“我心中的好老师”征文比赛策划

“我心中的好老师”征文比赛策划（精选12篇）

“我心中的好老师”征文比赛策划 篇1

沈阳理工大学应用技术学院

第二届学生素质联赛之

“我心中的好老师”征文大赛

一、活动名称：

“我心中的好老师”征文比赛

二、活动目的：

老师，在我们的人生旅途上丰富了我们的心灵，开发了我们的智慧。他们用自己心中全部的爱，绘出了我们青春的色彩；他们用自己那份执著的信念，铸成了我们坚韧的性格，他们的付出换来了我们今天的收获。在教师节来临之际，为了表达我们对老师的感激与尊敬，我们部特此开展本次活动。

三、参赛对象：

沈阳理工大学应用技术学院 经济与管理学院 09级本科与10级全体学生

四、活动流程：

（一）活动时间：

时间：九月上半旬

（二）事前准备

1）由经管学院团总支学生会组织部开会将活动宣传到各班班长支书，在由各班班长支书将活动下达，直至每位同学。

2）由经管学院团总支学生会组织部进行初选，各班学生都要参加，各班上交征文不得少于五篇。

3）最后选出一二三等奖及各单项奖在规定时间内上交到院团委（学生处）。

（三）决赛：

1、比赛方式：

1）来稿要求原创作品，严禁抄袭，文责自负。

2）要能体现学生与老师的情谊，或在学习生活中能反映主题的事件，要有真情实感。

3）语言流畅，内容充实，文字精炼。

4）作品请注明作者院系、班级学号、姓名及联系方式。

5）文章要求：标题：四号，楷体，居中

正文：小四，行距25磅，楷体

字数：1500字以上

6）上交作品一律需要电子稿及打印稿一份。

2、分数设置及评分标准：

满分50分，具体细则如下

1）一类文章（48-50分）：立意有深度，创新实足，内容充实，感情丰富，文章感悟深刻。结构完整，条理清晰，层次分明。语言生动，有文采。

2）二类文章（40-48分）：中心明确，内容具体，不偏离征文要求，能谈出自己的看法。层次较分明，结构较完整。语言较通顺，用语较准确。

3）三类文章（35-40分）：中心不够突出。结构完整，但不够合理，缺少详略安排。语句尚通顺，有少量语病。

4）四类文章（35分以下）：能不脱离主题，字数不少于1500字。

五、评委组成经管学院团总支老师及团总支学生会组织部全体成员

六、奖项设置

一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖若干

“我心中的好老师”征文比赛策划 篇2

记得上三年级时, 邹老师突然对我们说“:我们要分班了。”邹老师的话音刚落, 有的同学就哄堂尖叫, 有的同学坐着沉思, 还有的同学非常伤心。邹老师轻声地说“:四五六年级和二年级都是五个班, 唯独三年级和一年级是六个班和四个班, 我们学校要把班级分平均, 所以把我们这个班的学生分到其他五个班。”有很多女同学听到这个消息, 不禁爬在桌子上哭起来, 其中也包括我。就在我们哭得最伤心的那一刻, 邹老师说了一句“:同学们, 我知道你们不想分班, 我也理解你们此刻的心情, 可也没有办法呀。”邹老师为了安慰我们, 就骗我们说是抽签抽中我们班的, 把我们这间教室让给一年级的小朋友。我们听着邹老师讲的这一切, 让我停止了哭声, 让我恢复了平静。

敬爱的邹老师, 我一定会努力学习, 争取用优异的成绩来报答您! (指导老师:肖光莲)

我心中的好老师 篇3

上宦老师的英语课时，我觉得是一种享受，仿佛我们是一群鱼，老师带领我们在知识的海洋里尽情邀游。她的课生动有趣，能让你听入迷!在课堂上，我们开心地用英语交流，积极地举手发言，期待着老师的赞扬。我们大声地唱着英文歌，快快乐乐学到了知识。老师还教我们做小制作呢，我们学着老师的样子，每个人都做了一个小“音乐盒”，我们摇啊摇，教室里便充满了“沙沙”的声音，十分动听。老师又教我们做这个“音乐盒”时每个步骤用英语怎么说，我们很快就记住了。

宦老师是个很有耐心的人。有一次上英语课，她请一位同学读单词，那个同学支支吾吾，发音不标准，脸上流露出胆怯的神情，宦老师微微一笑，并没有生气，只是一次次的重复，教那个同学读。同学从老师鼓励的眼神中找到了勇气和自信，发音终于变得标准了，宦老师脸上露出了欣慰的笑容，赞扬他：“GTeat!”

宦老师不仅在学习上关心我们，在生活上也经常帮助我们，让我们感觉到她是那么的爱学生，真正把学生当做了自己的孩子。我为有这样的好老师感到无比的幸福。

“我心中的好老师”征文 篇4

在这六年里我的代课老师有好几位，其中一位印象最深的就是我们班里的高级数学老师——赵德英。

人们都说，老师是辛勤的园丁，她用自己的心血和汗水灌溉着我们这些祖国的花朵。得到老师的心血和汗水的浇灌，我们这些祖国的花朵生机勃勃茁壮成长。

赵老师是一位和蔼可亲，善良淳朴的老师，也是对我们非常关心的老师。每当班里有人生病了，赵老师都交代同学们帮助生病的学生补课。班里有人伤心、难过，她会用温柔的声音安慰我们。

这个世上赞美老师的诗句名言很多，如：唐代诗人李商隐的诗句“春蚕到死丝放尽，蜡炬成灰泪始干”;清代诗人的“落红不是无情物，化作春泥更护花”;陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”这些赞美老师的诗句是那样优美，写出了老师对我们的无私的爱。我们班里的赵老师，也是这样做的。

记得我在上四年级的时候，发生了一件事让我深深的记在脑海里。

那天，赵老师正给我们上课，外面突然来了一位女老师，她在赵老师耳旁说起话，顿时，赵老师脸色苍白，身体颤抖，又会来给我们上课。教室里很安静，只有赵老师一个人的声音在教室里回荡。我们开始议论起来，赵老师家发生什么事了?下课了，才得知赵老师的母亲得了一场大病，再不治疗就晚了，现在已经在医院了。

下午，我想赵老师应该不来上学了，谁知，赵老师像往常一样微笑着给我们上课。第二天，赵老师非常困乏，显然，昨天晚上她为了照顾生病的母亲没睡觉。赵老师就这样学校、医院来回跑了半个月，但从来没迟到，从来没缺课，我们班学生学习成绩也非常好，但赵老师却变的很瘦。

赵老师，你就像春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

“我心中的好老师”征文方案 篇5

“我心中的好老师”征文活动方案

为深入挖掘我校教师先进典型，让先进典型引领师德风尚，营造我校师德师风建设良好的舆论环境，根据播州区教育局“播教党发〔2018〕4号”文件《播州区教育系统2018年师德师风主题教育方案》的要求，结合我校实际，决定开展 “我心中的好老师”主题征文活动，旨在用学生自己的眼睛去发现身边所涌现出的先进事迹，用心感受老师们教学工作中的不平凡，用文笔发掘我校教师身上独具的人格魅力，用声音宣扬我校教师平凡中的不平凡。

一、征文主题

我心中的好老师

二、征文对象

全体在校学生

三、征文内容

1．以“我心中的好老师”为主题，记录自己和老师之间的动人故事，通过点滴小事回忆老师对自己的教诲和帮助，并对老师说出自己的心里话，表达自己的感恩之情。

2．征文写作对象可以记叙现实中遇到的好老师，也可以描绘理想中好老师的形象；可以写自己的任课教师，也可以写其他未教过自己的我校老师。

3．征文要侧重感谢教师、赞美教师、歌颂教师，征文要有真情实感，内容要能深刻反映教师忠于职守、辛勤耕耘、血沃桃李、乐于奉献的敬业精神和崇高形象。

4．参赛征文必须是原创作品，严禁抄袭、剽窃、网络下载等，一经发现，全校通报批评。征文来稿者须在文末提供作者姓名、班级、指导教师等信息。

5．每篇征文原则上600—1500字之间，题目自拟，体裁不限。

6．文章格式：

标题：方正小标宋简体，二号。

正文：方正仿宋简体，三号，行距固定值28磅。

四、奖项设置

1．一等奖3名，2．二等奖5名，3．三等奖7名，4．学校对获奖者公开颁发奖状和奖品，德育处同时计入班级考核积分。优秀作品将在校刊《兰韵》进行登载。

五、相关要求

1．各班要重视此次征文工作，班主任、语文老师要积极组织征集和推荐。

2．各班班主任和语文老师自行在班上组织初赛后，评选至少2篇作品，并于2018年4月20日中午12点前将电子版本上传支部办杨兴旺老师处。

3．学校将作品打印（匿名班级姓名）后，召集相关人员采取分别评分然后取平均分的方式进行优秀作品评选。

4．优秀作品将利用教师会、国旗下讲话等各种集会，选派部分优秀学生进行演讲展示。

教师节征文：我心中的好老师 篇6

【我心中的好老师征文1】

她，小小的身材体现出坚强;她，澄澈的目光闪烁着自信;她，温柔的笑容展现出亲切;她，流利的话语显示出才华、、、、、、她是谁?她就是对自己学生如对自己子女一般的女教师---姜老师。她集善良耐心，认真负责，教学丰富于一身，不得不让我刮目相看。

每当我们班里有同学生日的时候，家长们会送蛋糕到学校里来，姜老师总是会很开心地让我们一起帮某同学过，先是给他们唱歌，再是由她亲手来分蛋糕给大家，她从未抱怨。还记得有一次晚上，我们班的一个男同学生日，姜老师因为有事情出去了无法赶回来，她就打电话给坐我们班的科学王老师，她在电话那头主持，我们在班里给他过。虽然这不是我的生日，但我也却感动，她在说的时候，我的眼泪直在眼眶里打转。一个老师，做到这一点是很不容易的，所以我评价她善良耐心。

在晚上，她要熬夜给我们改作业，常常工作到凌晨。但早晨，她总是比我们早些到，一个人静静地坐在讲台上看着电脑备课、做课件，给我们做好表率工作。现在我们已经习惯成自然了，没有老师和有老师一个样，都很认真的朗读。姜老师应该很放心了，但她仍坚持不懈，目的是让我们更好。所以我还评价她认真负责。

她是教我们数学的，在数学上，有很多逻辑性的问题，姜老师对我们这方面很重视，也很会培养我们这方面的解题能力，她经常说的一句话是：“像拿到这种大的题目，首先要冷静，把能用的方法都用上去，自信一点。我讲解过的题目，你们就要多花时间把它做透，不懂的再拿来问，没关系的。”有时候，一道大题目，她会讲两节课，还会教我们很多方法去着手，我们会听的很认真，也会很好的吸收。所以我又评价她教学丰富。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”遇见她之后，我终于明白了这份奉献的价值，这份精神的真谛，这份难以言喻的坚持!她如春蚕，吐尽珍丝，她如蜡炬，燃尽年华。她为了教育，奉献了陪伴女儿的时间，奉献了似水的流年，奉献了矢志不移的决心，奉献了一切啊!

待到山花烂漫时，她一定会在丛中笑!

她是个好老师，是我心目中的好老师!

【我心中的好老师征文2】

老师，是辛勤的园丁、是默默燃烧的蜡烛、是暖和的棉被。其实，在生活中我们会接触到许许多多的老师。然而，他们却是那样的含辛茹苦。

窗外，宽阔美丽的大地上，小草正美滋滋地享用着春天的甘露，春天，犹如一位慈爱的师长，无私的把知识传授给生活在大自然中的孩子们。望着这一切的一切，无奈的思绪如同一双巧手，编织出我对您的赞美，编织出我对您的敬佩，编织出了我对您——舒老师的无限感激。

舒老师，一个平凡的教师，但是他的外貌却不是一般人的样子。

我们舒老师，中等身材。一张国字型的脸，不过呢，也算不上是国字脸，反正和国字脸差不多。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，虽然不是很大，但是充满了感情。

在四年级分班时，我听一个保安说我被分到了四班。这也许是天意吧，让我遇到了这么好的`老师。于是，第二天，我怀着忐忑不安的心情到学校上课。从那时起，一个无知的小孩，在您的关怀下，一天天的成长。这其中，就是您——舒老师的功劳最大啊!

您那一手漂亮的粉笔字，使我非常羡慕。那一个个像小精灵似的字是那么的整齐，那么的挺拔，那么的……一到上语文课的时候，您的字就会随着衣袖的摇摆，粉笔的挪动，渐渐的在黑板上展开，犹如一股春风，吹进我的心扉。从此，我就很想尝试写粉笔字。我还记得有一次您让我上黑板板书，但是我拒绝了。告诉您吧，我是因为害怕才不愿意的。其实，我也有学您那样的练字，到现在，我的字终于不像以前那样依靠直尺了，虽然还不够好，但是我相信，在您的影响下，在我自己的努力下，我一定会再接再厉的。

教过我的老师虽然很多，但是老师就像一位良师、一位益友一样，对什么学习上的“小毛病”都有一剂良药。原来，在语文课上举手发言的同学寥寥无几，原因是回答错了怕老师批评，所以都不敢举手。但在您的鼓励下，大家大胆发言，同学们发言的欲望也渐渐强烈了，胆子也大了，每当上课您提问时，班里就举起一只只可爱的小手。在发言少的问题中，我记得您说舒老师说过这样一句话：“举手发言就表示你在开动脑筋，总比那些不举手的人要好得多，即使回答错了，也没有关系。老师又不会骂你。”看来老师真是一位良医呀!

一条飘动的柳枝代表一个春天，一片火红的枫叶预告一个秋天。老师啊，我要为您高唱!老师啊!我要为您赞扬……您永远是我心中的园丁、蜡烛、棉被。

【我心中的好老师征文3】

我们的知识都是老师给的，我们的进步都凝聚着老师一点一滴的心血。教师——太阳底下最神圣的职业，她没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉，然而却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心。在我的身边，就有一位这样可亲可敬的老师。

我的班主任黄老师看上去二十多岁，身材娇小玲珑，却不失亭亭玉立之窈窕。她的头发乌黑发亮，长长的秀发披在肩上，像一挂黑色的瀑布。笑一笑，一双眼睛像刚刚爬上树梢的月牙儿般，白里透红的脸蛋上两个甜甜酒窝深深地显露出来，就像一个邻家大姐姐似的。

她喜欢笑，不过对于一些令人气愤的孩子她会立刻严肃起来。黄老师教我们英语，她虽然年轻，但是经验不浅。哪怕是两个班级英语试卷，她一节课就可以批完，效率堪称一流!

她热爱她的工作，她喜欢把一口流利的英语挂在嘴边。上课时，只要这个知识点是在我们的能力范围内的，黄老师是决不允许我们讲一句中文，当然，我喜欢这种方式。

记得几天前发生的事，它看起来很平凡，但却触动着我幼小的心灵。说实话，我是个很随意性的孩子，小学里，读书虽说还算不错，但对一些小细节却非常马虎，到了中学里还改变不了粗心的缺点，英语默写常常得不到满分。前天我拿着订正过的默写纸，来到黄老师面前，她看着我手中的默写纸，脸色沉了下来，让我把错的那个单词再认真抄十遍，我有点不解了，别人只抄五遍的，我按照老师的吩咐做了。第二次拿到她面前，她弯弯的柳叶眉变成了八字形，严肃中带着怒气地对我说：“再给我去抄个二十遍。”我听见这句话时，脸一下子紧张地通红通红，满脑子郁闷的要死，甚至有点不甘和埋怨的小情绪，硬邦邦地走回座位上，目不转睛的死死盯着默写纸。Oh!My god!原来是我订正错了，当时就像哥伦布发现新大陆似的瞪大了眼睛，想想真是丢脸，才明白黄老师给了我几次纠正错误的机会，我都没有认真对待，为此甚是惭愧。等我拿着正确的二十遍单词去见老师时，她轻轻的叹了口气，语重心长的对我说：“以后做事要细心点啊!”我重重的点了点头。虽然只是简单的一句话，却给了我很大的触动。过后，我对黄老师突然产生了一种莫名的感觉，大概那就是敬佩之情吧!

我们的黄老师虽然是大人一个了，却还童心未眠。每逢星期二和星期三的最后第二节课，我们就会飞奔到篮球场上做我们喜欢的游戏，讲我们爱讲的话，在我看来，好似小鸟出笼般的快乐。很偶然的一次机会，黄老师看到了正玩得不亦乐乎的我们，好奇地问：“你们在玩啥?”“马兰花!”我们几个女生齐声回答。黄老师脱口而出：“那你们带我玩吧!”也许是我太大惊小怪了;也许是我听力不佳而没能听清老师的话;也许是我实在太爱幻想了，可这一切的也许也摆脱不了老师说那句话的真实性，“那你们带我玩吧!”在我眼中纯属不可思议的一句话。一个老师不为孩子们所谓的老上海“九子”游戏感到幼稚，反而想和我们一起玩，实在太可爱了。之后，我们手拉手一起跳，一起唱，被黄老师那双温暖的手握着，我的脸儿又一次变得通红，一股又一股的暖流在我小小的身体里汇成了涓涓小溪。渐渐的，在我眼中她既是我的老师又是我们共同的大姐姐了!

“我心中的好老师”征文比赛策划 篇7

——策划 活动名称：

“团在我心中”征文比赛

活动背景：

今年是中国共青团建团90周年，也是完成我校六届二次双代会提出三年建成德州大学目标的开局之年，为发挥广大青年学生的主动性和创造性，展现当代德院青年风采，共建和谐校园，校团委决定在下学期开展纪念建团九十周年“团在我心中”征文比赛。

活动时间：

2012年2月29日

活动地点:

8号楼5011教室

活动对象：

德州学院全体在校大学生

活动目的：

为促使各班组织本班团支部成员共同开展读书活动，使班级团员能够在轻松愉快的氛围中学习中国共产党的发展历程，支部成员积极参与，写心得、写征文，写演讲稿等，开展各项读书实践活动。以读书活动为载体，开展以“团在我心中”为主题的征文活动，从而能使团员们能够深入了解团知识和团的历史，以饱满的热情铸就团的新辉煌。

活动流程：

（一）前期准备：

1、向全系班长发飞信通知，通知活动时间及活动地点。

2、联系比赛评委，并申请教室便于评委审阅文章。

3、安排部门干事及时到指定地点收取参赛文章。

4、做好活动宣传工作。

5、联系新闻记者，并协助其写好活动新闻。

（二）具体流程：

1、收取参赛文章，并按照格式字体要求进行初步筛选。

2、将参赛文章交予评委初步审阅。

3、评委初步审阅完毕，筛选出合格作品。

4、经评委讨论再挑选出优秀作品。

5、对作出优秀作品的作者给予奖励，并将部分优秀作品贴于展板上进行展览。

活动后期：

由学习部成员对本次活动进行总结。

我心中的好老师----杨老师 篇8

在我心目中，老师们认真负责，伟大无私像园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚······

记得在联欢会等活动上。王老师参与到我们的活动中来，带领我们唱歌，跳舞，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛就是我们的好朋友。

在课堂上，您对我们要求严格，我们通常会不愿意，但是我们能理解老师的用意初中，在你给我们讲龟兔赛跑是故事，用灵巧，艺高的双手形容动物赛跑的样子，逗得我们哈哈大笑。

“我心中的好老师”征文比赛策划 篇9

说到这里，大家一定就知道我心目的好老师是谁了吧！她就是我们班的班主任――张老师。

张老师在我的心中就像我的妈妈一样，在学校听您的，在家，我们就按父母的去做。

您对我们的要求虽然严格，但俗话说得好――严师出高徒。因此，我还是比较爱上严厉老师的课。

张老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。

我心中的好老师——鲍老师 篇10

李老师有着中等的个子，中等身材。她那张眉清目秀的脸上有着一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下长着樱桃似的小嘴。

李老师特别喜欢跳舞。每到过节的时候，她都会精心地编一支优美的舞蹈。李老师不仅会给我们编节目，她还会热心地给别的班学生排练舞蹈。每一次表演只要是李老师排出来的节目都会得奖。

李老师不光喜欢跳舞，她还对我们每个同学都很负责任。那天，有一位同学上课时有一道题不会，下课后，她急忙给那位同学再次讲解，直到他听懂为止。如果有同学下课时不小心摔倒了，李老师就会给那位同学轻轻地揉一揉那个碰疼的地方，还不停地问同学：“是不是很疼呀！你下次玩得小心点儿。”那位同学就会说：“谢谢老师的关心，我已经好多了”。

李老师有时很严格。如果哪位同学上课不认真听讲，她就会下课让那位同学蹲马步，而她就会在一旁批评那位同学。

我心中的好老师——鲍老师 篇11

公老师长得可漂亮了，一双大眼睛清澈明亮，小巧的鼻子，再配上一头乌黑发亮的披肩发，给人一种平易近人的感觉。

公老师的字写得很棒。每次学习生字时，她总是一笔一画地教给我们，讲明白字的笔顺，哪部分比较复杂，哪部分比较易错，都讲得清清楚楚，所以同学们的生字一般不会写错。

公老师的朗读水平也很高。在给同学们示范朗读的时候，语调一会儿高亢，一会儿低沉，使同学们都陶醉在其中。她在上课时总能把枯燥无味的课文讲得生动有趣，把同学们的注意力紧紧地吸引住，让我们在知识的海洋里遨游。但是如果班里有没完成作业的同学，公老师都会给以严厉的批评教育。

公老师对我们也很关心。一旦有同学哪里不舒服，公老师就会尽快和他的家长取得联系，直到将学生交到家长手中她才放心。每天下午放学，公老师送完放学的队伍后，总是等我们这些打扫卫生的同学打扫完，再亲自送我们出校门。

作为班主任，公老师一直都是我们坚强的后盾。有一次拔河比赛，公老师在一旁为我们加油助威。虽然最后我们输了，但公老师笑着对我们说：“没关系，我们继续努力，下一次一定会取得好成绩！”

我心中的好老师 篇12

——这个老师没绰号

“胖老虎、干礼条、三面怪、母老虎〃〃〃〃〃〃”数不清，我们到底为多少老师取过绰号，或贬或褒都反映了每个老师某一方面的特点。如，老师长得比较胖，而且说话凶狠，我们便称他“胖老虎”。更有趣的是王老师身高而又清瘦，称之“干礼条”。

在我的印像中，她是唯一一个没有被取过任何绰号的老师。她三十来岁，长相虽谈不上“倾乡倾邻”，但我们从她的身上能找到母亲的影子，她的衣着称不上高档，但是我们看上去很舒心；她的普通话虽然不太好，但是我们听起来却挺悦耳。从她身上，我们感受到了“老师”的含义。

她是我们的语文老师，同时也是班主任，每当有同学惹了祸，我们总能看见她在耐心地教导，可能因为这些，让我们因此有了远大的梦想。同学们其实都知道，平时最辛苦的就是马老师。尽管有时她不在班里，我们也从来不吵闹。我们最信任的还是她，因为她把我们如同对自己的儿女，爱心有加，关心备至，若有同学生病了，总是看见她跑前跑后的身影，她一会儿给同学的爸爸打电话，一会儿又去接热水给同学暖胃。

她真的很特别。记得那是第二学期，我们学校搞体育比赛，各班都积极准备，我们班当然也不例外。由于巩嘉逸个头矮小，我们这些“小大王”就调皮起来，搅乱队伍，挑起是非：不是乱站，就是说话，甚至还把巩嘉逸推倒。当她了解情况后，语重心长地教育我们，并和

我们并肩作战。我们跑赢了，马老师一阵欢喜；我们跑输了，马老师就鼓励我们。她和我们一起赢得了荣誉，也在那一刻，她高大的身影一站在了我们心里。