机电信息工程系演讲稿梦想从职校起航

机电信息工程系演讲稿梦想从职校起航（共6篇）

机电信息工程系演讲稿梦想从职校起航篇1

梦想从职校起航

尊敬的学校领导、老师，亲爱同学们：

大家早上好！我是机电信息工程系计36班的彭梅芹，今天能够站在国旗下演讲，我感到很荣幸。今天我演讲的题目是《梦想从职校起航》。

当我还是一个小孩的时候：妈妈就曾告诉我说：做人要有梦想，如果一个人没有梦想生活就没有奔头。中考失利，小时的梦想也随着破灭，一个暑假在家左右徘徊，是去读高中还是干什么。最后还是决定来到职校，开始新的人生生活，怀揣着新的人生梦想，走进了我现在的学校，开始了我的工校生活。

还记得我看过这样的一段话：“人的一生有必要，也有权利去追逐那激奋的心灵、超绝的智慧。即使为此承受折磨，甚至近乎疯狂也是值得的。”因为那是有价值的。而今天我们相聚在这里，每天迎来黎明送去星月，为的只有一个梦想：为了我们有一个美好的未来，有一个美好的明天！虽然学习是苦的、是累的。这是失意者的哭泣，抱怨者的牢骚。它会影响我们的斗志，但我们要尽量避免绝望，辛勤耕耘、忍受苦楚、一拼再拼，争取每天的成功，从而不让失败收场。在别人停止不前进时，我们要继续拼搏，让梦想从职校起航！虽然在工校的生活是苦涩的，也是激动的，从刚开始进入学校的时的迷茫、不知所措，像一只无头苍蝇，到今天，老师的引导让我的生活慢慢的明亮起来，渐渐的生活开始变得有节奏了，清晰的目标和追求，使我未来的人生有了坚定的选择。年轻的我们，满怀壮志，意

气风发。宽敞的教室，郎朗书生，轻舞飞扬！

今天站在这里，我们接受国旗的洗礼、接受青春的嘱托、追寻我们的梦想，不必因挫折而灰心丧气；因为青春是我们的翅膀，我们不会因狂风暴雨而停止飞翔。就像伟大的创作者拥有和我们一样的青春，却演绎着璀璨的人生一样！

因此朋友们，让我们携手努力相信自己，奋力拼搏、随着不平坦的道路扬帆起航吧！

我的演讲完毕。谢谢大家！

2011年9月14日

梦想从这里起航篇2

张超越

2009年对于我来说，是不平凡的一年，告别了大学里高雅宏伟的建筑群、参天茂密的松柏，优美自由的校园空间、单纯质朴的友谊和对生活充盈梦幻的遐想。带着旁人的羡慕眼光，怀揣着梦想，我从一名学生转变为一名人民教师，来到了我的工作岗位，开始了从事基础教育的里程。但现实打破了我的梦想，迎来的是普通简单的教学楼，空旷的石子操场和几经修剪的杨柳树，新的校园生活是那么的单调，每天为上课和批改作业忙碌着、奔波着、劳累着。但是，我默默的坚守着我的梦想，有朝一日，“他们”会起航，为我实现梦想。

教书育人是一个神圣而又艰巨的任务，所谓“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，甘于寂寞，甘于坚守。

从教一年多来，我经历的许多个第一次，第一次走上讲台的紧张无助，第一次面对天真孩子们的无从下手，第一次做班主任时的艰辛历程，第一次做公开课时的困惑，第一次听到学生问好时的兴奋，第一次成绩提高时的欣慰，第一次收到鲜花时的喜悦，正是这许许多多个第一次，使我感觉到了一点点欣慰，我选择的无畏，我坚信我的梦想从这里开始。在不断向老教师学习请教教学经验、不断从学生身上吸取活力的过程中，我迎来了第四个学期的开始。在平时教学中我力求做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好没一节课，带好每一个学生。在学校领导和各位前辈的关怀帮助下，不断取得进步。

第二学期开始时，我担任了学前小班的班主任，感受到了做一名班主任的艰辛。每天早上，我都坚持和其他班主任一样坐早车到学校管理班级。班级里的学生不多，但每个学生都在6——7岁间，还什么事情都不懂。在老教师的帮助下，我了解到许多，知道我需要有足够的耐心和爱心去教导他们。学前的教学任务并不是很重，但对这些孩子们来说，安全是最重要的，每个学生都不能离开自己的视线范围，甚至上厕所都要领着去。对于学前的孩子来说，他们就像一张白纸，你给它图上什么颜色它就是什么颜色。因此，在教学过程中，我除了教一些简单的拼音汉字外，着重诵读《弟子规》、唐诗等蒙学经典。在诵读的同时，讲解字里行间的意思，教会孩子们简单的做人道理及高尚的道德品质。班级里有这么一名父母离异由外婆带着的孩子，刚来时上着课很自然的就离开了自己的座位，午睡时别的孩子们都趟下了，他却还在地上玩耍，经过这一学期的教育，他由不懂事的孩子成长为上课有事举手，午休躺在床上不打扰别人，养成作息规律的孩子。而且每个孩子都变得讲文明、懂礼貌。听着他们的一句“老师早上好！”、“老师再见！”心里别提有多高兴了。除了学前班主任工作以外，我还担任着一年级的英语教学工作。众所周知，我并是英语专业的老师，面对这种情况我虚心向老教师请教，努力做好每一个环节，争取好的成绩。上课前，认真备课，准确掌握每一节课的教学内容及重点、难点，同时根据学生的实际情况，采用不同的教学方法。并亲手制作了一些简单的字母卡片、图片，方便教学。课堂上，认真授课，教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。每学过一节新课，都为每个学生打好字头，学生的作业能够按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。给学生粘贴小粘贴给予鼓励。帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。在担任学前小班班主任期间，我也没有放松对一年级英语的教学，经常趁着小班孩子们睡觉的空闲时间为学生补课，讲解练习。经过一年的努力，一年级学生学习英语的积极性很高，成绩普遍有所提高，班级平均成绩较上学期提高了3分。看着取得的成绩，即使累了点心理也是甜滋滋的。

本学期开始，由于校领导对我的信任，我又有了一个第一次——担任五年级英语教学工作，我感觉到了身上的责任。与二、三年级不同，五年级学生有了自己的思维和观察行为，与他们沟通更重要的是建立互信，对此我把自己的QQ号给了学生，经常在网上与他们沟通。对于每一节课，我都精心准备，亲手制作课件吸引学生学习兴趣，创造轻松活泼的学习氛围。做到让学生们在玩中学，在乐中学。通过一段时间的教学，每次下课都有学生上前来主动与我交谈。记得有一次下课，一个学生跑过来问我，“老师你讲课真幽默，我们都很喜欢你的课，能不能教到我们毕业啊？”听了她的话，我真的很高兴，这说明我的教学得到了认可，得到了学生的喜爱，我感觉到与他们做朋友更胜于做老师。

上海梦想课程《让梦想从这里起航篇3

仅用三天的时间，梦想团队的“男神、女神”就在我们每个人的心里播下一粒梦想的种子，并且生根发芽。从此，因为梦想，我的教育生涯定会泛起阵阵涟漪。我把它比作黑暗里的一缕阳光，指引我前行。为了一个自信、从容、有尊严的未来，我要加入梦想团队！

这三天里，充实、快乐、成长、感动„„一切正能量包围着我，也带给我更多的思考：

一、梦想课程给我们带来了什么？首先最吸引人的就是它的教学理念：“问题比答案更重要；方法比知识更重要；信任比帮助更重要。”它的教育目标是培养“全人”，帮助学生自信、从容、有尊严地成长。

这三天里，我对梦想课堂有了全新的理解：团队建设、学员们的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发。讲师们精彩的课堂展示，让我们真正感受到梦想课程的魔力，真的体现了学中乐，乐中学。最后学员们的精彩试讲又把培训推向高潮，让我们又重新回到了童年，它以一种新鲜事物的姿态，给我们这些想要创新，想要在教育事业上奉献自己的“饥渴者”，带来了精神食粮。

二、它和我们传统教育有什么不同？我们又该如何找到切入点，让梦想课程的理念融入到我们的学科教学中？

事实上，我们的教育也是“全人”教育，我们的培养侧重点放在“知识、道德、智力”方面，对于“创造性、技能、身体、精神”方面，我们往往是心有余而力不足。而“梦想课程”恰恰注重的就是这些：它的游戏设计，活动经验，主要是从“引导天赋的好奇，体验试错的痛苦，收获发现的惊奇。”不同的学习方式带来不同的效果：“我们能掌握阅读内容的10%，听的15%亲身经历的80%”多么可怕的数据，而我们基本每天靠15%的概率来传授知识，我们却还老在生气，老在抱怨。不知道问题出在我们身上。“师父领进门，修行在个人。”做为一线教师，我们需要付出行动，努力改变我们的教育状态：

1、对孩子多一份信任

在这个一切追求速效的时代，信任有时候表现为等待。等待小树慢慢长大，而我们就要像耐心的农民，辛勤劳作可仍要信任四季轮转的力量。当孩子不会或回答不出时，我用温柔而坚定的目光看向他，并说：“不要着急，你一定可以的，老师相信你！”多给孩子一分钟，孩子真得可以。

2、让孩子经历试错的痛苦

没有谁永远不会犯错。爱迪生没有一千多次的失败，也不会发明灯泡。所以，不要给孩子一个公式，一个概念，让他们套着模子走。放手让他们自己去探究，去发现。学习真爱梦想后，我对自己这方面注重很多，比如：找规律填数：

我让学生自己去观察怎么填，学生自信满满，大声说：“9个„„”我接着问：“这9个怎么画？”“上面画4个，下面画5个。”我又追问：“上面画5个，下面画4个可以吗？”学生说：“可以。”我又问：“上面画1个，下面画8个可以吗？”“可以”我说：“是不是只要是9个都可以？”学生又点点头。学生为什么会出现这种状况呢？很显然，他们平时练习时也是这么画的，横线上装不下就画两排。当然，他们的两排是没有规律的，自然就发现不了。我考虑到这一点，坚决得对他们说：“你们观察得还不仔细，我再给你们一次机会，请再观察。”这时，有的学生已经能看出来了，上面是按照0、1、2、3„„的规律画，下面是按照1、2、3、4„„的规律画。学生自己发现这个规律很高兴，这是我直接告诉他们所体会不到的。我相信，下次做题的时候，他们肯定会仔细观察的。

3、我们要做一个好的“引导员”

我们相信：教学成败的关键不在于教学技巧，而在于人际关系和情感态度。如果教师都能成为“引导员”，师生关系便能由权威“授——受”式转向平等合作的交流，教学也就从硬邦邦、无生气的局面中走出，学生的潜能就能充分发挥，达到自我实现。现在我的课上，经常会听到：“这道题请某某某小老师给大家讲！”、“小组交流讨论这个题的方法”、“你觉得这个题应该怎样做？”„„学生的自信心、语言表达能力都比以前有很大的提高。在以后的课堂中，我会让更多的声音、真理从学生口中发出。不做学生的拐杖，路漫漫还需学生自己走。改变已经开始，相信改变的力量！改变，就会有奇迹发生。

梦想从这里起航作文篇4

可幸的是，我属后者——那就是作家梦。

书籍是人类进步的阶梯！书就像甘霖，滋润着我们这些无知的幼苗；书就像大海，让我们尽情地遨游；书就像一盏明灯，照亮我们未知的明天。我喜欢读书、藏书，日积月累，我的房间也自然变成了一个小书屋。而我的梦想将在这里起航！

五年的小学生涯，在我的书屋里，我读的书由一个个清新优美的童话到一篇篇立意深远的散文和一本本含义深奥的名著。畅游书海，我的心灵得到了最淳朴的净化，对书的认识有了一个质的提升：在我心中，书——不再是一个个枯燥乏味、毫无生气的字，而是一只只在丛林中快乐飞舞的精灵，它们携着一朵朵小花，将美好的花瓣洒在我心中每一个黑暗的角落。我羡慕作家们，羡慕他们可以用一双手和一枝笔写出另一个世界一个没有吵闹，没有烦恼，没有苦难的宁静的世界。于是，悄悄地，悄悄地，作家梦在我心中深深地扎了根，萌了芽……

接下来，我便不断地给这根脆弱的嫩芽“浇水施肥”。我找来一本本书，一遍一遍不厌其烦地看。那优美的句子、华丽的词藻，与众不同的写作风格和别具一格的写作方法，潺无声息地流进了我的脑海。这些，不正是上好的“肥料”吗？毛主席说：“不动笔墨不读书”。况且，读书破万卷，下笔如有神哪！当我思如泉涌，有了好的写作素材时，我会即刻写下草稿，再反复修改，删减，渐渐地，我有了自己的作文集。这些，不正是最纯净的“水”吗？有了上好的“肥料”和最纯净的“水”，相信嫩芽茁壮成长、开花结果，指日可待！

梦想从这里起航作文篇5

大光华

面对这个熟悉又陌生的校园，心里怀着无比的激动，踏进大光华，步入我陌生的高一生活。当初四我们面对这背后飞快变化的倒计时由三位变成两位最后变成一那个深红色的一好像永远抹不去盖不上的痕迹划在我的心里。走过那个熟悉的走廊，当年我们没日没夜的复习，每天分秒必争的我们好像历历在目，那挥之不去的读书声好像还时常在耳边回声，那时我们的目标只有一个---高中。春末夏至，阳光直射翠绿的校园，树荫下被无数阳光直射而成的光斑倒映在我们的笑脸上。上了高中后，我们有了共同的目标，上一所好的大学，而我们又如何完成我们的目标或者说梦想，又需要什么样的品质和态度。面对迷茫的我，终于在8月22日的军训中明白了对于未来我们应该怎么做。

军训

炎热的酷暑里，我们迎来了高一的第一堂课军训。太阳似乎把它所有的热度都不予余力的投射予大地，灼烤着大地上的每一寸土地，我们站在红赤的太阳下，一动不动站着标准的军姿，一步一步地练习着出拳擒敌，汗水一滴一滴的落下，我们流过汗也流过泪，但我们没有停止过训练，太阳也没有停止过它的炙热，强烈的紫外线刺伤着皮肤，我们喊过苦喊过累，但还要坚持，这大概就是军训精神：不怕困难，不怕吃苦的精神。对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的又是相辅相成的。面对学习上的挫折，我们应有挫而不折的精神。我们应不忘流过的汗与泪，不忘那些与太阳作战的日子。微风吹过我们的发梢，吹过衣衫轻浮，吹得一片翠绿窸窣作响。

梦想

从小到大，我们换过无数次梦想，那些梦想就像夏天的树叶碧绿而茂盛。而到了秋天，那些梦想又像秋叶一样一片片凌落枯萎，碾作尘泥，终于只剩下最后一片永不枯萎的叶子，那就是我一生的梦想。成就为知名设计师，挣到好多好多的钱开一家敬老院，为老人的晚年生活带去幸福。而完成它的前提是能够考上一所好大学。我也深知，在完成梦想的路上，不可能会一帆风顺，会流泪，会遇到很多难题，但我必须保持好心态---坚持。就像面对中考一样，在人生的路上我们不能输，因为路就在远方。