2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结（共10篇）

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇1

2013年秋季湖头中心(三安)小学德育工作总结

一、基本情况：

一学年来，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想，倡导“人人都做德育工作者”的德育理念，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”模式，拓宽德育空间，努力打造书香校园，创建平安、和谐校园，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、主要成绩：

1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。

2、加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。

3、开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。

4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。

三、主要做法：

(一)、加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。

1、继续深入开展创先争优活动。以“立足本职作贡献，科学发展上水平”为主题，以提高学校党的建设科学化水平为方向，以开展“四比三优一满意”活动为载体，发挥党员的先锋模范作用，强化对德育工作重要性的认识，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，自始至终将德育放在学校工作首位。

2、加强师德师风教育。师德是教师素质的灵魂，要继续健全完善制度，坚持每周一晚的全体教师的政治学习制度，认真学习《中小学教师职业道德规范》及《中小学教师职业十不准》等规范要求，继续贯彻落实《福建省中小学教师职业道德考核办法》，建立健全师德师风评价监督机制，进一步规范教师教育教学行为，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围。不断充实师德教育内容，加强师德建设，让每一位教师做到关爱学生、理解学生、尊重学生，时时为师，处处为表，积极引导教师确立“严谨教学、敬业爱岗、乐业爱生、甘于奉献、廉洁从教”的优良作风。

3、加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。

4、定期召开班主任例会，加强班主任之间优秀管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。鼓励人人都做智慧型的班主任，推进名班主任培养工程，推荐优秀班主任交流自己的管理经验和做法，鼓励班主任勤写德育随笔，把自己与学生、家长的故事及时的记录下来，加以总结。通过多种培训形式提高素养，促进全体班主任老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。让“孩子的习惯是我的责任，孩子的智慧是我的品味，孩子的未来是我的动力”成为全体班主任的共识。

5、重视少先队辅导员队伍建设。充分发挥辅导员在班集体建设中的重要作用，加强对辅导员工作的指导、培训，提高中队辅导员的工作水平，使中队工作开展得扎实有效。

(二)继续深化德育管理，提升学生文明素养

良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。让人人都能自觉做到“三好”：在学校，做有个性，会学习，知荣耻的好学生；在家里，做有孝行，会自理，担责任的好孩子；在社会，做有教养，有责任，守公德的好公民。

1、扎实开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，把文明礼仪纳入学生综合素质评价的指标体系，形成学校文明礼仪教育的长效机制。在行为规范上落实“七从”：从生活中的小事抓起；从不迟到不早退抓起；从不说谎话抓起；从不抄袭作业、考试不作弊抓起；从不乱写乱画、不乱丢果皮纸屑抓起；从排队做操、扫地清洁抓起；从养成良好的学习习惯抓起，努力做到“一周主抓一个项目，一月成一个好习惯”。期初各班开展一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，每月评出“榜样之星”、“进步之星”、“学习之星”、“环保之星”、“诚信之星”活动，树立榜样示范作用，使学生养成文明、健康向上的优秀品质。

2、进一步加强文明班检查评比制度，促进各班班风班纪不断好转，学校每天加强对各班班容班貌、班风班纪、学风、学生仪表、卫生、两操、集队集会等情况的检查，做到每天检查、每周小结、每月评比，表扬先进班，鞭策后进班。

3、利用好班会课、队活动课，加强文明礼貌、遵纪守法教育，促进学生良好行为习惯的养成，根据本班情况备好每节班会、队会课，重在对学生的品德表现、学习活动等情况做阶段性的点评，培养学生自主、自理、自护能力。

4、明确常规工作具体要求，做到行动有标准，检查有目的。卫生要求为：地面净，桌椅齐，抽屉清，讲台窗台洁具角整洁，黑板及时清刷。寄宿生就餐要求为：文明有序，节约粮食，保持安静，老师看护。

5、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练。要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯。

6、设立每周好习惯训练制，每周根据中心学校德育工作要求，将文明言行的具体要求以简明的短语统一写在黑板左上角，明确要求，时时强化，直至养成习惯。

7、加强爱护公物教育，各班订立爱护课桌椅公约，爱护门窗，爱护墙壁，爱护电器，爱护教学活动器材和设备，做到桌椅无划痕，墙壁无脚印。

8、坚决杜绝校内吃零食现象。各班班主任加强教育，禁止学生或家长带零食到学校，向学生宣传食用“三无”食品的危害，禁止学生课间到小店购买零食。

9、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施“文明劝导员检查制度”外，在全校实施“弯腰工程”，打造整洁优美的校园环境。

10、加强法制教育、安全教育

本学期，继续加强教师的值日制度，避免因管理不力而引发的安全事故。继续利用校会与班队活动对学生进行经常性的安全教育，强化“安全重于泰山”的意识。在2013年11月的消防安全教育周中，开展了消防安全知识竞赛、观看消防安全警示片、消防知识手抄报评比、消防安全教育黑板报评比、消防应急疏散演练等一系列活动，有效地提高了师生的消防安全意识和防护能力，取得了较好的教育效果。

(三)搭建活动育人载体，拓展德育活动空间

1、“家校牵手育蓓蕾”，关注未成年人心理健康活动。

我校于2013年11月13日召开了一次家长会，使家长了解学校，了解孩子，了解教育，学习科学的家教方法，更新家长育子观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。充分发挥校迅通家校互动平台作用，进一步与家长进行沟通，抓好未成年人的思想道德教育，以及心理疏导，形成家校联合教育网络。

2、开展“中国梦”主题教育系列活动。

(1)本学期，在中共安溪县委文明办、安溪县教育局联合开展的“我的梦•泉州梦•中国梦”中秋“节日小报”创评中，我校选送参赛的5幅作品中获奖的有4幅，其中由林小玲老师指导的苏媛媛同学、李丽婷老师指导的陈怡靖同学、李雅冰老师指导的胡欣岚同学均荣获一等奖（本次小学组全县共评出一等奖5人，我校有3人），由黄梅香老师指导的李思妤同学获得二等奖，由李丽婷老师指导的陈怡靖同学荣获市级比赛三等奖。

(2)“共享阅读快乐，争当阅读之星”读书活动。

以快乐阅读为主题，结合“书香校园”创建活动，组织学生开展读书活动，引导学生勤奋读书、快乐读书，养成爱读书、会读书的良好习惯，营造知书达礼、好学求进的校园氛围。

在全校开展“阅读之星”评选活动，让浓浓书香陪伴儿童的成长。通过考级，学校共有613人获得各级“阅读之星”，并颁发奖章。

(3)开展“消防安全教育周”系列活动

2013年11月，学校组织开展了消防安全知识竞赛、观看消防安全警示片、消防知识手抄报评比、消防安全教育黑板报评比等一系列活动，有效地提高了师生的消防安全意识和防护能力，取得了较好的教育效果。

3、每月开展“博学多艺好少年”评选活动。为了提高学生综合素质，树立典型，激发学生勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风，增强校园活力，我校组织开展了“我的梦·中国梦—博学多艺好少年”评选活动，每月底由学校对各班随机抽取学生5名，并对每位学生进行书写、速算、抽背古诗和歌曲、常识常规问答等综合测评量化，按每个年段评出成绩优胜者，进行表彰。

4、办好红领巾广播站。红领巾广播内容安排丰富多彩，形式多样，贴近学生的校园生活。在内容的选择、组织上，发挥学生的主体作用，将每周一歌、“历史上的今天”、重大时事新闻等内容融入其中，使红领巾广播成为学生了解天下大事、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。

5、“扬帆中国梦”校园读书节成果展示。

结合校园读书节活动，学校组织了“扬帆中国梦”校园读书节成果展示，评比表彰等综合性全校性的活动，为学生搭建一个展示才艺的平台，同时，评选表彰了一部分优秀节目。

6、“十一”期间组织网上向国旗敬礼。围绕“中国梦”，引导未成年人积极培育和践行社会主义核心价值观，自觉把个人成长进步与祖国发展、民族复兴紧密联系在一起，为担负起建设祖国、实现“中国梦”的光荣使命努力学习、健康成长。

(四)重视德育科研，促进教师专业化成长。

本学期，我们还不断加强德育科研，提倡班主任老师以案例、随笔、博客等形式积累教育过程的点点滴滴，记录工作中的所见所闻所思所感。鼓励老师积极参加各级各类的竞赛研讨交流等活动，反思工作，总结经验，不断探索，进一步提高德育工作水平。要求每个班主任老师本学期至少上交一篇班主任工作论文、德育案例或教育随笔，以相互学习，创建特色班级。

四、存在问题及今后努力方向：

在德育工作方面，我们虽然做了大量的工作，取得了一定的实效，但仍存在一些不足之外：个别学生受社会不良风气影响，自我控制能力较差，个别学生的安全防范意识低，参与不安全的活动;个别班思想教育工作不较细，学生行为规范管理不到位;“三结合”教育仍有待加强等。今后要进一步加强德育工作的管理，强化管理网络，加强教师的培训，进一步加强学生的行为规范管理，统一组织好形式多样的专题思想教育活动，提高德育工作的针对性和实效性。进一步树立良好的校风。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇2

简

报

2018年（第36期）

丰都中心小学安全办公室

2018年8月26日

兴义市丰都中心小学开展2018年秋季学期开学前安全隐患排查活动

为切实做好学校安全工作，确保师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，给全体师生提供一个安全的工作、学习、生活环境，根据兴市教[2018]109号文件精神，以及8月24日丰都教育中心校召开的2018年秋季学期开学工作安排部署会的要求，结合丰都中心小学自身实际，2018年8月26日上午，我校组织学校安全工作领导小组成员就学校的校舍、停车场、在建工程、教学设备设施、升旗台、旗杆、消防、食堂、电路等的安全隐患进行了一次全方位的彻底的排查，横向到边，纵向到底，不留隐患死角。

通过排查，全校共查出5处隐患：一是禁毒宣传园地处杂物乱摆放，需搬走；二是进入塑胶操场的阶梯中间草地下的泥土易被水冲走，需整改；三是新教学楼一楼厕所的卫生差，需清扫；四是新教学楼后面的杂物乱堆乱放，易碰到伤学生，存在隐患；五是教师办公室杂乱，需要及时布置整理。对排查出的5处安全隐患，学校领导高度重视，现场办公，立即进行

整改；并安排总务处在8月27日学生进入校园之前全部处理好。

总之，通过此次排查，及时发现了学校的安全隐患，并现场进行了整改，排除了隐患，对全体师生的生命、财产安全和学校正常的教育教学秩序提供了有力保障。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇3

本学期，我校在乡中学的领导下，全校教职员工的团结协作、全体师的共同努力下，学校各项工作步入健康的轨道，教育教学工作井然有序。现将学校工作汇报如下：

一、学校基本情况

我校现有学生x人，其中女生x人，留守儿童x人，其中女生x人。共分为x个教学班（一至五年级设双班，六年级设三个班，平均每班52人）。教职工33人，其中代课代工人员6人，保安1人，新分特岗教师6人；女教师15人，占全校教师53.6%，40岁以上老师9人，占学校教师32.1%。全校教师平均年龄34.18岁。学校下设行政办、党支部、教务处、政教处、少先队5个部门，共4间部门办公室；有教师办公室、多功能电子教室、实验室各1间。环形跑道140米，篮球场一块，图书室藏书4800余册。

二、特色工作

1、改善了教师办公条件；

2、大力打造校园文化；

3、重视新教师培养；

4、强化教师继续教育学习；

5、建立路队，规范学生放学秩序；

6、教师集体家访；

7、抓实教研工作与毕业班管理。

8、开展了以“十个一”为主题的首届校园艺术节。

9、开展了大课间的跑操活动。

三、完成了以下工作：

（一）安全工作

一是学校召开了5次安全工作会，不断提高师生的安全防范意识。二是学校认真组织学生上好“开学第一课”，进行了防溺水、交通安全等安全教育。三是每周开展安全隐患排查、校园周边排查、“四防”安全排查工作，并对排查出的安全隐患进行了整改。四是在教学楼安装了8个摄像头，建立了校园监控体系，安装了覆盖校园的4颗照明灯，完善了校园安全的硬件设施。五是加强安全知识的宣传，建立安全知识宣传栏4块。六是进一步做好了“平安校园”巩固工作的资料建设。七是为了保障学生的交通安全，政教处成立了路队，让全校近700名学生有序安全的回家。八是乡政法委、法庭、综治办到我校开展了法制讲座，向全体学生发放知识宣传资料。九是教师人人上了一堂法制教育课。

（二）教育教学工作

1、为了进一步规范师生的教学行为，学校制订了《xx乡中心小学教师一日常规》、《xx乡中心小学学生一日常规》、《xx乡中心小学师德师风考核细则》、《xx乡中心学考勤管理制》等制度。

2、进一步规范了教师教学常规工作，明确了教师每周工作量，实行教师备课日签制，着力打造“高质量、低负荷”教师队伍。

3、大力开展校本教研，搞好学校的课题研究，开展了“人人上一堂课”活动，近百人次的教师参与，全体教师听课人人达20节以上。

4、加强毕业班管理，明确了挂级包保领导，并在10月召开了毕业班教师会，明确了下一阶段的目标，安排了月考、跟班辅导等工作。

5、10月17日在乡中学的组织下，全乡近40名小学教师在我校开展“xx乡小学毕业班课堂教学探讨及新课程标准的解读活动”。

6、11月14日三合镇教工站李仕灿、堰塘九年制学校陈西校长等一行近30人到我校开展教学研究活动，共有80人次参与了课堂研究活动。

7、11月16日我校全体教师赴仁怀实验小学、周林学校参观学习。共听课120节次，50人次参加了近12小时交流学习活动。有18人参与了周林学校的观课议课活动。

8、重视教师继续教育工作，按时完成乡中学教研处国培计划学习工作和县教科局组织的学科培训学习工作，共15人次，并组织5名教师到遵义参加“魏书生教育思想报告会”，完成了近40学时的学习培训，按时完成二级培训。

9、对新分教师进行了“教学业务、班级管理、教师职业道德”等内容的岗前培训，完成“师徒结对”工作，并在10月30日举行了“师徒结对”的半期小结工作会，师父与徒弟分别对“师徒结对”工作的写了体会并发言。

10、10月为了强化家校结合工作，本期实行领导教师集体家访形式，共走访了近50名学生，就学生在校情况与家长进行了沟通，得到社会的广泛好评。

11、学校在10月启动了以“十个一活动（出一期手抄报、写一篇好字、读一本好书、说一件有意义的事、跳一分钟绳、打一次乒乓球、唱一首歌、拨一次河、下一次象棋、一百米短跑）”为内容的“xx乡中心小学首届校园艺术节”，11月开展各项相关活动、竞赛，12月7日进行表彰奖励。此次活动近200人次学生获奖，大约 2400人次参与此次活动。

12、组织全体教职工进行学习“十八大”精神，人人写了2000字以上的心得体会，已达人均10课时的读书笔记。

13、全体教师按照“六五”普法的学习要求，按时完成学习笔记。

（三）两基巩固提高

1、学校按照要求，现已完成今年文化户口核查统计上报工作。

2、今年我校转入76人，转出学生56人，转进转出学生佐证材料均已收集归档完毕。

3、本期我校共收新生85人，其中35人，新生入学率为100%，其它年级巩固率为100%。

（四）后勤保障

1、为了保证学校营养改善计划工作正常开展，本期购置了新的电灶替换了原来的柴灶，还添置打浆机等相关设施设备，确保学生吃得安全，吃得舒心。

2、学校成立了营养改善计划办公室，建立健全各项规章制度，严格规范操作流程，全程监控，落实教师陪餐制度。利用计算机信息化管理，把好食品采购关、资金支出关。

3、挤出经费，添置电脑6台，打印机4台，购置办公桌16张，椅子13把，配备了急需的教学办公用品，为教学工作正常开展提供了物质保障。

4、为了改善教师办公环境，完善了教师办公室布置，安装了窗帘、空调。

5、对学校固定资产进行盘点，对损坏的桌椅门窗进行了修复。

6、为了保障教学楼的正常用电，对学校部分线路进行了更换。

（五）校园文化建设

1、为了打造学校文化建设，学校挤出经费，对行政办、党支部办公室、学校围墙、走廊等进行布置，设置了16块学生作品展示窗，新增了13块宣传栏进一步丰富了学校校园文化。

2、下大力气整洁校园。一是加大师生卫生意识教育，杜绝师生乱扔垃圾的现象。二是加大对校园卫生的检查督促力度。三是组建了红领巾监督岗，进一步规范师生卫生行为习惯。

3、加大班级文化打造。一是要求各班级结合实际，定期更换黑板报，充分发挥黑板报的宣传教育作用。二是各班级继续按照优美教室的标准，进一步完善班牌建设等班级文化布置。

（六）其它工作

1、学校现已完成了全校留守儿童名单统计上报工作，为全校留守儿童安排了代理家长。

2、学校一年级新生入学入托工作已全面完成。

3、完成营养改善计划低段一至三年级学生基本信息统计上报工作。

4、文体教研组组织学生节目参加了乡中学的“一二、九”表彰活动、长沟小学素质教育演出活动。

5、全体教师逐步完善学生学籍管理的基本信息采集工作。

6、体育教师逐步完成学生体质测试的上报工作。

四、存在问题

1、师资结构不合理，专业化程度不高。没有专职英语教师及实验室教师。

2、由于学校前期的校园亮丽工程，导致外欠帐达38.8万元，严重约束了学校发展的步伐。

3、学校现有办公设备不能满足教师信息化办公需求。

4、由于学校临近公路，公路沿线的街道建设，车辆来往频繁，致使师生上学放学有安全隐患。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇4

我校于2013年8月25日全体教师到校，应到4人，实到4人。开学前从以下几方面开展工作：

1、对校园环境进行治理，清理杂草，打扫各科室卫生。

2、学校安全工作领导小组对学校大门、围墙、校舍、电路、旗杆及周边环境等进行地毯式排查，暂时没发现安全隐患，并制定安全工作预案。

3、制定各类计划，集体备课，并超前一周备课。

4、科学合理安排课程，开齐开足课程。

5、对班班通设备进行检修，确保开学正常使用。

6、召开校干会和全体教师会，传达教育局2013年秋季开学工作会议精神。

由于开学前准备充分，8月30、31日，学生均以报到进班，实到73人。9月 1日正式上课，入班后教师检查假期作业，发放教科书，利用班会和班班通设备进行开学教育，把安全教育放在重中之重。学校严格执行招生政策，严格实行电子学籍管理政策；严格办学行为，不预收费用。切实加强教学教研常规管理，提高教育教学质量。坚决做好开学准备，开学工作有条不紊的进行。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇5

2016年夏秋，注定是一段不平凡的岁月，天灾无情，人间有爱。为确保2016年秋季顺利开学，我们晏店中心小学一路汗水一路歌。

一、凝心聚力，抗灾自救建校园

“7.20洪灾”，造成我校围墙被冲垮，校园被近2米深的洪水浸泡达24小时，部分设施设备损毁严重，直接经济损失50余万元。

7月23日，供电供水恢复正常，学校组织教职员工抗灾自救，在十天时间里，老师们冒酷暑，战高温，全面完成了校园淤泥、垃圾的清理工作，并逐一清点、清洗设施设备。有夫妻携手清淤泥的许锦斌雷应芝夫妇、张守超龚育莲夫妇，有自己患病、委派在安陆市教书的丈夫参加劳动的王葵老师，有带着开办养鸡场的丈夫一同清洗幼儿园的唐群老师，有带病不下火线的喻凤祥、黄金海老师，有还没清理完自家灾情、就赶到学校参加劳动的李圭胜、张德金、晏桂芳老师，晏店小学的老师们大灾面前有大义，重建校园铸师魂！

二、井然有序，焕然一新迎开学

至8月28日，学校修建围墙190米、维修被洪水浸泡受损墙壁1680平方米、购置了学生食堂全套设备、校园监控及电动校门维修更换到位，校园文化布置让昔日校园的美丽重现。8月30日，副县长易红梅、县教育局局长胡永波深入我校，就学校秋季开学及灾后恢复重建工作进行调研，易县长对我校教师的无私奉献的敬业精神、爱校如家的高尚情怀给予了高度赞扬。

新学年，我校规范办学行为，幼儿园严格按文件标准收费，一至五年级没有收取任何费用。规范课程设置，开齐课程、开足课时。开学第一周，学校工作计划、工作行事历、教学教研计划等已出台，教师也已拟订好各科计划，备课、作业批改也与教学进度同步，教师政治、业务学习、例会正常开展。

三、振奋精神，再接再厉谱新篇

2016年秋季，我校一至五年级共有学生297人，入学率、巩固率均为100%，附属幼儿园入园164人，适龄幼儿入园率100%。教职员工34人全部到岗。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇6

一、主要举措

㈠组织管理体现常态化

1、加强领导，提高认识。我校把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，把普及普通话和语言文字规范化的要求纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。我校成立以校长为组长，分管校长为副组长，各部门负责人为组员的语言文字工作领导小组，定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作。也使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。学校把语言文字工作作为经常化、制度化活动常抓不懈，把语言文字工作纳入中长期发展计划及各学期的工作计划和总结中，在各处室、各教研组的学期工作计划及总结中都切实体现了对语言文字的重视。

2、加强制度建设。我校从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校园文化建设的相关要求和规定之中。如建立语言文字工作专项总结表彰制度；切实执行对校园用语用字的监督监测以及督促整改的制度；将普通话和规范字使

用能力纳入教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先等内容和条件；普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容；将语言文字规范意识纳入学生行为规范的基本要求和评优评先的基本条件等。这些规章制度的实施，促成了学校自上而下、从教师到学生校园语言文字规范局面的形成，从而进一步强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言环境得到了有效的净化。

3、抓好常规管理。

⑴学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。

⑵将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。在师资队伍建设中认真组织教师参加教师普通话等级测试，目前大部分教师普通话测试合格。

⑶将教学用字规范纳入教学管理常规。实行一票否决制，不讲普通话不能进课堂。要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合。做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。

⑷将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

㈡教育教学力求规范化。

我校把推广普及普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓；把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容；还把语言文字规范意识的培养纳入学校课程标准，在学校培养目标中明确规定：“学校全面推广国家通用的普通话（以《汉语拼音方案》为准），推行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。各年级开展普通话培训，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养”。学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话。学校教师之间、教师学生之间对话交流使用规范的普通话，在网络交流以及平时领导开会、做报告、召开年段会、班会管理会议上，都使用规范的普通话，尽管人际交往中存在着口语、俗语、甚至口头禅，但都统一采用标准的汉民族语言文字，努力使交流顺畅，不存在语言沟通上的障碍。切实发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。并将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。从学校实际出发，我校就初中各年段分别从口语表达、写作，课内训练等方面制定学生语言文字能力要求和各项培训工作，并认真落实，效果良好，我们有培训内容，有能力目标，在师生努力下，学生口语表达能力提高了，能复述课文，情景对话，即兴演讲，能写好各种文体的作文。同时，在课堂教学中，我校注重听说读写能力训练的常规化，重视语文习惯养成，狠抓预习常规，诵读常规，明确提出诵读要求，加强听课常规和作业常规检查，开辟阅报栏，开放图书馆，办手抄报，课前三分钟练习说话，多写精评。

在写字教学与训练方面，我校做了以下工作：

1、明确规定写字教学的要求和各年段重点。

2、全体老师应重视写字教学：每学期举行一次写字基本功比赛，举办书法讲座。

3、加强写字教学常规管理，为写字教学创造良好环境。

4、开展学生书法比赛系列活动，如毛笔、钢笔、硬笔书法比赛或书法作品展。

㈢推普工作突出活动化。

结合每年全国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：教师朗诵比赛，学生演讲比赛，教师“三字”比赛，学生书法比赛、以“说好普通话，写好规范字”为主题的征文比赛、以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报比赛。这些活动将个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，得到广大师生的欢迎、支持，参与面广、宣传教育影响大，有力地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。充分发挥了校园广播站和校园网站的语言文字宣传示范作用。校园广播站的广播员、主持人全部经过挑选上岗，每次播出提前准备，力争将校园动态、优美诗文、同学作品以最规范、最优化的形式呈现给全校师生。学校网站上设有语言文字工作的网页，及时报道我校有关语言文字工作情况。学校每学期举行关于“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传的班级黑板报评比。并张榜表扬胜出的班级，为学校的语言文字规范化教育效果提供量化依据。

㈣氛围创设凸显人文化。

学校十分注意精神文明建设和校园文化建设，在校园的各布告栏、宣传栏里、从名人箴言，到各种类型的标语，都采用规范的语言文字，以楷书字体书写。班级布置上，前黑板设立的班训标语统一用规范的汉字刻写，学校统一印制。在写通知、欢迎辞等，注意规范用字，恰到好处，且注意格式措辞。学校非常重视规范使用语言文字的宣传氛围，在进校门处及校园各个角落均设置了永久性提示牌，淡雅的色彩，温馨的提示，让全校师生沐浴在浓浓的规范文明氛围中，并于无形中增强爱国意识。

在总结语言文字规范化工作成效的同时，我校的语言文字规范化工作仍存在以下不足：

⑴语言文字规范化工作与素质教育工作结合还不够紧密；

⑵语言文字工作规范化工作和课程改革结合还不够紧密；针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：

⑴将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；

⑵在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，使学校的选修课程、校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作新的增长点，以语言文字工作的推进促进课程改革的顺利进行，推进学校办学质量的整体提升。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇7

2016—2017年上学期，我校将紧紧围绕修水县教育体育局“三项重点工作”，“五项项专项治理”和“落实三项制度”的总体目标，团结全镇广大师生，开拓创新、锐意进取，致力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，努力保持学校管理、课程改革和教育教学质量领跑全县农村小学的良好势头，继续把“老校区课改特色，新校区国学经典特色和村级小学精品管理特色”推向新的高度，为我县2018年迎接国家促进义务教育均衡发展而不懈努力。

一、具体工作思路

突出一个中心，抓实两项常规，守住三条底线，开展五类活动，争创六面红旗。即：

1、继续全力打好课改攻坚战，以中小老校区为龙头，全面推进分校区课程改革，树立新的标杆，全面提升我镇小学的教育教学质量，以教育教学质量为中心；

2、在全镇小学抓实抓好课堂常规和学校管理常规；

3、守住安全、师德和收费财经底线，确保我镇小学不出一起安全责任事故，确保不出严重师德违规行为，确保不发生违规收费和违规使用生均经费行为；

4、切实开展新教师和年轻教师的教学能力比赛练兵等一系列教学教研活动；切实开展学校与班级管理水平巡回看变化活动；切实开展丰富的教职工健康文艺体育活动；切实开展学生各类文艺体育等才艺的展示活动；切实谋划并扎实推进我镇促进义务教育均衡发展校园建设系列活动；

5、争取一学年内，我校在综合考评、德育、教学教研、后勤校建、综治幼教和工会体艺上取得全面胜利并夺取县局奖牌。

二、具体工作措施

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(一)、加强师德建设，提高教师素养，打造精良教师队伍

提高办学质量，提升发展水平，办好人民满意学校的愿景和目标离不开广大教师，强化教师队伍建设，是学校发展提升的永恒主题。

1、师德建设追求立德树人。

贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，广泛开展师德教育活动，全面提升师德修养。通过学校嘉奖、评先评优来充分调动教师的积极性，营造“肯干事、能干事、干成事”氛围。进一步完善教师教育、监督、考核和奖惩相结合的师德激励机制，强化督查有偿家教等问题，设立“师德师风举报电话”，在职务评聘、评先评优、年度绩效考核中坚决实行师德一票否决制。创新师德教育活动形式，利用政治学习和业务学习的时间，开展师德演讲、师德征文等活动，促进广大教师提高认识，振奋精神。以九月份师德师风活动月为契机，广泛开展“学规范、强师德、树典型、展风采”活动，大力宣传优秀教师先进事迹，鞭策全体教师强化自我约束，踏实做人，敬业、勤业、乐业，实现人生价值与履行教育使命的双提升。

2、师风建设追求规范治教。

继续围绕“学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导放心、自我认同”的总体发展要求，我们要以《渣津镇小学教师管理制度》及《渣津镇小学教职工考勤、请假、人事调动等制度》为杠杆，以“创办人民满意教育”为出发点和落脚点，进一步完善教师考核方案，最大限度调动教师的工作积极性。用政治学习这块阵地，认真组织教师重温教育法律法规及学校制定的相关规章制度，强化教师的规范意识；在工作中严格遵守工作纪律，不上网玩游戏、购物、炒股、观看与教育无关的视频及与工作无关的聊天、发帖等事，按时

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上、下班，不迟到，不早退。有事必须履行书面请假手续，杜绝擅自旷课、旷工、旷会和随意调课现象。学校行政班子要增强服务意识，树立“以教师为本”的思想，关心教师的工作和生活，公正公平地对待每一名教师，为教师营造宽松的工作环境，提升教师的幸福指数。在实行人本管理的基础上，注重管理的科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代管理制度，不断提高科学民主和依法治校的能力，构建人文管理的和谐校园。

3、师能锤炼追求强能育人。

贯彻落实《教师专业标准》，为教师成长创造更多的发展和展示的机会与平台。（1）坚持校本学习培训制度，厚实发展底蕴。本学期要以教材解读能力、教学反思能力、课堂驾驭能力为突破口，加强教师教学业务训练，提升教师把握学科的能力。组织教师进行校级“优质课竞赛”活动，切实提高教师的教学水平；认真开展新课程改革大练兵活动，举办“同题异构课堂教学暨课改骨干教师展示课”和“新教师亮相课、汇报课”等活动，引领教师专业发展。（2）积极构建学习型群体，通过各类培训班、校内教师间的交流活动等平台，通过走出去请进来、自我学习提高、论坛研讨交流以及请专家来校讲座等多种形式，把教师的理论学习、教学实践与校本培训有机地融为一体。进一步提高“师徒结对”活动的实效性，充分发挥骨干在教师专业成长中的引领带头和辐射作用，尤其是做好对年轻教师的帮扶工作，促进他们快速成长、站稳讲台，形成结构合理，素质精良的教师梯队。（3）加强村校联盟共同体建设，不断探索共同体活动的内容和形式，实现在办学理念、管理制度、教改经验、科研成果等方面的共享交流。本学期教务处要组织好校际间的听评课活动，以提高教师业务能力。

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（二）、深化办学理念，优化德育常规，打造德育特色品牌

坚持以德立校为先，优化全员育人的格局，建好每一个班级，教好每一名学生，让校风、班风进一步优化，让学校德育水平再上一个新台阶。

1、抓实常规德育，提高德育实效。

（1）继续开展文明班级、优秀校园文化布置等评比活动，完善多元学生评价激励体系，通过升旗仪式、橱窗板报、校刊专栏等，广泛宣传表彰优秀班级及学生标兵。（2）加强班主任培训，落实班主任例会制度，着力提高班主任的思考力、表达力和执行力；加强德育的帮扶作用，优化班主任师徒结对模式，扩大师傅与徒弟的结对范围，明确规划师徒结对工作重点，定期开展师徒帮教活动，推进“优秀班主任培训工程”进一步提高班主任的专业能力。（3）根据《渣津镇小学教师和学生一日常规细则》等德育规范和目标，着眼细节、细处，抓好养成教育和礼仪教育，培养学生良好的行为习惯和礼仪习惯。（4）进一步加强心理辅导专题研究。政教处期初要做好各班留守儿童学生的调查摸底工作，通过有针对性的家访、校访、电话访谈、校讯通、家长QQ群、微信平台等多种交流形式全面关注学生的思想动态和生活状况，积极开展心理健康教育专题研究，通过学生个案分析、个别辅导等形式，做好学生心理疏导工作，帮助特殊学生健康成长。

2、丰富德育活动，拓宽育人渠道。

（1）认真落实《社会主义核心价值观》，完善“三位一体”德育工作体系。以“三有三讲”（有感恩心、有责任心、有进取心；讲文明、讲礼貌、讲道德）为抓手，创造性地开展校风建设月活动——“五大主题教育”（即9月“习惯养成教育”、10月“诚实守信教育”、11月“法制安全教育”、14 / 14

月“理想前途教育”、1月“心理健康教育”）。（2）组织好每周一次的升旗仪式。国旗下讲话稿和演讲要精雕细琢，要有针对性、代表性、教育性，能真正促使学生的心灵得到内化。让优秀班主任、学生楷模都能站到国旗下现身说教，切实提高国旗下讲话的时效性和实效性。（3）结合重大节日和纪念日，积极开展纪念红军长征胜利80周年、优秀影片和连环画进校园等形式多样的主题教育。（4）构建学校、家庭、社会三结合教育网络。成立家长委员会并定期召开家长会、家庭教育讲座，科学指导家长对学生的家庭教育，形成家校育人合力。同时，在本学期末开展“家访日记”评比活动，及时了解家长对学校教育的要求，让德育工作更具针对性、实效性。

3、重视文化建设，打造德育特色。

（1）校园文化建设是学校的魂，期初各班要不断加强物化环境和人文环境的建设，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的校园文化氛围。要充分发挥各班特色班级文化，展现学校主题文化建设和班级文化建设活动的情况，创办好班级文化墙，形成体现新理念而又特色鲜明、统一和谐的校园形象。（2）举行一次道德演讲活动。在12月中旬，围绕文明礼仪主题举行一次道德演讲活动，宣传身边好人好事，弘扬中华传统美德，引导师生增强礼仪、礼节、公德意识，不断提高道德修养。

(三)、加强过程管理，深化课堂教学改革，科学建树质量品牌

新学期，我们要以提高教育教学质量为中心，围绕“常规做好”、“课堂做优”、“辅导做实”十二字做文章,加强学校管理、教师管理、教学管理，逐步完善和健全学校的各项规章制度，使之科学化、规范化、制度化。

1、常规管理精细化。

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（1）严抓教学常规管理。教务处对教师的常规教学要常抓不懈，加强过程管理，每月考核坚持点面结合、体现差异、重点突破、随时通报、立即整改、问题再查，并与绩效考核挂钩。努力做到：优化备课形式，重视课前准备，严格作业管理，强化课前侯课，严禁课中随意离堂，认真、高效的完成40分钟课堂教学任务。

(2)严格执行课程计划。开足、开齐、开好每一门规定课程。语数英学科不得挤占其他学科，不得挤占学生过多的课余时间。教师专课专用，不得任意更改日课表，随便减少综合课、体育课时，鼓励全体教师将能力、水平、智慧体现在课堂教学上。认真开展阳光体育运动，严格落实“一课两操活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼。

(3)严格执行“行政人员巡查制度”。根据行政驻校，一校两部的实际情况，进一步深化“以行政蹲点管理为核心，以分管领导管理为主体，以班级管理为基础”的三级管理体系，进一步强化值日行政和村小校长的每日巡查的考核力度，做到每日至少巡查两次校园，检查教师上课与各班安全、纪律、卫生实施情况、“晨谈”的落实、课程计划的执行、教师教学行为等，做好巡查记录，作为教师评优评先、评选先进班集体重要依据。

2、教学管理规范化。

立足于向课堂40分钟要质量，提高教学的有效性，进一步加强课堂教学管理，实现课堂教学的规范化、精致化。

(1)规范集体备课制度。继续发挥各个年级学科教研组的作用，提高集体备课质量。集体备课要坚持定时间、定内容、定发言，落实其时效性，发挥团队优势，探索教学中“五个有效”(教师有效组织、有效指导、学生有

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效参与、有效体验、有效练习)的途径和方法，坚决摒弃松松垮垮、夸夸其谈、表里不一等陋习，切实解决教师在自身教学实践中遇到的问题。

（2）规范教研机制，形成常态。以“活力课堂”为抓手，有效开展 “听课、巡课、骨干教师展示课、新上岗教师亮相课和汇报课” 等常态课教研活动，深入进行课堂观察和课例研究，注重在课堂中培养学生的良好的学习习惯、口语表达能力和实际动手能力，扎扎实实的将每一节课的知识点落到实处，不断提升学生的综合素质。鼓励青年教师立足讲台一学期努力上出一节满意的公开课，在上课、评课、反思、整改中提升课堂教学效益。

（3）规范听课与评课研究。行政听课做到“推门课” 与“预约课”相结合，“巡课”与“观课”相结合，听课时注重“五看”：看课前准备是否充分、看课堂组织教学是否有效、看是否关注两头、看教学是否扎实有效、看上课和备课是否相符；听课要认真写好听课记录，对教学主要的环节和教学设计要做详细记录，并及时反馈；各村校教师必须到中心校参加听课、赛课、业务学习等活动。加强听评课管理和考核力度，坚决避免出现“听课只为完成任务”，“只注重听课数量，不评课、不反馈、不研讨”等走过场的现象。

3.质量管理科学化。

(1)抓好质量分析与评估。全体教师要树立质量是学校发展根本，时时有危机意识的理念，全面落实学校关于教育教学质量工作的要求，学期初，教务处要对上学年全镇小学学生期末质量分析，并提出操作性强的建议；继续加强对中心校及各村校全学科各单元的指导，通过每学期一次的抽考或统考建立各年级各学科调研质量情况的数据库，有效加强对各学段教育教学质量的科学检测和监控，及时作好成绩记录及简要的分析，既重视横向比较，7 / 14

更注重纵向比较，对薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科加强跟踪指导和管理，督促教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍，主动学习，改进不足。树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，带领广大教师共同努力，促进辅导区教育质量均衡发展。

(2)抓细培优补差工作。各校各班要认真开展培优补差工作，建立后进生质量跟踪档案，进行跟踪调查，及时发现并化解问题。落实后进生的保底措施和转化工作，不让一个学生掉队。做到对后进生的“六个照顾”：座位照顾、发言照顾、作业照顾、批改照顾、辅导照顾、表扬照顾。抓好“学优生”，注重学优生的后续发展，从作业分层布置、课后单独辅导等方面提升学生水平。

(3)抓实毕业班教学管理。

毕业班的教学质量是学校的教学质量的一项重要标志，影响到学校的社会声誉和学校发展。我们在总结上届毕业考试经验的同时要更加扎实地开展毕业班教学工作，教务处要及早对毕业班的教学质量进行调查、研究、分析，从学生学习兴趣、习惯、方法、知识重点等方面制定富有成效和切实可行的教学计划，上好每一节课，做好每一次练习，采取切实有效培优补差措施，使毕业班的教学工作高效有序进行，为确保调研成绩稳中有升打下坚实基础。

（4）加强体艺学科教学管理。严格执行国家课程标准，认真上好体艺特色课程，保证体育艺术科目在县级比赛中取得优秀成绩。开始组织学校田径队并开展训练，确保参加县田径运动会进入前三名。各年级认真抓好小学生身体健康检查。初步探索校园足球、篮球训练工作，组建校园足球队、篮

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球队和乒乓球队，提升参赛水平。继续进一步丰富学生大课间活动，拓展学生才艺特长，不断提升达标水平。继续开展好镇中小新老校区兴趣特色班，争取明年在县小学生文娱汇演中再创佳绩。积极开展科技教育活动，增强学生的动手动脑的能力，培养他们学科学、爱科学、用科学的科学意识，凸显我校创建成果。

（四）、坚持科研引领，深化课题研究，促进学校内涵发展

1.加强管理，课题研究求实效。

扎实开展课题研究工作，既要重视重点课题的研究工作进度，也要关注小课题的推进实施。努力完成去年已经立项的课题项目，要结合学校特色发展的主课题，要进一步拓展研究外延，为发展学校特色品牌提供可靠的理论和实践依据，要继续做好课题材料的梳理总结，突出研究实效。要鼓励教师从教育教学实际出发，深入思考日常管理、教育教学中显露出来的问题，开展市县级小课题研究，做到研究一个课题解决一个问题，研究一个课题得到一个新提升。

2.加强引领，“大家讲坛”促思考。

教务处要有计划地组织开展各类专题培训。邀请教研室各学科教研员、兄弟学校的特级教师对教师的专业发展规划、教材解读指导、课堂教学进行直面指导，促使教师切实转变教育观念，转变教育方式，提升教学水平；立足全校教师结构现状，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力，提升教师的理论功底。采取校干、骨干教师引路、大力宣传、制度约

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束等刚性措施，引导教师学会记录教育教学工作的点滴思考、读书收获、生活感悟，采取草根教研的方式，激发我校教师的科研活力。

3.加强学习，积极笔耕促发展。

围绕“高效课堂”认真开展教师自主读书活动，将读书活动制度化、规范化，逐步引导教师走上“读书+反思+实践” 的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。教务处要积极组织教师参加 “我的教育教学故事”、“市县优秀教学论文”、“优秀教学设计”等论文评选活动，指导教师及时学会总结思考，积极撰写教学论文、案例，把好的方法，成功的经验推广开来，让更多的教师受益，为学校的发展注入源源不断的动力。

（五）、发挥后勤作用，服务教育教学，促进学校和谐发展

1.提高后勤服务水平。

后勤人员必须明确岗位责任，强化服务意识、以教学、师生为中心，做好后勤服务工作，保证学校日常教学工作正常开展。严格按照相关规定，做好物品设备采购工作。发扬勤俭持校，艰苦创业精神，在日常的工作、活动、生活中充分节约水电，坚决反对浪费，全力避免管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，严格执行物产保管使用责任制,对因使用管理不当损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。要做好学校财务管理工作，规范学校财务管理，落实有关财务管理制度，开源节流，合理使用物力、财力，做好学校财务报表，编制好学校经费预算，让有限的经费尽可能发挥最大效益。

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2.全力做好促进义务教育均衡发展学校改造工作。

3.加快教育信息化建设。

根据创建省现代化学校的目标，把信息化设备使用摆在首位。重视对各类信息设备的维护，通过培训提高教师信息化教学的习惯和素养，不断提升信息设备的使用效能。加强优质资源开发应用，充分使用好学校教学资源平台，鼓励教师参与江西省信息化公共服务平台工作，不断推动优质教育资源共建共享。建立学校网站，教务处要积极做好学科的网络平台宣传工作，上传学科教师的教学信息，及时将过程性教学经验点滴、案例上传学校网站，组织教师间相互阅读，进行网上学习交流。

（六）、加强校园安全工作。

提高安全管理水平，必须强化安全意识和安全责任。一是继续深入开展创建“平安校园”活动，层层签定安全责任状，全面落实“一岗双责”责任制。明确学校各部门各班主任的责任，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改。二是加强对师生的安全教育，提高安全意识和自我保护意识。制定各项安全预案，开展切实可行的安全演练活动，提高师生的安全防范能力。尤其要把学校“四防”放在突出位置，着重抓好学生上学、放学的交通管理和幼儿园的校车管理，杜绝学生乘坐不合法的车辆。三是配合有关部门清理整顿校园周边治安环境，维护学校正常的教育教学秩序。学校门卫要把好人员进出关，实行来客来访联系进校登记制度和教师、学生外出登记制度。四是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作，做好学生因病、意外伤害缺课直报，妥善处理校内学生伤害事故，维护学校和未成年学生的合法权益。五是定期对学校校舍和设备设施的进行安全检查，及时消除安全

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隐患，确保教育教学秩序的正常运转。

(七)、做好工会退管等工作

继续做好退休教师管理与服务工作，如期组织退休教师祝寿活动，组织九九重阳节活动，在不违反大政策的前提下，适时组织退休教师健康的文体活动。关心教师冷暖，每年组织一次大型全镇教师健康的文艺体育活动，关注困难教师，关心教师的疾苦，及时看望重病离退休教师，及时发放离退休和在职教师的基本福利，建立职工之家和退休教师之家，监督学校校务公开工作，促进民主治校。

（八）、加强信技幼教与学生资助等其他工作

紧跟县局步伐，全面推进我镇小学信息技术工作。加强对已经配套到位设备的管理与使用，妥善保管设施，明确保管责任，责任落实到人；积极争取上级支持，尽快完成东堰、三小、石门小学的班班通设备，努力完成中小分校区多功能教室建设。加强教师信息化能力的培训，提高我镇小学教师信息化水平。鼓励教师积极撰写报道，宣传我镇小学好的人和事，力争超额完成县局布置的信息报道任务。

努力抓好我镇学前教育，着重抓好幼儿园的安全与规范办园的管理，明确专人负责，定期组织开展幼儿园安全等工作检查，死守安全底线，确保不出一起安全事故。规范幼儿园的招生、校车接送、收费、教学时间以及课本使用的秩序，每学期组织对我镇幼儿园规范办园工作进行考评，考评结果向上级汇报并公布社会。

做好学生自主等民生工作，作到操作程序规范，操作流程阳光透明，资料整理完善齐全，力求公平、公正、合理。学校保障资助工作有专人、专

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机和专柜。

（九）、全力推进村级小学精品管理，努力打造全县样板村小。

本学期，继续推行村级小学精品化管理，继续实行中小行政班子驻片管理，镇中小制订村级小学精细化管理考核细则，对村级小学管理实行量化记分考评，考评结果与行政班子绩效挂钩。

新的目标孕育新的希望，新的任务具有新的挑战，新的征程更须新的作为，让我们全校上下一心，同心合力，强抓机遇，积极作为，增强大局观念，坚持理念创新，崇尚求真务实，共创渣小美好明天。

主要工作行事历

九月份：

1、安全隐患排查，开学工作检查；

2、教师节庆祝活动；

3、新教师培训和亮相课；

4、师德师风活动月暨“五项整治活动月”。

5、修改制定《渣津镇小学教师调动、请假等人事管理制度》；

6、完成司前、分校区运动场和三小运动场改造的招投标工作，中小老校区厕所的维修加固工作。

十月份：

1、庆祝国庆；

2、青年教师优质课赛；

3、村校教学交流活动；

4、全镇小学校园、班级文化巡回看变化评比活动；

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5、全镇幼儿园管理评比活动；

6、完成分校区食堂宿舍装修和中小老校区厕所工程的招标工作。

十一月份：

1、期中质量抽测；

2、道德演讲活动；

3、全镇小学学生运动会；

4、全镇小学（幼儿园）安全大检查。

5、全镇小学职工趣味运动会，退休教师祝寿活动暨庆重阳节活动；

6、全镇小学毕业班工作会（县局教育教学工作会之后）；

十二月份：

1、防火宣传月；

2、庆元旦师生系列活动（师生书画作品展览、演讲比赛等）；

3、完成在建校建工程验收、结算工作。

元月份：

1、全镇村级小学目标管理考核（德育、教学、后勤、安全）；

2、教师考核考评工作；

3、全镇小学期末质量监测；

4、迎接全县年终目标管理考评；

5、财产清理、账目结算。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇8

在上级主管部门的正确领导下，我校工、青、妇工作以党的十八大精神为指导，全面学习落实科学发展观，紧紧围绕学校工作大局，提高凝聚力，增强号召力，发挥优势，开拓创新，基本完成了上级主管部门交办的工作任务。现将一年工作总结如下：

一、狠抓学习，夯实基础。

深入学习贯彻了党的十八大三中全会精神；认真学习了《预防青少年犯罪法》、《未成年人保护法》、《妇女保护法》等法律法规。通过学习，使我校教职员工进一步统一了思想，提高了认识，理清了思路，为做好了工、青、妇工作奠定了坚实的思想基础。

二、加强了组织建设。

结合各级团委会议精神，全面加强团员青年思想道德教育，努力提升团员青年整体素质。

三、抓重点，服务发展

我们充分发挥群团优势，努力推进各项工作，在服务和推动发展上取得了新成效。一是积极为教职工办好事办实事。二是进一步增强了青少年的法制观念，积极开展法制教育，组织开展学法活动。三是帮困解忧，开展了送温暖活动。

四、今后工作打算

（一）日常工作常抓不懈。

（二）是加强民主管理，发挥组织的作用。认真履行基本职责，维护教职工的合法利益；

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇9

开学工作自查报告

为了确保新学期开学工作的顺利开展，并进一步扎实抓好义务教育阶段“控辍保学”工作，我校根据赫教〔2014〕149号文件精神，结合本校实际，做到了周密安排、精心组织、严格要求、及早落实，确保了各项工作有条不紊地得以推进。现将有关开学工作情况自查如下：

一、开学工作基本情况

（一）、超前思考，做好开学前的准备

为了使本学期各项工作得到全面、有效的落实，古基乡中心小学领导班子及工作人员，于2014年8月29日召开了行政办公会，就本学期各项工作的开展及措施进行了交流与讨论，严格按照上级有关文件要求，统一思想，提高认识，明确任务，扎实做好了开学前的各项准备工作。并于2014年9月1日，组织召开了全体教职工大会，各位领导就本学期分管的各项工作进行了全面而具体的安排与部署。

（二）、齐心协力，做好“校校通”设备的使用与培训工作 为了确保我校每个教学班都能正常使用“校校通”设备进行教学，开学初，我校领导班子及有关工作人员就“校校通”设备的管理与使用作了再次强调，并于2014年9月4日下午，组织新进入我校的教职工在本校五（1）班教室进行了“校校通”设备的使用与管理专项培训。目前为止，所有老师都基本上能用“校校通”设备进行教学。

（三）、学生基本情况

本学期，我校共有学生1182名，其中女生539名，少数民族学生40名，具体情况如下：

1、学生返校情况

本学期，古基乡中心小学一至六年级共转入学生125人，转出12人，休学1人。其余学生已全部返校，并完成了报到注册工作。

2、留守儿童情况

为了准确掌握留守儿童基本情况，我校在开学第一周开展了地毯式摸底排查，统计情况为：全校1182名学生当中，有224名学生属于留守儿童。

（四）、“控辍保学”工作开展情况

1、“控辍保学”工作宣传情况

为了认真抓好、抓落实“控辍保学”工作，我校曾利用政治业务学习时间，认真组织全体教职工学习《中华人民共和国义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、《未成年人保护法》，利用宣传栏、广播、显示屏等宣传工具进行宣传动员，并在村组或者公路沿线醒目处书写控辍保学大型横幅标语。

2、劝返情况

对辍学学生的劝返，学校做到领导到位、组织到位、管理到位、责任到位、执法到位，把劝返工作落实到每村每户每个学生身上。根据学生辍学分布情况，由包组教师进村入户进行家访，耐心动员，并详细了解辍学原因，尽力帮助辍学学生解决实际困难，督促学生家长将其子女送返学校，通过努力，现我校学生辍学率为零。

（五）、开班情况

本学期我校共开设了20个教学班（一至四年级各3个班，五、六年级各4个班）。教职工全部到位，按时开班，教育教学工作正常开展。

（六）、教材到位情况

我校严格按照省教育厅的规定为学生配备教材，目前已全部到位，并且无学校或教师为学生统一购买有关教辅资料、学习用具等违规行为。

（七）、课程开设情况

按照教学计划和课程设置要求，我校已开齐、开足国家、地方、校本课程，并在开学前按“贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）标准安排课程，各学科教师也严格按照课标要求提前备好课，保证了教学和授课的有序进行。

（八）、学校规范办学行为情况。本校始终坚持“教育服务于人民”的宗旨，从无任何乱收费现象；全校教职工已全部到位，且均按照《贵州省教师条例》、教师工作“八要八不准”严格从教。

（九）、德育工作开展情况。我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，有计划、有行动，有总结，各班还积极开展了安全教育、文明礼仪等主题教育，学生行为规范得到进一步的提升。

（十）、学科渗透法制教育情况。学校、教师分别制定了2014-2015学年度学科渗透法制教育工作计划，要求教师在教案中按要求将学科渗透法制教育内容纳入教学，并用红笔画出法制教育内容。

（十一）、教育惠民行动落实情况。本学期我校继续成立留守儿童之家，建立留守儿童档案，明确专人管理，按一生一案、一户一案的要求，做到一查就清、一核就实。对留守儿童一对一或一对几关爱帮扶。

（十二）、营养改善计划的实施情况

1、提高认识，贯彻落实营养改善计划政策精神

2014年9月1日，学校利用全体教职工大会时间，认真组织全体教职工学习了《关于进一步做好农村义务教育学生营养改善计划有关工作的通知》、《省人民政府办公厅省教育厅等部门关于进一步加强和改进农村义务教育学生营养餐工作指导意见的通知》及《毕节市人民政府办公室贯彻落实省教育厅等部门关于营养餐工作指导意见的通知》等文件精神，并就食管人员工作职责、物品采购、卫生管理等工作进行了具体的再安排与部署。

2、开餐情况 我校营养午餐工作于2014年9月1日已正式启动，并正常开餐。学生每天两菜一汤，饭能吃多少就加多少，得到了群众的高度支持与认同。

3、组织与管理

学校成立了营养改善计划领导小组，责任分工明确，各种制度上墙，保证义务教育阶段学校学生营养改善计划落到了实处。

（十三）教育工程管理

1、我校高度重视教育工程问题，不仅成立了教育工程管理领导小组，明确了专人负责，而且始终坚持基础是关键的原则，按时、如实汇报工程进度。

2、教师周转房第一期工程已安排住房困难的老师入住。第二期工程还未完工。

（十四）安全工作

1、学校高度重视安全教育工作，把安全教育纳入校本课程，充分利用班队会、师生集队集会、校园广播时间对师生进行安全教育，在楼道、宣传橱窗、文化长廊、校园显眼处张贴了安全教育宣传画，与学生家长取得联系，强化安全教育工作。

2、学校建立健全了一系列安全管理制度、预案，严格执行安全隐患排查制度，定期对校内外安全隐患进行排查，实行安全责任追究制，学校、教师、班级、学生层层签订责任状，坚持“谁主管、谁负责”的原则，消除一切不安全因素，确保学校工作安全规范有序开展。

3、及时更新消防器材，及时维修各种安全设施，将学生安全教育和管理纳入班级考核。为预防学生集队、集会、出操发生拥挤踩踏等不安全事故的发生，学校规定学生集队、集会、出操入场路线及纪律要求，每次学生广播操，都由班主任亲自指挥，有序进行。无安全事故发生。

（十五）、实验室、图书室、道德讲堂、禁毒教育室等各功能室均按既定方案正常使用。

二、存在的问题：

1、留守儿童多，且缺乏亲情，故管理难度大。

2、部分教师对“校校通”设备的使用还不够熟练。

三、下一步工作打算

1、进一步开办好“留守儿童之家”，加大结对帮扶力度。

2、通过请进来、送出去，加大教师的培训力度，提高教师业务素质。

2024年秋季湖头中心(三安)小学安全工作总结 篇10

一、指导思想：

我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，根据幼儿的身心发展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面发展。

二、主要目标：

规范一日保教活动；制定符合本园实际的保教常规检查制度，落实保教常规管理、检查；拓展教研工作思路，达到以研促教的目的；提高教师综合能力，培养一专多能的教师；培养幼儿富有个性的发展。

三、主要工作任务与措施

(一)、保育工作：

1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。

2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

(1)、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。

（2）、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。（3）、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。

3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。

4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。

5、加强幼儿安全教育，开展相关的教学活动，做好开学“安全第一周”活动，写好安全教育教案

(二）、教育教学：

积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。

1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。

2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴，善于观察幼儿的内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的兴趣，促进幼儿心灵健康成长。

3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题活动，让幼儿有充分表现自我的机会。

4、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点事件，开展多种形式的教育教学活动.5、通过幼儿园小广播，让幼儿进一步展示锻炼自己。

四、强化教科研工作。

1、组织教师进一步学习领会《规程》精神，学习领会《3—6岁儿童发展指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。

2、为了让教师们不断吸取新知识、新观点，我园规定每月集中教师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。

3、教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节。

4、落实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、分析、教师观察记录、周目标计划，家园联系册等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。

5、专家讲座：从家长的实际需要出发，本学期我园将针对家长存在的育儿方面共性的困惑，邀请有关专家开设1—2个讲座或咨询活动。

6、每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录。

五、注重家长工作。

1、召开新学期全园家长会。

2、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式，了解幼儿的家庭教育环境，并使家长能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法，共同完成教育任务。

3、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。

每月主要工作安排：

九月份：

1、制定幼儿园工作计划、教研计划。

2、做好新生接待工作，稳定幼儿情绪，帮助他们熟悉周围环境。

3、各班加强常规训练，行政跟班检查。

4、报送2015年秋季幼儿园快速报表。

5、各班学习新早操，规范动作与要求。

6、班主任与家长签定“安全责任书”。

8、检查环境创设活动。

9、迎接期初工作检查。

11、开好期初家长会。

12、做好学前资助的填报工作。

十月份：

1、各班开展“庆国庆”主题活动，对幼儿进行爱国主义教育。

2、加强幼儿良好行为习惯养成教育。

3、做好秋季传染病、多发病的预防工作。

4、抓好幼儿的常规教育，重点抓好一些生活习惯、行为习惯的培养。

5、做好学校安全知识宣传教育工作，开展安全逃生演练活动。

6、各班举行家长开放日活动。

7、参加区性大班幼儿唱歌比赛。（具体方案另行通知）

8、大班教研活动。

十一月份：

1、“消防安全”主题活动。

2、班级常规观摩。

3、各班（段）举行技能技巧比赛。

4、参加区性幼儿半日观摩教研活动。时间：2015年11月12日，地点:湖头第二中心幼儿园

5、中班教研活动。

十二月份：

1、组织幼儿进行卫生保健。

2、加强冬季锻炼，开展安全健康教育活动。

3、参加县园际教研组、片区教研组经验交流会。

4、各班开展亲子活动。

5、各班开展亲子活动。

6、对教师常规工作和学校管理工作进行期末自评。

7、小班教研活动。

元月份：

1、各班举行“庆元旦”亲子活动比赛。

2、各班进行学期总结，材料整理归档。

3、学期闭学式，要做好综合表彰与假期安全教育。

4、缴交各种材料。并把工作总结、保教总结、值班安排等于1月15日前送交中心学校许珍珍老师。

5、财产清点、保管、护园轮值安排。