生机勃勃的阳台初中生作文

生机勃勃的阳台初中生作文（共12篇）

生机勃勃的阳台初中生作文 篇1

生机勃勃的阳台初中生作文

我家的阳台上种着十几种植物，它们依着时令，顺序开放，让阳台的一年四季变得绚丽多彩。

其中最美的就属夏天了。你看，茉莉花穿着绿色的裙子，裙子上点缀着白色的花，有的还是花骨朵儿，有的`花才展开两三片花瓣儿，有的全展开了呢!我俯下身去轻轻一嗅，一股清香甜美的气味扑鼻而来，沁人心脾，令人陶醉其中。还有那长寿花，叶片光亮厚实而富有韧性，枝头上密密麻麻地结满了圆鼓鼓的小花苞，像小米粒般簇拥着，含苞欲放。有的枝头已经绽放出一朵朵玲珑的小花，粉红的、玫红的、淡紫的……多姿多彩，姹紫嫣红。最娇媚的应该算是玫瑰了，花儿们竞相开放，花瓣层层叠叠，微微下卷，中间有金黄色的花蕊，一阵风拂过，玫瑰花随风摇曳，仿佛小姑娘们在翩翩起舞，又好像在朝我微笑点头。

除了花儿们，还有各种蔬菜呢。瞧，两株番茄已经长得有半人高了，番茄花穿着淡黄色T恤，长长的茎像一条深绿色的毛茸茸裤子。小辣椒开出了白色的小花，白色辣椒花和黄色番茄花竞相辉映，手拉着手，在阳台上跳起了舞蹈。勤劳的辣椒苗已经结出了两个小辣椒，像两个弯弯的小耳坠挂下来，让人垂涎欲滴，真想摘下来尝尝亲手种植的美味。

有了这些植物，我每天都会去辛勤耕耘一番，看一看，摸一摸，浇浇水，松松土，都让我感到无穷的生活乐趣。我爱你，生机勃勃的阳台!

生机勃勃的阳台初中生作文 篇2

1.1组织辩论 会、朗诵 会、新闻 报道会、 口头作文 会、集锦会、非常6﹢1、快乐大本营及才艺展示会等。通过这些丰富有趣的活动,可激发学生浓厚的学习兴趣,点燃学生创造性思维的火花,使他们快乐思考,主动思考,有效思考;语文潜移默化、熏陶感染的特点体现得更充分,学生在原有基础上生成的新认识和看法更多,更有利于语文素养的提高。

1.2编演课本 剧。语文教材为了适应学生情感和认知的需要,常常编排一些有趣的内容,可以在进行课后练习时组织学生合作编排短剧,通过分角色表演的方法加深学生的体验。那些具有创新精神的学生不甘于对原文的简单再现, 而是进行了大胆想象,设计出了很多与剧情有关的道具、动作、神态、语言等,生动活泼的表演促进了学生创造力的开发。

1.3设立课外 阅读课。 教师要树立大语文的观念 ,除了要组织学生认真学好课本知识外,还要指导学生进行广泛的课外阅读,报纸、杂志、广播、电视,甚至广告、社区宣传栏等都可以成为他们阅读的对象。为了不增加学生负担,使课外阅读落到实处,教师可以利用自习课,或每周安排1节课,让学生自由阅读,或开展读书展评活动,介绍自己读过的书的内容,谈读后的感想及自己的评论,还可以回答同学的提问。这样学生读书时就比较认真,不仅读,而且深入思考。学生的知识面得以扩大,读写能力、发现和解决问题的能力等不断得到发展。

2.课堂上多提供给学生充分发表见解的机会 , 真正使学生动起来

为了将课堂讨论有机地贯穿于整个教学过程中, 为了便于学生合作交流,我们将学生合理地组织成小组,这就要深入了解每一个学生的性格、能力、爱好与学习情况,根据互补原则将学生分成讨论小组,每组4至6人为宜,让优等生带动学困生,帮助他们提高成绩。语文课上我们应该提倡“咬文嚼字,议论纷纷”,特别是重点词句、含义深刻的句段,让学生从书中找到根据,然后共同讨论,再各抒己见,标新立异。

3.以日记培养学生的文章立意能力

学生刚开始写日记时,其内容一般较为单一,主要是自己日常生活中的琐事。随着时间的增加、年级的递增,就要逐步引导学生跳出这个圈子,拓展题材的来源。学生可以记录自己对世界、生活的认识、理解,以及对此的评价及意见,其中包括自己在实践活动中的真实心态和想法, 对过程和方式的评价及建议;可以自由地表达自己关心或渴望倾诉的问题,其中包括自己的成就、失望及生活或学习中存在的问题等。这样做的目的,一是让学生以日记形式实现自我教育;二是让学生以日记形式自由发表意见。

4.注重学生学古文及现代文的能力

现在使用的语文教材一般都是新编的初中语文教材,新教材体现出来的一个重要教学理念是“以人为本”,也就是说语文教学也要以学生的全面发展为目标。要想合理利用好新教材,教师必须在教育观念和教育方式上发生根本性转变,万万不可“穿新鞋,走老路”。我认为,学生自学古文及现代文能力的培养是实现初中语文教育观念转变的具体体现。培养学生自学文章能力的过程, 其实就是一个以学生为学习主体并以学生自身发展为目标的学习过程。语文教师只有培养学生较强的自学课文能力,才能达到“教是为了不教”的最终目的。自学课文能力是能使学生终身受益的能力。所以,教师要在实质上要促进学生的发展,培养学生自学能力。中学生对新内容常常会有一种期待心理,与其让语文教师滔滔不绝地“满堂灌”,不如让学生自主阅读,自主发现问题,探讨问题,最终解决问题,从而达到获取新知识的目的。通过这样的方式学习,学生对新知识会掌握得更加牢固。

5.开发语文教材的多重价值

教材,顾名思义就是上课用的学习材料,它是学生学习的主要工具之一。伴随新课程的深入, 许多学科的教材不断改善,新教材逐渐编制完成。语文新教材采用人文专题和语文知识组织单元, 安排课文结构, 注意语文知识和人文素养的结合,强调课文内容和现实生活的联系,删改或补充一些篇目。但是,就算是新教材,也是在吸收原有教材的经典篇目的基础上修订而成的,要想使新教材在语文教学中发挥更大作用,必须借助新观念与新学法,才能有更多收获。因而,即使是同一篇课文,同一本教材,也要从多重视角审视,用多种方法接近文本,开发语文教材的多重价值,这样才能使得语文教学更加有效。

6.阅读教学要注重拓展 ,强 化写作训练

学生阅读文章一是为了开阔视野、丰富情感、陶冶情操;二是习得写作经验。读是为写服务的。因此,阅读教学过程中,教师的一个重要任务是指导学生学习借鉴作家的写作技巧,在此基础上进行必要的写作训练。例如: 教学朱自清的散文《春》一课时,指导学生抓住春草、春花、春风、春雨等自然景物感受春天来临的喜悦心情。 课后利用活动课,带领全班学生来到校园一角的竹园, 让学生尽情地用自己的心灵感受春姑娘的身影。学生学着朱自清的描述:有的坐着,躺着;有的打两个滚,捉几回迷藏;还有的甚至朗诵起了课文……竹园内萦绕着阵阵欢声笑语。回到教室我随即让同学们写出一篇命题作文《春天来了》。同学们畅所欲言,写得有声有色,情景交融,其中施诗同学写道:“春天来了,花草成了粉笔,大地成了黑板;知识犹如甘露,滋润着学生……”意境拓开一笔,把课堂移置于竹林,把学习与生活融合起来,不仅拓展了阅读教学,更有效激发了学生的作文兴趣。

7.做一个有反思力的教师

叶澜老师说过这样一句话: 一个教师写一辈子教案不一定能成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在“实践—反思—再实践—再反思”螺旋式上升中,实现专业成长。

打造生机勃勃的初中数学理想课堂 篇3

关键词：情景设置；自主自悟；探究延伸

人教版八年级下册《从分数到分式》，属于数与代数领域的教学内容，既是对小学所学知识的延伸和扩展，又是为今后学习更为复杂的函数、方程等知识的基础，那么，如何引领学生“承上启下”？如何通过类比的教学，探究分式的概念，让学生体会数学的应用价值，凭借“有价值的问题”，或有多重发现，或有枝状发散，或有登高望远，应该成为教师执教此课的一个重要的视点。

一、情景设置不可或缺

如何引领学生通过一定的情景设置引发认知冲突，启发和引导学生用类比的思想理解分式的概念，学会区分整式与分式呢？且看以下课堂“开场白”设计：

1.李白《早发白帝城》：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”

2.郦道元《水经注·三峡》：“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”（初二语文课文）

师生共同回忆诗文内容后，教师对“千里江陵”能否“一日还”提出疑问，并依次提出下列涉及船速、水速、距离和时间等数量关系的具体问题（其中问题（1）～（3）中不考虑水速）：

（1）如果半日行船530千米，船速约为多少千米/时？

（2）如果行船速度为v千米/时，半日（12小时）行船距离是多少千米？

（3）如果行船距离s千米，船速v千米/时，用时多少小时？

（4）如果距离530千米，船速千米/时，水速10千米/时，则顺水行船需多少小时？

（5）如果距离s千米，船速千米/时，水速千米/时，则逆水行船需多少小时？

不难看出，这样的设计构建出一泓多元、多侧向、新颖活泼的“活水”，学生不再是单纯的“接收器”，而成为名符其实的“活动源”。课堂呈现出教师点拨自如适当，学生求知若渴，争先思考、互相策应的激动人心的风景。

二、自主自悟不可或缺

《义务教育数学课程标准》提出：“要有效地启发学生的思考，使学生成为学习的主体，逐步学会学习。”的确，新的课程视角下，教师要大力提倡学生的自主自悟，引领学生通过自己的能力打开多个“窗口”，以此让学生在数学王国里采撷得更多，收获得更多。

一教授在引导学生讲解后课文中的例题之后，直接在PPT课件中出示口诀：“分式形式像分数，分母为零无意义，若使公式值为零，分子为零母不零，二者缺一都不行。”

不难看出，这样的直接出示无疑扼杀了学生自我总结、自我探索、自主自悟的机会。窃以为，就是数学口诀，也可以让学生自己总结。比如，以下口诀就是某个学生自己总结的：“从分数到分式，形式未变仔细认；只有一点不相同，字母钻进分母里；这个特点很重要，一个要求要牢记，分母为零无意义。”

当然，如果学生在学习过程中总结不出这样的口诀，教师的“助产之术”也不妨一用：比如，采取小组讨论、提问、演示、合作探究等方法，用启发引导学生的方式理解分式的概念以及分式有无意义、分式值为0的条件，以此引路，或许也可以给“山穷水尽”的学生带来“柳暗花明”的新天地。

所以，引导学生自主自悟，充分地放权，分岔之处需拨之，阻塞之处需疏之，应该成为数学教师的基础性工程和经常性工作。

三、探究延伸不可或缺

在这个开放的社会，将眼光聚焦于四面墙壁内的课堂去追求高效的教育教学质量显然是不够的。任何课程都自有它的“生成点”与“延伸点”，小学数学亦然。“课堂小天地，天地大课堂。”如果教师能够在这“一大一小”之间引领学生吃得更饱、走得更远，必将为学生提供一方生机盎然的数学时空，如此，“才能释放更多的教育空间，才能更多程度上给课堂松绑，赋予课堂更多的活力”。

1.某同学每天早晨以每分钟a米的速度骑车上学。某日他出门8分钟后，爸爸发现他忘了数学作业本，立即骑摩托车以每分钟b米的速度去追。问：几分钟后爸爸追上他？当a=200时，b能取200吗？b能取150吗？

2.在一组纸牌上标记数字1、2、3、4和字母a、b、c、k、x、y，请学生抽取3～4张并用上面的字母和数字组成分式。

3.选作作业：用课堂抽到的字母和数字构造尽可能多的分式（字母、数字不重复使用）。

从第一个问题到第三个问题，其实就是“由根生干，由干生枝，由枝生叶”，必将使学生的视野逐步打开，逐步开阔。可以说，正是“这些问题本身的细微的变化，才使得学生思维的空间、对话的丰富性都得到了必要的提升”。的确，设计好的拓展性问题，是一个教师能够给课堂带来的最好的福利。事实上，当我们放手让学生去开辟数学新的“疆土”之时，学生的积极性必将空前高涨，一种全身心动手、动脑、动口的气氛一浪高过一浪，而数学王国必将“看红装素裹，分外妖娆”。

参考文献：

[1]陈俊一，窦桂梅.站在课堂上的校长[J].教师月刊，2015（2）：22.

阳台下的草坪初中作文300字 篇4

她说，她家的前面就是公园，来了以后才知道这所谓的公园只不过是一片面积稍大的草坪。

草坪中央是一座亭子，那亭子没有国内亭台的秀丽，不过是四根柱子托起的一个房顶而已。由亭子向草坪的四角延伸出四条小路。草坪的一角有秋千、滑滑板之类的.儿童玩具，草坪的四周有法梧数株，还有两棵古树，树冠茂密，当偶有细雨飘洒时，可以在下面躲雨。

草坪的早晨多是老人，做操，唱歌，吹奏乐器，或是坐在木椅上看书读报。我在早餐后也带上那本《苏东坡传》去草坪上，舒展一番后便坐在木椅上阅读，直到妻在阳台上招呼我午餐。

草坪的下午便是孩子们的天堂。这里的小学下午三时许便放学，作业很少，一些住在附近的孩子们放学后便在草坪上玩耍，草坪上充满着欢乐。成群的鸽子不时在草坪上飞来飞去，时而扑楞楞得落下，在草坪上觅食休闲，偏着脑袋望着草坪上的儿童和老人，不一会儿又呼啦啦地飞去。

有趣的是那时而飘洒的细雨，明明是白云蓝天，却感觉到面颊眉梢有湿了，这时你才注意到空中飘洒着雨丝。此时我便从木椅上起身，走到那茂密的古树下躲雨，不一会儿雨丝没有了，于是又回到木椅上阅读。

老人携带着休闲，儿童洋溢着欢乐，鸽子平添了和谐，那细雨则和阳光、蓝天、白云一起，演奏着大自然的乐章……

生机勃勃的阳台初中生作文 篇5

穿过我的房间，径直走向小阳台。这里摆着几盘花卉，有海棠有月季，但我最喜欢的植物还是多肉，你看，小小的，圆嘟嘟的，捏一下就感觉特别有手感。

在阳台的角落你就会瞧见一个透明的小箱子，里面有两只小乌龟，喜欢“吹泡泡”的叫泡泡，喜欢“跳舞”的叫小舞蹈。你别看小舞的名字里有个“小”字，她其实比泡泡大很多哩!它们两可是带给我最多的快乐元素哦!

哇!小舞她竟然从小箱子里爬出来了!我想：她是怎么爬出来的?我的脑袋里满是问号。于是，我决定了!我要让泡泡和小舞玩一个叫做“爬山”的游戏。先让谁玩呢?看着泡泡那渴望的眼神，我决定先让泡泡玩，我把泡泡放在凹槽边上，只要我一松手，那么他就会掉进水槽里。

三二一!我松开了手，泡泡一开始想往外跑，可是因为手抓得太松，掉到水槽里了，当我把他拿出来时，看他的样子，好像很不服，一号选手失败!

现在轮到二号选手小舞了!我把她放在水槽边，心想：她一个女孩子应该不行吧!可谁知我松开了手，她一下子爬了上来，我对她刮目相看!以后可以叫她为“女汉子”了!小舞摇晃着脑袋，似乎也很满意哦。

阳台的风景作文 篇6

最喜欢的便是卧室后的大阳台了，温煦的阳光总让这里溢满了小小的温馨与惬意。我知道我可以在这里耕种些花花草草，但一定要选择易活的，否则那些娇嫩的品种是经受不起我随随意意的培养习惯的。

黄昏，阳光渐渐微醺。一个人站在阳台上，细想着不知有多久，没有端详过明净的蓝天了。猛地一抬头，却发现，凌乱的.灰色已布满天际。傍晚的天空，总显得很高很高，是我永远也触不着的高度。

于是把视野拓宽些，我看见了下面星星点点的轮廓，那是各式各样的房子。是直耸而上的高楼，是一幢幢公寓楼，还有整齐的平房。在阳台上，我看到了城市、城镇与村庄集合在一起的典型房屋建筑。听妈妈说，被房子包围的这个大面积，以后将成为一个广场。而我现在所见到的只是杂草丛，被青苔覆盖的小池沼和停放着的火柴盒般的车辆。我知道，它们终将被另一场景所替代。

蓦然，不知是谁家点燃了震耳的烟花，拉回我天马行空的思绪。

萤火一朵，星光漫天——

鼻息间，仿佛烟火的味道充斥着味蕾，那是在预示着，新的一年来了，又将是另一番光景吧。

此时，你想想，照相机在这个角度拍出的世界定是被勾勒得很美，很美!

一点点往前挪动视线，直到风景尽头出现了一弯弧形的天际线，视线便模糊了hllip;hllip;一条条竖在面前的防盗网拉回我的错觉，告诉着我，新的一年确实来临了。我们正站在的起点线上，跟旧时光告别呢。忽然间也醒悟了，在阳台上看到的不只是风景，还是世态的变迁，还是时光的流逝。

美丽的阳台作文 篇7

其实，我家的阳台原来不是这样的。原来，我们家的阳台光秃秃的，没有一点绿色和生机，就像一个破烂堆，是爸爸妈妈和我用勤劳的双手让我们家的阳台变得如此美丽。

因为爸爸喜欢养鸟，所以春天他买回来了几对不同颜色的芙蓉鸟，爸爸每天喂它们小米，鸡蛋黄，还有碧绿的菜叶。在爸爸的精心喂养下，它们居然繁殖了后代，所以我们家的.鸟越来越多，给我们家的阳台增添了许多色彩。芙蓉鸟的羽毛颜色各不相同，有的全身就像菠菜叶般的绿色，有的像是金子般的黄色，有的像是白纱般的白色，有的像是火红的太阳般的红色。其中最珍贵的是一种叫“白红眼”的芙蓉鸟，因为它全身是雪白色的羽毛。却有一双红色的眼睛，非常漂亮。之所以珍贵，是因为它的眼睛是近视眼，不容易繁殖，爸爸说这就是人们所说的“物以稀为贵”。这些芙蓉鸟不光有亮丽的羽毛，还有动听的声音。每到清晨，它们会用银铃般的叫声把我从睡梦中叫醒，就像小闹钟一样准时。

除了鸟还有一个更可爱的小生灵展现在你们面前，那就是小金鱼。它们摇动着长长的尾巴，自由自在的在水里游来游去，我真是羡慕，有时我把小手指尖放在水面上，它们以为是食物，都争先恐后的啄我的小手指，可调皮呢。

再来看看妈妈养的花吧!妈妈最爱的茉莉花，穿着绿色的裙子，裙子上点缀着白色的花，散发出阵阵清香。有时我会摘一朵泡在水杯里，清香无比。吊篮是生命力最强的，挂在铁栅栏上，一条条嫩芽垂下来，绽开了花朵，就像是吊着一个个绿色的小篮子。火红的石榴花，像小米粒似的但散发着幽香的米兰花，高贵大方的君子兰，像乌龟壳一样的龟背竹，出奶白色乳汁的橡皮树，还有一年四季见到太阳就盛开的太阳花，五颜六色，绚丽多彩。但是，我最喜欢的却是喇叭花，因为那是我亲手种的，到了夏天，喇叭花爬在窗棂上，叶子密密的，就像给阳台遮上了一个遮阳伞，使得小鸟和鱼儿也不怕夏天炎热的阳光了。

我家的阳台作文 篇8

不必说那一棵开出淡雅黄花沁出清香的桂花树，一株矮小的柠檬树;也不必说长势繁茂的三七，有时结着百香果的藤蔓;单是这可以栽种植物的一个小长廊，对于我而言，就有无限的乐趣。

先来说说向日葵吧。“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，我曾用心栽种过几次向日葵，可每次都是嫩芽刚冒出，就被可恶的我又无可奈何的老鼠啃断了。我终于灰心了，在无聊时我又挑拣出一颗较为饱满的种子，重重地压在土壤的表面，从此便打算置之不理了。

可谁知，它没过几天就发芽了。那青翠欲滴的叶子，好似一块翡翠，绿盈盈的。这之后我便开始关注它了。每天回家时先给它浇水，有时松松土，施施肥，小心翼翼地。

一天，它突然冒出花蕾了，这使我兴奋万分。有花蕾就会有花!于是，我等啊等啊。果然在几天后的一个早上，它已悄无声息地绽纺了自己的美丽，金黄的花瓣，娇艳欲滴。没过多久，花枯萎了，但却留下了一颗颗晶莹的黑宝石。

既然连花都能种好，那我何不尝试一下种蔬菜呢?

母亲给我提了一个很好的建议：种生菜。因为生菜容易成活，少有虫吃。

母亲给我买来一包深棕色的种子。就这样，有了一次和谐的情景。母亲在前头刨出一个一个的小坑，我在后面轻轻地放下种子，并小心翼翼地将土掩盖好，再浇上一些水，便算完成了第一步。

接下来的日子，便主要是母亲的工作，浇水、施肥了，我偶尔也会去浇浇水。父亲呢，有时会去看看菜里有没有虫子。

这样，一天一天过去了，生菜也一天一天长大了，到了收成的时候了。我迫不及待地去拔生菜，一颗颗碧绿的娇嫩的生菜好像在对我说：主人，快把我收了吧。

我家的阳台作文 篇9

我们家十分喜欢花朵的清香，所以我们在阳台种了许多的鲜花，如：高贵的牡丹，美丽的月季，月光般的栀子花，仙女般的风信子，碧绿的芦荟……我们还种了一些果树。

我最喜欢的还是火龙果。这一株火龙果我给它取名叫“云云”，之所以要叫“云云”，是因为这一株火龙果苗是从云南带回来的，为什么“云云”要在阳台上生长呢?可能因为云南的天气热火朝天，就连寒冷的冬天大地也火辣辣的，那里几乎没有寒冷的冬天，只有炎热的夏天。正好现在是夏天，家家户户的阳台上都热气腾腾，所以才会在阳台上安家的吧!

可是爸爸却说：“孩子，云南的气候和重庆的气候不一样，‘云云’是不会生长的。”我偏不听爸爸的话，我下定决心一定要养活“云云”，我就天天去阳台看看。有一天，我惊奇地发现，火龙果的小嫩苗发出来了，“云云”嫩嫩的，上面有许多小刺，我高兴地迫不及待地去告诉妈妈，妈妈说：“可能是根连在一起才生长的吧!”我发现上面还有许多像弹珠一般的圆点，心想：这可能就是果实吧!

我看着“云云”茁壮地成长心里非常开心，平日里，我还在阳台里边一边看风景一边做游戏、跳绳……

描写阳台的作文 篇10

刚进阳台，你的目光定会停留在左侧那丛错综的芦荟上。它是那么绿，像深不可测的深深的湖水；它是那么多，以至一根枝叠着一根枝，数不清到底有多少根枝；它是那么美，每当早春的清晨，枝条上总会有一粒粒晶莹剔透的露珠。芦荟旁是红的、粉的`、黄的、白的月季，一枝枝绿叶向四周伸展开去，衬托着月季那娇艳的花朵。那花有的含苞，有的初绽，有的怒放，别有一番风味。阳台四周挂着许多吊兰绿油油的大叶片将整个阳台给遮住了，让阳台变得冬暖夏凉。阳台右侧栽着几盆宝石花，宝石花的茎酷似竹的杆，也是一节一节的，那瓣摸着十分光滑，色彩有红的有绿的，栽在一起十分搭配。绿色的芦荟和吊兰，各色的月月红和宝石花，再加条纹清晰的大理石地板，让人感觉像是走进一个花园。

阳台不仅绿影婆娑，而且还是我嬉戏的乐园。我喜欢去给花草浇水，赞叹它们那蓬勃的生命力。有时，几只小蜜蜂飞了进来，我喜欢看它们在月季花里飞来飞去。我也喜欢静静听窗外的鸟儿叽叽喳喳地歌唱。然而，我最喜欢的还是剪几枝月季，再将它们栽在几只盆里，等着它们生枝展叶，开出花骨朵，并绽放出各色的花朵，每当它们争奇斗艳时，我就有一种说不出地高兴劲儿。

我家的阳台作文欣赏 篇11

在我家的阳台上，爸爸为我造了一座小花园。不过，在这座花园里，你看不到几十米高的大树，也见不到绿色的小草。在我们的花园里，只有十几盆(pén)花。可不要小看这十几盆花，它们在每一天，都会带给我们许多快乐!

就说冬天吧，红红的梅花开了，满屋子都是花香，直香到心里在这样的地方生活(huó)，能不美吗?春天、夏天、秋天，和冬天不同(tónɡ)，很多花都开了，什么迎(yínɡ)春花呀，桃花呀，花色、花香不一样，可花都是一样的美丽，一样地让人快乐。

在我家的花园里，一年四季都有鲜花。小朋友，你就不想到我家来看一看、玩一玩吗?

我家的阳台小学作文 篇12

我家的阳台不大，三面都是由玻璃窗组合成的，春日的阳光从玻璃窗里透进来，显得十分明亮。阳台上放置着十几个花盆，高低有致地摆放在窗台边，里面都蕴藏着春天的希望。前不久，妈妈给我买了三十种不同植物的种子。我高兴坏了，连忙把它们安置到了阳台上的花盆里，并细心地浇灌好水。从此，阳台就成了我魂牵梦萦的乐园。

一开始，花盆里毫无动静，急得我像热锅上的蚂蚁，只想翻开土看看里面的情况。过了五天，我惊讶地发现大部分的种子都冒出了嫩绿的小芽，远远地看上去绿莹莹的一片。近距离观察，这些小芽就像一个个娇滴滴的小娃娃，托着娇嫩的手掌，用力向上生长着。从此之后，只要一放学我就会来不及放下书包，迫不及待地跑到阳台上，观察它们有没有长高一些，有没有冒出花骨朵，再轻手轻脚地从阳台上爬下来，生怕打扰了它们的美梦。

过了一段时间，小芽们都抽出了长长的枝条，在空气中微微颤动着，仿佛哼着小调，歌唱美好的生活。望着它们生机勃勃的面庞，我总忍不住畅想：明年的春天，我的“乐园”会变成什么样呢？我的眼前仿佛出现了一片姹紫嫣红、争奇斗艳的美丽景象，迎春花会对我展开迷人的微笑，芍药也扬起了它粉扑扑的脸，还有那不甘落后，永远向阳生长的向日葵。满阳台的芬芳还吸引了一群群翩翩起舞的蝴蝶和不知疲倦的小蜜蜂，它们在一起笑着、唱着、舞着，这小小的阳台仿佛收藏了整个春天。

每当我学习累了、困了的时候，我总会走向阳台，去放松下眼睛，去和它们诉说下心里的烦闷，这个时候，它们就像我贴心的小伙伴，会用一阵阵迷人的清香抚摸我、拥抱我、安慰我，给我温暖和力量。

我家的阳台就是我的乐园，它让我品尝了收获乐趣，体会到生命的美妙，也培养了我耐心的好习惯，更带给我无穷的力量。这样的乐园，叫我怎么能不喜爱？