幼儿园备课本检查反馈

幼儿园备课本检查反馈（共10篇）

幼儿园备课本检查反馈 篇1

幼儿园新教师备课检查情况反馈

来园活动：

老师与个别幼儿交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书，秩序井然。

晨间锻炼：

活动情况：

1.都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。特别是在雨天，室内场地较小的情况下，贝贝班能根据实际情况，调整适合的集体游戏内容“打地鼠”。

2.活动中能根据幼儿的活动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。

建议：

1.集体游戏时间要适当，可控制在5分钟左右，可个别班级（慧慧班）时间太短（不到5分钟）。

2.幼儿自由活动中老师要有重点指导的内容或动作技能。（慧慧班）

3.活动结束应有简短的讲评。

点心盥洗：

活动情况：

幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉走出。

建议：

1.个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿容易着凉；手向下水都滴到地上（慧慧班），老师应注意观察并及时引导幼儿。

2.部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老师应注意观察并指导。

集体教学（延伸）活动：

活动情况：

1.活动的准备充分，看得出老师对活动的过程都经过了精心的设计。像慧慧班的活动“彩色陀螺”，从一开始就吸引了幼儿的注意力，整个活动幼儿的参与性都很高。只是活动的重点不是很明确，活动过程不够清晰，但作为新教师已经很不错了。

2.贝贝班的活动“迷路的小花鸭”过程清晰、完整，老师能采用节奏图的形式来帮助幼儿掌握节奏，较好地突出了活动的重点，如果图片能大一些就更完美了。

3.苗苗班的活动“大自然的色彩”，老师准备了很多色彩鲜艳的图片，吸引了幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。只是在出示图片时，老师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样，显得不够紧凑。如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样活动会比较紧凑。

4.苗苗班的延伸活动内容和形式很值得借鉴，能够采用参观种植园地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下来，再回到活动室一一展示给孩子们看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体活动的主题“大自然的色彩”。如果时间控制得当的话，本次活动就更完美了。

建议：

1.活动前要检查一遍活动准备（录音机要提前倒好带）的情况（慧慧班）。

2.集体活动应在幼儿都安静下来后再开始活动（慧慧班1个幼儿还在走动）。

3.活动安排不怎么合理，两个活动都是艺术活动，其实也是重点领域不明确的问题。（慧慧班）。考虑到动静搭配，第一个活动尽量不要安排音乐活动（贝贝班）。

4.集体活动的过程应要突出重点，讲评活动要面向全体幼儿（慧慧班）。区域活动：

活动情况：

区域活动的材料在数量上都能准备到位，贝贝班和苗苗班的活动材料可操作性强一些。老师在介绍活动内容时，都能突出重点内容并结合幼儿的已有经验进行。只是在幼儿的活动中，老师指导的重点不够明显。在讲评环节时，有的小组展示作品，集体评讲；有的自己介绍自己成功的作品；也有的互相介绍，能做到形式多样。还有的能做到介绍和讲评内容前后呼应，目的性强。（苗苗班）如果指导部分也能做到重点突出，那就更好了。

建议：

1.活动介绍时重点内容不明确。因为已是周三了，应重点介绍1-2个活动内容（慧慧班）。

2.提供的活动材料应考虑幼儿的实际操作能力（慧慧班），可提供一些半成品材料。

3.老师在活动中应有重点指导的区域或内容。

4.讲评时应面向全体幼儿，等幼儿全部安定后再开始讲评。（慧慧班）

自由活动：

亮点：

精心选择活动内容（魔方、魔棍、拼图等），既是幼儿感兴趣的又方便幼儿取放（贝贝班）

建议：

注意控制好时间，个别班级时间只有4分钟。（慧慧班）

进餐活动：

活动情况：

阿姨能按时擦桌，方法正确到位。

建议：

消毒毛巾擦好后马上擦清水毛巾，以节约时间。

XX小学各科备课检查反馈 篇2

★语文学科：

总体情况非常好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，深入研究儿童，合理安排教学进度，教学过程科学严谨。教学设计中，渗透“学程导航”理念，倡导小组合作教学。现将具体情况总结如下：

优点：

1.大部分教师能够根据班级儿童学习特点，钻研教材，对集体备课的内容做了二次修改。刘宇禹、龚耀美、黄丹、姜晓宇等教师都对原先的设计进行了大幅度的修改，有些特别重要的地方，甚至用颜色笔做了重点提示。这些修改融入了她们的教学智慧和对学生的无比关爱。

2.中高年级备课中，老师们能够根据本学期语文教学工作的重点，在指导学生阅读、理解课文内容的同时，还注重引导学生学习课文中的语言文字，领悟学习语文的诀窍。这样的教学有效地提高了学生的语文素养。

3.教学反思有质量。黄桂敏、郁浩华、朱慧等教师的反思率达到了90%以上，而且记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。需要改进之处：

个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。教后记的书写包括以下内

容：摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。

★数学学科：

一年级的四位教师能充分发挥集体的智慧，认真研究教材，研究学生，备好课，并能根据本班学生的特点，作出针对性修改。其中杨爱菊老师能做到备教法的同时，备学生，尤其注重对学生非智力因素的开发。王欢老师的教学反思数量足，质量也较高。

二年级的四位老师都能认真修改教案，备课时数足，作业设计注重分层。其中施海娟老师在备课时注重学生合作能力的培养。盛燕燕老师能根据学生的年龄特点采取游戏教学。

三年级的四位老师都能认真修改教案，备课时数足。其中沈曙老师能结合本班学生的特点进行修改，形成个人的教学特色，教后记质量高。郭永发老师的教学设计注重学生自主学习能力的培养，能针对学生出现的问题撰写高质量的教后反思。

四年级的老师备课都很认真，课时数足，修改面广。尤其是秦妹老师的反思达到100%，而且反思内容深刻。俞淑英老师的教学设计能注重分层作业。

五年级的老师都能认真进行集体备课，备课课时数足，修改面广，反思质量较高。其中，朱淑云老师书写认真，每节课都能精心修改，预习作业设计有针对性，每节课都能及时反思，反思质量较高。陆佩老师的教学设计能注重分层作业，反思深刻。

六年级老师都能认真备课，课时数足，修改面广。其中姜新娟老师的备课能注重分层作业设计，注重思维训练，每课一练的拓展训练有系统。朱丽华老师的备课能注重预习设计和自学材料的设计，教后反思的质量高，思维训练内容具有系统性。贾鑫洁老师的备课注重学生的预习与自学能力的培养，特别注重数阅读书能力的培养，思维训练的内容有创意，反思的质量高。

建议：

1．数学作业设计要根据本班情况，体现针对性和层次性。

2．作业内容要明确，不宜太笼统，最好能具体到第几页第几题。

3．预习设计要有提示性问题，要注重学法的指导。

4．反思要具有针对性，要深刻。

★科学学科：

三位科学专职老师都能认真备课，课时数足。其中沈燕老师的备课中修改非常认真，能注重学生的常规教育，关注学生实验操作的正确性。王晶晶老师能利用多媒体拓展教材，拓宽学生的视野。张敏老师的备课关注学生学习兴趣的激发，能采用形式多样的教学手段进行教学。★信息技术学科：

四位信息技术老师都能认真备课，课时数足，能进行有针对性的修改。其中施红星老师的备课注意渗透课外知识、注重与其他学科知识的整合。张敏老师能做到每节课有教后反思，备课中能落实分层教学。建议：

每位老师都要有一定数量的教学反思。

★音乐学科：

每位教师都能按照教学计划，认真完成备课。都超备一周，教学目标明确，教学内容详实，教学设计环节新颖清晰，有条例，大部分老师都结合了自己的专业特长制订了拓展内容，形成了自己的教学特点，特别是低段的教学中，注重学生律动、歌表演教学，让课堂生动、活泼、充满乐趣。高段中强化了音乐的技能与几处，拓展了相关内容较多，让课堂丰富而多彩。都有了一定量的教后反思。黄舒姝老师做得很好。

★美术学科：

每位老师的教学设计教学目标很明确，每一课都设计了教学PPT，让学生能更直接的感受艺术的美。教案中都有了一定的修改，形成自己的教学风格。每个教师都有了一定量的教后反思。特别是顾卿卿老师，每篇教案后都有修改，都有教学反思。值得大家学习。

★体育学科：

每位老师都能根据学生的实际情况进行教学设计，课后反思达到90%，组织活动目标明确。重点、难点突出。有部分老师课堂设计图形、时间及次数没有标明。

★社团：

所有老师都能做到有备课，朱丽华老师已经认真备完了全学期的课，贾新洁、茅俭老师教学过程详细、内容丰富、活动过程清晰，能看出经过精心的思考与设计。但也有一部分老师备课过分简单，甚至教学目标中呈现一些病句，过程只有两三句话，让检查者一看就知道是随

音乐备课组反馈 篇3

一、团队评价：

1、可量化的评价内容：（1）学科教研活动（2）学科实践活动

（3）音乐组新闻稿撰写、新闻照片的拍摄与处理

二、音乐课评价

1、学生参与状态：学生上课情绪如何，能否在音乐课上积极体验和模仿。

2、学生交往状态：对教师提问和要求反应是否积极，与同学合作是否友好。

3、学生思维状态：对音乐现象有没有独立见解，能不能在已有的音乐基础上自由、即兴地创造，自主学习和解决问题。

4、学习达成状态：能不能自觉、自信地学习和掌握课堂教学内容，音乐知识和技能等；能不能按教师要求把学到的相关音乐知识、内容与个人情感表达联系起来，有表情地演唱、演奏等。

4．教师将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换，外化为学生能接受的形式，能运用音乐自身的勉力感染、影响学生。5．是否具有课内学习向课外学习延伸的发展性特征。

一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐。教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融，共同享受课堂教学，享受音乐。

评价方式建议：采用发展性评价

三、年度赛报课： 参赛教师：罗宁

时间：16日（星期三)下午第一节 地点：五楼音乐教室 内容：《白桦林，好地方》 班级：

工作检查的反馈 篇4

急诊科

ICU

1、急诊科分诊患者不及时，引起患者家属的不满，是医患关系紧张的重要原因之一；

2、交接班纪录混乱，有时存在口头交班现象，无书面记录；

3、院外急救时，急救箱内急救药品补充不及时；

4、急救病历书写不规范，缺项存在，如：在急救病历中只写主诉、无体格检查、诊断与处理等，无法提供任何信息；

5、ICU医护人员对新设备、新器械无熟悉掌握。药剂科

1、药剂科人员对相关法律、法规了解很少；

2、根据《抗菌药物临床用药指导原则》，未制定临床医师合理应用抗生素的指导意见；

3、药品不良反应报告和检测记录不全。输血科

1、预定输血申请日期2017年7月4日，受血者，男，53岁，外科，申请输血医师：-，科主任-，预定输血量为400ml，在该申请单中无床号，住院号，预定输血成份为红细胞悬液，但无受血者ABO血型，无RH（D）血型，无Hb、Hct、PLT、ALT、HBsAg、Antifcv、Anti-HiV1/2，梅毒等抗原、抗体的检查结果，经查实该患者为门诊输血，患者交叉配血时间为

7月6日，无输血血袋条形码，无血液出入库记录。

2、从2017年3月4日到2017年7月6日无输血申请单；

3、血袋交回记录不全，无销毁记录；

4、无输血反应记录本。麻醉科

1、术前医嘱不规范；

2、术前检查不全；

3、有些病历缺术前讨论；

4、医护人员术后管理不到位。产房

1、待产室有异味，产妇离开待产室后无及时消毒；

2、医用废弃物须置黄色垃圾袋内严格密封装，但未分类，无明显的标示；

3、无菌物品放置不合理；

4、布置不合理，不符合功能流程要求和洁污分开的要求，且区域标示不明显。

内科、外科

1、住院病历书写质量下降；

2、诊断依据不合理或依据不充分；

3、有些病历缺三级医师查房记录；

4、无辅助检查结果的分析处理； 5、13项核心制度落实不彻底；

6、外科手术期管理措施不到位；

7、无手术审批制度的执行内容；

以上临床科室具体存在问题在月报和医疗质量缺陷记录中已记录。

整改意见

1、加强中午、夜间值班人员的管理，任何时间段交接班都要有书面记录。

2、护理部要对急诊导诊护士加强培训，避免在导诊时出现急诊不急而引发医患纠纷。

3、参考青海省《病历书写规范》加强急（门）诊病历的规范书写。

4、药剂科根据《抗菌药物临床用药指导原则》制定我院临床医师合理运用抗生素的指导意见，加强药品不良反应的跟踪，并做好记录。

5、加强血库的质量控制，保证临床用血安全，成分输血要占临床用血的90%。

6、院感科平时要加强对产房的检查，提出整改意见，并反馈给有关负责人进行整改。

7、内、外科临床医师按《病历书写规范》加强病历的书写工做，严格落实医疗核心制度。

2017年9月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

外科、内科

1、外科病理13389，病历书写者-

无辅助检查结果的分析处理；

异常辅助检查结果在相应的病程记录中无记录；

医患谈话中无相应的内容。

2、外科病历13111，病历书写者陈有义 在病程记录中无上级医师签名； 7月

31日化验检查“BUN8.10mmol/L，Cr164.00mmol/L”无分析处理结果，在相应的病程中无记录。

输血科（检验科）

1、受血者严玉芳，女，20岁，产科，9床，13558 诊断G1P

1G42W 剖宫产术后，失血性贫血（中度）输血日期2017年9月13日

无科主任签名； 无抽取血标本时间。药剂科

1、查对制度执行不彻底；

2、无合理应用抗菌药物记录，培训记录，每季度无药讯价绍新药、药物不良反应等；

麻醉科

1、麻醉记录不详细；

2、手术室工作流程建立，但存在不规范操作等问题；

3、与临床没有建立保持良好沟通的机制。急诊ICU

1、交接班混乱；

2、未制定合理的工作流程和操作规程及应急处理措施；

3、对监护过程中的异常参数无分析及处理记录。

整改意见：

1、临床科室要加强对《青海省病历书写规范》的学习，提高病历书写质量，科室质控员、科主任加强对出科病历的质量控制。

2、麻醉科、输血科要按自己科室的操作规程进行操作。

3、急诊科对医护人员进行急救培训的同时要加强对各种急救设备操作的培训。

2017年10月份医疗质量关键环节、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

血库

1、本月无输血病例；

2、无临床输血知识培训记录，缺输血管理委员会主持的输血管理工作会议记录，会议通报。

药剂科

1、按干部职工医保药物目录与农村牧区新农合临床用药目录，药房药品种类不全；

2、药房药物摆放紊乱；

3、过期药品销毁不及时，记录不全；

4、特殊管理药品，管理不规范。

内、外科

1、各种登记运行不规范，内容空洞；

2、核心制度落实不得力；

3、病历号13722，病历书写-，对诊断“急性阑尾炎伴穿孔”外科急诊，无上级医师参加的治疗方案的讨论与查房意见，无患者与家属知情谈话记录。对相关检查阳性结果，无分析与处理。

4、病历13626，病历书写者陈有义，现病史中对本次发病后的治疗、伴随症状、疾病的转归描述不全，阴性症状较多，但与主要症状无关。术前只有小结无讨论。

急诊与ICU

1、急诊科医护人员对急救设备（心电监护仪、吸引器，洗胃机、除颤仪、心电图机、简易呼吸机等设备）现场操作不熟练。

2、急诊留观病历和急诊门诊日志的书写质量差；

3、无ICU病重、危患者知情告知制度的建立。整改意见:

1、急（门）诊值班医师规范书写急（门）诊病历，科主任负责建立危重病人知情告知制度。

2、临床科室要加强对医疗核心制度的学习并落实，各种登记本要专人负责记录并归档。

3、药剂科按干部职工医保药物目录与农村牧区新农合临床用药目录，保证药房药品种类齐全。

2017年11月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

麻醉科

1、麻醉安全管理记录本未健全；

2、术中麻醉管理记录不详；

3、术前麻醉知情谈话过于简单。血库

1、住院号14177（11月28日输血），14061（11月1日输血）

2、交叉配血血样标本抽取时间未填写；

3、输血知情谈话记录内容不详；

4、输血科无血袋回收销毁记录；

5、血液出入库存记录中住院号14061无出库时间。急诊科

1、急救电话接听未用规范用语（引起投诉）；

2、急救电话无登记；

3、急救箱内急救药品未按时补充；

4、现场心肺复苏考试操作不规范（具体表现在理论知识不扎实，操作流程不熟悉，对设备操作不熟练）。

药剂科

1、岗位操作流程执行不彻底；

2、未开展新药药讯。

3、药品不良反应信息采集不灵敏；

4、抗生素合理应用执行不彻底，尤其对临床大夫合理

应用抗生素指导不够；

5、无药学方面知识的培训记录。产房

1、产房工作制度不健全；

2、产房急救药品无专人管理；

3、待产室、产房、母婴同室消毒无记录；

4、产前检查记录不规范；

5、无孕产妇，围产儿死亡，出生缺陷报告制度；

6、高危产妇分组管理和转诊制度不健全。新生儿病房

1、护士对新生儿静脉穿刺不熟练；

2、配药室、护士站、医生办公室等对新生儿药物剂量采取估算的方式，未用计算器计算；

3、新生儿暖箱运行不正常；

4、早产儿，尤其是低体重儿用氧时，未向患者家属告知其危害特点；

5、无严格掌握氧疗指征；

6、新生儿佩戴双腕带标示不清。整改意见：

1、各科室加强对科室人员各种医疗规范、操作、制度的学习。

2、各科室按照诊疗常规和诊疗指南操作。

3、各科室对以上存在的问题采取整改措施进行整改，并将整改结果上报到医务科。

2017年12月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

血库

1、本月无输血记录；

2、无设备保养与检修记录；

3、无血液的收回，追踪处理及报废记录；

4、无输血科工作人员培训，技术考核制度及培训内容等。

药剂科

1、按医保、新型合作医疗用药目录，药房品种不齐全，未按时上报药品计划，导致常用药品与急救药品中断。

2、药房交接班记录不全；

3、处方无审核，药剂师签名；

4、窗口服务不规范。麻醉科

1、无麻醉前病情评估与麻醉后访视记录，在病历中未体现；

2、患者麻醉前知情同意，包括风险，优点及其他可能的选择等谈话内容过于简单。

3、未建立术后、慢性疼痛、癌痛患者的镇痛治疗管理规范与程序。内外科：

1、出院小结中入院时情况、诊疗经过过于简单，为体现出疾病的发病情况及诊断情况以及转归都不详。

2、登记本建立但运行不良

3、单病种及临床路径管理无登记本

4、围手术期管理不规范 新生儿病房：

1、无新生儿呼吸应急预案及处理流程

2、新生儿病房护士对静脉穿刺不熟练

3、暖箱运行不正常 整改意见：

1、各科室加强业务学习。

2、对以上存在的问题各科室质量控制小组提出整改措施进行整改，并将整后的结果上报医务科。

2012年元月-2月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

血库

1、输血者卡毛，女，61岁，内科50岁，14399，2012年元月8日申请输“B”型红悬 2U，血袋条形码0300811001082，交叉配血已做，取血护士郭花，但无具体出库时间，无输血记录；

2、同为输血者卡毛，2012年元月13日输“B”型红细胞悬液，血袋条形码0300811001090，取血护士不详，无血液出库记录，与血袋回收记录，也无输血记录。

3、以上两次申请单无科主任审批签字，其中元月8日交叉配血，抽血标本无填写日期；

4、临床医师，护士对临床用血安全规范及相关制度不详，血库人员对质控意识淡薄；

5、临床医护人员及血库管理人员未按输血流程操作。麻醉科

1、麻醉科医护人员对麻醉高风险意识淡薄，相关制度的学习和认识不足，质量与安全管理跟进不及时；

2、麻醉科相关记录本运行不良。产房

1、产房内消毒不彻底；

2、医疗垃圾和生活垃圾未分类；

3、产房急救药品未补充。内、外科

1、内科三级医师查房记录不够；

2、外科围手术期管理不规范。整改意见：

1、血库必须追踪调查输血不良反应，建立血袋回收记录，7天后销毁记录。

2、临床医护人员及血库管理人员必须按输血操作流程进行操作。

3、以上其他存在的问题各科室质量控制小组近期内进行整改，并将整改后的意见上报医务科。

2012年3月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

急诊科

1、急救人员按时不到岗；

2、交接班记录不详；

3、急救演练时对突发公共卫生事件操作流程不熟悉；

4、对心肺复初级生命支持的操作基本技能水平低； 5、120电话无记录；

6、急救箱内药品未及时补充。血库

1、三月份共输血四例，其中妇产科3例，内科1例；

2、妇产科15031 15028 14723 交叉配血已做14723申请单无科主任签字，血袋条形码0300812000132，无血袋回收记录及销毁记录；15028输血申请单无科主任签字，无血样抽取时间，血袋条形码03008012000251，无血液出库时间，无输血完备后血袋回收及销毁记录，无取血人签名。15031申请单无科主任签字，无血样抽取时间，血袋条形码0300512000212，无血袋回收及销毁时间。

内、外科

1、核心制度落实不彻底；

2、病历中无疑难病例讨论记录；

3、病程记录过于简单，呈流水帐，无实后内容；不能客观反应出患者病情变化；

4、三级医师查房记录不全。

药剂科

1、药品不良反应跟踪调查无记录，不及时，工作不主动；

2、抗菌药物合理应用把关不严；

3、无新药、药讯的发布记录。

4、抗菌药物合理应用把关不严。

5、无新药药讯发布记录 整改意见：

1、临床科室对核心制度加强落实，科主任负责加强这一方面的工作。

2、加强输血质量控制。

3、以上存在的其他的问题各科室自行整改。

2012年4月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

血库 1、4月份输血1例，为妇产科，住院号15152，输血申请单无科室主任签名，血袋条形码0300812000135 0300812000267；

2、无输血反应登记本，跟踪调查表。产房

1、各种登记本内容缺失，运行不良，产房交接班混乱，无记录，导致各种资料收集不全，甚至丢失等严重违章现象；

2、无产前记录和产后访视记录；

3、产房消毒不严格；

4、待产、产时、产后未按操作流程进行操作。新生儿病房

1、新生儿暖箱经常出现故障，无专人管理及维护，无新生儿暖箱运行记录；

2、新生儿护理质量较差；

3、未严格执行新生儿呼氧指征。内、外科

1、抗生素临床应用无审批表（指三代头胞类药物等）；

2、心衰患者未严格执行限制液体量的规定；

3、治疗中存在着用药不合理的规定；

4、病历中存在着的共性问题：首次病程中鉴别诊断错误；现病史书写质量较差；病程记录为流水帐。

麻醉科

1、围手术期管理不规范；

2、各种记录本运行不良；

3、知情告知落实不得力。

整改意见：

1、临床诊疗严格按各专业临床技术操作规范和临床诊疗指南进行。

2、严格落实医疗安全十六项核心制度。

3、对以上存在的问题各科室制定详细的整改措施进行整改，并将整改结果上报医务科。

2012年5月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

血库

1、本月无临床用血；

2、无临床用血培训授课记录；

3、各种记录本运行不良。急诊科

1、急诊存在急诊不急的现象； 2、120电话接听无记录；

3、急诊无培训及授课记录；

4、交接班记录不详。药剂科

1、药品摆放不合理；

2、新农全、医保用药目录中的药品品种不全，无法保证常用药品齐全；

3、药品不良反应追踪信息不灵敏；

4、抗生素合理应用指导意见无 麻醉科

1、患者及家属麻醉前知情同意，包托风险，优点及其他可能的选择等谈话内容不详；

2、未建立术后、慢性疼痛、癌痛患者的镇痛治疗管理规范与程序；

3、无麻前病情评估与麻醉后访视记录，在病历中未体现出来

内、外科

1、外科围手术期管理不规范；

2、病历中现病史过于精简；

3、病程记录为流水帐。新生儿病房

1、无新生儿误吸应急预案及处理流程；

2、新生儿病房护士对静脉穿刺不熟练；

3、暖箱运行不正常。

整改意见：

1、各科室将本月查出的问题制定整改措施，进行整改。

2、加强学习医疗核心制度、“三基三严”学习。

2012年6月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

血库

1、本月共有临床用血7人次，内科3人次，外科3人次，妇产科1人次。、住院号15433申请单无科主任签字； 住院号15580，申请单无科主任签字；

住院号15361交叉配血已做，标本抽取时间无； 2、15580共输血4次，缺一次输血的申请单； 3、15433共添申请单3次，但输血只有2次，6月14日无输血；

4、输血无不良反应追踪记录，无血袋回收销毁记录。麻醉科

1、麻醉记录有缺项；

2、麻醉前谈话记录不详细；

3、术后管理不到位；

4、无围手术期管理。产房

1、产房使用后消毒不严格；

2、医用垃圾与生活垃圾未分类处理；

3、医护人员产房产妇待产至产后的操作流程不规范。内、外科

1、病历号15535病历书写者何明录，特殊检查同意书无医生签名，无患者与代表方的签字；异常辅助检查无分

析处理意见现病史描述不清，语句不通，逻辑紊乱不清，自相矛盾。

2、医师对十三项核心制度落实不够；

3、各类登记、记录本运行不正常。整改意见：

1、血库加强输血质量控制，并制定详细的持续改进计划。

2、各临床科室加强病历书写，严格执行医疗核心制度。

3、对以上存在的其他问题各科室限期整改。

2012年7月份医疗质量关键环、重要部门、重要岗位的工作检查的反馈

内、外科

1、病历号15725，病历书写者王小玲

患者“关风湿性关节炎、肺心病”诊断依据不足；医嘱无医师签名；

2、病历号15723，病历书写者陈有义

现病史描述过天精简；7月17日GLU3mml/L无复查结果及处理意见。

药剂科

1、无药品不良反应追踪抽查记录；

2、特殊药品管理不完善；

3、无新药药讯，临床医师对新药认识不够.新生儿科

1、新生儿病房护理质量不够；

2、无双腕带佩戴标示；

3、未进行母乳喂养和科学育儿方面知识的宣教。输血科： 本月无临床用血 整改意见：

1、各科室质量控制小组加强质量控制工作，并将每月工作是，以书面形式上报医务科。

业务检查反馈总结 篇5

本次对全区七所学校的业务检查中，我负责的内容包括业务学习、教学随想、教学反思、待转化生记录、家访记录和记分册等项目。

从检查情况看既有许多值得学习和借鉴的优点，也一定程度的存在着不足。具体情况如下。

优点表现在以下几个方面：

1、多数教师业务学习详细，书写工整，环节齐全，有时间，有主讲人，思想新颖，充分体现了新课程改革的思路。

2、多数教师能够认真反思，记录教育故事，交换意见诚恳、符合教学规律和实际情况。

3、待转化生记录工整，问题提出具有典型性，有探究价值，有讨论深度；解决问题的方法符合教学规律，思路清晰，切实可行。

不足之处：

1、教学随堂生成性反思不到位，多数以补救性、回忆性记录为主，甚至有大量下载粘贴的痕迹，造成反思文不对题现象。作业批改记录、家访记录形式单一，千篇一律。

教学常规检查反馈 篇6

教学常规检查情况反馈

检查时间：2013年12月9日至14日

检查学科：1.小学思想品德

2.中学政治历史

3.高中政治历史

4.职业中学政治法律

检查内容：教学常规。

检查方式：随堂听课与常规检查。

检查对象： XXX民族中学、XXX第一中学、XXX第二中学 城关一小、城关二小、城关三小、XXX职业技术中学。

情况反馈：

为进一步提高我县的教育质量，更好地规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，县教育局成立了以党组书记和局长为核心的教学常规检查领导小组，于2013年12月9日至14日对全县八个乡镇的中小学及乡镇完小教学点的所有教学科目的常规工作进行了细致检查。针对这次检查将其情况反馈如下：

一、上课情况：

1．教师在上课铃响之前都到达教室，严格执行每节课40分钟（高中45分钟）的标准，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语比较规范。板书工整，注重美感。

2．教学中能够围绕教学目标进行，不做与课堂教学无关的事情。讲课内容正确，符合学科特点，符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。

3．课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。鼓励学生积极参与课堂上的学习，学生发言面较广。

4、不足：少部分教师仍采取“满堂灌”、“独角戏”等形式上课，课堂上在激发学生的学习兴趣和学生创新意识和实践能力的培养上还比较欠缺，有待于今后进一步加强和研究。

二、备课情况：

（一）优点：

1．大部分教师能提前认真地备好课，书写清晰，结构合理，各环节条理清楚。教学目标明确、具体、多元化；教学重点和难点突出；注重教学方法和教学形式的多样化，如借助于多媒体增强教学内容的直观性、形象性和趣味性；教材分析和学情分析合情合理；教学过程翔实，能根据内容和学情创设教学情境，注重对学生进行启发引导，培养学生的学习兴趣；作业布置有针对性，形式多样，大多是巩固和提升性的作业要求。

2．能充分利用各种教学资源，很多教师能补充一些小故事、社会热点、生动的场景等，在拓展学生视野的同时，更有助于学生对新学内容的理解。

3．部分教师能及时进行教学反思，在反思成功之处的同时，更多的是发现自身在教学中存在的问题，并进行深入的思考。

（二）存在不足

1．部分教师字迹潦草，教学环节太简单，书写太简洁。

2．部分教师教学目标含糊，重点难点不突出。

3．大部分教师没有根据学科特点设计法制德育渗透教育内容。

4．有个别教师编写的教案过于简单，抄教案，没有自己的思考大部分教师没有教后的反思，或教后反思没有针对性，泛泛而谈，千篇一律。

5.部分学校没有学校检查记录或检查人员签字。

三、作业与辅导。

1．作业内容能围绕教材的特点进行精选。

2．严格控制课外作业量，大部分作业都在课内完成。

3．批改学生的作业及时、认真、准确、规范，并注明批改日期。

4.存在不足： ①作业量偏少（个别小学思品不布置作业）。②学生缺少良好的学习习惯。有的学生字迹较差、作业书写不够规范，没有很好地指导；有的作业本不整洁。③在批改方面欠规范，没有评语。

四、听课情况

听课的本质在于学习、借鉴成功经验，发现、研究、解决具体问题，了解、掌握教学状况。但部分教师的听课本上记录的内容过于简单，仅仅是一些提纲挈领的记录，缺少对所听课细节的记录和思考，有的书写过于潦草，难以看清楚。

五、几点建议：

1.小学应该注重学生全面健康发展，提倡学科均衡发展，对非统考科目不占课挤课。

2.小学教师往往一身多职，学科兼任多，备课负担重，学校应当实行管理考核体制的改革减轻教师负担，以便教师更大程度地把精力投入在教育教学工作上。

3.重视教后反思，努力提高教学效率。要重点写自己教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析。避免应付式的空话、套话。

4.培优辅差“辅导记录”措施不具体，缺乏跟踪记录，没有效果显示。学困生辅导应注重质的提升，而不在于数的增减。

5.有的教师学习使用导学案的过程中都是个人闭门造车，学校没有开展集体备课，没有体现集体的智慧。备课过程中不能充分备课学生，导致了导学案编写的教案化、作业化、共性化和“好高骛远”；在课堂中流于形式千篇一律，重学生的学，轻教师的导。学校要根据本校各年级特点、学科特点和导学案的要求认真组织集体培训，让每位教师正确地认识导学案的实质意义，充分把握导学案“学”与“导”的关系，让导学案在实际的教学过程中发挥出更大的优势与作用。

期中教学检查反馈 篇7

一、作业方面及听课记录的优点与不足：

（一）优点：

作业方面：

1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定（如胡长宇老师的ABC等级评定），有些教师还有特定的评语和奖励（如韩晶老师的good、继续努力；包玉珍老师的“棒、真棒”等）。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施（如包玉珍老师在学生作业中纠错、红批等）。

3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

听课记录：

1、总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。特别是王海彦老师，在身体如此的情况下认真参加听评课并做好记录，值得大家学习。

2、所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。

（二）不足：

在检查的过程中，也发现部分教师在作业批改及听课记录的书写过程中存在着以下几点不足： 作业方面：

1、对于作业部分学生的作业本不整洁，请各位教师对于学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划，尤其是封面。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。

3、有些作业没有格式要求，同一个作业本的两次作业有的紧挨着，没有空出一行；有的空出大半页。

4、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。听课记录：

1、有部分教师字迹太草，书写不认真。

2、教师书写听课笔记时有大部分教师项目书写不全，特别是听课意见一栏中，有很多的教师根本没写。

3、有个别教师存在抄教案现象。

4、听课过后，教师要没认真整理自己的听课笔记无评课记录。

5、有些老师没标明听课次数

听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。

霍市四中教务处

辅导纪录检查反馈 篇8

按照检查小组的安排，在2015年1月8日，对教师们的辅导纪录进行了检查。本次检查按17周计算，辅导纪录应记录17次。检查反馈如下：

一、大多数老师的能达到基本的数量要求，个别教师数量差的较多。

二、从质量来看,值得提倡的主要有有以下几方面：

1.有辅导计划，在计划中，能对学生进行认真分析，有目的的设计了辅导的目标，科学的设计辅导措施，措施具有操作性，针对性。

2.在记录中教师能根据学生的实际情况，认真设计优等生和学困生的辅导的内容，辅导内容注重了基础性的知识。

3.大多数教师注重了辅导方法设计，侧重了效果的分析。

三、存在的问题

1.个别教师辅导纪录的数量差的较多。

2.个别教师没有涉及辅导计划，即使有也存在应付检查的现象。3.个别教师每次的辅导纪录过于简单。

开学教案检查反馈 篇9

为了贯彻落实新学期校长会议精神，有序推进各项工作，进一步提升校园教育教学办学水平，很多学校开展了开学教案检查活动，而且收到了不少反馈。以下是小编收集的关于《开学教案检查反馈》的文章，欢迎阅读了解!

上一周，教导处对所有数学老师的教案进行了检查。这次检查的重点是：通册备课、单元备课和课时量。

根据学校前面的备课指南，通册备课中主要内容应包括：

1、教材分析。

2、学生现状分析。

3、学期教学目标。

4、学期教学重难点。

5、教学措施。

6、教学进度安排。格式要规范，项目内容要齐全。

单元备课中主要内容包括：

1、教材分析。

2、学期教学目标。

3、学期教学重难点。

4、教学时间安排(单元总课时量)。格式要规范，项目内容要齐全,教材分析到位，教学目标明确;重难点突出;教学进度安排合理。

课时教案应具备：

1、课题、课型。

2、教学目标：三维目标明确要体现层次性。

3、教学重难点：重点突出，有突破难点的方法，教学策略方法要实用。

4、教学过程环节设计目的性、层次性强。

5、板书设计能体现学科特点，呈现核心内容及方法。

6、课后反思能回顾教学成败，分析检测结果，总结好办法，查找不足。课后反思要重视质量，能联系自己教学实际，针对性、借鉴性强，有说服力。

一、主要情况

1、本次备课检查，除2位教师以外其他都及时上交了教案。所有数学老师的备课量充分，都有超前意识，有的甚至超了好几周。如：邢燕萍、王俊峰。

2、大部分老师们备课态度认真，工作扎实。能把自己的教学理念融入教学设计之中，注

重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。如潘宁、李颖、尹文文、黄伶敏、侯晓瑾、褚晓芳、贡晓俊老师备课书写端正整洁、教学过程明确，设计完整，详略得当，教学

思路较清晰;在此基础上教后记详实，反思有一定的量。如李颖、潘宁、尹文文、丁

邦建老师。另外还注重了二次备课的有张艳芹、尹文文、贡晓俊老师。

3、大部分教师制订的学科教学计划，单元计划全面、具体，教学内容安排妥当如四年级组教师的教案比较详细具体。

二、存在问题：

1、教案前没有及时附上教学计划和教学进度表，有三位老师。

2、少部分老师新课标的“三维目标”体现不够充分，教学设计意图、反思的撰写缺乏深度。有的只留于形式。尤其是针对课堂教学中出现的问题进行分析，没有起到实实在在的反思作用。

三、问题改进

1、教师开展专题性的理论学习，如利用集体备课时间、校内研究课时间，大家群策群力。

2、充分利用教学顾问的资源，凸现“专业引领”在教师成长中的积极作用。

3、重新提出以下备课要求：备好课是上好课的前提。备课以个人为主、集体为辅;教师要通过备课实现四个转化：

①通过钻研教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识;

②通过钻研教材，掌握教学三维目的要求和重点，从而转化为教师的教学指导思想;

③通过研究教学三维目的、教学内容和学生实际找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。

④通过备课把至美教育的理念落实到各个教学环节中，并通过上课转化为教学行为。

为深化“四带活动”，贯彻落实新学期校长会议精神，有序推进各项工作，促进学校“三风”建设，落实教育强县各项工作部署，进一步提升我县教育教学办学水平，XX年9月11日至9月13日检查小组一行四人在官副带领下对南阳中心小学、南阳中学、郑湖中心小学、郑湖中学、沙县六中和城南初级中学进行“两访两创”和“三走三查”活动暨期初工作检查，通过听、问、查、看、谈、访等多种方式，按文件要求逐项进行认真检查。现将本人检查的情况汇报如下：

一、期初工作主要成绩

1、教学常规工作情况：

(1)从检查情况看，各校校风、教风、学风良好，各校加强了行政值日和教师值日的巡课工作，教学秩序井然，各项教学活动正常开展。检查过程中未发现教师擅自脱岗、上课时间接听或拨打手机、体罚或变相体罚学生等情况。学生遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》，课堂教学秩序正常。

(2)新学期各学校都认真制定了学校工作计划，各处室、教研组等部门也能依据学校的总体要求制定出相应的各部门计划。

(3)各校都有严格的教案检查制度，老师们都有编写教案，有的学校还每月安排一次检查，我们巡课中没有发现上课未带教案的现象。

(4)各校都能贯彻落实沙委教〔XX〕11号文件精神，认真实施“333”校本教研模式，领导带头上公开课，并制定计划安排出开设公开课的时间表。

(5)各校都有一整套严格的教学质量考评考核体系来落实教学质量管理，学校要把教育教学责任目标分解至年段、班级，并延伸到每个教师，每学年考评一次，形成一级对一级负责的质量管理模式。各校还注意加强教师教学过程的管理，把教师教学成绩作为年度考核、评聘晋升、提拔使用、绩效工资发放的重要依据。

2、规范办学行为情况：

(1)各校教务处能按省颁课程设置开足、开齐各类课程，合理安排课程表等日常表册，并能及时上墙，课程表上均能体现出课间操、眼保健操等活动。

(2)各校能规范作息时间，科学制定学生在校作息时间表，确保课外有足够的活动时间。

(3)各校能结合课程改革严格控制各学段的考试方式、科目和次数，建立建全学生综合素质评价制度，不以学科成绩作为唯一标准来判定学生的好差，不按考试成绩给班级、教师和学生排列名次。各校能开展丰富多彩的活动，让学生从不同层面展示自己的优点，体现了以学生发展为本，注重过程评价。

例如各校开展的艺术节活动，沙县六中开展的科艺节活动和小记者组织。

(4)各校能坚持免试就近入学，没有出现违规招生行为，不设立重点班，体现义务教育阶段的公平性、公正性，并做好学生的学籍管理。

(5)各校均能严格教材的选用程序，规范教学用书的征订行为，严格按照“市审核推荐，县责任管理，学校确定版本，学生自愿购买，发行单位上门服务”的运行模式规范教辅资料的使用，不另行推荐和组织学生订购教辅资料。

教学常规检查反馈情况 篇10

十六十七周各科进行教学常规检查，具体情况如下：

一、基本情况

从检查反馈情况看，大多数教师都能按照学校要求完成各项常规工作。能够按照学校要求提前备课，用学案上课，课后写教学反思。从课堂上要效率，要质量。

二、好的方面

这次检查发现很多教师都能认真备课，书写规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。

政治 ：孙娜

李玉林

林金贞

数学 ：魏惠敏

尚群超

生物

：汪国平

高中语文 ：张丽丽 吕新丰

娄奉寓 周玉春

邱少帆

林佳国

吕妙林

陈子绵

地理：罗长才

许玲

化学 游志军

甄小雪

祝燕

初中英语： 李海创

彭晓晓

物理：谢光红

历史： 邹丽娜

作业批改方面 表现较好的：

地理：罗长才

化学：祝燕

生物 ：汪国平历史 ：周美玲 这些教师能够按照各科要求按时布置作业，认真批改作业，及时反馈。

听课方面表现较好的教师：

语文 ：刘宝荛

英语： 彭佩琪

陈秋君

这些教师能积极的向本备课组的教师学习交流积极的听课。

教学进度：

各科教学进度都基本正常，能按要求在期末前完成教学工作，并安排适当复习时间。

集体备课情况：

比较好的是：高中数学组，高二 高三语文组备课组

三、存在问题

1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中实用的语言欠缺，教学后记的质量不高。个别教师的书写应注意。

2、个别教师还在使用旧教案，甚至有个别教师用的教案与本学期的课题不相吻合。

3、很多教师的教学反思只是简单地抄教学用书，或是简单的几句话，没有进行真正的反思。

4、教师在备课环节上，没有作业设计这一环节。

6、个别兼课老师不是很负责。表现不足的教师：

语文：高二高三教师听课数量不够 高一年级的听课数量虽然多，但是备注少

生物：吕成然 林银威作业数量不够

胡波备课不详细 听课较少：莫兰

庄玲妹 李文勇

林银威 政治： 兼课教师不够负责，尤其是在作业批改方面 初中英语： 吴慧听课数量不够

冯梅英教案数量不够 物理： 谢光红听课数量不够

李智锐

马长杨 罗恒 教案没有反思 历史：李媛儿 余斯斯没有用学案上课

三：下一阶段工作重心 督促各科各教师按时保质完成教学任务 检查各科教师特别是初一初二高一高二年级教师的复习课上课情况。杜绝用自习代替复习，用练习代替复习。做好本学期的教学档案整理归类。

教导处