上梦想课的感受

上梦想课的感受（精选5篇）

上梦想课的感受 篇1

上梦想课的感受

4.1杨小雨

我相信每个人都有梦想,所以我们学校就有一个课叫梦想课.今年的梦想课,是教我们挣钱,听到这里,我非常高兴,因为我没有自己挣钱,总是向妈妈爸爸伸手要钱。上了这个梦想课，我相信以后我一定不会向妈妈、爸爸伸手要钱。

（魏祎琳）梦想课能给同学们带来快乐，也能让同学们知道什么叫爱。

“理财”梦想课的感想（朱文博）

今天，潘老师给我们上了理财的梦想课，不仅感受到挣钱的乐趣，还让我感受到团结、协作的重要性。

潘老师带着我们玩了几个挣钱的游戏，我觉得最好玩的是金币组合的游戏。游戏的规则是：男生代表1元,女生代表5角,后来再交换,要围着桌子转圈圈,要在规定的时间内把老师说的钱数站在一起牵着手,站错了就重组.游戏开始了,只听潘老师说了一声“一元五角”。同学们赶紧找组合对象，“哦，错了，重新来。”同学们又赶紧组合。组合好了就告诉老师，生怕被别人组抢先了一步。我们组的一个男生和一个女生组合在一起。老师奖励我们组五元钱。

这个游戏太好玩了，我从金币组这个游戏中体会到了挣钱的乐趣。

上梦想课的感受

（舒珊）

当上梦想课时，我有一种说不出来的高兴。因为在梦想课上可以和老师一起做游戏，还可以和老师讨论问题。

上梦想课就是我的天堂。那天堂的后面有许多的书。每次去上梦想课我就会感到那是世界上最快乐的地方。只要走进那梦想教室，我就会把所有的烦恼忘记。

上梦想课是世界上最开心的一件事。

梦想课的感想 杨若涵

我觉得梦想课是快乐的。在课中你会和老师一起学知识，但是不同平常的上的课那样，梦想课是让我们在游戏中学习。这一次我们学理财，我和我们组的成员们一起团结，得了100多元，我们都很开心。下次还有一个拍卖会等着我们的哦！

谈谈我上物理复习课的感受 篇2

“复习课最难上。”这是许多老师经常发出的感叹。因为复习课的教学内容已是学生所熟悉的知识，对学生来说，复习过程不再像探究新知那样充满挑战的乐趣，冷饭重炒势必造成学习过程的索然寡味，不能引起学生学习的高度热情和积极性，导致学习动力不足。因此，教师如何对所教内容进行再设计、再创造，使学生通过再学习，达到对知识的再记忆、再理解、再整合、再迁移，并且重新构建知识的框架，这是上好复习课共同面临的问题。

一、复习课要难易有序，有的放矢

上复习课要根据学生学过时间的长短，和教学的基本规律，要从知识的基本理论、基本技能出发，先复习基本概念、基础知识加强学生的理解，再到知识的综合应用，中间根据知识的共同点进行分类专题复习，例如：画图、实验探究、选择、计算等，在复习中也可以从力学、光学、电学、声学、热学分类专题复习。最后，进行综合训练，训练做题速度、应变能力、做题技巧、时间分配等。复习时难易有序，心中要有一盘棋的思想，忌讳眉毛胡子一把抓。

二、复习课要有鲜明的要点

初中物理课的重点集中表现在教材中的基本概念、定义、定律、公式和重要方法以及实验。如复习《长度的测量》时，教师可抓住“测量所能达到的准确度是由刻度尺的最小分度决定”这一规律，将刻度尺的认识、使用、选择以及长度单位的换算等知识内容汇于这一规律之中。抓住测量结果的计算方法：r=（L1+L2+L3+…）？，就可将误差的初步概念以及估算数字的理解和书写方法贯穿其中。又如复习《质量、密度》时，可直接引入“用天平测量质量”的实验，把复习“天平的使用方法”融汇到复习《质量、密度》的内容之中，通过天平的使用的复习，可进一步理解“质量”“密度”的概念和有关计算，巩固掌握测定“质量”“密度”的基本方法。

三、复习要有强烈的针对性

复习课必须根据班级的实际情况，针对大多数学生，针对学生在学习中容易混淆和难于理解的问题。教师有的放矢地逐一突破。如：光学中的“光的反射定律”，学生可能会出现以下的疑难：①对入射角和反射角概念的不明确。究其原因是学生对“法线”这个概念没有弄清，法线是过入射点垂直于反射面的直线，确定入射角和反射角要以法线作为标准线。②慢反射是否遵守反射定律，学生不易理解，症结在于学生难于把一个个入射点抽象成一个个的“小平面”。③是对虚像的“虚”字不易理解，问题在于作图时对延长线（虚线）交汇点的解释没有很好重视。

四、复习课还要加强实验

物理实验往往能把教材前后章节知识沟通和联系起来，组成有机的整体，这是物理复习课的一大特点。如通过“研究电流、电压、电阻的关系”的实验复习，可直接把有关重要概念、规律、定律纳入其中，诸如导体、绝缘体、电路、电能、电流、电压、电阻和电路的串、并联以及各种仪器的使用、欧姆定律的确立与应用有机的组合成一个整体。同样，当复习压强、密度、浮力时，可采用“阿基米德定律的验证实验”和“物体的沉浮条件”实验，把有关知识串通一气。这样，既可使学生学得的知识系统化，又可以扩展知识领域和加强知识、技能的综合应用，也有利于改变学生死记硬背课文和结论、不重视灵活应用知识的学习方法。

五、针对学生的疑难问题进行复习

上梦想课的感受 篇3

生命科学学院 1310170005 赵倩倩

本学期开设的《现代汉语语法研究》将要告一段落，在这门课上收货很多，感受颇深。在学习本课程之前，我以为自己对语言很熟悉，但其实我对汉语语法的知识了解甚少，平时总是凭借语感来组织自己的语言。所以“语法”成为我的一个盲点，选修这门课，正好给我提供了一个学习与研究语法的机会与平台，使我对中国汉语语法又多了一些了解，以下就是我对这门课程的一些理解与感受。

1.对《现代汉语语法研究》这门学科的理解

语法学是语言学科的一个分支，它是不能忽视的，而且还是学习语言的拐杖，在平时生活中如果多一些语法学的知识，掌握了语法的规律，就能更好的理解和运用语言，也别是作为一名理科生，学习文科学科的东西有助于帮助我们开阔思维，扩展自己的视野，可以学习到科研之外的知识，以后不至于在学习生活中闹出一些不可避免的笑话和错误。

这门课程主要阐述现代汉语语法研究的理论和方法的教程。内容侧重于现代汉语语法研究中的一些热点问题以及运用的主要理论和方法，也适当介绍当前国际上形式语言学与功能语言学这两大语言学派的研究思路，同时阐释了当前急需的汉语语法的应用研究。

学习了《现代汉语语法研究》，我发现该课程有很强的系统性，前后之间存在紧密的联系。在学习过程中，要将语言规律的理解和语言事实结合起来，用生活中活生生的语言材料来支撑观点，从而更好的掌握语法知识，而不是一味的去背一些概念和名词，汉语语法研究始终指向一个目标，这就是：“汉语语法事实的客观规律性。”（邢福义）要认真领会，掌握语言学家分析问题和解决问题的方法和技巧，注意把握知识的内在体系，自己头脑中要形成一个清楚的轮廓、脉络。这门课程的学习需要积极的思考，深入的理解，才能体会书中的概念。2.上语法课的收获 通过这门课主要学习，我学会了对句法进行分析，比如有结构分析法、变换分析法、语义特征分析法、配价分析法等语言分析方法，使我对我们每天使用的“语言”有了深一层的理解。我们要透过表面现象来认识、解释一种句式或一种句法结构所呈现的特性，可以有两种研究思路与途径，一是分析研究该句式或该句法结构内部的构造特点，一是观察了解该句式或该句法结构跟其他句式或其他句法结构之间的某种联系。下面摘录的层次分析法、语义指向分析法等属于前一种思路与途径；而像变换分析法，就属于后一种思路与途径。而且这三种分析方法都充分体现了句法分析中形式与意义的紧密结合。

通过这门课程我还了解到许多语言学的大家，比如陆俭明、朱德熙等语法大家，并且通过老师留的作业认真读了陆俭明的文献，对其中的观点很赞同，比如陆俭明的《语义特征分析在汉语语法研究中的运用》中提出：“语义特征分析着眼于分析概括同一句式的各个实例中处于同一关键位置上的词(总是属于某类实词中 一个小类所共有的语义特征，以解释说明代表这些实例的句式之所以独具某些特点,之所以能足以将该句式跟与之同构的句式加以分化的原因。”这个结论是我知道了某一小类词的语义特征对该小类词所在的句式起着约作用，这种制约作用突出地表现在使该句式成为具有特殊语法意义的独特句式，从而使该句式区别于与之同形的其他句式。

3.对外汉语专业的同学的学习态度非常值得我学习

可能是专业的侧重点不同的原因，在我们生物专业，课程不是那么重要，重要的是动手做实验的能力以及及时跟进专业领域内的最新研究进展，所以在语法课堂上我很惊讶每个同学听课都非常认真，积极思考，甚至在课堂上经常提出自己的见解与老师讨论；课前还提前做好预习准备，这种良好的学习风气让我感受到了文学学者的风气，这种认真的态度值得我去学习和反思。4.认识到许多外国同学

网课的感受作文 篇4

都说网上教学不比在校，能不能学好、能不能学透全看自己。就看直播而言，我觉得这些直播老师都很优秀。语文老师博学有内涵，讲课生动活泼，吐字自带芬芳;数学老师讲课逻辑严密，知识点加习题讲解的复习方式使我的基础知识更加牢固;英语老师的热情让我情不自禁地跟着她的脚步走，领略西方的文化;化学老师把知识点讲得很清晰，有趣的化学实验更为化学课增加了乐趣;生活中的物理让我对科学更加崇拜，使我对于生活中的现象有了初步理解和认识;在历史的长河中，我看见盛世唐朝，了解到中外名人;在政治的课堂上，我不断巩固为人道德与国家法规，在一个个知识点里寻找初心……这些网课，虽然比不上学校老师的谆谆教导，但是真实还原了上课的氛围，使我们全身心投入学习。

对于网课，我还有另一个感受――网课进度很快。对于已学完的数学、物理等课程，老师几乎每天复习一到两课，内容集中，知识点众多。虽然是复习课，但是讲解如新课一般，由浅入深，先复习知识点再练习。这种方式固然枯燥，但却扎实。加上中午一小时的习题讲解，曾经不懂的知识点都逐渐清晰。

对于英语和化学这两门还未结束的课程，最好的学习方式便是集中注意力听讲。我觉得学这两门课好比登山，只有一步一步走稳了，才会拨开云雾，走到山顶。很感谢晚上七点半准时给我们讲解化学习题的老师们，他们不仅告诉我们做题技巧，还启示我们：不论如何，我们都要按时完成自己的任务。化学老师告诉过我们一句话：“今天再晚也是早，明天再早也是晚。”就这简单一句话，成了职责的代言。

上网课的感受作文 篇5

虽然是在家里上网课，但是我还是坚持着在学校里的作息，并且为自己列了一份在家自主学习课程表。每次上完网课之后，我都会针对性的回顾一番网课的内容，然后将这节网课所学到的知识点加强记忆。

若要说我上网课的感受，那么我肯定是要说，在家上网课，个人的自觉很重要，不仅如此，个人的学习态度更加重要。每次我上完网课后，我一关掉电脑，然后抬头一瞧，见着是自己的房间，于是我对学习的那种在学校里的紧迫感一下子回归到了在家的轻松状态，这种感觉最明显的还是在刚上网课的那几天里。虽然说现在，在每天网课的学习下，最初的那种学习状态的跨度不大，也愈渐平稳了，但是上网课给我的那种虚幻感仍旧在。

就拿今天来说，网课一结束，我还以为自己在教室里一样，想着与身边的同学讨论一番。结果一回头，猛然发觉，我这是在家里呢，若要找同学，那得线上联系了。其实这种网课模式对我们来说还有些陌生，并不熟悉，这也就导致我们需得有一个适应的过程。而这适应的时间长久也就因人而异了。

在老师上网课的时候，同学们也在线上交流过，有同学对于上网课还是有点适应不来，觉得上网课不如在教室里上课那样学习有效，毕竟那是我们一直以来所熟悉的模式。当然也有同学觉得，不管是在网上学习，还是在教室里学习，总归都是老师教授我们知识，只要我们认真学习了，效果都是一样了。