华农演讲与口才协会

华农演讲与口才协会（共11篇）

华农演讲与口才协会 篇1

篇一：演讲与口才协会

一．社团简介

演讲与口才协会成立于2012年3月，是在云南财经大学中华职业学院团委指导下的院级学生社团。协会组织机构较为健全，制度也比较完善，其主要目的是为了提供同学们一个广阔的交流平台，提升自身表达交流和与人沟通的能力。在协会成立的两年间，举办过很多有益的活动，在整个学院都有一定的影响力。无论是出于兴趣还是想锻炼自己的口才，演讲与口才协会无疑是最好的平台。在这里不仅仅有优秀的同学可以相互交流经验，更有专业的指导老师为你提供帮助。协会内部主要有6个学习小组构成，分别是演讲小组，主持小组，播音小组，辩论小组，实用口才小组，朗诵小组。这些小组涉及到一个人口才的方方面面，能够全面培养同学们的能力，演讲与口才协会注重培养兴趣，更注重个人能力的发展。“滴水之行”演讲比赛

从2009年开始，云南遭遇持续干旱。国家减灾委、民政部17日启动国家四级救灾应急响应。节约用水，人人有责。在整个西南地区严重缺水的危机时刻，我们大学生更应该首当其冲，成为节水行动中最积极的一名成员。

通这次演讲比赛，让大家意识到了身为一名大学生，在享受整个社会给予我们的优厚学习环境的同时，我们更应该肩负起社会责任和使命。与植树活动、学雷锋活动一样，“滴水之行”演讲比赛的目的都是秉承和发扬中华义工的精神——奉献、友爱、互助、进步。让同学们在活动中，成长为一名富有责任心和使命感的优秀青年。

?签名活动： 3月22日17：00—19:00 学生服务中心楼下 ?演讲比赛初赛：3月27日 行知304 ?演讲比赛决赛： 4月3日 行知304 ?参与人员：中华职业学院全体师生（中华职业学院党委书记牛定柱，副院长余根亚、徐红卫、曹国林、宁东玲，院长助理、教学与课程管理中心主任王雪莲，院长助理、学生工作与服务中心主任尹玉斌，团委书记刘诗奇等出席了比赛会场）在比赛过程中，参赛选手们配合一张张触目惊心的图片，用流畅的语言表达了自己真挚的感情。面对干涸的大地、受灾地区孩子们渴望的眼神，演讲步步深入，富有感召力。部分参赛选手还以切身的经历诉说感人的故事，也分享了各大高校的节水妙招和自己在生活中的节水方式。通过此次活动，同学们的节水意识提高了，同时也认识到了节水的重要性，也在活动中得到了很好的锻炼，综合能力得到了提高。

赛后，徐红卫副院长用“公益感召，怀旧念想”为主题进点评，更表扬了选手们相互学习、相互激励、积极参赛的态度和具有较强的社会公益心的良好品质。到场的同学们也纷纷表示将会把“从小事做起，从我做起；滴水之行，你我携手同行。”的理念带到实际生活中，为抗旱节水贡献自己的力量。

“声音狂想”沙龙

中华职业学院演讲与口才协会成立快一年以

来，成功地举办了演讲比赛，并积极地组织会员进行晨 读等活动，大大丰富了同学们的课余生活，为爱好演讲 的同学提供了一个展示自我提高自我的平台。在这次社 团文化节期间，本协会举办一场主题为“声音狂想”的沙龙（salon）活动。

中午的成果展示让同学们看到了努力得到的成果，晚上沙龙活动大家的积极参与，不仅使朗诵爱好者的语 言基础更加牢固，提高了朗诵，表演的准确性、庄重性 和流畅性；而且帮助学员把发音技巧与嗓音训练的学习成果很好的运用到朗诵实践中去，达到学以致用的目的。最终全面提升了每一位 朗诵爱

好者的语言驾驭能力和文学艺术修养！另外，通过参加 沙龙这种社交场合，营造了一个轻松自由的气氛，让同学们既能学到知识又 能交到朋友，放松心情，拥有愉快的一晚，同时通过活 动也锻炼了同学们的沟通交流能力。通过参加沙龙，不 但能使朗诵爱好者的语言基础更加牢固，提高朗诵表演 的准确性、庄重性和流畅性；而且可以帮助学员把发音 技巧与嗓音训练的学习成果很好的运用到朗诵实践中去，达到学以致用的目的。最终全面提升每一位朗诵爱好者 的语言驾驭能力和文学艺术修养！

“明月寄情”系列活动（云南财经大学特色主题团日）

“明月寄情”系列活动之朗诵技巧专题讲座（2012 年9月25日）

2012年9月25日星期二晚7点，语言教学部演讲

与口才协会在行知楼404举办了一场朗诵技巧专题讲座。协会所有成员、职业认知见习志愿者及餐旅专业12级新生参加此次讲座，本次讲座的目的是让大家感受语言的魅力，爱上朗诵这门艺术，并掌握一些朗诵技巧。

本次讲座特别邀请了原省文化厅、现云南省电视台新闻节目主持人包蕾老师主讲，学院副院长徐红卫老师也亲临讲座现场。包蕾老师在讲座中配合音乐、文稿和视频，为大家从朗诵的形式、朗诵稿的选择、朗诵的情感包处理、舞台灯光音乐等辅助工具应用方面对朗诵做了一个系统全面的阐述。除此之外，包蕾老师还通过讲述自己亲身经历，形象具体的讲解了参赛时应注意的事项和技巧。讲座中，同学们也积极参与互动，营造了一个轻松愉悦的氛围。

在热烈的掌声中，本次讲座圆满结束。包蕾老师优美的声音，优雅的气质给大家留下了深刻的印象。通过这次讲座，同学们对朗诵有了更深跟全面的理解，并对这门艺术产生了浓厚的兴趣。

演讲与口才协会和暮光文学社联谊活动

演讲与口才协会及暮光文学社自成立至今举办了多次活动，在学院形成一定影响力，在2012年年底之际，两社团成员共同庆祝这一年来的成长与成就。

本次活动加强了演讲与口才协会及暮光文学社之间的交流与沟通，扩大两个社团在学校的影响力，更好的实现演讲与口才协会“演讲决定命运，口才决定人生”的宗旨。

《读写议辩演》课程演讲比赛

12月27日晚19:30，我院在行知楼304举办了以“职场成功之道与大学学习”为主题的课程演讲比赛。此次比赛由《读写译辩演》课程组主办、共青团云南财经大学中华职业学院委员会与演讲与口才协会承办。本次比赛共有9支代表队参赛。出席此次比赛的嘉宾有院长李秋平及各专业辅导员，担任本次比赛评委的有副院长曹国林、党委副书记高天云、院长助理尹玉斌、院办公室主任尹航、院团委刘诗奇及学生服务与工作中心兰婕、学生服务与工作中心车晓昱。

中华职业学院本学期开设必修课程“读写议辩演”，希望通过本课程的学习与实践，使学生掌握读书方法，对扩大学生知识面，启迪学生智慧，提高其思辨能力与人文素养。而本

学期的课程任务是对《杜拉拉升职记》进行学习，并写读后感或论文，并通过演讲比赛来使学生对这本书有进一步的深化了解和感悟，从而达到课程目的。

演讲比赛是该课程最后也是最重要的部分，通过演讲比赛，可以全面考查学生在该门课程中的学习成果，提升了学生的自信心和积极性，更锻炼了学生的思辨能力与团结写协作能力、抗压能力、语言表达能力等综合能力。由各教学部在2011级和2012级学生中各推选一个团队参加学院比赛，财会部可推选三个，即最多九个团队参加。学院级演讲比赛获奖团队中挑选部分优秀选手进入下学期“行知讲坛”进行演讲。

首先，主持人致开幕词并详细的介绍了比赛规则。随后比赛正式开始，各组代表队选手顺序上场进行演讲，以激动人心的演讲，活力四射的表演和幽默的情景模拟等方式展示了各组代表队在阅读《杜拉拉升职记》后的感想。经过激烈角逐，11级工商管理代表队以90.90的高分夺得桂冠，11级两支财务管理与会计会代表队和语言教学部代表队均获二等奖的好成绩，12级商务与旅游代表队，财务管理与会计代表队，工商管理代表队，语言教学部代表队均获三等奖。

比赛结束后，评委老师对9支代表队进行了详细而精彩的点评，并为获奖代表队颁奖。比赛在老师与同学们的合影留念中落下了帷幕。晨读

为辩证协会成员的普通话，为加强协会成员在发声方面的技巧，为提高协会成员对朗诵技巧的掌握，我们在2012年第一学期开展了晨读的特色早操卡活动，并发放普通话辩证材料、绕口令等相关材料给会员练习，并对其做出训练要求： ?发准每一个音节的声韵调，并符合语调的要求。

?发声状态、气息、口腔、共鸣要有一定的控制能力。为适应不同内容的要求，声音要有弹性变化。

?深入了解内容，加强感受，包括形象感受、逻辑感受、局部感受和整体感受等，真正做到有感而发，用情真实、自然，表达流畅。

?以情带声，以声传情，声情并茂，做到情、声、气的完美结合。小组课程

在现代社会，演讲与口才已经逐渐成为每个人才展示自我的必备技能。无论在求职面试、自我推荐甚至日常生活的交际交流中，演讲与口才已经与我们密不可分。为了提高本协会成员的演讲与口才技能及交际交流水平，让他们更好地融入学习生活，融入社会，特此开办协会成员知识培训课程。

本协会成员分 为演讲、主持、播音、朗诵、辩论及实用口才六个小组，分别开展演讲=组培训 课、播音小组培训课、朗诵小组培训课、辩论小

组培训课、实用口才小组培训课。篇二：演讲与口才协会工作总结 演讲与口才协会工作总结

社团是一个温暖的而又坚强的家，经过了多年的努力与奋斗，一步一步成长为一个足以依靠的港湾。在此中，演讲与口才协会作为一个早已成立的分支，也不断吸取着社团的精华，不断壮大，从蹒跚学步的儿童逐渐长成如今充满活力的青年，总结以往的经验教训，成为了现今一个新生的团体，新鲜而充满生机。

同时，在吸取教训的同时，依靠前辈们留下的宝贵经验，沿袭惯例，在社团主任的领导下，我们开展了一系列活动，进行了总结等，将协会的一切趋于更好。此中，调节社团人员的团结协作能力，调动人员积极性，都效果良好。各个社团成员在这学期中团结协作，努力完成社团协会的各项活动，才有了社团各项活动的圆满成功。现今将本学期活动总结如下：

1、在本学期，演讲与口才协会首先在开始同整个社团一同进行了竞聘会，严格把关，以求精益求精，补充老生毕业离开社团的空缺，壮大社团力量，同时为所有新老生重新提供机会，激发他们的潜能，为他们的才能提供一个足以展现自己的舞台，锻炼其能力，补充不足。这次招聘会为以后社团的成功举行奠定基础。

2、自此以后，本协会进行了多次会议，让协会成员相互了解，彼此沟通，锻炼其语言能力的同时，增加协会人员的合作能力，力求在活动中的合作亲密无间。因此保证在活动中不出现因为工作人员失败的问题，同时留下彼此间的电话号码，除开会外保持大家的联系，保证了大家的关系。

3、随后便进入了社团活动月。在社团活动月中，各个协会表现出了其团结性，我协会也不例外，在开幕式中，本协会出人担任女主持，充分表现出本协会的优势，为开幕式做出贡献，同时在开幕式结束后进行打扫工作，完成主任团交代下来的工作，在开幕式实施中没有出现纰漏，为开幕式的圆满结束付出努力，当然，这与全体协会成员的努力是密不可分的。

4、活动月中，本协会的重头戏在于本协会举办的“和源”朗诵比赛，优美的音乐，幽蓝的ppt，无不为比赛的进行提供良好的环境，包括讲台的布置，气球的多彩，条幅的悬挂，无不凝结着社团成员的辛苦劳作。在前期活动中，各位成员都努力将分配给自己的任务圆满完成，同时在前期会议中各位成员积极发言，考虑过各种需求，不断补充细节，同时对收尾工作考虑周全。前期宣传中我协会成员制作了板报，供大家欣赏，同时分配时间让报名参加的学生不论何时都可以报名，为报名人员提供便利。在比赛前，我协会成员积极布置赛场，在比赛中，他们严守岗位，各位人员团结合作，确保比赛的顺利进行。同时，在各位人员的智慧下一场别出心裁的比赛圆满落幕。有图可以看出这些

图片可以看出我们举行的活动中参赛人员的认真和评分人员的关注，他们都在被这场比赛深深吸引。

这张图片为在比赛过程中回答有关我校和奥运类的问题时的情景，我们别出心裁的问题，将比赛推入高潮，大家热烈的讨论，台上参加比赛人员的紧张，进行着高潮的推动。此图为主持

人对参赛人员提问的情景，将奥运的中的一些事迹再次回放，表现出主题的同时，展现了大家对奥运的支持，爱国爱校将我

们深深联系在一起，与和字密不可分。到处透出和谐的美丽，正如社团成员的关系，和谐而美好。

5、在“和源”比赛结束后，我协会进行了人员调动，提升了两位副主席，为其提供展现的舞台，将各自专长充分发挥，经过长时间的考核以后足以证明其能力。至此，活动月进入倒计时。

6、在紧张的准备中，大家都在忙碌中度过了几个星期力图将节目和各个协会的工作做好，紧张过后，闭幕式终于在大家的期待中拉开帷幕，我协会成员负责演员的衣物调配，大家认真负责，将演员衣物准时发放到演员手中，没有出现问题，保证节目的正常进行。包括之后的归还衣物都完成的很好，在进行时也保持随时需要随时出现的速度，出色完成了本协会的任务，体现了本协会与其它协会团结协作的配合度，对于收尾工作也没有丝毫懈怠。

在本学期中，我协会在工作中依然出现了一些小瑕疵，但我们将努力克服障碍，总结经验，将我们协会的精神发扬光大，让协会成员感受到家的温暖，不后悔当初的决定，同时将更多的举行活动，让大家都参与到活动中，感受着快乐的气息，让更多人员加入到我们的大家庭中。

演讲与口才协会

2008.12.25篇三：华农协会+学院学生组织+学校大型活动和竞赛 社团

在校注册学生社团66个，分为体育竞技类、学术科技类、文化艺术类和公益实践类。

一、学术科技类：

1，邓小平理论研究会：关注时政，心系国家 2，模型协会：模型制作和经验技术交流 3，推理协会：培养推理逻辑新锐

4，车迷协会：车展、生产、驾驶、设计、知识竞赛 5，电子商务协会：电商、营销、创业 6，水族协会：观赏鱼、饲养 7，aoe英语口语协会：英语口语

8，法制研究会：法律、政治、法官、法庭 9，无线电测向协会：无线电、定向

10，计算机协会：电子竞技、数码摄影大赛 11，演讲与口才协会：演讲、辩论

12，天文爱好者协会：观测实践、理论与操作培训 13，信息管理协会：信息管理能力 14，社会调查协会：调查实践

15，军事爱好者协会：军事文化科技、国防 16，octoupus数码艺术协会：数码、视觉效果 17，青年廉政社：廉洁理论、教育宣传

18，植物观赏协会：标本、摄影、沙龙挂树牌、认树 19，idea创意协会：展示分享创意

20，模拟联合国协会：国际议题、模拟、代表 21，女声协会：女性主义、女性权益 22，微博协会：新浪、微博、新媒体 23，金融协会：金融、股票、验钞、交易

二、体育竞技类：

24，定向越野协会：定向越野寻标25，橄榄球协会：触式橄榄球 26，轮滑协会：花式轮滑、竞技

27，乒乓球协会：乒乓球、比赛、国球 28，篮球协会：花弄堂、篮球比赛 29，跆拳道协会：跆拳道课程、踢板 30，台球协会：台球培训 31，羽毛球协会：羽毛球比赛 32，足球协会：交流、活动、竞技 33，排球协会：男女混打、四人排球 34，网球协会：分层教学、比赛促进 35，毽球协会：围踢、技巧 36，棋牌协会：棋类竞赛

37，武术协会：咏春、散打、太极、双节棍 38，阳光长跑协会：马拉松

39，滑板协会：滑板、竞技、培训、交流

三、文化艺术类：

40，茶文化协会：茶道、茶会

41，菁菁诗社：诗集、赏诗、文化节

42，青苹果话剧社：话剧、年度大剧、汇演、编剧 43，璃羽漫画协会：动画、cosplay、绘画岁末祭 44，绿窗文化社：文学、征文 45，摄影协会：单反、影棚

46，吉他协会：吉他、歌手、原声音乐节 47，花卉艺术协会：插花、标本

48，紫荆口琴社：口琴、音乐会、比赛

49，魔术爱好者协会：魔幻、街头魔术、近景魔术 50，dv协会：dv、广告、拍客

51，音乐爱好者协会：音乐节、party、歌手

52，舞蹈协会：hiphop breaking53,书画社：真、善、美、迎新杯 54，汉服协会：成人礼、汉舞

55，益智游戏协会：魔方、万智牌、桌游、三国杀 56，隐虎灯谜社：猜灯谜、竞赛、国粹

四、公益实践类：

57，公共关系协会：公关、mc、礼仪、形象 58，心理协会：博弈、探索

59，环保科技协会：绿色、地球一小时、植树节 60，旅游协会：驴友、历险、导游、摄影

61，小动物爱护协会：保护动物、阿猫阿狗义工 62，保健养生协会：饮食、按摩、养生、健康 63，创造与成功协会：面试、招聘、职场 64，义务工作者协会：义工、曙光、手语

65，enactus创行：产业、公益、商业、培训生 66，大学生创业协会：创业、酸奶营销 农学院学生组织

学生会：秘书部、学习部、公关部（含礼仪队）、生活部、体育部（含篮球队、橄榄球队、足球队、羽毛球队、乒乓球队）、文娱部（含艺术团、舞蹈队、歌唱队、话剧队）、设计部 团委：组织部、科技部、实践部、宣传部 红十字会农学院分会 阳光驿站

党务信息管理委员会：党务部、宣传部、党校部、秘书部（有成绩要求）青年志愿者服务队 教学信息管理委员会

校级活动

华农演讲与口才协会 篇2

《演讲与口才》课程是黑龙江护理高等专科学校新开设的一门课。开设这门新课缘于两方面的原因, 一是我校学生的实际情况, 二是学生的求职需要。我校学生普遍注重专业技能的学习, 轻视自身人文素质的培养。关注自身口才训练的学生更是少之又少。然而在当今社会, 各行各业对语言沟通能力表现出高度的重视与需求。在求职过程中, 沟通能力有时候显得比专业知识更重要。我校很多学生在面试中因口语表达能力方面的欠缺而遭淘汰, 直接影响了学生的就业。因此, 学校开设了《演讲与口才》这门课, 首先在高护12级试点, 课时32学时, 课程为实训课。

二、课程设计

(一) 课程目标

1.知识目标

学习介绍、复述、求职面试、演讲等训练内容的有关常识。掌握语言表达的要领和技巧。

2.能力目标

(1) 能够运用口语表达的技巧, 有条有理地阐述自己的观点, 提高学生口头语言表达能力。

(2) 通过循序渐进的训练, 培养学生“敢说”、“能说”、“会说”的能力。

3.态度目标

教育学生树立与患者良好沟通的观念, 养成文明用语的习惯, 培养学生对未来职业的热爱。

(二) 教学内容

1.明确人才教学目标, 合理设计课程内容

根据学校护理专业对人才培养的目标要求, 课程以培养高水准的职业人才必备的口才水平为目标, 循序渐进地设计教学内容, 以期达到服务专业、服务就业、服务学生职业生涯之目的。 (1) 口才基础训练:让学生有胆量站到讲台上从容的当众讲话。 (2) 职业口才训练:结合学生护理专业需要, 模拟求职现场, 设置职业服务环境, 强化职业口语能力。 (3) 综合口才训练:提升学生语言表达技能, 使其拥有优美的语言感染力, 良好的心理素质, 较强的应变能力。

2.发挥学生主体作用, 精心设计教学活动

教学活动, 以培养学生能力为核心, 采用多样化的教学手段 (讲解、示范、录像、演讲、讲评、模拟表演等) , 使学生在学中练、练中学, 并在教师的明确指导下进行训练, 让每个学生在课堂上都能按部就班的得到训练, 从而扎扎实实提高语言基本能力与表达水平。

(三) 教学计划 (略)

(四) 教学方法

1.本课程采用项目导向式教学

以锻炼和提高学生的综合口语表达能力为导向, 将课程分为口才基础训练、职业口才训练、综合口才训练三个单元, 采取多元化形式训练, 比如:介绍、复述、演讲等。按照循序渐进的训练过程, 达到“敢说”———“能说”———“会说”的语言训练目的。

2.采用“轻理论重实训课外延伸做辅助”的教学方法

(1) 理论教学占的比重很低, 主要体现以学生为主体进行训练, 教师讲解口语训练要领、技巧为辅。

(2) 实训教学按照由浅入深, 由简到难, 由通到专的梯次, 分别进行定向训练。灵活采用阶梯训练法、情景教学法等。

(3) 课内讲练, 课外延伸。

《演讲与口才》的总课时只有32学时, 仅靠课堂学习显然是不够的, 它需要全方位、多领域的广泛参与。应多鼓励学生积极参加学校团委、学生会、社团组织的各项活动。既丰富了校园文化又锻炼了学生的口语表达能力。比如:这学期团委组织的社会实践汇报、演讲比赛等, 既弥补了课堂训练的不足, 又让学生感受到了口语训练的必要。

(五) 教学内容的实施和落实

在教学过程中, 根据教学内容及计划, 采用以学生训练为主, 以教师指导评价为辅的方法, 大致分为三大块进行实施和落实。

1.“敢说”训练

当众讲话方法、他人介绍、复述故事。这三个环节的设计, 目的是培养学生在众人面前, 克服胆怯心理, 敢于表达。授课过程, 主要以学生练为主。先练胆, 再开口, 使学生能够逐渐克服紧张心理, 从容站在讲台上。

2.“能说”训练

“能说”就是根据教师要求把规定内容表述出来。这个环节包括两方面内容, 话题训练和医患沟通。这个环节的设计, 主要是培养学生在“敢说”的基础上, 能够自主的组织语言, 有一定逻辑思维能力, 把自己的想法按要求表达出来。其中医患沟通采用的是模拟表演的方式, 让学生在模拟的场景中, 体验医患沟通技巧的重要。

3.“会说”训练

由求职应聘、即兴讲话、演讲三个环节构成。这三个环节的设计, 是在“敢说”“能说”的基础上, 达到口才训练的较高层次“会说”。学生不仅要有一定的组织语言的能力和逻辑思维的能力, 更要有一定的应变能力。求职应聘采用的是模拟情景法, 由教师任考官, 向学生提出问题, 学生当场回答。在问答中, 培养学生面对突发问题时的应变能力。即兴讲话, 较之话题训练要难。因为话题训练是按事先准备好的材料去说, 而即兴讲话是当场抽签而定, 所以锻炼和培养了学生思维的严谨性和敏捷性。演讲是口才训练中较高层次的阶段, 要想讲好, 有一定的难度, 所以放在口才训练课的最后。

(六) 教学考核评价

这门课程有别于其它的课程, 所以尝试采用一种新的考核方式, 即训练过程就是考核过程。在每次训练课上, 根据不同内容, 公布考核标准, 按照考核标准给每个学生进行现场讲评, 当场打分。学期总成绩由两部分构成, 训练考核分占90%;学习态度分占10%。

三、教学反思

学校这学期刚开设《演讲与口才》这门课程, 在授课过程中发现教学计划的制定还存在一些问题。

1.最后的期末考核应该设置为辩论会。辩论是锻炼学生综合表达能力的最好方式, 能更好地锻炼学生的应变能力。应该纳入教学计划中。

演讲与口才 篇3

相信很多同学都有过演讲的经历，比如竞选班干部，或是参加课堂内外杂志社主办的一年一度的读书征文演讲活动。那什么是演讲呢?

演讲就是指演讲者面对广大听众。以口头语言为主要形式、非口头语言为辅助形式，就某一问题发表自己的意见，或阐说某一事理，并互相交流信息的真实的社会活动过程。演讲的传达手段包括：有声语言、态势语言和主体形象。

有声语言是演讲活动最主要的表达手段。它由语言和声音两种要素构成。以流动的声音运载思想和情感，直接诉诸听众的听觉器官。它要求吐字清楚、准确、声音清亮、圆润，语气、语调、声音、节奏富于变化。

态势语言就是演讲者的姿态、动作、手势和表情，是流动着的形体动作辅助有声语言运载着思想和感情，直接诉诸听众的视觉器官。它要求准确、鲜明、自然，协调。

主体形象是指演讲者的容貌、衣冠、举止神态等，要求演讲者在符合演讲思想感情的前提下，注重装饰得体，举止神态优雅大方，给听众一个美的外部形象。

我们要演讲。首先要准备好演讲稿。演讲稿要求观点鲜明、感情真挚、语言流畅、深刻风趣，而且要口语化、通俗易懂、生动感人。今天我们先来了解一下演讲稿，以后我们再教会大家如何写演讲稿。如何进行精彩的演讲。如果你准备参加课堂内外杂志社主办的2008年“激情奥运阳光校园”主题征文演讲比赛，那可不要错过本栏目的精彩内容哦!

珍惜生命中的每一天

同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空中，鸟儿在欢快地鸣唱……哦!这个世界最生机盎然的就是生命!正是这一条条鲜活的生命。让整个地球也鲜活起来。

我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看时光飞逝/我祈祷明天/……”每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。

每天清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想，我知道新的一天又开始了。我要感谢我的爸爸妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受到这美丽的地球。我还要感谢我的爷爷奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我心灵的每一个角落!

是啊，生命就像一朵花，生命之花是绚烂的，也是脆弱的，稍不珍惜就会枯萎、凋零。

同学们，让我们吸取生活中的教训，珍爱生命中的每一天。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现!从现在开始，从我们做起：不要因贪玩而失去了宝贵的时间，健康成长。让生命之花永远绽放!

演讲与口才协会期末总结 篇4

自己在这个协会担任会长已经半年了，回望自己在这个协会所走过的路程，自己在努力为这个协会创造一些有价值东西的时光。我发现这一路走来，是疲倦与激情的矛盾，是迷茫与执著的交织。在上一届我看到了协会所存在的不足与缺陷，我希望这些不足与缺陷能在我的带领下有一些改变，特别是针对协会内部培训活动少，部长、干事的办事效率，团结力，向心力，凝聚力明显的不足，和会员积极性不高等，都采取一些相应的改善措施。

下面就根据我社在这学期所办的培训和活动总结进步与不足：

一、进步：

1.对每个会员进行沟通，明确了每个会员的需求之后，根据大部分会员的能力培训需求来设定培训主题和邀请协会指导老师给会员培训并定期的举办由各部长主持的培训活动；

2.在未招新之前，先对内部的干事层进行整顿，使口协内部的领导层的办事效率，团结力，向心力，凝聚力明显的的提高，为经后的工作展开提供了有力的支持;3.设立了相应的会员干事的奖惩制度，使得会员间的管理线对规范: 4.相比较与上届，本届会员参与培训活动的积极性较高:

二，不足：

1.协会的部长在整体大范围上和谐相处的，但有时也会因个性上的差异在合作的过程中缺少默契，这就会造成在开展活动的过程中整个团队的办事效率，团结力，向心力，凝聚力没有达到最大化

2.协会虽设立了相应的会员干事的奖惩制度，且使会员的管理趋于规范化，但因首次实行，该制度还不是很完善；

3.虽相较上届，本届会员参与培训活动的积极性较高，但还是会有小部分的会员的积极性有待提高；

4.虽我社是在明确了每个会员的需求之后，根据大部分会员的能力培训需求来设定培训主题和邀请协会指导老师给会员培训并定期的举办有个部长主持的培训活动的，但我社的培训活动还没形成一个系统的培训体系；

5.虽我社相对定期的举办培训活动，也有设立相应能出进会员交流的的游戏，但会员之间的交流还是不够

演讲与口才协会成立策划书 篇5

现今社会需要复合型人才，不光要有扎实的专业知识，也要能言善辩。作为医学院的一份子，更要求我们能说会道。遗憾的是我院还没有成立关于演讲口才类型的社团，我们急需要一个锻炼自己能力与口才的平台，是自己在以后的就业中更具竞争力。更好的与患者交流。

二、策划目的

为了让更多同学有完整、完善流畅的表达能力；也为了使更多同学一改过去胆小、怯场、不善表达的弱点； 扩大协会影响，让更多的人全面、真实的了解口才协会的宗旨、目标、团队建设、活动策划等，让他们在宣传中了解，在了解后加入到我们的团队，成为社的新鲜血液，为社团的进步做出贡献，并圆满的完成招新任务。为了能在校内开展各种丰富多彩的口语交际活动，给同学们提供一个锻炼口才，提高能力，展示才华的平台。

三、社团的基本活动

1、社团将在每周定时定点展开社团活动，每次活动都会最大限度地让社员有上场展示的机会，不断发现问题，解决问题，不断有所提高。

2、在社团内部，不定期举行常规的辩论赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛，在有大型的活动前，可进行一定的培训，如普通话训练、辩论赛辩手的培训等。

3、有可能的话，会在校内举办大型的演讲比赛等，扩大社团的影响力。4.对社员进行定期的口才培训。5.联系专业人士和老师进行讲座。

6.积极与其他社团沟通协调，与其他社团联谊，共同组织辩论赛，演讲比赛等课余活动，丰富同学们的课余生活。

四、策划前景

1、本校有着浓厚的革命历史气息，对学生自身的表达能力提出了特殊、更高的要求。必然会有很多的同学参加，必然会提高同学们的演讲能力和口才能力。

2、绝大部分同学都想突破表达、交际障碍，更自由地、更好地表现、展现自我。3.许多同学都希望提高自己的口语交际能力，提高自己的语言魅力。4.社团预计第一学期规模达到70----90人，第二学期达到100----150人。

五、社团职能机构 1.社长（朱易豪）代表本社团的形象，代表本社团参加重要活动及会议，全面负责本社团的各项工作，把握社团的发展方向，处理社团遇到的问题，起到龙头作用，向本社团负责。2.副社长（李一萱 崔晓瞳）

协助社长处理本社团的各项工作，使得社团的各项工作能顺利有效进行。技术部（王欣 刘川 胡程鑫负责）

负责协会内的各种培训工作。负责向新会员教授各方面的专业知识。并且联系各相关的专业老师和教授同向学员教授知识。

办公室（邹卓杉 朱豪华负责）

起草文件及各项规章制度；管理本会资料，做好建档工作.负责财务管理并做会议记录； 负责新会员入会的登记工作。

宣传部（杜丹妮 林凌益负责）

负责对协会和每次活动的各期宣传。负责本社团形象宣传工作，以展牌，海报等形式作好对外宣传，为社团各项活 动的开展打响第一炮，从而扩大社团的影响力。

策划部（陈芝芳 张子谦负责）

负责本协会的各项活动的策划工作，写出策划案，筹划每学期规划书中的各项工作的具体实施方案。

组织部（董丹 井源负责）

根据策划部的策划书，具体实施各项活动的具体事项，统筹协调各部门等组织工作。外联部（李贺 夏若愚负责）

由具有较强社交能力者组成，负责挖掘校外资源、负责与其他协会进行交流和学习，负责与他校的辩论组织保持联系。负责本社对外联系和对外形象工作，拓展我社团的阵地，并作好与建立合作关系的社团之间的联系和沟通工作。负责本协会与院内外工作联系及协会内部关系协调。联系各种联谊活动；为社团活动的开展寻求资金等多种形式的赞助。策划要求

1、本社所有工作及活动要在法律、法规、校规范围内进行。

2、本社所有成员要求积极、努力、团结、互助，保持协调有序。

3、本社所有成员要两头都要抓，协调好学习和社团关系，做到两不误。

演讲与口才协会迎新晚会总结 篇6

迎 新 晚 会 总 结

2012年11月13日星期二

卷首语

十一月，在承载着一份学弟学妹新曙光的气息，在承载我们招新筹备以及招新光景，在所有的演讲与口才协会老新会员渴望一起学习进步之后。我们协会隆重的举行了本学期以来最盛大的迎新晚会。

在这个金色交织过后的月季里，演讲与口才协会的全体成员们，凭着花苞绽放般的激情，团结一致，迎新的活动得以成功举办。演讲与口才协会在招新的前一天也招了干事，各个部门新上任的各个干事们很快熟悉了各自的工作。在筹备迎新晚会的过程中也努力的做好带头作用。我相信，演协在大家共同努力下，会越来越好！现将具体详细情况总结如下：

迎新晚会事宜总结

活动概况

活动名称：演讲与口才协会迎新晚会。活动时间：11月11日晚7：20 活动地点：成龙校区第一教学楼B416 活动目的：旨在让大家更深一步了解演讲口才协会，会员之间相互熟悉，让大家很快的融入这个大家庭。并且通过相应的游戏锻炼大家的演讲，自我介绍，台上技巧。使大家——能演讲，善演讲，爱演讲。真正的爱上交流，爱上演讲，爱上这个集体。活动准备：

开迎新晚会之前，协会各个部门成员们经过激烈讨论，大家公认：迎新晚会时间必须安排在一个合理的时间，在经过多次讨论之后又星期四转变为星期天，之后确定后各部门积极做好相关工作。宣传部做好板报后向全校的同学们宣传本次活动，大家还通过QQ，等网络进行宣传。活动内容：

在11月11日，下午六点半刚过，协会的部分骨干就已经到场，精心布置教室，认真调试多媒体，力求在活动过程中不出现差错，不一会儿，协会骨干基本到场，大家积极配合。协会会员也陆续到场，在7：20时。活动正式拉开帷幕。最终也确定了活动的步骤如下：

（1）、在晚会开始之前，ppt放我们协会的照片，并放一些比较动感的音乐增强气氛。

在此时：主持人先致辞，ppt的放映开始了，在超炫的ppt中，主持人也在其实高昂的为协会加油“我们如千军万马，功不可破”等激励话语。当ppt由动感的音乐转换为平静的音乐之后，ppt出现了协会总概论和每个部门具体介绍，只是我们的会长刘武上台了，他通过ppt介绍了我们协会。之后，激情开始了，会长以自己的演讲能力，激情的带领大家做演讲游戏（如下图）：

（2）、主持人宣布今天到场的嘉宾。（3）、蒲军的歌伴奏——明月几时有

在主持人，精彩的引语之后，灯光突然变黑了，在微弱的ppt灯光效果下，气氛格外好。之后笛声传来了，乍眼一看，是宣传部部长浦军，迷人的歌声从教室另一面又想起，是明月几时有，是一位爱好

演讲的同学唱来，声音格外

甜美……

（4）、游戏：说绕口令

规则：将6个绕口令的题目提前准备好并用气球装起来，挂在黑板上，请参加的同学用针扎破其中一个气球，然后读其中的绕口令，只要参与就有奖品。

此时：同学的激情高涨，在上台会员读的过程中，在大家的笑声中，我听到新一届会员想要锻炼自己，想要进步的决心，他们在用他们的行动慢慢的证明一切，我也相信在之后的说课比赛中会成功的。（5）、李玄基——倾国倾城

他用他自己的声音代表了他的坚强，在他的深情，撕心裂肺的演唱中我们体会到了他的演讲决心。

（6）、会员提问，老干部回答。

在这个互动的节目中，会长给大家解决了许多疑惑，并且给大家交流的演讲经验

（7）。在大家活跃的气氛中，晚会到了最高潮，就是——戏中戏。此剧本是副会长徐明波的精心制作。戏中不断的导演角色变化，让大家的猜测和好奇得到很好的发挥，真正的演绎了一个戏中戏中戏中戏，几重编导，更体现了演协同胞们多才多艺，思想丰富的能力。

转眼间，一个小时悄悄溜走了，活动进入了唱会歌——我相信 在激昂的声音中，迎合着mv，迎合着歌词的含义“相信自己，相信明天，努力飞翔”晚会就接近了尾声。之后上届会长范美佳就此次活动和自己的演讲经验和大家做了交流。

此时，激动的时刻又开始了——幸运观众抽取，ppt上出现一个随机软件，对到场会员抽取，最后抽出了5名，他们也到了相应的物质鼓励（笔记本）。就这样在大家的掌声中晚会主要内容就结束了。

之后办公室主任朱福军就辩论的事情做了简单的介绍。在到家的掌声中，活动圆满结束！

活动照片

迎新晚会小结

这次活动的是本期在招新 之后完成第一次规模最大，参加会员最多的活动，在此次活动的准备期间，经历了新干事加入的过程，在准备的过程中大家积极的提出自己的建议，努力将本次活动搞的有声有色，新干事也在部长的带领慢慢进入了工作轨道。总的来说，从策划到准备，宣传到开展。本次的活动获得很大的成功，也得到了会员的肯定。不过，就一些具体的开展活动的时候任务分配上还有一点小小的冲突，所以我们将作为下次活动的改进点，我想我们协会在所有成员的努力争优创先，为演协的未来奋斗，加油。

2012年11月13日星期二

华农演讲与口才协会 篇7

一、明晰大学生演讲和口才能力的既有荆棘

(一) 欠缺认知和锻炼

诸多高等专科学生可以认识到职业生涯与演讲能力的必然联系, 但是在演讲机会面前往往难以克服自身焦虑。一些院校开设的演讲方面的课程, 囊括了不少演讲环节, 在专业课程教授上也提供给学生表达自己看法的机会, 然而却不可避免出现一些不良现象, 比如表现优异的学生往往更愿意多表现自我, 部分焦虑且不自信的学生多是放弃演讲机会, 也会产生对现有机遇价值的误解, 长此以往严重制约大学生演讲和口才能力的提升。

(二) 演讲口才训练的不足

一些综合性高等院校通常将演讲和口才课程作为选修课程, 限定了学生名额, 难以满足所有学生的需求。很多高等专科学校在这方面的重视程度度明显不足。诸多学生在课堂教学上并没有接受科学正规训练的机会, 更不知晓演讲与口才表达上的有关技巧与礼仪规范, 学生不善于使用体态语, 特别是站在台上时, 像是左顾右盼这样的不规范体态语都严重制约了演讲效果, 这些失败经验继而影响学生语言表达自信心的树立。学生只有经过正规化的培训, 强化体态语以及适度语言的感染力, 才能提升演讲口才的效果。

(三) 演讲经验匮乏

高等专科院校的学生很多不注重学习成绩, 一部分成绩不突出的学生, 也会产生不被关注的惯性思维、惯性心理, 继而造成他们不敢在公共场合演讲, 不敢把握展现自我口才能力的机会, 也就造成了丧失诸多锻炼演讲与口才能力的机会。在公众面前表达观点时, 难以克服恐惧心理。真正优秀的演讲者能够始终保持轻松的状态, 所以, 经验的积累对于演讲口才表达的效果发挥作用举足轻重。

二、探究演讲与口才能力提升的有效路径

(一) 革新教学方式, 创新教学路径

高等专科院校在提升大学生的演讲口才能力的教学上不得要领, 往往难以有效激发大学生的学习兴趣。由此, 高等专科学校理应多开设专门的演讲口才训练课、技巧课, 把课堂当做训练的场所是不二的选择, 侧重于大学生语言表达水平的提高, 进一步提升学生综合素质。除此以外, 高校还需要将这样的演讲口才技巧课、训练课纳入到学校自身的教育体系之中, 广泛开展选修课程教学, 一步步从教学育人目标、内容以及考核评价等方面进行创新, 使演讲口才课程的定位能作为提升大学生技能与文化素质的有效手段。在这一过程中还要注重师资的重要性, 真正研发出对提升学生表达能力卓有成效的课程。

(二) 培养良好心理素质, 强化普通话训练

对大学生教授演讲口才课程的过程中, 教师群体理应注重学生礼仪、心理素质方面的培养, 探究如何提升学生审美与情操的方法, 从学生沟通能力、交往能力以及创造能力几个方面着手, 帮助大学生端正生活态度。适时运用心理素质训练来帮助大学生在演讲时不再怯场, 能够更从容地应对。强化大学生的普通话训练, 增加晚间抑或是周末时间来统一开设普通话教学, 有针对性地纠正个别大学生的浓厚口音和不正确发音, 在长期的培训下, 切实增强学生对普通话的掌握程度。

(三) 扩展实践训练, 提升演讲口才

毫无疑问, 大学生想要具备良好演讲口才离不开丰富的知识储备以及足够的训练积累。在这方面, 高校可以凭借实践训练这一路径来拓展学生思维, 增强他们的主体意识, 进而克服在公共场合演讲的自卑情绪, 同时融入到各式各样的实践训练中来。譬如讨论、演讲、辩论以及案例教学等方式, 都十分有益于教学情境的创设。在实践训练过程中模拟各个场景, 让大学生有机会发言, 能按自身兴趣参与其中。与此同时也不能忽视实践中角色扮演的重要环节, 通过教师示范指导, 训练提升大学生复述能力、记忆能力, 引导学生共同参与。尤其是要注重活动过后的探讨环节, 及时鼓励和指正不当之处。如此一来, 实践训练便为大学生演讲口才能力的提升奠定了基础。

三、结语

一言以蔽之, 大学生演讲口才水平是个人能力的重要体现, 也一定程度上决定了学生职业选择、工作表现。只有有针对性地提升大专院校大学生演讲口才能力, 针对学生特点, 采用不同教学方式, 才能更好地带动高等专科学校人才的培养, 使大学生成为真正的高素质人才, 真正实现素质教育的目标。

摘要：毋庸置疑, 社会对现代人才职业培养的重视度居高不下, 尤其是演讲和口才能力颇受人们青睐, 高等专科学校强化学生演讲和口才表达的要求十分强烈。本文浅谈现下大学生演讲和口才能力的问题所在, 并在此基础上探究提升大学生演讲口才的有效路径, 望对日后大学生成长成才有所增益。

关键词：专科学生,演讲口才,问题所在,探究路径

参考文献

[1]晏海英.论当代大学生的口才能力培养的重要性和途径[J].湖北广播电视大学学报, 2016, 32 (5) :115.

华农演讲与口才协会 篇8

【关键词】演讲与口才；精品课；实训

课程建设尤其是精品课程建设是专业建设中最基本的核心工作，其水平、质量和成果是衡量高职院校办学水平和教学质量的重要标志，加强精品课程建设是深化教学改革、实现培养目标的保证。《演讲与口才实训》精品课建设过程中，我们进行了诸多有益的教学改革，并取得了很好的教学效果。

一、以激励理论和过程控制为指导思想

本课程是实训课，突破了传统理论课为主的教学方式，学生成为讲台的主人，为了达到预期目标，在整个实训过程中，需要给予学生激励，让学生保持高度的热情和参与性，全身心投入到各模块训练当中，能在规定的时间里提升自己的当众演讲能力和沟通能力。实训时间以一周为例，为了在规定的时间里能达成目标，需要学生制定周训练计划，按照计划逐步开展，当天的目标当天达成，用过程控制来保质保量的达成训练目标。

二、建立“障碍突破、能力提升、成果汇报、技能竞赛”四段式实训方式

实训课程的流程设计和创新对于提升实训效果有着十分重要的作用。演讲是一种技能的训练，是一个渐进的过程。要在较短时间里有较大提升需要主客观共同努力。主观上：学生需要突破自身障碍，克服恐惧心理、自卑心理，树立自信心。客观上：用科学有效的方法和教学模块设计提升学生的训练热情。

1、激励式+参与式实训方式。演讲障碍的突破主要是心理障碍和能力障碍的突破。激励式训练突破演讲心理障碍。要使学生突破自卑、恐惧障碍需要进行激励。鼓励学生、肯定学生，让学生处在一种被肯定被认同的良好氛围当中，形成互帮互助、互相支持的良好人际关系当中，逐渐克服社交恐惧，克服自卑心理，为当众演讲奠定良好的心理基础。每次实训开始要进行激励式动员，提高学生对演讲与口才能力获得的愿望，提升他们的积极性和参与热情。

参与式训练突破学生能力障碍。演讲与口才实训用一周的时间集中训练，让学生积极参与，学生是讲台的主人，不再是传统课堂的听众。

2、考核+竞赛式演讲热情延续方式。演讲能力的获得是一个渐进的过程，一周的实训只是一个开头。如何使一周的课程能发挥更大的作用呢？就需要保持学生学习演讲、提升口才的热情，需要他们进行持续不断的练习。

一周的实训通过汇报考核的方式结束，确定学生的成绩。为了能发挥更大作用 ，在本学期演讲实训结束之后进行一次全系的演讲与口才比赛，延续学生的训练热情，创造一种持续不断锻炼口才的良好氛围，使学生口才能力有所突破，达到实训的最大目的。

三、实训教学内容模块化建设

教学内容设计的“1+5”模块化建设。1指的一个中心：演讲口才全面提升为中心；5指的5个内容模块的设计，即心理素质训练、体态语训练，演讲稿的设计训练、命题演讲训练、即兴演讲训练。五个模块安排由基础能力到专项能力，对公众演讲需要具备能力进行分解，从单项到全面，由易到难逐步深入。

四、建构视、听、读、写、练、演的全新教学模式

打破传统讲授为主的上课方式，多方式整合资源提升学生学习兴趣。建构视、听、读、写、练、演的全新教学模式。

视：引入台湾著名培训师林伟贤《魅力口才》演讲教学光盘

听：教师演讲技巧主题讲座

读：《演讲与口才实训教程》经典演讲稿赏析、片段阅读

写：演讲稿的设计

练：命题演讲、即兴演讲、小组演讲训练

演：自拟题目演讲汇报

一周演讲与口才实训设计的教学内容有：观看名人演讲知识讲座——教师演讲技巧专题讲座——命题式演讲训练——即兴演讲训练——小组演讲训练（自拟题目演讲训练）。通过以上教学内容的训练，学生能从心理到演讲基本能力得到极大锻炼，基本能脱稿上台自如表达，少数学生能做到内容振奋人心，感情真挚，感染力强的效果。

五、采用混合式教学方法

本课程采用混合式教学方法，灵活运用多种恰当的教学方法，有效调动学生积极参与学习，促进学生积极行动。具体表现如下。

1.阶梯训练法：把训练项目按照从易到难、从简单到复杂的顺序进行训练。2.情景教学法：（情景训练、情景分析、情景模拟）。既可设置情景让学生先练再针对存在问题讨论归纳技巧，同时充分运用现代化教学手段，提供演讲光盘资料，让学生模拟学习。3.范文评析：选择优秀演讲稿范文，让学生在评析中，掌握演讲稿写作技巧。4.练习法：命题演讲、即兴演讲、自拟题目演讲这几个模块都以学生练习为主，教师点评，纠错，鼓励。

六、立体化教学资料建设

教材是教学的“抓手”。在精品课程建设中树立建设立体化精品教材的观念，实现了纸质教材、多媒体课件、光盘有声资源，网络免费资源四位一体的教学资源，为演讲与口才实训教学提供了优质服务和教学资源的整体解决方案。

本实训课程选用了《演讲与口才实训教程》纸质教材为主体实训教材，配套学生使用的《演讲与口才实训手册》学生可利用书中提供的演讲技巧结合书中提供的大量练习方法和内容进行口才训练，并在手册当中记录学习过程和效果，进行过程控制，利用光盘有声资源进行模仿学习，利用网络免费资源（如演讲与口才网、中华口才网、中华语言艺术网等）进一步拓展知识面和学习更多的演讲技巧。

七、打造和谐互补的高素质教学团队

教学团队建设是课程建设的精髓，是重中之重，精品课程建设需要有一支实力强的教学团队，只有打造出一支高水平的教学团队，有效地实施其他各项内容的建设，完成提高教学质量和培养人才的重任。

本课程在教学团队建设过程注重知识能力互补和谐发展的高素质教学團队。在年龄结构上注重老中青结合，在知识结构中来自多专业学习背景的教师组建教学团队，有利于本课程适应面向经济管理不同专业学生的特点因材施教。除了每个班级有一名指导教师外，还配有辅导教师，本课程不定期邀请著名企业的培训师、电台的主播，其他学校著名教授来校为学生作演讲与口才方面的讲座，扩宽学生的视野，为学生带去更多更新的口才训练方法和理念。

此外，《演讲与口才实训》还积极进行网络资源的建设，指导教师通过博客、微博、学校精品课网站的平台与学校进行交流与沟通，传递学生更多训练方法，分享学生训练心得，相学相长，共同进步。

参考文献

[1]符秀敏.“大班”背景下口才课程教学模式探索[J].价值工程.2011年11期

[2]童媛华.《演讲与口才》课程教学方式刍议，教育教学论坛[J].2010年36期

[3]盛杨.项目教学在高职“演讲与口才”实训中的应用，职教通讯[J].2010年8期

[4]梦顺英.演讲与口才课程教学的研究与实践，郑州牧业工程高等专科学校学报[J].2006年02期

[5]张兰.《电子商务运营综合实训》精品课程建设与实践[J].职业教育研究，2012，（8）.

作者简介

董乃群，女，1976年12月出生，浙江余姚人，现为沈阳工学院经济与管理学院市场营销专业副教授。

演讲与口才协会学年工作总结 篇9

出众不会是偶然，是金子总会发光。在XX-XX学年，我们演讲与口才协会在学校的很多大型比赛中都取得了优异的成绩，形成了“社团内成员相信社团、社团外同学赞扬社团”的良好形象。这是我们所有人的骄傲。

爱拼才会赢，敢说敢做才会红。本学年社团的技能发展分成三大板块来具体实施，这三大板块分别是：快板及语言类表演、演讲与主持、辩论。

快板及语言类表演板块是由演讲与口才协会副会长刘玲文同学负责，演讲与主持板块由协会网络部部长xx同学和外联部副部长xx同学负责，辩论板块则由协会宣传部部长、第二界校园辩论赛最佳辩手xx同学负责。可以说，负责三个板块的同学在各自的板块模式有一定的专研与认识。

在学校社团联及团委的支持下，我们有幸申请到了6-205教室作为我们的培训教室，在时间上，我们统一安排每周三下午14：00-16：30进行培训。在过去的一年多中，三大板块的训练都取得了很好的成效。在快板及语言类表演上，不仅在多次社团晚会中得到了检验，我们还在更大的学员表演舞台博得了很好的评价。

演讲与主持人板块，在过去的一年中，学院及各学部与各社团的多项活动邀请本社团的优秀主持人参与其活动的主持工作。同时，协会组织会员编排的相声《小偷公司》，被选送登上了迎新晚会的舞台。在第一届校园演讲比赛中，我院杜元璜同学荣获二等奖。因为是第一届，我们的工作并不是做得很好。但是我们有信心下次一定会做得更好。

在辩论板块中，除了在本次辩论赛体现出来的专业水准外，社团还选送了两只代表队参赛，其中灰太狼队已获得本届辩论赛的并列第三名，而喜羊羊队获得第二名，不仅仅如此，在本届辩论赛中，众多表现优异的选手都来自演讲与口才协会，展现了本社团人才济济的良好一面。本次活动历时时间长，比赛质量比往年有大幅提高，规模上更是大跃进，综合各方的影响力都取得了很大的反响。这次辩论赛出现了临时改变流程的问题，但都是以后活动我们应该注意的。

虽然这学期我们没在快板及语言类表演板块这方面上组织大型的活动，但也涌现了很多积极的人。在常规活动，社团周年庆，以及演讲比赛，部长告别会上等都有他们快板敲打的旋律。大家都真正的融入了，这也许在未来的社团活动中我们会有很多这方面的活动。

当然，对于三大板块的训练来说，除了取得上述的诸多成果外，还有许多无形的成果是不能被忽视的。我们还获得了12-13学年厦门城市职业学院“优秀社团”，我们的xx还获得了“优秀社长”的荣誉称号。同时，在第一届影视模仿大赛上我们的代表队“无间道”和“2046”分别取得了第一名和第三名的好成绩。等等。

我们每一次的社团常规活动都对外开放，社团内部有很强的向心力，社员积极参加活动，我们还积极响应学院雷锋月精神，组织部分社团成员参加前埔北区小学附近的“韩蕊少儿之家”的义务辅导小朋友做功课活动，此活动也得到了“韩蕊少儿之家”负责人华老师的良好评价。

井冈山大学演讲与口才协会规划 篇10

2011年2月23中午召开演协理事会。

2011年2月27日展开 演协新学期见面会。

2011年2月28-3月27日排练协会节目。

2011年2月28—3月5号对新理事招新。

2011年2月28—3月5号组织策划部制定好“感动中国”朗诵比赛策划及落实主题征文。2011年2月28—3月5号外联部 确定会刊的赞助。

2011年2月28-3月13日辩论小组组织辩论赛并组队。

2011年3月初——学期结束宣传部和编辑部教室做宣传。

2011年3月7号之前外联部写好赞助策划书。

2011年3月7日-21日外联部确定好“感动中国”朗诵比赛的赞助。

2011年3月12日爱心服务队组织去 开展植树活动。

2011年3月15日结束主题征文活动。

2011年3月18号之前宣传部将“感动中国”主题公布，并将宣传单写好并贴出去。2011年3月19日或20日举办 演讲小组 关于面试应聘的讲座。（待定）

____________________________

2011年3月19日之前主持人小组将“感动中国”所有主持人确定。

2011年3月26或27日和辩论协会进行辩论PK赛（待定）

2011年3月26或27日蔡顺华讲座。（待定）

2011年3月27日验收协会节目。

2011年3月28或4月2日 协会全体组织去游玩。

2011年3月28-4月30日“感动中国”朗诵比赛。

2011年4月9日协会演讲小组开展活

动._________________________________________

2011年4月16日协会英语兴趣小组开展活动。

2011年5月1日-3 日（待定）

2011年5月4日参加社团文化艺术节全力展现演协一年成果（可能有变动）

2011年5月11日或12日举办协会的生日，并表彰协会一年优秀理事和优秀会员。（待定）

2011年5月13-5月27确定协会理事。

华农演讲与口才协会 篇11

关键词：应用型人才 演讲与口才 实践教学

为适应把我国建设成创新型国家的需要，培养应用型人才已成为高校人才培养的核心任务之一。应用型人才的一个突出特点就是能够学以致用、立足实际，务求实效，能够把理论知识和实际应用联合起来，能够将自身所学的理论知识转化为能力，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。我国自上世纪80年代大专院校相继开设了演讲与口才课程，时至今日，越来越多的高等院校开始重视学生应用能力和实践操作的培养，“演讲与口才”也成为继“大学语文”之后走进高等院校课堂的人文课程。

一、合理编排实践教学内容

演讲与口才课的实践教学内容主要包括发音实训、态势语言实训、情境应用实训。

发音实训主要针对普通话这一章节的内容进行设计，教师在理论授课课时系统讲解普通话的语音基础、现代汉语相关知识以及普通话水平测试的相关要求，在实践教学课时需要将理论知识进行夯实，并将理论知识内化为能力。发音实训内容主要包括对普通话的声母、韵母、声调、归音进行训练，对方言进行纠音、正音训练，对普通话水平测试内容进行训练。

态势语言实训主要针对态势语言这一章节内容进行编排，教师在理论授课课时讲解态势语言的作用、含义等知识，在实践课时主要训练包括表情语言、体态语言、手势语言在内的相关内容。

针对口才应用的领域、场合、对象的不同，教师可将情境应用设计为三大板块，主要包括：表演板块（朗诵口才、演讲口才、辩论口才）、交际板块（社交口才、求职口才）、工作板块（主持口才、谈判口才、推销口才、导游口才等），在实践教学环节，创设不同的情境，完成即兴演讲、解说词撰写与讲解、模拟面试、辩论赛等实训项目。

此外，教师编排实践教学内容还应结合社会实际情况和学生的专业特点，以及他们的岗位需求，优化实训项目结构，进行有重点的训练与突破。例如，市场营销、工商管理、国际贸易等专业学生的工作需要运用谈判口才、推销口才来赢得客户、获取商机、实现合作双赢；文秘、行政管理专业对于学生的普通话水平要求颇高，而且交际场合及工作场合的介绍、说服、拒绝批评、赞美等交际口才使用频率颇高；辩论口才更是法律专业的学生训练与实践的重点。

二、科学构建实践教学模式

发音实训、态势语言实训、情境应用实训等三方面的教学内容可以通过训练、鉴赏、实践三个层次进行操作。

“训练”主要包括普通话正音训练、朗诵训练、演讲训练。普通话正音训练包括七个部分，分别为唇形舌位训练、吐字归音训练、氣息控制训练、共鸣控制训练、声音弹性训练、用声与嗓音保护训练，重点是唇形舌位训练、吐字归音训练。在实训时教师可以根据普通话声母、韵母、声调进行正音训练，还可以根据方言与普通话在发音、语言、语法等方面的差别，对学生进行有针对性的普通话纠音训练，培养其正确运用普通话进行沟通交流的能力。

“鉴赏”主要是通过欣赏范文朗诵音频和视频，从中了解并掌握诵读的技巧；通过欣赏著名演讲文稿与名人演讲音频、视频，从中体味演讲的感染力与魅力，掌握演讲内容的编排和态势语言的运用；通过实地观看论辩赛或者欣赏辩论赛视频，从中感悟思辨的力量与团队协作的精神，培养流畅练达的语言表达能力、大方自信的礼仪风度以及敏捷机敏的思辨能力。

“实践”是指结合学生生活和工作实际，创设仿真的情境，如组织模拟招聘会、辩论赛等活动。口才表达在学生求职阶段发挥着极大作用，所以模拟招聘会既是锻炼学生面试口才的机会，更是学生走上社会前的预演，实训内容可包括面试阶段自我介绍实训、面试阶段回答面试官问题阶段、面试阶段礼仪礼貌实训等。在实训中，教师应注重培养学生的面对面试问题的应变能力，提高其分析问题、解答问题的能力，注重学生素质、礼仪修养等方面的提升。

三、努力拓展实践教学空间

演讲与口才不应囿于几十平米教室和几十分钟的课堂，教师应为学生搭建与社会、与实际生活联系更加紧密的实践教学平台。

在演讲与口才的实践教学中，教师还可以让学生“走出去”，进行实地口才实践。如谈判口才的实践教学环节可让学生亲临二手车市场、购物、租房、产品促销会等简单商务活动，让学生观摩或参与报价、讨价还价、磋商较量的过程。现今的大学生多数为90后，有争强好胜的心理和不轻易服输的信念，教师可以让学生尝试参与各级各类演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等竞技性口才实践，在提高口语表达技能的同时，锻炼他们的心理素质，激发他们的学习热情。毕业季的招聘会既是学生谋职应聘的舞台，也是他们磨练口才的机会，教师可带领学生亲临招聘会，将招聘会现场作为学生的口才实训场地，使学生在成功中积累经验，在失败的沮丧中总结教训。此外，大四的实习是实践教学重要的组成部分，学生在实习中不仅锻炼了行业口才能力，还锻炼了社交口才能力，而且实习过程没有教师全程参与和现场指导，所以更加能够检验学生对于知识和技能独立的掌握和运用能力。

四、改革考核评估方式

演讲与口才课程的教学目标是为了提高学生口语表达能力，提升学生的沟通技巧，因此，其课程考核评估方式就应紧紧围绕这一目标制定。因实践教学具有应用性、技能性强的特点，所以演讲与口才课程的考试应采用口试考核，口试内容主要包括普通话测试、朗诵、演讲、模拟应聘四项。学生的成绩由平时成绩和实践成绩构成，为突出实践教学的重要性和必要性，实践教学成绩要占学期总评成绩的70%。

总之，演讲与口才教学的培养目标应符合高素质应用型人才的定位，教师需要结合不同专业学生的岗位需求，科学合理设计实践教学环节，夯实理论知识、强化技能培养，以此加强学生语言表达能力、应变能力、沟通能力，进而提升他们的综合素养。

参考文献：