会计专业大学生实习报告一万字.doc

会计专业大学生实习报告一万字.doc（精选3篇）

会计专业大学生实习报告一万字.doc 篇1

实习报告

一，实习时间

2011年8月31日——9月14日 二，实习地点

西安开米股份有限公司，西安高科建材科技有限公司，西安森源绝缘件有限公司，西安中扬电气股份有限公司，西安西电高压开关有限责任公司，西安西电电工材料有限公司，西北橡胶塑料研究设计院，陕西华特玻璃纤维厂，航天四院43所，西安安德高分子材料有限公司。

三、实习内容

1，西安开米股份有限公司 实习时间：2011年8月31日

实习任务：了解什么时候是荧光增白剂，什么是表面活性剂，以及种类，还有灌装生产的具体工艺。

具体过程：8月31日8:30乘车前往西安开米股份有限公司,9点左右到达，九点半时，老师组织我们在工作人员的带领下开始参观开米公司。

在来之前老师已经先让我们在网上简单了解下了开米公司。西安开米股份有限公司成立于1997年7月31日，注册资金7000万人民币，主要从事高科技环保型家庭日用洗涤品及个人护理产品的研制开发、生产和销售，是中国规模最大也是最早全面开发高科技环保型液体洗涤产品剂的高科技环保化工企业，也是目前国内最大的环保型液体洗涤产品专业生产厂家。开米公司科研实力雄厚，有多位高级研究人员，配备有先进的科研检测分析设备，并获国家批准在企业建立了博士后工作站。公司依靠自主知识产权打造民族品牌，创建了中国第一个环保型液体洗涤剂品牌，公司现有涤王洁衣、贝芬个人护理、健康餐洗和力净清洁、婴童产品、涤清产品及其他产品等七大系列，100多个品种，涉及家庭日用、个人护理及工业洗涤等多方面。开米环保产品市场占有率名列前茅。

工作人员先带着我们看了下开米公司所获得的荣誉，开米公司年产5万吨环保型无磷液体洗涤剂专用复合型助剂被国家发改委列入国家高技术产业化示范工程百家重点授牌项目；开米公司“含MES超浓缩液体洗涤剂”被列入获国家“十一五”科技支撑计划项目；公司还先后参与了特种洗手液、果蔬清洗剂、卫生洁具清洗剂、抗菌抑菌型洗涤剂衣料用液体洗涤剂等13个国家标准及行业标准的制定；开米系列产品获得“中国名牌”、“中国驰名商标”、“中国最具市场竞争力品牌”等国家级荣誉称号；开米涤王多功能浓缩型中性洗衣液和无毒级开米蔬果清洗剂均双双获得“国家重点新产品项目”和两项“国家火炬计划”项目；开米产品是行业内获得中国环境标志认证最多的产品群体。根据中国商业联合会、中华全中商业信息中心监测结果显示：开米公司生产销售的“开米”品牌洗衣液2009的市场综合占有率名列全国同类商品销售第二位，并获2009营销大奖。在参观时工作人员还特意给我们做了演示实验，开米涤王洗衣液比普通的洗衣粉更易溶于水，并且用量很少，蔬演示了果清洗液洗清洗黄瓜，桃子，并让同学们亲身体验了下，感觉效果非常的好，在临走时公司还每人赠送我们一袋开米涤王洗衣液呢。

2，西安高科建材科技有限公司 实习时间：2011年9月1日

认知任务：了解塑钢型材的加工工艺，塑钢型材加工生产线，要想得到合格型材要注意的参数以及加工工艺流程。

实习内容：9月1日上午九点我们乘车到达西安高科建材公司，参观之前带队的先给我们介绍了高科建材的基本情况。

高科建材成立于1999年08月13日，注册的资本为1800万，总部位于西安高新技术产业开发区，旗下拥有7个子（分）公司、2个控股公司，公司总资产超10亿元，员工1500多人。高科建材品牌影响力位列行业三甲，产品品牌“格瑞派”先后荣获“西安市名牌产品”、“陕西省名牌产品”。作为全球最大的无铅型材生产基地和中国有机锡环保型材创新示范基地，高科建材坚持自主创新，拥有较强的研发能力和多项前沿技术专利，自主研发的有机锡无铅型材环保配方技术国际领先、填补了国内空白。高科建材开发生产炫彩、纹彩、通体、腹膜系列型材及塑钢门窗、铝合金门窗、市政管道、建筑管道、建筑幕墙、PVC护栏等品类齐全的建材产品，成为中国新型建材行业的领跑者。高科建材秉承“绿•金品质，卓尔不凡”的质量理念，卓力打造高科特色的“6心”服务体系，先后通过了ISO9001、ISO14001、ISO18001三项国际认证，构建了以西安为中心的市场销售网络，拥有100多个销售部、500多家经销商，经销网点遍布全国，产品畅销30多个省市自治区，并出口至美国、加拿大、俄罗斯、澳大利亚、波兰、法国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯坦等13个国家和地区。

老师把我们分成两批，在公司工作人员的带领下我们参观了塑钢加工过程以及包装入库的流程，在这个过程中师傅给我们详细介绍着生产时应该注意的事项，当然其中有些机密的还是不能说的，只能靠我们以后自己去发现了。高科管道生产基地位于西安高新区新型工业园区，占地面积69亩，拥有行业领先的生产设备，各类管材、管件挤出生产线，年设计生产能力达到5万吨。高科管道建立了一套科学严谨的质量管理体系，采用了以稀土为热稳定剂的配方体系，有效减少了金属铅对人体的危害。采用行业中先进的全封闭供料系统，减少了中间环节对生产过程的影响，保证了生产工艺的稳定。高科管道生产的格瑞派塑料管道产品紧密结合中国用户特点，产品涵盖PE给水管系列、PERT地暖管系列，PP-R冷热水给水管、PVC-U排水管系列、埋地排污管系列、普通电力电缆管系列、建筑用电工套管系列、农田灌溉管、等七大系列上千多个品种，成为西部最大的管道产品综合服务提供商。

最后我们还看了所生产的产品，门窗的封闭性以及紧固性都非常好，在公司的展览中我们看到有的大学楼房建造用的就是高科建材的材料，在公司一楼挂着所得的荣誉证书，高科管道‘格瑞派’先后获得过“绿色建材产品推荐”证书、“西安市名牌产品”、“陕西省名牌产品”、“中国驰名商标”的殊荣，此外公司还得到过“陕西省名牌产品”、“西安市科学技术奖”、“国家火炬计划重点高新技术企业”。

3，西安森源绝缘件有限公司 实习时间：2011年9月2日

实习任务：为什么真空压力浇铸要对固化剂进行增韧，APG产生气泡的原因，怎么样减少气泡，还有APG生产工艺的流程。

实习过程：上午九点半，在坐了一个来小时的公交后我们来到西安森源绝缘公司，经过厂长的介绍我们了解到森源绝缘公司的主要产品有触头盒，套管，VS绝缘管等，用到的原料有，环氧树脂，甲基环氧苯酐（固化剂），辅料有硅微粉。整个加工工艺大致为：进料镗—搅拌—抽真空—二次抽真空—空气压缩至模箱—高温固化—成型，在抽真空时很容易产生气泡，厂长说经过他的研究把抽真空机的顶部制成圆弧状的，可以减少气泡在顶部的聚集，今儿就可以减少气泡了，这使我们认识到只学习书本上的知识是不够的，要与实际相结合起来的。

4，西安中扬电气股份有限公司 时间：2011年9月5日

任务：了解电抗器的生产工艺流程，做电抗器用到高分子材料有哪些，起到什么作用，导电包裹材料是什么？

实习内容：上午九点半时我们来到了中扬电气，它位于中国西安高新技术产业开发区，是目前中国规模最大的研制、开发、生产制造干式电抗器的专业化高科技企业。公司以发展高效节能的输电技术为使命，不断研制开发高科技含量、高市场容量和长生命周期的节能产品，并全力推进电气现代化这一功在民族、利在人类的伟大事业。中扬电气设立博士后科研工作站，建立了产、学、研一体化的技术创新体系，与国内外众多高校、科研院所建立了良好的合作关系，它将为公司进行新产品开发提供有力的保证，公司将努力做到生产一代、储备一代、研制一代、构思一代，使公司在市场竞争中始终保持科技优势。中扬电气紧抓中国电网建设提供的历史机遇，面向发展中国家电网建设的潜在需求，积极参与发达国家电网的节能与升级改造，不断向更强、更优的目标前进，为人类社会创造更加舒适的绿色环境。

我们在工作人员的带领下了解了公司的主要产品，电抗器，阻波器，放电线圈，其中电抗器包括干式空芯电抗器，干式半芯电抗器，干式铁芯电抗器。阻波器主要是XZF型线路阻波器（串联在输电线路上，用以阻止高频载波信号向非通信方面传输，供电力载波通信和高频保护加工通道）。放电线圈主要包括10kv全封闭干式放电线圈，10kv全封闭干式改性放电线圈，10kv半封闭式放电线圈，35kv全封闭干式放电线圈等，并且相继承担了“国家高技术产业化示范工程项目”、“国家级重点火炬计划项目”和“科技部科技型中小企业创新基金项目”，被国家电力部成套设备局、电力规划设计总院推荐为“220～500kV变电所主要设备”。我们还特意参观了公司近年来努力得到的荣誉，主要有“博士后工作站，中国节能协会理事单位证书，中国优秀民营科技企业、企业家奖，中国节能协会会员证”等。

在过一个多小时的参观后我们又在工作人员的带领下出了大门，坐上返校的公交。5，西安西电高压开关有限责任公司 时间：2011年9月7日

任务：了解环氧与酸酐的固化处理，复合材料的真空浇铸工艺的优缺点，复合材料层压工艺、模压工艺的又缺点和不同。

实习过程：9月7日上午我们乘公交来到西开公司，西开公司是在原西安高压开关厂的基础上改制成立的大型输变电设备制造企业，是我国高压、超高压及特高压开关设备的研发和生产基地。西开公司拥有50年生产高压开关设备的经验，产品技术先进、性能稳定、质量可靠。隔离开关电压等级从126~1100kV，其中GW4–126、GW7–252、GW10/11–252等隔离开关产品获得了原机械部一等品，陕西省优质产品，GW10/11–252型高压隔离开关荣获西安市名牌产品，GW10/11–550型高压隔离开关荣获陕西省名牌产品。特别是近年来企业不断调整产品结构形成了以研发和生产，高压隔离开关、高压断路器、高压电流互感器、成套配电装备等四大类、28个系列、80多个品种、1400多种规格的产品结构体系。产品遍布全国各地，涉及电网系统、水电、火电、核电等发输电领域，并出口十几个国家和地区。

在西开，我们参观了一个生产元件的车间和一个装配车间。生产车间内，摆了几十台大型的数控机床，以生产制造各种开关所需的元件，一个个不起眼的铜套，钢棒，最终被组装成电力系统中至关重要的开关设备。在装配车间里，我们看到了GIS的成品，半成品，以及待试产品，虽然工作人员一再讲解GIS的内部结构，但由于它是封装在充满六氟化硫的铁桶内的，我们根本看不见，只能凭着以前所学和直觉去想象。在这里，我看到了各式各样的开关：户外高压交流瓷柱式六氟化硫断路器，有LW9-72.5，LW25-126/145，LW25-252，LW15B-252，LW15-252等。

6，西安西电电工材料有限公司 时间：2011年9月9日

认知任务：酚醛树脂的结构、固化工艺、阶段、用途，油漆的生产工艺、主要成分，云母的主要特点及其电性能，有关云母的绝缘材料种类。

实习内容：9月6日上午我们来到西安西电电工材料有限责任公司开始本日的认知实习，它由中国西电集团、中国华融资产管理公司和中国东方资产管理公司共同出资，通过债转股改制而成的有限责任公司，是中国最大的国有绝缘材料制造企业。西安绝缘材料厂于1958年建厂，是国家一²五计划期间156项重点工程之一。公司生产云母制品、层压制品、油漆树脂、覆铜箔板、复合材料、引拔和真空浸胶制品等六大类产品共150多个品种，主要应用于中国大型发电、输变电、国家重点工程项目如三峡工程、军工、航天等主要领域。

我们首先参观了绝缘漆的加工，绝缘漆是由漆基，溶剂或稀释剂，辅助材料三部分组成的，绝缘漆根据绝缘等级可以分为Y级、A级、E级、B级、F级、H级、C级七类，Y级：90 ℃用未浸渍过的棉纱、丝及纸等材料或其组合物所组成的绝缘结构；A级：105℃用浸渍过的或浸在液体电介质（如变压器油中的棉纱、丝及纸等材料或其组合物所组成的绝缘结构）；E级：120℃用合成有机薄膜、合成有机瓷漆等材料其组合物所组成的绝缘结构；B级：130℃用合适的树脂粘合或浸渍、涂覆后的云母、玻璃纤维、石棉等，以及其他无机材料、合适的有机材料或其组合物所组成的绝缘结构；F级：155℃用合适的树脂粘合或浸渍、涂覆后的云母、玻璃纤维、石棉等，以及其他无机材料、合适的有机材料或其组合物所组成的绝缘结构；H级：180℃用合适的树脂（如有机硅树脂）粘合或浸渍、涂覆后的云母、玻璃纤维、石棉等材料或其组合物所组成的绝缘结构；C级：180℃以上用合适的树脂粘合或浸渍、涂覆后的云母、玻璃纤维、以及未经浸渍处理的云母、陶瓷、石英等材料或其组合物所组成的绝缘结构。

随后我们又参观了酚醛树脂的固化，整个固化过程的三个阶段为：甲阶树脂、乙阶树脂和丙阶树脂。①甲阶树脂 酚和醛经缩聚、干燥脱水后得到的树脂，可呈液体、半固体或固状体。受热时可以熔化，但随着加热的进行由于树脂分子中含有轻羟基和活泼的氢原子，可以较快地转变为不熔状。甲阶树脂能溶解于酒精，丙酮及碱的水溶液中，它具有热塑性。又称为可熔性树脂。②乙阶树脂 甲阶树脂继续加热，分子上的一CH2OH在分子间不断相互反应而交联。它的分子结构比可熔酚醛树脂要复杂得多，分子链产生支链，酚已经在开始充分发挥其潜在的三官能作用。它不溶解在碱溶液中，可以部分地或全部地溶解在酒精、丙酮中，加热后能转变为不溶不熔的产物。热塑性较可熔性树脂差。又称为半熔性树脂。③丙阶树脂 乙阶树脂进一步受热，交联反应继续深入，分子量增加得很大，具有复杂的网状结构，并完全硬化，去其热塑性及可熔性，为不溶不熔的固体物质。

最后我们参观了公司所获得的荣誉，主要有““神州五号”奖牌，电子产品认证合格证书，产品质量监督检验站授权证书，计量合格证书，UL认证，质量管理体系认证证书，西安市清洁生产先进单位，ISO 9001：2000认证证书，GB/T 28001-2001认证证书，ISO 14001:2004认证证书，ISO 9001:2008 认证证书等。

7，西北橡胶塑料研究设计院 实习时间：2011年9月13日

实习目的:了解橡胶的种类、用途及生产工艺流程，知道什么是橡胶的硫化。

实习内容：9月13日我们乘大巴来到西北橡胶塑料研究设计院，西橡是国家根据国防军工配套需要于1965年组建的橡胶密封制品专业化研究单位，位于陕西省咸阳市秦都区西华路2号，主要为国防军工项目和国家重点工程配套,开发研究生产各类高技术含量的橡胶密封制品、特种橡胶制品和专用材料。

我们先参观了橡胶密封制品的生产，主要工序有以下五项：一是配料，涉及的原材料批品种多，不同胶种所用的原材料差别很大，因此必须分门别类仔细称量复核，不可配错料。二是混炼胶制造，要求分散均匀，性能稳定，工艺性能好。尤其是硬度达90度，（邵尔A）的胶料的流动性要好。胶烧性能好。而且要求采用开炼机和密炼机都能制造，某些高精度的橡胶眯缝胶料还要进行滤胶或研磨，三是半成品制造，对于通用的模压硫化机方法，要求制造的半成品单耗（形状和质量）准确，使其装摸速度快。硫化后的制品胶边薄。应尽可能采用精密预成型设备制造。对于采用注射模压硫化方法，虽不需专门制造半成品，但也应使胶料具有很好的流动性，而对于一些嵌骨架的复合橡胶密封件。还要对各种骨架材料进行表面处理，包括选择适宜的粘合剂进行涂敷。四是硫化，采用高温短时，多模腔，大板模，撕边模。不断提高生产效率，才有经济效益。五是修整，采用机械化和半自动化去边和装配，确保产品的精度和尺寸公差。

接着我们参观了硅胶热烘高温硫化生产线，其基本流程是加料——挤出——热烘道——硫化——成品，随后工作人员又带我们看了电子拉力机，高低温电子拉力机，硫化曲线测定仪，三轮压辗机，密封件快速检测仪，门尼粘度仪，热重耐寒仪，红外光谱仪，臭氧老化试验机等用来检测产品的仪器，参观完后我们吃个饭就向陕西华特玻璃纤维厂出发了。

8，陕西华特玻璃纤维厂

参观时间：2011年9月13日下午 实习过程：下午两点我们乘车赶往陕西华特玻璃纤维厂，在参观之前公司的经理先给我们做了个报告，讲述了华特的成长发展史，华特1966年由天津市迁入陕西兴平，是中国最大的特种玻纤生产企业，也是西北地区唯一的一家大中型玻纤生产企业。公司隶属省国资委监管。华特集团拥有员工3100余人，占地面积27.7万㎡，建筑面积12.9万㎡。公司拥有高硅氧、无碱、耐碱、湿法薄毡、贵金属（铂、铑、铱）加工、表面涂覆、玻璃钢复合材料等专业生产线，年产玻纤纱7000吨，玻纤织物2500万米，湿法薄毡3500万㎡，玻璃钢2000吨。产品广泛应用于电子信息、航空航天、新型墙体、环保节能、电绝缘、体育器材等诸多领域，是发展高新技术产业不可缺少的结构材料和功能材料。

在经理激情演讲一个小时后我们进去生产车间开始参观，先看了玻璃纤维的生产工艺。玻璃纤维是采用各色废旧玻璃经过成套玻纤设备的一系列加工而成的玻纤半成品，产品细如丝，软如棉，抗拉性强，无毒无味、耐酸耐碱耐腐蚀、耐高温、绝缘性能好，其工艺流程为：原料——加水清洗——晒干——放入坩埚——喷灯引火预热——点火加热——拉丝，抽丝——软化——上丝——下丝成品——包装——成品——入库。

之后我们又看了多轴向织物的生产，多轴向织物由一层或多层平行的无卷曲的没有经过织造的纱线按照尽可能多的方向交错而成,纱线层中不同密度的纤维层或片或其他材料之间的相互集成,再用针织线圈或化学粘合方法固定。此时,纱线层或纤维层之间可以相互平行或交错。结构特点是①纤维取向角度可调节(0°, ±30°, ±45°, 90°);②增强材料层中纱线严格平行;③增强层多至8个不同方向;④可与纤维网或短切毡结合;⑤由于增强纤维伸直,具有突出的机械性能;⑥生产效率高,减少了产品成本。

最后我们有查询了下华特公司的荣誉，华特公司在行业内享有较高的知名度，多次受到省、部委，国家级奖励与表彰。曾先后获得“全国建材系统先进集体”、“陕西省先进集体”、“陕西省先进基层党组织”、“陕西省国有企业四好领导班子”、“陕西省企业管理示范单位”、“全国守合同、重信用企业”、“陕西省高新技术企业”等荣誉，公司商标和多项产品分别获得陕西省著名商标和陕西省名牌产品称号，2008年2月被中国玻璃纤维工业协会命名为“中国特种玻纤生产基地”。

9，航天四院43所

实习时间：2011年9月14日

实习内容：今天我们来到了实习单位中最为神秘、级别最高的航天四院43所，西安航天复合材料研究所成立于1970年5月，工业建筑面积3.5万平方米，资产总量3亿元，在各类结构复合材料、功能复合材料的研究、开发、生产、分析、监测方面具有雄厚的技术与设备实力，通过了ISO9002质量体系认证。该所现有职工1200余人，拥有300多名中高级专业技术人员，其中省部级专家、学术学科带头人和研究员20余人，博士、硕士50余人，技师及高级技师250余人，构成了一支知识层次较高、专业结构合理、研制能力突出的职工队伍。是国家教委批准的材料学、材料加工工程两个专业的硕士授予点，中国玻璃钢学会、中国玻璃钢工业协会、中国电工技术学会理事单位，先后获得全国科学大会奖和国家金质、银质奖、科技进步奖以及省部级科技进步奖140多项。我们的第一站是308室，参观碳纤维复合材料，碳纤维主要是由碳元素组成的一种特种纤维，其含碳量随种类不同而异，一般在90%以上。碳纤维具有一般碳素材料的特性，如耐高温、耐摩擦、导电、导热及耐腐蚀等，但与一般碳素材料不同的是，其外形有显著的各向异性、柔软、可加工成各种织物，沿纤维轴方向表现出很高的强度。碳纤维比重小，因此有很高的比强度。碳纤维是一种力学性能优异的新材料，它的比重不到钢的1/4，碳纤维树脂复合材料抗拉强度一般都在3500Mpa以上，是钢的7~9倍，抗拉弹性模量为23000~43000Mpa亦高于钢。因此CFRP的比强度即材料的强度与其密度之比可达到2000Mpa/(g/cm3)以上，而A3钢的比强度仅为59Mpa/(g/cm3)左右，其比模量也比钢高。

随后我们又来到307室参观了SRM固体火箭发射机复合材料外壳，外壳用的有立式缠绕机，这样可以增强壳体的硬度，再加上复合材料比重小，强度大，化学性能稳定。听着带队的讲解，感觉四院特别厉害，当然涉及到保密的东西还是不能说的，希望以后有机会能来到四院工作。

10，西安安德高分子材料有限公司 实习时间：2011年9月14日

实习内容：今天来到了实习的最后一站：西安安德高分子材料有限公司，西安安德高分子材料有限公司位于西安经济技术开发区泾河工业园，占地面积54000㎡。是由原陕西省塑料厂四氟分厂改制而成的氟塑料制品专业生产厂家，现担任中国氟塑料协会理事单位，目前为我国西北地区最大的氟塑料研发生产基地。公司技术力量雄厚，自行设计改造了多台氟塑料专用生产设备，弥补了传统生产方法的不足和缺陷，形成品种多、规格全的系列产品，配置了16台检测设备，检测手段先进，建立了完善的质量保证体系。公司依托西安地区高校和科研院所云集的技术优势，不断开发出的新型氟塑料，为高新和军工企业解决了诸多技术难题。公司生产的聚四氟乙烯产品行销全国十七个省、市、自治区，为国家多项重点工程和航天、航空、石化、机电、交通、国防等行业配套，现为轻工业联合总会军工配套定点生产厂。公司主要产品有：聚四氟乙烯棒、管、板、膜、导轨带、生料带（或盘根）、密封圈（垫）、绝缘子、防腐槽（罐）、填充改性制品、异型件等。

由于氟塑料分子结构中含有氟原子，所以，具有许多优异的性能，如：优良的电绝缘性、高的耐热性、突出的耐油性、耐溶剂性和耐磨性、良好的耐湿性和耐低温性能。氟塑料一般的制作工艺为，压塑、挤塑、模塑等。公司生产的波纹管的工艺为：原料—筛选—混料—装填—压制—脱模。

在上午十一点多时我们走出了安德公司，两周多的实习也告一段落了，留给我的更多是感想……

四，心得体会

去之前我总以为根据自己从书上、从课堂上所学到的知识应该对企业的生产情况有了比较深刻的了解，但去了之后才知道自己的想法有多么幼稚，才体会到书上所说的“纸上得来终觉浅，绝知此事需躬行”的真正含义，也明白了老师要我们一定要下工厂实习的良苦用心。真的，有许多东西看似已经懂了，但真正到了实际却又是另一种情况。有时自己认为自己已掌握的东西可能仅是一些肤浅的表面或总体的一个方面，甚至有时是错误的认识，而如果没有实地考察实践，你是无法发现这些问题的。这次实习给我们每个人一个很好的机会学习那些书本上不能学到的知识，增长了我们的见识，对生产操作有了一定的直观认识，对工人也有了一中全新的认识。感谢领导、老师给我们这次充实自己、增长见识的机会！

在这期间我们总共在十个单位进行参观实习，在老师和工厂技术人员的带领下看到了很多也学到了很多。让我对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。在这个科技时代中，高技术产品品种类繁多，生产工艺、生产流程也各不相同，但不管何种产品，从原料加工到制成产品都是遵循一定的生产原理，通过一些主要设备及工艺流程来完成的。因此，在专业实习过程中，首先要了解其生产原理，弄清生产的工艺流程和主要设备的构造及操作。其次，在专业人员指导下，通过实习过程见习产品的设计、生产及开发等环节，初步培养我们得知识运用能力。

现在我知道找工作很难，要准也对口更难，很多东西我们初到社会才接触，所以我现在不能再像以前那样等待更好机会的到来，要建立起先就业再择业的就业观，要尽快丢掉对学校的依赖心理，学会在社会中独立，敢于参加社会竞争，敢于承受社会压力，使自己能够在神会上快速成长起来。在以后的学习生活中，我会谦虚谨慎，勤奋努力，加强修养，以更开阔的胸襟，更智慧的头脑，更高尚的品德服务社会。这次实习只是我人生中一个奋斗的起点，我也相信自己一定会以更加饱满的热情和决心投入到未来的工作当中去，相信自己一定能交出更加满意的答卷。实习的最大收获如下：

1、扩展了我的知识面，对书本理论知识给予了一个很好的补充；

2、真正脚踏实地进入到工厂生产重点地带支了解生产过程，支认识工厂，了解设备；

3、对专业知识的学习打下有力的基础，为日后的专业课学习埋下了伏笔；

4、深入全面了解本专业职业定位，为将来工作有了一定的导向作用；

5、对生产设备有了由感性到理性的认知，有种实实在在的深刻印象；

6、对工厂或企业的各个车间间的联系，资源配置，生产流水线，企业文化在企业发展中的作用有更为全面的理解。

只有实习，你才能感受一个真实工作的需要，才能确定你是喜欢做研究还是喜欢去单位工作，选择考研还是工作就有实际的经验依据；只有实习，你才能辨别你对于一个工作是虚拟的幻想还是真实的喜欢，便于帮助进行职业方向的选择，也可以在几个实习体验之后选择相对比较喜欢的职业岗位；只有实习，你才能模拟体会在真实的职业岗位上其他人对于你做人做事的要求，才能培养基础的人情世故，才能得到一些非常有价值的行为矫正；只有实习，你才能知道知识的用处与知识的缺乏，才能在学校选课、课程听讲与理解方面有了新的角度，学习的觉悟性才会有相当的提高；只有实习，你才能发展初具规模的校园以外的人际关系，这些人际关系对于帮助你懂得社会知识、接触社会机会包括职业机会提供的帮助非同小可；只有实习，才能让你对于老师、同学提供的知识与其他书面的知识有了辨别与辩证的能力，才有了质疑的底气，也可能有了形成自己主见的依据，甚至直接帮助你比其他不实习的同学更快成熟。所以说实习有许多好处，这些不是虚无的，它是真实可体会到的，那么我们又何乐而不为呢？我们还有什么理由不去认认真真，踏踏实实的实习呢？

再过两年，我可能就不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

会计专业大学生实习报告一万字.doc 篇2

高职教育的培养目标是生产、管理一线的高素质技能型专门人才,因此也更需要了解现实社会中专业岗位的实际情况,更要具有符合行业岗位要求的实践工作能力,开展与专业有关的实践活动,有利于培养学生的自主管理能力,环境适应能力以及未来就业竞争能力。

二、高职学生假期实习经历调查和分析

(一)调查目的

调查会计专业学生对选择本专业的认同感,对假期实习的认识,探讨如何制定学生假期专业实习相关制度。

(二)调查对象

江苏财经职业技术学院2012 级会计、财务管理、审计实务、会计与统计1 250 名学生,遍布江苏、浙江、安徽、吉林等14 个省,回收有效问卷1 086 份。

(三)调查方法

笔者参考了国内专家的相关研究成果,结合大学生假期社会实践要求,设计出相应的问卷。本问卷设计主要从以下几个方面展开:一是学生选择财务会计专业的信息渠道;二是根据家长对在三年大学生活的期待;三是对在大学期间假期实习的认识;四是针对财会岗位的特殊性,落实假期实习单位需要帮助,您能为自己的孩子在寒暑假里找一个实习单位;五是根据家长自己的体会,您认为对于学生在校期间应加强哪几种能力的培养等,在问卷设计中既设计了部分单选题,也设计了多选题,同时还设计了自主回答的问题。对收回的问卷进行量化统计分析。

(四)调查结果的整理与分析

1.学生选择财务会计专业的信息渠道。从表1 中可以看出,大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的(占被调查对象61.5%),学生自己选择专业占38.58%。与同学一起填报占16.75%;班主任、任课老师推荐的占12.8%;学院专业网站3.49%。因此学生的对所学专业的选择大部分还有赖于家长,说明家长对学生在所报专业上的选择上起着主要作用。

2.对学生在大学期间应掌握技能的认识。从表2 中可以看出,在大学期间,除了学好专业理论知识外,家长希望学生在校期间能学会独立,能处理个人事务。

表3 显示,大多数家长认为职业院校专业技能与实务操作能力的训练与培养比较重要(分别占82.96%和77.5%),与前面表2 的调查基本一致,说明职业院校区别于其他高校的重要方面是动手能力的培养,这也是职业院校的特色所在。同时对综合素质培养的认同度也较高,达68.32%。

从表4 中可以看出,家长对学生的人际交往和语言表达能力和团队合作与协调能力分别达79.09%和75.1%,说明现代社会岗位分工越来越细,会计工作对内、对外都涉及到与他人配合、协调,才能较好地完成任务;家长对专业能力的认同达73.02%,超过上页表3 的专业专业知识。说明用人单位首先看重的是学生的专业能力。

3.对高职学生在校期间进行专业实习的认识。表5中,您认为学生在大学期间是否应该利用寒暑假期间到公司、工厂、服务单位进行专业实习、积累经验,有效消除寒暑假期间放任自流现象,完全同意与同意的分别占40.88%与54.24%,等毕业后再说和不同意的分别占2.57%和2.27%,说明大部分家长都支持在寒暑假期间高职学生应该到有关单位进行专业实习。

表6 中,如果请家长在寒暑假里为自己的孩子找一个财会岗位的实习单位,以利于提高专业契合度,完全做到的占33.15%,要做些工作能做到的占52.49%,无法做到及让孩子自己找单位的分别占8.19%和10.68%。说明八成家长都能为自己的孩子进行专业实习提供实习单位,这与上页表1 大多数学生选择财务会计专业是家长帮助选择的基本吻合。

表7 中学生利用寒暑假期间到公司、工厂进行实习工作,您认为最好从事哪方面工作,与所学专业很相关、基本相关的分别占29.36%和56.22%,先熟悉企业情况的占14.4%,说明八成家长认同实习的内容应与所学专业相关,防止目前假期实习中出现的学生在实习单位做一些简单重复的操作工、甚至打杂与所学专业毫不相关的现象。

4.对学生大专毕业后职业发展方面的认识。表8 结合您的工作体会,你认为学生大专毕业后直接工作与先直接工作后再根据工作实际决定深造分别为4.88%和27.62%,若条件允许直接专转本、专接本的占60.68%,放弃就业机会,一定要继续深造的占6.81%,说明在目前社会普遍重视学历的情况下,近七成的家长选择的是提升学生的学历层次,以利于在未来就业竞争中能通过设定的“门槛”,取得更好的职业岗位。

三、构建高职会计专业学生假期专业实习制度的建议

会计专业大学生实习报告一万字.doc 篇3

关键词：实践教学,会计教学,校外实习

校外实习是会计专业学生增长知识和提高能力的有效途径。为了提高学生的实践能力, 许多高校都设置了校外实习这一培养环节, 但目前不少高校的校外实习常常由学生自找单位、回校后老师给个分数, 对学生是否实习、实习内容、实习时间长短、实习表现与效果等缺乏指导和监督和考评机制, 校外实习流于形式。如何使校外实习真正能够提高学生实践能力?中国农业大学会计系经过连续5年的实践, 探索出了一整套解决该难题的规范化做法, 并取得了很好的效果。

一、我校会计专业校外实习的规范化建设实践

校外专业实习是高校专业教学的一个重要手段, 与其他课程或培养环节一样, 它必须有科学、系统、缜密的设计, 包括大纲、教案、教师、教学实践、教学地点、教学过程、考核过程、教学效果反馈等, 只有这样才能收到预期的效果。中国农业大学会计系围绕这一目标, 开展了一系列的工作, 招招落到实处。

1. 拟定教学大纲。

目前不少高校的学生对于校外实习认识存在误区, 认为校外实习参加与否、参加时间长短是可以视情况自己决定的。为了提升校外实习的重要地位, 我校专门为会计专业的本科生设置了一门课程, 即《会计实习》。该课程拥有明确的大纲和要求, 规定了3年级秋季学期开课, 为必修课, 4学分, 实习目的主要是提高学生的专业实践能力, 同时提高学生的综合素质。同时将《会计实习》课程大纲提前发给学生, 以引起学生对于校外实习的重视。

2. 固定实习地点。

经过几年的实践, 选择一些操作规范、各方面条件较好的单位作为实习基地, 把实习地点相对固定下来。这样有几个好处:第一, 基地单位把接受签约学校的实习生列入计划, 高校不需要每年都要在实习前寻找实习单位, 从而减少实习成本。第二, 双方单位通过协议确定责任和义务, 实习基地提供学生实习前培训、实习中指导、实习后评价, 使学生通过实习增长知识和技能, 同时还有一定的约束, 能认真投入实习过程。第三, 对于实习中出现的问题, 可以通过双方磋商解决。

3. 保障实习时间。

实习时间保障是指两个方面:一是实习时间跨度, 二是实习开始时点。第一, 会计专业实习效果需要一定的时间作为保障, 实践太短学不到太多的东西。目前加上寒假时间, 把可能实习时间延长到了3个月, 实际上不少学生的实习时间已超过了3个月。实习时间跨度不能太短也是基地单位的要求, 由于实习基地大多是会计师事务所, 这些单位一般希望学生的实习期间能长一些, 这样学生在审计或其他工作中会比较得力、有效地配合基地开展工作。第二, 基地单位希望实习时间确定在其工作忙季, 这样能够使学生顶岗实习, 真枪真刀地实践, 还能解决基地单位用人之需。因此, 可以将三年级秋季学期课程往前提, 在12月份之前结束, 学生在12月份开始全部可以进入基地实习;同时, 如有必要把接下去的春季学期课程往后推, 保证留给学生大约三个月的实习时间。

4. 配备校内外指导老师。

实习老师不仅负责解答实习中的疑难问题, 更重要的是监督学生实习表现, 考核学生实习成绩, 这些对于实习效果起着关键作用。对于每个实习学生实行双导师制。

一是配备校内指导老师, 其职责主要在于: (1) 负责对学生实习中的专业问题进行答疑解惑; (2) 在实习期间保持与学生的沟通, 了解他们的实习情况, 帮助解决实习中遇到的各种问题; (3) 根据学生实习中的表现和上交的实习报告等资料, 评定学生的实习成绩。

二是配备校外指导老师。进入基地实习后, 由基地单位配备实习期间的指导老师, 负责学生的业务指导, 出具学生实习证明和实习表现的评定意见。

5. 确定实习教案。

实习全程分为实习前、实习中、实习后三阶段 (详见右图) , 每一阶段都有具体的工作内容, 使学生、指导老师和基地都清楚《会计实习》课程每阶段各自需要完成的任务。

6. 明确成绩判定依据。

学生在实习期间, 除了完成基地安排的工作, 还需要向校内指导老师递交日记、案例、报告、评语。这些文字充分反映学生实习的实践长短、实习中所做的工作及工作质量, 实习表现、实习收获的多少等等信息, 因此是评分比较客观、公正的依据。

第一, 撰写日记。学生进入基地后, 按要求撰写日记, 记录每天的工作内容、实习体会、实习中遇到的问题、各方面的收获等, 定期将日记发送给校内指导老师, 至少每周发送一次。案例、报告和评语可以在实习结束回校后上交。

第二, 编写会计案例。学生在实习期间还需要根据实习中所掌握的会计资料、在不违反实习单位保密协定的前提下编制和分析案例, 以提高学生对实习中遇到的专业资料的关注, 同时还可以增强他们的观察和分析能力。

第三, 学生实习结束后学生需要递交实习报告, 《会计实习》课程大纲中规定实习报告的字数、内容、格式。实习报告能够比较系统、全面地反映学生情况, 包括他们的收获和感受。

第四, 实习结束后, 学生需要提交实习单位的实习证明和评语。评语主要是由基地指导老师根据学生在实习一线的表现来填写。

7. 总结和反馈实习情况。

每次实习结束后, 校方都要进行形式多样的总结和信息反馈, 了解实习工作内容、实习收获、实习中出现的问题等。第一, 会计系将学生和校内指导老师组织起来, 以小组座谈和总结会的形式, 交流实习收获、揭示实习问题、提出完善建议。第二, 以问卷的形式总结实习意愿、实习工作、实习效果等。第三, 向实习基地单位人事部门了解学生的表现和问题以及建议。目的是根据总结和各方面反馈的问题, 调整校内相关课程的教学计划或内容, 修正和完善校外实习课程方案, 提高以后年度的实习效果。同时, 实习基地单位也向学生和校方收集反馈意见, 以完善其对于实习的安排。

二、我校会计专业校外实习规范化建设的成效

通过一整套培训、认知、参与、指导、监督、考核等机制和规范程序, 将校外实习落到实处, 学生一致认为校外实习真正使他们学到了很多东西, 达到了预期的目标。下面的主要数据来源于对会计专业2012级与2013级两届140名学生的问卷调查结果, 其他内容源于这些学生的实习报告和实习日记。

1. 巩固了专业知识和技能。

96%的学生认为校外实习在“专业知识”上有收获, 98%的学生认为在“专业技能”上有收获, 94%的学生认为对于“课内知识理解与深化”有帮助。普遍感觉:了解了公司内部管理流程、企业内部的财务制度、事务所内部组织结构与管理政策、当今国内审计的状况;大大提高了excel、鼎信诺等软件的操作技能;将理论与实践结合起来后, 有效帮助对所学知识的重新理解及再学习。

2. 增长了见识和社会阅历。

98%的学生认为校外实习对于“增长见识”有帮助, 93%的学生认为对于“了解社会”有帮助, 98%的学生认为对于“了解企业”有帮助。普遍认为:学到了社会实践需要的知识与技能, 见识了社会风气和企业文化, 了解了基层会计工作, 也更清楚地认识到自己的优缺点, 对整个会计职业生涯有了更准确的理解。

3. 提升了综合素质和实力。

99%的学生认为校外实习对提高“交流与沟通”能力有帮助, 97%的学生认为对改善“礼仪行为”有收获, 97%的学生认为对于增强“就业竞争力”有帮助, 99%的学生认为对于提高“吃苦耐劳精神”有帮助, 99%的学生认为对于增强“团队合作精神”有帮助。普遍感觉:心理更成熟了;懂得做事要细心、谨慎、绝不可马虎;认识到自己社交礼仪方面的欠缺;学会处理好人际关系, 提高了情商;有助于做好职业规划、融入和适应社会、提高就业竞争力。

4. 收集案例扩充教学资料, 分析案例增强学生分析能力。

按照要求, 学生对实习中遇到的企业会计工作问题和缺陷进行了记录和分析, 形成案例资料, 作为他们实习成果。这样一方面增强了学生观察和分析问题的能力, 同时也提高了实习效果。2008级、2009级学生共提供短小的案例资料978个, 人均6.3个。91%的学生认为“案例撰写对于培养实习生的分析习惯和提高分析能力”有帮助。

5. 增强了课程学习兴趣和理解力, 并提高了毕业论文的质量。

学生通过校外实习, 了解了社会需要什么、自己缺少什么, 深刻地体会到自己对照社会的要求在哪些方面存在欠缺, 实习结束回校后, 他们不再是被动地按照学校的安排、按部就班地学习, 而是自主学习。

通过实习, 学生对于其后的高级财务会计、税务会计、会计模拟等课程的理解力显著提高。同时学生在毕业论文选题时更注重联系实际的内容, 减少了大而空的题目, 不少学生的论文内容与基地实习相联系。

三、提高校外实习效果需要关注的问题

1. 校外实习的设计和管理必须科学严密。

要提高校外实习的效果, 必须对实习的各个环节及其需要进行的工作和配套管理措施等进行科学而严密的设计;围绕效果这一目标, 根据学科的特点和需要、实习中可能出现的问题进行具体细致的安排。校外实习比校内教学更加复杂, 因为不仅涉及学生, 还涉及实习单位, 需要协调双方的时间、工作安排甚至利益分配等等, 因此为落实各教学环节, 需要在管理上花费更多的精力和时间。

2. 校外实习单位需要基地化。

由于实习地点在校外某个单位, 实习事项牵涉到校方、学生、接受实习的单位三方, 其中接受实习的单位在三者中起到最主要的作用, 它主宰着实习的内容、学生实习的具体指导、学生实习期间的监督和管理等核心内容, 因此必须认真挑选, 寻找能够配合校方落实实习教案的单位, 并作为基地固定下来, 以便不断磨合与完善。让一个单位能够与校方配合默契地完成校外实习培养不是一件容易的事, 大约需要3~5年的不断协调。而要找到能够长期合作的实习基地, 学生与实习单位共赢是首要条件。

3. 建立一个具有导向性的实习成绩评价体系。

要使校外实习收到好的效果、使学生能力真正在实习中获得提高, 必要条件有三个:第一, 一定跨度的实习时间作保障, 蜻蜓点水、走过场是无法获得收益的;第二, 认真努力工作, 只有这样才能有效果, 否则实习时间再长也无济于事;第三, 积极思考并想方设法独立解决实习中遇到的专业问题, 这是高层次的要求。因此, 实习成绩评价体系要依据这些条件进行科学的设置。

参考文献

[1].艾训儒.新时期高校校外实习基地建设问题及思考.中国林业教育, 2012;1