物理实验全解

物理实验全解（精选7篇）

物理实验全解 篇1

滑轮、滑轮组

1.定滑轮的特点及实质

A.拉动绳子时，滑轮转动但是轴心不动的滑轮叫定滑轮.B.定滑轮不省力，但可以改变力的方向。如升旗的时候，旗手站在地上就能把旗升起来，旗手向下用力，旗就可以向上升起。

C.定滑轮可以看成是以轴为支点的变形杠杆.是一种等臂杠杆。D.使用时，绳子自由端可以向不同的方向拉动绳子。

2.动滑轮

A.拉动绳子时，滑轮的轴心同时也在运动的滑轮叫动滑轮。B.可以省一半的力，不能改变力的方向，要费2倍距离。C.实质：可以看成是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。

D.使用时要注意：若在竖直方向使用应该让绳子在竖直方向拉动，若在水平方向使用则要注意让绳子在水平方向拉动.即让滑轮两侧的绳子平行。

3.滑轮组

A.我们可以将动滑轮与定滑轮组合在一起使用，这就是滑轮组。B.即可以省力又可以改变力的方向。但是费距离。C.省力的关系式：竖直方向使用时，GF(GG物G动) n数，h为滑轮上升的距离)Snh(n为调起动滑轮绳子的股在水平方向使用时，f)F(f为物体所受到的摩擦力 n数，L为物体在水平方向上移动的距离)SnL(n为调起动滑轮绳子的股D.绳子的绕法：奇动偶定。（这是重点内容一）

下图中，甲物体重6N，乙物体重10N，弹簧测力计及摩擦均不计，则当甲、乙两物体静止时，弹簧测力计的读数为__________N。

例2.如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F2=_________，F3=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。

例3.站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图甲中画出滑轮组绳子的绕法。

例4.如图所示，A物体的重为20N，在水平面上匀速运动，+物体受到水平的摩擦力为A重的0.2倍，若不计动滑轮的重及动滑轮与绳间的摩擦力，则测力计的示数为 ；拉力的大小F＝ N。

【模拟试题】（答题时间：60分钟）

一、填空题

1.使用__________滑轮不省力，但可以改变力的方向，使用__________滑轮能省一半力。2.定滑轮实质上是一个__________杠杆，动滑轮实质上是一个_________杠杆。

3.如图所示，滑轮A是__________滑轮，它的作用是__________，滑轮B是__________滑轮，它的作用是__________。整个装置叫__________，它的作用是__________，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=__________N时可使重物G匀速上升。

4.如图所示，绳子与滑轮重不计，物体处于静止状态，如果m1=5kg，那么m2应等于_____ kg。

5.如图所示，当弹簧测力计A的读数为5N时，弹簧测力计B的读数是 N，滑轮和重物的总重为 N。

6.如图所示，物体A重为20N，滑轮重为1N，绳子重不计，弹簧测力计的示数为25N，则物体B的重为 N。

7.如图所示，物体重为40N，动滑轮、弹簧测力计和绳重不计，在滑轮组静止时，A、B、C三个弹簧测力计的示数分别为 N、N、N。

8.如图所示A物体重为20N，物体受到的水平面的摩擦力为A重的0.2倍，若不计动滑轮的重及动滑轮与绳子之间的摩擦，拉力F＝ N。

9.如图所示重为30N的A物体，在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为8N，则拉力F为 N，A物体受到的滑动摩擦力为 N。

二、选择题

10.下列关于滑轮组的说法中正确的是（）A.使用定滑轮能省力 B.使用动滑轮可以改变力的方向 C.使用滑轮组既可以省力又可以省距离 D.使用滑轮组既可省力，又可改变力的方向

11.用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，不考虑滑轮重和摩擦用这个滑轮组提起重物时（）A.动滑轮半径越大越省力 B.动滑轮半径越小越省力 C.定滑轮半径越大越省力 D.用力的大小跟滑轮半径大小无关

12.如图所示，用三个滑轮分别拉同一个物体，沿同一水平面做匀速直线运动，所用的拉力分别是F1、F2、F3，比较它们的大小应是（）

A.F1＞F2＞F3 B.F1＜F2＜F3

C.F2＞F1＞F3

D.F2＜F1＜F3

13.（07黄石）同一物体沿相同水平地面被匀速移动（如下图），拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则

A.F甲＜F乙＜F丙 C.F甲＞F乙=F丙

B.F甲＞F乙＞F丙 D.F甲=F乙＞F丙

14.（07浙江嘉兴）如图是滑轮的两种用法，以下说法中正确的是 A.甲是动滑轮，使用时不能省力 B.乙是动滑轮，使用时可以省力 C.甲是定滑轮，使用时可以省力 D.乙是定滑轮，使用时不能省力

15.学校国旗的旗杆下有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升，对该滑轮的说法，正确的是（）

A.这是一个动滑轮，可省力 B.这是一个定滑轮，可省力

C.这是一个动滑轮，可改变力的方向 D.这是一个定滑轮，可改变力的方向

16.利用两个定滑轮、两个动滑轮一根不易折断的绳子，组成滑轮组，如果所用的拉力是100N，用这个滑轮组在不计摩擦和滑轮重力时，最多能吊起的物体的重力是（）

A.400N B.100N

C.500N

D.800N

17.用滑轮组提升重物时，当绳子的自由端拉下2m，物体升高的高度是0.5m，被提升的重物的质量20kg，若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力为（）

A.40N B.49N

C.98N

D.5N 18.若要用30N的力刚好提起40N的物体，下列简单机械中可以采用的是（不计机械本身重和摩擦）A.一个定滑轮 B.一个动滑轮

C.杠杆

D.一个滑轮组

19.如图所示重为20N的物体B，在水平拉力的作用下做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为6N，则物体B所受到的摩擦力为（）

A.6N B.12N

C.0N

D.无法确定

三、作图题

20.（2分）如图所示，请你画出利用滑轮组向下用力提起木箱的绕绳方法。

21.站在地面上的人想用尽可能小的力提升水桶。请在图甲中画出滑轮组绳子的绕法。

四、实验与探究题

22.小军同学为了探究“使用动滑轮的省力情况”，使用了如图所示的实验装置。实验前，小军用弹簧秤测得动滑轮的重力为1.0N，每个钩码的重力为0.5N；实验过程中，小军多次改变动滑轮所挂钩码的数量，分别记下每次所挂钩码的重力及对应的弹簧秤示数，并将其填写在预先设计好的记录表中（见下表）。

分析实验数据可以得出，在忽略摩擦、绳重及实验误差的条件下，弹簧秤的示数F与钩码的重力G以及动滑轮的重力G0的关系为_________；在动滑轮的重力大于或等于物体的重力的条件下，使用动滑轮__________。

五、计算题

23.由两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，站在地面的人用力向下拉绳子，提起重为1000N的物体。问：

（1）若不计滑轮重，所用的拉力F多大？

（2）若实际所用的拉力F为300N，则动滑轮总重是多少？（3）物体升高0.1m时，绳子的自由端所移动的距离是多少？

高中作文全解 篇2

一、知识点解说

分论点是一篇议论文的骨架，简洁醒目的分论点能够清晰地体现作者的论证思路和缜密的思维，但是分论点的论述却是议论文写作的难点：分析过多则空洞乏味，举例过长则文体不清，例析无序则杂乱无章。那么，怎样才能力透纸背、生动形象又有条不紊地论述好一个分论点呢?我们不妨按照“扣题解说――简要述例――深化总结”这三个环节展开，分别从“是什么或为什么”、“如什么”、“何意义或怎么做”的角度对分论点进行回答，从而做到例论结合、层次清晰、主次分明，构成一个各环节独立又相互支撑、融为一体的完整论述。

二、环节一――扣题解说。

就是紧扣分论点进行解说，回答其本质内涵或本质原因，即回答“是什么”或“为什么”。比如对于“幸福源于奉献”这样一个分论点，我们可以在提出分论点后马上回答其内涵和原因：幸福不仅仅是一时之乐，更应该是大爱无私之暖和心灵安定之感。得，只能令人暂时满足;而予，才是获得幸福的永恒源泉。

这是一段简洁有力的扣题解说，作者采用因果分析和对比的方法回答了幸福的本质和“幸福源于奉献”的深刻原因，使说理更加充分，增强了论证力量。为了使语言更加生动形象，还可以综合运用多种修辞方法来进行解说。比如上面的分论点，我们也可以综合运用比喻和对比来进行扣题解说：物质带来的幸福是清晨的朝露，耀眼却转瞬即逝;奉献带来的幸福是山中的清泉，宁静且滋润心田。

例：

改变命运需要你坚持。人生的长卷，我们只有用坚定的信心，才能绘就最美的风景。别人都说“富不过三代”，然而有一个家族却向人们展示着坚持的力量。从老洛克菲勒的聚财有道，到小洛克菲勒的乐善好施，再到杰伊・洛克菲勒加入美国政坛，为平民发声奔走。他们心中都有坚定不懈的信念，延续祖宗遗留的光荣传统，成就更大的梦想。因而成就了一个延续六代豪门的传奇。所以，家族成员的不懈坚持与改变，是他们战胜命运摆布赢得契机的最佳手段。

三、环节二――简要述例。

例证法是议论文写作中最常见的论证方法，最突出的优点就在于化抽象为具体、增强说服力和现实性、充实文章内容。所以在扣题解说之后，我们可以进一步通过举出具有典型性的事例来支撑观点，即回答“如什么”。但是，议论文的文体性质又决定文章必须以议论为主，事例论据只能简洁概括，不能琐碎冗长、喧宾夺主。比如针对上文所列举的分论点，我们可以这样来进行简要述例：

阿里木，是一位平凡普通的小摊贩，但他没有满足于自己生活的改善，而是把一串串烤串化作温暖，用爱心圆了众多贫困生的上学梦，帮助很多的学生成长为对社会、对国家有用的人才。

但是这样的述例对于论证来说还略显单薄，论证力度还不够大，语言气势还不够充沛，

论据也不够充实。所以，我们可以再进一步扩充述例的容量，进行类比或对比举例，比如上文，我们可以进一步概述阿里木的事例并进行类比：阿里木，不图回报，用一串串烤串圆贫困学生上学梦;吴斌，奉献生命，与死神赛跑挽救乘客;杨善洲，一生清贫，给子孙后代留下满山葱绿。

而有时，对比举例、正反结合也不失为论证的好方法，比如：晚清的慈禧，生活奢靡，极尽国家之财，以谋个人之私，自己富贵一生，却置百姓于水火之中而不顾，葬送了大清王朝，留下了千古骂名。人民的好干部焦裕禄，一心为公，将自己的生命全部奉献给自己钟爱的人民和国家，鞠躬尽瘁，永远活在人民心中。奥运、世博的千千万万的志愿者，不求回报，不辞劳苦，用热情和汗水换得人们的赞美与掌声。

例：

闻过则喜，可以兴盛一个王朝。“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。”唐太宗虚怀若谷，从谏如流，对于魏征直截了当的批评，他没有以皇帝的威严震慑他，而是欣然接受。正是唐太宗这种闻过则喜的品质，才开创了贞观之治的盛世局面，才有了仓廪富足、百姓安居乐业的空前盛况。

四、环节三――深化总结。

编筐重在收口，在简要述例环节之后，我们还需要对论证进行深化总结，对分论点进一步进行强调、补充，使之收束有力。这一环节可以侧重论述实现分论点的具体做法或分论点中关键词语的重要意义，即回答“怎么做”或“何意义”。比如：奉献，是道德要求，更是精神追求。伸出援手，无私给予，收获微笑，幸福就属于你。

再比如：在奉献中，人生价值得以实现;在奉献中，生命意义得以展现;在奉献中，幸福之花悄然盛开!

回到“幸福源于奉献”这一分论点，我们可以摘取以上的写作片段进行整合，“合成”一个完整的论述文段：幸福不仅仅是一时之乐，更应该是大爱无私之暖和心灵安定之感。得，只能令人暂时满足;而予，才是获得幸福的永恒源泉。阿里木，不图回报，用一串串烤串圆贫困学生上学梦;吴斌，奉献生命，与死神赛跑挽救乘客;杨善洲，一生清贫，给子孙后代留下满山葱绿。在奉献中，人生价值得以实现;在奉献中，生命意义得以展现;在奉献中，幸福之花悄然盛开!

例：

勇气既来源于对社会现实的认同感，也来源对个人全面而正确的认同感。这些认同感其实就是对周围环境和个体差异的正确判断，切实做到古人所说的“不以己悲，不以物喜”。凡事或物都有其发展规律或存在的合理性。对于人来说也是如此，他人进步了说明他可能在哪些方面占了优势或抢了先机。旁观者嫉妒和气愤并不能改变处境和增加什么砝码，只能徒劳地使情绪低落或使自己陷于无知狂妄中。心态平和，正确认同环境和位置，才具备了解和把握自己的基础。这一点很重要。能否成为领导者并非是成功的唯一标志。成功只是种感觉，百个人有百种感觉，家财万贯、权力在握、家有娇妻、子有出息等可能是成功的标志。发展产生差距，但要学会辨别差距，金钱、物质、享受上的差距不太重要，重要的是幸福的差距。我们不是完人，难免有些缺点，但不妨碍通向成功和幸福的道路，只是不能缺少坚持到底的

勇气。有信心未必赢，没信心一定输，说的就是这个道理。

五、综合

房屋验收要点全解 篇3

房屋验收要点全解

您也许看过很多有关法律文件，俨然成为了一个购房专家。但是你知道如何验房吗？在我们购房之后就要验房，验房中如果没有发现问题或者能达成圆满的问题解决方案之后就可以进入收房环节。所以一定要在收房的时候把一切验收好。接下来小编为大家准备了一些收房必须具备的知识和技能，希望能帮到您。

一、房屋验收必知 1.房屋验收时应具备的条件

通常情况下，房屋验收的条件有：房屋必须有质检部门核发的房屋质量合格证明。按照有关规定，房屋交付使用前，必须要经区级房屋质检站验收合格，才能允许住户居住。在查验此合格证件后，住户自己也要对房屋进行质量检查，发现问题要及时解决。

兔狗家装官网：http://

凡竣工的工程，一般须做到“五通一平”，即煤气、上水、电热、污水、路通，一平即楼前6米、楼后3米场地要平整，不准堆积建材或杂物，以确保进出安全。要做到燃气表、电表(单元表)、水表三表到户。室内清扫干净，水池、水盆、粪桶、垃圾道、门窗、玻璃、管道清理干净，无污物，达到窗明地净，地漏、雨水等处无堵塞杂物。

高层住宅楼生活供水系统，必须具有卫生防疫部门核发的用水合格证。高层住宅楼电梯，必须具有劳动部门核发安全运行合格证。高层住宅楼消防供水系统，必须经消防部门检验合格。房屋应按图纸、文件要求达到设备齐全，功能可靠，手续完备。

2.切记查看“两书两表一书”

向开发商索要两书--《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》，以便日后出现质量问题时按约维修。两表是《竣工验收备案表》和《住宅工程质量分户验收表》，同时要求开发商提供国家认可的专业测绘单位对面积的实测数据--《商

兔狗家装官网：http://

品房面积实测技术报告书》，看是否与购房合同中约定的有出入，以便尽早使问题获得解决。

《住宅质量保证书》是房地产开发企业对所售商品房承担质量责任的法律文件，其中应当列明工程质量监督单位核验的质量等级、保修范围、保修期和保修单位等内容。开发商应当按《住宅质量保证书》的约定，承担保修任务。

商品房保修期从开发商将竣工验收的房屋交付使用之日起计算。而《住宅使用说明书》则是针对房屋设计、施工及验收中的具体技术指标，如抗震指数、墙体结构类型等作出的相关说明。

《竣工验收备案表》上的每一项都必须报主管部门备案，如果缺少任何一项的话，这个楼盘就属于“黑楼”，是不能入住的。同时业主验房时除了查看开发商有没有这张《竣工验收备案表》外，还要仔细查看各个分项有没有都备案，有关部门是否出具了关于永久水电、消防、电梯使用等单项验收合格证书。《竣工验收备案表》对房地产商有着严格的约束作用，只要将项目送交主管部门备案后，开发商就必须对楼盘终生负责，出了问题，如果是开发商的过失，可以追究其责任。

兔狗家装官网：http://

3.先验房后收楼

先验房再缴费、办理入住手续是收楼的正常程序。但目前开发商能让买家先验房后办手续的并不多。通常的做法是让业主先在收楼文件上签字，要求业主先补齐房款(如果面积涨水)、缴纳公共维修基金和契税、缴纳一年的物业管理费和产权代办费等费用，方可办理入住手续，领取房屋钥匙和相关资料，然后才能验收房屋。业主进得房去，发现房屋质量有问题，申诉起来也很被动。

负责任的开发商会积极善后，无良心的则会实施拖延战术，让业主劳心劳力，这对业主来说是不公平的。为避免出现这种情况，业主应坚持先验房、后办理手续，并应将验房时发现的房屋质量、室内有害气体超标、公摊不公等问题书面呈递给开发商并让其签收，以免留下后患。或者可在收房文件上注明“室内情况尚不清楚”或“楼房状况未明”等字样。

屈原《离骚》注音、释义全解 篇4

第一章 《被贬》53行

一、《屈原引路》（1）出身、志向、努力。1至8共8行；

（2）推行美政的必要性。9至18共10行；

帝高阳之苗裔yì兮，朕皇考曰伯庸。我是古帝颛顼（高阳）的子孙，我的父亲叫伯庸

摄提贞于孟陬zōu兮，惟庚gēng寅yín吾以降jiàng。我生于寅年寅月寅日，即楚宣王三十年正月七日（公元前339年）皇览揆kuí余初度兮，肇zhào锡cì余以嘉名：父亲观察衡量我的生辰，开始赐给我一个美名： 名余曰正则兮，字余曰灵均。把我的名取为正则，并把我的字叫作灵均

纷吾既有此内美兮，又重chïng之以修能tài（“能”通“態”“ 态”的繁体字，意为形态）。我天生就有许多内在美德，又不断加强后天的修养 扈hù江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。我披挂着香草江离与芷草，还把秋兰结成绳作为装饰 汨yù余若将不及兮，恐年岁之不吾与。时光如逝水令我跟不上，年岁不等我令我心慌

朝搴qiān阰pí之木兰兮，夕揽洲之宿莽。早晨我在山坡上采集木兰，晚上我在小洲上采取宿莽 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。光阴速逝不停留，春去秋来，以次相代 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。我想到草木逐渐零落，恐怕君臣年老力衰 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度。何不乘国盛民强之时,抛弃这些腐败制度? 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！让我们乘上骏马驰骋吧!来吧，我在前面引导开路!昔三后之纯粹兮，固众芳之所在。从前禹汤文王德行完美，所以群贤会集在他们那里

杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙huì茞chǎi！他们不但用纯香蕙苗式的人物,也用直言急谏如椒桂之臣，彼尧、舜之耿介兮，既遵道而得路。唐尧虞舜为人光明正大，以正道治理国家 何桀纣之昌披兮，夫唯快捷以窘步。夏桀殷纣何等猖狂，想走捷径而误人歧途 惟党人之偷乐兮，路幽昧以险隘。结党营私的小人苟且偷安，他们的前途暗淡而无光 岂余身之僤dàn殃兮，恐皇舆yú之败绩！难道是我害怕遭殃?我怕的是国家灭亡

二、《屈原被屈》（3）改法失败经过及原因。19至35共17行；

（4）评价改法情况和表达对失败的看法与对改法的态度。36至53共18行。

忽奔走以先后兮，及前王之踵武。我匆忙奔走，跑前跑后，希望君王赶上前王的足迹

荃quán不揆kuí余之中情兮，反信谗以齌jì怒。君王不了解我的内心真情，反而相信谗言对我大发雷霆 余固知謇謇jiǎn之为患兮，忍而不能舍也。我本来知道直言会惹祸，想忍而不能忍也 指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。我指苍天为我作证，一切都为了王上的缘故 [曰黄昏以为期兮，羌中道而改路！] 初既与余成言兮，后悔遁而有他。当初你与我有约在先，后来却翻悔而另有打算

余既不难夫离别兮，伤灵修之数shuî化。我既不难于与王上离别，只是伤心王上变化无常 余既滋兰之九畹wǎn兮，又树蕙之百亩。我既种了九公顷的春兰，又栽了百亩秋蕙

畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。一畦一畦地种上香草留夷和揭车，还把香草杜衡与白芷套种其间 冀枝叶之峻茂兮，愿俟sì时乎吾将刈yì。我希望它们枝繁叶茂，以便届时我将它们收刈 虽萎绝其亦何伤兮，哀众芳之芜秽。它们虽然枯萎，也无伤大体，我哀叹众花（群贤）腐败，众皆竞进以贪婪兮，凭不厌乎求索。大家争先恐后往上爬，利欲薰心，贪得无厌 羌内恕己以量人兮，各兴心而嫉妒。他们宽恕自己而对人猜忌，他们勾心斗角而互相妒嫉 忽驰骛以追逐兮，非余心之所急。他们乱奔乱走，争权夺利，这些东西都不是我所追求的，老冉冉其将至兮，恐修名之不立。我只觉得老年将至，恐怕美名建立不起 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。早晨我饮木兰的露滴，晚上我用秋菊的花瓣佐餐 苟余情其信姱kuā以练要兮，长cháng顑kǎn颔hàn亦何伤。只要我的情感坚贞不移，形容憔悴又有何妨 掔lǎn木根以结茞兮，贯薜荔之落蕊。我用木根编结芷草，又把薜荔（香木）之花蕊贯穿起来 矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚shǐ。我拿肉桂枝条编结蕙草，还把胡绳（香草）搓成美丽绳索 謇qiān吾法夫前修兮，非世俗之所服。我要效法古代的圣贤，这是凡夫俗子做不到的 虽不周于今之人兮，愿依彭咸之遗则。我虽与当今的人不合，但愿遵循古圣彭咸的遗教（注：彭咸，殷贤大夫，谏其君不听，自投水而死）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。我一面擦泪一面长叹，哀叹人民生活多灾多难

余虽好修姱以鞿jī羁jī兮，謇qiān朝zhāo谇cuì而夕替。我虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职 既替余以蕙huì纕xiāng兮，又申之以揽茞chǎi。他们既诽谤我佩带蕙草，又指责我采集苗兰 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。这原是我一心追求的理想，虽然死九次我也不后悔 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。我埋怨王上太肆无忌惮，始终不考虑人民的情感 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼zhuï谓余以善淫。众女（诸臣）嫉妒我的美貌（才德），造谣诬蔑说我放荡不羁 固时俗之工巧兮，偭miǎn规矩而改错。庸俗之人本来就善于投机取巧，他们违反规矩，改变措施，背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。违背标准，追求邪曲，争着取悦于人成为法度 忳tún郁邑余佗chà傺chì兮，吾独穷困乎此时也。我忧愁抑郁失志无聊，现在我多么孤独穷困!宁溘kâ死以流亡兮，余不忍为此态也。我宁愿马上死去魂离魄散，也不愿采取这种态度取悦于人 鸷zhì鸟之不群兮，自前世而固然。雄鹰不与燕雀同群，自古以来就是这样 何方圜yuán之能周兮，夫孰异道而相安？方与圆怎能互相配合?志向不同怎能彼此相安? 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。只好暂时委屈心志，抑制感情，忍受责怪，容忍咒骂 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。保持清白，死于直道，这本是前圣所称道

第二章 《反思》38行

一、《屈原不屈》（5）失败后自我反思。54至65共12行；

悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。我后悔没有仔细观察道路，长久站立后我又反回 回朕车以复路兮，及行迷之未远。我调转车子走回原路，趁我迷途还不太远的时候

步余马于兰皋gāo兮，驰椒丘且焉止息。我牵着马在滋生兰草的水边漫步，跑上椒木林立的小山稍事停留，进不入以离lí尤yïu兮，退将复修吾初服。我进仕未成反遭怨尤，不如退休重修旧服 制芰jì荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。我把菱叶制成上衣，并把荷花织就下裳 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。没人了解我也就算了，只要我的感情真正芳洁 高余冠之岌jí岌兮，长余佩之陆离。我把帽子高高戴上，又把佩带增得长长 芳与泽其杂糅rïu兮，唯昭质其犹未亏。芳洁（贤士）与污垢（佞臣）混杂一起，只有纯洁品质不会腐败 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。我忽然回头纵目远眺，将往观四面遥远的地方 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。我佩戴五彩缤纷华丽服饰，它散发出浓烈的芳香 民生各有所乐兮，余独好修以为常。人们各有自己的爱好，我独爱好修饰，习以为常 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽粉身碎骨我也不会改变，难道我的心会受到惩罚?

二、《屈原被冤》（6）对屈原被贬一事，亲人埋怨（引出后面的借史反思）66至71共6行 女嬃xū之婵媛兮，申申其詈lì予，姐姐对我关心备至，再三给我劝戒 曰： 「鲧gǔn婞xìng直以亡身兮，终然夭乎羽之野。她说：鲧（禹父）太刚愎以致身亡，终于被杀死在羽山郊野 汝何博謇而好修兮，纷独有此姱kuā节？你直言不讳而好修饰，还独有许多美好节操 薋cí菉lù葹shī以盈室兮，判独离而不服。」你满屋堆积淡竹叶和苍耳，却与众不同，不屑佩戴 众不可户说兮，孰云察余之中情？众人不可能挨户来劝说，谁会来考察我们的内心? 世并举而好朋兮，夫何茕qiïng独而不予听？世人都爱结党营私，互相标榜，你为何孤独而不听我的话?

三、《屈原说理》（7）评理及激奋抒情。72至91共20行

依前圣以节中兮，喟kuì凭心而历兹。我按前圣教导，节制内心，我叹息愤懑以至如今

济沅、湘以南征兮，就重chïng华而陈词：我向南远征渡过沅水和湘水，我要向虞舜（重华）慷慨陈词： 启《九辨》与《九歌》兮，夏康娱以自纵。夏启从天上偷得九辩与九歌，他寻欢作乐放纵自己 不顾难以图后兮，五子用失乎家衖xiàng。他看不到困难也不考虑未来，因此武观（启之子）发动叛乱 羿淫游以佚畋tián兮，又好射夫封狐。后羿溺于游乐爱好打猎，特别喜欢射击大狐狸 固乱流其鲜xiǎn终兮，浞zhuï又贪夫厥juã家。本来淫乱之徒没有好下场，羿相寒浞又贪恋他的妻室 浇ào(又名奡)身被服强圉yù兮，纵欲而不忍。寒浞之子浇（ao）身强力壮，纵欲而不知节制，日康娱而自忘兮，厥quã首用夫颠陨。每天寻欢作乐忘记自己，所以他的脑袋落地 夏桀之常违兮，乃遂焉而逢殃。夏桀违背常规，于是在遂地遇到灾难 后辛之菹zū醢hǎi兮，殷宗用而不长。殷纣王把好人剁成肉酱，殷朝天下因此不久长 汤、禹俨而祗zhī敬兮，周论道而莫差。商汤夏禹严肃而恭敬，周文王讲究道理，一点不差，举贤才而授能兮，循绳墨而不颇。他们选拔贤才，任用能人，遵循准则不偏不倚，天无私阿兮，览民德焉错辅。皇天对一切都公正无私，见有德之人就安排辅助 夫维圣哲以茂行兮，苟得用此下土。只有古代德才兼备的帝王，才能亨有天下 瞻前而顾后兮，相观民之计极。我回顾过去，瞻望将来，我观察做人的根本道理，夫孰非义而可用兮？孰非善而可服？哪有不义的事可以去干，哪有不善的事可以去从 阽diàn余身而危死兮，览余初其犹未悔。我虽面临危险和死亡，但决不后悔我当初的决策 不量凿záo而正枘ruì兮，固前修以菹zū醢hǎi。不衡量凿眼就削正榫头，这正是前代贤人遭殃的地方 曾歔xī欷xū余郁邑兮，哀朕时之不当。我悲泣，我抑郁，哀叹自己生不逢时 揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪láng。我拿柔软的蕙兰擦眼泪，滚滚热泪沾湿了我的衣襟 第三章 《再试》38行：

一、《屈原叩天》（8）上叩天门（直接找楚王）。92至107共16行；

跪敷衽rân以陈辞兮，耿吾既得此中正。我敞开衣襟跪着陈辞，我心里明白已获得中正之道 驷sì玉虬以桀chãng(同“乘”)鹥yì兮，溘埃风余上征。我驾着玉龙乘着凤车，迅速地乘着尘风飞上天空 朝发轫rân于苍梧兮，夕余至乎县xuán（同“悬”）圃。早晨我从苍梧（九疑山）启程，晚上我到达县圃（昆仑山）欲少留此灵琐sǒu（同“薮”）兮，日忽忽其将暮。我想在此仙境稍稍停留，太阳很快就要西下暮色苍茫 吾令羲和弭mí节兮，望崦yān嵫zī而勿迫。我令羲和（日御）停鞭徐行，遥望崦嵫（日所人山）不急不迫，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。前路漫漫，又长又远，我将在天上人间追求真理 饮yìn余马于咸池兮，总余辔pâi乎扶桑。我让马在咸池（日浴处）饮水，把缰绳栓在扶桑（日升处之树）； 折若木以拂日兮，聊逍遥以相xiāng羊。我折若木（神树）以挡住太阳，暂且逍遥徜徉一下 前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属zhǔ。我叫望舒（月御）在前面作先驱，让风神飞廉在后面跟随 鸾皇为余先戒兮，雷师告余以未具。并让鸾凤为我在前警戒，雷师告我行装还未具备 吾令凤鸟飞腾兮，继之以日夜。我命令凤凰展翅飞腾，要日以继夜地飞腾 飘风屯其相离lì(同“丽”)兮，帅云霓而来御yà（同“迓”迎接）。旋风聚集起来互相靠拢，率领着云霞前来迎接 纷总总其离合兮，斑陆离其上下。云霞在飘风中越聚越多，忽离忽合，五光十色，参差错杂，忽上忽下 吾令帝阍hūn开关兮，倚阊chāng阖hã而望予。我令天帝守门人把门打开，他倚靠天门把我张望，时暧ài暧其将罢兮，结幽兰而延伫。天色渐暗，一日将尽，我结着幽兰久立不走，世溷hùn浊而不分兮，好蔽美而嫉妒。这个世界混乱污浊，善恶不分，人们喜欢嫉妒别人抹煞其长处

二、《屈原求女》（9）下求美女（走后宫路线）。108至119共22行。

朝吾将济于白水兮，登阆làng风而绁xiâ马。早晨我将渡过白水河，登上阆风山把马栓住

忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女。我忽然回头眺望泪流满面，我哀叹高丘（楚宫）没有贤人（美女）溘吾游此春宫兮，折琼枝以继佩。飘忽地到此春宫（帝舍）一游，我折下玉树枝条补充佩饰，及荣华之未落兮，相下女之可诒yí。趁着树上的花朵还未凋落，向宓妃等人馈赠礼物 吾令丰隆乘云兮，求宓fú（同“伏”伏羲之女）妃之所在。我命令雷师丰隆驾乘云车，寻找宓妃所在的地方 解佩纕以结言兮，吾令謇jiǎn修以为理。我解下佩带束好求婚信，并令蹇修为我做媒 纷总总其离合兮，忽纬wěi繣huà其难迁。云彩纷集忽离忽合，很快知道事情乖戾难办 夕归次于穷石兮，朝濯zhuï发乎洧wěi 盘。晚上宓妃回到穷石地方，早晨她到洧（wei）盘河洗头发 保厥juã美以骄傲兮，日康娱以淫游。宓妃仗着她美貌骄傲自大，成天寻欢作乐放荡不羁 虽信美而无礼兮，来违弃而改求。她虽然美丽但却无礼，来，放弃她吧另找别人 览相观于四极兮，周流乎天余乃下。我在天上观察四面八方，周游一遍后我就下到人间

望瑶台之偃蹇jiǎn兮，见有娀sōng(传说中的古部族名)之佚yì女。我遥望巍峨的玉台，看见有（女戎）（song）国的美女 吾令鸩zhân为媒兮，鸩告余以不好。我命令鸩（zhen）鸟为我做媒，它告诉我那个美女不好 雄鸠之鸣逝兮，余犹恶其佻tiāo巧。雄鸠鸣叫着飞去为我说媒，我却嫌它轻佻不可靠 心犹豫而狐疑兮，欲自适而不可。我心犹豫而怀疑，想自己去又觉得不可 凤皇既受诒yí兮，恐高辛之先我。凤凰既已接受帝托付的聘礼，我恐怕高辛（帝）抢在我前面 欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。我欲远去而无处停留，姑且飘荡逍遥一番 及少康之未家兮，留有虞之二姚。趁少康还未成家的时候，而且有虞国有两个公主 理弱而媒拙兮，恐导言之不固。媒人软弱笨拙不会说话，恐怕说合的希望不大 世溷hùn浊而嫉贤兮，好蔽美而称恶â。世界混浊，小人嫉贤妒能，喜欢掩蔽人的优点，称道恶事 闺中既以邃远兮，哲王又不寤wù。闺中美女深居简出，明智的君王又不觉悟 怀朕情而不发兮，余焉能忍而与此终古？我满怀激情无处发泄，我怎能永远忍耐下去!

第四章 《徘徊》38行

一、《屈原问卜》（10）问卜及考虑。130至140共11行；

索琼茅以筳tíng篿zhuān兮，命灵氛为余占之。我索取灵草和竹片，命令神巫（灵氛）为我占卜 「两美其必合兮，孰信修而慕之？他说：“两美（贤臣和明君）必须合作，谁真正好修必被人爱慕 思九州之博大兮，岂惟是其有女？」想到天下多么辽阔，难道仅仅这里才有美女?” 曰： 「勉远逝而无狐疑兮，孰求美而释女rǔ(同“汝”)？“劝你远走高飞不要迟疑，谁寻求美人而会放弃你呢 何所独无芳草兮，尔何怀乎故宇？」世上何处没有芳草（美人）?你又何必怀念故乡!世幽昧以昡曜兮，孰云察余之善恶â？世界昏暗令人眼花缭乱，谁能了解我们的善恶? 民好恶wù其不同兮，惟此党人其独异！人们的好恶本不相同，不过这帮小人特别怪异

户服艾以盈要yāo（同“腰”）兮，谓幽兰其不可佩。各户都用艾叶挂满腰间，他们却说幽兰不可佩带 览察草木其犹未得兮，岂珵chãng美之能当？他们对草木还分辨不清，怎么能正确评价玉器? 苏粪壤以充祎wãi兮，谓申椒其不芳。他们用秽土装满香袋，反说香草申椒没有香气” 欲从灵氛之吉占兮，心犹豫而狐疑。我想听灵氛（神巫）占卜好卦，心里犹豫而怀疑

二、《屈原请神》（11）求神。141至151共11行；

（12）认真考虑神灵的指引及下决心他投。152至167共16行。巫咸将夕降兮，怀椒糈xǔ而要yāo（迎接）之。巫咸（神巫）今晚将要降神，我带着花椒和精米去接他 百神翳其备降兮，九疑缤其并迎。天上诸神遮天蔽日一齐降临，九疑山上众神纷纷出来迎接 皇剡剡yǎn其扬灵兮，告余以吉故。他们灵光闪闪显示神灵，巫咸告诉我一些吉利故事

曰： 「勉升降以上下兮，求矩jǔ矱huî之所同。他说：“你应该上天下地，去追求意气相同的人 汤、禹俨而求合兮，挚咎gāo繇yáo（皋陶）而能调tiáo（协调）汤禹律己严正，访求志同道合的人，与伊尹（汤臣）咎繇（禹臣）睦相处 苟中情其好修兮，又何必用夫行媒？只要内心善良，爱好修养，又何必用媒人介绍对方? 说yuâ（傅说）操筑于傅岩兮，武丁用而不疑。傅说在傅岩(山西)操杵筑土，武丁(殷高宗)用他而不怀疑 吕望之鼓刀兮，遭周文而得举。姜太公曾经摆弄过屠刀，遇到周文王而被任用 宁戚之讴歌兮，齐桓闻以该辅。宁戚敲着牛角唱歌，齐桓公听后认为该用 及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。趁我年岁未老，精力充沛，还能有所作为 恐鹈tí鴃juã之先鸣兮，使夫百草为之不芳。」只怕杜鹃叫得太早，使百草不再芬芳 何琼佩之偃蹇jiǎn兮，众薆ài然而蔽之。为什么这么杰出的玉饰，人们还要把它掩蔽? 惟此党人之不谅兮，恐嫉妒而折之。唯有这些小人不讲信用，恐怕出于嫉妒而把它摧残 时缤纷其变易兮，又何可以淹留？时代纷乱而变化无常，我怎么可以在此久留? 兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。兰花和芷草都变得不香，荃草和蕙草也转化为茅草 何昔日之芳草兮，今直为此萧艾也？为什么从前的香草，今天都变成了野艾和百蒿? 岂其有他故兮，莫好修之害也！难道还有其它缘故吗?不爱好修饰的祸害也 余以兰为可恃兮，羌无实而容长。我以为兰花可靠，谁知它华而不实徒有外表 委厥quã美以从俗兮，苟得列乎众芳。它抛弃美质而追随世俗，苟且得以列入诸多芳草

椒专佞nìng以慢慆tāo兮,樧shā又欲充夫佩帏。花椒专横谗媚傲慢放肆，茱萸又想进入香袋冒充香草，既干进而务入兮，又何芳之能祗zhī？既然他们如此努力钻营，还能散发出什么香气? 固时俗之流从兮，又孰能无变化？时俗本来就是随波逐流，又有谁能坚持不变? 览椒兰其若兹兮，又况揭车与江离？我们看到花椒兰花都变成这样，又何况野草揭车与江离? 惟兹佩之可贵兮，委厥美而历兹。只有我的佩饰最为可贵，能保持它的美观直到如今 芳菲菲而难亏兮，芬至今犹未沬mî（同“末”竭，终止）。香喷喷而不易亏损，直到今天香气还未散尽 和调diào度以自娱兮，聊浮游而求女。我的佩玉节奏和谐有调有度，我姑且遨游天下寻求美女（贤达）及余饰之方壮兮，周流观乎上下。趁着我年轻力壮的时候，让我周游上天下地吧!

第五章 《他投》21行

一、《屈原他投》（13）远去西方投西皇。168至185共18行；

（14）全诗总结，是全诗的中心所在。186至188共3行。灵氛既告余以吉占兮，历吉日乎吾将行。灵氛已告我占得了吉卦，我将选个好日子出发 折琼枝以为羞兮，精琼爢mí以为粻zhāng。我折下玉树枝叶作为干肉，捣碎美玉作为干粮 为余驾飞龙兮，杂瑶象以为车。我用飞龙为我驾车，车上装饰着美玉和象牙

何离心之可同兮？吾将远逝以自疏。离心离德之人怎能同道?我将远走高飞自动离开 邅zhān吾道夫昆仑兮，路修远以周流。我把道路转向昆仑山，道路遥远，我继续周游 扬云霓之晻yǎn蔼兮，鸣玉鸾之啾啾。云霞飞扬，遮住太阳，车上玉铃啾啾作响 朝发轫rân于天津兮，夕余至乎西极。早晨我从天河渡口出发，傍晚我到达西边尽头 凤皇翼其承旗兮，高翱翔之翼翼。凤凰展翅承负着云旗，有节奏地在高空飞翔 忽吾行此流沙兮，遵赤水而容与。忽然我走到这沙漠地带，沿着赤水河缓慢进行

麾huī蛟龙使梁津兮，诏西皇使涉予。我指挥蛟龙在渡口架桥，命令西方之神把我渡到彼岸 路修远以多艰兮，腾众车使径待。前路遥远而多艰险，我传令众车在路旁等候 路不周以左转兮，指西海以为期。我经过不周山向左转去，指定西方之海为约会地点 屯余车其千乘兮，齐玉轪dài而并驰。我聚集千乘车辆，使玉饰的车轮对齐，并驾齐驱，驾八龙之婉婉兮，载云旗之委wēi蛇yí。我驾着八条龙蜿蜒前进，载着云旗随风招展 抑志而弭mǐ节兮，神高驰之邈邈。我控制自己的感情，慢慢前进，让思想高飞，邈无边际

奏《九歌》而舞《韶》兮，聊假日以媮yú乐。我奏九歌而舞九韶（舜乐），姑且借大好时光寻欢作乐 陟zhì升皇之赫戏兮，忽临睨nì夫旧乡。初升的太阳灿烂辉煌，我忽然看见我的故乡 仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行。马儿为我怀念仆人为我悲伤，卷曲着身躯不肯前行 乱曰：尾声： 已矣哉！”算了吧！

国无人莫我知兮，又何怀乎故都！国内既然无人了解我，我又何必怀念故乡？

《读联之悟》课文全解 篇5

［预习导引］

1.目标点击

（1）读懂文章所列举的几副对联，理解作者的感悟。

（2）从文中的对联体会和掌握对联的基本知识。

（3）理解对联这种文学样式所反映出的语言精练和审美价值。

2.学法指导

（1）课前搜集一些对联，看看对联有哪些特点。

（2）熟读课文，揣摩文中所举对联的意思。

（3）反复揣摩自己搜集到的对联，看看从中能悟出些什么。

［文题资讯］

1.作者简介

于沙，本名王振汉，湖南临澧人，中国作家协会会员、中国音乐家协会会员、中国诗歌学会理事、中国音乐文学学会理事，系国家一级作家，著有新诗集、散文诗集、抒情歌词集、散文集、歌词理论集11种。有近200件作品入选《新中国50年诗选》、《古今中文散文诗精品词典》等180余种选本，系中国诗歌学会理事、《新国风》诗刊常务编委、湖南省诗词协会顾问。曾获国际炎黄文化研究会龙文化金奖。

2.背景资料

于沙先当诗人，后当词家，深谙为诗为词二者之佳妙。写诗时，将词的明朗，溶于诗的含蓄之中。写词时，将诗的含蓄化于词的明朗之内。因此，他的歌词既有诗味，又有歌味。

新时期以来，已出版抒情诗集、散文诗集、抒情歌词集、散文集（《

掷：扔、投。

审美：领会事物或艺术品的美。

底蕴：详细的内容。

不遗余力：把全部的力量都使出来，一点不保留。

猎取：夺取。

苦口婆心：善意而诚恳地再三劝说。

告诫：警告劝诫。

浮躁：轻浮急躁。

表率：好榜样。

流俗：一般的风俗习惯。

楷模：榜样，模范。

有的：的，箭靶子；有目标。

［课文详解］

1.内容分析

本文11段，可分为三个部分。

第一部分（1、2段）写读言少意丰的对联，每读每有所悟。

文章开头用两个“越来越”的句子，表明从“时间”考虑，要选择“篇幅小小”“含量大大”的来读。因为“篇幅小小”，读起来花费的时间便“少少的”，因为“含量大大”读后的收益就往往会“多多的”，对联“言少意丰”正合要求。

第2段3句话，紧承上文“篇幅”和“含量”，说明对联的特点。言少——“几个”“几十个”“百多个字”，意丰——“具有文学意趣和审美价值”。正因为如此，读对联悟多——“每读每有所悟”，回应上文说明“得益多多”。

第二部分（3－10段）写悟联：读书、写作、治学、做人、养生有深刻感悟。

这部分写了自己读的四类对联。

3－4段写读书的两副对联及其感悟。其重点一是读和悟的关系，告诉我们要重“悟”；二是要善疑，不遗余力地去“思”。

读、悟、疑、思，说的正是学习的要诀。

5、6两段两副对联都是关于写作的。一联说写作的态度，另一联告诉我们写作的技巧。7、8两段是读做学问、做人的对联。

9、10两段是写读养生的对联，由此感悟既要注意心理保健，又要特别谨防“忙里出错”和“老来名声低”。两副对联是养生指南，也是保健妙方。“悲剧”“惊雷之声”都表明作者感触之深。

作者读以上四类对联的感悟，可以说概括了一个人的主要精神生活内容。无论从哪方面说，这些对联都确实能让人“每读，每有所悟”。

第三部分（11段）写爱联：赏联、买联、悟联，联给“我”的启迪深深。

本段简洁明了，“赏”“买”“悟”的三个排比句不仅进一步表明作者对对联特有的感情，而且归结原因只有一个，那便是，它给我深深的启迪。

本文以读联——悟联——爱联为线，重点写自己对对联的感悟，以及所获得的美的享受，表达了对对联这种独特的语言形式的无比喜爱之情。

2.主题思想

通过记叙作者读联——悟联——爱联，表明中华文化的博大精深，表现了作者对祖国语言的热爱之情。

3.结构图示

（1）这窄窄的田垄之上，却长出十粒五双的金穗来：词雅句丽，音偕旨远，具有文学意趣和审美价值。

品析：作者将对联比作窄窄的田垄，将上面的汉字比作金穗，形象生动，同时也表现了“我”对对联的喜爱之情。

（2）“纸上读来终觉浅／心中悟出始知深”

“书从疑处翻成悟／文到穷时自有神”

品析：作者精选两副有关读书的对联，向我们介绍了学习的决窍——读、悟、疑、思。

（3）见对联，便赏；见联书，便买；读佳联，便悟。

品析：排比句的运用，有气势，很好地表达了我对“联”之爱。

［研讨探究］

1.写作特色

这是一篇耐人寻味的散文。

文章以其清丽的风格和用语的精练吸引着读者。

作者写喜欢对联的原因只用了两个段落，突出强调了对联的“言少意丰”。中间大部分紧扣“读”和“悟”，写读8副对联所获得的关于读书、写作、做学问、养生的感悟。每出一副对联，就接着写自己的理解、感悟，一联一悟，由此所生发出的对人生等方面的思考，也只是点到为止。作者对对联的喜爱之情，除了文末的“我对联，爱之深深”直接表达以外，更多的是全文字里行间所蕴含着的对对联由衷的赞美和欣赏。如第1段的“幸好，找到了”，传达给读者的是一种欣喜，与文章开头的两个“越来越”联系起来，自然让人体会到作者由此所获得的满足和愉悦。

作者喜爱对联，主要是因为对联言少意丰，其实文章本身就是一篇言少意丰的美文。文章语句简短，篇幅短小，用字精练，词雅句丽，这样的例子文中随处可见。全文紧扣“读”和“悟”，一联一悟，文章思路清晰，脉络分明，简洁明快，短小精悍，给人一种自然、清新、单纯的感觉。

文章的开头和结尾的相互呼应，也甚为和谐，结尾将立意作了进一步的升华，“爱之深深”“启迪深深”作结，给读者以无尽的回味。

2.重点难点

作者向读者叙述自己从对联中得到了哪些方面的感悟？

作者选了四类对联，分别从读书、写作、做学问和做人、养生几个方面谈了自己读联的感悟。①读书方面的感悟：“读，是重要的；悟，是更重要的。”“读书，要善于提出问题，形成自己的见解”，不要人云亦云。读书应有坚持不懈的毅力和恒心，不能半途而废，否则就“无法享受其乐。”

②写作方面的感悟：“做学问，要冷得下来、沉得下去，不可浮躁、不可急躁，且该长时间如此”；“不同流俗而领异标新，是诗文发展的前提”，作家应该敢标新立异。

③做学问、做人方面的感悟：我们应该珍惜时间；要谦虚，不要骄傲。

④养生方面的感悟：对人生，对生活要充满热情，不忧愁，这样才能长寿。

［考点指津］

例：读下面对联，你有什么感悟？

①莲子心中苦，梨儿腹中酸

②虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花

考点说明：学习这篇文章，我们要学习作者读联，悟联，从而领悟祖国语言的丰富、生动。名师点拨：抓住对联中的形象，发挥自己的联想，将形象与生活联系起来思考，感悟。参考答案：①自己心中的苦涩滋味，只有自己知道，别人是无法知道的。

②做人应该虚心，不要骄傲，即使你很有地位，有成就，也应如此。

［课本习题解答］

一、此题旨在引导学生把握文章主要内容。作者从读联中悟出了读书做学问的正确方法；悟出了谦虚、乐观、永葆晚节的人生哲理。

二、言少意丰的对联，每读每有所悟。作用：总起以下对联的感想。

三、1.把对联比喻成“窄窄的田垄”，“十粒五双的金穗”比喻对联的几个、十几个字。这句是说对联词雅句丽，音谐旨远。具有文学和审美价值，读后能让人获得极大的精神享受，就像农民丰收的喜悦。

2.“网”比喻写作的基本技能，“鱼”比喻写出的好文章。这句是说虽有写作的基本技能而不能沉下心来做学问，结果，就像把网晒之岸边一样，仍不可得鱼，即也写不好文章。

3.“二月的花”是早春的花，其魂，就是春的引领，是山花烂漫的先行者，作家应当以此为楷模，敢于标新立异。

周易全解之晋卦 篇6

《晋卦》指敲响进攻敌人的战鼓，全卦的内容主要讲战争，那么，如何战争呢?

【原文】

(坤下离上)晋(1)：康侯用锡马蕃庶(2)，昼日三接(3)。 初六：晋如摧如(4)，贞吉。罔孚裕(5)，无咎。 六二：晋如愁如(6)，贞吉。受兹介福(7)，于其王母(8)。

六三：众允(9)，悔亡。 九四：晋如鼫鼠(10)，贞厉。 六五：悔亡，失得勿恤(11)。往，吉。无不利。 上九：晋其角(12)，维用伐邑(13)。厉，吉，无咎，贞吝。

【注释】

(1)晋是本卦的标题。晋的意思是前进，指作战中的进攻。全卦的内容主 要讲战争。“晋”字既与内容有关，又是卦中多见词，所以用作标题。 (2) 康侯：指周武王的弟弟康叔封。锡：用作“赐”，意思是赐予。蕃庶：繁育， 繁殖。 (3)昼日：终日，一整天。三接：指多次交配。 (4)摧：摧毁，打 垮。 (5)罔：无。孚：抓，抢夺。裕：这里指财物。 (6)愁：用作 “遒”，意思是迫使投降。 (7)兹：此。介：大。 (8)王母：祖母。

(9)允：用作“郓”，意思是进，这里指进攻。 (10)鼫(shi)鼠：这里用来 形容胆小如鼠。 (11)失得：失败，失利。恤：担忧，气馁。 (12)其：则。 角：较量。 (13)维：考虑。

【译文】

晋卦：康侯用周成王赐予他的良种马来繁殖马匹，一天配种多次。 初六：进攻打垮敌人、占得吉兆。没有抢夺财物，没有灾祸。 六二：进攻迫降敌人，占得吉兆。获得这样的福佑，是受了祖母的庇护。

六三：万众进攻，没有悔恨。 九四：进攻时胆小如鼠，占得凶兆。 六五：没有悔恨，即使战败也不气馁。前进，吉利。没有什么不利。 上九：进攻敌人必须较量力量，可以考虑攻打敌方城邑。凶险，吉利，没有灾祸，占得险兆。

【读解】

一而再，再而三地写战争，除了证明这一“王者之事”的重 要外，也说明远古战争的频繁，几乎就像家常便饭，只要，心血来 潮，就可以大动干戈，不顾百姓奴隶的死活，不管对生产生活造 成的劫难。

战争的动因和目的`，在那时不外乎攻城掠地，抢劫财物，抓获俘虏作奴隶和献祭的牺牲品，或者是镇压统治集团内部的异己势力。这种带有原始暴力色彩的战争，很难说有什么正义和非正义之分，全是“肉食者谋之”的事情，给平民百姓带来的结果除了灾难之外，没有任何好处。

可是，后来的所谓“史家”总要为某某君王讨伐某人的战争 找出种种赞美的理由，竭力夸大某些并非真实的因素。“成者为王，败者为寇”，几乎成了中国传统史家的心理定势。这个逻辑的实质，便是对强权、暴力和专制的顶礼膜拜，为战争贩子带上胜利的花冠。

非谓语动词考点全解 篇7

[链接高考]

（1） All these gifts must be mailed immediately _____ in time for Christmas.

A. in order to have received B. in order to receive

C. so as to be receivedD. So as to be receiving

(2005辽宁)

【简析】 答案是C。 因为句子主语All these gifts与不定式receive式被动关系，只有

选项C是被动式。

（2） _______ from other continents for millions of years, Australia has many plants and animals not found in any other country in the world.

A. Being separated B. Having separated

C. Having been separated D. To be separated

(2005湖北)

【简析】 答案是C。因为Australia与separate是被动关系，且separate发生在谓语动词has之前，所以用现在分词的完成被动式作原因状语。

二， 考查非谓语动词的逻辑主语

所作句子成分 宾语和表语 定语 状语 宾补

逻辑主语 句子的主语 所修饰的词 句子的主语 句子的宾语

[链接高考]

（1） While watching television, _______.

A. the doorbell rangB. the doorbell rings

C. we heard the doorbell ring D. we heard the doorbell rings

(2005全国III)

【简析】 答案是C。 因为watching 的逻辑主语一定是句子的主语，能作其主语的只有选项C和D 中的we，有因为在hear后能作宾补的应是省略to 的不定式。

(2)In order to make our city green, _______.

A. it is necessary to have planted more treesB. many more trees need to plant

C. our city needs more trees D. we must plant more trees

(2002上海春)

【简析】 答案是D。 作目的状语的不定式的逻辑主语应为句子的主语，选项中的主语能作不定式的逻辑主语的只有we。

三， 考查非谓语动词的否定式

[链接高考]

（1） Victor apologized for _____ to inform me of the change in the plan.

A. his being not able B. him not to be able

C. his not being able D. him to be not able

(2004上海春)

【简析】 答案是C。 在介词for后作宾语用动名词，排除B和D；非谓语动词的否定式式将not放在非谓语动词之前，排除A；只有选项C 正确，题中not放在动名词being 之前，逻辑主语his之后。

(2) _______the programme, they have to stay there for another two weeks.

A. Not completing B. Not completed

C. Not having completed D. Having not completed

(2004广东)

【简析】 答案是C。 因为非谓语动词的否定式，要将not等放在非谓语动词的前面，排除D；they与complete是主动关系，用现在分词，排除B；“还没有完成”，发生在“决定”之前，所以用现在分词的完成式，排除A。

四， 考查非谓语动词作主语和表语

[链接高考]

（1） It’s necessary to be prepared for a job interview;_____ the answers ready will be of great help.

A. To have had B. Having hadC. Have D. Having

(2005北京)

【简析】 答案是D。 因为动名词短语作主语，表示一般的情况。

（2）______ is a good form of exercise for both young and old.

A. The walk B. Walking C. To walk D. Walk

(1992全国)

【简析】 答案是B。 因为a good form暗示泛指一般性行为，用动名词作主语。

注：（1）有时这种区别并不是很严格。但要注意：主语和表语要用同一种形式；平行结构中要用同一种形式。

[链接高考] Fishing is his favourite hobby, and _____.

A. he’d like to collect coins as well

B. he feels like collecting coins, too.

C. to collect coins is also his hobby

D. collecting coins also gives him great pleasure.

(2001上海)

【简析】 答案是D。 因为and连接两个并列句，前一分句用动名词作主语，与之并列的后一分句也应用动名词作主语。

（2） 在seem, appear, prove（结果是，后来表明），remain（尚须），grow (达到……的程度)等连系动词后，可用不定式作表语，但不用-ing形式作表语。

[链接高考]I think you’ll grow _____ him when you know him better.

A. liking B. to be like C. to like D. to be liking

(2005江西)

【简析】 答案是C。 因为在表示“达到喜欢的程度”的grow后用不定式作表语，排除A;like作喜欢讲是动词，前面不用be，排除B，like一般没有进行式，排除D。

五， 考查不定式和动名词作宾语

表示“需要”的need,want和require等后的动词形式这时，其主语一般是事物，其后的动词形式可以是不定式的被动式，也可以是动名词的主动式。

[链接高考]There is a new problem involved in the popularity of private cars ____ road conditions need _______.

A. that, to be improvedB. which , to be improved

C. where, improving D. when, improving

（2003上海）

【简析】 答案是A。 因为“公路状况需要改善”，need后接improving或to be improved都可以。后面的从句应是problem的同位语，应用that引导。

六， 考查不定式，现在分词和过去分词作状语

[链接高考] （1）My advisor encouraged______ a summer course to improve my wrting skills. A. for me taking B. me taking C. for me to take D. me to take

(2004北京)

【简析】 答案是D。 因为me 与take式主动关系，且take 发生在谓语动词encouraged之后，要用不定式作宾语，即encourage sb. To do sth。

（2） Paul doesn’t have to be made ______. He always works hard.

A. learnB. to learnC. learnedD. learning

（1995全国）

【简析】 答案是B。 因为在使役动词make, let, have后，一般用不带to的不定式作宾补，但在其被动式后作主补的不定式要加to。

七， 考查不定式，现在分词或过去分词作状语

1． 在表示时间，条件，让步，方式或伴随情况等时，通常要用分词，不用不定式。

句子主语与现在分词在逻辑上是主动关系，句子主语与过去分词在逻辑上是被动关系。注意：现在分词的被动式，习惯上不作伴随状语。

[链接高考] （1）Daddy didn’t mind what we were doing, as long as we were together, _____fun.

A. had B. have C. to have D. having

（2005重庆）

【简析】 答案是D。 因为作伴随状语不能用不定式，we与have fun是主动关系，要用现在分词。

[链接高考] （2）______ in the queue for half an hour, Tom suddenly realized that he had left his wallet at home.

A. To waitB. Have waited C. Having waited D. To have waited

(2004北京)

【简析】 答案是C。 表示时间不能用不定式，而要用现在分词。Having fun=After he had waited…

[链接高考] (3)When ______ help, one often says, “Thank you.” Or “ It’s kind of you.”

A. offeringB. to offer C. to be offeredD. offered

（2005福建）

【简析】 答案是D。 某人说“谢谢”应当是他被提供了帮助，所以要用过去分词。When offered help = when he is offered help…

2。不定式和分词表示原因的区别

表示原因时，分词短语常放在句首，也可放在句末，多用逗号格开；不定式短语却只能放在句末，但不用逗号，且多用于表示情绪或情感反应的动词，形容词之后。

I’m surprised to see you here .在这时遇见你真让我感到意外。

[链接高考] _______ in a white uniform, he looks more like a cook than a doctor.

A. DressedB. To dress C. DressingD. Having dressed

(2005湖南)

【简析】 he 和dress是被动关系，要用过分词作原因状语，故选A.Dressed in … = As he isdressed in …

3．不定式和现在分词表示结果的区别

不定式表结果，其动作发生在谓语动词之后，往往表示未曾预料到的或令热不快的结果，不定式前常加only；另外，还用于too…to, enough to, never to, so/such… as to等固定结构中。现在分词表示的结果，式伴随谓语动词的发生而产生的自然结果（同时发生），有时在前面加上thus，谓语动词于现在动词的动作式因果关系。

[链接高考] (1) He hurried to the station only _____ that the train had left.

A. to findB. findingC. foundD. to have found

(2005广东)

【简析】 答案是A。only后接不定式，表示“结果却，不料”，hurried和find是先后发生的两个动作。

[链接高考]（2）Oil prices have risen by 32 percent since the start of the year, _____ a record US57.65 a barrel on April 4.

A. have reached B. reachingC. to reach D. to be reaching

(2005山东)

【简析】伴随着谓语动词的发生而产生的自然结果，用现在分词作结果状语。故选B。

4．作目的状语或者在形容词后作状语只能用不定式

[链接高考] (1) ____ more about university coursed, call (05920)746-3789.

A．To find out B. Finding out C. Find out D. Having found out

(2005浙江)

【简析】作目的状语要用动词不定式，故选A。

[链接高考] （2）You were silly not ______ your car.

A. to lock B. to have lockedC. locking D. having locked

(2004 湖南)