我心中的好党员

我心中的好党员（精选15篇）

我心中的好党员 篇1

我心中的好党员

一次偶然的机会，一个无聊的下午，随意的摆弄着电视机遥控器，一部全国优秀共产党电视系列片《人民的好儿女》引起了我浓烈的兴趣。不知不觉，一个下午7个故事讲完了，可仅仅这7个故事却让我深受感触，故事中一幕幕感人的情节，一句句朴实的语言，都给我留下了深刻的形象。后来，我在网上搜索了一下，发现网上有完整的48集视频，于是我来了劲，决定好好的把你48集研究一番。经过了解，总共有48位优秀共产党员的事迹在片中得以展现，他们来自各行各业，分布在祖国的大江南北，其默默奉献的精神深深感动了我。

一个纯粹的人，一个高尚的人，一个脱离低级趣味的人；

一个执着的人，一个无私的人，一个坚持一辈子为社会和人民服务的人；

一个真正的共产党人，一个一身正气问心无愧的人。《人民的好儿女》是为庆祝中国共产党成立90周年，进一步宣传和学习中共中央“七一”表彰的全国优秀共产党员的先进事迹，形成学习先进、勇于争先、弘扬正气、鼓励创新的良好氛围，激励广大共产党员在改革开放和社会主义现代化建设中创先争优、建功立业而组织摄制的。该系列片通过48个真实人物的真实故事、感人情节、朴实言语，刻画了全国优秀共产党员可敬、可亲、可信、可学的形象，集中反映了他们为党和人民的事业不懈奋斗、开拓创新的高尚品质和精神风貌，是一部融思想性、艺术性、观赏性为一体的电视精品，也是对广大党员、干部和入党积极分子进行经常性教育的生动教材。

其中我印象最深的是《大山的火把》，主人公赵世术的经历触动了我，有感动，有伤怀，有激励，也有沉重！

赵世术，是一名人民教师，在妻子的陪伴下，在重庆市巫溪县山村里默默执教30多年。先看到如今两鬓斑白浑身残疾的老人被年迈的妻子背着，还坚持在教师岗位上，已是深受感动。情景再现到1977年，当时那个朝气蓬勃的小伙子和青春美丽的妻子，时光的无情更让人心生感慨，他的执着，他的付出几乎让人落泪！

他为了党的信念，20多岁坚决留在了大山深处；他为了人民着想，背孩子们过河留下一身病；他为了继续这光荣的事业，用绳子绑着粉笔写字也不愿调去镇上小学……

令我深深感动的还有援藏30年的叶如陵医生，退休后仍坚持社区医疗卫生事业，在风华正茂的时候毅然来到祖国的边远地区，在艰苦的条件下为穷苦人民带来知识和技术。他本来可以拥有更好的一生，在城里行医，在城里生活，但是响应党的号召扎根基层，为更需要他们的地方带去了福音。

其实每一个故事都是发人深省的，贵州山区村支书余留芬，无私奉献，领头致富；中医药专家张伯礼，发扬传统医学；热血干警张晓虎，身患重病坚持追逃……从他们的事迹中，让我们深刻感受到了什么叫优秀共产党员。看完影片，问问自己，是否和他们一样，敢于放弃自己的利益为大家谋福利？作为一个平凡的人，我们无力去做一些惊天动地的事情，但如果我们每个人都能为别人做些什么，为集体做些什么，为国家做些什么，为民族做些什么，国家就会越来越美好了。

正是有了片中这些共产党员，在平凡的工作学习和生活中，用平凡朴素书写着一种不平凡，我们才深受感动，深受启发。

我作为一名入党积极分子，要学习他们大无私的精神，另最大努力为人民服务，将自己的光和热散播到最需要的地方去！

一个好的党员具有坚定的政治信念，有一心为民、扎根于民的公仆情怀，有鞠躬尽瘁、不懈奋斗的崇高境界，有大公无私、谈泊名利、乐于奉献的献身精神。这一切都是共产党员给我们留下的精神财富，对我们是一种无形的鞭策。

在新的历史时期，我们党和国家的事业正处在社会变革和转轨变型的环境中，新矛盾、新问题不断出现，意识形态出现多元化，诱惑也不断增多，部分人抵挡不住诱惑，信念开始动摇。此时，我们党推出这位忠以报国、诚以修身、勤俭自强、信以立业、德才兼备的时代楷模，很及时，也很有必要。

做一名全心全意为人民服务的好党员，在工作中，我将以一名共产党员的标准严格要求自己，牢记党全心全意为人民服务的宗旨，爱岗敬业，乐于奉献，在自己的岗位上充分发挥党员先锋模范作用，体现党员的先进性。用一辈子的努力实践自己作为一名共产党员的诺言，踏实的做好本职工作，热亲为人民服务，为人民排忧解难。要向杨善洲一样殚精竭力为人民办实事、做好事、谋福祉，求真务实的为人民求发展，解决生产生活中的困难，提升人民幸福指数，增加人民的收入为抓手，不断推进人民的生产力。

在党的带领下，始终做到一切工作中都要坚持好群众路线；无

论在任何时候都坚持把群众利益放在首位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上。把人民当自己的亲人一样，热亲为人民办事，履行好党员的服务宗旨坚持为人民服务的宗旨在任何时候都不能忘，做到自觉贯彻党的基本路线和各项方针政策，立志改革开放，献身现代化事业，带领群众不断为经济建设和社会进步艰苦奋斗。

把满腔的热情投入到社会主义伟大事业中去。牢固树立全心全意为人民服务，为了党和人民的利益，不计较个人得失，在需要的时候，不惜奉献出自己所有的一切。在工作中做到努力学习，不断创新提升工作效率，脚踏实地的做好交办各项工作，勤勤恳恳为人民服务，做人民满意的共产党员，为社会的发展作出应有的贡献。

我心中的好党员都是怎样想的呢？这个问题让我想起了入党誓词。每个共产党员，在入党的时候都明白：入党不是为了升官发财，而是为人民奉献一生，是为人民服务。这个奉献，是“共产党员”的代名词。全心全意为人民服务，是一个优秀共产党员的标准。一个优秀的共产党员，是在处理问题时、在面临选择时，能够自觉超越个人的情感，将对人民群众的服务与奉献，落实到自己的工作与点点滴滴的生活中去。

歌德说过“谁不能主宰自己，永远是个奴隶。做最好的党员人格品行修养取决于领导者自我修养的自觉性。每一个做最好的党员要想取得成功，最要紧的不是战胜别人，而是战胜自己。关键要做到“自重、自省、自警、自励”。古人讲得好：“吏不畏我严，而畏我廉，民

不畏我能，而畏我公。公则民不敢慢，廉则民不敢欺。公生明，廉生威”。公与廉就是人格之瑰宝，品德之精髓。谁拥有它，谁就光明磊落，虎虎生威；谁失去它，谁就污名缠身，遭人戳脊。明乎此，每个党员都要坚持“吾日三省吾身”，自觉加强党性修养，使自己的道德人格和思想品格达到完美的崇高境界，耐得住清贫、守得住气节、经得住诱惑，真正做到不仁之事不为、不义之财不取、不正之风不染、不法之事不干。这样，精心管住小节、全力保住晚节、坚决守住全节，才能顶天立地做正人、问心无愧当君子，做一个让党和人民信任放心的好党员。

“一个党员就是一面旗帜”，一名普通的共产党员，坚持自己入党时的誓词，能够全心全意的为群众服务。一个好的共产党员需要不断地学习，不断的进步。工作的标准没有止境，学习也同样没有止境。一名优秀的共产党员，一定要“学到老、用到老、进步到老”。这不是一句空话，而是时代对共产党员提出的要求。

党员，想要为人民服务，并不需要太多的言语，不需要那些听起来慷慨激昂的承诺，落实到言行足矣！全国八千万的党员，有多少人了解赵世术的所作所为后，还能问心无愧地说：我确实在以自己的方式服务人民？

每一个共产党员，在入党之初，都向庄严的党旗宣誓。都会作出“全心全意为人民服务”的庄严承诺。“人民的好儿女”是人民对优秀共产党员最好的褒奖。愿我们每一位共产党员都能在优秀共产党员先进事迹的感召下，立足自身的甘为，以最有效、最感人的事迹行动，展现共产党员的风范，做一个好的共产党员。

我心中的好党员 篇2

记得上三年级时, 邹老师突然对我们说“:我们要分班了。”邹老师的话音刚落, 有的同学就哄堂尖叫, 有的同学坐着沉思, 还有的同学非常伤心。邹老师轻声地说“:四五六年级和二年级都是五个班, 唯独三年级和一年级是六个班和四个班, 我们学校要把班级分平均, 所以把我们这个班的学生分到其他五个班。”有很多女同学听到这个消息, 不禁爬在桌子上哭起来, 其中也包括我。就在我们哭得最伤心的那一刻, 邹老师说了一句“:同学们, 我知道你们不想分班, 我也理解你们此刻的心情, 可也没有办法呀。”邹老师为了安慰我们, 就骗我们说是抽签抽中我们班的, 把我们这间教室让给一年级的小朋友。我们听着邹老师讲的这一切, 让我停止了哭声, 让我恢复了平静。

敬爱的邹老师, 我一定会努力学习, 争取用优异的成绩来报答您! (指导老师:肖光莲)

我心中的好老师 篇3

上宦老师的英语课时，我觉得是一种享受，仿佛我们是一群鱼，老师带领我们在知识的海洋里尽情邀游。她的课生动有趣，能让你听入迷!在课堂上，我们开心地用英语交流，积极地举手发言，期待着老师的赞扬。我们大声地唱着英文歌，快快乐乐学到了知识。老师还教我们做小制作呢，我们学着老师的样子，每个人都做了一个小“音乐盒”，我们摇啊摇，教室里便充满了“沙沙”的声音，十分动听。老师又教我们做这个“音乐盒”时每个步骤用英语怎么说，我们很快就记住了。

宦老师是个很有耐心的人。有一次上英语课，她请一位同学读单词，那个同学支支吾吾，发音不标准，脸上流露出胆怯的神情，宦老师微微一笑，并没有生气，只是一次次的重复，教那个同学读。同学从老师鼓励的眼神中找到了勇气和自信，发音终于变得标准了，宦老师脸上露出了欣慰的笑容，赞扬他：“GTeat!”

宦老师不仅在学习上关心我们，在生活上也经常帮助我们，让我们感觉到她是那么的爱学生，真正把学生当做了自己的孩子。我为有这样的好老师感到无比的幸福。

我心中的好学生 篇4

杨利霞

蓦然回首，我走上工作岗位已经十年了。如果有人问我：你爱自己的职业吗？我会毫不犹豫地回答：我很爱教师这一行。因为我的心中早已装满了我的学生。我爱我的学生，他们在我心中早已没有好坏之分，我终将他们引以为豪。

生命如同璞玉，如果未经打磨，可能永远只是石头的芯子而已；所有连城的价值，若一开始被视而不见，就可能永远不见天日，被尘封被埋没，这是人生的悲剧，这更是教育的悲哀！然而，一旦遇到了慧眼和巧手，一切都会不同。作为教师，所有的智慧、最高的智慧，都与“发现学生”有关。我们都有这样的体验：在我们的成长历程中，往往只是一件小事，一个细节，甚至一句话就足以震撼灵魂，甚至改变一个人的信念。对于教育者特别是班主任而言，具有怎样的学生观，对世界观、价值观正在形成的中学生的发展尤其重要。教育没有什么魔法，而教师才是真正的魔法师！教师要相信每个学生都有自己的闪光点，要唤醒他们的潜力和灵感并持之以恒！

彭嵩，我带的2011届美术班的一名学生。他的父母常年在外，只有他一个人在家独立生活，生活态度散漫，爱上网，打游戏，甚至早上起床都需要父母一遍一遍打电话，还是迟到。面对这样一名无组织、无纪律的学生我陷入了深深地思考，他肯定有自己的闪光点，只是我还没有发现。我开始观察他的生活学习，无意中我发现他的历史知识非常丰富，对很多历史时间人物事件都很了解，并且还有自己独到的见解，我很惊奇于他这方面的聪明才智，同时他也有自己的理想抱负，渴望得到肯定。在掌握了他的一些性格特点后我找到他，开始和他聊天，谈历史，谈人生，谈理想，肯定他的能力，我看到他眼中闪烁出兴奋的光芒。慢慢的我将话题引到现在的学习生活中来，告诉他现在如果不能培养出正确的学习态度，提高自身各方面的能力，他的未来就只能是梦。当然，我并不苛求他一下子就能有翻天覆地的变换，一开始我只要求他一周只能迟到两次，周末的时候才能去上网。经过一段时间，我发现他在改变，从天天迟到到一周只有一两次再到不再迟到，上课也能集中精力了，2011年美术联考通过本科线，高考文

化科分数过二本线。如今他已在享受大学更加丰富多彩的生活，并且我相信他通过自己的努力一定能够实现自己的梦想。

传统的单一以学习成绩评价学生的学生观只重视了学生的语言智能和数理逻辑智能，即所谓的智商，其实每个学生都有自己的智能长项，应该树立“每个学生都是好学生”的学生观。据此，教育者要善于运用教育策略，融入情商，捕捉和发现每个学生的优势智能，应该调动和利用每个学生的优势智能，从而促进和带动每个学生弱势智能的发展，最终达到学生全面发展的终极目的。因此，班级里不应该有所谓的差生存在，每个学生都是独特的也是出色的。

在高中阶段，面对“问题学生”是一个不可回避的问题，但当教师勇于正视这样的学生和问题，并讲究教育的方法和策略的时候，挑战就变成了机会。

范无量，一名性格内向，不善于与人沟通，成绩平平的学生。他的父母将他送到了情智中学，带到了我的面前。我从他的父母那儿了解到他性格内向的原因，并和他的父母约定在他面前只说鼓励的话，多沟通。同时安排了两位性格开朗的学生做他的同桌。一有时间我就有意无意的找他谈心，了解他的想法，慢慢的我发现他并不是不想说，而是不敢说，其实他的一些想法也很独特。我开始给他创造机会当众说话，安排另一名学生带着他一起主持班会等等。经过很长一段时间的努力，他也开始主动的和同学，甚至老师沟通。性格也变得开朗了，情商的变化也带动了成绩的提高，他最终以409分的文化科成绩考入了湖北美术学院。

世俗意义上的差生往往是语言智能和逻辑数理智能不突出，导致成绩不好的学生。多元智能理论告诉我们，不要以单纯学习成绩的好坏来评判一个学生。在二十一世纪这个崇尚张扬个性，倡导价值多元化的社会，简单的分数只会使人忘记天赋的原始含义，扼杀大量的人才。用多元价值判断学生，充分挖掘学生的潜能，才能打开学生那久已封闭的心灵窗户。

正如鲁迅所说：“辱骂和恐吓绝对不是战斗。”诚然，最让教育者头疼的“差生”往往自我认识能力和自制力比较差，常常会出现屡教不改的现象。对此，相当一部分教育者只是一味的责备、甚至以侮辱“差生”人格为代价企图唤醒他们的自尊。羞耻之心

是人的道德底线，羞辱、恐吓长此以往会导致“差生”自尊心的麻木甚至休克，造成自我放弃，破罐子破摔。甚至还会引起他们的逆反心理，以特立独行、违背教育者的“旨意”来反抗来体现自己的“价值”。对班级个别逆反心理比较强的学生，教育者特别是班主任应该不急噪，不愤怒，更不要孤立，不要放弃；而要动之以情，晓之以理，要以尊重、鼓励、爱心、耐心为武器，去寻找那把能打开她心门的钥匙，做他的朋友。

我心中的好老师 篇5

辅导教师：周祈刚

仁怀市林阁小学四年级秦雨洁

我想，无论是普通人还是伟人，他的一生都少不了老师的辛勤教育，老师对每个人的影响都是不容小觑的。

我们的班主任周老师，高高瘦瘦的，非常年轻。他把自己无私的爱都奉献给了我们。记得有几次，周老师的嗓子发炎，几乎说不出话来了。但是为了不耽误我们的学习，周老师还是坚持给我们上好每一节课，只是声音有点小。上课的时候，同学们都有点担心周老师的身体，可是周老师却像什么都没发生一样给我们上课，同学们也很配合，没有人在课堂上讲话。

我们的语文老师熊老师，熊老师上课很好，教学非常风趣，课堂上经常逗的同学们哈哈大笑。但是熊老师对同学的学习要求非常严格。

周老师和熊老师课堂上除了教我们学习书本上的知识之外，还教我们做人的道理。他们教我们要尊敬长辈，尊敬老师，做一名有礼貌的好学生；他们教我们从小要树立远大的理想和目标，不要做一名没有理想的孩子，让自己的以后人生碌碌无为；他们教我们从小要做一名听话、守纪律的孩子，不要每天只想着玩耍，要将大部分心思放在学习上。

我心中的好老师 篇6

我心中的好老师

我心中的好老师莫过于一年前，在我五年级下册时默默的离开我们下乡的胡老师，她在我们六年级时写了一封信来安慰我们说，请原谅她的不辞而别。胡老师虽说已经离开我们这群活泼的学生了，但我们心中却永远记住这位美丽的好老师。在上个学期胡老师回来了，回到我们六(2)中队的学生中，我们的心灵又得到了解放。

胡老师，您知道么？我们是多么渴望您的归来，多么希望您能永远成为我们的老师啊！我也总是写到您的话题时，禁不住泪流满面，老师您回来吧！北京北山路小学六年级:范祉豪

我心中的好党员 篇7

一、有信仰———立志做“桃李”

一位哲人说过, 世界上有两种东西亘古不变, 一个是我们头顶上的日月星辰, 一个是每个人心底的高贵信仰。信仰是一个人内心深处的坚强支柱。陶行知先生认定“教育是大有可为之事, 而且不是一时的, 是永久有益于世的”。因为有了这样崇高的信仰, 所以他的“生活教育”思想影响深远, 被毛泽东称赞为“伟大的人民教育家”。2011年“感动中国人物”获奖者胡忠和谢晓君老师认为“把自己懂的、会的一些东西, 尽可能地教给学生, 并让这些东西为他们的生活带来希望、增添快乐, 那是最快乐的事”。这是多么朴实的信仰!正是因为有了这样的信仰, 他们支教高原无怨无悔;因为有了这样的信仰, 他们爱生如子孜孜以求;因为有了这样的信仰, 他们成就了孩子, 感动了中国。作为一名普通的老师, 我们也应该有一份美好的信仰, 一份做桃李之树的信仰。不抱怨土壤的贫瘠, 不羡慕他人的舒适, 不纠结奉献的苦痛, 努力地向下扎根, 努力地向上生长。如每天读书, 让自己变得茁壮;加强研讨, 追求卓越, 努力把最丰硕的果实奉献给学生, 并乐此不疲。

二、有个性———独立绽芬芳

有个性, 就是不随波逐流;有个性, 就是以生为本, 不急功近利;有个性, 就是张扬学生的个性, 形成自己独特的理念和风格。有这样一件事给我留下了深刻的印象。那一次, 学校请刻字师傅为每个班的新电视刻个四个字“严禁靠近”。提示语刻好了, 刻字师傅便挨班贴起来, 贴到我们班时, 为了不让学生分散上课的注意力, 我还特意强调了一句:“不要东张西望, 看谁听讲最认真。”学生都极力克制自己, 努力看向我, 终于我“顺利”地完成了自己本堂课的教学目标。当我踏着下课铃走出教室时, 正好碰见那两位刻字师傅, 只听他们边走边说:“贴了这么多班级, 刚才那位老师最优秀!”好奇心驱使我走向前问道:“师傅, 那位老师是怎么做的?她是谁?”师傅看我问得真诚, 便指着一年级六班的教室对我说:“就是那个班的老师。我们贴提示语的时候, 别的班老师怕耽误上课, 都强调不要看我们, 在那大讲特讲知识, 其实我们发现很多学生根本就没有心思听老师讲, 而是偷偷用眼睛瞟我们贴的字。一年级六班的老师不一样, 她让学生坐好了, 告诉学生‘为了提醒我们保护电视、注意用电安全, 叔叔在我们的新电视上贴了四个字’我们一边贴, 她就一边教孩子们认读我们贴的这些字, 孩子们听得可专心了, 我们贴完了, 这些字孩子们也都认识了, 这时她又启发孩子们对我们说‘谢谢’, 这位老师真优秀!”说完, 师傅又不禁啧啧赞叹起来。师傅不懂教育, 但他的评价是最朴实, 最真诚的, 也是最让我汗颜的。我知道在那个班上课的就是我们学校的贺爱宁老师, 她在课堂上因势而导, 不仅教孩子学到他们最感兴趣的知识, 还教孩子懂礼貌, 学做人, 她真的值得称赞!如何处理课堂上的突发事件, 如何真正做到以学生为本, 贺老师给我乃至我们许许多多老师做了最好的榜样。我想这源自于她对教育本质深刻的理解和独特的思考, 这种思考散发着最迷人的芬芳, 我愿意做这样的老师!

三、有温情———真诚促成长

一个好老师, 不仅能使学生们学到知识, 提高能力, 也能使孩子们感受到成长的快乐和呼吸的自由, 体验到老师给予自己的真诚关怀、理解和帮助。还记得在一次“写人”的习作课上, 有许多孩子都描写了老师, 有的写老师认真负责, 有的夸老师上课生动, 有的赞老师关爱同学。其中有两个孩子的文章给我留下了深刻的印象, 他们分别描写了两件在我看来微不足道的小事, 但文章描写细腻, 感情真挚, 感动了孩子敏锐的内心, 也引发了我对教育的思考。一个孩子写的是:一节写字课上, 他不小心打翻了墨水, 墨水溅到了他的正规作业本上, 他本以为老师会大发雷霆, 心里害怕极了, 可是老师却赶紧找来粉笔, 帮他细心地吸着作业本上的墨水。另一个孩子写的是:一次她拿的午饭不小心洒了, 老师把她领到学校的食堂, 用老师的菜票为她打了一份饭, 让她感动得哭了。说实话, 在我看来, 这些小事都是为师的本分, 真的不值一提, 但为什么却让两个孩子感怀良久?我想可能是当时我考虑了学生的感受, 急孩子所急, 解孩子所困, 真诚的理解和帮助给他们带来的心灵的触动吧。这件事也让我明白:当我们老师心中真正装有让学生健康成长的朴实理念时, 我们的言行就会传达出教育的温情, 当我们的学生走出校门时才会真诚地说声“再见”, 若干年后想到老师时才会有温馨的回忆和深深的感念。

“玉壶存冰心, 朱笔写师魂, 谆谆如父语, 殷殷似友亲, 轻盈数行字, 浓抹一生人, 寄望后来者, 成功报师尊。”当一个老师因为有了信仰、有了个性、有了温情而让学生感到成长的幸福和快乐时, 她就称得上一位质朴踏实的好老师, 她一定会长久地留在孩子们的心中。“桃李不言, 下自成蹊”, 我愿意做这样的老师, 追求这样的境界, 您呢?

摘要：“好老师”是每个为师者的追求, 我认为好老师不在于阅历的深浅, 不在于名气的大小, 也不在于荣誉的高低, “有信仰、有个性、有温情”的老师才是真正的好老师。

关键词：信仰,个性,温情,质朴

参考文献

我心中的好老师 篇8

记得那是一个阳光明媚的早晨，教室里传来朗朗的读书声，我们正在上语文课，老师突然停了下来，问：“你们知道哪些名人的故事？”几位同学兴致勃勃地举起手来，介绍了名人的故事。老师鼓励同学们知道的请举手，哪怕只知道一个也行，跟大家一起分享。虽然我平时也有阅读一些名人故事，可还是没有举手的勇气，一只手举起又放下。这时，苏老师看见我颤抖地举起小手，请我来回答。我一站起来，面对同学们一双双眼睛，心里怦怦地跳个不停，吞吞吐吐挤出了几个字。这时，老师向我投来鼓励的目光，我不再紧张，用流利、清晰的语言介绍起来，同学们为我的精彩发言报以热烈的掌声。课后，老师请我到她的办公室谈话，她说：“知识不仅来源于课文，还来自于生活，要注重知识的积累。老师希望看到你在课上的精彩发言。”老师的鼓励使我增强了学习的自信心，从此我爱上了阅读，每天在班级图书角开放时间，总和同学一起看《趣味语文》《历史故事》等，我们在知识的海洋里探索，学到了许多知识，阅读能力也渐渐得到了提高。

苏老师的工作是辛苦的，每天为我们上课，课后还要批改作业，多少个日日夜夜，老师为我们的学习、生活忙碌着，可她从不说声累。多少次看见老师疲惫的身影，听见她带着沙哑的嗓音坚持为我们上课，此时我们心里感动不已，我们多想泡一杯菊花茶为她润润嗓子，真想说一声：“老师，您歇一歇吧！”

有了泥土的养育，才能绽放出花朵；有了雨水的滋润，才有顽强生长的小草；有了阳光的帮助，树木才能长成参天大树；有了老师的教导，我们才能茁壮成长。老师对我们的爱，像黑夜里的一盏明灯，给我们指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我们带来温暖。苏老师，您辛苦了， 您是我心中的好老师！

（指导教师 林巧凤）

【评点】

文章有详有略，详写了老师在课上对“我”的一次鼓励及课下的教诲；略写了老师每天为我们所做的点滴小事。文章剪裁合理，详略得当。

我心中的好老师 篇9

她的个子不高，但却教人有方；她身体稍瘦，但却智慧无穷；她一头卷发，但却热爱劳动。岁月给了她回忆与皱纹，但却移不走她炙热的心。无论是麻雀初鸣，还是繁星点点。她总是怀着一往如既的热情，满身心的投入到她的事业中。

古人言：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”满天下的教师，无不是怀着这样的信念，怀揣几分冲劲。默默无闻的把青春，把生命，把世界都奉献给了初生的花朵。

还记得刚刚步入这片学校，我对她的印象并不好。操着一口奇怪的“普通话”，总能引起一阵一阵的哄笑，但却满脸严肃，我总觉得她既刁钻又古板，丝毫不懂人情味，连最最小的细节都会被她捕获，简直令人发指！

有一次，我可是只是在晚寝是说了几句话，她便用极其严厉的目光瞪着我，我害怕极了，但随后，她并没有丝毫行动，反而转身离去，我感到十分诧异。而令我感到更诧异的还在后头：从那天起，以后每一天中午晚上她都会喊我一齐去巡逻。起初我觉得威风凛凛，还能够管到别人，连同学的目光都感觉变了不少。可是之后，我体会到了其中的痛苦，因为每一天睡觉不够充足，午时和第二天都会感到深深的困意，甚至有几次在课堂上睡着，被教师处罚。

我渐渐明白了教师的良苦用心了：她想让我明白拥有良好的作息时间是多么重要的事情。一个星期之后，她便不再让我跟着她了，也没有找我谈话之类。然而在以后的日子里，我都会重视午休晚寝，而每当这是，我都会记起这全是她的功劳。

心中只有患者的好医生 篇10

在河南创办第一家惠民医院，开通第一班新农合接诊直通车，对新农合病人实行“药品零差价”、“先看病后付费”……

他让无数的群众切实感受到了党和政府的温暖。

2007年5月1日，中共中央总书记胡锦涛在郑州视察工作时，来到金水区总医院创办的社区卫生服务站，对他“一心当好社区群众健康守门人”的做法，当场给予称赞。

他就是河南省劳动模范。温暖2008河南十大爱心人物之一，郑州市金水区总医院院长、副主任医师周国平。

从当年满头乌发的小伙子到今天的满头花发，59岁的周国平，从医42年，一直在变的是年龄。而一直不变的是他对患者的真情、对群众的深情、对工作和生活的热情。

2008年11月1 7日，家住安阳县农村、刚刚15岁的小燕突然晕倒在地，被紧急送往医院。医生诊断她患有格林巴利综合征。

1个多月的时间，小燕仅靠呼吸机呼吸，花去医药费3万多元。家里实在凑不到医药费，小燕被迫出院。乡亲们自制了一个简易的“呼吸机”，维持着小燕奄奄一息的生命。

了解到小燕的遭遇后，周国平带着医务人员来到小燕家。当看到小燕在村民自制呼吸机下艰难呼吸的场景时，周国平落泪了。他连夜返回郑州，第二天带领医务人员将一台进口呼吸机送到了小燕家。

此后，周国平带领专家多次来到小燕家中。当确定小燕的疾病可以救治时，周国平决定：将小燕接到自己的医院，只让她承担药费。其他费用全免。

47个日日夜夜，周国平和同事们用仁心仁米创造了生命奇迹：今年4月9日，已能够独立行走的小燕出院了。

周国平的从医生涯中，像小燕这样的病人，只是他救治过的千千万万病人中的一员。

在卫生院当医生时，卫生院没有救护车，周国平总是骑着一辆破旧自行车，穿行在崎岖的乡间小道上为群众看病，风雨无阻；在区医院当院长时，只要是接到请他出诊的电话，他总是开着越野车立即出發，无论白天还是黑夜。

周国平是一名外科医生，平均每年要做300多台手术。他总是精益求精，在所主刀的1万多例手术中，从没有出现过差错。

因为始终工作在基层，经常遇到贫困患者，周国平时常为患者垫付医药费，帮助购买车票。数+年来，他为患者慷慨解囊达10余万元。

周国平出生在农村，深深理解群众看病难、看病贵的痛苦。做医生时，他视病人如亲人；当院长时，他将医院定名为惠民医院，千方百计让患者少花钱、看好病。

在金水区总医院的单病种收费目录上，记者看到多达66种项目，其中一些手术的费用仅是附近省市级医院的一半左右。仅此一项，医院每年“减收”500多万元。

不只如此。多年来，无私救助弱势群体的故事几乎每天都在发生：为100名贫困患者全免费手术，发放老年优诊卡5万余张，成立“爱心体检站”免费体检5万多人，为辖区老党员发放“爱心医疗卡”5400张，开通12条接诊线路免费接送农民就诊13万余人次，为低保家庭、特困农民工等孕妇实行围保、分娩、儿童保健全免费救助等。几年来，群众因此受益多达3000多万元。

几年前，金水区4家卫生院濒临倒闭，周边群众就医困难。在经过深思熟虑后，周国平提出由区人民医院“收编”卫生院，推行城乡医疗一体化改革的大胆设想。得到上级大力支持后，短短一个多月的时间，周国平就完成了论证、考察、方案制订、人财物移交等工作，选派20名业务骨干进驻卫生院。收费则仍按卫生院的标准。运行2年来。4家卫生院的门诊量、住院人次平均增加了8倍多，业务收入增加了7倍多，卫生院步入良性发展轨道。

周国平几乎没什么业余爱好，他最高兴的事就是工作。42年来，每年的大年三十，周国平都雷打不动地坚持值班。为了让住院患者过一个温暖的春节，几乎每年他都要动员妻子、孩子到医院。一起为病人包饺子。还把家里的年货带到医院，送到病人的床头。

一年365天，除了出差，他几乎天天要为患者做手术，一心扑在工作上；老母亲去世，他只在家呆了两天，这也是他42年从医生涯中唯一的一次请假。

周国平对职工的要求也非常严格。不论是谁，都要对患者负责。金水区总医院本部有280多名职工，专职的行政人员只有4人，后勤科仅3人，周国平既是管理者也是医生，每4天要值一个急诊夜班，三位副院长都兼科室主任，一直坚持在临床一线，连自己的办公室都没有。

我心中的好老师 篇11

在一次写字课上，马老师把习字册发下来让我们写，我拿到本子，便打开钢笔写，当我正聚精会神地写时，忽然，一只温暖的手扶着我的额头，慢慢地、轻轻地向上抬起，我疑惑了，心里想，是谁呀?对我那么好，抬头一看，哦，原来是马老师，她用那双温柔的眼睛望着我，好像在说：“你把头低的那么低，不近视才怪呢!要保护视力呀!要做到‘三个一’!”

她并没有说出来，但她的眼睛却会说话，她的眼神提醒了我，我不好意思一笑，立刻把身子挺直，马老师摸了摸我的.头，朝前走去，从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时刻刻提醒着我：写字一定要保持正确的姿势。

还有一次，记得我跟同学闹矛盾，结果擦出了火花，打了起来，马老师把哭哭啼啼的我和另外一个同学带到了办公室，到了办公室，我以为老师会用严厉的语气来责骂我，但令我没想到的是，马老师没有那么做。她站了起来，用温和的语气像谈心似的对我说：“你为什么要打架呢?同学之间难免会发生矛盾，可是，老师没想到你会打架，老师相信你能让我放心，但是，你没做到让老师放心。你身为一名班干部，要团结整个集体，如果，你们班干部都起内讧，能团结吗?好了，不哭，你要学会坚强!”

那时候我还小，老师的话我还听不明白，但我深深记在心中了。我听了老师的话，擦干泪水，走出了办公室。

现在，我明白了老师的话，老师并不是在骂我，而是在教导我。马老师对我那么好，我心想一定不能辜负她。是呀!我能拥有一个这么好的老师是多么幸福!老师对学生提出高要求是为了让他们取得大成功呀!

我心中的好老师 篇12

她有一头棕黄的、卷卷的长发。一双棕黑的大眼睛镶嵌在一张略黄却透着淡淡粉红的脸上。对了，苟老师还有一张不大不小的嘴巴，天下最普通的那一种。但是，这张嘴既教我们知识，又告诉我们道理，全班同学都佩服得很!

苟老师的这一张让我们佩服的嘴巴教起我们来可负责了!记得有一次，我们班几乎都没有做出一道题——画出一句过渡句。苟老师见了，便仔细地给我们讲过渡句：

“过渡句就是承上启下的句子。承上就是过渡上面的内容，使文章连接自然;启下是连接下面的句子和段落，比如：杨婕的学习非常好，下面你如果要写杨婕爱劳动的话，那中间就要加一个关键词，如：杨婕不仅学习好，而且还很爱劳动呢……同学们，你们会做了吗?”

“会!”全班同学异口同声地回答到。

苟老师不仅对工作认真负责，还很关心同学们呢。

有一次，有几个同学去卫生区值日，可天有不测风云，忽然，天空中雷声大作，接着大雨“哗啦啦”地下了起来。他们打扫完才回到教室。苟老师看见了，心疼地对他们说：“下雨了就别打扫了，淋生病了怎么为?”说着，苟老师就拿了几张纸走到他们面前，给他们一个一个地擦去头上的水……擦干了，苟老师略带责备地对他们说：“下次不许冒着雨扫地了!”

我心中的好党员 篇13

摘要：每个人心目中都有自己好老师的形象。一个人遇到好老师是人生的幸运。新时期农村人口结构与生存方式的特色使得农村小学好老师、好班主任承担着更大的责任和压力；自己二十多年的探索，了解了新时期农村小学生家长的要求，积累了一些做一名家长满意的好老师的经验：敬业、爱生、乐教、善教，表扬、激励、因人施教、用心灵赢得心灵。

关键词：新时期；农村小学 ；班主任 ；好老师

中图分类号：G625.1

习近平总书记在《做党和人民满意的好老师》中讲到，学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，新期待。一个人遇到好老师是人生的幸运。每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师，是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式，但有些共同的、必不可少的特质。即做好老师，要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。我作了二十多年的农村小学老师，见证了改革开放以来农村人口结构与生存方式的变化，也积累了小学生和家长对好老师及理想班主任老师的期望。

1、新时期农村小学生家长的特点

如今农村小学生家长自身的文化水平相对较低，但他们大多数都到城里打过工，深知知识与文凭的重要性，不希望自己的困难与遭遇再在自己孩子身上重演，所以期盼自己的小孩“成龙、成鳳”的心理更为明显，但自己又没有能力和时间陪同和培养孩子，就把这一最重大的期望寄托在老师的身上，尤其是班主任的身上。家长期望孩子的老师，尤其是班主任：（1）要平等对待每一个孩子，不要因学生成绩的优劣或家庭的贫富、完整而偏爱或冷落学生；（2）对学生宽容但不放纵，严格但不武断，信任但不娇宠， 说服、示范但不强制，让学生生活在既有集体意志，又有个人心情舒畅的氛围中；（3）用好课堂讲坛，用好校园阵地，帮助学生筑梦、追梦、圆梦；（4）用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往；（5）拥有扎实的知识、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法；（6）有独特人格魅力，孩子爱戴和崇拜，能带动全班同学一起为着一个目标而奋斗；（7）期望老师发现孩子的闪光点，培养孩子的学习兴趣，因人施教，因材施教，为孩子成长点燃指明灯。

2、 我对自己的要求

我生在农村、长在农村，早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。自1989年毕业，又回到我就读的小学母校做一名农村小学老师，至今已经整整27年了。在这27年的班主任职业生涯中，我悟出做一名好教师的真谛，那就是用真心去爱每一个学生；学生没有优差之说，每个学生都是优秀的，都是人才，关键看教师如何培养。从走上讲台的那一刻起，我把满腔的热情和真诚的关爱倾注到每一名学生的成长过程中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。

有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”为了达到这个境界，我就把班主任工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、尊重的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。

2.1、要注重仁爱之心

小学生的特点是年龄小，作为班主任，每天早晨巡视教室，看看学生有没有到齐，早上是否吃过了早餐，各种学习用品是否都带齐了，学生有无身体不适，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。这些看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体表现。

2.2 教育学生做人比教育学生学习更重要

在我的班主任生涯中深深体会到教学生做人做事的重要性。做一个有理想、有道德、有抱负的人从小就要做到：正直、尚礼、简朴、扬善。给学生讲刘胡兰的故事、看小兵张嘎电影，教育学生要尊老爱幼，尊敬老师团结同学，要从小事入手，从一件事、一个动作、一点提示、一个表扬、一句话做起，做到事事育人，处处育人，教会学生做一个讲文明懂礼貌的学生。

2.3 要注重培养学生的自信心

在班主任的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性，同时还善于用表扬的力量，面对学生的点滴进步，不失时机的给予表扬鼓励，用表扬鼓励树立学生的自信心，消除他们对教师教育的反感和抵触情绪，愿意跟老师学习知识，也明白自己有很大的潜能，满怀信心地不断争取成功。

2.4要注重与家长共同协作

世上最希望学生好的人是父母和老师。所以，作为班主任，要努力把学生家长团结在自己的身边，让他们最大限度地支持我的工作，成为我做好教育工作的最大同盟。我充分利用农村的特点就是人与人之间都熟悉，我在任何见到家长的时候都可以与家长沟通，及时汇报孩子在学校的表现和进步，让家长和我一起分享孩子们进步的快乐。对那些外出打工的家长，我利用微信及时跟他们联系，也让他们及时全面的了解自己孩子在学校中的情况。

2.5要注重因材施教

我喜欢优生，但不排斥学困生。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是格外小心，做到多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。我在关爱学困生的同时，兼顾全体学生的发展；在教学中，结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

3 感悟与追求

有位教育家说过，做一个合格的教师并非易事，而做一名令家长满意的教师更是难事。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做一名家长满意的教师，我的追求、我的理想、我的信念。在我慢慢的教育道路上，我将一步一个脚印地踏踏实实、勤勤恳恳地奔波在“敬业、爱生、乐教、善教”这条神圣的道路上。

参考文献

[1]付杰.秉承真爱之心，赢得教育最佳助力.辽宁教育，2016年，第10期，77-78页

[2]吕爱军.请为学生鼓掌. 辽宁教育，2016年，第10期，79页

我心中的好老师 篇14

记得刚踏入这芳草清香，美丽和谐的校园时，最期待的就是见一见新老师的面孔，第一节语文课，我梦想成真。

教室里鸦雀无声，轻风吹拂着窗外的小树，发出“沙——沙”的响声。我的眼睛直勾勾地盯着教室门口。不一会儿，上课铃伴随着脚步声，将一袭长裙的老师送进教室，这位个子不高的女老师文质彬彬，戴着一副眼镜，嘴角始终带着一丝笑容。使我一看就觉得她定是一位学问渊博，教学有方的老师。

第一节课是伴随欢声笑语过去的，可是，直到后来我才知道她原来是一位出了名严格的老师。可是她的严格并不像刺骨的寒风一样冷酷无情，而是像和煦的春风一样温和而又刺脸，让人感到丝丝暖意。

实话实说，我其实一直有一个坏习惯——上课不喜欢发言，每次老师让我发言时我总是会紧张吃力，可是不到半个月，我的这个缺点就被王老师的“慧眼”楸住了。每次上语文课，我都得做好课前预习，因为我随时可能被王老师点名。因此，渐渐地，我在无形中就养成了课前预习的好习惯，发言也变得积极了许多。所以，因材施教是这位老师的“法宝”。

不仅如此，这位老师还善于搭建与学生之间沟通的桥梁，他总是独具匠心地主动与班里的差生进行交流，指导他们从“要我学”渐渐走向“我要学”，因为他严而不厉的教学风范，很多学生都愿意主动去与她沟通学习上存在的问题。他的平易近人使班上的每一位同学都爱上了语文，爱上了学习!

有一次语文课上，一位没有做好充分准备的同学被王老师的慧眼发现，便若无其事地让那位同学回答问题，那位同学的慌忙地站起来，迷茫的眼神中似乎充满了羞愧，可是王老师并没有使他难堪，而是温和的对他说：“课堂上要认真思考，更要勇于回答问题，就算是错误了，我们也能更好地帮助你纠正呀!”好似醍醐灌顶，这位同学听后，自信而又清楚地答出了每一个重点，并得到了大家的鼓掌与赞可。你说这样一个老师，能不惹大家喜爱么?

他如一缕春风，温暖我们冰冷的心扉;她如一眼清澈的泉水，洗净我们内心的污秽;她如一盏明灯，指引我们前进的道路。

我心中的好老师 篇15

那天刚好是我们返校的日子，前一次返校我随便找了理由没有来，想不到那确是杨老师宣布要调去其他班级教学的日子，那突如其来的消息使我的内心泛起了一片涟漪。所以，第二次返校我早早地就来了，原来以为还可以再见杨老师最后一面。但最终泪眼模糊了视线，遗憾就编写了这样一部命运交响曲，她没有来，往后在学校中极好能看见她的身影，只是偶然感到像是她的背影从眼底溜走。再向前看时，便发觉李老师伫立在我面前，她像是一阵和煦的春风，此时甚至空气中也弥漫着一股沁人心脾的香气。

但陶醉过也清醒过。

往后李老师判若两人，她对于我们十分严苛，学习上她不容许半点马虎。马上她严格的印象便深深地烙印在我的脑海中。

我记忆犹新有一次考试，我突兀脑袋里空空如也，老师上课一而再再而三讲的内容，一时什么也想不起来，我像是在大海捞针一般重拾一片片回忆，但嗡嗡地什么也想不起来，收卷时，我一下手颤了颤，还有好几道题没做呢!于是连忙向一旁的同桌求问。但正当我奋笔疾书时，我顿时感到有股寒气透人的阴冷向我蔓延过来，我的手心里沁出密密的汗珠，笔也一下滑落在桌上，“砰”的一下在我心中响彻心底。此时，李老师怒目圆睁地看着我，我不敢正视她。“你还团员呢，别人都交卷了，你还在写什么?把刚才写的划掉。”震震有声，我惟命是从地做了，我什么也不敢想，什么也不敢看，只感到自己像是要窒息一样。

那天我的订正没通过，放学后还得去老师那订正。我迈着沉重的步子，悬着心走到办公室。我很慢地一笔一划地订正着，生怕订正完老师又要提及考试“作弊”的事，但避无可避，老师语重心长地向我教导着，我也悔不当初地滑下了一行行眼泪。

于是李老师把纸巾递给我，结果沾有她气味的纸巾，我一下子突然感到温暖了许多。后来老师让我走了，关门转身离开时，老师又突然用温暖的语气对我说：“回家当心啊。”我突然置身与雨后春笋般。

李老师严格中又有慈祥，严谨笃学。脑海中不禁又闪过了她的身影，像一座丰碑伫立在我脑海中，她淡泊金碑银碑，也不在乎是否有百姓口碑，更不在意同学对她误解的指指点点，只在乎我们是否茁壮成长。