《成长日记ABC》教案

2024-11-07

《成长日记ABC》教案（通用5篇）

《成长日记ABC》教案篇1

《成长日记ABC》教案

悄悄长大

教学目标

1、引导学生回顾成长过程，与大家分享成长的快乐。

2、引导学生坦然面对自己的生理心理变化，用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

教学重点

用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

教学难点

用正确的方法去解决遇到的问题或困惑。

教具和学具准备

学生儿时的照片、卡片、美术工具。

教学过程

一、情境导入。

师导：同学们，时间为我们刻下生命的印痕：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。揭示课题：悄悄长大。

二、成长的变化。

1、老师出示课前收集的几个学生小时候的照片，学生猜猜他们是谁。

2、让学生仔细观察，看看从哪些方面感觉到自己长大了。引导学生多方面、多角度观察，体会自己的变化。

3、完成成长日记变化篇。身高、体重、爱好。

4、老师小结。

我们不只长高了，长壮实了，重要的是心理在悄悄地成熟起来；爱好悄悄地变得广泛了；行为也悄悄地变得规范，这些才是我们真的长大了表现。

三、成长的快乐。

1、老师：从呀呀学语到学会走路，从尽情玩耍到上学读书，每一段记忆都充满快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大。

2、四人小组交流收集的照片，说说自己的童年趣事。把自己成长的快乐记录下来，并且设计制作卡片，记载自己的成长。

3、把全班同学制作好的卡片按照内容进行分类并给它们命名，如“成长趣事集”或“我的成长足迹”“童言无忌笑话集”“成长活动感受”等，装订成册，放到班级的成长角，让大

家共同分享成长的喜悦。

四、成长的烦恼。

1、老师：成长的路上，有快乐也会有烦恼。你有些什么烦恼愿意和大家说说吗？

2、学生把自己的烦恼写在纸条上，投进“爱心小天使信箱”。

3、老师随机从信箱中抽出几张纸条，把同学遇到的烦恼说出来，大家商量帮这位同学解决烦恼的办法。

4、老师：这么多的烦恼，我们不能一下子都帮大家解决了，还是要靠大家想出好办法来！你们在遇到烦恼的时候，是怎么做的？学生讲述解决问题的方法：和长辈谈谈心，查查书籍，跟好朋友说说悄悄话等。

5、老师小结：大家要记住，悄悄长大的心情难免有些青涩，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就会自寻烦恼。大家应该乐观地面对生活的挫折，不要着急，想想办法总能过去。

板书设计

成长日记ABC—悄悄长大。成长的变化：身高、体重、爱好。成长的快乐：生命中最美的礼物。

成长的烦恼：不要着急，用正确的方法去解决。

幼儿英语教案认识abc 篇2

1、幼儿能积极的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。

2、学习儿歌《Eight Little Baby Ducks》

3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。

活动准备：

1、8张小鸭图片、小鸭戏水挂图一张

2、录音机、歌曲磁带

3、卡片：小猫、小鱼各十张

4、小鸭头饰25个

活动过程：

1、热身活动：

游戏：Big Wolf(评析：通过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)

2、复习数字one…….ten

T(出示百宝箱) look, what’s in the box?

C: Oh ,fish

T: So many fish, let’s count

T&C: One, two, three……ten

T: wonderful, there are ten fishes

T: Listen, who is coming?(助教扮演小猫)

C: cat, cat is coming

T: let’s play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:通过小猫钓鱼的游戏，让孩子们轻松、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)

3、请幼儿欣赏学习歌曲《Eight Little Baby Ducks》。

a)欣赏歌曲《Eight Little Baby Ducks》两遍

T：Today baby ducks will play with us,listen to the radio carefully

b)教师带领幼儿一起唱

T：let’s sing the song together

4、请幼儿边听歌曲《Eight Little Baby Ducks》，戴上头饰边学小鸭戏水,并进行“母鸭带小鸭”的游戏。

T：look, I’m a duck i’m swimming. please follow me like a duck, we are swimming and playing.

5、幼儿分组表演,请幼儿自评

T：Now play group by group, and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们通过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作能力)

6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏

《成长日记ABC》教案篇3

学习目标：1、了解作者韩愈、写作背景及本文文体。

2、掌握文章第一段中的重要文言现象。

3、背诵默写文章第一段。

B案

预习提示：先自主阅读文本，弄清文意，然后独立完成下列基础知识。一、走近作者韩愈(768-824)，宇退之，河阳人，祖籍河北昌黎，世称”韩昌黎“。晚年任吏部侍郎，故又称”韩吏部“。死后溢“文”，故世人又称”韩文公“。少小孤苦，由兄嫂抚养长大。20岁入长安，三次考进士不中。792年，第四次参加考试，登进士第。8任国子监四门博士，从此正式步人仕途。后任国子监祭酒，吏部侍郎等职，中间曾几度被贬。二、关干古文运动及本文写作背景六朝以来，骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很高的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥。这种风气，直到中唐仍流行不衰。在唐代，韩愈不是第一个提倡”古文“的人，却是一个集大成者。他和柳宗元一起提出”文以载道“、”文道结合“的观点，主张学习先秦、两汉”言之有物“、”言贵创新“的优秀散文，坚决掘弃只讲形式不重内容华而不实的文风。本文第4段他赞扬李蟠”好古文“，就是指爱好他们倡导的那种古文。韩愈用他杰出的散文影响文坛，还热情地鼓励和指导后进写作古文。经过他和柳宗元等人的努力，终于把文体从六朝以来浮艳的.骈文中解放出来，奠定了唐宋实用散文的基础。韩愈著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文。他的散文，题材广泛，内容深刻，形式多样，语言质朴，气势雄壮，因此后世尊他为唐宋八大家(韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏拭、苏辙、曾巩、王安石)之首。《师说》是他的代表作之一，是他35岁时在长安任国子监博士时写的。柳宗元很推祟这篇文章，在《答韦中立论师道书》中说:”今之世不闻有师;有，辄论笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜(端正容貌)而为师，世间群怪聚骂，指目牵引，而憎与为言辞，愈以是得狂名。"由此可见，《师说》是针对时弊而写，作者在文中阐述了老师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师，不耻下问，教学相长。这些精辟的见解突破了孔子学说的框框，具有进步意义。三、归纳整理文言知识

1、字音

无长()无少嗟()乎句读()或不()焉

官盛则近谀()好()古文师襄()老聃()

作《师说》以贻()之李蟠()苌弘()

从师()从容()经传()传道()

2、重点实词：

师者，所以传道受业解惑也。

夫庸知其年之先后生于吾乎?

是故圣益圣，愚益愚。

于其身也，则耻师焉，惑矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿

闻道有先后，术业有专攻

3、通假字

师者，所以传道受业解惑也

或师焉，或不焉

4、找出文中的古今异义词并解释。①古之学者必有师②小学而大遗

③所以传道受业解惑也④师不必贤于弟子

⑤今之众人，其下圣人也亦远矣，

5、一词多义

惑：师者，所以传道受业解惑也

惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

于其身也，则耻师焉，惑矣。

之：择师而教之古之学者巫医乐师百工之人师道之不复，可知矣句读之不知蚓无爪牙之利吾欲之南海

其：夫庸知其年之先后生于吾乎其皆出于此乎

今其智乃反不能及，其可怪也欤

四、熟读背诵课文。

C案

一、B案效果展示：(15分钟)

二、合作探究：(20分钟)

(一)、疏通翻译文章第一段

(二)思考

问题一：课文标题“师说”的意思是什么?

问题二：试用原文回答老师的职能是什么?人为什么要从师学习?择师的原则(标准)又是什么?

三、当堂巩固

将文章第一段默写到作业本上。

2、写出下列加点字的词性活用：

①吾从而师之：

②吾师道也：

③无贵无贱，无长无少：

3、翻译句子

①古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

②生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

A案

借助学案进一步梳理本课相关知识。并借助工具书总结文中“师”和“道”的不同意义和用法。

二、落实全文背诵默写。

《成长日记ABC》教案篇4

上午去学校领了成绩单，看到那么少的分，心里呢挺难过的，不过我的语文竟然比我班的.常常位列NO.I的同学还要高一分，但是就是数学化学的成绩差了太多所以平均分就差了下来。唉……本来想去妈妈那里玩的还和好朋友都约好了，看来这次是要失约了。因为毕竟要以大局为重，学习为重，我相信妈妈也会理解我的。这次在这里数学的圆大部分也都还听懂了，很有效。所以这次我一定要恶补一场，我就不信我班第一名咋就有多聪明了，不可能，我就不信这个邪了。看她吧平时先进奖状什么的拿得是挺风光的，但是谁没瞧见她一天到晚都是不挪步的，就在那学习，我看着都累。现在吧，我感觉成绩要赶上去也不是不可能的事了，以前那个心情啊，基本上两个字概括吧：“绝望”，想想看啊，一天到晚都要面对自己最讨厌的事长年累月的那不都快精神崩溃了啊，学习真是这样，你越逃避就越累，越累就越想逃避，恶性循环。所以我口头禅就是：“好烦呐”。现在呢，我想考一个好点的高中。，再努力三年，相信未来就是光明的了，总不至于像以前那样荒废年华，又惋惜又无能为力的。以前我是又想学又学不进去，太痛苦了，烦躁不安的。以前呢，我家里人呢总叫我不懂的问爸爸，说爸爸肯定都会的，毕竟他也是大学生，初中东西还不是张飞吃豆芽――小菜一碟。但是，我总觉得我爸爸给我讲课总是和学校里老师讲课有区别，可能是老师讲的比较仔细，会讲出侧重点，而我爸爸不管什么问题都是说太简单，初中问题太简单什么的，唉，我说老爸啊，你大学生当然简单了，你叫我做我弟弟的练习册我也会说好简单啊，这还要学嘛，废话呀。所以我爸爸讲课总是三言两语就完了，留下还是一头雾水的我，就去看电视了，这就是原因吧。所以就形成了这样的局面，我爸爸没回来的时候天天盼着他回来可以教我几题，但是等他真回来了又好像又没什么问题似的，为这事还挨了不少骂。郁闷呀……

现在总算好了，电脑教学讲的和老师差不多，而且可以一遍一遍反复听。

下午的学习也不错，至少学会了学习的方法.我想我光听老师讲课肯定还是不够的，应该还要做些关于圆的习题，光说不练假把势，还是要习题的辅助来巩固知识，光听课还是不牢靠的，还是要动手做题，毕竟考试是考写不是考你怎么会说的。可是认真听课后就发现了我的很多毛病，比如呀，有些基础知识都是不怎么清楚，半知半解的，到了综合题的时候呢就吃亏了，因为知识都是串起来的，有些题目综合性比较强，就是你有一节内容不确定就很可能影响整个解题过程。就像生物链，塌了哪一环都不行，而我呢，就是塌了太多的内容，所以做起题来相当有难度的。所以现在的状况呢，尽管还没完全摆脱困惑，但是相信现在的日子过得很充实了，不会再像以前一样，没有人生观价值观，现在每天可以初步定好计划了，就像是画画有了大致的框架就好办了。有句话说得好，一步一步来……

现在知道，适当梳理一下现状，还是有助于定下计划，更长远地努力。我计划呢，明天还是要做些关于圆的习题，然后再学习一下其它的薄弱学科，像化学啊，英语啊什么的，争取在最少的时间取得一个最大的进步。关于圆，我以前是用一种看外星人的眼神格外同情而愤怒地望着那些正在认真而勤奋做着关于圆的一大堆叠得和小山似的卷子，现在，估计我该换换眼神了，换成看地球人的……

说实话，以前我是觉得圆愣是难到了天上，就是杨利伟上天也没那么难的，所以一看到关于圆的题目.(还有关于函数的)这两大类题目，我立马是腰酸背痛腿抽筋，就像犯了三高似的：高血压、高血脂、高血糖。其实也没那么夸张，但也绝对是深恶痛绝的，就相当于周瑜看见了诸葛亮似的，那程度绝对是可以相媲美的，不说更胜一筹吧，至少也是个旗鼓相当。反正就像是前世的死对头一样，水火不容。

现在是好了，至少觉得圆嘛，以前像是我夸大了它的难度了，现在我还只是掌握了基本的圆知识，要想学业突飞猛进还是不够的，所以“革命尚未成功，同志仍需努力”。天就黑下来了，感觉一天过得好快。

好家长俱乐部点评：

谁说我们现在的孩子不爱学习，只是在他们学习真正有困难的时候我们“帮助”的方法不当，我们用成人的急功近利的方式去看待孩子的进步，看待孩子的成绩，忽视了我们孩子的快乐，忽视了孩子在急需帮助的时候伸出温暖的手。眼睛盯着名次与分数。造成孩子学习兴趣、探索知识的欲望的失去，不快乐的孩子难以长大，不快乐的孩子难以真正地提高学习成绩。

从孩子目前的情况还看，她是一个不服输的孩子。来好家长俱乐部，从观望、坐下来、静下来，再细想自己的问题，宁可与一些“玩伴”失约，也要把学习搞上去，进而认识到“革命尚未成功，同志仍需努力”。

我有时也在想，有多少这样的孩子处在想学习想进步，叉苦于缺乏合适的学习环境，找不到问题的方向，补课补习恰恰成了依赖性的“恶性循环”，不恰当’的教育方式使我们的孩子越陷越深，进而失去自信。所以我们一定要努力寻找一种教育孩子的正确方法，这方法对于一个孩子，就是他的人生起点：对于家庭，就是其幸福所在!

一种方法，更是一分自信，更要唤醒孩子对知识的渴望。

――本刊记者专访好家长俱乐部创始人吴启发老师

本刊记者：吴老师，请问是什么萌生您创办“好家长俱乐部”的想法?好家长俱乐部吴老师：随着独生子女政策的落实，我们现代的父母对孩子重视程度是历史上没有过的，在孩子培养上所下的功夫也可谓史无前例。然而独生子女在其个性、兴趣等方面有其独特的特征。许多家长对子女的教育感到用老的办法效果不佳，甚至有人感到无奈。我从小学、初中到高中的教学实践中接触不同类型的家长就上述问题进行过多次探讨，也采取了各种不同的教育手段，感到教师与家长一起对不同学生的个体采取不同的教育方法，特别是应用“日记引领成长教育法”是比较可行，而且能取得较好效果的一种方法。为了推广这种方法，于是产生了创办“好家长俱乐部”的想法。

本刊记者：“好家长俱乐部”与其他培训学校最大的不同是什么?

好家长俱乐部吴老师：就我所了解培训学校虽然有“培”，但重在用“训”。虽然也有一定的效果，但很难做到对不同的个体采取不同的教育方法，让孩子的个性得到张扬，有些方面是孩子不愿意接受或者是很难做到的，因而难以持之以恒，取得明显效果。“好家长俱乐部”是通过日记引领成长教育法旨在打造一个孩子家长与专家天天互动交流平台，让家长自觉地成为渴求知识的学习者，用自己的体会和经验能够与孩子沟通，蹲下来与孩子交流，成为孩子愿意沟通的朋友或可信赖的交流者。我们在这个活动当中把属于孩子们的快乐还给他们，让每个孩子天天都在快乐中度过，日日都在阳光下茁壮成长。在日记中既能体现不同孩子的兴趣爱好，不同的心理特质，也能在长期的坚持中提高孩子的综合素质。同时也便于家长和老师了解学生不同时期不同阶段的成长状况，采取不同的办法有的放矢地加以引领，使孩子与家长的亲情得以更好的加深。从而能够真正做到待之以恒。

本刊记者：您认为现在我们对孩子的教育最缺乏的是什么?

好家长俱乐部吴老师：现在教育各种流派，各种理论也是很多的，但归根到底都是落实于子女教育方面，很多的时候一哄而上，时下流行的家庭教育大多只是听一次或者几次讲座，做几次咨询遇到问题还是一头雾水，找一大堆资料却不知选择，天才理论教不出天才。不是理论不对也不是方法不好，而是难以顺其自然，持之以恒。

养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。我们对孩子的教育最缺乏的是对孩子的了解，真正做到贴近孩子、贴近实际、贴近生活。为此我们主张“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。”为家长朋友提供孩子的从学前到高中乃到终身的教育保健，宽容孩子的一切，哪怕是失败，把教育落实在每天计划――行动――反思――领悟中。为孩子创造适宜的环境，从尊重自由到建立意志，静静等待生命自己成长，而不是肆意妄为拔苗助长。

本刊记者：您可以设想一下一年、三年、和五年后，“好家长俱乐部”的发展状况吗?

好家长俱乐部吴老师：“好家长俱乐部”，百度搜索她第一，http：//www.hjzlOO.cn/是网络世界里的一枝奇葩。目前接待的孩子、家长遍布祖国各地，也积累不少案例。我们将在三年之内在一线城市设立分部，五年内在二线城市发展，提供优质可靠的家庭教育指导。同时依托当地妇联及教育机构为单亲、留守孩子提供必要的关爱。随着人们对“好家长俱乐部”关注度的不断增加，家长的认识不断得到提高，孩子在这个过程中不断在成长，所以我们的教育方法会有很大的发展空间。

我们的心愿是：我们的学校、老师、教育专家，不应该仅仅担负起教育学生的责任，也应该担负起指导家长教育孩子的责任，让我们每一位家长都有很高的素质和修养，帮助自己的孩子个个成为优秀的人。

本刊记者：现在“好家长俱乐部”面临的最大问题是什么?