足球系统训练教案

2024-07-14

足球系统训练教案（精选8篇）

足球系统训练教案篇1

梁山第一实验小学足球训练教案

（第一阶段）

教案1

授课

内容

1选项分班，结合本项目体能摸底，提出教学要求

2介绍高校体育教学的目的3教学比赛

教学目标

1进一步巩固提高学生的基本身体素质

2使学生初步了解高校体育教学的目的任务

3恢复体能，提高学生的适应能力

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

20’

一、体育委员整队

报告人数

二、师生问好

三、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

五、绕半场慢跑2圈

六、徒手操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运球

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7蹲跳人浪练习

七、游戏

“带球抱团”

要求：声音洪亮，精神饱满

1．服装要求

2．认真听讲

3．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生围圈带球，听教师报数，报几就几个人抱团

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

15’

20’

一、介绍本学期教学内容

二、介绍本学期教学内容及考核标准

三、体能训练

400米场地变速跑，弯道慢跑，直道冲刺跑（1圈）

四、教学比赛

一、组织：全班集体进行

考试标准：

1．脚内侧踢停球(75分)

相距5米

标准：

40次/分——60分

55次/分——75分

每涨1次加1分

2．脚背内侧射门（10分）

11——12米

进一球加3分，进两球加6分，进三球加10分

3.绕标志杆运球（15分）不计时，不规则

根据运球的速度及对球的控制能力加1——15分

组织：全班集体进行，要求学生认真完成练习

队形要求：

比赛场地：（半块足球场）

结束部分

10’

1．放松练习

2．小结本课

3．回收器材

4．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案2

授课

内容

1学校体育的任务

2简介足球运动的发展概况及锻炼价值

3学习脚内侧踢、停球技术

4发展身体素质的练习：耐力

教学目标

1通过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术

2通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

通过介绍足球运动的发展概况，使学生了解足球运动的锻炼价值

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

四、体育委员整队

报告人数

五、师生问好

六、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

六、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“贴人游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

4．服装要求

5．认真听讲

6．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

10’

15’

25’

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球

三、耐力素质练习

1000m耐力跑

四、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

二、教法

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

一、组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

二、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球

2．教师示范

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

1．踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

3．两人一组，队形相距五米，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

练习队型：同上

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

5．放松练习

6．小结本课

7．回收器材

8．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案3

授课

内容

1介绍体育在学校教育中地位与作用

2学习直线运球

3发展身体素质的练习：下肢力量

教学目标

1通过学习直线运球的基本技术使学生基本掌握踢直线运球技术

2通过各种类型的下肢力量练习发展学生的下肢力量及身体素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

七、体育委员整队

报告人数

八、师生问好

九、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

七、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“胯下传球游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

7．服装要求

8．认真听讲

9．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班分成两组练习，各组第一名同学将球从胯下传至后面的同学，传至最后一名同学后，该同学迅速将球抱至队伍前面，然后在依次传球，看哪队先传至终点。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

10’

15’

25’

一、学习直线运球基本技术

１脚背正面直线运球

动作要求：跑动中上体稍向前倾，步幅稍加大．运球脚提起，脚尖下指，在向前迈步的过程中，以脚背正面推拨球的后部前行。

重点：运球人重心

难点：运球人与球的位置

２脚内侧直线运球

动作要求：支撑脚踏在球的前侧方，膝关节稍弯曲，上体前倾重心向里，随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部或后侧部。

二、下肢力量素质

练习

1蛙跳

15m×3组

2高抬腿

30＇＇×２

三、教学比赛

一、组织：全班分成两组，每组一球，同时进行练习

二、教法

1．讲解直线运球要领

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，纠正错误动作

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确动作要领。

练习队型：

20m

练习队型：

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

9．放松练习

10．小结本课

11．回收器材

12．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案4

授课内容

1体育保健与卫生

2学习各种停球技术

3发展身体素质的练习：上肢力量

教学目标

1通过教授各种类型停球的基本技术使学生掌握基本停球技术

2通过各种类型的力量练习发展学生的上肢力量及身体素质

3通过各种游戏培养学生的团结协作意识

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识与协作意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

十、体育委员整队

报告人数

十一、师生问好

十二、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

八、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“鸭步走”“蛙跳”

要求：声音洪亮，精神饱满

10．服装要求

11．认真听讲

12．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班分两组进行，每队半蹲做鸭步走和蛙跳，看哪一组先到终点

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

10’

15’

35’

一、学习各种类型的停球技术

1脚背外侧停球

动作要求：首先判断来球，身体重心移向支撑脚，膝稍弯曲，同时停球脚稍提起靠向支撑脚，当球运行到支撑脚前侧时，用脚背的外侧推拨球的后侧部，重心随之外移，把球停在侧方。

2脚底停球

动作要求：支撑脚正对来球，膝关节稍屈，同时停球腿抬起，脚尖上翘，以脚掌前部下压住球。

三、上肢力量练习

俯卧撑15×3组

四、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

二、教法

1．讲解各种停球方法

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

一、组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

二、教法：同上

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

1．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

2．两人一组，队形相距五米，练习停球

练习方法：同上

练习队型：同上

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

13．放松练习

14．小结本课

15．回收器材

16．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案5

授课内容

1介绍健康的概念及影响人类健康的主要因素

2学习脚背内侧踢球技术

3发展身体素质的练习：速度

教学目标

1通过教授脚背内侧踢球的基本技术使学生初步掌握该项技术

2通过各种类型的速度练习发展学生的速度素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识与协作意识。

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

十三、体育委员整队

报告人数

十四、师生问好

十五、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

九、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“打鸭子”

要求：声音洪亮，精神饱满

13．服装要求

14．认真听讲

15．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班分成两组，一组站在圈内，另一组围着圆圈线站成一圈，用球击打圈内的同学，直到都被击中为止。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

游戏队型：

基

本

部

分

30’

15’

25’

一、学习脚背内侧踢球技术

动作要求：斜线助跑，助跑方向与出球方向约成45度，最后一步稍大，以支撑脚底积极着地，脚尖指向出球方向，距球内侧后方约20—25cm，膝关节微屈，在支撑的同时，踢球腿已完成后摆，并开始以髋关节为轴带动小腿由后向前摆动，当大腿摆至与支撑脚同一平面时，小腿做爆发式摆动。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

二、速度素质练习

（1）10m跑×3组

（2）30

m跑×2组

三、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

二、教法

1．讲解脚背内侧踢球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

1．踢固定球，做脚背内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚背内侧摆腿练习

3．两人一组，队形相距十五米，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚背内侧踢球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚背内侧踢球，两人反复练习

练习队型：同上

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

17．放松练习

18．小结本课

19．回收器材

20．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案6

授课内容

1体育锻炼对身体健康的影响

2学习曲线运球

发展身体素质的练习：弹跳力

教学目标

1通过教授曲线运球技术使学生基本掌握该项技术

2通过各种类型的弹跳力练习发展学生的弹跳力素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

十六、体育委员整队

报告人数

十七、师生问好

十八、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“网鱼”

要求：声音洪亮，精神饱满

16．服装要求

17．认真听讲

18．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，由六名同学拉手组成网子，去追捕其他同学，包同学包围在网中。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

25’

10’

25’

一、学习曲线运球技术

动作要求：运球跑动身体自然放松，步幅稍小，上体稍前倾并向运球方向扭转，两臂屈肘自然摆动，膝关节微屈，脚跟提起，脚尖稍外转。

易犯错误：

1运球只低头看球，而不能随时观察场上情况。

2运球时不是推球或拨球而是击球，致使球远离自己而失去控制。

二、弹跳力素质练习

15m蛙跳×2组

原地纵跳加速跑×2组

四、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

二、教法

1．讲解曲线运球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范。

练习队型：

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

21．放松练习

22．小结本课

23．回收器材

24．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案7

授课内容

1体育锻炼对心理健康的影响

2复习两人一组脚内侧、脚背内侧踢停球练习

3发展身体素质的练习：柔韧

教学目标

1通过复习脚内侧踢、停球的练习使大部分学生熟练掌握该项技术

2通过各种方法的柔韧性练习发展学生的柔韧性素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

十九、体育委员整队

报告人数

二十、师生问好

二十一、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十一、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“贴人游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

19．服装要求

20．认真听讲

21．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

25’

10’

25’

一、复习脚内侧脚背内侧踢停球技术

易犯错误：

(1)

踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没有翘起

(2)

在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢

(3)

停地滚球时,脚离地过高,使球漏过

(4)

停球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去控制

二、柔韧素质练习

(1)各关节的伸展性徒手练习

(2)模仿和结合球的大幅度摆腿,踢侧身凌空球等.四、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

二、教法

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

1．踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

3．两人一组，队形相距五米，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

练习队型：同上

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

25．放松练习

26．小结本课

27．回收器材

28．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案8

授课内容

1体育锻炼对健康的影响

2介绍颠球技术

发展身体素质的练习：耐力

教学目标

1通过教授颠球的基本技术使学生基本掌握该项技术

2通过耐力跑发展学生的耐力素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

二十二、体育委员整队

报告人数

二十三、师生问好

二十四、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十二、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“运球接力”

要求：声音洪亮，精神饱满

22．服装要求

23．认真听讲

24．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：组织：全班集体练习，学生分成两组，看哪一组先完成任务。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

20’

25’

一、学习颠球技术

动作要求：脚向前上方摆动，用脚背击球，击球时踝关节固定，击球的下部，两脚交替击球，击球时用力均匀，使球始终控制在身体周围．

易犯错误：

1踝关节松弛

2脚尖向下或上勾

二、耐力素质练习

5×25m折返跑2组

三、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，进行练习

二、教法

1．讲解颠球动作要领

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

一、组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

二、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球

2．教师示范

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范．

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

5’

29．放松练习

30．小结本课

31．回收器材

32．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案9

授课内容

1体育锻炼对健康的影响

2学习脚背内侧踢准

3介绍头顶球技术

4发展身体素质的练习：速度

教学目标

1通过教授脚背内侧踢准技术使学生合理掌握该项技术

通过教授原地正面顶球技术使学生基本了解该项技术的原理

3通过各种类型的速度跑发展学生的速度素质

4通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

二十五、体育委员整队

报告人数

二十六、师生问好

二十七、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十三、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“运球接力游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

25．服装要求

26．认真听讲

27．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，分成两组，分别运球至标志物返回后传给下一人进行，看哪一组先完成任务。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

10’

15’

25’

一、学习脚背内侧踢准

注意支撑脚站位

二、学习原地前额正面顶球

动作要点：根据球的运行路线和选择的击球点及时移动到位,身体正对来球,两脚前后或左右开立,膝关节微屈,上体稍后仰,重心放在后脚上,两臂微屈自然张开,眼睛注视来球,当球运行到身体垂直部门前刹那,后脚用力蹬地,身体重心由后脚向前脚移动的同时快速甩头

三、耐力素质练习

1000m耐力跑

四、教学比赛

一、组织：全班分两组进行

二、教法

1．讲解正面顶球技术

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

一、组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米,一人抛球,一人顶球,来回进行

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

33．放松练习

34．小结本课

35．回收器材

36．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案10

授课内容

1心理健康及其标准

2体育锻炼对健康的影响

3复习直曲线运球

4发展身体素质练习：弹跳力

教学目标

1通过复习直、曲线运球的基本技术使学生熟练掌握踢停球技术

2通过各种类型的弹跳力练习发展学生的弹跳力素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

二十八、体育委员整队

报告人数

二十九、师生问好

三十、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十四、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“网鱼游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

28．服装要求

29．认真听讲

30．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

10’

15’

25’

一、复习直曲线运球技术

动作要求：

（1）眼睛要看球并兼顾对手和场上情况，以备随时躲闪对手和改变方向和速度。

（2）运球跑动要自然，步幅稍小而短促，重心要低以便随意地进行动作

二、弹跳力素质练习

(1)15m蛙跳×2组

(2)15’原地纵跳×2组

三、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

二、教法

1．讲解直曲线运球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范。

直线运球队型：

曲线运球队型：

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

37．放松练习

38．小结本课

39．回收器材

40．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案11

授课内容

1体育锻炼对健康的影响

2介绍掷界外球技术

3发展身体素质的练习：耐力

教学目标

1通过教授掷界外球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术

2通过耐力跑发展学生的耐力素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

三十一、体育委员整队

报告人数

三十二、师生问好

三十三、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十五、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“贴人游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

31．服装要求

32．认真听讲

33．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

20’

15’

25’

一、学习原地掷界外球技术

动作要求：面向出球方向,两脚前后开立或左右开立,膝关节微屈,上体后仰成背弓,重心移至后脚上,两手自然张开,持球的后侧部,屈肘上举将球置于头后,掷球时后脚用力蹬地,两腿快速伸膝,同时摆体,身体重心由后脚移向前脚,同时两臂急速前摆,当持球摆到头上时,用力甩腕将球掷入场内,掷球后后脚可沿地面向前滑动,但两脚均不得离地或踏入场内

二、耐力素质练习

5×25m折返跑2组

三、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

二、教法

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

一、组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

二、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球

2．教师示范

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

1．两人一组，队形相距十米，练习掷界外球

练习方法：两人一组，每组一球，来回掷界外球

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

41．放松练习

42．小结本课

43．回收器材

44．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案12

授课内容

1体育锻炼对心肺健康的影响

2复习脚背内侧踢停球技术

3发展身体素质的练习：反应练习

教学目标

1通过复习脚背内侧踢、停球的练习使大部分学生熟练掌握该项技术

2通过各种方法的反应性练习发展学生的柔韧性素质

3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

三十四、体育委员整队

报告人数

三十五、师生问好

三十六、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十六、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“贴人游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

34．服装要求

35．认真听讲

36．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

25’

10’

25’

一、复习脚背内侧脚背内侧踢停球技术

易犯错误：

(5)

助跑的斜线角度过小，击球点偏外，出球不准

(6)

支撑脚的位置偏后，踢球时上体后仰，出球过高

(7)

踢球脚的脚背外转不够，脚的接触部位不正确

(8)

没有直向出球方向摆腿，形成划弧线动作，击球点偏外，出球不准

二、反应素质练习

听口哨折返跑30秒×2组

三、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米

二、教法

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

组织：集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。

组织：分成两对进行比赛

一、要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

1．踢固定球，做脚背内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

3．两人一组，队形相距十五米，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚背内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚背内侧传球，两人反复练习

练习队型：同上

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

45．放松练习

46．小结本课

47．回收器材

48．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案13

授课

内容

考试

1.脚内侧踢、停球

2.教学比赛

教学目标

1．通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况

2．教学比赛中提高实践技战术的运用能力

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

三十七、体育委员整队

报告人数

三十八、师生问好

三十九、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十七、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“手球游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

37．服装要求

38．认真听讲

39．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班分成两组，设两个球门，要求两方队员必须用手将球扔进，规则同手球规则。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

40’

20’

一、测验：脚内侧踢、停球

测验标准：

40次/分——60分

42次/分——64分

44次/分——68分

46次/分——72分

48次/分——76分

50次/分——80分

52次/分——84分

54次/分——88分

56次/分——92分

58次/分——96分

60次/分——100分

四、教学比赛

一、组织：全班两人一组，每组一球。

二、场地要求

三、时间要求：一分钟计时

组织：分成两对进行比赛

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

49．放松练习

50．小结本课

51．回收器材

52．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案14

授课

内容

考试

1.脚背内侧踢准

2.教学比赛

教学目标

1通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况

2教学比赛培养学生运用技术的能力

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

四十、体育委员整队

报告人数

四十一、师生问好

四十二、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十八、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“运球接力”

要求：声音洪亮，精神饱满

40．服装要求

41．认真听讲

42．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生分成两组，看哪一组先完成任务。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

10’

15’

25’

一、测验：脚背内侧踢准

考试标准：

进一球

3分

进二球

6分

进三球

10分

二、教学比赛

一、组织：全班进行

二、场地要求

1．进一球——3分

2．进二球——6分

3．进三球——10分

三、要求

1球放在大禁区弧中的任意一个位置

2球踢出后落点必须在球门线以内

组织：分成两对进行比赛

场地要求：

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

53．放松练习

54．小结本课

55．回收器材

56．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案15

授课

内容

考试

1.技术评定（直、曲线运球）

2.教学比赛

教学目标

1通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况及教学效果

2教学比赛中体会比赛规则及裁判法

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

四十三、体育委员整队

报告人数

四十四、师生问好

四十五、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

十九、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“贴人游戏”

要求：声音洪亮，精神饱满

43．服装要求

44．认真听讲

45．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

10’

15’

25’

一、测验：运球过杆射门

测验方法：

每人两次机会计最好成绩绕过8个标志物

二、教学比赛

一、测验要求

1必须运球绕过每个标志物

2必须将球射入球门

3射门脚法不限

二、测验标准

根据运球的速度及对球的控制能力分为四个档次：

12——15分

8——11分

5——7分

1——4分

组织：分成两对进行比赛

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

57．放松练习

58．小结本课

59．回收器材

60．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

教案16

授课

内容

1补测

3教学比赛

教学目标

1通过补测已完成全体学生的考试工作

2对不及格学生进行补考

程序

时　间

内　　容

组　　织　　教　　法　　与　　要　　求

准

备

部

分

5’

15’

四十六、体育委员整队

报告人数

四十七、师生问好

四十八、宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

二十、绕半场慢跑

六、球操

1颈部运动

2扩胸运动

3腰部运动

4全身运动

5正压侧压腿

6各种韧带的静力性拉伸练习

7各种加速跑练习

七、游戏

“背人球赛”

要求：声音洪亮，精神饱满

46．服装要求

47．认真听讲

48．注意安全

组织：学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织：全班集体进行

二、教法

1．边讲解边示范

2．用口令指挥练习

组织：全班集体练习，学生分成两组，每组有16名队员组成，由其中八人背着另外八人进行足球比赛。

组织：两列横队

要求：慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形：两列横队

二、学练法：认真观察动作

听口令练习

基

本

部

分

30’

50’

一、补测、补考

1脚内侧踢、停球

2脚背内侧踢球

3运球过杆射门

二、教学比赛

测验说明：

1因病、事假再补考时按以前标准进行考时。

2已测验但不及格的学生补考成绩只能按60分计算。

组织：分成两对进行比赛

要求：认真练习，完成任务

要求：合理运用所学到的技术

结束部分

10’

61．放松练习

62．小结本课

63．回收器材

64．宣布下课

组织：全班集体进行

教法：口令指挥练习

练习队形：成两列队形散开

学法：听教师口令

要求：归还器材

场地与器材

课后小结

足球场半块

足球18个

标志物10个

（第二阶段）

教案17

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第1次课

本课目标

1．进一步巩固提高学生基本身体素质。

2．恢复体能、提高适应能力。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

1．体委整队、报告人数

2．师生问好

3．宣布本课任务：

提高脚内侧踢停技术

4．布置见习生

5．检查服装

二．准备内容

1．慢跑步

2．徒手操

(1)

头部运动

(2)

扩胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

三．基本内容

重点讲述：通过科学合理的体育学习与锻炼：1、达到增强体质，增进健康(三维健康观)。2、掌握体育与卫生保健的基本知识、基本技术和基本技能，养成自觉锻炼的习惯。3、培养良好的思想品德，提高道德修养。4、发展大学生体育才能，提高运动技术水平，促进体育普及。

1．介绍本学期教学内容。

2．介绍本学期考核内容及标准。

3．发展身体素质练习：耐力

4．教学比赛

四．结束内容

1．集体整队、放松整理

下课队形

2．小结本课、布置作业

3．收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

队形：

▲

要求：快、静、齐

队形：体操队形

▲

要求：整齐、安静

1．提高踢、停、运、顶及掷界外球等基本技术。

2．考试内容及标准：

1）．脚内侧踢停球(75分)

5.5米

40次/分——60分

55次/分——75分，每涨1次加1分。

2）．脚背内侧踢远：（10分）

25米——35米，每涨1米加1分

3）．运球过杆射门：（15分）

18秒——1分

15秒——7.5分

12秒——15分

每加快0.4秒加1分

3．1）在半块场地内慢跑，教师给信号命令，一声哨左转、二声哨右转、三声哨向后转。

12分X

3组

2）400米场地变速跑，弯道慢跑，直道冲刺跑。

4．将学生分成三队，两队比赛，另一队观看。

队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

控制耐力跑的量与强度，因为是第一节课，以恢复为目的。教学比赛强调安全，避免学生过度兴奋，而导致的受伤。

教案18

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第2

次课

本课目标

3．进一步改进、巩固、提高脚内侧踢停球技术。

4．恢复体能、提高适应能力。

5．介绍颠球技术。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

1．体委整队、报告人数

2．师生问好

3．宣布本课任务：

提高脚内侧踢停技术

4．布置见习生

5．检查服装

二．准备内容

1．慢跑步

2．徒手操

头部运动

阔胸运动

振臂运动

体侧运动

体转运动

俯背运动

活动髋、膝、踝、腕

柔韧性练习

三．基本内容

重点讲述：体育在学校教育中的地位和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。

5．专项素质练习（反应）

6．提高脚内侧踢、停球技术

7．介绍颠球技术

（1）

讲解动作要领

（2）

示范动作

（3）

两人一组颠球练习

（4）

纠正错误动作

8．教学比赛

四．结束内容

3．集体整队、放松整理

4．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

▲

1.10米起动跑

30米起动跑

2.X

（5米）

3.组织教法

示范后讲解，再边示范边讲解。

如图

▲

两人一组，交替练习，技术较好，可以两人颠传球。

采用集体纠正和个别纠正相结合的方式。

4．将学生分为四组，进行两个小场地（1/4场地）比赛。

队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

加强颠球重要性的思想教育，学生总认为颠球与足球运动关系不大，这是错误的观点。颠球是足球运动的根本，没有好的球性，是踢不好足球的。

教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第3次课

本课目标

6．通过学习、使其初步掌握颠球技术。

7．进一步改进提高踢、停、运技术。

3．提高其速度素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

6．体委整队、报告人数

7．师生问好

8．宣布本课任务：

提高脚内侧踢停技术

9．布置见习生

10．检查服装

二．准备内容

3．慢跑步

4．徒手操

头部运动

阔胸运动

振臂运动

体侧运动

体转运动

俯背运动

活动髋、膝、踝、腕

柔韧性练习

三．基本部分

重点讲述：我院体育课程的目标和管理

要求:1、贯彻新《纲要》，落实“健康第一”的指导思想。2、学会并掌握1－2项运动项目，以此作为锻炼身体的手段，维系个人健康。3、养成良好的体育行为习惯，促进身心健康发展。4、学校体育教学管理的相关规定。

9．素质练习

10．脚内侧踢、停球练习

11．两人一组一掷一停练习

12．两人一组脚背内侧踢、停球

13．直线运球练习（如图）

14．脚背内、外侧蛇行运球练习（如图）

15．学习颠球技术动作要领：

（1）

讲解要领

（2）

两人一组进行颠球练习

16．教学比赛

17．规则裁判法讲解

四．结束内容

5．集体整队、放松整理

6．小结本课、布置作业

7．收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

上课要求：

1.必须认真听讲

2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

1.1）30米快速跑

2）接力跑

（5米）

课后小结

踢、运技术较容易掌握，停球技术较难，在今后的教学中应加大停球练习的时间和内容，从而保证停球技术水平的提高。

教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第4次课

本课目标

8．进一步改进、提高掷界外球技术。

9．通过学习使其初步掌握正面头顶球技术。

3.提高学生的上肢力量素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

1．体委整队、报告人数

2．师生问好

3．宣布本课任务：

原地正面头顶球技术

4．布置见习生

5．检查服装

二．准备内容

8．慢跑步

9．徒手操

头部运动

阔胸运动

振臂运动

体侧运动

体转运动

俯背运动

活动髋、膝、踝、腕

(1)

柔韧性练习

3.专项训练

三．基本部分

1.颠球

2.脚内侧踢、停球

3.掷界外球结合停球

4.脚背内侧踢、停球

5.学习原地正面头顶球技术

6.上肢力量练习

------

俯卧撑

7.规则裁判法讲解

8.教学比赛

四．结束内容

1．集体整队、放松整理

2．小结本课、布置作业

3．收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

上课要求：

1.必须认真听讲

2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

1）30米快速跑

2）接力跑

（5米）

5．组织教法：

(1)

示范动作

(2)

讲解动作要领

(3)

两人一组一人高举球一人模仿练习

(4)

两人一组一掷一顶：

（3米）

(5)

纠正错误动作

课后小结

原地正面头顶球较易出现的错误有低头、闭眼、触球位置不准、力量较弱等毛病，教师在教学过程中应重点解决。

教案21

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第5次课

本课目标

10．通过介绍使学生初步了解脚背正面踢球技术。

11．进一步提高直线运球技术。

12．提高学生的耐力素质。（1000米）

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

6．体委整队、报告人数

7．师生问好

8．宣布本课任务：

介绍脚背正面踢球技术

9．布置见习生

10．检查服装

二．准备内容

4．慢跑步

5．徒手操

头部运动

阔胸运动

振臂运动

体侧运动

(2)

体转运动

(3)

俯背运动

(4)

活动髋、膝、踝、腕

(5)

柔韧性练习

3.专项训练

三．基本部分

1.颠球

2.脚内侧踢、停球

3.头球练习

4.头顶球结合腹肌练习

5.脚背内侧踢、停球

6.介绍脚背正面踢球

（1）

讲解要领

（2）

示范动作

（3）

模仿练习

7.直线运球练习

（1）直线往返

8.规则裁判法讲解

9.教学比赛

四．结束内容

6．集体整队、放松整理

7．小结本课、布置作业

8．收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

上课要求：

1.必须认真听讲

2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

1）30米快速跑

2）接力跑

2.X

（5米）

5,X

（5米）

课后小结

直线运球技术中容易出现低头看球的毛病，应要求学生抬头观察场上情况用眼睛余光看球。加强脚内侧踢活动球的能力。

教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第6次课

本课目标

13．通过学习使学生初步掌握脚背正面踢球技术，进一步提高曲线运球技术。

14．提高学生的力量素质

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

3．体委整队、报告人数

4．师生问好

5．宣布本课任务：

脚背正面踢球技术

6．布置见习生

7．检查服装

二．准备内容

11．慢跑步

12．徒手操

（1）

头部运动

（2）

阔胸运动

（3）

振臂运动

（4）

体侧运动

(1)

体转运动

(2)

俯背运动

(3)

活动髋、膝、踝、腕

(4)

柔韧性练习

三．基本部分

1.颠球

2..不规则运球练习(躲闪)

3.折线运球(脚背内侧.脚背外侧)

4.头球练习

5.学习脚背正面踢球技术

1)踢、停球练习

（5米）

2)两人一组一掷一停练习

3)两人一组脚背内侧踢、停球

4)a.直线运球练习(如图)

b.脚背内、外侧蛇行运球练习(如图)

6.学习颠球技术动作要领：

（5）

讲解要领

（6）

两人一组进行颠球练习

7.教学比赛

8.规则裁判法讲解

四．结束内容

9．集体整队、放松整理

10．小结本课、布置作业

11．收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

上课要求：

1.必须认真听讲

2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

组织教法：

讲解动作要领

要领:

略

示范动作

两人一组模仿练习

两人一组相距10米练习

课后小结

折线运球是过人的基础，跑动要到位，变向要突然。脚背正面踢球多用于射门，可结合射门进行练习。

教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第7次课

本课目标

15．通过介绍及练习使学生初步掌握过杆运球技术。

16．进一步改进提高脚背内侧踢球技术

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

13．体委整队、报告人数

14．师生问好

15．宣布本课任务：

学习运球过杆技术

16．布置见习生

17．检查服装

二．准备内容

18．慢跑步

19．徒手操

（1）

头部运动

（2）

阔胸运动

（3）

振臂运动

（4）

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

3.专项练习

三．基本部分

1.颠球

2.脚内侧踢、停球

3.各种停球练习

4.脚背内侧踢、停球

5.直线运球练习

6.折线运球练习

7.介绍运球过杆技术

8.规则裁判法讲解

9.教学比赛

四．结束内容

12．集体整队、放松整理

13．小结本课、布置作业

14．收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

上课要求：

1.必须认真听讲

2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

1）30米快速跑

2）接力跑

2．组织教法：

（5米）

6．7．要领：略

（5）

示范

（6）

慢速练习

（7）

中速练习

关键：a.身体协调性

b.运球的力量和节奏

课后小结

停球常用部位有十二个，应分别进行练习，使学生可以轻松停下各种性质的来球。为提高练习效率，以手抛球，两人一组，配合练习方式进行教学。

教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第8次课

本课目标

17．通过介绍使学生初步掌握脚背外侧踢球技术

18．进一步提高各种停球技术。

19．提高学生的上下肢力量素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

20．体委整队、报告人数

21．师生问好

22．宣布本课任务：

介绍脚背外侧踢球技术

23．布置见习生

24．检查服装

二．准备内容

25．慢跑步

26．徒手操

（1）

头部运动

（2）

阔胸运动

（3）

振臂运动

（4）

体侧运动

（5）

体转运动

(9)

俯背运动

(10)

活动髋、膝、踝、腕

(11)

柔韧性练习

3.专项素质训练：10米往返接力跑

（如图）

三．基本部分

1．颠球

3.直线运球

4.曲线运球

5.头球练习

6.介绍脚背外侧踢球技术

7.规则裁判法讲解

8.教学比赛

9.上下肢力量训练

（6）

俯卧撑

（7）

蹲跳起

四．结束内容

15．集体整队、放松整理

16．小结本课、布置作业

17．收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

上课要求：

1.必须认真听讲

2.必须穿运动服鞋.3.见习生随队见习

1）30米快速跑

2）接力跑

XXX

5.组织教法：

（8）

讲解动作要领

要领:

略

（9）

示范动作

（10）

两人一组模仿练习

（11）

两人一组相距10米练习

（10米）

{5}纠正错误动作

课后小结

脚背外侧踢球技术可以踢地滚球，也可以踢空中球。练习时应根据不同练习要求，改变教学方法，使学生更加牢固地掌握这项技术。

教案25

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第9

次课

本课目标

20．通过使学生初步了解学习原地及行进间射门技术

21．进一步改进和提高脚背外侧踢球技术。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

6．体委整队、报告人数

7．师生问好

8．宣布本课任务：

学习原地及行进间射门技术

9．布置见习生

10．检查服装

二．准备内容

8．慢跑步

9．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

三．基本内容

27．颠球

28．脚内侧踢、停球

29．脚背内侧踢停球练习

30．头球结合腹肌练习

31．改进和提高脚背外侧踢停球技术

32．学习原地及行进间射门技术

（1）

讲解要领

（2）

示范动作

（3）

模仿练习

（4）

原地射门练习（如图1）

（5）

行进间射门练习（如图2）

（6）

纠正错误动作

33．教学比赛

四．结束内容

18．集体整队、放松整理

19．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

▲

队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

射门技术非常难掌握，原地练习大部分学生还可以，行进间射门就差多了。不是射偏就是打高，此技术不是一朝一夕就可练成的，故今后课上要不断加强练习，才能有一定提高。

教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第10

次课

本课目标

22．通过练习进一步改进、巩固、提高停运射综合技术。

23．复习脚内侧踢停球技术

24．提高学生的下肢力量素质

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

11．体委整队、报告人数

12．师生问好

13．宣布本课任务：

进一步提高停运射技术

14．布置见习生

15．检查服装

二．准备内容

10．慢跑步

11．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

三．基本内容

1.颠球

2.复习脚内侧踢停球技术

3.一分钟计时(脚内侧踢球)

4..直线运球练习

5.折线运球

6.停球练习(两人一组练习)

7.行进间射门练习

(如图)

8.停运射综合练习

9.规则裁判法讲解

.教学比赛

11.素质训练:

蛙跳练习

四．结束内容

20．集体整队、放松整理

21．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

队形：

▲

要求：快、静、齐

2．组织教法

（5.5米）

7．队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

通过一节课的练习,脚内侧踢停球技术有了一定改进和提高,为考试做好了准备.但是停运射练习除基础较好的学生外,大部分学生做得不够好,存在着停球,运球,射门及相互连接等问题,今后还要加强联系,不断改进.教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第11次课

本课目标

25．通过练习进一步改进、巩固、提高脚背内侧踢停球技术及运球过杆射门技术。

26．提高学生反应能力。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

16．体委整队、报告人数

17．师生问好

18．宣布本课任务：

进一步改进、巩固、提高脚背内侧踢停球技术。

19．布置见习生

20．检查服装

二．准备内容

12．慢跑步

13．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

3.专项反应练习（如图）

（1）

听信号起动跑

（2）

听信号转身跑

三．基本内容

1.颠球

2.头球练习

(如图)

3.脚内侧踢停球

4.各种停球练习:

(一掷一停)

5.脚背内侧踢停球

6.两人一组脚背内侧踢运球练习(如图)

.7.直线运球练习

8.折线运球练习(如图)

9.运球过杆射门练习(如图)

10.规则裁判法讲解

11.教学比赛

四．结束内容

22．集体整队、放松整理

23．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

XXXX

2.X

（3米）

6.X

（20米）

.8.XXX

9.XXX

队形：

要求：快、静、齐

课后小结

通过数次课的练习,不断地纠正改进,从而使学生们的脚背内侧踢球技术有了长足的进步除极个别学生外,大都为考试做好了准备.教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第12

次课

本课目标

27．通过介绍和练习使其初步了解直接间接定位球技术。

28．进一步改进提高行进间射门技术。

29．提高学生耐力素质。

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

21．体委整队、报告人数

22．师生问好

23．宣布本课任务：

进一步提高停运射技术

24．布置见习生

25．检查服装

二．准备内容

14．慢跑步

15．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

三．基本内容

1.重点讲述：

体育在学校教育中的地

位和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。

2.慢跑步

（如图）

见习生随队见习

16．徒手操

（六节）

(1)

头部运动

(2)

体侧运动

(3)

体转运动

(4)

俯背运动

(5)

柔韧性练习

(6)

活动髋、膝、踝、腕

(7)

跳起头球模仿练习

17．专项练习

(1)

10米快速跑

(2)

30米疾跑

5．脚内侧踢、停球练习

6．一分钟计时联系（40-60次/分）

7．脚背内侧踢、停球练习

8.定位球练习

（1）直接任意球

注意：搭人墙必须距离球9.15米。

（2）

间接任意球

A．一拨一射（如图）

B.绕过人墙争抢射门（如图）

9.运球练习

10.行进间运球练习

(如图)

(1)如右图

（2）如右图

11.规则裁判法讲解

12.教学比赛

13.素质训练:

蛙跳练习

四．结束内容

24．集体整队、放松整理

25．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

1．队形：

▲

要求：快、静、齐

3.X

4.XX

5.X

（5米）

8.(1)

8.(2)A

9.10.队形：

要求：快、静、齐

课后小结

短短一捷克学生只是对任意球技术有了初步的了解,但在比赛中的应用尚不够熟练,行进间射门技术不好掌握,故练习效果不够好,今后要加强联系,不断提高.教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第13

次课

本课目标

30．通过练习进一步改进、巩固、提高停运射综合技术。

31．复习脚内侧踢停球技术

32．提高学生的下肢力量素质

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

26．体委整队、报告人数

27．师生问好

28．宣布本课任务：

考试:

脚内侧踢停球

29．布置见习生

30．检查服装

二．准备内容

18．慢跑步

19．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

3.专项准备活动

(1)弹跳练习

(2)绕杆蛇形跑

三．基本内容

11．体育在学校教育中的地位和作用

重点讲述：高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。

2.颠球

.脚内侧踢、停球练习

4.测验:

脚内侧踢、停球

(1)场地

(如图)

(2)

规定:

一分钟计时

(3)标准

40次/分

-----60分

42次/分

-----64分

44次/分

-----68分

46次/分

-----72分

48次/分

-----76分

50次/分

-----80分

52次/分

-----84分

54次/分

----88分

56次/分

----92分

58次/分

-----96分

60次/分

-----100分

5.规则裁判法讲解

6.教学比赛

四．结束内容

26．集体整队、放松整理

27．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

队形：

▲

要求：快、静、齐

XXX

5.5米

队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

从测验的成绩看学生们对该技术的掌握还是比较好的.但大部分成绩在80分左右.60分积90分以上的成绩也比较少,这也说明成技术正态分布是较合理的.教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第14次课

本课目标

33．通过测验以检验教学效果及学生对该项技术的掌握情况

2.教学比赛中提高实践技战术的运用和体会

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

31．体委整队、报告人数

32．师生问好

33．宣布本课任务：

测试:

脚背内侧踢球

34．布置见习生

35．检查服装

二．准备内容

20．慢跑步

21．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

3.专项素质练习（反应）

（3）

加速跑

（4）

变速跑

三．基本内容

12．体育在学校教育中的地位和作用

颠球

脚背内侧踢、停球

脚背内侧踢运练习

测验:

脚背内侧踢球

(1)测验方法:

(如图)

每人三个球连续踢三次脚背内侧踢球计最远成绩.(2)测验要求:

必须用脚背内侧踢球

(3)测验标准

25米----60分

28.75米----70分

32.5米---80分

36.25米----90分

40米----100分

规则裁判法讲解

教学比赛

四．结束内容

28．集体整队、放松整理

29．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

队形：

▲

要求：快、静、齐

XXX

队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

通过测验可以从成绩中看出:

学生们对此技术的掌握还是不错的,除极个别同学之外,大部分学生都较好的发挥出水平,但满分还不多.望今后在比赛中同学们能够自如的运用脚背内侧踢球技术.教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第15次课

本课目标

34．通过测验以检验学生对该项技术的掌握情况及教学效果.35．

教学比赛中体会比赛规则及裁判法.教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

36．体委整队、报告人数

37．师生问好

38．宣布本课任务：

测验:运球过杆射门

39．布置见习生

40．检查服装

二．准备内容

22．慢跑步

23．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

三．基本内容

13．体育在学校教育中的地位和作用

2.颠球

3直线运球

（如图）

4.折线运球

（如图）

5.运球过杆射门练习

6.测验:

运球过杆射门

(如图)

（5）

测验方法:

按上图每人三次机会计最好成绩

（6）

测验要求:

.必须运球绕过每个标志物

.必须将球射入门中

.射门脚法不限

(3)

测验标准

18’’----60分

16’’5----70分

15’’-----80分

13’’5---90分

12’’----100分

7.规则裁判法讲解

8.教学比赛

四．结束内容

30．集体整队、放松整理

31．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

队形：

▲

要求：快、静、齐

XXX

XXXX

XXX

队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

运球过杆射门是一项综合性技术,不容易很好地掌握.尤其是对球性较差的学生.因此成绩虽大部分都已及格但不是很出色.今后还必须加强联系不断提高该技术,为实战打下良好的基础.教案

任课班级

足球选项班

学生男女

人数

40人

第16次课

本课目标

36．通过补测已完成全体学生的考试工作

37．对不及格学生进行补考

38．在教学比赛中实习裁判工作

教学内容与目标

时间

教学组织与方法

一．课堂常规

41．体委整队、报告人数

42．师生问好

43．宣布本课任务：

补测

44．布置见习生

45．检查服装

二．准备内容

24．慢跑步

25．徒手操

(1)

头部运动

(2)

阔胸运动

(3)

振臂运动

(4)

体侧运动

(5)

体转运动

(6)

俯背运动

(7)

活动髋、膝、踝、腕

(8)

柔韧性练习

3.专项素质练习（反应）

（7）

加速跑

（8）

变速跑

三．基本内容

1.重点讲述：体育在学校教育中的地和作用高校体育是我国高等教育的组成部分，也是社会主义建设中的一项重要事业。从三方面理解：1、高校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要。2、高校体育是国民体育的基础，是发展我国体育事业的需要。3、高校体育是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要。

34．颠球

35．脚内侧踢、停球

36．脚背内侧踢停球

37．运球过杆射门练习

38．补测

1）

脚内侧踢、停球

2）

脚背内侧踢球

3）

运球过杆射门

测验说明：

Ａ．因病事请假再补考时按以前的标准及此书进行测验．

Ｂ．以测验但不及格的学生补考成绩再好也只能得６０分．

32.5米---80分

36.25米----90分

40米----100分

7.规则裁判法讲解

8.教学比赛

四．结束内容

32．集体整队、放松整理

33．小结本课、布置作业

3.组织收拾器材、宣布下课

分

55分

10分

队形：

▲

要求：快、静、齐

XXX

队形：

▲

要求：快、静、齐

课后小结

通过一节课的补测所有学生均已考试结束，补测成绩还是可以的．本学期的教学工作也已一段落，需要总结的东西很多．

足球系统训练教案篇2

1 足球技战术训练系统的控制要素研究

1.1 系统的控制要素模型

足球技战术训练工作是个极其复杂的系统和实践过程, 必须运用系统论、控制论等多种基本理论作指导, 才能达到最佳效果。系统主要是由两大控制要素构成:进攻要素和防守要素, 各具体要素分布见图1。

诸多控制要素在训练中有各自特定的地位和作用, 进攻要素与防守要素必须并重, 不可偏要以攻保守, 以守又促攻, 平衡发展。而每一项具体的控制要素的运用都不是孤立的, 无论进攻与防守往往需要将几项控制要素综合运用。

1.2 控制要素的研究设计

在上述诸多控制要素, 进球、助攻、抢断、传球等要素尤为重要, 由于该类要素可以量化, 可以方便地做统计分析研究, 因而选取该类要素群做研究设计。

1.2.1 研究对象

研究对象为2006年德国世界杯足赛参赛球队的32支队伍 (见P.45表1) 。

1.2.2 研究方法

1.2.2.1 文献资料法

根据2006世界杯中国官方网站得到2006年世界杯32支球队的技术统计资料, 包括总进球数、进球率、点球得分、助攻、射正球门次数、射门次数、角球、任意球、越位、反击、长传、短传、传中共13项技术指标。关于指标选取的效度, 此13项指标是常规的定量指标, 可以有效地反映个体的技术, 因而具有较高的效度。对指标重复测量的一致性较高, 亦具有较高信度。

1.2.2.2 数理统计法数据分析

运用Excel统计软件将13项指标输入计算机, 进行数据分析, 对技术指标内容进行分析和评价。

1.3 数据分析

1.3.1 概况

从进球、射正球门次数、反击、短传、长传、传中等方面根据球队的成绩 (如:四强、八强、十六强、小组未出线) 进行分类比较, 发现球队的成绩从各项数据中可以明显地表现出来 (见表2) 。

1.3.2 从各项技术统计分析

1.3.2.1 进球与射正球门次数

打进四强的球队平均每场进球1.46个, 进入八强的球队平均每场进球1.55个, 进入十六强的球队平均每场进球1.18个, 而小组赛就被淘汰的球队平均每场只进0.75个。说明球队得分能力的强弱与球队的最后成绩有着密切的关系。

打进四强的球队平均每场射正球门6.57次, 进入八强的球队平均每场射正球门5.90次, 进入十六强的球队平均每场射正球门6.22次, 而小组赛就被淘汰的球队平均每场只有4.04次射门打在门框以内。由此我们可以看出, 提高射门的精准度和把握机会的能力是提高球队成绩的关键因素之一。

(注:PG:点球得分;A:助攻;SOG:射正次数;S:射门次数;CRN:角球;FRE:任意球;OFF:越位;FBA:反击;SP:短传;LP:长传;CRS:传中。)

1.3.2.2 长传、短传与传中

打进四强的球队此三项的技术统计分别为每场338次、98.54次、24.04次, 进入八强的球队此三项的技术统计分别为每场350次、101.45次、95.53次, 进入十六强的球队此三项技术统计分别为每场347次、95.53次、23.2次, 而小组赛就被淘汰的球队此三项的技术统计分别为每场263次、92.15次、19.65次。我们可以看出球队传接球的能力与球队的成绩也有着密切的关系, 而球队传接球的能力就是其技战术素养的反映。

1.3.2.3 反击

一支球队反击的次数固然与球队的实力有着密切的关系, 但成功的反击是一支球队良好技战术素质的集中表现之一。在本届杯赛中, 意大利在八分之一决赛中下半场一直被动的情况下就是利用一次成功的反击制造了一次点球而淘汰了澳大利亚, 为以后的夺冠奠定了基础。

2 足球技战术训练系统的控制机制研究

2.1 系统的信息控制流程

控制论是美国数学家维纳在1948年创造, 控制论思想的理论依据即信号反馈, 用于运用训练中其控制观点可理解为教练员、运动员、训练信息科研人员、医务人员等要素组成的人—人系统, 在其动态发展的变化中, 以反馈调节为核心, 使该系统定向朝某一预定目标逐步渐进, 达到最优化的控制效果 (图2为足球技战术训练系统的信息控制流程图) 。

整个过程表现为施控者向受控者输入信息一计划指令干扰, 受控者接受信息进行训练, 根据自己本体感觉或视、听觉器官进行反馈, 施控者根据反馈回路观察和统计训练过程状态变量与输入信息, 将二者进行分析与评价, 继而修订计划, 再次输入, 维持训练目标的正常状态。

2.2 拖延满足和抵制性诱惑

技术训练目标包括时间和空间两个特征, 时间特征表现为初始状态的诊断适宜目标和最终目标, 空间特征包括训练过程中训练内容安排, 负荷量度的比例与恢复手段等, 如在射门技术训练中, 理想的射门命中率是该技术训练的最终目标, 除了规范化的射门脚法、良好的肌肉分化感觉, 稳定的心理自我控制尤为关键, 而自我控制策略的关键在于使人的控制系统有效地应对环境压力和外在抵制性诱惑等干扰, 抵制诱惑包括在训练过程中的伤病、疼痛、饥渴、信心的丧失及一些短期的外在利益等, 它们往往影响训练中具体行为, 妨碍目标的执行对上述诱惑和冲动的控制, 即拖延满足, 对人自身, 对状态目标的实现具有重要的现实意义。

2.3 目标实现的心理模拟和工具性意图

在目标的努力过程中, 不可避免地会遇到一些具体的对目标具有批判性情景, 需要选择恰当的认识策略, 如心理模拟和工具性意图, 仍以射门技术训练为例, 心理模拟就是运用人的想象在现有射门状态的基础上对未来良好的射门状态加以心理建构, 事先对可能的目标路径和射门情景进行心理上体现和了解, 从而提高在将来比赛真实射门情景选择行为方案的正确性和速度, 减轻可能的挫折和压力, 但过分的心理模拟追求细节和准确会陷入心理幻想, 所以心理模拟应保适宜的程度。工具性意图是指比最终个体目标更具体、更有辅助性的个体目标, 如全面良好的技术状态是个体最终的目标, 个体在目标实现中, 短期或较长时期往往难以达到上述最终目标, 因而可设置一些工具性意图, 如在一段时期后使自己的进攻战术配合中跑位作用有较大的改善等, 这些工具性意图可以补充中一的目标, 有助于激活与目标相关的刺激, 加强球员对这些刺激的注意, 在复杂的环境背景中, 这种作用更为显著。

3 讨论与建议

研究选用了系统论、控制论的若干观点在足球进攻技战术训练系统中的运用, 用数理统计法及心理学角度分析训练系统中技术要素的配置、训练过程中目标的设立、实现及训练信息的输入、输出、反馈的控制, 本文的局限性在于, 未能用生理、生化指标进一步对足球技战术训练系统进行监控, 而且该研究对象作为一个系统工程, 应该有更多广泛的学科参与, 如管理学、决策科学、力学、计算机科学等, 需要进一步研究探索。

摘要：在现代足球技术训练发展趋势中系统论、控制论等理论思想越来越深入到其中。通过对系统的控制要素研究和系统的控制机制研究.促进足球技战术训练的科学化、现代化。

关键词：足球,技术,战术,训练

参考文献

[1]吴志超.控制论与教学训练[M].北京:北京体育大学出版社, 1981.

[2]徐家杰.运动心理学[M].北京:人民体育出版社, 1988.

[3]黄香佰.体育控制理论[M].长沙:湖南科学技术出版社, 1992.

[4]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2000.

[5]陈及治.体育统计[M].北京:人民体育出版社, 2002.

[6]杨伟群.篮球假动作技术的控制论分析与训练[J].长春师范学院学报, 2005, (11) .

[7]姚萍.篮球战术教学中控制论的运用和研究[J].南京体育学院学报, 2003, (10) .

足球系统训练教案篇3

关键词：青少年；足球；体能

足球比赛时间长、运动量大，技、战术多变，运动形式复杂多样，良好的体能是保证运动员在全场比赛中保持高速度强对抗情况下完成比赛活动的重要身体素质。足球体能是有氧供能、磷酸原和糖酵解三种供能系统的连续统一体，缺一不可。本文研究目的就是在广州U—16男子足球队赛前体能储备期，进行14周的系统体能训练，训练前后测试比较有氧和无氧能力变化情况，分析体能训练的效果。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

广州U—16男子足球队18名运动员，队员平均年龄16.2±0.4岁，平均身高164.4±5.4cm，平均体重55.2±4.8kg。

1.2 研究方法

1.2.1 训练设计

青少年运动员身体还没有完全发育成熟，过大、不适宜的训练强度会对他们的身体造成损害。按照循序渐进的原则，把体能训练分为三个阶段，第一个训练阶段是一般体能训练阶段，第二个训练阶段是球场高强度体能训练，第三个训练阶段是有球对抗训练。具体安排情况见表1。

1．2．2 测试指标

1．2．2．1 最大摄氧量

使用Medi soft心肺功能测试系统，在跑台逐级递增运动负荷的过程中，要求运动员的呼吸商大于1.00，心率达到180次/分钟以上，体力达到力竭，不能跟上跑台的速度持续运动方停止测试。

1．2．2．2无氧阈

最大摄氧量测试完成后，将相关数据对比，寻找最大摄氧量拐点并记录对应心率，为无氧阈。

1．2．2．3 最大无氧功率

采用Monark功率自行车测试，测试时间30秒，计算测试过程中最大功率，反应ATP-CP系统最大做功能力。

1．2．2．4 平均功率

采用Monark功率自行车测试，测试时间30秒，计算30s平均功率，反映了较长时间持续大强度运动糖酵解供能能力。

1．2．3 数据处理

运用SPSSI1．5统计软件，将实验前后的各项数据进行t检验，分析显著性水平。

2 测试结果

注：﹡p＜0.05为显著性差异，﹡﹡P＜0.01为非常显著性差异。

3 分析与讨论

3.1 最大摄氧量和无氧阈变化情况

最大摄氧量是在心肺功能和全身各器官、系统充分动员的条件下，在单位时间内机体吸收和利用的氧容量，可反映人体最大有氧代谢能力，反映心肺功能氧的运转能力和肌肉对氧的吸收、利用能力。有证据表明，最大摄氧量和比赛中奔跑距离之间具有高相关（r=0.67）。有研究报道，国外优秀足球运动员的最大摄氧量相对值大都在55—77范围内[1]。无氧阈是指人体在递增工作强度时，由有氧代谢供能开始转化成无氧代谢供能的临界点。无氧阈对耐力的评定、训练强度监控有重要意义。用“无氧阈”强度进行训练，可发展最大有氧能力，从而有效的提高耐力项目的成绩。无氧阈在运动实践中可用于评定运动员的运动能力和评价训练效果；可用于安排有氧训练和无氧训练强度。从表2可看出，实验后，运动员最大摄氧量和无氧阈明显高于实验前，差异显著。这表明经过14周体能训练，运动员有氧供能能力显著提高，训练效果比较好。

在足球比赛中，有氧氧化系统供能能满足中小强度的一般跑动。由于足球比赛的特点决定了运动员比赛时间长，活动的范围广，跑动的总距离长,全场比赛几乎在不间断状况下进行的。因此,从总体来看,维持运动员整场比赛的能量是靠有氧代谢来完成的。研究表明，在90分钟的足球比赛中以有氧氧化供能的中小强度运动的时间占到90%以上，因此，有氧氧化供能起着非常重要的作用。长时间承受运动负荷的前提就是发展最大摄氧量(VO2max)能力，用接近“无氧阈”的负荷强度是有效地提高 V02max 利用率的理想方法。刘丹等研究表明：使用无氧阈心率监测足球训练强度是一种比较科学，且较简便准确的评定方法[2]。因此，建议青少年足球运动员要重视有氧能力的训练，在日常训练中，可将无氧阈强度心率或血乳酸做为训练强度的控制标准，合理有效地提高有氧耐力水平，为参加长时间高强度的足球比赛打好体能基础。

3.2 最大无氧功率变化情况

最大功率反应磷酸原供能系统最大做功能力，在运动中表现为最大爆发力,经常用来评价运动员下肢爆发力发展水平。从表2可看出，实验后，运动员最大功率明显高于实验前，差异显著。这表明经过14周体能训练，运动员磷酸原供能能力显著提高，训练效果比较好。

高能磷酸原(ATP-CP)供能系统，其特点是供能速率快，可达1.6- 3.0MM/ kg/s，多发生在小肌群、高速和持续仅10秒以内的大强度运动中。足球运动项目特点一般是在短距离内,短时间的冲刺跑或间歇跑或者是在短时间内完成动作的组合力量的爆发,这种活动方式决定了足球运动员的跑动大约有25.5%是在冲刺跑中完成的,而且跑动的速度快、爆发性强、时间短、强度大。因此,人体通过ATP与CP的快速分解所释放的能量,来提供运动员快速的冲剌跑所需要的能量。在足球比赛中，关键性的技术动作的完成，如短距离拼抢、冲刺、射门、和一些足球项目特有的不规则的移动—后退、侧移、加速、减速和变向等，这些代表足球运动特征的能量供应，主要依赖高能磷酸原系统。从足球运动特点整体上看，尽管其供能所占比例甚少(仅占 10%左右)，但重要程度却高居各种供能方式之首。因此提示足球体能训练要把磷酸原供能能力训练放在最重要的位置，经常进行训练。

3.3 平均功率变化情况

功率自行车无氧功率测试是反映无氧能力较理想的测试。30秒平均功率反映了较长时间持续大强度运动的能力、糖酵解供能能力，是较长时间的大强度跑动、反复冲刺、长途奔袭等的能量基础。在足球运动中，超过10秒的大强度运动，或每次动作时间虽然在10秒之内，但连续短间歇的大强度运动，ATP恢复不足时需糖酵解系统参与供能。从表2可看出，实验后，运动员平均功率明显高于实验前，差异非常显著。这表明经过14周体能训练，运动员糖酵解无氧能力显著提高，训练效果非常好。

在足球比赛中,运动员不仅要进行快速的冲刺跑,而且依据比赛情况的不同和需要,还要进行不同距离的折返跑、追逐跑、摆脱、补位等行动,并且在一定时间(30秒-2分)内,要求运动员在反复的快速奔跑中去完成进攻或防守,再加上比赛攻防不断转换和比赛节奏的快慢不定,造成运动员的跑动呈间歇性,这种间歇性的大强度剧烈运动,要求运动员必须具备良好的速度耐力,维持这种速度耐力的能量供应就是依靠糖酵解所释放的能量。足球比赛中短时间、高强度的运动主要依靠无氧供能[3]。国外研究表明，瑞典国家队的30秒平均相对功率平均值为13.5，国外一些学者研究对不同等级足球运动员无氧能力测试的结果表明，凡运动员等级高、比赛名次好、无氧能力包括最快功率、平均功率和肌肉爆发力均较高。这一结果反映了无氧能力与比赛成绩、运动员等级存在着线性关系[1]。这一现象提示我们要高度重视足球运动员的无氧能力训练。

4 结论

经过14周系统体能训练，运动员有氧供能能力、磷酸原供能能力和糖酵解供能能力均显著提高，赛前体能训练效果比较好，达到了赛前体能储备的目的。

参考文献：

[1] 埃克布洛姆.运动医学与科学手册——足球[M]. 陈易章译.北京: 人民体育出版社，2003:104-111.

[2] 刘丹等.无氧域心率及无氧域速度在女子足球体能训练中的应用[J].中国体育科技，1998（7）:45-50.

[3] 张剑利等.足球运动员体能训练、监控与调控研究综述[J].天津体育学院学报，1999（3）:22-26.

足球系统训练教案篇4

一个优秀的门将顶的上半支球队，所以守门员对于一个球队来讲是非常重要的。守门员的柔韧性、反应、灵敏度、步法，全方面练习模式开启，当然还有和队友之间的配合，记得千万要集中注意力哦。

守门员训练：应急反应扑救 | 难度: 14岁训练准备

1.如图所示：球员A和A2站在禁区两边充当发球员。2.球员B，C，和D作为进攻球员站在禁区边缘。3.A和A2处放置多球。4.守门员在球门处灵活守门。指导要点：

1.技术（扑救&步法）。2.定位（关于球）。3.交流（对后卫的组织）。4.速度/强度（一脚射门，准备 &重复，快速转身传球）。

步骤1 1.球员B,C,D瞅准时间跑向禁区。

2.球员A或A2必须尽力空出一个进攻球员。3.进攻球员必须一次性完成进攻。步骤2

1.守门员必须跑位并对近距离射门或头球做出防守。2.球员A和球员A2轮流踢球。3.进攻球员每次都要回到出发点。4.守门员盯紧截获进入小禁区的球。

步骤3

1.升级：添加进攻型后卫，可攻可守。2.以进球或成功救球计分。

足球系统训练教案篇5

教案说明

⊙难度：14-18岁

⊙分类：技术训练 | 科化个人技术 ⊙本堂训练课总计需要60分钟

⊙可以根据实际情况调整每个环节的训练时间

教案中的辅助画线：重复运球与假动作

本节训练时间：15分钟

学习目标

基本设置球员

普通球员：14-18名

守门员：无场地

半个标准足球场器材

足球：12-16个

标志盘：8-11个

组织形式步骤

1.球员分为A、B两组在两块场地上进行运球和假动作训练。练习一段时间后两组交换训练。

2.A组：球员在阴影区域内控球，到达标志桶附近时，用假动作绕过标志桶，继续运球。当教练叫出某位球员的名字时，球员运球出阴影区域，绕标志桶到终点，结束后继续回阴影区域继续运球。

3.B组：5名球员在阴影区域内带球跑，3名无球球员为防守球员追赶运球者，保证球员在对抗下运球。一段时间后更换攻防球员。强度练习5分钟休息30秒。

指导内容要点

1.控球球员多次触球，保持良好的触球感觉，保证足球时刻控制在脚下。

2.绕标志桶时假动作要逼真，同时保证足球不离开自己的控制范围，动作衔接要流畅。

3.B组训练中追击者要尽力破坏控球球员的球，同理持球者必须护住球并且运球摆脱追击者。常见错误

运球球员过于追求速度失去了对球的良好控制。连续运球

本节训练时间：15分钟

学习目标

基本设置球员普通球员：16-20名

守门员：无场地

半个标准足球场器材

足球：12-16个

标志盘：12-16个

组织形式步骤

1.球员分为A、B两组在两块场地上进行运球训练。练习一段时间后两组交换训练。

2.A组：球员在场地内带球跑，在到达两侧的底线前连续运球。要求用左右脚的内外侧交替运球、来回拉球、颠球等技术动作。一个来回后更换球员。

3.B组：球员在场地内带球跑，目标是摆脱防守球员到达对面底线。控球球员到达底线或者防守球员断球训练结束。强度球员排队等待时休息。

指导内容要点

1.控球球员多次触球，保持良好的触球感觉，保证足球时刻控制在脚下。

2.防守球员注意观察持球球员的特点，努力把球逼迫在持球球员的弱侧。常见错误

防守球员没有站住中路的防守位置导致被突破。运球结合假动作射门

本节训练时间：15分钟

学习目标

基本设置球员

普通球员：8-16名

守门员：1名场地

半个标准足球场器材

足球：4-8个

标志盘：4-6个

球门：1个

标志桶：8-12个

组织形式步骤

1.球员在阴影区域内运球（两侧来回运球、前后拉球、两脚交替运球等），运球出阴影区域后完成射门。

2.进阶训练：增加防守球员，持球球员进入阴影区域时防守球员同时进入阴影区域进行防守。强度

球员排队等待时休息。指导内容要点

1.球员既要提高运球的速度，也要保证假动作的质量，不断改变运球的节奏。

2.防守球员先快后慢，站住防守位置，合理利用身体对抗占据防守优势。常见错误

防守球员随意出脚抢断导致被突破。1对1比赛

本节训练时间：15分钟

学习目标

基本设置球员

普通球员：8-16名

守门员：2名场地

长：35-45米

宽：25-35米器材

足球：4-6个

标志盘：10-15个

球门：2个

组织形式步骤

1.球员分为2队，每队4名球员。如图所示，把场地分为4块区域，标号为1、2、3、4。

2.球员不受限制比赛，提倡快速得分。每队球员一人一块区域，球员在各自的区域内进行1V1对抗。强度练习5分钟休息30秒。

指导内容要点

1.每块区域的球员尽量减少球在自己区域内停留的时间，提高比赛速度。

2.提倡1对1对抗，进攻球员努力突破对手送出传球或射门，防守球员努力抢断获得球权。

3.球员采取半转身的身体姿态，提前观察场上局势，保证下一动作的快速衔接。常见错误

足球训练计划2013 篇6

一、指导思想:

为了进一步培养和巩固学生对足球运动的兴趣和爱好，培养集体主义观念，备战小学生足球比赛。通过对三、四、五、六年级的足球队员进行训练，提高他们的身体素质和技术技能水平，同时为校初建的草根足球打好坚实的基础。

二、训练指导思想

科学进行训练，贯彻从小打好基础，系统训练，积极提高原则，抓好身体素质、球技。

三、奋斗目标

力争在校园足球联赛中踢出自己的风格水平,争取拿到前10名的成绩，让更多人喜欢上足球运动!

四、训练时间

每周周一、周三、周五下午3：50-5:00

五、训练的基本任务、内容要求及手段

（一）提高队员的训练比赛作风。

训练作风方面：

1、严格的组织纪律性

2、严格的训练自觉性

比赛作风方面：

1、培养良好的体育道德作风

2、培养勇猛顽强的拼搏作风

3、严格的比赛纪律

（二）全面提高队员的基本技术

六年级:为迎接比赛加强训练,重点:体力方面的训练,提高射门的准确性,熟悉战术的运用,队友之间的配合.培养团结,坚强的意志.三、四、五年级：

1、提高队员运控球能力。

2、掌握正确的传接球技术。

3、学习简单的传切配合技术。

（三）主要训练手段:

身体训练手段：克服自身体重的各种跳跃、后退跑、曲线跑等。技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接球配合。

（四）训练主要技术:

踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主。停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主。

运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。

（五）战术：

二过一配合：横传直插二过

一、横传斜插二过

一、踢墙式二过

一、回传反切二过一等。

创新足球踢球训练方法篇7

一掌握正确的踢球姿势

1. 手持球由低往上抛球

采用手持球大幅度摆动, 持球呈半圆形弧线摆动将球抛出, 同时注意保持身体平衡。抛出球后身体有向前的惯性, 这与踢球几乎一样。

目的:为了增加对踢出的球在空中飞行的感觉。

2. 小腿折叠往前摆动

小腿折叠然后摆动, 就像“钟摆”一样前后大幅度地摆动, 此时, 头脑中要想象踢球时的场景。练习时还可以在脚踝上绑上一定重量的负重物进行连续的摆动。小腿折叠时脚背要绷直, 先向后然后加速向前摆。

目的:球踢偏了、踢出的球没有力量等是踢球中常见的问题, 主要是因为摆腿不够或错误。

3. 脚背正面踢悬挂的球

将球装入网兜悬挂在树枝上, 球距地面3~5厘米, 支撑脚踏在悬挂球的侧方, 踢球腿由后向前摆动踢球, 用脚背内侧踢球的中部, 踢球的瞬间踝关节固定绷直, 膝关节以下小腿直线摆动, 保持身体平衡将球击出。

目的:练习踢球瞬间脚触球的部位。

4. 单脚站立轮胎保持身体平衡

轮胎横卧, 单脚踩在轮胎的边缘, 两手臂自然张开, 保持身体平衡, 踢球腿前后摆动, 完全用一只脚保持平衡。

目的:练习支撑脚保持身体平衡的能力。

5. 在1~1.5米宽的地面上踢球

身体不要碰到两边的墙壁, 用直立的姿势去踢球。

目的:踢球时身体不稳定是踢不好球的, 保持直立的身体姿态, 有利于更好地完成踢球动作。在狭长通道中踢球还可以改善支撑脚的站位。

6. 手握胸前横杆踢球

双手持棒于胸前, 两手握棒的间隔距离略比肩宽, 身体放松。在握棒的状态下慢慢踢球, 踢球时上身固定, 保持正确的姿势。

目的:在踢球时提高上身的稳定性, 可以掌握正确的踢球姿势。

7. 手扶墙壁挥腿摆动

手扶墙, 踢球腿按照踢球时的动作做摆动, 踢球腿后摆时上身同时略微前倾。

目的:练习踢球时防止身体的前俯后仰。

8. 走下台阶踢球

从2~3个台阶上缓慢下来, 按照踢球姿势踢球, 注意支撑脚站位和此时的身体姿势, 这两个方面需牢记, 动作要自然流畅。

目的:支撑脚的稳固站位, 阻止上身抬起。

9. 看着球上的数字踢球

助跑时别忘记看球, 在脚触球的一瞬间看球。

目的:培养踢球时看球的习惯。

二踢球时的控制与调节

1. 用比足球小的球进行练习

两人一组, 相距2~3米, 投球者向踢球者膝关节以下部位投球, 踢球者用脚背正面向投球者胸部高度踢球。

目的:正脚背的正确动作, 与正确的触球部位。熟练后可以用其他各部位。

2. 用脚内侧击打罐状物

在地面上画一条直线, 罐状物沿着直线移动, 采用脚法为脚内侧, 用整个脚内侧击打罐状物。

目的:脚弓传球的整个过程在这个练习中全部体现出来。

3. 将胶带芯绑在脚内侧下, 用胶带芯穿过高尔夫球

脚上绑着胶带芯, 眼睛看着移动过来的高尔夫球, 摆动腿使其通过胶带芯, 同时也想着踢球的动作。摆动腿与球恰到好处地相交, 连续地练习, 就会不断加深踢球时脚与球接触的印象。

目的:摆动腿如何摆动, 球才能飞向预定目标。

4. 瞄准墙上的标记踢球

在墙壁上画圈, 瞄准目标, 掌握控制踢球力量的练习方法, 不是随随便便地踢球, 而是有目标地踢球, 可以和朋友一起比赛, 作为一种游戏。

目的:提高踢球的准确性。

5. 对准旋转的圆环踢球

横向移动圆环, 瞄准运动中的圆环踢球, 用各种脚法踢球均可, 可以由慢到快地加大难度的练习。

目的:练习有穿透性传球的能力。

6. 对准左右晃动的人两腿之间踢球

移动者背向踢球者, 两脚开立, 横向左右移动, 踢球者距离移动者3~5米, 对准移动者两腿之间踢球, 两者之间练习20次交换, 练习时要带着比赛的感觉去踢球。

目的:提高传球的精准性。

通过以上创新足球踢球训练方法可以提高踢球的准确性, 让踢出的球更加有力。

参考文献

[1]赵维斌.创新足球训练方法的制定及运用[J].青海师范大学学报 (自然科学版) , 2004 (3)

小学足球训练点滴体会篇8

一、根据生理特点进行训练

小学生足球队员一般是7--13岁的少年，教师应在训练时根据学生的生理特点采取区别对待原则。少年运动员正处在身体生长发育的高峰期，呼吸系统与心血系统还不相协调，肌肉耐力差、易疲劳，注意力不集中，活泼好动，因此，教师应该在训练中少讲解、多示范，并避免长时间体能训练，采取一些适应少年心理特点的训练手段。同时，在旁边有目的地巡回指导。例如，进行多球练习，既能练习球感，又练习队员的应变反应能力，而且还可以激起运动员的练习兴趣。

二、根据队员在球场上的不同性格有针对性地区别对待

1.独立型。这种性格的学生善于独立地发现问题、解决问题，具有坚定的个人信念。对于这类球员，教师要少表扬，以防止出现盲目骄傲，多让他们有机会表现自己的能力。如让他们多做示范动作，并指出其中的正确及错误，对于其中一些产生骄傲情绪的学生，教师要给他们增加难度，让他们发现自己还有不足，还需要进一步提高。

2.顺从型。这类学生善于顺从他人，独立性差，容易不加判断地接受他人意见，因此，教师就应抓住他们一些优点进行表扬，促进他们进步，提高他们的自信心，树立自己的威信，对他们要耐心讲解，语气不过重，以避免伤害他们的自尊心。

少年运动员是身体成长发育的关键时期，教师在训练中应注意培养专业兴趣，掌握基本技术、战术，培养队员的自信心，不应强负荷地进行体能训练，在人员配合上尽量周密考虑，让他们顺利地完成简单的一对一、二对二练习，培养他们信心。对于对那些易冲动、性急的队员，则要他们稳一些，多强调他们完成练习的质量，对于对那些胆小的队员，则要求他们放松，大胆地进攻，以培养“雷厉”的作风，这有助于队员在比赛中发挥自己的水平。

三、注重技术和足球意识的提高

技术和足球意识是运动训练的重要部分，两者相互促进，缺一不可。技术是小学生足球训练的主要内容，是提高战术基础的关键。

1.严格抓技术训练，掌握好控、踢、停技术。

2.建立正确的技术概念，让学生理解技术结构和动作之间的联系。

3.熟练掌握技术动作，不断提高技巧动作的准确性。

4.根据队员个性特点，掌握动作熟练度，多做技术动作练习。

5.运用一定的训练手段，完成训练目标，提高某一项技术的能力，教师多示范，学生多练习，以增加球感，掌握动作。

运动员在比赛过程中一切行动和意识是相互联系的，运动员的一切行动都取决于正确的意识反应。在比赛中足球意识是发挥运动员技术的关键所在。可以说，足球意识是足球运动员能力发展的重要组成部分。在平时的训练中，教师要注意意识培养，意识训练贯穿着整个训练过程，在意识与技术相结合中教练员在训练中应采取以下措施。

教练员要有针对性地讲解，针对训练中发现的意识问题当场指出，耐心讲解，使学生更容易理解与接受。同时训练中要多讲解所练技术在比赛中的意义和作用。如让学生了解长、短传和射门时应用哪种脚法更合适，什么样的球，怎样去停，效果更好。在比赛中应该怎样去分配体力。通过讲解让学生理解进攻防守的要点，进攻时，应向对方身后有空挡的位置跑动，但要避免越位。如果对方防守紧，应采用假动作摆脱对方，或跑向别的地方，诱使对方盯人队员离开原地，为同伴创造进攻空挡。防守时站位应在内线，不能站外线，要站对方身后，不应站对方身前，离球近者，要选择既能上前枪球，又能封堵对方空档传球的位置。了解防守队员必须三位一体，有人堵抢，有人盯抢，有人补抢。

在技术训练中，教师要对学员严格要求，使队员的足球意识从不自觉走向自觉。如：要求每位队员积极主动地迎上接停球，不应原地等球落地。对高球要抢第一落点，获球后应快速而有目的地进攻，寻找突破口，有目的地运球.配合和进攻，时机不成熟时不能胡踢乱踢。

教师应该多让队员看录像，并加以讲解。重视心理调整，培养竞争意识，在训练中反复强调“取胜”“你是最棒的”两个概念，使队员树立起“一定要成功”“一定要取胜”的信念。鼓励队员在队内形成良好的竞争，让队员有紧张感。在训练或比赛中都能做到全心全力、相互提醒、相互鼓励，千万不能相互指责，以避免影响士气，培养良好的比赛心理。赛前找不同风格、不同类型的队伍进行热身赛，积累比赛经验，让运动员牢记“哨声不响，比赛不停”的思想，坚持到比赛结束。

综上所述，小学足球训练是足球运动的启蒙工程，足球训练应从娃娃抓起，少儿足球训练要促进少儿身体素质、心理素质的同步提高，全面发展。在少儿足球训练中应注意创造力、想象力、自信心以及意志力的培养，这是一个球队取得成功的关键。

【足球系统训练教案】推荐阅读：

青训足球训练课教案07-09

青少年足球队训练教案07-30

四年级足球技术训练课教案09-13

校园足球训练08-03

小学足球训练10-26

足球基础训练07-29

足球训练年训练计划08-30

“少林足球学校”能训练出“功夫足球”吗？09-29

高职校园足球训练07-17

小学足球训练教学06-02