2019河南高中语文考试

2019河南高中语文考试（共8篇）

2019河南高中语文考试 篇1

河南省郑州市第一〇六中学2018-2019学年高一语文上学期第一次月

考试题

（考试时间：150分钟

试卷满分：150分）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

第Ⅰ卷 阅读题

一、现代文阅读（21分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)当前，中国诗歌进入了缺乏创新激情的贫乏状态，摆脱不了平庸的纠缠，那些曾经让读者心动不已的追寻民族独特体验和表达人类普遍情感的具有独创性的艺术精品似乎与人们的日常生活渐行渐远，中国诗歌正难以避免地进入了缺乏艺术杰作的窘境。造成当前中国诗歌创作难尽人意的原因是多方面的，而其中最关键的因素则是整个社会的文学审美意识的普遍弱化导致诗歌评价标准的缺失。

那么，究竟什么样的诗歌是好诗歌？

好诗歌是对一个时代的现实生活状况的深度把握和对一个民族的内在精神追求的审美洞察，是从诗人的心灵深处自然流淌出来的真诚关爱。诗人把握现实生活既不是对当下生活时尚的浮光掠影式的涉猎，也不是对自我生活趣味的低吟浅唱式的回味，而是要深入到普通民众的具体生活中，挖掘隐藏在日常生活表象下的精神潜流。现实生活是文学创作的原点，诗人绝不是为了创作的目的才走进普通民众的生活里去，而是要以普通民众的生活作为出发点，深入到普通民众生活的底层。如同秘鲁作家马里奥·略萨所说，作家的责任就是“要用想象力穿透生活”，用自己的艺术创造去“结构生活现实”。一个时代的现实生活形态是复杂多样而又千差万别的，诗人对现实生活状况的把握绝不是在诗歌中表现琐碎的生活细节，而是要在涌动的生活潮流中追寻一个民族的内在精神走向，探求一个普通民众在日常生活中呈现出来的内在情绪。

好诗歌是对超越国界的人类精神的合理张扬和对跨越时空的人类永恒价值的诗意追问，是从诗人的精神底层逐渐升华出来的人性思索。文学是一个民族特定时代里的精神

2母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,母亲经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信太少且太短。我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多、足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着她。她也没有觉察,我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲:“妈,你为什么最喜欢哥?”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。” 祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折。不久,我二婶生了儿子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:“先长胡子的,不如后长须的。”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了。上世纪三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重。

母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。我刚四岁,母亲便让我读书、发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学才知道。母亲说:“你为娘争了口气!”

离开家乡的前一夜,母亲舍不得我,抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生,从没有离开过娘。好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。

我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。

4.下列对这篇文章内容的分析,最恰当的一项是()(3分)A.“我”临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子。

B.上了大学,为了减轻家里的负担,更为了证明自己的独立,“我”没再向母亲要过一分钱。

C.散文用朴实自然的语言、真挚动人的情感勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。

D.“我”收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更对儿子今后似锦的前程充满期望和向往。

5.文章开头“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,这句话有什么作用?请结合全文内容分析。(5分)

6.在文中作者多次用细节描写追忆母亲,请举例,并说说分别体现了母亲怎样的性格。(4分)

二、古代诗文阅读（50分）

(一)课内文言文阅读（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成7～10题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

7．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)A．何厌之有

厌：讨厌 B．若不阙秦

阙：侵损、削减 C．肆其西封

肆：延伸、扩张 D．失其所与

与：结交，亲附

8.下列句子中，加点词的用法和意义相同的一项是()(3分)A.若舍郑以为东道主 焉用亡郑以陪邻？ ．．B.郑既知亡矣 既东封郑，又欲肆其西封 ．．C.且贰于楚也 且尝为晋军赐矣 ．．D.无能为也已 且尝为晋军赐矣 ．．9.下列各项有关文化常识的表述正确的一项是（）（3分）

A.《左传》是我国第一部编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。它依孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期的二百四五十年间各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。

B.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，“晋侯、秦伯围郑”中的“侯”“伯”均是爵位。

C.“是寡人之过也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的敬称；“敢以烦执事”中的“执事”是指办事的官吏，这里是对对方的敬称。

D.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中变徵之声声调激愤，羽声声调悲凉。

10．翻译下面的句子。(9分)(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。(3分)译文：_________________________________________________(2)若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(3分)译文：_________________________________________________(3)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。(3分)译文：_________________________________________________

（二）课外文言文阅读（本题共4小题，15分）

阅读下面的文言文，完成13～16题。

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。

项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。

黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入。大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。„„ 太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”

720．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()（3分）橘子洲是一帧展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水作伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。她西望层峦耸翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭及建设中的岳麓山大学城相邻；东瞰湘江风光带尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓山红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。________。________。________；________；________；________；________。①水陆寺、拱极楼讲述着元代宗教文化的兴盛 ②橘子洲是一座承接历史的桥

③毛泽东站在橘子洲头发出的“问苍茫大地，谁主沉浮？”的天问更改写了中国历史的进程

④饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史 ⑤曾国藩操练水上湘军的号声依稀回荡在橘洲上空

⑥南宋朱熹、张栻往来于岳麓书院与城南书院讲学过江的朱张渡，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况

⑦她浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴

A．②①⑥④⑤③⑦

B．③②⑦⑥⑤④① C．①②④⑤③⑥⑦

D．②⑦⑥①⑤④③

21．下列交际用语中，各有一处表达不得体的地方，请在下面横线上写出使用错误的词语。（5分）

（1）毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意。（学生给老师的书信）

（2）家严今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。（某人对朋友的询问）

（3）新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。（某人给友人的请柬）

（4）刚才刘老师的一番话真是抛砖引玉，让我们深受教育。（班会上学生的发言）（5）齐齐哈尔第二制药有限公司生产的某注射液，在临床上出现了一定的不良反应，已导致9人死亡。（药监局发出的紧急通知）

（1）_______（2）______（3）_______（4）______（5）_______ 22．在下面文字横线处填入适当的语句，使分句前后的内容、句式对应。（5分）诗词，如一朵风中百合，柔弱动人；如一声冲霄清吟，激越豪迈。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”让我们感受到了李清照的凄美哀怨；______________：______________________。

1011121314-

2019河南高中语文考试 篇2

2012年12月, 河南省招办针对普通高中学生学业水平考试特别规定:“作弊学生不仅被计入诚信档案无缘大学, 而且将被列入‘黑名单’在网上向社会公布。”然而, 此举却引来颇多的争议。支持者认为, 只有加大作弊“成本”, 才能有效威慑作弊者, 也才能确保考试的公平、公正;而反对者则认为, 大部分高中生都是未成年人, 即便犯错, 也应该注意方式方法, 不应“一棒子打死”, 且网上公布名单有侵犯未成年人隐私的嫌疑。事实上, 对于考试作弊, 国家也有严格的规定, 新修订的《国家教育考试违规处理办法》就规定, 从2012年起, 在高考中作弊情节严重的, 将被取消参加各种国家教育考试的资格1～3年, 大学生参与作弊将被开除。然而, 一旦作弊就被计入诚信档案而无缘大学, 且通过网络向社会公布作弊“黑名单”之举, 还是引起了一些家长和教育专家的担忧。“有时孩子可能只是一念之差, 这样处理是不是有些重?”郑州大学教育系王忠宇教授认为:“治理考试作弊, 记入诚信档案等惩戒措施很重要, 但对一个未成年人来说, 网络公布作弊名单则需要慎重。”

高中语文考试应对策略初探 篇3

关键词：高中语文；考试；策略

开展好高中语文的学习“工作”是教师和学生的头等大事，其中教师作为学生学习路程上的引领者，其责任更是责无旁贷。特别是新课改实施之后，教育部门和各级学校对教学提出了更为全面的要求，要求教师以学生为主体，让学生在课堂上多多展现多多锻炼，这无形之中就是在告诉教师，要摆脱以往教学中过度注重单向传授知识的这个问题。在应试教育中，为了让学生学习到更多的学科知识，教师往往是恨不得把自己所学的全部知识尽快的教给学生，对于学生能否完全接受这个问题似乎没有给予更多的关心和关注。因此，在各级考试中，很多学生往往考不出好的成绩，教师为此觉得理亏，自认为在教学上没有失职的地方。那么，在新课改实施后，作为教师的我们到底应该怎么着手解决学生在考试中的相关问题，为学生取得好的成绩提供有效的指导呢？笔者认为，我们应当从两个方面解决这个问题：一从课堂教学抓起，这一点需要教师和学生的通力合作；二及时地向学生传授考试技巧。下边，笔者将从这两个方面具体的讲解一下方法。

课堂教学是教学活动的关键环节，课堂教学开展地成功与否直接影响着学生能否及时地掌握新知识，教师能否顺利的完成新课教学。在课堂实际讲课之前，也就是教师备课阶段，教师应当有所重点的准备教案，不能求全贪大。对于学生来讲，高中阶段，其学习压力是非常大的，因为除了语文之外，他们还有不得不紧张地学习数学、英语、物理、化学、政治等其他科目，如果所有的教师在讲课的过程中都求全贪大，教师本身或许没有什么太大的问题，但是对于学生这个主体来讲就是非常痛苦的了。

因为学生要学习的任务太重，任务量太大，往往很难做到均衡发展，太多的知识点需要掌握，学生就不得不每天跟机器人似的背诵、做题、预习、复习，这样的学习节奏对于学生成绩的提升或许不是很好的选择。太繁重的学习压力和任务可能会使得很多学生望而却步，直接选择放弃的人也大有人在。笔者一直强调备课要有所重点的意思其实就是告诉教师应当有所取舍，要紧密、细致的按照高考的教学大纲要求和认真钻研历年考试真题、模拟题的基础上准备教案，开展教学活动。因为，高考语文试题中题目的设置是有重点和难点的，所以教师应当群策群力、集体备课，在认真并较全面的把握高考命题动向的基础上组织学生开展课堂教学。这一点是基本也是最重要的，教师教学的出发点毋庸置疑是为学生以后的发展考虑，必然很期待自己的学生学习到更多更全面的知识体系，这一点是不能批判的。

我们在教学中要把握的基本原则是要在努力使学生掌握重难点知识的基础上，积极地鼓励和帮助学生扩大知识面，使其取得更大的进步。比如说，我们在语文教学方面倾尽了全力，把该讲的不该讲的全都告诉了学生，对于教师而言觉得这是问心无愧的事情，好像显得很敬业似的。但是作为学生这个群体而言，他们其实是痛苦的，因为教师讲得太多，反而使得学生把握不住教师讲课中重点的东西在哪里，往往是全面的开展复习，最后考试时出现每一个知识点似乎熟悉但却难以精确的把握的问题。所以，这一点是我们在课堂教学中需要注意且不能忽视的问题。

当然，除了要在课堂上注意讲课的重难点之外，教师还要注意一个很关键的问题，那就是要注意组建良好而友善的课堂教学氛围。课堂教学能否顺利且成功的完成，需要教师和学生的通力合作。教师为了使得自身讲述的新知识能够更有效更迅速的被学生消化吸收，那就要使得自身被学生喜欢，自己的授课方式为学生所喜欢，为此，教师应当跟学生建立友好的关系。只有在这样的基础上，学生才能更加轻松自在而又思维灵活的投入到课堂学习中，在实际教学中我们不难发现，往往有良好班风和师生关系和谐的班级比那些班风差师生关系一般的班级的学习成绩和综合素质发展都要好得多，因此，这一点也是教师需要提升的地方。为了帮助学生能够在各种考试中取得优异的成绩，教师还要及时的向学生传输一些比较有效的应试技巧。教师作为有着多年教学经验和应试经验的“前辈”，比学生自身掌握的考试经验要多很多。因此，教师可以及时的为学生语文成绩的提升献计献策。一般而言，我们的语文考试有着基本的要求，比如说卷面分数，那些字迹工整的学生比起那些字迹潦草的学生来说更容易博得阅卷老师的喜爱。

此外，就是具体的问题回答上应当注意的问题了。一般来讲，语文考试分为选择题、主观题两大部分。其中选择题主要考查的是学生对于基本字词、成语、句子、文言文的理解和掌握情况，这就需要学生在平时的学习中加强积累，教师在平时的课堂上和自我测验时也要有意识的加强学生这方面的锻炼。

对于现代文阅读和作文部分，教师一定要注意加强引导，针对于现代文阅读，我们要让学生先将问题读一下，然后带着问题通读全文，在理解文章大意的基础上进行问题的回答，会比直接先读文章再来答题更快一些、有目的一些。比起只读题目找到问题出处，不读全文就立刻答题来讲更能保证答案的全面性。最后，现代文阅读的答案在写作的过程中最好能够言简意赅，分条作答，教师会更喜欢那些答案条理清晰，一目了然的答案。

助力学生在语文考试中取得优异成绩的方法还有很多，在此就不一一列举了。学生能否在高中語文各类考试中取得理想的成绩离不开教师平时的正确引导，因此，对教师而言，我们责任重大，在接下来的教学中，我们应当再接再厉，努力为学生的成长成才提供更多的指导和帮助。

2019河南高中语文考试 篇4

一、(12分，每小题3分)

1.下列词语中没有错别字的一项是

A.饯别 撕杀 既往不咎 百尺杆头，更进一步

B.祛暑 嬗变 鸾凤和鸣 失之东隅，收之桑榆

C.奇葩 脉膊 能言善辨 以其昏昏，使人昭昭

D.潦草 缉录 灯火阑珊 一叶彰目，不见泰山

2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是，

(1)我国的古代神话是极为丰富的，可惜由于种种原因， 者多，传世者少，没有专著，只是在先秦和汉魏人的著述中，还零星保存下来一部分。

(2)对这起在高速路上发生的事故，负责道路维护的主管部门是 不了责任的。

(3)与常规计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子生物电子元件，将比常规电子元件小得多， 可以小到十亿分之一。

A.湮灭 推脱 如果堪至 B.淹没 推脱 要是/而且

C.淹没 推托 如果堪至 D.湮灭 推托 要是/而且

3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是

A.在“东方文明和儒家文明”的框架里，华夏文化，一言以蔽之，就是一个注重群体整合的文化，这与注重个性的西方文化框架有很大的不同。

B.文理科不仅应该互相补充，还应该互相渗透。实际上，社会科学与自然科学决不可能是泾渭分明的。

C.《哈利・波特》系列小说生动地描绘了霍格沃茨巫师学校种种不可理喻的神秘景象，引起了青少年读者的极大兴趣。

D.要是比不过他，你就不要打肿脸充胖子，不然最后下不来台的还是你。

4.下列各句中，没有语病的一句是

A.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材之一，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。

B.研究禽流感的目的,是为了从科学的角度对禽流感进行预防，减少禽流感造成的损失。

C.面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。

D.观察人士认为，中国经济在经历出口拉动型、投资拉动型增长之后，20将开始注重增强拉动经济增长的“第三驾马车”――消费的拉动力。

二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成5-7题。

位于内华达州里诺市的.阿尔泰技术公司研制出一种前景看好的纳米充电电池，它只需6分钟就能充电，每次充电后的使用时间能达到目前充电电池的10倍，提供的电流强度最大能达到现在的3倍。

锂离子电池是当前能量密度最大的电池，虽然它比镍氢、镍镉等其他种类的电池价廉物美，但它释放能量的速度不够快，不适合支持需要瞬间强电流的设备(例如照相机闪光灯、电动工具等)。这种情况或许很快会有改观。阿尔泰技术公司研制出的纳米充电电池，阳极比表面积极大，这就使得电子能迅速进入和离开阳极――从而可以在需要时迅速放电并提供强电流。

锂离子电池的工作原理是驱使氧化钴锂阴极上的锂离子通过电解液向碳阳极移动。阿尔泰公司已取得了专利的新技术则是用钛酸锂纳米晶体做阳极，通过化学技术使其比表面积达到每克约100平方米，而现有碳阳极的比表面积仅为每克3平方米。出于商业考虑该公司对其技术守口如瓶，但从专利证书中可以看出，比表面积增大是通过在制造钛酸锂晶体时精细控制的一系列蒸发工序实现的。这种新型电池所能提供的大电流意味着手机将能增添目前因耗电大而无法拥有的功能。例如，摄像手机或许能有足够的电力带动闪光灯了。

阿尔泰公司说，这种电池的优势将不止于此。碳阳极的光滑表面容易因电池使用和充电时温度的反复变化而受损，其使用寿命在400个充电周期左右。而钛酸锂阳极更为凹凸不平的表面将使电池充电次数最高达到2万次，使用寿命更长也将有利于环境。

迄今为止电动工具仍需使用镍镉或镍氢电池来满足其对强电流的需求。阿尔泰公司希望授权主要的电池生产商使用其技术，让新型电池在两年内面市。该公司最终的希望是生产出广泛应用于从电话到混合动力车等产品的电池。

2019河南高中语文考试 篇5

一、选择题。(本大题共30小题，每小题2分，总分60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.族规又称族训、家训、宗约家礼等。清朝《毗邻城南张氏宗谱•家规》记载：“王者以一人治天下，则有纪纲；君子以一身教家人，则有家训。纲纪不立，天下不平；家训不设，家人不齐矣。”家训的主要作用体现在（）

A． 辅助国家法制之所不及 B． 维持家族血缘伦理

C． 用来祭祀家族列祖列宗 D． 强化族人对宗族的依赖

2.历史学家指出，西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。材料中“分散性、松散性”的表现是（）

A.宗法分封制确立了周王天下共主的地位 B.宗法分封制下，地方诸侯有较大独立性 C.郡县与封国的并行不利于国家长治久安 D.实现了国与家、神权与王权的紧密结合 3.《史记•秦本纪》曰：秦武公十年（公元前688年）“伐邦、冀戎，初县之”；公元前350年，商鞅下令“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”。这说明秦国（）

A． 中央集权制度逐渐形成 B． 分封等级秩序消失

C． 县制从内地推广到边疆 D． 郡县行政组织出现 4.《全球通史》中指出：“从后来的历史看，秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”。这说明秦帝国统一文字（）

A． 对后来民族统一影响深远 B． 促进了民族大融合C． 有利于秦中央集权的建立 D． 是君主专制的体现 5.宰相的正式官名为丞相。有时分设左右，以右为上，称为“右丞相”，“左丞相”。秦丞相的主要职责是（）

A．辅佐皇帝处理政事 B．分管国家具体事务

C．协助皇帝管理军事 D．代表皇帝监察百官

6.国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是()A．都是地方制度，加强了中央集权 B．都顺应了历史潮流．维护了封建统治

C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D．前者是贵族政治，后者是官僚政治 7.西汉统治者从“海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败”的认识出发，采取的措施是（）

A．实行行省制度 B．颁布推恩令 C．实行郡、国并行制度 D．设通判 8.北宋时，科举高中状元是头等光荣的事情，就算是大将军带兵数十万，“恢复幽蓟，逐强敌于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”。这反映了（）

A.重文轻武导致价值观念变化 B.文武并重导致边患危机消除

C.科举完善促进民间教育繁荣 D.武将专权遭到中央政府压制

9.在明神宗册立太子的问题上，士大夫群体始终反对神宗将个人意愿（不立长子）凌驾于礼法之上，为此与神宗争吵长达15年。期间无数大臣被斥被贬被杖，但最后还是以立长子为太子而告终，史称“国本之争”。这表明()A． 专制皇权日益膨胀 B． 群臣思想保守顽固

C． 传统文化力量强大 D． 改革面临政治风险

10.清代行政区划一般采取省、府、县三级制。此外部分地区设州和厅，前者地位同于府，后者同于县，蒙古地区全被征服后，清室因其部落故俗，分其地为若干蒙旗，以理其政，并

一级科举考试（）

A．乡试

B．会试

C．院试

D．殿试

22.《元史·地理志》：“元东南所至不下汉唐，而西北过之，有难以里数限者矣。”为了对地方进行有效的管辖，元朝采取的措施是（）

A．推行郡县制度

B．设置枢密使

C．实行三省制

D．实行行省制度

23.唐太宗时期，假设国家要在关中一带修建一项大型水利工程，按制度规定其运作程序是（）

A．尚书省→中书省→门下省→工部

B．中书省→门下省→尚书省→工部

C．门下省→中书省→尚书省→工部

D．尚书省→门下省→中书省→工部

24.“胡惟庸绝不是朱元璋的真正目标，朱元璋要毁灭的是胡惟庸背后的那个庞然大物。”“那个庞然大物”是指（）

A．内阁制度

B．宰相制度

C．宦官集团

D．胡惟庸集团 25.明代内阁和清代军机处的共同之处是（）

A．统领六部，处理各种政务

B．参与决策，并负责朝廷日常事务

C．参与机要政务，但没有决策权

D．负责各地的军政事务

26.“分封制—郡县制—郡国并行制—行省制”，这种演变说明了（）

A． 封建中央集权制度下地方建制逐渐完善 B． 中国古代一直在着力解决君权与相权的矛盾 C． 高度集权的政治制度逐渐瓦解 D． 古代中国的地方行政制度逐渐完善

27.我国古代中央机构不断变革，曾先后出现了秦朝三公九卿、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等。这些机构变革反映的趋势是（）

A． 专制皇权的强化 B． 中央集权的加强 C． 监察权力的扩大 D． 对农民控制的加强

28.明朝文官钱宰有诗写道:“四鼓咚咚起着衣,午门朝见尚嫌迟。何时得遂田园乐,睡到人间饭熟时。”这首诗从根本上反映了()A． 封建官僚的勤政和从善如流

B． 君主专制强化带来的政治压力和危机感 C． 封建官场的腐败和官僚的交恶

D． 封建文人安贫乐道、崇尚自然的志趣

29.中国古代皇帝与丞相的关系可以用拔河来形容。皇帝和大臣分别在绳子的一头向着自己的方向拉，在这种博弈中两者的权力达到了平衡。下列皇帝彻底打破了这一局面的是（）

A． 秦始皇B． 唐太宗 C． 宋太祖D． 明太祖 30.《中国历史通论》中说：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……西

32.根据材料，回答问题（本题共20分）

选拔官吏，招揽人才是关乎历代政权盛衰兴亡的大事，古代历史上选官制度的变化明显呈现出几个阶段。有人评说到：“我国的科举制度从宋元以后逐渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜等在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。因此，孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度是：‘世界各国中所用以选拔真才之最古最好的制度’。西方人将中国的科举制称之为‘中国第五大发明’。它无疑对中华民族，对全人类都是一个了不起的贡献。” 根据材料并结合所学知识回答，（1）中国历史上选拔人才施行过哪些制度？（（2）试评价一下科举制度。（12分）

8分）

1.【答案】B 【解析】本题考查宗法制的影响，考查学生运用所学知识解读材料和解决实际问题的能力。根据材料“王者以一人治天下，则有纪纲； 君子以一身教家人，则有家训”体现中国古代推行家国一体的政治特点，家训起到家族治理的作用。家训作为宗法观念的表现，主要起到维持家族血缘伦理的作用，故选B 项；A 项不是家训的主要作用，故不选；家训用来规范家族成员行为，主要不是起祭祀列祖列宗的作用，故不选C项；家训可以凝聚家族成员，但不能起到强化族人对宗族的依赖作用，故不选D项。

2.【答案】B 【解析】根据材料“国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点”得出，西周没有实现权力的高度集中，分封制下诸侯有较大独立性，故选B项；A项与材料主旨无关，故不选；西周政治制度的特点是分封制度，郡县还未实行，故不选C项；D项不能反映松散性，故不选。3.【答案】A 【解析】材料反映春秋时期的秦国就存在设置县的地方管理办法，而商鞅变法推广郡县制，故选A项；材料没有涉及分封制的信息，而春秋时期礼崩乐坏有一个过程，故不选B项；材料没有涉及郡县制的地域分布特点，故不选C项；材料主要是反映秦国郡县制的发展沿革，故不选D项。4.【答案】A 【解析】根据材料“这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”可知，秦帝国统一文字对统一的多民族国家的形成和发展产生了深远影响，故选A项；秦帝国统一文字促进了民族大融合，但是与材料强调的作用“非常有效且持久的统一的粘合剂”不符，故不选B项；C不符合“统一的粘合剂”，故不选；材料信息无法体现君主专制，故不选D项。5.【答案】A 【解析】秦朝时期,丞相的职责是协助皇帝处理政事,分管国家具体事务属于“九卿”的职责。协助皇帝管理军事属于太尉的职责。代表皇帝监察百官属于御史大夫的职责，故选A项，不选B、C、D三项。6.【答案】D 【解析】秦以前的分封制属于贵族统治，秦以后之郡县政治打破了血缘和地域制约，属于官僚政治，故选D项。秦以前的封建政治并未加强中央集权，故不选A项；秦以前的封建政治并未维护封建统治，故不选B项；秦以后之郡县政治并非以血缘为纽带，故不选C项。7.【答案】C 【解析】材料的意思是汉朝刚刚建立，认为秦朝灭亡的原因是实行郡县制，没有实行分封。由此可判断，汉初采取的措施为郡国并行制度。实行行省制度的是元朝。设通判的是宋朝，故选C项，不选A、B、D三项。8.【答案】A

具体制度，都从属于专制主义中央集权制，故答案选D。16.【答案】C 【解析】夏朝建立于约公元前2070年，商朝建立于公元前1600年，周朝建立于公元前1046年。17.【答案】C 【解析】根据题干中“机构精简，行政效率提高”可知描述的是军机处的特点，所以正确的是C项，A、B、D项不符合上述机构的特点。18.A 19.D 20.B 21.D 22.D 23.B 24.B 25.C 26【答案】D 【解析】郡县制取代分封制是历史的进步，但因秦的短暂而亡而出现郡国并行制，西汉初年的七国之乱证明了分封制不利于中央集权，最终被行省制所代替。这一过程中，中央对地方的控制不断加强，地方行政制度也日趋完善，故选D。27【答案】A 【解析】秦朝三公九卿、唐朝三省六部、明朝内阁、清朝军机处等机构都是中央机构，反映了皇权不断强化，因此选A。28.【答案】B 【解析】注意材料中的时代特征和诗歌本义,明朝统治者加强君主专制势必要；加强对中央官员的管理,增加官员的从政压力和危机感，这与诗歌体现的从政倦怠感相应和。故选B。29.【答案】D 【解析】由材料关键信息“皇帝与丞相的关系”“皇帝和大臣分别在绳子的一头向着自己的方向拉”，体现丞相的权力大。明太祖朱元璋废除宰相制度，即彻底打破了这一局面，D项符合史实和题意。A、B、C三项均不符合史实和题意，排除。故本题正确答案选D。30.【答案】B 【解析】抓住关键词信息“而‘共主’名义下有地方分权体制”，在天下共主的名义下，地方分权治理，可见是指分封制，故B项正确。

31.【答案】（1）西周的分封制；唐朝的三省六部制；元朝的行省制度。

2019河南高中语文考试 篇6

班级 姓名

一、积累和运用。

1．下列词语中加点字读音完全正确的是()A．懊悔（ào）筹备（chóu）装模作样（mó）．．． B．褪色（tuì）汲水（jī）言简意赅（hài）．．． C．仍然（rénɡ）拮据（jié）迥然不同（jiǒnɡ）．．． D．卑鄙（bǐ）称职（chènɡ）栩栩如生（xǔ）．．．2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A.这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。．．．． B．北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。．．．． C．巍峨的埃菲尔铁塔、雄伟的凯旋门、庄严的巴黎圣母院，这些名胜古迹令人流连忘．．．返。． D．教育部进一步放宽高考招生报考条件，各高校对大龄考生和应届生等量齐观。．．．．3.古诗文默写。（1）必做题。己亥杂诗（清）龚自珍

__________________________ __________________________ ____________________________ ______________________ __

（2）选做题（任选一题，如果多做，以①题为准）。

①描写湖面无风如镜的诗句是_____________________________。把洞庭湖比作玉盘的诗句是_____________________________________。（3）默写《元日》

__________________________ __________________________ ____________________________ ______________________ __

4.课内阅读。

照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

①上面两段话出自课文，作者是。②照北京的老规矩，腊八这一天有哪些习俗？。

③请在上面两段话中找出相关语句，填在下面的横线上。

腊八粥的做法：。作者对腊八粥的评价：。腊八蒜的做法：。作者对腊八蒜的感受：。

5.根据提示，修改下面一段文字。

①去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。②如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。③这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次栉比的瓦房和新建的幢幢楼房。④这些建筑,有的以河傍水,有的耸立街头，高低错落，很有水乡。

（1）第①句的一个词语使用不当，应该为：__________________________________________（2）第④句有语病，请改正。应该为：______________________________________________________________________________

6．默写并完成古文练习。默写《伯牙绝弦》

（1）选择加点字的正确解释，把序号填入括号。

绝：①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最 伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）

善：①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易，易于 ⑤办好、弄好伯牙善鼓琴（洋洋兮若江河（）心怀不善（）

多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）（2）句子停顿不恰当的一句是：（）①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。②善哉，洋洋／兮若／江河！③伯牙／所念，钟子期／必得之

④伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。

（3）☆伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ” ①句子含义：

②从这个句子我体会到 ☆子期死，伯牙谓世再无知音，乃。①句子含义：

②从这个句子我体会到

善哉，）

二、复习已学的课文，正如孔子说的：“温故而知新。”（按要求填空）

1．那些小丘的线条是那么（），就像只用（），不用（）的中国画那样，到处（），轻轻（）。（根据课文内容填空）

2．（），（）；不积小流，无以成江海。

3．时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，汪浩就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：()(名人名言）（2）4．写出一幅顶针联（）。（2）

5．假如你的同学或是朋友正在因为面临的挫折而苦恼，你会用这一册中学过的哪句名言佳句来劝他：（）（2）

6．本册课文中，（）因为独立思考，九岁就发现了有关胚胎发育的规律；（）用自己的智慧击败不可一世的楚王，为自己为齐国扬眉吐气；在第二次世界大战中，（）用自己的可爱和智慧打消了德国军官的怀疑，救了全家人的性命；（）经过自己的努力实现了给非洲孩子挖井的梦想；（）用自己的机智勇敢战胜了秦王，并能顾全大局，不和武将（）正面冲突，历史上才有了将相和好的美谈；（）在三天就造了十万只箭，让（）的陷害计谋没有得逞，大跌眼镜。（）醉酒在景阳冈赤手空拳打死老虎，成了家喻户晓的打虎英雄；（）因为两茎灯草不肯咽气，因而成为吝啬鬼代表之一；（）在《红楼梦》中性格泼辣，心狠手辣，人送外号“风辣子。”（第6小题要求填人名）

三、阅读。

（一）阅读下面文字，完成练习，相信你是最棒的。

明天，我们毕业

敬爱的老师，回顾6年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

我还清楚地记得，6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园。（）的操场，（）的教室，（）的同学，（）的老师，散发出油墨香气的课本，一切都是那样诱人。

1． 结合课文内容，解释下面的词： ①青丝： ②一丝不苟：

2．用“~~~~”画出文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子。

3．想想文中的省略号省略了什么?请在“——”上填写合适的内容

4．你也将毕业了，此时此刻，请写出你最想对老师说的话： ________________________________________________________________

5.选择下面的词语，填到文中的括号里。天真烂漫 和蔼可亲 窗明几净 绿草如茵 6.在文中找出与下列词语意思相近的词。

向往（）引人（）尊敬（）

（二）问读下面的文章，完成练习。

绿手指

美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁老奶奶的称谓。一天，老奶奶在报上看到一条消息：园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色，白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？

她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”

老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花的种子，精心侍弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶从中挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽

种……一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了，生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花……

二十年过去了，有一天早晨，她来到花园，看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如银似雪的纯白。

她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构，她甚至不知道那则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。

等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，资金不再兑现，您还有什么要求吗？”

“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。” 黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。但愿你我还能长出新的绿手指。

（1）“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”把这个句子换成另一种说法，句意不变：。

（2）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。①美国某小镇有一位“绿手指”。

这一句中“绿手指”是指。②但愿你我还能长出新的绿手指。

这一句中“绿手指”是指。（3）读了短文，你想对老奶奶说些什么？

（三）阅读课内文段，完成练习。

小女孩只好赤着脚走。一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。

可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘还了这个。

她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

1.这个文段选自_______________,作者是_________国的_____________。

2.把“谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个钱。”改写成反问句。

3.用“ ”画出描写小姑娘看上去很美丽的句子。4.小姑娘对自己的“美丽”没注意，那么她注意的是什么呢？

5.这么冷的天，小姑娘不敢回家，原因有两个，一是因为 ； 二是因为。

（四）阅读《无名花》，感受无名花的精神，并快速完成练习。

无名花

我的故乡是个山清水秀、绿树成阴的小村庄。在故乡的山坡上，小溪旁，盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花。村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天，我来到山坡上，那些无名花在春风中频频点头，好像在向我传递春天的信息；夏天，我来到小溪旁，那些无名花舒展腰肢向我招手，仿佛向我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它，就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花，我尊敬无名花。清晨，阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁，只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去，那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上，把大地打扮得非常美丽。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是无名花，分不清哪儿是晚霞，哪儿是无名花。

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过，牲畜在它的身上践踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，为绿色的山坡增添色彩，为人们的生活编织锦绣……

啊！朴实无华的无名花，我喜欢你，我尊敬你，因为你是无私、坚强的花。1．用“ ”在上文中画出一个拟人句。2．从上文中找出一个比喻句，写在下面的横线上。

3．写出第三、四自然段的意思。

第三自然段： 第四自然段： 4．文章的最后一个自然段在全文中起到了 作用。5．在文中找出能概括中心的一句话，写在横线上。

四、作文。

丰富多彩的小学生涯很快就要画上圆满的句号了。毕业前夕，你的头脑中或许会涌现出这样一个画面：入学初，你是懵懂无知的小孩子，现在的你已经有了一个充满智慧的小脑瓜，长成了一个善解人意的小大人。在你成长的历程中，父母，长辈，循循善诱的老师，朝夕相处的同学，幸福愉快的生活、学习经历......有时，即使是一次失败、一点挫折、一次批评，也给予我们向上的动力，也让我们心存感激。学会感谢，懂得感激，你的内心会感到无比温暖。就让我们以“感谢＿＿＿”为题，写一篇500字左右的作文（诗歌除外）。

2019河南高中语文考试 篇7

一、（16分，每小题2分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．闰rùn土

祭祀sì

竹匾biǎn

憎zēng恶 B．獾huàn猪

伶俐 lì

追悼dào

水浒hǔ传 C．镊niè子

硼péng酸水

扎zā好

敷fù药 D．澎péng湃

颓tuí唐

熏xūn黑

秕bì谷 2.下列词语书写正确的一项（）

A．毡帽

亲昵

恍然大物

失声痛苦

B．刺猬

褪色

张冠李带

北风怒号 C．呻吟

潇洒

饱经风霜

囫囵吞枣 D．鹁鸪

徜徉

大病新逾

牛毛细雨 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A、多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身体更是奄奄一息。B、南沙群岛，大海中的明珠。这里烟波浩渺，一片汪洋。

C、节日的王府井大街，张灯结彩，车水马龙，人头攒动，热闹非凡。D、黄老师没有偏见，对基础较差的学生也能够一视同仁。

4、下列句子标点符号使用不正确的一项。（）

A．其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

B．学校就像一个温馨的家，让我们感到安全、亲切、温暖、快乐。C．的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。D．“碰壁？”我说：“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”

5、下列句子没有语病的一项是

A、在会议上，校长虚心接受和听取了同学们的意见。

B、我并不否认这部小说没有某些不尽人意之处，但总体上是成功的。C、学习语文，除了要扩大阅读量，多练习写作外，培养良好的学习习惯也很重要。

D、在实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。

6、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（）

不是所有的笑容都表达喜悦，_____________；不是所有的喝彩都表达赞颂，_____________；不是所有的顺从都表达虔敬_____________；不是所有的顺利都表达成功，_____________。

①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A、③②①④

B、④③②①

C、②③①④

D、④③①② 天净沙•秋

白 朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。7．下列与本曲描述的季节相同的一项是（）A．知否，知否？应是绿肥红瘦。B．乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。C．夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。D．小桥流水人家，古道西风瘦马。

8、在这首小令中，以动感打破画面沉寂的句子是（）A 孤村落日残霞

B 轻烟老树寒鸦

C 一点飞鸿影下

D 白草红叶黄花

二、阅读《月光曲》节选的文字，完成9—12题（共8分，每小题2分）一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。

9.结合本文，下面对贝多芬《月光曲》的理解不正确的一项（）

A盲姑娘虽然看不见这样的景象，但她懂音乐，能感受到贝多芬弹奏的内容。B皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上的明月升起的奇丽画面，是虚写。C盲姑娘被贝多芬的琴声所陶醉，看到了月光照耀下的大海，这是实写。D贝多芬技艺高超，有卓越的才华。

10.对选文所表达的思想感情理解错误的一项是（）

A．皮鞋匠对音乐的热爱。B．盲姑娘对音乐的热情。C．兄妹之间的手足亲情。D．音乐家博大高尚的情怀。

11.下列对盲姑娘仿佛也“看到看到了她从来没有看到过的景象”理解错误的一项是（）

A盲姑娘是看不见，但是她懂音乐，能理解，感受贝多芬弹奏的内容。B再一次听入了神，所以也衬托贝多芬创作的成功。

C因为盲姑娘是不可能看见这些景象的，她只能凭想象去感受。D盲姑娘真的在贝多芬音乐的感召下看到了东西。

12.“等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋”下列对这句话中“醒过神来”的理解准确地一项是（）

A贝多芬的琴声具有魔力，唤醒了昏迷的兄妹俩，突出了贝多芬高超的演奏技巧。

B兄妹俩最后终于知道了这个人就是贝多芬，所以说他们醒过神来了。C兄妹俩多年来的贫困导致营养缺乏昏倒了，贝多芬就救起了他们。D应该指回到现实中来，贝多芬弹奏的《月光曲》让兄妹俩陶醉了。

三、《我的伯父鲁迅先生》中节选的文字，完成13—16题（共8分，每小题2分）

在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人 物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

13、：“伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”分析不正确的一项（）A此处是语言描写，B透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点

C这句话是鲁迅先生在夸自己记性好，D这是鲁迅先生在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

14、听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。分析正确的一项（）

A．“我”听懂了伯父的话，感受到伯父对“我”读书学习的关心 B．“我”觉得伯父记性好，而“我”的记性差。

C．“我”并不明白伯父说的话的意思

D．“我”感到伯父是在赞扬他自己

15、从笑谈读书来看，鲁迅先生是一个分析正确的一项（）A．珍惜时间的人。

B．爱书如命的人。C．关心下一代的人。

D．为自己想得少，为他人想得多的人

16、从文章来看，文章内容的特点是分析正确的一项（）A．以记事为主

B．托物言志

C．借物抒情

D．以写人为主

第Ⅱ卷

表述题（共88分）四（20分）

17给下列拼音写汉字或给加点字注音（共8分）

①hù（）存

②趣àng（）然

③焦zào（）不安

④波光lín lín（）

⑤摩挲（）⑥虐（）待

⑦炯（）有神 ⑧白雪皑皑（）

18、在横线上填上恰当的句子。（每空1分，共8分）（1）、横眉冷对千夫指，_____________。《自嘲》

（2）、明月别枝惊鹊，____________。《西江月•夜行黄沙道中》（3）、马上相逢无纸笔，______________ 《逢入京使》（4），大漠沙如雪，_____________《马诗》,（5）.物虽小，_______ 苟私藏，__________ 《弟子规》（6）.蝴蝶梦中家万里,________________ 《旅怀》（7）.闲来无事不从容，________________《秋日偶成》 19名著阅读：（4分）

（1）《假如个我三天光明》的作者是美国作家______________，对她一直不离不弃的老师是______________。（2分）

（2）《假如给我三天光明》中，主人公的故事对你有什么启发？（2分）五．阅读下面的短文，回答20——23题。（14分）一

件 小 事 鲁 迅

①我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里，都不留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起人。

②但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

③这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。④跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但伊的破棉背 心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出了。

⑤伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，也误了我的路。⑥我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”

⑦车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，搀着臂膊立定，问伊说： ⑧“你怎么啦？” ⑨“我摔坏了。”

⑩我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你自己想法去。

⑪车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

⑫我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

⑬我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

⑭巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”

⑮我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”

⑯风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。

⑰这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。20.请用简练的语言，概括“一件小事”的起因和结果。(4分)21.文章环境描写精当，文中第三处和第四处环境描写（即文中两处划线句子），说说它们各自的作用。(4分)22作者在这篇文章中主要表达了怎样的思想感情?(2分)23作者前后的态度为什么会有这么大的变化?(4分)

六、阅读下面的文字，完成24----27题。(14分)像水晶一样的心愿

(1)很多年前，在小镇的街市一角，有一家小小的书店。那时候，他只有十二三岁，却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋，他总要找机会到那个小店里呆上一会儿。

(2)那个小书店的老板，是一个60多岁的老者。长得又高又瘦，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候，那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来，老者便把眼镜往下轻轻地一按，朝他微微一笑，而后继续埋头看书。

(3)那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地浏览着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的，他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。

(4)那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价，大都超过了他购买的能力。因此，为了购买一本喜欢的书，小男孩总是要掂量来掂量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。

(5)渐渐地，老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候，老 者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍，然后递到那个小男孩的眼前说：“你看这些，有你喜欢的吗?”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候，小男孩站在柜台前看上半天，却因为衣兜里的钱不够，最终只能依依不舍地离开小书店。而书店的那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处。

(6)有一次，小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。然而，3.6元的定价在他的眼里是那么遥远。可他还是鼓足勇气对书店的老板说;“爷爷，这两本书可以为我留着吗?我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头，而后把唯一的那套《安徒生童话》抽出来，放到另外一个书架上去了。(7)从此，为了攒够3.6元书钱，小男孩捡过蝉蜕，也偷偷地捅过蜂巢，然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后，仍差6毛钱。期间，他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时，他才会放下心来。然后，他就会告诉老者，他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说：“不急、不急，书一定为你留着。”

(8)有一天，他跟小伙伴们在河边玩耍，意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小，像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看，其中一个小伙伴说：“这是水晶石，一定很值钱!”小男孩兴奋地问那个小伙伴：“真的吗，你说值多少钱呢?”那个小伙伴思忖了一会儿说：“至少可以换你想买的那套书吧。”(9)于是，他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时，他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店，并告诉书店的老板，他今天是特意来买那套书的。之后，他从衣兜里摸出3元钱，连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱，不解地问：“怎么还差6毛 钱呢?”那个小男孩连忙说：“您看这是一块很值钱的‘水晶石’，用它抵6毛钱行吗?”哦，老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿，摇了摇头说：“这不是水晶，而是石英，不值钱的。”听了之后。小男孩的脸蛋一下子红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下，然后喊道：“孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错!”

(10)从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有一丝伤心的云。

(11)许多年过去了，小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号，而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书，并创作出版了不少自己的作品。因为，那个小男孩就是我。

(12)今天，当我坐在书房里，注视着那一架架自己喜欢的书籍，忽然感觉它们不就是一块块水晶吗?当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。或许，正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮。

24、概括文章的情节，在横线上填入恰当的内容。(4分)①小时候“我”经常到小书店看书，想买一套《安徒生童话》。②。

③“水晶石”原来是不值钱的石英，但最后老者还是收下3元钱和石英，把书卖给了“我”。④。

25、第(10)段画线的句子运用了什么修辞手法?有什么作用?(3分)

26、举例说说文中的老者是怎样的一个人?(3分)

27、老者的呵护成就了一位作家。你从这个故事中获得了怎样的启示?(4分)锲而不舍，金石可镂。

七、28、写作(40分)题目：我尝到了__________ 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦;你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛;你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的喜悦、母爱的甜蜜……)

2019河南高中语文考试 篇8

语文科试题

命题人：熊 穗 审题人：赵艳凤

时 量：120分钟 满 分：150分

一、现代文阅读（23分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

2018年2月，金庸先生的《射雕英雄传》英文版三部曲（《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》）将分九卷陆续出版，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界。西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风靡当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠”缘。

但是，侠不是骑士，甚至不是武士。不管是骑士，还是武士，都是某种权威——往往是封建领主给予的一种身份。而侠，非身份，亦非职业。侠，其实是一种态度、一种行事方式。司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉。”太史公的看法，其实太过理想主义。在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁”。侠，是一种无视“禁忌”的——“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。

侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。这种“豪放不羁”，如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位，不惧追杀、不恋亲情，只愿与知己合奏一曲《广陵散》。侠的“快意恩仇”，如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在交战中被削掉一个手指。洪七是侠，他做事的原则不是“付出与回报是否对等”，而是，做这事，心里是否“痛快”。相比之下，《史记·刺客列传》中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。

侠讲究的是一份担当。在徐克电影《七剑》中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说，“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。电影《佐罗》中，迭哥代替遇刺的好友前往南美行总督之职并化身蒙面侠佐罗行侠仗义，解救被欺压奴役的殖民地百姓，也是一种担当。

侠，其实很少存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，因为那些根本就是“地下政治组织”，而不是“豪侠”的聚集地。“千秋万代，一统江湖”，与其说是武侠的宏愿，倒不如说是野心家的梦想。如果说《鹿鼎记》《书剑恩仇录》中的帮会还有个“反清复明”的宏大目标，则《笑傲江湖》中的各大门派的纷争，则更是把“江湖”这个会党互相倾轧的修罗场，揭露得淋漓尽致了。武侠小说虽妙，但其对大众的影响力显然还是不敌武侠片。可惜的是，近年来，中国武侠电影势头亦渐弱。西方之侠，却风头正劲，蝙蝠侠、蜘蛛侠、钢铁侠、闪电侠、神奇女侠……一众奇侠不仅在各自电影中大显神通，更时不时地联合作战，《复仇者联盟》《正义联盟》等等，让观众应接不暇。

其实无论东方还是西方文学、电影艺术作品中的侠士，哪里有不公，哪里就有他们，他们是正义的化身，他们代表着善良，勇敢，不畏强权，不慕金钱，他们有着常人所没有的本领、勇气和责任感。他们能为人们所不能，解救弱者于危难之中。他们身上，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。

（摘编自王伟滨（中国武侠走进英语世界》，《光明日报》2018年1月17日）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）

A.在司马迁看来，侠有很多值得赞许之处，如已诺必诚、舍己救困、不矜其能等。B.在韩非子看来，侠是有“禁忌”的，“侠以武犯禁”的行事方式是把双刃剑。

C.侠讲究的是一份担当。即便勇猛如聂政，慷慨如荆轲等，他们没有担当只认钱，都算不得“侠”。

D.侠都存在于武侠小说所热衷描绘的江湖门派中，而真正的“豪侠”并不聚集于此。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章开头以金庸先生的武侠小说英文版即将出版一事自然地引出了有关“侠”这一论题，增强了文章的时代感。

B.文章从“侠”的行事方式、精神内涵及其社会意义等多角度展开论证，给人以层次分明、逐层深入的印象。

C.文章在选择事例进行论证时并不局限于中国武侠小说，还选取了不少人们熟悉的中外电影等艺术作品中的侠士形象。

D.文章将中国武侠电影势头走向衰落与“西方之侠”却风头正劲进行对比论证，揭示了本文的写作意图：中国武侠电影中已经越来越少地体现“侠”的精神。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.骑士和武士往往是封建领主给予的一种身份，这决定了既非身份也非职业的侠与它们毫无共同之处。

B.江湖门派热衷于相互倾轧，常把“千秋万代，一统江湖”当成自己的宏愿，而侠与他们有很大区别。

C.作者并不完全认可司马迁在《游侠列传》中提出的对侠的评价，而是赞同韩非子的“侠以武犯禁”观点。

D.无论是东方还是西方，侠士都是正义的化身，寄托着人们善永远打败恶、正义永远主宰世界的希望。

（二）阅读下面的文字，完成4～6题。(14分)

冬天的记忆 张海生

①虽然时隔已经很久远了，但我却依然念念不忘。在那物质极度贫乏的冬天里，一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛很自然就成了我患难的伙伴。

②我记忆里的冬天是那样的寒冷，我穿着厚厚的棉袄棉裤走在上学的路上，寒风打着呼哨扑过来，刀一样地扎疼我的脸，割疼我的耳朵，顺着袖口、脖子、胸口往棉衣裤里钻。教室里没有取暖的设备，窗户上常常没有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或白纸，风刮过来嘭嚓作响，顺着缝隙往教室里钻，坐在教室里，写字的手冻得拿不住笔，把两手抄进棉袖筒里或凑到嘴上哈几口气暖暖手再写。下雪的日子，冰天雪地，树木上、老墙上、屋顶上全是雪，整个世界萧杀而苍茫。融雪的日子，更是冷得厉害，房檐上垂挂着短则几寸、长则数尺的小擀面杖一样粗细的冰凌柱，哩哩啦啦的滴着水。我们用一根长长的竹竿，一根根将冰柱捣下来，小手冻得像透明的红萝卜。晚上睡觉的时候是最受罪的时候，脱了衣服往被窝里钻，被窝里冰凉冰凉，冻得人浑身哆嗦，大半夜也暖不热。那时候我曾想，晚上我要能有一个温暖的被窝该有多幸福呀。

③那些个冬天留给我最深刻的印象就是寒冷。在梦一般的记忆里，我用驱寒的方式，用寻找温暖的方式，度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。在学校里，下课的铃声一响，我们就跑着挤到一堵太阳光照得到的背风的墙根前，一字排开从两边往中间挤，使劲地挤，一边挤一边高声喊叫：挤挤，挤油渣，挤出油渣我喜欢；挤挤，挤油渣，挤出油渣我喜欢。如果中间的那一位被挤出来了，就迅速地跑到两端继续往中间挤，直到浑身发热，浑身出汗。我们还跳皮筋、推铁环、吹鸡毛上天。

④放学了，几个同学一合计，直奔老麦场的麦秸垛，在麦垛的一方掏一个洞，再到地里偷几个白萝卜，用竹片剥去厚厚的一层皮，躺在麦秸洞里吃得津津有味，辣甜绕口。有时候，我们也会跑到河滩上，用自制的枪、棒做武器，打仗、捉迷藏，我们常常忘记了时间，直玩得天昏地黑。麦场的小垛也是我们常去的地方，我们会在小垛的朝阳背风处挖一个坑，坑沿上垒几块土坯或砖块，然后到地里去拾些树梢干柴，点上火取暖，有时还用泥包住用弹弓打来的麻雀，放到火里烧烤，等到泥烧干了的时候，剥开泥块，麻雀的羽毛也会被烧得无影无踪，烧熟了的麻雀肉热气腾腾，再撒上些从家里偷来的盐，一边烤火一边吃，香甜而温暖。

⑤在关于寒冷的记忆中，尤其使我难忘的是那些圆溜溜、胖乎乎的鹅卵石，不知从什么时候开始，我冬天的冷被窝里竟有了这些可爱的小伙伴。那是母亲去河里洗衣服时捎回来的，母亲选择了这些大小适中，形状可爱的鹅卵石洗净带回家。傍晚做饭时，母亲将几块石头围在煤火口边，到了睡觉前石头已经被烤得很热，母亲又把每一块石头用一块包袱布裹住，放进我和弟弟妹妹的被窝。我钻进暖和的被窝里，脚蹬一块石头，怀抱一块石头，冬天的寒冷已躲得无影无踪。

⑥时光已过去了几十年，如今我的女儿已将大学毕业，当我和她谈起这些往事，她听得一脸茫然，不知所云。当然我理解女儿，在这个地球逐渐变暖，南方再也找不到大雪，空调、水暖、电暖、暖水袋随处可见的年代，让女儿去理解一块石头的作用，理解人与人挤在一起用来取暖的方法，的确愚顽可笑。但我这个从贫穷年代走过来的人，怎么能够忘记了对一颗萝卜的回味，对一块石头的怀想，对一缕阳光的感恩呢？

4、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是(3分)（）A．文章开头对于“一块石头、一堆柴草、一根鸡绒毛”的强调，重在突出在物质生活极度贫乏的年代，曾经带给作者永久的回忆、满足和喜悦，也为下文的写作埋下伏笔。

B．第②段关于寒冷的描写生动形象，作者把自己对于寒冷的深切体验细致地进行描绘，目的是为与后文女儿的生活进行对比，从而表现女儿的茫然无知和对上一辈人生活的不屑一顾。

C．文章结尾“但我这个从贫穷年代走过来的人，怎么能够忘记了对一颗萝卜的回味，对一块石头的怀想，对一缕阳光的感恩呢？”直接照应标题，揭示了文章的主旨。

D．一块石头，被母亲用来作为驱走严寒的工具，一方面照应了前文的冬天的记忆，另一方面，也表现了母亲对子女博大的母爱以及生存的智慧。

5、文章中多处运用细节描写，请找出两处进行赏析。(5分)

6、作者以“冬天的记忆”为题有着怎样的情怀，请结合作品简要分析。(6分)

二、古代诗文阅读

(一)文言文阅读(共22分。7～10题每小题3分，11题10分。)阅读下面的文言文，完成7～11题。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向1坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。7．下列加点词的解释，正确的一项是(3分)（）A．沛公旦日从百余骑来见项王

从：跟从 ．B．常以身翼蔽沛公

翼：翅膀 ．C而听细说，欲诛有功之人

细说：详细地解说 ．．D．沛公起如厕

如：往 ．8．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)（）A．请以剑舞

项王未有以应 ．．B．拔剑切而啖之

项王按剑而跽 ．．C．今日之事何如

欲诛有功之人 ．．D．军中无以为乐

窃为大王不取也 ．．9．在下面四个句子中补出的宾语“之”，不正确的一项是(3分)（）A．交戟之卫士欲止(之)不内

B．项王即日因留沛公与(之)饮 C．则与(之)斗卮酒

D．窃为(之)大王不取也

10．下列对文章的概括与分析，不正确的一项是(3分)（）A．文中座位安排，以向东最尊，次为向南，再次为向北，向西侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

B．项羽设宴招待刘邦，多次蓄意杀死刘邦，但由于项伯的阻扰没有成功。

C．樊哙闯帐，义责项羽，表现出樊哙既有武将的忠义豪壮，也有粗中有细的特点，同时也表明刘邦集团的团结。

D．项羽轻率地就把告密者的姓名透露给刘邦，说明他也许没把刘邦当作竞争对手，更体现了项羽自矜功伐、头脑简单的性格弱点。

11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。（3分）

译文：________________________________________________________________________(2)杀人如不能举，刑人如恐不胜。（4分）

译文：________________________________________________________________________(3)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）

译文：________________________________________________________________________

(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首词，完成12～13题。

渔歌子·荻花①秋 [五代]李珣②

荻花秋，潇湘夜，橘洲佳景如屏画。碧烟中，明月下，小艇垂纶③初罢。水为乡，篷作舍，鱼羹稻饭常餐也。酒盈杯，书满架，名利不将心挂。

【注】①荻花：似芦苇，秋天常开紫花。②李珣：五代词人。前蜀灭亡后，词人不仕后蜀而“志在烟霞慕隐沦”，从蜀中乘船沿长江东下，经巫峡，入湖湘，在湖南、湖北一带生活了一段时期，这首《渔歌子》便是作于此时期。③垂纶：垂钓。12．下列对这首词的赏析，不正确的两项是(5分)（）A．“渔歌子”为本词词牌名，“荻花秋”为词题。词牌名提示，本词描绘的是江边渔人的生活；从词

题则可知，本词内容是描写秋日风光。

B．同样是描写湘江秋景图，本词与毛泽东的《沁园春·长沙》在描写的景物内容上不同，本词写秋日湘江夜晚之景，毛词写秋日湘江白天之景。

C．江边荻花、江上碧烟，天空明月、水面小艇，本词选取的景物精致秀雅，词作意境清朗明丽，与《沁园春·长沙》绚烂大气、辽阔苍茫的意境不同。D．词作上片写景。“橘洲佳景如屏画”总写橘洲秋夜之美。“碧烟中”三句，将镜头渐次拉近，云烟飘渺，月光皎洁，镜头最后定格在船上的垂钓者身上。E．词作下片重在议论抒情，“鱼羹稻饭常餐也”一句，表达了对长期以水为乡，以船为家的渔人清苦生活的深切同情。

13．本词表达了作者怎样的情感？请结合词句试作分析。(6分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

（二）名句默写（10分）

14、补写出下列名句的空缺部分。

（1）恰同学少年，风华正茂，________________，__________________。（《沁园春﹒长沙》）（2）她静默地远了，远了。（《雨巷》）（3）寻梦？撑一支长篙，满载一船星辉。（《再别康桥》）（4）高渐离击筑，荆轲和而歌。（《荆轲刺秦王》）

（5）真的猛士。（《记念刘和珍君》）

三、语言文字运用与表达

15、下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（3分）（）A.百舸(gě)

挥斥方遒(qiú)

作揖(jī)

喋(dié)血

．．．．B.颓圮(tuí)

彳亍(chì chù)

彷徨(páng)

阙秦(quē)．．．．．C.河畔(bàn)

厚遗秦王(wèi)

浸渍(zì)

青荇(xìnɡ)．．．D.戮力(lù)

被八创(chuàng)

濡缕(nú)

飨(xiǎng)士卒 ．．．．

16、下列各组词语中，没有错别字的一项是（3分）（）

A．寂寥

沧茫

风华正茂

意气风发 B．萧瑟

题纲

凄婉迷茫

天伦之乐 C．揣摩

欢颜

咄咄逼人

剑拔弩张 D．凌侮

荆棘

融会贯通

感人肺腹

17、下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是：（3分）（）A.鲁迅先生对于四十多个青年被虐杀的事实,心里出离愤怒到了极点。．．．．B.为解决手头经济窘迫的困境，三名小偷在不到半年的时间里，几乎将临近的小商店“光顾”了一遍，而每次的作案目标除现金外便是香烟，对其他物品却秋毫无犯。．．．．C.父亲迂回包抄，最后才说到正事上，儿子恍然大悟：原来父亲是项庄舞剑呢！．．．．D.分手时候，你我风华正茂，可是现在，双鬓已染秋霜。．．．．

18、下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）A．我校文化衫设计大赛的参赛者大多是以高二的师生为主，其他年级的师生数量不多。B．微博一经推出，就以强大的即时通讯功能，受到广大网民热捧，融入普通人的生活。C．近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的上涨，引起了有关部门的高度重视。D．漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味；环顾四周，我看见一枝腊梅正在那里释放幽香。

19、给下面语句排序，衔接恰当的一项是（3分）（）①当然，“仁”绝不只是个人的道德修养问题，它也是人与人的相处之道 ②什么是“仁”？孔子并没有给出一个明确的定义 ③因此，孔子进一步提出了“仁者爱人”的思想

④具体来说就是“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人” ⑤但他认为“仁”需要个体自觉的道德修养 A．①④⑤③②

B．①③②④⑤ C．②⑤①③④

D．②①⑤④③

20、下列关于文学常识的表述，有错误的一项是（3分）（）

A.《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作，诗中写到“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”，其中，“新娘”的比喻充满新意，写出了诗人对康桥的一见钟情。

B.《左传》是我国第一部叙事详备的国别体史书，相传为西汉末年刘向编订，主要记载了东周前期二百四五十年的重要人物和事件，极具历史价值。

C.《战国策》是一部继《国语》之后记载战国时期诸国历史的国别体历史著作。它记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议和辞说。《荆轲刺秦王》选自其中。D.《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

21、阅读下面的漫画，简要说明漫画的内容，并概括其寓意。(6分)

答：______________________________

四、写作（60分）

22、阅读下面材料，根据要求完成作文。

有人说：“你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。微笑乃是具有多重意义的语言。”有人说：“当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。”有人说：“这是一个微笑缺失的年代。”

请以“微笑”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。

要求：①角度自选；②立意自定。

长铁一中2018年下学期期中考试高一年级

语文科答案

1.A试题分析：题干问“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本相关内容的理解分析能力。B项，张冠李戴。韩非子的看法是“侠以武犯禁”，而“侠并非真有如此伟大”“是把双刃剑”等是作者的看法；C项，强加因果。聂政、荆轲不能称之为侠，并非没有担当精神，是因为他们把做事看作是一种工作；D项，曲解文意。原文中“很少存在”与“都存在”在范围上差别大，且侠与“豪侠”在概念上没区别。2.D试题分析：题干问“下列对原文论证的相关分析，不正确的一项”，这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。D项，结合全文可知：本文重点探讨的是侠的精神内涵和社会意义，尽管文章对 “中国武侠电影势头走向衰落”表达了忧虑，但这是文章内容的一个点，不能以此归纳文章的写作意图。

3、A试题分析：题干问“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。要求考生到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。A项，不能根据是否有社会身份等特征推知两者“毫无共同之处”，过于武断。并且第一自然段末提到西方的骑士等在中国有“侠缘”可以推至他们之间有共同之处。

4、D(A.“带给作者永久的回忆和满足”分析不当，应为“曾经带给作者怎样的生活体验”。B.“表现女儿的茫然无知”表述不当，主要是表现了女儿这一代对上一辈人生活状况感到不可思议的一种心态。C.“直接照应标题，揭示了文章主旨”分析有误，文章是在今昔对比中显示主旨的。)

5、①下课之后在背风的墙根前，一字排开从两边往中间挤，使劲地挤，直到浑身发热，浑身出汗。这一处的细节描写，刻画出了在那样一个贫穷寒冷的冬季，孩子们想出多种自我取暖的方式，使自己度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天的生动的群体形象。

②母亲把石块炕热，用包袱裹住放进被窝，度过寒冷。这一处的细节描写突出了母亲对孩子的关爱。(答对一点给3分，答对两点给5分。)

6、①在寒冷的冬天渴望有一个温暖的被窝。②用驱寒的方式，用寻找温暖的方式，度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。③玩得天昏地黑，拾些树梢干柴，点上火取暖，打麻雀，烧火烤，一边烤火一边吃，香甜而温暖。④得到母亲的照顾，钻进暖和的被窝里，脚蹬一块石头，怀抱一块石头，冬天的寒冷已躲得无影无踪。(每点2分，答出三点即可。)7．D(A项，从：使……从。B项，翼：像翅膀一样。C项，细说：小人的谗言。)8．C(均为助词，的。A项，①介词，用；②连词，来。B项，①连词，表承接；②连词，表修饰。D项，①动词，作为；②动词，认为。)9．D 10．B(“项羽……多次蓄意杀死刘邦”一句错误。)11．(1)范增多次用眼神暗示项王，举起他所佩戴的玉玦多次向项羽暗示。(“数”“目”，两个实词的解释各1分，“以示之者三”的语序调整1分。)(2)杀人唯恐不能杀尽，处罚人唯恐不能用尽酷刑。(“如”“举”“刑”“胜”，四个实词的解释各1分。)(3)特意派遣将领把守函谷关(的原因)，是为了防备其他盗贼的进入和意外变故的发生。“(“出入”“非常”，两个实词的解释各1分，判断句式1分。)12．AE[A项，“词牌名提示，本词描绘的是江边渔人的生活”一句错，因为词的词牌名与词作内容没有直接的关联。(2分)E项，“重在议论抒情”错，应是重在记叙描写。“对长期以水为乡，以船为家的渔人清苦生活的深切同情”一句错，应是“对自己能过与渔人一样以水为乡、以船为家的生活而感到满足与愉悦”。(3分)] 13．词作上阕精致地描画了潇湘秋夜荻花蒙蒙、云烟缥缈的美景，表现了作者对潇湘自然风物的喜爱赞美之情；(2分)词作下阕记叙自己在水乡的简朴恬淡生活，流露出对这种生活的满足与惬意；(2分)整首词作借美景与乐事表达了淡泊名利、怡情山水的旷达隐逸情怀。(2分)

15、B（A项“揖”读“yī”;C项“畔”读pàn;D“创”应读“chuānɡ” 濡应读rú）

16、C（A苍茫

B提纲

D感人肺腑）

17.D(A.出离愤怒即超出愤怒。指的是比愤怒更甚，形容愤怒的程度已经达到了极点－－没有什么比这更愤怒的了。

B.秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

C指真实意图是对某人某事进行威胁或攻击。)18．B(A.句式杂糅，应将“大多是以高二的师生为主”改为“大多是高二的师生”或“以高二的师生为主”。C.成分残缺，可去掉“随着”。D.搭配不当，“看见”不能搭配“腊梅正在那里释放幽香”。)

19、C(语段从“仁”说到“仁者爱人”，构成了递进式论述结构；语段中的“当然、因此、具体来说、进一步、但”等关联词语或副词也有重要的提示作用，揭示了语句的逻辑关系；此外，从语句中的“它、此、他”等代词着手，也可发现语句的内在联系。)20、B 《左传》是编年体