技能实习生应该具备的日语能力

技能实习生应该具备的日语能力（共14篇）

技能实习生应该具备的日语能力 篇1

技能实习生应该具备的日语能力

一、建立人与人之间的关系

1、简单的叙述关于自己的情况

（1）当用日语叫到自己名字的时候能够听懂

（2）能够用片假名和片假名书写自己的名字

（3）能够看懂用平假名和片假名书写的自己的名字

（4）当询问到自己的名字、年龄时能够迅速回答

（5）当询问到在日本的工作内容时能够正确的回答

（6）当询问到农家名和公司名时能够迅速做出回答

（7）初次见面时能够进行简单的寒暄和自我介绍

2、寒暄

（8）工作现场、出退勤时能够正确的进行必要的寒暄

（9）遇到邻居和附近的人时能够进行必要的寒暄

3、能够正确的传递感谢和歉意的心情

（10）能够正确的表达自己的感谢，并且当别人表示感谢时正确对应

（11）能够正确的表达自己的歉意，并且当别人表示歉意时正确对应

4、交流（杂谈等）

（12）能针对【昨天去了什么地方？喜好、天气】等简单交流

（13）能继续【从什么地方来？来了多长时间？】等话题

二、工作技能相关

1、保障安全

（14）能听懂并理解【注意、危险、禁止】等安全用语

（15）能理解工作现场等处危险、禁止标识

2、理解掌握工作用具和机械等专业用语

（16）能听懂工作用具和机械的名称，并能说出

（17）能够理解工作机械操纵盘上的文字

3、理解工作指示和注意事项

（18）能够听懂放到什么地方、数量等指示

（19）能够听懂详细的注意事项

（20）接到指示时能够正确回应

（21）能够针对不明处进行询问

4、联络、报告

（22）针对已经完成和未完成的工作进行状况进行报告

（23）工作中出现异常状况时进行报告

（24）工作用具的状况、工作进程等进行汇报

5、能够理解工厂公开栏上的内容（工厂）

（25）理解工厂公开栏上出示的时间、日期、注意事项等

（26）理解技能实习生常用汉字

（27）从工作预定表中了解相关信息

6、勤务管理

（28）能够口头表达休息、迟到、早退等

（29）

技能实习生应该具备的日语能力 篇2

一、设计教学活动, 培养学生倾听的能力

良好的倾听能力是人们获取知识的主要途径之一, 倾听能力是学好各门学科的基本功。美国青年研究中心将“注意听他人讲话”当作学生合作学习成效的决定因素———社交技能之一。在课堂中, 学生只有学会倾听, 才能学到老师传授的知识, 只有学会倾听, 才能知道对于老师提出的问题, 不同的人会给出不同的答案, 他们的答案和你的答案有什么区别。那么如何倾听也是一种重要的学习技能。只有学习这种技能, 才能达到学习效果最优化。培养学生的倾听能力, 养成良好的倾听习惯, 既能帮助学生博采众长, 弥补自己的不足, 又能让学生触类旁通, 触发灵感, 还能使他们养成尊重他人的良好品质。因此, 在教学中我注意培养学生的倾听能力:

1. 利用“传话”游戏培养学生的倾听能力, 让学生在一次次的游戏中, 养成认真听、仔细听的习惯。

2. 利用开火车的形式解题, 说词。在教学中通常会做一些比较简单的练习, 这时, 我们就要讲究速度, 因此, 我在这时就刻意的用最短的时间进行练习, 这样就逼着学生提高注意力, 因为只要一走神, 就不知道该回答哪道题, 哪个词其他同学没说。

3. 设计相应的口语交际能力培养学生的倾听能力。只有在互动的时候才能让学生投入到情境中去, 才能养成倾听的习惯。

二、激发学生的好奇心, 培养学生的想象能力

1. 好奇心是激发人的想象活动能力的重要的心理因素

青少年时期是最富于幻想的时期, 也是理想开始形成的时期, 在这一时期, 作为教师的我们, 一定要丰富学生的情感, 激活学生的好奇心, 激发学生的想象和联想的能力, 只有想象能力得以发挥才能提高学生的思维品质的深刻性。在历史上任何一项科学技术发明中, 都体现了创造者的联想和想象力发挥作用的结果, 飞机设计师就是根据海燕的躯体特征, 将机身设计成流线型, 这就是想象力和创造思维的产物。科学家爱因斯坦指出:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界一切, 推动着进步……严格地说, 想象力是科学研究中的实在因素。”因此, 在教学中, 一定要创设情境, 激发学生的想象力、才能更好地发挥学生们的潜能。

2. 培养学生的思维能力

发散思维是指人们沿着不同的方向去思维, 重组眼前的信息和记忆系统中存储的信息, 产生大量独特的新思想, 在教学中有意识地进行引导、启迪可以发展学生思维的流畅性、变通性和独特性。在教学中, 可以进行各种训练来培养学生的思维能力: 在语文教学中通过识字, 找同音字, 同义词、一词组多词, 一词造多句等形式来培养学生的发散思维。在数学教学中, 可以通过设计不同层次的练习题和一题多解等形式来培养学生的思维能力。

三、培养学生的创造能力

信息技术与课堂教学相整合的今天, 传统的课堂教学模式已经发生了改变, 而小组合作的学习模式必将取代传统的教学模式。这更有利于创造能力的培养。在这种模式下, 教师事先选定一个明确的主题, 然后确定目标, 确定合作学习的类型、合作者、范围以及选择何种信息化工具, 让学生走进网络, 让学生了解到更多的资源和信息, 这样就拓展了学生的思维能力, 调动了学生的积极性, 全身心地投入到学习中去。在活动中, 纷纷发表自己的见解和主张, 在老师的提醒和启发下, 在同学们的激励下, 把问题的答案想的更深刻, 同时也能更多角度地去思考。这样就培养了学生的创造力, 而有的聪明的同学更是集思广益, 再加上自己的思考, 使得自己的思维更深刻。

我在教学中一直鼓励学生大胆想象, 要有创造性的见解和自己独特深刻的情感体验。对此加以肯定, 并且鼓励支持这样的同学, 保护他们的创造精神, 调动所有同学的创造的积极性, 提高自己的创造能力。让信息技术走进课堂, 就是让学生多利用网络资源, 扩大学生的知识面, 拓展学生的理解能力, 让学生的思维更深刻, 更有创造性。

四、培养学生的调节情绪的能力, 让学生情感饱满地去学习

现在的孩子大多情感冷漠。只关心自己不关心别人, 可以含着笑地告诉别人看到一个残疾人在乞讨, 毫无怜悯之心; 可以微笑着向别人讲述自己看到的车祸现场的惨不忍睹; 可以面无表情地叙述自己亲人的离世。作文中更是平淡无奇。因此, 作为语文教师, 真的不能只为了教知识, 让学生的情感荒芜下去了, 我们要想方设法让学生们有人情味, 让学生成为有血有肉、有喜有忧、有笑有泪的活生生的凡人。

首先, 我们要做一个情感丰富的教师, 在教学过程中, 要声情并茂, 让学生能与作者产生情感上的共鸣, 体会作者的思想感情, 每一篇文章都是有灵魂的, 都是作者的情感体验, 因此我们要让学生能真切地感作者之所感, 想作者之所想。比如, 在教学史铁生的《秋天的怀念》时, 我范读了文章, 把史铁生对母亲的怀念之情读了出来。学生感动不已。然后, 我又讲诉了在“我”因双腿瘫痪而暴怒无常时, 母亲耐心地安慰“我”; 为了让“我”散心, 母亲想方设法帮“我”去北海, 可是母亲已重病缠身, 母亲带着重病的身体, 最终没能满足“我”而死去。母亲在临终前, 还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答, 只有无尽的思念缠绕心中。让学生通过学习课文领悟文中蕴含着的平凡而又伟大的母爱。学习课文时, 我让学生抓住描写母亲的语句, 体会出深沉的母爱。其次, 指名品读, 找出相关的重点句来感受母爱。从而体会作者对母亲的一片深情。学生学习课文后, 让他们歌颂一下自己的母亲, 把母亲的爱写具体, 使学生们懂得感恩。

摘要：培养学生的能力是我们的教学目的, 在教学中我们要选择最恰当的方式来培养学生的各种能力。设计教学活动, 培养学生倾听的能力;激发学生的好奇心, 培养学生的想象能力;培养学生的创造能力;培养学生的调节情绪的能力, 让学生情感饱满地去学习。

技能实习生应该具备的日语能力 篇3

【关键词】初中数学 课堂教学 教学技能

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.019

当今社会人们的生活节奏逐渐加快，社会的变化也影响了教育，近年来，新的教育理念要求不管是教师的教学还是学生的学习都要提高有效性，在有限的课堂教学时间内要求教师能够有效的进行知识的传授，学生在有限的时间内掌握更多的知识。然而想要达到这一教学目标，在初中数学教学中如果依然采用传统的教学方式，那么课堂教学将很难有大的起色，这就要求教师要掌握有效的课堂教学技巧，通过教学技巧的使用，转变传统的课堂教学氛围，提高学生学习的积极性，最终提高整个课堂教学质量。

一、教师要能够有效启发学生的思维

部分教师在教学中对学生持怀疑态度，总担心学生不能正确的理解知识点，因此不管是简单的知识点还是抽象的知识点，都喜欢在不给学生设置任何悬念的情况下一一进行讲解，结果数学课堂只有教师一个人在唱“独角戏”，学生的数学学习毫无挑战与刺激，致使学生对数学学习产生倦怠心理。

能否有效启发学生的思维能力是一种重要的教学艺术。数学是一门能够有效训练学生思维能力的学科，那么教师在教学过程中怎样才能发挥数学学科的这一优点呢？这就要求教师掌握能夠有效启发学生思维能力的技巧。教师可以通过设置疑问的方式来有效启发学生的思维能力。在数学教学中，教师切记不能把学生学习中可能遇到的问题全部讲解给学生听，要留有一定的悬念，让学生独立进行思考。因为学生只有在思考的过程中才能有效进行思维活动。部分学生之所以对数学学习中遇到的问题产生畏惧心理，主要是因为学生没有体会到思考的魅力，其实，如果学生能够通过自己的不懈努力，最终得出正确答案，那么学生将获得极大的成就感。教师要鼓励学生对数学学习过程中遇到的问题进行积极的思考。

二、实现师生之间的有效互动

在现代课堂教学中，实现师生之间的有效互动是老师应该掌握的一项重要技能。所谓师生之间的有效互动是指在课堂教学中，学生能够有效参与到课堂教学中来，与教师的教学融为一体。那么该如何实现师生之间的有效互动呢？

（一）创造有利于师生互动的课堂教学环境

这里所说的有助于师生互动的课堂教学环境主要包括两个方面：一方面是指轻松愉悦的课堂教学氛围，另一方面是指有趣的课堂教学。

老师要为师生之间的有效互动创造一定的课堂教学环境。压抑的课堂教学环境往往使学生有一种压迫感，初中学生天真活泼的性格特点被压制，想象力也受到限制，课堂教学氛围不活跃。为了实现师生之间的有效互动，教师要营造轻松愉悦的课堂教学氛围，减轻学生的心理负担，消除学生对教师的惧怕，使学生天真活泼的天性得到充分展现，在课堂教学中让学生放飞想象的翅膀，充分地发挥想象力。

提高课堂教学的趣味性也是创建有助于师生互动的课堂教学环境的一个重要环节。有趣的课堂教学首先能够有效吸引学生的课堂注意力，教师只有把学生的注意力吸引到了课堂教学之中，才能引导学生对教师讲的知识点进行思考，引发师生之间的共鸣，使学生真正参与到课堂教学中来。有趣的课堂教学使学生学到了更多知识，同时也使学生感受到了学习的乐趣，学生更愿意与教师在互动过程中收获更多的知识。

（二）拉近师生之间的心理距离

在课堂教学中，尤其是初中数学教学，之所以会出现师生之间难以进行有效互动的现象，原因是多方面的。初中数学对于部分学生的学习而言具有一定的难度，因此，学生首先对数学学习产生了畏惧，进而学生对教师也会存在一定的惧怕心理，如果教师此时不能对学生进行有效的引导，师生之间的心理距离会逐渐拉大，对师生在课堂教学中的有效互动带来了不良影响。

想要实现数学课堂教学中师生之间的有效互动，就需要教师积极主动的拉近师生之间的心理距离，教师要给学生更多的关爱，要鼓励学生，要主动与学生进行沟通与交流，成为学生的良师益友。

三、有效管理课堂教学

课堂教学成功的一个重要保证是学生的注意力集中于课堂教学之中，因此，很多教师在课堂之始并没有急于讲授新知识，而是运用几分钟时间采用有效措施将学生的注意力吸引到课堂教学中来。虽然教师的这种做法占用了少许课堂教学时间，但是涣散的课堂气氛得到整治，一些不守纪律的学生也被制止，为高效的课堂教学奠定了基础。例如：有的学生在课下做游戏，当上课铃想起的时候，学生还难以平息，依然非常活跃，学生出现这种现象，既不利于学生个人的学习，也给周围同学的学习带来了不良影响，教师在正式课堂教学开始之前对班级进行必要的管理，既有助于学生的学习，也有助于老师的施教。

四、多种教学方法的灵活使用

传统教学中教师只要将知识讲授给学生即可，并没有对老师采用哪种教学方法提出明确要求，因此，讲述法是老师采用最多的一种教学方法。现代教学要求教师要能够通过多种教学方法的使用，更高效的进行知识的传递，这既是对教师提出的新要求，也是一种挑战，要求教师必须对多种教学方法进行灵活运用。

教师想要提高灵活运用多种教学方法的能力，就必须遵守循序渐进的原则。随着新课改的不断推进，出现了很多新的教学方法，这些教学方法虽然是在教学实践中归纳总结出来的、行之有效的教学方法，由于新课改之前没有大力推广，因此，正确的使用方法仅仅掌握在少数人手中。为了有效掌握每一种教学方法，教师应该各个击破。首先要认真学习每一种教学方法的内涵，然后在教学中认真实践，最终达到能够根据实际的教学环境选择与之相适应的方法的目的。

作为一名现代社会的教育者，掌握有效的教学方法对提高课堂教学的有效性至关重要，因此，教师一定要注重提高自身的综合素质，真正做到与时俱进。

实习生应该具备哪些素质 篇4

实习生经常处于一个很尴尬的位置。作为学生，总是觉得自己被忽视，实习期没有事情可做，白白浪费时间；作为企业，觉得实习生完全不懂得公司工作流程，无法把重要事务交托给他们。面对这样的情况，实习生究竟该如何找准自己的位置呢？

态度要认真诚恳，从小事做起

实习生一没有工作经验，二人脉关系也少，要获得公司的认可，除了认真、主动之外没有其他的办法。公司不给工作，那要学会自己去找事做。如果把送快递、寄邮件这样的小事都认真对待，完成得很好的话，势必会给公司留下良好的印象。实际上，公司并不指望实习生创造价值，更多的时候，对其是处于一种观察的状态，观察他们的态度、潜力和发展性。而这些就在点点滴滴的小事中体现出来。

要有责任感

我们公司是做广告的，一旦有项目就会变得非常繁忙，加班是家常便饭的事情。虽然尽量不会让实习生加班，但有时候不得已需要他们延长工作时间，我们也会提前通知。大部分的实习生态度还是比较好的，对加班没有什么怨言。但也有人，经历这么一两次之后，觉得太辛苦，只说一句“事情太多撑不住”就把担子一扔走人了。这种不 责任的行为让我们非常反感。

不要找借口

现在有不少实习生，能力相当不错，平时态度也认真，但有一点让人非常不喜欢，那就是犯错的时候首先想到的就是找借口推卸责任，而不是检讨自己的过失。我们部门曾经有一个实习生，工作能力很强，已经可以和正职员工做同样的工作了，而我也准备留用她。可

有一次，我让她寄一份快递，她写错了地址，导致邮件被退回，客户没有及时收到。本来这件事，你道歉认个错，也没什么，谁都会偶尔出错的，可她却找了诸多借口，一会说事情太多，一会又说是快递的错。这让我对她的印象一下子变差了，最终实习期结束我也没有继续留用她。

先奉献再考虑报酬

经常遇到这样的情况，有大学生想来我们公司，劈头第一句话就是：实习有工资吗？这样的大学生通常我们不会接受。我们公司是设有实习工资的，但一个没有经验的大学生，什么都还没做就想着报酬的问题，我觉得这并不是一个正面的态度。在索取之前先奉献，真正做了事之后自然有人会把你的努力看在眼里你也能够得到应该得到的。现在的社会比较现实，但在一个大学生身上，我希望还能看到愿意奉献的品质。

工作要积极主动，有工作意识

我觉得作为一个实习生，必须先明确自己到公司来实习是来工作来实践的，先明确目标，知道自己要做什么、该做什么。去年我们公司来了一个实习生，平时没有什么工作给他做，他也不会主动去询问去帮助别人，也没有想过看看公司的资料，只是每天自己带一本课本读书。当过问他为什么要来实习的时候，他说是学校要求，如果没有实习证明就拿不到相应的学分。这种学生根本没有实习工作的意识，企业肯定是不需要的。

主动找活干

公司不是学校，没有人会主动把知识塞给你。但在公司里确实可以比学校学习到更多，关键在于实习生自己愿不愿意去学。工作时一定会有的，或大或小而已。退一步，就算是在没有事情做，那么可以看，看看别人怎么做，多观察也会有许多收获的。机会是要自己去寻找的，不要把别人不给你事情当借口，要知道实习期你已经步入社会

一切只能靠自己，公司没有义务培养你。

主动思考

在进入公司的时候，大学生应该有这样的心理准备，那就是大学知识要全部归零。因为在学校学的都是理论，而实际工作中会遇到各种各样的问题，这些问题的答案，大学书本是不会回答你的，需要你自己去解答。这就要求实习生要有积极思考的好习惯，要在实践中不断学习，填补自己操作能力的空缺。同时，因为没有经验，所以一定会有挫折和失败，这种时候不能消极，要学会总结和自我调试，积极主动地面对工作，这是最重要的。

主动提问

大学生应该具备的能力 篇5

一、自我决策能力

自我决策能力是一个人能否独立思考，果断处事和独立完成某项工作的能力。对于即将毕业走向社会的大学生来说，面临求职择业，别人的意见和忠告各种各样，最终要靠自己决定，这就是对自我决策能力的一次检验。在未来的工作中，每一件事情每一个问题以及它们的变化进展都不可能像在学校那样有老师给你作指导，而必须靠自己迅速作出决定，及时予以处理。因此，具有良好的自我决策能力对大学生就业是十分重要的。

二、适应社会能力

适应社会和改造社会是对立统一的两个方面。现实生活常常不尽如人意，五彩纷呈的现实生活使刚刚步入社会的大学毕业生眼花缭乱，很不适应。大学毕业生面对现实生活中的消极现象常常产生不安、不满的情绪，而常常以改造社会为已任的大学生却忽视了适应社会这个前提。人类文明总是在继承与创新的矛盾运动中发展的。适应社会，正是为了担当社会赋予我们的职责和使命。适者生存，生存正是为了发展。对社会、对环境的适应，是主动的、积极的适应，不是消极的等待和对困难的反映，更不是对消极现象的认同，大学生只有具备较强的社会适应能力，走向社会后才能尽可能地缩短自己的适应期，充分地发挥自己的聪明才智。

三、实践操作能力

实践操作能力是人们知识转化为物质力量的凭藉，是专业工作者必须具备的一种能力。在现实生活中，尤其是教学、科研、生产第一线，大学生实践操作能力的强弱，将直接影响到其作用的发挥。比如，作为一名教师，只有丰富的知识还是不够的，还要有把自己的知识传授给学生的能力。因此，大学生应注意克服只注重理论学习，而轻视实践操作的倾向。一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领，一定会受到用人单位的青睐。仍以教师这个职业为例，许多用人学校在挑选毕业生时，往往注重的是毕业生的试讲能力和试讲效果，而不只是他们的专业考试成绩。

四、表达能力

表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。一个人要想让别人了解你，重视你，更好地发挥你自己的才能，其前提就是要有表现自己的能力。要准确表现自己，就离不开出色的表达能力。不仅在参加工作走向社会后，会立即强烈地意识到这一点，而且，在求职择业的时候就会有深切的感受。比如撰写求职信、自荐信、个人材料，回答招聘人员提问，接受用人单位的面试等，第一个环节都需要较强的表达能力。

五、社交能力

社交能力实际上就是与他人相处的能力。社会上的人际关系远不如学校中的同学、师生关系那么简单。大学生步入社会后，要与各种各样的人发生这样那样的关系。能否正确、有效地处理、协调好工作生活中人与人的各种关系，不仅影响一个人对环境的适应状况，而且影响着他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事业的成就。因此，大学生自觉地培养良好的社交能力非常重要。

六、组织管理能力

运维服务应该具备的知识和能力 篇6

1、必须掌握的知识:

1)熟悉网络通信原理，了解各种通信介质的特性（例如光纤的分类、光纤接头的种类、各种光纤的传输距离以及日常施工和维护过程中需要的注意事项；网线的种类、各类网线的制作、各种网线的的传输距离及日常施工和维护过程中需要的注意事项等）。

2）熟悉操作系统中的DOS命令（比如测试网络通断的ping命令以及其参数；路由跟踪的tracert命令以及其参数等常用的DOS命令）。

3）了解操作系统的基本操作（比如windowsXP、windows7、windows8操作系统的安装，常用服务的搭建与维护）常用办公软件的使用（比如office办公软件）。

4）深入学习网络知识（将思科CCNA教程学习完毕，并必须熟练掌握），因为思科的CCNA是网络方面的入门教程而且是最全面的教程，作为IT运维维护人员必修的课程，即使不使用思科的设备，但是这门课程很重要。

2、需要深入掌握的知识：

1）熟悉linux操作系统（熟悉Linux操作系统的品牌，掌握RedHat的安装以及常用服务的搭建以及维护)。

2）了解各高校校园网的建设情况，了解高校的网络架构。3）熟悉各主流网络厂商（华为、思科、H3C、锐捷、迈普、天融信、网康、深信服等）的产品以及优缺点，熟悉各主流服务器厂商（DELL、惠普、华为等）的产品以及优缺点、熟悉主流存储及备份的厂商（EMC、爱数等）的产品以及优缺点。

3、应该具备的能力：

1）要有很强的团队合作意识。

2）有较强的领悟力和理解力，思维开阔，敏捷，能够很快适应不同的环境。

技能实习生应该具备的日语能力 篇7

关键词：晚会主持人,素养,能力,培养

晚会应该算是一门需要多种工种参与的集体艺术, 比如需要导演、舞美、主持人、摄像及技术、制作等等, 其中主持人更是重要, 绝对不可缺少的, 甚至可以说主持人是整个晚会中最为鲜活的元素。因此, 晚会主持人的职业素养及能力高低都会直接影响到晚会举办的成功与否。所以, 目前不但非常有必要对晚会主持人应该具备的素养及能力进行分析, 并且还非常有必要深入探索如何培养主持人的这些应该具备的素养及能力。

一、较强的政治理论素养

构成晚会主持人的所有素质体系中最为重要的就是政治理论素养。政治理论素养可以说是任何一个社会人应该具有的思想根基, 而作为晚会主持人来说他的观点代表了晚会节目集体, 他们的言论不但关系到这个集体的荣誉, 甚至还会影响到整个晚会的进展。所以说晚会主持人主持好晚会节目首先就必须要具备较强的政治思想素质和社会责任感。晚会主持人要认识到自己的工作的特殊性, 要认识到自己担负了众人的言论寄托, 要认识到虽然自己主持的是文艺节目, 但是自己的言谈举止在很大程度上还是代表了我们党和国家的方针政策, 认识到自己如果没有过硬的政治素质就无法将我党的精神用艺术的形式传达给广大人民群众。其次, 对于主持人来说要想提升自己的政治理论素养就要不断学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观等重要思想, 要从本质上理解党的方针、政策和各种理论。并且要认识到自己必须要持续性学习、长久性学习和终生学习, 尤其要学习和掌握好社会主义核心价值观理论, 只有这样才可以确保晚会主持人有着专业扎实的政治理论功底, 才可以在晚会主持过程中更富有表现力, 才可以有效避免主持僵化呆板问题, 从使得自己的晚会主持更有吸引力。

二、宽厚渊博的知识底蕴

晚会节目主持人必须是一个有着深厚的知识底蕴的博学多才之人, 因为只有这样才可以面对观众用词准确, 语言丰富, 才能在主持晚会的时候神态自若, 才能对有些问题自由发挥, 说出令人佩服的见解。这就要求晚会主持人必须要认识到自己就是一名引导者, 要充分认识到自己在整台晚会节目中的地位和作用, 要认识到必须要不断提升自己的文化素养和知识水平。为此, 晚会主持人就必须要博览群书, 不能只是满足于自己的所学知识, 要不断紧跟时代发展的步伐更新所学, 要不断开拓自己的思路, 解放和活跃思维, 只有这样才能使得晚会主持人在主持节目的社会更好的把握时代主题, 更紧密地贴近群众和贴近生活, 最终产生能够吸引观众的内在魅力。当然, 主持人的渊博的知识主要是要来自日常工作中的日积月累, 来自平时的勤奋学习和采集, 要广泛涉猎各个学科的知识, 以充实自己的头脑。这样不但对主持人的工作有极大的好处, 而且还对塑造主持人的外在形象有着积极的意义。

三、妥善处理突发事件的能力

在晚会节目的主持现场经常会遇到各种突发外来因素的干扰, 比如灯光或者机器设备的故障带来的问题, 或者因为演员组织不到位出现空场, 或者因为节目的临时改动变化等等, 这些突发情况的产生都会导致晚会节目的无法正常进行, 也会给主持的主持带来很大挑战, 严重的情况都有可能导致主持人失去对晚会节目主持的节奏把握, 最终影响到整台晚会节目的质量和效果。为了能将各种类型的突发事件对晚会节目的影响控制到最低程度, 这时就需要主持人必须要拥有良好的心理素质及妥善处理突发事件的能力, 需要主持人及时巧妙地对各种突发事件做出反应和妥善处理。对于主持人应对突发事件能力的培养可以从三个方面着手, 首先就是主持人要始终保持冷静, 要有良好的主持心态, 要做到理智清醒, 自信从容;其次, 主持人必须要对电视晚会节目的几个基本要素了如指掌, 一般来说任何形式的节目主持都有几个重要的要素构成, 比如节目中的涉及人物、节目演出的时间及地点, 节目的内容及形式等, 主持人必须要对组成节目的这些核心要素了如指掌之后才能自由引申, 才能做到即兴发挥, 才能在出现突发时间后从容应变;最后, 主持人还可以事先预备一些用来救场的专门的内容, 比如可以事先准备一些诸谜语、笑话或者智力游戏等内容, 一旦进行中出现什么突发问题, 可以拿来一些事先准备的内容救场, 从而做到临急不慌, 这样不仅是保证了节目能自始至终不冷场, 而且还又能在关键时候活跃现场气氛。

四、团队协作能力

一整台的晚会完成是需要制片人、主持人、灯光师、策划团队、导演团队、音响团队、舞美及众多的演员共同来完成的。在这些所有要素中, 虽然说主持人的地位和作用非常重要, 但是如果离开其他团队的配合也是很难完成的。这就要求晚会主持人必须要同所有晚会工作岗位上的人紧密合作, 要对每个岗位的工作人员都必须要以尊重的态度看待他们。只有这样灯光师才会将主持人的形象打得更有光彩照, 音乐才能配合主持人的主持更加立体多彩, 也只有这样的通力团结协作才能给主持人更多的自信, 才能确保晚会主持更加顺利, 取得满意的效果。

五、较强的语言表达能力及个性鲜明的主持风格

首先, 主持人必须要具备优秀的语言表达能力, 这是对晚会主持人必须具备的素质中的最为基本的要求。总的来说, 要求晚会主持人必须要口齿伶俐、吐字清晰、表达清楚, 特别是对于相对来说比较长的串场词也要能一气呵成, 只有这样可以征服观众。要坚决杜绝出现吞吞吐吐或者语流滞涩等情况, 为此, 晚会主持人必须要采取切实措施勤于锻炼自己语言表达基本功, 特别是要加强吐字归音的训练。另外还要锻炼自己严密清晰的逻辑思维能力, 这一点对于晚会主持人来说非常重要, 因为晚会主持人对晚会的主持过程其实也是再创造的过程, 是需要将事先的编导及预备的表达通过自己的逻辑思维编排整理后传达给观众的, 所以主持人要刻意培养自己缜密的逻辑思维能力, 努力做到语言表达的时候头脑思路清晰、条理清楚。另外, 晚会主持人在语言表达上还必须要尽力有自己的特色, 要富有感染力。所以主持人必须要做到语言平实自然, 同时还要准确把握语言表达的分寸、语言表达的节奏及语气等等, 只有这样才能使自己的语言表达更富有特色和感染力, 才能吸引和打动观众。再就是晚会主持人应当尽力在尽量短的时间内表达出更多的意思, 这样可以高效地将更多的信息传递给观众。其次, 晚会主持人除了要有较强的语言表达能力之外, 还必须要努力形成属于自己特色的或者幽默、或者沉稳、或者轻快的主持风格。主持人的特有风格是自己特有的思想、品德、学识、才艺及智慧等各个方面在其身上的整合后的特有表现, 晚会主持人是否具有独特鲜明的风格甚至都会直接决定着主持活动的成功还是失败。从这个角度讲, 一个合格成功的晚会主持人必须要通过平时的学习和积累, 逐渐形成自己的主持风格。

参考文献

[1].王倩:提高晚会主持人的素养, 新闻爱好者, 2011/20

技能实习生应该具备的日语能力 篇8

关键词：新时期;企业管理者;素质;能力

对于一个企业的经营发展而言，其管理者对于企业的发展规划起到了重要的作用，对于企业在未来的发展方向也做了规划，所以说企业的管理者正是企业经营发展目标的制定者，是工作上的指导者。因此，可以这样说，企业管理者水平的高低对于企业的发展具有直接的影响。这就使得当前在企业管理的研究领域中对于企业管理者的研究就显得格外重要，本文正是对于企业管理者在新形势下所应当具备的素质与能力展开了探讨，以期能够为该领域的研究提供一定的理论依据。

一、关于企业管理者的具体职责

总的来说，企业的管理者主要有如下几项重要的职责即：第一，制定企业经济发展战略，企业的管理者往往会对于企业近期的发展目标以及不同阶段的目标制定具体的措施与计划；第二，组建并完善企业的管理机构，企业管理者有责任在企业的内部根据其发展的需要，专门组建不同部门的管理机构，从而实现企业的分级管理，根本目的在于保证企业经济活动的顺利开展；第三，制定并执行企业管理规范，管理者根据企业管理的需要专门制定同企业情况相符合的各项规章制度并带头予以执行；第四，指挥企业重大决策实施，也就是对于重大经济事件作出决策权并保障其实施。

二、对于企业管理者其素质的具体要求

(一)关于其品质素养的要求

企业管理者其品质素养就是指管理者在为人处世上所能够体现出来的思想道德层面上的特点。作为一个文明古国，我国自古以来就非常重视对于人的思想品德的修养，对于人才的选用上也是要求德才兼备，坚持先做人、后做人的原则。毕竟，良好的思想品质对于企业的管理者而言无疑是非常重要的，是管理者实现对于企业及员工管理的最为基本的条件与要求。只有企业的管理者具有良好的思想品质才会对自己的工作、对员工甚至社会的发展负有一定的责任感与使命感。在企业开展的各项活动中，才能够既能够兼顾到经济利益，同时还会充分考虑到社会大众的利益，并且能够自觉将两者有机结合。

(二)关于其知识文化素养的要求

伴随着社会主义市场经济的不断发展，人类迎来了知识经济的时代，所谓的知识经济就是突出文化知识在经济发展过程中所发挥着的重要作用。由于现代化企业的经营管理工作是一项非常复杂且综合性比较强的工作，因此在具体实施的过程中就要求企业的管理者具有丰富的知识与技能，而管理者自身的知识文化素养在此时就得到了充分地调动。具有广博文化知识的管理者不仅仅是对于企业中的管理上的知识熟知，同时在其他知识领域如自然与社会科学以及社交、金融等领域也应当有所涉猎。当前正处于知识经济的全球化时代，新知识层出不穷，因此只有企业的管理者具备良好的知识文化素养才能够充分应对即将到来的各种挑战。并且当前企业国际化的发展趋势日益增强，这就对于企业的管理者的知识文化素养提出了更高的要求，因此可以看出，在任何情况下，管理者的知识文化素养都是必不可少的。

(三)关于其个人综合能力素养的要求

对于企业的管理者而言，最为核心的素养就是其综合能力的素养。就实践的层面而言，综合能力是管理者的知识文化素养与实践经验等有机结合并充分运用于企业的管理实践的具体过程。企业管理者的综合能力素养主要包括五种必要的能力即：第一就是决策能力，这也是企业的管理者在具体工作过程中所不可或缺的能力之一，管理能力的核心就是决策能力，只有管理者具有较高的决策能力才能有助于企业的持续发展；第二是管理者的组织能力，所谓的组织能力就是管理者能够充分运用企业各项资源从而实现既定目标的一种能力；第三是管理者的领导能力，也就是通过管理者的指挥与带领实现企业目标的能力；第四是管理者的创新能力，创新是科技进步的灵魂，同时也是一个企业得以持续发展的不竭动力，作为企业的管理者就应当具有一定的创新精神与创新能力；第五就是管理者的学习能力，当前正处于知识经济的时代，新生事物更新换代的速度是惊人的，因此这就要求企业的管理者应当树立一种时时刻刻学习的意识，具有学习的积极性与主动性，通过学习不断获取新的知识与灵感，提升自我，从而紧跟时代发展的步伐。

(四)关于其心理人格素养的要求

所谓的心理人格素养就是指企业管理者的人格以及心理各方面的状况与条件，主要包括了人的性格、气质以及情感价值观与意识等众多心理因素。当前社会主义市场经济体制下，企业之间的竞争愈发激烈，这对于企业的管理者的工作提出了许多要求，施加了巨大的压力，这就要求企业的管理者应当具有良好的心理与人格素养。企业的经营管理活动与其他的工作类型相比具有明显的特殊性，而这就要求企业的管理者在人格心理素养上应当优于普通人，主要表现在四个方面即：首先就是企业的管理者应当具有较强的心理承受能力或抗压能力，毕竟对于企业而言，在其经营管理的过程中始终会面临着各种各样的风险，只有企业的管理者具有良好的心理素质，面对各种压力仍旧迎难而上，化被动为主动，那么才有可能出奇制胜；其次，就是对于工作具有执着的追求，它为企业的发展提供了必要的动力，企业之间的竞争往往会有两种结果，要么成功，要么失败，而一旦管理者丧失了对于成功追求的执着，那么企业必败无疑；再次，就是自信心，在激烈的市场竞争中，缺乏自信的管理者与企业都将难以继续存活，这也是成功企业的秘诀之一；最后就是更为理智的情感因素，企业的经营管理面临着诸多的不确定性因素，因此在管理者受挫的情况下，更为理智的情感有助于他们始终保持清醒的头脑，从而做出理性的决策。

参考文献：

[1]陈清.论公用企业管理者的素质提升[J].科技信息(学术研究).2007（35）

[2]刘强.浅谈市场经济条件下管理者的必备素质[J].内蒙古林业调查设计.2010（04）

[3]杜跃东.现代企业经营管理者应具备的素质和能力[J].商场现代化.2005（23）

作者简介：李爽（1994.10.23-），女，汉，江苏建湖人，本科，现就读于郑州华信学院人力资源管理专业。

中层管理者应该具备的能力和条件 篇9

一、优秀中层管理者要有坚定的立场

立场是基础和方向。坚定的立场就是始终坚持企业和职工的利益高于一切，始终坚持岗位的职责和要求高于一切，始终坚持工作任务高于一切的原则。

二、优秀中层管理者要善于处理三方面的关系

第一 对上级要尊重，对上级做出的决策和安排，要不折不扣地完成。

第二 要处理好同级之间的关系。各部门之间既有分工又有合作，每项工作紧密联系又相辅相成。能否处理好与同级之间的关系，直接关系到团队的整体工作绩效。

第三 要处理好与下属的关系。发挥好自己作用，率领团队完成好每一项工作；要关心、爱护、帮助大家；激励大家不断进取，不断取得更好的业绩；对下属的错误和过失要敢于当面批评，给其改正的机会。绝不能当面不说，背后打小报告。下属出现过错，要敢于替他们承担责任。不能有了成绩是自己的，出了乱子全推给下属。下属有进步、有成绩要及时给予表扬，鼓励他们成长，不要埋没任何一个下属的才智和功绩。要善于发现下属的优点，用其所长，避其之短，使自己领导的团队团结和谐，生机勃勃。

要成为一名优秀的中层管理者，应该具备五个方面的条件，即有德，有才，善于学习，有敬业、创新和合作精神，有健康的身体。

１、有德。万事成败，德行为先。德是行的前提和基础，不光要具备诚实、守信、宽容、大度、以大局为重等品德，更应该具备忠诚于企业，忠诚于单位，忠诚于岗位的品德。一切以企业利益和员工利益为出发点，不藏私心，不谋私利；才能尽心竭力地干事，光明磊落地做事，并做成事。

２、有才。中层管理者既要有必要的专业技能，更要有相应的管理知识和对工作的计划、执行、控制能力。

计划能力是中层管理人员的首要能力。作为中层管理者，必须有明确的目标和方向，并使下属充分了解，从而使大家锁定目标，集中注意力，精诚团结，完成计划。执行能力是中层管理者最重要的能力，就是要采取措施，确保上级的决策在员工中得到不折不扣的贯彻实施。在执行的过程中，中层管理者要把企业目标与员工的目标协调一致起来，这是取得绩效的保证。控制能力就是监督和纠正下属人员在完成工作过程中不符合要求的行为，从而保证工作的发展符合计划的要求。

３、善于学习。新的政策、新的技能、新的业务要善于学习、勤于钻研。学习如逆水行舟，不进则退，只有不断加强学习，才不会被企业所淘汰。

４、有敬业、创新和合作精神。创新是企业发展的灵魂，更是中层管理者工作能否取得突破的关键。中层管理者面向基层，有实践经验，在企业中的位置特殊，其创新精神和创新意识对于打开工作新局面具有极其重要的意义。只有具有创新精神和创新意识，才能在工作中用心思考，善于抓住每一个环节和细节，不断寻找新的突破口，不断取得进步。敬业精神是中层管理者做好工作的前提和基础。协作精神是中层管理者取得绩效的关键。有了这种精神，才能与团队成员密切配合，发挥出团队的力量，使部门工作水平不断上台阶。

５、要有健康的身体。身体健康是做好工作的基础，只有拥有健康的身体，才能精力充沛地投入工作，提高工作效率，保证工作效果。

关于大学生应该具备的素质和能力 篇10

人际交往能力。其实这个能力是大家的共识吧，其他同学多有论述，我在这里就不赘述了。但是想要一说的，都说大学时以宿舍为单位的，日常的交际空间变得十分狭窄，如果我们没有正常的人际交往能力，仅限于4，5个室友的交往，是十分无趣的，而且可获取的资源是十分有限的，再者，人脉从哪里来，爱情从那个哪里来? 在中学，如果你“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，整日独来独往，别人也许认为你“高冷”，但到了大学，也许就会被误解为“孤僻”了，当然我用的是“误解”，因为由于你的不善交际，别人别无途径去了解你。

对于人文社科类专业的学习，尤其需要这样的能力。一个理工类学者或许可以在实验室里做一辈子实验，在秘密基地研究一辈子原子弹，但是如何想象一个人文社科学者足不出户，一辈子都呆在办公室或者图书馆，靠那几本书就能成为“大家”，“先生”?

善于倾听和发现问题的能力。萧伯纳曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍是各自有一个苹果;但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。”倾听的过程就是一个思想交流的过程，或者说是一个听取学习别人思维方式，意识内容的过程。由于生活背景和经历的差异，对于同一个问题，一百个人可能会有一百种观点，很难说谁对谁错，所以倾听别人观点可能就成为一种弥补思维偏差和阅历不足的良好方式。

如果说，倾听是一个被动接受的过程，那提出问题就是一个主动发现的过程。对于很多问题，会倾听能理解往往是不够的，这只是讲述者的想法观点，一家之言难免偏颇，还要会分析会提问，找到里面的问题，理解其意图，知道其理论的产生和渊源。

技能实习生应该具备的日语能力 篇11

1、组织工作能力

组织工作能力是指兼职党支部书记应具有的决策、计划、组织、指挥、监督的才能，这是做好基层党支部工作的重要基础，具体说，主要包括以下内容：

一是精通党务业务知识。党支部书记要出色地做好党务工作，必须熟练地掌握党务工作专业知识，努力成为精通党务工作的行家里手。首先，要努力钻研党务业务，要适应不断变化的新形势，使自己成为称职的党务工作者，就必须以对党的事业的高度责任感和坚强的毅力钻研党务业务知识。不能因为是兼职而放松对自己的要求，降低工作标准，干什么样算什么样，尤其是新任党支部书记，更应刻苦钻研，使自己尽快进入角色，要有很强的狠劲、韧劲和拼劲，妥善处理好学习与工作，党务与业务的关系，上级机关党组织要通过岗位培训、座谈交流等途径加大对兼职党支部书记的培训，使他们尽快熟悉党章、党规和党内各种制度，掌握党务工作的原则、方法。

二是要有广博的知识面。作为机关党务工作者，除了扎实的文化基础外，还应对教育学、心理学、伦理学、人才学、法学、逻辑学、领导科学、现代管理学、党务实用知识以及本单位业务工作的基本常识等有所了解和掌握，另外还应具有丰富的社会生活经验和实践知识。要注重深入了解周围事物的历史和现状以及各种各样的社会生活实际，积累自己的直接经验，同时要把个别经验向一般知识转化，把实际知识向理论知识升华，把零碎知识向系统知识提高。

三是要把握专业知识的内在规律。党务工作的专业知识有其自身的规律，就其工作内容看具有系统性，就其工作程序看具有规范性，就其工作性质看具有严肃性，同时，由于机关党支部的工作对象是党政机关干部群体，总体上政治、思想、业务能力、文化、政策水平较高，客观上要求机关兼职党支部书记要具备掌握政策规定的准确性，开展工作的周密性，教育管理的有效性，思考、分析、决策的正确性。

2、工作协调能力.党务工作者要善于凝聚各方面的力量，调动各方面的积极性和创造性，把党的各项决策贯彻落实到基层。在日常工作中，要正确协调好“三个关系”。首先，正确协调党务工作与行政业务工作的关系，服从和服务于单位和部门的中心工作，是机关党支部工作的出发点和落脚点。要确立“围绕中心抓党建，抓好党建促中心”的思想，把党务工作与行政业务工作有机结合起来。协调工作，互相促进，两者是一个相互联系、相互影响的有机整体，统一于党的事业中，统一于改革、发展、稳定的大局中，统一于本部门事业发展和各项任务的完成中，机关党建工作必须紧紧围绕行政业务工作来开展。在“结合，渗透，贯穿”三个方面下功夫。其次，正确地协调好行政处、室领导与党支部的关系，按照十五大党章的规定，机关党组织在机关工作中起“协助、监督”作用，而不起领导作用，一方面，党支部要主动接受处、室行政领导的工作指导，听取他们的意见，主动配合他们的工作。而处室党员行政领导在进行工作时，要关心、支持机关党组织的工作，自觉把自己置于机关党支部领导监督之下，以普通党员身份自觉参加党组织生活，机关兼职党支部书记不能因为是自己的行政领导，甚至是不同处室的行政领导，而放弃自己的职责。其三，兼职与本职的关系。作为兼职党务干部，既要做好机关党支部工作，又要做好行政业务工作，要坚持两付重担一起挑，做到“两手抓，两手硬，两不误”，在实践中，尤其要克服重行政业务，轻党建工作的倾向，一些兼职党务干部认为只有自己的行政业务工作才能出成绩，出水平，党务工作是虚的，软指标的，而放松党支部工作的错误观念，作为兼职党务干部，做好党组织上分配的工作是党员干部的职责，要树立无私奉献，淡泊名利，在做好行政业务工作的同时，认真做好机关党务工作。要突出重点，兼顾一般，搞好筹划，要平等待人，公道处事，搞好协调，处理好各种矛盾，形成和谐、安定、协调一致的氛围。

3、思想工作的能力。

思想政治工作是我们党的优良传统，尤其是改革开放的关键时期，我们将面临更多的风险和考验，这就更加需要我们发挥思想政治工作的优势，为我国改革开放和现代化建设提供强大的思想保证和良好的舆论环境。机关党支部书记作为机关思想政治工作的组织者、实施者，其自身开展思想政治工作的能力至关重要。

首先，要具备富有感染力的人格。这个人格感染力取决于思想政治工作者自身的气质、品德、才华、知识等，其中最重要的是品质因素。因为教育对象在接受教育过程中，所接触的第一个形象是宣传者本人，其自身的形象如何，能否赢得被教育者的人格信任，直接关系到教育内容本身的命运。言行一致，则一言九鼎，言行相悖，则一文不值，说到底，思想政治工作者

本身的公道、正派、廉洁、勤奋，就是强有力的思想政治工作。其次，一个合格的思想政治者要有相当的理论功底，思想工作是做人内心世界的工作，其关健是讲道理，以理服人。服人的核心是心服，只有心服，才能使教育对象思想通、情绪顺，心中点头，这就需要思想政治工作者学识渊博，有较深的理论功底，能把大道理讲透。其三，要有交流思想的表达能力。思想政治工

技能实习生应该具备的日语能力 篇12

职业能力并不是一个固定的概念，因为各个国家有不同的标准，每个国家不同的会计师协会对会员的要求也有不同的标准，所以这个概念是变化的，正因为这样，研究起来就有很大的难度。

另外，对专业会计师来说，他们不仅仅是从事同样的一种工作，有的在公司、企业里从事一些财务会计工作，有的在会计师事务所从事审计服务，有的还会对企业提供破产清算和公司重组的服务，当然管理会计也是企业内部一个重要的工作。还有的会计师投身税务和理财业务。因此，不同的业务领域对职业能力会有不同的要求。

如何评价职业能力呢？职业能力是要通过你去工作，在工作当中才能真正去评价的一个东西，到底一个人是不是称职，是不是具备你所从事的工作应该达到的能力，这个能力应该与特定的工作领域和岗位密切相关。

由此看来，评价一个人的职业能力，涉及三项要素： 第一，是个人能力。第二，是工作表现，光有能力没有表现出来也是不胜任的。第三，是行业或者本公司的业务标准。

个人能力可分解为知识水平（包括理论知识和实践知识），工作技能和工作态度。知识水平更多的是指所掌握的书本知识，也包括实务工作中理解实务的能力。工作技能包括软性技能，如分析能力、发现问题和解决问题的能力、设计创新能力、谈判能力、人际关系、建立和利用组织内部和组织间网络的能力、以及在压力、变化、冲突和挑战的情形下有效地处理危机的能力。另外，素质和气质也是职业能力的重要组成部分。

1、着力增强会计职业修养，树立崇高的会计职业理想。“经济越发展，会计越重要”。自从会计产生，它就成为经济活动中的一部分，更是经济管理不可缺少的重要部分。会计工作受到社会的广泛重视，会计职业也成为人们崇尚的职业之

一。会计人员要正确认识会计职业的重要性，自觉增强职业修养，树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的会计职业理想，把我们所从事的这一职业，不仅看成是维持生计所必须，更要看成是我们的事业，要把会计职业当成我们的事业来经营，这样才能确保我们在遇到“两难”时，做到正确抉择，自觉遵守和维护职业道德。

2、着力提高自身学识水平和专业能力。21世纪是知识经济爆炸的时期，特别是我国处于不断深化改革，与世界经济逐步融为一体的阶段，会计也正在加快与国际惯例接轨，各项新制度、新准则以及各种科学管理方法、先进经营理念不断推出和创新。要成为一名合格的会计人员就不能满足于现有的水平，而是要具有丰富的知识和技能，能够理解国家和社会总体目标，这是会计职业道德得以存在的前提。这就要求我们不断加强对专业知识、信息技术和科学技术的学习，不断提高学识水平、专业能力，有了这一基础，才谈得上如何加强会计职业道德建设。

3、着力提高自身的政策法律水平。政策、法规不仅是会计人员执行职业道德的依据和保障，而且是会计职业道德中带有强制性的最基本的部分。会计工作本身是一项涉及面广、专业性、政策性强的工作，这都要求会计人员加强会计法规、公司法、证券法、经济法等法规的学习，不断提高政策法律水平和运用法律手段处理会计事务的能力，只有这样，才能切实履行会计职业道德。

技能实习生应该具备的日语能力 篇13

怎样才算是真正的银行家?

l、我所理解的银行家应该扮演2种角色，掌握4种知识，具备4种能力。



2种角色是优秀的老师和优秀的医生。因为银行家首先要具备丰富知识，能说能写，能指导企业做事，同时也要具有丰富的从业经验，像医生一样能迅速诊断病情，并给出治疗方案。



4 种知识是企业业务知识、企业管理知识、金融基本知识和咨询方法论。

要指导玩游戏者，就必须知道游戏规则。作为金融顾问，首先必须对企业最基本的业务运作模式、业务流程有概念，熟悉基本业务语言。

其次,让企业信服的银行家，一定是精通企业管理的专家，要深谙古今中外的管理理论，了解现代热点的管理话题并能讲出一二三来。现在实所谓的e时代，IT的使用常识对任何一个普通人都是重要的。而

第三，对于银行家，要做金融、管理与融资的结合，就必须对金融基本知识有所了解，核心是企业的采购、销售、融资、现金管理、理财等。

而咨询方法论是公司长期运作思路、方法中精华的提炼和凝结，可以帮助我们快速掌握企业全貌，给我们的是一串已经串好的项链，而不是一个个零散的珍珠。



4种能力则包括学习整合能力(research/integration)、观察能力、沟通表达能力（communication/presentation）和结构化思维能力。

银行家需要丰富的知识，而且每一个项目都面临新的挑战，都有很多你所不熟悉的东西，所以无论平时的积累还是应对项目，都需要有极强的学习能力，迅速的 search到需要的资源，去粗取精，吸收营养，并善于利用现有资料，快速整合成需要的知识产品。一句话：“一个银行从业者银行家没有search的能力，是一个重大缺陷，足以使其不能成为优秀的金融顾问。”

敏锐的观察力对从事任何职业的人来说，都是非常重要的，而对银行家来说，它往往对项目的成败起着至关重要的作用。企业的政治生态是怎样的，真正的关键干系人是谁？客户的心态变化是怎样的？我们目前在企业中的处境是怎样的？察言观色、审时度势是非常重要的。

银行家大部分工作是与人沟通，包括与客户、与项目组、与公司、与家人，而金融顾问的压力一般来说也是来自这几方面，如果解决了沟通的问题，可以说，很大一部分问题就解决了。这要求顾问能适时换位思考，能把握沟通对象的心理，并采用最合适的方式和语言来表达，恰当使用技巧，让听者明白，并产生共鸣。

结构化思维能力是银行家所必备的重要能力，是金融顾问做事的规则，也是其区别于企业人员的最大特点。结构化思维能力帮助顾问“以假设为导向，以事实为依据，进行结构化的论证”，即快速形成假设，分析问题，给出解决方案。

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2、银行家是如何炼成的？

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所谓冰冻三尺，非一日之寒；台上一分钟，台下十年功。银行家不是一朝一夕能够炼成的，而在于悟性和长期的积累。

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1）多读

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读是获取知识的第一重要途径。只有平时广泛涉猎，多关注热点，才能形成知识点，进而形成知识面和知识网。有积累才能言之有物。读的对象内容应该是多方面的。读的对象可以是书、报纸、杂志等，内容可以是行业知识、管理理论、案例，甚至是广告，广告多，证明这个行业、产品是可以赚钱的，是值得关注的。读是search的前奏。好的金融顾问一定善于利用现有的资料，而不是重新发明轮子。到哪里search，就要借助我们所知道的途径，很多好的途径都是平时在阅读是碰到的。



2）多思



要具备顾问银行家所需的4种能力，多思考是必须的，而且是深度思考。所谓深度思考就是不能被事物的表面现象所迷惑，要能从根本上找到原因（问题）所在，不是简单的就事论事，而是上升到系统的层面归纳出普遍性的规律。麦肯锡认为，利用MECE原则和2/8原则，顾问归纳出的最根本的东西不会超过3点，否则，可能不是深度思考的结果。



思考“是什么”的问题

看完一篇文章，想一下它到底写了什么，想告诉别人什么?能用最简洁的一句话总结出来吗？也就是电梯原则。用评审者的视角审视它的结构层次是否清晰，表达是否恰当。



思考“为什么” 的问题

思考一下别人为什么这么写？哪里好（不好），为什么好（不好）？如果是一个案例，想一下为什么会出现这种情况？



思考“我怎么做” 的问题

如果是我来做这件事，我怎么做？想出来一个框架，也可以说是脑图。可以借鉴那些，要注意哪些？



3）多练



实践是检验真理的唯一标准。再多的理论，再多的阅读、思考也要经过演练才能得以检验和提升。



－练什么？

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练说：练习与人沟通，包括正式的访谈和平时的聊天；练习如何简洁明了、适时适地的表达。



练写：练习自选或指定topic下，如何构思，如何行文，如何画龙点睛。



练观察：练习从多个角度，多个层面去观察事物。

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－怎么练？

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练习的过程是一个PDDCA的循环。

设定目标(P)：制定明确的、可衡量的长期和阶段性的目标。



勤快和耐心(D)：勤能补拙是良训，没有不付出就可以收获的好事。个人潜质基础不同，有些人练几次就可以，而有些人就要练几十次，练的多了，自然就心熟手熟。有些事情没有捷径，要有耐心，一个一个的去筛选，去研究。



讲究方法(D)：凡事大多有技巧，讲究方法会事半功倍。如：查约束理论的资料，可以直接到Eliyahu M.Goldratt的网，比到引擎上搜约束理论要好得多。



定期检讨(C)：每一阶段结束后都进行一个深刻的检讨,check一下是否达到预定目标，差距在哪里。



采取措施(A)：分析没有达到目标的原因，采取改进措施。



一颗小树苗要长成大树，需要合适的土壤、空气和水，还需要经历风雨。一个银行家的成长需要良好的空间和自身的不断砺炼。成长和砺炼的过程是痛并快乐着的，相信终将沙砾将炼成一颗颗闪光的珍珠。

美术老师应该具备的素质 篇14

作为一名美术老师，我们应该深感自己任重而道远，作为人类艺术的工程师与艺术传播者的重要性。

我们常常所知道的美术教师是需要专业技能和较高的美术专业知识以外，还有很多方面的文化修养，这也是当今社会对中小学教师的提出的挑战和要求。

那么，作为一名美术教师有需要哪些素养呢？

首先，作为一名美术老师，必须是一位热爱学生热爱自己的工作的教育工作者。对工作认真负责，对学生尽职尽责，对自己的工作保持高度的热忱。师生间应保持积极互动，关心和体贴学生的心理和学习状况，无微不至的关心学生，将教书育人当作一件神圣伟大的事业。要有“春蚕至死丝方尽”、“蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，第二，作为一名美术老师应该具备的素质还包括过硬的专业知识和较高的文化修养。只有掌握了过硬的美术专业知识才能做好一个艺术科的老师，要有较高的文化修养才能在艺术中融会贯通，懂得欣赏和鉴赏艺术作品。要树立终生学习的信念，与时俱进不断学习新知识，做到“学而不厌”继而“诲人不倦”。

第三，作为一名美术老师还应该具备一定的教师技能和教育科学理论知识。只有掌握了足够的教育理论知识，学好

教育心理学等教育科学理论知识，才能在各种情况下应对自如，了解和掌握学生的思想和心理动态，从而将教学变得更加容易推行，从各个方面关心学生。老师还应该因地制宜，因人而异的制定学习计划，从而使教学更加有效率，这些都需要一定的教育心理学做支持，才能高效率的了解学生的学习动态。

第四，作为一名美术老师应该具备创新精神。美术不同于其他科目，需要极大的创造性，老师应该着手于美术教育的思维开发上，激发学生的创造性思维，很大程度上中小学的美术科目更多地是以培养学生的创新思维和开发智力，培养动手能力，所以作为老师要把握好教学的力度，尽到自己学科应该做完成的任务。

做一名合格的美术老师其实不仅仅需要具备上述几个方面的素质，还应该充满爱心，学为人师，行为世范，志存高远，执著坚持等等，即要当好一名称职的美术教师要具备的素质是多方面的。“盖己立而后立人，己达而后达人也。”即要教学生向前进，向上进，非自己向前进，向上进不可。美术教师只有在教学与生活中，不断地积累知识和人文修养，运用自己的头脑来思维，培养敏锐的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、启迪者、策划者的角色。让我们成为这“太阳下最光辉的事业”中的一员，将三尺讲台变为自己人生最