学校毕业设计手册

学校毕业设计手册（精选8篇）

学校毕业设计手册 篇1

新当学校2011年初中毕业生升学体育考试

考务安排

一、体育中考领导小组：

组长：刘旭龙

成员：易发妍 刘宜刚胡报

二、工作专班：

学校成立考务组、场地器材组、安全保卫组、考风考纪督查组。

1、考务组

组长：易发妍

成员：黄旭 秦红新 张建华 邹时涛 职责：

1．场地布置。场外设考点办公室（配备电源和桌凳）、检录处、违纪违规举报处，场内设身高体重测试处、肺活量测试处、跳绳测试处、800米起点、1000米起点。学校运动场无内突沿的将斜插标志旗。直道每5米一面，弯道2.5米一面，硬地面先斜钻孔10厘米深，灌沙。

2．根据文件规定，确定免考缓考对象，并公示免考对象。

3．按照考生分组表，组织考生持学管卡、IC卡到检录处检录（每次检录两个班）。

4．组织已测试的考生返班。

5．当场公示考试成绩，设置违纪考生曝光台，公布违纪情况。

2、场地器材组

组长：胡报

成员：郭锦富卢其香 苏学义 职责：

1．整修运动场，跑道平坦，无坑洼，场地无杂草，施划跑道分道线。2．摆放测试仪器，接通仪器电源（6个电源插座及电线）。

3．在检录处摆放桌子一张，凳子6个，喇叭2只；在违纪违规举报处摆放桌子一张，凳子1个；在身高体重测试处摆放桌子2张，凳子16个，干净的大海绵垫或大塑胶垫2块；在肺活量测试处摆放桌子2张，凳子2个；在跳绳测试处摆放桌子4张，凳子12个；在800米、1000米起点各摆放桌子1张、凳子1个在终站摆放桌子1张，凳子2个。准备大站牌一块，用于公示考试成绩。

4．准备发令枪、子弹、烟屏、学生肺活量吹嘴。5．准备考场饮用水，设立医疗救护点（摆放桌、凳），配备应急药品、救护车。6．安排考务工作人员生活。

3、安全保卫组

组长：刘宜刚

成员：张军阳张云 胡平职责：

1．制定体育中考安全工作预案，落实安全措施，确保考试顺利进行。

2．召开考生大会，对考生进行安全教育。

3．做好考生考前体检工作，充分了解学生身体状况，对特异体质医生认定不能参加剧烈运动的考生，要实行免考制度。

4．分区域建立安全防范系统，校门口安排保卫人员2人，防止社会闲杂人员进入影响考试秩序。学生进出考场的进出口安排保卫人员2人，严禁非考务人员进入考场，检录处安排保卫人员1人，维护考试秩序，考试期间学校领导、年级组长、班主任、体育老师协助安全员维护秩序，防止发生打架、拥挤、踩踏事件。

4、考风考纪督查组

组长：刘旭龙

成员：黄旭 秦红新 张云 职责：

1．召开考生大会，加强考风考纪教育。组织考生学习《松滋市2011年初中毕业生升学体育考试违纪处理办法》。

2．及时发现和制止考试中师生或家长策划由他人代替测试或代替他人参加测试的情况。

三、考前准备：（考点设置要求）

1．在校门口悬挂和张贴“松滋市2011年初中毕业生升学体育考试XX中学考点”和“端正考风，严肃考纪”的大幅标语。

2．考场外划定警戒线和竖立“非考试工作人员严禁进入考场”的警示牌。3．考场全封闭，考生进出口学校要安排保卫人员把守。如因封闭不严，考场内有非考试工作人员入场，出现混乱，考试必须中止。

四、考试纪律及有关要求：

1．考试时间内，除巡视员、市领导小组成员、考务人员（佩带标识）外，其他任何人不得进入考试场地。考务人员通讯工具集中存放。

2．因肢残丧失运动能力不能参加体育考试的学生，由考生本人申请，填写《松滋市2011年初中毕业生升学体育考试免考、缓考登记表》，并详细注明原因，出示县级以上医院有效证明或残疾证，经家长、班主任、体育教师签字和学校审核后，报市中考办审核属实后，按30分计入升学考试总分，学校并公示。因伤或因病但未丧失运动能力而申请免考的学生，应有县级以上医院证明，按免考程序申报，经审核属实后，按15分计入升学考试总分。缓考学生听通知集中补考，地点市实验初中。

3．考生参加测试时，必须是单衣薄衫，测量身高体重时必须脱鞋。受测考面朝外踏上体重计台面，站直、站稳，不得踮起脚。跳绳动作规定为正摇双脚踏绳。女生800米、男生1000米跑采用站立式起跑，一次跑步定成绩。

4．由他人代替或代替他人参加测试体育考试成绩为“0”分。测量身高时踮起脚跟；单脚跳绳；800米、1000米跑从运动场横穿的，该项成绩为“0”分。

5．考生不得穿皮鞋、塑料凉鞋、钉鞋、红色的裤子和鞋参加测试，长发女生应将头发盘起。

学校毕业设计手册 篇2

该书内容共包括12章节，较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材，以及《国家学生体质健康标准》测试的器材，并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求，同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准，是学校必备的教学、采购的工具书。

定价：60.00元。

汇款邮寄地址：北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602室收款人：《中国学校体育》读者服务部邮政编码：100085联系电话：(010) 66093854联系人：李斯黎

特别提示：

1.请在汇款附言栏写清楚所购图书的书名以及邮购数量并准确填写购书者详细地址及电话。

2.以上单价为图书定价，如邮购需另加包装、邮寄费用(挂号邮寄)。收费标准：邮购1本：加收7元;邮购2本

企业宣传手册版式设计杂谈 篇3

关键词：版式设计；企业宣传册；设计项目

一、版式的设计形式原则的应用

版式的设计形式又可称为版式的编排形式，它是平面设计美感程度的重要表现。不同的编排形式在设计表现上有着不同的效果，但是它们之间又是相互区别和相互关联的。掌握排版的形式原则是设计的基础，使设计师在设计中有依据可循，并且为设计创新提供了方法。同时，企业画册或产品型录也成为了设计师经常面对的设计项目之一，设计师从客户手中拿到各类型产品介绍资料时，甚至是一些我们从未接触过的行业时，如何在最快的时间为画册设计作出定位，选择适合展示该类型产品的版式设计往往是让设计师棘手的问题。在版式设计中，图像、色彩易于引起作者的重视，文字的编排也不应忽略。文字不是简单的说明和图解，它不仅是版式设计的重要构成因素，甚至有时就是图形，或者文字就是版面的主题。

二、企业画册的艺术与实用性

为了使版面构成更好地为版面内容服务，构思立意是设计的第一步，也是设计作品中所进行的思维活动。主题明确后，版面布局和表现形式等则成为版面设计艺术的核心，也是一个艰辛的创作过程。怎样才能达到意新、形美、变化而又统一，并具有审美情趣，这就要取决于设计者如何将理性的版式设计原理运用到画册的设计中，让读者感性的认知产品。

版面设计就是运用文字、图形、色彩等通过点、线、面的组合与排列构成的，并采用夸张、比喻、象征的手法来体现视觉效果，既美化了版面，又提高了传达信息的功能。突出版面信息的作用，而且又能使读者从中获得美的享受。尤其是进行企业画册的版式设计时，整体的版式要体现企业的文化，细节上的处理也是反映企业品质的关键。具有象征性的图标、合理的图表设计、软文的摆放都是在设计中需要注意的细节。例如建筑住宅行业的画册通常体现居住环境给消费者带来的满足感和舒适感。近年来，我国房地产行业的高速发展使得楼书设计品质得到极大的提升，在楼盘销售阶段开发商会提炼出楼盘的卖点，设计出符合自身楼盘定位又极具风格的楼书。如万科·西街庭院画册设计（图一），在版式设计上运用线条对页面进去分割形成建筑效果图中的视点，让读者仿佛置身在环境优美的建筑中，画册中几何形的运用既体现了建筑行业的特征也体现万科品牌的品质感，空白空间面积较大的版面设计突出了高档的都市生活印象。

现代社会竞争激烈，一份设计品质较高企业画册已经成为一个公司或企业不可或缺的对外宣传和展示的重要媒介。例如政府、企业招商画册；房地产公司楼书；政府、公司、企业、酒店等形象画册、学校的招生宣传画册等等。一个成功的企业画册设计，能够将一个公司的企业精神、核心理念和企业文化展现得淋漓尽致；一个成功的企业设计，能够帮助企业从众多竞争对手中脱颖而出；一个成功的企业画册，能够深刻打动它的潜在客户；一个成功的企业画册，能够为公司树立大气的企业形象，凝聚企业竞争力，帮助企业在激烈而残酷的市场竞争中先声夺人。因此，设计师应灵活的将版式设计的原理运用到企业画册的设计中，以一定的理论作为基础和标准，充分考虑市场需求，设计出兼顾艺术性和实用性的企业画册。

三、风格与品牌气质相吻合

在企业画册的设计中，版式设计本身并不是目的，设计是为了更好地传播客户信息的手段。版式设计的前提是版式所追求的完美形式必须符合主题的思想内容，通过完美、新颖的形式，来表达企业需要传达的品牌气质。设计师将繁杂的文字内容通过精心设计，运用视觉化语言表达出来，使受众更好的感受公司文化和理念，并对企业所宣传的产品一目了然。一个成功的企业画册版面构成，首先必须明确客户的目的，并深入去了解、观察、研究与企业文化或所宣传产品有关的方方面面，与客户良好的沟通则是设计出优秀作品的开端。如图二三是笔者为某工业设备公司设计的产品画册，设计师与客户沟通后明确首先要突出该公司主推的产品，其次要使消费者对同一型号不同规格的设备的图片和技术参数一目了然，设计师以此为目标设计出的画册版式使客户相当满意。

参考文献：

[1] 芦影.平面设计艺术[M].北京：中国人民大学出版社，2005

学校内部控制手册 篇4

xx 中心学校

0一五年四月 内 手 二 目 录

单位层面内部控制

内部控制规范„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 内部控制工作机制„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„11 不相容职务分离办法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20 账务处理程序制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23 财务收支审批制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 财务牵制制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 财务公开制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26 财产管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28 资产清查制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30 固定资产管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31 教育收费专项议事制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„33 收费管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 财务稽核制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35 会计工作交接制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„37 会计电算化管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„38 会计档案管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40 票据管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 会计档案借阅制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43 会计电算化档案管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„44 货币资金管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„45 往来款项管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46 印章管理使用制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47 预借款管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„51 报销票据管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„52 差旅费管理规定„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„53 财务负责人岗位职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„54 会计员岗位职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„55 出纳员岗位职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„56 稽核员岗位职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„57 审核岗位职责„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„58 财政专项资金管理办法„„„„„„„„„„„„„„„„„59 基建、维修管理制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„61 内部稽核制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„63 业务层面内部控制

印章管理内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„68 印章管理内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„73 票据管理内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„74 票据管理内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„78

银行账号管理内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„79 银行账号管理内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„83 行政事业性收费内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„84 行政事业性收费内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„87 支出管理内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„88 支出管理内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„91 预算编制内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„92 预算编制内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„9

3政府采购内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„97 政府采购内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„101 实物资产内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„„„102 实物资产内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„„„107 货币资金支出内部控制制度„„„„„„„„„„„„„„„„108 货币资金支出内部控制流程图„„„„„„„„„„„„„„„112 自我评价报告

内部控制建设自我评价报告„„„„„„„„„„„„„„„113

XXXXX 乡中心学校 内部控制规范 第一章 总 则

第一条：为了进一步提高学校内部管理水平，规范内部控制，加强廉政风险防控机制建设，根据《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国预算法》等法律法规和相关规定，制定本规范。

第二条：本规范适用于学校经济活动的内部控制。

第三条：本规范所称内部控制，是指学校为实现控制目标，通过制定制度、实施措施和执行程序，对经济活动的风险进行防范和管控。

第四条：学校内部控制的目标主要包括：合理保证学校经济活动合法合规、资产安全和使用有效、财务信息真实完整，有效防范舞弊和预防腐败，提高公共服务的效率和效果。第五条：学校建立与实施内部控制，应当遵循下列原则：

（一）全面性原则。内部控制应当贯穿学校经济活动的决策、执行和监督全过程，实现对经济活动的全面控制。

（二）重要性原则。在全面控制的基础上，内部控制应当关注到重要经济活动和经济活动的重大风险。

（三）制衡性原则。内部控制应当在学校内部的部门管理、职责分工、业务流程等方面形成相互制约和相互监督。

（四）适应性原则。内部控制应当符合国家有关规定和学校的实际情况，并随着外部环境的变化、学校经济活动的调整和管理要求的提高，不断修订和完善。

第六条：建立学校内部控制组织机构。为切实做好我校内部控制工作，我校成立内部控制工作领导组，统筹、协调本校内部控制工作。组 长：XXX 副组长： XXX 成 员： XXX XXX XXX XXX 各分校负责人

内部控制工作领导组设办公室，XXX 负责牵头、组织我校具体的内部控制工作。

第七条：学校具体工作包括梳理学校各类经济活动的业务流程，明确业务环节，系统分析经济活动风险，确定风险点，选择风险应对策略，在此基础上根据国家有关规定建立健全单位各项内部管理制度并督促相关工作人员认真执行。第二章 学校层面内部控制

第八条：财务室为内部控制牵头部门，负责组织协调内部控制工作。同时，应当充分发挥财会、内部审计、资产管理等部门或岗位在内部控制中的作用。

第九条：学校经济活动的决策、执行和监督应当相互分离。学校建立健全集体研究决策机制。重大经济事项的内部决策，由学校领导班子集体研究决定。重大经济事项的认定标准应当根据有关规定和学校实际情况确定，一经确定，不得随意变更。

第十条：学校建立健全内部控制关键岗位责任制，明确岗位职责及分工，确保不相容岗位相互分离、相互制约和相互监督，内部控制关键岗位主要包括预算业务管理、收支业务管理、政府采购业务管理、资产管理、建设项目管理、合同管理以及内部监督等经济活动的关键岗位。

第十一条：内部控制关键岗位工作人员具备与其工作岗位相适应的资格和能力。加强内部控制关键岗位工作人员业务培训和职业道德教育，不断提升其业务水平和综合素质。

第十二条：学校根据《中华人民共和国会计法》的规定建立会计机构，配备具有相应资格和能力的会计人员。根据实际发生的经济业务事项按照国家统一的会计制度及时进行账务处理、编制财务会计报告，确保财务信息真实、完整。

第三章 业务层面内部控制 第一节 预算业务控制

第十三条：建立健全预算编制、审批、执行、决算与评价等预算内部管理制度。合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保预算编制、审批、执行、评价等不相容岗位相互分离。

第十四条：学校的预算编制应当做到程序规范、方法科学、编制及时、内容完整、项目细化、数据准确。

（一）正确把握预算编制有关政策，确保预算编制相关人员及时全面掌握相关规定。

（二）建立内部预算编制、预算执行、资产管理、基建管理、人事管理等部门或岗位的沟通协调机制，按照规定进行项目评审，确保预算编制部门及时取得和有效运用与预算编制相关的信息，根据工作计划细化预算编制，提高预算编制的科学性。

第十五条：根据内设部门的职责和分工，对按照法定程序批复的预算在学校内部进行指标分解、审批下达，规范内部预算追加调整程序，发挥预算对经济活动的管控作用。

第十六条：根据批复的预算安排各项收支，确保预算严格有效执行。建立预算执行分析机制。定期通报各部门预算执行情况，召开预算执行分析会议，研究解决预算执行中存在的问题，提出改进措施，提高预算执行的有效性。

第十七条：加强决算管理，确保决算真实、完整、准确、及时，加强决算分析工作，强化决算分析结果运用，建立健全单位预算与决算相互反映、相互促进的机制。

第十八条：加强预算绩效管理，建立“预算编制有目标、预算执行有监控、预算完成有评价、评价结果有反馈、反馈结果有应用”的全过程预算绩效管理机制。第二节 收支业务控制

第十九条：建立健全收入内部管理制度。合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保收款、会计核算等不相容岗位相互分离。

第二十条：学校的各项收入应当由财会部门归口管理并进行会计核算，严禁设立账外账。业务部门应当在涉及收入的合同协议签订后及时将合同等有关材料提交财会部门作为账务处理依据，确保各项收入应收尽收，及时入账。财会部门应当定期检查收入金额是否与合同约定相符；对应收未收项目应当查明情况，明确责任主体，落实催收责任。

第二十一条：建立健全支出内部管理制度，确定单位经济活动的各项支出标准，明确支出报销流程，按照规定办理支出事项。合理设置岗位，明确相关岗位的职责权限，确保支出申请和内部审批、付款审批和付款执行、业务经办和会计核算等不相容岗位相互分离。第二十二条：按照支出业务的类型，明确内部审批、审核、支付、核算和归档等支出各关键岗位的职责权限。

（一）加强支出审批控制。明确支出的内部审批权限、程序、责任和相关控制措施。审批人应当在授权范围内审批，不得越权审批。

（二）加强支出审核控制。全面审核各类单据。重点审核单据来源是否合法，内容是否真实、完整，使用是否准确，是否符合预算，审批手续是否齐全。支出凭证应当附反映支出明细内容的原始单据，并由经办人员签字或盖章，超出规定标准的支出事项应由经办人员说明原因并附审批依据，确保与经济业务事项相符。

（三）加强支付控制。明确报销业务流程，按照规定办理资金支付手续。签发的支付凭证应当进行登记。

（四）加强支出的核算和归档控制。由财会部门根据支出凭证及 时准确登记账簿；与支出业务相关的合同等材料应当提交财会部门作为账务处理的依据。第四节 资产控制

第二十三条：学校对资产实行分类管理，建立健全资产内部管理制度。合理设置岗位，明

确相关岗位的职责权限，确保资产安全和有效使用。

第二十四条：建立健全货币资金管理岗位责任制，合理设置岗位，不得由一人办理货币资金业务的全过程，确保不相容岗位相互分离。

（一）出纳不得兼管稽核、会计档案保管和收入、支出、债权、债务账目的登记工作。

（二）严禁一人保管收付款项所需的全部印章。财务专用章应当由专人保管，个人名章应当由本人或其授权人员保管。负责保管印章的人员要配置单独的保管设备，并做到人走柜锁。

（三）按照规定应当由有关负责人签字或盖章的，应当严格履行签字或盖章手续。

第二十五条：加强对银行账户的管理，严格按照规定的审批权限和程序开立、变更和撤销银行账户。

第二十六条：加强货币资金的核查控制。指定不办理货币资金业务的会计人员定期和不定期抽查盘点银存现金，核对银行存款余额，抽查银行对账单、银行日记账及银行存款余额调节表，核对是否账实相符、账账相符。对调节不符、可能存在重大问题的未达账项应当及时查明原因，并按照相关规定处理。

第二十七条：加强对实物资产和无形资产的管理，明确相关部门和岗位的职责权限，强化对配置、使用和处置等关键环节的管控。

（一）对资产实施归口管理。明确资产使用和保管责任人，落实资产使用人在资产管理中的责任。贵重资产、危险资产、有保密等特殊要求的资产，应当指定专人保管、专人使用，并规定严格的接触限制条件和审批程序。

（二）按照国有资产管理相关规定，明确资产的调剂、租借、对外投资、处置的程序、审批权限和责任。

（三）建立资产台账，加强资产的实物管理。定期清查盘点资产，确保账实相符。财会、资产管理、资产使用等部门或岗位应当定期对账，发现不符的，应当及时查明原因，并按照相关规定处理。

（四）建立资产信息管理系统，做好资产的统计、报告、分析工 作，实现对资产的动态管理。

第五节 建设项目控制

第二十八条：建立健全建设项目内部管理制度。合理设置岗位，明确内部相关部门和岗位的职责权限，确保项目建议和可行性研究与项目决策、概预算编制与审核、项目实施与价款支付、竣工决算与竣工审计等不相容岗位相互分离。

第二十九条：建立与建设项目相关的议事决策机制，严禁任何个人单独决策或者擅自改变集体决策意见。决策过程及各方面意见应当形成书面文件，与相关资料一同妥善归档保管。第三十条：建立与建设项目相关的审核机制。项目建议书、可行性研究报告、概预算、竣工决算报告等应当由学校内部的相关工作人员或者根据国家有关规定委托具有相应资质的中介机构进行审核，出具评审意见。

第三十一条：依据国家有关规定组织建设项目招标工作，并接受有关部门的监督。采取签订保密协议、限制接触等必要措施，确保标底编制、评标等工作在严格保密的情况下进行。第三十二条：按照审批单位下达的投资计划和预算对建 设项目资金实行专款专用，严禁截留、挪用和超批复内容使用资金。财会部门加强与建设项目承建单位的沟通，准确掌握建设进度，加强价款支付审核，按照规定办理价款结算。

第三十三条：加强对建设项目档案的管理。做好相关文件、材料的收集、整理、归档和保管工作。

第三十四条：经批准的投资概算是工程投资的最高限额，如有调 整，应当按照国家有关规定报经批准。单位建设项目工程洽商和设计变更应当按照有关规定履行相应的审批程序。

第三十五条：建设项目竣工后，按照规定的时限及时办理竣工决算，组织竣工决算审计，并根据批复的竣工决算和有关规定办理建设项目档案和资产移交等工作。建设项目已实际投入使用但超时限未办理竣工决算的，根据对建设项目的实际投资暂估入账，转作相关资产管理。

第六节 合同控制

第三十六条：建立健全合同内部管理制度。合理设置岗位，明确合同的授权审批和签署权限，妥善保管和使用合同专用章，严禁未经授权擅自以学校名义对外签订合同，严禁违规签订担保、投资和借贷合同。对合同实施归口管理，建立财会部门与合同归口管理部门的沟通协调机制，实现合同管理与预算管理、收支管理相结合。

第三十七条：加强对合同订立的管理，明确合同订立的范围和条件。对于影响重大、涉及较高专业技术或法律关系复杂的合同，应当

组织法律、技术、财会等工作人员参与谈判，必要时可聘请外部专家参与相关工作。谈判过程中的重要事项和参与谈判人员的主要意见，应当予以记录并妥善保管。

第三十八条：对合同履行情况实施有效监控。合同履行过程中，因对方或单位自身原因导致可能无法按时履行的，应当及时采取应对措施。建立合同履行监督审查制度。对合同履行中签订补充合同，或变更、解除合同等应当按照国家有关规定进行审查。

第三十九条：财会部门根据合同履行情况办理价款结算和进行账务处理。未按照合同条款履约的，财会部门应当在付款之前向单位有关负责人报告。

第四十条：合同归口管理部门加强对合同登记的管理，定期对合同进行统计、分类和归档，详细登记合同的订立、履行和变更情况，实行对合同的全过程管理。与单位经济活动相关的合同应当同时提交财会部门作为账务处理的依据。单位应当加强合同信息安全保密工作，未经批准，不得以任何形式泄露合同订立与履行过程中涉及的国家秘密、工作秘密或商业秘密。

第四十一条：加强对合同纠纷的管理。合同发生纠纷的，在规定时效内与对方协商谈判。合同纠纷协商一致的，双方应当签订书面协议；合同纠纷经协商无法解决的，经办人员应向单位有关负责人报告，并根据合同约定选择仲裁或诉讼方式解决。第四章 评价与监督

第四十二条：建立健全内部财务牵制制度，明确各相关部门或岗

位的职责权限，规定内部监督牵制的程序和要求，对内部控制建立与实施情况进行内部监督检查和自我评价。内部监督牵制应当与内部控制的建立和实施保持相对独立。第四十三条：根据实际情况确定内部监督检查的方法、范围和频率。

第四十四条：学校负责人应当指定专门部门或专人负责对学校内部控制建设的有效性进行评价并出具学校内部控制自我评价报告。XXXXX 乡中心学校内部控制 工作机制

内部控制机制建设包括：经济活动的决策、执行、监督实行有效分离；建立健全议事决策机制、岗位责任制、内部监督机制。

一、经济活动决策、执行、监督实行有效分离。

进行经济活动组织架构和岗位设置，既要服从“九定方案”规定要求，在现有编制内按照内部控制的要求设计，又要从单位经济活动特点出发，建立联合工作机制。决策、执行和监督相互分离机制侧重点为：

（一）过程分离：决策（授权审批）、执行、监督过程分离。

（二）岗位分离：申请与审批，审批与执行，执行与监督、决策与监督分离、会计记录与财产保管、财产保管与清查稽核等岗位相分离。

二、建立健全议事决策机制。

单位重大经济事项实行班子集体决策制度，防范“一言堂”或者“一支笔”造成的决策风险和腐败风险。

（一）重大经济业务事项内容 纳入本制度的重大经济事项包括： 1．财务预算、决算;2．超过一万元的支出；

3．经济分配方案，主要是指职工劳保、奖金及福利待遇分配等； 4.非正常经济(资产)损失的处置;5.对外捐赠资金、资产;6．单位基本建设投资；

7.资金筹集等其他经济业务重大事项。

（二）重大经济事项决策原则

1．科学、依法、民主、集体决策的原则。重大事项必须集体讨论后按规定程序报批，坚决禁止校长独断专行的决策行为。

2．专家咨询和评估的原则。对专业性、技术性较强的重大事项，必须进行专家论证、技术咨询、决策评估。

3．公示原则。坚持政务公开、透明特别是涉及教职工切身利益问题的决策，必须进行公示广泛听取教职工意见。

4．谁决策、谁负责的原则。实行重大经济事项领导负责制和责任追究制。参与决策有关人员在集体讨论时应明确个人意见（同意、反对、弃权）。

5．财务室充分论证的原则。财务人员根据国家有关法律法规，从单位预算资金的安排情况、自有资金状况、资金筹措能力、财务和预算制度等方面对有关重大经济事项的可行性提出意见和建议，对重大经济事项支出的合理性、合法性及预算安排进行审核。

（三）集体决策的程序集体决策采取校长会、教代会的形式, 由校长负责主持, 财务负责人参加, 必要时有关分校负责人列席参加（会议列席人员由校长确定）。

1．确定议题。会议议题由校长根据分管校长和相关分校（部门）的提议确定。

2．准备材料。会议所需文件、审议需要的决策方案、草案及说明等资料，由分管校长组织相关分校（部门）提前准备。

3．酝酿意见。会议召开的时间、议题一般应提前通知与会人员。必要的会议材料应于会前送达。与会人员要认真熟悉材料，酝酿意见，做好发言准备。

4．充分讨论。议题由分校校长或有关负责人作简要说明，与会人员应就议题充分讨论并发表明确的意见。讨论时，坚持一把手本位表态制，校长在听取其他与会人员的意见后再表明自己的意见。

5．逐项表决。会议实行逐项表决，议题经充分讨论后，进行表决。

6．作出决定。校长根据会议讨论、表决情况，对决策事项作出通过、不予通过、修改或者再次审议的决定。作出通过决定的，由校长签发；作出修改决定的，由承办分校（部门）依照会议要求修改后报分管校长审定，由校长签发；属重大原则或者实质内容修改的，作出再次审议决定，按程序重新审议。

7．形成纪要。重大行政决策事项，指定专人负责会议记录和整理会议纪要。校长否定多数人意见作出最后决定的，须在会议纪要中说明理由。会议作出的决定，领导班子成员必须坚决执行，任何个人无权改变。

在执行过程中，确需进行重大调整或变更的，应经领导班子集体研究。进行集体决策重大事项，必须有三分之二以上组成人员到会方能举行，并且分管校长必须到会，如分管副校

长因故无法到会，除特

别紧急事项须立即进行决策外，该事项应留待下次会议决定。遇突发事件和紧急情况，如来不及领导集体讨论决定的，分管副校长长应及时报告。

三、建立健全内部控制关键岗位责任制。

建立健全内部控制关键岗位责任制，明确校内各岗位职责及分工，确保不相容岗位相互分离、相互制约和相互监督。加强对内部控制关键岗位工作人员的管理。

（一）建立健全岗位责任制按照权责对等原则建立健全关键岗位责任制，明确岗位职责及分工，确保不相容岗位相互分离、制约和监督。

1、岗位构成。内部控制关键岗位是指与预算业务管理、收支业务管理、政府采购业务管理、资产管理和内部监督等经济业务有关的审批、执行和监督等岗位。主要包括预决算编制和绩效评价、资金管理、票据管理、印章管理、物资和固定资产的采购和管理、以及内部监督等。

2、制定岗位责任制的原则。岗位责任制的制定要坚持：才能与岗位相统一的原则，职责与权利相统一的原则和考核与奖惩相一致的原则。

3、岗位责任制的形式和内容。以书面形式描述关键岗位的专业能力和职业道德要求，明确岗位职责、岗位权利以及与其他岗位的关系。

（二）关键岗位工作人员管理

1、实行轮岗制度。单位经济活动关键岗位实行轮岗制度，轮岗周期为5年（特殊原因或特殊岗位可适当缩短或延长轮岗时间）。

2、把好人员入口关。关键岗位人员选拔要具备与其工作岗位相适应的的资格和能力，包括：知识、技能、专业背景和从业资格等。

3、加强业务培训和职业道德教育。在每年的学习计划中安排相应内容，对关键岗位工作人员进行的业务培训和职业道德教育，及时、全面、准确掌握国家有关法律法规政策，不断提升专业技能和业务水平，不断提高职业道德修养。

四、建立健全内部监督稽核机制。学校成立内部监督稽核机构（人员兼职），负责检查单位内部管理制度和机制建立与执行情况，以及内部控制关键岗位及人员设置情况等，及时发现内部控制存在的问题并提出改进建议。

（一）内部监督检查频率：每年至少进行一次全面向监督检查，必要时根据需要不定期地对内部控制开展各项专项检查、抽查等监督检查工作。

（二）内部监督检查内容：

第一、单位层面内部控制制度建立和执行情况，具体包括：

1、单位经济活动的决策、执行和监督是否实现有效分离；权责是否对等；议事决策机制是否建立；重大经济事项的认定标准是否确定而且一贯地执行。

2、内部管理制度是否符合国家有关规定尤其是国家明确的标准、范围和程序；内部管理制度是否符合本单位的实际情况。

3、授权审批的权限范围、审批程序和相关责任是否明确；授权审批手续是否健全；是否存在未经授权审批就办理业务的情形；是否存在越权审批、随意审批情形。

4、岗位责任制是否建立并得到落实；关键岗位轮岗制度是否建立或采取了替代措施，是否存在不相容岗位混岗的现象。

5、内部控制关键岗位工作人员是否具备与其工作岗位相适应的资格和能力。第二、业务层面内部控制建立和执行情况，具体包括：

1、预算业务重点检查：预算编制、预算执行制度否建立并得到有效执行；预算执行分析机制是否建立并得到有效执行；预算与决算相互反映、相互促进的机制是否建立并得到有效执行；全过程的预算绩效管理机制是否建立并得到有效执行等。

2、收支业务重点检查：收支是否实施归口管理并得到有效执行；印章和票据的使用、保管是否存在漏洞；相关凭据的审核是否符合要求；定期核查的机制是否建立并得到有效执行等。

3、政府采购业务重点检查：府采购活动是否实施归口管理并得到有效执行；政府采购与财会、资产管理等岗位之间是否建立沟通协调机制并得到有效执行；政府采购申请的审核是否严格；验收制度是否建立并得到有效执行；是否妥善保管政府采购业务相关资料等。

4、资产管理重点检查：各类资产是否实施归口管理并得到有效执行；是否按规定建立资产记录、实物保管、定期盘点和账实核对等财产保护控制措施并得到有效执行等。

（三）监督检查程序

1、制定监督检查工作方案。内部监督机构制定监督检查工作方案。方案中应当明确检查的依据、范围、内容、方式、实施计划、人员构成等相关内容。监督检查工作方案经单位负责人批准后实施监督检查。

2、实施监督检查：

第一步，内部监督机构获取相关的文件和资料，掌握内部控制建立情况。例如，单位相关的内部管理制度，各类经济活动的业务流程图、内部控制关键岗位的岗位责任书，以及相关的财务数据等。通过查阅相关文件和资料，了解内部控制在建立上是否覆盖了单位的全部经济活动，是否符合单位的实际情况，是否针对风险点选择了恰当的控制措施以及以前期间发现的问题是否及时采取措施整改等。

第二步，根据了解的经济活动业务流程，确定监督查的范围和重点，综合运用各种检查方法对内部控制建立和执行的有效性进行测试，记录测试结果，编制工作底稿。根据测试结果，分析查找内部控制缺陷。

第三步，复核和验证。在实施监督检查的过程中，监督检查工作人员应当遵循客观、公正、公平的原则，如实反映检查测试中发现的问题。对于检查测试中发现的问题应当时与相关业务部门沟通，并就存在的问题和改进建议与相关业务部门达成一致。监督检查的结果和改进建议应当经过相关工作人员复核和验证。

3、编制自我评价报告。自我评价报告内容包括：

1)内部监督检查和评价的依据，即《XXXXX 乡中心学校内控规范》和单位相关内部管理制度；

2)内部监督检查和评价的范围，即全面检查评价还是就某特定业务内部控制的检查和评价； 3)内部监督检查和评价的程序和方法，即内部监督工作流程以及现场测试采用的主要方法； 4)以前期间检查中发现的内部控制缺陷及其情况； 5)本次检查中发现的内部控制缺陷及改进意见或建议；

6)内部控制建立和执行有效性的评价、结论及改进意见和建议。对内不能控制建立和执行有效性评价包括两方面内容：

一是对内部控制的有效性进行自我评价。侧重于单位层面内部控制，主要包括以下四个方面：

1)内部控制建立的合法性，即行政事业单位在对内部控制建立过程中，是否做到以内部控制的基本原理为前提，以相关法律法规和相关规定以及《XXXXX 乡中心学校内部控制规范》作为依据。

2)内部控制建立的全面性，即内部控制的建立是否覆盖了所有经济活动、经济活动的全过程、所有内部控制关键岗位、各相关部门及工作人员和相关工作任务都具备约束力。

3)内部控制建立的重要性，即内部控制的建立是否重点关注了单位的重要经济活动和经济活动的重大风险。

4)内部控制建立的适应性，即内部控制的建立是否根据外部环境的变化、单位经济活动的调整和自身条件的变化适时地调整关键控制 点和控制措施。

二是对内部控制执行的有效性进行自我评价。主要侧重于业务层面内部控制，主要包括以下四个方面：

1)各个业务控制在监督检查期内是如何运行的。2)各个业务控制是否得到了持续、一致的执行。

3)相关内部控制机制、内部管理制度、岗位责任制、内部控制措施是否得到了有效执行。4)执行业务控制的相关工作人员是否具备必要的权限、资格和能力。

4、提交自我评价报告。自我评价报告应当提交单位负责人，由单位负责人对拟采取的整改计划和措施作出决定，以改进单位内部控制。

5、应用自我评价报告。自我评价报告应当作为行政事业单位完善内部控制的依据和考核评价相关工作人员的依据。

对于执行内部控制成效显著的相关部门及工作人员提出表扬表彰，对违反内部控制的部门和人员提出处理意见；对于认定的内部控制缺陷，内部控制职能部门或牵头部门应当根据单位负责人的要求提出整改建议，要求责任部门或岗位及时整改，并跟踪其整改落实情况；对已经造成损失或负面影响的追究相关工作人员的责任。XXXXX 乡中心学校 不相容职务分离办法 第一章 总则

第一条：为了促进单位内部管理规范化, 加强内部会计监督, 建立规范的工作秩序, 提高业务工作水平, 强化中心内部管理, 根据《中华人民共和国会计法》等有关规定以及本单位内部管理的实际制定本办法。

第二条：单位负责人对本单位内部不相容职务分离的建立健全及有效实施负责。第二章 不相容职务分离的目标和原则

第三条：不相容职务分离应当达到以下基本目标：

（一）规范单位会计行为，保持会计资料真实、完整。

（二）堵塞漏洞、消除隐患，防止并及时发现、纠正错误及舞弊行为，保护单位资产的安全、完整。

（三）确保国家有关法律法规和单位内部规章制度的贯彻执行。第四条：不相容职务分离应当遵守以下基本原则：

（一）不相容职务分离应当符合国家有关规范，以及单位的实际情况。

（二）不相容职务分离应当约束单位内部涉及会计及业务工作的所有人员，任何个人都不得拥有超越不相容职务分离规范的权力。

（三）不相容职务分离应当涵盖单位内部涉及会计和业务的各项工作及相关岗位。

（四）不相容职务分离应当保证单位内部工作岗位的合理设置及其职责权限的合理划分，确保各岗位之间权责分明、相互制约、相互监督。

（五）不相容职务分离办法应当随着外部环境的变化、单位业务职能的调整和管理要求的提高，不断修订和完善。

第三章 不相容职务分离的内容

第五条：不相容职务主要包括：负责人、业务经办、会计记录、档案管理、财产保管、稽核检查等职务。经济业务事项和会计事项的审批人与经办人及记帐人员职责权限应当相互分离、相互制约。

（一）出纳人员不得监管稽核、会计档案保管和收入、费用、债权债务帐目的登记工作，不得兼任票据核销工作。

（二）住房公积金业务临柜人员不得经手现金、转帐支票，不得进行住房公积金归集、支取、转移的会计核算工作。

（三）有价证券的经办人员不得进行证券收付的会计核算工作。

（四）系统管理员负责业务操作人员的登录帐户开设、注销及密码初始化工作，并根据操作员的工作内容分配权限。

（五）操作员凭自己的用户名及密码登录系统，操作员对自己进行的业务操作负责。

（六）未经授权，不得借用他人的用户名和密码登录系统。

（七）同一笔业务的登记权限和审核权限相隔离，登记和审核人员不能为同一操作员。

（八）业务权限和财务权限相隔离，业务制单和财务记帐人员不 能为同一操作员。

（九）系统管理员不得进行财务或业务操作，有特殊情况需要进行此类操作的，必须征得相关操作员的授权，并接受授权者的监督。

（十）禁止非工作人员操纵业务系统，不使用业务系统时，应及时退出系统或注销登录。

（十一）在进行业务操作时出现系统故障的，要立即通知系统管理员，由系统管理员排除故障。要记录故障内容、故障原因及排除方法，系统管理员、相关的操作员和分管科长联合签字，存档备案。

第四章 不相容职务分离的检查

第六条：学校应当重视不相容职务分离的监督检查工作，由内审组具体负责不相容职务分离、执行情况的监督检查，确保不相容职务分离办法的贯彻实施。检查的主要职责：

（一）对不相容职务分离的执行情况进行检查和评价。

（二）写出检查报告，对涉及资金管理、资产管理及各项经济业务、内部机构和岗位设置存在的缺陷提出改进建议。XXXXX 乡中心学校 账务处理程序制度

一、会计核算应当以实际发生的经济业务为依据，按照规定的会计处理方法进行，保证会计指标的口径一致，会计处理方法的前后一致，按照国家统一的会计制度设置会计科目和会计账簿。

二、会计人员应当根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，切实保证账账、账实、账表相符。

三、账簿设置包括总账、明细账、日记账和其他辅助性账簿。必须填好账簿启用表和扉页，往来款项科目不得使用综合账户，需要结转的科目一定要按规定进行明细结转。

四、记账凭证应当及时传递，记账必须及时，不得积压。登记完毕后，应当妥善保管，不得散乱丢失。

五、银行存款日记账、现金日记账，必须每天登记并结出当天余额。月末对未达账，应查明原因，编制银行余额调节表。

六、会计报表必须采用财政部规定的统一格式和填制要求，真实、正确、及时地编制好各类报表。

七、会计电算化应用的会计软件操作规程必须经有关财政部门验收批准。记账凭证必须定期打印、装订。账册打印每年至少两次。每月结账后必须录制软件备份，以防信息丢失。XXXXX 乡中心学校 财务收支审批制度

一、实行“校长审批，重大收支由学校教代会研究确定”，学校其他部门领导不作最终审批。

二、所有的报销由学校财务部门核定经费来源，日常公用经费支出由校长审批，重大开支由校长按照会议决议办理签批手续。三、一切财务开支应凭合法票据，必须取得财政和税务发票。会计资料必须规范统一，会计记录的文字应当使用中文。发票的大小写金额不能修改。

四、报销时，已办理购物申报审批手续的发票，附上购物申报审批单，经经手人签字后，单位会计负责对原始凭证的真实性、合法性、正确性、完整性进行审核后，报审批人签批。对没有办理审批手续而购物的发票不予受理。如有借款，应先结清借款。原始凭证手续不齐应由经办人补齐，方能报销。报销费用在1000元以上的，需转账支付。

五、报销差旅费，须提供单位负责人批准的会议通知或外出的申请报告。

六、临时工工资待遇，按有关规定的工资标准，于每月的中旬发放本月工资。

七、学校预算的编制，由总务室负责发起，分校（部门）根

据财务室提供的预算建议数，测算出学校经常性支出的各个具体项目，对于学校项目支出的预算，由校长组织各部门负责人召开行政会研究和审议，根据学校事业发展需要和财力可能，按项目分轻重急缓排序，提出本年预算建议数，由财务负责人负责汇总，编制预算申报表，经校长审查后上报教育局。XXXXX 乡中心学校 财务牵制制度

一、按照“钱账分管”的原则，学校的现金收付保管由出纳人员负责，保险箱钥匙和密码由出纳人员负责保管和使用。

二、空白支票必须由出纳人员负责登记，保管、领用、缴销。

三、空白支票和印鉴章应分开保管。

四、会计主管或会计人员应定期或不定期对出纳人员所负责的现金收付保管工作进行核对检查，保证现金的安全。

五、出纳人员不得兼管稽核、会计档案、财产保管和收入、费用、债权、债务账目登记工作。

六、除按规定提取、转账的各项费用，其他开支的一切费用，必须由有关部门批准、领导签字，方可报销入账。

七、建立支票领用簿，月末应及时核对银行存款，做到银行日记账与银行对账单相符，如有不符应及时查明原因制作银行存款调节表。

八、建立支票使用入账及作废的统计制度，会计应根据入账的支

票逐张详细记录，如发现支票号码不连续应及时查明原因，作废的支票一定要附在记账凭证后面，并登记支票使用入账及作废的统计表备查。

九、财务负责人负责票据保管工作，每次购回票据均应按本编号，并在收据登记本上登载，出纳负责票据的领用工作，会计应根据发票记账联对应发票存根联逐张销号，并留下销号的痕迹，已使用的票据经财政局检验后由学校总务处统一保管。XXXXX 乡中心学校 财务公开制度

为规范学校财务行为，加强学校财务管理，对学校财务活动进行有效地控制和监督，进一步提高教育经费的使用效益，保障教育事业的健康发展，特制定学校财务公开制度。

一、财务公开的内容：

1、财政核拨的正常、专款、专项资金；

2、单位或个人捐赠的资金、财务，其他单位募集的资金；

3、公务接待费用；

4、重要财产、物资的购置和损失；

6、集体和个人福利待遇、以及工资情况；

7、其他涉及教职工利益的重大经济事项。

二、财务公开的形式：

1、财政核拨的经费使用在校务公开栏公开；

2、学校经费的总体运行和具体收支数据采用报告制形式，由财务公开监督组织利用会议向全体教职工报告公开；

3、对各类分配、补贴、奖惩、定额的规定，采用书面形式进行公开；

4、其他合适的公开形式。

三、财务公开的时间：

主要采取定期公开和不定期公开的方式，对财务收支管理，按会议，年初要公开收支预算计划，年终要公开财务收支决算；学生代管费收支，按学期结算公开；对财务状况可半年进行一次；与财务有关的其他事项的公开时间，应根据需要在事前、事中、事后及时公开。

四、财务公开的组织实施：

1、学校成立政（财）务公开监督小组，工会主席任组长，其他组成人员由教职工大会通过，其中教师代表人数应占多数。

2、财务公开除需事前、事中、事后和必须按学期公开的事项外，对财务收支的审议公开每年进行两次，由学校教工大会组织进行 XXXXX 乡中心学校 存货管理制度

一、存货采购

1.采购物品必须有购物申请单，并注明名称、品种、规格、数量、用途。采购的物品一定要与购物申请单内容相同。

2.购物申请单须有申请人、部门负责人、学校财产（管理员）三人的签名。

3.凡列入专控商品和政府采购项目，必须按规定的程序办理，手续完备后方能采购。

二、验收入库

1．财产管理员负责验收入库。验收入库时所购物品、购物申请单、购物发票三者缺一不可，并登记账册。会计入账联应及时交财务入账。

2．入库时要区分物品性质，对危险品、易腐蚀物品、易爆物品要区别对待，妥善保管。3．根据勤俭办学原则，应尽量减少仓库内积压物品，而对教学所需物品要保证供应。学校总务负责人应定期检查验收入库制度执行情况。

（三）造册登记

1.学校所有存货的账册登记工作由财产管理员负责。

2.财产管理员应根据存货的归类分别登记账册或实验（专用室）

账册。做到及时登账，按月结账、对账。做到账实相符，账账相符。3.登记账册的物品、名称、数量应和记录相符合。4.按时完成上级部门布置的各种报表。

（四）领用、借用及赔偿

1.仓库存放存货，由财产管理员统一管理。

2.领用办公用品，需办理领用手续。领用物品若有多余，须归还仓库。

3.教学物品不能挪作他用。教学物品和器材专供本校教学使用，在不影响教学前提下，经领导同意方可出借。

4．出借的物品须填写出借单，物品出门必须有出门单。5．出借的物品要按期收回。

6．每学期结束时，财产管理员要及时收回、统一管理。7．人员调动一定要做好个人物品借用归还工作。

8．归还物品时要当面验收，如有损坏或遗失，按赔偿制度执行。

9．赔偿办法由设备管理人员填写赔偿单，经学校分管领导批准再由损坏者凭赔偿单到财务部门缴款。

（五）存货报废

1．报废物品要加以区别，找出报废原因。若是失窃物品，要有备案记录，根据实际情况酌情处理。

2．报废的物品由财产管理员统一登记，并按程序上报财务室进行相关财务处理。3．报废单要学校负责人，财务主管和财产保管员签字、说明。4．报废物品处理后的回收资金，要及时入账。XXXXX 乡中心学校 资产清查制度

一、资产清查内容包括流动资产清查、固定资产清查以及其他资产清查。

（一）流动资产清查：

1．库存现金、有价证券清查：现金及有价证券应每月由单位领导或财务人员实施清查工作。2．银行存款清查：银行存款应每月与银行对账单进行逐笔核销，对查明原因的未达账应编制银行存款余额调节表。对不明原因的长款和短款，应及时查明原因，专项报告单位领导或上级财务主管部门。

3．应收、应付、代管账款、对外投资的清查：对所有往来单位的往来款项，要加强核对清理。凡一年内未能收回与付出的款项应向单位领导汇报。

4．存货的清查：主要包括库存物品、低值易耗品的清查。领用要有记录，账实要相符。

（二）固定资产清查：

对所有固定资产，每年进行一次清查、以物对账、以账对物，做到账表相符，账账相符，账实相符。发生盈亏、报废等及时处理调整账户，保持固定资产账、卡、物相一致。

二、学校在进行财产清查时，要在学校领导的安排下，由总务主任具体负责，组织相关人员参加。

三、清查方法以核实账面、实地盘点为主，以抽查、临时盘仓的方法为辅，以达到摸清家底、保证财产安全的目的。发现差错应查明原因，经批准后，进行调账，并指定人员写出报告，以便核查。XXXXX 乡中心学校 固定资产管理制度

一、固定资产管理的组织分工：固定资产管理实行“统一领导、归口管理”，国家统一所有，单位占有、使用的管理体制。财务室负责固定资产管理工作，通过固定资产明细账、固定资产卡片进行会计核算，确保固定资产账实相符、帐卡相符、帐证相符、账账相符。分校（部门）固定资产管理实行负责人负责制，分校（部门）负责人全面负责本分校（部门）的固定资产管理工作，并指定专人负责固定资产管理，登记固定资产卡片，填制“固定资产变动情况表”，分校（部门）负责人签字后报财务机构。

二、固定资产的购置：固定资产是一般设备单位价值在1000元以上、专用设备单位价值在1500元以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单位价值虽未达到规定标准，但是耐用时间在一年以上的大批同类物资，作为固定资产管理。各分校（部门）所需固定资产应当根据业务工作的需要和单位财力的可能，按照合理、节约、有效的原则进行配置。购置固定资产首先填制“固定资产购置申请表”交财务室，金额在10000元以下的由财务负责人审批，10000元以上的由主校长或召开会议研究审批，使用财政性资金采购集中采购目录以内的或者采购限额标准以上的货物、工程和服务的要实行政府采购。

三、固定资产的调拨：是指单位内部有偿或无偿调拨固定资产（包括机关与各事业单位之间调拨），要由调出部门填写“固定资产调拨

单”，由调出调入单位双方签章，经领导审批后，交财务机构一份，双方单位各存一份，据此办理固定资产增减手续。

四、固定资产的处置：是指对单位占有、使用的固定资产，进行产权转让或注销产权的行为。处置方式包括无偿调拨（划转）、对外捐赠、出售、出让、转让、置换、报废报损等。处置固定资产要严格按照有关规定的权限及要求进行审批；未经批准不得擅自处置。对擅自处置的，依据《 财政违法行为处罚处分条例 》等有关规定进行处理。

五、固定资产的出租、出借：是指单位对其占有、使用的固定资产，在保证完成本单位正常工作的前提下，经审批同意，按照国家有关政策将存量资产进行出租、出借的行为。资产出租、出借，严格按照有关规定要求进行审批；未经批准，不得出租、出借。对擅自出租、出借的，依据《 财政违法行为处罚处分条例 》等有关规定进行处理。

六、国有资产收入管理：单位取得的国有资产收入，严格执行政府非税收入收缴管理有关规定，实行“收支两条线”管理，纳入财政预算。有隐瞒、截留、挤占、挪用、坐支等违反国家财政收入上缴规定等行为的，依据《 财政违法行为处罚处分条例 》等有关规定进行处理。

七、固定资产的清查：固定资产清查工作由财务机构统一组织。每年进行一次全面清查。并可根据工作需要进行不定期的重点清查。对清查中清理出的固定资产盘盈、盘亏，上报财政部门审批后处理。

八、上级主管部门或其他部门配备（调拨）的、用专项资金购买 的固定资产，根据调拨单、原始发票等及时记入固定资产账进行管理。XXXXX 乡中心学校

教育收费专项议事制度

为了进一步依法治校, 加强行风建设, 规范教育收费行为, 特制定该项议事制度。

一、参加议事人员：行政人员，财会人员。

二、每学期常规性收费之前必须议事。

三、按规定收费的项目其标准发生变化，收费之前必须议事。

四、收费工作结束之后必须议事。

五、期未清退收费余额之前必须议事。

六、每学期教育收费专项自查必须议事。

七、区级相关工作精神传达必须议事。

学校教职工手册.doc 篇5

致新教职工的话

您好！欢迎您加盟“优才国际．福田泰然学校”这个大家庭。当您打开这本手册时，您已光荣地成为“优才国际．福田泰然学校”的一名教职工，您的生活也由此掀开了崭新的一页，“优才国际．福田泰然学校”也因为有了您这样优秀教职工的加盟而倍添光彩！

我们希望，您在这里快乐地生活和工作，并以这种快乐的心情去感染学生，让学生感受到“优才国际．福田泰然学校”的温暖和魅力——不仅仅是学习知识的校园，更是温暖的家园。

我们希望，您的才能在这里得到最大程度的发挥，没有门第之见，没有尊卑之分，一切为了学生。您可以尽您所长，把您的学识和才华毫无保留地的展现在福田泰然小学的大舞台上。

我们希望，您在工作中能够用心观察并保持开放的心态，互相交流和学习，不断全面提升自己的教学水平和综合素质，您在这里所感受到的一切，将受益终生。

我们希望，因为您的加盟，“优才国际．福田泰然学校”能够更上一层楼，而每个人都能得到应有的回报。互相帮助，共同进步，共同为泰然学校的明天而努力拼搏，使我们的生活更加精彩。

为了帮助您更快地了解泰然学校，明确自己的基本职责、义务和权利，我们制作了这本《教职工手册》。熟悉并遵从《教职工手册》的要求和规定，不仅 是泰然学校发展所必须的，也是您个人成长所不可缺少的。希望这本《教职工手册》会给您提供最大的帮助，愿我们的相处能成为您一生之中最美好的回忆。

第一章 总则

1.1目的

本《教职工手册》旨在宣导学校文化理念，指导并规范教职工日常工作行为及其相关事项，确立良好的工作秩序和教职工之间的关系，为实现本学校的持续发展使命而服务。1.2适用范围

学校全体教职工。1.3生效与解释

本手册自公布之日起生效，由本学校人事部负责解释。

1.4修改和补充

学校人事部有权在任何时候对本教职工手册的条件及规则进行修改和补充，无需事前通知。

第二章 教育、教学和行政管理

2.1 学校工作的主要任务是高质量地组织并完成教育教学工作，其它各项工作的开展均应以有利于教育教学工作的开展为原则。2.2 采取班级授课制。

2.3 严格执行国家教育部制定发布的课程计划、课程标准进行教育教学工作，设置的课程要开齐、上足，不允许擅自停课、调课、改上其它课程，维护课程计划的严肃性。停课半天经校长同意，停课一天以上需报区教育局批准后执行。2.4 从学校的性质、任务和培养目标出发，积极进行课程改革、加强教材研究及本土文化的研究和校本课程的开发。

2.5 把德育工作摆在重要位置，认真贯彻《中共中央加强和改进学校德育工作的若干意见》，和各部门学科教学大纲规定的德育要求。

2.6 教学是学校的中心工作。学校要认真抓好教学常规管理，每一位教师都要学习并严格执行教学常规，保证教学工作的正常运作。

2.7 小学教育是基础教育，要全面推进素质教育，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，发展智力因素和非智力因素，面向全体学生，发展学生的个性，培养学生的创新精神和实践能力。

2.8 加强工作的指导与检查，备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程的基本环节，应环环相扣，环环落实。通过自查、互查、抽查、抽样检查，作业、备课展出等活动，不断提高教学质量。2.9 学科之间要统筹兼顾、互相协调。

2.10 学校每位教师要按照国家规定的教学计划、课程设置及课程标准制订学期的教学工作计划，安排好教学进度，要做好学期中、学期末的教学总结和质量分析。改革考试制度，实行等级制记分，建立学生成长档案。加强学生素质报告书的平时记载和期末填写工作。报告书填写既要真实反映学生状况，又要恰到好处地发挥鼓励作用。报告书填写要规范整洁，不允许出现错别字和病句。2.11 学校教材使用依据国家课程标准编制的教材，由学校统一征订和管理，任何人不得以营利为目的，擅自向学生推销学习资料、学习用品及其他物品。2.12 积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，重视和推广科研，虚心学习别人成功经验，并努力创造条件，逐步实现教学手段的现代化，积极构建本校的教育模式。

2.13 转变教育思想，更新观念，鼓励教学方法改革的实践和探索，提高课堂教学质量，切实解决课业负担过重，忽视学生个性，影响青少年健康成长等弊端，让学生真正成为学习的主体，生动活泼地，主动地学习，发展兴趣、爱好和特长，培养较强的自学能力和动手能力以及创造能力。

2.14 成立学校德育工作领导小组。由校长任组长，德育主任、团支部书记、大队辅导员及思品组长任组员。

2.15 制定学年及学期的德育工作计划及周程安排表。

2.16 每学期初、期中、期末召开领导小组会议，总结及检讨过去的工作成效，确定今后工作的方向。

2.17 坚持定期进行思品教研活动。

2.18 校会、国旗下讲话、思品课、队活动、班会等主渠道课程专时专用，禁止挪作他用，并且要有详细的教案。

2.19 搞好校园环境的教育化，使学生在潜移默化的环境受到良好风气的熏陶，按规定定期出墙报、更换橱窗、更新学校网站。

2.20 要通过谈心、咨询、讲座等多种形式，对不同层次学生进行心理健康教育和学业指导，帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理矛盾问题，提高他们的心理素质，培养承受挫折，适应环境的能力。2.21 重视学生的体育和美育工作，严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规，抓好体育课、眼保健操、课间操、课外体育活动等学校体育工作各个环 节。

2.22 贯彻实施《国旗法》，除寒暑假和休息日外，坚持每周一和国家重大节日、学校重大活动举行规范的升降旗仪式活动，每天升挂国旗，及每学期参观爱国主义教育基地活动。

2.23 做好学校、家庭、社会三结合教育网络的各项工作，完善家长学校及家长委员会的讲课及会议制度。

2.24 行政领导要坚持定期和经常性的德育工作检查，并记录在案。2.25 做好每学期学校及个人进行德育工作总结及评比。

2.26 教师应具备国家规定的任职资格，享受和履行法律规定的权利义务。2.27 学校加强对教职员工思想作风建设，发扬敬业爱岗和奉献精神，遵守职业道德。鼓励教职工做到教书育人，管理育人，服务育人。各部门实行岗位责任制，岗位职责由校长组织有关部门制定、实施、检查和评估。

2.28 学校实施教职工聘任和工人聘用制，实行双向选择，竞争上岗，定期考核，能上能下。

2.29 学校建立教职工业务考核和奖惩制度，调动工作积极性，表彰先进，鼓励教职工为学校工作做出成绩和贡献。

2.30 学校努力改善教职工工作和生活条件，逐步提高福利待遇。

2.31 学校严格执行省市教育和物价部门规定，按批准的项目和标准收取教育成本补尝费和其它费用。全部费用由学校统一管理、使用和核算。

2.32 学校实施财政制定的《中小学财务管理制度》，学校财务每年结算一次，做到财务公开，管理民主，定期向教职工公布，并接受有关部门监督。2.33 学校的财产和后勤管理工作，由总务处具体负责。总务处应保证教学设施、设备齐全供应，管理好学校财产和财务，发展校办企业，合理安排师生生活，改善办学条件，建设好校园环境。

第三章 人事管理

3.1招聘和录用原则

3.1.1根据各岗位的要求来决定招聘条件； 3.1.2应聘人员均须通过专业知识、技能的测试；

3.1.3根据公平、公正、择优录用的原则，经对候选人进行初试和复试后确定正式录用。

3.2招聘程序

3.2.1根据实际需要，由人事部通过招聘网站及人才中心或其它渠道收集并筛选各类人才资料；

3.2.2人事部组织初试，并将初试合格者转各拟用人部门组织专业复试； 3.2.3人事部将面试意见、复试意见呈报分管领导； 3.2.4 校长进行最后评测。

3.3录用程序 3.3.1录用通知

人事部根据批准的录用意见给被录用者发《录用通知书》或电话通知被录用者入职事宜，被录用人员持相关证明材料按约定时间到人事部报到。3.3.2入职手续办理 ①身份证、学历证明、专业技术职称证或资格证复印件 ②计生证； ②体检证明

③一寸彩色照片4张； 3.3.3资料审查

人事部通过新教职工提供的证明材料或其它合法途径对新教职工的个人资料进行审查。

新教职工提供给学校的资料必须是合法和真实的，对虚报资料者，学校有权随时解除劳动合同并无需任何赔偿。

当个人资料有更改或补充时，应尽快通知人事部，以确保与个人有关的各项权益。教职工离职后，所有人事资料恕不退还，人事部对此绝对严格保密。3.3.4有下列情况之一的，不得录用为学校教职工，于入职后始证实有以下情况者，亦将适时解除劳动合同而无需任何赔偿： 有精神病史，传染病或其它重大疾病的； 已有刑事记录者； 未满十八周岁者；

曾被学校除名或未经批准擅自离职者； 未与前任学校解除劳动合同者。

3.3.5用人部门接到新教职工后向新教职工说明工作时间、内容、用餐等事项； 帮助新教职工做好上岗前准备工作，以使其尽快进入角色； 帮助新教职工与同事及相关领导认识； 帮助新教职工熟悉和了解工作环境； 申领办公用品和开展工作所必须之工具。

3.4试用及转正

3.4.1一般职位（岗位）新进教职工试用期不超过一个月；

3.4.2教职工试用期满一周前，在《教职工转正审请表》上填写工作总结。3.4.3该教职工的直接领导和学校领导根据该教职工试用期的表现对其做出评估和审核。

3.4.4人事部将转正审批结果填写在《教职工转正审请表》上，并通知教职工的直接领导。

3.4.5直接领导会同人事部就转正审批结果(转正时间、薪酬变动、表现出色之处、需改进的地方)与该教职工进行面谈沟通。

3.4.6如果各部门认为教职工在试用期表现非常出色，可提前请该教职工申请转正，并对其进行考核。

3.5离职

3.5.1教职工离职分为“辞职、解雇、开除、自动离职”四类。辞职：试用期满之后，教职工辞职需提前一个月书面通知学校；

解雇：工作期内，教职工因工作表现、工作能力等因素不符合本校要求，无法胜任本职工作，学校有权解雇，并提前一个月通知教职工；

开除：教职工因严重违反学校规章制度，学校可给予革职开除而无需作出任何补偿；

自动离职：凡无故擅自旷工二天以上者，均作自动离职论处。

第四章 考勤管理

4.1正常工作时间

4.1.1按照国家有关规定并结合本校实际情况执行，每月出勤日按实际工作日计算。

4.1.2 每月出勤时间,以签到时间为准。

4.1.3 学校视教学工作需要，有权调整上班时间或工作班次，全员必须配合。4.2 调休

连续加班一天以上，由教职工申请，在不影响工作的前提下经学校有关负责人审批，可以对该教职工的加班、休息给予适当的调整。4.3迟到／旷工／早退

4.3.1 迟到：上班时未在规定时间内签到者。

上班迟到5分钟以上每次扣当月绩效工资50元，累计迟到三次取消当月绩效工资，不请假迟到15分钟以上按旷工半日处理及取消当月绩效工资。上课迟到一次扣当月绩效工资100元；累计扣款。4.3.2 旷工：未请假或请假未续假不上班者。

旷工半日按当天工资的双倍扣罚及取消当月绩效工资。旷工一天者作自动离职处理，不予结算工资。

4.3.3早退：未到下班时间擅离岗位者。

早退：无故早退15分钟以内者按事假半日处理及取消当月绩效工资。早退超过15分钟以上者计旷工半日处理及取消当月绩效工资。4.3.4 出勤率将计入教职工个人考核中。4.4上班时间中途外出管理

4.4.1 上班时间中途外出分“因公外出”和“请假外出（因私）”两种。4.4.2 因公外出主要指因工作需要而离开本学校。因公外出须填写《外出单》，经部门领导审批，于次日交人事部备案。

5.4.3 因私外出须办理请假手续。未按程序办理而私自外出者，按早退或旷工行为处理。4.5签到管理

4.5.1 学校签到时间为上午7：50,下午13:50 4.5.2签到记录是核算教职工薪资的重要依据。全体教职工上下班及加班时必须按规定签到。

4.5.3不得代人签到或授人代签到，代签到被发现扣除代签人员当月绩效工资50元。

4.5.4每次忘签到扣罚10元，每次累计扣款。当月累计忘签到不得超过三次，如超过三次，则（包括前三次）取消当月绩效工资50元。4.6休假管理 4.6.1 假期规定

4.6.1.1 法定假日：以国家所规定的公众放假规定为准。

4.6.1.2 寒暑假：教职工可以享受国家教育部规定的寒暑假，并享受学校规定的假期工资。

其他特殊情况参照有关劳动法律法规之规定。4.6.1.3工伤假：按深圳市劳动法有关规定执行。4.6.1.4事假、病假 事假为无薪假，学校原则上不允许请假，每学期开学初或学校有重大活动时任何人不能请假，婚假要安排到假期进行，丧假（市内3天、市外5天）或重大事故无法预料的除外，每学期请事假累计不得超过2天，请假半天扣工资全额及课时工资与当于当月绩效工资100元，请假一天扣扣工资全额及课时工资与当月绩效工资200元。

病假须有医院开的休息证明，请假1天扣工资全额的30%及课时工资与当月绩效工资50%，请假2天扣工资全额的50%及课时工资与当月绩效工资，3-5天扣工资全额的80％及课时工资与当月绩效工资，6-9天扣工资全额的100％及课时工资与当月绩效工资。

实属特殊情况需连续申请事假十天以上者，必须经校长特批方可，否则，应办理辞职手续，假期后若因学校工作而重聘时，同等条件下可优先考虑，不重新试用。

4.6.2 请假管理

4.6.2.1 请假分事假、病假和公假三种，凡因私事无法上班的应请事假。因病无法上班的应请病假。因公开会、参加学习、出差或参加业务进修等应请公假。

4.6.2.2 请假手续。请事假的教职工一般由本人书面或口头向学校申请，填写“教职工请假条”，按审批权限经有关领导审批后送办公室备案，请病假的教职工必须交加有医院公章的“病假休息证明”（无“病假休息证明”的当事假论处）。请公假的必须由部门领导按开会通知或学习通知等统一安排。

4.6.2.3 批假权限，请假（不影响上课）必须经校长批准，主管部门领导确认，教师请假须报告教导处，作好调课安排。在一个工作日之内将此表交有综合办保管。

4.6.2.4 教职工请假执行请销假制度。请假一般应提前一天办理手续，以便安排工作，保证学校正常工作秩序。确因特殊情况无法事先请假的，需电告相关负责人，经同意后方可。在回校上班的当天必须向有关部门办理补假手续。未经请假或请假未获批准而擅自离开学校以旷工论处。

4.6.2.5 教职工请假后，假期未满提前回校上班的应向校长办公室销假，否则造成统计的差错，由其本人负责。凡请假期满仍无法回校上班的应向学校续假，不办理续假手续的，超过天数当旷工论处。4.6.2.6 电脑使用规则

办公室内各电脑未经许可，室外人员不得使用，设备不得随意移出室外； 注意电脑设备的保洁，应定期进行计算机设备的清洁工作； 严禁操作电脑时吃东西、喝饮料；

必须按设备的操作规程进行安全使用，设备放置注意远离磁场、水源、热源和阳关直射，插拔硬件、移动机器应关闭电源，下班时必须关电源开关； 不得擅自更改电脑系统文件；

使用软盘以及从网络上下载文件时，应事先用杀毒软件检查，无毒后再行安装； 科学使用电脑硬盘，定期清理硬盘内容，删除不必要的文件； 严禁在上班时间听音乐、挂QQ、上网聊天、玩游戏、炒股；

上述违纪行为，一经查实，第一次予以警告处分，第二次予以记小过处分，第三次予以记大过处分。如有恶意损坏电脑设备以记大过处分。

第五章 薪酬福利

5.1学校教职工薪资构成为：

一、基本工资，二、工作量补贴，三、各类补贴，四、绩效奖。5.1.1基本工资:为教职工工资基础部分，满足教职工最低生活保障。

5.1.2工作量补贴:每月工作量补贴包括课时量、管理量、考核补贴、英语环境、微调量等五个部分。5.1.2.1课时量

教师工资待遇的提高将体现在课时补贴上。课时补贴体现了两个特点：（1）将教师与其他行政人员区分开来。（2）教师的课时补贴并不是一种工作数量或课时数的补贴。它是一种工作质量的补贴。虽然表面上按课时计算，但补贴数量上体现了学校对其工作的评价教师课时量由教导处核算，每月按照课时计算，每月视其变化微调。

5.1.2.2管理量

人人都是管理者，根据教师承担的不同管理职务，部门直接以管理工资的形式发放职务津贴根据领导的职务不同、责任大小来确定，职务变动，职务津贴做相应变动。对管理特别出色的，部门给予一定的浮动管理工资。

5.1.2.3考核绩校工资补贴：200元/月

考评：100 /月 安全：50元 /月 出勤：50元/月

考评的主要内容：参与班级教育的工作业绩、完成上级安排的各项任务、教师团结协作、工作责任心、德育渗透、课间英语、安全出勤等方面情况。每个月1日-2日年级组长和学科组长进行一次综合考评，考评结果会在每个月工资中体现出来。教育质 考核人均50元 考核办法：

★ 主任负责对年级组长、少先队辅导员、学科组长的业绩进行考核； ★ 年级组长负责对本年级所有老师在年级教育方面的业绩考核 ★ 学科组长负责对本学科教育小组的教师在班级教育方面的业绩考核 每月考核一次。要求拉开距离。

考核流程图： 德育主任 → 年级组长 ↙ ↓ 学科组长→ 教育小组成员 教学质 考核人均50元。考核办法：

★教研组长负责对本组科任老师在教学方面的业绩考核 ★年级组长负责对本组老师在教学方面的业绩考核

★教学主任负责对教学干事、教研组长在教学方面的业绩考核 每月考核一次。要求拉开距离。

5.1.2.4 另外，每月可根据个人表现进行考核，给予适当奖励，具体考核及发放办法另行公布。

5.1.2.5英语环境 人均50元。（1）奖励对象：

所教班级被部门评为月“英语五星级班”的该班英语教师，在创设英语环境其它方面表现突出者。（2）考核办法：

被评为月“英语五星级班”的英语老师在当月工资中奖励50元。5.1.2.6、优秀奖励 50元/人。

微调量部分由校长掌握。每月在征求核心小组成员意见的基础上，由校长决定，对教育、教学有突出贡献的教师给予奖励，或因工作安排造成课时特别不足的教师予以补贴。

（1）、参与市、区、校各项展示活动，获得奖项的教师当月奖50-200元；（2）、参加市、区、校评优课、获得奖项的教师当月奖50-200元；

（3）、辅导学生获市区级以上比赛名次的当月奖50-200元；

（4）、每月被评为文明班级（“英语五星级班”）的班主任当月奖50元； 5.1.3各类补贴

学历补贴 ：博士200元/月 硕士：100元/月 本科：80元/月 专科：50元/月

职称补贴 ：小教高级及相等职称120元/月 小教一级100元/月 小教二级80元/月 小教初级50元/月

房屋补贴 ：500元/月（凡不在学校住宿的教职工，每人每月发住房补贴500元。凡住学校宿舍教职工，不发住房补贴。新聘教职工在试用期满后开始计发房补。）

5.1.4年终绩效奖：（1）全校教职员工享受年终奖励，奖励金额为本岗位一月工资的全额。每年春节前发放。工作半年发一半，工作一年发全额。

（2）每学期班级学生为0流失率的班主任，奖励500元。招生一个奖励300元。

（3）每个学年在教师节召开表彰大会，发放各类奖金及稳生、招生奖。5.2教师福利

5.2.1社会保险：学校根据政府规定，为每位教师购买社会保险。为每位教师在入校后转正起（因为试用期一般为一个月，以便统一办理）。

5.2.2房补：凡不在学校住宿的教职工，每人每月发住房补贴500元。凡住学校宿舍教工，不发住房补贴。新聘教职工在试用期满后开始计发房补。5.2.3伙食：每周一至周五学校食堂供应早餐、午餐。晚餐根据自愿，5元/份；值周工作人员按值周表晚餐免费。凡在学校就餐的工作人员每月交费50元伙食费。

5.2.4.校服：学校根据季节为教师制作校服，费用承担一半，离校归教师个人所有。

5.2.5.子女入学：我校教师子女在本校就读，所有费用优惠50%。

5.2.6.创收：学校在上级部门政策许可的情况下，积极为教师开辟创收途径。假日课堂：教师授课，按照课时发放补助。

5.2.7本校不发放假期旅游补助。

5.3假 期 工 资

5.3.1.在本校工作的教职工可享受寒假期间的工资。5.3.2.教师寒暑假享受带薪假期（课时、安全、出勤、班主任津贴按照实际工作天数计算）。

教师节假日加班及寒暑假不休息安排招生、或者其他活动的人员，加班工资按照上班工资发放（课时、安全、出勤、班主任津贴不发）。5.3.3.由学校所组织的节假日工作（含上课），为加班工作。非学校所组织的工作，例如，自己因工作未做完而进行的加班，不算加班工作。同样，节日期间，学校所安排的值班为值班工作。加班和值班工作应发放补贴。补贴标准如下：

①职工每星期采取轮休制，平时休息一天，没有假日补助。凡没有安排休息的，可以每天补助50元为加班补贴。寒、暑假期值班，因食堂关闭，原则上每天补助伙食费15元。但寒假在春节期间（7天），伙食补助可增加为每天20元。

②春节、五一节、国庆节、元旦等国家法定的节日，其当天的值班工资为基本工资的三倍。

③教师和职员：（含教师参与所做的职员工作，例如招生、评估等为加班工作）每天补助50元。

5.3.4假期上班工资按时在工资日（15日）发放，暑假工资在9月15日以前发放。

5.3.5一年中例行的假期中：（1）教师节、中秋节、国庆节等三个节日的补助，教师人均共计600元，后勤人均共计500元.5.3.6学校教师放假后一周内行政后勤人员照常上班，行政后勤人员享受带薪假期，寒暑假工资按照深圳市员工工资支付条例规定办理，假期按照学校安 排的假期时间休息，安排假期上班的人员，要求在假期上班按时签到，准时值班，按照假期工作安排完成假期工作的人员，以签到表作为依据发放工资。

根据工作需要假期安排工作的人员，按上班工资发放。

假期没有安排工作的人员，假期工资按：（基本工资+房补）*80% 5.4工资核算

5.4.1事假工资扣款，以当月工资总额为基础核算。即：新入教职工与离职教职工则按当月实际缺勤天数核算。

5.4.2辞职、辞退教职工须按照学校离职管理规定办理离职手续，离职手续办理结束后，方可进行工资结算。自动离职等异常离职情况，教职工须补清离职手续方可结算工资，对违反学校有关规定并对学校造成损失者，学校有权要求赔偿。

5.5岗位定级及工资调整

教职工工资级别定级由校长审核，最后由董事长批准方可生效。

5.6附 则

5.6.1.新聘教师试用期一般为一个月，试用期工资：初级职称教师/大专学历：1800元/月；中级职称教师/本科学历：2000元/月；高级职称教师：2500元/月。5.7 工资发放

每月15日发上月薪资，如遇节假日则提前。5.8薪酬保密

本学校薪酬制度属于学校保密范畴，不得向外泄露。

第六章 奖惩

6.1奖励

教职工的奖励分为“学期综合奖”、“留生工作奖”、“招生工作奖”、“参赛鼓励奖”、“全勤无事故奖”、五种奖励金。

6.1.1学期综合奖由学校根据教职工的工作业绩综合评定，设置1、2、3等奖。6.1.2留生工作奖：以学生流失率来计算。6.1.3招生工作奖：以额外招生人数计算。

6.1.4.参赛鼓励奖：教师或教师指导学生在区或区以上教育部门组织的竞赛中获得成绩，学校将给予奖励，每集中奖励1次。

6.1.5全勤无事故奖：全体教职员工在试用期满后，在上班、集会（如升旗、例会等）、活动（如教研、学习等）无迟到、无早退、无缺席（勤）、无请假、无事故、无投诉者，而设置的奖金。

考勤部分将占年终奖每学期奖金的40%。

①、请病假3天以上（含3天）扣30%；4天扣60%；5天扣100%； ②、请事假2天以上（含2天）扣30%；3天扣60%；4天扣100%； ③、平时请假、迟到、早退、忘签累计3次扣10%。④、旷工半日扣50%。6.2处罚

处罚种类：警告、记过、记大过、解雇、移送司法机关五项。6.2.1教职工具有下列行为之一者，应予以“警告”处分并处20元/次罚款。☆ 擅离工作岗位者（脱岗、串岗、私自换岗、代岗者）； ☆ 学生发生意外事故者；

☆ 刺探或泄露他人（含学生）隐私，不尊重他人人格者； ☆ 违反就餐、就寝规定，情节轻微者； ☆ 浪费水电食物等公共财物者； ☆ 常规工作未能按时或按质完成任务者； ☆ 上班不坐班或值班不到位经查被发现者；

☆ 课堂纪律涣散，组织教学不力，课堂出现打闹现象者； ☆ 对于学校安排的工作不积极甚至影响工作者。

6.2.2教职工有下列行为之一者，应予以 “记过”处分并处200元/次罚款。☆ 缺乏服务意识,引起教职工、学生、家长不满或投诉者； ☆ 工作中喧哗、争吵、聊天妨碍他人工作者； ☆ 在校吸烟，打牌、饮酒妨碍他人休息或工作者； ☆ 造谣生事，拉帮结派,传播小道消息，挑拨人际关系者； ☆ 工作时间内擅离职守或安排不当，造成工作失误者； ☆ 饭菜不洁，或份量不足，引起教职工、学生不满或投诉者； ☆ 未按常规及时检修水电设备，造成直接经济损失者； ☆ 对领导不敬或顶撞、吵闹者；

☆ 抽查中发现未及时关闭电灯、电扇、水龙头者； ☆ 对学生疏于管理，造成学生受伤或发生意外事故者。

6.2.3教职工具有下列行为之一者，应予以“记大过”处分并处300元/次罚款。☆ 上班不坐班、不值班及不到位，经校领导查检出现两次者； ☆ 变相体罚学生经教育不醒悟，不认错者； ☆ 在校滋事，破坏学校秩序者；

☆ 因疏忽或擅离职守，使学校蒙受损失者；

☆ 不服从领导，有错误不虚心接受批评，不思改正情节严重者； ☆ 不服从工作分配，拈轻怕重、消极怠工者； ☆ 不维护学校声誉，参与毁誉者； ☆ 私受家长礼金，拒不上报者； ☆ 上级接受下级红包或礼物者。

6.2.4教职工具有下列情况之一者，应予以解雇并不予赔偿。☆ 偷窃、舞弊、贪污、收取回扣或蓄意侵吞学校财物者； ☆ 利用学校名义，在外招摇撞骗者； ☆ 内累计三个大过者； ☆ 玩忽职守，造成学校重大损失者； ☆ 有酗酒打牌等恶习屡教不改者； ☆ 体罚或打骂学生者； ☆ 学生流失严重

第七章 教职工守则

7.1师德守则

7.1.1 有坚定正确的政治方向，不忽视政治学习和重智育轻德育。

7.1.2 忠诚人民的教育事业，不从事有损教师形象和与教育无关的第二职业。

7.1.3 遵循党的教育方针和教育规律，不要违背教育规律，不损害学生的身心健康。

7.1.4 要认真教学，刻苦钻研，学识渊博，不要马虎上课、不改作业和忽视教学研究。

7.1.5 仪容整洁、举止大方，不要穿着奇装异服、举止粗鲁。7.1.6 礼貌待人，语言文明，不要讲粗言秽语。

7.1.7 热爱学生、关心学生、耐心教育学生，不要粗暴对待学生和体罚学生。7.1.8 关心学生的学习，不要随便停止学生上课，影响学生学业。7.1.9 尊重学生的自尊心，不要讥笑、侮辱学生和公布学生的隐私。7.1.10 做学生的表率，不要自私、懒散、违纪、违法。

7.2行为规范

7.2.1同事间相互尊重，相互服务，和睦相处。

7.2.2维护学校声誉，保护学校利益，不损坏或浪费学校财物。7.2.3 遵守学校各项规章制度，按制度及流程办事。

7.2.4 注重学校整体利益，不得搞个人主义及本位主义；不假公济私，不利用学校办公条件和学校名义为个人谋私利。

7.2.5上课时，仪表以及衣着服饰应保持整洁、大方、得体，并佩带工作证。7.2.6 学校区域内全面禁止吸烟。

7.2.7会见家长、听课等应自觉将手机拔到震动挡；使用手提电话应注意回避。7.2.8 禁止当着学生及学生家长的面打私人电话、谈家事、谈股票等。7.2.9 同事见面互道“您好”，“再见”等，遇到家长或客人来访要态度恭敬，礼貌周全，含笑致意。

7.2.10 学校提倡勤俭节约的朴素作风，杜绝铺张浪费的行为。教职工以自身的行动为学校节省每一点资源。

7.3 教职工学习、工作和会议制度

7.3.1 政治理论学习、业务学习和各种会议是学校工作的重要组成部分,教职工必须高度重视, 按时参加, 积极参与,不得无故缺席。

7.3.2 行政会议每周召开一次(特殊除外),时间为周五12：40,参加人员为:正副校长、办公室主任、教导主任、德育主任、以及中层领导，以上人员必须事先安排好工作, 做好准备,依时出席,积极参与。

7.3.3 政治理论学习和召开会议,全体教职工必须依时参加无故不得迟到、缺席,因病因事不能参加,须经校长批准。学习开会时间不得交头接耳,不准阅读书报,不备课、批改作业或干与学习、会议无关的事,关闭手机，重要事情要作好记录。

7.3.4 业务学习(科组活动、级组活动)每位任课教师必须依时出席,事先作好准备,积极探讨问题, 并服从科组长、级组长领导和工作安排。因事因病不能参加者须经科组长、级组长批准, 教务处作好记录, 事后要进行补课。7.3.5 无任课的工作人员每周须用二节时间集中进行业务学习,由有关主任主持,因事因病不能参加者须经主任批准并作好记录。

7.3.6 教师授课时间, 一律不能停课打出或接听电话, 以免影响教学进度和学生学习情绪(特殊、紧急情况除外)。

7.3.7 全校大会、升旗仪式,全体教职员工必须穿校服依时出席,并为学生表率。因事因病不能参加者须经办公室主任批准。

7.3.8 级组会议、家长会议或带领学生外出活动,全级人员必须依时按有关要求参加,特殊情况不能参加者须经级组长同意, 办公室主任批准。

7.3.9 学校领导必须深入教学第一线,依时参加所学或所任学科的教研活动，掌握指导教学工作的主动权。

第八章 培训开发与个人发展

8.1 新教职工培训。为使教职工尽快熟悉工作环境，开展业务，新入教职工必须接受新教职工培训，培训内容包括学校简介、学校文化与理念、教职工礼仪规范、行政基本制度、人事基本制度及财务基本制度等。培训合格后方可上岗，并作为转正的重要条件之一；培训不合格者，须接受再次培训和考核，再不合格者不再继续留用。

8.2在职培训。为使教职工的知识和技能得到不断的更新，从而适应学校发展的需要，学校分别设计和组织各类提高课程。凡学校教职工皆有权利和有义务接受学校安排的这些课程。

8.3 其它培训。人事部将根据学校管理发展的需要，不定期邀请知名讲师、学者、培训或咨询机构的专家来学校举办讲座，以便使学校的管理者和教职工及时了解先进的管理技术和信息，确保教职工了解并掌握开展自身工作所需要的管理策略或技术。

第九章 附则

9.1本手册属内部资料，请注意妥善保存，若不慎遗失，及时向人事部申报 9.2教职工在离职时，请将此手册交还人事部，方可结算工资。

9.3本手册应根据劳动法及学校规定作正确理解，本手册条款亦构成劳动合同的一部分。对本手册内容，如有不甚详尽或有使教职工感到疑惑之处，请随时向人事部咨询，以确保理解无误。

学校毕业设计手册 篇6

2016年5月6日

为认真贯彻诸城市教育局安全会议精神，切实增强全体师生及学生家长对防溺水工作的意识，深入落实全员责任、强化管理，细化要求，中心校特制定本操作指南。

一、强化安全教育，形成防溺水教育强大的舆论氛围。

1、氛围营造：电子屏、标语、黑板报等形式的温馨提示。

2、案例警示与自救自护常识教育（班主任用）。见附件1

3、加强对家长的教育。致信防溺水知识普及、家长会（根据实际办，不开家长会，可用一封信代替）。见附件2

4、学校与教师、班主任与学生家长要建立飞信群。及时沟通信息，加强防溺水宣传与安全提示。规模较小的学校可以学校为单位建立飞信群。本项工作完成时间为2016年5月9日下午5：00前。

二、完善安全责任档案

1、学生保证书（见附件3）。需家长亲自签字，严禁代签，班主任应逐一审查。内容规范、完整、语言适当。保证书要求学生手写。保证书以班为单位装订，打印封面，注明班级、班主任姓名、班级人数、责任书份数，未交人员数及说明。

2、致家长的一封信。（见附件2）一式两份，学生家长一份，签字后回执一份。

3、层层签订责任书。中心校与学校（见附件4）、学校与教师（见附件5）、学校与家长签订责任书（见附件6）。所有干部教师都要承包水域与学生，明确包靠责任。

三、危险水域隐患排查

1、校内隐患。池沼、水榭、水井要安装警示牌、防护网，水榭水井等需上锁的要上锁。

2、校外危险水域。排查仔细，以招生区域界定，无落漏。初中与小学、小学与小学有交叉的由初中校长、学区校长协商落实包靠责任。对排查出的重点水域无安全措施的，要及时以书面形式报所在社区党委，申请设立警示牌，学校要存档。并上报重点水域包靠表，包靠表设计为A4纸，上报电子稿的同时，还要上报纸质稿（盖学校公章、校长签字），完成时间5月16日下午5：00前。各校要设计科学的重点水域巡查记录，要有巡查时间、人员、问题及处理措施等栏目，巡查完毕，填好记录，上交学校。

3、雨后危险水域。进入汛期后，每下一场大雨，都要安排人员及时排查新出现的危险水域，强化包靠责任。

四、包靠责任落实

1、危险水域包靠。将所有服务区内危险水域分解到每一名教育干部及教职工，使之人人有责。片区内初中、小学要联合，分解责任，时段可巡查分工，形成完整档案，包靠责任分解表上交中心学校安保处。

2、学生家长包靠：倡导每村每校选配1-2名优秀家长担任本村防溺水安全监督员，定期向学校沟通本村学生的表现。

3、学生分组包靠：将所有学生分成相应的几个小组，分别由学校领导、班主任、教师等包靠，将责任落实到每一位教职员工。包靠教师每周至少与承包学生谈话、叮嘱教育1-2次，每周末或节假日前通过各种形式与家长沟通一次，以示提醒，并做好记录备查。学校要将承包学生家长的联系电话、住址等信息提供给包靠教师，以方便联系沟通。

4、加强上课时间出勤管理。每天凡无故不到校、或中途离

校的，任课教师要在第一时间向班主任汇报，班主任要立即与家长取得联系，防止学生因故离校或不到校发生意外。尤其是午休期间更要密切注意。

危险水域的巡查重点时段是行午休时间、周末、节假日和雨后，承包教师应加大巡查密度和力度，并填写好巡查记录，定期上交学校存档。

珍爱生命 预防溺水

-----防溺水学校班主任备课

中国卫生部发表的数字显示，中国每年有57000人溺水死亡，相当于每天有150多人。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通意外死亡的前两位。

可见，溺水已成为我们中小学生的“头号杀手”，发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。发生溺水的原因主要表现在：一是进入初夏季节，气温虽然开始升高，但水温并不很高，这个时间下水很容易发生抽筋，导致溺水；二是现在挖沙清渠造成河道高低不平，汛期水满之后，很难判断深浅，一旦下水非常危险；三是很多池塘、河流水草渔网垃圾交织成片，如果在水边玩耍或下水，很难脱身，极易造成溺水；四是有些山岭闲地被挖土挖石，挖出很多土坑石坑，大雨过后被水淹没，这个时间路过，如果不小心很容易滑入坑中，导致溺水；五是很多同学根本没有具备游泳的基本技能，反而私自下水；六是发现溺水事故，不能正确施救，本身没有施救的能力，却急于下水，有的救人不成自己也溺水，有的被溺水者抓住共同溺水；七是有的到公园或海湾划船或捞鱼玩水，不慎落入水中造成溺水；八是雨天阴天马路上的下水坑、建筑工地等处的土坑、野外的水沟坑洼等都很难辨别，这个时间外出很容易掉进去导致溺水。---现在已是天气逐渐转热季节，中小学生溺水伤亡的事故也明显增多。5月11日上午11时，广东惠州市博罗县罗阳一中8名初中二年级学生相约一起到博罗县滨江路的东江边吃烧烤。途

中，一名男同学下江游泳时不幸溺水，其中4位同学发现后手牵着手去救他，结果不幸一齐落入江中失踪。类似这样的溺水死亡事故还有很多，---，我们必须高度重视，加强防范，珍爱生命，预防溺水。为此，要求全体同学必须做到以下几点：

一、不准擅自下水洗澡，坚决不准到沟渠、河流、溪边、池塘、水库、浴场、在建工地的积水坑等有水的地方拿鱼摸虾、玩耍，戏水，洗手。

二、大雨过后外出，要增强防范意识，不准随便到户外水沟、水坑、河流、滑坡等积水较多的危险地带玩耍。如果在上学途中或外出活动遇到水流、水湾，要绕道行走，以防踏陷发生溺水。

三、通校生中午必须在家午休，并按照学校规定的时间到校，坚决禁止中午私自外出玩耍或洗澡。

四、双休日节假日必须自觉遵守安全规定，没有家长的监管一律不准私自外出。

五、如果有家长等成年人监管游泳，也要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要冒然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。更不要在急流和漩涡处游泳。在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

六、当发现有人落水时，不要盲目施救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致自己体力耗尽最终丧命。但是，水无情，人有情，我们可以马上呼救或报警，或用长竹竿等物品进行救助。

与此同时，请同学们一定要互相监督，互相提醒，若发现有同学漠视生命，私自洗澡，要及时通知家长和老师。学校已经将所有水域进行了排查，并由全体教师分别落实包靠责任制，老师们将经常对所有水域进行巡查，特别是中午和双休节假日，如果发现随便到这些地方玩耍或洗澡的同学，学校将对其进行严肃处理。同时，学校将所有水域分布情况已上报社区党委和居民委员会，社区领导也将安排专人进行巡查。

同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。让我们珍爱生命，防止溺水，共同创造更加美好的明天!

关于防溺水致学生家长的一封信

尊敬的家长：

您好！

孩子是父母的希望、家庭的未来，孩子的生命安全重于泰山。现在天气逐渐炎热，正处于学生溺水事故的易发期，分析近期市内外学生溺水身亡事故，主要有以下几方面的原因：

一是部分孩子、家长自身思想麻痹，自我保护意识、监管意识淡薄。二是存在侥幸心理，认为溺水事故不会发生在自己身上。

三是一天中最高温时段（中午12：00至下午14：00）与学生的上午放学、通校生午休、下午上学时间同步，但又不在教师与家长监管之下，是管理的空档。

四是自规范办学行为后，双休日、节假日等学生的自主活动时间更加充裕。

五是孩子对周边的河、湾、塘、坝、坑等水域具体情况不了解。六是由于刚刚进入高温天气，气温虽然很高，水表面温度也较高，但深水区温度却很低，温差很大。人一旦下水，发生溺水事故机率就加大。

七是随着汛期的临近，会出现一些情况不明的新的水域，增加了更多的水事安全隐患。

因此，请各位家长一定加强对孩子防溺水安全教育，周一至周五学生上学期间，一旦发现孩子未按时回家，应立即询问学校或班主任，及时掌握学生的动向。平时尤其是双休日和节假日对孩子的活动去向应多加关注，要保持高度敏感和警觉。注重引导孩子从新闻报道或身边的溺水事故中吸取深刻教训，教育子女“珍爱生命，防止溺水”，坚决做到“五不”：

1、不私自下水游泳。

2、不擅自与同学结伴游泳。

3、不在无家长或游泳教练带领的情况下游泳。

4、不到无安全设施、无救护人员的水域游泳。

5、不到河、湾、塘、坝、坑边玩耍。

随着天气逐渐炎热，汛期即将来临。孩子们想到水中游泳避暑的欲望也逐渐增强，很容易出现冒险冲动、麻痹大意和过度松懈的倾向。请各位家长特别要加强时间观念，摸清孩子作息规律，避免出现不堪设想的后果。要教给孩子预防溺水的技能，提高自救自护能力，更为重要的是要提醒孩子在同伴发生溺水时，应利用现场有用的材料（如绳索、树枝等）进行施救并大声呼救，不要盲目下水救助，以免造成更多伤亡。

如果您发现有学生在水边玩耍或水中游泳，不管是不是您的孩子，请及时进行劝阻并拨打学校、社区或110报警电话，以减少意外事故的发生。

尊敬的家长，您的孩子，我们的学生，您所关心的，也正是我们努力去做的。让我们携起手来共同为我们的孩子创造一个安全、健康、和谐的成长环境，为共建安全校园、共创和谐社会做出应有的贡献。顺祝：工作顺利，身体健康，阖家幸福！附：

学校联系电话：*** 校长电话：*** 班主任电话： 学生签字：

家长签字：

百尺河小学

2016年5月9日

学生防溺水安全保证书

为杜绝溺水事故的发生，确保自己的人身安全，我保证做到：

1、积极参加以“预防溺水、珍爱生命”为主题的班(队)会等多种形式的防溺水安全教育活动，认真学习《学生自救自护安全常识》，提高防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、自救自护的能力。

2、不私自或结伴到河、溏、池、沼、沟渠、水库等地玩耍和游泳。不借用器具当船来划水,不到河边捉鱼,钓虾等。

3、任何时间不到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳、嬉水、玩耍。

4、遵守学校路队管理制度和上下学学校安全管理制度。不在来往学校途中逗留玩耍，经过河、沟、塘、桥或低洼地带时特别注意安全。

5、遇雷雨大风等恶劣天气尽量不在路上通行，及时采取安全措施躲藏，尽量与同学结伴而行。大雨过后不到有积水的地方玩耍，不走有水的道路。

6、到校园后不随意外出,外出必须经班主任同意,必须履行请假手续。

7、及时将学校下发的《致学生家长一封信》送家长阅签，将保证书交给老师。

8、树立“私自游泳危险，检举揭发光荣”的良好风气。发现有同学违反学校规定私自玩水的，及时进行劝止并报告老师。

9、万一发现有人不幸落水，不盲目进行施救，而采取大声呼喊向路人求救或想法拨打110、120或其它紧急电话求救。

10、在家要外出活动或娱乐，必须征得家长同意。

以上保证如有违反，愿意接受家长的严厉惩罚和老师的严肃处理。

学生（签名）：

家长（签名）：

2016.5．9

百尺河中心学校预防学生溺水工作责任书

在中小学生安全事故中，溺水是造成中小学生，尤其是农村中小学生非正常死亡的主要原因之一。夏季来临，溺水事故易发，为有效遏制学生溺水事故的发生，保障学生的生命安全，根据上级有关文件的要求，特签订此《预防学生溺水工作责任书》。

一、注重预防，加强教育，提高师生防溺水安全意识和保护能力

1、提高认识，注重预防。各校要切实提高加强对学生水事安全教育重要性的认识，坚持“安全第一、预防为主”的原则，将安全工作重心切实转移到预防上来。

2、加强教育，提高安全教育的针对性与实效性。各学校要严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，结合学校实际情况，根据学生的生理特点，依法加强对学生的安全教育和日常管理工作，坚决预防此类事故的发生。

各校要通过播放安全教育光盘、国旗下讲话、班会校会、主题实践教育活动、印发《致学生家长一封信》等多种形式，对学生深入开展预防溺水的安全教育，并使该项工作制度化、常规化、经常化，增强广大学生的安全意识和自救自护能力，有效杜绝溺水死亡事故的发生。

二、健全制度，明确责任，不断增强预防学生溺水工作的实效性

1、进一步健全与完善学校安全工作制度。学校根据当地实际情况，通过制度建设进一步规范、强化学生的安全工作。要求学生做到：上学、放学途中要结伴而行，按时回家；不准私自在上学、放学途中擅自与同伴下水游泳、玩耍；游泳必须有家长陪同；一旦发现有人溺水，应及时呼救，不盲目下水施救。要求教师做到：及时清查到校人数，严格学生请假手续，对无故不到校者要及时和家长沟通；日常作息时间和节假日放假时间要明确告之家长；强化对学生的安全教育工作。

2、健全学校预防学生溺水安全预警机制，严格实行安全管理值日和报告制度。各校要制定突发学生溺水事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；事故发生后立即启动应急预案，对溺水伤亡师生实施救治和对事故责任人实行责任追究；要建立、完善学校安全管理值日与报告制度，遇到突发事件，要及时向中心学校汇报，不断增强学校安全工作的实效性。

3、明确责任，重在落实。中心学校与各校、各学校要与班主任及任课教师、各班级与学生及家长签订责任书，全面落实学校防溺水安全工作责任制和事故责任追究制；各学校要落实教师包靠学生制度，将安全监管任务覆盖到每一名学生，具体到每一位教师；通过细化安全工作任务，规范安全工作流程，明确安全工作责任，增强全体师生及家长的责任意识和落实力度，确保学校预防溺水工作规范、有序进行。

三、建立网络，注重协作，构建预防学生溺水工作的保障体系

1、加强与社会联系，发挥社区、家长的作用。要进一步加强学校与家长、社区（村）的联系，共同做好学生校外游泳安全工作。要通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强学校与家长的沟通和联系，取得家长的支持和配合，增强家长的安全意识，使家长在学生上学、放学路上，节假日期间等时段，切实担负起监护人的责任，对孩子进行教育与监督。

2、建立健全校园周边河流、池塘、湾坝等整治协调工作机制。各学校要建议并协调社区（村）在河边、湖边、水塘边等设立安全警示牌，悬挂安全警示标语，学校将危险水域责任到每一名教师，扎实落实防溺水安全巡视制度，确保学生生命安全。

3、发挥班干部的骨干作用。各学校要最大限度地调动学生干部的积极性，通过他们及时了解班级情况和学生动态，建立班级联络员联系制度，及早发现、及时制止。

安全工作重于泰山，各学校必须高度重视学生防溺水教育，不断加强对本校师生的安全管理，有效杜绝溺水事件的发生。若因工作失职造成溺水事故的，将严肃追究校长和有关人员责任，其年度考核、师德考核、职称晋升、评优树优等“一票否决”。

本责任书由中心校与各学校校长签订，所涉目标责任由上述负责人组织实施。本责任书的职责不因责任人的更换而改变，责任人如有改变，接任者继续履行。

本责任书自签字之日起生效。

中心学校（章）： 负责人（签字）：

学 校（章）： 校 长（签字）：

二○一六年五月九日

百尺河镇中心学校预防学生溺水工作责任书

在中小学生安全事故中，溺水是造成中小学生，尤其是农村中小学生非正常死亡的主要原因之一。夏季来临，溺水事故易发，为有效遏制学生溺水事故的发生，保障学生的生命安全，根据上级有关文件的要求，特签订此《预防学生溺水工作责任书》。

一、注重预防，加强教育，提高师生防溺水安全意识和保护能力

1、提高认识，注重预防。各校要切实提高加强对学生水事安全教育重要性的认识，坚持“安全第一、预防为主”的原则，将安全工作重心切实转移到预防上来。

2、加强教育，提高安全教育的针对性与实效性。各学校要严格贯彻执行《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，结合学校实际情况，根据学生的生理特点，依法加强对学生的安全教育和日常管理工作，坚决预防此类事故的发生。

各校要通过播放安全教育光盘、国旗下讲话、班会校会、主题实践教育活动、印发《致学生家长一封信》等多种形式，对学生深入开展预防溺水的安全教育，并使该项工作制度化、常规化、经常化，增强广大学生的安全意识和自救自护能力，有效杜绝溺水死亡事故的发生。

二、健全制度，明确责任，不断增强预防学生溺水工作的实效性

1、进一步健全与完善学校安全工作制度。学校根据当地实际情况，通过制度建设进一步规范、强化学生的安全工作。要求学生做到：上学、放学途中要结伴而行，按时回家；不准私自在上学、放学途中擅自与同伴下水游泳、玩耍；游泳必须有家长陪同；一旦发现有人溺水，应及时呼救，不盲目下水施救。要求教师做到：及时清查到校人数，严格学生请假手续，对无故不到校者要及时和家长沟通；日常作息时间和节假日放假时间要明确告之家长；强化对学生的安全教育工作。

2、健全学校预防学生溺水安全预警机制，严格实行安全管理值日和报告制度。各校要制定突发学生溺水事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患；事故发生后立即启动应急预案，对溺水伤亡师生实施救治和对事故责任人实行责任追究；要建立、完善学校安全管理值日与报告制度，遇到突发事件，要及时向中心学校汇报，不断增强学校安全工作的实效性。

3、明确责任，重在落实。中心学校与各校、各学校要与班主任及任课教师、各班级与学生及家长签订责任书，全面落实学校防溺水安全工作责任制和事故责任追究制；各学校要落实教师包靠学生制度，将安全监管任务覆盖到每一名学生，具体到每一位教师；通过细化安全工作任务，规范安全工作流程，明确安全工作责任，增强全体师生及家长的责任意识和落实力度，确保学校预防溺水工作规范、有序进行。

三、建立网络，注重协作，构建预防学生溺水工作的保障体系

1、加强与社会联系，发挥社区、家长的作用。要进一步加强学校与家长、社区（村）的联系，共同做好学生校外游泳安全工作。要通过印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强学校与家长的沟通和联系，取得家长的支持和配合，增强家长的安全意识，使家长在学生上学、放学路上，节假日期间等时段，切实担负起监护人的责任，对孩子进行教育与监督。

2、建立健全校园周边河流、池塘、湾坝等整治协调工作机制。各学校要建议并协调社区（村）在河边、湖边、水塘边等设立安全警示牌，悬挂安全警示标语，学校将危险水域责任到每一名教师，扎实落实防溺水安全巡视制度，确保学生生命安全。

3、发挥班干部的骨干作用。各学校要最大限度地调动学生干部的积极性，通过他们及时了解班级情况和学生动态，建立班级联络员联系制度，及早发现、及时制止。

安全工作重于泰山，各学校必须高度重视学生防溺水教育，不断加强对本校师生的安全管理，有效杜绝溺水事件的发生。若因工作失职造成溺水事故的，将严肃追究校长和有关人员责任，其年度考核、师德考核、职称晋升、评优树优等“一票否决”。

本责任书由中心校与各学校校长签订，所涉目标责任由上述负责人组织实施。本责任书的职责不因责任人的更换而改变，责任人如有改变，接任者继续履行。

本责任书自签字之日起生效。

中心学校（章）： 负责人（签字）：

学 校（章）： 校 长（签字）：

二○一六年五月九日

学校与教师防溺水责任书

夏季来临，气温上升，全国各地溺水死亡事件频发，教训惨痛。为了保障学生人身安全，切实担负起学校的安全监管责任，真正落实教师“一岗双责”的要求，根据市教育局统一要求，与全体教师签订防溺水安全责任书。

一、学校安排专人对学生活动范围内的水域逐一排查摸底，分工到每位教职工包靠。包靠教师要不定期巡查包靠水域，填写巡查记录，发现问题，及时上报学校。因巡查不力等原因，造成包靠水域出现安全事故的，要追究包靠人员责任。

二、班主任要利用多种方式加强对学生的防溺水安全教育，教育学生做到“七不”：不私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不在无家长或监护人带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救护人员的水域游泳，不到陌生的水域游泳，不到水边玩耍嬉戏，不盲目下水施救。让学生掌握有关防溺水、自救等知识，在紧急情况下，会进行简单的处理。

三、坚持每天放学前对学生进行必要的安全提醒，有记录。学生在校期间未经班主任准假，不允许出校门。上课时发现不到校学生，第一时间与班主任、家长联系，落实去向。

四、指导学生写好《防溺水安全保证书》，内容全面，责任明晰，措辞得当。对家长的签名要逐个审核，确保无误。核对好数量和家长签名后，写好封面说明，按时交学校统一收存。日常及双休日、节假日等，经常通过家访、飞信等形式，与家长联系，引导家长做好学生的防溺水安全教育和监管工作。

五、班主任要有针对性的防溺水安全教育备课，防溺水教育活动记录，有防溺水的家访记录、飞信记录等材料。

六、防溺水管理可与学生成长导师制结合，教师要熟悉自己导师制分工负责的学生，对包靠学生的防溺水工作负责，对学生进行防溺水教育，了解掌握学生校外活动情况，切实防止学生安全事故的发生。

对因工作不力，造成分管水域、分管班级、包靠学生出现安全事故的责任人，按有关规定严肃处理，追究相应责任。

教师包靠责任见《学校防溺水责任分解表》。

本责任书一式两份，学校、教师人手一份，从签订之日起施行。

校长签字：

2016

学校（盖章）年5月9日

责任教师签字：

学校与家长“防溺水”安全责任书

为贯彻上级会议精神，切实做好“防溺水”工作，保障学生的生命安全，我校特拟定《学校与家长“防溺水”安全责任书》，明确双方责任，共同做好儿童“防溺水”工作，为孩子的健康安全成长织起一道保障网。“防溺水”工作学校责任：

1、加大宣传教育力度

（1）利用主题班会、校会、升旗仪式等多种途径开展“防溺水”专题教育活动。

（2）通过宣传栏及黑板报，宣传防溺水知识，提高学生的自我保护意识。

（3）积极与家长沟通，宣传防溺水常识。

2、加大督促检查力度

（1）学校实行严格的门卫制度，学生到校后不允许随便出入校园。如有事有病必须持班主任签字的请假条，由家长或监护人接走，确保学生在校园期间的安全。

（2）规范放学路队。放学时班主任清点好本班学生人数，明确学生回家路线，把路队护送到指定地点，并教育学生按时回家，严禁到有水的地方玩水。

（3）在学生当中形成互相监督，及时反馈的信息通道，如发现有玩水的同学要及时制止，立即向学校报告。

（4）学校对附近水域进行排查，安排教师不定期巡查，发现有学生在水域玩耍立即制止并及时与家长联系，共同教育。

“防溺水”工作家长责任：

根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，父母或其它监护人应依法履行对子女的监护职责和抚养义务，并遵守国家各级政府制订的法律法规。

1、家长加强对学生的防溺水教育，坚决不允许学生私自或与其他学生结伴到江河、溪水、池塘、水库、水井等水域附近从事洗澡、游泳、玩耍、钓鱼等活动，对居住在可能发生溺水事故隐患地段的家长更要教育和监管好子女。

2、各位家长尤其是外出务工的学生家长要切实落实好对子女的监管，教育孩子按时到校、回家，在双休日、节假日更要多加关注。

3、教育孩子远离危险水域，禁止孩子到江河塘坝、水库水坑等危险处玩耍，更不可在岸边戏水或者下水游泳。不准到不熟悉的水域或水情险恶的地方游泳、嬉水、玩耍。

4、家长要向孩子进行识别水事险情、紧急避险和遇险逃生的安全知识教育。教会孩子自救自护的方法，如发现有人溺水，应立即呼叫大人救援，不要盲目下水营救，避免发生更多伤亡。

5、在雨季教育孩子往返学校不私自下水、不强行侥幸涉水，家长要做到亲自接送。大雨过后，家长要监管好学生不到有积水的地方玩耍，避免因泥滑而出现危险情况。

6.学校设立学生水事问题举报电话： ***

希望家长认真履行以上责任。本责任书一式两份，学校盖章、家长签字后，学校留存一份，家长留存一份。

家长朋友们，让我们携起手来，在学生的心中筑起一道安全防线，为他们营造一道安全长城！

学校：（盖章）家长：（签字）

《学校体育场馆设施与器材手册》 篇7

该书内容共包括12章节,较为详细地介绍了田径、体操、球类、民族体育、举重、击剑、拳击、射箭射击、游泳、休闲体育等运动项目的设施和器材,以及《国家学生体质健康标准》测试的器材,并就学校体育场馆设施与器材的配置、安装等内容做了概述。本书既是体育器材设施生产厂家的规范要求,同时也是学校以科学的态度、公正的标准和相对经济的眼光来清晰地判断信得过的体育器材和设施的标准,是学校必备的教学、采购的工具书。定价:60.00元。

汇款邮寄地址:北京市海淀区上地西路8号院上地科技大厦4号楼602室

收款人:中国学校体育杂志社 邮政编码:100085

联系电话:(010)66093860 联系人:王璐璐

学校毕业设计手册 篇8

在医疗信息化的发展趋势下，儿童接种已经从传统的注重疫苗接种过程中的信息记录和采集渐渐转向注重接种人群的医疗体验。文章调查分析了目前儿童接种手册的使用以及儿童接种服务中存在的问题，针对性地提出了系统化的解决方案。便于儿童家长和医务工作者使用的同时，提高了接种服务的效率和接种记录的准确性。

关键词：

疫苗接种记录 健康信息系统 用户体验 服务设计

中国分类号：TB47

文献标识码：A

文章编号：1003-0069 （2015） 02-0031-02

一 引言

疫苗接种是一种已得到证实的控制和消灭威胁生命传染病的有效手段，也是目前经济有效的卫生投资之一。我国适龄儿童应按照国家免疫规划及时完成免疫程序，儿童疫苗接种手册作为该过程的记录和证明具有十分重要的作用。然而现存的接种手册在使用过程中存在诸多问题，疫苗接种服务体系也并不完善。本文提出了以用户为中心的设计方法运用在儿童疫苗接种服务上的观点，以接种手册的设计为切入点，建立健全儿童的健康信息系统，提高儿童家长参与的积极性，同时方便医务人员进行准确的信息查询和记录，优化各用户群在接种过程中的体验。本文首先叙述了当前我国的疫苗接种手册在使用中的问题以及儿童家长和医务人员在接种过程中的需求，然后从信息架构、交互方式和视觉表现等层面进行设计，建构了系统性的儿童健康信息服务系统。

二 现有的接种服务流程调查及用户需求分析

为了准确了解当前疫苗接种手册的不足，并定义各类用户的需求，首先通过调查问卷的方式，对儿童家长接种手册使用情况进行了调查。问卷涵盖了儿童和家长的基本情况、家长对接种手册的使用习惯以及对手册的形式和内容有哪些期望等内容。调查结果显示，80%左右的家长收到医院在下发的疫苗接种手册的同时，一并收到了根据儿童出生时间的疫苗接种预约单，但是由于疾病、过敏等不可抗力因素，仍有52%的家长选择根据医嘱、凭借个人的记忆来记录下次的接种时间。超过85%的家长表示，会选择把接种手册和其他儿童的证明统一收纳在抽屉等存放证件的地方。在使用过程中，有近半数儿童的接种手册有折角、磨损、沾染污迹、缺页少页等情况。87%的家长表示，接种手册上的记录是医务人员人工填写的，仅在少数较为发达的地区由计算机打印或是张贴标签。

除了通过问卷对疫苗接种过程中主要用户的需求进行调研，还进行了深度访谈和浸入式的观察。经过总结归纳发现，对于儿童家长而言，最重要的目标是能够按时接种国家计划内的疫苗、掌握儿童的健康信息，最终实现儿童的健康成长。在信息上，儿童家长倾向于了解疫苗接种的程序、不良反应和接种禁忌等必要知识；功能上，家长比较关注其时间提醒的作用和信息查询功能。在情感层面，儿童家长普遍希望能够了解更多如何科学保障儿童健康的知识，增强育儿过程中的参与感和成就感，降低对专业性较强的医疗知识匮乏的情况下的焦虑和不安，希望有更加人性化的体验。

对医务人员群体而言，由于多数情况下疫苗门诊的就诊患者较多，工作人员在一定的工作时间内需要人工记录大量信息。即便是在分工合作的情况下，由于儿童人数众多，对儿童家长进行疫苗知识的普及、帮助家长进行疫苗种类的选择、告知下次的接种时间等过多流程也降低了疫苗接种的效率。更有甚者，一些儿童因为来不及在接种部门的工作时间接种疫苗而错过了最佳的接种时间。因此，医务工作者最根本的需求是在保证儿童保质保量接打疫苗的基础上，避免过多的人工操作，尽可能提高工作效率。

三 儿童疫苗接种手册的改良设计

针对以上不同用户群体的需求，主要从交互设计、信息设计、视觉设计三个方面进行了需求向具体解决方案的转化。在加强儿童疫苗接种手册基本功能的基础上，通过感性因素方面的设计，提升儿童家长的参与感，提高了医务人员的工作效率。

（1）交互方式的创新性设计

我国现存的儿童疫苗接种手册外观基本都是册子的形式，大多数采用普通印刷纸张，封面和封底部分用封皮包被保护，使用过程中纸张的耐用程度较差。作为儿童入托、入园、入学和出国入伍等重要的凭证，特别是在入学前0-7岁之间使用频率较高，纸张因频繁弯折等，极易产生折角、边缘磨损、内页散落；由于纸张不耐油污，在不理想的保存或是使用条件下，容易受潮、沾染油污或水渍，使得笔迹或打印的文字难以辨识，造成信息部分损毁。大多数的家庭习惯于将手册同儿童的其他证件统一收纳并放置，可能在接种时忘记携带手册；如若未能及时补填信息，还会造成疫苗的重复接种，在资源浪费的同时也可能给儿童的健康带来不利影响。

鉴于以上情况，为了方便使用和携带，将传统的册子形式转变为卡片的形式。外部采用透明的塑料拉锁套将所有的卡片封装在内，防止被污损，能够长时间保存。并且透明的外包装不影响阅读，能明确地显示下次接种时间和诊所联系方式等重要信息。同时，每一张卡片都有独立的二维码，通过手机软件进行二维码扫描可查询儿童的电子接种记录，医务人员也可以高效地借助设备的扫描确认儿童身份和接种信息。此外，采用挂绳的方式，可将手册悬挂在衣架、挂衣钩等开放空间，便于引起注意，强化提醒的作用。（如图1）

（2）信息架构的创新性设计

目前的疫苗接种手册主要考虑医务人员的需求，甚至是面向儿童家长的部分也是由专业人士进行编写的，并未考虑到儿童家长的心理需求、知识水平和接受程度，未能使信息能够有效传达和容易被理解。DonaldA.Norman提出了以用户为中心的设计方法，应该具有让用户容易理解的概念模型，从而降低学习的时间和成本。通过建立合理的设计模型反映出正确的系统表象，帮助用户建立对产品的理解方式。“

在以用户为中心的前提下，通过整理归纳儿童家长的需求，调整手册的信息架构。由于多数家长并不具备疫苗接种的相关医疗常识，尤其是新生儿家长，所以在多数情况下做接种决定时会遵从医嘱。而医务人员在进行记录时，手工录入的文字较多、工作量较大。为了便于儿童家长对手册内容的理解、减少医务人员的工作量，将相近的几个月龄接种的疫苗信息整合在一起，通过色彩的区分强化信息的分类，并突出时间提醒的作用。通过减少专业性的医疗信息在接种手册上的比例，保留必要的日期、疫苗名称以及接种剂次等内容，在方便家长整体把握疫苗接种进程的同时提高儿童家长和医务人员对信息的分析处理效率。

此外，初次为人父母者比较缺乏母乳如何科学喂养和何时给儿童补充营养助剂等育儿知识。一些医疗条件较好的地区，会在社区内的疫苗接种的卫生机构，对前来接种的家长进行统一的疫苗知识的普及和儿童健康教育；医疗条件有限的地区，则借助墙体宣传语、下发明白纸的方式对此进行宣传。为了满足儿童家长对育儿信息的需求，并提高疫苗接种手册的使用率和免疫知识的知晓率，创新性地加入了育儿知识的模块，包括儿童各月龄的科学饮食建议、如何对新生儿进行哺乳、儿童各年龄段标准的身高体重等。考虑到了我国欠发达地区部分儿童家长的文化程度偏低，采用了图文结合的方式，降低了学习成本，便于各文化水平层次的人阅读。（如图2）

（3）视觉化的风格设计

视觉的风格上而言，现有手册虽然有一定的地域差异，但是基本和我国其他的证明性文件风格相似。偏向于理性和严肃，信息的排版中规中矩，多运用表格等方式呈现信息。表格版式的设计上，未能预留出足够的人工记录空间，导致医务人员书写位置的随机性较大。遇到特殊情况需要备注的，也没有能够进行备注的空间。对于图形化语言的运用十分匮乏，几乎全部的信息都由文字语言进行描述，不能引起儿童家长足够的阅读兴趣和关注。色彩的搭配上，尽管一些省份的手册进行了多色彩的运用，改善了信息型的手册色彩单一的缺陷，但手法上略显生硬，对于色彩的使用仅限于装饰，未能挖掘其对信息分类的作用。

在保留了原有手册主要色彩基调的基础上，通过进行色彩的搭配，优化统—了手册的界面风格。一方面体现了手册的正式性，另一方面通过色彩和版式的设计增加界面的亲和力，提高儿童家长使用的愉悦性。充分发挥色彩的指示性作用，运用格式塔的视觉原理，提高用户对信息的理解能力和使用效率，尤其是对工作量较大的医务工作人员而言，明确的信息层级和分类很大程度上避免了，人为误差的产生。其次，将符号化的语言灵活运用在手册的视觉化设计中，改善了信息的传达方式，视觉上更加形象、直观地表示了知识性的宣传内容。

四 儿童健康信息服务系统的建立

传统的接种服务主要针对有限的接种时间展开，对接种前的注意事项以及接种后儿童的身体健康状况并没有系统的查询体系。随着我国医疗信息化的进程，少数较为发达的城市已经初步建立了儿童健康信息系统。然而，在多数地区，医疗信息化程度较低，尤其是儿童的健康系统建立速度迟缓，加大了我国为数众多的流动儿童按时接种疫苗的难度。此外，接种手册作为重要的健康凭证，不能和其他儿童的健康信息实现资源的整合优化，不利于提高接种服务的水平。

通过观察发现，我国典型的接种流程是家长获知下次接种时间后，凭借手册的记录和医嘱于相应的时间自行到指定地点接种。接种时，由一名医务人员进行儿童信息的核实和当次接种记录并开具接种单据，另一名护士根据单据配置药品、进行接种。接种后，进行半小时左右的不良反应等待，然后携带手册离开。由此可见，在疫苗接种服务流程中，家长始终处于较为被动的状态，用户的体验也缺乏人性化的关怀。

基于以上现状，提出系统化的解决方案，将手册的记录、短信提醒、电子信息的记录和查询、相关知识的获取等统一进行服务的设计。家长通过阅读手册的注意事项初步了解儿童接种的义务，建立按时接种的意识。进而借助移动客户端了解到更加全面的疫苗知识，并能通过网络社区与医生问答解决家长在儿童接种过程中的疑问，做好疫苗接种的准备，接收短信或应用的接种时间提醒。同时接种手册、移动客户端和儿童的健康信息系统实现信息共享。医务人员只需验证儿童的身份，进行电子健康信息的查询即可，提高了医疗部门的工作效率。纸质媒体、移动客户端、网络平台多媒体相结合的方式充分考虑使用者的需求，是未来智慧医疗的有机组成部分。（如图3）

五 结束语