五年级语文基础知识训练题

五年级语文基础知识训练题（精选13篇）

五年级语文基础知识训练题 篇1

五年级语文基础知识训练题

基础知识点点记

一、辨音写词。

zhújiànzhēnɡfātúrǎnɡránshāo

nínɡjiéxuánzéchénāiyīfù

二、一锤定音(给加点的字选择读音打“√”)。

削弱(xiāoxuē)日晕(yūnyùn)朝晖(zhāocháo)

尘埃(āiái)干涸(héɡù)散射(sǎnsàn)

三、同音聚会(填同音字分别组词语)。

yuán：因()固支()资()

fú：()从画()()拭()视

四、依样画瓢(观察特点，依样写词)。

白花花沉甸甸

___________________________________

___________________________________

五、冤家路窄(写反义词)。

遥远()细小()柔和()

降低()增加()生存()

六、慧眼识珠(选择解释，填序号)。

自然：①不呆板;②本身的;③当然;④自然界;

1、我们要多了解一些自然知识。()

2、获得了好成绩，父母自然就高兴了。()

3、面对生人，他表现得稍微有些不太自然。()

4、事物发展有其规律，要顺其自然。()

七、添枝加叶(补充词语)。

()的灰尘()的阳光()的天空

()的作用()的夏天()的心情

八、要点扫描(课文回放)。

1、默写填空。

灰尘是人人讨厌的东西，它有碍__________，危害_________。因此，古往今来，人们总是“________________，_________________”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。

2、根据课文，补充句子。

(1)假如大气中没有灰尘，强烈的`阳光将

_________________________________。

(2)假如大气中没有灰尘，天空将

_________________________________。

(3)假如大气中没有灰尘，地面上的万物都将

_________________________________。

(4)假如大气中没有灰尘，大自然将

___________________________________。

3、判断对错。

(1)人眼能看到的，都是灰尘中的庞然大物。()

(2)空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。()

(3)灰尘容易反射光波较短的紫蓝青三色光。()

(4)阳光经过灰尘反射，强度大大增加，因而会变得更加强烈。()

九、书法擂台(抄写词语)。

古往今来朝晖晚霞彩虹日晕

庞然大物闲云迷雾气象万千

五年级语文基础知识训练题 篇2

一、根据课文特点选择确定

语文教材中的一篇篇文章, 原本并不作为教学而创作, 而是作为一种社会阅读客体存在的。读者阅读它们, 其目的或者是为了获得事实信息, 或者是为了获得思想感情的信息, 总之, 都是为了获得信息。文章一旦编入教材, 就不再是一篇社会阅读的客体了, 而是语文教学的材料, 是教学的一种凭借。课文是教具, 掌握教具不是目的, 目的是通过课文的学习掌握语文知识、语文方法, 形成语文能力。被编入教材的课文除了有原本传播的信息价值, 同时又增加了一种新的价值, 即“如何传播信息的信息”, 这种“如何传播信息的信息”即我们所谓的“教学价值”。课文教学中, 学生掌握课文的主旨并不是学生阅读行为的最高目的, 学生阅读行为的最高目的, 是通过掌握课文主旨的过程掌握课文的教学价值, 即掌握如何传播信息的智慧, 也就是言语智慧, 这也是语文教学的“独当之任”。通过课文教学让学生不但掌握课文说了什么, 更重要的是掌握课文怎么说及怎么读 (写) 这一类文体, 重点训练学生对语言的感受能力和表达能力, 让学生通过课文教学得意、得言、得法。

一篇课文的语文知识在具体的教学点上是由教学的整体需要及整个教材的价值体系决定的, 我们应该根据课文所处教材的位置、编者意图、学段目标、单元专题要求, 尤其是课文本身特点确定这一篇课文特有的具体的语文知识, 让学生通过课文教学获得新的读法、写法和学法, 以提高学生阅读理解能力、运用语言能力以及学习能力。

例如《鲸》一文被收入人教版实验教材五年级上册第三组第一篇精读课文, 该组专题的内容是“学习说明性文章”, 专题的学法是“要抓住课文的要点, 了解基本的说明方法, 并试着加以运用”。再结合《鲸》的用词准确、表达形象这一突出的写作特点, 确定该课的语文知识为:学习作者运用多种说明方法, 准确地用词, 形象地介绍事物, 通过练笔学习和运用作者的说明方法及准确、形象地表达的方法。

二、结合具体语境学习领悟

语文教学的主要内容是拼音、标点、生字新词、句子段落、篇章结构、修辞手法、表达方法等知识和技能。这些属于教材的言语形式, 而内容与形式是一个不可分割的整体, 所以语文知识的学习必须在学习课文思想内容的基础上进行, 必须经历一个来回。即通过阅读文本理解课文的思想感情, 并在进一步充分理解作者抒发思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 通过课文里的典型语例, 学习领会言语形式, 因为离开了具体的语境, 所谓的言语形式是不存在的。再说, 根据从感性到理性的认知规律, 抽象讲解语文知识得到的只是模糊的概念, 对发展学生实际的语用能力并无多大用处。在具体的语境中学习语文知识要经历以下两个环节。

1. 以掌握课文的思想感情为基础

在课文教学中, 掌握文本的思想感情是达成语文课程目标的一个不可缺少的环节, 学生必须通过阅读课文, 在与课文的语言材料的直接接触中, 得到最初的最真实的感受, 获得审美体验, 受到情感熏陶。在处理此环节教学时, 教师有意识让学生用自己已有的阅读经验自学课文, 自主理解教材文本的意义。因为, 现代认知心理学的研究表明, 阅读理解是一项学生能够自发形成的技能, 是一种不需要刻意培养的技能。只要给予充分的时间, 学生就能自发形成阅读理解的技能。在教学中, 这个环节一般让学生通过预习初读课文, 教师只需花少量的时间检查学生预习的情况和初读课文的感受。如前所述《鲸》一文的教学, 学生通过自读课文, 了解鲸的形体特点 (大) , 鲸的进化过程, 鲸一般分为须鲸和齿鲸两大类以及鲸怎样进食、用肺呼吸、如何睡觉、鲸的生长特点等生活习性。通过阅读, 学生了解了有关鲸的科学知识, 唤起他们探索自然和科学奥秘的兴趣, 并受到了热爱大自然、热爱科学的情感熏陶。

2. 在课文的思想情感背景中掌握语文知识

上述在预习或初读课文环节中的做法, 只是让学生作为阅读的客体, 获得一般读者所获取的信息。在课文教学中, 要在学生获得信息后, 重点引导学生学会领悟文本语言信息的处理, 这也是语文智能的本质内容。让学生在理解课文内容和作者思想感情的基础上, 以课文的思想情感内容为背景, 学习和领悟课文言语形式及表达效果, 掌握文本特有的语文知识, 具体安排如下。

(1) 典型示范, 领悟语文知识。首先细读课文第1自然段, 思考:课文是怎样说明鲸“大”的特点?画出体现鲸“大”的有关词句, 品味并分析说明鲸“大”的方法, 体会这样写的好处。学生经过思考得出:作者运用了作比较、列数字、举例子等说明方法。接着出示“我国发现过一头很重的、很长的鲸”与文中句子“我国发现过一头近四万公斤重的鲸, 约十七米长, 一条舌头就有十几头肥猪那么重”作比较, 通过比较在具体的语境里感悟作者运用“近四万公斤”“约十七米”等列数字的说明方法及用词准确、表达形象的语文知识。

(2) 实践运用, 内化语文知识。让学生找出课文第2至7自然段中所运用的说明方法及用词准确、表达形象的语句, 读读议议, 体会这样表达的效果。在实践运用中, 内化了本文特有的语文知识。

这样, 学生在感受文本内容的基础上, 感悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识, 体会语言形式的表达作用。通过比较、评析等, 领悟作者的言语智慧, 在掌握教材的原生价值中掌握教材的教学价值, 积淀内化学生的语文知识, 不断丰富学生个体的言语形式, 为迁移运用打下基础。

三、通过变式训练迁移运用

现代认知心理学认为, 学生在具体情境中学习领悟语文知识, 获得的只是陈述性知识, 理解的是知识的表征, 这时理解的只是一种抽象概念, 这类知识最大的特点是易学易忘。语文教学的终极目标是培养学生理解和运用祖国语言文字的能力, 因此, 学生获得的陈述性知识必须通过实践, 通过必要的变式训练实践操作, 在新的语境中运用, 在运用中上升为程序性知识, 内化为自己的能力。同时, 要在不同的语境中不断运用, 达到自动化的程度, 最终形成良好的语感。

《鲸》一文的教学, 在学生学习领悟作者运用多种说明方法, 用词准确、表达形象的语文知识后, 让学生补充介绍课前搜集的有关鲸的资料, 也可以为学生展示白鲸、虎鲸、蓝鲸、座头鲸等不同种类的鲸的图片及相关资料;然后让学生以“鲸的自述”为题写一篇短文, 注意运用学到的说明方法及准确用词、形象表达的方法。这样, 在实践中学生运用从课文中学到的语文知识, 一方面可以让学生在运用中加深理解所学的语文知识, 另一方面能够为学生在其他语境中迁移运用所学的语文知识积累经验, 增强语文运用的意识。

高考语文语言知识综合训练(五) 篇3

1.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.“话本”是中国古典小说的一种形式，始于唐代，盛于宋元，是当时“说话”艺人演讲、说唱的底本。

B.文学史上有“文章西汉两司马”之说，“两司马”指的是辞赋家司马相如和史学家、文学家司马迁。

C.《家》《上海屋檐下》《寒夜》等小说，都着力反映了半封建半殖民地社会劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活。

D.拜伦是英国诗人，其代表作是诗体小说《唐·璜》;歌德是德国诗人，其代表作是诗剧《浮士德》。

2.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，其词开豪放一派。著有《苏东坡全集》《东坡乐府》。

B.《玉台新咏》，南朝陈徐陵编，成书于梁，我国很有影响的古诗总集。《孔雀东南飞》选自其中。

C.民间文学是一种由人民群众口头创作、口头流传并不断加工、润色的文学，包括神话、传说、故事、歌谣、谚语、寓言和谜语等。

D.《猎人笔记》《少年维特之烦恼》《德伯家的苔丝》的作者，依次是俄国的法捷耶夫、德国的歌德和英国的哈代。

3.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.孟浩然、王维和王昌龄、岑参分别是唐代山水田园诗人和边塞诗人，他们的代表作分别为《过故人庄》《鸟鸣涧》和《芙蓉楼送辛渐》《白雪歌送武判官归京》。

B.“山药蛋派”又称“山西派”“火花派”，其代表性的作品有《小二黑结婚》《李有才板话》《三里湾》《锻炼锻炼》等。

C.按照矛盾冲突的性质，戏剧可分为悲剧、喜剧和正剧，其中悲剧的特点是深刻地表现出主人公与现实之间不可调和的冲突及其悲惨结局。

D.莫里哀，英国喜剧作家，代表作《伪君子》塑造了伪君子达尔杜弗的形象，《悭吝人》塑造了吝啬鬼阿巴贡的形象。

4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.婉约词是宋词的一大流派，作品大都抒情婉转，语言清丽，刻画精细。代表作家有周邦彦、柳永、秦观、李清照等。

B.关汉卿的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、白朴的《桃花扇》和马致远的《汉宫秋》等，都是元杂剧中的重要作品。

C.现代文学作品《阿Q正传》《围城》《王贵和李香香》《日出》的作者，分别是鲁迅、钱钟书、李季和曹禺。

D.“诸子百家”的“百”是虚指，言其多之意。“百家”有儒、道、兵、法、名、墨、纵横、杂、农、小说家等。

5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）

A.“唐宋八大家”指唐宋两代八个散文作家，即唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

B.我国现存最早的一部诗文选集是《昭明文选》，由昭明太子萧统等编纂。

C.夏洛蒂·勃朗特，英国女作家，著有长篇小说《简爱》;爱米丽·勃朗特，英国女作家，夏洛蒂·勃朗特之妹，著有长篇小说《呼啸山庄》。

D.萨克雷，英国著名作家，代表作有《名利场》和《福尔摩斯探案集》等。

6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.郭沫若的《女神》是我国最早的新诗集之一，鲁迅的《狂人日记》是我国第一篇反封建的短篇白话小说。

B.《诗经》又称《诗》《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，诗有六义——风、雅、颂、赋、比、兴，前三者就诗的体裁内容而言，后三者就诗的表现手法而言。

C.“建安七子”是指魏晋时期的作家阮籍、嵇康、山涛、向秀、阮咸、王戎和刘伶。因七人“相与友善，游于竹林”，故被誉为“建安七子”。

D.卢梭，法国启蒙主义思想家、哲学家、教育家和文学家，主要著作有《论科学和艺术是否败坏或增进道德》《忏悔录》等。

7.文学常识填空。（任选两小题）

（1）茅盾的“农村三部曲”指的是。

（2）古希腊盲诗人荷马的两首史诗是。

（3）法国19世纪批判现实主义作家福楼拜的代表作是，作品塑造了一个小资产阶级浪漫主义女性的典型。

8.文学常识填空。（任选三小题）

（1）北宋“文学三苏”指文学家与其子苏轼、。

（2）《诗经》是我国第一部诗歌总集，采用了 ____________的创作手法。

（3）“四史”指二十四史的前四部，即_________的、班固的、范晔的《后汉书》以及的《三国志》。

（4）雨果，国19世纪浪漫主义文学的代表作家，作品有等。

9.文学常识填空。（任选两小题）

（1），字永叔，号醉翁，谥号文忠，______（朝代）文学家、史学家，诗文革新运动的领袖，著有作品集《 》。

（2）刘鹗，字铁云，笔名洪都百炼生，江苏丹徒人， （朝代）小说家，所著小说《 》为我国近代“四大谴责小说”之一。

（3）都德，19世纪国批判现实主义作家，代表作有短篇小说《 》和《柏林之围》等。

【名句名篇】

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）， ，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。（诸葛亮《出师表》）

（2）屈平疾王听之不聪也，，邪曲之害公也，方正之不容也，。（司马迁《史记·屈原列传》）

（3），失之千里。（《魏书·乐志》）

（4）苔痕上阶绿，草色入帘青。__________，____________。（刘禹锡《陋室铭》）

（5），吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

2.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）达则兼济天下，。（《孟子·尽心上》）

（2）甚急！今者项庄拔剑舞，。（《司马迁《鸿门宴》》）

（3）天行健，君子以；地势坤，君子以。（《易经》）

（4），不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》）

（5）， ，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）衔远山，吞长江，， ____________;朝晖夕阴，气象万千。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）信知生男恶，反是生女好。，____________。（杜甫《兵车行》）

（3）黄鹤之飞尚不得过，。（李白《蜀道难》）

（4），铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶行》）

（5）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

，。（杜牧《泊秦淮》）

4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）子曰：“默而识之，，____________，何有于我哉！”（《论语·述而》）

（2）冰泉冷涩弦凝绝，。______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（3）长桥卧波，未云何龙？，______________？（杜牧《阿房宫赋》）

endprint

（4）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；，。（周敦颐《爱莲说》）

（5）荡胸生曾云，决眦入归鸟。 ，__________。（杜甫《望岳》）

5.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）若夫乘天地之正，，以游无穷者，！（《庄子·逍遥游》）

（2）其志洁，故其称物芳；，______________。（《史记·屈原列传》）

（3）秋风萧瑟，洪波涌起。，______________;星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

（4），。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）

（5），。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）

6.根据要求填写名句。

（1）李贺在《李凭箜篌引》中直接摹写乐声激越动听的诗句是：“，。”

（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“______________”，化用了杜牧《泊秦淮》的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。

7.根据要求填写名句。

（1）在当今深化改革的时代，许多站在改革前沿的开拓者，探索创业新路时，多引用屈原《离骚》中的诗句“，”。

（2）王维《送元二使安西》中有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗，高适《别董大》中也有两句诗，正好与上述诗句中的“无故人”意思想反，这两句诗是：“，

？”

8.根据要求填写名句。

（1）杜甫《哀江头》中有两句诗:“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔《扬州慢》中也有两句诗，与此意思相近，手法相同，这两句是：“ ？”

（2）王之涣《登鹳雀楼》中蕴含着“只有站得高，才能看得远”的哲理的两句诗是：“。”

9.根据要求填写名句。

（1）白居易在《琵琶行》一诗中描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。，____________”；苏轼在《前赤壁赋》中形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，____________，”……这些都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写声音的名句。

（2）游山玩水，赏心悦目。人们对山水的不同感受，全因心情有别。

南朝文艺理论家刘勰《文心雕龙》中有两句话，写出了游山玩水的饱满激情，它们是

“，”。

10.填空。

（1）陆游《书愤》一诗，表达出壮志难酬情怀的一联是“，”。

（2）古代诗词很讲究借鉴，唐代温庭筠词有“梧桐树，三更雨”之句，宋代秦观也有“雨打梨花深闭门”之句，李清照《声声慢》中的“_____________，，”与此意境相仿。

（3）可堪回首，佛狸祠下，！凭谁问：，？

11.补写出下列语段中的空缺部分。（任选两小题）

（1）纵观“登高”诗，先有陈子昂《登幽州台歌》“”，占据时间高度；复有王之焕《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，占领空间制高点；至杜甫《登高》，达到“登高”诗之巅峰，其颔联“”，是千古流传的佳句。

（2）稼轩以词名，其《永遇乐·京口北固亭怀古》抒发怀才不遇的感愤尤深，如“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！，尚能饭否？”“稼轩”即，是 朝人。

（3）白居易在《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“，。”

12.仿照下面文字中的画线句子，在横线上续写两句话。

现如今，个性早已成为新新人类的代言词，“你真有个性”成为一种语言的时尚。其实，个性不是奇装异服，不是夸夸其谈。我们是否可以这样理解——个性就是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原那忠贞爱国的热切与无望；

；。当个性化为一种精神、一份力量，当个性成为一种气质、一种风度时，你能不快乐地接受并享有吗？

（答案在本期中找）

五年级语文梅花魂课后训练题 篇4

一、看拼音写词语。

yōufāngpiāobócíxiángxīhanlínghúnqīlíng

()()()()()()

néngshūshànhuàfēngqīxuěyādǐngtiānlìdì

()()()

二、词语搭配。

眷恋()()地刮去()的泪珠

漂泊()()地抹净( )的梅花

三、根据上下文的`意思在横线上填上合适的词语。

有一天，妈妈地说：“莺儿，我们要回唐山去!”

“干吗要回去呢?”我地问。

“那儿才是我们的祖国呀!”妈妈地回答。

我地问道：“外公走吗?”

“外公年纪太大了……”妈妈地说。

四、外公说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”外公眼里梅花的秉性可以用三个“最”表示：最有、最有、最有!愈是，愈是，花开得愈，愈，就像有气节的人，不管，不管，从来都是，不肯。

五、每当读到“独在异乡为异客，”“春草明年绿，

”“自在飞花轻似梦，”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

五年级语文基础知识训练题 篇5

一、基础知识(37分)

1.看拼音，用你最满意的字体写词语(10分)

yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì shùnjiān

()()()()

áoyóu bùlǚ yúlè pāishè qīnqi

()()()()()

2.成语填空(11分)

(1)补充成语难不倒我。(5分)

至( )无上 ( )风( )雨 金( )献瑞 质( )无( )一( )如洗 ( )然无( ) 转( )即( )心( )神( )数不( )数( )马( )花

(2)中国人是龙的传人，耳闻心记，你一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请你在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分)

①龙( )( )跃( )龙( )睛( )( )龙( )( )( )( )龙

②寓言：

3.火眼金睛，辨析词语组词(6分)

峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 裁( )载( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )

4.按要求写句子(4分)

(1)花，理应呈送给凯旋的英雄，难道也要献给黯淡无光的失败者?(改为陈述句)

(2)海浪冲上来，又害羞似的退回去。(仿照修辞手法写句子)

(3)我想念王老师。(扩句)

(4)千家万户都高高兴兴地在傍晚时分贴上了象征吉祥幸福的春联。(缩句)

5.下面的破折号有何作用?请选择(6分)

A.话题转移 B.解释说明 C.声音延长

(1)我发现了一块绿洲——小镇上兴办的文化站有几百册图书!( )

(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。( )

(3)那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸!( )

一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇手，说出一番话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要代那个小女孩(接受忍受)痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下最大的荷叶。

荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几日，就要给那个孩子剪一支荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

家里人都(痛惜可惜)那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降()一物，凉气逼着暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。

如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

1、在括号内用√选择合适的词。

2、在文中的括号中注上拼音

3、“不屑一顾”中的“顾”的意思是()请你再写出3个与“不屑一顾”意思相近的词语()()()

4、“这时天太热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家。”请你联系上下文，进行合理的想象，具体描写这“独特的风景”，不少于40字。

5请你概括地写出祖母让许多人分享她种的一缸荷花的三件事

(1)

(2)

(3)

6、文中的祖母给你留下怎样的印象?

(二)枯叶蝴蝶

峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。

当它阖(hé)起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它，谁也不会瞧它一眼。

它收敛(liǎn)了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张黯淡的、干枯了的，甚至()枯黄的，()枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

它这样伪装，是为了保护自己。()它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的.特技之一是装假作伪，()装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。

到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。

我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖(hé)上它们。为什么要装模作样，化为一只枯叶蝴蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

我要我的翅膀两面都光彩夺目。

我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。(2分)

因为但是因此不是……而是……

2、结全上下文解释句下列词语的意思。(2分)

生生不息：

真相：

3、在《母亲的谎言》一文中“儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮”里的“黯淡”解释为()。在本文中是用来形容枯叶蝴蝶()。

4请你根据文章内容概括出2点枯叶蝴蝶绝种的原因：1()2()

5枯叶蝴蝶伪装自己的目的是()，而结局却是()因此，作者认为枯叶蝴蝶不应该()而是应该()

三、作文40

《真情难忘》

五年级语文课外阅读知识考查题 篇6

姓名班级等级

亲爱的同学们，三月份，我们一起阅读了曹文轩的《草房子》一书，我相信你们的收获一定是很多的，为了巩固我们的阅读内容，展示我们的阅读成果，让我们一起完成这个知识考查题吧！

一、判断题20%

1．陆鹤在学校广播操会操的时候将帽子抛向天空是为了怕别人不知道他是秃子。（）

2．细马不喜欢上学的真正原因是他最喜欢的时候是放羊。（）

3．蒋一轮进城购物时看见一位同学在指挥班级上的女孩子们排练的节目是《手拿碟儿敲起来》（）

4．杜小康自从家里出事以后就不喜欢上学了，爱上了做生意。（）

5．桑桑把白雀给蒋老师的信扔到河里是因为他怕别人看到他在为老师传信。（）

二、选择题20%

1．秦奶奶不想搬家的原因是（）

（1）秦奶奶离不开学校的师生。（2）秦奶奶一直认为这地方就是他买的，她不搬。

2．纸月的奶奶让纸月到（）小学上学。

（1）仓板（2）油麻地（3）没有上学

3．秦奶奶的房子周围种的都是（）

（1）草（2）花（3）艾

4．桑桑一天晚上脖子上隆起了肿块是（）

（1）肿瘤（2）肌肉（3）鼠疮

5．桑桑捕鱼用的是（）

（1）渔网（2）鱼叉（3）蚊帐

三、填空题21%

1．《草房子》的作者是，其中我还了解他的作品有、。

2．在《草房子》中我认识了的桑桑，的秦奶奶。

3．在书中我最佩服的人是，原因是。

四、问答题39%（19+20）

1．阅读了《草房子》你最大的收获是？请用一段话写出自己的感受。

解答题基础训练(三) 篇7

(1) 求切线长PA的最小值，并求此时点P的坐标；

(2) 点M为直线y=x与直线l的交点，若在平面内存在定点N(不同于点M)，满足：对于圆 O上任意一点Q，都有|QN||QM|为一常数，求所有满足条件的点N的坐标；

(3) 求PA·PB的最小值．

14. 已知椭圆的中心为坐标原点O，椭圆短半轴长为1，动点M(2,t) (t>0) 在直线x=a2c(a为长半轴，c为半焦距）上．

（1） 求椭圆的标准方程；

（2） 求以OM为直径且被直线3x-4y-5=0截得的弦长为2的圆的方程；

（3） 设F是椭圆的右焦点，过点F作OM的垂线与以OM为直径的圆交于点N．求证：线段ON的长为定值，并求出这个定值．

15. 某隧道长2150m，通过隧道的车速不能超过20m/s.一列有55辆车身长都为10m的同一车型的车队（这种型号的车能行驶的最高速为40m/s），匀速通过该隧道，设车队的速度为x m/s，根据安全和车流的需要，当0

l1,l2

的距离分别为4 m,8 m，河岸线l1与该养殖区的最近点D的距离为1 m，l2与该养殖区的最近点B的距离为2 m．

（1） 如图甲，养殖区在投食点A的右侧，若该小组测得∠BAD=60°，据此算出养殖区的面积；

（2） 如图乙，养殖区在投食点A的两侧，试在该小组未测得∠BAD的大小的情况下，估算出养殖区的最小面积．

五年级语文基础知识训练题 篇8

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址

第五单元

有趣的汉字

第1课时

学校

班级

姓名

【学习目标】

．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

2．通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。

3．认识10个生字。

【预习导航】

读读下面的小资料，相信会给你不少收获。

汉字的起源：汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。我们现在能见到的最古而又完备的汉字，是殷墟甲骨文，是商代人使用的文字，距今三千多年了。而汉字产生的年代应该比甲骨文早得多。关于汉字的产生，过去曾有过多种说法。

一、给下面加点的字注音。

（）

（）

（）

.外甥打灯笼——照旧（舅）（针）

（）

（）

（）（）（）（）

（）

3.鸿鹄

迂回

字典

2.上鞋不用锥子——真好

剖开

蛀虫

恭敬

搁板

二、预习课文，按要求做题。

．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？

2．除了上述四种汉字有趣的现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？

3.你解决的问题：。

4.你的疑问：

三、通过预习，你还有哪些收获，赶快写下来吧。

【课堂探究】

．关于字谜：请你独立猜出谜底，谜底分别是

2．关于谐音。

课本中例举了几种有趣的谐音？

能说出是哪两个字谐音吗？

3．关于仓颉造字。

用自己的话写写这个传说的主要内容。

4．关于“册、典、删”的来历。

说一说这几个字是怎么造出来的，然后写一写。

你还知道其他汉字的来历吗？

5．自由读P77上面一段话。

本组综合实践活动的内容是

、、、。

6．小组讨论，制定计划，完成下表。

“有趣的汉字”活动计划

活动时间：

月

日

活动地点：

家

活动内容：（1）搜集或自编字谜

（2）查找谐音笑话、谐音歇后语

（3）了解汉字的起源

成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。

7．学习总结：

有趣的汉字

第2课时

学校

班级

姓名

【达标训练】

一、根据字谜写汉字。

．看文字，一半是春秋，论年代，一半是春秋。（）

2．有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。（）

3．二山在一道，猜“出”算错了。（）

4．兄弟二人，差一点当兵。（）（）

二、照样子，根据要求写汉字

例：有力耕田为男，以绳捆柴为束。

．小鸟为_________________________。

2．举刀裁衣为____________，田中长草为_____________。3．两火为____________，三人为_____________________。

4．火上烤肉为______________，眼皮下垂为______________。

三、根据情况歇歇后语。

．我今天放学回家，还没有放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫“__________________”。

2．小明这学期各门功课都在90分以上，大家都夸他有进步。小明这叫“_____________”。

四、连线。

荆轲献地图

走着瞧

雷声大雨点小

暗藏杀机

拿着鸡毛当令箭

不长久

哑巴吃汤圆

心中有数

草上的露珠

小题大做

骑驴看唱本

直来直去

小巷里拿竹竿

虚张声势

五、请根据成语或词语填空。

洗耳（）听

龙盘虎（）

墨守（）规

（）夷所思

（）然泪下

震聋发（）

星光璀（）

命运多（）

万人空（）

（）声叹气

暴（）天物

竹难书

真知（）见

（）老卖老

悬梁刺（）

六、根据拼音填空组成词语。

piáo（）悍

xiè渎

污ɡòu

tián（）淡

联mèi（）练习bù

zhù（）立

ténɡ（）写

倾yà（）

zhènɡ（）友

出类拔cuì

惨绝人huán

众口shuò（）金

chán联冠军

七、给下列加点字注音并标清音调。

粘贴

郴州

粳米

运转

戏谑

削减

模样

着重

溃脓

荫庇

择菜

脂肪

矩形

龋齿

马尾巴

虚与委蛇

泥古不化

呼天抢地

拾级而上

炮羊肉

八、根据提供的词语，选择正确的将字母填入括号内。

度

渡

．这一集电视剧还没拍到一半，她就因劳累过（），突然晕倒了。

2．平时训练比赛中一点一滴做起，今天才能（）过难关。

3．奥运期间，北京各大宾馆坚持做到对来（）假的客人服务至上，让客人有宾至如归的感觉。

4．奥运期间的北京，人们就像欢（）节日一样。

审订

审定

.著名天文学家张教授临终前还在（）自己编写的教材。

2．我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待（）之后即可付诸实施。

3．在编辑本书时，作者逐篇（）了全部文稿。

九、课文内容我清楚。

．古人曾经发明、使用过。

2．还有人曾经使用过。

3．东汉

改进了造纸技术。

十、课文片段阅读

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

仓颉开始造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？

我爱你，汉字

学校

班级

姓名

【学习目标】

.通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

2．通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3．在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

4．学会14个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

【预习导航】

一、小资料。

汉字形体的历史演变

在几千年使用汉字的过程中，为了记录语言、相互交际的需要，人们在不断地改进着汉字的书写形体。从甲骨文到现在的楷体，字体的演变经历了五个阶段：甲骨文、金文、篆书（主要指小篆）、隶书和楷书。

趣味汉字举例

．象形字：人月马牛马羊齿燕网鼎

2.指事字：上：上加一横指上。下：下加一横，指下。本：下加一横，指出树根。末：上加一横，指出树梢。刃：刀上加一点，指刃。

3.会意字：休：表示人靠在树旁休息。采:表示手在树上摘。众:表示多人相聚。磊:表示表示石头成堆。旦:表示太阳从地平线升起来。掰:表示用手把物体分开。牧:表示手拿木棍赶牛放牧。

4.形声字：左形右声：蚂、蚁、编、篇

右形左声：飘、瓢、雅、瓶

上形下声：空、暑、茅、管

下形上声：想、裳、婆、斧 外形内声：街、阁、圆、匮

内形外声：问、辨、风、罔

二、给带点字注音。

（）（）（）（）（）（）

（）

（）（）

造诣

殷商

抑扬顿挫

隶书

拘束

韵味

一撇一捺

（）

（）

（）

（）

浩瀚如云

脂肪

驰骋

魅力

【课堂探究】

一、读课文，按要求做题。

．认真阅读“阅读材料1—7”，思考：这七则材料分别从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？

2．除了上述描述的汉字的历史和文化外，你还知道哪些？

二、制定计划

．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。

2．学生根据活动内容，确定资料。

3．完成小组活动计划的制定，填写表格。

．计划范例：

汉语言文字推广组活动计划

组

长：

成 员：

时

间：

地

点：

目标任务：

活动方式：

分

工：

插图：

成果形式：

2．活动案例：

关于“不写错别字”调查报告

调查时间：

调查地点：

调查目的：

写错别字的成因：

（1）同音混淆（举例）：

（2）形近搞混：

（3）多笔少画：

（4）义近错误

（5）总结：如何不写错别字

【达标训练】

一、写出下列字各属于哪种造字法。

象形字

指事字

会意字

形声字

蚂（）

斧（）

牧（未（）

牛（）

清（二、火眼金睛，辨字组词。

酷（）

脂（）

殷（（）

皓（）

诣（）

毁（（）

三、在括号里填上合适的词。

（）的符号（）的光辉（（）的图画

（）的回味（）的组图（（）的小精灵

四、猜猜我是谁。

1．十字尾巴弯弯，算算数目少三。（）））

魅）

魄）的院落）是力量）

2．左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（）

3．二十四小时，莫当日字猜。（）

4．十个哥哥力量大，一切捆那都不怕。（）

五、把序号填在词后的括号里

1．举：Ａ、提出 Ｂ、推选 Ｃ、全 Ｄ、往上托、往上伸

举世闻名

（）

选举

（）

举重

（）

举例说明

（）

2．老：Ａ、年岁大 Ｂ、富有经验 Ｃ、很久以前就存在 Ｄ、经常 Ｅ、很

老远

（）

老人

（）

老手

（）

老迟到

（）

老朋友

（）

3．白：Ａ、说明 Ｂ、空的 Ｃ、没有结果 Ｄ、像雪那样的颜色

表白

（）

白费力气

（）

一张白纸

（）

一份白卷

（）

六、填空。

.汉字的演变由甲骨文→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿＿。

2.汉字的种类有象形字、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

3.这是一些多么可爱的＿＿＿＿＿＿啊！在书法家的笔下，它们更能生发出＿＿

＿＿＿＿＿＿＿的变化，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿，或＿＿ ＿＿＿＿＿＿，或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它们自身就有一种＿＿＿＿＿＿，一个想象的天地，任你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在人类古老的＿＿＿＿＿＿＿＿中，有哪一个民族能像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这样拥有如此丰富的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.＿＿＿＿＿＿＿＿是第一个发现和研究甲骨文的人。

5.古代著名书法家＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

6.甲骨文盛行与＿＿＿＿＿＿时期。

七、改正下面一段话中的错别字，把正确的字写在横线上。

星其天，我或爸爸一起去公圆完，新尝了许多鲜花，还看了许多又趣的动物──猴子、胡里、老虎、大像……

八、课文片段阅读。

片段一

我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活波可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉快你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展身体，去不受拘束地享受自己的欢乐。

1．文中的“它们”指。

2．我写作的时候，为了什么而动情？

片段二

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

1.用“√”给加粗的字选择正确的音节。

传说（chuán zhuàn）

模仿（mú mó）

2.这段话主要内是

3.仓颉开始创造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？

快乐双休

（五）学校

班级

姓名

一、指出下面字各属于什么字。

山（）

人（）

上（）

休（）

磊（）

想（）

二、我能给下列的字选择正确的解释

道：①道路 ②水流通行途径 ③方向、法、道理 ④道德 ⑤说 ⑥用语言表示情感 ⑦以为、认为 ⑧量词

1．我们要培养自己能说会道的能力。（）

2．这件事是我不对，我向你道歉。（）

3．这条高速公路有六个车道。（）

4．他做事头头是道，让全班同学佩服。（）

5．今天的50道口算题，我全做对了。（）

三、接歇后语。

针尖对麦芒──

快刀切豆腐──

花绸子上绣牡丹──

窗户纸──

四、猜字谜。

1．一人往在山旁边，从来没有见过面。（）

2．三面有墙一面空，一个小孩坐当中。（）

3．一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。（）

4．一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。（）

5．一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（）

6．有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（）

五、在括号里写出谐音。

1．老虎拉车──谁敢（）

2．膝盖上钉掌──离题（）太远

3．骑自行车下坡──睬（）都不睬（）

六、改正下面一段话中的错别字后，把正确的字写在线里。

从宇宙飞船上看月亮，随着太阳光线角渡地变化，月球的表面呈现出各种各样奇异的色采，有时是灰色的，有时是宗色的，有时是黄色的。从宇宙飞船看地救，地救发出耀眼的篮色和白色的光茫，在芒芒的宇宙中，显得特别美丽。

七、阅读大舞台。

从马拉松说起

古时候，有个叫马拉松的人，他们的军队打败了入侵的敌人，为了把这个振奋人心的消息告诉祖国人民，指挥部把这个消息写在信上，交给马拉松，叫他把这封信带回去，交给祖国人民。马拉松接受了任务，就日夜兼程不停地跑，他疲惫不堪了，但脑子却只有一个信念：快把信送回去，让人民能够尽快地享受的胜利的喜悦。终于，他跑回了祖国，将信交给了人民，竭尽全力地喊了一声：“我们胜利了！”之后，便含笑闭上了眼睛……

读了上述内容，你难道还没有理解到“信念”对一个人来说是多么重要？一个人为了祖国，不惜牺牲自己的生命，如果没有一个坚强的信念，怎能做到？当马拉松感到疲惫时，他完全可以休息一下，但他没有，他心里只想到，人民知道了这个消息，该是多么激动。坚定的信念支持着他跑到了目的地，完成了任务后，他的生命才最后离开了他。

是的，对祖国，对人民强烈的爱，常常铸成许多仁人志士的精神支柱。在我国光辉的历史上，特别是近百年来，有多少爱国志士和革命先烈为了抵抗外来的侵略、建立一个新中国而毫不计较个人得失。方志敏同志说：“清贫，洁白，朴素，正是我们共产党人的高贵之处。”难道这些共产党人不想生活得好些、安逸些？不，他们不是钢筋铁骨的机器，他们也和普通人一样有灵有肉。不过他们心里装着人民，他们眼一个高尚的信念：用自己的生命换取革命的胜利，换取人民的幸福，换取民族的振兴。只有具有这种信念的人，才会在敌人的枪口对准自己的时候毫不眨眼，在自己的事业遭受波折似的时候毫不气馁，决不后退。

1．用“√”给下面加粗的字选择正确的解释。

（1）日夜兼程：Ａ、两倍的 Ｂ、数倍的 Ｃ、赶路

（2）安逸

Ａ、逃跑 Ｂ、安乐、安闲 Ｃ、超过一般

2．作者在2、3两自然段中，选用了两个事例，请将它们分别概括出来。

3．文中“具有这种信念的人，才会……”中的“这种”指什么？

4．作者写这篇的目的是（）

（2）想起马拉松的勇敢。

（2）提倡做人要有高尚的信念。

（2）怀念无数革命先烈。

自评：

师评：

日期：

月

日

第六单元

7地震中的父与子

第1课时

学校

班级

姓名

【学习目标】

一、认识9个生字，会写11个生字。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

二、有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

三、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

【预习导航】

一、走近课文背景。

994年1月17日凌晨美国洛山矶西北部发生的这次地震造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，桥梁坍塌，公路断裂。繁华的城市瞬间变成一片荒原。你课下还查找到了哪些有关1989年、1994年美国大地震的资料，和同学交流一下吧！

二、轻声读课文，想办法识记理解生字新词，然后给下列加点字注音并读一读。

昔日

废墟

疾步

绝望

瓦砾

开辟

破烂不堪

挖掘

爆炸

漆黑

颤抖

疾步

洛杉矶

三、默读课文，想想课文主要写了一件什么事？事情是怎样发生的？经过怎么样？结果如何？

四、课文是围绕哪句话写的？课文中的这对父子给你留下了怎样的印象？

五、抄写最让你感动的句子。

六、预习课文的过程中你还有哪些疑问？请提出来吧！

【课堂探究】

一、初读课文，理清顺序。

讨论汇报：课文主要写了一件什么事？先写了什么？又写了什么？最后写了什么？

二、再读课文，讨论交流。

.认真读课文，想想为什么说“了不起的父与子”？

父亲了不起，是因为：。

儿子了不起是因为：。

2.“无论发生什么，我总会跟你在一起”这句话在文中出现了几次？都是在什么情况下出现的？体会这句话给父亲带来的精神力量。

三、品读课文，体会情感。

.他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

（1）品读句子，注意带点的语句，想象当时的情景，说说你从中体会到什么？

（2）语段中画线的句子应该用什么语气读？

2.他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

（1）从一组数量词中你体会到了什么？

（2）你对父亲的外貌描写中体会到什么？

（3）透过父亲的外貌描写，联系上下文，想象在漫长的挖掘过程中，父亲所经历的艰辛。

第2课时

学校

班级

姓名

【达标训练】

一、看拼音写词语。

wǎlì

fèixū

pòlàn

bàozhà

xī

rì

二、组词

躺（）

坚（）

决（）

避（）

烂（）

淌（）

艰（）

绝（）

辟（）

拦（三、写出近、反义词

近义词：顿时（）

绝望（）

悲痛（）

阻挡（）

反义词：昔日（））

漆黑（）

坚定（）

破烂（）

四、在括号里填上合适的关联词语。

（）你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起，（）我告诉同学们不要害怕，说（）我爸爸活着（）一定会来救我，（）能救大家。

五、下列句子是什么句？选择正确答案的序号，填在括号里。

Ａ.陈述句

Ｂ.反问句

Ｃ.感叹句

Ｄ.疑问句

.“谁愿意帮助我？”（）

2.这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。（）

3.“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”（）

4.《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗？（）

六、下面的句子应该读出怎样的语气？选择正确答案，将序号填在括号里。

A.急迫

B.坚定

c.惊喜

D.高兴

.“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”

（）

2.挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”（）

3.父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”

（）

七、回忆课文内容，回答问题。

.为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”

2．“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的理解。

八、课内阅读。

５０分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达！”

“不！爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”

这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。

.用“──”画出总领全文的句子。

2.从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”这一句话，可以看出儿子具有什么样的品格？。

3.为什么说他们父子了不起？

九、课外阅读。

老师的教诲

小学的学习生活给我留下了许多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。

记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师把我叫到她跟前，让我坐下：“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

．在文中找出下列词语的近义词或反义词。（1分）

“教诲”的近义词是（）

“骄傲”的反义词是（）

2．“满招损，谦受益。”是什么意思？请写出一句和它意思相近的一句名言吗？

3.用波浪线在文中划出一个排比句。照样子，写一个排比句。

4.为什么我终生难忘老师的教诲？

自评：

师评：

18※慈母情深

第1课时

学校

班级

姓名

【学习目标】

一、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。

二、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。

三、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

【预习导航】

一、轻声读课文，读准字音，读通句子，归纳一下，围绕着这本《青年近卫军》，课文写了哪些事？

二、联系上下文说说下列词语的意思。

失魂落魄：

龟裂：

三、用自己喜欢的方式再读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感受深刻的地方做批注。

【课堂探究】

一、自读课文，整体感知。

自由读课文，主要写了什么？你有哪些感受？

二、品读课文，讨论交流。

.读课文的1－4自然段，从哪些语句可看出买这么一本书不是件容易的事？

“失魂落魄”什么意思？从这个词语里你读出了什么？一元五角钱在当时究竟意味着什么呢？

2.读最后一个自然段，讨论：为什么面对如此喜欢的书，我却不忍心对母亲说出“要钱”两字？而当母亲把钱塞给我时，我鼻子一酸攥着钱跑了出去。鼻子一酸是什么感觉？从中你体会到了什么？你有过这样的感觉吗？

第2课时

学校

班级

姓名

【达标训练】

一、给下面的带点字选择正确的读音。

龟裂（gūi

jūn）

塞在（sāi

sè）

攥着（zhūan

zuàn）

脊背（jí

jǐ）

俯在（fú

fǔ）

凑足（còu

chòu）

二、辨字组词。

魄（）

噪（）

竟（）

陷（）

禄（）

魂（）

燥（）

竞（）

焰（）

碌（）

三、按要求写句子。

.有关母爱的诗句有：。

2.有关母爱的名言有：。

3.读过的有关母爱的有：。

四、课文片段欣赏。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……

.画“﹋”的句子是（）描写，刻画了一位（）的母亲。

2.从画“

”的句子中你感悟到什么？

3.连用三个“我的母亲”表明了什么？

五、书写母爱。

母爱是伟大而无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”请你写一写自己亲身经历过的母爱的感人片段。

自评：

师评：

9“精彩极了”和“糟糕透了”

第1课时

学校

班级

姓名

【学习目标】

一、认识6个生字，会写14个生字；

二、正确、流利、有感情地朗读课文，把自己感受最深的部分背下来。

三、通过人物的动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。

【预习导航】

一、读了这个题目，你想提出什么问题？带着你们的问题读课文，你读懂了什么？

二、轻声读课文，读准下列词语，然后给下面的词语注音。

糟糕

誊写

戏剧

严厉

灵感

源泉

警告

提醒

湿润

出版

谨慎

极端

一如既往

引入歧途

得意洋洋

三、再文中找出下列词语，联系上下文说说在文中的含义。

腼腆：

一如既往：

灵感：

四、“精彩极了”和“糟糕透了”我为什么加引号？分别是谁说的？

五、默读课文，想想课文主要讲了什么事？试着用最概括的语言说说。

六、再读课文，把你认为含义深刻或好的句子画出来，抄写下来。

七、再读课文，你还有哪些疑问，提出来在课堂上和老师同学讨论。xkb1.com

【课堂探究】

一、初读课文，整体感知。

出示并填空：这篇课文讲的是作者童年的时候，父亲和母亲对他的作品 的评价，这两种评价对他产生的，以及作者从这两种评价中感悟到的。

二、品读课文，交流讨论。

.品读童年部分，讨论：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎么样？父亲是怎样评价的？我有什么反应？他们为什么有不同的看法？

2.品读成年后的部分，讨论交流：终于巴迪在母亲的“精彩极了”和父亲的“糟糕透了”的评价中走向了成功。面对成功，他对这件事又有什么新的认识？

五年级上册数学同步训练题 篇9

一、1、今天，是我最快乐的一天!早上我和同学们一起乘车前往游乐园。车上有男同学b人，女同学c人，一共有人。

2、游乐园可真漂亮!门口摆着五颜六色的花，其中红花最多，有50盆，黄花有n盆，红花比黄花多()盆。

3、游乐园成人门票每张s元，儿童门票的价钱是成人门票的一半。买一张儿童门票需要()元。

二、判断题：

1.x×1=x()

2.4+a=4a()

3.10×2=102()

4.8×2=82()

三、选择题：

a2表示()

A.2个a相加B.2个a相除C.2个a相减D.2个a相乘

四、说一说：一本字典e元，一本笔记本f元

2e表示()

10f表示()

二年级数学基础知识训练题 篇10

一、选 择。

1.与其他三组排列规律不同的数列是。

A.1， 4， 7， 10， 13， 16B.2， 4， 6， 8， 10， 12

C.2， 3， 5， 8， 13， 2l D.1l， 15， 19， 23， 27， 31

二、填空。

1，按规律填出下面括号中的数。

(1)4，5，7，10，，，…

(2)l，2，5，10，，，…

(3)l，2，4，5，7，8，10，，，…

(4)19，9，17，8，15，7，，，…

(5)2，5，6，9，10，13，14，，，…

(6)18，9，10，5，6，，，…

毕业班语文基础训练题 篇11

(一)填空题。(29分)

1、看拼音写汉字。(6分)

sǒng zhǒu kāng lǒng qì xiàn

( )立 扫( ) ( )慨 ( )断 哭( ) ( )慕

2、学校有“欧、孙、王、张、倪、胡、费、曹”几位老师，按音序表中的顺序排列，排在第三位的应是 老师。(1分)

3、选择恰当的成语填在下面一段话的括号里。(只填成语的编号)(4分)

①神通广大 ②高瞻远瞩 ③口若悬河 ④诡计多端

⑤ 好高骛远 ⑥神机妙算 ⑦夸夸其谈 ⑧阴谋诡计

诸葛亮( )，他断定刘备与孙权联合抵抗曹操，可以三分天下。诸葛亮亲自去东吴见孙权，在会谈中，他( )舌战群儒，终于促成了孙、刘联盟。周瑜嫉妒诸葛亮的才能，几次耍弄要置诸葛亮于死地，但都没有得逞。诸葛亮( )使周瑜不得不佩服。

4、按要求写词语。(4分)

(1)写出表示非常害怕的四字词语：

(2)表示争论激烈的四字词语：

5、 则罔， 则殆。(2分)

6、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。

如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(这两句除外)。(2分)

7、《孔子游春》：大自然多像一位 !广袤的大地是她 ，茂密的`森林是她飘逸的长发， 是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……(3分)

8、从《莫泊桑拜师》这篇课文中，你悟到的写作方法是： 。(2分)

9、除了“三打白骨精”，你还喜欢《西游记》中“ ”这个故事，在你喜欢的这个故事中，唐僧师徒面对的妖精是“ ”。(2分)

10、读书要有选择，现在的你最适合选择哪些读物呢?为什么?请简要说说。 。(3分)

(二)选择题。(请将正确选项的序号填在括号里)(5分)

1、“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”中的“须”，当取( )这个意思。

A、胡须 B、等待、等到 C、应当、一定要

2、( )不是《西游记》中的故事。

A、三打白骨精 B、三借芭蕉扇 C、逼上梁山 D、大闹天宫

3、陈老师一向穿着整洁，不苟言笑，给人很严厉的印象。——这句话中的“穿着”读()

A、chuān zhe B、chuān zhuó C、chuān zháo

4、不是倒顺词的是( )

A、雪白——白雪 B、背包——包背 C、样式——式样

5、与做学问有关的诗句是( )

A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

B、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

C、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

(三)判断题。(正确的请打“√”，错误的请打“×”)(5分)

1、“这是条地道。”和“他讲一口地道的北京话。”这两句话中的“地道”读音相同，意思不相同。()

2、“蔼”字用音序查字法应查“A”。()

3、詹天佑是“中国导弹之父”。( )

4、卢沟桥事变拉开了中华人民对日全面抗战的序幕。( )

5、《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特写的。( )

(四)仿写句子。(6分)

1、他跑得快。(改为比喻句)

2、一阵风吹来，柳条儿轻轻地摇摆。(改为拟人句)

一年级英语基础训练检测题 篇12

1、A.gkB.phC.vj2、A.fxB.msC.ln3、A.euB.cwC.bq4、A.dbB.pbC.pq5、A.ivB.orC.za

6.A.qwB.izC.ij

二、听音选选词(15)

1、A.T-shirtB.shirtC.dress2、A.ScienceB.ChineseC.English3、A.bikeB.trainC.car4、A.partyB.pastC.play5、A.breakfastB.lunchC.dinner

三、听音画时间

四、请在每个大写字母的后面写出小写字母，在小写字母前面写出大写字母

五、连线题

A、起床B、上学C、回家D、吃午饭E去睡觉

六、英汉连线

1、HernameisFangfang.A、这是我们的英语书。

2、TisisourEnglishbook.B、她的名字叫芳芳。

3、DowehaveMusic?C、我们有音乐课吗?

五年级语文基础知识训练题 篇13

一、判断对错。

1、0.6时等于6分。( )

2、一个数的1.02倍比原来的数要大。( )

3、两个因数的小数位数的和是4，

二、应用题。

1、一个正方形的边长是19.5米，它的周长多少米?

2、一种日记本的单价是2.38元，买15个要付多少元钱?

3、一个奶牛场八月份产奶18.5吨。九月份产的奶是八月份的2.4倍。九月份产奶多少吨?

4、小明看见远处打闪以后，经过4秒听到雷声。已知雷声在空气中每秒传播0.33千米，打闪的地方离小明有多远?

三、能力训练。

把1.6当成16看，原来的数扩大( )倍。

把3.3*当成33*看，原来的`数扩大( )倍。

把845.3当成8.453看，原来的数( )倍。

把0.425当成425看，原来的数( )倍。

把43.5当成435看，原来的数( )倍。