前曹镇学校教学反思活动(师道)实施方案3稿

2024-06-30

前曹镇学校教学反思活动(师道)实施方案3稿篇1

前曹镇中心小学（师道）教学反思活动

实施方案（试行）

一、指导思想：

深入贯彻落实十八大精神及《德州市深化师德建设工作指导意见》，进一步深化师德建设，开发教师的职业兴趣，迸发教师的潜力，张扬教师的职业强势，形成教师的职业特色，达到由“让我成名师”到“我要成名师”的转变。

二、教学反思工作目标五年规划：

（一）教师个人成长目标

由反思--经历--发展--促成--成就型教师

（二）教学反思的内涵：

教学反思是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展，提升教师专业素质的重要手段和途径。反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教学过程中各个方面存在的问题，它不是模糊的、偶尔为之的、片断的，而是需要教师认真努力进行的，而且需要有一定的目的性和系统性，甚至需要有一定的深刻性和批判性，有时也需要教师之间合作进行。教学反思并不单纯是教学经验的总结，它是伴随整个教学过程的监视、分析和解决问题的活动，具有研究性质。

三、教学反思的内容：

（A）、书写内容

1、写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等。

2、写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

3、写教学机智

课堂教学中“智慧的火花”，及时利用课后反思去捕捉。

4、写学生创新

在课堂教学过程中，学生 “创新的火花”，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这些难能可贵的见解是对课堂教学的补充与完善。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

5、写再教设计

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

（B）、书写方式

1、按时间划分：有日反思、周反思、月反思、学期反思、学年反思等。如反思日记，在一天的教学工作结束后，教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

2、按类型划分：有备课反思、讲课反思、作业反思、评价反思、检测反思等。

3、按表现形式划分：有反思日志、反思周记、反思小结、反思论文、反思报告等。

4、反思的主要内容：我的不足是什么？我的做法好在哪里？我怎样做才能更好？

四、教学反思的要求：

1、反思日志：每天对自己当下的教学进行反思，形成一句完整的话，用最工整的字写在反思日志上。

2、反思周记：每周对自己的教学中的一个具体问题或教学中的难点、热点、创新点、艺术点进行反思，用最工整的字、最美的语言、最好的语言结构形成一段话，写在反思周记上。

3、反思小结：每月对自己教学中的一个典型案例进行反思，通过过程描述，发现规律，形成感悟，上升为理论，用一篇短文的形式准确地记载下来，丰富自己的教育教学思想，成为自己的生命探索、精神成长、职业进步的路径。

4、反思论文（报告）：把自己一学期的教学反思、探索，理论与实践结合所产生的教师专业实践艺术用文章的形式总结提炼形成教育

规律，丰富教育人生。

5、反思收获（成果）：总结自己一学年来的智慧反思，用心寻找自己形成的职业实践好习惯以及教育规律、教学方法的创新等品牌特色性的工作，以文字、证书、照片、集册等形式展示出来。提升教育智慧，丰富教育人生。