学校学生清明节活动的总结

学校学生清明节活动的总结（通用14篇）

学校学生清明节活动的总结 篇1

梨花风起正清明。作为承续了上千年历史的中华民族传统节日，清明节不仅承载着中华民族独特的精神与情感，还是祭奠祖先、缅怀先烈的传统节日。为此，__县__小学积极响应上级文件精神特开展“缅怀革命先烈，传承红色基因”清明节社会实践活动。

活动一、缅怀先烈、崇尚英雄

3月29日上午，__小学党员代表、少先队员代表前往__县烈士陵园，祭扫陵园、缅怀革命先烈。

活动中，同学们进一步了解了烈士们为祖国为人民抛头颅、洒热血，不惜牺牲自我生命的感人事迹，更深刻地体会到来先烈们那种坚贞不屈、英勇无畏高贵品质和革命精神。同学们纷纷表示不能让烈士们的鲜血白流，要向英烈们学习，沿着先烈足迹，接过手中接力棒，继承先烈遗志，勤奋学习，奋勇拼搏，勇敢地挑起建设祖国历史重任，为使中华民族傲然立于世界之林贡献自我力量。

下午，队员们前往金井镇慰问抗战老兵柳元青爷爷。96高龄的柳爷爷为队员们讲述红色革命故事，希望队员们争取早日入团、入党，将来保卫祖国、保卫人民，做好共产主义接班人！

没有革命英雄的牺牲，就没有我们今天繁荣富强的祖国，就没有我们幸福美好的生活。我们要永远铭记他们的牺牲和奉献，学习英雄事迹，弘扬英雄精神，将红色基因代代相传！

活动二、走进春天，发现美好

中华民族自古就有清明踏青的习俗，同娃们利用清明假期和家人们一起去野外踏青，发现春天的变化，感受大自然的美好！

活动三、巧手做青团，弘扬传统文化

清明节做青团寄托相思、传承古训。瞧！同娃们用一双巧巧手，制作出美味可口的青团，传承传统文化习俗。

活动四、文明祭扫、慎终追远

没有先烈们的抛头颅、洒热血，没有先烈们的舍小家、为大家，就没有我们今天的昌盛中国，就没有我们今天的幸福日子。队员们走进烈士陵园、红色基地，文明祭扫、慎终追远。

活动五、经典永流传

今年是建党_周年，让我们诵读经典、唱响红歌，祝福伟大的党、伟大的祖国。

活动六、红领巾心向党，红色基因代代传

用手抄报的形式缅怀革命先烈，感恩幸福生活来之不易。

清明实践活动感悟

年年清明，今又清明！学生们通过活动感受到幸福生活的来之不易，继承先烈们的遗志，珍惜现在的美好生活，认真努力的学习，为国家的繁荣富强贡献自己的一份力量！

学校学生清明节活动的总结 篇2

在中职课程的教学实践中, 第一课堂的局限性一直困扰着师生。以电子类专业为例, 主要存在以下问题:一是生源生源参差不齐, 厌学情绪较大。电子类专业的生源呈现初、高中学历并存, 城镇和农村生并存, 13岁到17岁并存, 求学和混日子并存的明显差异。二是电子类课程难度较大, 学习过程中容易出现畏难情绪, 降低学习兴趣。三是电子产品更新换代快, 教学更新速度稍慢。虽然近年来在教材、教学内容、实训器材上不断进行更新, 往往还是和现实有一定的脱节。四是常规教学不能兼顾学生特长和差异。

二、第二课堂活动的原则和目标

第二课堂活动开展之初, 我们结合电子类专业设置和教学特点, 经过反复调研论证和借鉴吸取, 初步制订了指导活动的原则和活动要达到的目标, 并在实践中加以拓展和完善, 逐渐形成了具有自身特色的第二课堂活动体系。

(一) 开展第二课堂活动的五项原则

1. 辅助性与延伸性相结合的原则。第二课堂要辅助常规教学的顺利开展, 并适当进行拓展。电子元器件和电子产品种类繁多, 教材与实训室都不可能全部包括和提供, 为让学生开阔眼界, 我们利用双休日和寒暑假, 组织学生到电子商品卖场、通信市场和电子企业进行参观和就业体验。2.计划性和时效性相结合的原则。第二课堂应根据学生在校时间、不同时期的心理特点、课程的进度, 制订全年和每个学期的学习目标和实施方案, 力求规范化和科学化。专业技能类第二课堂根据学校专业教学计划统一制定, 与核心课程内容同步。素质类第二课堂针对中专学生不同时期的心理特点, 开展内容丰富的专题讲座。临近毕业时, 邀请就业指导专家和优秀毕业生为学生在就业需求、职业选择、职场要点等方面现身说法, 提供指导。3.普及性与提高性相结合的原则。第二课堂中必须考虑分层次教学, 一方面要普及全体同学的基本电子技能;另一方面要针对具有较强创新精神和动手能力的学生进行重点培养。以《电子技术基础与技能》这门核心课程为例, 我们采用课程竞赛机制:电子产品装配与调试竞赛着重提高学生对基础理论知识的理解应用;电子产品模拟开发竞赛重在引导学生开发附加功能, 使产品功能更完善, 培养学生的独立思考与创新的能力。4.主导性与辅助性相结合的原则。在第二课堂中, 应引导学生和社团作为主体, 具体负责活动的策划、组织、实施、总结等诸环节;校系和教师主要起引导、支持和保障作用, 使学生在活动中不断提升和完善自我。我校以电子类学生为主体的电子协会, 就是第二课程的成功范例。学生根据自己的兴趣和特长, 选择电子产品或单片机编程作为发展方向, 与高年级同学组成学习小组, 同进负责对低年级的学生进行培训, 形成了传、帮、带的良性循环。5.专业性与素质性相结合的原则。第二课堂既要提高学生的技能和知识水平, 又要锻炼学生的协作能力、团队意识、职业道德精神等基本素质, 不可偏颇。

(二) 第二课堂活动的五项目标

1. 通过第二课堂活动, 促进课程设置与教学模式的优化, 提高学生的电子专业技能。该目标针对教师和教学。教师要充分认识第二课堂的重要性并积极参与其中, 以第二课堂作为第一课堂的实验田, 使二者相互促进。2.通过第二课堂活动, 提高学习的趣味性和针对性, 变学生的被动学习为主动学习。该目标针对学生和学习。通过丰富多彩的第二课堂活动, 充分调动学生的积极性和自主性, 激发学生的创新意识和创造能力。3.通过第二课堂活动, 拉近学生和社会的距离, 为日后的就业打好基础。该目标针对培养学生的职业意识, 通过积极参与社会活动, 使学生的专业技能得到实践的检验, 用技能服务回报社会, 培养学生的职业自豪感和敬业意识。4.通过第二课堂活动, 选拔学生参加各级技能竞赛, 助力优秀学生升入高校深造。通过参加国家及省级技能竞赛活动, 实行“以赛促教、教赛结合”的教学方针, 鼓励学生踊跃参加、发挥潜力, 让优秀学生脱颖而出, 实现大学梦。

三、存在问题和解决对策

多年来的实践证明, 第二课堂活动基本上达到了预定的目标, 取得了良好的效果, 但也遇到了一些问题, 总结如下:一是部分学生参与度低。原因主要是活动的趣味性、针对性和实践性还有待加强。解决对策主要是充分征求学生意见, 鼓励更多学生参与自主策划活动方案、自主建立活动小组, 从而提高活动的参与度。二是指导教师力量不足。学校应建立配套的激励机制, 鼓励引导更多教师的参与;同时, 应积极组织教师开展业务培训和外出参观学习。三是设备和经费不足。在经费有限的情况下, 可以寻求社会和企业单位的资助, 或通过有偿服务等渠道, 多方筹措活动经费, 为第二课堂和社团开展活动提供必要的活动场所和辅助器材。

参考文献

[1]lizixin327.第二课堂活动方案.百度文库.链接:http://wenku.baidu.com/link?url=ztb Ec Goe Xx Vv Q-y Ol2b H5Ia UBv Jc L83J_Qoof K1c JNiosy Qj500WDja-1f8n Iflu9Ye0f0B3mx O7j Tb PVa4jwi_XBw UL9Hjj Xs5b-NJv G.

[2]大学第二课堂总结.面试网.链接:http://www.mian4.net/huodongzongjie/55607.html

学校学生清明节活动的总结 篇3

一、中小学生心理健康状况

中小学心理问题的调查报告已表明,青少年心理问题趋于严重。近几年发生的一些恶性的事件,如北京某名牌大学学生投毒案、硫酸泼熊案、学生之间报复凶杀案件、中学生杀母案以及中学生普遍存在的厌学、逃学现象等等。这些都与我们中小学校忽视心理健康教育、人格发展出现缺陷有直接关系。心理健康是目前国内外心理学研究中非常活跃的一个领域。根据身心交互作用理论,身体健康与心理健康有着较为密切的联系。

二、体育运动对心理健康的影响

体育活动是一种积极的主动活动过程,它可以有效地塑造人的行为方式,因此,也能够促进个体人的心理健康。体育运动之所以能够促进心理健康,主要是因为:

1.体育运动能促进智力发展

经常参加体育运动能改善人体中枢神经系统,提高大脑皮层的兴奋度,起到抑制的协调作用,并促进人体感知能力的发展,使得大脑思维灵活性、协调性、反应速度等得以改善和提高,苏联一位学者用电脑测验法对出生6个星期的婴儿进行试验,结果表明,经常帮助婴儿屈伸右手指活动能加速婴儿大脑左半球的语言中枢的成熟。

2.体育运动能提高自我知觉和自信心

进行体育运动有利于增强个体的自信心和自尊心。有关专家通过对随机抽取的205名中学生的调查研究结果表明,经常参加健身活动的学生比不经常参加健身活动的中学生更有自信,这说明体育运动对树立自信心有影响。

3.体育运动能和谐人际关系

许多生活在大城市的人越来越缺乏适当的社会联系,人与人之间的关系趋向冷漠,通过参加体育运动,丰富和发展人们的生活方式,可以消除精神压力和孤独感,有利于形成和改善人际关系。

4.体育运动能减轻应激反应

体育运动具有减轻应激反应以及降低紧张情绪的作用,Long(1993年)要求一些高应激反应的成年人参加散步或慢跑训练,或接受预防应激训练。结果发现,接受其中任意一种训练方法的被试者都比控制组被试者处理应激能力强。

5.体育运动能消除疲劳

疲劳是一个综合性症状,与人的生理和心理因素有关。当一个人从事活动情绪消极时,生理和心理都会很快地产生疲劳。有研究表明,体育运动能提高诸如最大输出和最大肌肉力量等生理功能,这就能够减少疲劳。因此,体育运动对治疗神经衰弱具有特别显著的作用。

6.体育运动能治疗心理疾病

体育运动作为一种心理治疗手段在国外己开始流行起来。Bosscher(1993年)曾调查两种体育运动方式对于医治严重抑郁症住院患者的作用,一种是散步或慢跑,另一种是踢足球、打排球及练体操等健身活动结合放松练习。结果显示,慢跑组患者在抑郁感觉和身体症状方面明显地减轻,并自尊感增强,身体状态明显好转。相反,混合组患者未有任何生理或心理的变化。可见,慢跑或散步等有氧运动更有利于心理健康。

三、心理健康有利于体育运动

学校清明节活动总结 篇4

为了进一步弘扬中华民族的传统节日，推进“我们的节日”系列活动的开展，我校团委会学生会于20xx年4月8日周二下午，在六楼阶梯教室开展“缅怀先烈，共筑中国梦”清明节主题团日。

活动中，12学前1班的王香同学介绍了《清明节的民风民俗》，12学前3的邓雨同学为大家宣讲了《清明节的倡议书》，学前教育的同学们通过歌舞表演了《新月神话》、《幼儿歌舞》、《春天的故事》等丰富的节目。最后，林立贵书记为我们做了精彩的总结，鼓励更多的同学不忘历史，不忘革命先烈。缅怀先烈，沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观，共筑中国梦。

通过本次团日活动，通过清明节的主题教育，让同学们了解清明节的历史由来和传统习俗，引导青少年学生在缅怀先辈、共筑中国梦的情怀中尊重传统，继承传统，学会感恩，倍加珍惜今天幸福生活是来之不易的。

学校清明节祭奠英烈活动总结 篇5

为弘扬革命传统、培养当代中学生爱国主义精神，丰富学生课余文化生活。学校团委、政教处于3月24日上午组织七年级、八年级全体师生到大蜀山烈士陵园举行祭扫革命烈士活动。

为了保证活动顺利安全进行，本次活动由政教处刘振同志亲自带队督促，并安排了团委王怀成同志和七年级、八年级年级主任等三位领导随行监督，各班班主任和任课老师参与此次活动，负责学生安全。出发前一天夕会，各班班主任对学生进行了活动目的的讲解，并对活动过程中安全问题提出要求。所有参与师生于上午8:00准时集合，刘振同志在出发前做了安全事项的强调和祭扫工作的安排。

为彰显对革命烈士的崇敬，亲身体验革命烈士艰苦卓绝的奋斗历程，本次祭扫，学校安排所有同学在老师的带领下，徒步前往大蜀山烈士陵园。队伍以班级为单位分两列行进，各班班主任亲自带队，所有教师紧随队伍两旁，保证学生安全。沿途学生们能够严格遵守纪律，队伍整齐划一，严格遵守交通规则，表现出了光华中学生优良的素质。到达烈士陵园，学生们安静肃穆，在纪念碑前，同学们集体宣读誓词，并怀着崇敬的心情向革命烈士纪念碑三鞠躬，宣誓结束，所有同学整齐有序地向烈士纪念碑敬献了鲜花，并瞻仰英雄纪念碑。随后，学生们自由活动，并参观了革命烈士纪念馆，学习了革命烈士的英勇事迹。

上午10:30，学生们准时有序地集合在纪念碑前，各班清点学生人数，并在领导老师的带领下，沿原路安全返回校园。

学校开展清明节祭扫活动总结 篇6

小白花寄托着芳华路小学少先队员对革命英雄的深深哀思芳华路小学清明烈士陵园扫墓活动总结和敬仰。

通过“扬先烈精神，颂爱国情怀”清明扫墓活动，对于弘扬爱国主义精神，加强学生芳华路小学清明烈士陵园扫墓活动总结爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观，人生观，价值观具有重要意义。虽然现在是和平的年代，但如何缅怀革命先烈的丰功伟绩，接受爱国主义教育是当代少先队员健康成长、和谐发展的重要因素。欣慰的是参加活动的队员们爱国主义热情高涨，他们能在活动中懂得烈士们为解放国家芳华路小学清明烈士陵园扫墓活动总结

和民族而不惜牺牲生命的大无畏精神，懂得向烈士们学习顽强拼搏的精神。队员们也在活动最后纷纷表示：“要高举先烈们的伟大旗帜，牢记人民的利益高于一切!珍惜现在的幸福生活,好好学习，掌握知识,长大为祖国的建设贡献力量!”最终活动的开展取得了圆满成功，让队员们从思想上受到了一次革命性的洗礼，增强了学生的历史使命感的民族责任心，坚定了学生的理想信念。

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学校学生清明节活动的总结 篇7

1、体育场地器材对中学生体育活动兴趣的影响

1.1、场地器材的数量对中学生体育活动兴趣的影响

中学生男生多喜欢具有空间对抗性、综合性、健身性还有增智性的项目,因此,他们会选择大球类项目,如:篮球、排球、足球。而女生则相反,喜欢不直接对抗的项目,如:健美操、毽球、乒乓球等。学校往往忽视女生所喜爱的运动项目从而忽视的所需要的场地和器材,再由于场地的不足,往往就降低了他们的运动兴趣。

1.2、场地器材的质量对中学生的体育活动兴趣的影响

根据调查可知,有的学校会有上千名的学生,挤在一个200米跑道的操场上的现象,这不仅不利于学生的活动,还没有的安全的保证,使得一些想要参加体育活动的学生都不愿走出教室了。同时,学校里的部分器材设施因为长时间不能及时的修补,在质量大大的降低。比如:乒乓球台板的倾斜、损坏;排球场地坑洼不平,球网的缺失;还有篮球板的破损,球框的倾斜等,这都影响学生参加体育活动的热情。场地器材规格的标准,质量的好坏严重影响学生的体育活动兴趣。

1.3、场地使用率及开放程度对中学生体育活动兴趣的影响

体育活动兴趣的培养不仅在体育课和大课间上,如果提高场地器材的使用率及其对学生开放程度,组织学生在课外时间运动,可以缓解体育场地设施数量的不足带来的压力,很多想要运动的学生因没有场地而放弃运动的问题就会得到解决。

2、目前中学体育场地器材的现状

2.1、中学体育田径场的状况

从体育场馆设施方面看,按照国家教育部、卫生部有关法规,每所中学必须拥有一个250-400m环形跑道的田径运动场;每200-250名学生应该设置一个篮球场和一个排球场;有条件的学校还应修建游泳池、健身房、室内运动场馆等设施。调查结果表明,一些场地设施无论从数量上还是质量上都难以达到国家所规定的计量指标。学校室内体育场馆依然缺乏。

2.2、篮球、排球、足球场地状况

目前一些中学的足篮排场地极其不标准,特别是贫困地区的学校更为严重,操场面积、跑道、篮排球场,离标准要求相差很远。排球场和足球场严重不足,缺少场地设施,这将严重影响学生的体育活动兴趣,和各类学校活动的组织开展。由于许多学校不断扩大了招生规模,而学校原有的体育教学场地及运动器材便显得促襟见肘,致使学生规模与运动场地狭小、器材陈旧之间的矛盾日趋突出,在硬件上影响了广大学生自觉参加体育锻炼的兴趣和积极性。

2.3、中学体育器材现的现状

辽宁省贫困县376所初中在体育器材方面存在严重不足的情况,尤其是跳高架、秒表、皮尺、联合训练器、实心球等常用器材严重缺失。不论是在课外的训练课上,还是在体育课、大课间操上,体育器材的短缺都给学生的体育活动兴趣和积极性造成的较大影响。

3、建议

3.1、对闲置体育器材合理运用,创新组合

一些器材由于各种因素导致闲置,不能使用,可以通过灵活改变其用途来达到利用其价值的目的。提高器材的利用率促使体育器材向轻软化发展,发挥体育场地器材的多种功能,优化体育场地器材的利用率。

3.2、增加体育经费,改善体育场地和器材

加强政府的支持力度,学校应根据自身条件购买器材或修建新型体育场馆,加强学校体育场地设施的管理,满足学校体育教学的需要;同时还要做好体育场地器材的维护,阶段性的检修体育器材。

3.3、完善场地设施,提供良好的体育锻炼的环境

优化体育场地环境,改善体育场地的布局,以此来激发学生的活动兴趣,如在中长跑练习中时,可以去环境比较优美的地方进行运动;再如武术学习,可选择在绿色的草地上或树阴下进行练习,使学生觉得空气新鲜,心情舒畅,从而激发学生的学习兴趣。

参考文献

[1]辛斌,沈建峰.川·陕·渝中小学体育场地器材现状分析与对策研究[J].经济管理者,2008,(11).

[2]张晓明.场地器材对初中生课外体育活动的影响[J].江苏省无锡市华庄中学,2010,(26).

学校学生清明节活动的总结 篇8

【关键词】运动伤害；预防；急救

【Abstract】Using the methods of literature， questionnaire， interview and logical analysis， the study has an investigation and visit on 600 students and 60 teachers from 2 universities， 2 high schools and 2 middle schools in Xinxiang. The results show that about 68% of the students have suffered injuries in physical education， and extracurricular activities， 78% of the students don’t know how to prevent sports injuries， 82% of the students don’t know how to first aid when suffering injuries and 98% of the students don’t know how to first aid when suffering or encountering shock and sudden death. The statistics is worrying. It is urgent to have sports injury， shock and sudden death prevention and first aid training for students， especially the teachers of physical education.

【Key words】sports injury； prevention； first aid

引言

学校体育活动是指体育课、早操、课间操、运动会、学校体育社团活动、学校体育比赛和课外体育活动等。由于受我国应试教育因素的影响，学生、家长和学校只对文化课分数重视，对学校体育的认识不足，体育课随便都可以被挤占或挪用，导致学生体质逐年下降。再加上近年来学校体育课和课外活动中师生伤害情况经常出现，而休克和猝死现象也屡见报端。 仅2014年一年之内在新乡市学校体育活动中和活动后死亡人数就达到9人，这给本已脆弱的学校体育蒙上了阴影。很多学校目前不敢设田径、体操和游泳等危险性的体育项目，不敢让学生进行大运动量和带有危险性的体育活动，就是对体育考试和体育测试中的800/1000米的学生跑步都有顾虑。〔1〕

1研究对象与方法

1.1研究对象

对新乡市2所高校（河南师范大学和新乡医学院），2所高中（新乡市一中和河南师范大学附属中学），2所初中（新乡市十中和铁路中学）的在校生和高校体育老师。

1.2研究方法

1.2.1调查法和访谈法：在每所抽取的学校中分别随机抽取在校学生100名，共600名，其中男生和女生各300名，并在每所学校随机抽取体育教师（高校18名、高中18名，初中4名），对其进行损伤情况、预防知识和急救措施等调查和访谈。抽取的学生样本中，每所学校男、女生各50名，合计男生和女生各300名；男教师41名，女教师19名。收回学生有效问卷568份，有效率94.67%；收回教师有效问卷58份，有效率96.67%。

1.2.2文献资料法：对运动损伤和运动猝死相关的资料进行期刊查询、搜集、整理、阅读、汇总和归类分析。

1.2.3数理统计法和逻辑分析法：对调查有效问卷回收数据，利用统计软件进行统计。对统计结果和访谈记录进行汇总和逻辑分析。

2结果与分析

2.12014年全国学生在学校体育活动中猝死情况

从表1可以看出，在2014年一年之内全国学校体育活动中猝死9人，虽然这只是个案，但对学生、家长和学校的触动很大，影响则更加深远。从发生的情况看，主要集中在中学。初中出现4例占44.4%，高中2例占22.2%，中学占66.6%，高校3例占总数的33.3%，不难发现问题主要发生在中学阶段。原因主要受我国传统的应试教育影响，中学阶段学生升学压力大，学生、家长和学校只对文化课分数重视，而忽略学校体育活动的重要性。〔2〕因此，造成今天的学生体质呈逐年下降趋势，这也是造成一年猝死9名学生的罪魁祸首。从全国学生的总量上来看，猝死人数不多，但对学生参与体育锻炼的负面影响则比较大〔3〕。

2.2学校体育活动中损伤情况

从表2可以看出，头部和颈部受到伤害的比例比较少，仅占总数的0.96%，经过了解得知主要是因为场地和器材安全因素造成的伤害（其中一起是因为排球挡网年久失修，学生越过挡网去捡球时候不慎头部受伤），也有两起是技术动作不规范造成的（其中一起是学生在学习高尔夫球的时候，手没有握好球杆，结果球杆飞出去击到一位在其他项目上课的体育老师）。头部受伤不多，但对学生的负面影响比较大。手部受伤主要集中在大学阶段，约占总人数的30%。因为中学阶段的体育课要么不开，要么就是广播体操和队列队形，但大学体育课一般是以球类项目为主，球类项目中，特别是没有前期基础的学生学习排球和篮球项目最容易使手部受伤。〔4〕手臂受伤也是集中在大学阶段，而且集中在对排球项目的学习中，垫球技术不规范时，手臂最容易受伤。腰部受伤在各阶段都有，所占比例为1.91%。膝关节受伤初中和大学相对稍高一些，初中时候学生顽皮受伤比例高一些。从踝关节受伤结果看中学相对多一些，女生的比例高于男生。

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2.3 体育活动中造成伤害原因、预防知识掌握情况

表3统计结果显示，总受伤人数为138人，其中学生为131人。受伤原因主要集中在技术动作不规范和准备活动不充分上面，各占66.67%和64.49%；其次，引起受伤的原因就是注意力不集中、保护措施不当和自身缺少安全意识。〔5〕然而，从这些引起学生伤害的安全因素来看，大多都是可以通过加强教育和管理使伤害得以避免和减少，这也应该引起学生、体育老师和学校的重视。

从表4可以发现，学生对体育活动造成伤害原因不了解的有510人，占总数的89.79%，体育教师主要集中在基本了解和了解，分别为37人和15人，占总数的63.79%和25.86%；自我保护和他人保护方面不了解学生人数为458人，占80.63%；了解一点的有94人，占16.55%，体育教师集中在基本了解和了解，分别为32人和13人，各占55.17%和22.41%，但仍然有2人不了解和9人了解一点；对拉伤、扭伤的预防和急救知识认知情况如下：学生主要集中在不了解有508人，占总数的89.44%，体育老师主要集中在基本了解和了解各有25人和12人，分别占总数的43.10%和20.69%，精通的仅有2人，占总数的3.45%；对骨折预防和急救知识的数据显示：学生不了解人数高达526人，占总人数的92.61%，但数据显示还有2人了解和1人精通，通过专访得知这3名学生为医学院的医学生，并且父母都是医院临床医生，老师的数据主要集中在不了解和了解一点，分别为32人和17人，各占总数的55.17%和29.31%；在中暑的预防和急救方面，学生主要集中在不了解为489人，占总人数的86.09%，老师主要集中在不了解和了解一点，分别为12人和32人，各占20.69%和55.17%；对休克和猝死的预防及急救方面的学生，不了解人数为551人，占总数的97.01%，仅有1个基本了解和1个了解，老师不了解人数为53人占91.38%，而老师仅仅有1位基本了解，了解和精通人数为0。

从以上数据可以看出，师生对体育活动中的常见伤害的预防和急救知识非常欠缺，这将直接影响学校体育活动的良性发展，也关系到学生参加体育活动的安全感，影响学生参与体育活动的积极性。〔6〕对学生造成伤害的恐惧感，阻碍着学校体育活动的蓬勃发展。

2.4 体育活动中的伤害事件对学生、家长、教师、学校的影响情况

从表5可以发现，体育活动中伤害事件对学生参与体育活动的态度主要是基本不影响、有点影响和不影响，人数分别为170人、123人和113人，各占总人数的30.08%、21.77%和19.99%，并且还可以看，从初中到大学学生对体育伤害事件的看法也有一定的变化，随着学历的增长，影响也逐渐减小。家长对体育活动中的伤害事件的看法主要集中在基本不影响、影响和有点影响上面，分别为165人、141人和134人，各占总人数的29.05%、24.82%和23.59%，认为有点影响和影响的人数合计275人，占48.42%；体育教师对其看法有点影响的比例最高为21人，占36.21%，其次是基本不影响的19人，占32.76%；教学管理者的看法是有点影响和影响，分别为9人和6人，合计占总数的83.33%。以上数据反映了不同身份从各自的角度看待体育活动中伤害事件对学生体育活动的影响。

2.5正确的伤害预防和急救方法

2.5.1伤害的预防措施

体育活动前根据参与的体育项目不同，进行充分的常规和专项准备活动；学习新的技术动作时，老师需要反复讲解并示范正确的技术动作，及时进行错误动作的纠正；在进行练习的过程中根据项目的需要采用合理和科学的他人保护和自我保护措施；加强协调性训练；体育项目的学习尽量进行系统的、长期的、连续性的学习和训练。

2.5.2急救方法

2.5.2.1拉伤、扭伤急救方法

关节韧带拉伤、扭伤后，早期因受伤部位出血、渗出，可造成局部肿胀、疼痛，随后可出现皮下青紫。急性损伤发生后，应避免再次活动，造成二次损伤，加重损伤部位出血。尽快用冰块局部冷敷或冷水冲洗损伤部位以达到止血、减少渗出的目的。然后可给予绷带加压包扎，既可固定受伤关节缓解疼痛，又能局部加压减轻肿胀。

2.5.2.2骨折急救方法

骨折发生后，闭合性骨折，应及时给予妥善固定，常用的固定方法有夹板外固定、支具外固定等。急救时不必脱去患者衣裤、鞋袜，以免过多搬动患肢，造成二次损伤，如患者肿胀严重，可用剪刀剪开衣袖裤脚，避免压迫。如骨折有明显畸形，有损伤附近重要血管、神经危险时，可适当牵引患肢，使之变直后再予以妥善固定。如有开放性骨折，应尽快给予止血处理，目前最常用的是伤口加压包扎止血法，适用于各种伤口，是一种比较可靠的非手术止血法。如伤口表面污浊，尽量清除干净，然后无菌纱布覆盖压迫伤口，再用绷带加压包扎伤口，包扎力量要均匀，范围要大，尽量做到既起到止血目的，又避免远端组织缺血坏死。如没有无菌纱布，可临时使用消毒卫生巾、清洁棉质布料等。包扎固定后将伤肢抬高，以增加静脉回流和减少出血。

2.5.2.3中暑的急救方法

应及时将患者转移到通风良好的低温环境，给予淡盐水口服，通常短时间内可恢复。当出现头痛、不安、嗜睡、甚至昏迷，体温超过40℃等中暑高热症状，应迅速将病人转移至空调房间，脱去外衣，将冰块放置在腋下和腹股沟等大动脉搏动处冷敷，或用酒精全身擦浴等物理方法降温，同时拨打120求救。

2.5.2.4休克和猝死急救

休克是指在剧烈运动、饮水不足、体内水分丢失过多等多种因素引起的，机体有效循环血容量减少，细胞代谢紊乱和功能受损的病理过程。对于休克现场急救措施应迅速将患者取平卧位，可抬高双下肢以增加回心血量，保证重要脏器供血，以争取更多的抢救时间，同时拨打120求救。猝死主要是呼吸心搏骤停，其最主要的特征是突发意识丧失、呼吸停止、大动脉搏动消失，同时拨打120求救。〔7〕

3结论与建议

3.1结论

由于学校体育教育的缺失，近年来学生身体素质不断下降，学生猝死的新闻屡见报端；学生在学校体育活动中经常会出现伤害事件；师生对体育活动中的健康知识掌握严重不足；在体育活动中师生的伤害事件对学生、老师、家长和校方都有不同程度的影响；体育活动中掌握常见伤害急救知识显得非常重要。

3.2建议

提高教育管理部门对学校体育的重视程度；加大校园安全和健康知识的宣传力度；加强对体育老师安全意识和健康保健知识培训，使体育老师首先掌握体育活动中常见伤害事件的预防和急救处理知识；利用雨雪天气的室内体育课对学生进行安全教育和健康知识培养，提高学生体育活动中常见伤害事件的预防和急救处理知识，以及健康知识和安全防范意识。

参考文献

〔1〕易南，李帅星，殷燕.不同项目优秀运动员运动损伤特点及对心理影响的研究〔J〕山东体育学院学报，2010（8）：19.

〔2〕Corn JM. Annest JL， &Gilchrist， J.Sports and recreation re-lated injury episodes in the U.S.population， 1997-99〔J〕.Inju-ryPrevention，2003（2）.

〔3〕万国华，宋军，杨小勇等.大学生课外运动损伤的影响因素〔J〕.体育学刊，2013（1）：35.

〔4〕Pluim B，Stak J，Windler N.TenmsinJuries：occllll℃nce，aetiololgy，and Prevention〔J〕.Br J S Ports Med，2006（40）：22.

〔5〕周志鹏，钟亚平.田径高水平运动员运动损伤风险因素的评估与对策分析〔J〕.中国体育科技，2010（5）：10.

〔6〕田雨.学校体育伤害事故的法经济学分析〔J〕.首都体育学院学报，2013（2）：24.

〔7〕朱鹤颖.中学体育运动中运动损伤情况调查〔J〕.运动，2013（60）：17.

（责任编辑：李远伟）

学校学生清明节活动的总结 篇9

结

“缅怀先辈，学会感恩”，根据根据中央文明办、省、市委宣传部、文明办的安排，为了进一步加强我校中学生的爱国主义教育，弘扬民族精神，通过活动让学生缅怀先辈、学会感恩，激发青年学生对革命先烈的缅怀之情和学习热情，珍惜今天的幸福生活，结合我校实际情况，在全校开展了清明节主题活动，本次活动取得了积极的成效，现将活动情况总结如下：

一、主题教育接地气，传承革命精神。利用国旗下的讲话向学生介绍清明节的由来、各地的习俗等相关知识，大力宣传和弘扬爱国主义精神。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。通过到xx街道xx公园革命烈士墓进行扫墓缅怀先烈，使学生了解了革命先烈的事迹，让学生感受到英雄先辈为中华民族的解放和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强了学生的民族自信心和自豪感。

三、开展“网上祭英烈”活动。我校积极响应上级号召，在老师的指导下，学生们登陆到中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上献花、鞠躬并发表了祭奠感言，表达了对先烈的感恩和敬仰之情，并许下了好好学习的宏愿!

四、通过开展主题手抄报制作活动，让学生更多了解清明节活动，更加广泛地发动同学们参加清明节活动，要求学生通过参加清明节学校及家庭活动，观察家人以及周围的人在清明节期间的行为、交往、习俗，了解现代人对清明节活动的精神寄托和生活品质。发掘出了清明节的新内涵和新风尚，例如很多农村家庭改变祭扫方式，不再烧纸，改为献花等。

学校学生清明节活动的总结 篇10

[关键词]兴业县学校体育身体素质

[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090067

青少年体质关系到我国未来的国民身体素质，关系到我国作为体育强国发展的规模和速度。然而学生体质和学校体育现状与未来的目标相悖，反而每况愈下，现状令人忧虑，兴业县的中小学校亦如此。

学生体能素质持续下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，视力不良率仍居高不下，这些问题不但影响到兴业县体育建设的进程，并且威胁到国家的安全、家庭的幸福和社会的稳定，其后果将是十分严重的。也许在今后10年、20年的时间里将以现代文明病的高发，特别是心脑血管疾病、恶性肿瘤的普遍化和低龄化，以及医疗费用的急剧增长作为时代代价，同时也使我们在劳动力来源、兵源等方面陷入困境。其实青少年儿童体质的严重下降是有很多方面原因的，包括生活方式、家庭结构、升学压力、应试教育等。从学生体质的各项指标来看，学生体质下降的指标中，受遗传影响较大的指标下降较少，而受体育运动影响的指标下降最为严重，反映出学校体育工作弱化是青少年体质持续下降的一个重要因素。

学生正常体育活动时间被挤占是首要，使其经常缺乏有效的体育锻炼。一直以来，由于受应试教育的影响，学校把“学习第一”置于首位，使广大学生从事体育锻炼的时间和效果大打折扣，我县中小学体育课被占用的情况非常普遍。《学校体育工作条例》中明确规定：学生每天要保证1小时的体育活动时间，但实际情况却是大多数学生根本达不到此标准。学校领导对体育工作的不重视，使大部分学校体育教育管理制度不够健全。体育课被语文、数学、外语等课程占用普遍；学生锻炼时间不能保证，缺乏有效的体育锻炼是学生体质健康水平下降的最直接原因。其次，现行的应试教育制度下，片面追求升学率，致使学生学业负担过重，体育活动时间过少，也是造成学生体质健康水平下降的重要原因。而且，学校体育经费缺乏，体育设施、学校场地不足严重制约了学校体育工作的开展。据县教育局和文体局数据显示，兴业县很多中小学校篮球和田径场地严重不足，尤其是在偏远山区学校，体育师资非常紧缺，很多学校还没有专职的体育教师。更严重者有部分学校安排体育教师上其他文化课程，体育课程就当成平时的活动课进行，没有专业的体育教师指导，体育课变成“放羊式”的活动。

另外，学校领导对体育工作的不重视，忽视本地方体育课程资源、使学校的体育特点及学生体育兴趣的开发调动不起来。在这样的体育课程实施过程中，加上文化教师过分强调学生的接受学习，没有充分调动学生学习体育活动的兴趣及主动性，那么学生在体育学习时就显得非常被动。兴业县大多数学校对体育课的教学质量不够重视，而且没有明确教学质量评估的目的。

为更好地解决现有的问题，我提出以下几点浅见。

一、加大思想教育。相关领导应该首先引起重视，统一思想，认真做好体育相关工作，宣传体育锻炼对身体健康的重要性，使每个教师和学生建立良好的体育锻炼意识。

二、加大体育相关软件和硬件的投入。对现有的体育教师进行相关专业知识的培训，使他们在体育方面具有更加扎实的专业知识，从而使他们在体育领域里不断地提高。发展和创新、发挥我们每一位体育教师应有的特长；解决体育专职教师紧缺的问题，招聘一些热门体育项目的专业教师，比如足球、游泳、跆拳道、健美操等。加大场地器材设施的投入，借助国家扶持项目建设一批规范的田径场、游泳池、篮球场等。

三、不断地完善现有的体育机制。兴业县和各个学校每年必须坚持举行一次田径运动会和相关的球类联赛，除此之外还应该积极发展新兴的和传统的体育项目（比如跆拳道、街舞、健美操、抢花炮等）。完善升学的体育健康考试，各级各校必须提高意识，积极认真地做好初中升高中的体育考试，不能弄虚作假，徇私舞弊。特别是对文化成绩好的学生不要开绿灯；每一个体育教师在上好每节体育课的同时，应该认真做好学生体质健康数据上报国家的工作，要做到认真负责。最好学校建立统考机制，也就是同一学校学生的体质项目测试由学校统一组织进行考试，摒弃以往一个体育教师只考本班的学生从而出现弄虚作假的现象，为更好地提高兴业县各校学生的身体素质，做出应有的努力。

职业学校学生科技创新活动初探 篇11

一、学习学生科技创新先进学校经验

我校老师先后对台州的其他科技创新取得成绩的兄弟学校进行参观取经, 包括台州市第一中学、温岭太平高级技工学校、椒江技工学校等学校。我们发现他们在对学生的科技创新辅导及组织机制方面各具特色。

如椒江一中是重点普通高中, 在学生科技创新方面很有特色。由于他们学校要求学生在高三毕业前必须完成至少一篇研究性学习项目, 更重要的是如果在创新创业大赛中取得优秀成绩, 对升入高校有利, 因此学生有强烈的科技创新愿望, 积极性自然就非常高。目前该校有科技兴趣小组21个, 每个兴趣小组完全由学生自愿组成, 然后兴趣小组聘请辅导教师。

温岭太平高级技工学校十分重视学生的创新创业活动, 成立由主管校长、有关职能部门及各教学单位负责人组成的创新创业教育领导小组, 制定学校创新创业教育规划文件;对主要辅导教师减少其他工作量, 还享受班主任待遇, 并作为评优评先的重要指标;辅导教师经常与学生一起参观各类新产品展销会、发布会, 从而掌握科技动态、启发创新灵感。

二、完善“蔡卫兵台州市技能大师工作室”“金刚科技工作室”, 探索科技创新活动模式

“蔡卫兵台州市技能大师工作室”“金刚科技工作室”是我校的科技活动中心, 具有鲜明的职业学校的特色, 在学校领导的关心支持下工作室的功能日臻完善。

1.宣传发动。

我校的校刊《星海》中开设有“创新创业”的专题版块, 定期介绍有关科技发明方面的理论知识, 通报我校科技活动动态, 发布我校科技创新取得的最新成绩, 使广大学生对我校的学生科技有所了解, 让科技创新活动深入人心。

2.理论辅导。

“工作室”现在有辅导教师五人, 一般九月份在新生中吸收工作室成员。为了提高学生的综合科技理论素质, 辅导教师对参加“工作室”的学生首先进行科技创新的理论辅导, 为期半年, 即一年级的第一学期。教学内容采用自编的校本教材。学习时间为每周一次, 每次2课时, 其中一课时学习理论知识, 一课时学生自由讨论。

3.组织科技大赛等多项科技活动。

为了配合第二学期学校的科技技能周工作, “工作室”要组织科技大赛, 整个大赛从赛前动员、学生作品制作至参加比赛, 一般要历时三个月以上。由于工作室成员一般经过了半年的理论学习, 有了一定的科技创新理论知识, 因此作为科技大赛的主要参赛成员。我们要求工作室成员必须有一件以上作品参赛 (学校其他各班要求每班有一件以上作品参赛) 。除此之外, 工作室还与学校相关部门一起举办科技图片展出、科技创新讲座活动等。

4.组建科技创新活动团队及开展科技辅导活动。

负责选送优秀的学生科技作品参加各级各类比赛:对在开展科技辅导活动中取得的优秀作品, 我们积极选送参加各级各类比赛。我们选送“急降式高空逃生器”“煤气灶自动控制器”等多项作品参加省级比赛, 取得二等奖以上的不错的成绩。

三、如何对重点科技创新项目研发与制作的辅导

1.思路形成阶段。

有些时候学生虽然提出科研项目, 但还没有形成比较具体的思路, 即使形成一定的思路, 往往也是比较粗略的, 因此我首先要求学生查阅相关资料, 特别是专利资料, 然后作社会调查。查阅专利资料有两个作用:第一是查证将要研究的科技创新项目有无类似的专利技术, 如果类似的专利技术比较多, 说明没有多大研究的必要;第二, 通过查阅相关的专利资料, 以便启发思路。比如《防暴力与智力开锁的电瓶车龙头锁》的研发, 当学生提出这个这个科研项目时, 我一般先要求学生查阅相关的专利资料。学生在国家知识产权局网站的“专利检索”→“高级检索”页面的“摘要”空格中输入“龙头锁”, 结果检索到实用新型专利52项, 发明专利10项, 再输入“电瓶车龙头锁”或输入“防爆力龙头锁”“防智力开启龙头锁”等字样, 则没有检索到任何专利信息, 说明这方面的专利比较少有研究的必要。我要求学生对这62项专利进行有重点的检索, 以便启发思路。之后进行针对市场上龙头锁的结构、性能的社会调查。经调查发现, 目前市场上的龙头锁, 都不同时具备防暴力与防智力开启的特点。综合社会调查及查阅到的相关专利资料, 我们逐步形成了机械防爆结构与电子单片机控制相结合的设计思路。由于该项目思路新莹、结构合理, 因此在浙江省第二届中职学生创新创业大赛中受到评委的肯定, 获得一等奖。

2.总体设计阶段。

学生在科技创新过程中会有浮躁心理, 往往想到一点就急着要加工, 由于考虑不全面, 反而欲速则不达。因此我首先要学生进行完整的机械造型 (ug造型) , 并进行反复讨论与论证, 然后确定总体的设计结构。其次, 对于一些重要的细部结构, 还要制作实物模型, 以便发现可能存在的问题, 从而进一步完善结构。

3.加工制作阶段。

一个创新课题的完成, 制作阶段是成功的关键, 既包括机械的制作, 也包括电路的设计与制作等。动手制作是技工学校学生的强项, 但学生由于操作不熟练, 往往达不到要求。对于机械方面的加工, 首先要求学生严格按照工艺流程进行操作, 尽量保证加工的精度;其次, 要严格按照图纸要求, 不合格的应该重新加工;第三, 对于较难加工的零件可以外加工。

4.装配阶段。

在装配阶段, 一般都会出现或大或小的问题。当装配出现问题时, 指导教师要与学生一起分析原因, 寻找解决问题的方法, 并一起解决, 切不可有急躁情绪, 更不能轻易放弃。

5.调试阶段。

调试阶段是制作的最后阶段, 也容易出现问题。此时作品已成型, 问题可能涉及各个方面, 比如机械方面、电子方面、计算机方面等。因此, 就需要辅导教师及全体学生相互沟通, 协同解决。

比如, 学生在对《房门防关提醒对话器》的调试过程中发现异常。我们就召集所有团队成员, 对机械动作、线路控制、还有手机信号接收等方面一一进行排查, 最后发现是由于机械动作不到位, 导致电器元件接触不良, 从而没有触动手机按键开关, 没有发出提示音。

摘要：职业中学学生, 具有专业的理论基础知识以及实践操作条件, 相比普通中学在开展科技创新活动方面更具优势, 但从各类比赛反应的情况看, 职业学校学生的科技创新活动开展情况反而不及普通中学生。

关键词：职业学校,创新活动,团队合作

参考文献

[1]王文红.培养中职学生科技创新能力的探索与实践.责任·创新·发展——上海第十六届青少年科技辅导论文征集论文汇编.

[2]黄廷忠.浅谈学生创新意识的培养.教育探索, 2001-18-19.

学校学生清明节活动的总结 篇12

六年级学生清明节活动1

清明节是农历二十四节气之一，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的106天。中国汉族传统的清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。

相传大禹治水后，人们就用“清明”之语庆贺水患已除，天下太平。此时春暖花开，万物复苏，天清地明，正是春游踏青的好时节。踏青早在唐代就已开始，历代承袭成为习惯。踏青除了欣赏大自然的湖光山色、春光美景之外，还开展各种文娱活动，增添生活情趣。

清明节流行扫墓，其实扫墓乃清明节前一天寒食节的内容，寒食相传起于晋文公悼念介子推一事。唐玄宗开元二十年诏令天下，“寒食上墓”。因寒食与清明相接，后来就逐渐传成清明扫墓了。清明时期，清明扫墓更为盛行。古时扫墓，孩子们还常要放风筝。有的风筝上安有竹笛，经风一吹能发出响声，犹如筝的声音，据说风筝的名字也就是这么来的。

北宋时期清明节很是普遍，现在流传下来的张泽端的<<清明上河图>>描绘的就是北宋徽宗年间清明时节东京汴梁(开封)汴河两岸的人物景象。从2008年开始，我国将清明节认定为法定节假日，放假一天。至2009年，又改为三天。一直延续至今。

清明要去扫墓，表示对已故人的尊敬与怀念。

清明节的起源，据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间亦相仿效，于此日祭祖扫墓，历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗。本来，寒食节与清明节是两个不同的节日，到了唐朝，将祭拜扫墓的日子定为寒食节。

“清明节”的得名还源于我国农历24节气中的清明节气。冬至后第105天就是清明节气。清明节气共有15天。作为节气的清明，时间在春分之后。这时冬天已去，春意盎然，天气清朗，四野明净，大自然处处显示出勃勃生机。用“清明”称这个时期，是再恰当不过的一个词。

至今，清明节已发展为我国汉族的四大传统节日之一。

六年级学生清明节活动2

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”时间过得飞快，一年一度的清明节有到了。清明节又称踏青节，在这一天，人们要带酒食果品，纸钱到墓地去悼念已逝的亲人。

今年清明这一天，天气特别好，可不像诗句上说的那样。那天我起了个大早，因为我们一家人要一起去扫太爷爷的坟。刚出门时，感觉心情特别好，一路上蹦蹦跳跳的，像刚出笼的小鸟，因为这是我第一次上山扫墓。可从大人的表情上看，可没我这么高兴，也许是去扫墓的原因吧。

在山脚下，我觉得和别的上没什么两样，可到了半山腰可就不一样了。那里杂草丛生，杂草高出了我一个头。走着走着，我们来到了太爷爷的坟墓前，在坟墓的周围到处是一些树枝和杂草，它们仿佛懂得扫墓人的心情似的没有生机。

我们先把坟墓的周围的草除一除，接着在坟墓上用些小泥块压上黄纸，摆上供品，点上香，我们轮流给太爷爷磕头。爷爷在坟前念念有词，报告着这一年来家里的大事，还请太爷爷保佑全家大小平安。我想：在此长眠的太爷爷一定听到了我们的话的，他一定感到欣慰，一定会保佑我们的……

最后，我们在坟墓前的空地上把纸钱烧了，等烧完了还用带来的水灭了火星。因为太爷爷坟前有一座凉亭，我们就坐在凉亭里吃东西。爷爷还把吃完的蛋壳撒在坟墓上，我好奇地问：“爷爷，为什么要这样呢?”爷爷说：“表示祖先和我们在一起啊!”死人明明就在这嘛，怎么会和我们在一起呢?也许他活在爷爷的心中吧!我似懂非懂地点点头……最后爸爸再检查了一遍，我们就下山了。

在下山的路上，大家有说有笑，心情非常轻松。回来时我想：原来清明节是表示对先人的怀念日，也是家庭团聚，也是踏青赏春的好机会。

今年的清明节我过得特别有意义，明年我一定再来扫墓。

六年级学生清明节活动3

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”转眼间，一年一度的四月五日清明节又到来了。

今天，爸爸妈妈带我一起上山去拜祭外爷。不一会儿我们就来到外爷的墓前。只看见，墓前长满了高高的野草。妈妈连忙拿起锄头锄草，看爸爸锄草的认真劲，可见妈妈是多么牵挂着去世的外爷啊!锄完草后，妈妈的手搭在我的肩上说：“航，快过来拜祭外爷外爷，一并说出自己的心愿。”我来到墓前，双腿跪下，双手合一说：“外爷，虽然您已去世多年，但我们依然牵挂着你，外婆一人在家非常孤独，无聊。不过您放心，我们会给照顾好婆婆的，一定让她吃好、穿好、睡好，甚至讲故事，讲笑话，逗她开心!陪伴她度过幸福的晚年。外爷，您在天之灵，请您保佑我们全家平安幸福快乐!您安息吧!”随后，我们点好香和蜡烛，挂好纸钱，然后爸爸就开始放鞭炮……我们依依不舍的离开了。

我将永远记住这美好的清明节!

六年级学生清明节活动4

一年一度的清明节又到了，家家户户都关门闭户回老家过清明，我家也不例外。而乡下与县城的清明过得犹有不同。

一早，乡亲们就纷纷起床，做着过清明的准备。在家吃完早饭，我和爸爸乖乖地等着队伍的到来。不久，外面传来“咚啰”声。锣声，鼓声，喇叭声响成一片，犹如一曲交响曲，也似一场雷雨奏：喇叭的“嘀嘀”是闪电的预报，鼓得“咚咚”是雷公的来临，锣的“啪啪”是雨姑娘的脚步。听到这些，不用说，一定是队伍来了。我和爸爸加入队伍，跟着领头走。

半晌，人多了，脚重了，腿酸了，而我们面临的是一条曲曲折折的山路。那山路可不好走，怪石嶙峋的，何况我还要背一面大旗子。诶~累死我了，汗流浃背的。咦?怎么停下了?要休息么?太好了。“噼啪……”吓得我魂飞魄散，原来是放炮啊!我们拜了拜。连路这样停停走走的，没有进率。前面有一间屋，我们在那儿停了停，可以暂且休息。诶哟~终于可以停停我可怜的小脚了。呜~都起泡了。这一路，我可受了不少苦，加上那旗子总是对那些花花草草有兴趣，聊上了，就舍不得走了，非得让我死拉硬扯。又要走啊?那我的脚还不得磨出血?走了许久，我们绕了一大圈，又回到原点。啊!是到吃午饭的时间了。我们小孩大人都聚在一个处领食物，可领回的却是一些糖果与泡面。我走了那么久，脚都起泡了，吃泡面充饥?我的天，算了，有的吃就好!

吃完午饭，又要出发，不过是坐车去。一部分还是坐我爸爸的车去呢!因为是我爸爸开车，所以特别优待~嗯，吹了一阵子风，又要下车行走，不过有好的待遇。我们停在一条铁楼梯前，而好似一条前不见头后不见尾的铁龙。要爬那么高，为的是让我们消耗精力，好吃已准备在梯后的饼。当然，水是不可少的。不久，我们继续行走，终于来到目的地。我走了那么久，就是想吃这一顿丰富的晚餐。在小房间结完帐，我们就要用餐了!

好吃好喝的应有尽有，有猪肉炒土豆、牛肉、虾炒香肠、蘑菇汤、果汁……都是我的最爱。吃一顿大餐，走了那么久也是值得的!

清明节，这一天我是快乐的，这一天我是充实的。

六年级学生清明节活动5

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

大家都知道这是一首杜牧写的清明古诗。

今天是星期六，我爸爸一大早说：“清明节到了，祭祖坟了，这是我们中华的风俗。”我得意地说：“谁不知道啊!好像就你知道一样。”妈妈和我一唱一合害得爸爸一个字都不敢说了。

我们一家三口人来到祖坟前面，我们先拿出打火机，然后拿了几串小鞭炮放放，刚开始放，我就躲到了爸爸妈妈的怀里，连头都不敢升到外面看一下，爸爸说：“孩子别怕，放鞭炮没什么好怕的。”妈妈说：“是啊，放鞭炮不要怕。”我说：“我就怕，我害怕得很啊!”我原本是个喜欢放鞭炮的人，可现在为什么这么怕了呢?这都怪一个小鞭炮若的祸，那是我六岁的时候，我再玩的时候检到一个小鞭炮，我把它给放了，可是它爆炸的速度太快了，只听啪的一声，我的手被炸出了血，当时我痛的哇哇大哭，我家的邻居看见了我这副得性，马上告诉了我爸爸妈妈，我爸爸妈妈听了害怕极了，连忙把我送到医院里包扎伤口，从那时我就不敢玩鞭炮了，而且有时候听到鞭炮声就怕了。我们放完鞭炮点了几根香，我学着爸爸妈妈的样子，先鞠躬，再说些什么话，我的爸爸妈妈在说什么我听不到，但我口中在说：“我要好好学习，以后考上大学，这样才对的起父母“我知道我这样只说说不做是没有用的，而是要实际行动起来。最后，我爸爸拿出一些吃的东西和酒，他把酒倒到小茶杯里，然后倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上，我说：“你们这样祭祖坟不怕旁边那些野草着火吗?”他们说：“当然怕啊!但只要小心点就行了。”

学校学生清明节活动的总结 篇13

三年级学生清明节踏青活动总结1

今天是清明节，我和妈妈还有表哥去浦江—“神丽峡”观赏风景。

刚一下车一股树叶的清香迎面扑来，使晕车的我一下子就好了许多，再加上今天有雾，半座山笼罩在朦胧的雾气当中。

湖中央的小岛上几棵高大的松树仿佛是小岛的守护者，时时刻刻保护小岛的安全。我们一直往前走，听见远处有哗哗的流水声，我们拼命跑去，跟前出现了一条清澈见底的溪流，眼前是从高处流下来的瀑布，美丽极了。再往里面走还有三四处的瀑布，样子几乎相同。我就感觉没新意了，没耐心的我看着就有些不耐烦了。忽然表哥叫道：“你们看这里有个-水帘洞。”表哥从瀑布的这头走到了瀑布的那头，这里怎么会有个洞呢?我们走到洞里把手伸到流水上，水花溅起来，把我的袖子都给溅湿了。

往深处走，来到了开心训练营，那里有悬空阶梯,还有空中跷跷板和射箭靶等等。射箭靶看上去很简单，但射起来并不容易。我第一射中箭七环，第二箭射中二环之后就一直没射到靶子上，直到最后一箭才射到靶上，所以说想射好箭并不容易。不由的使我想起奥运会射箭冠军张娟娟是多么的不容易啊!

走到尽头看见一快石头上写着“万家泉”。下面有一块地方有个小潭，小潭里的水清的不能再清了。我喝了一口，啊!真凉爽呀，而且还有点甜呢!

啊!今天的清明踏青真是太有意义了!

三年级学生清明节踏青活动总结2

我们都会有一些难忘的回忆，而最令我难忘的就是清明节的时候第一次踏青的那段回忆。

踏青那天，天气很热，阳光很灿烂，我们去的是花圃。那边的花很好看，有白白的樱花，红红的桃花，都很璀璨夺目，风景很美。我们在这里还玩起了丢手绢的游戏，用的是我的水瓶做手绢，后来，水瓶也不知道丢到哪里去了，天这么热，我又没了水瓶，后来，我真是渴极了。不过，我还是玩得很开心。那边还有很多的大钟。

到了吃饭的时候，我们二大组分成了二个小组，大家坐在草地上，分享大家带来的美食，还有同学带来了听歌的东西，我们边听音乐边吃东西，感觉真是美极了。吃完饭后，我们大家都把自己的垃圾丢进了垃圾桶里，因为我们要让花圃一直都很漂亮，供大家欣赏!

这天我看到了很多美丽的景色，还学会了要保护环境的道理，就这样我们结束了清明节的第一次的踏青活动!

三年级学生清明节踏青活动总结3

清明，是我们中国传统节日之一，在当日我们要去各个地方的烈士陵园给为了我们和平而逝去的英雄祭祀，当然也要给我们逝去的亲人祭祀。不过我们全家要去“母亲河”那里踏青，因为这个节日正是：万物复苏、空气清新的好时候!

在去踏青的路上我也不免看到一些给逝去的亲人祭祀的人，再看着翠绿色的柳条随风飘动着，嫩黄的油菜花也在风中跳着婀娜的舞姿，不禁让我想起了“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”这首诗句……

在一路的欢声笑语中，我们终于抵达了“母亲河”，在旁边的饭店里大饱一顿后(在大船上)便上岸到了黄河边，我心中也有一点兴奋，因为我看到了我们中国人所有的“母亲”，是它养育了我们中国人!

不过我们也不是空手而来的，我还发明了一种游戏，它可是相当危险的，但是它很好玩儿。我们先在靠黄河边上一点的岸上慢慢地用小碎步在上面踏，然后它会越来越软，有时还会冒出水泡，当时我害怕极了，紧张极了，总感觉自己要掉下去，因为地软软的总感觉要落出来一个大洞，要把我陷进去。原理是这样的：黄河水已经将岸上的土地浸透啦，别看它外表坚固其实很危险，听妈妈说她小时候有人在上面玩，结果就有人掉进水里淹死啦，所以胆小者勿玩哟!

在这次踏青中我吃到了好东西、玩到了好东西、看到了好东西，简直太棒了!你们不信的话也来玩玩!

三年级学生清明节踏青活动总结4

今年的清明节放假，我们一家到去野外踏青去。

一路上我很兴奋，坐在车上我总是不停的说、笑、扭动着身体，妈妈说我快乐疯了，哈哈……春风吹着我们，小鸟在天空唱歌，路边的柳树向我们招手，它们也告诉我春天多么美好。

路边的田野里，麦苗碧绿碧绿的，金黄的油菜花全都张开了笑脸，就像黄和绿组成的图画。我们来到马陵山，山上的人已经很多了，人们穿行在绿树和红花之间，真是舒服极了。我喜欢路边的蒲公英，金黄的花瓣，毛茸茸的花心，多可爱呀。我喜欢像红云一样的桃花，这儿一片那儿一片，我的心情也像这花儿一样，变成粉红色的了。我喜欢那些绿得发亮的叶片，像妈妈做的饭一样散发着芬芳……

我们又来到了马陵山陵园，有很多人来烧纸上坟，爸爸说这叫祭祖，清明节在古代也叫鬼节，是纪念逝去的亲人的节日。听得远处传来的哭声，我的心不由的有些悲伤，忍不住想起经典诵读上的那首诗，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这真是一个让人悲喜交加的节日呀。

三年级学生清明节踏青活动总结5

哦!放假了!咦?今天怎么没有往常过节的气氛，但卖烧纸、冥币的还不少，于是我迷惑不解地问妈妈今天是什么日子。妈妈答道：“是清明节，古时候又叫踏青节，阴历三月清明，正是春回大地，阳光明媚的好季节，人们不仅在节日里扫墓祭祖，也进行踏青郊游活动。”

第二天，妈妈就带我乘着大巴车去郊外踏青。一路上我别提多高兴了，跟小朋友们一起有说有笑，不知不觉经过将近一个小时的奔波，终于到了目的地——黄河湿地。这里柳树姑娘垂下的柳枝像她漂亮的长辫子，而柳枝上的点点嫩芽则像她美丽的头饰。这里还有金灿灿的油菜花、黄色的迎春花、粉嫩的桃花、雪白的梨花等等。抬头仰望天空，柔软的几片白白的棉花糖似的白云，像是在轻声给我们说春天来了、春天来了!白云上的那一片黑白相间的是什么呢?哦，原来是一群大雁向我们边招手边说：“小朋友们，我们回来了，你们想我们了吗?记得去年我们伴着萧瑟的秋风从这里飞走，现在春暖花开我们又从南方飞回来了。”午饭后，我们依依不舍地准备告别这个美好的踏青之地——黄河湿地。

学校学生清明节活动的总结 篇14

2013年6月24日,由辽宁省实验学校鲅鱼圈分校和营口市鲅鱼圈区教育体育局联合主办的辽宁省实验学校鲅鱼圈分校办学五周年总结展示活动,在美丽的鲅鱼圈分校成功举行。辽宁省教育厅副厅长周浩波、辽宁省教育厅义务教育处处长张国林、沈阳师范大学党委书记于文明等省市区相关领导出席了会议。辽宁省、营口市、鲅鱼圈区教研部门,辽宁省实验学校“协作学校”,鲅鱼圈区中小学的干部教师300余人参加了本次活动。

开幕式上,孟宪彬校长向与会人员汇报了鲅鱼圈分校五年来的办学实践和思考,他从“移植总校的办学架构,实现分校高起点开局;输入总校的办学内核,推进分校优质化发展;培植分校的办学之魂,扶持分校走上特色发展之路”三个方面对分校践行“尊重”理念,依靠名校高起点办学的策略和路径作了精确概要的阐释。颇具冲击力的办学实践专题片《追梦》以独特的视角,全方位展示了鲅鱼圈分校创办五年来,从创建、规范办学到内涵发展、引领示范的过程,令与会代表真切地感受到了辽宁省实验学校“尊重”的教育来到鲅鱼圈落地生根、开花、结果的历程。周浩波副厅长在讲话中指出,鲅鱼圈分校在创建伊始就得到了省内各界的广泛关注,按照准确的定位以内涵发展高擎起素质教育的大旗,用短短的五年发展时间,完成了从规范化走向优质化,进而形成自己办学特色的过程。他强调了这一办学模式的推广价值,要求辽宁省实验学校进一步发挥辐射作用,在全国新一轮基础教育均衡优质发展的背景下主动承担起领军职责,希望鲅鱼圈分校在未来的发展中彰显特色,完善创新,成为一所全国知名的品牌学校。

下午的教师主题教研论坛以完全开放的沙龙形式紧紧围绕《践行“尊重”理念,追求“学本·高效”》的主题展开,老师们各抒己见,将鲅鱼圈分校创建以来教师团队理论学习与实践感悟有机结合,真实地呈现给与会代表。论坛现场互动热烈,与会者通过各种方式参与研讨交流。活动的最后一项内容是全校600多名师生先后登台展示。