大学生电工实习周记总结

大学生电工实习周记总结（精选13篇）

大学生电工实习周记总结 篇1

这周我们的工作还算是学习，学习的内容是电缆知识，电缆的用途非常广，也非常重要，在我们厂区电缆所起的作用好比人体的血管，起着至关重要的作用。电缆是指用于电力、通信以及相关传输用途的材料。电缆的基本结构：

1，导体或称是电线芯，其作用是传导电流。

2，耐火层其作用是在火灾中电缆能经受一定时间。

3，绝缘层：其作用是限制电场和电磁干扰。

4，填充层：其作用是让电缆圈整结构稳定。

5，内护层：作用是保护绝缘线芯不被铠装层或层蔽层损伤。

6，铠装层：作用是保护电缆不被外力所伤。

7，外护层：在电缆外层其保护作用的部件。

电缆按用途可分为裸寻线，绝缘电线、耐热电线、屏蔽电线、电力电缆、控制电缆、通信电缆、射频电缆等。电缆的用途非常广，因此我们平时工作经常会接触到电缆，我们必须掌握电缆的基本结构、作用。通过这次学习令我对电缆有了进一步的了解。

大学生电工实习周记总结 篇2

一、上好电工实习课的先决条件是先做好学生的思想工作

思想工作是一个非常庞大并且复杂的工作,要想做好,并不是简单的几句话就能做得到的。思想决定行动,思想决定行为。一个积极向上的学生,另一个是颓废自暴自弃的学生,两个学生即使同一个老师教育,同一个车间实习,同一套实习设备,所有的外界条件都一样,那么教育出来的效果绝对是不一样的。积极向上的学生可以说肯定学得非常好,而自暴自弃的学生,虽然他们的智力水平一样,其他条件都一样,但由于他不认真学习,学习成绩肯定不会太好。做思想工作,首先要让学生重新树立信心,多让学生看一些做出非凡业绩的技校毕业生的事迹,让他们知道技校毕业也一样可以做出不平凡的成绩。让他们树立信心,学生才能愿意去学,认真去学。

二、要引起学生的兴趣

兴趣是最好的老师。比如在讲万用表时,可以先让学生测一下自己两只手之间的电阻。每个学生都想知道自己的电阻是多少,这样学生就会非常感兴趣,老师再因势利导,就会收到意想不到的收获,达到很好的教学效果。在练习爬杆时,可以举行一个小比赛,看谁在线杆上爬得最稳、最快。利用学生的好胜心、好奇心, 甚至虚荣心,达到一个好的教学效果。要让他们认识到电工实习课的重要性,明确电工实习课与电工实际生产的关系以及它在社会生产中的重要地位,让他们对电工实习课产生浓厚的学习兴趣并重视实习课。同时,要认真贯彻实习纪律,重视安全用电问题, 以保证电工实习课的顺利进行。只有在思想上重视实习课,才能更好地完成实习教学任务。第一堂课重点是抓住学生的好奇心, 充分利用现代课件动画和影视资料进行现场教学,让学生直观生动形象地了解实际生产情况,感知专业工作领域最先进的设备和技术,激发学生的学习兴趣和探索新知识的好奇心。比如,往届优秀毕业生的先进工作事迹和所取得的成果,会让学生有榜样可学。榜样的力量是无穷的,可以激发学生学习的自信心,为今后的学习打下良好的基础。上好第一堂课,能激发学生的学习兴趣,激活学生的探索力,让学生对本专业有所了解,产生浓厚的学习兴趣,增强今后学习专业课的坚定信心。

三、要按照理论和实际操作相结合,理论联系实际的方法来 安排教学

任何一种教学都必须理论联系实际,脱离实际的教学是一种虚无缥缈的教学,反过来只有实践而没有理论指导的教学是没有方向性的,注定不会走得太远。比如,在给学生讲万用表的使用方法时,只讲理论,学生就是不明白。特别是讲到用万用表测量电阻,任凭你嘴皮磨破,有的学生还是听不懂,不明白刻度盘不均匀怎么测量、怎么读数。以前都是从左到右读,现在是从右向左,不明白。但是,当我把万用表拿过来现场演示时,学生一下子就明白了。理论也是非常重要的,能很好地指导实践。在讲控制线路的时候,有个学生说控制线路的三相异步电动机的额定电流明明是10安,但是每次都会把10安的保险丝烧断,不得已有时需要用20安的保险丝,他一直不明白是什么原因。当我讲到三相异步电动机的启动电流是其额定电流的4~7倍时,他才明白是怎么回事。他说,以前自己以为只要干得多,什么都会明白,什么都会懂。他爸爸干了一辈子电工,不明白电动机启动电流大,而书上知识一下子就让他懂得了这个道理,他也认识到了理论的重要性。从那件事以后,他没事就看书研究理论知识,做到了理论联系实际。

四、台上一分钟,台下十年功,要想给学生一碗水,老师就要 准备一桶水

老师要想把课讲好,那将是一件非常辛苦的准备工作。不光要学习大量的理论知识,熟悉理论教学,还要自己动手给学生演示。自己要把操作水平练到非常熟练的地步,才能给学生讲,给学生做示范。台上一分钟,台下十年功,要想给学生一碗水,老师就要准备一桶水。特别是现在信息发达的社会,知识爆炸,知识更新快,所以现在的老师更要时时更新知识,以应对知识爆炸带来的种种教学问题。

五、教师要做到五勤,即手勤、眼勤、腿勤、脑勤、嘴勤

当老师就要做到五勤,即手勤、眼勤、腿勤、脑勤、嘴勤。手勤, 就是勤给学生示范指导,多给学生演示规范动作;眼勤,就是勤观察,观察学生操作的每一个细节,并给予指导;腿勤,就是不要老是站到讲台上,要勤下去巡回指导;脑勤,就是要勤思考,在实际教学中,有些问题是可以改进方法的,要多开拓思路,多想改进的办法;嘴勤,就是要勤说,勤讲,特别是一些容易犯错的地方,还有一些安全注意事项也要勤说。

六、要根据每个学生的不同特点,采取不同的教学方法

要根据每个学生的特点,采取相应的教学措施。学生基础不一样,学习的主动性也不一样,千差万别。如果采取一刀切的教学模式,造成的结果就是差学生学不会,学习好的没有获得突破。可以采取不同的教学方法,给学习好的学生订立一个更高标准,给学习基础差的学生设定最基本的学习目标。比如,在测试控制线路动手操作时,可以给学习好的学生设定高标准,不仅对理论知识要求严格精细,更要对实习操作精益求精,小到每一个线头的链接,都要做到好中求好,精中求精;而对学习差的学生,只要懂得工作原理和基本的正确接线即可。

七、采用分组教学方法,让先进带动后进,先进向更高的目标 迈进

大学生电工实习周记总结 篇3

[关键词]电工 兴趣 目标激励 平分标准 习惯培养

维修电工专业理论课面广、内容深。要使职高学生较好地掌握其内容，做到知识和能力兼顾，除了学好基本理论外，加强实习教学尤为关键。

(一)加强兴趣培养及引导帮助学生树立信心

俗语说，“兴趣是最好的老师”。职高生一入校，对专业的认识几乎一无所知，这是培养学生的兴趣的良机，不妨从课外辅导入手。

1.建立电工制作和维修兴趣小组，通过制作简单的电路(如声控灯、门铃、防盗报警和双联灯等)，培养学生的兴趣。制作内容要从简单到复杂，从知识性到创造性。制作时，注意选择电路，充分考虑趣味性和实用性，提高学生制作兴趣。对于出现的故障，教师要和学生一起分析，找出故障产生的原因，提高学生的维修技巧。制作结束时，可把产品拿到校橱窗进行展示，树立其榜样，产生良性效应。

2.可引导学生阅读一些相关的报纸、杂志，开拓学生视野。也可鼓励学生去网上搜索相关网页，了解维修电工行业发展情况及专业发展有关知识，拓宽其知识面，培养学生的创新能力。

3.在维修教学实践中，可鼓励学生从身边的小电器维修入手，学会一些简单的维修技巧。随着维修经验的积累，可鼓励学生到校外进行义务维修，提高其维修技能和社会适应性。学生在维修中体会到成功的乐趣，有利于提高学生的学习积极性。

4.教师起好示范作用，多参加一些有益的维修活动，提高自己的专业水平，向学生阐述自己的心得体会，

学生的兴趣和信心就更能持久保持。

(二)目标教育与激励机制相结合，端正学生心态

“没有压力就没有动力”，所以对学生进行实践能力培养时，要加强目标教育。学生有了压力，就会产生动力，促使学生变要我学为我要学。初次接触实习，存在着对电的惧怕心理。这时，作为教师应加强引导，除对学生进行必要的安全教育外，应鼓励学生多动手。对每次实习工艺突出的学生，让其组装的线路作为下一次同学实习的工艺样板，在学生中树立榜样，这对工艺差的学生是一种较好的教育；另一方面，要注意疏导部分学生的“冒进”思想，指导他们循序渐进地进行实践操作的训练，不可贪多求快，发生危害事故。

我们可把整个实习教育目标分为四个阶段。第一阶段，把对元件的识别和熟悉作为重点，主要要求学生熟悉元件各部分的作用，在此基础上可让学生对某些有故障的元件进行维修和保养，进一步熟悉各元件作用。第二阶段，目标定位在对线路原理和对布线图的熟悉。教师先对要实习的内容原理进行复习，然后在课堂上引导学生画出布线图，这样做的目的主要是让学生知道线路该怎么接，当真正动手实习时心中有数，也可让学生用软线在线路板上装接来进一步熟悉。第三阶段，目标定位在工艺上。在学生掌握如何接线以后，着重强调学生的工艺要求，教师先对一些接线基本要求进行强化，然后在线路板上进行装接，逐步提高接线质量和工艺要求，可结合评分标准进行强化。第四阶段，重在掌握和提高。综上所述，学生既明确各阶段目标，又分解实习难度，既能树立学生自信，又能有的放矢，有利于提高实习效率。

（三）设立评分标准和严格要求相统一，提高工艺水平

电工实习中，线路板装接元器件多、工艺要求多、标准高。针对这一现象可设立评分标准，内容立足于操作技能的达标和规范化，立足于学生独立分析、独立操作，立足于培养学生严谨求学的科学态度。以《自动往返控制线路》装接为例，为了使学生易接受，可先要求学生复习其工作原理，按照线路画出其布线图。首先可只要求其装接控制线路，主要目的是让学生能正确装接，装接时对其工艺要严格要求，通过评分标准来进一步规范。制作结束时，学生中可能存在通电不成功情况，这时可鼓励学生认真分析故障，努力找出故障点，采用简单的万用表中电阻档测量，根据分析情况进行查找。也可让几个学生对共同出现的故障一起分析，直至找出故障点，让学生体会成功的自豪感，有利于学生树立自信心，正确对待下一次实习。对于出现的典型故障，教师可与全班学生一起分析，找出原因，避免下次再犯，这样对整个线路的理解和掌握很有好处。其次，可进行第二次装接，要求学生对全部线路进行装接，模拟一个实验电路，让学生对整个线路有个感性认识，装接要求在保证质量的前提下，提高其速度，强调所用时间的重要性，提高其熟练程度，以适应社会实践需要。对每次实习结果要进行严格的评分，对于实习过程中出的普遍不良工艺现象，教师可灵活机动的改变评分标准。

(四)注重习惯和能力培养相结合，提高社会适应能力

在实习中，必须培养一丝不苟、有条不紊的习惯。对电工实习中元件多、易损坏、易出安全事故等情况，可采用标号进行管理，对每位学生实习的元件及线路进行编号，明确职责，故意损坏应赔偿，保证元器件的正常使用，培养学生爱护公物的良好习惯，符合安全文明生产的要求。线路组装中的故障，是培养学生分析能力、独立思考能力的良机。教师要立足于理论教学法，使学生熟练掌握线路原理，分析某一元件或某一段线路出现问题，将会出现什么样故障，这是学生进行故障分析的基础。

另外，教师要向学生介绍多种不同的排故方法，明确其利弊，并指导学生动手排故，培养学生多方位、多角度的探究品质，提高思维能力，使其知道如何避免一般性故障。还可由教师故意设立故障，让学生分析问题，动手排除故障，帮助学生学会排故方法，使其有较强的知识迁移能力。同时可利用社会实践的机会，鼓励学生多进行社会实践，以适应社会发展的能力需求。

参考文献：

[1] 周绍敏.电工基础[M].北京：高等教育出版社,2007.

电子电工实习心得周记 篇4

时间是不会因为莫个人的表现而停留或者加快脚步的，他对于每一个人都是一样的公平。加工工件，手表壳也会有很多的不同形状，有方的圆的椭圆的鹅卵壳装心形的情侣套装的，原来不起眼的手表壳也是可以有这样丰富的表情，真是很不错创意啊，创意源于生活，又高于生活。

这里的数控机床，每次开机后都要先归零处理，当然，上星期提到的那台台湾数控机床就没有这样的麻烦，只要风机的风压足够，就能够进行生产，不用归零。还有一台就比较有意思了，每次开机，如果是要接着没有完成的工作的话，就得抬出G54到G59的坐标系窗口，手工转轮至想要加工使用的坐标系值，看看是否偏心，据说，这台机曾经修过，导致有时候归零后还会偏心。如果发现偏心了，还得调整相应的偏心距离。有意思!

河南理工大学电工实习总结 篇5

1、重视理论知识的学习

任何一门学科都不是孤立的，任何一项工作都不会只需要一门学科的知识。不重视六年知识的学习，那么在实际动手解决问题的时候便会因为考录不全、思考不周而出现很多不该有的问题。就如我这次实习中，因为对识图和串并联知识掌握的不扎实，而导致接线复杂，布线不合理。幸好在其他同学的提醒下才及时改正。所以说，要重视理论知识的学习，不然，在我们解决问题的过程中会由此产生更多问题。

2、加强对知识的理解及系统化总结

虽然公式是死的，但是知识是活的。如果我们只会死记知识，那么在解决问题时也就只能生搬硬套了。一旦没有现成的模型可套，我们就将无从下手。但当我们理解了知识背后的必然联系，对所学知识有了系统化的总结后，我们也就有了灵活运用知识的能力了。在我们解决问题的过程中，我们不仅可以寻找到解决问题的方法，更可以举一反三，找到最优解，并在日后的工作中快速解决其它相似问题。所以说，要加强对知识的理解与系统化总结。

3、要勤于动手

学习任何知识的目的都是为了解决问题。在单纯的理论学习过程中，我们难以判断是否牢固掌握，难以发现知识体系中是否有薄弱环节。只有当我们动手去解决问题，在解决问题的过程中，我们才能去验证知识掌握的牢固程度，找出知识体系中的薄弱环节，从而在动手

中查漏补缺，并及时巩固和加强已学知识。所以说，我们在日后的学习中，一定要勤于动手。

4、学会分工，学会合作

俗话说，人多力量大。但如果不会合作，分工不合理，人再多也不见得力量就大。因为他们各自的力可能正好相互平衡了。也就是说，单个的人即使再努力，作的功也都是无用功。团队之间要学会相互配合，而不是每个人的自我发挥；团队之间要优势互补，以提高团队的工作能力；团队之间要分工明确，以提高团队的工作效率。我们这个小组在动手接线之前，便根据各自的优势，明确了各自的任务。理论知识号的就负责识图，动手能力强的就负责接线，做事认真的就复制检查、核对。在这样明确的分工，合理的优势互补前提下，我们组工作的能力及效率明显高于别的小组，最终又快又好的完成了任务。由此可见，合理的分工，优势互补的合作才能使一个团队发挥出最佳的能力。

大学生电工实习周记总结 篇6

直以来都听说过这么一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。它表明的是理论与实践之间的差距。这个暑假，为了将所学知识与实践相结合，锻炼自己，我抱着期盼与激动的心情，走进了广东卓凡律师事务所，置身于真实的法律职业环境中，进行了为期一个月的实习。实习期间，卓凡律师事务所及其律师、工作人员为我提供了一个提高自我、积累经验的机会和平台，虽然正式实习是大四才进行的，但有这个难得的机会我还是非常高兴和认真地对待。在实习过程中我遵守单位纪律，服从工作安排，积极完成律师交办的工作，在律师的指导和自己的努力下，我了解和初步掌握了律师事务所的运作程序和律师的办案经过及技巧，弥补了知识上的不足，增长了社会见识，对自己学习和掌握法律、运用法律有了一个全新的认识。在此，我整理实习记录，对在卓凡律师事务所实习期间的见闻、实践和感受写下这份实习报告。

一、关于实习单位

广东卓凡律师事务所是经中国广东省司法厅批准，于2001年成立的按国际规范运作的合伙制综合性律师事务所。卓凡以“以人为本，团队服务，效益至上”的办所原则。目前拥有40多名员工，其中执业律师占半数以上。卓凡一贯坚持以专业化分工为基础的团队工作模式，其业务立足惠州，与国内各地区如北京、上海、广州、深圳等地的律师事务所建立广泛联系，涉及金融、房地产、知识产权、企业改制、民商事、刑事、行政等方面的诉讼和非诉讼业务。卓凡的典型客户包括惠州市人民政府、中国工商银行惠州分行、广东发展银行惠州分行、TCL集团、德赛集团等政府金融机构及大型企业。其卓越的成绩和服务社会的精神受到了社会各界的好评。

我之所以选择卓凡，是因为卓凡律师事务所涉及的法律面较宽、实践性强，而且卓凡的上述成就另我向往，能到这里实习并亲身经历一些法律实务，确实让我受益匪浅。

二、关于实习目的和实习计划

（一）实习目的

1、通过实习，将在大学期间所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导学习；

2、通过实习，培养独立发现问题、分析问题和解决问题的能力；

3、通过实习，培养社会适应能力和人际交往能力；

4、通过实习，树立正确的法律人观念和法律人思维。

（二）实习计划

1、熟悉律师事务所的各项管理制度；

2、熟悉与律师业务相关的法律法规及律师执业纪律；

3、熟悉律师事务所的业务来源、执业范围和执业环境；

4、掌握一般办公技能；

5、与律师接触和沟通，虚心接受指导；

6、整理卷宗、资料查询、法律文书撰写；

7、协助律师接待当事人，组织证据，开庭；

8、不断充实专业知识；

9、请实习单位出具实习鉴定；整理实习记录，撰写实习报告。

三、关于实习经过

由于实习之前我就已经明确实习目的和制定了实习计划，这使得我在实习过程中有的放矢，积极主动寻找锻炼机会，并有得于许多律师的指点帮助，我的实习内容丰富多彩。这些工作有助于锻炼我的各种能力，也是以后职业生涯中必不可少的环节和方面。在完成一般事务性工作的基础上，我注重以下实习内容：

（一）通过整理卷宗熟悉律师整个办案流程和司法程序

整理卷宗几乎是每个法学专业的实习生都要做的事。在安顿好之后，我接到的首要任务就是整理卷宗，看似简单的工作其实在你没做之前还是需要时间去熟悉和掌握的，比如装订次序排列就和办案流程紧密相关，也和相应的司法程序相对应。以民事卷为例，律师承办案件首先是要有律师事务所的批单，然后与当事人签订委托代理协议，取得授权委托书；然后是根据案情所撰写的起诉书、上诉书或者答辩状；接下来是组织调查材料以形成的证据，包括谈话笔录、证人证言和书证物证；最后再综合形成律师代理词。如果这个案件是法院已受理或者已结案，就还有出庭通知书、举证通知书、判决书、裁定书等法院材料。因此，只要你认真和细心，通过整理卷宗你就可以了解熟悉律师的办案流程及相应的司法程序，这很重要。我并没有因为工作的繁琐而粗心甚至放弃，相反我很有兴趣并在其中受到启迪。（（三）通过协助律师咨询和律师开庭获得实务技巧

法律知识方面的欠缺，由于这两年来的锻炼，我能在较短时间内掌握，所以我觉得自己的差距和不足便是实务技巧，因为律师需要的是信手拈来，应付自如。而

这方面获得的捷径就是跟随律师办案。虽然这次实习中跟随律师办案的机会不多，但我还是尽量把握。通过旁听律师咨询过程学习律师接待当事人的方式和分析问题的思维特点；通过旁听庭审了解案件的审理过程和律师在其中的辩论技巧、言行举止。有时我也学学组织证据和记录要点，有问题也随时请教。

（四）通过各项实习工作及时记录实习心得，树立法律职业敏锐性和法律人思维

律师的工作是严谨和实事求是的，律师的思维是敏锐与辨证的。面对案件，律师根据自身知识和经验往往很快便能着手解决。而面对问题的分析讨论，律师更是滔滔不绝，有理有据。我喜欢讨论，更喜欢与律师讨论。我观察律师的临场发挥，通过讨论获取知识、更新知识。

“好记忆不如烂笔头”，为了提高动笔能力和保存有益信息，我习惯将所见所闻所思记下来，有时也展开分析，这是为了树立法律职业敏锐性和法律人思维。比如实习期间我写了《律师在和谐惠州建设中的地位和作用》、《物权法与和谐社区建设》两篇论文，又比如对证据规定、审判委员会、法院开庭等问题的思考，我都写下了不短的分析。我发觉法律的掌握和运用确实很有趣。

四、（三）非诉讼业务在法律行业中的重大前景

律师事务所的业务有诉讼和非诉讼两种类型，而随着社会经济的迅速和多元化的发展，非诉讼业务已成为越来越多律师事务所的主要业务组成部分和市场发展方向。卓凡律师事务所与金融机构和大中型企业集团建立了长效的合作机制，为其提供合同起草与审查、土地转让、国有资产管理、股票证券、银行业务、企业破产、法律顾问等非诉讼服务。这些项目的标的往往很大，它表明非诉讼业务市场之大。

（四）专业化在行业竞争中的重要性

卓凡律师事务所虽然是综合性的律师事务所，但其每一位律师都是某一特定领域的能手，可根据需要随时组成不同专业领域的律师工作团队，为客户提供特定领域的专业化法律服务。这提醒学法学专业的我，对未来职业发展方向的选择要尽早明确，因为只有明确目标，通过努力学习过硬的专业水平，才能在未来的竞争和业务工作中取得优势。

（五）实习对加强和指导学习的作用

1、严谨、辨证与恒心。严谨、辨证的法律人思维在法律专业知识学习中起着重要的作用，而只有以坚持的心态才能树立信心，取得成功；

2、发现不足，弥补欠缺。实习过程中无论碰到的是专业还是非专业领域，我都积极查找资料，虚心请教律师。同样这个方法也应该运用到今后的学习上，这对

提高自己是非常必要的；

3、不要急功近利。虽然意识到学识上与经验上的欠缺，但也许是积累不足，我对有些问题始终找不到解决途径。我想学习上也一样，不要急功近利，凡事讲究一个过程。

我决定在今后的学习中根据这次实习所得到的经验，处理好课堂学习与社会实践的关系，以及理论知识与实践内容的关系。

五、结语

这一个月短暂而又充实的实习，对我接下来的学习和今后走向社会参加工作无疑是很有帮助的。这一点在实习之前和实习之后都得到了肯定。这次实习还让我懂得了为人处世的态度和方式，那就是既要谦虚好学又要适当肯定自己。我要感谢卓凡律师事务所，感谢实习期间帮助过我的每一个人。虽然法学专业学生所面临的法律现状和就业前景仍然严峻，我自身面临的问题也很多，但实习带给我的启迪让我继续坚定了法律信仰和职业追求。既然我热爱法律，那么我没有理由不学好。我相信自己！以上便是我的实习报告。

本人于2008年四月在xx律师事务所完成了一个月的实习工作。在实习期间，我亲身接触到了律师实务，实际参与了一些案件的诉讼过程，独立完成了几篇律师日常法律文书的写作。现将实习期间的工作经历总结为本报告。本实习报告正文部分将分三个部分完成。第一部分为实践经验，主要讨论一些律师在办案过程中的工作方法。第二部分为诉讼技巧，主要论述在诉讼过程中的一些技巧性工作方法。第三部分为法律文书，主要讨论初规范性格式外，在律师文书应该注意的问题。

一、实践经验 以事实为依据 事实胜于雄辩，律师实务不同于学术研究，律师在诉讼中的难点并不是解决法律如何使用，而是理清案件的客观事实。以法律为标准将生活事实整理为法律事实。因此律师在开庭前最主要的工作除了研究法律适用外，就是认真的搜集证据，掌握与案件有关的客观事实以及证据基础。并且应该注意证据的证明力问题。尽最大努力使我方主张的事实得到证据的支持。在分析证据的时候应该对全案证据作出综合判断，仔细分析每一个证据的证明事项，以及各证据之间的关系。主要工作在于检查证据之间是否相矛盾；证据对待证事实的证明力的强弱；所提供的证据与诉讼请求之间有无矛盾；以及不同的待证事实之间的证据与诉讼请求的关系、从整体上把握证据与诉讼请求之间的关系，不可割裂开各各证据之间的联系，孤立的审查证据。

例如，在一起发生在上海的交通事故人身损害赔偿案件。原告方的诉讼请求之一就是要求被告承担其交通费，而在其主张的交通费中主要的褶证据是两张价值

400元的从赤壁到上海的汽车票。而其起诉书中确表明在事故发生后原告的丈夫就赶到了医院。根据《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件若干问题解释》中规定，对于必要的交通费用，原告的主张可以支持。由于原告的丈夫已经在原告身旁，这400元的车票不属于必要的费用。显然，原告的起诉书中所承认的事实与其诉讼请求以及提供的证据之间存在矛盾，直接影响了诉讼请求的成立。2 注重交易习惯

法律只是对社会生活的一种法律抽象，其并不是穷尽所有社会生活。对一些对社会发展没有直接影响的习惯，法律并没有作出明确规定。尤其是一些商事交易习惯，在与法律没有冲突的情形下，可能直接决定了交易双方的权利义务关系。因此在应该注意案件所涉及的交易习惯。在很多时候，交易习惯可能直接影响案件的结果。

例如，在一起房屋买卖纠纷中，双方当事人签订了《房屋定购协议》，后房屋一直没有开工。我方当事人主张对方承担违约责任。但是对方当事人主张其并没有房屋预售许可证，依据《最高人民法院审理商品房买卖合同纠纷若干问题解释》规定，合同应该无效。我方当事人无权要求违约责任。我方主张：根据交易习惯，“订购”不同于“定购”其只反应了一种交易意向，而不是交易本身。合同的标的不是房屋所有权的转让，而是以协议中约定的条款来订立买卖合同。因此《房屋定购协议》并不违反《最高人民法院审理商品房买卖合同纠纷若干问题解释》。合同有效，对方应承担责任。由此可见交易习惯在诉讼中的重要意义。3 注重法律以外的规范性法律文件

根据我国的宪政结构，地方政府，人大有权力指定行政法规以及地方规章。这些规章虽然效力低于法律，但是确具有规范性效力，可以在诉讼中直接作为判决的法律依据，因此其在现实中的诉讼纠纷中确十分重要。而且法律的抽象性与法律的确定性之间存在矛盾。为了保证规则的涵盖面，法律不得不使用抽象语言表述规则，这样确又与客观事实之间产生一定距离。在大多数诉讼中，虽然都有法律对相关问题作出规定，但是确没有明确给出解决纠纷的方，把相关问题交给法律以外的规范性法律文件解决。因此在诉讼中一定要注意行政法规，地方规章。首先应注意对案件行使管辖权的法院所在地的政府，人大对案件涉及的问题有无规定。其次，应该注意案件争议的所涉及到的行业主管部门对此是否由规定。第三，分析各规定，法规之间有无矛盾，以及它们彼此之间的效力层次。

例如，在上文中涉及到的交通事故人身损害赔偿案件中，涉及到的法律主要是：《道路交通安全法》；涉及到的法律解释有：《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件若干问题解释》；涉及到的行政法规有：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例 》以及《道路交通事故处理程序规定》；涉及到的地方规定有：《上海市适用道路交通安全法条例》；《上海市高级人民法院人身损害赔偿标准》；《上海市国家机关工作人员外出补助标准》

在这样一起纠纷中，所涉及到的法律外的规范性文件的数量大于法律文件。4 注意会计技能在案件中的适用

在民事纠纷中大多数都涉及到损害赔偿的计算，计算方法将会直接影响到诉讼请

求能否得到法院的支持。而这个时候引入一些基本的会计方法即简化了计算步骤，又比较容易被法院接受。

例如，在一起侵害承包经营权的侵权案件中。在计算损害赔偿数额时律师采用了以下方式计算： 预期损失，根据05年同期营业额为计算标准计算合同解除后原告应该获得的受益。以营业额的35％为利润计算标准。支付给员工的工资、由于被告的违约，使原告的营业额下降，但是确必须按照原营业额给付员工工资，对于多给付的工资，应该由被告承担 机器折旧费用，以其可使用年限比照实际使用年限，计算折旧额。4 房屋装修的费用，装修的花费，减去使用的费用。

如果用会计方法来检验，这种计算方式显然不合理，根据会计基本公式，利润等于受益减费用。既然以受益的35计算利润，那么在主张多支付的工资这一费用，显然属于重复计算。而且在计算折旧费用的时候没有考虑到净残值，以及当事人所在行业所适用的会计准则的规定。这样的诉讼请求很难得到法院支持。5 多种方式分析问题 法律是手段而不是目的。作为律师工作的根本目的是维护当事人合法权益。因此应从多个角度去分析问题。诉讼并不是解决问题的唯一手段，在现代法治国家中，法院并不是展示律师法律技能的唯一舞台。行政手段也是解决争议的一种高效方式。在遇到纠纷时，可以在司法手段和行政手段之间灵活灵活的选择。而不仅仅拘泥与诉讼或是仲裁这些成本高昂，耗费时间较长，且存在着诉讼风险的手段。比如在土地权属纠纷中，即可以选择民事诉讼中的确认之诉，又可以提起行政裁决或者行政确认。而且还可以在不同手段之间可以灵活切换，避免对自己不利的结果发生，减少解决问题的成本。比如，当遇到地方保护主义严重；如果政府的公证性受到外来因素不正当干涉,可以从行政手段跳跃到诉讼手段，将争议问题的管辖权由政府转移到法院。同时为了防止不利于己的终局性行政结果，也可以在行政确认和行政裁决之间灵活切换适用，利用不具有行政强制力，确能够对当事人的实体权利义务产生影响的行政措施去解决问题。

二、诉讼技巧

诉讼是一个脑力劳动而不是体力劳动，在律师的工作中，除了认真，敬业的工作精神之外，还应该注意一些技巧性的东西，灵活的运用诉讼技巧不但可以减轻工作负担，还可以起到事半功倍的作用。在实习期间，我所接触到的工作技巧主要有一下几个方面： 把握好诉状与代理词之间的关系

在诉讼中，代理词与诉状之间起到的作用不同，适用的诉讼阶段不同，因此应该注意好二者的区别。起诉书的目的是提起诉讼程序，因此重点在于陈述案件涉及的事实以及诉讼请求。而代理词是在法庭辩论中使用的，目的是让法庭接受自己的观点。其重点是表述清楚诉讼主张的法律依据，以及案件事实之间的关系。由此可见，二者不可混淆。如果在起诉书中过多的涉及到了代理词中的内容，不但没有任何意义，反而泄漏了我方辩论观点，使对方可以提前准备，不利于我方诉

讼理由的有效展开。同样，如果代理词与起诉书在内容上大同小异的话，等于放弃了法庭辩论的权利，失去了一次陈述我方诉讼主张的机会 灵活运用证据规则

律师的主要工作是搜集案件相关证据，理顺案件事实。将客观的社会生活梳理成抽象的法律事实。而证据规则就是将客观事实抽象为法律事实的工具。因此律师在工作中应该十分注重证据规则的运用。根据证据规则中的规定，选择案件的且入点，以便规避自己的举证责任，增加对方的举证义务。比如在依据《民事诉讼规则》侵权案件和违约案件适用不同的举证责任分配。因此在遇到请求权竟合的案件中，应选择举证最有效的一种请求权方式主张权利，减少工作量，降低诉讼风险。争议问题后置 在诉讼中，经常会涉及到一些法律冲突或是法律规定不明确的地方，在法律适用上会产生争议。在这种时候，对各种争议解决的方法的选择适用往往根据法官的自由裁量权而定。因此如何处理案件的争议问题成为律师在诉讼中面临的一个工作难点。在我接触的诉讼中，律师曾经使用将争议问题后置的方法来解决法律争议的问题。在庭审中，如果将争议问题作为辩论的重点，会遭到对方的集中反驳，稍有差池就会前功尽弃。而且从客观上讲，即便对方没有充分的驳倒我方主张，对争议问题的过多论述也会加深了审判法官对我方主张的怀疑。因此在诉讼中应该尽量回避争议而不是激化矛盾。因此在辩论过程中，在顺位安排上尽量将争议问题后置，将其作为一个法律结果处理而不是法律适用前提。这样即使争议问题不被法院支持也不会影响其他的诉讼主张。分散争议问题

将争议问题后置的方式虽然可以在一定程度上缓解矛盾，但是并不是彻底的回避矛盾，因此在法律争议问题出现的时候，还可以将争议问题分撒在各各诉讼利用之间。利用这种方式来回避争议问题。当采用这种方式时，将争议问题化整为零，分解成数个独立的问题。在阐述我方观点的时候将其分撒与各各观点之中，不但回避了主要问题，在客观上也加强了诉讼理由对法官的心里影响。同时也能分散对方的注意力，使其顾此失彼，难以集中力量解决问题。而且即使单个问题出现错误时，也不会从根本上影响我方对争议问题的观点的说服力。有效利用拒绝调节程序加强我方诉讼请求的力度 由于我国特殊的法律文化传统，法院在审判民事案件中倾向于调节的方式解决问题。在法院内部工作统计中，调节也是作为对法官职称评比的一个标准。因此在诉讼中，法官往往会激励促成调节，即便一方当事人在法庭上明确表示拒绝调节，法官也会在法庭外积极促成调节。甚至在没有法官参与下，原本拒绝调节的一方当事人提出调节请求时，法院也会违背程序法规定联系调节。因此在诉讼中调节的机会有很多。并不仅仅是开庭审判过程的那次调节。所以我们可以灵活的运用调节来加强我方诉讼请求的力度。一般来说，很多事实不清，证据不足的案件中，当事人总是希望使用调节来解决问题。因此法官门大多会得出这样的经验：如果一方当事人积极主张调节，是一种心虚的体现。从心理上否定一方的诉讼主张，即使最后支持了主张调节放的请求，支持的内容也会大打折扣。所以在诉讼过程

中，即便证据不全，事实不清，也要主动回避调节。法官由于工作需要会积极促成调解，如果在庭审后我方接受了法官的调节工作，不但不会影响诉讼请求的力度，还会使法官在感情上偏向于我方当事人。由此可见，调节程序对诉讼请求使大有裨益的。

三、法律文书的写作 1 代理词的写作 如前文所述，代理词和起诉书之间有有不同的作用。因此代理词应该区别与起诉书。代理词的目的是阐述诉讼请求的理由。在诉讼中，理由无非是事实理由和法律理由。事实剩余雄辩，因此代理词的重点应该是对事实理由的清晰表达。同时也要注意，如果法官对案件事实已经有了充分的了解，过多的涉及案件事实成了多次一举，在这时应该更多的关注法律的适用以节省诉讼精力。因此应该根据法官对案件事实的了解程度选择代理词侧重点。至于如何了解法官对案件的了解程度，就是一个工作方法的问题了。在开庭前，有很多接触法官的机会。如在开庭前阅卷时的过程中，简易程序中开庭审理前的调节程序。在开庭时也可以根据法官对双方当事人提问的内容来判断法官对案件的了解。如果法官对案件的事实缺乏了解，那么就可以通过对事实的陈述将法官的注意力引向我方的诉讼请求中。2 刑事纠纷中的和解协议 在生活中，很多人身损害案件已经构成了刑事案件的立案标准，但是双方当事人往往选择私了的方式解决问题而不是诉诸法律。在这些纠纷中，大多是加害一方给受害一方相当数额的损害赔偿，而受害一方同意放弃向公安机关举报，为防止事后返回，双方往往签订一个和解协议。根据民法原理，这种调节协议属于自然债务，并不具有合同法上的强制执行效力。同时也不能排除公安机关和检查机关的管辖权。但是其并非无用之举。一旦对方反悔提起刑事诉讼，在和解协议中对事实部分的认定可以直接证据来适用。由于有双方当事人签字，除非对方可以证明此和解协议是受胁迫，受欺诈而签订，否则在证据规则中，其可以作为有效证据存在。这就要求在和解协议中应注重对所涉事实的陈述方法。在指定和解协议中，对事实的阐述尽量模糊，措辞上应避免使用具有暴力色彩的词汇。同时在双方权利义务关系条款的表述上要明确，具体，面面俱到。且不可使用过多的抽象性语言。申诉材料

决定案件判决的机构不仅仅是法院，在我国现有的司法体系中，人大，政协的决定对案件的判决有直接关系。因此当案件审判结束后，向人大，政协提出的申诉材料往往可以促使法院，检察院提起审判监督程序，促成案件的再审。对于向人大以及政协提交的申诉材料，应注意特定对象的工作职业以及工作方法。由于对方并不是专业法律部门，因此申诉材料不必使用过多的专业属于，大量的使用生活语言也有助于对方理解我方主张，同时也不必拘泥与法定格式与法定程序。对于一些没有有效证据证明的案件事实，在这个阶段也可以大胆提出。同时也应该注意提交申诉材料的国家宏观政策，时代背景。总之，在这个过程中，成文法的作用仅仅是对方参考的一个要素而不是全部。应灵活运用这一特殊阶段所具有的特殊优势。

谈电工实习的指导方法 篇7

一、实训前的准备

为突出技工教育特色, 技工学校教学大纲和教学计划对实习都有要求和安排, 学生每学期都要在实训教室进行一定学时的阶段性实习。实习期间按专业课题进行训练, 笔者的做法是:每个课题训练前, 先安排学生阅读资料, 温习理论知识和要求, 进行实习前“读”的训练, 让学生看懂该课题的有关技术资料和内容。如看懂电气图、所用元器件结构、动作原理、控制线路、工作原理以及有关设备、仪表等的主要技术性能, 同时要求每个学生绘制一张电气原理图, 加深印象, 提高熟练程度, 避免盲目性, 减少训练时的错误, 避免发生事故。

二、实训时的讲解

学生动手操作训练前, 教师要根据课题要求, 通过准确的专业语言和动作示范, 向学生传授知识和技能, 使学生了解和掌握具体的工艺要求、操作方法和步骤, 同时, 结合自己在实习教学中的直接或间接经验, 向学生反复强调操作注意事项。对于课题重点、难点部分和学生在实训中容易出现的问题, 边做边讲, 重点强调, 必要时还要重复一两次。

三、实训时的示范

根据笔者的经验, 实训课如果像上专业基础课那样, 只讲道理和方式方法, 而不进行操作示范, 学生可能难以理解操作要领和技能, 达不到实训的理想效果。而要达到较理想的实训效果, 就要进行如下实习指导:不仅要讲实际操作理论, 还要结合课题中所使用的设备及元器件进行操作示范。示范的实习指导方法是极其重要的, 它可使学生具体直观地感受到技术知识的实际。示范动作的好坏, 还关系到学生实际操作能力的强弱。在实际操作示范前, 要做好充分准备, 即使已很有经验了, 也要自己先做一遍, 否则可能因一些客观原因造成事故或实习指导的失误。

操作示范时要边讲边做, 讲和做要一致。讲解语言要简练、清楚、有条理, 重点要突出;示范动作划分要细, 对较复杂、难度较大的课题, 要将其分为整体示范、分解示范、重点示范等动作来进行。示范时还要注意动作的准确果断、干净利索, 并通过穿插启发式提问来加深学生的示范印象。

四、实训时的指导

目前, 电工专业课的教学已实现理论与实习一体化教学, 为进一步培养学生理论联系实际的能力, 突出教学特色, 增强实习教学效果, 在进行实训课时, 要安排对与专业课有关的知识的学习和复习, 这样才能让学生更好地用理论知识去指导实习操作, 更好地掌握应知的理论知识和应会的实际操作技能。例如, 电机与变压器有关内容讲完后, 要进行“三相异步电动机的拆卸与装配”的实训。为此, 应先指导学生复习“三相异步电动机的结构”、“拆卸原则”、“拆卸方法”, 这样才会使学生的理论知识更牢固。然后, 经过看得见、摸得着的实训, 印证所学理论, 学生操作技能就会提高得更快。

在学生的技能训练过程中, 要加强巡回指导。通过巡回指导, 力争解决以下问题:一是学生对图纸和技术要求的理解问题, 二是学生对设备、工具、仪表等的正确使用问题, 三是学生正确的操作方法和步骤问题, 四是学生运用专业理论知识指导操作训练的能力问题, 五是学生的安全操作问题。

学生在校实习时间非常有限, 要想事半功倍, 取得良好的实训效果, 就要抓住基本的东西, 即要强调基本功和基本技能的训练。为防止学生在反复训练中产生厌倦情绪, 除做好思想教育工作外, 还要采取个别训练方法, 应规定基本功操作过关标准, 开展小规模竞赛活动, 严格作业评分并予以公布, 从而激发学生的学习热情。

五、实训后的考核

认真搞好学生实习的考核工作, 严格、准确评定学生实训成绩, 能促使学生努力学习和掌握专业的操作技能。通过考核评分, 使学生了解自己实际操作的优缺点, 可以无形中指导下一步的训练。

对学生实习考核时, 首先要确定课题、与国家规定相符的考核标准, 准备图纸、材料、元器件、设备、仪表等, 拟定统一的评分标准和细则。然后按要求进行考核, 最后实行集体评分。

浅论电工实习指导教学 篇8

关键词 维修电工 实习指导 教学方法 建议

中图分类号：G712 文献标识码：A

1 培养学生学习兴趣

目前很多职业院校存在学生文化基础较差、综合素质较低的情况，在对专业理论、专业技能的学习过程中感觉吃力，导致其学习的信心不足，不愿意动手学习操作技能，还有的学生对专业知识、专业技能不感兴趣，以上种种因素都会严重影响学生维修电工的实习效果，众所周知，兴趣是最好的老师，只有对某一事物怀有深深的兴趣，才会积极主动的进行探索和学习，因此教师在对学生进行电力实习指导时，要注意培养他们的学习兴趣，具体可采取以下几种方法，一是可以利用举实例的方法来激发学生的好奇和兴趣，比如，在讲电的具体应用相关内容时，教师可以给学生举出电在家庭电气化中的运用，增加学生对电的运用的亲切感，和我们的实际联系起来，不但可以激发学生的学习兴趣，还便于学生对知识的理解。此外在进行实习指导的过程中，教师会发现很多学生不愿意进行简单重复的操作，认为没意思，学不到东西，针对这种情况，教师除了要加强思想上的指导之外，也要尽量增加课堂的趣味性，比如在讲解具体课题时，把理论知识和家庭电路出现故障的实例相结合讲述，这样可在很大程度上调动学生的积极性，也便于他们进行深刻的电路思考，在实例的基础上更好地理解和掌握理论知识，增强对电力学习的信心；二是教师可定期组织小规模的竞赛，合理、健康的竞赛不但可以促进学生对理论知识的学习和掌握，还可以在班级内形成一种你追我赶的良好氛围，进一步激发学生的积极性，收到良好的效果。

2 注重实践操作，让理论知识寓于实践

在维修电工的过程中，实践的重要性毋庸置疑，实践是认识的基础和来源，通过实践获得的知识会让学生更加信服，也会让学生更加重视实践的作用，意识到实践和认识是相互联系、密不可分的，比如在进行机床控制线路安装训练的实习课上，可以要求学生亲自动手，把各种类接触器、熔断器、继电器、形成开关和按钮等动手拆解和组装，在实践的过程中，学生不但增强了动手能力，还了解了这些电器的具体构成，教师可在学生动手操作的过程中，讲解机床的控制原理和使用方法，使学生在增强动手能力的过程中，理论知识也得到提升和丰富，这种理论寓于实践的教学方法，可以使学生在轻松的氛围中提升自身的技能，是一种行之有效的教学方法。

3 采用循序渐进、由简到繁的教学方法

由于目前我国很多职业院校学习维修电工专业的学生大多文化基础较差，所以在进行教学的过程中，教师不可操之过急，要根据实际情况，在了解学生的基础水平，掌握能力的基础上，合理选择教学方法，科学安排教学进度，切忌单纯追求讲授的速度，比如在实习的过程中，教师可从最简单的控制电路——电动机正转控制点动线路安装讲授开始，采取循序渐进、由浅入深的教学方法，这样有利于帮助学生增强学习信心，在他们熟练掌握了电路中的接触器、按钮等连接的基本方法之后，再要求学生对电动机连续转动的控制线路进行尝试安装，在安装过程中遇到困难的时候，教师可适当进行指导，全部连接完毕以后再进行通电，让学生看一下自己连接的成效，为了便于学生进一步了解和掌握原理图上所画图形符号的意义，教师可要求学生再把整个控制线路原理图进行拆解，必然会拆解出来的线路、线圈、自锁触点等图形符号，然后教师根据这些图形符号对学生进行提问，让他们辨认出线路安装板上元器件中的“零件”，这样的考察方法便于学生对电路元器件的构成、电路形式、工作原理等有初步印象和直观的认识，为下一步学习更为复杂的电路安装打下了坚实的基础，这种由简如繁、由浅入深的教学方法不但能使学生学习新知识新技能，还能对原来的操作技能进行重新复习，起到加深巩固的效果，这样学生掌握的知识更加牢固和扎实，同时在学习新的知识和技能时不会感觉到那么吃力。

4 教师在进行实习指导的过程中要有足够的耐心和爱心

教师在进行实习指导过程中的态度会直接影响学生的实习效果，一个优秀的教师必会对学生有足够的耐心和关爱，在学生实习过程遇到困难的时候，及时给予关心和指导，帮助学生度过学习上的困境，除了及时帮助学生解决学习上的困难外，老师的爱心和态度也是影响学生学习效果的重要因素，老师在传授知识的过程中，如果拥有足够的爱心和耐心，会更加有利于师生之间进行心灵的沟通，学生会更容易向老师倾诉学习上的困难，老师关怀耐心的态度也会在很大程度上对学生起到激励和感化的作用，使他们有更高的积极性投入到学习中去，在轻松健康的课堂氛围中学到更多的知识和技能。除了具备耐心、爱心的态度之外，教师在实习过程中也要做到严格要求学生，可以让他们定期练习安装控制线路，不断熟悉操作技能，对时间的安排做严格的规定，质量方面也要达标，待他们操作完成以后，老师及时作出批改，打出公平的分数，并进行讲解和点评，对表现优秀的学生提出表扬，对表现相对不太好的学生，要及时进行鼓励和指导，帮助他们寻找原因，注意总结经验和教训，增强他们学习维修电工的兴趣。

5 发挥优秀学生的示范带头作用，促进良好班级氛围的形成

在进行机床控制线路的安装训练时，教师为了可在全班学生中寻找出一两位表现优秀、动手能力也较强的学生作为自己的助手，在进行课堂训练的过程中，帮助辅导其他同学，加强学生之间的互帮互助，比如学生根据电气控制原理图完成了线路的安装之后，不要着急进行通电，注意进行重复检查，教师可要求学生利用万用表进行自查和互查，确认无误之后，再请老师进行通电，这样做的好处是不但可以使学生进一步熟悉所学电路，增强他们的自信心和热情，同时又锻炼了优秀学生，而且还节省了老师的时间和负担，使教师能够空出更多时间进行巡视指导。

在进行机床控制线路故障的查找和排除的专题训练时，教师可采取有效方法，鼓励学生之间适当地互相“为难”，互相设置故障，在查找故障的过程中“挑动”学生互相竞争，形成你追我赶的良好范围，在进行操作、查找故障的过程中，不断提高自身的专业技能和理论知识。

6 结语

电工实习时期是学生正式成为一名电工维修人员的基础，是为以后真正上岗做好准备，因此在这段时间内，学生要积极认真地进行学习和操作，牢固掌握自己的专业技能，除了学生的努力，教师在进行指导的过程中，也要注意鼓励学生，不断寻找更新、更有效的方式进行教学，要深刻理解教学的真正含义，是让学生拥有更多机会主动揭露知识的产生、发展和形成的过程，在教学过程中，注意采用科学态度和方法，努力为电力行业培养更多、更好的人才。

参考文献

[1] 黄松.加强电工实习教学质量 提高学生综合素质——浅谈电工实习新方案的思路[J].成功（教育），2010（4）.

[2] 梁艳，范小兰.提高电工实习效果的实践方式探讨[J].上海工程技术大学教育研究，2009（1）.

电子电工实习总结 篇9

时间过的真快，为期两周的电子电工实习就这样结束了，这次电工实习最终是要求完成一块电风扇控制电路板的制作。从一开始的使用Protel完成PCB板的设计制作到之后的电路组装与测试，我都是按照老师的要求一步一步亲自动手完成的。到最后，虽然我制作的电路板没有达到相应的功能，但是这次电工实习使我受益匪浅。电子电工实习中所获得的经验将会是人生的一大笔宝贵的财富，将会使我们在今后工作中能够很好的处理类似的问题。这些经验都是课堂所不能学到的，并且是经过自己亲身体验过，将会更加记忆犹新。总之，实习是很好的一次锻炼自己的机会，也是一次检测自己所学知道是否扎实的机会。

实习时间为两周，第一周主要是完成PCB板的设计。为此，我们进行了Protel短期学习，我学会一些基本电路的原理图绘制和PCB的制作，并且发现自己在专业知识方面有所提高。

由于学习时间比较短，而且Protel这个软件包含有原理图设计软件、电路板设计软件等多个模块。老师并没有对这款软件进行全面的讲解，但是老师还是对软件的精华部分进行了细致的讲解。我们也跟着老师一步一步的学习，虽然开始感觉讲的快导致有些听不懂，但是经过自己认真做笔记和课后练习逐渐熟悉软件的使用方法。当然，对于初学者的我来说，不可能说马上就完全掌握全部，但是这些方面的学习使我初步学会了一些制图过程中的技巧。老师也对我们说过，学习这款软件并不是一朝一夕的事，今后还需要我们不断的练习，只有这样才能熟能生巧。而且今后我们的毕业设计也是需要使用这款软件，所以我也必须把它学好来，不然等到毕业要使用它时才学习就晚了。现在能多学点就多学点，今后的事谁也说不定。但是只要我们多一门技术就多了一条选择的道路，这样也就比别人多出一块敲门砖，胜任某个职位的可能性也就越大。

在刚开始接触这一款软件的时候，其英文的操作界面着实使我苦恼了一阵，大量的专业英语词汇仍使我束手无策。可是后来，也许是所谓的“熟能生巧”吧，我渐渐可以看着英文就能找到我所需要的东西了，但即便如此，我还是认识到学习好英语的重要性。在学习的过程中，感觉最令人头痛的就是手动布线，听起来是一件简单的事，但是真正自己做起来实在困难。这也是设计PCB板中关键且重要的一步，在这个过程中，我看着那么多有交叉线，有时无从下手的时候真的想过放弃，但是我还是坚持下来了，把线一条一条连接好来。虽然花费了很多时间，但是当我在没有用一个过孔就把线完美连好时，心里就感觉很有成就感，这可不是做一般事能感觉到的，毕竟在这个过程中自己动脑思考过，亲身经历过。在我们的学习和生活中也常常有类似的事情，很多时候感觉不能解决眼前的困难想放弃时，只要我们再坚持下，一切困难都会过去，得到的是成功的回报。因此，在今后我学习和生活中，我会更加保持乐观自信，相信自己一定能行的，这样才不至于做事半途而废。

虽然Protel的学习告一段落，但是学习就应该多联系，只有多练习，我们才能更快更好地完成制图。学习虽然短暂，学到的东西也有限，但这几天中我所获得的却能够使我受益匪浅、受益终身。我会不断地自我充实来丰富自己的专业知识，我会更有耐心地对待身边的每一件事。我会重视过程所带来的乐趣以及不断地奋斗、不断地纠正错误，使自己无论在专业知识上还是自身素质上都有所提高。

实习的第二周主要是完成电路组装与测试，这次实习制作的电路板是一块电风扇控件电路，还算是比较简单的电路板，但是制作的工序仍然很多，必须每一步都认真完成，否则将不能实现所需的功能。

在这次实习中，我学会了基本的焊接技术，知道了电子产品的装配过程，还自己动手制作了一个电风扇控制电路。在制作过程中，我遇到了不少的问题。就如在焊接时，要掌握好

焊锡的量，否则很容易造成电路板短路。这告诉我做事要严谨，要认真，要注意细节等，这些都我们的培养动手能力及严谨的工作作风，也为我们以后的工作打下了良好的基础。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

电工实习总结 篇10

第一、掌握了电烙铁的使用方法，以及元器件的焊接方法，例如电阻的两种焊接方法。

第二、学会了导线绝缘层的拔出技巧，以及注意事项和单股铜导线的直接连接方法：

小截面单股铜导线连接方法如图所示，先将两导线的芯线线头作x形交叉，再将它们相互缠绕2～3圈后扳直两线头，然后将每个线头在另一芯线上紧贴密绕5～6圈后剪去多余线头即可。

单股铜导线的分支连接。单股铜导线的t字分支连接如图所示，将支路芯线的线头紧密缠绕在干路芯线上5～8圈后剪去多余线头即可。对于较小截面的芯线，可先将支路芯线的线头在干路芯线上打一个环绕结，再紧密缠绕5～8圈后剪去多余线头即可。

第三、懂得了一些自动控制的原理，比如说半自动控制装置，全自动控制装置。最后我们还自己动手接了一个半自动控制装置。并且在这些授课过程中认识了很多元器件。

第四、我们还在老师得指导下触摸了220v市电，和用手摇发电机发出的500v电源。

中职学校电工实习教学浅探 篇11

【关键词】电工实习;存在问题;改进措施

一、当前电工教学存在的问题分析

目前电工实验课存在着许多问题，严重影响了电工基础课的教学质量，电工实验课效率不高，主要存在以下几个方面的问题：

（一）实验缺乏适用性、创造性

现有教材中的实验与中等职业教育培养目标不相适应，验证理论和定理的实验偏多，适用性、创造性的实验较少，与企业和现在技术严重脱钩。从总体来看，电工实验基本从属于电工理论教学，给人的感觉只是为了验证电工理论的正确性而存在的。

（二）实验教学方法、方式乏味、无创新

实验教学缺乏创新，教学方法千篇一律，大多数的实验课教学基本上是学生模仿教师的演示，或依照黑板上教师写好的步骤按部就班地进行操作，看上去能很快完成实验，实验结果也很理想，似乎完成了教学目标，其实这样做学生根本没有动脑，没有去思考，只能是知其然而不知其所以然。这种“演示—模仿操作”的教学方式不利于学生的独立性、自主性、创造性能力的培养。

（三）实验教学评价的方法单一

目前，电工实验课评价一般采用两种方式：一是书面形式，实验完成后，发给学生一张实验报告单，让他们按照报告单上现有的项目填写，教师就根据学生上交的这张报告单考核学生的实验情况。二是实验成品的评定，根据学生实验时完成的实验作品，给出相应的等级或分数，评估学生实验的优劣情况。这两种方式无论在形式上如何改进，在内容上如何调整，它都不能真实地反映出学生的能力水平和实验态度、习惯等，这就造成学生做与不做实验得到的评价差异不大。这种单一的考核方式极易养成学生投机取巧、弄虚作假、不务实、浮躁、不踏踏实实做实验的坏习惯，很难体现出学生对所学知识的掌握程度和理解能力，更不能培养学生的自主性、创造性的能力。

二、电工实习教学改进的几点措施

（一）优化电工实验教学内容，提高实验教学的针对性、实用性。

任教老师要对电工基础课程中编排的所有实验要酌选，应有所取舍，重新编排。对电工技术基本技能、常用仪器、仪表的使用等方面的实验不但不能削减，还要进行改进，改变实验手段，进一步加强学生对基本技能的掌握。对一些内容陈旧、重复、实验方法简单的验证性实验，应该予以淘汰，尽量将验证性实验改为探索性实验。并把一些过去由教师演示的实验，改为既可演示又可由学生自己动手可做的实验。

（二）改变实验教学模式，提高实验教学效率。

在备课时，要研究学生实验教学目标所涉及的知识、能力、仪器仪表的使用技能，与实验相关的概念、规律等以及和实验的内在联系，并且有意识地把相关知识在理论课的讲解中为学生讲清，为学生即将所做实验做准备，也就是从认知领域、操作领域和情感领域三个方面确定实验课的教学目标，设计相关的实验教学活动。其次在实验实习中，要突出教学重点。实验课内要让学生有充裕的时间亲自动手，训练操作技能，教师切不可在实验课内花费较多的时间讲解，上课时的重点应该放在训练操作技能上，同时要注重培养学生独立思考，敢于提出问题、解决问题的能力。再次注重启发引导，变“演示—模仿操作”为“讨论—实验—讨论”。教师演示实验不能仅仅是让学生被动地接受和模仿，而应引导学生自己动手、动脑，积极进行思考、探索，充分发挥学生的主观能动性，让学生自己观察实验现象，提出问题，进行讨论，找出规律、概括特点，引导学生走自行探求解决问题的道路，使学生从过去的“旁观者”转变为主动的参与者。最后实验时不能只注重实验结果，而需要看重实验过程。

（三）改进实验评价方法，建立以能力为本位，有利于提高学生操作技能的评价体系。

学生的电工基础实验，在评价内容上不能只关注于实验的结果和实验报告，而应重视考核学生在实验过程中实践操作能力和解决问题的能力的提高程度。实验教学的评价既要考评学生对实验原理、实验结果和实验用具使用熟练程度，也要考评学生在实验过程中所体现的实验态度、情感、能力。对实验成功与否的认定不仅限于是否得出实验结果，更重要的是参与了实验的过程。评价方式上要采用定性评价与定量评价相结合，过程考评与结果考评相结合的方式，这样的考评才能做到公平、公正，才能全面、准确、客观地反映出学生实验的真实水平，才能体现实验教学目标。

（四）合理安排实验课，为提高实验教学质量创造条件。

实验教学是将学生的理论知识转化为基本技能、培养学生动手能力的重要途径。实验课不能随意开设，不可多安排，也不可少开设，切记滥竽充数。科学、合理地安排好电工实验课是能否学好电工基础理论知识的重点之一，它必须按照学生的认知规律开设。实验项目必须与课堂内容紧密相连，实验课的安排应该穿插于理论课间进行。基础性的实验课可以安插在理论知识的学习之前，学生先做实验后学理论，由学生自己实践得到的感性知识是直观、深刻的，这种深刻的感性知识是迁移学习理论知识最坚固的“桥梁”，同时实践中积存的疑问会促使学生产生一种强烈的求知欲望。这种先做后学的教学模式，既能提高学生实际操作能力、创新思维能力，又能增强学生学习的主动性、积极性。综合性强、探究性强的实验课安排在相关理论知识讲授后开设，以培养学生运用所学理论知识去解决实际问题的能力，同时也进一步强化和巩固了理论知识的学习和掌握。实验课的开设，一方面加深和巩固了课堂教学内容，另一方面通过开设应用性、探究性的实验，既可提高学生的学习兴趣，学习动力，又能增强学生综合运用所学知识的能力。

电工实习总结 篇12

爱岗敬业的职业道德素质是每一项工作顺利开展并最终取得成功的保障。遵守公司的各项规章制度、兢兢业业做好本职工作是我自己的工作原则，用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务、并履行岗位职责。因为工作的特殊性，在工作中我严格要求自己要做到零误差，以提高自身安全和工作效率

工作是人生活的重要部分，不论是消极还是积极，都会给人带来不同感受。而精彩的生活往往有来源于有意义的工作中，所以我不会让自己因工作的烦恼、困难和压力，困扰自己，使自己工作情绪化、生活情绪化。遇到困难我会用平常的心态实际看待问题，告自己凡事要先做人、后做事。

电工实习总结 篇13

在这近三个月的实习期间，我觉得学的最有意义的就是学会了solidworks这个三维制图软件。通过长时间的自学以及摸索，现在已经会画一些较简单的模型以及简单动画了，虽然对于复杂繁琐的三维模型也才初窥门径，但也值得自己欣慰了。

而经过了近三个月的实习，在生活工作方面我也学到了很多，有许多我们在工作时需要注意的以及一些学习和工作的经验，我将其总结了几点。

一、作为一名不要好高骛远

诚然，从很早开始，在我们周围就一直充斥着：现在大学生越来越多；就业压力大；很多大学生毕业了就等于失业，都找不到工作等等新闻或者话题。但实际上，社会需求岗位一直是供不应求，许多公司单位都是一个人当两个甚至三个人来干，这与许多大学生没有工作形成鲜明对比。为什么会出现这种不符合常理的现象呢?通过陪同学找工作以及实习期间同学们之间的交流。我个人觉得最重要的就是应届大学生的心里定位以及需求有些不符合自身条件，说难听点就是好高骛远。每一个人都想上班轻松不累；能坐办公室；和学校一样做五休二；工资一开始就有个四五千；八点上班，下午四点准时下班等等。我不否认，这样的工作确实是有的，但就跟僧多肉少一样，你凭什么打败无数的竞争者而独享那高额待遇?当然，有信心是好的，如果你面前有这样一个机会，那不妨去努力试试。但当你竞争失败时，请不要就此自怨自艾，对生活失去信心。

你竞争失败了，就说明你还不够优秀，还有很大的提高空间，那你为何不先找一家对自我发展有帮助的小公司，先从一个普通员工做起，慢慢积蓄力量厚积薄发呢?

作为一名，不要好高骛远，要有一个明确的自我定位。首先应该想的是自己是否有能力做这个工作或者做这件事，如果没有，请放下高傲，虚心学习为将来的机会做好准备。

二、有毅力，低姿态的去学习

除了要正确地认识自己，给自己一个正确地定位，在学习过程中，虚心是不可或缺的。经过了几个月的学习，我印象最深的就是你学校学习的真的只是一点点很浅薄的知识，在实际生产工作中，你会发现你还有很多很多都不懂。学校学习学的最多的，最有用的还是学习方法，在学校中培养良好的学习方法，将对你今后工作带来很大好处。做笔记，或者说做记录是最简单，也是最有用的学习方法，毕竟俗话说的好:好记性不如烂笔头嘛。

学习是无止境的。因此，当你在学习的时候，你会发现学了这个，你又要学那个，那个学完了，又发现另外的一个又要学，如此一直无限下去。这会让你感到厌烦，无可厚非，大部分人都会有这种感觉，而我们需要做的，就是尽可能的坚持下去，也许就是因为你比别人多坚持了那么一点，下一刻你就获得了成功。

既然是学习，那你肯定是不懂的，那么就不要在学之前就以高姿态的心态，觉得这很简单，学一下就会了的心态去学习。也许这对你来说真的不难，但在一开始学的时候还是要以谦虚的心态去学习，多问问有经验的人，不懂的可以多问问，问的态度一定要低姿态，谦虚的去问，为什么，换位思考一下就知道了。

有毅力，低姿态的学习是要有的，这样你才能更快更好的将一门知识学好。

三、能用多种方法获取自己所需的正确答案

现代社会是一个信息大爆炸的时代，大量的信息都流传于网络之中，而我们需要做的就是如何在这巨大的信息海洋中提取出对自己有用的信息。如何快速，准确的找出自己所需的答案，这在你的工作中有巨大意义。以前没有互联网的时代，当一个人碰到问题时，更多的是问身边懂的人，或者有些直接写信或者打电话求教。但在当今快节奏的社会中，别人并不一定有时间或者精力教你，那么，自学能力就随之凸显出来。当然，自学不是让你干看着一个人一个劲儿的想，而是利用网上查找资料，或者查找书籍，找出对自己有用的知识。网上查找资料是一个不错的方法，而网上查找又有很多方法，比如说你遇到的是某一产品的技术问题，那么去其的官网是不错的选择，当你遇到的是某一方面的问题时，你也可以去相关的贴吧或者论坛上查找。除了互联网，书籍也是个不错的选择。

除了互联网以及书籍，还有其它很多方法可以获取答案，比如求教身边会的人，或者打电话请教懂这方面知识的人，总之方法多种多样，就看你当时更适合用什么方法。

能用多种方法获取自己所需的正确答案，不管是在工作还是生活都是很重要的，而这也不是一蹴而就的，需要时间来优化。

四、做事规范化，有条理

“无规矩，不方圆”，这句话传了几千年，但真正将其贯彻于行动的却是不多。就我个人的实习而言，由于有时候我们需要进行装配电柜的工作，那么不可避免的，就需要用到各种各样的工具。而这就经常因为找工具都找半天，大大降低了装配速度。

除了工具放置要规范时，做一个产品也要规范化，又以装一台柜子为例。将每个柜子上一些相同的端子，都用同一种线号标并将其记录，可以大大提高维修时的效率，不至于一些时间久了的柜子忘了当时是如何接线的而维修起来麻烦。当然，要想在维修时快速的查找线号，那么为每一台出去的柜子配好专门的接线图是必不可少的。

做事规范化，有条理，这不仅是要在工作中这样，生活中也应该这么做。它能提高你的办事效率。

五、实践是检验真理的唯一标准

学校中，我们学的，做的更多的还是理论上的。比如很多实验，要么是控制对象是模拟的，要么是被控对象是模拟的，或者干脆所有都是理论上推倒得到的，实验的实际性，可靠性有多少，实际上我们并不知道。

而当你真正工作时，请切记，千万不要再将学校中做实验室那种“反正是模拟的，试试看就好了，做错了问题也不大”的心态放在学习中。在真正工作并做一个项目时，一定要小心谨慎些，将能考虑到的事情都尽可能考虑到。

实践是检验真理的唯一标准。但也不要因为这不是学校里的模拟试验，错了没关系，工作时错了就完了而不敢去实践。只有实践才能让你准确的知道是否是对的，也只有从失败中才能总结出来怎样才是对的。

六、积极动手，不流于纸上谈兵

学校中就会常常遇到这种问题：看别人做一件事看着很简单，觉得自己也可以，但真的到自己亲自做的时候，却发现这不懂那做不好。而这种问题，在实际工作中也是普遍存在的。举一个本人亲身经历的一个简单例子：一次，我看师傅在一块木板上打孔，先是横横画画标记，然后开始打孔，很简单的一下子就好了，觉得也不难，然后他叫我照着这块板的孔再打一块板出来。但当我真的亲自动手做的时候，却发现，就算一开始标记定位孔我都要标好久，还标错了一次，而开始打孔就更困难了，不知道怎样才是拿电钻的正确方式，以及使用方法，一不小心就把孔打歪了。后来才知道就算只是简单的打一个孔也是很有学问的，从怎样画定位孔，怎样正确使用电钻以及打孔速度，都有讲究。

积极动手，不流于纸上谈兵是工作中必须注意的事，最忌讳的就是你在那儿看别人做，感觉很简单，觉得自己已经会了，就不去亲自做一做。那么等轮到你自己去做时，你会遇到很大的困难。

七、不懂得休息的人，永远也不会懂得学习

已经忘了是从哪里看到得这句话，但这句话一直刻印在我的脑海里，并通过自己的亲身经历来印证这句话。至少从我个人而言，我觉得这句话还是有一定道理的。

在这喧嚣快节奏的社会大流中，我们每一个人从出生开始就在不停地学习，从小时候的牙牙学语，到长大后的上学学习，再到后来的成人工作，无时无刻不在学习。但就像一台机器一样，你不可能强求它从厂里生产出来，就不停地工作，从不间断休息。而人也一样，在无尽地学习中，必须要懂得适当的休息，毕竟老话说得好，身体是革命的本钱，只有身体好才能更好的学习。

不懂得休息的人，永远也不会懂得学习。所以，不要无止尽的学习，工作，偶尔也要找点乐趣，为生活加点调味剂。

八、要想以后过得比大多数人好，那么就趁着年轻好好拼一把

为什么把这个放在最后一点?这种激励人的话不是应该放在第一个么?然而我觉得这并不是激励的话。也许大多数人看了前面几点就有了一股想努力努力的热劲了，但是同样的大多数人最后又会回归以往。而我这最后一点，就是在自己那股劲头将要消弭时而给自己的一个提醒，或者说是一个选择题，选择是否想要以后过得比大多数人好。