用兴致勃勃造句（精选14篇）
用兴致勃勃造句 篇1
关于用兴致勃勃造句
1、我们走走停停，谈笑风生，顾不得腰酸腿软，汗流满面，兴致勃勃爬到了山顶。
2、由于我们又倾向于听信她的话，她又兴致勃勃地把头伸到前面。
3、他是个口若悬河的，兴致勃勃的，讨人喜欢的健谈家。
4、举目远望，无边无际的大海好像与天连接在一起。海面上，成群结队的海鸥正在飞翔。他们有的在海面上展翅高飞，有的在海面上蜻蜓点水，有的在海面上窃窃私语，还有的在海面上兴致勃勃地捕鱼……一只只海鸥成了海面上快乐的音符。
5、她又捡起他们刚才讨论的话题，兴致勃勃地谈论改造问题。
6、买家们精挑细选着刚捕来的还裹着冰的鱼。鱼贩们兴致勃勃地卖着鱼，他们每天要卖的鱼共约4000箱左右，每箱都是满满的40千克，而船长们则在一旁看得心急如焚。
7、田野里，生机盎然，草长莺飞，小朋友们正在兴致勃勃的寻找春天。
8、他看到多萝西娅兴致勃勃地望着卡苏朋先生，一点也没有醋意。
9、虽然如此，罗姆尼仍然兴致勃勃地加入到对佩里的口诛笔伐中，因为佩里违背了共和党的信条。
10、要是地面宽一些，我会兴致勃勃的改造那块地方，在那里种花植树。
11、她在员工会议上总是很兴致勃勃的`。
12、好不容易才挨到鸡啼破晓时分，匆匆换上新衣新鞋新袜子，便兴致勃勃地向老一辈讨红包，那该是孩童时代最欢乐的时刻了。
13、刘墉一听，喜形于色，兴致勃勃地比划着自己家乡远近闻名的大萝卜。
14、他很生气，因为那顾客并没有看他怎样变戏法，然而他还是兴致勃勃地搞下去。
15、成长的滋味是什么?是开心还是痛苦，是高兴还是难过，是令人兴致勃勃还是悲痛欲绝;是酸，是甜，是苦，是辣……?成长的滋味到底是什么?
16、那里人声鼎沸，我兴致勃勃挤上前去，看见几个醉心于文艺事业的姑娘扭动轻捷的身驱，正在翩翩起舞，她们充分展示了自己的才华和天赋，其中一个的舞姿更是美妙绝伦，如果不是身临其境，我真不敢相信这小地方有如此高水平的演出。
17、还有一次在报上看到这样一则消息，南京一时很久未出门的老夫妇兴致勃勃来到市区，准备好好看看家乡这几年来的变化，怎料因行动缓慢被走在身后的一位年轻市民拳脚踢和辱骂，气得老大悲愤欲绝，以头撞墙，在老伴的劝阻下，才颤抖着离开了这伤心之地。
18、“让我看看。”布里森登兴致勃勃地提出要求。
19、走进春雨绵绵，如纱如珠的中山公园，鲜花含露，万木滴翠，满目清新。游人们兴致勃勃地撑开小花伞，我透过雨帘，看到那一顶顶五色斑斓的花伞就像雨中一朵朵锭开的花朵，在春雨中移动着。
20、春风送暖，大地回春，就在这欢乐时刻我们在老师的带领下兴致勃勃地去找春天。路边的小草从软绵绵的土壤中伸出了小脑袋，探望着久违的辽阔而光明的世界。各种颜色的野花，像害羞的小姑娘，慢慢地张开了它那甜甜的笑脸。
用兴致勃勃造句 篇2
耐克的历史上向来都不缺乏精彩的营销案例, 但是对于“Just Do It”这一品牌主张却很少有大规模的传播战役出现。在中国, 距离上次"我是谁"传播战役已经时隔3年。这一次, 耐克以法网冠军李娜为起点, 掀起了一场浩浩荡荡的、以"用运动… (Use Sports To…) "为主题的传播运动。活动从6月初开始, 轰轰烈烈持续了整个夏天, 并在秋季继续延续下去, 大有将运动精神深入消费大众骨髓的劲头。
于是, TVC和平面广告出街、夜跑活动风生水起地进行、夏季运动盛会"运动汇"举行、线上“Just Do It超级运动大挑战”同步展开, 凡是能想到的传播手段几乎一网打尽。除此之外, 大家还有机会和众多顶级运动明星和队伍零距离接触。感叹"耐克真有钱, 可以玩这么大手笔的整合营销"的同时, 不由得为这次战役的落地执行能力折服。站在弘扬体育精神的层面, 鼓励年轻人发挥对运动的热情, 强调身体力行的参与和互动, 正是耐克这次传播战役最大的亮点。
众脸诠释“Just Do It”主张
从默默无闻的年轻人到世界顶级运动员, 一幕幕挥汗运动的瞬间呈现他们如何用运动改变自己、创造精彩……总有一张面孔让你似曾相识, 总有一个瞬间让你感同身受, 总有一个过程让你心潮澎湃, 总有一种结局让你泪流满面, 在这里你总能看到自己的影子。这就是耐克针对大中华区发布的“Just Do It”广告片, 以“用运动……”为主题, 通过不同层面运动者的心声, 唤醒中国大陆、香港和台湾年轻人对运动的热情。该广告片聚集了世界不同领域的顶级运动员, 包括篮球巨星科比、飞人刘翔、法网冠军李娜、女子沙排健将薛晨、张希, 以及国内顶级滑板选手JohnnyTang等, "煽动性"极强。
在这一广告片中, 耐克充分挖掘了体育明星身上的特质, 使其为传播主题和品牌主张做了很好的诠释。当然, 这首先是在深入了解自身拥有运动资源的基础上达成的;其次, 还因为耐克做到了与赞助资源的深入连结, 而品牌与被赞助对象之间的这种密切关系, 是通过日积月累形成的;第三, 抓住了可遇不可求的机遇;第四, 高度的整合性。换句话说, 耐克调动起了产品、公关、渠道、广告、活动、行销、体育赞助等各个方面的资源, 而这一切又离不开专业的团队。
广告再现
伴随着每个人成长的学校大喇叭贯穿着整条广告片。大喇叭传出的一声"用运动"的号令开启了运动之门。和男孩子一起斗牛的篮球女孩、利用广播操时间苦练球技的足球少年, 他们用运动玩出开心、用运动与伙伴交流。跳水馆里的跳水健儿、一次次的失败一次次重新站起的体操女孩, 都展示着勇往直前、把想要的都赢到的精神。
失去双臂的钢琴师刘伟在水中畅游的镜头告诉人们, 运动是支撑他的强大动力。他用了三年时间, 从完全不会游泳的旱鸭子成长为全国残疾人游泳锦标赛冠军, 一度有望代表中国出征2008年北京残奥会。"是运动让我对生活更有信心。"这就是刘伟传递给我们每个人的信心。
"用运动宣战", 这是重回赛道的刘翔为我们讲述的故事, 他以坚毅的眼神告诉人们:"伤病曾是我职业生涯中最大的挑战, 但我有一个坚定的信心, 没有什么困难是克服不了的。我要回到跑道重新证明自己。"
"用运动改变一切, 成就新的高度", 这是创造亚洲网球历史的李娜发出的誓言, 她自信地挥拍向人们表达:"运动改变了一切, 投入运动会使你更加自信。""用行动踏出属于自己的路", 这是篮球巨星科比自始至终坚持的准则;在欧美强手中脱颖而出的沙滩排球运动员薛晨、张希, 还有一次次挑战极限的滑板高手JohnnyTang, 他们用行动证明了用运动可以改变一切、创造无限精彩。
除了十分打动人的明星脸之外, 这一广告最突出的地方就是能够迅速抓住热点, 将热点赛事和明星资源与品牌主张充分结合, 这也是耐克一贯的作风, 李娜在广告片中的亮相成为最大亮点。6月4日深夜, 李娜在法国网球公开赛中夺冠, 7月初, 这支有李娜加入的广告片就已经全面出街, 而"娜"营销则从李娜夺冠那一刻起就全面展开。情况与当初刘翔在瑞士洛桑创造"12秒88"的世界纪录时, 耐克所做的"翔飞人"创纪录的整合营销类似。
除广告外, 耐克今年在线下和线上展开的一系列声势浩大的活动, 也成为对品牌主张的最好诠释。
时尚夜跑鼓动参与
由于不受场地、时间的限制, 也不需要复杂的运动装备, 跑步这一运动近些年正越来越受人们欢迎。据北京关键之道体育营销公司CEO张庆介绍, 与五年前相比, 参加跑步运动的人数已经增加了30%。此外, 都市年轻人的生活规律基本都是朝九晚五。早晨起床赶着上班, 很少有人能够抽出时间运动, 所以大部分城市人跑步都是晚上进行。于是, 耐克迎合这一流行趋势以及年轻人的生活规律, 在全国各大城市展开了夜跑活动, 并在其中加入很多有趣的玩法。
6月底至8月初, LunarRun耐克夜跑2011活动在北京、上海、广州、武汉等城市陆续展开, 通过夜跑这种时尚的跑步方式召集城市里的运动爱好者们"用运动再晚点回家"。最终, 在各个城市选拔一支夜跑者队伍参加8月份在上海举行的2011夏季"运动汇", 其中的优胜者则有机会参加今年的芝加哥马拉松或耐克旧金山女子马拉松。11月, LunarRun"耐克10公里"活动还将作为夜跑活动的延续, 在广州、上海、北京三地拉开战幕, 继续号召消费者将跑步进行到底。
此次活动中, 消费者可以看到很多新鲜的元素加入其中, 如:交友、欢聚、音乐、庆典等, 刘翔、李娜、艺人田原、朱珠等也受到邀请, 以不同形式和大家互动。年轻群体是耐克希望通过活动影响的目标受众, 而这些娱乐性元素的加入, 成为吸引他们的重要因素。另外, 参加活动的年轻人有他们的圈子, 可以通过影响他们所在的圈子, 从而扩大品牌的口碑影响力, 让更多的目标人群接收到品牌信息。从公众的认知角度讲, 什么人参加什么样的活动, 他们会定义这项活动的形象。从这个意义上讲, 明星的加入也将此次夜跑活动标签化, 这也就利用明星效应扩大了品牌影响力。
随着社会的发展, 中国公众对社会事件的关注度在不断提升, 企业的社会责任也备受瞩目。体育本身就带有公益色彩, 因此, 可以与公益项目天然结合。为了鼓励更多的跑步参与者, 在夜跑活动进行之际, 耐克发起了"用运动回馈社会"的行动。每个跑步者的训练跑次数以及参加最终夜跑的成绩将会被折算成相应数量的运动鞋, 用于资助来自耐克和中国儿童少年基金会及中国扶贫基金会共同发起的"让我玩"和"跑完全程"慈善资助计划中的贫困地区的孩子。耐克在品牌推广活动中加入公益元素, 更好地提升了其在公众心目中的形象。
“运动汇”与年轻人互动
如何与年轻人互动, 充分调动他们的积极性打造一场有着专业水准的运动盛会, 这是今年耐克"运动汇"的追求。由于有体育明星和娱乐明星的加入, 如何找到他们与活动的契合点, 更好地利用明星们身上的延展性资源也成为重中之重。
8月18日——8月21日, 耐克2011夏季运动盛会"运动汇"在上海举行。为庆祝这个盛事, 耐克公司将启动跨界运动的各项活动, 包括篮球、网球、足球等。期间, "耐克运动汇"的精彩活动包括耐克篮球冠军锦标赛全国总决赛、耐克杯足球赛全国总决赛和耐克极限运动"City Jam"全国总决赛等, 来自中国大陆、香港以及台湾的年轻运动员将在"耐克运动汇"上竞技。8月18日开幕当天, 刘翔、勒布朗·詹姆斯以及保罗·罗德里格斯等运动员也将作为特邀嘉宾助阵, 演绎“用运动”为生活带来积极改变的体育精神。“耐克运动汇”闭幕当天将有乔治城大学和八一男篮的表演赛。“耐克运动汇”还将融入独特的音乐文化元素, 8月18日至21日每晚将上演神秘音乐会为大家带来惊喜。
以"CityJam"滑板巡回赛为例, 业余组比赛中决出的总冠军, 耐克将其送到美国东海岸最著名的滑板公园Tampa参加比赛, 为其提供了与国外滑板高手交流、亲身接触西方滑板文化的机会。专业组邀请赛中, 来自中国大陆、香港以及台北最顶级的滑手受耐克邀请来到“耐克运动汇”, 并设置了高额奖金。此外, 还邀请到Skatepark of Tampa团队作为特邀裁判嘉宾, 以及Nike SB队伍5位职业滑手担任决赛评委, 更有P-ROD5中国发布会与极限粉丝零距离交流。耐克极限运动还提供了专业的教练指导初学者学习滑板技巧, 同时场内设有涂鸦区 (Graffiti Murals) , 喜欢涂鸦文化的粉丝们可以亲临参观来自艺术家们的涂鸦作品, 更有超炫的“旋转快门”Bullet Time记录下参与者的极限瞬间。
线上“挑战”配合
在新媒体的使用方面, 耐克向来都很注重内容的趣味性, 这也成为它的一个特色。换句话说, 耐克的消费者洞察一直做得很好, 知道消费者喜欢什么、愿意以什么样的方式参与活动。
今年, "用运动"系列平面广告发布后, 耐克互动网站上的线上互动也同步展开, 网友只需上传照片并填写自己的态度, 就可以制作属于自己的平面广告, 把它分享到各大社交网站。简简单单的活动形式, 却让众多网友过了一把制作专属于自己的平面广告的瘾。
配合线下活动, 耐克官网的"运动大挑战"活动也在同步进行, 网友可以通过腾讯QQ、新浪微博、人人网等常用社区账号登录活动官方网站, 然后点击徽章接受挑战, 最终获取徽章和奖品, 还可以通过新浪微博、腾讯微博、人人网等社会化媒体平台与好友分享运动乐趣。当然这些挑战是否成功, 则取决于个人是否诚实, 比如在微博宣称每周打一场篮球即可获得“Nike Basketball”徽章, 但究竟打了没, 只有自己知道。同时, 其中也有大量需要线下参与才可获得徽章。活动进行的同时, 耐克的官方微博和人人网账号也将同步与网友互动。经过以上一系列的配合, 使线上与线下的活动形成很好的联动。
整体来看, 耐克今年这一大型的系列推广, 在营销链的整合性、领袖风范的体现、对消费者的洞察、活动执行力等方面都做得非常不错, 并且能够不断有高潮推出, 保持传播的连续性和一致性, 从而将不同阶段的传播累积成一个整合性的效果, 是值得学习的营销案例。
用“糖”造句等 篇3
老师：“现在请大家造一个句了，这个句子里必须有‘糖’。”
学生：“我在喝茶。”
老师：“‘糖’在哪里？”
学生：“在茶里。”
女子篮球赛
系里举行迎新篮球男女分组赛。女孩子们打篮球总爱挤在一团抢球，而投篮又是一投，二投……五投，居然进不了。赛后，老师发表观后感：“你们女孩子打篮球，有橄榄球的打法(挤成一团)，有踢足球的分数(都是只进一球二球)。”
和你的关系
一个新生去学校报到。
老师：“家长姓名？”
学生：“李大猛。”
老师：“和你的关系？”
学生：“不好，他经常揍我！”
事情也有例外
老师在课堂上讲解物理常识：“磨刀石中间是着力的地方，经常跟刀子摩擦，因此凹下去；磨刀石两头因为不着力，所以凸了起来。”
“老师，事情也有例外。”志强说道，“例如我的脚底板，两头凸出来的恰是着力的地方，每天都在跟地面摩擦；而脚底板中间是不着力的地方，反而凹进去了。”
手中有斧头
上道德课时，老师说：“华盛顿总统在儿童时代，有一次砍掉了种植园中的一棵樱桃树。由于他勇敢地承认了自己的错误，父亲就没有惩罚他。”接着，老师又问：“为什么犯了错误的华盛顿没有受罚，谁能说说其中的原因。”
兴致勃勃造句一年级 篇4
1、上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。
2、他兴致勃勃地向我谈起出国旅游的见闻。
3、课余时间，同学们兴致勃勃地参加科技小组的活动。
4、小刚兴致勃勃地听奶奶讲有关老槐树的故事。
5、当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。
6、她兴致勃勃地对我说,明天她要去旅游了。
7、这部大家期待已久的电影还没上映，大家就兴致勃勃地谈论起了它。
8、他兴致勃勃地开始他的新工作。
9、开学第一天，小强第一个兴致勃勃地做了自我介绍。
9、这位“出口的”苏格兰妇女，比克顿夫人，兴致勃勃地吃了一两盆时鲜菜，喝了些醇厚的陈年麦酒。
10、这天中午他兴致勃勃地来到劳务市场,想找一个第二职业。
11、这条街对面围着一大堆人，看似个个兴致勃勃。
12、一说起钓鱼，小强就表现得兴致勃勃。
13、这一对双胞胎弟兄俩对听音乐会总是兴致勃勃。
14、下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。
15、看着学生们正兴致勃勃地玩着游戏，我也很想参与进去。
16、我在岱庙里兴致勃勃地观赏着历代名人的碑石雕刻。
17、今天，全班同学都兴致勃勃地参观了历史博物馆。
18、旅行家们兴致勃勃地开始了这次原始森林大漫游。
19、他们的谈话并没有因我的出现而被打断，他们仍然在兴致勃勃地谈论着。
20、每当爷爷谈起旧社会发生的故事，我们都会兴致勃勃地认真倾听。
21、我们班大部分同学兴致勃勃地在兴趣班报了名。
22、今天早上风和日丽，我和爸爸、妈妈兴致勃勃地去公园玩。
23、他兴致勃勃地跑来向我们宣布这个好消息。
24、看着他们兴致勃勃地聊得起劲，我也不忍心打扰他们。
25、通过村长兴致勃勃的介绍，我们了解到大学生村官们，已经融入农村，象一株株小树苗深深扎根在这片热土上。
26、“让我看看。”布里森登兴致勃勃地提出要求。
27、他是个口若悬河的，兴致勃勃的，讨人喜欢的健谈家。
28、昨天下午的这个时候，我们正在院里兴致勃勃地听张爷爷讲故事呢。
29、正当大家兴致勃勃地谈论着这件事的时候，意外发生了。
生机勃勃如何造句 篇5
1、扫盲运动生机勃勃地展开了。
2、如果我是太阳公公，我也会因为这生机勃勃的景象而快乐。
3、我喜欢早晨生机勃勃的样子。
4、严冬虽已到来，但山坡上的苍松翠柏，依旧昂然挺立，生机勃勃。
5、春暖花开，万物变得生机勃勃。
6、社会主义和马克思主义在中国大地上焕发出生机勃勃。
7、一个有生机勃勃与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。
8、一个能在生活中找到自己爱好的那人一定会给人生机勃勃的感觉。
9、太阳刚冒出地平线，操场上已是一片生机勃勃的景象。
10、自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了生机勃勃。
11、这些舞剧、音乐更具有崭新的鲜明的民族个性，显示着音乐创作的生机勃勃。
12、爸爸种的花草都散发着生机勃勃，好一副春天的美丽图画!
13、那时庞贝广场的面貌也确实生气勃勃!
14、山坳里长满了灌木、花草，盈盈翠绿，生机勃勃。
15、沐浴着改革开放的春风，广州市的经济迅速发展，呈现出生机勃勃的新气象。
16、我看到风霜雨雪袭击下依然发芽、生长且充满生机勃勃的生命。
17、周围一切都是喜气洋洋，生机勃勃。
18、一群生机勃勃的儿童在操场上游戏。
19、炙热的`土地再一次变得生机勃勃。
20、一个充满希望，生机勃勃的世界。别再给我失望和无奈了。
21、大陆架浅海到处是一派生机勃勃的景象，物产十分丰富。
22、她依然生气勃勃，笑容满面。
23、他充满魅力，生机勃勃。
24、春天不是春暖花开，生机勃勃的吗。
25、田野里，男的在犁田，女的在播种，处处生机勃勃。
26、石下的小草各种生机勃勃啊。
27、想法正是心智由静到动的转化过程中，绽放出的生机勃勃。
28、他的行动举止生气勃勃，可没有耐性。
29、春天到了，大地出现了一片生机勃勃的景象!
30、人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
31、他新兴的事业生机勃勃，前途光明。
32、那尊雕塑表现出的生机勃勃让人振奋。
33、自由运动也会强健有力，生气勃勃。
34、春回大地，万物复苏，一派生机勃勃的景象。
35、虽然社会腐败，文学本身却生机勃勃。
生机勃勃的嵊州现代农业 篇6
引领全球领带产业的嵊州市, 现代农业同样搞得有声有色。2007年被浙江省政府评为省农业特色优势产业综合强县 (市) 和茶叶、蔬菜、花木产业单项强县 (市) ;被国家农业部评为全国无公害农产品出口示范基地县 (市) 。连续6年被评为浙江省发展外向型农业工作先进县 (市) 。2008年, 全市实现农业生产总值达到32亿元, 农民人均纯收入9187元, 实现了从传统农业向现代农业的华丽转身。
区域化发展形成特色产业块
近年来, 嵊州市委、市政府高度重视现代农业, 按照产业调特、规模调大、品种调新、产品调优的目标要求, 制订出台了特色优势农产品区域布局规划和“十一五”现代农业发展规划, 积极引导农民调整农业结构, 大力发展优势农产品生产, 初步形成了茶叶、果蔬、畜牧、花卉、竹笋、香榧等农业主导产业, 建成了崇仁应桂岩名茶基地、谷来镇香榧基地、鹿山江夏茭白基地等10个连片万亩以上的特色农产品基地。目前, 全市拥有各类特色农产品基地面积84.4万亩, 省级无公害农产品基地150个。初步构建了“高山百里干鲜果园, 低山百里名优茶园, 沿江百里竹笋桑园, 环城百里瓜果菜园”的优势农产品区域化布局, 基本形成了布局区域化、生产专业化、经营规模化、服务社会化的现代农业发展新格局。特别是2007年以来, 嵊州市采取项目化管理、以奖代补办法, 重点培育和建设了总投资达2亿多元的现代农业示范基地, 初步形成了甘霖杏鲍菇生产基地、天方科技铁皮石斛设施栽培示范基地、四明山红豆杉基地等一大批现代农业示范基地, 并成为我市农业发展的新亮点。
★茶叶产业强县
嵊州市是中国茶叶之乡, 现有茶园面积17.8万亩, 从事茶叶生产的农户5.3万户, 年产茶叶1.7万吨, 年加工出口珠茶5.8万吨, 占全国珠茶出口量的60%以上, 是全国珠茶加工和出口中心。全市拥有茶叶专业合作社18家, 加工龙头企业21家, 浙江华发茶业有限公司被评为国家农业产业化重点龙头企业。
★花卉苗木产业强县
嵊州市苗木生产历史悠久, 规模优势、区域优势、地方特色明显, 是中国木兰之乡。现有花卉苗木种植面积10万亩, 主要栽培树种有玉兰、杜英、乐昌含笑、桂花等, 乔木树种面积浙江省第一。全市花卉苗木从业农户3.6万户, 从业人员8.2万人。花木年产值3.5亿元, 拥有资质园林绿化企业25家, 其中省级林业龙头企业1家, 绍兴市级农业龙头企业4家。拥有年销售额100万元以上的营销大户91个, 经纪人700多人。
★蔬菜产业强县
嵊州市现有蔬菜基地面积7.5万亩, 其中常年性蔬菜基地1.8万亩, 季节性蔬菜基地5.7万亩, 从业农户3.7万户, 从业人员10.5万人。全市蔬菜年产量35.5万吨, 年产值4亿元, 形成了以长瓜、生姜、花生、茭白、小辣椒、四季豆等为主的特色生产基地, “嵊州玉茭”、“全化蒲瓜”、“剡农小辣椒”已成为该市蔬菜行业的一张知名品牌。全市最大的蔬菜交易市场——浙东农副产品批发市场年交易额达到20亿元, 是省级骨干农业龙头企业, 农业部定点市场。
★长毛兔
饲养长毛兔是嵊州的一个传统养殖业, 早在上世纪九十年代初, 嵊州市就被国家有关部门命名为全国长毛兔生产示范县。近年来, 通过推广良种繁育、科学养殖、保护价收购等措施, 促进了长毛兔产业的不断发展, 养兔成为嵊州农业的支柱产业之一, 年养兔产值在1.5亿元以上。目前, 长毛兔专业合作社每年向全国各地推广良种长毛兔10万只以上, 并在省外建立长毛兔外拓养殖基地5个, 每年改良兔种50万只以上, 增产兔毛25万多公斤, 增加农民收入3000多万元。
★水果
嵊州市是中国果蔬之乡, 全市水果面积11万亩, 其中金庭镇被认定为浙江省首批农业特色优势产业果品强镇, 以灵鹅村为中心的万亩桃形李基地先后被命名为浙江省科教兴林示范点、浙江省森林食品基地、全国名特优经济林示范基地、国家级农业科普示范基地;2007年水果总产量达6万吨, 产值1.7亿元。
★香榧
嵊州市现有香榧种植面积8.4万亩, 其中盛产面积6500亩, 有百年以上香榧古树近3万株, 拥有谷来镇“山珍”、“山森”、通源乡“白玉尖”等6个面积达2万多亩的省级森林食品基地。2007年全市香榧干果产量达310吨, 香榧总产值7700万元。现有“山珍”、“山森”、“谷来”等一定知名度的香榧品牌20多个, 其中“山森”、“山珍”、“白玉尖”被中国绿色食品发展中心认定为“AA”级绿色食品和有机食品;“山珍”、“山森”牌香榧还多次在浙江农业博览会上获得金银奖, 并成为绍兴市著名商标。谷来镇依托香榧产业成为浙江省首批兴林富民示范乡镇、省首批农业特色优势产业果品强镇。
标准化生产保障农产品质量
这些年来, 嵊州市通过一系列的大赛和各种类型的培训班, 进一步提高了农民在农业生产中的质量意识。与此同时, 为保障农产品质量, 嵊州市建立了农产品生产档案管理、农产品例行监测、农产品质量安全信息发布、农产品质量可追溯等四项制度。对涉及农业主导产业的21个优势农产品地方标准进行了修改制定, 编制了茶叶、蔬菜等主要作物标准化生产模式图12只, 印发模式图7万多张。建立了嵊州市农产品质量检测中心, 形成了覆盖全市农产品主要产区、市场和农业龙头企业的农产品质量检验检测网络体系。
园区化集聚构筑产业发展新平台
近几年来, 嵊州市以工业的理念抓农业, 通过行政推动、上下联动、政策扶持等措施, 大力实施农业龙头带动战略, 着力培育农业产业化经营主体, 做大做强农业龙头企业, 提升农业产业化。
2002年, 该市在嵊州经济开发区划出2平方公里作为农产品加工园区, 着力搭建了农业产业化发展的新平台。到2008年底, 共有11家农产品加工企业入园, 累计投入资金6.25亿元, 2008年园区优势农产品加工能力达到90%, 农产品加工增值率达到80%, 农产品加工产值和自营出口分别占全市的45%和75%, 农产品加工园区已成为该市农业主导产业集聚区和农产品加工出口中心, 并被国家农业部评为全国农产品加工业示范基地。与此同时, 全市农产品加工企业呈现快速发展的势头, 到去年底止, 全市拥有农业企业201家, 其中规模型农业企业60家, 国家级农业龙头企业1家, 省级骨干农业龙头企业4家, 绍兴市级农业龙头企业26家, 年加工产值超亿元的企业达8家, 浙江华发茶业有限公司被评为全国百强优秀农业龙头企业, 嵊州市畜产品有限公司被评为全国农产品加工示范企业。农业龙头企业带动力明显增强, 全市各类农产品加工龙头企业共联结基地6 2.9万亩, 农户26.9万户。有力地带动了茶叶、果蔬、花木、畜牧、香榧等基地生产的发展, 使全市农产品产销一体化进程明显加快。2008年, 全市农产品加工总产值达到29亿元, 实现销售收入27亿元。
品牌化营销提升市场竞争力
实施品牌战略是提高农产品市场竞争力的重要手段。近年来, 嵊州市按照“一个产业主打一个品牌”的目标要求, 采取积极引导、政策奖励、工作考核的办法, 大力鼓励农业企业创品牌、争名牌。通过设计多种载体, 组织开展各种擂台赛, 切实提高农产品质量。通过重点加大“越乡龙井”茶叶、“白中王”长毛兔等集群品牌的培育, 积极争创农业名牌, 不断提升农产品市场竞争力。经过几年的努力, 全市已拥有各类农产品注册商标130多个, 其中全国农博会名牌产品3个, 浙江省著名商标4个, 绍兴市著名商标17个, 浙江省级农业名牌产品8个, 绍兴市级农业名牌产品15个。“皇帝”茶叶被评为浙江名牌农产品, 山珍牌香榧被评选为浙江省“十大市民最喜爱的品牌农产品”。2009年, 嵊州“越乡龙井”荣获“浙江省十大名茶”榜首。
组织化运作加快产业化发展
性致勃勃吃什么 篇7
蒜香羊肉汤
用料:羊肉250克,大蒜1头,红枣20克,清汤、米酒、盐各适量。
做法:1.羊肉洗净,切块,汆水,洗去浮沫。大蒜去皮后洗净。红枣洗净。
2.砂锅置火上,倒入清汤、羊肉、红枣以及半头大蒜,大火煮沸后加入米酒,转小火慢慢炖煮20分钟。
3.把剩下的蒜瓣放入锅中,继续用小火炖10分钟,加盐调味即可。
营养师分析:大蒜有温肾壮阳的作用,与羊肉搭配,对早泄阳痿以及性欲减退有一定疗效,注意上火或感冒的人不宜食用这道汤。
技术指数:★★★★
牛肉怀杞汤
用料:牛腱子肉300克,山药10克,枸杞子10克,桂圆10克,芡实50克,葱段、姜片、料酒、盐、味精、清汤适量。
做法:1.将牛腱子肉洗净,切块焯水,捞出沥干。芡实、枸杞子洗净用温水泡软。山药、桂圆肉洗去杂质备用。
2.砂锅内放入清汤,放入牛腱子肉、芡实、山药、葱段、姜片、料酒,大火烧开后改小火煲两小时,加入枸杞子、桂圆肉小火煲30分钟,加盐、味精即可。
营养师分析:芡实、山药、枸杞子均有扶正固本、生精补髓、滋阴补肾、益气安神之良效。牛肉贵为“肉中骄子”,有补肾益肺的功能。以牛肉为主料,加入适量芡实、山药、枸杞子等,滋补效果更佳。
技术指数:★★★★★
韭菜炒羊肉
用料:羊肉250克,韭菜50克,玉兰片适量,姜、蒜、盐、料酒、植物油各适量。
做法:1.羊肉洗净,切片;韭菜择洗干净,切段;姜洗净与蒜一起切成末。
2.锅置火上,倒入适量的植物油,烧至六成热,放入姜末、蒜末炒香,倒入羊肉片、玉兰片、料酒翻炒至将熟。
3.倒入韭菜,加适量盐炒熟即可。
营养师分析:韭菜和羊肉都是滋阴壮阳效果较好的食材,二者搭配,对腰膝酸痛、阳痿、遗精有很好的辅助食疗功效。
技术指数:★★★★
玉须泥鳅汤
用料:泥鳅200克,鸡脯肉100克,猪排骨100克,玉米须15克,腌肉料、小香葱、姜片、水淀粉、盐、鸡精、高汤各适量。
做法:1.泥鳅洗净后焯水;鸡脯肉洗净,用腌肉料拌匀后蒸熟,撕成细丝;排骨洗净,剁成3厘米的段后焯水;玉米须洗净,用干净纱布包裹后扎紧;小香葱洗净,挽结。
2.砂锅加高汤,放入泥鳅、排骨、玉米须、葱结、姜片同煮半小时。
3.挑出玉米须,放入鸡丝搅匀略煮,用水淀粉勾芡,加盐和鸡精调味即可。
营养师分析:玉米须对治疗肾炎、水肿以及营养不良引起的水肿,改善肾功能和减少尿蛋白都有一定的疗效。玉米须与泥鳅烹饪有治疗肾虚、阳痿的食疗效果。
用憧憬造句 憧憬怎么造句 篇8
用憧憬造句 憧憬怎么造句
用憧憬造句 憧憬怎么造句1、爱宁静的夜晚，也喜爱楚楚动人的月亮少女，更喜爱这并无感知的快乐…… 月亮的美丽让我憧憬，憧憬那属于自己的宁静，憧憬那一轮明月，有了这份憧憬，我也不想再奢求什么了。2、从小就喜欢做梦的自己，总是喜欢仰望星空，在黑夜里看着天上的星星与皎洁的月亮，在<憧憬>着自己有一个精彩的未来，但是夜路总是很危险的，走夜路时总是担心会被脚下的障碍所绊倒，总是会担心会被摔得面目全非，伤痕累累，却浑然不知未来与现实的距离有多远。3、当痛苦缠绕着你的时候，憧憬快乐的明天。当您感到忧愁的时候，<憧憬>高枕无忧的生活。当黑暗朝你袭来的时候，憧憬黎明时的曙光。4、多了份<憧憬>，就多了份向前的动力。大海之所以广阔，是因为它凝聚了千万滴细水;大山之所以豪迈，是因为它凝聚了千万块巨石;大漠之所以广袤，是因为它凝聚了千万颗细沙。多了一份憧憬，你会像他们那样迈向成功。5、回忆、<憧憬>、迷茫…… 想说自己是一个拒绝平淡的人，渴望激情、刺激;渴望不屈、壮烈;渴望彻底的成功或畅快的失败。6、就像所有的小女生一样，我也喜欢趴在窗边数星星，<憧憬>未来，憧憬以后的人生，憧憬无法憧憬的事物。就像是一朵花，在憧憬着永远绽放的美丽一样。7、开学了，说实话我的压力真的好大，我是一名六年级的学生，现在要面对的是升初中，我有我理想中的学校，我曾经也<憧憬>着我的未来，可是关键时刻来临了，我有点小悲伤，因为我害怕，真的好害怕，我害怕我的一不小心，会纵使我跌入深渊。8、老老少少都在欢歌笑语，从他们的脸上，我可以看出他们对现在生活的满足，对未来的<憧憬>。9、倾心于荒原，明天就能成为绿洲; 倾心于心声，明天就能成为诗絮; 倾心于<憧憬>，明天就能灿若霞光。10、人，都有不能称心如意的时候，都有愿望落空的窘迫，还有不愿面对失败的尴尬。曾经怀有远大理想，拥有完美的<憧憬>。11、如是这般，希望，如同力量，让我<憧憬>起了那未知的未来，如是这般，未来，让我有了不停向前的动力。12、三年前，在流动的人群里有个小小的身影，她满怀<憧憬>地走进你的怀抱，不知道你是否注意到她? 13、十五岁，我<憧憬>快乐，快乐是为人之本，如果人来世间走一遭一点儿也不知道快乐是什么，那岂不是白走了一遭呢?14、未知的`明天，充满了<憧憬>，但我不敢有过分的憧憬。15、我<憧憬>着第一个越过终点线的人是我，我幻想着广播是播的是我夺得了第一名。16、我的向导，我<憧憬>的所在，是滞会在你离去的那一瞬而消失?又是否会在你回到我身边的那一刻而重现?17、我对未来有着美好的<憧憬>，有一份自信和对美好生活的无限憧憬，我相信有志者事竟成!那年我十岁。18、我记起小时候自己<憧憬>童话的时候，总希望自己拥有超能力，大人们说：“呵呵，孩子，那是不可能的!”纯真的心灵为此裂缝了。19、我们要了解先烈对未来的美好<憧憬>和为此做出的贡献，懂得今天的幸福生活来之不易，更倍加珍惜。20、我也<憧憬>另一种生活状态，叫做――拼搏，拼搏就像暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪。我也憧憬另一种生活状态，叫做――紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落。我也憧憬另一种生活状态，叫做――奋进，奋进就像海上行驶的帆船，任浪打风吹。21、我有自己的<憧憬>，对高考的憧憬，对未来的憧憬。憧憬着金榜提名时那一瞬的喜悦;憧憬着漫步于梧桐树下的自在闲适;憧憬着未来有片明媚的阳光洒在大学的校园里。22、我知道有一种旋律叫做<憧憬>，憧憬未来，憧憬那些不曾发生也不会发生的梦幻，憧憬那些不存在现实生活中的飘渺，憧憬是一个美好的愿望，即使它不会实现，但至少可以享受那种憧憬时的幸福……23、小学，我不知道用什么词去形容。六年来，好像没学到什么东西。曾经带着<憧憬>走进校园，而如今却要带着遗憾走出去，无论是谁都会不甘心吧。24、兴奋的经历，找到时的激动和找不到时的失落都那么清晰地刻画在脸上，兴奋时像小孩，失落时如霜打的花儿，或许就是因为这份不成熟，所以才更显得激动和<憧憬>吧? 25、因为这份希望，我有了空前的活力。因为这份希望，我有了空前的智慧。因为这份希望，我有了空前的勇气。希望，领着我<憧憬>未来。26、有梦想，就有幸福;有幸福，就有憧憬;有<憧憬>，就有未来!27、于是在这个人生中这如画，如诗的季节里，我抱着对美好人生的<憧憬>，昂首向前。28、与磨难都抛到九宵云外去，重赋予自己一个新的希望和梦理，并为之不断奋斗。因为我有一个美好的憧憬，对未来和事业人生的<憧憬>!29、在窗户的角落上聚集得最多。我也总算在埋头算数之后想起了飞蛾扑火的故事，飞蛾<憧憬>着光明的世界，为了成就那一刹那的火光燃烧，它们毫无顾忌的，扑向这光明的所属。30、在迎世博的日子里我憧憬着。我<憧憬>着我能亲临展馆，细细品读中国兴衰;我憧憬着在一个阳光明媚的日子里，走在世博街区上，感受那份激情;我憧憬着中华将续写历史的新章，更憧憬着能亲眼目睹这场盛大的盛会!31、这话中掺杂的感情或许是对未来的<憧憬>，又或者是对曾经的悔恨。 对未来有美好的憧憬自然没有错，但错就错在有些人一不小心把它变成了白日梦。 32、我顿了一下，因为我从未真正看到过这样的“生命”。 这就是春天，处处充满着生机，所有的事物都<憧憬>着新一年的希望。启迪心智・陶冶情操体验快乐
小学生造句常识：用继续造句 篇9
1. 黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。
2. 吃过饭之后，我继续把没做完的作业做完。
3. 只要我继续努力，一定可以取得优异的成绩。
4. 他被饥饿驱赶着继续前进。
5. 激烈的战争仍然继续进行。
6. 你要继续上学，继续深造，继续实现你更高的目标。
7. 早上醒来，感觉还是有点困，就继续再睡会儿。
8. 妈妈吃完饭，继续去打扫卫生。
9. 革命尚未成功，同志要继续努力。
10. 他起初想和父母一起到外地打工，然后经过妈妈的劝说和鼓励，他接着又背起书包，继续读书。
11. 新的学年开始了，我要继续努力，争取在学习上再创佳绩。
12. 尽管实验几次都失败了，他们仍毫不气馁地继续进行。
13. 虽然这次考了高分，但是妈妈教育我不要骄傲，要继续努力。
14. 新一的年开始了，我要继续努力，再创佳绩。
15. 闹钟把我从梦乡中唤醒，真想按掉闹钟继续回到那个梦境里，无奈今天还得上课，只有不情不愿地起来洗漱。
16. 看到同学们都在紧张的答题，我也赶紧收回了目光，继续写我的卷子。
17. 继续我的梦想，期盼，等待，还有我的未来。
18. 生活还在继续，学习需要努力，我要再接再厉。
19. 春天的.树，继续给一只只鸟儿提供温暖的鸟巢。
20. 阳光在我周围精般灵飞舞，起身到屋里将CD换成B面，让它继续尽情旋转。
21. 回忆就像清晨刚下了大雾，往前走着可仍是模糊不清，但让你越想继续往前走，希望看得清楚些。
22. 殊不知，十年春秋，母爱的大门，依然继续地敞开着……
23. 有些小贩，匆匆地收拾摊位，准备回家享受天伦之乐;有些小贩，却依然在帐篷的掩护下，继续做生意。
24. 太阳毫不留情，继续把毒辣的阳光投射到地面。
生机勃勃的糖 篇10
这时，朋友却发现女孩子一边说话，一边不时地用舌头舔一下糖果。他蹲下身子，问女孩儿为什么不吃掉糖果啊？女孩儿回答说，这块糖是给弟弟们留的，弟弟们谁也没有吃过糖。
朋友又问了，这块糖会越吃越小的，不如你就吃掉吧。女孩白了他一眼说，不行啊，我得给弟弟们带回家去。说话间，女孩又剥开糖纸舔了一下。
女孩呀，贫穷的非洲小镇女孩儿，她没有办法抵住甜蜜的诱惑。
冬天，小区的入口处，有个卖棉花糖的老妇人。矮小、精瘦，还佝偻着身子，一个土篮子大概就可以将她装下。她做的棉花糖又大又蓬，很好吃，来买的人很多。另一侧卖糖葫芦的，不时投来嫉妒的眼神，吆喝声也越来越没了底气。
棉花和糖，两个多么温暖而美好的事物啊，把它们放到一起，一定是锦上添花的美好。原来，幸福，是可以蓬松成棉花糖的模样的啊！
老妇人脸上永远堆着笑意，用慈爱的眼神望着每一个来买棉花糖的人，仿佛他们都是自己的孩子一样。
她是一个孤寡老人，七十多岁的人了，靠自己的双手维系生活。
冬天的阳光慵懒地在墙角蜿蜒而行。她哼着歌，让你看不出悲苦。面对别人的唏嘘，她说，剩我自个儿了怕啥，我会挣钱，我吃得饱穿得暖，还得好好活它个几十年呢！
这个老妇人，她把余下的人生变成了棉花糖的模样！
一楼有个邻居，估计是小时候大脑发育有问题，身材很矮小，智力也只停留在三四岁的水平。他的母亲把他锁在家里，不允许到街上去，也没有朋友和他游戏，他就孤独地留在家里，偶尔搭把手做点小家务，惹母亲生气的时候，会被打得到处乱跑。
我送女儿上学，差不多每天都会看到他。忽然有一天，女儿攥着一块糖，从那家的门缝里塞进去，女儿说，他太可怜了，不知道有没有吃过糖呢！
没等我缓过神来，小精灵接着对我说：“等我长大了，我就嫁给他，陪伴他，照顾他。”
善良的女儿，是被他的孤独和无助打动了。每个小女孩心中，都有种母爱吧，在泛着微光。
忽然觉得，女儿是一块糖，浑身上下弥漫着生机勃勃的甜蜜和温暖的味道！
我们是生机勃勃的糖，哪怕岁月抛给我们太多的黄莲，我们也要敢于和它同归于尽，搂抱在一起，在生活的大锅里慢熬。终有一天，我们的甜会消融黄莲的苦，调和出一种与众不同的、情趣别致的人生滋味来。（略有删节）
[怦然心动]
糖，是甜蜜的。我们可以将生活装扮成一支“棉花糖”，即便曾经凄苦，即便曾经悲凉，倘若心中驻扎了“棉花糖”，就会从朴素的日子里咂摸出甜蜜的滋味，只需一米阳光，就可以照亮苍白的脸庞；我们可以做别人生命中的一颗“糖果”，即便力量微薄，即便行为稚嫩，倘若能适时地给予弱势者一颗“糖果”，就会让黯淡的生活平添生趣，一缕温柔，就可以温暖寒凉的人生……给无味甚至苦涩的生活加一点“糖”，让甜蜜悄然抵达人生的每一个角落，让生活由此生机勃勃。
【文题延伸】给生活加一点“糖”；调和人生的滋味；品味人生……（小引）
有效教学让音乐课堂焕发勃勃生机 篇11
一、实施活动教学策略
1. 游戏活动。
英国教育家洛克说:“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事情都变成一种游戏似的。”把音乐与游戏结合起来, 开展游戏教学是培养学生乐感和美感的一条有效途径。比如, 在听听猜猜动动游戏中, 结合自然界和实际生活的种种声音与动作, 开展“灵敏的耳朵”游戏活动教学, 让学生模仿、表演, 不但可以激发学生学习音乐的兴趣, 而且可以训练学生的听力, 达到事半功倍的效果。如我在执教一年级歌曲《乃哟乃》时, 组织学生开展“音符宝宝找家”的游戏, 在学生唱会曲谱后, 把全班同学分成三个小组, 选取教室的三个角落, 分别命名为“1” (duo) 宝宝之家, “3” (mi) 宝宝之家和“5” (suo) 宝宝之家, 结合口风琴进行活动, 听到相对应音高的小组成员, 挥动双手, 哼着唱名回到自己的“家”。在这个游戏活动中, 学生参与积极性非常高, 同时对“1、3、5”三个音符的音高和唱名有所了解, 为以后的深入学习打下了良好基础。
2. 竞赛游戏。
采用合理的“比一比”竞赛式的活动教学, 可以激发学生主动学习, 唤起学生学习的欲望和期待。教学中, 我经常设计“比一比, 看谁学得像”、“比一比, 看谁学得快”、“比一比, 看谁唱得好”、“比一比, 看谁演得好”、“比一比, 看谁编得好”等环节, 采取分小组、自由组合、个人表演等多种形式, 开展“比一比”竞赛活动。如:在音乐童话《龟兔赛跑》一课, 我设计了“比一比, 看谁学得像”环节, 要求学生听音乐, 每组推选两名同学分别模仿兔子和乌龟的神态和动作, 任务刚刚布置, 教室里顿时就炸开了锅, 只见满地的“小乌龟”伸缩着脖子、挥动着四肢, 神态各异;“小白兔”们也不甘示弱, 竖起耳朵, 一副骄傲的神态在“小乌龟”面前指手画脚, 学生忙得不亦乐乎。学生在竞赛活动中, 积极参与, 合作能力、表现能力、审美能力等都得到了锻炼与提高。
3. 体验活动。
“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域, 是整个音乐学习活动的基础, 是培养学生音乐审美能力的有效途径”。学生用自己的身体去体验、用自己的心灵去感悟而获得的认知是最有效、最不易被遗忘的。如在执教《我是小小音乐家》一课时, 因为学生对乐曲中出现的地名 (伦敦、柏林、巴黎) 和乐器 (吉他、提琴、法国号) 等都比较陌生, 于是我便以共庆“六一”国际儿童节为主题设计了一个音乐会的教学环节:一是让学生自己从世界地图中找到那些地名, 并邀请这里的小音乐家参加演出;二是让学生亲自尝试演奏我为他们找来的这些乐器, 并欣赏这些乐器演奏的音乐片段剪辑。学生自己通过动手、动口、聆听, 对三种乐器有了较深的了解, 整堂课学生都积极参与、主动学习, 取得了较好的效果。
二、实施全面关注策略
1. 分层施教。
注重培养学生的自学能力、合作能力, 已成为当今国际国内教学改革的一大趋势。课堂上学生注意力不集中常常有两方面的原因:一是学生基础差, 相对来说, 老师讲得太深, 听不懂, 没兴趣, 所以干脆不听不学;二是学生已经会了的东西老师还说来说去, 感到腻烦, 不愿意听。因此, 在设计教学活动时要结合音乐学科特点, 做到“精讲活练”, 关注学生之间的差异, 了解学生情况, 根据学生的期望, 给予适合学生个性发展的期待, 在教学中进行“分层教学, 分类指导”。根据学生的学习兴趣、学习能力, 在进行小组合作学习分组时, 可以有意识地根据学生性别、成绩、性格、能力等方面的差异, 进行异质分组搭配, 并在小组活动设计上分层次, 以满足不同学生的需求, 让学生都能参与到活动中, 并体验成功。如, 在教学歌曲创编表演这个环节时, 我经常有意识地将学生分成四个小组, 确保每个小组里都能有一个“活跃分子”, 对于那些“活跃分子”较多的小组, 提出更高要求:不仅要把歌曲唱好, 而且创编的动作要尽量符合歌曲的需要, 器乐伴奏也要富有变化, 等等。采取这种“分合有致”的策略, 可以促进不同层次学生的学习发展, 做到因材施教, 让学生感到“我能学”、“我会学”, 获得成功的快乐。
2. 师生互动。
教学过程是教师与学生共同学习、相互促进、教学相长、共同完成的过程。教师既在教学过程中发挥主导作用, 又积极参与到学生活动中, 调动学生的学习主动性, 建立和谐的师生关系, 让学生在互动中完成教学任务。如, 每次在进行创编表演的教学活动时, 我常常走到学生中间, 观察他们需要什么, 或者和他们一起进行创编, 有的时候, 我还参与到学生的表演中, 和学生一起快乐地表演, 如:在执教《划船调》一课时, 学生完全唱会歌曲后, 要求学生聆听教师用歌声提出的问题, 根据曲调填词进行回答, 同时学生可以模仿提出问题, 教师回答。如:生:“什么圆圆在呀在半天呀?什么圆圆在水间?”师:“太阳圆圆在呀在半天呀, 荷叶圆圆在水间。”学生在课堂的40分钟里, 关注的是老师的一言一行、一颦一笑, 教师的喜怒哀乐有时也直接影响学生对课程的热爱程度, 教师更多地走入学生中, 课堂中就会有更多的欢声笑语。
3. 及时评价。
评价是指挥棒、是导向。及时有效的评价与表扬, 可以进一步激发学生的学习兴趣。我非常注意对学生平时课堂学习情况的分层评价, 经常让学生从不同侧面、不同角度获得不同程度的成功喜悦。对学生评价的内容不仅涵盖课堂上学习音乐的不同领域, 关注更多的是学生对音乐的兴趣、爱好、情感反应、参与态度和程度, 对个人或集体 (小组) 评价奖励的形式有小红花、红五星、小红旗、小印章等, 采用自评、互评、他评等评价形式相结合进行定性评价或定量评价, 充分考虑用不同层次的标准衡量不同层次的学生, 体现差异性、及时性和激励性。
摘要：有效教学理念的落脚点, 在于促进学生发展。音乐课堂要达成教学的有效性, 必须在科学制定教学目标、合理设计教学环节、积极创设课堂情境、灵活运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下工夫。
用如同怎么造句 篇12
如同有着好像的意思，以下是小编整理的用如同怎么造句，欢迎参考阅读！又想有好的收获，又不愿作出努力，这就如同戴发含齿，是根本不可能的。同这种品德高尚的人在一起谈话，如同沐浴在光风霁月之中。我如同一只刺猬，逐渐坚硬的刺让爸妈愈渐不舒服。童年如同一场梦，梦如此美丽，如此惊奇。国家财政如果不能量入为出，不注意积累，就如同杀鸡取卵、竭泽而渔一样，有崩溃的危险。他的设计豪放不羁，他的主意如同迸射出的犷悍的火花。有些汽车制造商就如同汽车界的僵尸或是行尸走肉一般。老同学，岁月如同白驹过隙，当年活泼可爱的你眨眼间都满头白发了，想不到你变化这么大！小明的作文如同天马行空，大家都看不明白。我一定会更爱您，如同您爱我们每个人一样。他打羽毛球如同势如破竹，几下子就胜利了。她看来就如同十几年前病魔尚未缠身时那样。这如同海底捞针一样困难。整株花昂首挺胸，如同打了胜仗的将军。如同在稻草堆里找一根针大海捞针。老师表扬了你几句，你就沾沾自喜，得意的如同一个公主，再这样下去，我们就不理你了。他来势汹汹地向我走来，眼神非常可怕，如同饿虎一样似乎想随时把我吞了。他的幻想如同肥皂泡，一下子破灭了。人生如同一场真实的梦。20年时光如同白驹过隙，她已不再是美人了。明亮的车灯如同闪光的长河，川流不息。车间里两位主任的思想和工作方法总不一致，如同方底圆盖，所以什么工作也搞不出成绩来。荣耀如同海市蜃楼，似有似无，难以捉摸。敬爱的周总理虽然与我们永别了，但他的光辉形象如同高耸入云的山峰，气贯长虹，永垂千古。万恶的歹徒们如同豺狼一般残暴。新中国成立以来，跳水冠军如同春兰秋菊，各自独领风骚数年。我和他，分明是素不相识，却怎么如同面对一个历经劫难、久别重逢的友人？我一甩头，头皮屑纷纷落下，如同下了一场小雪。研究上古文化如同沙里淘金。如果我是清风，我将带走所有夏天热空气，让人们喜欢夏天如同喜欢春天一样。
用好像常常造句 篇13
一、用好像造句
1、小明的脸蛋红扑扑的，好像秋天的苹果。
2、她神色慌张，好像遇到了什么事。
3、进了长江三峡，就好像走进了一幅连绵不断的山水画卷。
4、垂柳的枝条随风飘摆，好像少女披散的秀发。
5、朝气蓬勃的少年儿童好像早晨的太阳。
6、她慌慌张张跑到学校跟老师请了假，好像出了什么事情。
7、百灵鸟在树上尽情歌唱，好像在向人们炫耀美妙的歌喉。
8、秋山红叶，好像一幅色彩浓重的油画。
9、小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。
10、如果生命中没有了希望，就好像鸟儿没有了翅膀。
11、这两天，我发现她闷闷不乐，好像有什么心事。
12、青年人朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳。
13、青年，好像早晨八、九点钟的太阳。
14、两篇作文大同小异，好像是从哪儿抄的。
15、她又吃亏了,可她好像一点也不在乎。
16、同学们的笑脸好像绽开的花朵。
17、这时的景色是多么神奇，多么美妙，好像人间仙境。
18、夏天好像个爱哭的宝宝，不一会儿又“哭”了。
19、听到表现就好像从未见过她似的。
20、你看她被称讚后沾沾自喜的那付得意神色，好像要飞上天去一样。
21、她最近几天总是一副愁眉苦脸的样子，好像有满腹心事。
22、她有时的表现就好像没有脑子一样。
23、今天好像人人都到海滩来了。
24、她皱起眉头,耸了耸肩,好像对自己的自然欲望信服。
25、好像要发生什么问题了。
26、那青年虎视眈眈地盯着我,好像要打架。
27、风吹得竹子飒飒做响,好像有蟒蛇或猛兽正在那里蠢蠢欲动似的。
28、我的作业本丢了，急的我好像热锅上的蚂蚁。
29、雨后的荷叶好像翠玉似的，格外碧绿。
30、雪花飘飘，好像柳絮在空中飞舞。
二、用常常造句
1、常常洗澡可以保持身体的清洁。
2、小红的毛笔字写得真好，可见平时常常练习。
3、姐姐常常穿一件米色的外套，显得又朴素又大方。
4、为了备课，老师常常到图书室查阅资料。
5、她是个侠客,常常路见不平,拔刀相助。
6、由于常常在室外的烈日下工作,她的皮肤被晒得黑黝黝的。
7、那个富人常常把钱财施舍给穷人。
8、老师应该常常和家长沟通学生的情况。
9、小林总爱在外边惹祸，常常给父母带来麻烦。
10、老师常常结合典型事例对我们进行爱国主义教育。
11、奶奶心地善良，常常帮助有困难的人。
12、老师在教学中常常提出一些问题叫同学们讨论。
13、妈妈对人宽厚仁慈，常常帮助有困难的人。
14、她矫健的身影常常出现在球场上。
15、常常有外宾到我们学校参观访问。
16、老师常常牺牲休息时间到同学家走访。
17、妈妈常常向老师了解我在学校的情形。
18、我常常和小明在一起探讨数学难题。
19、抗联的战士常常在深山老林里宿营。
20、棋局上常常可见扬长避短战术的运用。
21、你想出口成章，就得多读书，还要常常练习演讲。
22、她非常胆小,说话常常藏头露尾。
23、作家和艺术家应当常常深入到群众中去体验生活。
24、小红常常帮助邻居王奶奶做家务。
25、她的脾气非常暴躁,常常摔东西。
26、爸爸常常教育我不要贪图小便宜。
27、李明常常干些有始无终的事情。
28、校长常常深入各班了解情况，征求意见。
29、我们要常常鞭策自己，努力学习，天天向上。
如何使小学语文课堂教学生气勃勃 篇14
如何让语文课堂教学生气勃勃呢?如何让学生更加感受语文课堂的丰富多彩呢?我认为可以从以下四个方面改进:
一、丰富教学情境, 增加学生对语文学习的兴趣
“课堂是一群鲜活的生命在一起彼此对话、彼此唤醒、彼此碰撞、彼此交融、彼此分享的阵地。”教师在语文教学过程中应该注重营造生动的教学环境, 来激学生的学习兴趣。学生只有产生了兴趣, 才会产生强烈的求知欲, 才会主动地参与其中。每一堂语文课, 教师都应根据教材内容, 精心地导入。一个妙趣横生的故事, 几句经曲典的美文导语, 一则小笑话, 一首入情入境的歌典, 一个悬念的巧设等等, 这样的导入有利于将学生的注意力转移到课堂中来, 达到课伊始, 趣亦生, 学生继续学习的兴趣被激发的目的。良好的课堂导入是一堂生气勃勃的语文课的开端。有了这样一个好的开始, 学生便会对接下来教师所讲的内容兴趣盎然。在语文课堂教学中, 教师应该为学生创设生动的教学情境。如一场精彩的辩论会, 一次难忘的采访, 一次与众不同的推销展览, 一次导游的美妙体验等。通过一个个课堂中的小活动, 让学生生处不同人物的生活情境中, 透过亲身体验, 学生自然而然就学在其中, 乐在其中, 悟在其中。
二、开发学生语文学习的潜力, 让学生全面展现自我
新课标强调:教学活动是师生的双边活动。学生是学习的主体, 老师是学习的导向。这就要求教师在课堂上应该注意点拨学生, 开启他们学习的思路, 让他们通过自主的学习获取知识。心理学家认为:“课堂上只有经常性启发学生动手、动口、动脑以及自己发现问题, 解决问题的能力, 才能使学生始终处于一种积极探索知识, 寻求答案的最佳学习状态中。”曾国藩先生也说过:“读书之法, 看、读、写、作, 四者不可缺一。”读书尚且如此, 课堂的学习更应如此。在学习《开国大典》一课时, 我先让学生预习时, 读通读顺课文, 在生字格里给生字注上拼音, 写出生字的形近字区别组词, 有感受的句字、段落做上批注, 不懂得地方做上记号。学生自己完成了这些后, 生字词基本学会, 对典礼上那些隆重而热烈的场面也有了一定的印象, 对人们激动欣喜自豪的感情也有了一定的理解, 再通过在课堂上观看开国大典的视频后, 就更有自己独特的见解。
三、求同存异, 充分开发学生的想象力
所谓仁者见仁智者见智, 尤其在语文教学中。对一些语义的理解, 情感价值观的认同等方面, 学生们站的角度不一样, 得出的看法感受也就不一样。教师要肯定每一位学生的思维, 允许课堂上出现的“异样”看法, 还可让学生为自己的观点进行辩论, 再因势利导, 形成正确的看法。这样课堂气氛就充分被调动起来了。让每一个孩子都感受到思考的乐趣, 每一个孩子都感受到思维撞出的火花, 每一个孩子都感受到学习的无止境是语文课堂教学的目标。在教学《狼牙山五壮士》一课时, 学到五壮士胜利完成了任务, 却不去追部队主力, 而是把敌人引向绝路这一部分时, 有学生就提出:五壮士完全可以去追部队主力, 那样即使敌人追上来, 部队主力在啊, 那么多人, 再加上他们的英勇善战, 完全有可能消灭敌人, 就这样牺牲有点太可惜了。这一石激起千层浪, 同学们激烈地讨论起来, 有的同学从群众的安全出发, 有的从时间、武器逐一进行了分析, 还有的从其他的英雄人物故事进行类推。这样的讨论, 既充分肯定了每一位学生的思维, 保护了每一个学生思考的积极性, 也让他们在这种互动中提高自己的表达能力, 在“异”声中形成自己独到的见解。
四、关注每一位学生, 让他们在优化评价中自信地成长