以态度为话题初中作文600字

2024-10-28

以态度为话题初中作文600字（通用12篇）

以态度为话题初中作文600字篇1

人们总是把“舍”与“得”连在一起，讨论体会。

有人说，“舍得”说的没错，只有先失去，才能得到。

有人说，“舍得”其实应该说成“得舍”，只有得到了，才能失去。

争执不休。

我思索：究竟是先舍后得还是先得后舍?拿捏不定。

良久，拿起素材本，一则故事映入眼帘：

一个孩子到果园去，看见爷爷正在梯子上咔嚓咔嚓地把果树上的一些枝条剪下来，他拿起一根枝条，说：“爷爷，它们长得好好的，你把它们剪掉多可惜!”爷爷说：“傻孩子，剪掉他们，果树才能长得更好呢!”

看完，从老爷爷的话里我似乎领略出些许意味。

“剪掉它们，果树才能长得更好呢!”他的意思应该是“舍得”吧，只有舍去了这些吸收大量养分的枝条，让树充分的吸收，才能让果树长得更好。

难道就一定是先有舍才有得么?可如果得了，那会不会再次变成“得舍”?如果这样，因果循环，它们的故事将永无止境的延续下去。

入夜，躺在床上，仍想着这个问题。

是去是留，决定权还是在人手中，也许是决定于一个动作，一句话，抑或一瞬间的回想。

释然。

然而再次客观的看待这个问题，我发现，“舍”与“得”原来只是一个对立面，一个单纯的对立面，没有任何邪念。它们没有权利决定自己的命运，就只能服从命运之手的安排。而这只手就是人类的思想，“舍”与“得”之间也只不过是人的一念之差，就像是始终被抑制的那只小船……

以态度为话题初中作文600字篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以态度为话题初中作文600字篇3

【关键字】新课改启蒙教育承前启后情感教育

学生能否在掌握英语这门语言方面有所建树，初中阶段是至关重要的一个转折点。也是任务最艰巨的阶段。首先从生理成长方面来说，初中阶段，学生多处在叛逆期，是最难教育的。尤其是新课改下小学阶段就已经开设了英语课程，较之小学启蒙阶段的好奇心，对初中英语学生的新鲜感已渐消失。这就使得新课改下初中英语教育的任务更艰巨了。

如何来完成这项艰巨的任务，根据新课标的规定，要在基础教育阶段实现培养学生综合运用英语语言的能力的总目标，得从学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展五方面因素抓起，坚持知识与技能、策略与方法、情感态度与价值观并重，为学生进一步掌握英语语言奠定扎实的基础。而由初中阶段学生的身心特点，小学启蒙教育在前的实际，其中情感态度因素就是初中英语教育的关键因素之一，也是初中英语教学的入手点。

课程标准中的情感态度指的是、动机、自信等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。此外，广义的情感态度还包括对他人、父母、亲戚、同学、朋友、老师等的态度，对学习方法的态度，对学习环节的态度。

首先在在初中教育开始之初，教师需要了解学生的英语学习情况。根据不同学生们的具体情况，不难分析出：经过小学英语的学习，有的学生对英语充满了浓烈的兴趣；有的对英语学习抱有很强的攻克心；有的对英语学习望而却之；还有的对英语学习全然不在乎。根据学生们的对英语学习的态度，我们可以依次将其划分为：乐之者，好之者，知之者，不之者4个群体；对不同群体的学生我们要因材施教。

一、感化不知者，激发其英语学习兴趣

所谓不知者就是厌学者。究其原因厌学者又大体可以分为：条件限制型，即有些学生本身智商与同龄人有所差异或是由于其他的一些的先天性的因素导致对学习持放弃态度；非条件限制未上心型，即有些学生无论身体或智商方面，先天因素都没有缺陷，而是未意识到英语的重要性，没有把英语学习放在心上；非条件限制叛逆型，即有些学生自身条件都没问题，也明白掌握英语的重要性，但由于外界的一些原因，如父母长辈等督促过紧、责备过度，引起了他们的反感，以至他们报复性地放弃英语学习。那么如何使厌学者转化为知之者或好之者，甚至乐之者呢？

首先对条件限制型学生，我们要以最真挚的心去爱护，关心他们的生活、学习、心理成长等，鼓励他们勤能补拙。用温暖之心激发他们摒弃自卑的勇气，并产生‘我也能行’的学习动机。

对非条件限制意识不强型学生，教师切忌一味地强调英语的重要性。而要学会用 “孩子的眼睛看世界”，多了解他们对事物的认知方式是什么？思维特点怎样？已有的知识是以何种方式组合？已有的相关经验又如何？并顺应他们的思考方式，生活上多亲近他们；学习上多注意他们，例如，课上可以多提问他们，作业批语尽量详细点，让他们感到足够的重视。开始他们可能会因为渴望被重视的压力而把心思转向学习，继而产生英语学习的兴趣。

对于非条件限制叛逆型的学生，要找出矛盾的由头，说之以理，动之以情。抓住他们的兴趣，用学习的乐趣引领他们走出情绪困扰。

二、鼓励知之者，树立其英语学习信心

知之者在此是指有心学好英语，却又力不从心者。这类学生或是学习方法不对，或是本身的接受或反应等能力有些限制；但或是出于外界压力，或出于自身的认识，他们都能意识到英语学习的重要性，所以潜意识想学好英语，却举步维艰。对这些学生要从心底接受热爱他们，秉承对后进生“不抛弃、不放弃”的理念，积极面对学生的实际情况，像对待自己的亲人一样用心去沟通，以平易近人的心态多接近他们，委婉地指出他们的弱点，纠正他们的学习误区，领导他们找准适合自己的学习方法，以进步为目标。而学生随着不断的进步，也会对英语学习越来越有信心。

三、鞭策好之者，提高其英语学习效率

好之者就是那些了解英语学习的意义，而且小学英语学习成绩不错的学生。不过，初中随着英语学习的难度加大，他们逐渐感到了吃力。这是一个危险的信号：吃力的情况若是得不到改善，那么将戳伤学生学习英语的信心。

为了避免他们在这十字路口走向误区，就像有机种子在萌芽期面临夭折危险，作为种子的培育者必须用心了解他们是光、水、热、土壤哪些方面出了问题一样；我们首先要了解他们是学习方法、或是学习心态还是其他方面出了问题。

以多年的教学经验得知，初中的学科增多、学习任务加重。那些英语学习一直名列前茅的学生，或因没有及时调整心态，以至于压力越来越大，学习也越来越不轻松；或因没有适时调整学习方法，以至于钻了牛角尖。

因此，对这类学生，首先要领导他们发现自己的问题所在。给他们分析初中阶段的学习应该如何规划，如何安排自己的生活时间、学习时间、以及各学科之间的时间分配；指引他们探讨初中英语的有效方法。引领走出困区，向着高效有趣的英语学习之路迈进。

四、勉励乐之者，加强其英语学习恒心

乐之者在此指以学习英语为乐趣。无论是对英语语言的使用，还是对其文化的了解，他们都充满着强烈的兴趣。对这类佼佼者，教师可以适当地提高对他们的要求，鼓励他们与水平比自己好的高年級学生多交流，或参加一些英语相关的比赛活动，或者是试着参加英语考级！采用挑战式教育激发他们恒久的求知欲。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。当然这只是学习心态与学习境界的比较，而学生本身是没有好坏、优劣之分的。不过，作为教育者，我们要以敬业的态度，奉献的精神，博爱的胸怀面对所有学生，使得那些不知者转化为知之者，知之者转化为好之者，好之者向着乐之者转化。，尤其在初中英语教育阶段,我们更要抓住学生的身心特点，考虑每个人的兴趣特长以及认知水平，采取不同措施使得学生们的英语学习心境不断提升，最终都能在英语学习的乐园里自由翱翔！

参考文献

以态度为话题初中作文600字篇4

四年，可以发生很多精彩的故事，而陪伴我的只有无尽的黑暗与阴冷。终于有一天，温暖的气息唤醒了我内心的萌动，我渴望出发，去完成一生中最重要的一次蜕变。我预想到，这一路，必是困难重重。但，四年的地下苦工，不就为了有朝一日能在日光下歌唱吗?希望已在心里发酵，除了拼搏我别无选择。我费力地举起自己细弱的脚爪，一点点扒着压在身上的厚厚的泥层，终于，在一个下过雨的黄昏，我冲破最后一层泥土，看到了夕阳西下，霞光满天。

此时的我，已是精疲力竭，但我不敢有一点儿怠慢，周围到处布满了危险的眼睛，我要立即寻找一个安全的地方。我已感觉到背部传来阵阵疼痛，选中最近一棵树，我向它爬去。我能感觉到身体在摇晃，那是力量将竭的表现，我的动作极不协调，笨拙而缓慢。但我不能停歇，周围已是人影绰绰，一不小心，将会万劫不复。

总算爬到了树下，稍作休息，我拼尽最后一丝力气向上爬。这又是一个漫长的过程，一直到夜色已浓，人影散尽，耳畔只剩下偶尔的风声。我终于找到一个理想的环境。静静地趴在树干上，背上的疼痛撕心裂肺。长长的煎熬期过后，我的后背裂开了一条缝儿，并慢慢地变宽。我弓着身子，一点一点往外拱，当抽出脚时，我已没了力气，但肚子还留在壳里。我想到了放弃，但我不甘心将自己放逐在这片黑暗中。为了向最后的目标冲刺，我咬紧了牙。歇息好一阵子，我恢复了些许力气，又吃力地将身子挺起，用爪子抓住壳，努力地爬动。停下，再爬动，再停下，反复多次，肚子和尾巴终于从壳里拖出来。我成功了，我获得了新生。

翌日清晨，第一缕阳光洒向大地，四周一片绿意盎然，蝶飞蜂舞，我禁不住展翅高歌，为这精彩的世界欢悦。回首这一路的成长，我感叹，不容易，但可幸的是我没有放弃，凭着一种拼搏的精神，最终完成了生命中最华丽的蜕变。

以等待为话题的作文600字初中篇5

父亲送我去车站，心有不舍，但惨淡的分数，隔阂了我俩的情绪。沉默，就如同道旁矗立的银杏一样，无语问天。

我一只脚踏上车，许久，才生硬地挤出一句：再见。他不答，只是默默离开。

同学却异常兴奋，他越过靠窗的我，向在车站不远处的母亲挥了挥手。忽又转向我，指着远处——沐浴在那棵夕阳余晖中的银杏旁，快站成另一棵树的人影，说：“那不是你爸吗?”

他直直地在看着我，或许是注意到了我的目光，他立刻移开了视线，望向别处。

西沉的落日失去了过往的强光，转而柔和了天空，为天边镀上了一道金红的镶边，为云霞披上了彩衣，为银杏树以及旁边那位老将军般笔直挺立着的人，换上了金甲。

“还有30秒发车!”同学转头看了看我，忽然大叫一声，眼神中有鼓励，好像还有同情。

我又一次望向我的父亲，他抬起手，仿佛要向我作别，却又轻轻放下。我心中一颤，他竟还在等我。

“15秒发车!”

深秋，处处透着寒气，在一地黄叶的肃杀中，我第一次注意到，他是那样单薄。父亲悄悄拿下眼镜，擦擦，又戴上。

“十、九、八…………”

决堤一般，他一次又一次的等待，浮现在我的眼前：风中、雨中、雪中、烈日下、屋檐下、雨伞下，三伏酷暑，数九寒冬……他如同一株长在我心里的树，盘根错节，爬满了我的胸怀。

回忆，交杂着他等待的身影，泪，从眼角悄然滑落，我赶忙拭去，生怕同学看见，也怕他看见。

“发车!”

父亲，从那棵银杏树下，小跑着向车靠近，可没走几步，便突然俯下身子，咳嗽起来。他勉力抬起头，远远地，用力地，向我挥手。

那一刻，我的心，撕裂了一般。

以态度为话题初中作文600字篇6

转眼间，我已经12岁了。回忆已逝的时光，感慨颇多，而在这些感慨中，始终贯穿的是来自各方的爱。

最先感受到的是母爱。是她给我第一口奶水，让我感受到生活的甜蜜;是她教会我第一句话，让我感受到嘴巴的神奇，它不仅可以吃饭，还可以表情达意;是她教会我走路，使我萌生了感知世界的那份冲动，每当我听到《母亲》这首歌时，是我感受至深的一句就是“无论你多富有，无论你管多大，到什么时候也不能忘咱的妈。

接着感受到的是父爱。我小时侯有蹬被子的习惯，是他搂着我度过了童年，在分床以后，爸爸每夜要为我掖几次被角。是他给了我做男子汉的气概;是他教给我许多知识，并教会我获得知识的方法;是他教会我如何做人。在儿子的心目中，爸爸是那登山的梯，我愿在爸爸的心目中，儿子是条腾飞的龙。

以别样为话题的初中作文600字篇7

每年一到花开时节，蔓延蜿蜒的藤条上慢慢垂坠的花束，随风似紫色波浪般摇摆，紫藤花慢慢地开，爬满了花架，花开的声音好像跳动的音符。

我曾在紫藤架下坐，看枝叶间透过正午的阳光，品味着紫藤花清新温润的芳香，时而有鸟的鸣叫声，时而有学生嬉闹奔跑的身影。紫藤累累的花穗像一江飞流直下三千尺的瀑布，营造着童话般的意境。亦恰似一团团淡紫的云霞，在空中盘旋。一旦走进紫藤营造的梦境，芳香会使你陶醉其中，紫色会使你沉醉其中，无法自拔。

我对紫藤的记忆，停留在去年冬天，那时紫藤的绿叶在严寒中差不多枯萎了，一阵风吹过，光秃秃的藤挣扎缠绕着，仿佛小块平地上凝固起来波状的、满是蛆虫的一片片熔岩。坐在石板凳上，仰望紫藤架，残留的几片花瓣褪去了淡紫色，显得沉重而无味。春天时淡淡的清香也不曾弥漫在架下，仅剩的是枯枝败叶中夹杂着的一种不知名的气味。叶一片一片随风飘落，轻轻地落在台阶上，经常“漫步”在茂盛的嫩叶中的菜青虫也不见了踪影。路过紫藤架下的人，皆认为紫藤因寒冷而甘拜下风，放弃了与冬天的抗争，任凭风吹雨打，亦自岿然不动；任凭满地落花，亦无动于衷。然而，事实却与其相反：紫藤表面上与寒冷无争，事实上它在积蓄力量，存储空间。冬天的紫藤看似在冬眠，其实却在默默等待着来年春天，厚积薄发，只为春天那一瞬间的绽放，给予春天与众不同的紫色，给予春天别样的精彩。

以态度为话题初中作文600字篇8

母亲是世界上第一个人是我的人，我何时长第一颗牙、我何时说第一句话、我何时跌倒了再爬起来、我何时骄傲地昂起了头……往事貌似已过，但在母亲的脑海里却依然清晰地保存着，一直以来不懂母爱是什么，现在终于深深地理解了。母亲对你的爱是不需要理由的。那么母女之间也是没有仇恨的，最温暖的只有妈妈的问候了：仅仅是生病是的叮嘱;仅仅是做错事后的批评;仅仅是离家时那唠叨的嘱咐……难道这些还不能说明母爱的伟大么?

师恩难忘

不只度过多少个春秋，现在的我已经不再是那个不懂事的小学生了，踏入中学的大门，便是一个崭新的开始，初中一个重要的阶段，一个关系着未来的阶段，我明白自己不能松懈。在这三年中，陪伴我的除了同学，那便是老师了：一丝不苟的老班;仔细认真的数学老师，幽默风趣的历史老师……是他们将会了我感恩;是他们教会了我承担;是他们教会了我不放弃;是他们给我了坚持下去的信念;是他们给了我……有他们的陪伴，我的初中生活将会变得更加精彩。无所汇报，只有优异的成绩。

友谊可贵

朋友是什么?朋友是在你生病时比你还担心自己的人;朋友是在你伤心时愿意分担你痛苦的人;朋友是在你开心时，替你开心的人;朋友就是……生活中的我们不能没有朋友，正如红花没有绿叶的衬托一样。回忆中友谊是不可缺少的一部分。小学时，不懂得什么是友谊，直到分别是才懂得珍惜。友谊是争吵中带着快乐、快乐中带着温馨、温馨中带着幸福，友谊大如天。我们要懂得珍惜。

无论生活多么的残酷，只要我们心中拥有爱便会战胜一切，暖流像一朵朵浪花时刻卷起我心中的回忆。

暖流

窗外，雨，淅淅沥沥地下着。

窗内，一颗孤寂冷漠的心。

---题记

天空，依旧灰蒙蒙的，没有一丝亮光，就如同我此时的心情一般。手中的笔还执着，却不知该如何下笔......

撑着伞，我走在操场上。风夹杂着雨，淋湿了伞，也淋湿了我那颗冰冷的心......胃，更加难受了!

看着校门口那些焦急等待儿女的父母，我的心弦被缭乱了，记忆像碎片一样，撒了一地。一点一滴地在我眼前浮现---

她在雨中撑着伞等着我，雨水淋湿了她的衣襟。她的眉头紧皱着，眼角的鱼尾纹随着岁月流逝也越来越多，越来越清晰。但她的目光却死死的锁定在这些来来往往的车辆上。

冬天，路上结了冰，车子无法行驶，她就带着我，背着我的书包，一步步艰难的向学校走去。

可现在，今非昔比。她只是呆在家里，上着网，看着电视......

心痛、胃痛，让我变得不堪一击，只能勉强挤出一丝微笑。

啊，是她!是她!站在车站等着我的人是她!心，又乱了，像糖一样，甜甜的。

“早上我就看你吃不下饭，胃又疼了吧。”我没有说话，这是低下头，低吟了一声“嗯。”“你先回家吧。”“啊?”我张皇的望向她。“我去医院买点药。”“不...不用了，我...已经没事了...”她没有理我，只是径自向药店走去。不知为什么，我的血液好像加速流动了，暖烘烘的。

“拿着吧。”她用那双生着冻疮的手递给我。我走上楼梯，看着手里的药，笑了。

窗外，雨淅淅沥沥地下着。

以态度为话题初中作文600字篇9

小时候，我上幼儿园时，看见大班的同学在弹钢琴，心想：〝哇!这么好听的声音，那琴声叮叮咚咚的，像小河里的溪水在快活的流淌。“回到了家，我对妈妈说：”妈妈我想学钢琴!“妈妈答应我，帮我报电子琴班，妈妈买了一台电子琴，我每天一回到家就快活地弹起歌来叮叮咚咚，叮叮咚咚……

我上小学一年级以后，妈妈试着给我买了一台钢琴，在琴行找了一个钢琴老师教我弹钢琴。有一次，我看见别的同学上完钢琴课，他的老师就奖了她一个贴纸，我真羡慕那些同学，回到了家，我问妈妈：”为什么他们的老师会给他们奖励贴纸呢?而我的老师却不奖励我?“妈妈说：”你这个老师比较严格，可能他不批评你就等于表扬你吧!“我刚开始学钢琴的时候，就觉得钢琴和电子琴一点都不一样，钢琴要用力弹，电子琴轻轻地就可以弹了，钢琴要学指法，电子琴不用学指法，钢琴比电子琴难弹多了。我经常感觉手指头很疼，我很想放弃，妈妈安慰我说：”你不要害怕，一个月后，就不疼了，你一定要挺住这一段时间，因为我以前也有同样的经历。“我听了，觉得妈妈说得有道理，就试了起来。有一天，我突然觉得手指在弹琴的时候不疼了，就高高兴兴地对妈妈说：”妈妈，我的手指终于不疼了，妈妈你说得真有道理，我成功了!“妈妈笑呵呵地说：”对，对，你很棒，你能挨过这一段时间，棒极了!“后来，越学越难，我觉得歌曲越来越好听，我听老师示范给我弹奏时，我整个人陶醉在乐曲里面，老师弹得这么好听，我心想我一定要好好向老师学习，这样我以后就能弹得像老师一样好。我现在读小学三年级，还会弹世界王子理查德·克莱德曼中的钢琴曲：”梦中的婚礼“呢!

我十分感谢我的妈妈和教我钢琴的启蒙老师，如果没有他们，我就不会有今天的成绩，如果没有他们，我早就放弃了学钢琴，他们不仅教会我学弹琴要用心学，而且要坚持不懈。我觉得学什么东西，都要这样，才会成功。

以态度为话题初中作文600字篇10

我不喜欢她的外表，更讨厌她那刺耳的尖叫。

“白痴，让开啊!!!”

我坐在她的外边，她每次进进出出，都要经过我这儿，因此我这里成了尖叫频频暴发的地点。

“非洲小姐，请把你的音量关轻一点，我正在做作业，OK?”这往往是她每次尖叫后我回敬她的话。

“你到底让不让开?!” “黑皮小姐”向我发出了最后通牒。

她的最后通牒给我留下了两种选择的余地：一，乖乖的为皇后让道(“皇后”是李雅奔的另一个绰号，又叫“黑皮皇后”)，二，接受东西被扔的命运(即使是东西被扔，还是得让开)

我自然是选择先者，乖乖的为皇后让道，因为后者只是白白的牺牲东西而已。

她，皮黑，尖叫，无人不知，无人不晓，至于她小气的性格，虽然知道的人并不多，但我深有体会。

两桌之间的界限是那么严明，我稍不留神，越过了界限，那么，下场就是作业本上多了一条小尾巴“。班里，我的修正带是用得最快的，原因就是其中百分之六七十都用在了”这条小尾巴“上。

这位非洲小姐不但领土分界严明，绝不允许他人过界，就连看一眼她的书也不行。

那天，我一本书没带，上课正好用到，我想让她与我和用一下，可她却把书挪到了另一头，我连一个字也看不到。

后来，还是老师说了，她才把书向我这儿挪动了一丁点儿，但和开头没什么差别，最多看到那幅插图。

这就是我的同桌，皮黑，小气，会大声尖叫……

以态度为话题初中作文600字篇11

仿佛昨天晚上我还搂着一只小熊玩偶睡在小小的床上，做着香香甜甜的梦，一觉醒来，我便长大了许多许多。个头也是一个劲儿的往上长，而这十二个春秋，却似南柯一梦，好像不存在似的。门框上用铅笔画着一道道由小到大的我的身高线，每一道之间都相距甚远。我不禁愕然，这梦一般的人生竟如此真实，每一分每一秒，无时无刻不是真实存在过的，这并不是一场梦，这是真正的人生。

那只小熊玩偶早已被补过几次了，那些隐藏在皮毛下的一道一道的疤痕，就是那无情岁月留下的残忍烙印罢了。只是这般印记是除不去的，是那永不磨灭的记忆，令人不禁看着心疼，可也无可奈何那岁月的刻刀，一点点地在生命的大理石上，雕凿这一片又一片痛苦的淤痕。

我站在镜子前，重新审视着这一全新的自己，如梦一般，这十二个念头年头，早就以我万万没想到的速度，从如同还在梦中的我心中轻悄悄地带走了。