我心中的好老师主题征文

我心中的好老师主题征文（共12篇）

我心中的好老师主题征文 篇1

我心中的好老师主题征文

我心中的好老师

作为一个大三并即将步入大四的人来说，已经是个能够承担责任的成年人了。从出生到现在能够平安健康的长大成人，我想除了要感谢父母之外最应该感谢的就是自己的老师了。尤其是大学的老师。

在上大学以前，想到自己最想做的就是考个大学，现在想想这个目标是多么的空洞，要是没有对自己未来认真的规划，没有考虑自己的优势兴趣，没有考虑自己的条件，考上大学又能怎样。而明白这些就正多亏了在大学里老师对我们的教诲。每当想到这个的时候我就想以后我也要做个老师，要为学生的成长指明道路，做这样的事情是多么的光荣和骄傲。我想，自己的学生有进取心，勤奋努力，表现出了年轻人应有的活力是一个好老师最希望看到。所以老师会尽全力给学生打气鼓励，甚至不惜把自己的故事拿出来和大家分享，告诉我们年轻时多么大的优势，应该好好珍惜大好青春年华。大一大二时教我们基础日语的沙老师就是这样一位我很感谢的老师。沙老师曾在日本留学6年多，所以在和沙老师共同学习的时间里不仅仅学到很好的专业知识，还学多了更多。沙老师曾说起在日本留学最苦的时候曾边流泪边吃着面包，可是即使是这样还是坚持下来了，学到了自己想学的东西，实现了自己的理想。我在听到沙老师说起这段经历的时候，完全想象到了在那种境地时的无助，而沙老师坚持下来了，我应该向老师学习。而我现在幸福很多，即使将来我遇到这种状况我也会想着坚持就是胜利，坚持坚持就好了。事实上什么事情的确坚持下就过去了。所以沙老师谢谢您，是您让我更加坚信：“坚持坚持就好了”。

进入大学后觉得自己很大的一个进步是做事情变得主动积极了，并且心理承受压力的能力也比高中时代强了好多。现在想想这些，与环境有关，与自己所处的位置有关。从大二开始担任团支书，有机会得到了学院老师的指导，每次听曹书记和曹老师给我们做培训，我都会收获好多。我一直把曹书记教育我们：“做什么事情做最好的准备做最坏的打算”“没办法解决的就欣然接受”的这两条作为自己做事情的一个原则，有了这样的心理才会在遇到事情的时候冷静，不骄不躁。而曹老师曾说她在大学时代同样作为班里的团支书，在毕业后她班里的同学还会在需要查自己的学号或其他信息时询问曹老师，因为她的同学知道曹老师一定能给他们答案。这就是曹老师，她可以把班级所有同学的学号记住。我在听到曹老师讲到这样的事情时心里觉得有些不好意思，这就是差别吧。同样作为班干部，做到的程度 就是差别吧。所以我自从听到曹老师讲完这个故事后就对于服务同学更加上心，更加懂得珍惜。这就是我心中的好老师。对于教育学生真正的用心，努力让学生懂得负起责任，成熟起来。曹书记.曹老师谢谢您们，让我更懂得做事情要有责任心，让我更成熟。

“学习知识是让大家见识世界之大无奇不有，遇到事情就不会大惊小怪，也就懂得了宽容，而不是让大家炫耀学了多少知识”这是教了我们两年的肖老师给我们讲的学习的目的。我觉得很有道理。肖老师真的是我在学习方面最好的老师，她真的是很想把自己知道的一切告诉我们，让我学到更多知识，她这种心情的表现之一就是我们公共邮箱里几乎天天都有她给我们发的学习资料，每次上课总会背着她那个重重的包，里面准备着上课要给大家讲的东西。一个问题她也是很严谨的认真的对待，大家给她提出的问题，一定会在第一时间给我们解决。做学问就

应该有这样严谨的治学态度吧。每次上完肖老师的课我总会感叹：什么时候能像老师那样博学多才。虽然肖老师还很年轻，但是知识储备量完全可以算个百科全书。但是肖老师不仅仅满足于此还在不断学习进取。我想作为老师，尤其是教专业课的老师就应该有这种治学精神。这种老师在我心中就是一个令我佩服的好老师。肖老师，谢谢您，让我在学习方面收获了很多，不仅是专业知识还有更多的治学精神。我一定努力以您为目标，做个博学多才的人。

我一直认为自己是个幸运的人，从小到大遇到了很多好老师。尤其是在大学这个重要的人生阶段，马上就要“晋升”至大四生了，说实话心里觉得既期待又不舍。期待是希望自己可以在毕业后可以好好表现，让自己的老师为有自己这样的学生而骄傲。而不舍是离开了这个校园可能以后见到老师的机会就少了，不能在和老师一起学习，一起进步了。所以心中充满不舍。我想这就是师生情吧。一日为师终生为父，很喜欢这句话。所以我要更加珍惜和老师相处的时间，把美好的记忆永留心中。

每个人对好老师的定义都不一样，在我心中好老师就是像我上面所提到的那几个老师一样，真心为学生着想，想着怎么样才能让学生健康成长，成熟起来，真正成为一个有意义的生命。这样就够了。

我真的很感谢所有教过我的老师，是因为老师才有了现在的我。虽然现在还没毕业但是我的大学生活真的过的很快乐。认识了好多朋友，学到了好多知识，还有了我以后奋斗的目标，这样的我真是多亏了老师们对我的教育。

虽然在有限的篇幅了只提到了以上的几位老师，但是还有马老师，岳老师，高老师等老师我都想挨个写写，因为他们都让我觉得学习是多么快乐的一件事情，在这么不能挨个写我对此感到抱歉。不过转念一想又觉得是幸福，因为随口说来，就有那么让我惦记的好老师，这不是幸福又是什么呢？

我心中的好老师主题征文 篇2

记得上三年级时, 邹老师突然对我们说“:我们要分班了。”邹老师的话音刚落, 有的同学就哄堂尖叫, 有的同学坐着沉思, 还有的同学非常伤心。邹老师轻声地说“:四五六年级和二年级都是五个班, 唯独三年级和一年级是六个班和四个班, 我们学校要把班级分平均, 所以把我们这个班的学生分到其他五个班。”有很多女同学听到这个消息, 不禁爬在桌子上哭起来, 其中也包括我。就在我们哭得最伤心的那一刻, 邹老师说了一句“:同学们, 我知道你们不想分班, 我也理解你们此刻的心情, 可也没有办法呀。”邹老师为了安慰我们, 就骗我们说是抽签抽中我们班的, 把我们这间教室让给一年级的小朋友。我们听着邹老师讲的这一切, 让我停止了哭声, 让我恢复了平静。

敬爱的邹老师, 我一定会努力学习, 争取用优异的成绩来报答您! (指导老师:肖光莲)

我心中的好老师 篇3

上宦老师的英语课时，我觉得是一种享受，仿佛我们是一群鱼，老师带领我们在知识的海洋里尽情邀游。她的课生动有趣，能让你听入迷!在课堂上，我们开心地用英语交流，积极地举手发言，期待着老师的赞扬。我们大声地唱着英文歌，快快乐乐学到了知识。老师还教我们做小制作呢，我们学着老师的样子，每个人都做了一个小“音乐盒”，我们摇啊摇，教室里便充满了“沙沙”的声音，十分动听。老师又教我们做这个“音乐盒”时每个步骤用英语怎么说，我们很快就记住了。

宦老师是个很有耐心的人。有一次上英语课，她请一位同学读单词，那个同学支支吾吾，发音不标准，脸上流露出胆怯的神情，宦老师微微一笑，并没有生气，只是一次次的重复，教那个同学读。同学从老师鼓励的眼神中找到了勇气和自信，发音终于变得标准了，宦老师脸上露出了欣慰的笑容，赞扬他：“GTeat!”

宦老师不仅在学习上关心我们，在生活上也经常帮助我们，让我们感觉到她是那么的爱学生，真正把学生当做了自己的孩子。我为有这样的好老师感到无比的幸福。

“我心中的好老师”征文 篇4

就在上个学期，一个女老师走进了我的学习生活。她慈祥的脸上有一对特别有神的眼睛，浓浓的眉毛，整个人显得格外精神。 每当我做作业遇到难题时，我的心里是既着急有很恼火，脸上的眉头紧皱着，真是恨不得把书都给扔了。老师见我这样，总是会轻轻地走到我的身边，看我紧张的神情，就会温柔地问我：“怎么了，这道题不会写吗?”

我点了点头，老师就不厌其烦地给我讲解，看到老师那专注的样子，我也不敢马虎，每回都是认认真真地听着，经过老师的细细讲解，我也会最终明白每道题的解题方法。

汪老师在学习上是我的良师，在生活上也是我的益友。

那是一个星期一的早晨，我由于发了高烧不能来上学了，爸爸妈妈也只顾着要照看我，没有睡想到要去跟老师请假。等到上课的时候，老师发现我没有上学，就急着问大家：“你们看到胡思媛了吗?”大家你看看我，我看看你，都摇了摇头。这一下子可把老师给急坏了，她到处都找不到，有些不放心，就径直往我家跑，才明白了是怎么一回事。

老师在我家坐下来温和地对我说：“没有关系，等病好了再去上学，落下的课我会帮你补起来的。”

听了老师的话我觉得更加安心了。第二天，我就赶去上学了，老师关切地问道：“你好点了吗?要不要紧，能坚持吗?”

我心中的好老师征文 篇5

我心中的好老师是谁呢?不是其他人，而是我三到四年级的数学老师——李艳明老师。李老师，也不是特级教师，也不是班主任，为什么让我喜欢呢?再说，她已经40多岁了。主要并不是在外表上，还要有事例。我和同学们调皮打架时，只要她在场，总会被她拦住，并一个个警告：“不准打架!”她不常用棍子打人，只有某某同学上课不听讲让李老师忍无可忍时，她只能拿出棍子，把他拎上讲台，使劲地打。有一次，一位同学不但考试考砸，讲题目时还做小动作，老师大喝一声，变戏法似的拿出了一根棍子，往他身上一打，那同学立刻叫了起来，叫完，便工工正正地坐在了凳子上。

每当我考砸时，李老师总是鼓励我、安慰我，说只要改掉粗心这个毛病，就一定能考到100分。有了她的鼓励，我更加玩命似的学习。所以，当时我在班上的数学成绩总是名列前茅。但李老师也有严肃的一面。每当我做练习粗心大意做错题目时，她总是叫我把错的题目写10遍，让我铭记在心。而每当我把抄完题目的练习本恭恭敬敬地交给她时，他总是把写的那一页给撕掉，之后便叫我回座位。我也不知道为什么要这么做，也许是不让家长看见我被罚抄吧。李老师有温顺的一面，也有严肃的一面，她难道不是我心目中的好老师吗?

教师节征文：我心中的好老师 篇6

当地震来临时，大地开始颤抖着，老师们不会不知道桌子底下安全，但宁愿张开双臂匍匐在桌子上，死死的护住桌子底下的学生，毅然的选择了把生的机会留给学生。

我们身边的老师或许没有这样惊天动地的壮举，但他们也在用平凡的行动恪守着教师的职责。他们就是我心目中的好老师!

我心目中的好老师像一根蜡烛，燃烧着自己却照亮了别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，虽然他们的行动不同，但是他们最终的目的是一致的，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心浇灌着花蕊;像无私的春蚕，春蚕吃的是桑叶，吐出的是晶莹的蚕丝，他把自己的生命化作了蚕丝。老师是我们的引路人，铺就我们未来美好人生的道路。

我心目中的好老师，他讲究教学技术，上课时是位严厉的老师，下课了是个交心的朋友，当同学们遇到困难了，老师能够积极的帮助大家，他们上课不会松松垮垮，把时间都用在批评学生上，课后却布置大量的作业，我心目中的好老师不爱打骂学生，不偏爱或护着成绩优异的学生，不鄙视差学生，她们能正确认识每个学生的差异和闪光点，不单单拿成绩去衡量学生，使一些原本有天赋有希望的学生自甘堕落下去……

小学生我心中最美老师主题征文 篇7

在我心里，美丽的老师并不是每天都穿着时尚的衣服，打扮的花枝招展，犹如天仙般那么美丽，而是她博学多才和对学生的一片爱心。老师总是说我们是一家人，应该相互关心，相互关爱，这句话深深的印在了我的脑海里。

只要一下课，您的身边总有那么一群“小跟屁虫”，他们就像您的粉丝，和您嬉戏，和您玩耍，和您讲讲身边的故事。记得有那么一次，在我四年级的时候，我被留下来练字，起初的我还没那么重视，是老师您一笔一划的教我，让我的字慢慢的有了进步，让我了解了“字如其人”的道理，知道了把字写好的重要性。

我心中的好老师----杨老师 篇8

我心目中的好老师是一为时而严厉，时而慈祥的老师。对每一位学生平等对待，关爱学生的老师。每天上课给我们讲知识，下课后又是我们的知心朋友。当我们遇到学习上的困难，会帮助我们，会和我们融为一体，互相帮助，团结一致。

我们希望能遇到这样尽职尽责的老师，如果未来我也是一名教师的话，我会像心中那样去做一名优良的教师。我会和每一位学生换位思考，去了解我在他们心中的印象，我觉得每一位老师都应该这样去做。当一名别人心中的好老师其实很简单，首先要知道学生心里在想什，最需要什么。只要做到了这几点，那么就是别人心中的好老师。每一位学生都希望遇到一位好老师，家长也是如此。我相信只要尽职尽责，就一定能成为一位好老师。

所以我们也想要一位这样平易近人，乐于帮助别人的良师，如果我是一位教师，一定会像那个目标走去·，也希望每一位学生都有一位这样的老师。

我心中的好老师----沈老师 篇9

望着墙上早已褪去的字迹，我的思绪也随之飞去……

一个风雨交加的上午，凛冽的寒风吹打着玻璃。我坐在教室里，低下头哽咽着，唯恐别人听到。数学成绩没考好，受到了老师的责骂;英语课上展示错误，受到同学的嘲笑;语文作业没有完成，被叫到办公室。一切的一切都发生在我身上，学习的压力使我喘不过气来，我几乎要窒息了。心中怒火使我产生了一个可恶又可恨的念头——放弃学业!

随着上午最后一堂课的下课铃声，我早已按捺不住脚步跑到电话亭前，向妈妈诉说我的痛苦，恳求她能带我回去。下午，我的思绪早已被鸟儿叼走，老师尖锐的目光仿佛充满了杀气，黑板上的文字像一只只厌恶的苍蝇。我恨不得马上离开这个“邪恶的人间地狱”!

终于!终于!终于我的妈妈来了，她带我去办公室。班主任丰满而强壮的身体映入我的眼帘，头上紧皱的眉头如同远望的山连绵不断。妈妈询问我的情况，我一言不发的耷拉着脑袋。班主任一个箭步窜过，以迅雷不及掩耳之势抓住了我。我想追随妈妈离开的步伐，班主任如钳子般的双手死死的将我拷住。他只说了一句令我终身难忘的话：“学习是自己的事，无学习，无生活!”晚上回到宿舍，我久久不能入睡，偷偷地在墙上刻着“我想回家”。我没有发现班主任早已在床头伫立了许久，他那深切而又关怀的目光直直射入我灵魂的最深处。

四天的时间，班主任给我写了四封信。那关切的话语仿佛就是一道道坚硬的枷锁，不断地禁锢着我这可恶的想法，使我那冰冷的心慢慢地融化。就这样，我再一次步入正轨。想起三年来，您为我不知操了多少心，生了多少气。我不禁惭愧，可能又是我使您长出了新的白发。

我成绩的进步是由您的心累换来的，我不断地成熟是您谆谆教诲的结果!

我心中的好老师主题征文 篇10

我已经上三年级了，教我们数学的是薛老师。虽然他才教我们2年的数学课，但在我的心目中是一位好老师。

他中等个儿，微胖，不是很帅。他上课的时候非常幽默风趣。只要他上课我们从来都不紧张，反而学得很轻松。

薛老师对工作一丝不苟。在学习上，你只要有不会的题目，尽可放心大胆地去问薛老师，他都会耐心地教导你，一遍不行，两遍三遍，直到你学懂为止。

我心中的好老师——鲍老师 篇11

三年的学校生活，有许许多多的老师都深深的印在我的记忆中，但是最近有一位老师使我的印象最深，那就是丁老师。丁老师在学习上对我们严肃又温柔，生活上也很关心我们。

她一般喜欢戴着黑边的眼睛，留着一头乌黑的长发；她是一位严厉但又很温柔的老师，记得有一次，我去参加“英语朗读大赛”，但后来又没有考上，这件事对我打击很大，在以后类似的阅读中，一点信心都没有，丁老师看到我的表情，后来，竟然又让我上去读了，但当时我一点信心都没有，当时我拒绝了，没有想到的是，第二天的早上，丁老师又让我上去朗读，可能还是信心不足，我竟然当场哭着说：“不想去”。可能丁老师看出我的信心不足，且胆小，于是，她把我拉大门外，对我讲了许多鼓励的话，培养我的自信心，改掉胆小的坏毛病，同时，还要求我拿出点男子汉的气概，一定参加明年的朗读大赛。当时，我十分的感动，信心立马找回来了，我十分的感动，爽快的答应了老师的要求

丁老师就像一盏灯，为我照亮了前进的方向；她永远是我最最尊敬，最最爱戴的好老师！

我心中的好老师 篇12

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，该怎么感谢你，在我生命中走过的老师们？一位哲人曾近说过：“太阳底下最光辉的职业就是教师”至今我仍在体会这句话蕴含的道理。

春蚕一生没有说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。记得刚转进学校时，和其他老师相比您明显和蔼许多。您不会带着有色眼镜看人，更不会因为一些小事而大发脾气。

我认为一个老师是否让你产生好感，很大程度上也影响了这门课程是否能够吸引你。我喜欢王老师，自然而然的慢慢的爱上了数学，虽然没有那么的出类拔萃，但也从原来的倒数步入了班级中上的水平，对于我这个一直是中学老师眼中的差生，已经是很不容易的！当然，并不是说老师不会严厉的批评学生。批评当然是必不可少的。但是王老师更讲究的是批评的方式，使同学们能够接受。我也曾经因为自满而受到老师的批评，可是王老师的批评让人心服口服，更让我激起了学习动力。这是我中学影响尤为深刻也最为尊敬的数学老师——王斌。外界对我们中职校学生的评价并不好。事实上，那些评价都过于片面。深入了解后，你会发现，那些学生的本性是善良的。只是由于初中开始就被扣上了“差生”的帽子，使得他们在价值观、人生观上和其他人有差异。但我觉得我很幸运，因为我碰到了我们班主任，班主任的教学并不显山露水，但却非常淳朴、实用。这是我步入中职生活最为爱戴的班主任——陈琳。

我的好老师，您虽然没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但有着宝石般的晶莹与亮丽；你虽然没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但有着岩石般的稳重与坚毅；你虽然没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但有着泥土般的朴素与随和。您是平凡的，但却又不平凡，我爱您的平凡，但更爱您那平凡之中显出的伟大。您不是建筑师，却构建着我知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我心灵的乐曲；您不是画家，却绘画着我理想的蓝图。虽然，您只是一位乡镇教师，却用行动诠释着伟人母校教师们的奉献与坚贞！

今天，在这里，我要由衷地感谢您，我心中的好老师！

13高职2