英语口语兴趣爱好范文

英语口语兴趣爱好范文（精选15篇）

英语口语兴趣爱好范文 篇1

父母应该支持孩子的兴趣爱好

有的孩子喜欢拆东西，有的孩子喜欢东跑西蹿，有的孩子顶嘴时振振有词。这些孩子，常常被家长扣上“淘气、不听话”的帽子。殊不知，这样的孩子也许更聪明。

哥斯达黎加儿童教育学和心理学家加夫列拉·马德里斯曾指出，运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳“工具”，能促进儿童的大脑智力开发。他指出，科学实践证明，2岁—5岁的孩子中，爱玩孩子的大脑比不爱玩的孩子至少大30%。因为，在运动和玩耍的过程中，孩子要完成掌握平衡、协调心理、处理问题等几十种与大脑和思维活动有关的动作。日本著名教育家七田真教授在大量的试验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%。所以，0岁—6岁是开发宝宝大脑的黄金时期，父母要珍惜这个黄金时间，多陪孩子玩。

玩是一件看起来随性而又欢乐的事，但是也要玩出科学，玩出创造性。父母是孩子最好的玩伴，你可以为他打开一扇窗，带领幼小的生命去触摸这个真实多彩的世界。70后、80后父母们小时候玩的游戏，弹玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丢沙包，渐渐被各种高科技玩具、电子产品所取代。现在的孩子常常看电视、玩游戏，一坐就是几个钟头，创造力和动手能力都受到了限制，家长要引导孩子走出这种误区。运动

跳绳强身又健脑

很多研究发现，喜欢运动的孩子比不爱运动的孩子更聪明，记忆力更好。潘慧告诉记者，有目的性的运动，可以锻炼孩子各个感官之间的协调能力、身体平衡能力，挖掘他们身体各部位功能的潜力，对大脑的发育有很大好处。

各种运动中，跳绳是一个不错的选择。它是一种全身性活动，既能加快胃肠蠕动和血液循环，促进全身的新陈代谢，又能使心情兴奋起来，让孩子心灵手巧，在数数过程中，还能培养孩子的数学思维，使语言变得清晰流畅，最终促进孩子智力、体力、应变能力的协调发展。阅读

每天睡前讲故事

每个夜晚的床头，那盏温馨的灯下，孩子靠在父母怀里，听他们讲故事。这是孩子成长中最幸福的时光。科学研究显示，经常读书给婴儿听，可以让他们与父母间建立特殊情感。婴儿喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激他们的脑部发育。

从小培养孩子的阅读习惯非常重要，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，将来上学后学习能力会更强，相对来说情绪会更为稳定，个性较为冷静，更为自我约束，知识面宽广。“有些父母拿到图书以后，把教孩子学识字作为主要目的，这样做是不科学的。”王争艳告诉记者，孩子读书要以兴趣为主。“阅读有一个很大的优点，它留给孩子一个广阔的想象空间，不像电视，有具象的画面。孩子通过文字的描述，可以自由发挥想象力和创造力。”鲁杰建议，父母要尽量抽出时间和孩子共同阅读，与孩子一起读他们喜欢的书，并且探讨书中的细节，这样孩子就会渐渐爱上读书。游戏

戏水玩沙，创造力强

夏日午后，蝉鸣阵阵，一个小男孩静静地蹲在院子里，细心地观察“蚂蚁阵营”，还不时用小树枝轻轻地拦住蚂蚁的路，观察蚂蚁的路线变化。男孩一蹲蹲好长时间，那份耐心，让一旁的妈妈不忍心打搅。妈妈只是提醒他从不同角度观察，引导他在观察中学会思考。这是知名育儿专家杨文的教子场景。

鲁杰告诉记者，丰富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉，父母要经常带孩子走近大自然，让孩子感受大自然的奇妙。“大自然那种静默的和谐，那种新鲜、清新、生生不息的气息，可以发掘孩子的想象力和创造力，也可以培养孩子热爱大自然、热爱生活、热爱科学的精神。所以，大自然是最好的游戏场所。”国际儿童游戏权力协会曾经发表研究报告说，现代儿童正在遗弃的那些简单的娱乐活动，如爬树、建沙堆城堡等，正是孩子们成长不可或缺的。

“很多孩子都喜欢玩水、玩沙子。沙子可塑性强，能提高孩子的创造力，因此家长可以在阳台弄片小沙滩，这也是孩子亲近大自然的机会。”王争艳说。

如何培养学生的英语兴趣与爱好 篇2

任何人事业的成功或工作上得到成就，都是从兴趣开始延伸所致的结果。为了使学生一开始就对其所学英语产生兴趣和爱好，我精心组织和设计每一节课。尔后在班上建立学习英语的兴趣小组，保持学生学习英语的兴趣，进而使学生增长知识、提高水平。

二、创造环境，提高知识水平

学习的兴趣不是天生的，是需要通过教师的引导和培养才能形成和发展的。形成这种兴趣，没有环境也是不能保持和发展的，提高知识水平也是有限的，这就需要我们去探索、改革，利用现存的条件去创造环境。再之，利用课外阅读时间，走出课堂说英语，见啥说啥，必要时进行指导，然后把说的东西记下来作为日记，进行认真批改，肯定成绩，帮助他们充分看到自己的能力。

三、力求迎合学生心理需要，化难为易，变多为少

学生身上最大的弱点就是怕困难，怕知识太多记不住、学不好。因此，我在教学中尽可能地将知识化为难为易，变多为少，给学生以方便。具体做法：一是学完一单元，进行总结时将前面单元的内容拼合在一起进行总结，把分散的知识集中起来，连成整体，学生学起来不感到混乱。二是突出重点内容，单项突破难点。三是抓规律，将知识变多为少，在又新又多的知识面前，只要是可以归纳的，可“合二为一”的，统统地合并起来，不论是词、词组或语法，都这样做。如：look一词，配上一个介词或副词，就可组很多新词。类似这样的内容很多。只要学生找到规律也就不会感到太难了。

四、兴趣促进学习动机，动机是智力之源

与兴趣紧密相关的是动机。初中学生的兴趣很容易被激发起来，但也很容易丧失。一旦失去了兴趣，产生了厌恶心理，教学工作就会受到很大的影响。所以把握住学生的学习动机是又一关键问题。从心理学的角度来说，动机——人们的一切行动总是从一定的动机出发，并指向于一定的目的。动机产生于人的需要，需要是动机产生的基础。我想，让学生在知识面前总有需求，不断的需要反馈与动机之上，这样对已学知识有兴趣，对未知的东西有求知欲望，在教师的指引下去达到目的。致此，学生的学习动机才有可能纠正，动机促进智力去积极地做功，功力则更大。

总之，要通过培养和引导学生的兴趣和爱好，才能使学生学习英语得以正常进行并取得进步，提高学习水平。

（作者单位 吉林省通榆县第二中学校）

兴趣爱好英语作文 篇3

I have many hobbies， such as reading， writing， singing， drawing， watching TV and doing exercise。 I think hobbies can make my life colorful。 And I can make friends easier， because we have mon interests and we have many things to talk about。 Besides， having some hobbies can bring knowledge to me。 For example， reading is a good way to get knowledge。 I can not learn all from class， so reading can bring me other knowledge。 Singing and drawing are skills。 They can help me to improve myself。

我有许多爱好，如读书、写字、唱歌、画画、看电视和做运动。我认为爱好能够使我的生活丰富多彩。我能够让朋友更容易，因为我们有共同的利益，我们有很多事情要谈。此外，有一些爱好能够给我带来知识。例如，阅读是获得知识的一种好方法。我不能从课堂上学习，所以阅读能给我带来其他的知识。唱歌和绘画是技能。他们能够帮忙我提高自我。

兴趣爱好高中英语作文 篇4

like doing sports and reading in my free time. My favorite sport is basketball. I often play basketball with my classmates after school and play with my friends on weekends. I like playing basketball because it can make me strong and health. When I play basketball I forget all my worries and I can make lots of friends who have the same interest. In the evening when I finish doing my homework I like reading because I can get lots of knowledge from books and the books can tell me more about China and the world. Books are our best friends and they can open our eyestoo. I like all kinds of books story book novels and so on.我喜欢在我的空闲时间做运动和阅读。我最喜欢的体育运动就是篮球。放学后我经常和我的同学们一起打篮球，周末和我的朋友们一起玩。我喜欢打篮球，因为它可以使我强壮和健康。当我打篮球时，我忘记了我所有的烦恼，我可以使许多有相同兴趣的朋友。在晚上，当我完成了我的家庭作业，我喜欢读书，因为我可以得到很多的知识从书和书能告诉我更多关于中国和世界。书是我们最好的朋友，他们也可以打开我们的眼睛。我喜欢各种各样的书，故事书，小说等等。

我的兴趣爱好初中英语作文带翻译 篇5

I always wear a T-shirt,shorts and runners to play basketball. I can throw the basketball in the net, I think it is easy, but someone think it is hard, I can catch the basketball,too. On Sundays,I am a bbasketball player.I like to watch basketball game on TV, Yao Ming is my favourite basketball player, I want to be a real basketball player someday.

我喜欢羽毛球和篮球,篮球是我最喜欢的运动,我最喜欢篮球。

学生体育兴趣及爱好的培养 篇6

体育需要强调人们亲自参加，并成为日常生活不可分割的内容。培养人们对体育兴趣、爱好，并养成体育锻炼的习惯是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育教学的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯就不可能奠定学生终生进行体育的基础。故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”，培养学生体育能力，而且应把体育课内外活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣、爱好，养成体育锻炼的习惯。

体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有其不同的意义。兴趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为。在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活中一个不可缺少的重要组成部分。学校的体育教学同其他文化课一样，也是文化科学知识的重要组成部分。因此，要不断挖掘体育教学的潜能，使其获得综合效益。

体育教学，锻炼学生身体和改善学生健康状况，促进学生身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展。使他们掌握体育、卫生保健知识，学会体育运动的手段、方法，丰富学生体育运动文化知识，不仅是锻炼身体的需要，是激发学生体育乐趣，培养终生参加体育锻炼习惯的需要，也是对学生进行思想品德教育的需要。

学校的体育教学应同体育锻炼运动训练和运动竞赛等基本途径相互配合，共同实现学校体育的目的任务。学校体育教学的主要任务是掌握“三基”，具体目标是完成国家统一的学校体育教学大纲，其基本组织形式是体育课，而体育课却有各种类型的课，应根据各种类型的课的特点与任务要求进行上课。具体衡量一堂课的质量，总的应该从授课类型与具体课的任务考虑，而评定整个体育课的质量，却离不开学校体育课在整个学校体育中所占有的地位作用这个大前提，因此确定学校体育课的改革方向，首先应明确学校体育课在实现学校体育的目的、任务或总目标中的地位、作用和建立相适应的学校体育教学大纲，再具体深入研究学校体育课的方法。

学校体育教学应重视对学生体育能力的培养，促进学生身体全面发展。但一味强调体育教学培养能力、促进学生身体全面发展，而忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯，这样是不可能奠定学生终生体育的基础能力。同兴趣、爱好和习惯一样，总是和人的某种活动相联系，并表现在活动中。能力同兴趣、爱好和习惯虽有上述的共同点，但仍有严格的区别，因此不能相互代替。

人的本性是爱动的，一般来说自幼就爱“玩”。那么从小培养幼儿、儿童、少年和青年爱“玩”、会“玩”的习惯，加以正确引导、鞭策与鼓励，其成效也愈大。

培养参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯，不仅是一般的体育过程，而且，更要强调这是一个养成教育的过程。因此，不仅要求在体育中进行教育，而且，应与课内外相结合，校内校外配合，共同实现之，忽视了这一点，就难以奏效。

学校的体育课是按国家教育部颁布的统编的体育教学大纲上课，完成该大纲的教学任务已十分繁重，体育教师在此条件下要加强对学生的思想教育，改进组织教法，并同课外相配合，促使学生对体育有兴趣、有爱好，养成经常从事体育锻炼的习惯。

兴趣爱好 篇7

在简历中，企业都希望知道你的爱好和兴趣，爱好和兴趣往往能看出你的个人特长和其他能力，兴趣丰富的人一般都是能力强的表现。

兴趣爱好：书法，登山

兴趣爱好：看书/网球/旅游

兴趣爱好：好莱坞大片，篮球，唱歌等

兴趣爱好：喜欢学习、运动、参加集体活动等

男生常见的兴趣爱好：体育运动，球类活动，比如：足球、篮球、羽毛球、兵乓球、游泳、滑雪、滑冰、保龄球等。文艺类的爱好：听音乐、看电影、看小说、写小说、写剧本、看报纸等!

详细的分类可以为：

阅读类兴趣爱好：看书、读报、看小说、看杂志……

运动类兴趣爱好：篮球、足球、橄榄球……

饮食类兴趣爱好：中餐、西餐、美食、食谱……

旅游类兴趣爱好：国内旅游、国外旅游、长途旅游、短途旅游、户外旅游……

音乐类兴趣爱好：流行的、古典的、摇滚、轻音乐、……

饮茶类兴趣爱好：绿茶、红茶、乌龙茶、沱茶……

影视类兴趣爱好：电影、连续剧、短剧、戏剧……

书籍类兴趣爱好：文学、哲学、经济、政治……

业余爱好：赋诗、书法、音乐、作画……

服饰类兴趣爱好：运动、正式、休闲……

益智类的：下棋、博弈……

社交：俱乐部聚会、健身中心、社团活动……

休闲：逛街、美容、spa、节目录制、游戏……

教育：亲子游戏……

我的兴趣爱好 篇8

我是受了妈妈的影响才喜欢上乒乓球的，因为妈妈每一天晚上都会去活动室练球，我就坐在一旁观看，只见妈妈手臂一挥，球就会听她的指挥到了球台的另一面，有时还会转起来。

不久，我看着大人们那么爱好乒乓球，打得那么高兴、痛快，我的手也有些痒痒了，就对妈妈说：“我也想学乒乓球，你教我吧!”“好吧!”妈妈很爽快地答应了我。

学生体育活动兴趣和爱好的培养 篇9

在如何培养学生对体育活动的兴趣和爱好方面,谈谈个人的一些粗浅体会。

一、要使学生认识到参加体育锻炼的需要

首先是学习的需要。没有一个健康的身体,很难保证学习任务的完成。其次是升学的需要。上大学,对中学生来说,无疑具有强烈的吸引力。教育部对高等学校招生工作的规定指出:达到国家体育锻炼标准的,在与其他考生同等条件下,优先录取。中学应对高中新生建立学生档案,要把学生健康状况和既往病史、是否达到国家体育锻炼标准等情况记入健康卡片,归入学生档案,供高等学校录取时参考。这些规定都是为了认真贯彻德、智、体全面发展和择优录取的原则。然后是就业的需要,只有健康的体魄,才能从事并干好本职工作。

二、激发和保持学生的运动兴趣

以往的体育教学,由于内容过于竞技化,教学方法过于刻板等因素,导致许多学生虽然喜欢体育活动但不喜欢上体育课。究其原因主要就是学生对体育课没有兴趣。因此,新课程改革要求把激发和保持学生的运动兴趣放在重要位置来抓。要激发学生的运动兴趣,尽量满足绝大多数学生的需求和爱好,教学内容的选择要符合学生的身心发展特征,少竞技化多趣味性的运动项目;教学的手段和方法要多样化,即根据学生的兴趣、爱好,在每节体育课中除按课标要求安排一定时间进行正常教学外,还根据场地、器材等条件安排几个项目供学生选择练习,学生在完成第一教学任务外,可在教师提供的项目中选择1-2个自己喜爱的项目进行锻炼,大大提高了学生锻炼的积极性。

关注学生的个体差异和不同需求。由于学生在身体条件、兴趣爱好、体能和运动技能等方面存在的差异很大,因此在教学内容的安排、教学目标的制定等都不能搞一刀切,要关心每一个学生的成长,让绝大多数的学生通过自己的努力都能达到自己的目标,都能体验到体育学习成功的快乐,使他们在充分体验体育学习乐趣的同时,提高自己的自尊心和自信心,逐渐养成良好的锻炼习惯。

三、重视学生能力的培养

1.重视发展学生的实践能力。身体活动的主要特征是实践,以健康为目标的学校体育应努力满足学生的身体活动实践,上课提倡教师精讲学生多练。例如用启发诱导法教学,由教师提出任务,启发学生去探求完成任务的具体途径,在教学过程中,充分发挥学生的主观能动性,开发学生的创造力和想象力。比如学生练习跳高,除了教师教的方法之外,在条件许可的情况下允许学生创造性地尝试其它方法过杆;球类教学多用竞赛法、游戏法等多种形式组织练习。这样既可以增强学生对动作技术的感性认识,又让学生在对动作的体会中创造性地掌握动作,提高学生的实践能力,从而达到发展学生的个性的目的。

2.重视发展学生的应用能力。应用能力是指如何把学到的体育知识,运动技能应用到身体活动中去。例如有氧运动能提高人的心肺功能,其中耐久跑就是很有效的一种练习方法,但如果让学生反复绕着操场跑道跑,学生是不太情愿的。这样一种具有良好健身价值的教学内容,应该怎么样让学生接受呢?仔细观察我们不难发现,学生喜爱的球类、游戏、比赛等形式同样可以达到锻炼目的,与其强迫学生长时间进行枯燥无味的耐久跑,不如让学生多参加自己有兴趣的又同样有健身价值的球类等运动。当然即便是进行耐久跑教学,也可以通过学生感兴趣的越野跑、定时跑、让距离跑等形式进行,让学生多练自己感兴趣的能经常坚持的运动项目,同样可以达到提高心肺功能的目的。这既提高了学生应用能力,又有利于学生个性的发展。

四、在教学中应注意以下几个方面

首先,注意创设宽松环境,营造良好氛围。精心设计,布置一个宽松的练习环境和良好的锻炼氛围,能够诱发学生极大的学习兴趣,引导学生较快地进入角色。

其次,注意循序渐进,由浅入深。在教学中,必须遵循由浅到深,由低到高,由易到难的要求。

第三,注意考试的运用。现在一提起考试,我们就会想到应试教育,在提倡素质教育的今天,还提倡应用考试,好像有点不合时宜。其实,巧妙地运用考试,也会对技术的掌握起到事半功倍的作用。

第四,给学生充分的自由空间。教学中不要把学生限制住,而要让学生有自己的活动空间。

兴趣爱好的句子 篇10

2、爱为学问之始。

3、穿衣戴帽，各有所好。

4、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。

5、各人心里爱，生葱拌韭菜。

6、画，虽然水平不高，但它使我懂得生活的美好。我热爱生活，热爱祖国，更热爱在这块土地上辛勤劳动的人民。

7、萝卜白菜，各有所爱。

8、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。

9、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事;年老了，由于缺乏兴趣而健忘。

10、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。

我的兴趣爱好作文 篇11

我的兴趣爱好作文

（一）每个人都有自己的爱好，有的人喜欢看书，因为在书中可以学到很多知识；有的人喜欢滑旱冰，因为那样能锻炼他们的意志品质；还有的人喜欢下象棋，因为在对局中能开阔思维，而我的爱好是吹小号。

我从二年级就开始学习吹小号，到现在已经吹了半年了，一些简单的曲子，我都能很熟练的演奏。在每周一的下午，其他同学都放学回家了，而我却还要留在学校练习小号。尽管这样很累，但是我依然每周坚持，因为我觉得上小号课是一件非常有意思的事儿。在课上，我会认真听老师示范、演奏，并且学着老师的样子一丝不苟的学习。有一次，我发烧了，没去上学，妈妈说下午的小号课也就别去了吧，我一听这话就急了，对妈妈说：“那怎么行，我一定要去上课。”在我的强烈反抗下，妈妈终于同意了。我知道妈妈是因为心疼我才不让我去上课的，但是我不能因为自己不舒服，就耽误了练乐器啊。我不光只是在上课的时候才吹，在家我也练习。

平时放学后回到家里，写完作业，吃过饭，我就会迫不及待地拿起我心爱的小号。站在阳台上，看着乐谱，这样，纸上的一个个像小蝌蚪一样的音符，就被我变成了一首首美妙动听的曲子。当遇到很难的曲子或者是乐句时，我会不怕困难，学习“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，知难而上，克服它们。以后还会遇到很多难吹的曲子，我都会超越它们的。我相信，只要努力就一定会有结果，毕竟彩虹总在风雨后才出现嘛。

我喜欢小号，是小号教会了我要>克服困难，是小号陪我走过了这半年的时光，让我每一天都健康成长。

我的兴趣爱好作文

（二）我们中华民族有悠久的历史，有着许许多多的>传统文化，其中，武术是我最感兴趣的传统文化。我国的传统文化源远流长、博大精深。而中国武术又是中国传统文化核心的核心，几千年来代代相传，也是中国最引以为自豪的文化瑰宝之一。我从小就开始练武术，虽然学武术很苦很累，但我一直在坚持，并且乐在其中。寒冷的冬天也要早早起来，我却在练功房里练得满头大汗，夏天就更不用说了。但在武术的学习过程中，我不仅锻炼了身体，还养成了勇于拼搏、不怕吃苦的武德精神。记得有一次，我食物过敏扁桃体肿大，还发了烧，妈妈在头天晚上问我，第二天去不去练武术，我毫不犹豫地说要去。那天在课堂上我仍然练得很认真，喊得很起劲，徐老师说我很棒，我真高兴！还有一次，我早上起来，看到外面雨下得很大，风也很大，我怕路上时间长迟到了，着急地叫妈妈快走快走。我们一到外面风夹着雨扑面而来，我两只手紧紧地握着伞，可还是被吹得东倒西歪，等我到教室时全身又冷又湿，都打哆嗦了。可我换好练功服后，很快就练得满头大汗，一点也不觉得冷了，你说神奇不神奇？ 不过，练武术可不是用来打架的哦！你看！这个“武”字就是结合了“止”与“戈”的会意字，它的意思是以止戈为目的，才是真正的武。

以后，我不光要自己好好练武术，强身健体，还要将中国的武术发扬光大，让它走向世界，让世界知道中国很强大！

我的兴趣爱好作文

（三）我如果说是个多才多艺的女孩那一定是在吹牛，说实话，对我来说，除了作文好以外，对其他可算是一窍不通。不过，我也有自己的兴趣爱好，比如——看书。

我可是个小书迷，每天的读书量可比一般同学多不少呢。为此，我每天的作业总能高效率完成，从而挤出一点时间用来阅读，使我知识可能比一般同学多。我这个小书虫的称号可不是徒有虚名的而是名副其实的。从小到大，我一直就十分乖巧，父母担心我太孤单了，便为我买了几本注音读物。开始我很少去碰他，后来我发现其实这些书挺好看的。渐渐的，我就爱上了书。在四年级时，我学会了写作，因为我的想象力十分丰富，所以我的作文名声开始响起来，同时，我的书虫名声也响了起来，为此，我还兴奋了好一阵子。后来我仔细想想，这多是我多读了书得到的好处。

自从我迷上了看书，我书柜中的藏书也明显增多了，所以我练出了看书的速度，曾破记录一天看了5本书。父母怕我老在房间中看书，看坏了眼睛，看坏了体质，就总是劝我多出去玩玩，我却总赖在椅子上不愿意走，父母也拿我没办法，只得让着我。

英语口语兴趣爱好范文 篇12

关键词：培养 兴趣 爱好 习惯

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼，并成为日常生活不可分割的内容。让他们意识到参加体育锻炼是他们与生活息息相关的事。培养人们对体育的兴趣、爱好，并成体育锻炼的习惯是体育成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的 兴趣、爱好，和养成锻练的习惯就不可能奠定学生终生体育的基础，故而学校体育改革不仅要使学生掌握“三基”，培养学生体育能力，而且应把体育和课外体育活动结合起来，强调培养学生对体育的兴趣，爱好， 养成体育锻炼的习惯。

兴趣， 爱好是心理学范畴的课题，在诸多心理学专著与教材中均有论述，人们对体育运动的兴趣、爱好，无疑也应是体育，运动心理学的研究课题。兴趣是干好任何一件事的基础，也是人们对事物不断探索的源泉和动力。

兴趣是人的一种心理现象，是指一个人认识与掌握某种现象，事物或参与某项活动具有积极情绪的一种心理倾向。

兴趣，是人们对外界环境一定的现象与事物在认识或实践中，产生的心理倾向。是对某一事或人产生的不自觉的无形的吸引力，他很乐意不厌其烦地去干它干好它。因此，兴趣不能离开具体的对象，在学校体育教学中培养从事体育活动者的兴趣、爱好，选择与确定体育活动内容就十分重要。

兴趣，表现出具有的积极情绪，导致了行为上爱好某项活动，从而形成行为习惯。缺乏对某一活动的兴趣，就不可能产生对该活动的爱好，对该活动没有爱，也就不可能对该活动有持之以恒的兴趣，而缺乏对某种活动兴趣和爱好，一般来说，也就不可能形成从事该活动的习惯，即使已形成的习惯，也会随着兴趣爱好的淡薄而逐渐消退，那是一时的冲动，不可能持久。反之，随着对某一活动的兴趣的形成和爱好的增长，习惯性可就越强。坚持终生体育，我们强调对体育的兴趣爱好和养成从事体育锻炼的重要意义。

体育的兴趣、爱好和习惯，在体育活动实践中有其爱不同的意义，興趣是一种心理倾向，爱好是一种行为的积极表现，而习惯则成为生活中的“自然”行为，在体育教学过程中，我们一般是在提高人们对体育活动意义认识的基础上促进他们对此发生兴趣、爱好，以致形成了经常从事体育锻炼的习惯，成为生活节奏的一个不可缺少的组成的重要部分。

学校的体育教学，不仅同其他文化课一样，体育教学也是文化科学知识的重要组成部分。因此，要不断挖掘体育教学的潜能，使其获得综合效益。

体育教学，锻炼学生身体和改善学生健康状况，促进学生身体进机能，身体素质和基本活动能力的全面发展。使他们掌握体育，卫生保健基础知识，学会体育运动的手段、方法、丰富学生体育文化知识，不仅是锻炼身体的需要，也是激化学生体育乐趣，培养终生参加体育锻炼习惯的需要，是向学生进行思想品德教育，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，培养学生坚强的意志和勇敢顽强的精神，发展学生个性，陶冶学生美的情操，培养文明行为，它是作为学校的德育、智育、体育以及爱国主义教育等几个方面，全面发展教育组成部分之一的学校体育的重要工作环节。

学校的体育教学应同体育运动训练和运动竞赛等基本途径相互配合，共同实现学校体育的目的任务，学校体育教学的主要任务是掌握“三基”，具体目标是完成国家统一的学校体育教学大纲，其基本组织形式是体育课，而体育课却有各种类型的课，应根据各种类型课的特点与任务要求进行组织上课。具体衡量一堂课的质量，总的应从这次课的特点与任务考虑，而评价整个体育课的质量，却离不开学校体育课在整个学校体育中所占的地位作用这个大前提，因此确定学校体育课改革的方向，首先就应明确学校体育课在实现学校体育目的，任务或总目标中的地位，作用和建立相适应的学校体育教学大纲，再具体深入研究体育课的上法。

学校体育教学应重视对学生体育能力的培养，促进学生身体全面发展，但一味强调体育教学培养能力、促进学生身体全面发展，而忽视培养学生对从事体育活动的兴趣，爱好和养成锻炼的习惯，这样不可能奠定学生终生体育基础能力同兴趣、爱好和习惯一样，总是和人的某种活动相联系，并表现在活动中的，能力同兴趣、爱好、习惯虽有上述的共同点互相联系之外，但仍有严格的区别，而不能相互代替。

人的本性是爱动的，一般来说自幼爱“玩”，那么从小培养幼儿、儿童、少年和青年爱“玩”，会“玩”的习惯，加以正确引导，鞭策与鼓励其成效也就越大。我们还可以利用他们的好动性，调节活动的频率，提高课的密度和运动量。

培养参加体育锻炼的兴趣、爱好与习惯，不仅是一般的体育教学过程，而且更要强调这是一个养成教育的过程。因此，不仅要求在体育课中进行教育，而且，应该课内外结合，校内校外结合，校内校外配合，共同实现之，忽略了这一点，就难于奏效。

畅言自己的兴趣爱好 篇13

【作文欢乐行】

同学们，你的兴趣爱好是什么？是画画、下棋、练书法、剪报，还是跳皮筋、踢足球……你为什么对它那么着迷？请你自选内容，以“我是____ 迷”为题，写一篇作文。

【写作斑马线】

要想清楚自己的兴趣爱好是什么，并通过生活中具体事例来表现自己的这种兴趣爱好。

【审题小橘灯】

这是一篇半命题作文，先要结合自己的性格、志趣等方面的特点和生活实际，明确自己的兴趣爱好，然后在题目的横线上填一个恰当的词语，表明自己的爱好是什么，其次再筛选具体的事例来表现自己的爱好。

【下笔闯迷宫】

兴趣是最好的老师。兴趣可以让你集中注意力，暂时抛开身边的一切，忘情投入；兴趣能激发你思考的积极性，激发你的求知欲望，提高学习的效率；兴趣也能使你情绪高涨，使你以饱满的热情投入到生活中去！古今中外成就事业的志士名人无不有自己良好的兴趣爱好――

英国戏剧大师莎士比亚天生就迷恋戏剧，对戏剧充满了兴趣。有一次，一个演员病了，剧院的老板就让他去当替补，莎士比亚一听乐坏了，他用了不到半天的时间就把台词全背下来了，演得比那个演员还好。德国大音乐家门德尔松，在他17岁那年，曾经去听贝多芬第九交响乐的首次公演。等音乐会结束，回到家里以后，他仅凭记忆就写出了全曲的乐谱。我国清代画家郑板桥对画竹特别感兴趣，他深入生活，潜心观察，画出了栩（xǔ）栩如生的竹子。作家莫言从小就爱好听故事、讲故事，为日后的写作奠定了坚实的基础。歌坛明星吴莫愁从小就喜欢唱歌，经常随着爸爸的大篷车巡游演出，时刻努力为实现歌唱梦想而奋斗！

日本作家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”好的兴趣爱好可以助力我们成长，让人变得更加卓越、更加优秀，可以引导人生走向成功与幸福！为了能写好这次习作，请看下面的习作范例：

a.每当下课铃声响起，我就会在第一时间冲出教室，抱着足球，飞一样地奔到操场，呼朋引伴，招来好多球员，我们拉开阵势，目光都聚集在绿油油的草地上、那个黑白不一的小家伙身上。我们追逐着，喊着，笑着，足球实实在在地牵动着我们的心。一次，上课的铃声响了，我意犹未尽，心想：再踢最后一脚，就一脚。这一脚可踢坏了，“守门员”居然是班主任，我被老师罚一个星期不许碰足球，那段时间里，我的脚和心都发痒，我连做梦都在踢足球比赛，醒来后，看到脚下的一个毛线团被我踢到衣柜下面去了，真是让我哭笑不得。哎！足球，你是如此让我欢喜让我忧。

b.我急忙撕开包裹，双手捧着那本书，摸着光滑的书皮，心中有着说不出的喜悦。我又翻了翻，哇！里面好精彩啊，插图都是彩色的！我高兴极了，急忙跑回书房，打开书本，阅读起来，渐渐地，我完全沉迷在了书香中，书中乐小米、东东还有胖胖龙，他们的冒险精神吸引了我，所以我要向他们学习敢于探险，勇于克服种种困难，做一个勇敢者……读书不仅可以使我开阔视野、增长知识、培养良好的阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我的写作能力，我还在多次的作文大赛中获过奖呢！

片段a叙写了“我”迷恋上足球后的生活经历与遭遇；片段b则写了小作者对书籍的喜爱及读书的收获。写好这次习作，我们应注意以下几个要点：

要点一：审清题意――确保主题的积极健康

爱好有好的，如爱运动、爱阅读、爱音乐等；也有不好的，如迷恋暴力网络游戏的癖好、暴食暴饮的嗜好等。而题目要我们写的是“兴趣爱好”，指的是自己在生活中逐渐培养起来的能对自己的生活、学习及性格产生积极健康影响的爱好。我们一定要根据题目要求进行写作，确保习作主题的积极健康，而不要在文中宣示自己某些不好的爱好，展示自己性格的阴暗面。如片段a和片段b分别写了自己喜欢踢足球、喜欢读书，均是正面积极的兴趣爱好。

要点二：筛选事例――用具体的内容来说话

习作不仅要单单表明自己的爱好是什么，而且一定要通过具体的事情来表现自己的爱好，要按照一定的层次和顺序来呈现事件，要交代清楚自己对这种爱好着迷的原因以及怎样着迷的。如片段a通过写下课后，“我”和同学们一起在操场玩足球及上课后依然不舍得离开的具体事例来表现自己酷爱踢足球的爱好。

要点三：定点放大――生动呈现生活细节

俄国作家列夫?托尔斯泰说：“艺术起于至微。”我们在处理材料时不一定按时间发展平均分配笔墨。有时候可以在关键点上停驻，把时间拉长，定点放大，浓笔重彩地详细写，生动呈现生活的细节。如片段b中细节描写特别突出，“撕开、捧着、摸着”等动词突出了拿到书惊喜，接下来“急忙跑回书房”、“沉浸于书香中”等句子又为我们呈现了一个“小书虫”的形象。

要点四：反思总结――写出自己的心得收获

最后还要写出这种爱好带给自己的收获，或是增长了知识，或是强健了体魄，或是得到了启示，或是感受到了乐趣。如片段b在结尾处，小作者就反思了喜欢读书带给自己的收获。

总之，我们做任何事情都需要一定的兴趣，没有兴趣去做，自然就很难做好。良好的兴趣可以让我们远离生活中的乏味和无聊，可以促进我们很好地进行学习，还可以帮助我们体会到生活的乐趣、品味到生命的精彩！在生活中，我们应该善于培养自己积极健康的兴趣爱好，做一个阳光向上、幸福快乐的人！

【写作禁行区】

兴趣爱好作文200字 篇14

我很喜欢画人物，在我眼里，绘画就是我的生命，家长无权把它拿走!绘画让我快乐、绘画让我伤心，绘画就是我的心，我的情感。有兴趣的人比没有兴趣的人双倍的快乐。每次要画画时，我都非常的开心，因为绘画是我的兴趣。

家长从来不把我送到绘画班，上了绘画班只上了两天，老师说我以后可以当画家，可我的父母不让，非叫我当什么“大老板”、“大富翁”，可我不想这些。画呀画……绘画是我的兴趣，我的梦想，我多么希望我是一只小鸟，在画海中飞翔呀!

英语口语兴趣爱好范文 篇15

一、满足学生的好奇心

人与生俱来是有好奇心的,这种好奇心在年龄越小的人身上表现得越为强烈。他们愿意尝试对他们来说是新的事物,愿意经历他们没有经历的过程。表现在数学课堂上愿意成为学习活动的亲历者,渴望成为数学结论的发现者。所以作为数学教师在课堂中就要不断创造机会让学生去猜想、去提问、去验证。

二、满足学生的归属心理

所谓归属心理,就是几乎所有学生都有一种强烈的愿望,希望自己成为班集体中的重要一员,他们希望自己被班集体认可,并在集体中表现出来对别人的影响力。这种心理一旦得到满足,他会找到自己在集体中的位置。为了保住这个位置,他会有更大的兴趣去参加集体活动,争取在活动中不断有出色的表现。

数学课堂中满足儿童这种心理方式是倡导合作学习。我们在听课中经常看到类似这样的情景:

教师在讲台上出示一个包装盒,目的是想让学生认识长方体。他首先让学生观察,然后回答这个物体是什么形状。学生纷纷举起手来,有的还使劲地举得高高的,希望老师提问到自己。当然也有学生不敢举手,眼睛也不敢看老师,唯恐老师提问到自己。老师叫小明回答,下面是一段对话:

小明:这是一个包装盒。

老师:再仔细看看,到底是什么?

小明:是一个方形的盒子。

老师:它的名字叫什么?

小明:长方形。

老师:不对。

……

坐在旁边的小华突然举起了手,老师叫她回答。小华说:“是一个长方体。”老师马上说:“对,你真聪明!表扬她!”“棒,棒,你真棒!”

从这个案例可以看出,小华的成功、聪明,是建立在小明的失败和笨的基础上的。小华获得成功必然导致小明承受失败的痛苦。试想,如果一个同学在老师的再三追问下,怎么回答都不对,另一个同学就会吸取他的教训,从另一个角度去想,一下子就答对了,因为他有了前面的经历。如果是合作的课堂,在小组讨论时,小华对小明的回答补充、纠正,那小华的成功是集体合作的结晶,教师以小组为整体奖励。心理学家认为,人们为了维护自尊,在看待自己的行为时,习惯用内部归因来解释成功(将成功归因于自己的能力),而用外部归因来解释失败(将失败归因于环境等因素)。在合作的情况下,小明会将失败归因于同伴(小组)讨论不够,这样不会伤害小明的自尊心,不会使小明产生失败的体验,而认为小华的成功是他们集体讨论的结果。由于满足了心理归属,那么下次讨论时,他还会积极发言,依然对学习保持浓厚的兴趣。

三、满足学生的趋美冲动

学习的个体-学生们天生具有一种趋美冲动,即对美的样式的敏感性和选择性。当一个学习个体,面对具有很强魅力的学习对象时,在趋美冲动的作用下,就会表现出强烈的兴趣来,形成求知需求,产生强烈的学习动机,从而孜孜不倦的去渴求、去欣赏、去品味。如果他面对的不是很有魅力的学习对象时,那么他就不会表现出积极的情绪,就很难产生享受学习的情感体验。

新课标实验教材,版式灵活,图文并茂,色彩丰富。比起以前,学生乐于亲近教材、阅读教材。我在教学中经常引导学生阅读教材,去发现、欣赏教材中的美,从而在学习知识的同时,给学生以美的享受,美的体验。

四、满足学生自己做主的愿望

心理研究表明,小学生有一种强烈的独立意识,那就是自己的事情自己做主。实践也证明,如果条件合适时,给学生做主的机会,他们往往会把事情处理得比较恰当。当学生自己努力把事情做好后,他们会有强烈的成就感,从而增强自信心。这也有利于学生主观能动性的发挥,培养学生主人翁的责任感。数学教学要注意挖掘教学内容、转变教学方式,为学生主观能动性的发挥创造条件,从而提高学生数学学习的兴趣。

总之,课堂中的学习是以学生的好奇心、兴趣为基础的,以学生的积极性为动力的。学习过程中良好的情感体验不仅对学生过程有重要的启发、激励、维持、调控作用,而且与学习态度的形成、信仰的确立、个性的完善都息息相关。缺乏情感的融入,学习将无法在人的心灵中留下震撼。小学数学教学中学生的情绪生活和情感体验值得关注。