梦想课程怎么上

梦想课程怎么上（共12篇）

梦想课程怎么上 篇1

five score years ago, a great american, in whose symbolic shadow we stand signed the emancipation proclamation. this momentous decree came as a great beacon light of hope to millions of negro slaves who had been seared in the flames of withering injustice. it came as a joyous daybreak to end the long night of captivity.

but one hundred years later, we must face the tragic fact that the negro is still not free. one hundred years later, the life of the negro is still sadly crippled by the manacles of segregation and the chains of discrimination. one hundred years later, the negro lives on a lonely island of poverty in the midst of a vast ocean of material prosperity. one hundred years later, the negro is still languishing in the corners of american society and finds himself an exile in his own land. so we have come here today to dramatize an appalling condition.

in a sense we have come to our nations capital to cash a check. when the architects of our republic wrote the magnificent words of the constitution and the declaration of independence, they were signing a promissory note to which every american was to fall heir. this note was a promise that all men would be guaranteed the inalienable rights of life, liberty, and the pursuit of happiness.

it is obvious today that america has defaulted on this promissory note insofar as her citizens of color are concerned. instead of honoring this sacred obligation, america has given the negro people a bad check which has come back marked ”insufficient funds.“ but we refuse to believe that the bank of justice is bankrupt. we refuse to believe that there are insufficient funds in the great vaults of opportunity of this nation.

so we have come to cash this check -- a check that will give us upon demand the riches of freedom and the security of justice.

we have also come to this hallowed spot to remind america of the fierce urgency of now. this is no time to engage in the luxury of cooling off or to take the tranquilizing drug of gradualism. now is the time to rise from the dark and desolate valley of segregation to the sunlit path of racial justice. now is the time to open the doors of opportunity to all of gods children. now is the time to lift our nation from the quicksands of racial injustice to the solid rock of brotherhood.

it would be fatal for the nation to overlook the urgency of the moment and to underestimate the determination of the negro. this sweltering summer of the negros legitimate discontent will not pass until there is an invigorating autumn of freedom and equality. nineteen sixty-three is not an end, but a beginning.

those who hope that the negro needed to blow off steam and will now be content will have a rude awakening if the nation returns to business as usual. there will be neither rest nor tranquility in america until the negro is granted his citizenship rights. the whirlwinds of revolt will continue to shake the foundations of our nation until the bright day of justice emerges.

but there is something that i must say to my people who stand on the warm threshold which leads into the palace of justice. in the process of gaining our rightful place we must not be guilty of wrongful deeds. let us not seek to satisfy our thirst for freedom by drinking from the cup of bitterness and hatred.

we must forever conduct our struggle on the high plane of dignity and discipline. we must not allow our creative protest to degenerate into physical violence. again and again we must rise to the majestic heights of meeting physical force with soul force.

the marvelous new militancy which has engulfed the negro community must not lead us to distrust of all white people, for many of our white brothers, as evidenced by their presence here today, have come to realize that their destiny is tied up with our destiny and their freedom is inextricably bound to our freedom.

we cannot walk alone.and as we walk, we must make the pledge that we shall march ahead. we cannot turn back. there are those who are asking the devotees of civil rights, ”when will you be satisfied?" we can never be satisfied as long as our bodies, heavy with the fatigue of travel, cannot gain lodging in the motels of the highways and the hotels of the cities. we cannot be satisfied as long as the negros basic mobility is from a smaller ghetto to a larger one. we can never be satisfied as long as a negro in mississippi cannot vote and a negro in new york believes he has nothing for which to vote. no, no, we are not satisfied, and we will not be satisfied until justice rolls down like waters and righteousness like a mighty stream.

[怎么写英文梦想演讲稿]

梦想课程怎么上 篇2

在莲花实验学校,像“旅行梦想”这样颇具特色的课程并不仅此一门,与它一起形成系列的还有阅读梦想课程、艺术梦想课程以及科技梦想课程,这些在国家课程与地方课程基础上延伸出来的深受学生喜爱的特色课程都与“梦想”紧密相关,被学校师生统称为“梦想课程”。“梦想课程”缘何而来?如何实施?它与我们熟悉的普通课程相比又有哪些特别之处?“梦想课程”给学校的发展是否带来新的变化?带着这些问题,记者近日前往莲花实验学校,近距离感受“梦想课程”的独特魅力。

让每个孩子都抬起头来说话,挺直腰杆走路

莲花实验学校七年级的刘萍同学来自安徽阜阳,小学时就随父母来南京;刘鹏辉同学老家在河南,因为父母在南京打工而来南京上学;周震同学从小就离开老家淮安,现在成了半个南京人……在莲花实验学校,像这样来自全国各地的外来务工人员子女有很多。

李建华校长向记者介绍起学校的办学历程。2013年5月,由于区域规划布局的调整,原南京市沙洲初级中学、双闸中学、双闸小学三校整合为南京市莲花实验学校,这也是南京河西新城第一所九年一贯制学校。学校初中部有710名学生,来自全国19个省市,外来务工人员子女占80%。这些来自于五湖四海的孩子,他们大多朴实、善良、勤俭,能吃苦,懂得关心人。但他们的“短板”也很明显,主要表现在学科学习基础的薄弱和人文精神的缺失———学科方面表现为“三弱”,即数学弱、英语弱、阅读弱,学习颇感吃力;精神方面表现为“三缺”,即缺关爱、缺自信、缺见识,这让他们在生活中表现为不能“抬起头来说话,挺直腰杆走路”。针对学校生源的情况,李建华校长开始思考学校能够为孩子们做些什么,如何让他们脸上洋溢自信快乐的笑容,如何提高他们的学习能力,让他们收获成功的喜悦,如何让他们的综合素养得到全面提升,让他们能“昂首挺胸”完全融入新的环境。

作为江苏省薄弱初中质量提升工程的项目学校,课程基地建设无疑是一个重要抓手。心中有梦想,脸上便有阳光,“梦想课程”由此应运而生。“这是一个基于‘学生第一’的原则,在实施国家课程、地方课程的基础上,为解决我校学生‘学科’与‘精神’层面的‘短板’,培养教师的‘跨文化能力’而开设的适合学生特点的校本课程和活动课程。课程包括阅读梦想、艺术梦想、科技梦想和旅行梦想四大板块,通过梦想课程基地的建设,努力用学科精神让学科‘站’起来,用人文精神让学生‘站’起来。”李建华校长向记者认真诠释了“梦想课程”的概念。

用步履亲近梦想,用视野丰盈心灵

在梦想课程的四个子课程中,旅行梦想课程最受孩子们喜欢,每个周三的下午也成了孩子们最期待的时光。走出去,用步履亲近梦想,用视野丰盈心灵,这是一个让所有孩子都有非凡收获的全新课堂。

为了保障这门特色活动课程顺利开展,学校专门成立了旅行梦想课程中心,在时间、经费、人员上给予充分的保障。校长室、课程中心确定目的地,德育处安排车次,公共教学中心安排拍摄人员、制作电子期刊,课程中心、教科室确定每次“旅行梦想”课程的具体要求。学期之初便设计出一学期“旅行梦想”学习的方案,并设计印制了独特的作业单。每个月的旅行主题都各不相同,各科教师从不同学科的角度提出建议,每次出行前要求带队教师对于景点文化或背景有一定的了解,能做到提前“预习”。学校也会提前通知学生做好相关的准备,比如上网预先查找资料,了解目的地相关文史知识;并带好出游的必备工具:手机、相机、素描写生工具等。出发前,带队老师还为孩子们解读“旅行梦想”课程的建构、意义以及要求,让孩子们知道出行的意义,不要带有沉重的“任务感”,但也要让自己的眼睛与心灵不虚此行。

让我们一起来看一下“旅行梦想”课程每个月的主题吧。三月是“大美自然”,带孩子们前往梅花山、植物园、牛首山等地;四月的主题是“人文濡染”,孩子们参观了南京博物馆、南京大学、拉贝故居等地;五月的主题是“科技之光”,孩子们走进南京科技馆、1865创意园、创新实验室等;六月孩子们将走进“艺术长廊”,参观云锦博物馆、江宁织造府、江苏美术馆……如此丰富的课程安排,既带领学生亲近自然深呼吸,又让他们与南京丰厚的人文历史做亲密接触,既有理性而神奇的科学之旅,也有濡染无声的艺术之行。

“周三,我们又开始了游学,一起来看樱花雨,顿时感觉自己已经被幸福包围,心里有些小激动。在日本动漫里,看见那樱花漫天飞的画面,就特别想感受一下被樱花包围的感觉。”“在归途中,我感到很满足,因为我从山上拾到了一朵白梅花,虽然花瓣不全,但是香味淡淡的,悠悠的,沁人心脾。”随手翻开学生的“旅行与梦想”作业单,即使你没有与他们同行,也同样感受到他们的快乐与收获。每次的作业分四个部分:“光影留痕”要求学生用镜头拍下或画笔画下最动人的风景、最可爱的人物;“前世今生”要求学生查阅并记录寻访每一处的故事和相关资料;“旅行心语”用文字记录浏览的经历与感悟,把匆匆流过的时光留在文字当中;“我的收藏”则五花八门,同行者的评价、名胜地的特产、景区的门票,等等。很多作业单都被装饰得别有特色,有文字也有图片,还有梅花山的梅花、台城的小石块以及植物园的树叶等孩子们用心收藏的小物件,这些都被用透明胶带粘在本子上。七(8) 班的周震同学告诉记者:“这是我们最爱做的作业,因为每次完成作业就是把我们快乐的游学过程再回忆一遍,是一种享受。”

每次游学归来,除了要求学生完成这设计独特的作业单外,学校网站上还开辟了“旅行与梦想”专栏,及时进行新闻报道,同时下设“教师博客”、“行走手记”、“心上的风景”小专栏,其中“行走手记”鼓励学生在网络上发表博文,长短不限;“心上的风景”则展示自己摄下的光影美图。另外,每次活动结束,学校也会安排一名教师撰写博客,在师生共写中,让课程的内涵丰厚起来。

学期末,学校还会对课程进行系列综合评价,根据学生在课程学习中的表现将学生评为游客———行者———旅行家等级别,并将学习等第记录到《我的成长足迹》中。学校还将开展学生旅游作品设计大赛、摄影比赛、DV创意短片大赛等活动,给学生搭建展现智慧与风采的平台。

做有故事的教育,办有温度的学校

旅行梦想课程在学校开展得有声有色,同为梦想课程系列组成部分的阅读梦想课程、艺术梦想课程以及科技梦想课程同样也在扎实稳步地进行中,这些各具特色的课程为莲花学校的师生们打开了一扇通往梦想之路的大门,让他们都听到各自生命拔节的声音。

阅读梦想课程,着力建设以学校图书馆为依托的“阅读梦工场”,借助信息化手段,使之更加人文、更加开放,让学生能够“有温度”地阅读。通过师生共读等诸多丰富有趣的语文活动以及心香工作坊、悦读工作坊、荷声工作坊等的建设,营造“悦读”氛围,促使学生“多翻一页书”,改善学生普遍存在的阅读面窄、不善读书的现状。

艺术梦想课程,核心是通过学生录音棚、电视台、广播站、书画社等物型化建设,培养学生的艺术素养和能力,让校园成为学生各种才能展现的“星光大道”、“T型台”,校园里流淌的是学生自己录制的歌声,墙壁上布置的是学生的书画作品,还有一面专门体现学生成就感的“吉尼斯”荣誉墙。

科技梦想课程,借助创新工作室、科普智慧墙和数字化校园的建设,通过理科的定制学习、创新实验来激活学生的创新思维,丰富学生课外探究实验内容,与科学课程、综合性实践活动相结合,开设数字化环境下的教学实验项目。

算起来,梦想课程在莲花实验学校实施已近一年。这是让所有莲花人都觉得不同寻常的一年,许多令人惊喜的变化在不知不觉中发生。学生主动学习的能力强了,在文化寻访时,学生从一开始只会排排队,到现在能捕捉到自己感兴趣的素材;从只会认认真真地听老师讲解,到现在能大大方方地与老师互动;从一开始只会盯住眼前美景,不会远眺、俯瞰,只会沉浸于兴奋,不会静心沉思,到现在能真正做到视野开阔,口头、书面表达能力都获得提升,摄影取景、绘图水平等方面都取得进步。

学生脸上的笑容多了,原来低头走路的现在挺直腰杆了,原来小声说话的,现在也开始主动与人交流了。课程中心的邬晓莉老师对学生的变化感受很深,她告诉记者:“梦想课程实施后,学生们上课时活跃多了。有个小米同学,原先在课堂上几乎没有看见过他抬头。上个月要进行旅行与梦想课程汇报,他汇报的是老门东的美食介绍,在预演的时候他头昂得高高的,眼睛发亮,声音响亮,汇报流畅而完整,整个教室里响起了掌声,那是所有同学发自内心的喝彩。那一刻我觉得世界因此而明亮。”

在活动过程中,师生关系也亲密了许多。小周同学告诉记者:“原来我们都很怕老师的,但在旅行与梦想课程中,我们和老师一起参观学习,平等地交流问题,我们发现老师也挺和蔼可亲的。”学生的作文本里写道:“老师在外出的时候笑容更多,我们很喜欢这样的笑容”,“语文课好像蛮有意思的”。

变化的不只是学生,教师也在一起成长。因为课程基地的建设,老师们打破了学科界限,以前教学研究以学科为单位的“独联体”正在改变为以课程基地为单位的“共同体”,跨学科的合作促进了教师的融合,教科研的氛围浓郁起来了。语文老师王新芳在工作日记中写道:“我的课堂教学模式似乎已经固定了,备课也无非是把教参的主要内容翻版成教案;但旅行梦想课程的开设为我的语文课堂注入了一股清泉,教学设计更灵活了,学生的参与度更高了,教学效果明显提升了。”

梦想课程怎么上 篇3

一、让学生“乐”起来

(一)建立良好的师生关系

良好的师生关系能使学生积极配合你的教学，在良好的教学气氛中完成教学任务，达到预定的目的。反之，如果师生关系紧张，甚至对立的情况下要培养学生学习兴趣，提高教学质量，几乎是不可想象的。所以我们必须要建立良好的师生关系，这就要求我们必须用高尚的道德行为影响学生；用渊博的知识征服学生；用爱心感动学生，用灵活多样的教学方法吸引学生。还要求我们既要严格要求学生，又要尊重学生、信任学生、亲近学生、关心学生，民主平等，做学生的良师益友。只有师生关系和谐了，学生才愿意学，课堂才能让学生乐起来，学生才会在乐中学。

(二)教师要幽默

人们为什么喜欢赵本山，就因为他幽默，同样，你要让你的学生喜欢你的课堂，你也得具有幽默的教学语言，要懂得一点幽默艺术，发挥主导作用，寓教于乐。幽默可以说是课堂教学的“调料”，运用得恰到好处，可以使课堂气氛活跃，兴趣大增，当然教学效果就不言而喻了。只要把学生当作朋友，幽默可随心所欲，信手拈来。如：在课堂练习中，遇到选择题时，先让学生举手回答，然后老师用试探口吻说：“选这个合适吗?请再认真考虑。”当然学生的答案不尽相同，但此时，老师对每个同学均用此口吻，自然学生此时免不了议论声声、面面相觑了；当学生议论不休时，老师故意清清嗓子，大声地一语道破天机。此时细观学生的表情：答对者欢，答错者释然。但在争论过程中，加深了对题目的认识，课堂气氛也“活”了起来。

二、要让学生“说”起来

(一)让学生敢说

在课堂活动中，教师要营造一种愉快、轻松、友好、和谐的氛围，让学生觉得不是老师逼迫他学，而是他主动要学；鼓励每一位学生要敢于战胜自己，大胆发言，不要认为孩子在课堂上说话就是不遵守课堂纪律，就是不听话的孩子，只准听老师在那儿自导自演。其实，孩子的想象力是最丰富的，但往往就是被我们一系列的“框框套套”套住，不敢说话，更不敢说真话，总是按老师的定位模式听课、做笔记、做作业，什么中心思想啦、段落大意啦、重点词句意义啦都由老师包办，一切按笔记做，学生没有说话的权利，更没有自主思考、自由说话的空间，一个个锻炼学生的好机会，悄悄地从我们身边溜走了。所以我们要给孩子一个说真话“不打屁股”的生存空间，这样才能让学生敢说，他们心灵深处的想法才能得到展现。

(二)让学生会说

我们让学生敢说了以后，并不是要让学生乱说，在课堂活动中，我们要选择恰当的话题、贴近学生生活的话题，并根据学生不同的特点爱好，设计不同层次的说话内容，让学生有一种身临其境的感受，进而使学生承担有实际意义的语言交际，让学生兴致勃勃的交流、体验，由此获得审美感受，学生自然就有话可说。当然这种情景的创设应该具有真实性、现实性、趣味性和可操作性。特定的环境能为学生口语交际提供场合、对象、目的等具体条件，使学生进行有效的语言交际，也能让学生张开智慧的双翅，尽情的表达，最终取得事半功倍的效果。同时，我们要教给学生说话的方式，也就是表达方式，要让学生在说话、回答问题时有条理，主次分明，语速适当。

三、让学生“动”起来

(一)创设情境，学会表演

在语文教学中，对于那些有生动情节且适于学生模拟表演的课文或片断，教师完全可以放开手脚，选定学生扮演文中的角色，模拟情境进行当众表演。这样做不仅形象直观，激活了课堂气氛，充分调动了学生主体参与的积极性，而且学生也学到了知识，培养了能力。《孔乙己》中一个“排”字、一个“摸”字，我们可以在课堂上让学生来模拟表演一下，通过前后鲜明的对比，把孔乙己诚实迂腐、日益贫困，穷途末路的悲惨遭遇形象生动的刻画出来了。又如《范进中举》文末胡屠户这一“攥”一“舒”两个精妙的动词，也可以让学生采用模拟情境的表演方法，足以把胡屠户假意辞银、爱财心切的心理生动地表现出来。因此在课堂上采用模拟情境的表演方法，可以达到以少胜多，形象化地诠释文章的主题之效果。

(二)丰富活动，培养能力

语文学习涉及面广，除丰富的课内学习外，还应开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中增强能力，活动成功乐趣。如指导学生课外练笔，养成良好的写作习惯，提高书面表达能力。让学生写生活日记、办“手抄报”、演讲比赛等活动。让学生在活动中锻炼胆量，增长见识，提高听说能力，激发学习语文的兴趣。

四、让学生“读”起来

读书百遍，其义自现。语文教师的任务就是引导学生通过语言深入意境，去主动关照作品中的生活，去感受人物的思想情感，激起强烈的感情共鸣。这就需要学生反复朗读，在读中领悟语文的一切。语文学科具有其他学科无法具备的背景优势，试想一篇好的文章，不读何以明其言?不读何以晓其意?不读何以感其情?不读何以悟其道?历史上，多少大诗人、大文学家就是在诵读中培养起来的。而现在的教学中，很多老师只重“题海战术”，重讲不重读，使丰富多彩的语文课变成清汤，打消了学生学习的积极性。因此必须改变现在重讲轻读的局面。

放飞梦想演讲稿400字怎么写 篇4

我的梦想是能考上清华大学经济管理学院，那是我舅舅的母校。我会好好学到一些理财的本领，然后自己开公司，开发一些新产品。我和美国、英国、法国等国的商人做生意，赚外国人的钱!我要成为中国的比尔盖茨。放飞我们的梦想演讲稿我如果成为了富豪，我不会忘记我的父母，是他们把我培养成才，我要给妈妈买套豪宅，让妈妈在豪宅里写博客，接受记者的采访，接受出版商的约稿，我妈妈就写一些育儿的经验，妈妈也会成为作家，也能赚钱。我要给爸爸买一辆宝马轿车，这是我爸爸一生的梦想，让我的爸爸开着车带妈妈到处游玩。

当我成为中国的富豪后，我要修很多希望小学，每栋教学楼抗九级地震，如果灾难来临，孩子们都安然无恙，人们都可以到学校避难。我要把中国流落海外的国宝买回来，让国宝回到故宫博物馆。我还要开家医院，请来世界各国的名医，让他们挽救病人的生命。

同学们，让我们放飞自己的梦想，我一定努力，让我的梦想成真!

图纸上的梦想 篇5

设计全长165公里的跨海隧道两端，分别是辽宁大连和山东烟台，如图所示，这一跨度也将使得渤海海峡跨海通道远超日本青函海底隧道（约54公里）、英吉利海峡海底隧道（约51公里），成为世界最长的海底隧道。165公里，说起来很近，不到2小时的车程；165公里，算起来又很远，因为需要绕道1980公里。165公里，是大连到烟台的直线距离，渤海海峡阻断了两座原本相距不远的城市，很大程度上也阻碍了山东半岛和辽东半岛两大发达的城市经济圈。

图

岩石上的梦想 篇6

抵达后我粗粗一瞥，其中一位艺术家的设计和创作显然是卓尔不群的。通过与几位艺术家的交谈，我们得知这位令我们仰慕的艺术大师是来自中国长沙的雷宜锌。

就在遇见雷宜锌的六年前，纪念园的设计竞赛结果即将揭晓，马丁·路德·金的遗孀珂芮达女士和我谈了一次话。为了回应她对该设计的支持，我向她保证，纪念园一定会体现她先夫为种族平等而努力的一生和他的精神遗产，表达出他当之无愧的气节和尊严。随着时间流逝，寻找一位胜任的艺术家成为整个工程中最让我殚精竭虑的事情：如果主体雕塑没法达到我的预期，这项工程怎么能成功呢？更不用说我对金夫人的承诺。

和雷宜锌的第一次交流，我们用艺术的通用语言克服了中英文不通的障碍。他给我看了两本画册，他的素描集和雕塑作品集。我仔细地一页页翻过，很显然，雷是一位才华横溢的艺术家和雕塑家，但引起我注意的却是另一方面。这位艺术家能抓住作品中人物或对象的灵魂，以一种无可名状的表现力，使之跃然纸上，或者让石块栩栩如生。

我向他介绍了马丁·路德·金的项目，他毫不犹豫地说：“我能在十三个月内做完。”

两个月后，雷先生提交了《希望之石》的创作初稿，他说：“我决定请金博士从岩石中走出来，因为金是人类希望的象征，而且，金是一位斗士，一位和平的斗士。”听到这些话，我就知道，设计建造这样一个无愧于金的精神遗产的纪念园主体雕塑，我已找到最合适的人选。

“出自绝望之山的希望之石”，这句名言选自金博士1963年在林肯纪念堂台阶上的演说《我有一个梦想》。ROMA设计事务所的建筑设计者们用实际形态诠释了这个具有象征意义的设计理念，雷宜锌则通过捕捉人物的精神面貌，给这个设计赋予了真正的生命。这个形象让我兑现了对金夫人的承诺：这座雕塑以正直、相互尊重和尊严体现了马丁·路德·金的精神遗产。我深信，没有雷宜锌大师的创造力，我们在这里，在这个潮汐湖畔，临近杰斐逊纪念堂和罗斯福纪念园的地方，就不可能取得成功。在一次对雷的采访中，记者说：“从此以后，金的精神遗产与雷的作品永远相连。”

感谢上帝，让马丁·路德·金的精神与雷宜锌的艺术手笔交相辉映。

*此文系《岩石上的梦想》一书序言

（作者系美国华盛顿马丁·路德·金国家纪念园总建筑师）

让梦想在岗位上飞扬 篇7

人们常说：舞台小天地，人生大舞台。我们每个人都有一个属于自己的小天地，有一个展示自己才华的舞台，那，就是我们的岗位。尽管舞台有大小，岗位有区分。然而，“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之责”。

习近平主席阐述了实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，中国梦的实质是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。这一伟大梦想的实现所依靠的是我们民族企业的振兴，国家的富强，更是依靠我们千千万万的普通职工在岗位上挥洒汗水，辛勤工作。作为一名普通职工中国梦深深地联系着我的青春梦想。

作为带钢车间一名加热职工，我的梦想也同我的岗位联系在一起，积极工作，标准化作业，严格遵守我们相关的工艺纪律，在自己的岗位上创造性的工作，为带钢加热出最好的钢就是作为青年人的我最大的梦想。也许有人会说作为年轻人应该心系祖国关心国家大政方针，其实不然我们每一个人都是这个国家的组成部分，只有我们立足岗位，做好自己的本职工作才能使我们的企业更加壮大，企业的不断发展才能为中国梦的实现创造条件。

加热班组的成员们，往往要面临多个方面同时而来的压力，大修过程中水封槽清理工期紧，现场环境差，作业温度高。在现场中，我们不畏炉底的高温，在炉底狭窄的空间内检查刮渣板的焊接，监督水封槽的清理，尽管工作辛苦，可是没有人有一句怨言，都在为大修的按时完成贡献力量。生产中，客户反映我们的合金钢出现质量问题，我们主动开展业务提升，研究合金钢加热过程中的缺陷，加强炉温控制，强化责任意识，去解决生产合金钢中的每个难题。可以说每炉钢都凝聚了我们加热职工的智慧和汗水。炎炎夏日，户外作业温度高，可加热区职工却没有躲在值班室中“避暑”，为了确保钢坯的头部质量，上料工加强对钢坯的头部检查，对不符合的头部及时切割，确保生产的顺行。我们都在平凡的岗位上干着平凡的工作，可是我们工作中带着自己的梦想、企业的梦想、中国富强复兴的梦想。沧海横流，方显英雄本色！

或许，我们不会有轰轰烈烈的壮举，却可以，用梦想去谱写忠诚！

或许，我们不会有耀眼夺目的功绩，却可以，用忠诚去坚守信念！

或许，我们不会有大起大落的人生经历，却可以，用信念支撑平凡的人生，去成就一种非凡！

插上梦想的翅膀作文 篇8

我从小到大有过许多的梦想：3年级的时候，我想当一名宇航员，因为可以近距离观察宇宙，所以3年级时我崇拜宇航员;4、5年级的时候，我想当一名考古学家，因为可以了解古代宫廷不可告人的秘密，所以4、5年级时，我崇拜考古学家。可是都没坚持崇拜下去。6年级时，我迷了环游世界，从那时起，我就又拥有了一个梦想：做一名旅行家，游遍世界各地。为了能坚持下去，我暗暗下了决心，我一定要为梦想插上我的翅膀。

从此以后，我发奋努力，提高成绩，了解世界。但我知道，要想走向世界，我还要学好多好多，比如：外语。所以，在我房间里，总会找到关于english的书：什么什么单词，什么什么语法，什么什么对话。与此同时，我还专门上网查学习的方法，且具体实施了。

为梦想插上翅膀 篇9

由北京之巅户外用品连锁机构和多家户外品牌商提供赞助的“之巅国际”骑行探险队，于今年6月22日从北京出发飞往美国西海岸的旧金山。他们从这里开始骑行，经过36天，穿越美国11个州（特区），将骑行翻越北美内华达山脉、落基山脉，奥索卡山脉和阿巴拉契亚山脉；穿过密西西比河、俄亥俄河、绿河和詹姆士河。全程5500公里，最终到达东海岸的安纳波利斯，从太平洋到大西洋。

户外探险观察员评论：

两个敏锐乐观而有朝气的中国人，一个户外经验丰富的勇敢的美国人，三个小伙子加起来正好100岁的年龄。他们从中国到美国，从西海岸到东海岸，一起组成了“之巅国际”骑行队，没有任何经济和装备上的后顾之忧。也许，漫长艰难的爬坡和更为危险的下坡对他们来说虽然是对体力和毅力的考验，但只要他们能战胜自己，就没有任何客观的障碍能成为这次行程的绊脚石。这样的行程安排、这样的方式、这样坚实的经济和装备保障，也许会羡煞无数“驴友”。

2005年2月至8月，新浪网高级副总裁王滨曾带领七名中国勇士，从法国拉罗谢尔港口起航，用时181天，航程1.1万海里，经过欧非亚七个海区回到中国。今年5月，再次出发的“全球通新浪号”沿西线跨越半个地球，完成中国人首次驾帆船环球航行的壮举。参与这次航行的海员们身上充分体现了向梦想挑战、劈风斩浪的气魄和决心，这恰恰与全球通积极进取、勇于挑战自我的“我能”精神十分相符，因此中国移动和新浪网很乐意地携手举办了这样一个活动。

时下许多人更乐于享受户外生活，远离都市，投入大自然的怀抱。人们选择户外的方式也是越来越多种多样了。在这一点上还要提到的是越来越多的大学社团开始登上各式各样的山峰，登山也从一种挑战极限的体育运动逐渐转变为一种新的时尚的生活方式，昂贵的极限运动往往又制约着学校社团开展的登山活动。

暂且告知一些我所了解的事情，北航的一个学生是一名户外装备发烧友，初次购买装备的时候他购买了价值五千多元的背包、睡袋、防潮垫等基本装备。从事户外运动的两年多时间里，他几乎每个月都会背着背包出门，加起来投入已逾万元。

攀岩、登山这些极限运动都是昂贵和奢侈的，这种奢侈主要包括装备费、伙食费、运输费、车辆费、登山注册及管理费等等。高海拔登山所需要的装备复杂而且价格昂贵，包括高山帐篷、背包、羽绒睡袋、高山靴、排汗保暖内衣、GORE-TEX冲锋衣裤等等。这些全部基本装备，至少需要两三万元人民币，这还不包括全套冰雪技术装备和GPS、卫星电话、氧气瓶等特殊装备。以国内行情来计算，一套标准的攀登珠峰装备差不多要三四万。

人与自然抗争的题材本身就很能打动人，再加上与大学生这个特殊群体结合起来，往往产生很大的吸引力，随之就会因为一些资金问题困扰着这些学生，拉赞助真的是不容易。社团的每个队员都有主动拉赞助的经历，一家家打电话，一家家去跑。对于学生来讲，拉赞助却是迫不得已的方式，找到商家，说明你做这个活动的原因，同时承受无数次被拒绝的打击，真是一件非常难堪的事情。获悉北航的凌峰社在今年的八月份会有一个“两峰连登”的活动，在这里祝愿这些热爱户外运动的学生能够得到他们理想的资助，从而实现自己的梦想。

有些人认为，商业运作对大学生极限运动的渗透就像一把双刃剑，虽然保证了没有经济基础的大学生有充足的装备，但也给他们带来压力，甚至对高度和难度也有了新的要求。这些其实并不是人们想看到的，我本人更期望商家们把眼光放得更远些，某些小的利益往往只能涉及到眼前的事情，我们真正期望的是通过一些赞助活动能够带动整个社会，让户外运动可以大众化，同时也能够让商家体验到赞助一些活动所带来的真正的商业价值。

对于广大的商家而言，赞助担负着品牌与特定事物之间的商业联系，在西方早在一百多年前就有品牌在运用这一策略。据说：bovril 品牌早在1898年就赞助了当时的诺丁汉森林足球俱乐部，而后吉列赞助篮球运动，1928年可口可乐赞助了奥运会，这些品牌都无一例外的成为了知名品牌。但也要注意到，孤立的赞助活动只是徒耗金钱，获得一些品牌曝光率罢了，缺乏与赞助活动配套的营销策略进行组合宣传，企业一定会得不偿失。

这样的一个数据：根据芝加哥IFG关于赞助活动效果的调查显示：2000年北美企业用于赞助的资金高达超过70亿美元，而因赞助而产生的价值则达到了赞助付出金额的1倍～3倍。可见只要有效的运用赞助活动传播策略，的确是打造赢家品牌的利器之一。

最近北京之巅户外用品连锁机构赞助了一支三人组成的“国际”骑行队，之所以称为“国际”大概原因是这只队伍的队长是一名美国人，另外两个成员是北大和清华的学生，此次骑行据说穿越了美洲大陆。这样一件事情让国人听到还是感觉非常激动的，怎么说也是在美国的领土上蹬一蹬咱国家引以自豪的交通工具——自行车！当然类似这样的事情大概前人也有做过，我印象最深的是那部名为《阿甘正传》的电影，主人公阿甘跑步的情节大家还记得吗？阿甘不分白天黑夜，跑个不停，后来还有不少人追随他，甚至有人缠着阿甘儿要一点生意上的创意，却不小心一脚踩了狗屎。阿甘说了一句“这种事情常有”（It happens）。这老兄听成“倒霉事情常有”（Shit happens），随即把这句话印成贴在汽车后的小标语出售，居然大发利市。当然这仅仅是一部好莱坞大片而已，故事是虚构的，但确实很多人也期待着像阿甘一样自由的奔跑着。阿甘是从东海岸跑到西海岸，而之巅的三位仁兄们是从西海岸骑到东海岸，恩，想像一下每天都是朝着太阳升起的地方前进着，看到太阳的机会也就会更多！

有人说，机会无处不在，只要用心寻找，用脑分析，赞助一出，无往不利。那好啊！那就来赞助越来越多的活动，为越来越多人的梦想插上翅膀，让他们获得更高质量的户外感受吧！

为梦想插上翅膀作文 篇10

在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的为梦想插上翅膀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

为梦想插上翅膀作文1

多少人有过梦想？人类都有过梦想，可是又有多少人实现了梦想？也许人数不多。梦想在一些人眼中是一个可望不可及的词语，其实它并不遥远，它就在你的身边。要看我们能不能抓住它，我们是否付出了“抓住它”的努力，是否能持之以恒。如果做到了，梦想就会插上翅膀——飞翔！

他们是一对好兄弟，整天在一起玩耍，他们的学习成绩可不理想，被老师批评是家常便饭。可他们很快乐，经常放学后在山坡上跑跳，没有什么能拘束这对“活宝”。他们的父母不奢望孩子的学习成绩多么好，只希望他们能快乐的成长。

一天，哥哥拿出自己做的风筝与弟弟一起放。他们来到空旷的田野里，哥哥说：“我在前面抓着风筝跑，你要趁风大的时候放线，让它飞起来！”。弟弟使劲点了点头，他的眼睛里充满了喜悦之情。哥哥说：“开始了！”，说完他便跑了起来，这时，刮过一阵大风，弟弟赶紧放线，风筝慢慢飞起来了，越飞越高，终于成功了！两个孩子都欢呼起来！他们都用高兴的神情望着风筝。高兴之中，他们也有很多奢望。他们多么希望自己也能在天上飞啊！弟弟说：“哥哥，我们为什么不能造一个能带着人在天上飞的东西呢？”。哥哥想了一会儿说：“好，我们造。”

他们向周围的人说出了自己的想法后，很多人嘲笑他们，认为那是无稽之谈，是不可能实现的。

他们兄弟俩并没有因为那些人的嘲笑而放弃自己的梦想，他们努力着，从此上课更加的认真听讲，学习成绩直线上升，老师都夸他们刻苦努力！他们俩都学了学多关于造飞机的知识，他们没有放弃，一直持之以恒的坚持着。

终于，在他们的刻苦努力下，他们造出了世界上第一架飞机，他们——就是莱特兄弟！

也许，你突发奇想有一个灵感，那么，不要因为别人的看法而改变自己的梦想。也许你的梦想能够改变世界！只要你一直努力，奋斗，不放弃！你的梦想就会插上翅膀——飞翔！

为梦想插上翅膀作文2

中考在即，然而，我却有一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的畅快。放飞梦想，为它插上自信的翅膀，无形之中潜移默化地引导我飞向黎明。

自信源于家庭，我的家普普通通，然而却时常洋溢着幸福与甜蜜，这股温馨的味道足以让我沉。哦，原来家是我的活力源泉。

自信可谓是唾手可得。体育上，我奋力拼搏，努力地将自己锻炼成为全面发展的好学生，这是自信支撑着我一点一点地进步。学习上，我也不甘落后。还记得初二时，我的成绩因贪玩而有所懈怠，渐渐地，我止步不前，一直停留在天空一处，能够看到的只是自己渐渐飞回去的踪。我的自信第一次受到如此大的打击，梦想，好似很遥远，又像蒲公英在虚无缥缈间扎根儿，又似在悬崖边缘摇摇欲坠，哪怕是一阵小小的风与足以将它吹向万丈深渊，那时的我，那样迷茫，只有跌跌撞撞地向前飞~浑浑噩噩地过了几个星期，当成绩渐渐与好生拉开差距时，当经过妈妈无数次的劝导与鼓励时，当看到哥哥顺利进入市中时，我猛然醒悟了，蓦然回首，才真正发现我荒废了大量的青春时光。我渐渐又重拾起信心，虽然每一次的信心都零零碎碎，但是我仍努力着，坚持着。相信滴水穿石，聚沙成塔。一段时间的沉寂让我懂得更多。只有自信，才可以让梦想奋力飞翔。

而现在，我的成绩所不能说是出类拔萃，到也算是能够在班里占有一席之地。自信，赐给我“会当凌绝顶，一览众山小”的决心。

虽然当在空中飞翔时，也许会受到重重阻力，但我会用自信化作动力，并且会让动力永远大于阻力！

为梦想插上翅膀作文3

尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好。今天我国旗下讲话的题目是“给梦想一对翅膀”

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强--是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。

但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？ 我们的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。

青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需要我们用心灵和智慧去诠译，它更需要我们用勇气和自信去充实。当我们背起行囊，来到了平顶山这个象牙塔，青春就该由我们（）人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动。人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会抒写出不同的人生篇章！让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝。要用青春去揍响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的归宿！

无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情！选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想。来抒写和舔彩了！

为梦想插上翅膀作文4

希望是一盏灯，照亮我们追梦的路；希望是一双手，抚平我们失利的痛；希望是一条船，通向光明的彼岸；希望是一条路，通向灿烂的.成功。

春秋时期，堂堂一国之君——勾践，若不是心存希望，又怎么会忍辱人生，卧薪尝胆，苟且于世呢？他，若不是有复国的希望在，又怎么会将吴国一举拿下呢？闻名钢琴家——贝多芬，当他双耳失聪时，若不是希望支撑着他，又怎么会谱出举世闻名的《命运交响曲》呢？若不是他对音乐的希望，又怎么会谱出一部部不朽作品呢？还有让我们都不得不佩服的张海迪姐姐，若不是有着对生命的希望，又怎么会有那么高的成就呢？还有诺贝尔、爱迪生、霍金数不胜数的事迹，都体现了希望伟大的力量啊！

相反，一个人如果没有了希望，那将会是一个多么可悲的人生啊！项羽，鼎鼎大名楚霸王，因为一时的失利，就选择了自刎自尽。如果他当时心存希望，为何不能重整军鼓，夺回天下呢？因为失去了希望，造成了他一生的悲哀！

从古到今，希望创造了一个个大大小小的故事。其实，在我们身边发生的事，也都是源于我们心中的一个信念——希望。

在江西电视台报道的一个小女孩，11岁时父母因出车祸，母亲离开了她，只留下已成会“植物人”的父亲，女孩勤奋努力地学习，照料不能自理的父亲，最终以优异的成绩考入清华大学。

女孩的成功，源于她对生活的追求，对生活的希望，对梦想的追求。

在我们追寻梦想的路上，也许会有挫折，也许会有失落，但是只要插上希望的翅膀，我们就能向着梦想飞翔。

为梦想插上翅膀作文5

我第一次读到快乐写作，我被它的美丽的图片和生动的文章感动，我开始饿了，像饥饿的狼在美味的猎物。我一遍又一遍地拿过这本书，看了几遍，然后放弃了。

在看到快乐写作的启示之后，我决定每学期订阅快乐写作。它有一个名为essay诊所的部分，从这里，我可以理解我们写一些错误，写，我读，记住这些问题，及时纠正，使我的写作水平更多A楼

我和快乐的写命运或在一天的最后一天。那天，我从学校门口骑一辆自行车通过，只是听守卫叔叔大声呐喊：李子田，有你的信！我很。ered，想：我会远在浙江钢笔给我寄一封信送到守卫室里面，我看到一个大信封，印在上面五个红色字符：山东教育学会。我的心直鼓：山东教育学会我不知道人，谁会给我一封信？我得到了一封好信，而车侧的骷髅，几乎打了一个孩子。我突然想，我得快乐写作投票 是我的论文出版了吗？果然，我刚打开信封，发现从信封泄漏了一个快乐的写作。我转过目录，发现我的文章“他人的孩子”于20xx年11月出版。我很高兴跳高几英尺，马上飞去告诉我的班主任。第二天，老师在班上面的同学们阅读我的文章，同时阅读一边的评论，还要向班上学习，从中读书多写，希望你喜欢我在快乐写作发表文章。

让梦想插上翅膀作文 篇11

琴也曾有梦想，希望考上理想的大学，创造自身的人生价值，到大城市去发展，现在这样的人生是前的自己没有想到的!如此的简单，只为了生活而生活!

琴的梦想很简单，考上理想的大学，她想当名老师，因为父母也是教师，她们一辈子都投身于教育事业，感受着孩子的成长!琴的姐姐哥哥们都成材了!她的意外决定，做一名清洁工，为我们美好的城市做出贡献!

琴依旧怀揣梦想!做好自己本职工作的同时，把孩子培养成对国家有用的人!今天这样的日子，琴依旧淡定!她的孩子是不会输的!她一而再地告诉自己!

琴对自己是有要求的，为了了却自己的心愿，她报了自考，她白天忙碌工作，晚上还要去学习，她深知，一个人如果不学习，她就会变得迟钝，她会和这个时代脱节!琴不断努力着……琴感受着年轻人的时尚，琴享受着美好的生活!

人生对于琴来说永远充满希望的，她必须时刻保持着清醒的头脑，观察着社会的变化，为了融入这个日新月异的社会，不断努力，努力提升自己!

琴会和孩子去看新上档的电影，电影中演绎的就是这个不断发展的社会!

有网络语言、有时尚的穿衣风格、有复杂的人物关系……“电影改变着生活，电影更改变着我们!”琴是这样对孩子说的!

脱去工作服的琴是时尚的!时尚的连衣裙，清新的淡妆，齐耳的短发!她想用自己的实际行动告诉女儿，不要因为自己生活的不如意，连最起码的打扮也没有了，不要看起来颓废，不修边幅!

琴会在假日带家人一起去登山，她认为，登山能让人找到自我，在广阔的天地之间，找回那个单纯的自己，是多么不容易的事!人最怕的就是迷失，因为迷失，会找不到生活下去的勇气!

琴接下来的目标就是参加一档妈妈真人秀，带上家人，希望家人能感受到外面世界的精彩!琴想让自己变得更勇敢、坚强!用实际行动告诉家人，路在脚下，不管怎样的出生，都可以活得很精彩!

让梦想插上翅膀 篇12

近年来，31中依托南宁市打造“国家创新型试点城市”的发展战略，提出“走特色之路，办精品学校”的思路。李翔校长告诉记者：“我们创办以科技创新教育为特色的学校，能帮助学生培养创新意识和动手能力，养成爱思考、勤动手的习惯，为他们的发展夯实基础。”

从“荒芜”中开辟道路

31中曾面临一个严峻的问题，即生源文化素质相对较低，正如李翔校長所说：“学生文化素质较低，是我们的软肋，这让我们很难与名校竞争。然而，我校学生有一种敢于质疑和勇于创新的精神。所以，我们决定从科技创新教育寻找突破口，提升学校的办学质量。”他告诉记者：“我从小就很喜欢科技，一直想在学校开展科技创新教育工作，可一直没找到合适的时机。到了31中担任校长后，我觉得时机到了。”随后，李翔校长组织全校教师展开讨论，确定了科技创新教育的大致方向，然后对学生和家长进行问卷调查，调查结果显示，大部分家长都支持学校开展科技教育，这让全校教师感到很兴奋。

而真正能“引燃”31中科技创新教育的导火索，是2010年南宁市正式获批“国家创新型试点城市”，该校抓住这一契机，迅速展开了行动。2010年9月，该校成立了科技创新教育领导小组，加强了对科技创新教育的管理。领导小组由校长担任组长，学校相关部门负责人为组员。领导小组下设办公室，副校长蒙科祺为总负责人和科技总辅导员，具体负责科技创新教育的规划、宣传、指导和实施等工作。此外，该校还建设了一支包括各科课外科技活动小组辅导员和班主任在内的科技创新教育基层队伍，形成了组织合理、分工明确、团结合作的工作氛围。

为确保科技创新教育工作的全面铺开，31中持续加大资金投入，3年来共投入10多万元资金，该校的科技创新制作室正是在此基础上建立起来的。全天候开放的科技创新制作室里摆放着各种专业设备，有打磨器、钻孔机、塑型器等，学生只要有时间，都可以到这里进行发明制作。采访中，该校一名初一年级的学生正在制作发明所需的小零件，他告诉记者：“这里什么设备都有，要制作一个零件很方便。而且，在使用这些设备之前，辅导老师都会示范一遍，讲解注意事项，指导我们安全使用。我几乎每天都来这里制作小零件，我希望自己的小发明能在区里的科技创新大赛中取得好成绩。”

此外，31中还积极争取上级领导部门的支持，获批成立了南宁市第三批青少年科学工作室，为学生进行科技发明提供了更广阔的平台。2012年6月13日，南宁市科学技术协会（以下简称科协）、南宁市教育局在该校举行“南宁市学校青少年科学工作室”授牌仪式。授牌仪式上，与会领导对该校在科技创新教育方面取得的成绩给予了高度评价，南宁市科协副主席潘宏球说：“建立青少年科学工作室的目的在于培养青少年的创新意识和能力，31中在这一方面走在了全区的前列。”

31中十分重视科技辅导员队伍的建设，采取“请进来，走出去”等方式对教师进行培训，如今已形成一支有近20名专、兼职辅导员的队伍。教师莫英苗刚到学校工作时，缺乏青少年科技创新教育方面的工作经验，经过多次培训，她取得了很大的进步，在广西青少年科技创新大赛中获奖的研究《“美丽南宁·整洁畅通有序大行动”活动实施效果调查》就是她和其他教师共同指导的。

如今，31中的科技创新教育渐成规模，科技创新的意识已深入师生心中，并渗透到学校管理的方方面面，学校真正实现了特色办学的突破。

创设灵活的课堂

“自行车有什么缺点？”

“没有汽车快！”“骑行时日晒雨淋！”“我知道，它容易掉链！”……

在31中的科技创新课上，时常会出现这样的情景：科技辅导员每提出一个问题，学生都争着回答，谁也不甘落后。蒙科祺副校长自豪地说：“这就是我们的科技创新课堂，学生积极踊跃，针对老师的问题提出五花八门的解决办法，虽然想法比较粗糙，但从中能看到学生思维碰撞的火花，久而久之，就能培养学生开阔的思维能力。”

31中从初一年级起就开设科技创新课，每班每周安排一节科技创新课。课堂上，科技辅导员会提出一些日常生活中普遍存在的问题，组织学生讨论，鼓励他们多发言、多思考。该校还设计了《南宁市第三十一中学发明创造方案登记表》，按月分发给学生填写，其中包括“意向发明项目”“发明的创新内容”等内容，学生填写之后，科技辅导员会对反馈信息进行详细分析和讲评。如果学生填写的发明有意义，辅导员会对个人进行特别辅导；如果学生填写的发明没有意义，辅导教师会与学生交流，共同分析存在的问题，帮助学生调整发明思路。

该校初二（7）班的青尚龙在登记表里提出了发明“多功能高处清扫器”的设想，蒙科祺副校长看到他的登记表后眼前一亮：“高处清扫是很多人感到头痛的工作。我觉得他的设想很贴合生活，于是就跟他交流并拟了一个初步方案。”形成初步方案后，青尚龙在蒙科祺的指导下制作出了样品，包括塑料长柄、鸡毛掸子、塑料毛刷、“V”型灯管棉刷、窗户棉刷等部件，清扫时只要将塑料毛刷等套在长柄上，即可进行高处清洁。但是，样品还存在塑料长柄不能调整长度的缺陷，于是青尚龙据此又对样品进行了改良，将塑料长柄换成钢管长柄，并设计了伸缩装置，让使用者可根据清洁目标的高度自行调整长柄的长度。

采访中，蒙科祺副校长示范了“多功能高处清扫器”的用法：他把塑料毛刷固定在长柄的顶端，根据天花板的高度调整好长柄的长度后，他一手抓住长柄，一手握住长柄底端的手摇把，摇动手摇把，顶端的塑料毛刷随之转动，不一会就把天花板上的蜘蛛网清理干净了。

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31中并不局限于固定的课堂模式，除了开设科技创新课，该校还把课堂延伸到丰富多彩的活动中，不断创新科技教育的教学模式。李翔校长说：“处处都应该是学生学习的地点，时时都应该是学生实践的时间。课堂是灵活的，尤其针对科技创新教育，我们应该为学生创设更加灵活和广阔的课堂，这样才能充分挖掘学生的创造潜质。”灵活课堂的创设为该校培养出了一大批像韦杰宁一样的学生，青尚龙、桂旭香、杨东华、樊宇琨……采访中，蒙科祺副校长如数家珍一般向记者罗列了曾在各级各类比赛中获奖的学生名单。

2010年9月，31中组建了课外科技创新活动小组，每个学年新生入学时，该校都会开展形式多样的小组招新活动，吸收新生力量。活动小组利用每天下午最后一节课的时间和双休日开展活动，有科技制作、小发明小创造设计、科技论文拟定、科学实验、社会调查、科学幻想绘画等，激发学生参与科技创造发明的兴趣，为學校科技创新教育的可持续发展提供源源不断的动力。

每年10月，31中都会举办发明创造、科学研究实践、电脑机器人操作、中小学电脑制作、科学幻想绘画和校园科技节等活动，让学生展示自己的作品，并选送优秀作品参加上一级科技创新大赛。蒙科祺副校长说：“丰富多彩的活动不仅能调动学生主动学习科技知识、进行科技发明的积极性，还能让学生从中收获成功的喜悦。如今，这些活动每年都会举行，已经成为常规性活动。”

此外，31中还把科技创新教育渗透到学科教学之中，该校李翠莲、曾才真、陈慧彧3名学生研究撰写的《初步探究蚯蚓生殖带对再生能力的影响》科技论文，就是这一举措取得实效的直接的体现。谈起这项研究，李翠莲说：“生物课里有关于蚯蚓的内容，老师上课时说得比较简单。为了更深入地了解蚯蚓的作用，我们几个好朋友就决定进行一次研究。”这项研究得到了教师莫英苗的支持：“她们很有探究和创新意识，也很能吃苦，经常利用空余时间到田地里认真观察、记录，并主动找我指导，帮助她们进行数据分析。”师生的共同努力获得了回报，他们的论文在2013年广西青少年科技创新大赛中荣获一等奖。

31中没有停止创新的步伐。在初步形成科技创新教育规模之后，该校又探索校本教材编写。如今，由李翔校长和蒙科祺副校长共同编写的《点燃发明创造之火——青少年发明创造简明教程》校本教材已基本成形，并入选了《广西科学研究与技术开发计划课题》。

3年来，31中的科技创新教育成果显著：先后荣获“全国特色学校”“中国少年科学院科普教育示范基地”“中国宋庆龄少年儿童科技发明示范基地”等荣誉称号；学生完成科技创新80余项，绘制科学幻想画380多幅，在各级各类科技比赛中取得优异成绩……面对成绩，李翔校长说：“今后，我们将继续加大科技创新教育的建设力度，让学生的梦想插上科技的翅膀翱翔蓝天。”

（责编 陈 蓉）