小学作文我是一颗神奇的草

小学作文我是一颗神奇的草（精选10篇）

小学作文我是一颗神奇的草 篇1

每家公司由6~10名成员组成,117家公司就意味着至少有700个家庭参与其中,至少1000名家长见证了整个过程:

“史家小学创意商业挑战赛最初是在家长会上听说的,当时不以为然:一帮小学生,怎么可能组建公司!还要自己设计、制作产品、筹备发布会!”

“这群平均年龄不超过12 岁的孩子们自愿组队,利用10 个周末的业余时间,在学校与少年商学院合作的定制课程上,学会了如何组建有战斗力的团队、如何建立品牌形象、如何设计一款受欢迎的产品、如何定价、如何包装、如何宣传、如何发布、如何销售……”

“家长们有的与孩子一起设计产品图纸,有的带孩子一起联系生产厂家,有的和孩子一起改进产品外形,有的教孩子一起争取厂商赞助……这种与孩子一起完成任务,在克服困难中共同成长的教育方式,不是远胜过空洞说教与简单干涉吗?”

“孩子在比赛中展现出了自己的才能、较强的责任心和对事业的热情。作为家长,觉得孩子参赛增长了见识,锻炼了能力,体验了挫折,懂得了付出才能收获,确实比口头灌输这些道理有效多了……”

史家课程资源中心主任陈纲介绍,本次“赛事”实则是创意商业综合实践课程的重要组成部分,是史家“和谐课程”体系与“无边界”教育理念的又一次全新探索,每家公司都是“跨级公司”“跨班公司”,教师和家长同时成为孩子们的“帮手”,推倒了年级界线、班级界线、学科界线和家校界线。

“和谐课程”体系的标识正中央是一颗小小的蒲公英种子,从这颗小小的种子中生长出一条无限伸展的道路,将个体、社会、自然连通起来,生长出独立的思想者、终身的学习者、世界的参与者,学生和其家庭、学校形成了学习共同体,融入人类的共同命运之中。

启动自由、无限的生命之旅

蒲公英的种子离开母体的呵护与牵绊,自由地飞翔着。

孩子们发散的思维、敢想敢做的气魄,也像这样“放肆”地自由着。在11 7 个产品中,有一个产品与众不同,引起了评委的激烈争议。该产品名称为“分层城市”,孩子们想像着把城市分成上下若干层,把产生污染的交通、工厂等分到地面以下,地面以上就获得了蓝天白云和新鲜空气。陈纲说:“对于这个项目能否进入总决赛,评委之间曾经发生过激烈的争论,有的评委认为没有实际操作价值,但我认为作为三年级的孩子敢想这种异想天开的事,说明孩子们的思想没有桎梏,是自由的。以前谁敢想飞机?谁敢想地铁?不都是从大胆想象开始的吗?这也是无边界!”

陈纲还给笔者讲了一个故事。

“有一个学生找到我说要做什么脑电波,我听得头晕脑胀的,问他:‘孩子,你做得出来吗?咱找个切合实际的行吗?’就让他回去了。回到家以后,我突然意识到自己错了,觉得自己在扼杀孩子的创造力。第二天我找到那个学生,对他说:‘孩子,我先跟你承认个错误,昨天老师的话说错了,我觉得你的想法特别好,但是这个想法放到这次比赛中不合适,因为我们要求制造出成品来,你暂时还制造不出来,会影响你的成绩。但是你不要放弃这个想法,你现在努力学习,几年之后,十几年之后,你就能造出你现在想的这些东西。’我们一直在说中国孩子缺乏创造力,但许多时候,孩子的想象力和创造力是被教师和家长给扼杀的啊!我们必须允许孩子们‘胡思乱想’,但同时也要引导学生将自己的兴趣点落实到建立个性化知识体系上,这是最好的学习动力。”

校长王欢在创意商业挑战赛的闭幕式上说:“我们不在乎你们研发的新产品有多高科技,有多成熟,我们在乎的是你们在组建团队的过程中,如何确定目标,如何商讨方向,如何团结协作,如何把你们的想法变成现实。”

庄子说“室无空虚,则妇姑勃溪;心无天游,则六凿相攘”,意思是如果局限在拥挤的斗室中,则会陷入婆媳吵架一般的狭隘境界中;如果心中放不下天地,则会无穷无尽地被各种偏见、错见所左右。当孩子们的视野从对个人、小家庭、小集团的关注扩及到对他人、对城市、对国家、对世界以至到对人类共同命运的关注时,就踏上了自由与无限的生命航程。

本次比赛中的许多产品,其创意都来自于对人的关怀。比如上文提到的“分层城市”的创意,源自孩子们对城市命运、人类命运的关切;“机器人送饭机”,其创意源自孩子们看到老师每天派送午餐很辛苦,想替老师减轻工作量;“老人跌倒自动报警器”,是孩子们观察到老年人行动不便而产生的创意;“聋人舞蹈提示器”是因为舞蹈团的孩子们注意到聋人舞者的困难而产生的创意……产品的诞生展现了科学与爱的相遇、个体与他者的连通。

教育与完整的人

蒲公英的种子欢欣地飞越到空中,仿佛孑然一身,却拥抱着整个天空,个体生命融入了整体之中。

王欢认为,人是完整的人,但是单纯的学科课程可能会支离了孩子的成长,开发综合实践课程就是为了从碎片化、分割化的科目课程走向综合、融合,让孩子们在实践的真实情境中发生感悟。

创意商业课程属于时下正在兴起的“创客”课程,所谓创客,其最根本的意义在于通过实践把想法变成现实。孩子们从构建公司,到目标确定,到产品研发,到宣传推广,整个过程融会了数学学科、语文学科、品社学科,也融会了史家外购的商业课程所传授的财务运转、营销策略、市场调研、团队建设等知识,是一个成长和学习的综合过程。在这个过程中,孩子们经历了各种各样的考验。沟通不畅的时候,孩子们会争吵;产品没有新意的时候,会面临破产的威胁;意见不一致的时候,决策成为一个难题……

王欢说:“我们要求每家公司至少由6 个人组成,但有些孩子不会积极主动参与,结果让CEO给开除了。少了一个人,团队达不到人员下限,公司就要面临解散,于是孩子们坐下来重新沟通、重新磨合,就这样坚持了下来。这个过程太锻炼人了!我每次问孩子们最大的收获是什么,他们都说团队、合作、默契、理解……真实的情境、完整的团队学习是非常难得的成长经历,提升综合素养的目标就不再只是一个口号。”

陈纲认为,这样的过程最有利于建立孩子个性化的知识体系,实现个性化的发展。比如,有的孩子通过这次比赛学会了3D打印,有的学会了编程,在找到了自己的兴趣点之后,就可以继续深入发展。而这种个性化的发展是在课程实施的过程中根据学生的自我需要自行生长出来的,不是人为设计出来的,孩子们的许多变化都是课程的设计者根本没有预见到的,这是一个源源不断地诞生惊喜与思考的过程。

家长们认为,这是一个极具创新同时也颇具争议的教育改革实验。“我们这些亲历其中的家长,能感受到商业智慧对孩子们的心智启发和激励,孩子们不仅可以站在科学的角度探索科技,还可以从商业的角度思考科技的应用和价值;团队、分工、责任、担当、创意、执行力这些重要的品质和修养,不仅可以在品社课堂培养,还可以用另一种更有趣、更生动、更有张力、更贴近社会的形式渗透、呈现……这就是有生命力的教育!”

一个孩子写道:“原本我以为商业活动离我们小孩儿的世界太遥远,而如今我敢自信地说,我们虽然小,但是我们的世界却可以很大!”孩子小小的身体里却迸发出如此强劲的气势,向世界发出了挑战的邀请,这说明了课程建构的意义在于—从课程中凸显出人的成长,并从中生长出对人与世界的更深层认识,这样的课程才是有价值的,符合“完整的人”的成长需要的。

小种子,大力量

每一颗蒲公英的种子都有自己的生命节奏,什么时候离开,经历多少千山万水,什么时候落地,落在哪一片泥土,什么时候发芽、开花,什么时候再次离开,都是由其内在的强大力量推动的。蒲公英的全部魅力就在种子的飞与落之中,一飞一落包含了生命力量勃发的全部意蕴。

史家小学始终围绕着他们的课改目标“给成长无限的可能”整体推进课程建设。王欢说:“过去,我们的全部世界就是教科书,拼命地给孩子们塞知识,却造成了知识的压迫,于是我们开始思考怎样激发孩子们选择的力量。”

史家小学为孩子们开设的课程超市有两种类型,一种是“生活必需品”小超市,另一种是能够满足更高品质和情趣需求的大超市。孩子们选择的力量就体现在大超市的自主“购物”中,学习成为一种需要,而不是来自教师和家长的规定。

这次的商业挑战赛中,孩子们展现了太多的绽放,“无边界”的成长令人生畏。他们爆发出来的学习需求,再一次向学校提出了挑战:当学校所教的知识、所设计的活动,已经远远不能满足孩子们需要的时候,学校该怎样做?这就会促使学校不断打破既有的培养方向、狭窄的学科界限、有限的方式方法,让孩子自主设计、自主学习、自主实践、自主决策、自主表达。

一个孩子写道:“面对这个创新的时代,我们学到了如何在学习中自主探索,而不只是从师长口中获取正确的答案。这便是我们参加商业挑战赛最大的收获。这种理念或许能让我们受益一生。”

本次挑战赛不断地有公司出局,117 家公司,只有32 家进入决赛,而进入总决赛的只有10 家。当然是有人欢喜有人忧。

晋级的孩子说道:“我在台上发言的时候,我们班欢呼一分多钟呢!我这是爆红的节奏啊!”

落选的孩子写道:“我觉得妈妈也不了解我的心情,不断地刺激我,打击我!身边的人也开始有各种冷嘲热讽,甚至公司的员工也开始埋怨我……这对我来说无疑是雪上加霜!生活中一直是一帆风顺的我,第一次受到了如此打击,第一次面对如此之大的失败!我觉得自己不敢面对身边的任何人!”

一个沮丧的孩子与王欢发生了一场对话。

孩子:“我觉得这几个月的努力全白费了!”

王欢:“你在这个过程中没有任何收获吗?”

孩子:“我想还是有收获的,我懂得了团队合作、凝聚力和努力的意义。”

王欢:“这个经历就是你最大的成长,你怎么能说白费了呢?我们要奖励的就是笑对挫折、勇敢面对未来的人。”

孩子:“王校长,我一定坚持,明年见!”

总决赛的现场,在座观看的绝大多数孩子都是“失败者”,但是他们都认为“我没有失败”“成长比成功重要”。

那个“不敢面对身边的任何人”的孩子在思考了两天之后,终于下定决心,在微信群里给小伙伴们发去了这样的话:“作为CEO,我应该承担此次落选的所有责任……活动我们参与了,而且坚持了下来!对于我们来说也是一种成功!公司发展的整个过程我们在一起是快乐的,幸福的!留下的还是美好最多!我觉得大家不要气馁!我们还有机会,继续开发新的产品,没关系,我们明年再战!加油吧,小伙伴!发光吧,少年!”

我是一颗小石头小学作文 篇2

有一天，刮起了猛烈的狂风，下起了倾盆的暴雨。我觉得那大风是像是要把我吹得裂开，那大雨像是要把我淋得碎开。然后山里发起了洪水，洪水轰隆隆的带着我离开了这里，我晕头转向，觉得不停的往下滚啊滚的。后来终于停下来了，停在一个软软的地方。

暴风雨也停了，我发现自己躺在一处金色的海滩上，温暖明亮的阳光照耀着我。天空是那么的蓝，海水也跟着那么的蓝，洁白的海鸟高高低低的飞着。这里真美啊！使我忘记了呆在深山里的孤独寂寞。那边传来了说话的声音，是几个小孩子来海滩玩了，他们有说有笑，叽叽喳喳的像一群快乐的小鸟。

小学生想象作文：我是一颗苹果 篇3

我是一颗苹果

今天，有人把我给拿了起来，那个人张开大嘴，把我吓了一大跳，那个人嘴里满是虫呀，有飞来飞去的苍蝇，而且还臭臭的，简直是一个怪物，像我这样高贵而又美丽的身材，怎么能在这么脏的嘴里被人咬呢?真伤脑筋!于是，我大喊：“救命呀!救命呀!”我的伙伴都赶来救我。虽然我被救出来了，可我最好的朋友鸭梨被那个人给吞掉了，可恶的人啊，真是超可恶的人类啊!

终于有一天，机会来了，有一只苍蝇飞在了我身上，我浑身是痒痒的，于是我露出了红彤彤的脸颊，它明白了我的心思，于是我在那儿一动不动，那个人过来了，他拿起了我，张开大嘴，那只苍蝇飞了进去，他恶心极了，丢下了我，于是向卫生间跑去，那个人说：“我以后、永远也不吃苹果了!”

小学作文我是一颗神奇的草 篇4

哗啦!哗啦!的海浪声，带著一股股咸咸海味，我的好朋友——海洋，跳著当地的传统舞蹈热情招呼著他的客人──衝浪客。对我来说，海洋的客人是表演者。

我是在热带海洋中的百年老巨石，我常看见小鱼儿群在我身边互相追逐，我是他们最好的防护。我常看见一些青少年在海上表演出精湛的衝浪动作，让我看到目瞪口呆。他们最值得学习的地方就是──勇气。为什么他们那么勇敢?因为他们全身呐喊著──我爱大海。

我是一颗身藏在大海里的巨石。在春、夏季我总是会大饱眼福，每个衝浪者会表现出自己最厉害的.一面。但是在寒冷的冬天我总是很寂寞，小鱼儿也不出来追逐玩游戏，连那些勇敢的青少年也不出来冲浪了，我只能和我的老朋友海洋聊天，平常那些冲浪者可以让海洋和我笑嘻嘻，他们有时候可以完美做出无可挑剔的旋转动作，但有时还会摔倒到狗呢!在这寒冷的天气没有他们的陪伴让一大片的海洋感到非常无趣，也只能每天祈祷夏天快点来。

我是一颗树作文 篇5

阵阵清凉的海风拂过我的脸颊，早晨，好清爽！我宽厚的大叶子为人们遮挡着猛烈的太阳，他们靠在五彩斑斓的沙滩椅上，欣赏着蓝色的海洋和金黄的沙滩。看着他们幸福的样子，我也很高兴呢！

慢慢地，太阳烘烤在沙滩上，我的大叶子快被晒蔫了！妈妈，快看有椰子！”一个小男孩指着我身上的果实说，看我的，把它们通通拿下！”小男孩猛烈地摇晃着我的身子。我的头都被摇晕了，很想告诉他：你能不能消停一会儿，我的小祖宗啊！”

哥哥，怎么还是没有椰子呀？”哇！我看见了一个可爱的小妹妹圆圆的眼睛，小小的嘴巴，滑嫩嫩的皮肤。只听小男孩说：哥哥上去摘，等着！”唉，你别上来，我刚刚涂了防晒霜，滑的很，我给你椰子不就是了吗。”我急得大叫。咚！咚！咚！”他们捡起我的果实，快乐地分享着。看着他们可爱的样子，我更快乐。

夜幕悄悄降临，海浪拍打着我的脚丫，月光照耀在我的额头上。这就是我――一棵椰子树的一天，明天会发生什么呢？

我是一颗小草作文 篇6

此刻我孤独的在泥土里，这里没有光，充满了黑暗，我很想出去看看外面的世界。

突然，一阵春雷响起，原来春天来了，冰雪融化了，我急忙从地底下钻了出来，东看看，西瞧瞧，怎么也看不够：我看见桃树姐姐的身上重新长出了一个个粉红的花骨朵，美丽极了，还有柳树哥哥也重新长出了一片片椭圆的小叶子，这时，我是淡绿色的，我还看见了泉水从石缝里冲出来到这阳光灿烂的世界，泉水飞快地奔跑着，像是在跑步比赛呢！

春天慢慢地过去了，夏天来了，池塘里荷花开了，我，长高了，颜色变成了深绿色，我看着池塘里的荷花慢慢地长大，期待那第一朵荷花和第一个莲蓬。

眨眼间，夏天过去了，秋天来了，菊花也开了，非常热闹，像是在和我打招呼，柿子树上挂着一个个红红的柿子，我想：如果在上面咬上一口，肯定会又香又甜。这时，我看见自己已经变成干黄色了，觉得突然变得好累，只好弯着腰休息一下。

我是一颗小草作文 篇7

春天到了，一位老爷爷赶着一群小羊糕向我走来，小羊糕见了我就咬了我一口，虽然浑身都是疼，但是见了小羊羔吃的津津有味，我还是很快乐的。

夏天到了，我又长高了正在享受着阳光的沐浴。突然一群光着脚丫的孩子在我身上跑过，虽然被踩得很痛，但听见孩子们说;‘这草真软，真舒服’!我心里乐滋滋的。

秋天凉爽的秋风送走了我的朋友，染黄了我的外衣，我的身体渐渐变得虚弱了。

冬天北风吹得我瑟瑟发抖，一位慈祥的老奶奶把我和我的兄弟姐妹们收了起来，晒了晒。过来几天，老奶奶把我们放在火炉旁，马上把我们投入烈火中。

我是一颗小草作文 篇8

我最喜欢和大风一起玩耍，每次风一来，我就会和大风跳舞。伴着大风的吹动，我左右摇摆，跳起舞来。而且大风还唱出了歌，我们就这样一起快乐地跳舞玩耍。和大风一天一天地过去了，我也渐渐地长大。

如今我长成了像细细的绳子绿草，但我细细的身子可厉害了。我长在美丽的大草原上，大风吹过来的时候我都不会被大风吹走，因为我已经长大，变得更坚强了。在这里，每天都有许多人来玩，有的奔跑、有的跳舞、有的打滚。在秋天里，我依然傲然挺立，不管风怎么吹，雨怎么打，我都不会被风吹走，被雨淋垮，而是直直地挺着细小的身子，连大风都夸奖，说我是坚强的战士。

冬天，大雪覆盖了我，我在白雪的底下开始沉睡。虽然冬天有小朋友踩在我的身上，但是有雪的保护，我也不会受伤。我只管躲在地底下，等待来年的春天，让春风再次将我吹醒。

我是一颗种子作文 篇9

第一次戴红领巾，我还懵懂懂懂，只意识到那是国旗的一角，要时刻想着祖国，爱着祖国。

当上小队长，我终于有了自己的职责，我在学校管纪律、检查红领巾，这一些爱学习、爱祖国的行为，我都要做到，并且监督别人。

四年级，当我接触到中队长这个职务的时候，那颗幼小的种子，便种下了。它还柔弱得很，暴露阳光下，泥土并未把它保护起来，直到我多了一种信念。

那是选举中队长的时候，那天，少先队辅导员老师、候选人、大队长、大队委都在会议室里，大家都坐得笔直，我偷偷瞟了一眼坐在我身边的大队委姐姐——她身着整齐的、干净的校服，鞋子也一尘不染，脖子上戴着的红领巾格外鲜艳，格外好看，她的衣领翻卷着，左臂上别着“三道杠”。嗨，这么神气!我要是有一天能戴上“三道杠”就好了!

会议开始，那已烂熟于心的国歌又响起，我漫不经心地听着，可身边的姐姐却在带头跟唱，她微笑着看着墙上的国旗图案，目光中除了仰慕，还饱含深情。这就是所谓的爱国吗?只需这样做?

后来，我就被选为了中队长，恰好是那位姐姐为我整理好红领巾，戴上了中队牌。在庄严的宣誓过后，我们互敬了少先队礼。回到座位，姐姐悄悄擦了擦眼泪，对我说了一段让我至今难忘的话：“中国是我们共同的母亲，她无时无刻不在关心我们、呵护我们、保护我们。没有祖国，我们甚至不会坐在这里。记住——爱国不仅仅是一种报答的行为，它更是一种信念!”

我认真地听完姐姐的话，极力控制着眼中爱国的泪。这些话是一股清泉，让我心中的那颗种子第一次感到快活。

那位姐姐突然又笑了：“你当上了中队长，可要帮着管很多事呀!”“不要紧。”我回答，“我可以做到，——就当是为了我们伟大的祖国!”我们笑了，我突然发觉，国旗真美!

现在的我，代替那位大姐姐履行着大队委的职责。我时时想起那段话，也总会感觉我们的祖国多么慈爱，多么美丽。是呀，那颗种子已经发芽，它一直在成长!

国旗，就是我们祖国最俊美的脸庞。每当我看见她，就会摘下帽子微笑。有一次下雨，我也这么做了，同学笑了：“你傻了?下雨哎。你笑什么?”我走出校门，又重新戴起帽子，悄悄回答：“怎么会傻呢?我当然知道下雨，可是那个——太美了!”

我转身走了，回忆起那段话——这是第多少次了?我又落下感动的眼泪，心中默念三遍：“爱国不仅仅是一种报答的行为，它更是一种信念。”这句话就像一颗种子，在信念的阳光照耀下，在美丽的蝴蝶欣赏下，早已破土而出，幸福而茁壮地成长!

我是一颗树想象作文 篇10

十一年前，我还是一株小树苗，每天站在这小山岗上，吸收着大地的营养，沐浴着日月的光辉。那时，我还无法眺望远处城市的一角。日复一日，年复一年，一转眼，十一年过去了，如今，我已经长成了一棵参天大树，可以每天矗立在这一座小山岗上，俯瞰这整座城市。

春天又到了，我再一次长出了嫩绿的枝叶。我正在安静地休息，突然，我感觉到肩膀上落了不知道两个什么东西，我慢慢地睁开眼睛，噢！是两只小燕子，它们刚从遥远的南方飞过来。它们见我醒了，便说：“大树哥哥，你醒了，真对不起，我们打扰你了。”我说：“没关系，你们刚从南方飞过来，给我说说那儿的风景吧！”，“好！”小燕子爽快的答应了。它们津津乐道的说着大洋洲的风景，以及飞越沙漠和大海的冒险历程。我们一直从白天聊到傍晚，它们在这儿附近搭了个窝，从此，我们便成了要好的朋友。

冬天就要来了，一切又将归零，不知明年还能和小燕子相遇吗？