秋季安溪八中教务处工作总结

2024-05-22

秋季安溪八中教务处工作总结（共5篇）

秋季安溪八中教务处工作总结篇1

2017年秋季安溪八中教务处工作总结

本学期，教务处在校长室的领导下，紧紧围绕学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，本学期来，立足校情、狠抓常规促质量，现就具体工作情况做了以下几个方面的小结：

1．加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。要求每位教师扎实做好常规工作。教师能认真钻研教材、编写教案，批改作业等。

2．严格考勤制度，行政值日人员每天登记教师上课、听课等情况，严格教职工请假手续，做到每月公布，学期统计。

3．加强教学常规检查。本学期每月由教务处组织年段抽查。检查内容为学生作业的批改落实情况。发现问题由教务处、年段行政及时要求相关老师进行整改。

4．认真组织考试，做好质量分析，按教务处的安排严格监考，对每次月考、期中、期末考试，实行交叉编排，狠抓考风、考纪，对于违纪学生进行全校通报，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，实现竞争的公平公正，以考风促进我校学风。

5．充分重视“三会”的功能作用，开好教师会，开好学生会和学生家长会。特别是学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的、积极的、向上的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在期中表彰会上，请学习成绩优秀的学生上台演讲，谈谈他们的学习经验和学习方法。

6．加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室等教辅部门工作的指导，按省一级达标标准逐步充实实验设备和电教设备，逐步充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，以适应现代化教学的需要。

加大阅览室、图书室、各班图书角的管理及开放力度，充分利用语文阅读课，加强学生对课外文学名著的阅读，使其不断扩大知识面，提高自身素质。

存在问题：

1．个别教师缺少敬业精神，有上课迟到现象 2．个别老师的课堂气氛沉闷、教育方法欠妥

3．有的老师晚自修督修纪律差，只顾自己上网、玩手机、看报、甚至开溜

4．教研组、备课组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

改进建议：

学校将师德师风建设纳入教学常规管理，并狠抓落实，建章立制，规范行为；有计划有步骤地抓好师德师风学习教育活动，采取集中学习和自学相结合，专题讨论与座谈相结合，做到学习内容具体明确；宣传师德先进个人的先进事迹与专题讨论、写心得体会和座谈交流等形式，保证把教师职业道德建设落实到各项教育教学活动之中。

秋季学期教务处工作总结篇2

2009——2010学下学期教务仍然以党的教育发展理论和学校

［整改和发展思路］

以“师德师风”专项学习和课题研究、集体备课为载体，引导学习的主题化和专题化，秋季学期教务处工作总结。

③通过对师德师风、岗位职责、劳动纪律、教学效果、教学质量、教学竞赛、教师自身教学理论形成等的追踪、检查，打造一支师德师风正、教学质量好、理论水平高的师资队伍。

［检查反馈］

2009在师德师风、岗位职责、劳动纪律、教学效果等检查考核中，19位教职工考核定为“优秀”等级；对1位有严重师德师风问题的教师由学校考核小组依据各方材料，定出了考核“不合格”的等级；对3位有师德师风问题的教师由学校考核小组依据各方材料，定出了考核“基本合格”的等级；其余教职工定为“合格”等级。

［反思点］

一是追踪检查仍显薄弱，走过场情况还很严重。二是追踪检查机制尚不完善。

［整改和发展思路］

加大追踪检查力度，不断完善追踪检查机制，构建学校教学追踪检查网络。

（二）班风学风建设

本学期以“齐抓共管、促进发展”为原则，由跟班领导指导、以班主任挂帅、以全体任课教师配合，在各班树立“以热爱学习为荣，以不爱学习为耻；以自觉学习为荣，以被动学习或不学习为耻；以成绩为荣，以成绩不及格为耻；以认真读书为荣，以影响学习为耻；以遵守纪律为荣，以遵守纪律为荣，以违纪违法为耻；以热爱班集体为荣，以拖班集体后腿为耻”的良好班风、氛围。

①跟班领导基本完成“两课两会”：即要到跟班班级至少分别听一节班会课；上一节班会课（一般班会课）；与班主任一起召开一次班级任课教师会议；召开一次“培优”生会议。

②任课教师完成“两课一会”：即要到任课班级至少听一节班会课；上一节班会课；召开一次“培优”生会议。

③班主任要在班主任

［整改和发展思路］加大追踪检查力度，完善相关制度。借鉴先进经验。

（四）转岗、换岗、停岗规定。凡本人要求转岗、换岗的，一是本人向学校提出书面申请，二是本人写出要任职岗位的可行性报告，交用人岗位主管及主管部门领导审议签名，最后交学校行政会议讨论作最终决定。

［检查反馈］此为06年以来一直沿用的规定，效果很好。

［反思点］继续实行这一制度。

［整改和发展思路］暂无。

（五）考核制度。继续不断改革和完善我校考核制度，体现“能者多劳”、“多劳者优先”的原则，在考核、各类评优中以満工作量者为优先考虑。根据上级有关规定，因病、事假或其他各种原因上岗半年或半年以下者，不能参加考核。

［检查反馈］我校考核制度从06年以来，一直在不断完善中。目前，学校考核制度由“个人自评”“学生评价”“任课班级班主任评价”“教研组长评价”“年级组长评价”“主管领导评价”“考核小组总评”等7个评价模块构成，考核结果按有关规定进行公示，体现出“公平、公正、公开”的原则。

［反思点］如何引进“家长评价”模块并使之真正发挥作用？

［整改和发展思路］引进“家长评价”模块并使之真正发挥作用。

（六）重抓“三化六礼十要点”。

“三化”——即学校教务管理、师资队伍建设向“规范化、专业化、特色化”的方向发展。

“六礼”——指本学期起要求每位教职员工送给自己三件礼物：规范的教学言行、专业的教学能力、富有自身特色教学方法。

每位教师还要送给学生三件礼物——浓厚的学习兴趣，良好的学习习惯，初步的学习方法。

［检查反馈］以素质教育目标看，“三化”中“规范化”和“专业化”正在初步构建，“特色化”尚未成形。

［反思点］从“规范的教学言行、专业的教学能力”抓起，有长远心理准备。

［整改和发展思路］先用2——3年时间，以“常规管理规定”为纲抓“规范化”建设，以构建“有效课堂”为载体抓“专业化”建设，在“规范化”和“专业化”的基础上形成特色。

“十要点”——

【要点一】以人为本。

希望每位教职员工调整自己的心态做人、做事、做学问、做智者，真正做到敬业和乐业。

［检查反馈］大多数教职工有“敬业”精神，但具备“乐业”精神者少。

［反思点］如何做好教职工思想工作，提升大家的思想认识，使人们真正化“把教师当成职业”为“把教师当成事业”？

［整改和发展思路］加强师德师风培训，借鉴先进经验，不断进行探索。

【要点二】常规管理。

１、坚持按照《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》（桂教［2000］11号）及平果县委、县人民政府05年关于发展我县

［反思点］常规管理材料的及时采集与归档。

［整改和发展思路］常规管理材料是否能根据学校实际，调整材料的分类，最好能少出现重复点和交叉点？

【要点三】目标引领。

１、本学期起，每位教职员工每年要给自己的做人写一句激励格言，给自己的工作（包括教学）定一至三个目标并努力达成，以教研组为单位，把本教研组成员的激励格言和目标贴在教研组办公室统一位置，形成良好教学工作氛围，逐步建设有本组特色的办公室文化。

２、班主任和语文老师组织本班学生每学期给自己的做人和学习写一句激励格言，每学期给自己定一至三个目标并努力达成，以班为单位，把本班学生的激励格言和目标贴在教室统一位置，形成良好学习氛围；同时，各班要有班集体的激励格言和奋斗目标，贴在本班教室前门墙上，逐步建设有本班特色的班级文化。

［检查反馈］班级和宿舍文化建设做得较好，办公室文化建设不尽如人意。

［反思点］加强办公室文化建设，为班级和宿舍文化建设做表率。

［整改和发展思路］从督促组长做起。

【要点四】控辍保学。

１、本学期起，各班要以“无辍学”和“无流失”为目标开展控辍保学工作，以此为目标打造我校品牌。

２、本学期起，各类激励制度方案、考核制度方案均要在计算中体现学生人数和巩固率。

３、另设“控辍保学”奖，颁发荣誉证书和奖品。

［检查反馈］本学期全校辍学率仍在规定控制范围内，但各年级分布不均，且目前在校生中仍有为数较多的厌学现象。

［反思点］如何减少目前越来越突出的厌学现象？

［整改和发展思路］探讨如何减少目前越来越突出的厌学现象的方法，探讨扭转学生厌学情绪、改变家长“他（孩子）不想读，我也没办法。”的思想方法。

【要点五】教学合力。

１、学校、各年级、各教研组、备课组要充分调动本组智力资源、教学资源等，形成教学合力，促进学校整体发展。

２、各班要在班主任的带领下，在本班任课教师的全力配合下，充分调动本班学生学习积极性，形成具有各班特色的学习合力，引导学生勤学乐学。

３、建立和完善校内评优制度。

①继续按原规定标准颁发期考优秀奖。（发奖状和奖品）

②增设段考、月考优秀奖。（段考发奖状，月考在校园内张榜表扬）

③段考、期考年级总分前１０名荣获“段（期、月）考之星”称号。（段考、期考发荣誉证书和奖品；月考在在校园内张榜表扬）

④增设“学习进步奖”，凡在每次考试成绩往前推进５０名以上者，可荣获此奖项。（段考、期考发奖状和奖品；月考在在校园内张榜表扬）

⑤增设“学习星级班级”和“学习进步班级”：

每次考试全班有３０人以上荣获考试优秀奖（含一、二等奖），授予“学习特优班级”称号，获“班级学习”，加班级量化分５０分；

全班有２５——２９人以上荣获考试优秀奖的（含一、二等奖），授予“五星级学习班级”称号，加班级量化分４０分；

全班有２０——２４人荣获考试优秀奖的（含一、二等奖），授予“四星级学习班级”称号，加班级量化分３０分；

全班有１６——１９人以上荣获考试优秀奖的，荣获“三星级学习班级”称号，加班级量化分２０分。

每次考试全班有１０人以上荣获“学习进步奖”的，所在班级荣获“学习进步班级奖”。

荣获第⑤点规定集体奖班级均颁发奖状并张榜表扬，以培养班集体的学习合力，工作总结《秋季学期教务处工作总结》。

荣获段考、期考“学习星级班级奖”和“学习进步班级奖”的班主任和相关任课教师荣获相关指导奖，颁发荣誉证书，并按教学常规管理规定加分。

⑥从本学期起，在教职工队伍中每学期按各组人数４０%评一次校级教学能手和校级教学服务标兵，与学生开学颁奖同步，师生同台领奖。

４、全体教职员工、各班师生、各年级组、各教研组、各备课组于每年秋季学期第１——２周由学校统一安排照“全家福”、“全班福”、“全组福”。

５、学校配备录像机后，所有上课教师每年录一节录像课。

［检查反馈］各种奖励已按照计划实施。照相工作由政教处李建华主任组织，已完成。但因学校经费有限，学校尚未能购置录像机，故有关录像内容未能完成。

［反思点］建议学校在有条件时尽快购置录像机。

［整改和发展思路］继续实施学校奖励制度和校园文化建设，同时建议学校在有条件时尽快购置录像机。

【要点六】有效课堂。

１、实行提前３分钟候课制度。

［检查反馈］督查工作不到位，尤其是下午第1节老师学生均有迟到现象。

２、迟到１５分钟以上（含１５分钟）按旷课１节算。旷课２节算旷工１天。

３、一个学期无旷课旷工、迟到、早退、请假的教职工可荣获“学期全勤奖”，颁发荣誉证书和奖品，并可按规定加分。

［检查反馈］各周均有记录，但只能抽查，无法对全校每一节课各时段进行检查。

４、由备课组长对课堂教学和练习的精讲精练进行常规安排和监控检查，发现问题要马上组织全备课组成员进行讨论，及时调整，不服从备课组调整者要马上书面报告教研组长和教务处。教研组长和教务处不定期对各备课组精讲精练情况进行抽查。

５、继续加大对教学过程的管理力度，正确处理好教学过程和教学效果的关系，教会学生主动学习，切忌把“教学过程”、“教学效果”、“培优稳差”、“教学研究”割裂开来，切忌急功近利或刚愎自用。

①在教学实施过程，无论哪个环节，都必须以“有效教学”作为最基本的原则和最高目标。无论备课、上课、练习、辅导、测验，都必须以“有效”为前提，力争实现向课堂45分钟要质量的目标，逐渐过渡到不补课、不占用学生课外时间、不加重学生课外负担，让学生乐于学习、幸福学习的境界。

②继续以目标促进教学质量的提高。每个学期期考中，学生中考科目成绩达卷面总分90%以上，同时非中考科目成绩达80分以上的，荣获期考一等奖；学生中考科目成绩达卷面总分90%以上，同时非中考科目成绩达70分以上的，荣获期考二等奖。

③抓好备、教、批、辅、考等8个主要教学环节，实现向课堂45分钟要质量的目标。

备课——本学期备课仍按上学期“专人专题备课＋集体备课”的模式进行。

上课——上课，必须改变过去那种上课即为“读课”、“说课”的现象，把上课真正变为“引知”、“点拨”、“训练”，以教学习方法为主，鼓励学生自主学习，关注学生终身发展。每位教师都要为人师表，不迟到、不早退、不旷课，不在上课时间接、拨电话，不在上课时间回办公室或在课堂上、教室走廊抽烟、聊天，力争成为自主、创新、开拓型人才，多动脑筋、多想办法提高教学质量。教师珍惜课堂每一分钟，不浪费课堂每一分钟，让学生在45分钟内每一分钟都学有所得。继续加强对早读课的监控，真正发挥早读课的作用，早读课有下班任务的教师不能迟到、早退，改变过去那种把早读节变为早餐节的现象，培养学生人人自觉读书、人人热爱读书的良好习惯。

作业——抓好作业的“布置——收交——批改——讲评——补救”工作，每月最末一周由各备课组长组织抽查各班本科目作业，把抽查反馈以书面形式报告教务处（抽查方式由各备课组长定）。针对我校教学中教师讲得多、学生巩固练习少的现象，各教研组、备课组、任课教师应根据本科目教学具体情况，每节课进行5——10分钟巩固练习。

辅导与练习——为保证学生有较充分的预习、复习和训练时间，本学期继续以晚6：30至7：10时段为中考科目学生训练时间，晚自习三节课下班教师都必须在教室管理班级、进行辅导，不能擅自离岗。政教处、教务处、值日领导、值日教师加强对上课各时段、早、晚读、晚6：30至晚读晚6：30至晚读前、晚10：00至晚10：30等时段的纪律、学习检查，作好检查记录，不定期进行公布。

针对我校具体情况，建议本学期各中考科目从本科目自习节中调出1节课，政治、语文、历史、英语作书写训练，数学、物理、化学作计算训练。

听课——根据上级主管部门规定，每位教师每学期必须完成15节听课任务（以听课记录为准），教研组长分别在期中考试前一周和期末考试前一周进行两次检查，以书面形式报告教务处，在检查中要如实汇报那些不听课、只抄别人听课记录的行为。

练习的使用——不能违反上级规定擅自征订教辅资料，在学生练习方面，既不能采取“放羊式”形式，也不能进行题海战术，要以备课组为单位，科学、合理筛选练习组织学生训练，需印刷的资料各备课组长必须严格把关签名，有备课组长签名的资料方能交教务处审批印刷使用。对各年级各班培优对象可视具体情况加大训练量。毕业班的所有练习应于第一次模拟考前基本做完。

现代教育技术——本学期每位任课教师至少运用远程教育设备、资源上2节以上的课，并把这2节课的教案用A4纸打印后交黄爱林处存档。

教学追踪——一是继续开展教学效果追踪活动，本学期起把家长委员会、家长引入我校教学追踪机制，对教学人员的使用依据学生、家长、班主任及学校工作具体要求进行。对一学期内2次不服从

５、学校各部门、各年级组（从０５级开始）、各备课组在本学期段考前完成本部门、本组从０５年至今的一份经验交流发言稿（３０００——５０００字），并配有同步宣传课件。

［检查反馈］教师队伍逐渐形成教育教学课题研究意识，2006年我校承担中央电教馆“远教”课题本学期已结题。

［反思点］仍有部分教师把课题研究与日常教学割裂开来，认为日常教学任务太忙，无法承担课题研究任务。

［整改和发展思路］一是提高教师对教育教学课题研究对日常教学作用的认识。二是在选择课题时注重选择符合我校具体情况的子课题。三是由曾参加过课题研究的教师对相关人员进行培训。

６、成立学校教学科研组。教学科研组成员拟由下列人员组成：

组长：梁运仕（校长）

副组长：覃柳松`潘积文

顾问：韦显学`黄锦培`黄新劭`廖宪祯

后勤保障组组长：陆永冠

秘书组组长：黄雪梅`黄桐

摄像图片组组长：李建华

审核编辑组组长：赵海荣`黄爱林

学科研究组组长：张彦芸`黄雪梅`黄有令`唐何幸`陆炳康`邓国好`覃汉东`黄俊`韦峰

学科研究组成员：黄威琴`黄桐`农倩岚`黎丹`麻桂梅`班小宁`韦民`黄家阳`甘惠萍`黄浴钊`韦劲松`

韦荣安`黄艳勤

注：①以上人员如有不想参加者，可与相关组长报告，以便进行人员调整。

②其他教职员工如有想参加者，可与相关组长报名。

③本学期开学第一周星期五中午放学前全部汇总到教务处。

④教学科研组活动按学术研究和学术交流形式开展。

［检查反馈］学校教学科研组已成立，但本学期未能开展工作。

［反思点］教学科研组活动章程的制定、怎样开展活动、活动达到的效果等均在摸索探讨中。

［整改和发展思路］明确目标重点，制度保障。

【要点八】工作反思。

本学期起，教学（工作）总结将以表格形式完成。要求各教职工写工作反思，写工作反思时选择自己工作中１——２个突出问题写即可，必须有“问题”展示，有“案例说明”，有“反思认识”，有“理论依据”，字数在５００——２０００字为宜。全学期每人完成４篇以上（交工作反思时间分别为２次月考和段考、期考完成后以电子邮件发到教务处cgczjwc@163.com邮箱。）

［检查反馈］大部分教师能完成，少部分说不知道该如何写。在上交的工作反思中，还有一部分是从网上下载的。

［反思点］教师队伍对写工作反思的意义、作用认识不足，无法正确处理写工作反思与日常教育教学工作的关系。

［整改和发展思路］通过培训，增强认识。以优秀的反思带动全校反思工作的开展，逐步向反思日常化发展。

【要点九】读书活动。

拟定１１月为我校２００９年“读书月”，要求全校教职员工每人读一本好书，向大家推荐一本好书，推荐书中的一个好段或一句好句，填写“推荐感言卡”，有条件、有能力的可写读书笔记、读书心得。学生可与家长同读一本好书，同写推荐感言或读书心得。１２月第一周各班、各组向学校推荐“读书标兵”和“读书标兵之家”，在２０１０年元旦晚会上颁发荣誉证书和纪念品。

［检查反馈］梁运仕校长已做表率，在全校教职工大会上就学校教育教学问题向全校教职工推荐好书，并以自身读书体会引导全体教职工读书。但因各种原因，全校性读书活动未能如期开展。

［反思点］暂无。

［整改和发展思路］重新制定读书活动方案，由语文组牵头完成此项工作。

【要点十】档案建设。

建立电子版教师发展档案，逐步健全学校各类档案，每年升级一次教师发展档案，使档案管理规范化。

［检查反馈］已完成电子版教师发展档案的建立，但还不够完善。

［反思点］教师各类证件、证书如何录入电子档案中？

［整改和发展思路］不断完善和更新学校各类档案。

六、级组、室场工作

1、各组要群策群力、多想办法，把本组各项活动开展得富有学科特色、丰富多彩、有声有色。

2、本学期起，根据科目教学特点和考核特点，设立三个年级组和政治组、语文组、数学组、英语组、物理组、化学组、历史组、地理生物组、体美音信组等9个教研组（前7个组按年级下设备课组，地理生物组按科目下设地理和生物2个备课组，体美音信组下设体育、美术音乐、信息3个备课组）。

3、07级（三年级组）：各科抓紧时间上完课，并严格按照备课组复习计划进行总复习。复习中注意以课本为纲，注意知识的系统性和衔接性，引导学生对答题方法的感悟和掌握。三年级组在工作中，既要注重保证中考的质量，又要注意兼顾培养多方面人才。

4、09级、08级（一、二年级组）：抓紧时间完成本学期教学任务，为升上高一年级打下坚实的基础，既要做好本年级、本班学生特别是培优学生的巩固、促进工作，又要注重引进优秀学生。

5、文体工作：体育、美术、音乐科，要立足学校场地特点，因地制宜开展好学校体、音、美各项活动，活跃学校文化氛围，做好特长生的发现和培养工作，三年级体育科还要做好中考3个项目的培训。

6、“八室一场”管理：管理人员必须按时到岗到位，做好室场卫生，按照有关规定完成当天工作。除按相关要求完成常规工作外：

①本学期物理实验室要与总务处联系，尽快完成物理仪器室的搬迁工作。

②生物实验室、仪器室要做好仪器的摆放、管理、清洁工作。

③卫生室要配合医院完成09年中考体检工作。

④由于学校教学设备的增多，由黄爱林、罗秀锋二人兼任学校多媒体管理员，组长由黄爱林老师担任，负责组内工作、人员的管理和调配，主管学校“远教”接收、综合楼各教室、综合楼五楼计算机教室（作教师电子备课室用）、新教学楼一楼阶梯教室、办公楼各办公室的多媒体等教学设备的管理、维护、清洁等工作。罗秀锋除做好教务处相关工作外，主管一、二年级教室的多媒体等教学设备的管理、维护等工作。综合楼二楼计算机教室多媒体教学设备的管理、维护、清洁工作由陈美芳老师负责。综合楼四楼计算机教室多媒体教学设备的管理、维护、清洁工作由苏霞老师负责。

⑤阅览室要把学校所征订的报刊、杂志全部钉在桌面上，以方便教职工阅读。

⑥图书室在开学第二周前，按照学校图书类别进行精选，每80册作一份，共31份，由各班主任到图书室签名领取，拿回班级，统筹安排时间让学生阅读，发挥学校图书的作用，扩大学生的阅读面。借书周期为每批2周，2周后由班主任如数收回并还回学校图书室。（班主任从图书室领借和还回图书、学生从班主任手中借阅和归还图书，均制表登记）。班主任要杜绝把图书领回后收藏起来不让学生阅读的行为。

［检查反馈］各组有计划地开展工作，尤其是教辅工勤组、英语组活动有特色。计算机教室及设备专人专管后效果好。

［反思点］如何引导各组建设从规范化向特色化发展？

秋季安溪八中教务处工作总结篇3

本学期来，教务处坚持从学校工作计划及处室工作安排入手，以提高教学质量为中心，充分发挥“指导、服务、督查”功能，不断强化教学管理，将各项工作做细做实，取得了一定的成绩，同时也存在着一些不足。现将一学期的工作总结如下：

一、主要做法及成绩

1、积极做好校本培训。

⑴认真组织暑期集训，利用集训契机，将《事业单位人事管理条例》《规范教师从教行为的若干规定》《仙桃四中请假、销假管理制度》《仙桃四中专任教师绩效考核细则》等一系列制度编印成一本学习资料下发，并组织教师学习、抄写笔记，让每位教师对有关工作制度和要求有明确的了解，先知而后行，做到讲规矩，有纪律。

⑵落实教师信息技术能力提升工程培训，实行“全员培训与分层培训”相结合，由张鹏、江华、刘丽萍、袁奇等4位教师担任辅导员，分两期对240名教师进行了培训，进一步提高了我校教师信息技术与学科教学融合的能力，推动我校教育信息化进程。

2、认真做好新生招生录取及各年级分班工作。与七年级共同协作，完成了初一新生报名注册工作，精心命题印制试卷，组织了新生水平能力测试，做好了新生分班工作；参与指导八、九年级分班，保证班级之间的学生成绩均衡，促进各班公平竞争。

3、规范管理，严格执行市教育局相关规定。

⑴根据市教育局颁发的课程计划，开齐课程，开足课时。特别是心理健康、生命安全等课程，选派专职教师代课，督促他们备课上课，定期对其执行情况进行检查。

⑵严格按照上级要求调整学生作息时间，控制好学生在校学习时间，增加学生自习和自主活动时间；监控学生作业总量，通过问卷调查关注学生的学习负担和学习感受，对问卷反馈的情况及时找相关老师座谈，统一思想，明确规定，切实控制好学生课外作业量。

⑶认真落实教学常规管理制度，规范课堂教学行为。本学期先后两次下发新旧版本的《仙桃市中小学教学工作规程》，组织教师利用集体备课和课余时间学习，做好笔记，督促教师严格对照执行，进一步规范课堂教学行为，尽量杜绝少数年轻教师在课堂上玩手机和少数年长教师坐着上课的不良现象，纠正部分教师喜欢拖堂、体罚学生的不良习惯。

4、认真落实教学质量评价方案，充分调动全体教师的工作积极性和主动性。⑴加强教学质量监控，严格考试管理。对月考、期中、期末考试的组织管理进一步规范，以学科组为单位，制定教学计划，每月教学进度统一，下发纸质的《考试通知》，明确告知考试时间和内容范围，让老师做到心中有数；加强分工合作，做好出卷安排，拟出高质量的试卷。规范考务管理，本学期我们重新整理了规范可行的考试实施流程，施考中各个时段各个指令做到明明白白、清清楚楚，既不少说，也不多说。深入细致做好考试前的各项准备工作，出宣传专刊，营造氛围，严肃考纪，端正考风。加强巡考，督促老师认真监考，作好考场情况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习情况，确保考试检查的可信度和权威性。

⑵坚持做好质量分析。将检测试卷、学生成绩和质量分析在教务处集中存档备查；要求以教研组为单位写出书面的试卷分析和质量分析，着重写出改进的措施；分年级、班级、学科建立了测试台账，有学生成绩明细，有质量分析数据。

⑶召开教师考试质量分析会，通报考试情况，表彰先进，查找不足，分析教学现状，明确改进措施；召开总结表彰大会，恢复评选“考纪考风信得过班级”，通报团体优胜班级和优胜学生；出专刊对一大批教学质量优胜的老师和学习优胜的学生进行表彰宣传，充分认可优秀教师和学生取得的成绩，给予他们成就感，鼓励创优争先。

5、圆满完成相关中心工作。牵头迎接开学工作检查；迎接教学教研工作检查；完成全国教师资格证考试相关工作；迎接学年度责任状考核评价；精心组稿参加省委宣传部、省教育厅组织的“感悟经典”征文活动；配合德育处组织学生参加仙桃市第三届经典诵读比赛；督促各班完成《学生素质报告单》的填写和验章工作；督促非文字学科进行随堂考试，并收集整理相关资料；督促全体教师撰写《个人述职报告》并上交；完成2016年仙桃市《心理健康教育》和《生命安全教育》网络测试工作，教务处精心组织，郭金爱等4名专任教师、张鹏等5名微机教师全程指导，历时一周顺利完成三个年级2500多名学生的测试工作，合格率达99%。

6、申请中学学科网和组卷系统网账号，并将网址、用户名和密码公示给全校教师，鼓励教师利用网络资源，进行电子备课和组卷；加强学校电子备课室的管理，引导教师积极使用班班通、借助教学课件等现代化手段提高教学效率。

7、加强学生学籍管理，进一步规范学生异动程序。

⑴组织教师，特别是班主任学习教育局和学校有关学籍管理的文件。

⑵与各年级协作，全面清查各班学生人数，对异动情况做好统计、上报及走访、电话家访等工作。

⑶规范转学插班手续。做好转插生的面试、考试和分班工作，所有转插生一律按规定程序办理手续，先转学籍后转人，一律与家长签订承诺书并存档，明确说明转插生因学籍带来的中考问题与学校无关。

⑷确定各班学生人数，造好学生花名册，规范登分册，与班主任签订控流责任状，锁定评估对象和人数。

⑸做好学生学籍的全面清理工作，确保在校在班学生与学籍一一对应。以学籍管理员谢兰老师为主，对异动学生和问题学生进行反复清理，及时在学籍网上操作，多次跑教育局办理相关手续。截止到目前，全校在班学生仅有七年级2人、八年级2人因小学遗留问题正等待市局基教科统一审批处理。

⑹学期末再次清点各班人数，对异动情况做好记载。

二、存在的不足

1、教师的教学行为还不够规范。仍然存在着不能提前候课、课间拖堂、上课接打手机、坐着上课、体罚或变相体罚学生，不能耐心教育辅导学生等现象。

2、部分“小科”教学缺课缺位。不少“小科”上课课时不足，或被主科老师人为挤占，或私底下托人情要别人帮着上，或中途有事向学校请假，导致学校无法及时将代课调整到位，只能由主科老师兼带。

3、学籍管理不够规范。如不能及时掌握各年级、各班级具体人数，不能及时掌握各年级、各班级学生异动情况等。

4、上级突击性事务较多，以致难以完全按照工作计划开展工作。有些超出学期初预设的活动，落实起来有些应接不暇。迎检工作往往在原计划上有很多变动和拓宽，导致相对应的资料欠缺，只能靠少数人突击加班来完成。

三、下学期工作打算

1、进一步加强教学常规管理，规范教师教学行为。

⑴强化“小科”课程管理。教务处将针对以往“小科”课堂上存在的问题，提出相应的要求，严格执行《仙桃市中小学教学工作规程》，进一步规范“小科”教师教学行为。组织召开初

一、初二“小科”教师会议，要求每位教师分析问题存在的原因，确立课程意识、规范意识、质量意识，守住课堂，守住学科阵地，杜绝人为卖课，杜绝缺课缺位。

⑵加大对教学常规工作的检查力度。教务处将加强与年级一起进行日常巡查，或每月开展一次课堂教学行为规范大检查，密切关注教师执行教学常规及各班课堂教学情况。对巡视过程中发现的违规现象及时与当事人沟通，帮助其改正；对出现的问题进行及时反馈和重点整改，将突出情况按“扬长”和“避短”两块整理成简报，在学校专栏和教研组会议上进行通报。通过坚持请销假制度，坚持日常巡查制度，进一步规范教学秩序，确保各种教学活动顺利开展、有序进行，确保不出现任何教学事故，不出现教师误课、迟到、早退等现象。

2、狠抓教学质量提高。与教科室、年级一起开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点加强毕业班的教育教学管理，抓好毕业班的班风、学风、考风建设，抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把初三教学作为重中之重，争取中考再创辉煌。

3、加强重点学生教育辅导。要求各年级各科教师认真抓好对学生的学习辅导，实验一部确定培优目标不少于8人，实验二部确定“问题学生”不少于5人，耐心细致地辅导“希望生”和“学困生”，做到“四优”（优先提问、优先辅导、优先面批作业、优先鼓励）和“四重”（重点教育、重点谈话、重点关心、重点感化）。

4、加强学校督学工作室建设，每月开展一次“问题督导”主题活动。

5、进一步加强学籍管理。要进一步落实责任，对学生家长和担保教师做好政策宣传和解释工作，讲明厉害关系，规范转学手续。

6、将年终迎检工作的内容分解到平时完成，并每月督促检查一次。

教务处

2013年秋季教务处工作计划篇4

一、指导思想：

以学校工作的总体思路和工作目标为指南，以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进课程改革为中心，发挥教务处“执行、指导、服务、督查、创新”的功能，开拓创新，扎扎实实开展教务处的工作，全面贯彻党的教育方针，强化教学工作的全程管理，确实提高教学质量。

二、主要工作目标：

对照新课标和新课程改革纲要，结合学校具体情况，确定本学期的主要工作目标为：

1．结合假期对全体教师进行的“合作课堂”教学模式的培训，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，全面提高教师教学素养；

2．不断探索“学案导学，合作探究”的课堂教学模式；

3．实施教师教学方法技能培训，提高教师素质，使教师真正掌握“学案导学，合作课堂”教学模式的精髓；

4．强化科研工作，做好各学科课题研究及阶段性总结等工作；

5、教研教改走向规范化，制度化。

6．转变学生的学习意识和学习习惯，建立良好的学习风貌。

三、主要工作任务与措施:

（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度

1.拟定并实施《XXXXX中学教学管理制度》、《XXXXX中学教学质量考核细则》，提高教师的质量意识，明确工作的重点，重视常规工作的落实。

2.提高教师备课工作的质量，严格按《XXXXX中学集体备课制度》，细化集体备课过程，将检查重点放在目标计划制定是否合理，教案学案设计是否科学有效、教学过程是否能体现合作课堂的思想等。教师备课情况每月检查并注意及时反馈，切实提高教师备课质量，坚持每周一次集体备课，促进教研工作的进一步深入，推进新教师的快速成长，扭转小部分老教师的落后思想意识观念，提升整体教学的水平，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划、定主讲人，计划要及时上报教务处，做好集体备课活动记录和考勤。

3.抓好批改、辅导、评价等教学环节的管理。教师要按学生的学习情况精心布置作业，作业的批改应及时，对学生的辅导要有效。做好学科平衡工作，建立学校优秀学生数据，实行跟踪调查，个性化辅导。教师要充分了解这些学生在每一个阶段的学习情况，一有异常情况，任课教师要迅速做出反应，该辅导的辅导，该加强的加强，切实保证提高我校的优秀生的人数，保证优秀学生有发展的空间，为他们的发展创造条件，让优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。

4.开展校内教学技能比赛活动：校内教学技能比赛是校本教研工作的一个重点，通过比赛，可以找出优质教学方法方式，使教师间互相学习，共同提高。本学期将在11月份举行语文、数学两个学科的教学技能比赛。

5.加强学生学习常规管理：我校学生基本上来自农村，学习意识及学习行为相对较差，为此，学生学习管理主要是改变学生的学习习惯，注重学生能力的培养，有效的刺激学生的学习主动性。对全体学生务必贯彻 “主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。

6.搞好质量分析制。制定整改措施。学期初教师个人都要认真地对上个学期的教学成绩进行质量分析，总结经验，找出存在的问题，提出改进方法。按照教育局的考试安排，实行月考制度，通过月考检验教学质量，及时召开质量分析会，进行跟踪调查评比，及时掌握各级各类学生学习成绩，及时反馈给班主任及学生家长，找出问题及时解决。

7、根据“课堂合作”培训要求，成立“课堂合作”教学模式的验收课评审小组，配合培训中心，做好前期动员及中后期的评审工作。动员时期为九月到10月中旬，10月下旬到11月中旬进行第一次课堂验收评审，总结验收结果后，出台整改措施；12月初对第一次验收中不合格的教师进行第二次课堂验收评审，还有不合格的，考虑对其停课，进行专门培训，力争做到每个教学人员均过验收关。

8、严格实施“课堂合作”教学模式，由教务处牵头，组建“课堂合作”教学模式实施落实督查小组，不定期检查教师课堂教学，对教师的课堂教学工作进行评价，并把结果反馈给教师本人。

（二）完善教研组管理，促进教研组的整体优化，提高教研组的整体功能。

1.提高教师参加教研活动，承担教研任务的积极性。每学期每位教师至少承担一次教研任务课，教导处将教师是否主动承担教研任

务，参加教研活动作为常规工作考核的重要内容。教务处每个月至少召开一次教研组长会议，布置一些教研工作，同时征集教学工作中的一些建议和意见；为下一步教学工作的调整提供有价值的参考。

2.教研组长要认真制订教研组工作计划，科学安排教研组活动，每周一次的教研活动要切实落实到位，教导处根据教研组的活动安排统一调控，加强监督，保证教研组活动正常进行，提高活动的质量。

3.各教研组要认真组织教师贯彻“合作课堂”教学模式思想，加大力度进行“合作课堂”教学模式的培训后续学习；在教学实践中必须以“合作课堂”教学模式为切入点、为提高教学成绩的主要渠道。杜绝出现走回头路现象，促进学科教学改革，培养学生的探索、创新意识和能力。

4.成立第二课堂活动领导小组，第二课堂内容主要以民族风情的体育、乐器为主；重在发展学生的个性特长。增大第二课堂的参与面，加大规模，力争办出有影响力有特色的第二课堂风采。体育组由XXX老师负责，组织本组老师成立各个民族体育活动班，并安排好每天的活动任务及负责组织学生开展活动的老师，美术组由XXX老师负责，组织相关老师成立美术、摄影班等，音乐组由XXX负责，组织相关老师成立电子琴班、民族唱法独唱班、鼓手班等。

（三）促成教师专业发展

1.充分利用假期“合作课堂”培训机会，促成全体教师的教学思想的转变，从而提高教师教学技能水平；

2.做好青年教师的指导、培训工作，主动关心青年教师尤其是新教师的成长，各年级教研组长要根据“师徒结对”的原则，拟定好

本组教师的培养计划，在教学的各个环节和各个方面对新教师给于具体的帮助和指导，鼓励教师相互学习，共同提高。对新教师主要进行教学常规辅导，使他们尽快适应教育教学工作。

3.鼓励全体教师热心教育科研，创教育教学研究成果，激励教师钻研业务，提高技能，加强理论学习，多撰写教育教学论文，尽早出教研成果，争取在市教育教学论文评比中有我校的教师获奖。

4.各教研组要注意培养本组的骨干教师，并注意在发挥骨干教师的带头、示范作用的同时，配合学校推出2013校级优秀教师。

5.进一步完善教师教学工作考核、评价体系，通过调查听课，学生参加教育局组织的统一考试成绩等形式，帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进教学方式，提高教师的质量意识和教育教学工作的积极性。

（四）提早规划八年级的生物、地理中考及九年级的毕业升学考试工作：

1.指导思想：以推进素质教育，培养创新能力，坚定提高教育教学质量为信念，在教学上保优培尖，不甘平庸，不甘落后，齐心协力，群集群力。

2.奋斗目标：

2014年中考目标：（1）九年级：全A16人，总分A40人，总分D控制在24人以下。

（2）八年级：生物、地理全A51人。

3.具体措施：

（1）领导提前到位：成立八年级生物、地理及九年级毕业班工作领导小组。主要做好明年中考备考的筹备及中考复习指导策略工作。提前把中考备考工作做到位。

（2）教学指导到位：班子成员要深入课堂指导教学；深入八年级生物地理及九年级的教学课堂，研究教材，研究教法；深入学生，了解学情，及时解决教学当中存在的问题。

（3）加强班主任工作：首先要细致入微地做好八、九年级学生思想工作，要做到以班主任为核心，根据学校总体部署，结合本班实际组织本班学生开展好各种有益的活动，上好主题班会，充分调动学生勤奋学习的积极性，增强学生进取心。其次联系课任教师，防止学生偏科，由班主任牵头，密切联系各科任教师，调动学生学好各门功课的兴趣和积极性，使学生学习习近平衡发展。第三班主任要摸清学生四个底：思想底码、知识底码、心理底码、非智力因素底码。因材施教，分类推进。第四班主任要密切关注班级学生动向，深入研究学生情况，对个别问题作好预测，进行超前教育。

（4）加强辅导，做到整体辅导与个别辅导相结合，对目标生采取面对面的辅导，把辅导重点放在突破薄弱学科上。八年级力争在本学期尽可能多的讲授生物、地理新课，为明年腾出更多的复习时间。以上是本学期的主要工作计划，一些工作可能会随着新问题的出现而进行小面积调整。

教务处

小学秋季教务工作总结篇5

总结

一、指导思想

本学年，学校教研工作以《安海镇教委办20XX年秋季小学教研工作计划》为指导思想，结合学校20XX年秋季工作计划，立足实际，不断创新工作思路和工作方法，以提高教育教学质量为宗旨，以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效课堂教学。

二、工作目标

突出一个中心：全面提高教育教学质量；

强化“三项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究；二是加强对青年教师的培养研究；三是加强小课题研究。

三、工作重点与措施

（一）抓好教学常规，规范教学行为。

1．抓实备课。本学期，期初提前备2周的课程，做到了从容应对开学，精心备好每一课，教学后能及时进行教学反思，教学反思大致分为以下几点：①记录教学成功的地方；②记录教学遗憾的地方；③记录教学机智的地方；④记录学生独特的见解；⑤记录再教设计等。

2．强化质量意识，认真做好阶段性检测，并进行阶段检测教质量分析，规范学生作业、教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革，特别是学生的文明素养、学习习惯、生活能力等方面的评价

3．常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。创新教学常规检查方式---以教师互相检查、互相学习常规材料代替教研组长检查方式，做到取长补短、互相促进、共同提高。

（二）抓好教学研究、提高研究实效。

1．继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

组织近五年新教师积极参与“安海镇青年教师优秀教学反思评比”。

2．继续开展“有效教学、高效课堂”研究活动，积极进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。3．做好“一师一优课，一课一名师”晒课常态化，学校教师积极参与福建省教育资源公共服务平台进行晒课，晒课率100%，其中，颜雅君老师的音乐课《春晓》被评为晋江市优课。

4．鼓励教师积极参加各种类型的竞赛，力争有好的名次，积极撰写教学经验论文，提高自身业务水平。

本学期教师获奖情况: 陈宏瑜副校长荣获晋江市“学在安海——教育发展和文化传承论坛”论文一等奖姚飞前老师荣获20XX年晋江市小学数学微课评选一等奖

姚建安校长、陈宏瑜副校长编撰《乡情南韵》校本教材荣获晋江市优秀闽南文化校本课程评选二等奖

林齐媚老师荣获晋江市适岗期教师“教学新星”大赛综合组三等奖姚飞前老师荣获晋江市优秀闽南文化教学论文评选三等奖沈英雪老师荣获晋江市优秀闽南文化教学论文评选三等奖颜雅君老师荣获20XX年安海镇教师器乐独奏比赛管弦类一等奖尤培玉老师荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛一等奖

颜明莉老师荣获安海镇小学数学学科“一师一优课”课堂教学评选一等奖苏珊红老师荣获20XX年安海镇小学数学教师命题能力比赛一等奖高燕瑜老师荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛二等奖

陈晓伊老师荣获安海镇“不忘初心立德树人”党员教师演讲比赛二等奖姚飞前老师荣获20XX年安海镇小学数学教师命题能力比赛二等奖黄和满老师荣获安海镇第三届教职工羽毛球赛男子单打第三名肖雅坤老师荣获安海镇第三届教职工羽毛球赛女子单打第三名

黄和满老师荣获安海镇20XX年小学生田径运动会教师组团体接力第三名傅莹莹老师荣获安海镇首届“我读名著”知识竞赛三等奖林齐媚老师荣获安海教委办第九届德育论坛征文三等奖

尤祖尝老师荣获20XX年安海镇小学数学教师命题能力比赛三等奖林齐媚老师荣获撰写教育故事入选安海镇20XX优秀教育故事

（三）重视课题的研究与推广

1.课题研究注重过程化。教导处加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。学校定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各课题组根据各自期初制订的实验计划切实有效地展开研究工作，同时注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文。2．课题研究讲求实效性。各小课题负责人发挥引领作用，与课题组教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，在研究和反思中提高教学实践能力。

本学期，我校区心理、语文、科学小课题均顺利通过验收，其中心理小课题被评为安海镇第二批立项小课题优秀课题。

10月18日，我校区承办泉州市基础教育课程教学研究课题现场研讨活动，“安海镇陈宏瑜名师工作室”领衔名师陈宏瑜作课题专题报告，姚飞前老师执教《摸球游戏》一课。

（四）加强“启梦少年宫”建设，凸现特色品牌项目。

1.深入开展“晋江市全国农村学校艺术教育实验县实验基地校”课题研究，推进《乡情南韵》校本课程的实施，加强南音兴趣小组的指导，营造良好的文化艺术氛围。

10月份，经教育局评估组考评，我校被评为“晋江市艺术教育特色学校”。

11月份，“全国艺术教育实验县国家级课题”将进行验收，学校借此契机，进行相关材料整理归档，编撰《乡情南韵》课题丛书一本，并建设南音专用室及配套南音器材。

2.敦聘优秀社区人才，增强“启梦少年宫”师资力量。本学期，少年宫活动定于周三、周四下午课外活动时间，活动项目拓展为26个兴趣班，要求学生人人参与，人人发展。

10月份，经晋江市委文明办、财政局、教育局联合评估，我校区“启梦少年宫”被评为“乡村学校少年宫”。

（五）携手进步，实现小片区管理有效提升。

本学期，小片区管理模式，将继续以总校为引领，以实现我校青年教师尽快成长为目的，在平时的教育教学中，发挥总校骨干引领及教育资源优势，推进教师换岗学习模式，继续与总校骨干教师结队，零距离的学习骨干教师的教学经验，促进我校新教师的尽快成长。

12月15日，学校承办安海镇举行小学心理健康学科“青蓝工程”师徒结对成果展示活动，林齐媚老师执教《当我难过的时候》一课，总校区师傅周梅芳老师作《做一名快乐的教师》专题心理讲座。

（六）下学期工作展望：