高校专业教学的一个重要手段, 与其他课程或培养环节一样, 它必须有科学、系统、缜密的设计, 包括大纲、教案、教师、教学实践、教学地点、教学过程、考核过程、教学效果反馈等, 只有这样才能收到预期的效果。中国农业大学会计系围绕这一目标, 开展了一系列的工作, 招招落到实处。

1. 拟定教学大纲。

目前不少高校的学生对于校外实习认识存在误区, 认为校外实习参加与否、参加时间长短是可以视情况自己决定的。为了提升校外实习的重要地位, 我校专门为会计专业的本科生设置了一门课程, 即《会计实习》。该课程拥有明确的大纲和要求, 规定了3年级秋季学期开课, 为必修课, 4学分, 实习目的主要是提高学生的专业实践能力, 同时提高学生的综合素质。同时将《会计实习》课程大纲提前发给学生, 以引起学生对于校外实习的重视。

2. 固定实习地点。

经过几年的实践, 选择一些操作规范、各方面条件较好的单位作为实习基地, 把实习地点相对固定下来。这样有几个好处:第一, 基地单位把接受签约学校的实习生列入计划, 高校不需要每年都要在实习前寻找实习单位, 从而减少实习成本。第二, 双方单位通过协议确定责任和义务, 实习基地提供学生实习前培训、实习中指导、实习后评价, 使学生通过实习增长知识和技能, 同时还有一定的约束, 能认真投入实习过程。第三, 对于实习中出现的问题, 可以通过双方磋商解决。

3. 保障实习时间。

实习时间保障是指两个方面:一是实习时间跨度, 二是实习开始时点。第一, 会计专业实习效果需要一定的时间作为保障, 实践太短学不到太多的东西。目前加上寒假时间, 把可能实习时间延长到了3个月, 实际上不少学生的实习时间已超过了3个月。实习时间跨度不能太短也是基地单位的要求, 由于实习基地大多是会计师事务所, 这些单位一般希望学生的实习期间能长一些, 这样学生在审计或其他工作中会比较得力、有效地配合基地开展工作。第二, 基地单位希望实习时间确定在其工作忙季, 这样能够使学生顶岗实习, 真枪真刀地实践, 还能解决基地单位用人之需。因此, 可以将三年级秋季学期课程往前提, 在12月份之前结束, 学生在12月份开始全部可以进入基地实习;同时, 如有必要把接下去的春季学期课程往后推, 保证留给学生大约三个月的实习时间。

4. 配备校内外指导老师。

实习老师不仅负责解答实习中的疑难问题, 更重要的是监督学生实习表现, 考核学生实习成绩, 这些对于实习效果起着关键作用。对于每个实习学生实行双导师制。

一是配备校内指导老师, 其职责主要在于: (1) 负责对学生实习中的专业问题进行答疑解惑; (2) 在实习期间保持与学生的沟通, 了解他们的实习情况, 帮助解决实习中遇到的各种问题; (3) 根据学生实习中的表现和上交的实习报告等资料, 评定学生的实习成绩。

二是配备校外指导老师。进入基地实习后, 由基地单位配备实习期间的指导老师, 负责学生的业务指导, 出具学生实习证明和实习表现的评定意见。

5. 确定实习教案。

实习全程分为实习前、实习中、实习后三阶段 (详见右图) , 每一阶段都有具体的工作内容, 使学生、指导老师和基地都清楚《会计实习》课程每阶段各自需要完成的任务。

6. 明确成绩判定依据。

学生在实习期间, 除了完成基地安排的工作, 还需要向校内指导老师递交日记、案例、报告、评语。这些文字充分反映学生实习的实践长短、实习中所做的工作及工作质量, 实习表现、实习收获的多少等等信息, 因此是评分比较客观、公正的依据。

第一, 撰写日记。学生进入基地后, 按要求撰写日记, 记录每天的工作内容、实习体会、实习中遇到的问题、各方面的收获等, 定期将日记发送给校内指导老师, 至少每周发送一次。案例、报告和评语可以在实习结束回校后上交。

第二, 编写会计案例。学生在实习期间还需要根据实习中所掌握的会计资料、在不违反实习单位保密协定的前提下编制和分析案例, 以提高学生对实习中遇到的专业资料的关注, 同时还可以增强他们的观察和分析能力。

第三, 学生实习结束后学生需要递交实习报告, 《会计实习》课程大纲中规定实习报告的字数、内容、格式。实习报告能够比较系统、全面地反映学生情况, 包括他们的收获和感受。

第四, 实习结束后, 学生需要提交实习单位的实习证明和评语。评语主要是由基地指导老师根据学生在实习一线的表现来填写。

7. 总结和反馈实习情况。

每次实习结束后, 校方都要进行形式多样的总结和信息反馈, 了解实习工作内容、实习收获、实习中出现的问题等。第一, 会计系将学生和校内指导老师组织起来, 以小组座谈和总结会的形式, 交流实习收获、揭示实习问题、提出完善建议。第二, 以问卷的形式总结实习意愿、实习工作、实习效果等。第三, 向实习基地单位人事部门了解学生的表现和问题以及建议。目的是根据总结和各方面反馈的问题, 调整校内相关课程的教学计划或内容, 修正和完善校外实习课程方案, 提高以后年度的实习效果。同时, 实习基地单位也向学生和校方收集反馈意见, 以完善其对于实习的安排。

二、我校会计专业校外实习规范化建设的成效

通过一整套培训、认知、参与、指导、监督、考核等机制和规范程序, 将校外实习落到实处, 学生一致认为校外实习真正使他们学到了很多东西, 达到了预期的目标。下面的主要数据来源于对会计专业2012级与2013级两届140名学生的问卷调查结果, 其他内容源于这些学生的实习报告和实习日记。

1. 巩固了专业知识和技能。

96%的学生认为校外实习在“专业知识”上有收获, 98%的学生认为在“专业技能”上有收获, 94%的学生认为对于“课内知识理解与深化”有帮助。普遍感觉:了解了公司内部管理流程、企业内部的财务制度、事务所内部组织结构与管理政策、当今国内审计的状况;大大提高了excel、鼎信诺等软件的操作技能;将理论与实践结合起来后, 有效帮助对所学知识的重新理解及再学习。

2. 增长了见识和社会阅历。

98%的学生认为校外实习对于“增长见识”有帮助, 93%的学生认为对于“了解社会”有帮助, 98%的学生认为对于“了解企业”有帮助。普遍认为:学到了社会实践需要的知识与技能, 见识了社会风气和企业文化, 了解了基层会计工作, 也更清楚地认识到自己的优缺点, 对整个会计职业生涯有了更准确的理解。

3. 提升了综合素质和实力。

99%的学生认为校外实习对提高“交流与沟通”能力有帮助, 97%的学生认为对改善“礼仪行为”有收获, 97%的学生认为对于增强“就业竞争力”有帮助, 99%的学生认为对于提高“吃苦耐劳精神”有帮助, 99%的学生认为对于增强“团队合作精神”有帮助。普遍感觉:心理更成熟了;懂得做事要细心、谨慎、绝不可马虎;认识到自己社交礼仪方面的欠缺;学会处理好人际关系, 提高了情商;有助于做好职业规划、融入和适应社会、提高就业竞争力。

4. 收集案例扩充教学资料, 分析案例增强学生分析能力。

按照要求, 学生对实习中遇到的企业会计工作问题和缺陷进行了记录和分析, 形成案例资料, 作为他们实习成果。这样一方面增强了学生观察和分析问题的能力, 同时也提高了实习效果。2008级、2009级学生共提供短小的案例资料978个, 人均6.3个。91%的学生认为“案例撰写对于培养实习生的分析习惯和提高分析能力”有帮助。

5. 增强了课程学习兴趣和理解力, 并提高了毕业论文的质量。

学生通过校外实习, 了解了社会需要什么、自己缺少什么, 深刻地体会到自己对照社会的要求在哪些方面存在欠缺, 实习结束回校后, 他们不再是被动地按照学校的安排、按部就班地学习, 而是自主学习。

通过实习, 学生对于其后的高级财务会计、税务会计、会计模拟等课程的理解力显著提高。同时学生在毕业论文选题时更注重联系实际的内容, 减少了大而空的题目, 不少学生的论文内容与基地实习相联系。

三、提高校外实习效果需要关注的问题

1. 校外实习的设计和管理必须科学严密。

要提高校外实习的效果, 必须对实习的各个环节及其需要进行的工作和配套管理措施等进行科学而严密的设计;围绕效果这一目标, 根据学科的特点和需要、实习中可能出现的问题进行具体细致的安排。校外实习比校内教学更加复杂, 因为不仅涉及学生, 还涉及实习单位, 需要协调双方的时间、工作安排甚至利益分配等等, 因此为落实各教学环节, 需要在管理上花费更多的精力和时间。

2. 校外实习单位需要基地化。

由于实习地点在校外某个单位, 实习事项牵涉到校方、学生、接受实习的单位三方, 其中接受实习的单位在三者中起到最主要的作用, 它主宰着实习的内容、学生实习的具体指导、学生实习期间的监督和管理等核心内容, 因此必须认真挑选, 寻找能够配合校方落实实习教案的单位, 并作为基地固定下来, 以便不断磨合与完善。让一个单位能够与校方配合默契地完成校外实习培养不是一件容易的事, 大约需要3~5年的不断协调。而要找到能够长期合作的实习基地, 学生与实习单位共赢是首要条件。

3. 建立一个具有导向性的实习成绩评价体系。

要使校外实习收到好的效果、使学生能力真正在实习中获得提高, 必要条件有三个:第一, 一定跨度的实习时间作保障, 蜻蜓点水、走过场是无法获得收益的;第二, 认真努力工作, 只有这样才能有效果, 否则实习时间再长也无济于事;第三, 积极思考并想方设法独立解决实习中遇到的专业问题, 这是高层次的要求。因此, 实习成绩评价体系要依据这些条件进行科学的设置。

参考文献

[1].艾训儒.新时期高校校外实习基地建设问题及思考.中国林业教育, 2012;1

大学生会计专业实习周记 篇8

中职学校的会计专业教学必须注重实践性教学，同时还要重视开发环境课程资源，为学生提供必要的切合实际的模拟空间和实践空间。这是由于传统的会计课程学习，主要以理论学习为主，易造成学生缺乏实际操作技能，因此职业中专的会计专业要重视模拟实习教学，以确保实训模拟应用，使模拟实习内容与应聘岗位接轨，尽快缩小课堂教学与实际工作的距离。

一、实施会计专业电算化模拟实习教学的意义

信息技术的发展对经济、社会活动的各方面产生了极大影响，对与经济活动密切相关的会计工作，也产生了巨大的影响。信息技术带来的变革，已经向会计教学提出了新的要求。作为未来信息时代会计理论和实务的应用者，学生在校学习期间，教师必须加强对学生计算机技术等高新知识的教学和培训，使学生能够在信息环境中完成各种经济业务的核算和管理工作。由于计算机技术在会计工作中的广泛应用，使得会计核算模式发生了巨大的变化，诸如凭证处理、记账、结账和报表输出等方面的工作，都是由会计人员操作计算机来完成，使得会计管理与应用领域更宽泛，会计人员也可以借助计算机研究新的会计管理模型，推行新的管理方法，对会计核算软件进行二次开发与设计。

基于当今信息时代，会计专业的从业人员面临着严峻的挑战。如果会计专业教学不能加快改革步伐，构建适应信息时代的教学框架和体系，就无法满足学员未来会计岗位的专业需求。可见，让学生在学习的过程中，就能在模拟系统中进行实习和实践，对于提高学员的实际动手操作能力是十分有利的教学环节。

二、建设高素质的“双师型”队伍是模拟实习教学的保障

要培养出高水平的财会专业学生，就必须有一支高素质的“双师型”教师队伍作为模拟实习教学的支撑。大多数教师是从大学课堂直接走上讲台，没有会计工作的实际经验，学校要定期选拔和派送部分教师定期到大、中型企业学习和培训，以获得实践经验，帮助教师尽快提升实践能力。

学校还要在校内硬件建设中充分发挥财会教师的参与积极性和主动性，如新建会计电算化模拟实习实验室过程中，让教师参加建设，提高其动手操作能力。

三、不断完善会计模拟操作系统的建设

一般来说，会计专业实验室是由手工实验室和会计电算化实验室两部分组成。其中，手工实验室给学生会计实习操作营造了良好的氛围，电算化实验室系统的完善，使学生更贴近职业实际。

手工实务模拟实习室为学生的会计实务培训奠定了坚实基础，也使学生的知识结构、职业技能和综合素质更接近企业单位的岗位需要，是学校打出的特色专业。在拥有先进设备的手工会计模拟实验室里，按照企业会计核算的实际需要配置了各种真实的会计账簿、凭证等，仿照实际会计工作的场景，结合学生实习的需要，布置了出纳、成本、往来、综合等若干个职能部门，师生利用电脑、视频实物展台、投影仪、监视器等，根据各部门发生的经济业务亲手填制原始凭证、登记账簿、编制会计报表等。到这里模拟实习，学生会感到就像到了企业的财务部门，利用实验室里的各种设备和资料就可以进行会计实务操作。

会计电算化是将计算机应用于会计工作中的一门实践科学。在模拟教学过程中，教师既要强调会计电算化理论知识的系统性、连续性、先进性，又要强调理论联系实际，强调上机操作的重要性。因此，有一套先进的电算化模拟实验系统就显得尤为必要。

会计电算化能激发学生主动学习会计理论和计算机技术的兴趣和热情，培养学生的创新能力。通过会计模拟实习电算化的实践，学生从整体上了解和掌握会计电算化软件的操作方法及步骤，增强感性认识。模拟实习教学中，教师要提供会计案例，把在手工会计模拟实践过程中所利用的凭证、账本、报表等实验工具，再在电算化模拟实验室中利用财务软件加以重演，同步完成“证—账—表”的全盘财务上机操作。当学生把一套完整的会计实务帐作为原始资料输入电脑，从建账、输入凭证、记账直到输出会计报表，进一步了解会计实行电算化的必要性以及电算化给会计领域带来的变革，会让学生感到现代科技进步给会计学科带来的巨大影响，也使学生懂得未来信息技术的挑战。

在会计电算化模拟室的建设上，要突出仿真性。教材可以购买，也可以根据学生实际情况，对所提供的实习操作资料进行电脑记账前的一系列初始化设置工作，编写出上机操作的补充教材，完善电算化实验室操作系统。

四、多样化教学助推模拟实习教学的发展

近些年来，学校对模拟实习又投入了先进的设备资源，使手工操作的传统会计做法再上新台阶，以适应当今高速发展的社会需要。同时新建会计电算化模拟实习实验室，实施手工操作与电算化同步运作的实习教学模式。

会计是实践性很强的学科，为了使学生对“资产、负债、所有者权益、收入、费用”更清楚，记忆更深刻，让学生在模拟操作教室进行实地操作，不但能激发学生的学习兴趣和参与热情，还能把书本上的知识与实践紧密联系起来，活学活用，克服死记硬背现象。在实施模拟实习过程中，教师要运用多样化教学模式，促进模拟实习的有效进行。例如，运用“导练操作法”，即在教师的指导下学生先讨论交流，弄清疑难，再练习操作，以巩固强化知识体系，达到牢固掌握知识，形成技能技巧，能熟练操作会计业务。

又如，运用“参与活动法”，即让学生实际参与会计模拟系统的各种操作，训练动手能力。在这一过程中要注意两方面问题，一是教师和学生要以平等的身份参与操作教学活动，教师要和学生共同讨论，共同解决模拟过程中遇到的问题；二是把模拟操作教学作为社会实践活动的一部分，让学生参与到以会计专业为主的社会生活中去，培养学生应用会计理论和计算机知识处理经济业务的能力。

然而，实践也证明了：会计模拟实习尚缺乏完整的教学体系，课时内容还存在严重的弊端，教学内容亟待规范化体系的指导。只有不断更新教学理念，运用灵活的实践教学组织形式，在高素质“双师”和高质量实训教材的条件下，才能真正发挥实践教学的作用，培养出合格的会计岗位实用性人才。

总之，会计专业的电算化模拟实习，可以解决许多实际问题和应用问题，它将会计学知识和计算机知识融为一体，使学生在形象生动的教学中掌握会计知识和计算机知识，提高学生的专业技能，是培养创造型、实用型人才的有效途径。